第一篇：段莊小學教師量化考評制度

段莊小學教師量化考評制度

為充分調動廣大教師的工作積極性，大力弘揚奉獻精神，使全體教職員工能夠立足本職，愛崗敬業，實施素質教育，真正做到教書育人，使學校的各項工作制度化、規范化、民主化、科學化，特制定此制度。

一、考勤。

1、教師按學校規定上班，每場堅持簽到，期末統計出勤總場次，按每場次1分記入綜合考評。一律不得補簽、替簽。沒到校補簽一經發現，按2場次扣除。

2、遲到、早退每場次扣0.5分。

3、事假、病假按請假場次的一半記入綜合考評（以請假條為依據，無請假條者按缺勤論處）。

4、每周一舉行升旗儀式，全體教師均參加，缺一次扣3分。請假、遲到一次扣1分。

5、大型集會或集體活動，全體教師必須按時參加，班主任負責維持好本班秩序值周教師按時點名、按時參加者3分，無故不參加者扣3分，有事請假者不得分（以請假條為依據）。班級秩序較差造成壞典型的扣該班5分，中途退場者視為缺席。

6、在沒有特殊情況下，每周一下午放學后開展政治學習，放學10分鐘后點名，缺席一次扣10分；遲到5分鐘或早退每次扣5分，按時參加者每次得5分，請假者按0分計算（以請假條

為依據，無請假條者按缺席論處）。

7、教師上課不準曠教、遲到或早退（遲到或早退超過5分鐘以曠教論），不得擅自提前放學，違者按曠教論處。每曠教一節罰款10元，扣40分，教師全期曠教累計2節，校委會成員曠教1節，當年年度考核不得評為優秀。

二、考績。

1、各科計劃、總結，按時交送，內容切實可行得20分。不交送者扣20分。經教導處查閱為優秀者加5分.2、每學期進行4次業務檢查，作業、教案及聽課記錄各設定50分，語文作業包括語音、大字、小字、作文、周記、造句、基礎訓練冊，數學作業包括課堂作業、基礎訓練冊，常識科作業包括安全法制、品德與社會、科學、美術、英語。記錄包括班務、聽課、政治學習、業務學習。教案包括語文、數學、安全法制、品德與社會（生活）、科學、音樂、體育、美術。另外校長經常進行不定期的檢查作業，教案，發現問題，從綜合考評中扣除相應的分數，兼任常識科教師的作業教案，達不到要求的從主科中扣除。兩門主科教案，能認真完成者獎勵5分，期末評出優秀教案,優秀者分別加5分.3、教師要經常參加教研活動，認真鉆研教材、研究教學方法，實施素質教育，全面提高育人質量。

（1）語文、數學、常識教研組按行事歷開展業務活動，組長主持，活動有主題，有記錄，按時點名，每次活動按時參加者

得5分，無故不參加者每次扣5分，請假者0分（以請假條為依據，無請假條者按缺席論處）。不按時組織活動者，每次扣組長10分(活動時間定在每周四下午放學后)。

（2）每位教師積極參加公開教學，每學期要上一節公開課（并有公開課教案）無故不上公開課者罰款10元，扣10分。無故不聽課者每次扣5分，教研組長要有記錄。按時參加教導處安排的聽課活動，做好聽課記錄，寫出意見或建議，相互交流。每學期每位教師聽課不少于10次，教研組長不少于20次。校長、教導主任不少于15次。滿分50分，少一次扣5分，扣完為止。

（3）論文評選：（在中心校的組織下，有關教育教學研究方面的內容。同一篇論文以最高獎計分。）

縣級論文一、二、三等獎者，分別得20分、15分、10分。市級論文一、二、三等獎者，分別得25分、20分、15分。省級論文一、二、三等獎者，分別得30分、25分、20分。國家級論文一、二、三等獎者，分別得35分、30分、25分。本人暫付參賽費，待獲獎后學校支付參賽費.在省市正規報刊上發表教育教學論文按該級別最高分記入綜合考評。無故不寫者按中心校規定執行。

