第一篇：三年級上冊英語復習教案

復習教案

一、復習目標：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

2、能說、說、認讀64個單詞（包括文具、人體、顏色、動物、食品、數字等6個話題），并能簡單地運用。

3、能聽、說、唱10首英文歌曲、歌謠。

二、復習重點：

1、聽懂會說：Hello ,colours,Look at me , We love animals ,Let’s eat ,Happy birthday 6個話題, 12個對話，并能簡單交流(Let’s talk)。

2、文具、人體、顏色、動物、食品、數字、玩具等，64個單詞的聽、說、認讀。

第一課時

一、教學內容：

1．26個字母的正確書寫。

2．能正確地認、讀、寫26個英語字母（大小寫），能熟練地背誦字母表并能熟記五個元音字母。

3.辨別一些在音形上易混的字母。

二、教學步驟：

1.讓學生唱26個字母 2.讓學生默寫26個字母，并對26個字母進行分解筆畫，并對學生容易出錯的字母進行糾正。w w w.x k b 1.c o m 如：Hh Ee Ff Tt Ii Jj Kk Yy 3.聽寫字母，對聽力容易產生混淆的字母著重操練。

如： Bb Dd Pp , Uu Qq , Ss Xx, Gg Jj , Mm Nn, Ii Rr Aa 4.對字形相近的字母進行區別，如：b和d，p和q，i和j，G和C，I和J , W和M，J和L 5.區別字母的印刷體和書寫體，如：l和I , l和L 6.復習五元音字母：Aa Ee Ii Oo Uu

三、課后練習

1.書寫字母大小寫。

2.寫出練習中字母的左鄰右舍。新 課 標 第 一 網

第二課時

一、教學內容： 單詞的復習

二、教學過程：（導學提綱）

1.誦讀順逆讀26個字母（再次鞏固26個字母）2.回顧所學過的顏色的單詞

red, yellow, green, blue, white, black, orange, brown.3.回顧所學過文具的單詞

pen, pencil, pencil box, ruler, eraser, crayon, book, bag 4.回顧所學過動物的單詞

cat, dog, monkey, panda, duck, pig, bird, elephant, bear,tiger 5.回顧所學過人稱單詞和人物單詞 he she they r brother 6.回顧所學過食物單詞（水果和其他）cake, bread, juice, milk, water, egg,fish,rice.7.名詞復數形式的變化形式 8.回顧學過的數字

