第一篇：教學基本技能培訓小結

教學基本技能培訓小結

21世紀需要的是高素質的人才。科技在發展,時代在進步,因此,作為一名教師,就必須不斷更新知識結構,擴大知識面,使自己博學多才。經過幾天的緊張培訓學習，“教育大業，人才為本；科教興國，關鍵在人”的總體目標。在開班典禮上還明確指出：

一、培訓目標一定要明確，充分認識提高自身素質和技能水平的重要性；

二、要善于學習實踐，不斷在提高自身素質上狠下功夫；

三、錘煉師德師風，造就素質教師隊伍。我認真學習了劉局長的講話內容，感受到了其內涵豐富，實事求是，鼓舞人心，催人奮進，具有很深的導向性，為我們指明了前進的方向。接著在培訓中我聽了湘潭市英語教研員譚清香講述的關于有效教學的思考，重點闡述了備課的基本功，導入技能、課堂評價技能、課堂練習設計技能以及教學設計技能，著重強調了有效的教學過程，強調我們教師今后要重視復習備課，最后聽取了任課老師對初一，五年級上、下冊教材分析，使我對教材有了一個更新的認識。并獲取了教材上的一些寶貴經驗。任課老師們對教材分析栩栩如生，分析了教材的總體目標，教材的編排特點，教學建議以及教材中各個單元之間的聯系，并提出了一些建議，要求我們教師在教學過程中所選的素材盡量符合兒童實際，從兒童的現實生活和童真世界出發，特別是譚清香老師的教材分析，指出了在教學過程中怎樣分別教材的重難點，從而達到預定的教學效果，那么下面是我的幾點體會：

1、要有效的地創設情境，才能激發學生學習興趣。

法國教育學家盧梭說：“教育藝術是使學生喜歡你所教的東西?！蔽覀兌贾?，學生的學習積極性，很大程度上取決于學生的學習興趣。興趣是學習的先導，是推動學生掌握知識和或許知識的一種強烈欲望。不僅要求我們教師要創設輕松、愉快、和諧的教學情境，而且創設的情境要簡潔，才能吸引學生的注意力。有的老師在語言表達上設置巧妙的情景、有的把所學內容與表演聯合起來、有的在板書上激發了學生學習興趣，使學生全身心地置身于真實教育，而要更多的去激勵、幫助、參謀；師生之間的關系不再是以知識傳遞為紐帶，在積極的發言中，相互辯論中突然閃現。在培訓中觀摩了名師課堂實錄光盤，我感受到了一種創新型教學，變“單一媒體”為“多種媒體”。當今人類進入了信息時代，以計算機和網絡為核心的教育技術的不斷發展，使我們的教育由一支粉筆、一本教材、一塊黑板的課堂教學走向“屏幕教學”，由講授型教學向創新型教學發展，在教學中，適時的選用現代教育技術來輔助教學，觀摩了郝峰老師的《筆算乘法》教學實錄，我深有感觸，教師于逼真、生動的畫面，動聽悅耳的音樂創造教學的文化情景，使抽象的教學內容具體化、清晰化，使學生的思維活躍，興趣盎然地參與教學活動，并且有助于學生發揮學習的主動性，使教師以教為主變成學生的學為主，從而提高教學質量，優化教學過程，增強教學效果。

2、熱愛每一位學生，誨人不倦。

師生間心靈的橋梁是什么呢？那就是熱愛學生，只有教師熱愛學生，能夠設身處地的理解學生，主動熱情地幫助學生，真心實意尊重學生，才能使學生感到教師可親可敬。作為一名一線教師，一定要通過不斷學習，提升自己，在日常工作中力爭以高效主動的心態，不斷提高自己的思想覺悟，提高工作效率，用目標

