第一篇：黨校：在學習中慢慢進步

在學習中慢慢進步

今年暑期中6月24日至27日，作為新進教師的我參加了為期五天的靜安區第37期黨校培訓。在這五天的學習中，我們的活動內容豐富，有同濟大學十八大精神宣講團的主題關于“講理想、強信念、明責任”的講座、有靜安區委黨校關于“不斷端正入黨動機”的談話、還有“學習貫徹黨章、堅定理想信念”的黨章、黨史學習活動。好幾個下午，我們就“黨員是什么”、“如何做黨員教師” 分組進行了討論，每人都進行了發言，并輪換角色進行主持和會議記錄等。在這五天的培訓活動中，對于自己當初為什么要入黨、如何當一名黨員都再次進行了思考。

一、理論學習的基礎上開始反思

印象最深的是第一次考試，我對于歷史、政治學科本身就不是很擅長，只在之前翻閱了一下黨章和網上的題庫，到了真正的考試，發現考了很多黨史，帶著半猜半蒙的心情完成了考試，可想而知，考試結果可以說是慘不忍睹。通過這次慘痛教訓，也讓我重新審視自己，在反思的過程中，我發現我的理論修養的確很不足。特別是在工作或者學習繁忙的時候，很少抽出時間去思考自己的黨性問題。在這次的黨校學習中，這次的考試就是為了提醒我們，在繁忙的工作中，我們仍然應該停一停，思考一下，閱讀一會。之后的黨章內容的培訓，也是集中為我們這些學員進一步解釋和介紹黨組織的性質、實質等等。

除了理論知識的學習。在老師們的演講中，我也在想：我們需要不斷學習，可要學習的不僅是黨的理論知識，更要學習如何將學習到理論知識落實到每一件具體的事上。從個人角度出發，我們除了要繼續關注時事，了解國家發展動態，避免他人一再犯過的錯誤，將理論學習融入到生活各個方面，還需要帶著謙遜的態度去觀察、去學習他人成功的地方。細化到目前所處的情境，可以是他人生活中一個良好的習慣、可以是上的一堂精彩的課、也可以是他人運用的班級管理的一種方法。總之，我們必須緊跟時代，加強理論學習，并堅持學習，但又不能止于理論上的東西，更要加強思考，獨立判斷，這樣才能在學習的過程中慢慢進步。

二、對理想和動機展開思考

在黨校的培訓中，我們展開了幾次討論。這幾次小組討論，有關于理想和動機的討論、有關于黨章學習的討論、也有關于第一到第十八次全國代表大會的交流。在這樣各種形式的學習中，對于理想和動機的討論讓我感觸尤深。

對于信念、對于理想。所有的組員都發表了自己的看法，如體育老師講了她在體育教學中的問題，想在教學過程中更好地運用方法，提高授課效率。也有的老師，口才非常好，黨性修養也非常高，發表了很多在工作中、社會上、生活里的大大小小的理想。有些我聽得明白，也有一些我覺得有高度、深澀難懂。在我觀念里，理想不在于大而空，理想也可以很樸實，可以很細很小。并不是每個人，都渴望成為英雄式人物，也不是每個人都可以成為那樣的人物。但是對于每個獨立的個體來說，一個人的信念、理想即使很細小，也可以成為進步的動力。例如我的短期的理想是站穩講臺，把實踐性非常強的生物這門學科教授給學生，培養學生對生物學科的熱情和喜愛，同時也要培養學生的動手操作能力和邏輯推理能力。這是第一步，在以后的日子中，如果這些目標都在規定時間內完成了，那么再去考慮第二步，也許是“怎樣在教學的過程中育人”，或者是“怎樣增加學生自己的創新實踐能力”。這都是之后需要完成的目標，而這些階段性的小目標小理想，最終會以時間為主線，串聯成一個長長的名為“教師成長”的故事。

而入黨的動機同理想一樣，它也是階段性的，它的階段性也體現在，它會隨著時代的變化而變化。它會隨著不斷的學習而不斷得到補充，從而越來越豐富。我的現階段動機也很簡單：就是要在潛移默化中樹立榜樣，讓學生在老師的影響下，也開始樹立要入黨的想法和決

心，或者至少是了解黨員的先進性，并開始思考“為什么要入黨”這樣的問題，并以黨員的要求不斷提高自己。當然這也是需要一個漫長的過程的，也是很難達成的，這就需要我在工作中不斷思考，采取正確的方式，在了解學生的基礎上科學地引導學生。

三、對自己的工作有了新的認識

我們作為學校的新進教師，又是黨員，自然有了“黨員教師”這個新身份。這不同于“教師黨員”。黨員教師要求我們，先做好一名黨員，然后再成為一名合格的帶有黨員身份的教師。

