第一篇：稅率教案

《稅率》教學設計

劉霞 教學目標：

1、理解稅率的意義并掌握稅率相關問題的計算。

2、通過對稅率的理解以及相關問題的分析解決使學生認識稅率問題與生活密切相關。增強學生的法制意識，使每個學生都知道每個公民都有依法納稅的義務。

3、通過教學，培養學生從數學角度觀察生活的能力并使其抽象、概括能力得到提高，養成獨立思考解決問題的習慣。教學重難點：

學生對稅率的理解和運用以及相關問題的分析解決。

教學用具：多媒體課件。

教學過程

一、激情導入，激發興趣

介紹課本主題圖的有關情況。

同學們，我們的祖國正在蓬勃發展中，為了讓祖國更強大，人民生活更美好，國家投入了大量的人力、物力來進行建設，你知道這些錢是哪來的呢？稅收是國家收入的主要來源之一。

二、新課引入

（一）、自學概念

老師：同學們知道什么是納稅嗎？我們為什么要納稅？稅收的主要種類有哪些？什么是應納稅額？找出什么是稅率？找出應納稅額與各種收入稅率之間的關系。

納稅是根據國家稅法的有關規定，按照一定的比率把個人或集體收入的一部分繳納給國家。稅收主要分為消費稅、增值稅、營業稅和個人所得稅等幾類。稅收是國家收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發展經濟、科技、教育、文化和國防等事業。比如我們現在的九年義務教學，免除學雜費，實際上是國家幫我們交了學費呢。其中，我們繳納的稅款叫做應納稅額，應納稅額與各種收入（比如工資、銷售額、營業額等）的比率就叫做稅率。今天我們就主要圍繞稅率展開討論。

