第一篇：各種稅收含義與稅率

增值稅征收對象：銷售貨物、提供加工修理修配勞務及進口貨物的單位和個人。增值稅的稅率一般為17%，一般的糧食、食用植物油、自來水、暖氣、冷氣、熱水、煤氣、石油液化氣、天然氣、沼氣、居民用煤炭制品、圖書、報紙、雜志、飼料、化肥、農藥、農機、農膜、農業產品、以及國務院規定的其他貨物，適用13%稅率。小規模納稅人適用3%的稅率。營業稅的征收對象：在我國境內提供應稅勞務、轉讓無形資產或銷售不動產的單位和個人，就其所得的營業額征收的一種稅。營業稅的征收范圍建筑業3%，交通運輸業3%，郵電通信業3%，文化體育業3%，金融服務業5%，娛樂業20%，服務業5%；轉讓無形資產5%、銷售不動產5%。

企業所得稅的征稅對象是納稅人取得的所得。包括銷售貨物所得、提供勞務所得、轉讓財產所得、股息紅利所得、利息所得、租金所得、特許權使用費所得、接受捐贈所得和其他所得。企業所得稅的稅率一般為25%。

房地產公司需要繳納的稅收種類：

一、營業稅；

二、城市建設維護費，計稅依據為營業稅額的7%、5%、1%；

三、教育附加稅，稅率為營業稅額的3%；

四、土地增值稅，指轉讓房屋建筑物、國有土地使用權及建筑附著物所取得收入的單位征收的一種稅。增值稅在減除

1、取得土地使用權所支付的金額；

2、開發土地的成本、費用；

3、新建房及配套設施的成本、費用、或者舊房及建筑物的評估價格；

4、與轉讓房地產有關的稅金；后以17%征稅；

五、房產稅，境內擁有房屋產權及租金所得而繳納的稅種。房產稅計稅依據是房屋原值（評估值）*（1-30%）*1.2%；

六、城鎮土地使用稅；

七、土地使用權出讓轉讓書立的憑證（合同）暫不征收印花稅，但在土地開發建設，房產出售、出租活動中所書立的合同、書據等，應按照印花稅有關規定繳納印花稅。應納稅額=計稅金額×稅率,應納稅額=憑證數量×單位稅額。

八、契稅事項境內轉讓土地使用權及房屋所有權是2對于承受方應該承擔的稅收形式。消費稅（Consumer tax）是以消費品Consumption tax（消費行為）的流轉額作為課稅對象的各種稅收的統稱。現行的消費稅征收對象是除一些征收增值稅的普通貨物外的消費品征收的一種稅收。消費稅的征收對象一般為主要包括：煙，酒及酒精，鞭炮，焰火，化妝品，成品油，貴重首飾及珠寶玉石，高爾夫球及球具，高檔手表，游（20%）艇，木制一次性筷子（5%），實木地板（5%），汽車輪胎，摩托車，小汽車等。化妝品為30%，白酒20%加0.5元/升。卷煙一般為56%、36%加0.005元/支。金銀首飾為5%，其他為10%。消費稅主要控制商品生產種類及數量，調整產品結構，引導消費方向。

個人所得稅是以個人取得的各項應稅所得所應該征收的一種稅收。個人所得稅主要包括工資薪金所得（5-45%）對企業事業單位承包經營所得（5-35%）、勞務報酬、股息紅利所得(20%)、稿酬所得所(1-30%)*20%、財產租賃所得及轉讓所得、偶然所得等。

房產稅是以房屋余值按年征收，或者以房屋租金為征收對象的特定稅種。按余值征收的計算方法為房屋原值*（1-扣除比例）*1.2%/年，按照租金收入征稅的為租金收入*12%。

第二篇：稅收的含義

一、稅收的含義

稅收是國家為滿足社會公共需要，憑借公共權力，按照法律所規定的標準和程序，參與國民收入分配，強制地、無償地取得財政收入的一種方式。馬克思指出：“賦稅是政府機器的經濟基礎，而不是其他任何東西。”“國家存在的經濟體現就是捐稅。”恩格斯指出：“為了維持這種公共權力，就需要公民繳納費用——捐稅。”19世紀美國大法官霍爾姆斯說：“稅收是我們為文明社會付出的代價。”這些都說明了稅收對于國家經濟生活和社會文明的重要作用。

