第一篇：意見領(lǐng)袖的含義與啟示1

意見領(lǐng)袖的含義與啟示

——招商引資隊伍建設(shè)淺析

摘要：本篇論文主要敘述自己學習《傳播與溝通》課程中意見領(lǐng)袖的含義，結(jié)合自己在單位從事招商引資工作，就招商引資隊伍的建立和管理受到很大啟示，精心選拔、配齊招商引資隊伍；培養(yǎng)能力，鼓勵實踐，樹立威信；加強招商引資隊伍成員間的溝通、合作與交流，充分發(fā)揮招商引資隊伍的作用。

關(guān)鍵詞：招商引資隊伍意見領(lǐng)袖建立建設(shè)啟示

意見領(lǐng)袖是特定群體中少數(shù)具有影響和改變他人態(tài)度的能力的人，是在人際傳播網(wǎng)絡(luò)中經(jīng)常為他人提供信息、意見、評論，并對他人施加影響的“活躍分子”，是大眾傳播效果的形成過程的中介或過濾的環(huán)節(jié)。意見領(lǐng)袖往往是某個社區(qū)或群體內(nèi)有威望、文化水平較高，信息靈、善交際的領(lǐng)導或有代表性的非正式領(lǐng)導人物。有時候，這些人可能不是領(lǐng)導，但在群眾中起著實際上的領(lǐng)導作用。我在從事招商引資管理工作過程中，經(jīng)常看到這樣一種現(xiàn)象：有些政府官員引不來的商家或戰(zhàn)略投資者，某些人憑自己的能力、威望卻使商家或戰(zhàn)略投資者來本地落地生根或奉上資金。為什么會是這種結(jié)果呢？我曾經(jīng)百思不得其解，通過學習《傳播與溝通》課程，從中了解到上述確定的意見領(lǐng)袖的含義后，覺得發(fā)揮意見領(lǐng)袖在招商引資工作中作用，有利于推動這項工作的健康、順利的開展。

時下，招商引資已經(jīng)成為一個地方、一級政府、一家企業(yè)所關(guān)注和熱衷的工作，而招到好的企業(yè)落戶本地，引進優(yōu)良的資金注入企業(yè)，絕不是僅靠三寸不爛之舌、古弄玄虛就能夠取得戰(zhàn)略投資者的青睞的。招商引資管理工作者是招商引資工作的領(lǐng)導者和組織者，也是招商引資工作得以正確開展的實施者，既是聯(lián)系本地政府及商家、投資者之間的紐帶，又是政府與商家、投資者溝通的橋梁。因此，正確選拔、培養(yǎng)和使用招商引資工作者，是搞好招商引資工作的關(guān)鍵，如何組建高素質(zhì)的招商引資隊伍，使之真正成為招商引資工作順利開展的生力軍呢？具體來講，可以從以下幾個方面努力：

一、精心選拔錄用招商引資工作者，尤其是配齊配強招商引資管理工作者。選拔招商引資工作者和配備招商引資管理工作者，應(yīng)從德、能、勤、廉、績等諸多要素進行考察，做到精心選拔，在實際工作中不能僅憑某個人的推薦、檔案中的描述或第一印象而“一錘定音”，而應(yīng)廣泛征求意見和做深入細致的調(diào)查研究，從不同側(cè)面對選拔對象進行綜合考察，并通過開展一些有目的、有針對性活動，發(fā)掘素質(zhì)高、能力強、擅交際的人員從事招商引資工作及其管理工作，以確保招商引資隊伍的戰(zhàn)斗力。為此，1

本地政府或部門對新進入招商引資隊伍的人員可采用先試用后任用的方法，給新進入者三個月左右的試用期進行考察，考察合格后再任用。同時定期對招商引資工作者、招商引資管理工作者進行述職評議，表彰先進招商引資工作者，對不稱職的及時予以調(diào)換，注入新鮮血液，保持意見領(lǐng)袖在招商引資工作著這個群體中的威望。與此同時，還要注意不把招商引資的數(shù)量作為招商引資工作者是否稱職的唯一標準。因為數(shù)量多，并不一定就是質(zhì)量高，有時因動機偏差，難免會出現(xiàn)濫竽充數(shù)的現(xiàn)象。因此在選拔錄用招商引資工作者、配備招商引資管理工作者，要從有利于引進商譽佳、資金優(yōu)，能促進本地、本部門經(jīng)濟社會發(fā)展的角度實施之。

二、培養(yǎng)能力，鼓勵實踐，樹立威信。招商引資隊伍的人選確定之后，應(yīng)該重視做好培養(yǎng)的工作。特別對于新進入招商引資隊伍的人員，政府、部門、單位應(yīng)聘請專家把招商引資的工作方法教給他們。在業(yè)務(wù)上要精心指導，小心扶植，加強其招商引資工作理論的學習和工作方法的訓練，提高其招商引資工作水平，培養(yǎng)其招商引資工作的能力。同時，政府、部門、單位應(yīng)保持“用人不疑”的風范，不要事事掣肘，應(yīng)該充分地信任招商引資隊伍的每一個成員，相信他們有獨立從事招商引資工作的能力，大膽放手，把該項工作交給他們；要鼓勵他們敢想敢干，敢抓敢管，讓招商引資隊伍的每一個成員充分發(fā)揮主觀能動性；同時盡可能支持他們，尤其在他們遇到困難、失敗的時候，應(yīng)鼓勵、安慰他們，幫助他們分析事理、明辨是非、正確處理。總之，對于他們的工作，政府、部門或單位要做到該靜觀時且靜觀，該出手時才出手；不要事事放心不下，事事非親自經(jīng)手不可。要使招商引資工作者和管理者更好的開展招商引資工作，政府、部門、單位要努力幫助他們樹立威信。針對每個招商引資工作者的優(yōu)點和存在的不足之處，要有意識的幫助他們揚長避短，不斷提高他們在群體中的威信。要盡力創(chuàng)造各種機會，鼓勵每個招商引資隊伍的成員有意識地鍛煉自己。要通過落實工作責任制、壓擔子等方式，盡快培養(yǎng)一支具有較強招商引資工作和管理能力的招商引資隊伍。

