第一篇：3、當前煙草植保工作存在的問題與對策

當前煙草植保工作存在的問題與對策

陳乾錦李小龍

（邵武分公司）

摘 要本文分析了當前煙草植保工作的現狀，探討了煙草植保工作的對策。關鍵詞：煙草 植保 病蟲害 問題 對策

由于種植品種結構單一，以化學農藥為主的防治手段，導致煙草品種抗性逐漸衰退，病蟲害的抗藥性增強，煙葉農藥殘留等嚴重后果，致使病蟲對煙草的危害有逐漸加重的趨勢，嚴重地制約了煙葉生產的可持續發展。

一、煙草植保工作的現狀

通過多年的努力，煙草植保工作初步實現了從“預防為主、綜合防治”到有害生物綜合治理（IPM）體系的轉變，主要表現在：

1、煙草主要病蟲害預測預報網絡和站點已建設

堅持“預防為主，綜合防治”的植保方針，完善了煙草病蟲害預測預報及綜合防治網建設，開展了病蟲害的預測預報和綜合防治工作，有效地降低了煙草主要病蟲的危害程度，為優質煙葉生產目標的實現提供可靠的保障。初步實現了站點運轉經費有保障、隊伍穩定、運行規范、及時發布病蟲情報；測報數據準確性有所提高、測報隊伍素質明顯提高，預測預報及綜合防治實施效果明顯。煙草農藥的管理力度不斷加大、使用技術水平有所提高。

2、煙草植保服務體系得到示范

近幾年來，與鄉鎮農技部門合作示范了煙草病蟲害統防統治工作，取得了一定的成效。

3、煙草植保新技術示范推廣步伐加快

研究制定的煙草病蟲害綜合防治體系，可操作性強、效果明顯。

4、煙草植保隊伍素質明顯提高

從事植保工作人員的學歷結構明顯改善，由過去的以中專為主向以本科生為主的轉變，植保工作開展得更加有力。

隨著煙葉生產技術的革新，煙葉生產的組織形式發生了變化，煙葉生產任務也逐年加重，種植年限進一步延長，技術要求更高，在煙葉生產上仍然存在許多

亟待解決的植保問題，主要表現在：

1、農藥殘留及環境污染問題日趨突出

隨著生態的破壞，環境污染問題日趨突出，嚴重影響煙葉生產的安全性。近年的檢測結果表明，部分農殘超標或明顯超標，同時病蟲害的抗藥性明顯增強，危害加重。

2、部分病蟲害的危害明顯加重

根黑腐病和馬鈴薯Y病毒的危害明顯加重，青枯病在一些年份的危害加重。隨著煙草種植年限增加，種植規模擴大，農業種植結構的變化，病蟲危害種類、危害程度以及危害規律已經發生變化，病蟲害發生危害潛在的威脅進一步加大，煙草植保的基礎工作仍需繼續進行，沒有建立化學防治技術的儲備。

3、煙草植保隊伍不夠完善

煙草植保的隊伍仍需進一步完善，培訓工作仍需進一步加強，而且植?？蒲泻屯茝V工作脫節。

4、農藥的采購制度不完善

近年來的農藥采購主要采取價格走低的方式進行，這樣造成的后果是惡性競爭，惡性競爭帶來的惡性循環促使農藥的防治效果無法得到保證。

二、煙草植保工作的對策

煙草植保工作是煙草現代農業建設的必要組成部分，本人認為要以植保體系建設和投入機制建設為重點，提高煙草的安全性，開展公益性服務工作。

（一）抓好植保體系建設。當前的植保體系由于缺乏投入，發展比較緩慢，遠遠不能適應現代農業發展的要求，因此，要把植保體系建設納入工作重點，打好植保工作基礎。一是要抓好在崗人員的業務素質建設，通過抓培訓，抓自身學習，不斷提高業務能力，打造一支過硬的植保工作隊伍；二是要抓好基礎設施建設，要抓好病蟲害預測預報站點的建設，提升預測預報工作效率和工作水平，為防治提供科學和準確的依據；三是要抓好社會化服務體系建設，要抓好病蟲害統防統治服務體系建設，以提高防治的整體水平；四是要抓好信息化建設，要依托現代信息技術，開展形式多樣的信息發布渠道，提高情報利用率。

（二）抓好投入機制建設。植保工作應把投入作為重點，完善植保基礎設施，確保植保工作能夠有效開展。

（三）公益性服務。開展公益性服務是抓好植保工作的基本手段，要以培訓、推廣、病蟲測報和農產品質量安全為重點，切實抓好各項公益性服務工作。

1、培訓推廣。采取靈活多樣的方式，廣泛開展培訓，強化農戶的病蟲防治意識，普及防治技術，使農民掌握最佳防治時期，規范施藥行為，降低生產成本，減少農藥對環境和產品的污染。組織宣傳車，開展科技進村入戶，印發病蟲防治資料，利用廣播、電視、報刊雜志等宣傳媒體，開辟固定的宣傳專欄；創辦植保樣板，開展新農藥的試驗示范和推廣，做到農藥交替使用，減少抗藥性。

2、病蟲測報。病蟲預測預報是及時指導病蟲防治的重要依據，是有效防治病蟲害，減少農藥施用量，控制農藥殘留，提高防治水平的前提條件。要通過媒體及時準確地發布病蟲情報，為煙農掌握病蟲防治適期提供服務。

3、安全性。農產品安全性是植保工作的組成部分。造成農殘超標的原因很多，主要表現在：一是農藥市場混亂；二是濫用農藥；三是農藥殘留預防控制的措施得不到落實。因此，除了從體制上搞好農藥市場專項整治外，還必須采取廣泛宣傳，深入動員，強化全民農產品質量安全意識，建立嚴格的農藥殘留監管體系。同時，應大力推廣無公害的新技術：一是要加強病蟲預測預報工作，及時準確地發布病蟲情報，對癥下藥，減少農藥用量；二是大力推廣燈光誘殺等物理防治措施，用這項完全無害化的防治技術，減少蟲源；三是推廣生物技術，保護利用好有益生物，實行以蟲治蟲；四是推廣生物農藥和高效低毒農藥。

總之，煙草植保工作是一項長期的、艱巨的任務，形勢不容樂觀，要加強領導，提高認識，通過體制的支撐，建立完善的植保工作體系，以達到減少損失，提高質量的目的。

第二篇：當前執行工作中存在的主要問題及對策3

當前執行工作中存在的主要問題及對策

執行是司法公正的最終體現，又是法院工作的一個難點，更是社會各界關注的焦點，對每個執行案件是否正確處理，依法執行，直接影響到法院的形象及各界對法院的評價，為此，院黨組高度重視執行工作，采取有效措施，切實加強和規范了執行工作管理，有力推進了執行工作整體提升。法院加強執行聯動機制，加大執行力度，案件執結率大幅提高，執行到位率穩步提升。執行質效明顯提升，工作機制不斷完善，管理水平大幅提高。

一、當前執行工作中存在的主要問題 從評查情況看，當前執行工作仍然存在較多問題，不作為、亂作為現象依然存在，甚至相當嚴重，必須引起高度重視，認真加以解決。執行工作中，存在的突出問題是：立案環節法律文書未送達執行義務人；執行環節錯誤執行案外人財產問題；錯誤適用司法拘留措施問題；執行不作為問題；法院無正當理由不給付執行款問題；執行超審限問題。