來激勵自己，無論何時何事，要嚴格要求自己，不斷充實自己，把職業事業化，把職業延伸到對事業的追求。

俗話說：“動人者，莫先乎于情”。劉局長用他意味深長的話語來感染、喚醒、引導每一位教師，從他的講話，我們能深深的感受到他對每一位教師所給予的厚愛和期望，同時我們也自覺的感受到自己今后肩上的愛與責任。通過這一次的培訓學習，學會了很多教學技能，還了解到教材中閃現的靈活性、算法多樣性，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我豁然開朗?！坝癫蛔?，不成器；人不學，不知道”。古人寥寥數語就將學習的重要性高度的概括出來了。今后，我將帶著這次教學基本技能培訓的新理念積極投入新的教學工作中，在實際教學中，不斷反思、不斷積累，摸索出一條有利于孩子們長遠發展的路。在現代教育技術培訓中，我們學習了創建與管理博客、教育技術、網絡教堂資源的檢索與管理、數字音頻編輯技術、用flash制作動畫、多媒體教學演示文稿的制作、創建教師個人網站、學生信息管理技術、教學中的信息交流技術、多媒體教室環境下的課堂教學設計、多媒體網絡教室環境下的教學設計各專題的學習，這一教學活動實現了教師教學資源在網上的共享，加強了老師們的教學交流，提高的教學效率，更有利于老師業務水平的提高。同時，也為學員們提供了一個豐富的教學資源庫。通過本次的培訓分清楚了教育技術和信息技術這兩個概念。教育技術必須以信息技術為基礎，但卻并不同于信息技術。教育技術中的技術包括有形技術和無形技術。有形技術是教育技術的依托，無形技術是教育技術的靈魂。教育技術的有效運用，是要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術，將其有機的結合在一起，應用到實際教學中。而信息技術是指一切能夠擴展人類有關器官功能的技術。我們在日常的教育教學中，要合理的運用現代教學技術為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學有一個良好的結果奠定基礎。

通過培訓對信息技術的運用有了一個質的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想，我們積極采用信息技術與各學科的整合并初顯成效，可以說終于嘗到了信息化教學的甜頭。相信這些對課堂教學質量的提高提供了很好的保證。但是，信息化教學發展到目前為止已經有好幾年了，在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷發展。那樣才可以說是真正發揮到了教育信息化的優點。從而使信息技術更好地輔助我們的教學，提高我們的教學質量。

朱燕濤

第二篇：基本技能培訓

基本技能培訓

每位參訓人員都必須掌握下列基本技能，培訓后，要參加技能培訓考試。

1、Microsoft Office軟件中的Word和FrontPage，能熟練

使用這兩個軟件進行文檔編輯和制作電子表格；

2、熟練使用WINDOWS操作系統；

3、圖片處理軟件Photoshop，達到熟練使用程度；

4、利用ＱＱ工具，進行即時溝通交流；

5、網站發布系統，熟練使用；

6、添加超鏈接，熟練掌握；

7、解壓縮軟件，熟練使用；

8、下載安裝軟件，熟練掌握；

9、收發郵件，熟練使用；

10、音視頻播放軟件，熟練使用；

11、熟練瀏覽網頁、下載軟件；

12、掃描儀，熟練使用；

13、數碼相機，熟練使用；

14、熟練使用移動硬盤、U盤；

15、熟練使用殺毒軟件進行殺毒處理；

第三篇：律師培訓小結---公司業務基本技能(下)

第三期實習律師培訓紀要（5.20）

公司業務基本技能(下)

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三.法律服務合同----與客戶簽的合同

1.服務范圍: 約定清楚,例如:公司設立的法律服務(要跟客戶約定清楚,不能寫有關公司相

關法律服務,要細化,越細化律師越沾光,超出細化范圍的律師不做)老師建議寫中庸些,如果客戶要求細化,你就放權,他提出來,你就滿足他,然后偷著樂吧

2.服務方式:進場否?什么階段?團隊構成等

3.收費方式:有些客戶不講信用,不給錢.(啟動費多少?到某程度多少?正式合同簽付多少?)

就像說書的有扣或節點一樣,要拿得住.有時候風險有了,但是錢沒下來

4.服務風險防范:態度認真,珍惜律師身份;防當事人

四.咨詢和律師函

咨詢: 如沒有大業務,不談.風險大于收益,不做.對已有客戶咨詢,要做筆錄memo，把客戶提問題的方式和具體問題寫在咨詢意見寫在前面，再寫當事人給的資料，最后寫咨詢意見和律師免責。客戶用咨詢函不當的情況很多，防之。

律師函：由律所名義發，而且必須受到客戶委托（instruction）另外在訴訟中，我們如果前面2項寫的不明確，則對方不認，法院也不認。（律師函用掛號信，對方不能說不認）

律師函是我們律師的獨立意志，不能看都不看就發，不能依附于客戶?？蛻舻姆▌掌鸩莺昧?，律師事務所蓋章的情況，我們律師必須再審一下。（客戶的語言很不規范或有威脅性的語言，律師函不能出現此類語言）