三、加強招商引資隊伍內(nèi)部成員之間的合作與交流。招商引資隊伍的穩(wěn)定，是充分實現(xiàn)招商引資目的，推動本地、本部門、本單位和諧發(fā)展的重要保證。因此，應(yīng)當定時和不定時召開招商引資工作者及其管理者會議，為招商引資工作者及其管理者加強交流與溝通提供機會和平臺，在溝通和交流中及時發(fā)現(xiàn)問題，探尋問題的成因并拿出行之有效的措施解決問題，要絕對避免自顧自、各干各的現(xiàn)象的產(chǎn)生和蔓延。

總之，社會經(jīng)濟發(fā)展需要對舊的體制機制實施改革，需要擴大以引進新技術(shù)、新管理經(jīng)驗、新設(shè)備為主要內(nèi)容的開放，這就必須充分發(fā)揮招商引資工作者及其管理者

在招商引資工作中的意見領(lǐng)袖作用，進而促進參與招商引資工作的人員整體素質(zhì)的提高以及能力的提升，最終達到本地、本部門、本單位利益的實現(xiàn)。

第二篇：意見領(lǐng)袖的含義與啟示

意見領(lǐng)袖的含義與啟示

栽要：本篇論文主要敘述自己學習《傳播與溝通》課程中意見領(lǐng)袖的含義，結(jié)合自己在學校的做學生管理工作，就大學生班委的組建受到很大啟示，精心選拔班干部；培養(yǎng)能力，大膽放手，樹立威信；嚴格要求，恩威并重；加強班干部之間的合作與交流、充分發(fā)揮班長的“班主任”的角色。

意見領(lǐng)導是人們把社區(qū)群體

中少數(shù)具有影響和改變他人態(tài)度的能力的人。意見領(lǐng)袖往往是社區(qū)內(nèi)有威望、文化水平較高，信息靈、善交際的領(lǐng)導或有代表性的非正式領(lǐng)導人物。有時候，這些人可能不是領(lǐng)導，但在群眾中起著實際上的領(lǐng)導作用。我是從事學生管理工作的，學習了《傳播與溝通》課程中意見領(lǐng)袖的含義后，在發(fā)揮意見領(lǐng)袖作用方面，受到了很大的啟示。

在大談素質(zhì)教育的今天，大學生班委是班級工作的領(lǐng)導者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實施者，既是聯(lián)系各科教師及學生之間的紐帶，又是班與系、學校溝通的橋梁。正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，是搞好班級管理的關(guān)鍵，如何組建高素質(zhì)的班委，使之真正成為班級管理前沿陣地的生力軍呢？具體來講，可以從以下幾個方面努力：

一、精心選拔班干部。選拔班干部應(yīng)從素質(zhì)、能力、知識三者綜合考慮，做到精心選拔，在實際工作中不能憑學生入學檔案或第一印象而一錘定音，而應(yīng)廣泛征求意見和做深入細致的調(diào)查研究，從不同側(cè)面對選拔對象進行考察，并通過開展一些有目的、有針對性活動，發(fā)掘優(yōu)秀學生擔任班干部。為確保班干部的戰(zhàn)斗力，班主任對新生班的班干部可采用先試用后任用的方法，給臨時班干部1至2周試用期進行考察，考察合格再任用。同時定期對干部進行述職評議，表彰優(yōu)秀班干部，對不稱職者要及時調(diào)換，注入新鮮血液，保持龍頭隊伍的先進者。與此同時，我還比較注意不把學習成績作為選拔班干部的唯一標準。因為成績好的同學，不一定都具備當班干部的素質(zhì)。有的學生盡管學習成績一般，但對班工作有較強的積極性和較強的組織管理能力，挑選這些同學當班干部，不僅有利于加強班級管理，而且可以激發(fā)這些同學的學習熱情，促使他們盡快提高學習成績。

二、培養(yǎng)能力，大膽放手，樹立威信。班干部的人選確定之后，應(yīng)該重視做好培養(yǎng)的工作。特別對于那些新當選的班干部，班主任應(yīng)該把工作方法教給他們。學生還不成熟，能力畢竟有限，班主任要精心指導，做個好參謀，小心扶植，加強班干部理論學習和工作方法訓練，提高其領(lǐng)導水平，培養(yǎng)其領(lǐng)班、管班的能力。同時，作為班主任應(yīng)該充分地信任班干部，相信班干部有獨立處理事情的能力，大膽放手，把管理工作交給班干部；要鼓勵他們敢想敢干，敢抓敢管，讓班干部充分發(fā)揮主觀能動性；同時盡可能支持他們，尤其在他們遇到困難、失敗的時候，老師應(yīng)鼓勵、安慰他們，幫助他們分析事理、明辨是非、正確處理。總之，對于班干部的工作，班主任要做到該靜觀時且靜觀，該出手時才出手；不要事事放心不下，事事非親自經(jīng)手不可。班主任的威信是一種無聲的教育力量。樹立班主任在學生心目中的崇高威望，是做好班主任工作的一個重要條件。同樣的要使班干部更好的開展班級工作，班主任要努力幫助班干部樹立威信。針對每個班干部的優(yōu)點和存在的不足之處，班主任要有意識的幫助他們揚長避短，不斷提高他們在同學中的威信。要盡力創(chuàng)造各種機會，鼓勵各個班干部有意識地鍛煉自己。要通過落實工作責任制、壓擔子等方式，盡快培養(yǎng)一支具有較強管理能力的班干部隊伍。

三、嚴格要求，恩威并重。班干部不是擺出一副空架子，而是需要具有先鋒作用，應(yīng)時時為表率，處處是先鋒。有時班干部難免有這樣或那樣的毛病，班主任不能太苛求，但也不能放任自流，不能因其班干部的地位而放松要求。班主任必須時時刻刻嚴格要求班干部，加強對班干部言行監(jiān)督，違紀班干部要嚴加處理，做到班規(guī)面前人人平等，但要注意不能在全班同學面前說或做任何打擊班干部威信的話或行為。

