第一篇：歌曲《送別》教案

五年級音樂下冊《送別》教案

教學目標：

1、會唱歌曲《送別》

2、通過演唱和對歌曲的藝術處理提高學生的音樂表現力

3、初步認識影視歌曲、學堂樂歌

教學重點：學會演唱歌曲，理解歌曲情感意境 教學難點：引導學生唱出歌曲所表達的情感。教學過程

一、組織教學1、2、二、導入

1、欣賞歌曲。

師：同學們，今天在上新課之前，我們先來欣賞一首歌，并且請大家來猜猜它的歌名？播放歌曲《童年》。

2、簡介歌曲

這首歌曲是羅大佑的《童年》，是一首校園歌曲。校園歌曲是流行于校園，體現校園生活和學子心境或感受的創作。

3、那么在上世紀我們的前輩在學校唱什么呢？學堂樂歌。今天我們就來演唱一首學堂樂歌。它是一部老電影《城南舊事》的插曲--《送別》

三、了解歌曲

1、認識作者：

李叔同（1880-1942）又名弘一法師。浙江平湖人，中國著名音樂家、戲劇活動家。1880年9月生于天津, 1918年在杭州虎跑寺出家，1942年10月逝世于福建泉州開元寺。李叔同是第一個向中國傳播西方音樂的先驅者。主要音樂代表作品有《送別》、《西湖》等。

2、歌曲介紹： 發聲練習節奏練習 1945年，在杭州第一師范人教的李叔同，寫了這首著名的《送別》。它屬于李叔同早年的創作的“學堂樂歌”，所謂“學堂樂歌”是指清末明初一批有抱負的知識分子，鼓吹音樂對思想啟蒙的重大作用，積極倡導在學校中開設音樂課，同時，一 些在日本留學的青年學子，借當時流行于日本和歐美的曲調填上新詞，編成新的歌曲。此外“學堂樂歌”還常常采用中國國典詩詞來填寫新的歌詞。李叔同的《送別》就具有這些鮮明的“學堂樂歌”的特點，一是，古典詩詞體填寫歌詞，二是，選用美國流行曲調作譜。不了解這些背景，難免會對《送別》不同于現代歌曲的某些特點感到困惑和不解。

3、聽音范唱播放《送別》

師：我們在聽到時候看看這首歌曲是幾拍子，速度是，力度以及調號？ 生：回答。

師：概括，四四拍、中速稍慢、中弱、C大調、再次聽《送別》 師：一起來聽聽這首歌曲，注意歌曲的特點和情緒 師：誰來說說歌曲的特點和情緒？

師：說的很正確，這首歌曲特點，旋律平緩悠長，凄美柔婉，節奏也比較簡單，表達李叔同對“金蘭之交”友人分別時的離愁別緒，對友人依依不舍的思想感情。情緒：憂傷、惆悵、深情。

四、學唱歌曲

那么下面把旋律帶上跟著老師一起學唱這首歌曲

1、先來朗誦一遍歌詞

2、學生一起朗誦

3、老師領唱一邊簡譜

4、學生聆聽一遍歌曲

5、學生跟著音樂輕聲哼唱

6、教師領唱

7、學生一起唱

五、主題延伸、擴大視野

《城南舊事》是1982年女作家林海音改編的同名電影。《送別》在影片中作為主題曲貫穿全片，細膩地表達了主人公小英子憂傷、惆悵的內心情感世界。

六、課堂小結：

1、今天我們一起欣賞演唱了這首清新、淡雅、優美的《送別》。在這里老師真誠地希望同學們珍惜我們現在的師生情、同學們，在學習和生活中少一點沖動與矛盾，多一點寬容和幫助，為我們的和諧班級、和諧校園、和諧社會，做出自己的努力，也讓我們將來的離別不留遺憾。

2、今天的音樂課就要結束了，謝謝大家！讓我們唱著《送別》說再見吧！

第二篇：歌曲《送別》教案

送別

教學目標：

1、會唱歌曲《送別》

2、通過演唱和對歌曲的藝術處理提高學生的音樂表現力

3、初步認識影視歌曲、學堂樂歌

教學重點：學會演唱歌曲，理解歌曲情感意境 教學難點：引導學生唱出歌曲所表達的情感。教學過程

（一）、組織教學

（二）、導入

1、欣賞根據四大古典名著改編的電視連續劇主題歌《敢問路在何方》《滾滾長江東逝水》《好漢歌》《枉凝眉》。

師：同學們，今天在上新課之前，我們先來欣賞幾首歌，并且請大家來猜猜它的歌名？ 播放歌曲《敢問路在何方》、《滾滾長江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》