（4）單項競賽（優質課評比、說課，各項輔導等）根據競賽要求，學校指派相關人員參加，參賽費、差旅費，由組織單位支付。

（5）鎮學科質量檢測

А、獎懲：完全按照鎮中心學校辦公室相關的獎懲辦法及金額執行。連續兩次檢測為全校最低名次且名次在八名以后，作為下期教師聘任的交流對象。

Β、計績：計績范圍為鎮學科質量檢測中心學校辦公室獎勵范圍。擬定分數，第一名100分，第二名80分，第三名60分。第四名50分，第五名40分.第六30分、七名20分，第八名10分，名次較上年度每上升一位獎5分（雙科可累加），每降低一個名次，累加-5分，倒數后三名者累加-25，-20,15分。

C、常識科質量檢測，學校獎懲辦法及金額按鎮中心校辦公室相關的獎懲辦法及金額執行。但不予計績。

D、雙班數學按最高得分計績。

（6）在鎮中心校辦公室統一指揮下，學校組織的期中﹙終﹚考試年級第一名者在綜合考評中記入100分。同年級其他學校班級按平均分數與第一名差額的2倍從100分中扣除。（帶雙班的按兩班平均分數決定名次）。

（（7）若鎮中心校辦公室以抽樣的方式組織學科質量檢測，學校獎懲方法、金額及范圍與中心校相同，但不予計績。

（8）、在縣教育局督導時，所抽考學科學校獎勵辦法為：（以班級為獎懲單位）。

以規定考核的及格率為起點，達及格率者獎60元，每增一個百分點，另加2元。每降一個百分點，罰2元。

４、在中心校檢查中受到批評，采取逐項扣分記入綜合考評。

三、考評。

1、工作量化：按照本制度設置的各項指標把教師的勤績工作量化成分數，作為獎懲依據。

2、優秀教師的評定：根據指標結合本年度勤績分數，從高到低依次評定。

3、年度考核：按中心校辦公室規定的計分方案操作，若中心校辦公室將對本校教師的年度考核的考核辦法及計分方案授權于本校，則本校教師的年度考核計分將按第三項第2條規定操作。

4、職評或晉升，按上級主管部門規定執行。

第二篇：小學教師考評量化暫行辦法

小學教師考評量化暫行辦法

根據省教育廳閩教職改[1998]113號關于《福建省中小學教師職務考評試行辦法實施細則》規定，結合我縣實際情況，特制定本暫行辦法。

一、考評等級評定及優秀等級比例

考評采用定性與定量相結合的方法，即：思想政治表現定性為優秀、合格、不合格三個等級；教學、業務工作采用量化評分等級制的辦法，80分（含80分）以上的評為優秀、60分—80分（不含80分）以下的評為合格、60分以下（不含60分）的評為不合格三個等級。“優秀”等級的比例按實際考評人數的10~15%測算，即：凡在本學內，被省、市、縣黨委、政府授予綜合表彰的先進集體、文明學校或繼續保持文明學校的，其優秀率可占該學校實際參加考評人數的15%；學校有嚴重失職行為或發生重大事故，造成嚴重損失的，或有工作人員受到黨內嚴重警告、行政記大過以上處分的，或受到刑事處罰、勞動教養的，其優秀率只能占該單位的實際考評人數的10%；其他情況的學校，其優秀率可占該學校實際參加考評人數的12%以內。各校高、中、初級職務教師和中層以上行政人員的優秀率原則上要有相應的比例，同時要適當兼顧各年級學科類別以及農村完初小校。

二、考評工作程序

考評工作程序包括學習動員、個人填表、在相應年段或教研組述職、出示相應材料公示、所在年段或教研組要對被考核對象進行民主評議并寫出評議意見、學校考評小組集中評議確定等級及考評結果公示等。《考評表》要經教師本人簽字后交一份存入教師個人檔案。

三、考評指標及評分辦法

（一）思想政治表現：

擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，努力學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同黨的方針、政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行，服從工作需要，認真完成本職工作，愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。

