第一篇：教師量化考評實施方案

新 甸 南 小

教師量化考評積分辦法（日常）

2016年9月1日

為全面貫徹執行黨的教育方針，深化學校內部管理，充分調動教師的積極性和創造性，全面提高教育教學質量，客觀公正的評價每一位教師的工作，根據我校實際情況，特制定教師工作量化考評辦法。

【教師量化考評滿分100分】

一、教學方面(20分)

1、備課(10分)：

要求：（1）教研室下發的參考性教案要求二次備課不少于每節150字，且有教學反思。（2）其它學科教案有全冊備課、單元備課、課時備課。課時備課項目齊全，目標明確，內容正確，程序合理，教學科學，書寫規范，且儲備課數量充足。（3）參考性教案少一次二次備課扣0.5分，少一次教學反思扣0.5分，少全冊備課扣1分、少單元備課扣1分，扣完為止。

2、作業批改(10分)：

（1）作文、周記間周一篇，語文作業每課1次以上，數學每周5次，英語每周3次，輔科每周2次。1人次達不到要求扣0.5分。（2）作業批改一律用紅筆，批改細致認真，不漏改不錯改，日期準確，且有評價等級，學生錯題及時更正，且有批改記錄。（3）批改字跡要工整、規范，評語要有針對性，要富有人性化和激勵性，批改符號要鮮明、統一和規范。（4）作文批改要有眉批和總批和錯別字詞的糾正，周記批改要有總批和錯別字詞的糾正。（5）作業不能按人數上繳檢查的，缺一人扣0.5分；作業批改符號不準確，發現一例扣0.5分；批改后，學生錯題不及時更正的，發現一例扣0.5分，作業多次未批改的一人次扣0.5分，扣完為止。

二、考勤方面（30分）

1、嚴格執行簽到制度，每天簽到兩次，按學校規定按時上下班，及時簽到，代簽、6、教學資料上交：學期計劃、總結、參考書、成績表、試卷分析、活頁教案、教學反思等資料未在規定時間內上交者扣2分，并通報批評。

新 甸 南 小

教師量化考評積分辦法（學期末）

2016年9月1日

1、在期中、期末質量調研及其它抽考中獲獎。（累計）

市級一、二、三等獎，分別記20分、17分、14分;縣級一、二、三等獎，分別記15分、12分、9分;鄉鎮級一、二、三等獎，分別記12分、9分、6分。

2、在本年度考核中被評為優秀的，記0.5分。

3、本年度被評為省級學科帶頭人記3分；省級骨干教師、市級學科帶頭人記2分；市級骨干教師記1分。縣級骨干教師記0.5分。

4、本年度在全縣教育系統開展的“教壇骨干、教壇能手、教壇標兵、教壇名師”評比活動中，被授予榮譽稱號的，“教壇骨干”、“教壇新秀”記0.5分，“教壇能手”記1分，“教壇標兵”記2分，“教壇名師”記3分。

5、本年度在鄉鎮及以上教研部門舉行的業務研討活動中，講授過觀摩課（示范課），并取得較好效果。校、片級記0.5分，鄉鎮級記1分，縣級記2分，市級記4分，省級記6分。

6、本年度在鄉鎮及其以上教研部門舉行的優質課競賽活動中，獲得鄉鎮級記0.5分；縣級一、二、三等獎，分別記1.5分、1分、0.5分；市級一、二、三等獎，分別記3分、2分、1分；省級一、二、三等獎，分別記5分、4分、3分。

2、平常所有榮譽均以上月日常積分高低確定人選，若最終積分相同，由全體教師民主測評確定。

3、學期末所有榮譽均以日常平均積分的60% +民主測評分的40%+期末積分確定人選，若最終積分相同，以期末積分高低確定。

民主測評方案

為充分調動教師工作的積極性、主動性，發揚教師拼搏爭先、團結協作的精神風貌，依據教體局和中心校有關文件精神，結合本校實際，制定本方案。

一、評選條件：

1、參評對象：符合條件的全體教職工（原則上無用者不參評）。

2、有下列情形之一者不得參評：

A、嚴重違反師德師風規定，受到上級處分者； B、發生重大安全事故，被追究責任者；

C、學期中有亂收費、亂發資料或亂辦輔導班現象者； D、本年度考核不合格者。

二、評選標準：

1、熱愛祖國，熱愛中國共產黨，堅持黨的路線、方針、政策和各項法律法規，思想上、行動上與上級保持高度一致。

2、服從學校工作布署，不折不扣完成學校安排的各項工作任務。

3、尊敬領導，團結同志，關心愛護學生，不發自由主義。

4、工作踏實，態度端正，教學效果良好。

三、評選方法：

1、全體參會教師民主投票，當場公示。

2、若有異議須以書面形式申訴理由并提供相關證明材料。

3、若得票數相同，由全體教師再次投票確定。

四、評選要求：

為保障評選工作的嚴肅性，客觀、合理、公平、公正地參與競爭，民主測評時須單人單桌。不準高聲喧嘩，不準交頭接耳，不準瞻前顧后，或其他違反投票規定的行為，一經發現，立即取消其參評資格，并通報批評。