這些問題在這次執行案件專項評查活動中依然是全市法院執行工作中存在的突出問題，具體表現在以下幾個方面：

（一）執行中的不作為。主要表現為怠予執行、拖延執行等。

（二）執行中的亂作為

（三）執行工作流程落實不力通過抽查執行卷宗，發現從立案到歸檔存在諸多問題，卷宗合格率及其低下，竟不足3%。

1、立案環節存在的問題：一是對申請人的身份審查不嚴，尤其是代理人的身份確定存在嚴重漏洞。這些案件主要發生在損害賠償等受益人為多人的情況下，由于對申請人和代理人的審核把關不嚴，導致當事人信訪。二是立案信息填寫不完整。有的卷宗中地址確認書和送達回證中當事人和案由都是空白的。這次共評查114件中，存在這種情況的18件，占15.8%。三是對執行依據缺乏必要的審查。有些案件沒有辦案法官生效證明，如有的案件判決尚未生效，即執行完畢；有的案件判決確定的履行期限沒有到期，就立案執行。

更有甚者，申請執行的文書根本不存在。

2、執行環節存在的問題：一是重大事項未進行合議。就評查的法院執行卷宗看，共評查30件，未進行合議的17件，占評查的 56.7%；二是送達不嚴謹。執行通知書、財產報告令、拘留、罰款決定書，查封、扣押、凍結裁定未向當事人送達。就這次評查的三個法院執行卷共計114件，存在以上問題的18件，占評查總數的15.8% ；三是違規開展對外的委托評估拍賣工作。經中院司法輔助室對基層法院的對外委托評估拍賣案件進行評查，違規操作20件，其中多起引發信訪，四是對執行款物的管理不到位。有的法院執行款沒有納入統一管理，存在私設賬號現象，執行回來的款物不能及時給付申請人，有的卷宗缺少執行款來往單據，有的缺少執行款物支取審批表。有的法院對執行回來的款物既不返還當事人也不上交標的戶，長期在個人手中，確有貪污挪用的嫌疑。

3、結案環節存在的問題：一是扎口管理不統一。有的基層法院的結案審查不在審管辦，由各庭室各自負責。因此，對實際結案數缺

2少監督，導致虛報結案數、結案審查流于形式。上半年我們檢查的執行結案情況，已報結案的188件中，竟然虛假報結80件，將近一半。正因為存在虛假報結，所以存在重復立案情況，上報結，下一只能重新立案。二是“四查一告知”落實不力。對無財產可供執行的案件，沒有落實四查一告知的要求 便退出執行程序結案。

4、歸檔環節存在的問題：

（1）、不按要求收集、裝訂卷宗，卷宗材料繁簡不分，重復裝訂，如裁判文書重復裝訂多份；主要材料缺失，如結案報告或結案審批表。

（2）、結案不歸檔。不按規定的三個月時間內及時歸檔，有的甚至幾年的卷宗都沒有歸檔，審管辦開展超過三個月未歸檔案件檢查發現，多數法院存在執行案件歸檔不及時。評查中有的卷宗根本不能及時調取，有的法院多數卷宗仍然在個人手中保管，甚至執行員退休，其手中到底有多少卷誰也不清楚。

二、問題產生的原因

（一）宗旨觀念淡薄。政法委通報的這些案件均是沒有堅持群眾路線、群眾立場和群眾工作方法所致，面對群眾的求助、訴求總是有萬般推辭的理由，為人民司法、為人民服務只是停留在口頭上。

（二）專業水平低下。部分執行人員業務素質不高，甚至欠缺基本的法律知識，在具體的執行實務中，不知如何審閱案件、如何展開執行調查、如何實施執行措施，不懂執行的基本程序，甚至連裁定書都不會寫。造成對案件的處理馬虎應付，不按程序辦案，不按要求工作，隨心所欲，想怎么干就怎么干。上半年調度一個案件，我們的一個老

3執行員居然說出：人家提異議了，就不能執行了，也不能答復。這種狀況怎能不讓人擔憂？

（三）監督管理缺失

1、個別主管領導還沒有負起對執行工作的管理之責。有些基層法院主管執行的領導居然不知道這些年執行案件的底數，案子上有多少存在問題不清楚，基本底數不清楚，有多少案子結了，多少沒結，標的物執行了多少，標的戶管理的怎么樣，卷宗歸檔了沒有都不清楚，官僚主義嚴重。面對上述問題，有些可以說是低級的錯誤，我們自己卻發現不了，一把手失察，分管領導失職！

2、審判管理部門作用發揮不大。從我們專項評查的效果看，審管部門沒有在案件質量的把關上、流程管理的監控上發揮作用。中院要求每案必評，但再次抽查時發現問題多多，比如案件的合格率、超審限案件、長期結案不歸檔、卷宗質量差等問題，長期發現不了，造成誤差的積累，主管審判管理的領導也難辭其咎！

3、內部相關的工作流程不健全。主管領導對執行工作如何監督、控制，通過什么樣的管理流程？審管辦作用發揮通過什么樣的工作流程、怎么評查、評查結果如何運用，誰來監督這項工作的開展，工作干得怎么樣、如何兌現獎懲等都沒有一個標準的程序和措施來保證。

三、今后的要求 執行工作與審判工作不同，具有準垂直化領導、準軍事化管理的特點。執行工作要以更新理念為先導，以解決突出問題為重點，抓住

4隊伍建設這個根本，強化執行人員素質提升，抓好規范辦案這個關鍵，促進執行工作規范有序、良性發展。

（一）不斷提升執行隊伍整體素質?；鶎臃ㄔ狐h組要高度重視執行局班子和執行隊伍建設，科學合理調配人員結構，既保證人員數量達標，又確保人員素質過硬，在深化“人民法官為人民”主題實踐活動和“創先爭優達標年”活動基礎上，搞好“發揚傳統、堅定信念、執法為民”學習教育，切實解決理想信念、法治意識、群眾觀念、廉潔司法等方面存在的問題。要定期組織全體執行人員進行業務學習、培訓，特別是學習好已有法律法規，在提高業務素質的基礎上，通過辦案競賽等活動，著力抓好能力素質建設，切實提高執行案件質量，切實減少涉執信訪案件數量。確保實際執結率、實際到位率、自動履行率、和解率、結案均衡度等重要指標的全面提升。

（二）切實加強執行工作規范管理。

中院執行局要針對存在的突出問題，加強調查研究，出臺規范執行流程的具體意見，對立案、采取強制措施、委托評估、拍賣、變賣、聽證、執行款物管理、文書規范、結案手續等執行環節進行規范。要通過檢查、考評和講評、通報等手段，加強對下指導，促進基層法院對執行工作有關制度的落實；基層法院要督促執行人員充分發揮集體作用，嚴格落實好重大事項合議制、執行日志、款物管理、信息錄入、卷宗歸檔等各項制度；要從基礎工作和日常工作抓起，防止不作為和亂作為現象發生，通過抓制度的落實來提高執行工作的質效和水平；通過深入查找評查中發現問題的原因，認真制定措施，扎實進行整改，5并按照考核指標要求，適時自行組織進行案件評查，及時發現和解決問題，促進各項工作的進一步規范。

（三）加大責任倒查力度。要嚴格落實黨風廉政建設責任，并針對辦案作風存在的突出問題和人民群眾集中反映的主要問題，采取“一案一整改”、“警示教育”、“專項整頓”等措施進行教育整頓，培養嚴謹細致、公正高效的工作作風。對當事人反映執行中的不作為、亂作為、拖延執行等問題，及時核查，嚴肅處理；強化考核，加大責任倒查力度，采取誡勉談話、離崗培訓、給予紀律處分等組織手段，堅決保證執行工作的科學發展。

