第一篇：以示范學校建設為契機搞好職業學校師資隊伍建設

以示范學校建設為契機搞好職業學校師資隊伍建設

摘要：師資隊伍建設首先要加強“師德”教育，提高教師職業道德素養；其次要加強實踐能力和專業能力培養，打造“雙師型”教師團隊，最后要創新教師考核評價機制和激勵機制。

關鍵詞：示范學校師資隊伍雙師型實踐能力考核評價

【正文】

當前職業教育的發展迎來新的機遇--國家中職改革發展示范學校的建設，它將推動中等職業學校的內涵發展向更高層次邁進，對師資隊伍建設、評價模式等都提出了更高的要求。搞好專業帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師培養；提高德育工作能力、專業教學能力、專業技能培訓和實訓指導能力；開展課程競賽、技能比武等活動，提高教師隊伍整體水平；創新人事分配制度，形成吸引人才、穩定隊伍的激勵機制等。隨著示范學校的建設，教師隊伍建設將迎來了新的契機。

一、師資隊伍建設中存在的問題

目前，中職學校師資隊伍還存在很多問題，其中最主要的是職業學校師資的來源問題。主要來自各種師范學院、大學，以及各種工科類學院和大學。進入的方式主要通過統一招聘：筆試、答辯和技能測試等。這一類教師中一部分教師具有一定的技能，在學校期間有的考取了技能等級證書，但含金量不高，更沒有企業實踐經歷；大部分教師沒有進行專業技能訓練，技能水平很差，不了解企業生產實際情況，實踐能力弱，無法承擔技能人才培養的任務。

另外，為了加強中職學校教師隊伍的實踐能力，學校從企業引進一批生產和服務第一線的技術人員充實教師隊伍，或者是大賽獲獎選手留校擔任實訓指導教師。對于這樣的群體來講技能水平較高，但教育教學方法、教學理論知識匱乏，對于進一步培養學生綜合職業能力來講，整體水平還有一定的差距。

目前，中職教師資培訓以提高學歷水平和技能培養為目標，簡單地“頭疼醫頭、腳疼醫腳”，到頭來只能是事倍功半。根據示范學校師資隊伍建設要求，首先應該加強教師職業道德教育、轉變觀念；其次，加強實踐能力和專業教學能力培養，特別是企業實踐鍛煉；最后，建立考核評價體系，以及激勵機制。

二、加強“師德”教育，提高教師職業道德素養

無論是對于學生的成長、學校的進步，還是教育的整體發展，教師的“關鍵人”地位都是毋庸置疑的。“師德”建設更是關鍵中的關鍵，成為“師魂”所在。“師德”它是教師在教育教學活動中必須遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。教師的一舉一動都影響著學生的成長，學生都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。要想培養學生良好的職業道德，教師必

須首先嚴格要求自己，用自己高尚的“師德”影響和感染學生。近年來我們開展了一系列“師德”教育，取得了較好的效果。

1.用師傅帶徒弟的方式來教育感化幫助年輕教師

對于年輕教師來講基本上是80后，從學校到學校。他們有著積極向上的一面，但也存在許多不良的行為習慣。因此，要結合專業，聘請那些勤勤懇懇、任勞任怨、踏踏實實，長期工作在一線的老教師擔任青年教師的師傅，實行“傳、幫、帶”。用老教師的愛崗敬業、無私奉獻的精神來教育感化年輕教師。

2.讓教師深入企業，在提高專業能力的同時學習企業工人師傅的愛崗敬業精神

根據專業不同我們把教師送到對口合作企業進行鍛煉。在鍛煉中，除了學習崗位操作技能之外，師傅們的愛崗敬業、吃苦耐勞和踏實的工作作風將深深地影響著教師的思想品德。

3.組織學生開展“我最喜歡的老師” 評選活動

教師直接服務于學生，影響著學生，通過開展“我最喜歡的老師”評選活動，促使教師在教學活動中不斷加強個人修養，養成良好的職業道德。

三、加強教師實踐能力培養，打造“雙師型”教師團隊

中職師資隊伍建設的關鍵是“雙師型”教師隊伍建設，重點強調實踐能力培養。教育部辦公廳財政部辦公廳關于印發《職業院校教師素質提高計劃中等職業學校專業骨干教師培訓項目管理辦法》中明確指出：“項目以推進“雙師型”教師隊伍建設為總體目標，以提高教師實踐教學和課程開發能力為培訓重點，以校企合作為主要培訓模式，著力造就一大批專業理論扎實、職業技能嫻熟、實踐經驗豐富、教學水平較高，掌握現代職業教育教學方法，能夠在教育教學中發揮引領示范作用的骨干教師和專業帶頭人。”