適用范圍：only就法律事務發律師函（不含公司內部爭斗）；律師函不是企業宣傳中的一部分，律師函是有特定受眾的，不要被廣泛散發。（不要留備用的，客戶會拿著你的律師函亂發，造成誹謗事件）

要求：律師函有依據，不要無授權做事；意見為獨立意見；文字嚴密：鑒于---，根據相關法律規定---，意見----，不要啰嗦。不要把具體法條晾出去，防止打草驚蛇；發律師函要掛號信。

五． 公司章程（維護委托人利益，并且利于公司的發展，不能一味維護委托人利益）

1.出資事項：出資人（是否有限制，比如金融機構投資某信托公司，必一控一參；國家政

策指標的限制），比例（評估出資并不是評估報告為準，出資人們協商定），時間

2.權力分配事項(決策人和藍籌)席位權,投票權(在章程中設定:代表大股東,簡單多數;代表

小股東,提高比例).否決權,僵局,特別約定:對某事項有特殊的表決權,財務投資人針對退出事項有特別表決權;關聯交易,關聯方回避.3.財產權益事項:話財權,清算分配,對賭協議

4.程序安排(很大一部分的工作均為程序)三會如何開,會議規則,出資不到位時,不享受哪些

權利.股東名冊比工商登記更有效力

如果代表小股東

? 參會人數上限制，如果股東11%，董事會90%才能通過，則成功阻撓；

? 持股數要求，如果股東會不牛，就轉移到董事會這個戰場。

? 董事會職權要細，權力大些

? 表決比例高，甚至一致通過

在限度內，保護委托人利益。但是考慮公平，防止股東之間互相失信；M&A后，新人上臺會議，要特別謹慎；利潤分配（盈利分配、資源分配）

六． 工作報告和結案報告

1.向律所內部的報告

2.對客戶寫的報告

3.為要求機構，比如證監會

結案報告：所內自用或客戶法務要的報告

七． 盡職調查（非訴業務第一步）

? 目的（發現風險，評估風險，排除風險）好律師能夠排除風險，并不是組織交易進行，而是促進項目的進行

? 分類：單純的盡職調查，對某一公司體檢；對某一項目（IPO.MA.DEBTE）

? 步驟：

1.了解商業交易模式（結構，財務，稅務），注意的拐點熟悉，抓關鍵，從隱瞞的東

西里面，挑出來危險的東西

2.與客戶簽合同

3.提供調查清單和問題清單

4.根據調查清單和提綱，收集資料，讓公司用一定的紙，按順序給律師

5.審核關鍵材料，馬虎不得，要看內容，不能只報名不看內容

6.評判，判斷，營業執照判斷企業類型，土地證（反復1-5）

7.報告和結論

審查合同：

? 審查主體：具備主題資格否？能否進行這樣一次交易（請注意對方的主體資格，對

方應具備----）

? 法律關系是否通暢，與設想的法律關系是否一致

? 目的的合法性（合同的合法）

? 商業交易模式的合理性（客觀上沒辦法執行，一定會違約）合理就順利

? 合同結構—是否有遺漏

? 具體條款內容

公司業務中注意事項：

1.你的委托人是什么類型的投資人：戰略投資人（目的為了關聯交易）；財務投資人（退

出和退出價格時間及限制）；產業投資人（主營業務，長期發展）

2.股權交易，資本談判：對價與支付的安排；法律程序和商務程序安排；

3.過渡期安排（時間較長，客戶焦躁期）

4.風險防范的安排（交易后，風險安排如何，告訴當事人，以便今后拿到法律顧問等業務）

第四篇：實習律師培訓小結--公司業務基本技能(上)

實習律師培訓課程紀要(5月20)

公司業務基本技能(非訴業務)----張曉森講座（上）

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一．律師選擇什么樣的專業方向?