有以下行為表現之一者為思想政治表現不合格，可定性為不合格等級。

（1）違反黨的路線、方針、政策，違反四項基本原則，情節嚴重的；

（2）違反國家法律、法令，師德敗壞，影響惡劣的；（3）不承擔組織分配任務，不服從工作調動的以及違反學校規章制度，經教育不改的；

（4）違反計劃生育政策規定的；

（5）有嚴重失職行為或發生重大事故，造成嚴重損失的。說明：

① 本項考評由校黨支部負責；

② 本項評定“優”的方可參評“優秀”等級；

③本項若定性為不合格的，其教學、業務量化分數在60分及以上的仍定性為不合格。

（二）出勤情況：10分

1、出滿勤者10分；

2、病假：每10天扣1分；

3、事假：每5天扣1分；

4、曠工：每半天扣1分（教學人員每曠課一節扣0.5分、行政人員和工勤人員每曠工半天扣1分）；

5、活動（包括政治學習、教研活動，校、年段會議及其他集體活動）每缺席一次扣0.5分。

說明：本項滿分為10分； 本項扣分扣至不得分為止。

①無故曠工10天以上或學校規定的所有活動中有1/2以上不參加者，可視為不稱職教師，按聘用制合同有關規定條款進行處理。

②病假達四個月或事假達二個月以上者，不得評為優秀教師。③ 病假累計達六個月或事假達三個月以上者，不參加當年考評。

④ 婚假、喪假、分娩假等超出規定假期的按事假扣分。⑤本項考評由校辦公室、教導處負責。

（三）教學工作：60分

根據省教育廳有關規定，中學專任教師平均每學年授課不少于400課時，中學校級正副職行政人員平均每學年授課不少于160課時，中層行政人員平均每學年授課不少于240課時。小學專任教師平均每學年授課不少于480課時，中心小學校級正職行政人員平均每學年授課不少于160課時，中心小學校級副職行政人員平均每學年授課不少于240課時，中心小學中層行政人員平均每學年授課不少于320課時，中心小學以下學校校長平均每學年授課不少于320課時。教師進修學校教研員平均每學年不少于190個工作日。幼兒園專任教師平均每學年不少于200個工作日（半天為一個工作日，下同），園長平均每學年不少于80個工作日，副園長平均每學年不少于120個工作日。

1、教學工作量：10分

（1）全學年完成規定的教學工作量得10分；超額完成工作量，每增加40節獎勵1分，但獎勵分最多不得超過3分。

（2）請假（全學年）在一周以內不扣分；超過一周，按每周12節扣除，每缺20節扣1分，缺150節以上者，除工作量不給分外，在備課、批改作業和授課三個項目累計最多給10分。

（3）專、兼任教師必須參加學校規定的聽課活動，每學年聽課不少于（省廳規定）35節。每少聽一節扣0.5分。

說明：

①本項滿分為10分。加上獎勵分的最多不得超過13分。②教導處安排的代課亦可列為教學時數（有發代課金的除外）。③本項由教導處綜合考評。

2、備課、編寫教案：5分

（1）認真備好每節課，寫好每一課的教案，并按規定設計布置作業得5分。（2）能備好課，寫好教案并能按規定設計和布置作業得4分。（3）備課量不足，教案不完整或過于簡單的得1~3分。（4）無備課，無教案不得分。說明：本項滿分為5分；

①本項成績由平時行政領導隨機聽課和隨機查閱教案評定的成績上下學期各占20%；上下學期行政領導集中檢查教案評定的成績各占30%。

②本項由教導處綜合考評。

3、批改作業：5分

（1）能按規定布置作業，并認真批改作業的得4~5分。（2）能按規定布置作業和批改作業的得3~4分。（3）作業量不當，批改差錯量較多的得1~2分。說明：本項滿分為5分； 本項由教導處綜合考評。