對稅收的內涵可以從以下幾個方面來理解：①國家征稅的目的是滿足社會成員獲得公共產品的需要。②國家征稅憑借的是公共權力（政治權力）。稅收征收的主體只能是代表社會全體成員行使公共權力的政府，其他任何社會組織和個人是無權征稅的。與公共權力相對應的必然是政府管理社會和為民眾提供公共產品的義務。③稅收是國家籌集財政收入的主要方式。④稅收必須借助法律形式進行。

二、稅收的特征

稅收作為政府籌集財政收入的一種規范形式，具有區別于其他財政收入形式的特點。稅收特征可以概括為強制性、無償性和固定性。

稅收的強制性。稅收的強制性是指國家憑借其公共權力以法律、法令形式對稅收征納雙方的權利（權力）與義務進行規范，依據法律進行征稅。我國憲法明確規定我國公民有依照法律納稅的義務。納稅人必須依法納稅，否則就要受到法律的制裁。稅收的強制性主要體現在征稅過程中。

稅收的無償性。稅收的無償性是指國家征稅后，稅款一律納入國家財政預算統一分配，而不直接向具體納稅人返還或支付報酬。稅收的無償性是從個體納稅人角度而言的，其享有的公共利益與其繳納的稅款并非一一對等。但就納稅人的整體而言則是對等的，政府使用稅款的目的是向社會全體成員包括具體納稅人提供社會公共產品和公共服務。因此，稅收的無償性表現為個體的無償性、整體的有償性。

稅收的固定性。稅收的固定性是指國家征稅之前預先規定了統一的征稅標準，包括納稅人、課稅對象、稅率、納稅期限、納稅地點等。這些標準一經確定，在一定時間內是相對穩定的。稅收的固定性包括兩層含義：第一，稅收征收總量的有限性。由于預先規定了征稅的標準，政府在一定時期內的征稅數量就要以此為限，從而保證稅收在國民經濟總量中的適當比例。第二，稅收征收具體操作的確定性。即稅法確定了課稅對象及征收比例或數額，具有相對穩定、連續的特點。既要求納稅人必須按稅法規定的標準繳納稅額，也要求稅務機關只能按稅法規定的標準對納稅人征稅，不能任意降低或提高。

當然，稅收的固定性是相對于某一個時期而言的。國家可以根據經濟和社會發展需要適時地修訂稅法，但這與稅收整體的相對固定性并不矛盾。

稅收的三個特征是統一的整體，相互聯系，缺一不可。無償性是稅收這種特殊分配手段本質的體現，強制性是實現稅收無償征收的保證，固定性是無償性和強制性的必然要求。三者相互配合，保證了政府財政收入的穩定。

三、稅與費的區別

與稅收規范籌集財政收入的形式不同，費是政府有關部門為單位和居民個人提供特定服務，或被賦予某種權利而向直接受益者收取的代價。稅和費的區別主要表現在：

主體不同。稅收的主體是國家，稅收管理的主體是代表國家的稅務機關、海關或財政部門，而費的收取主體多是行政事業單位、行業主管部門等。

特征不同。稅收具有無償性，納稅人繳納的稅收與國家提供的公共產品和服務之間不具有對稱性。費則通常具有補償性，主要用于成本補償的需要，特定的費與特定的服務往往具有對稱性。稅收具有穩定性，而費則具有靈活性。稅法一經制定，對全國具有統一效力，并相對穩定；費的收取一般由不同部門、不同地區根據實際情況靈活確定。

用途不同。稅收收入由國家預算統一安排，用于社會公共需要支出，而費一般具有專款專用的性質。

稅收優惠制度

稅收優惠的基本原則：促進科技進步，鼓勵基礎設施建設，鼓勵農業發展、環境保護與節能，支持安全生產，統籌區域發展，促進公益事業和照顧弱勢群體等，有效地發揮稅收優惠政策的導向作用，進一步促進國民經濟全面、協調、可持續發展和社會全面進步，有利于構建和諧社會。

按照上述原則，現行稅收優惠政策已將過去以區域優惠為主，調整為以產業優惠為主、區域優惠為輔的稅收優惠格局。

一、稅收優惠方式

稅收優惠包括減稅、免稅、出口退稅及其他一些內容。

1.減稅。即依據稅法規定減除納稅義務人一部分應納稅款。它是對某些納稅人進行扶持或照顧，以減輕其稅收負擔的一種特殊規定。一般分為法定減稅、特定減稅和臨時減稅三種方式。2.免稅。即對某些特殊納稅人免征某種（或某幾種）稅收的全部稅款。一般分為法定免稅、特定免稅和臨時免稅三種方式。