one two three four five six seven eight nine ten

三、家庭作業

1.復習書本p70-71詞讀3遍

第三課時

一、復習內容：

課文的重點句型進行專門的復習

二、學生導學提綱：

1.復習如何介紹自己和打招呼以及問候別人。

2.復習如何詢問別人的名字。

3.復習如何數數以及問他人的年齡。

4.復習詢問物品的顏色.5.復習向他人表示生日的祝福。三．易錯的：

1.you和your的用法

you： 你，你們

例： 1)Nice to meet you.很高興見到你

Nice to meet you, too.我也很高興見到你

2）Thank you.謝謝。You are welcome.不用謝。

3）Here you are.給你。4）How are you？ 你好嗎？

I’m fine.Thank you.我很好，謝謝。

5）How old are you？ 你幾歲了？

I’m five.我5歲。

your ：你的，你們的

例：1)What’s your name？ 你的名字叫什么？

My name is...我的名字是...2.容易混淆的句子

1)How are you? 你好嗎？ 回答： I'm fine, thank you.我很好，謝謝。

How old are you？ 你幾歲了? 回答： I'm five.我5歲。

第四課時

復習內容：

復習課文及指令。復習目標：

能熟讀課文對話，能聽懂指令并做相應的動作。教學過程：

1、逐課分角色朗讀。表揚讀得好的同學。

2、同桌之間互讀，兩人都不會的就問老師。

3、教師說指令，學生做動作，以游戲的方式進行。

4、小組間說指令做動作。

第五課時（模擬考試）

第六課時

（講評）

第二篇：三年級英語上冊期末復習教案

三年級2012-2013上學期期末復習教案（共四課時）

第一課時

一、教學內容：

1．26個字母的正確書寫。

2．能正確地認、讀、寫26個英語字母（大小寫），能熟練地背誦字母表并能熟記五個元音字母。

3.辨別一些在音形上易混的字母。.二、教學步驟：

1.讓學生唱26個字母

2.讓學生默寫26個字母，并對26個字母進行分解筆畫，并對學生容易出錯的字母進行糾正。

如：HhEeFfTtIiJjKkYy

3.聽寫字母，對聽力容易產生混淆的字母著重操練。

如： Bb DdPp ,UuQq ,SsXx,GgJj , MmNn,IiRrAa

4.對字形相近的字母進行區別，如：b和d，p和q，i和j，G和C，I和J , W和M，J和L

5.區別字母的印刷體和書寫體，如：l和I , l和L

6.復習五元音字母：AaEeIiOoUu

7.復習縮寫詞：PEPCCAACBACDIDHKPRCRMBEMSUNTVATMIOCBOCPOBPLAMP3等

三、音素表復習

（1）將字母按相同音素分類

[ei] AaHhJjKk

[i:] EeBbCcDdGgPpTtVv

[ai] IiYy

[eu ] Oo

[ju:] UuQqWw

[e] FfLlMmNnSsXxZz

[a:] Rr

（2）背誦音素表

四、課后練習

1.書寫字母大小寫。

2.寫出練習中字母的左鄰右舍。

第二課時

一、教學內容：

單詞的復習

二、教學過程：（導學提綱）

1.誦讀順逆讀26個字母（再次鞏固26個字母）

2.回顧所學過的顏色的單詞

redgreenyellowbluewhiteblackorangepink

3.回顧所學過文具的單詞

bagpenpencilpencil-boxrulerbookcrayon

4.回顧所學過動物的單詞

catdogfishhenduckmonkeyrabbitpiglion

5.回顧所學過人稱單詞和人物單詞

heshetheymotherfathergrandmagrandpabrother

boygirl

6.回顧所學過食物單詞（水果和其他）

applebananaorangeeggice creamnoodles

7.名詞復數形式的變化形式

8.回顧學過的數字

one twothreefourfivesixseveneightnineten

9．動作

singdancestop

三、家庭作業

1.復習書本p74-75每個單詞讀3遍

2.背誦26個重點的單詞

第三課時

sisterteacher

一、教學內容：

1.重點復習26個字母所對應的單詞

2.a，an用法

3.讀音，字形易混的單詞

二、教學過程：

1.順逆背誦26個字母

2.復習A-N所對應的單詞：

1）師說出一個字母，生要說出所對應的單詞

2）師說出單詞，生說出該單詞所對應的字母

3）書P72到73頁 從A到N的單詞全班一起每個讀三遍，還有中文意思

3.復習O-Z所對應的單詞：

1）師說出一個字母，生要說出所對應的單詞

2）師說出單詞，生說出該單詞所對應的字母

3）書P72到73頁 從O到Z的單詞全班一起每個讀三遍，還有中文意思

4.Chant

5.a和an的區別

1）.a 用在以輔音音素開頭的單詞前。

例如：a book;a cat

2）.an 用在以元音音素開頭的單詞前。

例如：an egg;an apple

6.音形上易錯的單詞

1）tenhenpen2）fivefinenine

3）youyour4）Mr.Miss

5)booklook6)pencilpen

7)heshe8）grandmagrandpa

9）zootoo10）fourfive

11）blueblack

三.作業：

1.熟讀P 72到73頁26個字母以及單詞，并抄寫一遍

2.聽讀課文U1-U

4第四課時

一、教學內容：

1.對課文的重點句型進行專門的復習

二、學生導學提綱：（中英文復習）

1.復習如何介紹自己和打招呼以及問候別人

2.復習如何詢問別人的名字

3.復習如何數數以及問他人的年齡，電話號碼

4.復習“Who’s …?”“Are you ….?”

5.復習如何借東西及詢問物品的顏色.6.復習向他人表示節日的問候

三．易錯的：

1.you和your的用法

you： 你，你們

例： 1)Nice to meet you.很高興見到你

Nice to meet you, too.我也很高興見到你

2）Thank you.謝謝。

You are welcome.不用謝。

3）Here you are.給你。

4）How are you？ 你好嗎？

I’m fine.Thank you.我很好，謝謝。

5）How old are you？ 你幾歲了？

I’m five.我5歲。

6）HappyNew Year to you all.祝所有的你們新年快樂。

your ：你的，你們的例：1)What’s your name？ 你的名字叫什么？

My name is...我的名字是...2)What's your phone number?你的電話號碼是多少？

83564789.83564789.3）May I use your pencil？我可以借用下你的鉛筆嗎？

Sure，here you are.當然可以，給你。

2.容易混淆的句子

1)How are you? 你好嗎？回答： I'm fine, thank you.我很好，謝謝。How old are you？ 你幾歲了?回答： I'm five.我5歲。

四.課后綜合練習一張

新課標第一網系列資料

第三篇：三年級上冊復習教案

第一課時

復習目標：

1、復習掌握第一、二單元的生字生詞，鞏固古詩中單字的理解，會用 “仿佛” “像”寫比喻句。

2、重點了解背誦情況，要求能背誦故事以及語文樂園中要求會背的部分。

3、加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。

4、能把句子補充完整。

復習內容：

一、聽寫詞語。

1、聽寫詞語：

2、同桌互批

3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

二、鞏固古詩中單字的理解

1、出示古詩句。

2、指名說說這幾個字的意思。

3、寫一寫。

4、教師檢查評價。

三、會用 “仿佛” “像”造比喻句。1.讀讀書上的帶有這些詞語的句子 2.模仿造句。3.師生共同評議 4.書寫。教師檢查。

四、修改病句。

1、出示句子。

（1）我們從小要做到講究衛生的習慣。（2）爸爸光榮地加入了中國共產黨員。

（3）看了《寶蓮燈》這部電影，激動得流下了眼淚

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、說說這個什么病句，進一步強調正確的修改符號。

5、齊讀正確的句子。

五、復習課文。

1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習兩單元的內容。

2、指名背誦課文。

3、同桌互批，各自訂正。

4、出示填空：

（1）空山不見人，但聞人語響。__________，__________。（2）默寫《所見》。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,__________________________，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,__________________________.（3）能概括《煮書》課文內容的一句話是：__________________________________________________________________.六、閱讀分析。

1、小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個挺大的葡萄架。夏天，孩子們在葡萄架下乘涼、下棋，大人們在這里看報、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時發出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜（）茄子（）西紅柿□還種著綠油油的青菜（）一眼看去，個個漂漂亮亮，惹人喜愛。

1、填空。

這段話是按________順序寫的。先寫小院西面是________，北面_________，院子東面種著____________，南面是__________。其中寫得最多、最詳細的是___________，這段話中的第_____句到第_____句，都是寫這里景色的。

2、讀句子，想想帶點詞的意思，給合適的說法打“√”。

一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時發出醉人的香味。這句話寫了： ①葡萄長得多，有時香味會使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。……()②葡萄不但長得多，而且香味使人陶醉?！?)③葡萄成熟了，很可愛?！?)

3、寫出下面詞語的反義詞 高大()