（二）、例題詳講

例：我們班耿宇瀟家飯店1月份的營業額30萬元。如果按照營業額的5%繳納營業稅，他家飯店1月份應繳納的營業稅為多少萬元？

老師：同學們，我們知道，應納稅額與各種收入（比如工資、銷售額、營業額等）的比率就叫做稅率；這道題我們知道了比率（也就是稅率）和營業額，那么應納稅額是多少呢？

解:30×5％＝1.5（萬元）

答：他家飯店10月份應繳納1.5萬元的營業稅。

（三）、即時練習 段校長的月工資為5000元，扣除3500元個稅免征額后的部分需按3%的稅率繳納個人所得稅，她應繳納個人所得稅多少元？

解：（5000－3500）×3％＝45（元）

答：段校長應繳個人所得稅45元。

（四）、拓展延伸

老師家買了一套價值32萬元的普通商品房。他們選擇一次性付清房款。可以按九六折優惠價付款。

（1）打折后房子的總價為多少？

（2）買這套放在還要安照實際房價的1.5%繳納契稅，契稅是多少元？

分析：通過前面的學習，我們知道九六折就是原價的96%。

解：（1）32×96％＝30.72（萬元）

（2）實際房價為32萬元，那么契稅為：

32×1.5％＝0.48（萬元）

（五）、習題鞏固

1、李老師為某雜志審稿，得到300元審稿費，為此她要按照 3%的稅率繳納個人所得稅，她要繳納個人所得稅多少元？

解：300×3％＝9（元）

答：她需要繳納個人所得稅9元。

2、媽媽買了一瓶售價為100元的化妝品，其中消費稅大約占售價的25%，媽媽為此支付消費稅大約多少元？

解：100×25％＝25（元）

答：媽媽為此支付消費稅大約25元。

3、媽媽在郵局給奶奶匯了2000元錢，匯率為1%，需繳納匯費多少元？

解：2000×1％＝20（元）

答：需繳納匯費20元。

4、小明的爸爸得到一筆3000元的勞務費用。其中800元是免稅的，其余部分要按照20%的稅率納稅。這筆勞務費用一共要繳稅多少元？

解：（3000－800）×20％＝440（元）

答：這筆勞務費用一共要繳稅440元

三、本課小結

同學們，今天我們學習了稅率的有關問題：應納稅額與各種收入（如工資、銷售額、營業額等）的比率就叫做稅率。掌握好三者之間的關系有助于我們掌握這節課的內容。

四、課后調查：

問一問自己的爸爸媽媽每月收入是否需要繳納個人所得稅？了解我國對個人所得稅的稅收規定。

第二篇：稅率和利率教學設計 教案

教學準備

1.教學目標

1.1知識與技能：

（1）讓學生知道有關納稅、儲蓄、以及涉及的百分率“稅率”“利率”的意義。（2）從生活實際出發，加深對“稅率”“利率”的理解。

（3）初步認識儲蓄單，懂得本金、利率和利息三者間的關系。

（4）學會運用百分數相關知識來解答有關求稅款和稅前利息、稅后利息等實際問題。1.2過程與方法：

在思考活動的過程中，培養學生分析、比較、總結的能力，提高解決實際問題的能力。1.3情感、態度與價值觀：

通過學生對生活中稅率和利率的認識與思考，體會稅率和利率在生活中的廣泛應用

2.教學重點/難點

2.1 教學重點：

理解納稅和稅率的含義。2.2 教學難點：

理解納稅和稅率的含義，正確計算有關利息的應用題。

3.教學用具

課件

4.標簽

教學過程

一、引入

課件出示圖片。建設的資金從哪里來？ 引出課題——稅率、利率

二、探究新知

（一）稅率 1.納稅的意義：

納稅是根據國家稅法的有關規定，按照一定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家。

2.稅收的用途：

稅收是國家收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發展經濟、科技、教育、文化和國防等事業。

因此，每個公民都有依法納稅的義務。（取之于民，用之于民。）

3、稅收的種類：

稅收主要分為消費稅、增值稅、營業稅和個人所得稅等幾類。

4、應納稅額與稅率 繳納的稅款叫做應納稅額，應納稅額與各種收入（銷售額、營業額……）的比率叫做稅率。5.填空:（1）今天我學習了納稅。我知道納稅是根據國家各種稅法的有關規定，按照一定的（比率）把（集體）或（個人）收入的一部分，繳納給國家。

（2）稅率是（應納稅額）與（各種收入）（銷售額、營業額、應納稅所得額‥‥）的比率。

6.一家飯店10月份的營業額是30萬元。如果按營業額的5%繳納營業稅，這家飯店10月份應繳納營業稅多少萬元？

30×5%=1.5（萬元）

答：這家飯店10月份應繳納營業稅1.5萬元。總結: 收入×稅率=應納稅額 應納稅額÷收入=稅率 應納稅額÷稅率,=收入

7.一家大型飯店的營業額是3000萬元。如果按營業額的5%繳納營業稅，這家飯店七月份應繳納營業稅多少萬元？

提示:求3000的5%是多少。3000×5%＝150（萬元）

答：這家飯店七月份應繳納營業稅款150萬元。

8.一家運輸公司10月份的營業額是260000元，如果按營業額的3％ 繳納營業稅，10月份應繳納營業稅多少萬元？

260000=26萬 26× 3%=0.78（萬元）

答：10月份應繳納營業稅0.78萬元。

（二）利率

1.儲蓄的意義：把錢存入銀行就是儲蓄。2.儲蓄的好處

（1）不僅可以支援國家建設,（2）也使得個人用錢更加安全和有計劃,（3）還可以增加一些收入.3.儲蓄的方式

活期、整存整取、零存整取等。4.在銀行存款的方式有多種，如活期、整存整取、零存整取等。存入銀行的錢叫做本金；取款時銀行多支付的錢叫做利息；單位時間（如1年、1月、1日等）內的利息與本金的比率叫做利率。

5.存款方式:活期和定期.定期:包括零存整取和整存整取.6.填空:（1）今天我學習了利息的有關知識。我知道存入銀行的錢叫做（本金），取款時銀行多支付的錢叫做（利息）。

（2）（利息）與（本金）的比值叫做利率。

（3）)利息的計算公式是（利息＝本金×利率×時間）。

7.小強2001年1月1日把100元錢存入銀行，整存整取一年。到2002年1月1日，小強不僅可以取回存入的100元, 還可以得到銀行多付給的1.8元，共101.8元。

100元——存入銀行的錢叫做本金。1.8元——取款時銀行多付的錢叫做利息。利息與本金的比值叫做利率。

8.我把1000元存入銀行，銀行年利率：2.43%，存期３年。我可得稅后利息多少元？ 1000×2.43%×3 =24.3 ×3 =72.9（元）

答：可得稅后利息72.9元。

9．媽媽每月工資2000元，如果媽媽把半年的工資全部存入銀行，定期一年，如果年利率是2.89％，到期她可獲稅后利息一共多少元？

2000×2.89% =57.8（元）答：到期她可獲稅后利息一共57.8元。

10.2012年8月，王奶奶把5000元錢存入銀行。到期后可以取回多少錢？ 到期后，王奶奶能拿到的錢包括哪幾部分？（本金加上利息）利息＝本金×利率×存期 5000×3.75%×2=375（元）5000＋375＝5375（元）