4、授課情況：10分

（1）能準時上、下課，講授好每節課，講授內容準確、生動，體現學生的主體作用，學生反映好，聽課教師評價好，課堂秩序好，得8~10分。以上評價內容一般，得6~7分；以上評價內容較差或課堂秩序亂的，得1~5分。

（2）有承擔指導見習、實習任務的老師另加1分。（3）未經教導處同意私自調課的當事雙方每節均扣1分。說明：本項滿分為10分；

本項由教導處或校領導平時隨機聽課和教研室組織聽課進行綜合評價共同評定。

5、教學成績：20分

（1）高中專任教師所教學科平均分（畢業班以高考成績為依據，非畢業班以學年末統考成績為依據），參考縣同類校學科考試成績，在本校位居第一名的得20分，每遞減一名由各校根據該年段優秀率所占的比例酌情給分。（2）初中專任教師所教學科（優秀率、優良率、及格率）綜合名次（畢業班以中考成績為依據，非畢業班以學年末統考成績為依據）參考本教研片學科考試成績，在本校位居第一名的得20分，每遞減一名由各校根據該年段優秀率所占的比例酌情給分。

（3）小學專任教師所教學科（綜合測評）（畢業班以質量檢測成績為依據，非畢業班以學年末測評成績為依據）位居鄉鎮（中心小學或學校）第一名的得20分，每遞減一名由各校根據該年段（校）優秀率所占的比例酌情給分。

（4）其它非統一考試或測評的學科在提高率、合格率、優秀率（包括單項素質檢測）等方面衡量中取得較好成績的得16—20分；在全面衡量中做得一般的得10—15分；在全面衡量中做得比較差的得1—9分。

（5）學校主要行政領導要根據（中層以上行政領導）優秀率所占的比例，參考縣同類校綜合評估成績，所管理學校的（高考平均分、中考綜合名次或小學畢業班質量檢測）綜合考評達全縣平均水平以上，且比前一年有提高的得20分；非主要行政領導及中層干部均按專任教師任課成績計分方法計分。

說明：本項滿分為20分；

①本項“成績考評”亦可根據各校原自定的考評方案或辦法實施。②本項由教導處綜合考評。

6、公開課教學：5分

課任教師（含學校行政領導）承擔省級公開課教學或課堂教學錄像（課件）推薦選送省級評選獲獎的得5分；承擔市級公開課教學或課堂教學錄像（課件）推薦選送市級評選獲獎的得4.5分；承擔縣級公開課教學或課堂教學錄像（課件）推薦選送縣級評選獲獎的得4分；承擔校級公開課教學的（指學校組織的校級教學開放周活動）得3分。

說明：本項滿分為5分

①小學初小校可參加完小校以上組織的公開教學活動； ②多次開課或講座的，取最高一次得分，不累計加分； ③本項由教導處、教研室收集反映，綜合評估。

7、指導學生獲獎或輔導“學困生”（選項）：5分(1)學生獲國家級以上獎勵，主指導老師得5分；(2)學生獲省級一、二等獎，主指導老師得4分；

(3)學生獲省級三等獎或地（市）級一、二等獎，主指導老師得3.5分；

(4)學生獲地（市）級三等獎或縣（區）

一、二等獎，主指導老師得3分；

(5)學生獲縣（區）級三等獎或校級一、二等獎，主指導老師得2分；

(6)輔導“學困生”的要視其輔導的育人效果、人數、成績幅度酌情給分。說明：本項滿分為5分

①“指導老師”是指直接承擔并認真完成指導任務的教師。②獲團體獎的可酌情加分。

③此項必須是教育系統發文，由學校組織參賽獲獎的。④本項由教導處核實獲獎證件或綜合評議后評定。

（四）班主任工作和黨政及其他工作：（1、2選項）7分

1、班主任工作

（1）制訂班級工作計劃和總結班級工作簡況得1.5分；（2）上好班隊會課，組織有特色的主題活動得1分；（3）按學校安排，開好家長會得0.5分；

（4）經常家訪、學額鞏固好、無流生得1.5分，輟學率每1%扣0.5分；

（5）班級集體獲獎情況1分；（6）班風班紀班容班貌1.5分。

說明：以上各項由分管校長、教導主任、大隊總輔導員和年段長查閱資料、實地檢查和聽課、座談，綜合評定。

2、黨政工作及其他兼職工作：

（1）能認真做好黨政管理等兼職工作，政策水平高，管理能力強，工作實績顯著得6~7分；（2）兼職工作做得較好，政策水平較高，管理能力較強，取得一定成績者得4~5分；