熱鬧（）

4、照樣子寫詞語

綠油油____、___、____、___、漂漂亮亮_____、____、_____、_____、5、用“”劃出打比方的句子。

6、給文中畫□的地方加上標點。

7、文中的“青菜黃瓜茄子西紅柿”總的名稱是（）類。

七、復習作業

第二課時

復習目標：

1、復習掌握第三、四單元的生字生詞，能用部分詞造句。

2、重點了解背誦情況，要求能背誦第七課、第八課、第九課重點段落。

3、加強閱讀理解，提高閱讀分析能力。

4、能正確修改病句。復習內容：

一、聽寫詞語。

1、聽寫詞語：

2、同桌互批

3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

二、寫出帶有下面偏旁的字各三個，并組成詞語。犭（）

（）

（）氵（）

（）

（）辶（）

（）

（）艸（）

（）

（）纟（）

（）

（）土（）

（）

（）

1、練寫。

2、交流。

3、說說規律，幫助記憶。如“犭”與動物名稱有關，“氵”與水有關等。

三、復習成語。

1、讀一讀練習三和練習四上的成語積累。

2、同桌互背。

3、聽寫成語。

4、同桌互批。

5、點出易錯字，幫助記憶。

四、修改病句。

1、出示句子。

（1）這幅山水畫多么美麗而漂亮?。。?）我們從小就培養了講衛生的好習慣。（3）我對學校每個地方都非常熟練。

（4）同學們被解放軍叔叔的英勇事跡感激了。（5）今天開家長會，所有的各位家長都到齊了。

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、說說這些句子屬于什么病句，進一步強調正確的修改符號。

5、齊讀修改后的句子。

五、復習課文。

1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習兩單元的內容。

2、指名背誦課文。

3、齊背課文。

六、造句練習：

1、出示“囑咐”“如果……就……”“果然”

2、指生說說這三個詞的大概意思。

3、學生試口頭造句，師生共評

4、學生書面造句。教師檢查。

七、回顧課后習題中問答題內容。

1、逐課朗讀問題，指名讀題。

2、指名回答問題

3、師生共同補充，教師總結。

八、閱讀。

許多種動物能到很遠的地方去，還能認路回家。蜜蜂采蜜，能飛出去幾公里，還能飛回來。有許多魚能夠遠游，路程比蜜蜂遠得多。鳥類遠游的能力更加驚人。我國早就有鴻雁傳書的故事。燕子 雁 布谷 黃鶯都是期遷徙的候鳥。著名的季節性游客

燕子飛了差不多一萬公里還能飛回原巢。

1、給片斷補上標點符號。

2、根據片斷的意思填空：

這個片斷是圍繞＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿這句話來寫的。列舉了＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿，它們都具有＿＿＿＿＿＿＿本領。這種寫作方法是先＿＿＿＿＿＿后＿＿＿＿＿＿。

3、這個片斷的主要意思是＿＿

九、作業（見試卷）

第三課時

復習目標：

1、掌握第五單元的生字詞。

2、會背誦古詩和讀讀背背中的內容。

3、能用“越來越……”口頭造句

4、靈活運用字詞。

5、進一步練習加標點。

6、繼續進行閱讀訓練，加強閱讀能力。復習內容：

一、聽寫詞語。

1、聽寫詞語：

2、同桌互批

3、提出易錯字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

二、復習課文。

1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習兩單元的內容。

2、指名背誦課文。

3、齊背課文。

三、造句。

1、出示詞語：“越來越……”“傾聽……”“閃耀……”。

2、說說應該注意什么。

3、試著造句。

4、師生共同評議。

四、練習加標點。

1、出示句子：

（1）哥哥不以為然在聲爭辯道你這話不對大雁就該煮了吃烤了吃煙熏火燎的能有什么好味道

（2）弟弟很不服氣鴨子不是可以烤了吃嗎皮香肉嫩的味道多美呀為什么大雁就不行了呢

2、試填。

3、指名交流。

4、進一步強調引號的用法。

5、結合對話習作，說說如何把提示語寫完整。

6、齊讀。

五、復習課文。填空：

1、一到夜晚，整個（）就成了（）。（）里燈光，像（）。馬路上（）的車燈，如同（）。

2、銅鑼灣是全港（）。（）鱗次櫛比，商店里的各種商品琳瑯（），寬闊的（）。

3、“東方之珠”指的是（），那里有迷人的（），著名的（）和繁華的（）。

4、（）降臨了，（）、（）、（）出現了（）小露珠。小露珠（），（），越來越大，越來越亮，到（）的時候，已經（）。問答：

為什么大家都喜歡小露珠？ 寫片斷：

1、仿造《大地巨人》一文=寫一段話，來描寫你看到的大地。

2、仿造《不瞞真情》一文第五段，寫一段話。

六、閱讀片斷，回答問題。

一天，太陽公公把大湖當一面鏡子，照著自己通紅的臉。照著照著，太陽的眼睛模糊起來了。它揉揉眼睛，睜大細看，可還是看不清。

這時候，有一塊云遮在它眼前。太陽公公問：“你是哪兒來的？”云迅速地飄動了一下說：“你很熱，曬在地上，把水變成了水蒸氣，升到空中，碰到冷，又變成小水點，我就是許許多多的小水點聚在一起變成的。”

1、短文中第一自然段講了____________________________________。

2、寫出反義詞：

模糊()

迅速()

3、云是怎么形成的？(可用文字描述，也可畫圖表示)

七、復習作業（見試卷）

第四課時

復習目標：

1、掌握第六單元的生字詞。

2、靈活運用詞語。

3、進一步練習修改病句。

4、按課文內容填空。

5、會用“紛紛”“激烈”造句

6、閱讀訓練，進一步提高閱讀水平。復習內容：

一、聽寫詞語。

1、聽寫詞語。

2、同桌互批。

3、找出易錯字，師生共同修改，加深印象。

4、齊讀。

二、復習成語。

1、讀一讀練習上的成語積累。

2、同桌互背。

3、聽寫成語。

4、同桌互批。

5、點出易錯字，幫助記憶。

6、齊背成語。

三、修改病句。出示句子。

1、同學們學樂器的積極性很大。

2、我們要做到講衛生的習慣。

3、考試前，我已經做好了充足的準備。

4、我們要愛護時間，不要浪費一分一秒。

5、指名上黑板修改。

6、共同批改。

7、齊讀修改后的句子。

四、復習課文。

1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習本單元的內容。

2、多音字組詞

省、落、間、胖、稱、興、行、盛、傳、好、干

五、填上適當的詞語。等第

（）的葉子

（）地登高（）的掌聲

（）地漂?。ǎ┑暮?/p>

（）地演唱

六、閱讀分析

閱讀短文，回答問題。

弟弟走進大豆田，如同走入畫一般的境界。一陣秋風吹過，眼前豆棵上掛滿的豆英就像美人的耳墜似的，微微搖晃，鈴鈴作響。像春風吹過樹林，像春泉淌過小 澗，像海浪輕輕拍擊岸壁。俯身收割，眼前的一株株豆棵，瞬間幻化成佩環丁當的姑娘，手攜著割豆人奔過來。此時，割豆人能聽到她們的歡笑聲、喧鬧聲、呼吸聲 和她們低低的絮語，聲音在豆棵的枝丫間蕩漾，也在割豆人的心里蕩漾。