四、加強班干部之間的合作與交流、充分發(fā)揮班長的“班主任”的角色。一個班要團結(jié)，一個班的班干部更要團結(jié)，因此必須定時和不定時召開班干部會議，班干部與班干部之間加強交流與溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，絕對避免班干部各干各的。一個班的核心是班干部，一支班干部隊伍的核心是班長。在選出班長以后，要讓他深刻認識到他不僅是一個班長，而且是一個“班主任”，與班級有關(guān)的一切大事、小事都是他的事，都必須負起責任，這樣就相當于有一個“班主任”與學生一起學習、一起生活，可以更及時地了解班級的事務(wù)、更有效地處理班務(wù)。

總之，時代發(fā)展呼喚學生管理工作方法的改革，素質(zhì)教育呼喚民主型的班級管理。充分發(fā)揮班委在班級管理中的意見領(lǐng)袖作用，進而培養(yǎng)全體同學的自管自治能力，這是實施民主管理，優(yōu)化管理質(zhì)量的關(guān)鍵，是尊重學生個性發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的根本保證。

第三篇：社區(qū)網(wǎng)站意見領(lǐng)袖打造方法

社區(qū)網(wǎng)站意見領(lǐng)袖打造方法

做網(wǎng)絡(luò)營銷的同事資源很重要，每次看見高人氣的博客、微博都不免羨慕，怎么能達到這么高的訪問，羨慕……

他們的成就也不是一朝一夕就能促就的，積少成多，這都是量變到質(zhì)變的過程，下面以博客為例大體上分析一下他們的高人氣打造方法。下面是我截圖新浪博客首頁推薦博文的幾個意見領(lǐng)袖。

四海商舟

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不難發(fā)現(xiàn)建立博客的時間對等級有很大的影響，就像網(wǎng)站權(quán)重一樣，同等條件下，建站時間早的網(wǎng)站權(quán)重較高。博客也是如此，等級積分和建博時間有很大的關(guān)系，當然除了這些因素，是什么早就了高人氣和高訪問量呢？

養(yǎng)成定時發(fā)博客文章的習慣

對現(xiàn)在年輕人而言，雖然泡在網(wǎng)上的時間長，但天天原創(chuàng)文章發(fā)表，那也是不現(xiàn)實的事情。剛開始，如果想要集聚人氣可以大部分以轉(zhuǎn)載文章的方式，轉(zhuǎn)載文章的質(zhì)量必須有保障，當然這需要對很多名人草根的關(guān)注才能換來。后期時間、人氣允許的情況下，可以多發(fā)原創(chuàng)文章，這時候頻率不需要太高，但一段時間也要有文章貢獻出來，咱們知道發(fā)文章相當于我們平常說的軟文營銷，這便于搜索引擎的抓取收錄，搜索引擎是模擬人的思維，只要你保持正常的習慣，搜索引擎也會對你網(wǎng)站保持習慣定點來抓取，所以養(yǎng)成習慣發(fā)博文非常重要。如果對搜索引擎有研究的同學也可以根據(jù)搜索引擎的更新時間來確定自己的發(fā)文時間，建議發(fā)布時間在晚上9點到10點之間，也可以自己設(shè)定發(fā)博文的時間，但需要養(yǎng)成習慣，等待文章被搜索引擎收錄后，再到其他第三方平臺發(fā)布，之所以這樣做，是保證自己博客第一個被收錄，在第三方推廣渠道發(fā)布，是方便在第三方平臺擴大自己知名度以及影響力。

對于發(fā)表文章的質(zhì)量多可記錄一些自己的真情實感，記錄自己對某一事物的研究看法，需要用心去寫，不要因為寫的不好就沒有勇氣，數(shù)量需要保持，寫得多了質(zhì)量自然而然就上去了。想學習經(jīng)驗的話可以多看看各大博客首頁推薦的文章，好好消化。

在自己的原創(chuàng)文章中添加錨文本

勤發(fā)外鏈

在論壇發(fā)外鏈的方法我就不說了，這里說一下利用留言簿發(fā)外鏈的方法，論壇有所不同，留言簿文本框輸入字數(shù)有限，你可以直白的把你所有關(guān)鍵字鏈接一股腦發(fā)上去，如果你推廣多個網(wǎng)站更有利。不過需要注意的是，有些留言簿是支持UBB格式，所以建議你使用txt準備2份鏈接文檔，在不同留言簿發(fā)送相應(yīng)的格式。

UBB格式外鏈代碼

四海商舟

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正常格式外鏈代碼

發(fā)外鏈也需要持之以恒，在第三方渠道投稿 站長站、推廣論壇投稿。有些站長站是支持一個關(guān)鍵字外鏈，在發(fā)布文章時候，讓你輸入“文章出處”，以及“原作者”，你可以在”文章出處“填寫你的博客首鏈接，“原作者”寫推廣關(guān)鍵字。在站長站推廣你的博文，更多讓讀者喜歡你文章，從而對你本人感興趣，引導到你的博客上，也增加了人氣。示例：

站長站曝光效果可以通過長期跟進給予評定，而且隨著不斷的發(fā)展，要做相應(yīng)的評定，最好使用EXCEL表格或者其他工具做相應(yīng)的記錄，這樣才能做到對所發(fā)布的博文曝光率心里有數(shù)，對站長來說，數(shù)字運營是非常必要的。

各站長站曝光效果跟進記錄

BSP博客、微薄、收藏推廣。使用博客、微薄、收藏進行推廣，這里要推薦BShare插件，里面有一個一鍵通功能，非常好用，可以點一點鍵同時能發(fā)送到多個平臺，目前只能發(fā)送到20個左右BSP博客、微薄、以及SNS網(wǎng)站。在收藏中，添加博文收藏一直是引蜘蛛的好手段，雖然現(xiàn)在很多收藏不支持外鏈收錄不了，但引蜘蛛是沒有問題，可以在收藏中添加博文摘要，可惜的是一鍵通不支持文章發(fā)送到收藏，也就需要你一個一個去添加，建議申請BShare平臺支持的10個收藏，第一次登陸10個收藏之后，讓登陸狀態(tài)保持1年，下次再次添加收藏，就不用再次登陸，給你推廣工作帶來便捷。