1.校企合作是培養教師實踐能力的關鍵

（1）校企合作辦學，是促使教師深入生產第一線的最佳途徑，是培養

“雙師型”教師的突破口

通過合作辦學，能使專業課教師更好地掌握專業技能。職業學校與企業合作過程中必然要了解和掌握技術生產過程，掌握企業勞動組織過程，這樣將提高教師特別是青年教師的實踐能力，同時也將提高教學水平和教學改革能力。

（2）把教師送到對口生產單位進行短、中期鍛煉。學校一般都與對應企業有關生產部門有著千絲萬縷的聯系，把缺乏實踐經驗和技能的教師定期送到對應的生產部門，進行專業實習和技能訓練，以勝任崗位工作。

在這個過程中教師可以深入企業主要業務崗位，了解崗位職責、業務流程，進行一定時間的崗位工作記錄、業務操作實踐，達到可操作水平，并在多崗之間輪崗實踐。了解企業培

訓的步驟和流程，參與了解崗位分析、業務流程分析、人員級別分析、關鍵能力定義等。通過學習教師們不但掌握一線生產工藝和流程，提高了操作能力，而且深入地了解了企業崗位要求，掌握了課程改革最前沿的一手資料。

（3）開展科技服務與開發

科技服務與開發可產生多方位輻射效應，使教師實踐由單一轉向多極,是教師實踐能力和專業能力的進一步提升。開展科技服務與開發活動，既加強了與生產科研部門的聯系和合作，也為教師提供了創新生產實踐過程和繼續提高的機會和條件，幫助他們開闊眼界，了解市場需求，從而加快教學內容更新和教學改革。

2.通過大賽培養教師實踐能力和專業能力

大賽是對本專業的綜合理論和綜合技能的考核，使專業技能訓練更加具有完整性和針對性；大賽內容對接崗位標準，引導學校革新課程內容；技能大賽的考核方式將徹底摧垮傳統的學科型理論教學與實踐教學，引導教師深化“教、學、做一體化”教學模式改革。將使適應大賽要求的任務驅動、一體教學模式成為主體，多學科綜合理論和實踐能力培養教學成為方向。作為一個專業教師要想使自己輔導的學生在大賽中取得良好的成績，必須不斷提高自己的實踐能力、專業能力。

3.開展實踐性生產活動，進一步提升教師實踐能力

教師專業技能培訓和下廠鍛煉對于教師初級階段實踐能力的培養具有較好的效果，但隨著教師能力的提高，這種被動的培訓對教師的實踐能力提升空間不大。因此，必須讓教師主動參入生產實踐活動，從圖紙分析，價格談判、工藝制定、操作加工、產品質量檢驗和最終交貨等全部過程全由教師們自己來處理。經過了這一生產性環節的訓練的教師才能說“成熟”了。

四、創新教師考核評價機制和激勵機制

要調動教師的積極性，一方面要加強考核，另一方面必須建立健全各種激勵機制。

1.創新教師考核評價機制，從根本上保證教師培訓質量

在教師的培訓過程中，如何加強對教師的考核是影響教師培訓質量的重要因素。在一些培訓中往往成了走過程，教師們把培訓費交完之后，剩下的工作就是等著拿證，有的教師甚至假借外出培訓之名忙于自己的事情。因此，教師培訓一方面必須建立培訓考核跟蹤體系，在培訓過程中給每一個人建立一個檔案，其內容包括入學考試、中期考試和結業考試成績，以及日常項目完成的考核情況和每天的出勤情況等。培訓結束后培訓部門或企業要把其檔案上交有關部門后轉到教師所在學校。另一方面，要加大考核力度，引入行業考核或第三方考核。