二0一一年九月七日

第三篇：關于當前煙草品牌培育存在問題及對策的思考

關于當前煙草品牌培育存在問題及對策的思考

煙草在線專稿

摘要：品牌培育作為促進卷煙上水平的重要途徑和辦法，必須不斷加強，以更好的服務于行業“卷煙上水平”發展大局，筆者結合工作實際對品牌培育工作重要性進行了闡述，在此基礎上對當前行業卷煙品牌培育工作存在的問題進行了分析，提出了解決的辦法和工作對策，以期促進行業品牌培育工作上升一個新的水平。

“卷煙上水平”是增強中國煙草整體競爭力，保持行業持續健康發展的重要舉措，是行業當前工作的一項主要目標任務。卷煙上水平集中體現在品牌發展上水平上，而品牌培育則是實現品牌發展上水平的重要途徑。為此筆者認為，有必要對當前煙草品牌培育工作現狀、存在問題及對策加以研究，以促進品牌培育工作水平整體提升。

品牌培育工作的重要性

對于商業企業而言，培育重點骨干品牌是全面實現“卷煙上水平”和增效益的關鍵所在和必由之路。特別是在取消煙草專賣制度的將來，是否能做好品牌培育是商業企業能否占領市場的決定性因素，也是商業企業的企業競爭力之所在。

對于工業企業而言，省外市場的開拓與企業所在地的當地市場具有更熟悉的市場環境，更穩定的市場基礎，更密切的工商關系相比其投入的人力物理更大，投入與回報也必然在相當長一段時期內難成正比，特別是企業所看重的銷量指標，更是難以在短期內見成效。但是，要想發展，要想不被淘汰，就必須以“兩個十多個”為目標，在保證省內市場的前提下大力開拓省外市場，而能否在省外市場站穩腳跟，就看品牌培育的成功與否，可以說，做好品牌培育，將直接決定工業企業的命運。

當前行業品牌培育工作現狀及存在問題

仍然存在一定的地方保護主義。

綜觀全行業，大多數商業企業在眾多全國性重點品牌當中選擇培育重點往往更偏重于地產品牌，省外品牌同為全國性重點骨干品牌，卻得不到或者很難得到同省產卷煙同樣的待遇，最終在一定程度上影響到品牌培育工作的效果。

缺乏品牌經營策略。

1、定位不準。不少企業對市場調研分析不夠，在品牌定位上急功近利、試圖立竿見影、經驗主義盛行、拷貝成風，缺乏品牌文化理念的支持和創新意識。一些品牌投放時定位模糊、沒有鮮明特色、無法滿足消費者的心理需求。

2、維護不力。不少企業在品牌建設上多采取“廣種薄收”，少有“精耕細作”，不能保持品牌長久的生命力。特別是在品牌營銷過程中，服務、信息反饋工作跟不上，對品牌文化的積累、拓展不夠，開發新產品欲望強于保護老品牌意識，往往是舍棄原來已經有一定市場基礎、消費需求的老品牌，以新品牌取而代之，在一定程度上影響了品牌的市場信譽和形象。

3、使用不當。當品牌有了一定的知名度后，便盲目樂觀自信，認為品牌培育工作取得成功，便片面追求銷量、利潤，不注意掌握好投放節奏，過量投放，結果事與愿違，造成庫存積壓，不僅市場占有率沒能擴大，而且損害了品牌形象。

4、墨守成規，害怕風險，不注意給品牌注入適應時代要求的新內容，守著品牌原有特點而不注重改變，造成市場不能擴展，品牌缺乏活力，導致斷送品牌前程。

品牌培育不夠深入，工商協同營銷能力有待進一步加強。在培育新品上，沒有完善的工商品牌培育協作機制，對于新品培育工作只是片面的追究上柜率，而不采取積極的品牌宣傳促銷、也不進行品牌跟蹤調查，導致客戶庫存消化較慢，對品牌培育工作的配合度越來越差。

從社會層面看，尚未形成有利于品牌發展的良好氛圍。以某縣卷煙消費水平看，在城區，雖然已經初步形成品牌消費勢頭，但在占轄區60%以上市場份額的廣大農村市場，由于農民收入低，消費水平受限，以及消費信息相對閉塞，還沒有形成大品牌消費觀念，他們往往忠誠于省產猴王、延安系列卷煙，從而較大程度上制約了其它品牌的市場擴張。

促進品牌培育工作上水平的幾項對策

加強工商協同營銷，完善聯系制度，實現雙方共贏，達到品牌培育預期目的。

1、商業企業要搞好市場研究、貨源執行和庫存管理的協同。作為卷煙銷售的唯一渠道，應與工業企業共同探討主銷品牌市場動態、分析市場需求預測；協商貨源的數量、發貨時間，及時向工業反饋貨源計劃執行情況，在品牌培育前，基于對當地市場的深入把握和研究，當地商業企業應積極向工業企業提供當地市場資源配置與預計市場投入量分析報告，在報告中要綜合考慮市場的合理布局，科學地投放品牌，重點把握市場覆蓋的寬度與深度。根據不同產品和市場特征設計不同的協同營銷方案，協同工業企業開展各項品牌促銷活動。在配合工業企業的品牌置換和新品牌導入計劃的基礎上，協同規劃重點發展品牌的市場目標。并且定期向工業企業提供該品牌市場反饋信息和市場運行信息。

2、工業企業要加大貨源跟進力度，確保到貨及時。保證商業庫存既不斷檔又不積壓，商業企業在開展市場宣傳時，工業企業應在國家法律允許的范圍內積極為宣傳提供宣傳貼畫、宣傳框架等宣傳品來加大宣傳力度，并且將該品牌卷煙特點做以文字性陳述，讓客戶及消費者進一步了解和感受該品牌內在的優越品質及賣點。

3、進一步完善工商聯系制度，定期召開工商協同營銷會。通報品牌卷煙銷售情況、市場需求信息、營銷信息、品牌信息、消費者信息、客戶信息等。對貨源的數量、發貨時間、貨源計劃執行情況、主銷品牌市場動態、市場需求預測等方面與工業企業共同探討和協商。工業企業反饋各自生產計劃、品牌發展規劃、新品培育計劃等信息，圍繞品牌培育工作互相交換意見，達成共識。更好的促進生產信息與市場信息的充分對接，保持協同營銷功能的全面發揮。

建立動態品牌管理方法，對現有投放品牌進行全面評價，針對不同品牌規格在市場上的不同生命周期，建立品牌引入、評價、維護和退出的方法和機制。

由五大類工作組成，它們分別是：細分、引入、培育、跟蹤、反饋，這五大類工作各成體系，但又互相聯系緊密。

1、細分，主要是商業企業通過市場調研、數據分析、品牌定位、客戶細分、建立品牌檔案等手段來明確卷煙市場的基礎情況。深入研究卷煙市場的現狀，包括：市場容量、消費結構（各檔次卷煙份額）、各地區消費特征、零售業態銷售表現、品牌銷售趨勢、消費變動趨勢、品牌定位的目標客戶、同價位品牌的目標客戶等，為戰略決策和工業企業工作方向提供科學依據。

