第一篇：專業教學部德育工作內容

專業教學部德育工作內容

一、學生教育管理方面

1.學生的日常管理(常規教育、管理、糾紛排查、矛盾化解等)；

2.學生的一日常規活動和規范（出勤、清潔衛生、紀律保障、文明禮儀、儀容儀表等）；

3.學生的請、銷假；

二、班主任管理方面

1.本部班主任的任命，選拔；

2．本部班主任的日?？疾?、考核；

3.本部班主任的出勤；

4.本部班主任的日常業務指導；

三、管理方面

1.組織本部班主任業務學習；

2.組織本部相關德育活動；

3.組織學生參加校級及上級主管部門的相關活動；

4.協助班主任處理班級日常事務；

5.上報、配合德育處處理本部無法處理的有關德育事故；

6.及時完成本部的有關的數據、資料，存檔或上交；

四、其它工作

1．根據實時突發情況處理上級部門交辦的有關事宜；

2.完成上級領導交辦的臨時任務。

第二篇：德育工作的心得體會內容

德育是指指政治思想和道德品質的教育。以下是小編收集的德育工作的心得體會，歡迎查看！

德育工作心得體會(一)

德育工作是學校管理工作的靈魂，為了扎實有效地搞好德育工作，我市教育局把創德育工作特點作為了辦人民滿意教育的兩大重點工作之一，一年來，我們認真進行調研、探討，有針對性地組織、開展各項德育活動，取得了顯著的成效?，F將本德育方面工作總結如下：

一、樹立本土師德標兵，強化全員育人機制德育為先、育人為本。學校德育工作開展是否富有成效，能否完成新時期下的育人任務，關鍵是要有一支過硬的德育工作隊伍。為了推進德育隊伍建設，我市明確要求全體教師立終身從教志向，樹為人師表品行，興教學研究風氣，盡教書育人職責，形成人人承擔育人重任，堂堂滲透德育內容，處處蘊含德育寓意，時時貫徹德育思想，黨政工團齊抓共管的良好德育氛圍和格局。

首先，我市《**教育》以板樣在身邊為題，強力推出部分德育工作優秀校長、班主任、政務教務主任和教師，在全市教育系統迅速掀起了學習高潮，學習他們熱愛教育事業、默默無聞的奉獻精神;學習他們克服困難、艱苦創業的拼搏精神;學習他們立足本職、精益求精的進取精神;學習他們顧全大局、甘為人梯的高尚品質。

其次，建章立制，實施班主任工作等級評價。評價分為三個等級：優秀班主任、合格班主任、見習班主任。每學期對各班主任的工作進行評價，其考核結果與獎勵工資掛鉤。第三，加強家長學校建設，構建德育網絡。家長學校，是宣傳正確的家庭教育思想，普及科學的家庭教育知識的要緊場所;是中小學、幼兒園開展家庭教育工作，聯系學校、家體、社會，促進形成三結合教育網絡的工作橋梁;是優化未成年人健康成長環境，推進社會主義精神文明建設的要緊陣地。為此，我市大力推進家長學校建設，今年新增家長學校78所，覆蓋了全市每一所學校、幼兒園。家長學校有了牌子、教室、活動安排;建立了家庭教育講師團隊伍，建立了家長學?；顒訖n案。進一步開展了四個一活動，即組織家長讀一本書，給家長上一堂高質量的課，舉行一次家庭教育經驗交流，開展一次親子活動。

二、創特點校園文化、育新人潤物無聲為了營造濃郁的文化氛圍，使之潛移默化的影響到學生德育的發展，今年年初我市提出了日常工作有規律，特點活動成系統，人有我精求規范，人無我有創品牌的德育工作指導思想，鼓勵各校在搞好德育常規的基礎上，創立本校特點，形成自己的風格。我市各學校積極行動，因校制宜的開展了特點創建活動，并取得了突出的成績。初步形成德育特點、教育服務三農特點、科技創新教育特點、體衛特點、藝術特點、教育科研特點、學習型校園特點等校園文化。

一年來，我們一是抓規范培養行為習慣。培養學生良好的行為習慣是學校德育的基本要求。為此，要求各學校要抓《中(小)學生日常行為規范》的落實，加強行為習慣的訓練。總結推廣示范校**中學、**完小、**完小、**學校的經驗，把《規范》細化為校紀校規、班紀班規，貫穿于教學、日常生活、學習、待人接物等各個方面。明確學生一日常規，包括進校、離校、集會等校園規范，起床、用餐、就寢等家庭規范，上學、放學、行路途中的交通規范。推廣**中學、**完小等學校的經驗，經常性地開展學生儀表儀容檢查;政教處、團委、學生會每學期要組織多次全校性的檢查;通過對學生儀表儀容的檢查，規范學生的穿戴，體現中學生的精神面貌。對新生報到注冊后要組織學習《學生手冊》，遵守《學生手冊》的教育活動。總之，在抓規范的落實過程中，既從大處著眼，又從小處著手，力求讓學生做到在學校是個好學生，在家庭是個好孩子，在社會是個好公民。從而增強學校德育工作的實效。