答：到期后，王奶奶一共能取回5375元錢。

三、學以致用 1.判斷：）（1）稅率是永遠不變的。（×）（2）各種收入與應納稅額的比率叫稅率。（×）（3）納稅只有我國才有,其它國家沒有。（×94)營業額是300萬元的飯店，如果按營業額的5%繳納營業稅，那么納稅額應是15萬元。（√）

2.李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅。她應繳個人所得稅多少元？

(5000－3500)×3%＝45（元）答：她應繳個人所得稅45元。

3．李老師為某雜志審稿，得到300元審稿費。為此她需要按照3%的稅率繳納個人所得稅，她應繳納個人所得稅多少元？

300×3%=9（元）

答：她應繳納個人所得稅9元 4．小明的爸爸得到一筆3000元的勞務費用。其中800元是免稅的，其余部分要按20%的稅率繳稅。這筆勞務費用一共要繳稅多少元？

20%=440（元）（3000－800）×答：這筆勞務費用一共要繳稅440元。

5.2012年8月，張爺爺把兒子寄來的8000元錢存入銀行，存期為5年，年利率為4.75%。到期支取時，張爺爺可得到多少利息？到期時張爺爺一共能取回多少錢？

4.75%×5＝1900（元）8000+1900=9900（元）方法一：8000×

5）＝9900(元)方法二：8000×（1＋4.75%×答：張爺爺一共能取回9900元錢。

6．下面是張叔叔2012年8月1日到銀行存款時填寫的存款憑證。到期時張叔叔可以取回多少錢？

3000×2.8%×0.5=42（元）3000+42=3042（元）

答：到期時張叔叔可以取回3042元錢。

課堂小結

1.稅率的意義 利率

利息=本金×利率×時間

2.問一問爸爸媽媽每月收入是否需要繳納個人所得稅？了解我國對個人所得稅的稅收規定。

3.了解家里的儲蓄情況，了解我國最新的儲蓄利率的信息。

板書

稅率與利率 納稅 繳納的稅款叫做應納稅額。應納稅額與各種收入的比率叫做稅率。應納稅額=總收入×稅率 本金：存入銀行的錢

利息：取款時銀行多支付的錢 計算公式：利息=本金×利率×存錢時間 稅率：利息與本金的比值。

第三篇：《稅率》說課稿

《稅率》說課稿

吳莊子中心校 邵明帥

一、說教材

１、說課內容：義務教育課程標準實驗教科書小學數學六年級上第 98頁及第102頁〈〈納稅〉〉的內容。

２、教材分析

納稅是在學習了百分數知識的基礎上進行教學的，是百分數應用一種，主要內容是通過納稅的意義、常見稅種和應納稅額等知識的教學，是對學生進行思想品德教育的重要內容。納稅是學生適應未來社會生活必須了解和掌握的數學知識和社會知識，使學生掌握有關納稅的一些知識，是本節課教學重要的現實作用，這也是把納稅知識編入小學教材的重要原因。

３、教學目標

（１）知識目標：使學生明確納稅的意義、理解應納稅額、稅率的含義，了解常見稅種。

（2）、能力目標：能運用百分數的知識正確地計算應納稅額。

（3）、情感目標：讓學生體驗數學與現實生活的緊密聯系，感受數學的價值，培養學生初步的實踐能力，對學生進行愛國主義教育。

４、教學重點、難點

教學重點；理解納稅的意義和應納稅額的正確計算。教學難點：理解常見稅種。

二、說教法和學法 教法

１、采用情境創設法，引起學生的濃厚的學習興趣。

２、采用多媒體教學手段，將教學內容由“靜態”演變成“動態”效果。

３、師生雙向互動教學法，師生之間的愉快交流令學生體會到教師跟學生是 一種平等關系，互相尊重的關系，更是他們學習中的“組織者，指導者、合作者。”在教學中兼用愉快教學法，先扶后放的教學方法。