2、引入，主要是對市場需求及品牌本身屬性的匹配程度進行評估。是商業企業在引入卷煙品牌前，站在市場的角度對品牌今后在當地市場發展的預期，是根據當地市場現狀、消費結構特點、產品價格定位、品牌定位的目標客戶、同價位品牌的目標客戶、廠商實力等方面的綜合情況，對品牌進行評估。

3、培育，是商業企業發揮優勢資源效能，協助工業企業將優質品牌推向市場的銷售過程?！捌放其N售培育”工作包括：品牌培育計劃、銷售執行兩方面內容。①品牌培育計劃：是根據前面“評估”的結果、品牌定位以及轄區市場現狀，制定品牌在轄區市場明確地培育目標及實施方案。包括：明確的目標地區、目標人群、目標客戶、目標鋪貨率及目標銷量等。②銷售執行包括：開展客戶選擇、鋪貨溝通、陳列標準、促銷支持、庫存管理、信息收集等方面內容，是一系列持續跟進的過程。

4、跟蹤，通過建立起有效跟蹤體系，密切關注品牌的“鋪貨率”、“上柜率”、“再購率”、“動銷率”、“存銷比”、“毛利率”等指標的表現及變動情況，對品牌銷售情況、產品流轉速度、成長發展趨勢和獲利能力等情況進行跟蹤，依據以上數據分析形成對品牌的“品牌診斷”。

5、反饋，是商業企業為工業企業提供的一個信息共享平臺，通過這個平臺，商業企業將及時的對市場變化情況和品牌整體現狀根據信息的重要性和時間性，采用報告的形式定期將品牌的銷售表現、上柜等情況向相關工業企業進行反饋。

提升培育品牌上柜率。

品牌培育上柜率是衡量品牌培育工作成效的一項重要指標，也是品牌培育工作能否取得成效和進展的前提，品牌培育的實質性活動是從品牌上柜開始的，因此在品牌培育過程中，要首先重點做好品牌上柜，對于如何提升品牌上柜率，筆者認為可以采取以下幾個方面的措施和辦法

1、加強對零售戶的培訓，讓零售戶了解今后卷煙市場的發展方向，做好市場消費引導，使其明白做好新品上柜的重要性和必要性，傳授客戶各種營銷技能和手段，提高客戶的品牌推薦能力，增強客戶解決消費者疑問、咨詢和意見的應變能力，在提高零售戶營銷水平的同時增強品牌上柜率，并進一步做好信息反饋和售后服務。

2、定時觀注上柜客戶的再次進貨情況，及時采用電話溝通或上門拜訪，對上柜后銷售及消費者反映情況進行了解，保證客戶合理庫存，防止客戶品牌滯銷，對客戶遇到的難點進行討論及時解決難題，對客戶反映的建議及時匯總，并在在工商協同營銷會上進行交流。

3、通過加強柜臺擺放提升上柜率，在品牌培育期間，新品牌的上柜陳列方法，對品牌的銷售影響也是不可忽視的，客戶通常不注重新品的擺放地點，那里有空就放那里，很容易造成消費者的忽視，從而造成一定的銷售機會喪失，所以新品上柜時，作為營銷人員要指導和提醒客戶在卷煙排列時將新品牌放在最醒目的地方，讓消費者第一眼就能看到，并對該品牌產生新奇和好感，促使消費者產生購買欲望。

總之，提高品牌培育能力，做好“重點骨干”品牌培育，促進品牌發展上水平，是實現“卷煙上水平”，增強行業整體競爭實力的重要標志，是全行業工商企業必須全力以赴、切實履行的使命和責任，需要全行業以高度的責任感和使命感，主動積極的針對當前工作中存在的矛盾和問題，不斷探索和完善，從而更好地滿足市場和消費需求，促進行業持續穩定健康發展。

第四篇：當前師德存在的問題與對策專題

2006年湖里區中小學師德建設論文

淺談當前師德存在的問題與策略

廈門市縣后小學吳彩戀

內容提要：

教師作為人類靈魂的工程師，是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍職業道德素質的高低，直接關系到素質教育的順利實施，直接關系到億萬青少年的健康成長，直接關系到國家和民族的未來。然而，當前中小學教師職業道德建設還存在一些不容忽視的問題。在新的歷史時期，加強和改進師德建設是一項刻不容緩的緊迫任務。

關鍵詞：師德問題、師德建設

教師職業道德是指教師在其職業生活中，調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關系所應遵守的基本行為規范或行為準則，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。

其內涵的主要旨意：

一是揭示了教師職業道德的獨特性，說明了它是教師這一職業所特有的，是與教師這種職業密切聯系的專門性道德，是教師在其現實職業生活中應遵守的和所應具有的。二是揭示了教師職業道德的基本內涵，說明教師職業道德不只是教師在職業生活中所應遵循的行為規范和行為準則，還包括教師對這些規范或準則中內得而成的觀念意識和行為品質。

世紀之交，黨中央、國務院作出深化教育改革、全面推進素質教育的重大戰略決策。教師是全面推進素質教育的主力軍，是教育教學改革的實施者。全面推進素質教育不僅需要教師轉變教育思想和觀念，更新知識，提高教育教學水平，更需要教師具備良好的職業道德。教師作為人類靈魂的工程師，是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍職業道德素質的高低，直接關系到素質教育的順利實施，直接關系到億萬青少年的健康成長，直接關系到國家和民族的未來。

改革開放以來，在各級黨委和政府的高度重視下，中小學校教師職業道德建設取得了顯著成績。廣大教師忠于職守，辛勤耕耘，為人師表，無私奉獻，為我國教育改革和發展作出了重大貢獻，贏得了黨和人民的信賴。國際、國內的新形勢和深化教育改革、全面推進素質教育的新任務，對教師職業道德建設提出了更高的要求。同時，必須清醒地看到當前中小學教師職業道德建設還存在一些不容忽視的問題，有些教師的行為損害了人民教師形象，給教育事業帶來不良影響，必須引起高度重視。

當前師德存在的問題：

一、事業心不強。

有的教師面對色彩斑斕的市場經濟，一部分教師對終身從事“教師職業”思想不穩定，這山望著那山高，患得患失，牢騷滿腹；還有一部分教師“身在曹營心在漢”，他們捧的是教師的飯碗，打的是個人的小算盤，想的不是怎樣提高業務水平能力，而是怎樣運用“關系學”而達到“教而達到不教”；更有甚者校內養精蓄銳，校外滿頭大汗，將個人的主要精力放到了校外，而將本職工作當成了“第二職業”。

二、育人意識不強。

有的教師對事關辦學方向的某些重大問題，思想認識上模糊，不能自覺地將黨的教育方針、教育思想積極貫穿和滲透在教學全過程，既不關心學生的個性發展，也不關心學生的全面成才，只教書，不育人。

三、奉獻精神不夠。

有的教師價值取向的功利性呈上升趨勢，急功近利，消極應付本職工作，缺乏無私奉獻精神。極個別教師甚至物欲膨脹，以教謀私，以分謀私，嚴重損害了教師的形象。

四、協作精神欠缺。

有的教師熱衷于單槍匹馬、單打獨斗，缺乏團結合作精神，只注重個人發展，不關心他人進步，人際關系緊張，教師的人格魅力大打折扣。

五、競爭意識不強

俗話說：“給學生一碗水，教師需要一桶水”。這就要求教師有教到老學到老的精神。認真學習，是師德規范的一個重要內容。特別是在科技高度發展，新的知識激增的今天，不好好學習的人，好比無水之源，無本之木，是難以生存和發展的。自己不學無術，以其昏昏，怎能使人昭昭?？墒怯械慕處?，自從跨進了學校的大門后好比進了保險箱，不思學習，不求進取，做一天和尚撞一天鐘。如：個別教師不鉆研業務，知識貧乏，觀念陳舊，教法呆板，嚴重影響了教育質量。

