第一篇：租賃費稅率及獎勵情況123

租賃費稅率及獎勵情況

一、場地租賃費（地稅局辦理）

場地租賃費稅率為7.66%，其中營業稅率5%，個人所得稅率2%，其他稅率總和0.66%。

二、設備租賃費（營改增后由國稅局辦理，可用財力仍為100%）設備租賃費稅率為3%，但外地企業無法在本地開票，僅外地個人可以在本地開票。

三、獎勵政策

1、稅款達5萬元以上的，按照XX縣《關于組織收入工作有關事項的意見（征求意見稿）》相關規定，企業所得稅和個人所得稅地方留成部分（25%）全額獎勵，營業稅獎勵30%；5萬-50萬的，企業所得稅和個人所得稅地方留成部分（25%）按50%獎勵；50-100萬的最高按60%獎勵；100-200萬最高按80%獎勵；200萬以上最高按80%獎勵。

2、稅款5萬元以下的，按照《XX鎮關于組織收入工作有關事項的意見（試行）》規定，國稅部分最高按地方留成部分的50%獎勵，地稅部分最高可返還所得稅的全部、營業稅的10%。

3、對引稅個人按實際到位稅款可用財力的2%進行獎勵。

第二篇：租賃費結算

費用結算：租賃費按月結算，按日為計算單位，機具設備租賃收費標準按固資凈值的成本核算，大修期間不計費用。

租賃費須經工程管理部負責人和租賃單位或部門負責人雙方簽認，簽認時間為七個工作日，超過簽認時間作默認處理。簽認后的結算單，在下季5 日前交資產財務部進行費用的劃撥結算。

收費標準：見附表四

為加快設備更新，優化配置新設備，對新設備（二年內）按月租費120%計算。

第三篇：舞臺音響租賃費

舞臺音響租賃合同

甲方：廣州統一企業有限公司海口營業所

乙方： 海南基藝音響器材有限公司

雙方本著平等互利的原則，經友好協商，依據《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國廣告法》、《廣告管理條例》以及其他法律規定，就如下條款達成一致，以茲共同遵守。

一、項目名稱：主題：“ 吃統一老壇贏福氣金壇—正宗老壇在統一”

二、合作事宜：甲方租賃乙方的舞臺影響，并由乙方負責搭建及維護舞臺音響的正常運行。

三、音響租賃的時間、地點

時間：2011 年4月23號

場地位置：海南大學起點草坪；場地面積：150m2

四、合同價款

1、音響舞臺租賃費 3500元（以上費用含稅金，舞臺音響的租賃、安裝以及拆卸，專業維護使用人員一名）。

五、付款期限及方式

1、以上所有費用以及稅金共計人民幣 3500 整（大寫： 叁仟伍佰元 整）。

2、付款期限及方式：經雙方協定，雙方自活動結束之日起14天內以轉賬形式一次性支付本合同的總金額給乙方制定賬戶

乙方制定賬戶：***5069

開戶行：中國工商銀行海口濱海新村支行

用戶名：海南基藝音響器材有限公司

六、甲方責任

1、負責承擔活動租賃及報批等相關的活動費用。

3、負責承擔本次活動的執行及費用。

4、不得利用場地從事非法宣傳經營活動。

七、乙方責任

1、乙方負責本次活動場地上的舞臺音響在合同期限內的使用；

2、甲方租用舞臺音響，進行推廣活動事宜不受乙方干涉，乙方應提供便利確保活動順利使用；

八、雙方商定的事宜及其他

乙方須嚴格執行雙方協商的活動內容和時間安排，內容需更換和增減經雙方協商后方可變動。

1、事前已知或活動剛開始進行如有下雨、大風或其他不可抗拒因素不能在戶外活動時，乙方可同甲方

協商后續延或擇日舉行。

2、若因乙方原因使活動不能如期進行，乙方需第一時間通知甲方，并與甲方協商解決。

3、活動中下雨、大風或其他不可抗拒因素活動不能正常進行，雙方應協商提出相關的補償措施（如：

補償1天等）。

九、陳述和保證

1、雙方都應是其成立地法律設立并有效存續的企業；且乙方對于場地具有確實使用權；

2、本合同正式簽署后對雙方都有效且具有約束力，可根據本合同行使其權利和利益。

十、違約責任

當任何一方違反其在本協議下所承擔的責任和義務時、或在本協議所做聲明和保證為不真實或不正確的，違反或責任一方應賠償另一方由此而蒙受的直接經濟損失，包括但不限于合理的律師費用。

十一、雙方約定的其他條款

合作對方不能以任何形式對本公司經辦人員、主管及相關人員行賄或變相行賄，否則，一經查核

屬實，本公司除有權立即解除（中止）合同外，并有權追究對方的違約責任，違約責任為對方須承擔合同總金額50%的違約金，承擔違約責任仍不足以賠償本公司因此受到的損失的，對方還應對差額部分作出賠償。

十二、本協議未盡事宜雙方協商做出補充規定，補充規定與本協議具有同等法律效力。

十三、雙方在執行協議過程中，若有異議可協商解決，若協商未果，可向廣州仲裁委員會申請裁決。

十四、本合同一式貳份，甲乙雙方各執壹份，各文本的效力相同，本合同一經雙方合法簽署，即產生法律

效力。

甲方：廣州統一企業有限公司海口營業所乙方：

簽約代表：（并蓋單位公章）簽約代表：（并蓋單位公章）

簽約日期：年月日簽約日期：

第四篇：租賃費漲價通知

通知

至各位租客：

依目前東莞市大嶺山鎮楊屋村租房市場環境，出租人（房東）根據大嶺山房屋市場價格進行調整房屋租賃費。經出租人決定，房屋租賃費自2017年4月1日起漲至如下：: 一房230元/間；