1．這篇短文圍繞哪句話來寫的。用“”畫出來。

2．讀課文，說說文中把豆棵上掛滿的豆莢比作什么？寫出句子。

3．根據課文填空。

豆棵上掛滿的豆莢，秋風一吹，_______搖晃，________作響。像春風_________，像春泉________，像海浪________。

七、復習作業（見試卷）

第五課時

復習目標：

１、掌握第七單元的生字詞。２、學會把句子補充完整。３、能按課文內容填空 ４、進一步練習修改病句。

５、進行閱讀分析，提高閱讀水平。復習內容：

一、聽寫詞語。１、聽寫詞語： ２、同桌互批

３、找出易錯字，師生共同修改，加深印象。４、齊讀。

二、復習成語。

1、讀一讀練習上的成語積累。

2、同桌互背。

3、聽寫成語。

4、同桌互批。

5、點出易錯字，幫助記憶。

6、齊背成語。

三、按事情發展順序，把下面句子整理成一段通順的話，在括號里標上序號。（）小船順著水流向前漂去。

（）看著一只只小船漂遠了, 我們心里在說:“ 小紙船, 希望你漂到大海去。”（）星期天，我和幾個小伙伴一起來到小溪邊。（）我們拍著手，沿著小溪追著小船。

（）我們用五色彩紙折成一只只小船，放在水里。

四、把句子補充完整，并加上標點。

1、荷花（）

2、（），多開心啊

3、下課了老師對我說（）。指名交流，師總結。

提醒一定不能忘記加上標點。復習引號的用法。

養成好的習慣，句子填完后要再用心讀一讀。

五、復習課文。

1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習本單元的內容。

2、回答《掌聲》一課課后習題四的內容。

3、出示填空：

沃克醫生失聲喊道：“了不起！你是一個真正的（），一塊會說話的（）！你不是普通的軍人，你是一位了不起的（）！

4、聽答。

5、把聽到的內容寫下來，同桌互批。

6、齊答。

六、選詞填空。寬闊

遼闊

廣闊

1．南沙群島位于我國（）的南海之中。

2．一輛寶藍色的小汽車奔馳在（）的公路上。3．牛羊在（）的草地上嬉戲玩耍 強烈

熱烈

劇烈

1．她的歌聲剛停，音樂廳里就響起一陣（）的掌聲。2．課間，我們不能玩太（）的活動。3．中午，（）的太陽光刺得我們睜不開眼

七、閱讀短文，完成練習。（10分）

蜂鳥

世界上最小最小的一種鳥，叫蜂鳥。它的身體像一只黃蜂那么大，體重只有1.5克—2克。不過它飛得很快，在花間飛翔，好像花叢中的顆顆流星。你剛想看清楚是什么東西時，它卻一閃就不見了。

鳳凰、孔雀在人們的心中是世界上最美麗的鳥。但是，蜂鳥比它們更美麗。它那羽毛，簡直就像戲臺上仙女的衣裳一樣，五光十色，變幻無窮。

1、短文寫了蜂鳥的三個特點是________、________、_________。

2、用“————”畫出文中打比方的句子，是把比作。

3、“五光十色”形容顏色多，你還能寫出與“五光十色”意思相近的詞嗎？

4、你喜歡蜂鳥嗎？為什么？

八、復習作業（見試卷）

第六課時

復習目標：

1、鞏固第八單元的生字詞。

2、整理錯亂的句子，練習用成語造句。

3、能理解成語意思，會填空。

4、學習修改病句。

5、進行閱讀分析，進一步提高閱讀水平。

6、會默寫古詩

一、聽寫詞語。１、聽寫詞語： ２、同桌互批

３、找出易錯字，師生共同修改，加深印象。４、齊讀。

二、整理錯亂的句子

1、出示句子：

（）有一次，一條小金魚游到我的身邊。（）文文家有個小水池，養著許多金魚。

（）我常常趴在池沿上，睜大眼睛看它們在水里游來游去。（）它尾巴一搖就游跑了，可我差一點掉進水池里。（）我探著身子，伸手想抓住它。

2、說說看到這種題目，應該怎么做。

3、指名說。

4、師總結：先讀一讀，了解大意。再根據其中的聯系，找出句子的前后順序。一般的都有是按時間或地方的順序來寫的。整理好了后，一定要再讀一讀，看看是否通順。

5、按上述方法，練習做。

6、指名交流。

三、修改病句。

1、出示句子。

A過三個月的鍛煉，小明的身體。

B堂課，沙老師就給我留下了永遠不能忘記的難忘的印象。C特別喜歡踢足球和排球。D園里的花很美麗極了！E與這門功課對我很感興趣。F架上各種各樣的擺著圖書。

G老師講的知識，我基本上全懂了。

H愛迪生試制電燈，不知多少次做了實驗。T我在公園里看到奇異的一種花草。

J我斷定這個好主意可能是聰聰想出來的。

2、復習我們學過哪些形式的病句。

3、修改。

4、全班校對，同桌互批。5 師重點指導易錯的題目。6 生對調訂正。

7、師批改。

四、造句。

1、出示詞語：“重陽”“興高采烈”和第24課成語造句

2、說說各成語的大概意思，造句時應該注意什么。

3、試著用造句

4、師生共同評議。

五、復習課文。

1、采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習本單元的內容。

2、指名背誦、默寫

3、教師檢查

六、閱讀分析

閱讀短文，完成后面的思考題：

“丟沙包”是同學們十分喜愛的活動。操場的西墻邊，這一組，那一組，玩得多帶勁!兩頭丟包的同學密切合作，向中間的同學發起猛攻。中間躲包的同學非 常沉著，眼睛盯著沙包飛來的方向，左躲右閃，蹦來跳去。沙包飛來了，只見他輕巧地一抬腿，沙包“嗖”地從褲腿邊飛了過去。沙包又從背后飛來了，他猛一轉身 來個“海底撈月”，抓住了沙包。他們蹦啊跳啊，玩得多么歡暢!