3.延期納稅。是對納稅人應納稅款的部分或全部稅款的繳納期限適當延長的一種特殊規定。4.出口退稅。是指為了擴大出口貿易，增強出口貨物在國際市場上的競爭力，按國際慣例對企業已經出口的產品退還在出口前各環節繳納的國內流轉稅（主要是增值稅和消費稅）稅款。5.再投資退稅。即對特定的投資者將取得的利潤再投資于本企業或新辦企業時，退還已納稅款。

6.即征即退。即對按稅法規定繳納的稅款，由稅務機關在征稅時部分或全部退還納稅人。與出口退稅先征后退、投資退稅一并屬于退稅的范疇，其實質是一種特殊方式的免稅和減稅規定。目前，中國采取即征即退政策僅限于繳納增值稅的個別納稅人。7.先征后返。即對按稅法規定繳納的稅款，由稅務機關征收入庫后，再由財政部門按規定的程序給予部分或全部退稅或返還已納稅款。它屬于財政補貼范疇，其實質也是一種特定方式的免稅或減免規定。目前，中國采取先征后返的辦法主要適用于繳納流轉稅和企業所得稅的納稅人。

8.稅收抵免。即對納稅人來源于國內外的全部所得或財產課征所得稅時，允許以其在國外繳納的所得稅或財產稅稅款抵免應納稅額。它是解決國際間所得或財產重復課稅的一種措施。稅收抵免是世界各國的一種通行做法。

9.加計扣除。是對企業為開發新技術、新產品、新工藝發生的研究開發費用和企業安置殘疾人員及其他國家鼓勵安置就業人員所支付的工資，在實際發生數額的基礎上，再加成一定比例，作為計算應納稅所得額時的扣除數的一種優惠政策。

10.加速折舊。即按稅法規定對繳納所得稅的納稅人，準予采取縮短固定資產折舊年限、提高折舊率的辦法，加快折舊速度，減少當期應納稅所得額。

11.減計收入。是指對企業綜合利用資源取得的收入按一定比例計減應稅收入。

12.投資抵免。是指對創業投資企業從事創業投資的投資額和企業購置用于環境保護、節能節水、安全生產等專用設備的投資額，按一定比例抵免應納稅所得額。

13.起征點。即對征稅對象開始征稅的起點規定一定的數額。征稅對象達到起征點的就全額征稅，未達到起征點的不征稅。稅法對某些稅種規定了起征點。比如，根據財政部《關于修改〈中華人民共和國增值稅暫行條例實施細則〉和〈中華人民共和國營業稅暫行條例實施細則〉的決定》（財政部令第65號）規定，自2011年11月1日起，個人銷售貨物或應稅勞務的，增值稅起征點幅度為月銷售額5000元～20000元；按次納稅的，增值稅起征點為每次（日）銷售額300元～500元。確定起征點，主要是為了照顧經營規模小、收入少的納稅人而采取的稅收優惠。

14.免征額。即按一定標準從課稅對象全部數額中扣除一定的數額，扣除部分不征稅，只對超過的部分征稅。

二、現行主要稅收優惠政策

1.促進區域協調發展的稅收優惠政策。

對深圳、海南、珠海、汕頭、廈門和上海浦東新區實行企業所得稅過渡期優惠政策，自2008年1月1日起，原享受低稅率優惠政策的企業，在新《企業所得稅法》施行后5年內逐步過渡到法定稅率。其中，享受企業所得稅15%稅率的企業，2008年按18%稅率執行，2009年按20%稅率執行，2010年按22%稅率執行，2011年按24%稅率執行，2012年按25%稅率執行；原執行24%稅率的企業，2008年起按25%稅率執行。原享受企業所得稅定期減免稅優惠的企業，新《企業所得稅法》施行后繼續按原優惠辦法享受至期滿為止；對新疆部分地區和西藏等地區實行特殊的稅收優惠政策，如，在2010年～2020年期間對在新疆困難地區新辦的屬于重點鼓勵發展產業目錄范圍內的企業，給予企業所得稅“兩免三減半”的優惠政策等；實施西部大開發戰略的稅收優惠政策，對設在西部地區的鼓勵類產業企業，自2011年起至2020年底，減按15%的稅率征收企業所得稅。同時，民族自治地方的自治機關對本民族自治地方的企業應繳納的企業所得稅中屬于地方分享的部分，可以決定減征或者免征。