（1）引進行業進行考核

青島市職業教育公共實訓基地是青島市、山東省、全國工科類骨干教師培訓基地，每年為中職學校培訓了大量的技能人才。為了進一步提高培訓質量，使教師在培訓中能夠自覺地學習，真正地提高技能水平，我們引進了國際行業協會培訓和考核。開展了DVS國際焊接指導教師證培訓，整個培訓從計劃的制定、項目的實施到最后考核全部由德國焊接協會組織教師實施。這種方式從根本上保證了培訓的質量。

（2）引進第三方進行考核

我校教師近年來通過各種渠道獲得了高級工、技師和高級技師職業資格證書，如何鑒別這些證書的含金量，我們采取了引進第三方考核的方法即由一所專業相同、水平較高的職業院校對教師進行技能測試，從出題、監考到成績評定全由第三方完成。

2.以人為本，建立教師激勵機制

首先，作為一個中職教師，應當具有專業發展的自主意識和自主能力。要合理設計與規劃自己未來專業發展方向以及要到達的能力和水平。只有具有專業發展自主意識和能力的教師才能自覺地、不斷地促進自我專業的成長。

其次，在學校管理層面上，根據不同成熟度、不同成功類型、不同成長期對教師制定不同的專業激勵措施。一方面通過制定硬性措施建立外在的督促機制，使專業教師達到規定的要求；另一方面以政治待遇激勵、心理情感激勵和經濟待遇激勵等建立內化的能動機制，提高專業教師參與培訓進修的自覺性。把教師培訓考核成績與待遇掛起鉤來，對參加培訓考取職業資格證書的教師在經過學校引進的第三方考核中合格之后給予一定的補貼。

最后，從地方政府管理層面上，應從中職教師的專業標準、專業制度、專業培訓和專業待遇等方面，加強對教師的宏觀管理，以促進其專業化發展。在各類評選中，在政策上給予中職學校教師一定的傾斜，規定專業課教師應占一定的比例，其中，“雙師型”教師和專業技能突出的或取得技師證的專業課教師可優先推薦。這些政策將極大地調動廣大教師的積極性。

總之，師資隊伍建設是學校發展的關鍵，關系到我國職業教育發展的興衰，我們只有不斷加強教師的職業道德教育，提高教師的專業能力和實踐能力，才能培養出企業需要的人才。

[參考文獻]

[1]《教育部人力資源和社會保障部

財政部關于實施國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃的意見》（教職成〔2010〕9號）.[2] 《教育部關于“十二五”期間加強中等職業學校教師隊伍建設的意見 》.[3] 陳錫寶,朱劍萍.探尋校企合作實現機制的有效途徑[J].中國高等教育,2010(05).作者簡介：于萬成工學碩士，青島市職業教育公共實訓基地教學培訓部主任，高級講師，高級技師，國家級數控裁判員，山東省特級教師，全國優秀教師，獲首屆黃炎培優秀教師獎。首屆山東輕工系統有特殊貢獻的中青年專家、青島市專業技術拔尖人才，主要從事數控、機械等專業教學，以及教學研究和師資隊伍建設、課程改革、職業技能大賽等多方面的管理和研究工作。

第二篇：以企業文化建設為契機促進思想政治工作

以企業文化建設為契機促進思想政治工作

企業文化是一種微觀文化，是一個企業在長期經營實踐中所凝結、積淀起來的一種文化氣氛、精神力量、經營境界和廣大員工所認同的道德規范和行為方式。企業文化是企業發展不可缺少的內在驅動力。搞好思想政治工作是我們黨的光榮傳統，加強和改進思想政治工作是黨的十六大提出的一項重要任務。做好廣大干部職工的思想政治工作，既要堅持教育人、引導人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、關心人、幫助人。

思想政治工作只有結合企業文化建設和其他實際工作，只有把解決思想問題和解決實際問題放在一起，多辦得人心、暖人心、穩人心的好事、實事，才能把企業的工作目標轉化為干部職工的自覺行動，形成上下一心、群策群力搞好各項事業的良好局面。

一、思想政治工作在企業文化中的工作重點

（一）強化企業管理。企業管理是企業一切工作的基礎，也是企業改革的重要內容。在發展社會主義市場經濟的過程中，必須深化企業改革，強化企業管理，向管理要效益。號召廣大職工在市場競爭激烈的形勢下，要依靠自己求生存、求發展，要有危機意識和創業意識。