第二篇：量化考評實施方案

培訓班學員日常量化管理考核暫行辦法

為規范大學生學員當兵鍛煉培訓班的日常管理，增強學員學習訓練的主動性和遵守規章制度的自覺性，確保工作正常有序進行，現制定培訓班學員日常量化管理考核辦法如下：

一、培訓班日常量化管理考核內容主要為學員日常綜合表現情況。

二、日常量化管理考核基本分90分，考評等次分為優秀、良好和不合格。90（含）分以上為優秀，80（含）分—90（不含）分為良好，80（不含）分以下為不合格。

三、違反下列一日生活秩序情形之一的，給予扣分：

（一）不按時起床或就寢的，每次扣3分；

（二）不參加早操、操課或其它集體活動的，每次扣3分；

（三）違反培訓班學員管理制度的，每人次扣5分；

（四）正課時間或其它非組織安排時間打撲克、下棋的，每人次扣5分；

（五）點名不到位的，每人次扣5分；點名時代他人答“到”按點名未到位處理；

四、違反下列內務秩序情形之一的，給予扣分：

（一）著裝不整、儀容不潔、舉止不端、禮節不周的，每人次扣3分；

（二）隊部組織的警容風紀，內務（環境）衛生檢查評比中，評為最差的個人扣2分；

（三）違反其他內務秩序情形的，對照上述扣分標準扣分。

五、違反下列日常管理制度情形之一的，給予扣分：

（一）不尊重干部班長或授課教員，不服從管理的，每人次扣10分；

（二）未經批準不假外出的，扣20分；

（三）歸隊后不銷假的，每人次扣3分；

（四）未經批準，超假或逾假不歸的，每人次扣10分；

（五）集合站隊動作不迅速或不在規定時間到達指定地點的，每人次扣3分；

（六）學員受點名批評的，扣3分；

（七）違反其他日常制度情形的，對照上述扣分標準扣分。

六、違反下列管理制度情形之一的，給予扣分：

（一）操課或集體活動遲到、早退的每次扣3分；

（二）違反操課紀律的每次扣3分；

（三）操課或集體活動做其他無關的事情每次扣3分。

七、有下列表現之一的，應給予加分：

（一）學員受隊部點名表揚（指經隊務會集體研究決定，并在軍人大會上和晚點名）的，加3分；

（二）在隊部組織內務衛生檢查評比中，個人評分前三名，加3分、2分、1分；被評為內務優秀寢室的，所在寢

室人員各加2分；

（三）積極撰寫反映工作、學習、訓練、生活等新聞報道，被部局網站錄用的加3分，被總隊網站錄用的加2分；

（四）積極完成隊部交給的工作任務，加3分。

另外需要加、扣分的，必須按照班申報、培訓班隊部研究決定的程序辦理。

八、培訓班量化管理考核由培訓班干部和班長、副班長組織實施。

九、量化成績每月通報一次，對排名在前三名的，給與適當的物質獎勵，并適時向支隊政治處推薦表揚；對量化成績低于80分者，將推薦支隊政治處鑒定為不合格學員。

第三篇：教師教學量化考評方案

教師教學量化考評方案

范集鎮大王小學 2012年9月3日

教師教學量化考評方案

為了加強對教學的管理,深化教學改革，調動教師工作的積極性、主動性和創造性,進一步提高教學質量,根據學校培養目標和教育規律及教學原則,利用所有可行性的評價方法對教師教學工作及其教學效果作出客觀、公正、科學的判斷，特制訂本方案。

一、考評的原則

1.堅持德、能、勤、績全面衡量的原則.2.堅持實事求是、公平合理的原則

3.堅持加強教師教學常規管理,全面落實崗位職責的原則.4.堅持以教師教學工作定量考核為主的原則.二、考評辦法及步驟:

1.采取本人與同行考核,領導與群眾考核,單項與全面考核,平時與集中考核相結合的辦法.2.采取百分制和等級制結合的記分法:考評內容前七項總分為100分,在此基礎上結合教師的管理工作附加班主任工作和教研組管理工作經及有突出貢獻的考評分數。總分85分以上才有條件參與評優評先,總分排名末2位的考核不合格,并進行誡免談話。

3.教導處對教師教學工作每天檢查，并通過教學日志，課堂教學質量考核表，座談會，教學調查等多種形式，收集教學反饋信息。

4.教導處組織聽課評課小組隨時下堂聽課，抽查教案和作業批改、下班輔導情況，并進行登記和評比。

5.期末進行個人總結，在此基礎上，學校組織考評小組從德、能、勤、績四個方面對教師個人進行全面考評。將考評意見存入教師教學業務檔案。考評結論和等級作為教師獎勵、評先、評優的重要根據。

6.擔任教研組組長，且考核為合格以上的加4-6分。

7.擔任班主任地工作，且考核合格以上的可加4-6分。

四、考評內容：

1、計劃與總結（8分）

2、考勤（20分）

3、課堂教學（40分）

4、課外活動（6分）

5、輔導學生（6分）

6、教研活動（10分）

7、教研論文（10分）

五、考核評分細則

（一）計劃與總結

1、每個教師開學前都要按規定制定好承擔教學任務的工作計劃（含教學進度計劃）

2、每個教師學期結束前都要認真地寫好教學工作總結或專題教學經驗總結。

3、此項含計劃分4分和總結4分，缺交一次扣2分，其質量分好、中、差 三等分，級差為0.5分，遲交扣0.5分。

（二）考勤

1、遲到早退四次算事假一天。

2、因病請假每缺課1節扣0.5分，因事請假每缺課1節扣1分

3、私自調課，按事假缺課對待。

4、曠課一節扣5分。情節嚴重者，報學校處理。

（三）課堂教學（40分）

1、按照課堂教學質量考核表中六個要素的反饋信息為重要原始依據進行考核。

2、聽課評課小組、教研組意見、每學期教師受歡迎率調查統計結果，作為教師業務考評的原始補充材料。

3、考評小組綜合評定計分。

（四）課外活動（6分）

1、帶代表隊或興趣活動小組（含組織舞蹈、合唱、器樂排練等），需有目的、有計劃、有要求，定內容、定時間、定地點、定人員，按計劃開展活動，成績或效果明顯。按計劃缺一次活動課扣0.5分。

2、組織競賽，講座或報告會等，一次記2分，上限為6分。

（五）輔導學生（6分）

教導處檢查輔導記錄作為評優評先的依據。

（六）教研活動（10分）

1、參加學校規定的教研活動和集體備課評課活動。此項分為6分，請假一次扣0.5，下限分為零分。

2、完成規定的聽課節數且有評課意見，記滿分4分。

（七）教研成果

1、每學期能按時上交教學論文者計1分：

獲校級論文競賽一等獎計2分。

2、每地、市、片組獲二、三等獎者計3分；一等獎的計4分。

3、每學期獲省級一等獎或在省級專業刊物上發表論文者計8分。

4、獲國家級一等獎或在國家級刊物上發表論文者計10分。

5、主編或參編（撰寫）著作者，比照論文記分。

6、以各項按個人單項最高分計分，上限會為10分。

7、教研組長加分

評為優秀教研組的組長加6分。

合格教研組的組長加4分。

8、班主任工作加分

班主任工作考評被評為優秀班主任的加6分，班主任工作考評被評為合格班主任的加5分。

9、有突出貢獻的加分

對于有突出貢獻的老師加分，分值由學校研究決定，但最多只能加10分。

范集鎮大王小學 2012年9月3日

第四篇：幼兒園教師量化考評方案

一、指導思想：

為了加強幼兒園內部管理，全面提高保育保教質量，充分調動教師保教保育工作的積極性，學校制定多元化評價機制，為教師獎金和競爭上崗提供科學依據，把幼兒園引向科學化、民主化、法制化的管理軌道，特制訂本方案。