（3）兼職工作做得一般的得1~3分。說明：本項滿分為7分

①非班主任教師由學校統一安排協助班主任工作或相當于班主任工作；

②既當班主任又兼任黨政和其他工作的，評分時，上述1、2兩項不能同時得分；協助班主任工作或相當于班主任的其他工作的人員，最多只能給5分。

③行政班子成員由校長評定，處室人員由分管領導評定，非班主任老師由教導處征求班主任意見及平時考察綜合評定。

④兼職的年段長、備課組長等另加1分，但含加分后總分不得超過7分。

（五）、承擔課外活動和其他活動：2分

組織學生參加課外活動（頂崗位工作量的除外），培養學生興趣，發展個性、特長，每學年承擔指導1個以上興趣小組任務，做到有計劃、有活動、有總結，得1~2分；

說明：本項滿分為2分。由教導處和教研室共同組織評定。

（六）教研（教改）工作：4分

1、教研或承擔課題研究項目（附有經驗總結）在市級以上交流和推廣，并獲得好評者得3~4分；

2、教研（教改）項目（附有經驗總結）在縣級交流和推廣，并獲得好評者得2.5~3分；

3、教研（教改）項目（附有經驗總結）在學校交流和推廣，并獲得好評者得2.5分；

4、積極參加集體備課和學校、年段組織的聽課評課活動得1~2分。

說明：本項滿分為4分

本項由教導處和教研組共同組織評定。

（七）編寫教材、教參和交流、發表或出版經驗總結、論文、論著等：5分

1、文章在省級以上國內統一刊號專業刊物上發表并獲國家級一、二、三等獎得5分(不含ΒΝ和報刊)；

2、文章在省級正式出版部門出版或獲省一、二等獎得4.5分；

3、文章在省級以上專業會議上交流或在市級獲一等獎及在市級以上專業刊物上發表、出版者得4分；

4、文章在市級獲二、三等獎或在縣級專業會議上交流并收入匯編者得3分；

5、文章在校級交流并收入匯編者得2分，學期完成經驗總結得1分。

說明：本項滿分為5分

①教研（教改）經驗總結在上欄已得分，本欄內不再得分； ②文章一稿多投或一稿多種文本，只要內容有三分之二以上重復的，均以一篇論文計分；

③參賽文章均須教育部門下文組織比賽的； ④本項由本人提供原件，教導處審核后評分。

（八）指導培養教師：3分

1、接受學校指派、承擔長期性的老帶新任務（中學高級教師“一帶二”，中學一級教師或小學高級教師“一帶一”），能認真指導培養教師，使受培養的教師在知識水平和業務能力等方面有較大進步的得2~3分。

2、指導教師或實習生開展各項教育教學活動，并獲得好評的得1~2分；

3、能給教師開設講座，介紹教學教育經驗，反映效果較好的得1~2分；

說明：本項滿分為3分

①指導教師以1人為主，協助指導培養的教師至多只能1~2人可適當給分，但不得與主指導教師等同。②以上幾項同時做到，以3分為滿分，承擔長期性的老帶新任務應在學年初辦理手續登記存檔備案，學年考評時被培養教師要出具受益情況證明。