2、簡介歌曲

這四首歌曲是依據我國四大古典名著《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》改編的電視劇主題歌曲——《敢問路在何方》、《滾滾長江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》。四大古典名著是我國文化的瑰寶，尤其在中央電視臺將其拍攝成電視劇后，其主題旋律傳遍了大江南北，成為廣大群眾非常喜愛的電視歌曲。主題歌曲恰如其分的突出作品的主題，起到了歌頌主題思想，幫助觀眾明確理解作品思想內涵的作用。

一、那么今天我們要學習的新課也是一首影視歌曲，它是一部老電影《城南舊事》的插曲--《送別》

二、認識作者：

李叔同（1880-1942）又名弘一法師。浙江平湖人，中國著名音樂家、戲劇活動家。

1880年9月生于天津, 1918年在杭州虎跑寺出家，1942年10月逝世于福建泉州開元寺。李叔同是第一個向中國傳播西方音樂的先驅者.除音樂、戲劇外，繪畫、書法、詩詞均所擅長。名畫家豐子愷、音樂家劉質平等文化名人皆出其門下。主要音樂代表作品有《送別》、《西湖》、等。

三、歌曲介紹：

1945年，在杭州第一師范人教的李叔同，寫了這首著名的《送別》。它屬于李叔同早年的創作的“學堂樂歌”，所謂“學堂樂歌”是指清末明初一批有抱負的知識分子，鼓吹音樂對思想啟蒙的重大作用，積極倡導在學校中開設音樂課，同時，一 些在日本留學的青年學子，借當時流行于日本和歐美的曲調填上新詞，編成新的歌曲。此外“學堂樂歌”還常常采用中國國典詩詞來填寫新的歌詞。李叔同的《送別》就具有這些鮮明的“學堂樂歌”的特點，一是，古典詩詞體填寫歌詞，二是，選用美國流行曲調作譜。不了解這些背景，難免會對《送別》不同于現代歌曲的某些特點感到困惑和不解。

四、學唱歌曲

1．聽音范唱播放《送別》

師：我們在聽到時候看看這首歌曲是幾拍子，速度是，力度以及調號？ 生：回答

師：概括，四四拍、中速稍慢、中弱、D大調、再次聽《送別》 師：一起來聽聽這首歌曲，注意歌曲的特點和情緒 師：誰來說說歌曲的特點和情緒？

師：說的很正確，這首歌曲特點，旋律平緩悠長，凄美柔婉，節奏也比較簡單，表達李叔同對“金蘭之”交友人分別時的離愁別緒，對友人依依不舍的思想感情。情緒：憂傷惆悵深情 師：好，那么下面把旋律帶上跟著老師一起學唱這首歌曲

1、先來朗誦一遍歌詞

2、學生一起朗誦

3、老師領唱一邊簡譜

4、學生聆聽一遍歌曲

5、學生跟著音樂輕聲哼唱 6、教師領唱

7、學生一起唱

三、主題延伸、擴大視野

《城南舊事》是1982年女作家林海音改編的同名電影，《送別》因在影片中作為主題曲而廣為人知。我將播放電影片段，學生會看到在電影那行云流水般的敘述中，《送別》的旋律隨著淡淡哀傷的情節的發展數度響起，深深地刻印在人們的心上，此時學生會感受到歌曲在影片中的隱約、哀婉之美。

四、擴展。

除了這首《送別》外，你們知道的還有哪些關于離別惆悵的歌曲或者詩歌文章呢？ 李白寫了很多離別的詩篇，其中有兩首很有名：

《贈汪倫》李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

五、課堂小結：

1、今天我們一起欣賞演唱了這首清新、淡雅、優美的《送別》。在這里老師真誠地希望同學們珍惜我們現在的師生情、同學們，在學習和生活中少一點沖動與矛盾，多一點寬容和幫助，為我們的和諧班級、和諧校園、和諧社會，做出自己的努力，也讓我們將來的離別不留遺憾。