1、給短文加個題目是：____________________________

2、從短文中找出下列詞語的反義詞。驚慌()

討厭()

3、這段話是圍繞哪句話來寫的？請在文中用“～～”畫出來：

4、文中的“他”指__________________，寫“他”的動作有______________________________________________(至少找四個)

第七課時

復習——閱讀

復習目標：

知識與技能：

熟練掌握基本的閱讀方法；

能聯系上下文，理解詞語的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。過程與方法： 復習鞏固知識點； 講讀結合。

情感態度價值觀：

幫學生理清閱讀的順序以及基本的方法。幫助學生樹立自信。復習重難點：

能聯系上下文理解詞語的意思，抓住重點詞句體會文章表達的思想感情。復習過程：

一、正確理解詞句的意思。

１、聯系上下文是正確理解詞語意思的一種重要的方法。舉例：那些原來在我們生活中微不足道的事物，經過他的描繪，好象忽然有．．．．了深長的意義。

（１）小組討論：微不足道的意思。

安排一組查字典，一組聯系上下文理解詞語意思。（２）匯報交流。

（３）教師小結：聯系上下文的方法就是根據上下文的內容，來理解這個詞語的意思，體會這個詞語所表達的含義。只要把課文內容讀懂讀通就能體會出這個詞語的意思。

２、練習： 當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔。．．（１）小組討論、交流“拂過”的意思。（２）匯報交流

（３）師生共同評議。

二、閱讀練習。

我現在可喜歡看書啦！每天晚上都要看幾頁書。我最厚的是六百頁。我最喜歡的書是《十萬個為什么？》，可好看了！我一共有二十六本書，都非常精彩、有趣，又有知識性。

我爸爸也很喜歡書，他的書比我的書多得多，有兩千多本。我的書就放在我爸爸的書柜里。

書是我的伙伴，是我的樂趣。

前不久，我媽媽給我訂了一份《小學生語文報》，我很喜歡它，它對我的學習也有很大的幫助。

１、這篇短文的中心句是。

關鍵詞是（）２、請你為這篇短文起個題目

３、與“樂趣”意思相近的詞是（）

４、這篇短文寫出了“我”對書的（）之情。

三、學生練習，教師評講。１、學生獨立完成練習。

２、小組交流、討論，互查。３、指名匯報。４、教師評講。（指出學生在答題中出現的問題，講解解答各題的方法和思路）

第四篇：三年級英語復習教案

三年級英語復習教案

一．字母復習

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Z z 二．單詞復習

People(人）：boy(男孩)girl(女孩)teacher(老師)student(學生)friend(朋友)man(男人)woman(女人)

family(家庭成員)：father(dad)(爸爸)mother(mom)(媽媽)grandmother(grandma)(奶奶)grandfather(grandpa)(爺爺)sister(姐妹)brother(兄弟)

Fruit（水果）：peach(桃)pear(梨)watermelon(西瓜)orange(橘子)apple(蘋果)banana(香蕉)strawberry(草莓)

body（身體部位）：head(頭）face（臉）nose（鼻子)mouth(嘴)eye(眼睛）ear(耳朵)hand（手)finger（手指)leg(腿)foot（腳)形容詞 ：small(小)big(大)short(短)tall(高)long(長)

animal（動物）：giraffe(長頸鹿)deer(鹿)ant(螞蟻)fish(魚)goose(鵝)kangaroo(袋鼠)pig(豬）rabbit（兔子）duck(鴨子)dog(狗)elephant(大象)lion(獅子)mouse(老鼠)snake(蛇)squirrel(松鼠)tiger(老虎)fox(狼)zebra(斑馬)zoo(動物園)

number(數字)：one(1)two(2)three(3)four(4)five(5)six(6)seven(7)eight(8)nine(9)ten(10)eleven(11)twelve(12)thirteen(13)fourteen(14)fifteen(15)sixteen(16)seventeen(17)eighteen(18)nineteen(19)twenty(20)

color（顏色）：red yellow green blue purple white black Orange pink brown drink（飲料):Coke(可樂)coffee(咖啡)milk(牛奶)water(水)juice(汁)food(食物): ice-cream(冰激凌)egg(雞蛋)hamburger(漢堡包)hot dog(熱狗)cake（蛋糕）chicken（雞肉）bread（面包）

country（國家）：CAN(加拿大）PRC（中國)UK（英國）USA（美國）China（中國）America（美國)Canada（加拿大）

其他：desk(書桌)chair(椅子)bag(包)walkman(隨身聽)lamp(燈)key(鑰匙)night(夜晚)rain(雨)rainbow(彩虹)umbrella(雨傘)window(窗戶)wind(風)box(盒子)toy(玩具)bus(公交車)bike(自行車)taxi(出租車)jeep(吉普車)

三、重點句型復習

Unit 1

1.A: Nice to see you again.再次見到你我很高興

B: Nice to see you, too.再次見到你我也很高興 2.A: Where are you from? 你來自哪里？

B: I’m from China./America/Canada/ PRC/ USA/ CAN/ UK我來自中國，美國，加拿大……….3.A: I’m sorry.對不起 B: It’s OK.沒關系

4.有人敲門你說：Come in, please.5.怎么用英語歡迎同學回校：Welcome back to school.Unit 2

1.A: Who’s this(that)man(boy)?那位（男士）男孩是誰？ B: He’s my father(brother).他是我的（爸爸）兄弟。2.A: Who’s this(that)woman(girl)?那位（女士）女孩是誰？ B: She’s my mother(sister).她是我的（媽媽）姐妹。