③本項成績由教導處、教研室評分。

（九）進修培訓（含繼續教育）：4分

1、能有目的、有計劃地做好在職進修提高，并能完成教師職務培訓學習，有自學筆記或撰寫心得體會得3~4分；成績優良者得2~3分

2、參加教師基本功訓練比賽，成績優良者得3~4分，成績合格者得1~2分。

說明：本項滿分為4分

①被指定要參加進修培訓，而無故不參加者不得分； ②本項成績由分管教導主任評定。

（十）表彰：5分

1、本學獲省級以上黨委、政府表彰的優秀共產黨員、先進工作者、勞模（五一勞動獎章）、優秀教師、優秀班主任、優秀少先隊輔導員等稱號得5分。

2、本學獲市級黨委、政府（省教育廳）表彰的優秀共產黨員、先進教育工作者、勞模、優秀教師、優秀班主任、優秀少先隊輔導員等稱號者得4.5分。

3、本學獲縣級黨委、政府（市教育局）表彰的優秀共產黨員、先進工作者、優秀教師、優秀班主任、優秀少先隊輔導員等稱號者得4分。

4、本學獲鄉、鎮黨委、政府（縣教育局）綜合表彰的得3.5分。

5、本學獲校級綜合表彰的得3分。說明：本項滿分為5分

①同一多級表彰，均不重復計分，只取最高一項計分。②本項由辦公室負責評定。

四、附則

（一）教師進修學校、兩所職業學校、幼兒園的考評工作可參考本《暫行辦法》自定量化考評方案。

（二）各校可參考本《暫行辦法》進行量評細化。

第三篇：小學教師量化考評細則

五群小學教師量化考評細則（草案）

____________老師

為了強化競爭機制，提升管理效益，極大地調動教師的積極性，特制定本量化考評細則，對教師的德、能、勤、績四個權項進行綜合考評。德：20分（本欄得______分）

1、遵紀守法：（5分）（本欄得_____分）

?遵守國家法律法規，積極擁護黨的領導，不散布、傳播反動言論，有違反上述規定者每人次扣除5分。（扣_____分）

?遵守教師職業道德，遵守社會公德；愛崗敬業，樂于奉獻，有違反上述行為者按情況分別給予5、4、3扣分處罰。（扣_____分）

2、廉潔從教：（5分）（本欄得______分）

?不得從事有償補課，一經發現扣除5分，并不得參加學校各種考評。（扣_____分）

?不得亂收費，沒有經過學校同意擅自收取費用的，每人次扣5分，清退所有款項，并不得參加學校各種考評（扣_____分）

3、為人師表：（10分）（本欄得______分）

?注意自身言談舉止，時刻注意自己的師表形象，在課堂不吸煙，有違反者每人次扣1分。（扣_____分）

?愛護學生，不得體罰或變相體罰學生，經發現的要給予嚴肅批評，并每人次扣2分，對社會上造成惡劣影響的，除此項不得分外，還要給予相應紀律處分；造成嚴重后果，觸犯法律的承擔相應的法律責任。凡家長投訴一次扣5分，如造成淤青紅腫等。（扣_____分）

能：45分（本欄得______分）

1、教學能力（20分）：（本欄得______分）

?精心備課（5分）：能認真鉆研教材，精心設計教學方案，嚴格按照規定課時進行備課并寫教學反思，在教學常規檢查中，一學期累計三次“優”，二次“優”，一次“優”，分別得5、4、3分。（得_____分）

?認真上課（5分）：能積極承擔教研組安排的示范課且完成出色的得5分，完成一般加4分，沒有承擔任務者不得分。（得_____分）

?作業批改（5分）：按教研組規定的各項作業要求，在常規評比中，獲三次“優”或“優加”得5分，獲兩次“優”或“優加”得4分，獲一次“優”或“優加”的得3分，“優”減（含優減）以下每次扣1分。（得______分）

④認真組織活動（5分）：能按學校安排的活動時間和項目組織學生進行有效活動的得5分。如課間操、大隊活動等沒按規定組織活動的，發現一次扣1分。（得______分）

2、班級管理（15分）：（有得獎才能得分）（本欄得______分）

?能嚴格履行職責，強化班級管理的，在校組織的各項活動評比中（如朗誦比賽、手抄報比賽、班級布置評比、黑板報評比等）獲一、二、三等獎的，每次分別加2.5、2、1.5分。（得______分）（一學期如出現同類比賽的，要取平均分）