2.促進構建社會主義和諧社會的稅收優惠政策。

服務“三農”的稅收優惠政策。對農業生產者銷售自產農產品免征增值稅。對個人或個體戶從事種植業、養殖業、飼養業、捕撈業所得暫不征收個人所得稅。對一些涉農項目，如農業機耕、排灌、病蟲害防治等免征營業稅。對承擔糧食收儲任務的國有糧食購銷企業銷售的糧食免征增值稅，其他糧食企業經營軍隊用糧、救災救濟糧、水庫移民口糧、退耕還林還草補助糧免征增值稅。企業從事稅法規定的農作物、中藥材和林木種植、農作物新品種選育、牲畜和家禽飼養、林產品采集、遠洋捕撈以及農、林、牧、漁服務業項目的所得，減免企業所得稅。對金融機構的涉農貸款給予稅收優惠政策。

支持教育事業發展的稅收優惠政策。對從事學歷教育的學校提供教育勞務、學生勤工儉學提供勞務、托兒所和幼兒園提供養育服務取得的收入免征營業稅。對政府舉辦的高等、中等和初等學校舉辦進修班、培訓班取得的收入和職業學校取得的符合規定條件的收入免征營業稅。對特殊教育學校舉辦的企業比照福利企業享受稅收優惠政策。對個人取得的教育儲蓄存款利息以及教育獎學金，免征個人所得稅。對高等院校后勤制度改革后的部分項目收入給予營業稅等方面稅收優惠政策。

促進文化、衛生、體育事業發展的稅收優惠政策。對宣傳文化單位，如出版社、演出團體等，給予增值稅、營業稅優惠政策。對改革試點地區的文化單位、經營性文化事業單位轉制為企業，在一定期限內減免企業所得稅。支持未成年人思想道德建設，對動漫產業比照軟件集成電路產業給予增值稅、營業稅優惠政策。對符合規定條件的醫院、診所以及其他醫療機構提供的醫療服務免征營業稅。對在我國舉辦的奧運會、殘奧會等大型體育運動賽事的組織者、參與者，在增值稅、營業稅、企業所得稅、進口環節關稅等方面給予稅收優惠政策，對亞運會、亞冬會等洲際賽事以及全國運動會等也給予適當的稅收優惠政策。

扶持弱勢群體就業、再就業的稅收優惠政策。對吸納下崗失業人員的企業，給予減免營業稅、城市維護建設稅、教育費附加和企業所得稅的優惠政策。對吸納自主擇業的軍隊轉業干部、自謀職業的退役士兵、隨軍家屬以及“兩勞”解教人員的企業，給予減免營業稅的優惠政策，對上述人員進行自主經營的，免征營業稅。對吸納“盲、聾、啞、肢體、智力”殘疾人員的各類福利企業，定額減免增值稅、營業稅；對安置《中華人民共和國殘疾人保障法》規定殘疾人員的企業，在計算企業所得稅時，給予按殘疾職工工資加計扣除的優惠。對應屆大學生自主創業創辦的企業免收稅務登記證工本費。

鼓勵社會捐贈的稅收優惠政策。企業發生的公益性捐贈支出，在利潤總額12%以內的部分，準予在計算應納稅所得額時扣除。

支持小型微利企業發展的稅收優惠政策。在2011年11月1日至2014年10月31日期間，對金融機構與小型、微型企業簽訂的借款合同，免征印花稅。自2011年1月1日起至2011年12月31日，對年應納稅所得額低于3萬元（含3萬元）的小型微利企業，所得減按50%計入應納稅所得額，按20%的稅率繳納企業所得稅。自2011年11月1日起，小規模納稅人的增值稅起征點幅度調整為：銷售貨物或應稅勞務的，為月銷售額5000元～20000元；按次納稅的，為每次（日）銷售額300元～500元。營業稅起征點的幅度調整為：按期納稅的，為月營業額5000元～20000元；按次納稅的，為每次（日）營業額300元～500元。