二是抓活動創設德育情景。今年九月是全國第二個中小學生弘揚和培育民族精神月。我們在全市廣泛開展了愛國主義教育活動、誠信教育活動、德育共建活動、青年志愿者活動、主題班會活動、校園文化建設活動、心理健康教育活動。要求學校建立專項活動檔案，建立學生成長檔案作為改革學生評價的要緊內容備查。要求德育活動方案、總結上報到我局基教股。市立中學的青年志愿者活動在**市第十一屆運動會上的服務，受到組委會及各縣(區)代表團的高度贊揚和評價，為我市在本屆運動會創造組織工作一流、服務水平一流、運動水平一流作出了貢獻。

全市六月、九月舉行了中小學生新童謠、新兒歌、新詩歌學習誦讀和演唱活動。評選出中小學生新童謠、新兒歌作品326件。舉行國旗下的講話專題演講材料評選活動，如：《把握每一天》、《成功始于足下》、《每天進步一點點》、《沖刺》、《你努力了嗎》、《青春永不言敗》、《生命就是時間的積累》、《尊人者自尊》、《學會關愛每一個人》《從小事做起，從我做起》、《靠天靠地不如靠自己》等，通過活動，使愛國主義教育化為了學生現實的具體行動勤奮努力，提高素質，報效祖國。三是抓德育校本課程開發。我市的**、**、**、**、**、市*中等校，充分利用當地德育資源，開發出德育校本課程，如**的《炎帝與狗腦貢茶文化》，**的《知家鄉、愛家鄉》等，形成了特點，做出了成效。

三、創星級平安和諧校園、重抓學校德育工作有實效為了貫徹黨中央提出的構建社會主義和諧社會，積極響應胡同志今年2月發表要緊講話中指出的我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。同時，通過行之有效考核激勵機制，幫助我市中小學校創造性地完成鞏固一項成果，爭創兩大特點，抓好五項工作、使全市教育形成特點、工作績效均得到可持續提高;促進教育與學校，社會、學生家長與學校的溝通與交流，在全市形成開放的教育，積極參與的教育，家庭、學校主動溝通的氛圍，增強教育的凝聚力。我們開展了平安和諧校園創建活動。平安和諧校園創建的考評內容為：

1、**市中小學校教育工作目標考核細則;

2、**市中小學校安全穩定工作考核細則;

3、**市中小學校校園文化建設考核細則。三項共300分?？己嗽u價結果：

1)得分在280以上分者為五星級;

2)得分在260分以上者，為四星級;

3)得分在240分以上者，為三星級;給學校授予《安全和諧文明星級學?！放曝也⒔o予通報表彰;考核結果將作為上述部門學校行政領導工作績效和評先評優的依據。平安和諧校園考評方案把德育工作放在了十分要緊的地位，確定了德育管理、德育活動、德育效果等德育一級指標，每一個指標都有相應的二級指標和具體內容與要求，同時，在學科教育、體育工作、衛生工作、藝術教育、科技教育等方面也提出了許多德育要求。從指標權重看，教育局對學校、學校對教師、教師對學生的有關德育指標所占權重分別為30%、29%、55%，體現了德育工作的核心地位。

隨著改革開放，社會的發展變化，德育的內涵在不斷豐富，外延在不斷擴大。我們將不斷調整和改進德育工作方法，在來年把德育工作做的更好。

德育工作心得體會(二)

一年來，我縣認真貫徹落實中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見，狠抓德育工作常規、創新德育工作特點、加強學生品德教育、重視校園文化建設，以強化學校文明禮儀教育為重點，來推動學校德育常規工作的順利開展，主要體現在以下六個方面：

一、文明禮儀教育活動全面啟動，取得明顯成效。

今年初，教工委與教育局聯合出臺《關于在全縣中小學生中開展文明禮儀教育活動的實施方案》(云委教[xxxx]7號)的通知，各學校能按照通知的要求，開展了一系列形式多樣的教育活動。教工委與教育局于xxxx年12月16日-19日，對全縣14所中學、20所小學、3所民辦學校的文明禮儀教育情況進行階段性的檢查評估，主要采取聽、看、查、議、測、評的評估辦法，學生的文明禮儀素質有了明顯的提高，校園精神文明建設得到提升。

二、推優創先活動深入開展，樹立榜樣作用。

1、開展省、市、縣級三好學生、優秀學生干部和學校先進班集體的評選表彰工作，評選了縣級三好學生197名、縣級優秀學生干部68名和縣級先進班集體60個;將在二月份進行表彰。

2、開展評選特點活動：

(1)創建綠色學校，一中創建省級綠色學校，xx年4月份推薦3所學校(實驗小學、云師附小、火田中學)創建市級綠色學?；顒?，這三所經市評估組檢查驗收，全部通過，并受表彰;5月份有5所學校(竹港中學、西林小學、寶樹小學、岱南小學、下坂小學)申報創建縣級綠色學校活動，有4所學校通過(竹港中學、西林小學、寶樹小學、岱南小學)，也受到表彰;