六、師表觀念淡薄

捷克著名的教育家夸美紐斯曾提出：“教師的任務是用自己的榜樣來誘導學生”，孔子也說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。在這里都特別強調了師德的示范性。學高為師，身正為范。但現在有的教師師表意識淡薄，自尊、自重、自愛精神缺乏。如：有的教師儀表不整，舉止粗俗，臟話連篇；有的教師“文人相輕”、“同行相斥”，在學生面前有意無意地貶損其他教師；上課自由散漫，遲到早退，上課接手機；甚至有個別教師自由主義思想泛濫，信口開河，借一些個人成見和怨氣任意發牢騷或表露不滿情緒，給學生做了很不好導向。這些現象嚴重損害了個人和教師群體的形象，敗壞了社會風氣，污染了育人環境，在學生中造成了不良影響。

七、愛生作風不強

蘇霍姆林斯基指出：“世界上沒有別的職業比醫生和教師更富有人道性了?！?。教師要有正確的愛生觀，知之深、愛之切；要全面關心學生，讓學生在真愛中體會真愛，學會真愛；要以欣賞的眼光評價學生，要以發展的眼光去看待學生，要讓“晴朗的天空”永遠浮現在你的臉上，讓學生時刻都能從你身上取得快樂。但現實中有的教師對待“差”學生，輕者冷言譏諷，重者拳打腳踢，什么愛心早拋到“九宵云外”。

師德建設的策略：

教師存在的這些師德問題似乎是由市場經濟條件下商品大潮的沖擊下帶來的，其實究其深層原因，一是千百年來舊的傳統熏陶下過于“中庸”和“學而優則仕”的文化定位等造成的；二是教師本身的素質低下，也難辭其咎。因此，加強師德修養，以德潤身，建設一支師德純潔高崇、師風廉明公正、學識精深博廣的教師隊伍，是深化教育改革，推進素質教育的需要，是時代的要求，也是社會發展進步的要求。學校應緊緊圍繞師德師風建設這一主題進行積極有效的探索，為促進學校師德師風建設，推進素質教育向前發展打下堅實基礎。

一、制訂方案，狠抓落實，深入開展

教師素質要提高，校領導必須要把師德教育放在首位，抓緊抓好。要以校長、書記為核心成立師德教育領導小組，制訂本校的師德教育工作方案，明確師德教育的目的、內容和要求，并要訂出貫徹落實方案的措施，可按四步進行，第一是召開師生座談會，收集師德方面的存在問題；第二是宣傳發動，提高教職工思想認識；第三是明確師德教育目標，培養高素質教師隊伍，教好書，育好人；第四結合師德存在問題，精選教育內容，解決實際問題；第五，落實學習時間，讓教師排除干擾，專心學習，提高學習效果；第六要求教師對照檢查自身在師德方面存在的不足之處，制訂提高自身師德水平的計劃；第七，結合職工考核，總結師德體會，評比師德成果，樹立師德楷模，鞏固發展教育成果。只有這樣領導重視，周密組織，選好內容，保證時間，落實措施，才能保證師德教育順利開展，并引向深入。

二、寓教育于活動，活躍教育氛圍

做思想政治工作，空洞的理論、教條的說教往往令人們難以接受，活動是易接受、見效快的一種教育手段?？梢酝ㄟ^“學先進、創名校、樹新風”、“走進社區、展示風采”、教職工論壇、各種競賽、宣傳欄、黨員教育、各種文體活動等教師喜聞樂見的活動，大力開展思想政治教育，通過教師的積極參與，化無形的思想政治工作為有形，寓教于樂，使教師在活動中心靈得到凈化，思想得到提高，精神得到充實，才能得到發揮。在安排各種教育活動時，要注意活動的針對性、思想性、層次性、多樣性，增強活動本身的吸引力，提高活動效果。

三、重視教師的自我教育，引導教師加強自律，不斷提高思想道德素質

一切外因最終都要通過內因起作用，他律也最終必須落腳在自律上，在重視他律的前提下，重在自律。師德的形成由外部的他律逐步地轉化為內在的自律，只有自律才能使師德內化為本色與角色的統一，才能從根本上起作用。因此，學校要積極做好教師自我教育活動的引導工作，鼓勵他們一要按照黨的教育方針，遵循社會發展的客觀要求，結合依法治校，結合內部管理體制改革的深入推進，加強對《教育法》、《教師法》，以及學校師資管理、教學管理等法律法規的學習，用高尚的師德來約束自己的言行舉止，真正做到教書育人和為人師表。二要將教師的自我教育和自我提高納入整個教師素質提高的日?；顒又校瑢W校可成立師德教育宣傳報道小組，明確宣傳報道內容與任務，發動全校師生撰寫通訊稿件，充分利用校園宣傳陣地，出黑板報、墻報、手抄報和廣播，大力宣傳開展師德教育的重要意義和好人好事，批評不良風氣，通過廣泛深入的宣傳教育活動，形成正確的輿論導向和良好的環境氛圍，樹正氣，鼓實勁，引導廣大教師自重、自慎、自省、自律，促進他們思想道德水平的不斷提高。

四、建立和完善師德建設工作體系和評估體系

良好教師職業道德風尚的形成，重在培育，這種培育是蘊涵在師德建設體系之中，而現行的師德工作體系和評估體系都還處在建設完善之中。怎樣完善師德工作體系和評價體系呢?我們認為，一要逐步完善教師管理工作體系。將師德建設納入學校整體規劃，學校負責人親自抓，學校有關部門抓落實、抓督促、抓效果。切實改變現行的教師培訓制度，將師德培養納入教育培養計劃，將師德教育培訓納入學校師資管理工作體系，長遠計劃，分段安排，做細做實。二要切實改進現行的教師師德評價體系。必須建立科學的、可操作的師德評估指標體系，并在教學、科研、學科建設的系統內以及干部、學生等相關人員中對照指標體系對教師進行定性和定量考查測評。三是建立公正合理的政策導向機制。現行教師的各種評比、評優、晉升等工作，多是注重發表多少篇科研論文，教學質量如何，這就是所謂的“一俊遮百丑”，而很少在意教師師德狀況到底如何，更不要說把師德的好壞作為一項硬性的指標納入其中。所以要徹底改變這種狀態，必須把師德作為一項重要指標來衡量優秀教師的標準，將教師師德評價結果真正與教師的職稱評定、職務晉升、評獎評優掛鉤，實行師德標準“一票否決”制度。只有這樣，才能真正改變師德建設工作現在所處的這種弱勢地位。

五、樹立先進典型，發揮先進典型示范作用

列寧說過：“榜樣的力量是無窮的”。樹立先進典型，會起到以點帶面，推動整個師德建設發展的示范作用，在先進典型的確立上，學校應該堅持“可親、可敬、可信、可學”的原則來樹立先進典型，這樣就不會使得普通教師與先進典型之間產生一種距離感和陌生感，可以通過師德標兵的評比、“三育人”等先進典型活動的開展，弘揚正氣、激勵先進、鞭策落后，從而達到推動師德建設的目的。同時，對那些不能為人師表的教師要給予嚴肅批評教育，嚴重的應堅決予以處理，決不姑息。