3.促進資源節約型、環境友好型社會建設的稅收優惠政策。

對符合條件的技術研發與轉讓，實施了免征營業稅，免征或者減征企業所得稅，以及企業所得稅稅前加計扣除的政策。

對企業從事符合條件的環境保護、節能節水項目所得實施企業所得稅“三免三減半”的政策。

對符合條件的資源綜合利用產品，如特定建材產品、風力發電、抽采利用煤層氣等，及其企業以《資源綜合利用企業所得稅優惠目錄》規定的資源為主要原料，生產國家非限制和禁止并符合國家和行業相關標準的產品取得的收入，實施了增值稅免征、即征即退、先征后返，免征消費稅和企業所得稅減計收入的政策。

對企業購置并實際使用符合規定條件的環境保護、節能節水、安全生產等專用設備的，該專用設備的投資額的10%可以從當年的應納稅額中抵免；當年不足抵免的，可以在以后5個納稅結轉抵免。

對低排量、環保型汽車的消費稅給予優惠稅率。4.促進科技進步和自主創新的稅收優惠政策。

鼓勵高新技術產業發展的稅收優惠政策。對軟件產品增值稅實際稅負超過3%的部分實行即征即退政策，新辦軟件、集成電路企業自獲利起實行“兩免三減半”，軟件集成電路企業工資培訓費稅前全額扣除，集成電路企業實行再投資退稅，規劃布局重點軟件企業適用10%的企業所得稅稅率。對國家需要重點扶持的高新技術企業，減按15%的稅率征收企業所得稅。

鼓勵企業增加研發投入、提高自主創新能力的稅收優惠政策。對企業開發新技術、新產品、新工藝發生的研發費用允許按實際發生額的150%在稅前扣除。除國務院財政、稅務主管部門另有規定外，企業發生的職工教育經費支出，不超過工資薪金總額2.5%的部分，準予扣除；超過部分，準予在以后納稅結轉扣除。對企業為生產高新技術產品以及承擔國家重大科技專項、國家科技計劃重點項目等進口的關鍵設備以及進口科研儀器和教學用品，免征進口關稅和進口環節增值稅。

鼓勵先進技術推廣和應用的稅收優惠政策。一個納稅內，居民企業技術轉讓所得不超過500萬元的部分，免征企業所得稅；超過500萬元的部分，減半征收企業所得稅。對單位和個人從事技術轉讓、技術開發業務和與之相關的技術咨詢、技術服務業務取得的收入，免征營業稅。對轉制的科研機構，在一定期限內免征企業所得稅、房產稅、城鎮土地使用稅。在一定期限內對科技企業孵化器、國家大學科技園，免征營業稅、房產稅和城鎮土地使用稅。

支持科普事業發展的稅收優惠政策。對科技館、自然博物館、天文館等科普基地的門票收入，免征營業稅。

第三篇：稅率的含義及納稅有關的解決問題教學設計

稅率的含義及納稅有關的解決問題

教學內容：

蘇教版義務教育教科書《數學》六年級上冊97頁例

7、試一試和練一練，第100頁練習十六第1~3題。

教學目標 1.使學生初步認識納稅的意義，聯系百分數的意義，認識稅率的含義，認識簡單百分數實際問題的數量關系，理解求應納稅額就是求一個數的百分之幾是多少，能正確解決有關納稅的實際問題。2.使學生在探索求應納稅額計算方法的過程中，理解納稅實際問題的數量關系，培養分析和解決實際問題的能力，發展數學思考。3.使學生進一步體會知識間的內在聯系，感受百分數知識在納稅中的應用，體會數學知識和方法的應用價值，培養應用意識和初步的納稅意識。教學重點：

解決納稅的實際問題 教學難點：

理解應納稅額的數量關系 教學過程

一、交流引入

提問：你知道關于納稅方面的知識嗎？

交流后出示：納稅是根據國家稅法的規定，按照一定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家，用于發展經濟、國防、科學、文化、衛生、教育和社會福利事業，以不斷提高人民的物質和文化生活水平，保衛國家安全。因此，任何集體和個人，都有依法納稅的義務。

稅收是國家財政收入的主要來源之一。稅收的種類主要有增值稅、消費稅、營業稅和所得稅等幾種。我國的稅收逐年增長，到2005年，全年稅收收入已達到30866億元。（進行納稅意識教育）