學法：

根據本班學生總體上心理素質偏弱，實踐能力較低，以個人開展各種活動有些困難，我主要采取小組合作的方式，讓學生探索、討論、實踐。

三、教學過程

（一）課前準備

學生課前去進行各種稅種的調查，將有關數據記錄下來。這不僅為學習新課做好知識上的準備、更為突破難點做好準備。

(二)情境引入

[設計意圖：對于“納稅的意義”這一重點內容的設計我作出了這樣的考慮；不要脫離實際力求體現與現實生活的緊密聯系，使學生感到所學習的內容在生活中具有廣泛作用，有利于提高他們對數學價值的認識。] 在此我創設了一個與學生生活環境

密切相關的問題學習情境。改變以例題、示范、講解為主的教學方式。用“疑”產生的問題情境，讓學生在問題情境是展開自主學習。（課件演示）(三)新課教學

課件展示鳥巢、水立方等建筑物及宇宙飛船、美麗校園及軍隊等圖片，通過這些圖片讓學生積極思考。

1、了解納稅的意義。

(1)通過上面的情境，可能有的學生會提出這樣的問題。（1）什么是納稅，（2）為什么要納稅，等這樣的問題。接著我給出另一個情境；（課件演示）這時我也讓讓 學生一起觀察分析。

A、某飯店2003年2月份營業額100萬元，向國家繳納稅收5萬元。B、2001年國家財政收入16371億元，其中稅收占15175億元。C、神州五號載人飛船的研究、發射，國家財政投入10億元。D、2001年中央財政的教育支出達213億元。

E、2001年財政用于支持退耕還林和荒山造林資金42億元。(前兩條為財政收入實例、后三條為財政支出的例子。)

通過這幾組信息讓學生在小組討論、自主探索中加深了解，教師從旁指導。由于學生討論容易偏離重點，所以要注意把學生的討論引導到重點上來。如：國家財政收入的主要來源是什么?國家用收上來的稅款做什么? 為什么要納稅等。

(2)合作交流，匯報結果教師最后小結：納稅是根據各種稅法的規定、按照一定的比率，把集體或各人收入的一部分繳納給國家；納稅是國家財政收入的主要來源；國家用收上來的稅款發展經濟、科技、教育、文化和國防等事業。如果你是一個應該納稅的人應該怎么辦?(學生說出“主動納稅”的答案。培養學生的納稅意識。)

[學生通過對教師提供的信息進行分析、探索和討論，從中感悟到納稅的重要意義。同時使學生的主體精神也得到良好的培養。]

2、對于難點，這就要結合課前的調查準備，全班交流討論，讓學生說說現實生活中有哪些行業要繳納哪些種類的稅。這時我運用實例作適當的解釋，主要讓學生理解常見稅種：增值稅、消費稅、營業稅、個人所得稅等幾類。同時讓學生理解：繳納的稅款叫做應納稅額。

3、對于稅率的教學我再一次借用情境（課件演示）。這時我會讓學生利用百分數的知識，自己動手來計算，當學生把這個結果計算出來的時候。我會讓學生給這個比率起個名字叫“稅率”。最后我做出小結“稅率”的含義。根據學生對稅率的理解、可以放手地讓學生計算例6中的應納稅額是多少。學生通過“做一做”中計算應納稅額的訓練，鞏固所學知識。

[在這個過程中，我主要是讓學生通過自己動手去發現。因為這種發現。理解最深刻、也最容易掌握其中的內在規律、性質和聯系。]

（五）課外拓展： 以“培養納稅意識，從我做起”為題把你所學到的納稅知識，向周圍的人宣傳納稅意識。

[讓學生運用所學知識解決簡單的實際問題，把數學知識與現實生活緊密聯系起來，能有效地培養學生的實踐能力。]

（六）、全課小結

通過本節課的教學，預計學生不僅可以掌握納稅的有關知識，并且在主體精神和實踐能力等方面將得到很好的發展，學生對數學將產生更濃厚的興趣。

第四篇：印花稅稅率

印花稅

根據《中華人民共和國印花稅暫行條例》規定，下列憑證為納稅憑證：購銷、加工、建設勘察、建筑安裝、財產租賃、貨物運輸、倉儲保管、借款、財產保險、技術合同或具有合同性質的憑證;產權轉移書據;營業帳薄;權利許可證照;經財政部確定的其他憑證。

印花稅的稅檔

現行印花稅實行的比例稅率有四檔，即：千分之一，萬分之五，萬分之三，萬分之零點五。另外，規定其他營業帳簿、權利許可證照按件定額貼花五元。

印花稅的申報期限和納稅期限是如何規定的?