二、考評范圍：本園全體教師

三、考核方法及評分標準：

（一）師德修養（10分）

每期期末學校組織全園教職工對每位教師思想素養、工作責任心進行民主測評，其中領導測評占40%，同事測評占40%，家長測評占20%，有下列情況的，在測評基礎上扣分。

（1）有違法亂紀行為受到上級行政處分或刑事處分的該項記0分。

（2）上班時間做無關保育保教工作，影響工作者發現一次扣2分；

（3）因個人言行不當破壞領導與同志、同事之間關系，并造成一定影響者，該項扣2分。

（4）不能做到為人師表，語言、行為、穿著在幼兒中造成不良影響者扣1分。

（5）體罰或變相體罰學生，造成一定影響者視其情節一次扣1－5分。情節嚴重者一票否決，該項記0分。

（6）私自接收幼兒，截留應上交的費用，除收繳費用外，并一例扣10分。

（7）不顧大局，對學校安排的工作不服從或消極、推諉、怠工者扣2分。不講團結，在校院內與領導頂撞吵鬧，或同志與同志吵鬧謾罵發現一次扣2分；

（8）非法組織或參與封建迷信和xx活動者該項記0分，情節嚴重一票否決。

（9）其他有損教師形象的現象，學校視其情節扣分。

（二）出勤（30分）

全體教職工要遵守學校考勤紀律：做到全勤者記滿分；婚、喪、產假時間，按有關規定執行。因事因病請假必須辦理請假手續(無請假手續者視為曠工)。請假半天以內由業務園長審批，；請假一天以上由校長審批，批準后并安排好時間內的工作方可離崗。

具體要求如下：

（1）因病因事請假必須辦理請假手續，寫清工作代理人。每期請事假累計3天內記滿勤。超過3天，事假每天扣本人平均工資的80%用于補貼分擔其工作的教師。病假時間一學期累計6天內不扣工資，病假扣量化積分的分值為事假的一半，若累計超過6天，從第7天起，每天扣本人日平均工資60%用于補貼分擔其工作的教師。

（2）學校不定時抽查發現不在崗一次扣1分，扣10元，校長查崗與中層領導查崗記錄不相符，若有馬虎不認真或舞弊行為并追究中層領導責任。

（3）上午在園時間7：50——11：00，下午在園時間1：50——5:00,時間段內不得早退和遲到，遲到或早退一次扣積分0.5分，曠課一次扣積分10分，若班級出現安全事故則追究該教師責任。考勤登記情況如與領導查崗結果不符的，除扣該老師5分外，再扣業務園長5分。

（4）上課、會議等集會,一次不到扣3分，遲到、早退視其情況扣0.5——3分。嚴禁帶小孩，發現一次扣0.5分。

（5）臨時中心工作不準請假，若情況特殊必須請假，每天扣20元.（三）常規教學管理（40分）

1、計劃及備課 認真規范填寫學期工作計劃及周活動安排，活動內容安排合理、實用，并能認真落實在教學過程中按要求分ab兩檔，a檔比例占30%，a檔記10分，b檔記8分。

2、上課（30分）：在課堂教學中應充分體現課堂教學平等性、互動性、全面性和差異性的要求。注意培養幼兒自主合作、探究和創新能力。按課程表和各班作息時間表上課，不隨意調課和上下課。