提問：你知道生活中到稅務部門納稅的事嗎？那么究竟什么是納稅，納稅額應該怎樣計算？今天我們就來學習納稅的有關知識。板書：納稅

二、教學新課 1.教學例7。

出示例7:星光書店去年十二月份的營業額約為60萬元。如果按營業額的5%繳納營業稅，這個書店去年十二月份應繳納營業稅約多少萬元？學生讀題。

提問：想一想，題里的營業額的5%繳納營業稅，實際上就是求什么？怎樣列式計算？你們會做嗎？試試看！

學生嘗試練習，集體訂正，教師板書算式。

強調：求應納稅額實際上就是求一個數的百分之幾是多少，也就是把應該納稅部分的總收入乘以稅率百分之幾，就求出了應納稅額。2.我們怎樣計算呢？

方法1：引導學生將百分數化成分數來計算。

方法2：引導學生將百分數化成小數來計算。3.做“試一試”。

提問：這道題先求什么？再求什么？

生：先求5000元的20%是多少？再減去5200元的20%就是實際獲得獎金。

學生板演與齊練同時進行，集體訂正。4.學生在課本上完成練一練。

三、同步練習

練習十六的第1題。

指出;應繳納營業稅是門票收入的3%，也就是360萬元的3%，用乘法計算。

四、課堂回顧

提問：通過本節課的學習你學會了什么內容？認識到什么？如果沒有納稅，國家就籌集不到必要的資金為大家辦事。因此，我國憲法規定每個集體和公民都有依法納稅的義務。希望同學們長大了爭當納稅先鋒，為祖國的繁榮貢獻力量！

六、布置作業

課堂作業：練習十六2-3題。

第四篇：稅務管理與稅率

稅務管理與稅率

(一)稅務管理

1.稅務登記和帳簿管理

從事生產、經營的企業、個體工商戶和事業單位要在領取營業執照之日起30日內，持有關證件，向稅務機關申報辦理稅務登記

2.納稅申報

3.稅款征收

納稅人應按照法律法規確定的期限繳納稅款。納稅人因有特殊困難，不能按期繳納稅款的，經省、自治區、直轄市國家稅務局、地方稅務局批準，可以延期繳納稅款，但是最長不得超過3個月。未按期繳納稅款的，稅務機關除責令限期繳納外，從滯納稅款之日起，按日加收滯納稅款萬分之五的滯納金。

(二)稅率

稅率是應納稅額與計稅基數之間的數量關系或比例，是計算稅額的尺度。我國現行稅率有三種，即比例稅率、累進稅率和定額稅率。

1.比例稅率

比例稅率是指對同一征稅對象，不論其數額大小，均按照同一比例計算應納稅額的稅率。

2.累進稅率

累進稅率是指按照征稅對象數額的大小規定不同等級的稅率，征稅對象數額越大，稅率越高。累進稅率又分為全額累進稅率和超額累進稅率。全額累進稅率是以征稅對象的全額，適用相應等級的稅率計征稅款。超額累進稅率是按征稅對象數額超過低一等級的部分，適用高一等級稅率計征稅款，然后分別相加，得出應納稅款的總額。

3.定額稅率

定額稅率是指按征稅對象的一定計量單位直接規定的固定的稅額，因而也稱為固定稅額。一般適用于從量計征。

第五篇：《稅率》說課稿

《稅率》說課稿

吳莊子中心校 邵明帥

一、說教材

１、說課內容：義務教育課程標準實驗教科書小學數學六年級上第 98頁及第102頁〈〈納稅〉〉的內容。

２、教材分析

納稅是在學習了百分數知識的基礎上進行教學的，是百分數應用一種，主要內容是通過納稅的意義、常見稅種和應納稅額等知識的教學，是對學生進行思想品德教育的重要內容。納稅是學生適應未來社會生活必須了解和掌握的數學知識和社會知識，使學生掌握有關納稅的一些知識，是本節課教學重要的現實作用，這也是把納稅知識編入小學教材的重要原因。

３、教學目標

（１）知識目標：使學生明確納稅的意義、理解應納稅額、稅率的含義，了解常見稅種。

（2）、能力目標：能運用百分數的知識正確地計算應納稅額。

（3）、情感目標：讓學生體驗數學與現實生活的緊密聯系，感受數學的價值，培養學生初步的實踐能力，對學生進行愛國主義教育。

４、教學重點、難點

教學重點；理解納稅的意義和應納稅額的正確計算。教學難點：理解常見稅種。

二、說教法和學法 教法

１、采用情境創設法，引起學生的濃厚的學習興趣。

２、采用多媒體教學手段，將教學內容由“靜態”演變成“動態”效果。

３、師生雙向互動教學法，師生之間的愉快交流令學生體會到教師跟學生是 一種平等關系，互相尊重的關系，更是他們學習中的“組織者，指導者、合作者。”在教學中兼用愉快教學法，先扶后放的教學方法。