申報時間：凡印花稅納稅單位均應按季進行申報，于每季度終了后十日內向所在地地方稅務機關報送印花稅納稅申報表或監督代表報告表。只辦理稅務注冊登記的機關、團體、部隊、學校等印花稅納稅單位，可在次年一月底前到當地稅務機關申報上年稅款。

印花稅的納稅期限是在印花稅應稅憑證書立、領受時貼花完稅的。對實行印花稅匯總繳納的單位，繳款期限最長不得超過一個月。

印花稅減免

下列憑證可以免征印花稅：

(1)已經繳納印花稅的憑證的副本、抄本，但是視同正本使用者除外;(2)財產所有人將財產贈給政府、撫養孤老傷殘人員的社會福利單位、學校所立的書據;(3)國家指定的收購部門與村民委員會、農民個人書立的農副產品收購合同;(4)無息、貼息貸款合同;(5)外國政府、國際金融組織向中國政府、國家金融機構提供優惠貸款所書立的合同;(6)企業因改制而簽訂的產權轉移書據;(7)農民專業合作社與本社成員簽訂的農業產品和農業生產資料購銷合同;(8)個人出租、承租住房簽訂的租賃合同，廉租住房、經濟適用住房經營管理單位與廉租住房、經濟適用住房有關的憑證，廉租住房承租人、經濟適用住房購買人與廉租住房、經濟適用住房有關的憑證。

下列項目可以暫免征收印花稅：

(1)農林作物、牧業畜類保險合同;(2)書、報、刊發行單位之間，發行單位與訂閱單位、個人之間書立的憑證;(3)投資者買賣證券投資基金單位;(4)經國務院和省級人民政府決定或者批準進行政企脫鉤、對企業(集團)進行改組和改變管理體制、變更企業隸屬關系，國有企業改制、盤活國有企業資產，發生的國有股權無償劃轉行為;(5)個人銷售、購買住房。

印花稅稅目稅率表

第五篇：負稅率

稅負率是指增值稅納稅義務人當期應納增值稅占當期應稅銷售收入的比例.稅負率＝應交稅金/銷售收入（銷項稅金-進項稅金/銷售收入）*100%

序號 行業平均稅負率 1 農副食品加工 3.50 2 食品飲料 4.50 3 紡織品(化纖)4 紡織服裝、皮革羽毛（絨）及制品 2.91 5 造紙及紙制品業 5.00 6 建材產品 4.98 7 化工產品 3.35 8 醫藥制造業 8.50 9 卷煙加工 12.50 10 塑料制品業 3.50 11 非金屬礦物制品業 5.50 12 金屬制品業 2.20 13 機械交通運輸設備 3.70 14 電子通信設備 2.65 15 工藝品及其他制造業 3.50 16 電氣機械及器材 3.70 17 電力、熱力的生產和供應業 4.95 18 商業批發 0.90 19 商業零售 2.50 20 其他 3.50

企業稅收負擔率的測算分析

稅負率差異幅度＝[企業稅負率－本地區同行業平均稅負率（或上年同期稅負率）]÷本地區同行業平均稅負率（或上年同期稅負率）×100% 將測算的企業稅負率與上年同期、同行業平均稅負率相比，如稅負率差異幅度低于-30%，則該企業申報異常。

（二）企業銷售額變動率的測算分析

當月應稅銷售額變動率=（當月應稅銷售額-上月應稅銷售額）÷上月應稅銷售額×100%，累計應稅銷售額變動率=（本期累計應稅銷售額-上年同期應稅銷售額）÷上年同期應稅銷售額×100% 累計應稅銷售額變動率或當月應稅銷售額變動率超過50%或低于-50%，應將應稅銷售額和應納稅額進行配比分析，以確定該企業申報是否異常。

（三）企業銷售成本變動率與銷售額變動率的配比分析

銷售成本變動率=（本期累計銷售成本-上年同期累計銷售成本）÷上年同期累計銷售成本×100%，銷售額變動率=（本期累計銷售額-上年同期累計銷售額）÷上年同期累計銷售額×100% 企業銷售成本變動率與銷售額變動率的差異額=銷售成本變動率-銷售額變動率 如果企業銷售成本變動率與銷售額變動率的差異幅度超過各地設定的正常峰值，該企業申報異常。