我們之所以要用一名黨員的要求來要求自己，是因為我們面對的對象是活生生的人，而不是物品。作為中學教師，接觸到的初中生和高中生，他們的可塑性都非常的強，加上在中學中，學生與教師所接觸的時間甚至要比與父母度過的時間更多。教師的言行舉止，在一定程度上對學生都會造成影響。因此我們更加要嚴格要求自己，為學生做出榜樣。

我們都知道，教書只是教師工作中的一個部分，甚至是一小部分。為什么人們總把教師比喻成園丁？因為教師要育人，要樹人。這也對我們教師，無論是要做班主任的教師還是其他教師，德育都是我們的必修課。但是，很多時候事情存在它的兩面性，物極必反，對學生過度的寬容和慈愛，也會造成學生的不守規范，就像講座中老師舉的“高考生家長痛毆監考老師，只因其阻止學生作弊”這樣的故事。因此如何把握好這個尺度，也是在今后我需要學習和思考的一個問題。

最后，對于工作，我們不同學科的教師對于不同的教學內容，各自的要求也不盡相同。但認真細致的備課工作，以及對于課程授課后的反思，卻是我們所有學科所共有的特點。反思不是形式化的筆記，而是真正對想要改善課堂，提高課堂效率的一種思考。因此這也是教師每堂課后的“課后作業”。

黨員教師，包括我自己，只有帶著對黨的理解和體會去做事，才會感覺到快樂，因為這是自己由衷想要做的事情，沒有人逼迫和威脅。這一次的培訓可以說是由淺入深，一步步地讓我們這些學員，更加了解黨也更加了解自己，在學習中發現自己的不足。對于很多問題，在老師的指引下，我都展開了思考，但是限于理論水平的限制，很多問題“淺嘗輒止”，這是需要在今后的學習中進一步思考的和努力的方向。無論是目標還是理想，亦或是動機，我都是小小的，階段性的，也許我最終也成為不了“英雄式”的人物，但我自求能起到模范帶頭作用，自求無愧于黨、無愧于心。

第二篇：在學習中慢慢積累

在學習中慢慢積累

多媒體Power Point計算機課件在小學語文課堂教學上發揮著重要作用,大部分語文教師都能熟練掌握Power Point課件的制作方法,有效運用多媒體計算機課件輔助語文教學,高效地營造氣氛,喚起情感,引導想象,提升語文教學質量。因此,Power Point計算機課件制作技能是語文教師的教學基本功,因此我毫不猶豫地報名學習了PPT課程的學習。

其實說實話，對我們教師來說，PowerPoint課件是最早接觸的，我也一直以為自己可以很輕松地完成作業，完全沒有問題。不就是利用PowerPoint可以創建出非常漂亮的幻燈片文稿，頂多么插點圖片，加點聲音，要不來點影片的添加，設置不同的背景......可是，理想與現實的差距總是很大的。我的第一次作業就被難住了，才發現原來PPT居然還可以畫圖，OMG,為什么我以前從來不知道。本想抱著偷懶的心隨便敷衍一下的我，開始認真觀看網上的教學視頻，一步步跟著視頻做作業，用了周六整整一天才完成了作業一，忐忑地等老師打分，得了70分，第一次作業給了我不小的打擊，但是更端正了我的學習態度，一定要認真學習，認真完成作業。

在這一次的學習中，我通過對每個章節的仔細學習，才知道平時經常用的ppt有如此強大的教學課件制作功能，可以說我之前所掌握的知識ppt課件制作功能的冰山一角。多媒體以它更直觀，更靈活，更易讓學生理解的特點使它成為許多教師教學方法的首選。而之前我只是對ppt課件的制作有一點認識，現在我可以把它運用到課堂教學實際中。比如之前教課文《鄉下孩子》時，我只是放了課文的文字內容在PPT課件模板上，讓學生讀讀看看。其實跟讀課本差不多，現在學了課件我可以很方便插入有助于教學的圖片，在圖片的旁邊編輯相應的段落，使整個幻燈片圖文并茂。“紡織娘”這段時，學生對紡織娘不熟悉。我在幻燈片的一邊插入了紡織娘的圖片，另一邊出示這段內容。學生通過自己觀察，了解了紡織娘，頭腦中有了紡織娘的樣子。再引導學生“大聲讀、小聲讀、有節奏地讀”，把紡織娘的叫聲讀成一首歌。感悟到紡織娘也能唱歌，是那么的有趣迷人，耳邊好像響起了紡織娘的歌聲，那歌聲真好聽，賽過催眠曲。從中明白作者非常喜歡聽紡織娘的歌聲，相信圖文并茂的幻燈片不僅有助于學生認識不熟悉的事物，更有助于學生動情誦讀，增加了閱讀教學中“讀味”。