(2)創建漳州市學校德育工作先進校，xx年5月份推薦3所學校(西林小學、后埔小學、莆南小學)申報漳州市學校德育工作先進校，西林小學、莆南小學通過。

(3)創建市級文明單位、文明學校、青少年維權崗活動。教育局創建市級第十屆文明單位，元光中學、實驗小學創建省級文明學校，一中、二中、城關中學、云師附小創建市級文明學校。教育局創建市級優秀青少年維權崗活動，在全市縣級教育局是首創。

3、開展評選xxxx感動xxxx優秀教師活動。評選了10名為xxxx感動xxxx優秀教師，20名為xxxx感動xxxx優秀教師提名獎，受到縣委、縣政府的表彰及獎勵，在全縣甚至更廣的范圍內掀起宣傳氛圍，共同營造尊師重教的良好社會效應。

德育工作心得體會(三)

富民縣教育局認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等一系列文件精神，全面實施素質教育，進一步加強對中小學生基礎道德教育、理想信念教育、行為習慣養成教育和法制紀律教育等，積極探索了新形勢下德育工作的新途徑和新方法，不斷提高德育工作的針對性和實效性，為中小學生創造一個和諧、安全、健康、向上的成長環境。

一、加強德育隊伍建設，優化德育工作網絡

加強德育隊伍建設，優化德育工作網絡是切實提高德育工作有效性、針對性、實效性的有力手段。我縣在去年全面開展師德師風建設工作的基礎上，繼續加強教師職業道德建設，提高教師的師德修養，為學生樹立良好榜樣。通過專家引領，同伴共享，個人提升、互觀互檢、外出參觀的活動方式，對德育管理者進行德育基礎理論工作、德育活動設計、德育特點創建、德育品牌活動、德育科研、校園文化建設等內容的系統培訓，培養一支高素質的德育名師為富民教育服務。

今年，我縣還重點加強了班主任隊伍建設。各校通過舉行班主任例會、班主任論壇、班主任培訓等載體，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業務、心理健康輔導等常規培訓，使班主任自身的業務水平和科研能力得到了發展和提升。20XX年我縣一共表彰獎勵了100余名師德標兵、德育工作先進個人、優秀班主任、優秀教師。

二、積極推進素質教育，提高學生綜合素質

富民縣教育局在上級有關部門的正確領導下，貫徹《綱要》精神，結合青少年的學習生活工作實際，堅持以開展豐富多彩、形式多樣的活動為載體，扎扎實實開展青少年素質教育，切實提高青少年工作的實效。

(一)創建書香校園活動。

為激發學生讀書熱情，強化學生讀書意識，培養學生讀書興趣，養成學生讀書習慣，增強學生閱讀能力，擴大學生閱讀量，提高學生科學人文素質，為學生終生學習和幸福人生奠基，從20XX年9月開始，我縣全部中小學全面、系統開展書香校園建設評比活動。通過營造良好讀書氛圍，加強圖書室(館、角)建設，組建讀書組織，開展好書伴我行系列活動，積極發動全縣學生參加讀書教育活動，評選了**小學等7所富民第一批書香校園。

(二)注重藝術體育科技美育讀書活動等素質教育。

各基層學校都創辦了各自的藝術節、科技節、體育節、讀書節等活動，大力提升全縣中小學生素質。20XX年5月25日，富民縣第十三屆萌芽杯中小學文藝匯演，全縣中小學、幼兒園近600人參加了匯演。

(三)開展富民縣首屆美德少年評選活動。

認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，建立和完善公民教育課程體系，抓好公民素養的學科滲透教育，開展以感悟體驗為主的多種社會實踐活動，幫助學生養成團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質。我縣在表彰獎勵60名求實品德優秀獎學生的基礎上，今年與縣文明辦共同開展了富民縣首屆美德少年的評選活動，10名中小學生受到了表彰獎勵。

三、加強校園文化建設，發揮環境育人功能

良好的校園文化是一種無形的、巨大的教育力量，對學生的健康成長具有要緊的不可替代的作用。各校重視校園環境的育人功能，把其做為學校工作的要緊任務來抓。墻壁說話，草木勸學，環境育人如一道道亮麗的風景線，使學生賞心悅目之余陶冶情操，促進了身心發展。

(一)豐富活動載體，推進養成教育。

各校以中小學生日常行為規范養成教育為基點，圍繞學生身邊發生和日常生活中的問題，通過強化教育，促進學生文明禮儀習慣、生活衛生習慣、自覺學習習慣、安全自理習慣四方面進行良好習慣養成。各校積極開展一月一主題，每周有活動特點活動。**中學等8所中小學開展了系列感恩教育活動，邀請鄭小四老師做感恩勵志報告會。同時各校深入開展了愛水、惜水，節約用水為主題的征文活動，積極組織了節水宣傳、環保志愿者等活動，擴大環保教育的影響力。