2、今天的音樂課就要結束了，謝謝大家！讓我們唱著《送別》所再見吧！

第三篇：送別歌曲

送別歌曲

友誼之光

人生于世上有幾個知己，多少友誼能長存，今日別離共你雙雙兩握手，友誼常在你我心里。今天且有暫別，他朝也定能聚首，縱使不能會面，始終也是朋友，說有萬里山，隔阻兩地遙，不需見面，心中也知曉，友誼改不了。

遠方的客人請你留下來

路旁的花兒正在開，樹上果兒等人摘，等人摘。遠方的客人請你留下來。豐潤的谷穗迎風擺，期待人們割下來，割下來，遠方的客人請你留下來。姑娘們趕著白色的羊群，踏著晚霞她們要回來，要回來，遠方的客人請你留下來。歌唱豐收的時光，歌唱繁榮的祖國，我們要為幸福盡情地歌唱。歌唱豐收的時光，歌唱繁榮的祖國，我們要為幸福盡情地歌唱。

送

別

偶然的我們相遇，變成了忘年知己，同擔心共憂慮，帶給我友情的溫馨，縱然你將遠去異域，友誼相系暖自我心底，縱然你將離我遠去，友誼相系你我心底，我在這默默祝福你，祝福你能有好運氣，娶一個賢德的妻，幫助你奠定事業基，沒有什么好送給你，送你一首自己譜的曲，陪你遠渡太平洋，作為一份祝福的禮。

送

別

長亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風扶柳笛聲殘，夕陽山外山，天之涯，地之角，知交半零落，一斛濁酒盡余歡，今宵別夢寒。

送

別

逝去難忘的光陰還留下多少，這個世界有故事讓人情迷惑，望遠山山外山風在感動我，人生如夢夢醒時悲歡離合，歌舞一曲送別離內心悠悠，誰又知道你看到說到的理由，故事中的世界在慢慢告訴我，也許這樣的世紀不再有，逝去難忘的光陰還留下多少，這個世界有故事讓人情迷惑，望遠山山外山風在感動我，人生如夢夢醒時悲歡離合，歌舞一曲送別離內心悠悠，誰又知道你看到說到的理由，故事中的世界在慢慢告訴我，也許這樣的世紀不再有，天之涯地之角知交半零落，一斛濁酒盡余歡今宵別夢寒，長亭外古道邊芳草碧連天，晚風拂柳笛聲殘夕陽山外山，天之涯地之角知交半零落，一斛濁酒盡余歡今宵別夢寒。

思念總在分手后

想要瀟灑地揮一揮衣袖，卻拂不去長夜怔忡的影子，遂于風中劃滿了你的名字，思念總在分手后開始，想要將你的身影纏綿人詩，詩句卻成酸苦的酒汁，還由不得你想淺嘗即止，因為思念總在分手后開始。

祝

福

你

祝福你在每一天里永遠多彩多姿，心坎中聚滿百般好長存百般美，祝福你在你一生里永遠充滿歡喜，好開心共你好知己時時笑開眉，春風為你吹開滿山花秋月伴你天空萬里飛，讓夏夜燦爛滲進美夢冬天冰霜不至，祝福你遂你沖天志百尺竿頭高起，一生中愿你每一天時時笑開眉，衷心祝福你永遠祝福你達到真善美，春風為你吹開滿山花秋月伴你天空萬里飛，讓夏夜燦爛滲進美夢冬天冰霜不至，祝福你在每一天里永遠多彩多姿，心坎中聚滿百般好長存百般美，祝福你在你一生里永遠充滿歡喜，好開心共你好知己時時笑開眉，春風為你吹開滿山花秋月伴你天空萬里飛，讓夏夜燦爛滲進美夢冬天冰霜不至，祝福你遂你沖天志百尺竿頭高起，一生中愿你每一天時時笑開眉，衷心祝福你永遠祝福你達到真善美，衷心祝福你永遠祝福你達到真善美。

祝你平安

你的心情，現在好嗎?你的臉上，還有微笑嗎?人生自古，就有許多愁和苦，請你多一些開心，少一些煩惱。你的所得，還那樣少嗎?你的付出，還那樣多嗎?生活的路，總有一些不平事，請你不必太在意，灑脫一些過的好。祝你平安，噢，祝你平安，讓那歡樂圍繞在你身邊，祝你平安，噢，祝你平安，你永遠都幸福，是我最大的心愿。