2：一房一廳400元/間；

3：兩房一廳一陽650元/間。

特此通知

二零一七年二月二十四日

第五篇：《稅率》說課稿

《稅率》說課稿

吳莊子中心校 邵明帥

一、說教材

１、說課內容：義務教育課程標準實驗教科書小學數學六年級上第 98頁及第102頁〈〈納稅〉〉的內容。

２、教材分析

納稅是在學習了百分數知識的基礎上進行教學的，是百分數應用一種，主要內容是通過納稅的意義、常見稅種和應納稅額等知識的教學，是對學生進行思想品德教育的重要內容。納稅是學生適應未來社會生活必須了解和掌握的數學知識和社會知識，使學生掌握有關納稅的一些知識，是本節課教學重要的現實作用，這也是把納稅知識編入小學教材的重要原因。

３、教學目標

（１）知識目標：使學生明確納稅的意義、理解應納稅額、稅率的含義，了解常見稅種。

（2）、能力目標：能運用百分數的知識正確地計算應納稅額。

（3）、情感目標：讓學生體驗數學與現實生活的緊密聯系，感受數學的價值，培養學生初步的實踐能力，對學生進行愛國主義教育。

４、教學重點、難點

教學重點；理解納稅的意義和應納稅額的正確計算。教學難點：理解常見稅種。

二、說教法和學法 教法

１、采用情境創設法，引起學生的濃厚的學習興趣。

２、采用多媒體教學手段，將教學內容由“靜態”演變成“動態”效果。

３、師生雙向互動教學法，師生之間的愉快交流令學生體會到教師跟學生是 一種平等關系，互相尊重的關系，更是他們學習中的“組織者，指導者、合作者。”在教學中兼用愉快教學法，先扶后放的教學方法。

學法：

根據本班學生總體上心理素質偏弱，實踐能力較低，以個人開展各種活動有些困難，我主要采取小組合作的方式，讓學生探索、討論、實踐。

三、教學過程

（一）課前準備

學生課前去進行各種稅種的調查，將有關數據記錄下來。這不僅為學習新課做好知識上的準備、更為突破難點做好準備。

(二)情境引入

[設計意圖：對于“納稅的意義”這一重點內容的設計我作出了這樣的考慮；不要脫離實際力求體現與現實生活的緊密聯系，使學生感到所學習的內容在生活中具有廣泛作用，有利于提高他們對數學價值的認識。] 在此我創設了一個與學生生活環境

密切相關的問題學習情境。改變以例題、示范、講解為主的教學方式。用“疑”產生的問題情境，讓學生在問題情境是展開自主學習。（課件演示）(三)新課教學

課件展示鳥巢、水立方等建筑物及宇宙飛船、美麗校園及軍隊等圖片，通過這些圖片讓學生積極思考。

1、了解納稅的意義。

(1)通過上面的情境，可能有的學生會提出這樣的問題。（1）什么是納稅，（2）為什么要納稅，等這樣的問題。接著我給出另一個情境；（課件演示）這時我也讓讓 學生一起觀察分析。

A、某飯店2003年2月份營業額100萬元，向國家繳納稅收5萬元。B、2001年國家財政收入16371億元，其中稅收占15175億元。C、神州五號載人飛船的研究、發射，國家財政投入10億元。D、2001年中央財政的教育支出達213億元。

E、2001年財政用于支持退耕還林和荒山造林資金42億元。(前兩條為財政收入實例、后三條為財政支出的例子。)

通過這幾組信息讓學生在小組討論、自主探索中加深了解，教師從旁指導。由于學生討論容易偏離重點，所以要注意把學生的討論引導到重點上來。如：國家財政收入的主要來源是什么?國家用收上來的稅款做什么? 為什么要納稅等。

(2)合作交流，匯報結果教師最后小結：納稅是根據各種稅法的規定、按照一定的比率，把集體或各人收入的一部分繳納給國家；納稅是國家財政收入的主要來源；國家用收上來的稅款發展經濟、科技、教育、文化和國防等事業。如果你是一個應該納稅的人應該怎么辦?(學生說出“主動納稅”的答案。培養學生的納稅意識。)

[學生通過對教師提供的信息進行分析、探索和討論，從中感悟到納稅的重要意義。同時使學生的主體精神也得到良好的培養。]

2、對于難點，這就要結合課前的調查準備，全班交流討論，讓學生說說現實生活中有哪些行業要繳納哪些種類的稅。這時我運用實例作適當的解釋，主要讓學生理解常見稅種：增值稅、消費稅、營業稅、個人所得稅等幾類。同時讓學生理解：繳納的稅款叫做應納稅額。

3、對于稅率的教學我再一次借用情境（課件演示）。這時我會讓學生利用百分數的知識，自己動手來計算，當學生把這個結果計算出來的時候。我會讓學生給這個比率起個名字叫“稅率”。最后我做出小結“稅率”的含義。根據學生對稅率的理解、可以放手地讓學生計算例6中的應納稅額是多少。學生通過“做一做”中計算應納稅額的訓練，鞏固所學知識。

[在這個過程中，我主要是讓學生通過自己動手去發現。因為這種發現。理解最深刻、也最容易掌握其中的內在規律、性質和聯系。]

（五）課外拓展： 以“培養納稅意識，從我做起”為題把你所學到的納稅知識，向周圍的人宣傳納稅意識。

[讓學生運用所學知識解決簡單的實際問題，把數學知識與現實生活緊密聯系起來，能有效地培養學生的實踐能力。]

（六）、全課小結

通過本節課的教學，預計學生不僅可以掌握納稅的有關知識，并且在主體精神和實踐能力等方面將得到很好的發展，學生對數學將產生更濃厚的興趣。