（1）因任課教師言行不當，造成幼兒厭學、出走和發生各種意外者，一經調查屬實，每次扣1—5分。

（2）教師上課后不能按時組織幼兒上課，每次扣0.5分。

（3）教師上室外活動課時，需組織幼兒有序游戲，不得任由幼兒自由活動。發現一例扣該老師5分。若在組織活動時，造成安全事故的，扣當事教師2分，并追究相關責任。

（4）嚴格控制幼兒一周看電視的次數和時間。一周不得超過5次，每次時間不得超過30分鐘。（教育活動的內容除外。）

3、安全管理：（40分）

（1）無安全事故者得滿分。

（2）班級中有保險賠付的，一次扣2分。（校外及疾病賠付不扣分）

（3）因幼兒教師失職造成責任事故的，性質特別嚴重的由上級機關追究當事人責任，本項不得分。

（4）飯后（早、午）、下課時間內，因教師失職，發生在誰的責任區誰負責，扣責任人2分。

（5）星期一升旗時，如果有小朋友跑到小學部看，扣當天值日老師1分，扣班主任0.5分。

（6）放學時發生學生走失（需要接的學生），一次扣班主任1分。

4、行為規范（30分）

（1）引導小朋友到校時不買零食不亂花錢，該項記3分，如果發現1人扣0.1分。

（2）教育幼兒不在墻上亂畫、亂劃亂涂沫，該項記5分。如果發現1人扣0.5分。

（3）教育學生愛護公物。各班的公物無破損，記6分。玩具丟失1件，除賠償外，扣班主任5分。

（4）室外活動站隊快、靜、齊。（3分）

（5）學生臉、手干凈，能配合家長搞好幼兒自身衛生（3分）

（6）不說臟話，中、大班學生說話有禮貌，知道運用“xx好”“再見”等禮貌用話。（6分）

（7）不亂丟亂撕果皮紙屑，垃圾能扔到指定位置。（4分）

（四）、教師獎勵分：（最多不超過10分）

a

1、班級布置分abc檔，a檔獎3分，b檔獎2分，c檔獎1分。

2、出演節目分兩檔，a檔獎2分，b檔獎1分。

3、完成臨時中心工作質量好，記2分。

4、新聞信息：在鎮、縣、市發表1篇分別獎1、2、4分。

b 學生人數以小班25人、中班35人、大班40人為基礎，多一人加1分。（此項直接加在最后得分）

（五）教師個人教學成績：（50分）

以校領導期末檢測為準，分a、b、c三檔，分別記50分、45分、40分。

第五篇：教師教學工作量化考評方案

貴池濱湖實驗學校中學部

教師教學工作量化考評方案

（征求意見稿）

一、為使我校中學部教育教學常規管理規范化、制度化，促進教育教學成績的提高，特制定本方案。

二、學校成立教育教學工作量化考評評定領導小組，負責本方案的監督與執行。

組長：吳宏富

副組長：汪伍順、張玉珍

組員：楊萬松、胡習武、杜勝滿、耿毅松、方來源

三、對教師教學工作每學期量化考評一次，總分100分，分以下三項。

（一）教學工作量（20分）

計算課時方法：語、數、英、理、化按1：1.1計算課時（4舍5入計整數），其他各科均按1：1計算課時；班主任負責班會課，每周計算1課時；體育教師負責課間操和晨會工作的，每周計算1節課時，負責校隊訓練者每周計算1節課時；學校行政管理人員中，副校長每周計算9節課時，中層干部每周計算6節課時。

每課時計1分，按周計算，全學期只計算一次，此項考評計滿20分為止，由教導處在每學期未組織考評小組成員按實際工作量核定。

（二）教學常規（50分）

1.教案：10分，每學期檢查2次，每次5分，按規定進度每缺一課時或該課時質量不符合要求的扣0.5分，每次檢查最多扣5分；

2.課堂教學：10分，以公開課教學的課堂教學評估標準量化結果為依據。公開課的聽課與評課人數應在該教研組的總人數的60%以上，其中語文組不少于8人，數學組不少于7人，英語組不少于7人，理化生組不少于5人，政史地組不少于8人，體育組不少于3人，（以上均含學校行政聽課人員），每學期取每位教師的一次公開課教學中所有聽課評課人考評分數的平均值，按10%計算本學期的課堂教學考評分數。沒有開設公開課的，此項考 1

評按0分計算。

2.作業批改：10分，每學期檢查2次，每次5分，按規定次數每缺一次或該作業批改質量不符合要求的扣0.5分，每次檢查最多扣5分。沒有書面作業的學科按全校平均分計分。

3.教學計劃與總結：5分，其中教學計劃3分，此項考評在每學期的期中教學檢查中進行，逾期不交者按0分計算；工作總結2分，此項考評在每學期的期末教學檢查中進行，逾期不交者按0分計算。

5.聽課：5分，每學期每人聽課不得少于8節，每缺一節扣1分，扣完5分為止。此項考評依據教研組的評課記錄和教師的聽課筆記，由教導處在每學期未組織考評小組成員按實際工作核定。

6.教研工作：10分，完成每學期教導處規定的專項教研任務計5分，主持一次校外公開課、教研會、在市級及其以上刊物發表教研論文、市級及其以上論文評比中獲獎計5分，每參加一次校外公開課聽課、教研會、區級教研論文評選獲獎計2分。此項考評計滿10分為止，由教導處在每學期未組織考評小組成員按實際工作和書面材料核定。

（四）教學成績（30分）

語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史學科以每學期期末考試的平均成績和優秀率依據，將考試的平均成績和優秀率按代課人數排出名次（代平行班的按所代班級的總學生數計算排名），再將每人的兩個名次相加，重新排名得出個人名次，個人名次的前1/3得30分，中間1/3得20分，后1/3得10分；初三第二學期以中考成績為依據，計分方法同上。

地理、生物、音樂、體育、美術學科按每學期全校教師的平均得分計分。

跨年級、跨科目的按年級和科目分別計分，取平均分。

此項考評由教導處在每學期未組織考評小組成員按成績核定。

二○○八年十月二十七日