祝你一路順風 那一天知道你要走，我們一句話也沒有說，當午夜的鐘聲敲痛離別的心門，卻打不開我深深的沉默。那一天送你送到最后，我們一句話也沒有留，當擁擠的月臺擠痛送別的人們，卻擠不掉我深深的離愁。我知道你有千言你有萬語，卻不肯說出口，你知道我好擔心我好難過，卻不敢說出口，當你背上行囊，卸下那份榮耀，我只能讓眼淚留在心底，面帶著微笑，用力地揮揮手，祝你一路順風。當你踏上月臺，從此一個人走，我只能深深的祝福你，深深的祝福你，最親愛的朋友，祝你一路順風。

愛的奉獻(改編)長路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給愛情，我拿什么奉獻給你，我的游客，白云奉獻給草場，江河奉獻給海洋，我拿什么奉獻給你，我的團友，我拿什么奉獻給你，我不停地問，我不停地找，不停地想。美景奉獻給游客，好詞奉獻給團友，我拿這些奉獻給你，我的團友!啦啦啦……

讓我再看你一眼

在分離的那一瞬間，讓我輕輕說聲再見，心中雖有千言萬語，也不能表達我的情感，在這短短的一瞬間，讓我再看你一眼，不知何時才能相見，不知何時回到你身邊，讓我再看你一眼，看你那流滿淚水的臉，讓我再看你一眼，我要把你記在心間。

好人一生平安

有過多少往事，仿佛就在昨天，有過多少朋友，仿佛還在身邊，也曾心意沉沉，相逢是苦是甜?如今舉杯祝愿，好人一生平安，誰能與我同醉，相知年年歲歲，咫尺天涯皆有緣，此情溫暖人問。

千萬不要把我來忘懷

送你送到飛機場，有句話兒要交待，雖然家鄉是百花開，這里的風景更美好，更呀更美好!記著我的情，記著我的愛，記著有我天天在等待，我在等著你回來，千萬不要把我來忘懷!千萬不要把我來忘懷!

第四篇：歌曲 《送別》 教學 設計

歌曲 《送別》 教學設計

1教學目標

1、會唱歌曲《送別》

2、通過演唱和對歌曲的藝術處理提高學生的音樂表現力

3、初步認識影視歌曲、學堂樂歌

1、會唱歌曲《送別》 2學情分析

學生聲樂零基礎,聲樂必須從頭抓起。想要改變學生以前的錯誤的唱歌方式,是一件困難的事。需要從學生呼吸方法上改變。《送別》是一首具有銜接意義的歌曲。難度不大,學起來容易。3重點難點

教學重點: 1.學會演唱歌曲,理解歌曲情感意境

2.了解陳叔同

教學難點:引導學生唱出歌曲所表達的情感。4教學過程

一)、組織教學 二)、導入

1、欣賞根據四大名著改編的電視連續劇主題歌《敢問路在何方》。

師:同學們,今天在上新課之前,我們先來欣賞一首歌,并且請大家來猜猜它的歌名? 播放歌曲《敢問路在何方》。

2、簡介歌曲

這首歌曲是依據我國四大古典名著《紅樓夢》改編的電視劇主題歌曲《枉凝眉》。四大古典名著是我國文化的瑰寶,尤其在中央電視臺將其拍攝成電視劇后,其主題旋律傳遍了大江南北,成為廣大群眾非常喜愛的電視歌曲。主題歌曲恰如其分的突出作品的主題,起到了歌頌主題思想,幫助觀眾明確理解作品思想內涵的作用。

一、那么今天我們要學習的新課也是一首影視歌曲,它是一部老電影《城南舊事》的插曲--《送別》

二、認識作者: 李叔同(1880-1942)又名弘一法師。浙江平湖人,中國著名音樂家、戲劇活動家。

1880年9月生于天津,1918年在杭州虎跑寺出家,1942年10月逝世于福建泉州開元寺。李叔同是第一個向中國傳播西方音樂的先驅者.除音樂、戲劇外,繪畫、書法、詩詞均所擅長。名畫家豐子愷、音樂家劉質平等文化名人皆出其門下。主要音樂代表作品有《送別》、《西湖》、等。