3.A: 當你要鼓勵你的朋友一起和你玩時，英語怎么說： B: Come on!加油

4.A: Let’s watch TV.我們一起看電視吧

B:OK!/Great!好的

5.A: Is she your sister? 那是的姐妹嗎？

B: No, my mom.(Yes, she is.)不是的，那是我的媽媽（是的，她是）6.A:―有些什么在盒子里面‖怎么說： B: What’s in the box? 7.A: 怎么用英語表達―多大的一條魚??！‖ B: What a big fish!8.A: 怎么用英語介紹自己的家庭 B: This is my family.Unit 3

1.A: How many kites can you see? 你能數數有多少只風箏嗎？ B: I can see twelve.(Twelve.)12只

2.A: How many crayons do you have? 你有多少只粉筆？ B: I have 16.(Sixteen crayons.)16只

3.A: 怎么用英語集合： B: Line up.4.A:―對的‖、―正確的‖英語怎么說： B: That’s right.(You’re right.)5.A:―我有一些巧克力‖怎么說： B: I have some chocolates.Open it and see.Unit 4

1.A: Do you like pears?你喜歡梨子嗎？ B: Yes, I do.(No, I don’t.)(Sorry, I don’t like pears.)是的我喜歡。（不，我不喜歡）

2.A: What about grapes?想要點葡萄嗎？ B: Yes, please.是的，非常感謝。3.A: Have some juice, please.再喝些果汁吧！B: Thanks.(No, thank you.)好的，謝謝。（不用了，謝謝）

4.A: I’m hungry.(我肚子餓。)B: I’m hungry, too.我也肚子餓了。5.A: Can I have an apple, please?請給我一個蘋果吧!B: Certainly.(Sure, here you are.)當然，給你。

6.A: Have some more.再吃些吧。B: No, thank you.不用了，謝謝。

Unit 5

1.A: Where is my ruler?我的尺子在哪里？

B: It’s under(in/on)the book.(Under(in/on)the book.)尺子在書上面。2.A: 怎么用英語提醒別人―小心、當心、留神‖： B: Look out!/Watch out!3.A: 怎么用英語說―對不起，打擾了！‖ B: Excuse me.4.A: Can I use your pencil?我能用一下你的鉛筆嗎？ B: No problem.沒問題。

5.A: 怎么用英語說：―祝―三八‖婦女節快樂！‖ B: Happy Women’s Day!6.A: 怎么用英語說：―祝兒童節快樂！‖ B: Happy Children’s Day!

Unit 6

1.A: Look at the elephant.快看一只大象 B: Wow, it’s so big!啊，好大一只象。

2.A: I have a monkey.我有一只猴子。B: Cool./ Super./ Wow.?。?/p>

3.A:―它有一條長尾巴‖英語怎么說： B: It has a long tail.句型復習資料

Unit 1

1、Hi!/Hello!你好！

2、I’m Amy.我叫埃米。

3、I’m from America /Canada /China.我來自美國/加拿大/中國。

4、We have a new friend.我們有一位新朋友。

5、Watch out!小心！

6、Where are you from? 你來自哪里？ I’m from China.我來自中國。

7、Student: I’m sorry.學生：對不起。Teacher: It’s OK.Come in.教師：沒關系。進來。

8、Happy Women’s Day!婦女節快樂！Thank you.謝謝你們。Unit 2

1、Who’s that woman? 那個女人是誰？ She’s my mother.她是我的媽媽。

2、Who’s that man? 那個男人是誰？ He’s my father.他是我的爸爸。

3、This is my family.這是我的家庭。

4、Come on,BaiLing.快來，百靈。

5、Let’s watch TV.讓我們一起看電視吧！

6、How funny!真有趣??！How beautiful!真漂亮啊！

7、What a big fish!好大的一條魚??！

8、Is she your sister? 她是你的妹妹嗎？Yes,she is.No ,she isn’t.是的，她是。不，她不是。

9、Is he your brother? 他是你的弟弟嗎？Yes, he is.No, he isn’t.是的，他是。不，他不是。

Unit 3

1、How many kites can you see? 你能看到多少只風箏？

2、I can see 12.我能看到十二只。

3、The black one is a bird.那個黑色的是一只鳥。

4、Look at my new crayons!看我的新蠟筆！

5、Oh, how nice!噢，真漂亮！

6、How many crayons do you have? 你有多少支蠟筆？

7、I have 16.我有十六支蠟筆。

8、Open it and see!打開它看看！

9、That’s right!答對了！

10、Let’s pick up the apples.讓我們摘蘋果吧！Let’s have a race.讓我們來比賽吧！

11、Good idea!好主意！

12、Who are you? I’m … 你是誰？ 我是……

13、What’t in your box? 你的盒子里是什么？

Unit 4

1、Do you like peaches? 你喜歡桃嗎？Yes, I do./ No, I don’t.是的，我喜歡。/ 不，我不喜歡。

2、What about pears? 梨怎么樣？ I like them very much.我非常喜歡它們。

3、Let’s have some peaches and pears.讓我們買一些桃和梨吧。

4、It tastes good.它嘗起來很好吃。

5、Draw a peach.Colour it pink.畫一個桃子。把它涂成粉紅色。

6、Let me share with you.讓我和你一同分享吧！

7、Sorry , I don’t like bananas.對不起，我不喜歡香蕉。

8、A: Can I have an apple,please? 請問我能吃一個蘋果嗎？ Can I have watermelon,please? 請問我能吃一個西瓜嗎？ Can I have some orange juice，please? 請問我能喝一些橙汁嗎？B: Certainly./ Sure.Here you are.當然可以。/當然可以。給你。

9、Have some more ? No , thank you.再吃一些吧？ 不，謝謝。

10、It’s cheap!它很便宜！

11、I want some apples,bananas and oranges.我想要一些蘋果、香蕉和橙子

12、I’m hungry./ I’m full.我餓了。/ 我飽了。

13、Dog bag, please.No way!請給我打包。絕不可以。

Unit 5

1、Mom, where is my car ? 媽媽，我的小汽車在哪里？ On your desk ? 在你的課桌上嗎？ In the toy box ? 在你的玩具箱里嗎？It’s under the chair.它在那把椅子下面。