在今后的課件制作方面，我會把所學的制作技能運用其中，制作出更加實用、高效的教學課件。通過這次培訓,不僅學到很多計算機方面的知識,更重要的是增進了自己的業務水平,提高了學習的效率。當然，學習計算機不是一兩天就能完成的事，它就像一個永遠游不到邊跡的大海，“師傅領進門，修行在個人”只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的工作中。(蘇州市姑香苑小學 王敏）

第三篇：在學習中進步

在學習中進步，在努力中前行

七（2）（3）唐可欣 光陰似箭，轉眼間一個學期的教學工作已接近尾聲，本學期我擔任七（2）、（3）班的語文教學工作，對洋思“先學后教，當堂訓練”教學模式有了一定的認識和實踐，學校倡導的新改變教育更是深植腦海，回顧即將過去的這一學期，我感受頗深。這一學期是我在學習中進步的一個學期，是我在努力中前行的一學期。為了總結經驗，尋找不足，現將一學期的工作總結如下：

積極探索業務學習

我比較注重加強學習，提高思想認識，樹立新的教育教學理念。經常在網上查閱或到閱覽室借閱一些與教育教學有關的文章、雜志，圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。特別是學校提倡學習“洋思教學法”后，使我更加認識到課程改革既是挑戰，又是機遇。我將做到把理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的姿態面對這一次課程改革浪潮的“洗禮”。

領悟洋思教學法

（一）沒有教不好的學生

我們應做到時時關心、教育、幫助后進生，千方百計確保教好每一位學生，堅持不分快慢班，把學習基礎差的學生分散到各個班，便于老師輔導，便于班級競爭；堅持排座位時，把學習基礎差的學生優生同桌，便于“兵”教“兵”；教師的起點是后進生，重點也是后進生，課堂上回答問題、板演、做試驗，都由后進生打“頭陣”，對后進生的作業優先批閱。

（二）課堂教學的過程是學生學習的過程

課堂教學的全過程都讓學生自學。但是，每一步都離不開老師的引導；課堂上，首先，用最簡練的語言準確地學習目標，激發學生的學習動機，調動學生學習的積極性；接著，提出明確的自學要求，即自學什么內容，用多長時間，屆時如何堅持，并交給學生一些自學的方法；學生自學時，教師一方面督促學生按老師的指導自學，確保完成自學任務，課及時表揚速度快、效果好的學生；可給后進生說幾句悄悄話，幫助其端正自學態度；另以方面通過巡視、個別詢問，最大限度地暴露學生自學中的疑難問題，并認真分析，進行梳理、歸納，為“后教”作好準備。扎實教學，夯實基礎

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

（一）發揮教師為主導的作用、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案、學案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對初一年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執教一節公開課，尤其本學期，自己執教的公開課 , 學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后科學課該怎么教和怎么講。本外出聽課 2 節，在校內聽課 16節。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。學思結合，上下而求索

在自己的努力下，這學期自己的教學有了一定的提升，但也存在諸多不足之處，例如讀書太少，尤其是一些教學理論性方面的書籍讀的太少，教材挖掘不深入；備教不一致，有時候備課的時候是一個思路，但在上課的時候又想到了另外一個思路，影響了整堂課的連貫性；課堂上的教學藝術有所欠缺，對學生的引導、啟發不足。對學生的自主學習、合作學習, 缺乏理論指導，教學反思不夠，個人素養和能力還有待于提升??

但我想，只要努力，只要用心，只要多學習其他老師的優秀經驗，只要多反思自己的教育教學，只要腳踏實地地進行備課探討，我會不斷進步、不斷提升的。

第四篇：在學習中進步

在學習中進步

隨著科學技術的不斷提高，海量的信息沖擊我們固有的思維，知識的更新日益頻繁，在快捷的社會變化中，作為現代企業的經營者如何在競爭中形成持續的優勢，要做到這一點，這就需要我們時刻心存憂患意識，保持良好的學習心態，完善自身不足，提升管理能力。一個企業存在這種進取的氛圍，那么在面對任何企業競爭中，就能立于不敗之地，其實簡而言之就是做學習型集體，在學習中進步。

現代企業如果固步自封，墨守成現不思進取往往只有陷于淘汰的局面，所以一個企業要發展，從始至終就要將學習的氣氛貫穿在企業每一處細節中，讓企業每一個人都要有追求卓越的理念不斷進步的信念。

當然，創建學習型集體并不是心血來潮的應急之作，更不是一蹴而就的泛泛之談，更多是一個企業的系統性工程，是一個企業的核心組成部分。

真正要做到學習型集體，首先每一個集體根據自身發展的需要以及客觀存在的問題，制定本階段的學習的目標，并將這些目標予以細分為不同的主題。第二、確定學習的主題后，因地制宜通過各種方式（比如參觀學習研討會）進行學習吸收，同時借鑒其他企業先進的做法，有針對性與企業自身特性有機融合，制定可行的學習推行方案。第三、制定好相應執行方案后，就進入到關鍵的執行細節，在這個過程中執行就顯的至關重要，團隊的組成人員不徹不扣履行相應的職責和程序，而且要以標準化的手段進行強有力的推進。第四、檢查評估在做學習性集體中，檢查評估是一個總結改正的細節，通過這個環節，可一方面有效強化學習的力度，同時，對于在前期存在問題及時反饋，以便更好修正，使標準值趨于完善。