(二)落實主題活動，開展學雷鋒教育。

為了貫徹落實全國文明辦關于深入開展學雷鋒主題教育的通知要求，各校廣泛開展學習雷鋒好榜樣，爭做文明好學生主題教育，以班(團、隊)會為獲得陣地，通過征文、歌詠比賽、詩歌朗誦、演講、辯論、設計公益廣告等多種學生喜聞見樂的活動形式，宣傳學習雷鋒故事、雷鋒精神，同學們成立了禮儀小分隊、節能環保小分隊、護綠小分隊、衛生小分隊、愛心小分隊等開展了文明禮儀宣傳、回收廢舊物品、清理白色垃圾、植樹護綠、照料孤寡老人等活動。

(三)推進特點創建，強化品牌意識

根據縣教育局提出的月月有主題、周周有重點的德育和團隊工作要求，各中小學積極尋找新的載體、新的突破口、新的切入點，結合本地人文優勢和經濟發展，圍繞養成教育、體驗教育、環保教育、家庭教育、法制教育、科技教育、師德教育、中隊管理、校園文化建設、手拉手活動等內容，努力推進學校特點創建獲得。**小學的書香校園創建，散旦中學的三生教育，已成為我縣教育的一個亮點。同時，兩所學校還被評為了**市20XX年50所我身邊的好學校之一。

四、存在問題和下步工作打算

在看到成績的同時，我們也清醒地認識到，未成年人思想道德建設還存在很多難點和困惑。教育教學工作中忽視學生的主體參與和情感態度的培養，重智育輕德育、重分輕能、重課堂教育輕社會實踐的現象依然存在;部分家長育人觀錯位，把更多的精力用于關注孩子的學業成績和升學上，對其思想問題、心理問題等缺乏足夠的重視;信息多元化使含有色情、暴力、賭博、愚昧迷信的腐朽落后文化和有害信息乘隙傳播，嚴重地毒害著青少年的健康成長。

20XX年，我縣德育工作將緊緊圍繞實現教育強縣工作目標，按照教育局工作的整體部署，以提升班主任專業能力為突破口，加強德育隊伍建設，做到德育常規求規范、德育活動成系統、德育管理創特點，促進全縣德育工作健康、協調、持續發展。

(一)加強德育隊伍建設。

1、督促各校成立以校長或書記為組長，分管副校長為副組長，政教處、年級組長、班主任、政治教師、學生干部為成員的德育領導小組，落實校級領導包年段、中層干部包班級、班主任和科任教師包問題學生的三包責任制，加強學科教學的德育滲透，用教師人格去感染和引領學生成長，樹立全員德育育人機制。要建立班主任和科任教師與問題學生掛鉤結對檔案，要求工作有計劃、有成效、納入年段考核。

2、加強班主任隊伍建設。各校要建立班主任定期崗位培訓和量化考評激勵制度，通過專家講座、主題班會觀摩、經驗交流，提高班主任的理論水平和管理水平。每學年至少召開二次全校班主任班級管理經驗交流會，每學年至少匯編一本班級管理或德育典型論文集，作為學校德育校本教材。擬在合適時機開展全縣班主任班級管理交流活動。

3、充分發揮社會人士和家庭的德育作用。各校要邀請法制副校長等社會人士定期到校開展法制教育、生命教育、禁毒等講座。廣泛開展安全法制教育，樹立法制安全意識，把學法、知法、守法化作學生的自覺行動。成立家長委員會和家長學校，形成雙向交流，學校向家長傳授現代教育子女的方法，家長向學校提出德育管理的建議、意見等。

4、健全學生會、文明勸導隊、學生環保隊等以學生自我教育為主線的德育隊伍，嘗試班級班委會、團干部、少先隊員自主管理的班級德育管理方法，發揮學生的主體性作用。

(二)規范德育常規管理。

1、各校要建立健全德育工作，含班主任工作，例會制度以及師生每周定期參加升旗儀式等制度，各校每學年要定期召開德育工作交流會議，各年級要有不同德育活動主題、每個班級每月要召開一次主題班會、每學年都要開展主題班會觀摩活動等常規德育管理制度。完善《班級量化考核辦法》和《學生宿舍評比辦法》，以評促建，提高學校德育管理水平。

