第一篇：三年級英語復習課教案

Again , please!教學目標：

一、知識與技能：

1、能夠聽、說、讀、寫本單元詞匯breakfast lunch supper chicken dumplings fish fruit juice meat noodles rice soup vegetables drink eat 數詞11-15

2、能用本單位的單詞進行簡單的會話練習。

二、過程與方法：

運用游戲，調動學生積極參與。創設情境，創編對話。

三、情感態度與價值觀：

1、小組合作的形式培養學生的團結協作的精神。

2、提高學生的學習興趣，樹立學生學習的自信心。

教具學具：與本課教學相關的實物及圖片，單詞卡片，錄音機等。教學過程：

一、Greating.（1）Free talk.How are you ? How old are you ? What’s this ? Do you like ____ ? How many ____ ? What’s for breakfast/lunch/supper？

（2）Sing an English song you have learned.或唱你改編的歌曲It’s time for lunch.二、Review 1.Review numbers 教師出示幻燈片，復習數字，并強調名詞復數在后面加上“s”.練習：“How many boys are there in my classroom? There are __boys.”

2、Review food Guessing game “What’s this?”

教師將所學過的表示食物的卡片背面展示給學生，請他們猜測What’s this?（本單元要求掌握的單詞：chicken dumplings fish fruit juice meat noodles rice soup vegetables）當學生回答正確后,教師接著練習“Would you like____”這個句型，學生回答“Yes,please”時，教師把食物卡片作為獎勵贈送給學生。

2、全班活動

將所學的單詞分類，如：1—三餐（breakfast lunch supper），2—時間（morning afternoon evening），3—食品（chicken dumplings fish fruit juice meat noodles rice soup vegetables），4---狀態(hungry thirsty), 5---動作(eat ,drink)各組選擇一個，重組新句。I eat 三餐 in the 時間.I like 食品 for _三餐.I like食品.I don’t like食品.I’m _狀態.I want to _動作_.3．復習水果單詞

Apple pear orange banana watermelon 讓學生練習句子：I like______或者I don’t like____.4.復習喝的飲料

Juice milk tea water 練習句子：I’d like______.Ask and answer in pairs 5．Talk about “My day.”學生自由發言

use the words and sentences we have learn.如：I get up in the morning.In the morning ,I eat breakfast.What’s for breakfast？I like ___ for breakfast.Then I go to school.In the afternoon,I eat lunch.Now, it’s Lunch-time!Let’ eat lunch！What’s for lunch? I like ____.I don’t like ____.I like ____ for dessert.What about you？

對學生的表現給與積極的評價與鼓勵。

三、Class closing 《活動手冊》

Let’s sing a song:It’s time for lunch.八、Homework Write “My day”on your practice book.板書：

Lesson 8 Again , please!breakfast lunch supper chicken dumplings fish fruit meat noodles rice vegetables juice soup drink eat hungry thirsty morning afternoon evening 數詞11-15

第二篇：小學三年級英語復習課 公開課教案

小學三年級英語（3A）復習課教案

Recycle 2 教學目的：

1、通過復習，學生能熟練掌握本學期所學第五和第六單元的單詞。

2、通過復習與活動，學生能綜合運用本學期所學的部分日常用語。教學準備：多媒體課件，教師準備小球，玩具小車，兒子的照片,一瓶可樂，一些紙杯，一些食物圖片等。教學過程： Step 1 Free talk

1、教師可采用比較活潑的問候方式，例如：教師唱：“Hello！hello！How are you？Hello！Hello！How are you？”學生用歌聲回答：“I’m fine, thank you.I’m fine, thank you.”教師唱“Good afternoon!Good afternoon!Good afternoon to you.”學生也以歌聲作答.2、師生進行接歌比賽。（此舉旨在活躍氣氛，調動學生的情緒。為下面的復習活動做好準備。）歌曲 Hello, How Are You, 歌謠Dinner Time, 1,2!How are you? Step 2 games

1、復習第五、第六單元的單詞。出示卡片，復習單詞后一起表演讀

let’s do.2、Guessing game（運用課件進行）1）What’s missing?