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博文分享到收藏

交換友情鏈接

交換友情鏈接。友情鏈接可以去交換，但要換一些優(yōu)質(zhì)友情鏈接，不過博客友情鏈接過多會讓博客看起來不好，隨著博客知名度提升，換些高質(zhì)量的友情鏈接是非常必要的。交換友情鏈接的方法倒是挺多，不過有一個很快捷的方法，就是到友情鏈接交易平臺去交換。目前友情鏈接交易平臺倒也不多，可以經(jīng)常過去逛逛，隨時更新上面的鏈接，經(jīng)常更新鏈接也是增加外鏈的好方法，一般友情鏈接交易平臺容許8個鐘頭更新一次鏈接，鏈接更新之后可以出現(xiàn)在首頁，容易被搜索引擎收錄。

友情鏈接平臺，經(jīng)常”更新“，可以做外鏈

勤評論別人博客

這點可能大家都耳目能詳了，上班當然是不可能的事情，一般下班晚上做這件事情，經(jīng)常露露臉，可以混個臉熟嘛，在評論別人博客同時，別人同樣禮尚往來，這點沒有太多的技巧，執(zhí)行力最重要。

除非名人明星，如果你想做意見領(lǐng)袖，那就好好經(jīng)營自己在網(wǎng)絡(luò)上的一片天地吧！

四海商舟

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第四篇：領(lǐng)袖、名人與圖書館

領(lǐng)袖、名人與圖書館

一、馬克思與圖書館

我已經(jīng)大約兩個星期沒寫東西了，因為，當我不在圖書館的時候……無論有多么好的愿望，也總是不能動筆。——馬克思

馬克思一生創(chuàng)立了馬克思科學主義體系（科學社會主義、馬克思政治經(jīng)濟學、馬克思哲學），對社會產(chǎn)生了巨大的影響。馬克思酷愛讀書，與圖書館結(jié)下了不解之緣。

1843年，馬克思遷居巴黎，同盧格合辦反對普魯士反動政府的《德法年鑒》。在巴黎期間，為了大量地搜集資料，馬克思經(jīng)常到巴黎的國立圖書館去讀書和學習。1845年2月，馬克思遷居比利時首都布魯塞爾。在僑居期間，馬克思經(jīng)常到布魯塞爾皇家圖書館去學習和研究哲學和經(jīng)濟問題。為了制定自己的政治經(jīng)濟學，馬克思從七十二個不同作者的著作中做了摘錄，寫了二十四本有關(guān)政治經(jīng)濟學的筆記，總篇幅達140個印張。1947年，馬克思和恩格斯參加了?正義者同盟?，馬克思倡議在該同盟的協(xié)會里創(chuàng)辦一所圖書館，他說自己平生最喜歡的事情就是?啃書本?。

1848-1849年歐洲革命失敗后，馬克思流亡到了倫敦，那時他的生活條件和工作條件都非常艱苦，經(jīng)常要為?面包?而奔波，常常要通過典當或拍賣家具來維持生活。1852年，他為了寫作，竟然當?shù)袅俗约河囊路碣徺I稿紙。1859年馬克思寫成《政治經(jīng)濟學批判》，竟連把它寄往柏林出版的郵費都沒有。但他能夠克服困難，始終孜孜不倦地學習與研究。倫敦有個大英博物館，是世界上規(guī)模最大的博物館之一，博物館里除了收藏許多珍貴文物以外，還有一間收藏著大量書籍和文獻資料的圖書館，圖書館里有一間閱覽室。

閱覽室是一間結(jié)構(gòu)別致、寬敞而又明亮的大型錐體建筑，四周有環(huán)形的大書架，正中是環(huán)形的圖書目錄柜，從目錄柜向四周伸展出一排排長桌和座椅。馬克思就經(jīng)常到那去學習和寫作。他每天早上9點鐘就到閱覽室里借閱書籍，又作摘錄，又寫筆記，一直到晚上7點鐘才回家。吃完晚飯后，他又在書房里，整理筆記，進行寫作。

馬克思在大英博物館里前后學習了10年多，他總是準時到那里，坐在D行第2號座位上。當時英國議會出版一種?藍皮書?，是專門發(fā)給議員們的資料。但是，飽食終日的議員先生們沒有?空閑?去看這些枯燥的大部頭的報告，有的議員就把它當廢紙出賣，有的議員把它當作手槍射擊的靶子，根據(jù)子彈穿透的頁數(shù)來測量手槍的威力。馬克思卻把圖書館里所有的?藍皮書?都進行了認真研究。

馬克思在讀書的時候，常常情不自盡地在座位下用腳來回擦地，經(jīng)過常年累月地磨擦，竟把水泥地磨去了一層，被人們稱為?馬克思?的腳印。

一天早晨，一位讀者借了一本書正想到D行第2號座位來閱讀，圖書館的值班人員走過來說：?先生，這是馬克思博士的座位，請您不要占用，他馬上就來。?那個讀者怔了一下，問：?就是《共產(chǎn)黨宣言》的作者，那個工人領(lǐng)袖嗎？?。?是的?。?他每天都來嗎？你確信他今天會來嗎？??請放心，多少年來，馬克思博士每天都到這兒足足工作10個小時，我在這里已經(jīng)20年了，我很了解這里的讀者。?那位讀者聽了這一番話，以敬佩的目光看著馬克思座位上那一堆書，然后慢慢地走開了。為了寫作《資本論》，馬克思曾經(jīng)閱讀了1500種以上的書籍，僅1850年到1853年六月間，他就寫成了《摘錄筆記》二十三本之多。《資本論》第一卷出版發(fā)行后，馬克思因病停止研究工作，但仍批閱不懈，寫下了大量筆記。他的讀書摘錄填滿了50本左右的筆記本，足足有3萬多頁。

馬克思的讀書興趣非常廣泛，除研究哲學、政治、經(jīng)濟、歷史、法律等社會科學外，他還研究了數(shù)學、物理學、化學、生物學、解剖學、農(nóng)學、農(nóng)業(yè)化學、實用工藝學、實用經(jīng)濟學等。動能公式就是由馬克思最終確定的。有一個圖書館管理人員問他：?博士先生，一個人可以同時研究50種科學嗎？我們的教授通常只能攻讀一種專業(yè)。?馬克思說：?親愛的朋友，所以也有很多教授戴著遮眼罩呀！如果要認識世界和改造世界，人們就不要只在一塊草原上去賞花。?也就是說，要全方位，多角度地閱讀，廣泛涉獵，從各個不同學科去研究一個問題，才能把問題研究透徹，得出科學的結(jié)論。