3、發揮典型示范作用，提升學生的思想品德水平。定期開展三好學生、優秀學生干部、先進班集體、優秀班主任評選和推薦工作，以薦促學、以評推學。

4、完善學生品德行為綜合評價制度，各學校要定期對學生品德行為進行評定考核，計入學生成長檔案。

(三)扎實開展德育活動。

2、抓住五四青年節、六一兒童節、七一建黨節、國慶節等要緊歷史紀念時機，開展中小學弘揚和培育民族精神月教育實踐活動，培養民族自豪感和責任感。

3、圍繞做一個有道德的人主題，扎實推進文明禮儀教育和行為規范養成教育，緊緊抓住百善孝為先敬老我先行活動，深入開展德育實踐活動。

4、通過形式多樣誠信教育活動，幫助學生提高誠實守信意識，樹立守信為榮，失信為恥的道德信念，踐行人人爭做言行一致、誠實守信的好學生。

5、積極開展經典誦讀活動。把經典誦讀納入學校的德育計劃，把誦讀中華經典、紅色經典同好人好事相結合，引導學生繼承優良傳統，提高道德修養。

第三篇：學校德育工作的內容

學校德育工作的內容

德育即對學生進行政治、思想、道德和心理品質教育。它對堅持學校的社會主義性質，保證人才培養的正確政治方向，促進學生全面發展，起著主導的決定性作用。

（一）初中階段德育內容要點

1、愛國主義教育

熱愛祖國的版圖河山、語言文字、悠久歷史、燦爛文化和著名民族英雄、愛國志士、革命先驅、文化名人的教育；中國近代、現代歷史和社會主義新中國偉大成就的教育；初步的國家觀念——尊重國家標志，維護國家尊嚴、榮譽的教育；完成祖國統一大業的教育；尊重兄弟民族，加強民族團結的教育；國防和國家安全及熱愛和平，同各國人民友好交往的教育。

2、集體主義教育

尊重、關心他人，集體成員之間團結友愛的教育；愛班級、愛學校、為集體服務、維護集體榮譽的教育；正確處理自我與他人、個人與集體、自由與紀律關系的教育。

3、社會主義教育

初步的社會主義現代化建設常識和社會主義初級階段黨的基本路線的教育；初步的社會發展規律教育。

4、理想教育

學習目的教育； 初步的職業理想教育； 社會主義共同理想教育。

5、道德教育

中華民族優良道德傳統的教育； 社會公德教育和分辨是非能力的培養； 初步職業道德、環境道德教育；

《中學生日常行為規范》的教育與訓練。

6、勞動教育

勞動創造世界的觀點教育； 熱愛勞動，尊重勞動人民的教育勤勞儉樸，珍惜勞動成果的教育； 以校內生產勞動和社會公益勞動為主的勞動實踐和勞動習慣的培養。

7、社會主義民主和遵紀守法教育

我國公民基本權利與義務的教育； 憲法及有關法律常識和法規的教育； 知法守法，運用法律武器自我保護的教育； 遵守學校紀律和規章制度的教育。

8、良好的個性心理品質教育

自尊自愛、誠實正直、積極進取的教育； 青春期心理衛生、性道德和男女同學正常交往、真誠友愛的教育； 健康的生活情趣和發展個性特長的教育；

第四篇：學校德育工作的內容及方法

定興職教中心德育工作的內容及方法

1.德育基本內容

德育不僅僅是品德問題，它包括思想政治、道德品質、個性心理素質和能力等方面。以上三方面是相互聯系的整體，其中思想政治方面是靈魂，是決定的因素，它影響和制約著其他兩個方面。

中小學德育的任務，從根本上說，就是用馬克思列寧主義、毛澤東思想教育青少年學生，提高他們的社會主義覺悟，為他們奠定正確的政治方向和共產主義的人生觀、世界觀的基礎；具有杜會主義道德品質和良好的文明行為習慣；培養誠實正直、自尊自強、勤勞勇敢、開拓進取等良好心理素質和一定的道德評價能力以及自我教育能力，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。因此，我們學校的領導者，要從中小學生不同年齡、不同學段的實際出發，按德育大綱要求，有重點、分階段確定不同要求的德育任務。

根據德育的任務和學校當前的實際情況，中小學校的德育在內容上要著重抓好以下幾方面的教育。

（1）堅持四項基本原則教育。

四項基本原則，規定了我們國家的性質、社會制度、領導力量、建國的指導思想和道路，代表全國人民的根本利益，是我們建國的基礎，立國的根本，強國的保證，是我們中華民族的精神支柱。堅持四項基本原則是今天愛國主義的集中表現。

（2）革命理想和革命傳統教育。

所謂理想，簡單地說，就是人們的奮斗目標。理想，是有層次的，不同的時代有不同的理想；同一時代的理想也有遠大的和近期的、共同的和個人的之分；個人的理想又有崇高的和庸俗的、正確的和錯誤的之分。青少年的理想、向往未來的美好生活。如果他們具有正確的追求，遠大的理想，就能產生一種巨大的精神力量，使之努力學習，奮發圖強，成為有志氣有作為的人才。如果他們受到剝削階級損人利己的思想影響，那就會變成胸無大志的利己主義者。這種人往往就會在前進的道路上迷失方向，以致做出喪失人格、國格的事情來。因此，我們的學校必須對廣大青少年學生進行革命理想教育。

我們國家正處在社會主義的初級階段，還要經過漫長的道路，做出艱苦的努力，才能實現最高理想——共產主義社會。所以在黨的十一屆三中全會后，黨中央提出了我國經濟建設的宏偉目標，它反映了人民的共同理想。這目標大體分三步走：第一步，實現國民生產總值比1980年翻一番，解決人民的溫飽問題。第二步，到本世紀末，使國民生產總值再增長一倍，人民生活達到小康水平。第三步，到下個世紀中葉，人民生活比較富裕，基本實現現代化。即在實現第一、二步發展目標的基礎上，再花50年左右時間，使國民人均年收入再來一次翻兩番，達到4000美元。這個共同理想是符合全國人民的共同利益和愿望的。