可以結合學術背景,但是由于知識更替個人興趣性格原因,我們會有不同的選擇.本次老師主要闡述非訴公司律師的相關知識結構和經驗

作為非訴律師:

要安于寂寞,與訴訟律師不同,非訴律師出名機會不多,不受媒體追捧.公司法律業務的水很深,要求律師的素質很強.二．公司的要素和相關情況

公司的類型:公司法項下的公司;外商投資法項下公司;合伙企業法;事業單位掛靠的公司;企業法項下的軍工企業(有限合伙類的公司,作私募時常用.允許有限公司和股份公司作為有限合伙人進入企業)

公司的要素分為:靜態和動態

靜態要素: 工商登記上的事項;治理結構;實際控制人----特點:相對穩定,變化需要程序

例如: 在變更靜態要素時,先考慮工商登記要變------需要董事會決議-----需要開董事會---開會就要提前通知或公告(由一個點推開來,前后推進,切勿一葉障目)

動態要素: 現金流+凈資產+盈利能力+會計報表+關聯關系+債務+核心競爭力

動態要素,雖然看似與律師業務相關不大,但是特別重要,是很多業務的基礎.例如:并購一定會看現金流和會計報表,研究核心競爭力

具體要素包括:

1.股東和實際控制人(考察人數和什么人;律師見到的當事人是否是公司里有決策權的股東)

2.盈利模式(主營業務)---主營業務突出是IPO和發債的重點考慮條件

3.凈資產---要深入考察，動態來看（小心大宗負債）

4.管理層----上市時考察；并購時考察（公司章程中常有金降落傘計劃即高管人事安排保障情況）

5.職工：IPO（首發債券）；M&A（并購）；改制；主輔分離時常常遇到職工持股妨礙IPO；并購改制時裁員問題

6.公司治理結構

三． 公司業務的左鄰右舍

投行；會計；評估

既要合作又要斗爭，如果會計都按會計規則處理完美，則意味著他們把問題拋給了律師，所以大家要互相妥協，莫一邊倒。

四．公司業務的問題提示

盡職調查：窮盡前面6要素

方案論證：各家在討價還價避免風險+一定要妥協+利用降低企業工作量來降低律師自身工作量

公司內部運行規律：產業投資人（長期投資+10%利潤）；戰略投資人（取得關聯交易）；財務投資人（考慮退出渠道和回報率）

針對不同的投資人，調整投票權和控制權。

針對創新企業的三位一體，如果我們要保護財務投資人的利益，就要考慮給創新企業的核心人物上保險（含人身意外險等，受益人為此創新企業）

五． 法律服務建議書（在哪里找到潛在客戶？傍大款，走大道；尋找企業有一定規模，右資本運作的欲望）

1.法律服務建議書是敲門磚。（在招徠業務的時候不要給回扣等；也忌諱不懂裝懂，露餡）

2.內容：股權結構（切中要害，考慮自己代理這方的利益）、公司治理結構、企業項目理

解

3.團隊人數適宜，結構合理，否則給客戶的印象不好

4.與客戶，亦商亦友，游離之間。巧妙運用

5.服務內容：談解決方案，要欲說還休。不能全盤托出。

6.報價是最關鍵的。成熟律師的標志之一。報價的數額；支付方式；時間。關鍵是在什么

節點之前拿到多少錢，就像聽書的，關鍵時刻不給錢不講。收費的依據：投入時間人力，風險，難度，對方能夠因此獲得收益的高低

7.工作方案：何時進場，協調會，排表，按事前講好辦

第五篇：輔導員基本技能培訓材

輔導員基本技能培訓材

（二）11、說出少年兒童入隊要求

兒童在達到《隊章》規定年齡后，即可爭取并申請加入少先隊組織。根據《隊章》有關規定，入隊要求有以下幾點：（1）接受隊前教育。

（即“入隊十知道”：①知道隊的名稱，理解“先鋒”的含義，了解先鋒們的先鋒業績；②知道隊旗是五角星加火炬的紅旗，了解它的含義；③知道隊的標志是紅領巾，了解紅領巾的意義，學會系紅領巾，愛護紅領巾；④知道怎樣敬隊禮及隊禮所表示的意義；⑤知道隊的呼號；⑥知道如何申請加入少先隊；⑦知道入隊的時候要為人民做一件好事；⑧會唱隊歌；⑨知道入隊誓詞的內容；⑩知道少先隊“五愛精神”，即愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財物。）（2）提出入隊申請。兒童可以口頭或書面形式向隊組織提出入隊申請，表達入隊的愿望。