總之，加強和改進師德建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年學生思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。師德師風教育，必須 以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以“五愛”為基本要求，以職業道德、社會公德、家庭美德的建設為落腳點，把基本道德融于學校各項管理中，才能讓人類靈魂的工程師，太陽底下最美好的職業——教師，真正美起來、亮起來。家長、學生、社會也才會滿意！

參考文獻：

1、《中小學教師職業道德規范》

2、《加強中小學教師職業道德建設的若干意見》

第五篇：當前師德存在問題與對策思考

當前師德存在問題與對策思考

摘要：教育改革的重任歷史地落到廣大人民教師的肩上，特別是在市場經濟條件下，師德建設面臨著嚴峻的考驗，本文以馬關縣古林箐鄉中心學校為例。作為人民教師，一定要努力增強改革意識，投身于師德建設實踐中，成就于師德建設的偉業。我認為，要進一步加強教師思想政治工作，增強教師使命感；制訂規范，明確師德內容；完善機制，加強保障監督；誠信治學，共創良好學風。本文就從這些問題展開探討。

關鍵詞：師德師風 教育改革 教師使命

一、師德問題

師德作為一種特殊的職業道德，一直以來備受社會的關注。教師是人類靈魂工程師中專業知識最為高深的一個群體，在社會轉型和市場經濟環境下，社會對其在道德意識水平和道德行為規范上有更高、更嚴格的期望和要求。就目前古林箐鄉中心學校的師德現狀來看，師德存在的主要問題是多方面的。

理想是一個人的奮斗目標，而教師不同的理想目標在教育教學中會產生不同的動力。當前，在我國的學校雖然有相對獨立的地理環境，這個環境基本溶入于整個社會中。社會上有不少職業道德的嚴重失范現象，諸如干部隊伍中的錢權交易、執法隊伍中的貪贓枉法、新聞傳媒的有償新聞、醫務工作者收受紅包等，對教師隊伍的沖擊甚大。在許多教師的心目中，“忠誠于人民的教育事業”、弘揚“蠟燭精神”、做“春蠶”、當“人梯”，已不再是響亮的職業口號，更難化作工作的動力。而在有的老師看來，自己能夠做好自己的本職工作，不違法亂紀，對得起自己的良心，對得起那份工資就不錯了，什么崇高理想、無私奉獻、“為人民的教育事業奉獻終身”等等都過時了。因而，他們只重視業務學習，輕視思想道德修養，認為自己業務學習和能力的培養是大禮，思想道德修養的提高是小節，大禮不可不講，小節則可以不拘。長此以往，世界觀、人生觀、價值觀就自然發生偏移。而教育的根本目的是塑造人才，教育不僅要培養學生的做事能力，更要教育學生學會做人。但在古林箐教師的教育實踐中，部分教師片面地理解教師的職責：認為教師的職責就是教書，教給學生專業技術知識，幫助他們掌握將來就業或是將來有一技之長；至于學生的道德素質教育，是學校領導、德育處和輔導員 的事，與己無關。正因為有這樣的觀念，在古林箐中學有的教師平時與學生接觸交流很少，也不愿意花力氣去了解學生的思想動態，對學生思想道德方面的缺點、錯誤視而不見，充耳不聞，不能有的放矢地對學生進行教育引導；還有的教師自由主義思想泛濫，講課隨心所欲，無所顧忌，動不動就發牢騷；更有個別教師衣著不整，舉止粗俗，臟話連篇，有的甚至沉湎于社會上的一些“低俗之風”而不能自拔。凡此種種，完全有?！皩W高為師，身正為范”的古訓，不僅損害了教師的群體形象，也毒化了學校的育人環境。而“所謂敬業，是人們基于對一項工作、一種職業的熱愛而產生的神圣感、使命感、責任感和勤勉努力的行為傾向?！?中華民族歷來有“敬業樂業”、“忠于職守”的優良傳統，但這些被視為“國粹”的優良傳統在當今學校的校園內甚至大學校園內卻受到了挑戰。據我對我們鄉老師的調查中發現有的教師不熱愛教師職業，沒有職業的神圣感，不把教書育人視為自己的本分和義務，在崗不出力，敷衍塞責，馬虎從事，不改進教學方法，不了解學生的需求，“以其昏昏，使人昭昭”。2由于他們的不思進取，才會有“做一天和尚撞一天鐘”，備課敷衍了事，上課照本宣科，對于自己的教學效果也是不求有“功”，但求無“過”,在調查數據中發現：學生有高達50%上課不注意聽講，希望教師的教學方式是教學相長3的占61%，這要求老師要有自己的講課方式，做好充分的提前準備；也有一些教師到是看好這個職業，但也不過是把教師工作當作一只“穩定”的“旱澇保收”的金飯碗而已。他們愛吃這碗飯，但又不滿足，因而熱衷于第二職業，常常是“人在曹營心在漢”，教學胡亂應付，而主要精力則花在別的營生上。這種精力投入上的隱性流失現象在學校中有愈演愈烈的趨勢；還有的教師則是不具備基本的職業素質，工作隨意性強，自由散漫，上課遲到、早退，隨意調課、停課，對學校的紀律置若罔聞等等，這些都嚴重的違背了學校師德建設的宗旨。然而進入21世紀，從全世界的情況來看，隨著自動化程度的提高，工作環境的改善和余暇時間的增加，人們評價一種職業優劣的標準已經發生了某種變化，其中經濟收入在整個評價體系中正變為愈來愈有分量的尺度。而自古以來，教師的職責就沒有離開過“傳道、授業和解惑”。但是隨著知識經濟時代的到來，特別是在“產學研”4相結合的辦學思路和“科研先導”的口號影響下，今天的許多學校，大部分已不再以傳道、授業、解惑為榮，而是以學術成果的多少論英雄了。出現這種原因很簡單，因為科研成果、科研經費在教

師評價中權重太大，可以說真正決定教師的獎勵、升職、待遇、地位的已不再是書教得怎么樣，而是所謂的科研成果多不多了。正因如此，教師們對自己的本職——“教書育人”并不那么關注，而把大部分的精力用在了關注“有沒有文章” “發了幾篇文章”以及“發在了哪個刊物”上。雖然不是所有的學校都是這樣明文要求的，但是，只要是教師這個職業的有多人都知道有這么一回事，已至于形勢所逼，為了評職稱是鴨子也得上架。而且，即便千辛萬苦炮制出大作，往往還要托人情，找門子，花錢買版面，真是苦不堪言，面子失盡。

二、師德的失范

社會大環境即知識向經濟轉型帶來的不良影響。經濟騰飛的中國，經濟繁榮，人們生活水平日益提高，物質需求對每個人都顯得格外重要。隨著社會主義市場經濟體制的完善，人們的思維方式和思想觀念發生了很大變化，許多傳統的道德觀念受到沖擊，尤其是在社會轉型時期，市場經濟的負面影響所造成的某些領域片面追求物質利益、社會分配不公平以及多種經濟成分和多元利益格局，使個人主義觀念、拜金主義思想有所抬頭等等，這一切都使得整個社會的道德出現了許多新變化。整個社會的功利傾向，使教師心浮氣躁，“非無安居也，我無安心也；非無足財也，我無足心也”5這真是當前很多教師心態的生動寫照，學校在這方面也受社會大環境的影響，導致金錢物欲的上升，理想情操的失落和道德水準的下降等師德滑坡現象。而教學與科研是學校教育工作者的中心工作，具備深厚的知識底蘊和豐富的教研技能，是學校教師的一致共識，至于師德修養如何卻還沒有引起足夠重視。正因如此，對古林箐鄉中心學校的教師而言，只要學歷符合要求，教學過得硬，論文發得多，就理所當然的被認為是優秀的教師。很少把個人的政治素質、師德、師風方面的內容列入考核范疇。這在無形中助長了教師重業務重科研、輕師德輕修養的傾向，這是其一。其二，長期以來，我校的師德教育工作經常被視為政治教育，師德的“德”字常被歸結為教師的政治立場和思想觀點。其主要內容是讓教師參加政治學習和大量的社會政治活動，而不是對師德觀念、師德情感、師德理想、師德態度、師德法紀、師德作風、師德技能、師德良心、師德行為等一系列的師德規范建設工作的培養。同時，我校在師德教育的方法上，大多數也是以開會和學習有關文件的形式來代替師德教育，從而形成了事實上的形式主義，這就使很多教師對師德教育難以產生好感，也不可能重視。正