為了實現這個共同理想，以至今后建成共產主義社會，必須對青少年進行社會主義現代化傳統教育，只有這樣，才能使青少年懂得今天我們能夠過上幸福的生活是來之不易的，應該飲水思源，繼承革命前輩遺志，從而自覺地糾正各種錯誤思想和庸俗的、狹隘的理想，重新認清人生的意義和價值，把當前個人的實踐活動與樹立共同理想、遠大理想聯系起來，好好學習，天天向上，為攀登文化科學和技術高峰，進行社會主義現代化建設貢獻力量。

（3）社會主義道德品質教育。

道德，是社會意識形態之一，是依靠社會輿論、內心信念和傳統習慣的力量來調整人們之間，以及個人與社會之間的關系的行為準則和規范的總和。道德是根據一定的社會物質生活條件和一定的社會關系而產生的，不同的社會，就有不同的道德規范和要求。它具有鮮明的階級性。社會主義道德，反映了無產階級和勞動人民的利益，體現了社會主義人與人之間以及人與社會之間的新型關系；并隨著社會主義建設事業和社會關系的發展而不斷發展。它是為社會主義經濟基礎服務的。

社會主義道德是多層次的，對中小學生的道德品質教育，既要有統一的、方向性的要求，也要有分階段、層次性的要求，但從行為規范來說，必須抓好幾點：第一，尊敬長者。第二，遵守秩序。第三，文明禮貌。第四，忠誠老實。第五，助人為樂。

（4）辯證唯物主義觀點教育。

事物是客觀存在的，是有它的運動發展規律的。人的主觀意識是客觀存在的反映，即客觀存在決定主觀意識。我們必須努力掌握客觀規律，使自己的思想符合客觀實際，如實地反映客觀事物的本來面貌。這就是唯物論的基本觀點。事物的內部都存在著矛盾，矛盾的雙方相互依賴，而又相互斗爭，推動事物的運動與發展。事物的內在矛盾是事物發展的動力。這就是辯證法的基本觀點。人類在實踐中產生了感性認識，由感性認識又飛躍到理性認識，這是從物質到精神的飛躍。實踐——認識——再實踐——再認識??如此循環往復以至無窮，使人們的實踐認識逐步提高。這就是辯證唯物主義的認識論。

因此，我們學校必須教育學生學會運用辯證唯物主義的觀點觀察問題和處理問題。要重視社會調查，了解社會、了解工農群眾，把理論和實踐結合起來。要善于分析事物內在的矛盾，掌握事物的本質，全面地深入地看問題，減少片面性和工作失誤。

（5）進行愛國主義教育。

愛國主義就是千百年來鞏固起來對自己的祖國一種最深厚的感情。這種感情集中表現為民族自尊心和自信心，表現為爭取祖國的獨立、富強而英勇獻身的精神。我國人民正是靠著這種民族精神形成的強大生命力和凝聚力，維系著中華民族大家庭。

在對學生進行愛國主義教育中，要使他們熟悉中國的昨天和今天，繼承中華民族的光榮傳統，熱愛中國。要教育他們從小樹立民族的光榮傳統，熱愛中國，要教育他們從小樹立民族自尊心，熱愛自己的家鄉和祖國，長大為國爭光，維護中華民族的形象。

（6）進行共產主義人生觀的教育。

人生觀是對人生的根本看法。人的一生怎樣度過才有意義，人們應該怎樣度過自己的一生。這是人生觀的根本問題。我們通常講的幸福觀、生死觀、榮辱觀、審美觀、道德觀等等，都是人生觀的基本內容。

學校領導的思想政治教育工作，很重要的一部分就是要對學生進行共產主義人生觀的教育，使學生對人生的意義有正確的認識，珍惜自己生命的每一里程，做一個對社會有益的人。

（7）進行革命紀律的教育。

紀律是維護正常的學習秩序、工作秩序和社會秩序的基本條件，是貫徹黨的路線、方針、政策的重要保證。沒有紀律即使再美好的目標，也不會實現。

加強紀律教育，可以使我們的青少年樹立遵守紀律的觀念，而不至于把個人利益放在首位，置集體利益而不顧。我們培養的人，必須維護黨的紀律，服從黨的指揮。在工作崗位上，必須遵守各項規章制度，而不是搞自由化。

（8）進行尊師愛生的教育。

尊敬教師是中華民族的美德。教師的工作是光榮的，同時也是辛苦的。他們對黨的教育事業忠心耿耿，對黨的教育工作兢兢業業，他們把終生的智慧、精神都獻給了與之奮斗的事業。他們把愛與美、聰明與才智無私地獻給了學生，這種無私奉獻的精神，應受到全社會的廣泛敬重。

熱愛學生是教師工作的天職。熱愛教育事業，首先表現在愛學生上面。愛學生是衡量一位教師事業心、責任心的尺度。只有熱愛自己的學生，才能接近學生、了解學生、教育學生。愛學生，要強調愛全體學生，不只愛少數尖子學生，學校領導要教育教師，自己教育的學生都是有用之才，不管才能大小，都可以在各自的工作崗位上發揮作用。要象愛自己子女一樣愛自己的學生。尤其是熱情地教育后進學生，動之以情、曉之以理、導之以行，促使他們轉化，幫助他們進步。教師在做學生思想工作的同時，既提高了學生，也提高了自己。