二、毛澤東與圖書館

偉人毛澤東年輕時期就曾到李大釗任主任的北京大學圖書館當助理員，職責是登記來圖書館讀報刊者的姓名。通過每天管理和閱讀報刊，早年的毛澤東獲取了很多有益的知識，同時也結(jié)識了很多名流學者，對今后的人生發(fā)展起到了良好的鋪墊作用。美國作家和物理學家富蘭克林，是美國圖書館事業(yè)的先驅(qū)者。青年時期，為了博覽群書，他將幾個愛好讀書的青年朋友召集起來組成?共讀社?。三年后，富蘭克林又創(chuàng)辦了一個規(guī)模更大的費城公共圖書館。此館竟成了北美公共圖書館之母。

盡管名人與圖書館之間產(chǎn)生了如此多的故事，然而在諸多的圖書館內(nèi)卻鮮見一本有關(guān)圖書館與名人的書籍，的確，圖書館書庫里的名人傳記千千萬萬，但專門收集和整理名人與圖書館故事的書籍卻蹤跡難覓。令人欣慰的是，《20世紀圖書館與文化名人》（上海社會科學院出版社2004年7月出版，主編：陳燮君盛巽昌）一書的出現(xiàn)，填補了這類書籍的空白。

三、丁肇中與密執(zhí)安大學圖書館

諾貝爾物理獎獲得者，美籍華人丁肇中，20歲到美國密執(zhí)安大學深造。他學習勤勉，毅力頑強，很珍惜時間。他寧可把整天的時間耗在圖書館里看書，也不愿將時間浪費在那些無謂的事情上。他常對人說：?最浪費不起的是時間。?爭取利用時間，是丁肇中成功的秘訣之一。

四、尼古拉，哥白尼—弗隆堡教區(qū)大教堂圖書館

1512年，波蘭大科學家哥白尼遷居教區(qū)大教堂所在地弗隆堡。在這里，他自己動手建立起一座小小的天文臺。他一面擔負牧師工作，一面觀測星相。一天，兩位神甫向哥白尼借書，他打開圖書館的門，陪他們挑選書籍。就在這當兒，一件稀罕的事發(fā)生了。一位神甫從書架上取下一本不太知名的書，漫不經(jīng)心的翻動著。走在后面的哥白尼突然一把搶過那本書，高興地手舞足蹈。原來，這本書可用來準確的弄清埃及古代歷法上十二個月份的名字。而這個看來無足輕重的問題，哥白尼已經(jīng)探索了十多年了。這一發(fā)現(xiàn)使偉大著作《天體運行論》的撰寫工作進行的更加順利了。

五、牛頓與三一學院圖書館

1661年18歲牛頓考入歷史悠久的英國劍橋大學三一學院。入學時，牛頓看到圖書館擺滿了各方面的珍貴書籍，閱覽大廳四周墻壁上，鑲著在這所大學里攻讀過的有名望學者的半身塑像，?我也要努力奮斗?牛頓立下新的誓言。從此，牛頓開始了頑強的學習，為他一生的科學壯舉，打下堅實的基穿?牛頓一生在科學上做出了巨大的貢獻，除發(fā)現(xiàn)萬有引力定律外，在光子和數(shù)學方面也卓有成就。后來，牛頓的石像矗立在劍橋大學三一學院，實現(xiàn)了他自己的誓言。

六、本潔明·富蘭克林—北美公立圖書館

美國作家和物理學家富蘭克林，是美國圖書館事業(yè)的先驅(qū)者。青年時期，為了博覽群書，他將幾個愛好讀書的青年朋友召集起來組成?共讀社?。三年后，富蘭克林又創(chuàng)辦了一個規(guī)模更大的費城公共圖書館。此館竟成了北美公共圖書館之母。有了圖書館，富蘭克林毫不吝嗇地把全部工余時間獻給了它。各種各樣的書籍，給富蘭克林增添了智慧和力量，指引他攀登上科學的頂峰。他揭示了雷電的秘密，發(fā)明了路燈，雙光眼鏡等。正是這些卓越的貢獻，使他成為科學史上頗受尊敬的偉人。

七、奧諾雷.德.巴爾扎克—旺多母寄宿學校圖書館

法國著名的批判現(xiàn)實主義大師巴爾扎克，8歲時父親送他到旺多母寄宿學校讀書。他勤奮好學，被教師破格允許進圖書館隨意借閱書籍。從此，他如魚得水，如饑似渴地苦讀。他兼采博涉文學、科學、神學、歷史等方面的書籍，獲取了大量的知識，豐富了他的頭腦和心靈。大學畢業(yè)后，他白天跑圖書館，晚上整理，終于創(chuàng)作了輝煌的巨著—《人間喜劇》。

八、拿破侖的隨軍圖書館

廣州圖書館拿破侖?波拿巴是世界近代史上最著名的人物之一，這位?軍事巨人?戎馬一生，卻與圖書館有著莫逆之交。

圖書館與文化名人

20世紀的圖書館，曾經(jīng)養(yǎng)育和滋潤了幾代文化名人。這些文化名人把圖書館當作知識的港灣，文化的載體，文明的殿堂和信息的集散地。這些文化名人與圖書館在20世紀的中國這一特定的時空相遇，其延伸軌跡出現(xiàn)了動態(tài)的時空組合。于是，思考了實踐，梳理了思緒，凝聚了理論，激活了學術(shù)，把思想的放飛、思維方式與行為方式的整合，融進了新的時空組合。在20世紀來臨的前夜，開明的維新派人士提出開設(shè)公共性的藏書樓。其中的一部分在以后逐漸演變成初期的公共圖書館。1902年，浙江紹興的徐樹蘭籌建古越藏書樓，兩年以后正式開放。與此同時，湖南圖書館和湖北省圖書館也先后建立。而北京圖書館的前身京師圖書館，也于1912年正式開放。