是這兩方面的因素導致了我校師德失范現象的滋生和蔓延。雖然我國學校相對寬松的教學環境，有利于教師教學思路的拓展，但也給學校教師的教育教學工作評價帶來了相當大的難度。由于沒有一個統一、全面的衡量教育教學效果的標準，在評價一個教師教育教學水平的具體操作中常常出現不規范、不科學、不公平的現象，甚至教學努力的人得不到獎勵，投機取巧的人反而得到肯定。而且，由于教育教學沒有量化標準，而科研容易量化，因此科研指標在各學校幾乎成了唯一的標準。在這種抓教學默默無聞，搞科研名利雙收的情勢下，還有誰愿意去精心備課，用心教學，辛勤育人呢?在另一個方面，我校的教師超時勞動的現象非常普遍，據我調查的資料統計，我校的老師實際工作時間平均每天在十四個上時以上，其工作時間遠遠超過國家的標準，而且工資與付出并不對等。這無疑給我校的廣大老師帶來了許多來自家庭、社會的壓力?，F在學生不好管，一方面是我鄉的獨生子女的增加以及家長的期盼與關注；另一方面一些智力低下、心理異常的學生，家長根本不愿意也沒條件送進特教學校，而我校的心理輔導老師更是鳳毛麟角。諸多因素（教育教學評價、職稱評聘、職務晉升等的壓力）使我校的老師們不堪重負。然而升學壓力之大是一般局外人難以想象的，家長、學生、社會、學校對教師的期望值極高，一旦考不好，或學生在學校有什么問題和發生安全責任事故，所有的罪過就會集中到教師身上。從我國目前的情況看來，教師的職業聲望相對不高，造成這種情況的原因是改革開放后，教師等知識分子在政治上翻了身，國家對他們十分重視，注意發揮他們在社會發展中的積極作用。但他們在最初幾年輝煌之后，又開始走入新的困境，傳統的教師等廣大知識分子以理性方式影響社會的情景，正由商業性的明星、歌星、體育明星和政治活動家取代。這種由歷史的漸進發展與斷裂造成的廣大知識分子的失落并影響到教師對自己職業的信心，使許多人處在苦悶彷徨之中。更重要的是我國教師的工資待遇太低，這也影響了教師職業的聲望。從全世界的情況來看，隨著自動化程度的提高，工作環境的改善和余暇時間的增加，人們評價一種職業優劣的標準已經發生了某種變化，其中經濟收入在整個評價體系中正變為愈來愈有分量的尺度?？傊?，較低的職業聲望挫傷了教師的職業情感，從而也在無形中使教師降低了對自身文化素養和職業道德的孜孜追求。隨著社會的進步和新課改的不斷推進，我校的老師們都感覺到了自身業務能力的不足，然而學習進修培訓的機會是僧多粥少。因此我

校教師幾年甚至十幾年不曾參加學習進修的現象非常普遍。教育教學工作完全依靠以前的知識基礎，普遍感到思維和精力的不適應，工作壓力也就隨之加大。加上現在的教材都是新教材，不再是一支粉筆和一本教材就能把問題講得很清楚的,往往要借助現代的教育技術，比如說多媒體等現代技術手段；另一原因是學校福利待遇低下。教師的工資福利待遇普遍偏低，這是一個無法回避的事實。加上尊師重教的社會風氣不濃厚，教師的社會地位不高，使得優秀教師的流失情況極為嚴重。同時學生擇校、輟學、厭學現象嚴重，生源質量得不到保障，學生學習的主動性不高，使得老師從教的熱情也遭受嚴重挫折。雖然大部分教師有強烈的事業心、責任感，希望以更好的姿態投入到教育事業中去，但是又覺得自己工作負擔重，強度大，收入低，付出與回報不成正比，不少教師對職業產生倦怠心理。在國際上，我國教師工資收入指數只是同檔次發展中國家的1／4。不到印度的1／26，盡管近10年來，這種局面有了較大改善，教師工資收入連年增長，然而教師收入偏低的現實仍未扭轉。這種收入的低下的狀況，不僅讓教師教書育人的積極性受到挫傷，而且還導致大量高素質人才不愿從事教育工作。所以許多年輕教師想跳槽的比率越來越高，而他們跳槽的首要原因就是收入偏低。由于做教師工資偏低，許多優秀人才寧可到企業上班，留在學校的也大多滿腔熱情地投身于第二、第三職業。

三、改變師德現狀的對策思考

在一個總體道德水平不高的社會里，單單要求教師有較高的道德素養，既不現實，也無法做到。當然，我們并非否認教師職業道德的特殊性和重要性。但是，社會大環境沒有得以不斷改善，師德失范問題也就難以從根本上解決問題。學校教師是知識分子的聚集地，是國家先進科技的發源地。學校教師在參與社會生產的實踐中，通過大量的科技學術文化活動和社會實踐活動，與社會每一個角落保持著緊密的聯系，因此其思想素質修養的程度，職業道德水準的高低，對整個社會風氣、甚至對整個國家和民族的道德水準都有著明顯或潛在的影響。如果說以前教師認真執教，“對得起學生”、“對得起良心”已無可厚非的話，那么隨著時代的發展，教師的責任更加重大，對師德素質的要求也更高。對當代我校教師來說，師德的要求也具有“先進性”：它要求教師不僅要向學生們展示人生的最高境界，還要做小學生們高尚的人格榜樣，不僅要把具體的道德規范踐行同最崇高 的人生追求相結合，還要引導小學生們確立人生的理想和高尚的人格追求，達到塑造完美的人性，實現人的全面發展。所以說教師的師德不僅僅是個人行為，而是直接聯系著整個社會。正因如此，我們說教師的職業道德建設必須提出更高的標準，這樣才能滿足其“既重塑自己，又塑造他人”的崇高職業要求。

