第一篇：歌曲《大森林的早晨》教案

歌曲《大森林的早晨》教案

教學目的：

1、學習并演唱歌曲《大森林的早晨》，提高學生的理解、處理和演唱歌曲的能力，做到咬字、吐字清晰，達到“聲”、“情”并茂的目的。

2、通過演唱歌曲，豐富學生的知識，拓寬音樂視野，樹立正確的審美觀。教學重點與難點：

1、引導學生感受歌《大森林的早晨》，體驗歌曲的藝術魅力。

2、歌曲演唱風格和特點，聲音狀態、氣息、高音的處理，歌曲的風格特點，能夠細致完整的處理好歌曲。教學方法：講解、分析、啟發的教學法。教具：鋼琴教學過程：

一、發聲訓練

1、氣吸與聲音的統一協調訓練：練習1較慢目的與要求：訓練氣息的控制能力，體會歌唱時氣吸與聲音的關系。呼吸要自然，不要太淺。聲音建立在呼吸“氣口”上，保持連貫、均勻、統一，使聲音始終保持圓潤、明亮、通暢的良好歌唱狀態。

2、跳音訓練：練習2稍快目的與要求：跳音訓練使聲音更靈活、更富有張力和表現力。做此條練習時口腔內部的打開程度要適中，聲音保持“高位”，喉頭穩定，氣吸要有明顯的支點，跳音要自然、明亮、均勻，不要忽強忽弱。

3、擴展音域訓練：練習3中速目的與要求：首先協調好口、咽、舌、上下腭的配合，“張開”程度不要太大也不能太小，聲音要堅實有力，高音時避免將喉頭逼迫、上提，中音區不要“壓”喉頭，閉口音與開口音聲音位置要統一，過渡自然。

二、歌曲演唱——歌曲《大森林的早晨》

1、作品作者簡析：曲作者徐沛東（1954—），遼寧大連人，1970年入福州軍區歌舞團，1978年畢業于中央音樂學院作曲系，1985年入中國歌劇舞劇院工作，作有歌曲《我愛戀的故鄉》《十五的月兒十六圓》等。

2、藝術處理及演唱要求：《大森林的早晨》歌詞語言生動形象，旋律明朗清新，通過對大森林早晨特有景色的描繪，歌唱，贊美了祖國的綠色大自然的風采。各區采用二段體加尾聲的結構：第一樂段由8小節優美，清新的音樂主題為前奏引入。導游概括性的第一樂句運用弱拍起及樂譜中標又延長記號的二拍半音符來表達，節奏略顯自由，伴奏音型以分解和弦為背景，連續的帶裝飾音的旋律，形象地描繪出一幅綠色大自然的壯麗畫卷。通過感嘆詞“啊”的抒發，將人們帶到了讓人向往，令人心醉的大自然美景中。第二樂段通過襯詞“啊”的抒發，轉入歌曲的點題部分，表達了主人公被大自然所陶醉的激動心情。此段音樂速度逐漸加快，16小節的旋律呈波浪式進行，富有動力，進一步突出了歌曲的主題思想。掌握歌曲的演唱風格和特點，聲情并茂，以聲傳情體驗并表現歌曲的景色，來贊美祖國的綠色大自然。

三、總結新課：教師進行本課小結對學生的演唱指出優缺點，樹立學生的自信心，因材施教，使學生更好的完成作品。

四、作業：掌握民歌的特點和演唱風格，感受歌曲的藝術魅力，并寫出體會。

第二篇：歌曲《大森林的早晨》教案

歌曲《大森林的早晨》教案

教學目標

1．通過學唱《森林之歌》，欣賞《大森林的早晨》《北方的森林》，使學生加深對祖國綠色寶庫的認識，激發學生熱愛祖國、建設祖國的熱情，積極為保護大自然做出貢獻。

2．在學唱歌曲時，體驗正確的發聲方法，并根據歌曲的情緒有感情地歌唱，感受作品和歌唱給予的快樂。

3．在學習過程中，學會和鞏固弱起、波音、三連音、強弱記號的知識和技能。4．在欣賞歌曲《大森林的早晨》和初聽樂曲《北方森林》的教學中，認識不同的演唱形式和演奏形式。