在高度競爭的市場體系中，企業如逆水行舟不進則退要想搶占先機，我們必須樹立學習性集體的思想，在平常的工作中，我們全體員工借鑒他人長處彌補自身不足，努力創造出你追我趕爭創優秀的學習模式，這樣在學習中進步，我們的企業才能永立潮頭，我們的人生才能得到升華。

第五篇：在學習中進步

尊敬的各位領導各位同事：

大家上午好，我是來自運營中心管家B團隊的殷姍姍，很榮幸又一次站在這個舞臺上和大家分享我的案例，今天我演講的題目是《在學習中進步》

毛主席曾說過“三天不學習，趕不上劉少奇”，古語有云“學無止盡”、“活到老學到老”，這些都告訴了我們學習的重要性，從古代到現代，正是由于人們的不斷學習才創造了我們現在的美好生活，第一個鉆木取火的人，第一個發現電的人，第一個發明火的人，無不都是不斷學習，善于發現創新的好例子，總結古人經驗，結合實習實踐，我更加深刻認識到學習的重要性。

每天我們都在做一些以前沒有做過的事，從發現、認識到實際操作，這就是一個學習的過程。初來CHINA公社時，從一個普通的客房服務員做起，鋪床、拖地、摸塵，在不斷的學習中我提高了自己的衛生質量與速度技能；從一個一無所知的前臺管家做起，學習辦理入住、退房，征詢客人意見等，我學會了怎樣與客人溝通，發現客人的需求，在每天的班會與部門會議中，我學會了怎樣處理顧客投訴，怎樣把客人的利益放首位，怎樣更好的去為客人服務，所以，學習伴隨著我的成長，學習使我進步。禮儀培訓讓我更有氣質，洗衣服務、叫醒服務等的培訓讓我在面客時更加自信，一些反面案例的學習也成為了我前進的指南針，對旅游客人我們應該做什么，對商務客人的預定我們應該準備些什么，對這些技能的學習都讓我更加的沉著更加睿智。

在工作中我喜有悲，為領導的一句贊揚我心潮澎湃，面對客人的投訴我冷靜應對，一切都在有條不紊的進行著。11月6日下午，兩位客人到店，根據客人的預定姓名，我找到了客人的預訂單，制作好房卡后，我帶客人去房間，在兩位客人的交談中，我得知客人來自上海，是上海某家樂福的工作人員，對我們酒店的風格很是喜歡，以后有機會還會介紹朋友來住，出了電梯，客人看到我們的家具看到每個房門前的燈籠，客人感慨到我們酒店真是太有特色了，我感謝了客人對我們酒店的喜歡，并告訴客人我們有十種房型，喜歡的話我可以帶客人去參觀，打開3115房間后，客人對房間里面的裝修也大為肯定，在辦理完入住后，我詢問客人從上海來青島對這里的氣溫等是否適應，客人說上海和青島氣溫差不多，我告訴客人青島早晚風大，關照他們早晚多加衣服。看到客人自帶了電腦，我詢問客人是否有在床上上網的習慣，客人表示喜歡，于是我提出給客人加一個電腦桌，看到客人飄逸的秀發，我提出給客人加一個吹風機，客人不經意的一句“這些衣服還潮，我得趕緊拿出來晾涼”，我趕忙告訴客人我們可以免費為客人烘干衣物，客人回答等把身上的這個小毛衫洗了一起烘吧，想到客人出門在外，帶洗衣粉肥皂等可能不方便，于是我詢問客人是否需要洗衣粉或肥皂，客人回復說“需要一點洗衣粉，你想的真是太周到了”，我說這是我應該做到的，從前臺找到了洗衣粉，又給客人多準備了幾個衣架，我趕忙給客人送了去，并告訴她多放一會兒就有熱水了，洗好之后給前臺打電話，我們幫她烘干，客人對我的服務表示非常滿意。

經過了這件事，我意識到：如果不是平時學著怎樣與客人溝通，怎樣通過學習增加自己的業務技能，我何時才能成為一名合格的管家呢？所以，在以后業余的時間里，我們一定要多學習多看書，努力提高自己的業務技能與服務技巧，學以致用，在學習中不斷進步。每個人都有自己的理想，讓我們在學習的海洋中徜徉，在實踐中一步一步的靠近自己的理想。

運營中心殷姍姍

2010.11.8