（3）以實際行動爭取入隊。兒童可結合自己的實際，努力改一個缺點、學一項本領、做一件好事等，爭取早日成為一名光榮的少先隊員。

12、舉行少先隊的入隊儀式

入隊儀式由共青團組織的代表或少年先鋒隊大、中隊長主持。入隊儀式程序如下：

（1）全體立正。出旗（鼓號齊奏，隊員敬隊禮，未加入組織的兒童行注目禮。隊旗行進的線路與隊列的接觸面要大，使更多的少年兒童能見到隊旗在自己的面前經過。旗手、護旗手站立在隊伍之前，面向少年兒童。禮畢）；

（2）宣布批準新隊員名單；

（3）授予隊員標志（授予者雙手托紅領巾授予新隊員，新隊員雙手接過，放在頸上；授予者給新隊員打上領結，接著互相敬禮）；（4）唱隊歌；

（5）新隊員宣誓（由共青團組織的代表或大、中隊長領讀，領讀人讀一句，新隊員重復一句。宣誓時右手半握拳，舉在耳側，拳心45度向外。隊旗和旗手、護旗手位于新隊員前面）；（6）大隊長致詞；（7）新隊員代表發言；

（8）共青團組織的代表或輔導員講話；

（9）呼號（由大隊輔導員或邀請少年兒童心目中最崇敬、最有威望的人面對隊旗領呼：“準備著：為共產主義事業而奮斗！”全體隊員舉起右手同宣誓狀，面對隊旗堅定洪亮地回答：“時刻準備著！”）；（10）退旗（鼓號齊奏，全體隊員敬禮，隊旗按出旗線路返回。禮畢）；（11）新隊員入隊儀式結束。

13、舉行少先隊的建隊儀式

在“把全體少年兒童組織起來”方針指導下，每年學校適齡兒童入隊后，要建立新的中隊與小隊，少先隊大隊部經過審核批準后要舉行中、小隊成立儀式。新建學校，經學校所在地共青團組織審核批準后要舉行大隊成立儀式。大（中）隊建隊儀式主要程序：

（1）宣布某大（中）隊成立（大隊由學校所在地共青團組織或學校黨政領導宣布，中隊由大隊委員會宣布）；

（2）共青團組織授大（中）隊旗并致詞（致詞簡短，提出要求或希望）；（3）少先隊代表接旗致答詞（大、中隊主席答詞要簡短，表達理想和決心）；

（4）宣布大、中隊委員會名單和大、中隊輔導員名單（由學校共青團組織宣布大、中隊輔導員名單；由大隊輔導員宣布大隊委員會名單，大隊主席宣布各中隊委員會名單）；（5）大、中隊委員會代表講話；（6）隊員代表講話；

（7）大（中）隊輔導員代表講話。建隊儀式全體隊員都必須參加。建隊儀式可與大（中）隊輔導員聘任儀式、隊干部就職儀式結合進行。中隊建隊儀式可以年級組為單位集體舉行。

小隊成立儀式主要議程：

（1）中隊批準小隊成立，批準小隊長任職，宣讀各小隊隊員和隊長名單；（2）舉行小隊長任職儀式，授標志，宣誓；（3）舉行授旗儀式，各小隊可展示隊名、隊標與小隊公約；（4）小隊長交流任期小目標、措施及任期內開展的小隊活動計劃；（5）中隊通過“最佳小隊”、“最佳隊長”、“最佳小隊活動”、“最佳小隊輔導員”的評優標準與評優方法。

14、舉行少先隊輔導員聘任儀式

少先隊建立在學校里，中隊建立在班級里，中隊輔導員一般都由班主任兼任。他們接受共青團組織的聘請，輔導少先隊中隊開展各項工作與活動，指導好中隊集體建設。聘任少先隊中隊輔導員是一項十分嚴肅認真的工作，學校黨、團組織要嚴格按照《隊章》要求，履行聘任手續，同時還要舉行聘任儀式。主要議程：

（1）宣讀中隊輔導員聘任名單（由學校黨支部書記或共青團支部書記負責）；

（2）大隊輔導員向中隊輔導員授聘書；（3）少先隊員代表致歡迎詞；

（4）少先隊員為中隊輔導員佩戴紅領巾；（5）中隊輔導員代表講話。

中隊輔導員聘任儀式可在全校性集會或升旗儀式后集體舉行，也可到各中隊里舉行。儀式要熱烈、隆重、簡短，以激發輔導員的榮譽感和責任感。中隊輔導員受聘儀式每學年舉行一次。新建大隊的大隊輔導員和新建中隊的中隊輔導員受聘儀式可結合大隊、中隊建隊儀式進行。校外輔導員、志愿輔導員聘請儀式參照中隊輔導員聘任儀式。