教學重、難點

1．在歌唱教學中逐步掌握正確的發聲方法，并有感情地歌唱。2．在欣賞教學中，能聽辨作品的主題和樂器的音色，并為作品分段。教材分析 1．《森林之歌》

這是記錄片《綠色的祖國》的插曲，表達了對綠色森林的無比熱愛之情。歌曲采用二段體結構。第一段為三大句六個小分句，旋律線起伏不大。弱起、附點、切分等節奏的運用，使音樂語言連斷結合，表現了不平靜的內心世界。第二段有四句，前兩句是全曲最為重要的旋律音調，后兩句是第一段開頭兩句的變化再現。樂段開頭由低到高的三連音具有很強的推動力，全曲音調統一，情緒推進自然，具有感人的力量。2．《大森林的早晨》

歌曲分為三個部分。第一部分是對大森林美麗景象的描繪；第二部分抒發了作者熱愛大森林的感情；第三部分是全曲的高潮，表達了作者對大森林的贊美之情，音調較第二部分更為強烈，從“我要歌唱、我要贊美，歌唱這大自然的景色”速度突快，音調開始上行模進，與前面自由舒展的旋律形成鮮明對比，在倒數第九小節處又回到寬廣的節奏上，與第一、第二部分形成呼應。

教學過程（一份供任課教師參考的完整教案）

一、導入

1．師：同學們，音樂會給我們帶來快樂，也會給我們帶來想象和思考。請同學們聆聽一段音樂，思考兩個問題：

（1）這段音樂描繪了什么場景？（2）它使用了什么樣的音樂表現手段？

2．教師播放表現森林情景的音樂：《北方森林》的第一主題。3．師：這首作品的名字是《北方森林》，是我們下一節課學習的內容，今天我們要學兩首同樣是表現森林的音樂作品。首先，我們要學唱一首歌曲《森林之歌》。

二、學唱歌曲《森林之歌》 1．欣賞森林之歌視頻。

師：森林──祖國綠色的寶庫，是我們人類離不開的“朋友”。讓我們以深摯的情誼來愛護森林，以滿腔的熱情來歌唱森林。

師：出示《森林之歌》歌譜，播放歌曲《森林之歌》，請同學們在聆聽時思考和聽辨兩個問題：

（1）歌曲是屬什么演唱形式？

（2）歌曲是怎樣的情緒和速度？

師：歌曲的演唱形式是男聲獨唱。歌曲表達了我們對森林的熱愛和贊美之情，歌曲的速度為中速。

2．教師播放范唱音頻《森林之歌》，請學生談對歌曲的感受，教師歸納和鼓勵。3．師：剛才幾位同學都談到了自己對歌曲的感受，下面我們再聆聽一遍這首歌曲，請大家注意：

（1）歌曲的內容是什么？

（2）這首作品采用什么樣的曲式結構？

師：這首歌曲為二段體結構。第一段為三大句六個小分句，旋律線起伏不大。弱起、附點、切分等節奏的運用，使音樂語言連斷結合，表現了不平靜的內心世界。第二段有四句，前兩句是全曲最為重要的旋律音調，后兩句是第一段開頭兩句的變化再現。樂段開頭由低到高的三連音具有很強的推動力，全曲音調統一，情緒推進自然，具有感人的力量。