2.養成教育及其意義

養成教育是教育者通過有目的、有計劃、有組織的教育訓練活動使受教育者的言行規范化、標準化的教育過程。養成教育也是幫助青少年學習社會基本道德規范，樹立基本的道德觀念，逐步形成文明行為習慣的綜合性教育活動。養成教育有利于促進學生知情意行協調發展，是學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代的基礎?！吨泄仓醒腙P于改革和加強中小學德育工作的通知》中明確指出：“德育對中小學生特別是小學生，更多的是養成教育?！?/p>

貫徹中小學生日常行為規范，培養學生良好的道德品質和道德行為是養成教育的主要內容。為了在實際工作中對學生更好的進行養成教育，我們可把養成教育的內容具體化為七個方面。

①尊敬國旗、國徽。要求學生做到：升國旗、唱國歌及整個升旗儀式中要莊嚴、肅立。

②文明禮貌?，F代文明禮儀是養成教育的基本內容之一。教育學生尊敬師長，團結同學，對外賓有禮貌。可以提出學校禮儀、家庭禮儀和社會禮儀中的系列內容要求，并對自我介紹、問候、招呼、告別等方面進行具體指導。

③遵守紀律。教育學生從小懂得要遵紀守法。遵守國家法令、法規，遵守公共場所的規定，遵守校規和班集體的各項規定。

④常規要求。教師根據學生的具體情況，可以在站、立、走、坐、說話、寫字、舉手、敬禮等方面制定出：應該怎樣做是正確的標準。

⑤勞動教育。培養學生愛勞動的好習慣，自己的事自己做，可分低、中、高三個年級段制定自我服務的標準和勞動計劃，學校可設置勞動課，生活課、建立家庭勞動崗、紅領巾為民服務站等。還可開展競賽、評比，評“勞動小能手”活動。

⑥學習要求。從入學的一年級起培養自覺學習的好習慣。按時完成作業，上課專心聽講，愛護學習用具、書包、鉛筆、鉛筆盒、課桌椅等。并能經常清理、碼放整齊。

⑦衛生，儀表。搞好個人衛生、勤洗澡、勤換衣。衣著打扮要整潔大方，學生化。不帶頭飾和各種首飾。

養成教育包括的內容很多，既包括道德觀念、道德情操和行為習慣的養成，也包括指導和生活方式的學習，養成教育是教育學生學會做人的基礎教育。

養成教育是一項全面的綜合性的教育。它滲透在教育的每一個環節之中，它包括多方面的教育與訓練內容，它不僅是德育工作的一項任務，也是教育工作中不可缺少的常規訓練，是不可忽視的非智力因素的培養。養成教育要與少先隊工作結合，要延伸到家庭，要爭取社會的配合，要與社會主義精神文明建設相聯系，才能取得良好的效果。

一個學校重視養成教育，那么這個學校的校風就正，學習的精神面貌就好。一個班主任如果把養成教育放在重要位置上，時時抓，那他領導的班集體凝聚力就強，班風就正，大多能成為優秀的班集體。養成教育是一項循環往復的教育，要持之以恒，培養小學生的良好行為習慣，單靠說教是不夠的，必須開展各種活動，養成教育必須遵循學生思想品質形成和發展的規律，使知情意行協調發展。對小學生進行養成教育后遵循“先行后知”、“行而后知”的實踐、認識，再實踐、再認識的辯證統一的規律。循序漸進地逐步提高，使學生在不斷提高道德認識的基礎上，使道德行為不斷地規范化、標準化。

第五篇：2011教學部工作總結

教學部工作總結

國學是中華民族共同的血脈和靈魂。我們召集志愿者對小學生進行國學教育，在他們的心中播下仁愛、禮儀的種子，讓他們了解中國傳統文化，感受國學魅力。同時，國學讀經的公益教育活動，也使志愿者的綜合能力得到提高，成長的渠道得到拓展。

一個學期的教學活動，我們取得了一些成績，同時我們的活動也存在著一些不足，有待改善。宣揚國學精神，傳播中國傳統文化，我們任重而道遠。在此，教學部本學期的工作總結如下：

一、教學部部門概況

教學部作為“中國移動藍色夢想國學項目工作部”的重要部門，必須做好教學工作，切實宣揚國學經典。本學期主要負責三個學校的教學工作，分別是亳州路小學（17個班級）、亳州路幼兒園（2個班級）、琥珀小學（11個班級），班級總計30個。部長負責主持全面工作，主要負責對外聯系和教學工作。副部長協助部長開展工作，主要負責本部門日常工作。學校負責人具體執行各項教學工作。本學期教學工作從2011年9月15號到2011年12月14號，每周星期三在學校開展，總共10次課程。