近代大學圖書館的產(chǎn)生比近代公共圖書館要更早一些。上海圣約翰大學圖書館于1894年建立，京師大學堂（北京大學前身）圖書館于1902年成立。中國圖書館的走勢于20世紀二三十年代開始走強。據(jù)統(tǒng)計，到1930年，全國有各類圖書館2935所，1936年達到5196所。前身為京師圖書館的國立北平圖書館于1929年和北海圖書館合并，藏書50余萬冊。同時這一時期的通俗圖書館被改為民眾教育館，到1935年已達1225所。同一時期以及后來產(chǎn)生的文化名人，便都與當時圖書館的發(fā)展有著相依相襲的各種聯(lián)系。

康有為

維新變法的領(lǐng)袖康有為一生與圖書館結(jié)下不解之緣。他在周游世界各國的旅行中，每每喜愛參觀當?shù)氐膱D書館。但是他時刻不能忘懷的還是故國的藏書樓。以他的《丹墨游記》為證：?澹如樓者，吾先中丞公所筑，環(huán)二塘二堤，依松臺而臨榕徑，四面人家相映，藏書數(shù)萬卷于是。吾少年自十四歲至三十歲讀書于是，晨雨夕月，攜冊而吟，徒倚個俳徊者久之。?他從澹如樓里搬出一帙一帙的書，在百年古檜下，或坐或臥，放聲朗讀，吟誦其間，陶醉其中。年紀稍長，便專精涉獵，博采旁搜，以至在30歲時，幾乎讀完了著名的中國古代典籍群書。他泛讀了數(shù)萬卷藏書，還看到了《海國圖志》、《瀛環(huán)志略》、地球圖和利瑪竇、艾儒略、徐光啟等人譯書，視野拓展，學貫中西。

王國維

國學大師王國維編譯的《世界圖書館小史》，原據(jù)《英國大百科全書》第9版《圖書館》。此文編譯后即于1910年連載于《學部官報》，后又發(fā)表于1935年《圖書館學季刊》第9卷第3、4期上。這是西學東漸介紹西方圖書館史的第一篇系統(tǒng)之作。梁啟超

梁啟超亦傾心于圖書館，早在1896年7月，在由他主編的《時務(wù)報》創(chuàng)刊號上，就稱?泰西教育人才之道，計有三事，曰學校，曰新聞館，曰書籍館?。這里的書籍館即圖書館。他在晚年對目錄學、中國圖書館學的研究，對全國圖書館界的領(lǐng)導，對歷代國學的整理、考訂以及身體力行創(chuàng)辦圖書館等，都一一傳為佳話。

魯迅

魯迅對我國現(xiàn)代圖書館特別是對北平（今北京）市的圖書館建設(shè)也做了大量工作。查閱這一時期的魯迅日記，可以看到有關(guān)圖書館建設(shè)的記載達94次之多，內(nèi)容涉及館址選擇、藏書建設(shè)、人員配備等。北京圖書館至今還保留許多魯迅參與北圖建設(shè)的珍貴文獻。魯迅曾據(jù)理力爭使兩部舉世聞名的珍貴典籍——被浩劫后的《永樂大典》和文津閣《四庫全書》得以入藏京師圖書館。魯迅還向許多圖書館贈送自己的著作和各種圖書。京師圖書館、通俗圖書館及故鄉(xiāng)紹興的剡中國書館等，都受到他的饋贈。1928年夏，魯迅攜許廣平到杭州旅行。不知情者以為他去度蜜月，而實際上他一連七天都泡在浙江圖書館，為的是研究該館收藏的《四庫全書》。

陶行知

陶行知說：?中國有三種呆子：書呆子、工呆子、錢呆子。書呆子是讀死書，死讀書，讀書死。工呆子是做死工，死做工，做工死。錢呆子是賺死錢，死賺錢，賺錢死。對于書呆子我是勸他們少讀點書，多干點有意義的事，免得呆頭呆腦。因此，我從前在曉莊辦了一個圖書館，叫做‘書呆子莫來館’。但是一方面叫書呆子不要來，一方面為什么又要圖書館呢？要叫工呆子錢呆子多看些書，把頭腦弄得清楚一點，好把世界的事看個明白。但書是一種工具，只可看，只可用。看也是為著用，為解決問題。斷不可以呆讀。認清這一點，書是最好的東西，有好書，我們就受用無窮了。正是：‘用書如用刀，不快自須磨，呆磨不切菜，何以見婆婆。’?

蔡元培

蔡元培認為要發(fā)展教育事業(yè)，培育天下之英才，辦好圖書館是重中之重。李大釗

李大釗是我國最早的圖書館教育家，1919年2月發(fā)表《圖書館教育問題》的演講，提出?添設(shè)圖書館專科或簡易的傳習所，使管理圖書的都有圖書館教育的知識?，并說?這是關(guān)系中國圖書館前途的事情，也是關(guān)系中國教育前途的事情?。陳寅恪

史學大家陳寅恪就是在圖書館醞釀了?柳如是?課題。早在上世紀30年代，他就啟動了這個學術(shù)念頭，并曾多次赴合眾圖書館查閱錢謙益詩文集和錢曾所作牧齋詩注。以后又依靠圖書館查找了大量文獻資料。陳寅恪為這部《柳如是別傳》旁征博引各種典籍多達600余種。其中詩文集（包括戲曲）約240種，史書、年譜約170種，方志約50種，如果包括看過而未引用的書刊，當逾千種。可以說是圖書館幫助陳寅恪完成了這部80萬字的巨著。

吳晗

吳晗的學術(shù)研究大多為史實考證，于是圖書館便成了他的學術(shù)源泉。他說，?圖書館最大使命是在節(jié)省學者的時間和精力，?使學者能夠用最少的時間，滿足他所探討的事物。?吳晗在清華大學圖書館讀得最多的是明史書籍，讀完2900余卷《明實錄》后，他注意到《明實錄》關(guān)于胡惟庸黨史案記載雖然文字很多，但諸說不一。于是決定抓住這個線頭，清理這個疑案。他在圖書館借助大量資料，分析比較，研究探索，終于推翻了舊說，有了理論成果。1932年，在《燕京學報》第15期發(fā)表了《胡惟庸黨案考》這篇頗具影響力的考據(jù)性論文，有了重大的理論突破。