（得分說明：?在學期班級管理評比中，常規評比（學期總評）獲一、二、三等獎的，分別加2.5、2、1.5分。（得______分）單項總評（衛生）獲一、二、三等獎的加

1.5、1、05分。（得______分）（得分說明：）

3、安全管理（10分）：（本欄得______分）

?能嚴格執行學校安全值勤制度，值勤沒發生重大責任事故的得5分，如有事故發生，值日教師每人次扣1分。（得______分）

?班級管理中，一學期沒有出現重大事件的班級，每位老師得5分，出現破皮流血的，每人次每位老師扣1分，縫3針以下的每位老師扣2分，縫5針以下的扣3分，5針以上扣5分，骨折每次扣5分。（得______分）

勤：（5分）：（本欄得分）

1、對學校組織的按規定必須參加的活動（政治學習、教研活動、校例會及其他集體活動），每次缺席（包括請假）扣1分，遲到五分鐘以上扣0.5分。（扣分）

2、未請假擅自離校的按曠課處理，每天扣2分。（扣分）

3、按學校規定的本學期每位老師應聽課15節，行政聽課20節，缺少一節課扣1分。學期中常規檢查少一課時也扣1分,未寫聽課評議的每課扣0.5分。（扣分）

4、點名冊未按時登記一次扣1分，每天未按時晨檢并上交的每次扣1分。“四卡、心得體會、總結”等各種材料未按時繳交一次扣1分。（扣分）績：（教學成效考核）30分（由教務處負責考核）期末成績以學區為參照計算：（本欄得分）

1、期末考試成績達到學區綜合比率平均分者得20分，每超過1分加1分，反之扣1分。（得分）

2、期末考試：及格率百分百者得5分，每降低一個百分點扣0.2分。（得分）

3、期末考試：優秀率達到80％者得5分，每超過或下降一個百分加或扣0.5分。（得分）

4、后進生輔導：上學期期末不及格學生與本學期末比較，每提高10分加1分。（得分）

附加分：（本欄得

1、獲獎情況（外加分。）

?輔導學生參加各級比賽，獲得校極一、二、三等獎，得5、3、2分；學區級一、二、三等獎，得10、6、4分；縣級一、二、三等獎，得15、10、8分。（一等獎______人得______分；二等獎______人得______分；三等獎______人得______分；合計：_______分）

?輔導學生作品在教育主管部門組織的各種刊物上發表文章，按同等水準最高加分獎勵。（得_______分）得分說明：

?非教育主管部門（如冰心杯）的各種比賽，按校級比賽計算加分。（得___分）

④個人獲獎：獲得學區極一、二、三等獎，得5、3、2分；縣級一、二、三等獎，得10、6、4分；市級一、二、三等獎，得15、10、8分。省級一、二、三等獎，得30、25、20分。（一等獎______次得______分；二等獎______次得______分；三等獎______次得______分；合計：_______分）

⑤在各種刊物發表文章，校級網站上傳的教師隨筆、活動總結、心得體會（非原創作品不得分）每篇加1分.通訊報道（簡訊）每篇加1分。縣、市級、全國刊物（即CN刊物）分別加5、10、15分。（校級_____篇得___分；縣級____篇得_____分；縣級以上_______篇得_____分）

注：?本草案計算分會，精確到小數點后第一位，四舍五入。

?本草案經全體教師會通過后實行。

最后總得分_______分。教師簽名：________________

學校審批_____________

年月日

第四篇：體育部干事量化考評制度

第二十屆體育部干事量化考核制度

1.學生會體育部干事每兩周的基礎分為100分。

2.無故缺勤（例會，早操）一次，扣10分；請假一次（需提前5個小時提出假申請，并在事后補假條），扣5分，遲到或早退（未請假）一次，扣8分。

3.參加會議不帶筆及專用的筆記本一次扣5分，會議中，有擾亂會議正常秩序的行為者，提醒第一次，扣2分，警告第一次，加扣2分，警告第二次加扣4分，警告第三次加扣8分，依此遞增，累積計分。參加例會衣著不整扣5分。