（二）強化人本管理。隨著改革的深人發展，企業“以人為本”的管理顯示出強大的生命力。在一切資源中，人是最寶貴的資源，不具備一流的人才，就不會產生一流的企業，就不會擁有科學的現代化管理。思想政治工作要以育人為本，融入現代企業人本管理的思想，通過育人，提高職工的整體素質，推動企業快速發展。

（三）提高領導素質。領導是企業的靈魂，是企業文化的倡導者，沒有企業領導創造和倡導企業文化，就不會有企業的發展。因此，企業領導不僅要具有較高的思想政治素質，較強的創新能力，還要具有專業知識和較全面的文化知識，以及競爭意識、風險精神和民主作風。

（四）提高職工素質。職工是企業的主要組成部分，是企業文化的接受者和傳播者，其素質的高低對企業文化具有重要的影響作用。如何通過思想政治工作提高職工的素質呢？首先，端正職工的勞動態度，使其認識到勞動是自己的權利，是自身發展的需要；勞動是精神和道德的體現。其次，重視知識和創新，尊重科學和技術，使職工把精力放在鉆研業務、提高勞動技能上。再次，提高職工的群體意識，使職工之間能體現合作精神，相互間真誠地尊重和關切。第四，強化職工的自我意識，使其主要依靠自己的努力，不事事仰仗他人。這種意識會有助于形成“你追我趕、奮發向上”的群體氛圍。

二、把企業文化建設作為思想政治工作融入經營管理的切入點

（一）把企業文化建設和思想政治工作的著眼點放在共同推動企業整體素質提高上。圍繞增強以企業的市場應變力、創新力為核心的整體素質，努力通過強有力的思想政治工作積極推動職工的思想解放和觀念轉變，為天津通信二次創業，加快轉型步伐奠定良好的思想基礎。

（二）把企業文化建設和思想政治工作的落腳點放在共同促進提升企業整體形象上。充分發揮思想工作所具有的隊伍優勢、陣地優勢和渠道優勢及機制優勢，使之與實施品牌戰略結合起來。

三、在內容上互相補充，做到相輔相成，整體推進

（一）以強有力的思想政治工作為企業文化建設把好方向，從而更好地推進企業文化精神層的建設，培育和弘揚企業精神和企業價值觀。大力弘揚企業精神，能增強企業的凝聚力和向心力，進而為提高企業的核心競爭力提供了保證。

（二）以強有力的思想政治工作為企業文化建設提供動力，從而更好地推進企業文化行為層的建設，規范職工行為，提高職工素質。堅持以先進的思想武裝人，以良好的形象帶動人，以嚴格的制度規范人，使職工形成良好的行為模式。深入開展各種競賽活動，引導職工群眾樹立愛崗位、愛專業、愛單位的集體主義觀念和主人翁責任感，不斷提高職工的崗位技能，增強廣大職工愛崗敬業的意識，激發其投身二次創業的熱情。

（三）以強有力的思想政治工作為企業文化建設營造優勢，從而更好地推進企業文化物質層的建設，為打造品牌創造條件。一是抓好企業文化傳播網絡的建設，積極利用社會力量加強企業的文化宣傳陣地建設。二是抓好生產、工作環境和職工生活環境的建設，對內提高員工的光榮感、自豪感，對外展示企業的形象和實力。

四、在工作運行中互相促進，確保同步推進，落到實處

（一）通過目標激勵推進企業文化建設和思想政治工作有機結合。堅持用企業發展的宏偉遠景和企業文化建設的遠大目標，教育員工，激勵員工，把廣大員工的思想和意志統一到加快企業發展中來。

（二）通過領導帶動推進企業文化建設和思想政治工作有機結合。由領導干部帶頭，深入開展企業文化創建活動。在黨員干部中深入開展“發揮先鋒模范，爭當時代先鋒”等活動。

（三）通過典型引導推進企業文化建設和思想政治工作有機結合。結合企業二次創業的實踐，積極挖掘、培養、選樹能夠體現企業精神的典型群體，充分發揮典型的示范作用，形成濃厚的學趕先進的良好氛圍。

（四）通過載體互動推進企業文化建設和思想政治工作有機結合。一是通過組織主題實踐活動推進企業文化建設。不斷探索群眾喜聞樂見，富有生命力的各種形式和載體。二是通過組織文化體育活動推進企業文化建設。根據廣大職工群眾對文化活動的需求，充分發揮各種文化設施的功能和作用，經常性地開展各種豐富多彩的文化體育活動。