4．再次聆聽歌曲。

師：這首歌很好聽，你們想聽老師唱一段嗎？請同學們隨著拍子劃拍，注意每一句的開頭有什么特點。

教師范唱第一段。學生回答，老師歸納：后半拍弱起小節、三連音。5．跟琴哼唱第一遍《森林之歌》第一段。

師：請同學們跟鋼琴輕聲哼唱第一段，到有1的地方結束。可以唱詞也可以演唱唱名，注意標有上波音的音符。

教師慢速彈奏歌曲的旋律，學生跟唱。6．跟琴唱第二遍第一段。

教師糾正學生演唱中的問題，跟琴唱第二遍。7．跟音頻演唱歌曲。

師：請同學們輕聲跟著音響演唱歌曲，注意感受歌曲演唱的強弱變化。演唱后師生點評。8．將兩段歌詞完整演唱一遍。

師：請同學們將歌曲完整演唱一遍，要用自然的聲音演唱，注意吸氣和打拍子，還要注意有波音的地方和旋律的強弱。

教師劃拍指揮學生演唱。（也可以隨教師的伴奏演唱。）

三、欣賞歌曲《大森林的早晨》 1．導入。

師：剛才大家演唱了抒情、高亢的《森林之歌》，現在請大家欣賞一首同樣是贊美森林的歌曲《大森林的早晨》，請大家注意它在演唱形式和情緒上與《森林之歌》有什么不同？

學生自由回答。

教師：這是一首大森林的贊歌，寬廣的節奏、舒展的旋律，描繪了大森林的美妙景色，抒發了熱烈而深摯的贊美之情。

2．再次聆聽與跟唱。（出示《大森林的早晨》譜例）

師：大家可以隨歌曲音頻輕聲哼唱，注意其中的三連音和保持音的演唱特點。（通過跟唱熟悉旋律，師生進行評價。教師歸納，指出演唱中的問題。）3．合作學習，分析歌曲結構。

師：請大家說說從“我要歌唱，我要贊美，歌唱著大自然的景色”開始，是如何與前面的旋律形成對比的？學生回答。

（從節拍、力度、速度、音型、調式的角度進行自由討論，時間為1分鐘。）師：現在我來進行歸納，歌曲在這里節拍變成了2/4拍，速度比原來加快了，力度也有了明顯的變化，這一系列的變化，主要是進一步表達作者對大森林早晨美麗景色的贊美和激動無比的心情。

四、拓展活動──我愛森林主題知識競賽問答

師：通過歌唱表現森林的歌曲和聽賞歌唱森林的歌曲，我們深深地感受到人類對森林的熱愛。現在，我們來開展一個以愛森林為主題的知識小競賽！回答不出的同學要表演節目，形式不限，可以講故事、唱歌、跳舞等，但節目的內容要與樹木有關。（可以分組為單位搶答。）

五、課堂小結

通過本節課的教學，同學們感受到了音樂所描繪的森林場景，并學會了演唱歌曲《森林之歌》。還認真地欣賞了歌曲《大森林的早晨》，從音樂中感到了森林的美麗和廣袤，大自然為音樂的表現和創造提供了美好的意境和內涵，使我們在演唱中受到了很大的啟發。

第三篇：歌曲《校園的早晨》《哦,十分鐘》教案

歌曲《校園的早晨》、《哦，十分鐘》教案

教學目標：

1、知識能力目標：通過學唱歌曲，讓學生理解歌曲表現的情感。

2、過程方法目標：聽唱歌曲，討論歌曲的意境情緒。安排歌曲的演唱形式和表演形式。

3、情感態度與價值目標：感受不同時代校園歌曲的風格。教學重點：學唱歌曲《校園的早晨》、《哦，十分鐘》。

教學難點： 學唱歌曲感受不同時代的校園歌曲中不同的音樂形象和音樂風格。

課時安排：1課時 教學用具：多媒體課件。教學過程：

一、組織教學（略）

二、復習上節課內容

三、新歌教學

1、讓學生暢談在校園里的學生生活后，聽唱歌曲《校園的早晨》，討論歌唱的意境、情緒。安排歌曲的演唱形式和表演內容，把歌曲的典型節奏抽出來，讓學生加強練習。

2、細心聆聽《哦，十分種》后，讓學生討論歌曲表現的內容與我們現在學習生活的相似之處，并跟著錄音唱會這首歌。

3、讓學生對歌曲的貫穿節奏進行練習。

4、歌曲可采用獨唱、重唱、齊唱等演唱形式，并讓部分同學即興參與表演。

四、課堂小結。

第四篇：聲樂教案9——13大森林的早晨

10.4 聲樂9——13（11周考試、放五一假）

教學目的：

1.通過發聲練習訓練學生發音發聲技巧,運用正確的發聲位置演唱歌曲,理解歌曲,抒發情感。

2.掌握該曲的重點部分，投入情感去演唱。

3.通過演唱與欣賞贊美大森林的歌曲，激發學生對祖國森林的熱愛之情和樂觀向上的生活態度。

4．培養學生具有初步的理解和分析歌曲的能力，較好的演唱好本年級的歌曲，適當擴展音域，要求聲區基本同一，發聲連貫、流暢、圓潤，力求完整表達歌曲的思想感情。教學內容 ：練聲 《大森林的早晨》 教學課時： 4課時 教學重點、難點：