師德建設是一項全局性的、長期性的工作，要真正落到實處、收到實效，就必須建立一套有效的機制作保證。第一，要建立和完善激勵機制。激勵機制是加強師德建設的重要手段。第二，要建立和完善考核機制。要把師德建設作為教育教學工作考核的重要內容，在考核的過程中應將考核指標量化，重點考核教師的職業道德狀況、教學態度、育人效果，形成優秀、良好、合格、不合格四個等次，考核結束后公開公布考核結果，獎優罰劣。對師德考核為優秀的教師應給予必要的物質和精神獎勵，對師德考核不合格的教師應進行必要的批評教育，情節特別嚴重的或連續兩次考核不合格的應撤銷其教師資格，調離教學崗位；第三，要建立和完善宣傳機制。要大力弘揚師德先進典型，特別要注意挖掘帶有普遍意義的好思想、好作風、好經驗、好做法，并運用多種形式加以宣傳推廣。在宣傳先進典型過程中，一定要避免人為地拔高，要實事求是地挖掘師德模范的真人、真事、真心、真情，使先進人物貼近教師、感染教師、引導教師，讓師德標兵可親、可敬、可學。教師職業道德的失范，除了外部環境的影響外，還在于教育界的內部，即，教育體制本身的影響?？梢哉f，多年來我校的教育體制的改革，是基本上不成功的。轟轟烈烈搞課改，扎扎實實抓“應試”已是普遍存在的事實。雖然教育行政部門也在大力抓素質教育，報章雜志大力宣傳新課程理念，而實際上我校卻仍然按教育界的“潛規則”行事，而社會尤其是家長更是以分數和升學率論英雄。近年來素質教育不但沒有得到很好的推進，相反，“應試”教育卻得到了空前的發展。這是中國社會貧富兩極分化的結果，人們急于擺脫貧困，期望通過“新科舉”這條急功近利的道路達到脫貧致富的目的，甚至通往社會上層。教育的“社會穩定器”和“社會矛盾的緩沖器”的作用被夸大了。“應試”教育是急功近利的教育，素質教育卻是長期的基礎教育，而整個社會的浮躁、急功近利，使人們選擇了“應試”教育的道路。正因為社會上“應試”教育的傾向，嚴重地影響了我校教師的心理健康，不少教師得了抑郁癥和焦慮癥。由于心理上的扭曲，影響到日常的教育行為。如有的教師往往將自己心中的抑郁和焦慮化作一腔怒火撒向

學生，于是出現了體罰、毆打、諷刺、侮辱學生等等有違師德的行為，師生關系嚴重惡化。另外，如我校的家教、補課為何屢禁不止？恐怕不能全怪學校和老師，體制問題難辭其咎。??然而市場經濟的道德觀是建立在對人性深刻認識的基礎之上的?！疤焐硕褂胸澯杏保ā秴问洗呵?情欲》），“民無常處，見利之聚，無之去”（《呂氏春秋 功名》），人性如此！市場經濟承認對個人利益的追求是人與生俱來的合法權益，完全符合人的本性。對個人利益的追求是近代經濟發展的原動力，市場經濟出現不過二、三百年，但是人類的物質和精神文明的進步卻超過了過去幾千年，這是有目共睹的事實。承認個人利益，是講道德的前提。我們提倡教師要有奉獻精神，但我們不能要求又要馬兒跑，又要馬兒不吃草。實行陽光工資（嚴格說來還不能算真正意義上的陽光工資）以來，似乎又回到吃大鍋飯的年代，干多干少一個樣，多干的拿不到津貼，做得好的拿不到獎勵，班主任的工作付出與班主任津貼嚴重失調，無形中打擊了我校教師的工作積極性，在這樣的現實中去大談什么師德，那是顯得多么蒼白無力。教育腐敗要嚴厲懲治，但提高教師待遇的政策和措施也要跟上。教師的社會地位，從理論上說是得到了很大的提高，但在實際上屬于弱勢群體，他們需要嚴格要求，但更需要在嚴格要求的同時更多一些各界的關注、關心、支持和幫助。當前，社會對教育的期望值和關注度很高，但對教師的實質性關心幫助卻很少。教師承擔的責任和壓力很大，但工作卻與待遇不成正比。而這些因素是造成師德失范的一個很重要的原因。雖然在1994年1月1日起施行的《中華人民共和國教師法》規定，“教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高?！睆哪莻€時候起，“教師工資不低于公務員”就成了廣大教師夢寐以求的一個理想。在2006年9月1日起施行的《中華人民共和國義務教育法》中，這個目標被再次重申為“各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇??教師的平均工資水平應當不低于當地公務員的平均工資水平?！薄敖處煿べY不低于公務員”如何實施？修訂后的《義務教育法》規定，國家對義務教育實行經費保障機制，地方各級人民政府要在財政預算中將義務教育經費單列，這意味著國家和各級政府必須像保障公務員待遇那樣保障教師的待遇，而法律同時規定“教師工資不低于公務員”，也就是說，在享受國家和各級政府提供的保障方面，教師和公務員再也不能有高下之分、先后之別。這樣，“教師工資不低于公務員”的說法，以及讓教師工資

亦步亦趨地向公務員看齊的做法，就顯得不合時宜、不合情理法理，甚而有人為給教師施加“歧視性待遇”之嫌了。正確的做法是，將“教師工資不低于公務員”改為“教師工資納入公務員工資序列，與公務員工資實行統一保障”；或者進而像法國、德國、日本等教育發達國家一樣，將義務教育階段教師納入公務員范疇。總之使教師的工資待遇具有與公務員同等的剛性保障，而再也不用以“不低于公務員”為限，不必看“公務員標準”的“臉色”行事。只有這樣，才能從根本上改變教師的待遇弱勢和權利貧困，吸引更多優秀人才像報考公務員那樣參與教師職位的角逐；才能如溫家寶總理所愿，“吸引全社會最優秀的人來當老師”，真正造就一大批“一輩子獻身教育、學為人師、行為示范、讓學生永久銘記”的教師和教育家，“讓尊師愛生的傳統美德在全國城鄉蔚然成風”。

在當今時代，中華民族的振興有賴于教育的振興，教育的振興取決于教育改革，而教育改革的重任又歷史地落到廣大人民教師的肩上，特別是在市場經濟條件下，師德建設面臨著嚴峻的考驗，這對每位教師提出了如何有效開展工作的嶄新課題。作為人民教師，一定要努力增強改革意識，投身于師德建設實踐中，成就于師德建設的偉業。時時刻刻加強政治思想的學習，是我們任何時候都不能放松的一根弦。按照江總書記提出的“政治堅定、思想過硬、品格高尚、知識淵博、精于教書、勤于育人”的師德要求，結合教師的實際，我們提出師德教育的具體要求，做到目標明確，措施具體，結合不同時期思想政治工作的要求，突出重點，務求實效，使師德教育經?；?、制度化，規范化。其次，要把師德列入教師的崗位責任制，定期檢查和考核，對涌現出來的師德高尚的先進典型，大力予以宣傳、表彰；對品德有缺陷的教職工，要加強教育、幫助，促進全體教師更好地教書育人，為人師表，把師德教育提高到一個新的水平。愿師德教育在改革開放的大潮中煥發出勃勃生機，愿教師真正成為天下更令人崇敬、向往的神圣職業！我們可以斷言，隨著客觀存在的變化，經濟基礎的變革，上層建筑必然也隨之變化，人們的思想意識、道德觀念也會相應地改變，得到根本的解決。

參考文獻

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出自《孟子·盡心下》：“賢者以其昭昭，使人昭昭；今以其昏昏，使人昭昭?！?3 互相取長補短 4 學校與企業、科研單位等多種不同教學環境和教學資源以及在人才培養方面的各自優勢，以課堂傳授知識為主的學校教育與直接獲取實際經驗、實踐能力為主的生產、科研實踐結合的教育形式。根本上為了解決學校教育與社會需求的問題，縮小學校和社會對人才培養與需求之間的差距，增強了學生的社會競爭力。5 出自《墨子親士》第43頁。中山大學出版社。6 引用http://tieba.baidu.com/f?kz=408134922 網站時間：2010年4月6日。