屏幕每次出示五個圖片，給學生看一會就消失其中一個，然后問學生What’s missing? 讓學生說出消失的單詞，說對了給有掌聲鼓勵，說錯了出示再想想的提示。

2）看圖猜物。

出示一幅被覆蓋的圖，每點擊一次鼠標就會露出一小部分，逐漸顯露出被覆蓋的全圖。學生在此過程中用 “What’s this? It’s….”來猜。（使用第五、六單元單詞圖片。）

3、教師手里拿一物品，T：I have a ball.提示學生舉手說 S1：Oh,really? May I have a look? T：Sure, here you are.S1：Oh, it’s nice!I like it!T：Thank you!同法復習單詞 car doll photo(兒子照片)Step3 Role play

1、大屏幕出示兒子照片，并向學生介紹：

T：This is my son, You want to know more about him here? Ss:Yes!T:You can ask me.S1:What’s your(his)name?/How old are you?

T:His 2 years old.What's the date? Oh,my dear!Today is his birthday!I have a birthday party.I must go home.Let’s go together,Ok?同時邀請學生去家里一起給兒子過生日。

2、大屏幕出示家里準備的食物，師引導學生用：How many??問，然后進行小組之間的操練。

S1:How many balloons/cakes/hamburgers/gifts? S2:?.3、引導學生復習第五單元的對話，說英語招呼客人。并請部分學生表演。

4、用食品招待客人。

T:Ok,you are do a good job.This is my home.(用紙牌標示Maggle’s home)Now,my friend, come here，come to my home,visit my home.（邀請一部分同學到家中做客）并招呼他們：Sit down please.Have some hot dog.Ss:Thank you.T:You’re welcome.S1:Can I have some French fries?

T:Sure,here you are.Let’s eat the birthday cake.Ss:Great!

5、用飲料招待客人。

T：Would you like some drinks?

S：Yes,please.(師引導學生說)

T：Have some Coke.S：Thank you./No, I like juice.T:Ok,have some juice.S:Thank you.學生品嘗過后，讓學生回到座位：Wow,thank you,go back to your seats.問全體學生：Would you like some drinks?

Ss:Yes,please.給學生倒可樂，并說：Have some Coke.當學生拿起可樂時，可以跟引導學生說：Cheers！舉杯共飲，在生日歌曲的音樂聲中結束本節課的教學。

第三篇：三年級英語復習課U4Checkout time 教案

英語（三年級下冊）Unit 4 Where’s the bird? Checkout time & Ticking time

常州市第二實驗小學

石亞靜

Teaching contents 教學內容 Checkout time & Ticking time

Teaching aims and learning objectives 教學目標

知識目標：1.學生能綜合運用本單元學到的單詞和句型談論自己身邊事物的位置。

2.學生能初步了解補充歌曲及閱讀中出現的其它方位詞。

技能目標: 1.學生能整體感知、理解并有感情地朗讀故事，進行故事表演，嘗試故事改編。

2.學生能就自己本單元的學習情況進行總結和自評。3.學生在繪本閱讀的過程中提升思維水平和閱讀技能。

Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教學重點和難點 1.學生能綜合運用本單元學到的單詞和句型談論自己身邊事物的位置。2.學生在繪本閱讀的過程中提升思維水平和閱讀技能。

Teaching procedures 教學過程 Step 1 Enjoy the song

T: Let’s enjoy the song Where is Mr Monkey.After watching, try to answer my question.Where is Mr Monkey? S1: It’s in the box.T: Let’s sing with it.And try to find out the prepositions.(再唱一遍。)T: What prepositions can you find? S: Next to/In front of.【設計意圖：營造英語學習氛圍，激發學生的學習興趣。且歌曲內容與本課相關，復習舊知的同時，學習了新的介詞，并自然引出下面的復習環節。】

Step 2 Checkout time 1.Listen and draw T: Let’s do some exercises.Listen and draw.(學生聽錄音并在正確的位置上畫圖。)T: Ask and answer in pairs according to your pictures.S1: Is the ruler under the chair? S2: No, it isn’t.S1: Where is the ruler?