1． 聲樂的基礎原理，強調氣息作用及開喉，開腔體。2． 共鳴的運用及調整

3． 運用所學的發聲技能，投入情感地去演唱。4.氣息的支撐與流動性。

教學過程：

一.練聲 1.氣息練習2.吸氣與呼氣

3.斷續發ci 4.延續發ci

二、練聲曲

1.要求：嘴輕輕彈起來，氣息連貫 2.要求：mi、ma 位置統一。有氣息支持，旋律流暢自然，一氣呵成。

3.要求：舌平，氣平緩，聲音中弱，咽腔興奮，高中低音

均用假聲演唱0。

.要求：mi,ma轉換自然，口腔打開，自然，共鳴保持在高位置，平穩進行。5.要求：有動力感，并層層推進。不拖拉，開口自然，到位，一氣呵成。

五.教唱新歌《大森林的早晨》。

歌曲介紹：《大森林的早晨》是贊美森林的一首清新優美之作，抒發了對大自然美景的贊嘆與贊美。歌曲清新,曲調優美.徐沛東/曲 張士燮/詞

通過學習歌曲《大森林的早晨》,讓學生進一步了解環保的重要性,了解森林這個天然的制氧機不僅為人類提供清新的空氣,優美的環境,還能保持水土,調節氣溫等作用。培養學生熱愛大自然,樂觀向上的生活態度。

1．彈奏，讓學生熟悉旋律。2．試唱旋律：音高節奏準確。3．用“U”音模唱旋律。

4．用上氣息，高位置、有感情的朗讀歌詞。5．結合歌詞、旋律練唱至熟悉。二課時： 1.學唱旋律

注意糾正音準和節奏，最好先小聲哼唱旋律，熟悉后再唱出來 2.帶u唱旋律

三課時： 1.帶u唱旋律

注意糾正音準問題。2.帶入歌詞

先小聲跟唱，再唱出來，注意咬字吐字 四課時： 1.熟唱歌曲。2.處理歌曲 3.請人唱此歌

4.總結新課：

教師對本課進行小結，本著以鼓勵為主的原則，指出學生的優缺點，使學生增強自信心，更好的完成作品。5.作 業： 1． 唱熟歌曲。

2． 分析歌曲主題、結構、旋律特點、感情色彩。

附：歌曲：

第五篇：《森林的早晨》(200字)作文

精選作文:《森林的早晨》(200字)作文

一天早晨，我來到森林，蒼翠的樹木遮擋住了明媚的陽光。我走在山間的小路上，頭上不停地飛過幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著。我走到一塊石頭前，擦擦上面的露水，坐在上面，一股清涼的感覺使我有點冷冰冰的。

我的眼前，有一棵高大的松樹，上面還有許多又大又圓的松果呢！突然！我看見上面有一個大鳥窩，上面還有一只大鳥，我怕打擾他們，就走開了。

我走到一條條小河邊，河水清澈見底。水平如鏡。我看見河里還有很多鵝卵石，就撿了幾個帶回了家。

我愛森林的早晨！它帶給我無窮的歡笑，也帶給我無盡的快樂！四年級:劉祥瑞 篇一：森林的早晨

森林的早晨

早晨，太陽公公剛露出臉來，就把森林叫醒了。輕輕的風吹向森林，樹枝被風吹得沙沙作響，小河的河面上也被吹起了一道道波紋。河水清澈見底，幾條小魚在河水里快活地游來游去。水面上還有一只美麗的白天鵝，它抬著頭正在唱歌。

蔚藍的天空中飄著幾朵白云，幾只小鳥在林中穿梭，嘰嘰喳喳地叫著。早早的小鹿和小公雞就來到林中的草地上吃嫩草。草地上開著許多五顏六色的叫不出名字的小花，花瓣上和草葉上都粘著許多晶瑩剔透的露珠，在陽光的照耀下一閃一閃的美麗極了。新的一天開始了，美麗的大自然我愛你！293班段周雄