范文瀾

范文瀾的《文心雕龍注》令人傾服。不少人認為此書可與乾嘉學者的著作相媲美，實為傳世之作。范文瀾喜結(jié)碩果的奧秘正在于讀盡人間萬卷書，是千百次地出入于他先后執(zhí)教的北京大學、輔仁大學等學校圖書館后寫成的。圖書館已成了名副其實的中國學術(shù)思想的集散地。

第五篇：領(lǐng)袖的品格魅力——西點軍校領(lǐng)導力培訓的啟示

領(lǐng)袖的品格魅力——西點軍校領(lǐng)導力培訓的啟示

美國西點軍校在培育領(lǐng)導力的過程中，特別強調(diào)領(lǐng)導者的“品格”(leader of character)教育。在我們訪問西點期間，不僅深深感悟到西點校訓和使命把培育領(lǐng)導者的品格放在第一位，而且親眼目睹西點200年來通過學術(shù)、軍事和體能三位一體的嚴格訓練，一點一滴地培育士官生的品格素質(zhì)。

西點教官認為，人的個性特征（personality）受到天生的影響，但人的品格（character）是可以經(jīng)過后天培養(yǎng)和訓練得到提升。對于西點來講，一個有品格的領(lǐng)袖要追求真理，評判是非，在行動中還要表現(xiàn)出勇氣和承諾。品格不僅涉及倫理道德的最高準則，同時包含堅定、決斷、自我約束和判斷力。實際上，雷蒙·卡特爾(Raymond Cattell)早在1954年就首創(chuàng)了“領(lǐng)導力潛在素質(zhì)”（Leadership Potential）方程式。這一方程式是基于對軍中領(lǐng)導人品格所作的研究得出的，包括情緒穩(wěn)定、主導能力、勤勤懇懇、處事大膽、意志堅強和自制力。而西點軍校則提倡培育以下幾種品格：

● 勇氣（courage）：勇氣是軍人的天職，是領(lǐng)軍人物所應(yīng)具備的最優(yōu)秀品質(zhì)之一。溫斯頓·邱吉爾曾經(jīng)說過：“人類最重要的美德就是勇氣......因為它使其他的美德在遇到困難時不會退縮。”西點在講授領(lǐng)導力課的時候，通常要播放美國影片“拯救大兵瑞恩”中美軍諾曼底登陸時遭到德軍激烈反抗的一段鏡頭——炮火齊鳴，子彈橫飛，尸首遍地，血肉模糊。之后的討論往往涉及以下問題：如果軍校生面臨這種局面，有沒有勇氣去參戰(zhàn)，去沖鋒？為了提高軍校生的勇氣，西點軍校經(jīng)常派人到伊拉克或阿富汗戰(zhàn)場進行實戰(zhàn)體驗，并通過衛(wèi)星把他們的體會傳送回課堂。在軍事和體能訓練的設(shè)計中，軍校生往往要參與許多高難度、高驚險的活動以不斷提高自己的勇氣。勇氣就是在恐懼中經(jīng)過祈禱之后，所凝聚而來的力量。勇氣是有感染力的，如果一個領(lǐng)軍人物能夠站穩(wěn)立場，那么，其他的人腰骨都會隨著挺直起來。

● 決策能力（ability to make decisions）：在情況復雜、充滿不確定性的狀態(tài)下，保持清醒的頭腦，做出迅速的決策和判斷，是領(lǐng)軍人物的重要品格。西點軍校在領(lǐng)導力教學中，經(jīng)常讓士官生做戰(zhàn)略決策的游戲，并在體能和軍事訓練中，把在困難的情景下提高團隊決策能力作為訓練的主要目標。西點軍校提高決策能力的重要方法之一是通過播放美國歷史題材故事片，制造情境，讓學員在復雜情境中做出決策選擇。決策的基礎(chǔ)是辨析，它依據(jù)于直覺與理性的思考。作為一個領(lǐng)軍人物，必須在復雜的情況下，評估各種選擇以獲取最為有利的局勢。決策能力不僅僅依靠直覺和大腦，它是動員你的膽識與頭腦，來獲取最佳判斷，為你的組織尋求最大利益。

● 誠信/可靠度（integrity/reliability）：曾擔任過美國總統(tǒng)和西點軍校校長的艾森豪威爾說過，一個人要想成為領(lǐng)袖，就必須要有跟從者；要有跟從者，領(lǐng)袖就必須贏得跟從者的信任。領(lǐng)袖的最高人格是擁有無可置疑的誠實正直品格。無論你是身處黨派、橄欖球界、軍隊還是職場，如果人們發(fā)現(xiàn)領(lǐng)袖缺乏坦率、誠實、正直的品格，這位領(lǐng)袖只會面對失敗結(jié)局。他的言行必須一致，一名領(lǐng)袖最需要的，是誠實正直的品格與遠大的目標。

在西點，從軍官到士官生，言必稱“榮譽法則”：“軍校學員不說謊、不欺騙、不偷竊，也不容忍有此惡行的人”。誠信、正直、講真話，是每個學員必須遵守的原則和品格，是領(lǐng)導者取得追隨者信任的重要素質(zhì)。西點軍校在4年中，對士官生反復灌輸誠信理念，在生活中、課堂上、宿舍里、訓練場上，以及在與同學、家人交往中，嚴格監(jiān)督要求學生不說謊，不欺騙，講真話，講實話。

● 堅忍不拔的意志（persistence/tenacity）：古希臘軍事家色諾芬說：“一個領(lǐng)導者必須以行動證明，在夏天能夠忍受炎熱，在冬天能夠忍受寒冷；同時他還必須表明，他在困難的時候，至少能和下屬們一樣，也能忍受痛苦。”遇到困難挫折永不放棄是西點人的一個重要品格。西點軍校對士官生的學術(shù)、體能和軍事等方面定的標準很高，要達到要求，士官生必須有堅韌不拔的意志和堅定不移的信念。如果在多次嘗試之后仍然達不到學校標準，學 1 領(lǐng)袖的品格魅力——西點軍校領(lǐng)導力培訓的啟示