S2: It’s on the chair.【設計意圖：聽錄音并畫圖的環節對于學生來說沒有難度，做完后以同桌對話的方式來回答問題，進一步操練一般疑問句Is … in/on/under/behind the …?及其回答。】

2.Ask and answer T: Look at the picture.What can you see in the picture? S1: I can see a …(教師板書物品名稱。)T: Where’s the bag? S2: It’s behind the door.T: What colour is it? S3: It’s green.T: Boys and girls, let’s play a memory game.I’ll give you 5 seconds to remember where things are.You can also try to remember some details.Open your books and turn to Page 29.(看圖片，5秒鐘記住圖中物品的位置，也可以嘗試記住一些細節。)Are you ready? S: Yes, we are ready.(學生看圖5秒鐘。)T: Well, ask and answer in pairs right now.(學生互相問答。)S1: Where’s the pencil case? S2: It’s on the desk.S1: What colour is it? S2: It’s orange.S3&S4: …

T: Well done.Now let’s look at the picture again.All of you did a good job.【設計意圖：提出開放式問題What can you see in the picture?讓學生自主發現圖片中的物品。利用這些圖片中的物品來復習本單元的核心句型Where’s the …?及其回答It’s …。以記憶游戲的方式調動學生的積極性，在真實情境中激發他們的表達欲望。對于學有余力的孩子，鼓勵他們調動已有知識進行更多問答，如追問What colour is it?/Is it blue?/Is it big?等。】

Step 3 Enjoy an English story Where’s Spot? 1.Before reading T: Let me introduce you a new friend “Spot”.He’s a very lovely dog.Now, he and his animal friends are playing hide and seek.Where can they hide? I will help you make a list.Try to read them aloud first.S: behind the door/inside the clock/in the piano/under the stairs/in the wardrobe/ under the bed/in the box/under the rug/in the basket.T: Here are some new words.Read after me.(學生逐一跟讀。)T: Guess!Where is Spot? S: Is Spot …? …

2.Listen and read T: Let’s listen to the story and find the answer.T: Is Spot under the bed? S1: No, it isn’t.T: Where is Spot? S2: It’s in the basket.3.After reading T: I have some questions for you.Where is the snake/bear/crocodile/hippo/lion /tortoise? Where are the penguins/monkeys? S: It’s/They’re in/on … 4.Read it after the computer 【設計意圖：補充閱讀繪本Where’s Spot。這個繪本一直深受孩子們的喜歡，主要圍繞方位詞的學習展開，且趣味性較強。盡管在閱讀的過程中會遇到一些生詞，但是有圖片輔助，并不影響孩子理解。環節中設計的聽前猜測和聽后反饋，都能較好的提升孩子的思維水平及英語閱讀技能。】

Step 4 Ticking time T: We’ve learned a lot in this unit.Let’s check.If you can do it, tick in the form.【設計意圖：學生對自己本單元的學習情況進行自評。】

Homework 家庭作業

Make a picture book Where is …?

Teaching aids 教學準備（含板書設計）教學準備：教學PPT 板書設計：

Unit 4 Where’s the bird? —Where’s the …? —It’s next to the … in front of

inside 說課

本課是本單元的最后一個課時，不僅需要對前幾課時所學內容進行鞏固并實現語言的綜合運用，還要圍繞本課主題讓學生在知識和能力層面上有所提升。從知識拓展來看，一開始的歌曲導入和最后的拓展閱讀，都對方位介詞進行了適當的補充，以滿足學生日常交流之需；從能力提升來看，在Checkout time中語言綜合運用的培養以及讀前猜測對孩子思維的培養，較前幾節課有了較大提升。作業設計給了學生足夠的空間去挖掘他們自身的潛力，讓他們通過繪本制作編寫，鞏固知識的同時，也能發展他們自身的想象力并發揮多方面的才華。如果時間充足的話，可以利用課堂上的時間以同伴合作的方式共同完成，這樣更有利于合作能力的培養。

第四篇：三年級英語復習教案

三年級英語復習教案

一．字母復習

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Z z 二．單詞復習

People(人）：boy(男孩)girl(女孩)teacher(老師)student(學生)friend(朋友)man(男人)woman(女人)

family(家庭成員)：father(dad)(爸爸)mother(mom)(媽媽)grandmother(grandma)(奶奶)grandfather(grandpa)(爺爺)sister(姐妹)brother(兄弟)