（四）企業零負申報異常情況分析（考慮留抵稅額增長比例）

（五）進項稅額構成比例分析

進項稅額構成比例=當期非增值稅專用****抵扣憑證抵扣進項稅額÷當期抵扣的全部進項稅額×100% 利用上述公式測算的結果如果連續兩個月大于60%（特殊行業除外），該企業申報異常。

（六）增值稅專用****開具金額變化分析

專用****開具金額變動率=當期申報的專用****開具金額÷上期申報的專用****開具金額×100% 利用上述公式測算的結果如果大于1.5或小于0.5，該企業申報異常。

對小規模納稅人來說,稅負率就是征收率:商業4%,工業6%,而對一般納稅人來說,由于可以抵扣進項稅額,稅負率就不是17%或13%,而是遠遠低于該比例,具體計算: 稅負率=當期應納增值稅/當期應稅銷售收入

當期應納增值稅=當期銷項稅額-實際抵扣進項稅額

實際抵扣進項稅額=期初留抵進項稅額+本期進項稅額-進項轉出-出口退稅-期末留抵進項稅額

注:1 對實行“免抵退”的生產企業而言,應納增值稅包括了出口抵減內銷產品應納稅額 通常情況下,當期應納增值稅=應納增值稅明細賬“轉出未交增值稅”累計數+“出口抵減內銷產品應納稅額”累計數

為了便于理解，必須將稅負率的計算公式進行一下轉化，主要針對當期實際入庫增值稅稅款的變化：

銷售成本=本期存貨增加+期初庫存-期末庫存

本期存貨增加=銷售成本—（期初庫存-期末庫存）

本期實際納稅=銷項-進項

=本期銷項-本期進項-上期留抵

=本期銷售收入*17%-本期存貨增加*17%-雜項抵扣-上期留抵

=本期銷售收入*17%-[銷售成本—（期初庫存-期末庫存）]*17%-雜項抵扣-上期留抵

=本期銷售毛利*17%+（期初庫存-期末庫存）*17%-雜項抵扣-上期留抵

其中雜項抵扣主要指運費抵扣，低值易耗品抵扣，勞保用品抵扣等

評估過程中，企業面對的問題一般都會是稅負率差異這個結論，特別是稅負率低，如何來理解呢： 1.稅負異是必然的

由于目前稅負率同比同行業稅負率是通過采集全國重點稅源戶管理系統的數據采集而來的，同時由于采集計算需要一個時間過程，所以在時間上有一定的滯后，由于對比的企業在行業的地位和時間滯后，所以比較有一定的狹隘性，結合企業在市場的地位，企業經營的規模，產品差異性等情況的存在，各企業存在天然的稅負差異性，也就是稅負率差異是必然的，同時由于市場會出現波動，所以稅負率在周期上有一定的波折，也就是稅負存在周期性的變化。

2.稅負正確與否其基礎是會計核算正確.稅負計算是依據會計資料，由于借貸記賬方法的核算優勢，企業的稅負計算都是正確的，除非其會計核算錯誤，稅負低的情況一定通過檢查會計資料能夠找到理由。

通過上面的分析我們得出結論，純粹的稅負率比較低都是正常的，是不是稅負率一點用處沒有呢？確實如果僅靠稅負率的評價，確實無法進行認定，有效的納稅評估必須結合企業的其他資料，如會計核算資料進行判斷。這里又提到了稅負率的計算基礎，即會計核算資料，所以會計核算資料的正確性，成為泄露天機的重要突破口。

通過一定的模式，分析方法，可以對企業真實的經營情況進行認定，從而對稅負低的背后真實經營情況有一定的判斷，由于評估的職能局限性，一般主要采取以下兩個方面進行：

一方面通過對包括會計報表，審計報告等會計報告資料分析，另一方面稅務人員會結合詢問，采用倒算的模式對企業的納稅情況進行判斷，即以支定收的模式，比如從不涉及抵扣支出項目出發，包括房租，人員工資，招待費用等，這些項目必須毛利進行補償，而毛利直接關系到當期稅收。

通過上面的分析，企業如果要真正面對納稅評估關鍵稅負的評價，必須加強會計核算，人為的稅負率控制，反而是欲蓋彌彰。