第三篇：以合格學校建設為契機改善辦學條件

以合格學校建設為契機，改善學校辦學條件

創合格學校是湖南省教育強省的一項重要舉措，合格學校建設是以促進教育公平發展為目的，以《湖南省義務教育學校辦學標準》為依據，以抓好房屋配套設施、教育技術裝備建設和減小城區學校班額為重點，以強化教師隊伍專業化建設和教育教學管理為手段的一系列化的規范程序，它將全面改善辦學條件，不斷提升辦學水平，更好地促進義務教育均衡、健康、持續發展。

我校通過合格學校建設，硬件建設得到了較大的改善，我們的校園美了，我們的條件優了，辦學的水平提升了，一所偏遠的農村完小如今真正感受到了教育的均衡在向我們走來，真正體驗到了教育的公平在向我們靠近，教育科學的春天已經來臨。

一、校容校貌變美了。

學校教學樓建造于1978年，由于年長日久各種材料都已老化，基于這一點，我們把資金重點投入在校舍的改建上。整個校舍維修工程投資30余萬元，對校舍、學生住宿樓、食堂、教師住房更換了鋁材窗，塑膠天花板，墻面翻新，門窗翻新，地板翻新等工作。通過維修達到保安全，求適用，達美觀，用有限的錢辦高效的事。

如今，走進校園，別墅式的校舍流光溢彩，令人賞心悅目。

二、辦學條件變好了。

學校課桌椅和床鋪均已用了30多年，爛得難堪，很不整齊。為了教室、寢室中設施的規范化，投資7萬余元更換了課桌椅和學生床鋪，使學校生活設施得到了最優化。

為了用電的安全，原電路是建校以來從未整過，至使漏電嚴重，線路經常起火，給學校財產和人生安全造成極大的威脅。因此，我們投資5萬余元對學校教學樓，教師住宿樓，學生宿舍、食堂餐廳的電路電器設備進行了全面的更新整改。為了解決學校電壓低，用電難的問題，我們積極與縣電業局報告，得到了縣電業局的批準，同意為學校增設一臺變壓器，現材料已經運進了學校，只等安裝，估算投資在1萬元左右。

學校投入1萬余元對圖書實行了軟件管理。增補儀器1萬余元并且進行了分室存放，電腦和帳本雙向管理，功能室的運用也在不斷的加大密度。

走進寢室，舒適美觀的床鋪，倍感心曠神怡;走進教室，煥然一新的桌椅，一睹整齊劃一。

三、教學資源變優了。

為了優化教學資源，使農村孩子也能享受現代化的教學，我校投資15萬余元，在每班教室中建起了班班通，并投資2萬余元開通了光纖網絡。為師生提供了最優質的教學資源，學生在樂中學，教師在樂中教。

走進各室，現代化的裝備，感受到了科學的春天已經來臨。

四、文化氛圍變濃了。

校園文化得到了更進一步的充實，學校投資2萬余元增加了一個宣傳宣和100多個宣傳牌。綠化規模得到了更進一步的擴充。整個校

園，文化氛圍更進一步加濃，人文氣息更進一步提升，人與文更進一步統一，人與自然更進一步和諧。滿壁書香，獨領風騷的作品，彰顯師生魅力。

合格學校建設僅是給了我們機遇，更是給了我們挑戰。我們深知，合格學校建設應該是一個沒有終結的課題，它應隨著時代的節奏而不斷向更高的標準推進，任重而道遠。

青山園完小 2011年12月11日

第四篇：以信息化建設為契機不斷提升檢察工作

以信息化建設為契機不斷提升“三位一體”建設水平

我們根據高檢院關于建立和完善業務建設、隊伍建設和信息化建設“三位一體”的檢察工作長效管理機制的要求，以信息化建設為契機，加強基礎建設，強化全員培訓，注重網絡應用，促進了檢察信息化與業務建設、隊伍建設的良性互動和協同發展。