Fruit（水果）：peach(桃)pear(梨)watermelon(西瓜)orange(橘子)apple(蘋果)banana(香蕉)strawberry(草莓)

body（身體部位）：head(頭）face（臉）nose（鼻子)mouth(嘴)eye(眼睛）ear(耳朵)hand（手)finger（手指)leg(腿)foot（腳)形容詞 ：small(小)big(大)short(短)tall(高)long(長)

animal（動物）：giraffe(長頸鹿)deer(鹿)ant(螞蟻)fish(魚)goose(鵝)kangaroo(袋鼠)pig(豬）rabbit（兔子）duck(鴨子)dog(狗)elephant(大象)lion(獅子)mouse(老鼠)snake(蛇)squirrel(松鼠)tiger(老虎)fox(狼)zebra(斑馬)zoo(動物園)

number(數字)：one(1)two(2)three(3)four(4)five(5)six(6)seven(7)eight(8)nine(9)ten(10)eleven(11)twelve(12)thirteen(13)fourteen(14)fifteen(15)sixteen(16)seventeen(17)eighteen(18)nineteen(19)twenty(20)

color（顏色）：red yellow green blue purple white black Orange pink brown drink（飲料):Coke(可樂)coffee(咖啡)milk(牛奶)water(水)juice(汁)food(食物): ice-cream(冰激凌)egg(雞蛋)hamburger(漢堡包)hot dog(熱狗)cake（蛋糕）chicken（雞肉）bread（面包）

country（國家）：CAN(加拿大）PRC（中國)UK（英國）USA（美國）China（中國）America（美國)Canada（加拿大）

其他：desk(書桌)chair(椅子)bag(包)walkman(隨身聽)lamp(燈)key(鑰匙)night(夜晚)rain(雨)rainbow(彩虹)umbrella(雨傘)window(窗戶)wind(風)box(盒子)toy(玩具)bus(公交車)bike(自行車)taxi(出租車)jeep(吉普車)

三、重點句型復習

Unit 1

1.A: Nice to see you again.再次見到你我很高興

B: Nice to see you, too.再次見到你我也很高興 2.A: Where are you from? 你來自哪里？

B: I’m from China./America/Canada/ PRC/ USA/ CAN/ UK我來自中國，美國，加拿大……….3.A: I’m sorry.對不起 B: It’s OK.沒關系

4.有人敲門你說：Come in, please.5.怎么用英語歡迎同學回校：Welcome back to school.Unit 2

1.A: Who’s this(that)man(boy)?那位（男士）男孩是誰？ B: He’s my father(brother).他是我的（爸爸）兄弟。2.A: Who’s this(that)woman(girl)?那位（女士）女孩是誰？ B: She’s my mother(sister).她是我的（媽媽）姐妹。

3.A: 當你要鼓勵你的朋友一起和你玩時，英語怎么說： B: Come on!加油

4.A: Let’s watch TV.我們一起看電視吧

B:OK!/Great!好的

5.A: Is she your sister? 那是的姐妹嗎？

B: No, my mom.(Yes, she is.)不是的，那是我的媽媽（是的，她是）6.A:―有些什么在盒子里面‖怎么說： B: What’s in the box? 7.A: 怎么用英語表達―多大的一條魚啊！‖ B: What a big fish!8.A: 怎么用英語介紹自己的家庭 B: This is my family.Unit 3

1.A: How many kites can you see? 你能數數有多少只風箏嗎？ B: I can see twelve.(Twelve.)12只

2.A: How many crayons do you have? 你有多少只粉筆？ B: I have 16.(Sixteen crayons.)16只

3.A: 怎么用英語集合： B: Line up.4.A:―對的‖、―正確的‖英語怎么說： B: That’s right.(You’re right.)5.A:―我有一些巧克力‖怎么說： B: I have some chocolates.Open it and see.Unit 4

1.A: Do you like pears?你喜歡梨子嗎？ B: Yes, I do.(No, I don’t.)(Sorry, I don’t like pears.)是的我喜歡。（不，我不喜歡）

2.A: What about grapes?想要點葡萄嗎？ B: Yes, please.是的，非常感謝。3.A: Have some juice, please.再喝些果汁吧！B: Thanks.(No, thank you.)好的，謝謝。（不用了，謝謝）

4.A: I’m hungry.(我肚子餓。)B: I’m hungry, too.我也肚子餓了。5.A: Can I have an apple, please?請給我一個蘋果吧!B: Certainly.(Sure, here you are.)當然，給你。

6.A: Have some more.再吃些吧。B: No, thank you.不用了，謝謝。

Unit 5

1.A: Where is my ruler?我的尺子在哪里？

B: It’s under(in/on)the book.(Under(in/on)the book.)尺子在書上面。2.A: 怎么用英語提醒別人―小心、當心、留神‖： B: Look out!/Watch out!3.A: 怎么用英語說―對不起，打擾了！‖ B: Excuse me.4.A: Can I use your pencil?我能用一下你的鉛筆嗎？ B: No problem.沒問題。

5.A: 怎么用英語說：―祝―三八‖婦女節快樂！‖ B: Happy Women’s Day!6.A: 怎么用英語說：―祝兒童節快樂！‖ B: Happy Children’s Day!