15、安排少先隊隊會隊形

隊會是少先隊經常性活動的主要形式。大隊會的隊形可根據場地靈活安排，一般各中隊的隊形普通排列為“一”字形和“U”字形，圓形排列或其他排列不適合隊會儀式，特別是出（退）旗。如需要，可在儀式結束后自然將隊形變換過來。各中隊可按四列縱隊依次排列，如中隊數量少而隊會需要的場地又大時，也可按四列橫隊排列。中隊長位于排頭右側，中隊旗手位于排頭之前正中（大隊會時不要中隊護旗手）。大隊長要站在隊伍正前方的適當位置，面向大家肅立。大隊輔導員不要與大隊長站在一條直線上，而應該在其左后方。旗手一般為男性，護旗手為兩名女性。站位應該呈三角形，旗手在前，護旗手在后。隊會開始前，旗手的位置應在第一中隊旁。出旗后在最后一個中隊旁。退旗后返回出旗位置。出（退）旗的路線應該按傳統習慣從上方向下方行進，但路線不要繞著隊伍走。出（退）旗的步伐要勻速，步距和甩臂要齊。護旗手始終敬隊禮，鼓號隊可安排在適當的位置。圖示：隊會位置圖（供參考）

各中隊（小隊）

+ 出旗路線

旗手、護旗手

+ +

☆ 大隊長（中隊長）☆ 輔導員

16、說出主題隊會時中小隊長的口令，輔導員的回答、講話等 隊會儀式分預備部分和正式部分。預備部分：在正式隊會儀式前，要集合列隊、整理隊伍，逐級報告出席人數。中隊集會前，由各小隊長向中隊長報告，中隊長向中隊輔導員報告；大隊集會前，由各中隊長向大隊長報告，大隊長向大隊輔導員報告，這就叫“三級報告”。

中隊三級報告時，小隊長先向本小隊隊員發出“立正”口令，然后跑步到離中隊長約一米左右處立正、敬禮，待中隊長還禮后，再禮畢，報告：“報告中隊長，xx小隊應到x人，實到x人。報告完畢，報告人：xx小隊隊長xx?！敝嘘犻L回答：“接受你的報告！”報告人行告別禮，待中隊長還禮后，再禮畢，向后轉，跑步到本小隊前，發出 “稍息”口令，再向后轉，亦稍息。各小隊報告完畢后，由中隊長向中隊輔導員報告，方法相同，報告詞是：“報告中隊輔導員，xx活動，應到x人，實到x人，缺席x人（或沒有缺席），一切工作準備就緒，報告完畢。報告人：中隊長xx?！敝嘘犦o導員回答：“接受你的報告，預祝隊會圓滿成功！”報告人行告別禮后，跑到隊伍前發出“稍息”口令。大隊三級報告與中隊三級報告方法相同。如果中隊很多，可以匯集同一年級幾個中隊的人數，推薦該年級一位大隊委員或一位中隊長去報告；也可免前一程序，由大隊長匯集各中隊人數，直接報告大隊輔導員。

17、舉行少先隊大、中隊主題隊會的儀式 大、中隊主題隊會的正式部分程序如下：（1）全體立正；（2）出旗（鼓號齊奏，全體隊員敬禮、注目隊旗行進，禮畢）；（3）唱隊歌；

（4）隊長講話，宣布活動開始；（5）進行活動；

（6）輔導員講話（活動結束時作簡短小結）；

（7）呼號（由輔導員、共青團干部或最受尊敬的來賓領呼）；（8）退旗（鼓號齊奏，全體隊員敬禮、禮畢）；（9）隊會結束。

18、舉行初中少先隊員離隊儀式

《 隊章》規定：超過14周歲的隊員應該離隊，由大隊舉行離隊儀式。隊員離隊前，中隊委員會要征求超齡隊員的意見，開列名單，填寫姓名、出生年月日、入隊日期、隊內職務等，交大隊委員會審查。大隊委員會要專門召開會議，吸收有關中隊的組織委員研究離隊工作，決定大隊舉行離隊儀式的日期，并用書面或口頭個別通知離隊的超齡隊員。