一、加強基礎建設，著力構建信息網絡平臺信息化基礎建設是推進“三位一體”的前提和保障。

我院歷來重視信息技術基礎建設，有區委、市院的大力支持，為我院信息化基礎建設實現跨越發展提供了有利機遇。我們以此為契機，大力加強建設。

一是高點定位，科學規劃。我們確定“一次性規劃，一次性投入，一次性到位”的工作思路和超前、領先的理念，按照現代化、智能化的要求，組織人員到外出考察學習，邀請有關部門專業技術人員會商、論證，進行信息化建設規劃設計，根據上級院對信息化基礎設施建設的新要求，及時調整、變更設計圖紙，請省院、市院、電信局等部門對網絡綜合布線、中心機房等設計方案進行審查、論證，力求基礎建設領先、實用、保密，科技含量高。

二是爭取支持，加大投入。我們主動向區委、市院匯報，爭取領導對基礎建設的支持，拓寬思路、多方籌措資金，用于信息化基礎建設。

二、強化全員培訓，不斷提高信息科技素質。信息網絡運用的主體是全體干警，干警們計算機知識水平和網絡實際操作能力的高低將直接影響到網絡應用的效果和信息化建設的成果

一是加強計算機網絡專業人才的培養。我院挑選一名實際操作能力強、肯鉆研的同志任辦公室副主任，并外聘了一名計算機專業畢業的大學生，負責全院計算機網絡的管理、使用和維護工作。積極支持網管員參加省院及市院組織的各種網絡技術培訓，不斷“充電”，更新網絡知識，提高網絡管理、維護水平和對全院信息化工作的指導水平。網管員不僅定期進行網絡維護，及時排除計算機故障和病毒，確保正常運行，而且還經常就操作技術、網頁制作、保密安全等給干警們作專題輔導，發揮了網絡技術骨干作用。

二是提升全員信息科技素質。我們把掌握計算機網絡知識作為全體干警的必備基本技能，列為干警教育培訓的一項重要內容，采取形式多樣的方式，積極開展全員培訓。我們和陜西鐵路工程技術學院聯系，組織全體干警去該學院進行培訓，根據干警實際水平，從最基礎的打字學起；采取“斷奶”措施，部門和干警形成的文字材料一律由自己打印，文印室不再提供服務，促使干警們自覺學習；組織干警參加計算機等級考試等。經過努力，全院有30余名干警獲得了計算機操作等級證書。擬開設電子閱覽室，提高干警們上網操作能力；通過局域網傳輸和處理信息，提高了部門和干警的網上運作水平，促進了干警上網辦公辦案習慣的養成。

三、緊貼工作實際，積極推進信息技術應用。信息化建設的目的是促進檢察工作開展。我們堅持面向檢察業務和隊伍建設，注重信息技術在實際工作中的運用，努力促進工作效率和執法水平不斷提升，促進隊伍建設不斷加強。

一是注重信息技術服務和管理檢察業務。我院在反貪部門建立的審訊監控系統，做到了全程同步錄像，為突破案件、固定證據、提高辦案質量發揮了作用。公訴部門對一些重特大疑難復雜的案件運用多媒體示證技術，強化了辦案人員的證據意識，提高了公訴水平，增強了出庭效果。提起公訴的案件，法院均作有罪判決。

二是運用信息技術促進隊伍建設。局域網內設置了各種學習交流園地，把時事政治和國際國內新聞下載到網絡里并經常更換，方便了干警們學習政治理論，開展學習討論，關心時事形勢，增強了干警們的政治意識、大局意識；干警們通過網絡查找法律法規，學習借鑒兄弟院的經驗，提高了檢察業務工作專業知識水平；把各種檢察制度規定和內部管理要求上網，時刻警示干警嚴格要求自己，注意自身形象；電子閱覽室也正在建設當中，也將投入使用，為干警提供了一個學習、培訓和上網交流的場所，開闊了視野，豐富了業余生活。

三是促進工作效率進一步提高。信息技術在辦案、辦公中的廣泛運用，促進了工作效率的提高，為領導掌握各部門的工作動態，了解上級機關的工作部署和及時上報信息情況等提供了便捷的條件。制作閱卷筆錄、法律文書等工作通過計算機完成，加快了辦案速度，提高了工作效率。目前，我院辦理批捕案件平均每案3天時間，公訴案件平均每案20 天時間，比過去縮短了一半。

四、把握發展方向，探索完善長效管理機制 “三位一體”建設的要旨是運用信息技術服務和管理檢察隊伍、檢察業務建設，實現管理科學化，這既是“三位一體”建設的核心內容，也是檢察信息化建設的發展方向。基礎建設良好，做到了人手一臺電腦，各種基礎設施、設備到位；干警們的信息化意識增強，網絡操作技能不斷提升。