Unit 6

1.A: Look at the elephant.快看一只大象 B: Wow, it’s so big!啊，好大一只象。

2.A: I have a monkey.我有一只猴子。B: Cool./ Super./ Wow.啊！

3.A:―它有一條長尾巴‖英語怎么說： B: It has a long tail.句型復習資料

Unit 1

1、Hi!/Hello!你好！

2、I’m Amy.我叫埃米。

3、I’m from America /Canada /China.我來自美國/加拿大/中國。

4、We have a new friend.我們有一位新朋友。

5、Watch out!小心！

6、Where are you from? 你來自哪里？ I’m from China.我來自中國。

7、Student: I’m sorry.學生：對不起。Teacher: It’s OK.Come in.教師：沒關系。進來。

8、Happy Women’s Day!婦女節快樂！Thank you.謝謝你們。Unit 2

1、Who’s that woman? 那個女人是誰？ She’s my mother.她是我的媽媽。

2、Who’s that man? 那個男人是誰？ He’s my father.他是我的爸爸。

3、This is my family.這是我的家庭。

4、Come on,BaiLing.快來，百靈。

5、Let’s watch TV.讓我們一起看電視吧！

6、How funny!真有趣啊！How beautiful!真漂亮啊！

7、What a big fish!好大的一條魚啊！

8、Is she your sister? 她是你的妹妹嗎？Yes,she is.No ,she isn’t.是的，她是。不，她不是。

9、Is he your brother? 他是你的弟弟嗎？Yes, he is.No, he isn’t.是的，他是。不，他不是。

Unit 3

1、How many kites can you see? 你能看到多少只風箏？

2、I can see 12.我能看到十二只。

3、The black one is a bird.那個黑色的是一只鳥。

4、Look at my new crayons!看我的新蠟筆！

5、Oh, how nice!噢，真漂亮！

6、How many crayons do you have? 你有多少支蠟筆？

7、I have 16.我有十六支蠟筆。

8、Open it and see!打開它看看！

9、That’s right!答對了！

10、Let’s pick up the apples.讓我們摘蘋果吧！Let’s have a race.讓我們來比賽吧！

11、Good idea!好主意！

12、Who are you? I’m … 你是誰？ 我是……

13、What’t in your box? 你的盒子里是什么？

Unit 4

1、Do you like peaches? 你喜歡桃嗎？Yes, I do./ No, I don’t.是的，我喜歡。/ 不，我不喜歡。

2、What about pears? 梨怎么樣？ I like them very much.我非常喜歡它們。

3、Let’s have some peaches and pears.讓我們買一些桃和梨吧。

4、It tastes good.它嘗起來很好吃。

5、Draw a peach.Colour it pink.畫一個桃子。把它涂成粉紅色。

6、Let me share with you.讓我和你一同分享吧！

7、Sorry , I don’t like bananas.對不起，我不喜歡香蕉。

8、A: Can I have an apple,please? 請問我能吃一個蘋果嗎？ Can I have watermelon,please? 請問我能吃一個西瓜嗎？ Can I have some orange juice，please? 請問我能喝一些橙汁嗎？B: Certainly./ Sure.Here you are.當然可以。/當然可以。給你。

9、Have some more ? No , thank you.再吃一些吧？ 不，謝謝。

10、It’s cheap!它很便宜！

11、I want some apples,bananas and oranges.我想要一些蘋果、香蕉和橙子

12、I’m hungry./ I’m full.我餓了。/ 我飽了。

13、Dog bag, please.No way!請給我打包。絕不可以。

Unit 5

1、Mom, where is my car ? 媽媽，我的小汽車在哪里？ On your desk ? 在你的課桌上嗎？ In the toy box ? 在你的玩具箱里嗎？It’s under the chair.它在那把椅子下面。