學法：

根據本班學生總體上心理素質偏弱，實踐能力較低，以個人開展各種活動有些困難，我主要采取小組合作的方式，讓學生探索、討論、實踐。

三、教學過程

（一）課前準備

學生課前去進行各種稅種的調查，將有關數據記錄下來。這不僅為學習新課做好知識上的準備、更為突破難點做好準備。

(二)情境引入

[設計意圖：對于“納稅的意義”這一重點內容的設計我作出了這樣的考慮；不要脫離實際力求體現與現實生活的緊密聯系，使學生感到所學習的內容在生活中具有廣泛作用，有利于提高他們對數學價值的認識。] 在此我創設了一個與學生生活環境

密切相關的問題學習情境。改變以例題、示范、講解為主的教學方式。用“疑”產生的問題情境，讓學生在問題情境是展開自主學習。（課件演示）(三)新課教學

課件展示鳥巢、水立方等建筑物及宇宙飛船、美麗校園及軍隊等圖片，通過這些圖片讓學生積極思考。

1、了解納稅的意義。

(1)通過上面的情境，可能有的學生會提出這樣的問題。（1）什么是納稅，（2）為什么要納稅，等這樣的問題。接著我給出另一個情境；（課件演示）這時我也讓讓 學生一起觀察分析。

A、某飯店2003年2月份營業額100萬元，向國家繳納稅收5萬元。B、2001年國家財政收入16371億元，其中稅收占15175億元。C、神州五號載人飛船的研究、發射，國家財政投入10億元。D、2001年中央財政的教育支出達213億元。

E、2001年財政用于支持退耕還林和荒山造林資金42億元。(前兩條為財政收入實例、后三條為財政支出的例子。)

通過這幾組信息讓學生在小組討論、自主探索中加深了解，教師從旁指導。由于學生討論容易偏離重點，所以要注意把學生的討論引導到重點上來。如：國家財政收入的主要來源是什么?國家用收上來的稅款做什么? 為什么要納稅等。

(2)合作交流，匯報結果教師最后小結：納稅是根據各種稅法的規定、按照一定的比率，把集體或各人收入的一部分繳納給國家；納稅是國家財政收入的主要來源；國家用收上來的稅款發展經濟、科技、教育、文化和國防等事業。如果你是一個應該納稅的人應該怎么辦?(學生說出“主動納稅”的答案。培養學生的納稅意識。)

[學生通過對教師提供的信息進行分析、探索和討論，從中感悟到納稅的重要意義。同時使學生的主體精神也得到良好的培養。]

2、對于難點，這就要結合課前的調查準備，全班交流討論，讓學生說說現實生活中有哪些行業要繳納哪些種類的稅。這時我運用實例作適當的解釋，主要讓學生理解常見稅種：增值稅、消費稅、營業稅、個人所得稅等幾類。同時讓學生理解：繳納的稅款叫做應納稅額。

3、對于稅率的教學我再一次借用情境（課件演示）。這時我會讓學生利用百分數的知識，自己動手來計算，當學生把這個結果計算出來的時候。我會讓學生給這個比率起個名字叫“稅率”。最后我做出小結“稅率”的含義。根據學生對稅率的理解、可以放手地讓學生計算例6中的應納稅額是多少。學生通過“做一做”中計算應納稅額的訓練，鞏固所學知識。

[在這個過程中，我主要是讓學生通過自己動手去發現。因為這種發現。理解最深刻、也最容易掌握其中的內在規律、性質和聯系。]

（五）課外拓展： 以“培養納稅意識，從我做起”為題把你所學到的納稅知識，向周圍的人宣傳納稅意識。

[讓學生運用所學知識解決簡單的實際問題，把數學知識與現實生活緊密聯系起來，能有效地培養學生的實踐能力。]

（六）、全課小結

通過本節課的教學，預計學生不僅可以掌握納稅的有關知識，并且在主體精神和實踐能力等方面將得到很好的發展，學生對數學將產生更濃厚的興趣。