三、歌曲介紹: 1945年,在杭州第一師范人教的李叔同,寫了這首著名的《送別》。它屬于李叔同早年的創作的“學堂樂歌”,所謂“學堂樂歌”是指清末明初一批有抱負的知識分子,鼓吹音樂對思想啟蒙的重大作用,積極倡導在學校中開設音樂課,同時,一 些在日本留學的青年學子,借當時流行于日本和歐美的曲調填上新詞,編成新的歌曲。此外“學堂樂歌”還常常采用中國國典詩詞來填寫新的歌詞。李叔同的《送別》就具有這些鮮明的“學堂樂歌”的特點,一是,古典詩詞體填寫歌詞,二是,選用美國流行曲調作譜。不了解這些背景,難免會對《送別》不同于現代歌曲的某些特點感到困惑和不解。

四、學唱歌曲

1.聽音范唱播放《送別》

師:我們在聽到時候看看這首歌曲是幾拍子,速度? 生:回答 師:概括,四四拍、中速稍慢、、再次聽《送別》 師:一起來聽聽這首歌曲,注意歌曲的特點和情緒 師:誰來說說歌曲的特點和情緒? 師:說的很正確,這首歌曲特點,旋律平緩悠長,凄美柔婉,節奏也比較簡單,表達李叔同對“金蘭之”交友人分別時的離愁別緒,對友人依依不舍的思想感情。情緒:憂傷惆悵深情 師:好,那么下面把旋律帶上跟著老師一起學唱這首歌曲

1、先來朗誦一遍歌詞

2、學生一起朗誦

3、老師領唱簡譜

4、學生聆聽歌曲,跟著音樂輕聲哼唱

5、教師領唱

6、學生一起唱

三、擴展。

除了這首《送別》外,你們知道的還有哪些關于離別惆悵的歌曲或者詩歌文章呢? 李白寫了很多離別的詩篇,其中有兩首很有名: 《贈汪倫》李白

李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白

故人西辭黃鶴樓,煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。

五、課堂小結:

1、今天我們一起欣賞演唱了這首清新、淡雅、優美的《送別》。在這里老師真誠地希望同學們珍惜我們現在的師生情、同學們,在學習和生活中少一點沖動與矛盾,多一點寬容和幫助,為我們的和諧班級、和諧校園、和諧社會,做出自己的努力,也讓我們將來的離別不留遺憾。

2、今天的音樂課就要結束了,謝謝大家!

六、課后作業

你來試一試:借用《送別》的旋律,根據自己的生活經驗,填上一段新詞,唱給家人聽。

第五篇：歌曲 《送別》 教學設計

歌曲 《送別》 教學設計

1教學目標

知識目標:了解影視音樂的不同分類,了解學堂樂歌的有關常識,演唱歌曲《送別》.過程與方法目標:通過演唱和對歌曲的藝術處理,提高學生的表現力。

情感目標:理解歌曲所表達的情感和意境,珍惜人與人之間的真摯情誼。2學情分析

我選擇的內容是我國影片《城南舊事》中的插曲:《送別》。這是一首一段體的歌曲,D大調,表達出一種依依不舍的誠摯情感。歌曲的旋律優美抒情,在李叔同的填詞下,使歌詞和歌曲達到完美的融合,意境深遠,成為一首獨具特色的中國式田園詩歌。通過歌詞的學習,可以激發學生的想象力,激發學生熱愛大自然,熱愛家園;再由景寫人,這種特有的中國式描摹方式,總是使文字得到了升華,升華至人們內心美好情愫之中,“一壺濁酒盡余歡,今宵別夢寒”,使離別那淡淡的愁情,躍然心底。這對學生的價值觀又是一次很好的塑造和教化,世間還有如此美好的友情。

3重點難點

重點--了解影視音樂的不同分類,了解學堂樂歌的有關常識,正確、有感情地演唱歌曲《送別》.難點--切分音,長音的演唱及休止符的停頓 4教學過程

~(一)創設情境,導入新課(5分鐘)

【設計意圖】以流行影視歌曲引情激趣,將學生生活中已有的音樂感受帶進課堂,既拉進了師生距離,體現了教學活動與生活相結合的課改新理念,又揭示本節課的主題。(二)感受體驗,學唱歌曲《送別》(20分鐘)

1、播放《童年》,激發學生的學習興趣 剛我們聽到的歌曲是? 這是一首著名的校園歌曲? 那么什么是校園歌曲?流行于校園,體現校園生活和學子心境或感受的合作。那么在上世紀我們的前輩在學校唱什么呢?