2、Look out!＝ Watch out!小心！

3、Excuse me,Amy.Can I use your pencil? 打擾了，Amy.我能用一下你的鉛筆嗎？ No problem.沒問題。

4、Let’s play a game.讓我們玩游戲吧。Let’s play hide and seek.讓我們玩捉迷藏吧。

5、Are you ready？ Yes!你準備好了嗎？ 好的！

6、Where are you ? I can’t find you.你在哪里？我找不到你。

7、I’m behind you.我在你背后。

8、Happy Children’s Day!Thank you.兒童節快樂!謝謝！

9、This is for you.這是給你的。

10、Put on your new dress!穿上你的新連衣裙！

Unit 6

1、Wow!It’s so big.哇！它是如此的大。

2、It has a long nose and a short tail.它有一個長鼻子和一條短尾巴。

3、You’re right.你說對了。

4、I have a rabbit.It has long ears.我有一只兔子。它有長耳朵。

5、How many animals do you know? 你知道多少動物？ I know all the animals!我知道所有的動物！

1、I’m tall.I can get the apples.我很高。我能摘到蘋果。

2、I’m strong.I can carry the fruit.我很強壯。我能運送水果。

3、Let’s count.讓我們數數吧。

4、Look!It’s there / here.看！它在那里/ 這里。

一、同義詞

hi—hello

bye---goodbye yes-–yeah

nice---fine/good Thanks.---Thank you.a---an

二、分寫與縮寫 I’m(分寫)I am it’s(分寫)it is can’t(分寫)can not let’s(分寫)let us he’s(分寫)he is she’s(分寫)she is

you’re(分寫)you are don’t(分寫)do not what’s(分寫)what is who’s(分寫)who is name’s(分寫)name is that’s(分寫)that is

三、對應詞

father---mother brother---sister he –she this（這）---that（那）his(他的)–her（她的）teacher---student boy---girl my(我的)–your（你的）I(我)---you（你）yes---no

四、近音詞

nice好的you 你

zoo動物園

parent父母

fine好的nine 九

your 你的juice 果汁

present禮物

five 五

cook烹調

he他

can 能

blue 藍色

look看

she 她

can’t 不能

balloon 氣球

book 書

duck 鴨子 soda 氣水 What 什么 family 家庭 desk 書桌 salad色拉 watch手表 friend朋友 ice 雪 what 什么 she 她 is 是

rice 米飯 what’s 是什么 she’s 她是 isn’t 不是 red 紅色 an 一個（只…）it它 read 閱讀 ant螞蟻 is 是 bread 面包 and 和 it’s它是 cat貓 ten十 lemon 檸檬 7

hat帽子 pen 鋼筆 melon 甜瓜

五、同音詞 he’s他是---his他的 Oo----oh噢 Uu---you你

六、復數

1、直接加―s‖

table—tables book—books cat---cats goat----goats piano---pianos TV---TVs egg—eggs hat—hats

2、輔音+ y 結尾，把y 改ies baby---babies family—families

3、特殊變化 ox—oxen

七、同義詞

paint(涂油漆)---draw(繪畫)

八、is、am、are 的用法

I 用am, You 用are, is 用于he, she, it和單數，名詞復數全用are，要想提問

are, are,

第五篇：八年級英語復習課教案

一般現在時與一般將來時態復習教案

教學目標：

1、能知道在什么情況下使用一般現在時態和一般將來時態

2、第三人稱單數

3、會使用一般現在時的否定句和疑問句

4、一般將來時的疑問句、否定句形式以及回答 教學重難點：

一般現在及一般將來時的句型變換 教學步驟;

一、導入

Greetings二、一般現在時教學

1、例句展示一般現在時態，引導學生說出一般現在時在什么

情況下使用。

表示經常性、習慣性發生的事情、存在的狀態或自然現象用一般現在時態

2、一般現在時句子結構

3、一般現在時中第三人稱單數的變化規律并練習

4、一般現在時的否定形式和一般疑問句形式

be動詞的否定式 :

be + not

行為動詞的否定形式

don’t/doesn’t + 動詞原型三、一般將來時

1、意義：

表示將來某個時刻將要發生的動作或存在的狀態。

2、一般將來時結構

(1)will + V(動詞原形)(2)

be going to + V(動詞原形)

3、相關練習

四、小結

五、作業