離隊儀式一般程序：（1）全體立正；

（2）出旗（鼓號齊奏，全體隊員敬禮、禮畢）；（3）唱隊歌；

（4）大隊委員宣布離隊人數；（5）離隊隊員代表講話；

（6）共青團組織代表或輔導員作簡短的講話；（7）呼號；

（8）退旗（鼓號齊奏，全體隊員敬禮、禮畢）；（9）儀式結束。

離隊儀式可以專門進行，也可以在大隊的其他活動、集會上作為一項內容來進行，最好與新團員宣誓儀式同時進行，要邀請有代表性的人物參加。離隊儀式上，離隊隊員不用解下紅領巾，一般也不宣讀離隊隊員的名單，只宣布總人數；有的超齡隊員經過耐心教育和解釋后仍不愿離隊，也可以暫時留在中隊，不強迫離隊。

19、舉辦少年團校

少年團校以《中國共產主義青年團章程》及有關資料為基本教材，組織隊員學習團的基本知識，幫助隊員提高對團組織的認識，端正入團動機。少年團校的主要任務是：

（1）動員和組織，做好報名與招生工作；

（2）制定教學計劃，輔導教師以教材為基礎上好團課；（3）精心組織教育活動；

（4）組織考核評分，頒發畢業證書；（5）向團組織推薦優秀學員。少年團校的主要教育形式：

（1）舉辦《團章》知識講座，包括共青團的歷史和光榮傳統、性質、任務和奮斗目標，組織原則，團員的權利和義務等；

（2）組織參觀和考察黨、團組織的紀念地，愛國主義教育基地等，也可組織學員參觀、了解現代化建設的輝煌成果；

（3）采訪優秀團員、模范人物，或邀請他們走到同學中來座談；（4）開展“我所了解的共青團組織”等團、隊日活動，激勵隊員以實際行動爭取加入共青團。少年團校一般設校長1人，副校長1人～2人，教務主任1人～2人，教員數人。通?？善刚埿｜h支部書記或分管德育的副校長任名譽校長，請校政教主任、團委書記或少先隊大隊輔導員擔任校長、副校長職務，團校教員可聘請熱愛少先隊工作的教師、高年級團員以及社會各界人士、有一技之長的學生家長擔任。也可根據21世紀人才素質要求和初中少年的需求，不斷地創新少年團校的辦學形式，力求在時空上拓展，突出開放性，體現時代精神。少年團校的團課內容包括：（1）從星星火炬到閃閃團徽（激勵隊員有所追求，激發隊員到少年團校學習的動機，可用于開學典禮）；

（2）光榮啊，中國共青團（歷史、傳統、性質、任務）；

（3）共青團的基本知識（團旗、團徽、團歌、團的誓詞、團員的權利和義務）；

（4）學習優秀共青團員光輝榜樣；（5）初中共青團的任務；

（6）怎樣爭取加入共青團（入團條件，怎樣寫入團申請書，怎樣以實際行動加入組織）。少年團校除了全面系統地講授共青團的基本知識外，還可開展一些生動活潑的社會活動。少年團校在辦學規模和層次上有幾種類型：

（1）對全體初中少先隊員進行集體教育，普遍進行團的基礎教育；（2）積極分子入學；

（3）對團干部進行基本素質的教育和培訓；

（4）縣、市一級跨地區的少年團校、主要培訓全縣、全市的骨干分子。20、推優入團

少先隊組織應積極推薦優秀少先隊員作團組織的吸收對象。推薦步驟是：

（1）由少先隊中隊委員會討論，提出推薦對象，填寫推薦表，報大隊委員會；

（2）由少先隊大隊委員會對推薦對象進行審核后，簽署意見向團組織推薦；

（3）推薦對象所在班級或年級已建立團組織的，應向該團組織推薦；如尚未建立團組織，則應向學校團委（團總支）推薦，由學校團委（團總支）責成有關團支部做好考察和發展工作。

推薦優秀少先隊員作團的發展對象的中隊委員會會議的程序是：（1）被推薦對象宣讀入團申請書，匯報個人簡歷、學習及工作情況，談對團組織的認識，表達入團的愿望及動機。

（2）推薦對象的培養聯系人報告推薦對象的情況及自己的意見。（3）聽取隊員、輔導員對推薦對象的意見。（4）中隊委員會報告對推薦對象的審議意見。（5）與會隊員就推薦對象能否推薦入團進行討論。

（6）采取舉手表決或無計名投票方式進行表決。中隊委員會討論兩個以上少先隊員作團的發展對象時，必須逐個討論和表決。