2、Look out!＝ Watch out!小心！

3、Excuse me,Amy.Can I use your pencil? 打擾了，Amy.我能用一下你的鉛筆嗎？ No problem.沒問題。

4、Let’s play a game.讓我們玩游戲吧。Let’s play hide and seek.讓我們玩捉迷藏吧。

5、Are you ready？ Yes!你準備好了嗎？ 好的！

6、Where are you ? I can’t find you.你在哪里？我找不到你。

7、I’m behind you.我在你背后。

8、Happy Children’s Day!Thank you.兒童節快樂!謝謝！

9、This is for you.這是給你的。

10、Put on your new dress!穿上你的新連衣裙！

Unit 6

1、Wow!It’s so big.哇！它是如此的大。

2、It has a long nose and a short tail.它有一個長鼻子和一條短尾巴。

3、You’re right.你說對了。

4、I have a rabbit.It has long ears.我有一只兔子。它有長耳朵。

5、How many animals do you know? 你知道多少動物？ I know all the animals!我知道所有的動物！

1、I’m tall.I can get the apples.我很高。我能摘到蘋果。

2、I’m strong.I can carry the fruit.我很強壯。我能運送水果。

3、Let’s count.讓我們數數吧。

4、Look!It’s there / here.看！它在那里/ 這里。

一、同義詞

hi—hello

bye---goodbye yes-–yeah

nice---fine/good Thanks.---Thank you.a---an

二、分寫與縮寫 I’m(分寫)I am it’s(分寫)it is can’t(分寫)can not let’s(分寫)let us he’s(分寫)he is she’s(分寫)she is

you’re(分寫)you are don’t(分寫)do not what’s(分寫)what is who’s(分寫)who is name’s(分寫)name is that’s(分寫)that is

三、對應詞

father---mother brother---sister he –she this（這）---that（那）his(他的)–her（她的）teacher---student boy---girl my(我的)–your（你的）I(我)---you（你）yes---no

四、近音詞

nice好的you 你

zoo動物園

parent父母

fine好的nine 九

your 你的juice 果汁

present禮物

five 五

cook烹調

he他

can 能

blue 藍色

look看

she 她

can’t 不能

balloon 氣球

book 書

duck 鴨子 soda 氣水 What 什么 family 家庭 desk 書桌 salad色拉 watch手表 friend朋友 ice 雪 what 什么 she 她 is 是

rice 米飯 what’s 是什么 she’s 她是 isn’t 不是 red 紅色 an 一個（只…）it它 read 閱讀 ant螞蟻 is 是 bread 面包 and 和 it’s它是 cat貓 ten十 lemon 檸檬 7

hat帽子 pen 鋼筆 melon 甜瓜

五、同音詞 he’s他是---his他的 Oo----oh噢 Uu---you你

六、復數

1、直接加―s‖

table—tables book—books cat---cats goat----goats piano---pianos TV---TVs egg—eggs hat—hats

2、輔音+ y 結尾，把y 改ies baby---babies family—families

3、特殊變化 ox—oxen

七、同義詞

paint(涂油漆)---draw(繪畫)

八、is、am、are 的用法

I 用am, You 用are, is 用于he, she, it和單數，名詞復數全用are，要想提問

are, are,

第五篇：三年級英語上冊教案

Module 9 Family

Unit 1 This is my mother 教案設計

諸城市舜王街道箭口小學 劉兆剛

一、教案背景

1、面向學生：小學

2、學科：英語 外研社新標準 三年級第一冊

3、課題：Module 9 Family Unit 1 This is my mother

4、課時：1

5、課前準備：

①、通過多媒體課件、錄音機、單詞卡片，學生自制卡片等手段進行教學。②、活動、游戲、歌曲、童謠、情景法、對話法、通過知識樹、模仿聲音、游戲、小組討論及各種形式的問答。

③全家照，學生自帶全家照。④上網搜索有關一個家庭的照片。

http://pic.sogou.com/d?query=%C8%AB%BC%D2%B8%A3%D5%D5%C6%AC&mood=0&picformat=0&mode=1&di=2&p=50040513&dp=1&w=05009900&dr=1&did=52#did46

⑤搜索有關職業的照片：http://pic.sogou.com/d?query=%C5%AE%BD%CC%CA%A6%B8%F8%D1%A7%C9%FA%C9%CF%BF%CE&mood=0&picformat=0&mode=1&di=2&p=50040513&dp=1&w=05009900&dr=1&did=3#did5（女教師給學生上課；對照課文This is my mothe,she’s my teache.）；

http://pic.sogou.com/d?query=%C4%D0%D2%BD%C9%FA%D4%DA%BF%B4%B2%A1&mood=0&picformat=0&mode=1&di=2&p=50040513&dp=1&w=05009900&dr=1&did=24#did26(男醫生在工作，對照課文，This is my father.He’s a doctor.);http://pic.sogou.com/d?query=grandpa&mood=0&picformat=0&mode=1&di=2&p=50040513&dp=1&w=05009900&dr=1&did=8(對照課文This is my grandpa.)http://pic.sogou.com/d?query=%C4%CC%C4%CC%B5%C4%CD%BC%C6%AC&mood=0&picformat=0&mode=1&di=2&p=50040513&dp=1&w=05009900&dr=1&did=1#did1_3(對照課文This is my grandma.)http://pic.sogou.com/d?query=%D0%A1%D1%A7%CD%E2%D1%D0%C9%E7Amy&mood=0&picformat=0&mode=1&di=0&p=50040513&dp=1&did=87#did100(對照課文And is this your sister,Amy?)