2、學堂樂歌 學堂樂歌是人們對中國清末明初新式學堂中所設的音樂課程及所教唱的歌曲的稱謂。通俗點講,就是當時新興學校的校園歌曲,學堂樂歌的倡導、推廣者以沈心工、李叔同等啟蒙音樂教育家為代表。今天的年青人可能很少人認識它們,但在我國近代音樂史上卻占有很重要的地位。早期的的學堂樂歌以舊曲填新詞為主,用中國民歌、小調的曲調或歐美歌曲的曲調填進創作的新詞。

3、欣賞電影《城南舊事》的片段,加深學生對歌曲的理解

~師:“下面老師來邀請同學們一起來看一看老電影《城南舊事》的片段,請認真體會影片中的歌曲所要表達的情感。”

4、電影《城南舊事》透過一個小女孩的純真的眼光,展示了二十年代舊北京的社會,再現了當年那籠罩著愁云慘霧的生活。本影片采用串珠式的結構方式,串連起三段并無因果關系的故事。20年代末,六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。經常癡立在胡同口尋找女兒的“瘋”女人秀貞,是英子結交的第一個朋友。秀貞曾與一個大學生暗中相愛,后來大學生被警察抓走,秀貞生下的女兒小桂子又被家人扔到城墻腳下,生死不明。英子對她非常同情。英子得知小伙伴妞兒的身世很像小桂子,又發現她脖頸后的青記,急忙帶她去找秀貞。秀貞與離散六年的女兒相認后,立刻帶妞兒去找尋爸爸,結果母女倆慘死在火車輪下。后英子一家遷居新簾子胡同。英子又在附近的荒園中認識了一個厚嘴唇的年輕人。他為了供給弟弟上學,不得不去偷東西。英子覺得他很善良,但又分不清他是好人還是壞人。不久,英子在荒草地上撿到一個被偷的小銅佛,被警察局暗探發現,后來她領來巡警來抓走了這個年輕人,這件事使英子非常難過。英子九歲那年,她的奶媽宋媽的丈夫馮大明來到林家。英子得知宋媽的兒子兩年前掉進河里淹死,女兒也被丈夫賣給別人,心里十分傷心,不明白宋媽為什么撇下自己的孩子不管,來伺候別人。后來,英子的爸爸因肺病去世。宋媽也被她丈夫用小毛驢接走。英子只能隨家人乘上遠行的馬車,帶著種種疑惑告別了自己的童年。剛才影片中的歌曲曲名為《送別》,是李叔同根據美國人J.P奧特威所作《夢見家和母親》填詞的一首著名的學堂樂歌,下面我們就一起來認識一下李叔同(點擊課件)

5、下面我們就一起走進這首《送別》歌曲分析 節拍 四四拍子 速度 中速稍慢 力度 中強 情緒 憂傷 惆悵 深情

6、出示歌譜,學唱歌曲(1)用聽唱法學唱歌譜

(2)學唱歌詞。師:“同學們,我唱譜你們唱詞,請注意表現出歌曲憂傷悵惘的情緒。”

(3)在學唱歌曲的過程中,讓學生提出疑難,師生共同解決,進一步練唱。A、注意用自然、舒展的發聲方式演唱。

B、注意斛字的讀音hu.C、切分音,長音的演唱及休止符的停頓

D、歌詞第一、三樂段完全相同,音樂起伏平緩,描繪了長亭、古道、夕陽、笛聲等晚景,襯托也寂靜冷落的氣氛。第二樂段第一樂句與前形成鮮明對比,情緒變成激動,似為深沉的感嘆。第二樂句略有變化地再現了第一樂段的第二樂句,恰當地表現了告別友人的離愁情緒。歌曲表達了一種依依不舍的送別之情。最后一句應唱得漸慢漸弱。~(4)讓學生們分聲部演唱歌曲《送別》

(13分鐘)(三)拓展活動 聽楊鴻年版本《送別》,體會歌曲的處理

(四)總結下課(2分鐘)

1、小結:這節課我們了解了學堂樂歌這個特殊的歷史產物、學唱了李叔同的代表作《送別》。歌曲完美地抒寫了人生離合的真實體驗和世間永存的摯意真情,從而使這首歌成為不朽的經典之作。今天的課就到這里,謝謝大家!

2、師生告別。