信息網絡應用逐步增強，信息化已滲透到檢察隊伍、業務建設的各個方面。但我們仍然感到，與上級的要求和先進院比還有較大差距。主要表現在：一是網絡應用還處于初級階段，領域不廣，深度不夠，與“三位一體”建設的目標還有差距；二是網絡應用還不十分規范，采用的網絡系統本身與實際工作間還需摩合，部分功能還有待開發，加之上級院尚未確定軟件系統，因此網絡功能資源還有待進一步整合，還有潛力可挖。隨著信息技術的迅猛發展和廣泛運用，必將對檢察工作產生深遠的影響。我們克服困難在推進“三位一體”建設方面做了大量的工作，建立了良好的基礎，雖說取得的成效有限，經驗還不成熟，但這是推進檢察工作與時俱進的發展趨勢和方向，對此我們充滿信心。今后我們將繼續大力推進此項工作，積極探索完善信息技術服務隊伍、業務建設的長效管理機制，努力實現管理科學化，更好地服務檢察隊伍、業務建設。

第五篇：以項目建設為契機 促教育事業健康發展（模版）

以項目建設為契機 促教育事業健康發展

四川新聞網-樂山日報訊

日前，筆者從市教育局了解到，2007年我市教育系統“產業年”擬定投資11970萬元進行中小學校舍維修改造、農村中小學現代遠程教育建設、職業教育培訓網絡建設、愛心助學、民族地區教育建設等五大項目建設，目前，全市已實現時間過半，項目任務完成過半，完成項目建設投資8794萬元，占目標任務的73.5%，全市教育系統“產業年”項目建設取得突破性進展。

據悉，在全市開展的五大項目建設中：

——中小學校舍維修改造項目，目前已完成投資1650萬元，使一些學校急需改造的危房、新增的校舍及維修改造工程，首先得到了及時解決，辦學條件得到了改善，確保了廣大師生的安全，確保了正常的教育教學秩序。

——農村中小學現代遠程教育建設項目，已落實配套資金656萬元。建立起項目遠程經費保障機制、工程建設支持服務體系，實行分級管理制，加快了農村中小學師資隊伍建設，解決了農村教育教學資源匱乏的問題。目前，峨眉山市、五通橋區、沙灣區、金口河區、夾江縣、沐川縣、峨邊彝族自治縣、馬邊彝族自治縣等8個區市縣已編制好項目建設方案上報省教育廳。隨著項目建設進程加快，今年我市教育信息化建設將實現全面覆蓋，實現城鄉優質教育資源共享，全面提高農村教育質量。

——職業教育培訓網絡建設，已完成投資2276萬元，使全市職業教育培訓網絡初具規模，適應全市社會勞動力就業技能培訓的需要，為企業產業結構化升級需要培養更多的高級技工提供了培養條件，把人口壓力轉化為人力資源、把經濟建設著力點轉到依靠科技進步和提高勞動者素質上，創造了平臺，有力地推進了國家技能型人才培養培訓工程、國家農村勞動力轉移培訓工程、農村實用人才培訓工程和成人繼續教育、再就業培訓工程。

——愛心助學已完成計劃投資4868萬元，全市共有347843名學生享受春季免學雜費，為87440名學生免費提供教科書，17948名農村義務教育階段貧困寄宿制學生享受生活補貼，1384名普通高中貧困生受到資助。資助和解決了8874名城市低保家庭和進城務工人員子女入學。解決殘疾兒童入學問題，目前全市有殘疾兒童在校生730人，占完成計劃的121.7%。目前，資助今年貧困大學新生入學和中等職業教育貧困學生工作正在有序地進行。

——民族地區教育建設項目已落實資金1170萬元。馬邊彝族自治縣、峨邊彝族自治縣、金口河區已按照我市2007四川省民族地區教育發展十年行動計劃實施方案，對鞏固“兩基”成果、針對校舍建設、周轉房維修項目，職業教育、寄宿制學生生活補助、現代遠程教育、校長教師培訓等編制出了項目實施方案。所有建設項目正按計劃開展，并取得了顯著成效，有力地促進了民族地區教育事業的快速發展。