二、教學目標：

1、知識目標：

學習任務語句：This is my mother.She’s my teacher.This is my father.He’s a doctor.能夠口頭運用This is my mother.這類語句介紹家庭成員和各自的職業。

2、能在圖片的提示下整體識別單詞family,mother, father,grandpa,grandma,sister,me, brother。

3、情感目標：激發學生學習英語的愛好，使學生樹立學習英語的自信心；培養學生的合作交流能力。

三、教材分析：本模塊主要學習向他人介紹自己的家庭成員和各自的職業，所運用的語言包括“This is my??，She’s??，He’s??”等句型。

需要掌握的單詞：family,mother, father, doctor,grandpa,grandma,sister brother,she,he,me。

四、教學方法：

為了突破這堂課的重、難點，根據小學生好奇、好勝、好動、模仿力強、表現欲旺盛等生理和心理特點，我主要采取了以下教法和學法。

（1）、小組活動學習法

把全班分成四個大組（兩行為一組），分別用數量單詞命名，并書寫在黑板的左邊或右邊。課堂各項教學活動均以小組活動為主線，結對或全班活動為輔，學生互相交流、探究，共同完成學習任務，在合作中感受學習英語的樂趣及交流的意義，也通過小組成員之間“榮辱與共”的關系而形成同步學習的環境。

（2）、情境教學法

http://pic.sogou.com/d?query=%C5%AE%BD%CC%CA%A6%B8%F8%D1%A7%C9%FA%C9%CF%BF%CE&mood=0&picformat=0&mode=1&di=2&p=50040513&dp=1&w=05009900&dr=1&did=3#did5

給學生不斷創設各種真實的場景，促使學生說英語。（3）、課堂評價主要以鼓勵性評價為主。

課上恰當使用激勵性評語和獎勵個人貼畫、小組獎紅旗（畫在黑板上）的方法，讓學生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵學生積極投身英語學習的一個最簡單而有效的方法。老師操作起來也比較方便。

3、情感態度：大膽開口，積極主動地向他人介紹自己的家人及職業。(醫生)http://pic.sogou.com/d?query=%D2%BD%C9%FA&mood=0&picformat=0&mode=1&di=0&p=50040513&dp=1&did=50#did57_3 http://pic.sogou.com/d?query=%BE%AF%B2%EC&mood=0&picformat=0&mode=1&di=2&p=50040513&dp=1&w=05009900&dr=1&did=79#did78

http://pic.sogou.com/d?query=%C5%A9%C3%F1&mood=0&picformat=0&mode=1&di=2&p=50040513&dp=1&w=05002100&dr=1&did=11#did11

五、教學思路及設計理念：

（一）、熱身復習，營造學習英語的氣氛。

1、課文導入，通過播放動畫片說明一個家庭的基本成員有哪些，http://v.youku.com/v_show/id_XMTE5MzcxMzky.html

同時引入新單詞“family,mother, father,grandpa,grandma,sister,me, brother”。邀請幾個課前做了充分預習的學生當“小老師”，戴著頭飾扮演一家人，手拿單詞卡片向全班授新單詞，在一旁提供指導和幫助。

2、出示Smart一家的圖片，指著各個人物向學生提問，例如：“Who is he?Who is she?”(使用中文重復問題。)引導學生識別出Smart一家的成員：Ms Smart, Mr Smart,Sam,Amy 和Tom。

（二）、課文教學：把本課的掛圖貼在黑板上，營造課文故事發生的場景。播放錄音，請學生認真聽，試著理解課文的內容，聽過第一遍錄音后，可以提出一些關于課文的具體問題。讓學生完成下列任務：

1．How many people are there in Sam’s family?(在薩姆家里有多少口人？)

2．Whose mother is this?(這是誰的媽媽？)What does she do?（她干什么工作？）3.Whose father is this?（這是誰的爸爸？）What does he do?（他干什么工作？）

請學生帶著問題聽第二遍錄音。聽過第二遍錄音后，可以請理解課文內容的學生向其他同學提出問題，如：“Who are they？”聽第三遍錄音時，請學生看著書跟讀，畫出生詞，在句子中理解并學習單詞，然后試著找出問題的答案。

2、使用單詞卡片教授生詞，帶領學生理清Smart家庭成員之間的相互關系。

3、請學生再聽錄音，模仿跟讀課文。請學生戴著頭飾分角色表演課文。板書新單詞，并且教讀。小組讀，開火車讀，男生讀，女生讀。學生跟讀這些單詞，速度稍慢些，熟悉發音。

（三）、1、學生拿出自己準備的照片，以小組的形式，運用新學的幾個單詞，練習說話：This is my father/mother/sister??

http://v.ku6.com/special/show_3599824/fETQh2fhrJh0-RzB.html

（四）、任務完成： 1.讓學生兩人一組看圖進行問答。學生A指著圖中人物提出問題，學生B扮作Amy,Sam或Tom回答問題。

2.教師出示事先畫好的卡片圖，隨機抽查，學生本節課的學習任務完成的情況。

3、找一張全家?；蛘弋嬕环覉D，向同學介紹家庭成員。如果學生愿意，可以引導學生介紹自己家庭成員的職業，為下節課的學習做鋪墊。

小結：

（1）對于重點句型讓學生在理解的基礎要上熟練運用，如“This is ??”是用于介紹單數人物或物品時常用的句型，本課指介紹人物。

（2）“she”, “he” 意為“她”，“他”?！?She’s??”，“He’s??”（她/他是??）是介紹別人的個人信息時常用的句型。

（3）用“Is this ??”表示“這是??嗎”。用于一般疑問句，詢問是否是某個人或物?？隙ɑ卮稹癥es,it is.”，否定回答 “No,it isn’t.”

六、課后作業：

1、拿著家人的照片介紹自己的家庭成員；

2、把自己繪制的“Family Tree”展示給家人看，并向他們用英語進行講解。3．聽錄音，讀課文。4．根據課文內容選擇填空：()1.______ is my brother.A.She B.He C.I()2.This is my _______,Lingling.A.sister B.brother C.me()3._____ is my grandma.A.He B.This C.It()4.This is my mother.______a doctor.A.She is B.He is C.She are()5.This is my father.______ a teacher.A.She is B.He is C.It is

七、教學反思：

本節課通過充分利用互聯網的優勢，激發學生的學習興趣和好奇心，大量利用百度搜索功能，提供豐富的圖片素材。引導學生主動地獲取英語知識，提高主動學習的能力。

教學休會：通過教學，我感覺到利用互聯網輔助教學，方便課堂教學，學生學習興趣極大地得到提高，教師隨時在網上選取圖片、視頻、課件等要可用的教學資源，這樣就大大減少了自己備課、查閱資料的時間，同時省卻了制作課件的麻煩。極大地方便了自己的課堂教學。