4.工作中，不聽從上級安排者，每次扣3——7分；消極怠工者，每次扣2——4分；本人工作失誤對部門整體工作造成不良影響者，每次扣3——6分；本人工作失誤對學生會整體工作造成不良影響者，每次扣8——15分；對分配到的任務沒能按時或按要求完成者，每次扣2——5分。

5.有損壞集體榮譽或不利于集體團結的行為者，每次扣15——20分；其中有辱罵同事的行為者，每次扣20分。

6.對部門建設或者活動提出過好的建議或意見，并被采納，每次加2——5分；承擔常務活動以外的工作任務者，每次加1——4分，在做好分配的工作任務之余有創新性工作成果者，每次加1——5分。

7.因工作表現出色，受到輔導員老師或主席團成員表揚者，一次加5分；工作表現較差，受到輔導員老師或主席團成員批評者，一次扣5分，8．參加部門內部的活動、內部聚餐，一次加2分，參加與各部門的友誼賽及其他活動者，一次加2分。

9.在處理突發事情有突出表現者，一次加2分。

10.除考勤以外的扣分項和加分項，由部門的所有負責人討論后決定。

11.未按時按量完成本職工作者，每次扣1-3分。對工作情況不屬實者，一次扣2-4分

第五篇：小學教師家訪考評制度

會寧縣楊崖集中心小學教師家訪考評制度

為進一步增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發展。特制定教師家訪考評制度。

一、考評對象

全體教師

二、家訪要求

家訪要面向全體學生，特別是突出重點，做到“六回訪”；要落實家訪內容，做到“六必進”；要講求實效，做到“六知道”；要遵守紀律，做到“六不準”。

一是實行“六回訪”。即生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學業上有重大變化的學生家庭，進城務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，在此次實地走訪的基礎上，建立跟蹤回訪制度。

二是實施“六必進”。即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭。

三是做到“六知道”。學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭情況成長環境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。

四是堅持“六不準”：不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。

三、考評辦法

每月考核基分為20分，符合考核要求的不扣分，不足則相應扣分，完成考核工作并有創造性突破或獲得突出成果的，根據獎勵辦法予以加分獎勵。

1、每學期班主任對班級學生家庭走訪要達到100%；任課教師實地家訪學生數每班不應少于10人；學校行政人員家訪主要處理學生突發情況或典型事件。每次家訪教師不得少于兩人。（未達到人數每人次扣1分）

2、班主任每學期要收錄學生地址、家庭情況、聯系電話等相關信息，進行分類整理并定期更新。擬定班級家訪計劃。（沒有收錄相關信息扣2分、未擬定家訪計劃扣2分）

3、家訪前，要做好充分準備，提前明確談話中心，考慮恰當的談話內容，并做好家訪備課。（無備課準備扣2分）

4、家訪時，談話的態度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學生的愛護和關懷。教師要虛心、認真聽取家長的各種意見和建議，能當時解答的要及時解答，不能當時解答的要在家訪結束后3日內向蹲點領導匯報，妥善答復。（因未及時匯報而未答復家長造成不良影響扣5分）

5、教師要及時、認真填寫《家訪記錄》，每月將《家訪記錄》上交德育室，以便考核。（未填寫《家訪記錄》扣2分）

6、每學期教師上交一份家訪活動優秀案例或家訪總結報告。（未寫扣3分）

7、有以下情形之一的，考核實行一票否決制。（1）要求家長安排車輛接送.（2）借家訪名義向家長提出任何私人要求.（3）收受家長饋贈的錢、物。（4）接受家長的吃請和報銷開支.（5）參與家長組織的娛樂消費活動，（6）利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。

家訪工作將作為考核的一個重要部分。未完成家訪任務的老師，當年不能被評為優秀檔次。

會寧縣楊崖集中心小學

2017年9月1日