二、教學成績

教學部工作制度的完善?！督虒W部工作細則》的制定，明確本部門的工作職能，保障了各方面工作的順利開展?！督虒W組工作細則》，對“教學備課”和“課堂教學”，進一步的規范。《教學部教學流程規范》，進一步完善教學流程。

三、教學經驗分享

關于教學部。學校負責人制定本學校的教學計劃，對本學期的教學任務進行統籌安排。本學期國學課程是10節課，不同的年級不同的教學進度。學校負責人落實好每個班的上課情況，保證每個班每次上課至少兩位志愿者老師（一位主講老師，一位配課老師）。學校負責人負責落實集體備課，組織志愿者集體討論上課內容，督促志愿者認真填寫《備課記錄》。教學完成之后，收集《工作日記》?！秱湔n記錄》和《工作日記》有效的保證了教學的質量。課前準備，課后總結，有利于及時發現教學過程中出現的問題。

每周星期一晚上7點，召開教學部工作例會。例會主要內容是討論上個星期國學活動中遇到的問題，尋找解決的措施。因此在以后的國學活動中，教學部工作的例會是必不可少的。

關于志愿者。我們宣揚的是國學文化，最大的收益者是我們志愿者自己。在我們的國學活動中，舉辦的講座，例如韓老師《問題背后的問題》，劉木涵老師《九型人格》，馮俊老師《易經的智慧》，為志愿者提供了很好的學習的平臺。我們也為志愿者提供交流平臺，例如建立國學自愿者群，成立國學學習小組。國學項目需要我們的志愿者要有足夠的耐心去堅持。

關于學生。國學活動，幫助孩子們感受中華文明的魅力，拓寬視野，開闊胸懷；教育孩子們學習和使用國學禮儀；豐富孩子們的課外生活和知識儲備。國學課，讓孩子在快樂中學習國學。我們教給孩子們的不僅僅是先哲的智慧，我們更多的是宣揚積極樂觀向上的生活態度。

四、教學問題及措施

1、志愿者積極性下降及流失問題。舉辦講座和素質拓展培訓，參加的志愿者人數逐漸銳減。志愿者流失比較的嚴重。志愿者的招募和培訓脫節，很多志愿者不知道我們具體的工作是什么，然后漸漸的對我們的活動不感興趣。在招新結束之后，盡快召開動員大會，及時開展培訓。在志愿者的新鮮感褪去之前，可以通過培訓來調動志愿者的積極性。今年的培訓課程相對的啟動得較晚。在今后開展的國學活動中，培訓可以先行。加強志愿者的溝通和交流，了解他們的想法，采納他們較好的建議，讓他們有主人翁的感覺。

2、管理層的混亂及管理者自身缺乏積極性。這學期管理層的構建，人員的安排采用的是內部安排的方式，很多班級同學對具體的情況了解得不是很清楚，對管理層本身存在著意見。管理層中，其中的一部分人員，人浮于事，并未在自己的崗位上發揮應有的作用。管理層的工作主要是加強溝通和交流，合理的任務分工，高效率的執行。與此同時，缺乏對管理者的有效的監督和約束。在今后開展的國學活動中，構建精簡的管理層，采用民主競選的方式，能者居之，合適的人安排在合適的崗位上。管理者，更應該具有責任意識和擔當精神。

3、教學模式有待進一步完善?，F在的教學模式是誦讀，穿插游戲、故事等調動孩子積極性，比較的單調。教學模式的改善，有待于志愿者豐富教學內容，提高志愿者的能力及素質。

4、安全問題。國學課程在亳州路小學開展以來，只開展了4次課程，因安全問題而停課。亳州路小學，是在星期三的最后一節課，臨近學生放學時間。在這段時間，學生們比較的興奮，在我們授課結束之后，部分學生不及時回家，在學校逗留，容易產生安全隱患。可以與學校協商，讓老師陪同志愿者上課。提高安全意識，采取及時的措施：開展關于安全小常識及急救知識的培訓；統計學校老師的信息（姓名，電話），如遇緊急情況，及時與班級老師取得聯系；教學過程中，安排一人負責巡視各個班級的情況。

5、課堂紀律的問題。小學生，比較的好動，活潑。我們可以要求好的課程紀律，但不應該打壓孩子們的天性。可以通過積極引導的方式，鼓勵孩子們讀國學。適當的給孩子們一些小小的獎勵，如棒棒糖，彩筆。同班主任老師多多的溝通，用怎樣的方式更好的調動孩子們的積極性。

6、交接工作脫節。這學期的交接工作，由學長負責把資料整理好交接給我們。聯系學校，聯系老師，主要由我們負責。剛剛接手工作，我們對工作流程不是很熟悉，對一些問題考慮得不是很周全。為了避免交接工作脫節，最好由上一屆管理層理順相關工作，交接給下一屆管理層。在交接工作沒有完成之前，上一屆的管理層最好不要提前解散，對下一屆的工作可以作相關的指導，提出相關的建議。

五·教學展望

宣揚國學精神，傳播中國傳統文化，我們任重而道遠。國學活動還需要我們更多的努力和堅持。