指導教師：李智會

篇二：森林的早晨---？？？？

森林的早晨

——<苗嶺的早晨>聽音樂作文訓練

七（）班 王昭尹 指導老師 栗金花

天，灰蒙蒙的。“喔喔喔......”森林中的“鬧鐘”——公雞先生準時唱起歌兒，呼喚動物們起床。太陽公公也像是聽到了“鬧鐘”的聲音，緩緩地，露出了他的額頭，剛才還是灰蒙蒙的一片，剎那間，森林里的花兒、草兒，還有一棵棵挺拔的大樹上，都灑滿了溫暖的橘紅色。

“咯吱”小兔子

驚醒了陶醉其中的動物們；打破了清晨的安靜與祥和。老虎之王最先反應過來，他大叫一聲：“人類來了，快跑！”動物們聽到，還沒明白過來，他們不知道人類是什么東西，他們只知道老虎之王是森林中的權威，聽他的沒錯。所有的動物都奔跑起來，在途中，老虎之王告訴他們：人類是一種兇殘的動物，他們會殺了所有動物。這時，狼族的首領說：“我們不能舍棄我們的家園，就算我們死，也也不能讓人類得逞。”

大家聽了這些話，都停住了腳步，老虎之王想了想，說：“虎族、狼族、獅子族、禿鷲族和我走，其他人，原地等候。”說完，他們向人類所在的地方跑去。“啪啪”，兩支子彈擦過虎王的肩膀，他忍著痛，說：“我引開他們，你們從另一條路繞過去，從后面咬他們。說罷，向人類跑去，虎王跑到人類跟前，然后向東跑去，人類無法追上虎王，他們拿起了那個致命的武器——獵槍，向虎王打了一槍，打中了他的一條腿，他忍著，肩膀上的痛和腿上的痛無時不在刺激著他，但他沒有倒下，他明白，他要拯救自己的同伴，拯救自己的家園。

這時，“大部隊”已經繞到了人類之后，他們一鼓作氣，咬了上去，有兩只禿鷲啄瞎了那幾個人類的眼睛，他們在倒下之前，向虎王射了一槍，狼王看見了，飛速地向虎王跑過去，撲到了他，子彈射中了一顆大樹。虎王用一只手拍了拍

狼王的肩膀，說：“兄弟，謝謝你。”狼王笑了。

所有的動物又回到了屬于他們自己的家園，這時，還沒有到晌午，太陽公公高高掛在天空。虎王說：百靈鳥樂團，唱支歌吧！“百靈鳥們唱了起來，動物們又閉上了眼，陶醉在其中，耀眼的金色光芒照著大地......篇三：清晨的作文400字

清晨的作文400字

我喜歡班德瑞，《迷霧森林》中的篇四：小學作文：美麗的大森林

美麗的大森林

早晨，大森林里的小動物們都醒來了。小鳥唱著動聽的歌曲，白云也跟著跳起了舞。

樹林里松鼠跳跳，正在搜集松果呢！小青蛙弟弟在吃害蟲。

樹林里有兩只大熊，一只熊哥哥叫“快快”一只熊弟弟叫“樂樂它們都餓了。正在捅蜂窩，馬蜂突然間掉了下來，一群馬蜂傾巢而出，追著大熊跑，大熊們跑著，突然它們被石頭絆倒了，馬蜂把它兄弟倆蜇的全身都是小紅點，可癢死他兩了。

河邊一只小貓看著一條小魚慢慢地游到自己身邊，小貓眼疾手快的抓住了小魚，正在這時飛來了一只漂亮蝴蝶，小貓咪可喜歡蝴蝶了，就情不自禁的松下了貓爪，這下這條小魚可得救了。蝴蝶調皮的飛到空中，貓咪氣的喵喵叫，小貓咪到最后可什么也沒撈著，垂頭喪氣的走了。

樹上，有兩只猴子。一只大，一只小，那只大猴子好像對小猴說我餓了，去弄點吃的給本大王。”小猴便乖乖的把剛剛找到的香蕉和桃子，毫無怨言的孝敬了。

森林真是一個樂趣多多的國家。