生將被要求退學。在4年中，西點士官生達不到學校要求而退學的比例高達15％。● 理解士兵，換位思維（empathy for the soldier）：人們通常認為西點最大的閃光點就是“沒有任何借口”，下級對上級指示絕對服從，將軍一句話令行禁止。但是在西點訪問得出的印象卻遠非如此。西點的教學中特別強調(diào)對士兵心理的理解的領(lǐng)導品格。領(lǐng)導力教學重點之一是要提高領(lǐng)導的情商，而在情商五要素中，情感換位能力（empathy）又是領(lǐng)導力核心中的重點。情感換位的能力是能夠?qū)κ勘男睦砬楦杏袦蚀_的把握，而不要對其武斷專橫地發(fā)號施令。在培育領(lǐng)導者換位思維能力中，西點經(jīng)常放的一部電影描述了北部聯(lián)邦軍隊張伯倫將軍在對待俘虜問題上的高度敏感性和情感換位能力，以至能夠在南北軍隊決戰(zhàn)時刻用個人的魅力把大批逃跑的俘虜吸引到自己的隊伍中共同參戰(zhàn)，最終取得了戰(zhàn)役決定性的勝利。

領(lǐng)導者真正起作用的程度，大部分取決于他是否對團隊的每一個成員都真正理解、關(guān)心。奧馬爾·布拉德利將軍寫道：“領(lǐng)導者應(yīng)當懂得理解人，關(guān)心人。人不是機器，也不應(yīng)當被當機器看待。我并沒有以任何方式暗示要縱容屬下。但人是有智能的復雜生物，會對理解和關(guān)心做出積極反應(yīng)。理解人、關(guān)心人的領(lǐng)導者不僅會得到每一位屬下全心回報，還有他們的耿耿忠心。”

● 專家知識（expertise/knowledge）：在西點的學術(shù)、體能和軍事訓練中，學術(shù)的比例占得最大，因為對于西點人來講，豐富的專家知識是一個領(lǐng)軍人物所應(yīng)具備的最重要的品格。前西點軍校校長戴夫·R·帕爾默將軍在其回憶中寫道：“西點畢業(yè)后，我自愿到越南完成第一個軍官任期，被分配到金蘭灣海岸筑路的一個排里。一天下午，排里一名士兵在推平一段起伏不平的道路時，推土機陷入水稻灌溉渠，想盡辦法也沒把車從溝里開出來。我趕到現(xiàn)場仔細觀察，最后我到駕駛室那里，讓他試著把推土機的鏟板升起到一個方向，轉(zhuǎn)動一邊的履帶，然后發(fā)動另一邊的履帶，然后發(fā)動另一邊的履帶。終于一點點爬了出來。后來排里的一名軍士走近我，笑著說：‘白磷！’我頗為疑惑，‘什么？’他說：‘白磷－西點！我知道你能做到。’”在軍隊里，WP是白磷（white phosphorus）大炮的縮寫，這種大炮的炮彈是威力最大的爆炸物之一，能燃起的白色大火，無法撲滅。同時，WP也是西點（West Point）的縮寫。的確如此，西點培養(yǎng)出來的軍官有著豐富的專家知識，正是這種專家知識，使得他們擁有無上的權(quán)威。很多優(yōu)秀的領(lǐng)袖都擁有豐富的專家知識。淵博的知識是周恩來總理贏得眾人敬仰的原因之一，基辛格曾評價周恩來總理是“杰出的歷史人物，精通哲學，熟諳往事，長于歷史分析，足智多謀，談吐機智而又風趣，樣樣都卓越超群”。

● 適應(yīng)性（adaptability）：西點人提倡一種適應(yīng)能力，對變化的形勢能做出迅速的反應(yīng)，同時在很短的時間內(nèi)做出戰(zhàn)略上、戰(zhàn)術(shù)上、心理上的調(diào)整。適應(yīng)性是西點軍校所提倡的領(lǐng)導者的品格。為了實現(xiàn)這個目標，西點除在體能和學術(shù)方面為學員提供培訓之外，還經(jīng)常把士官生送到不同國家去體驗生活，熟悉當?shù)匚幕?/p>

● 恢復力（resilience）：由于軍隊的特殊性，不斷的變化、超常的強度和壓力，使領(lǐng)導者精力的恢復能力至關(guān)重要。能夠在短時間內(nèi)恢復精力是領(lǐng)導者的一種特殊品格，這種品格和平常訓練很有關(guān)系，同時也涉及到本人的態(tài)度和自我控制的能力。最有成效的生活特點是有能力在迎接挑戰(zhàn)的時候全方位投入，而且還要定期讓自己退出以補充精力。相反，我們當中的很多人把生活看成是沒有終點的馬拉松賽跑，逼迫自己透支健康。

國內(nèi)外歷史上的教育無非是為了實現(xiàn)兩大重要目標：學習知識，提高素質(zhì)。說白了，也就是我們通常講的“教書”、“育人”。重視品格（character）教育早在亞里士多德的年代就開始提倡，亞里士多德說過，美德不能僅僅是教，還要通過表現(xiàn)美德的行為來形成習慣。當前中國企業(yè)精英帶著自己的專業(yè)水準與心態(tài)走進世界舞臺，也許硬件部分不比許多發(fā)達國家差，但在軟件部分，在如何提高自己的品格和素質(zhì)方面，仍然存在著潛在危機。西點軍校的座右銘是“職責、國家、榮譽”，西點人的品格基石是：“不允許任何人說謊、欺騙和偷盜，2 領(lǐng)袖的品格魅力——西點軍校領(lǐng)導力培訓的啟示

如果你包庇一個說謊的人，你犯下的是同罪”。西點用領(lǐng)袖品格打造出精神力量大于個人利益的團隊，要求他們以生命捍衛(wèi)誠信。在中國市場經(jīng)濟日趨發(fā)展、教育文化不斷繁榮、國際化進一步深入的今天，重視學生乃至政治家、企業(yè)家、科學家、社會活動家的品格教育顯得尤為重要。正像聯(lián)合國教科文組織總干事馬約爾精辟的闡述：“我們留下一個什么樣的世界給子孫后代，在很大程度上取決于我們給世界留下什么樣的子孫后代。”