久久99精品久久久久久琪琪,久久人人爽人人爽人人片亞洲,熟妇人妻无码中文字幕,亚洲精品无码久久久久久久

人教版七年級數學上冊《有理數的減法》導學案

時間:2019-05-13 13:50:19下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《人教版七年級數學上冊《有理數的減法》導學案》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《人教版七年級數學上冊《有理數的減法》導學案》。

第一篇:人教版七年級數學上冊《有理數的減法》導學案

有理數的減法

一,預習目標:

1、經歷探索有理數減法法則的過程.理解并掌握有理數減法法則.2、會正確進行有理數減法運算.3、體驗把減法轉化為加法的轉化思想.預習重點:有理數減法法則和運算

預學習難點:有理數減法法則的推導

預習指導

二,自主學習

1、世界上最高的山峰珠穆郎瑪峰海拔高度約是8844米,吐魯番盆地的海拔高度約為 —154米,兩處的高度相差多少呢?

試試看,計算的算式應該是.能算出來嗎,畫草圖試試

2、長春某天的氣溫是―2°C~3°C,這一天的溫差是多少呢?(溫差是最高氣溫減最低氣溫,單位:°C).顯然,這天的溫差是3―(―2).想想看,溫差到底是多少呢?那么,3―(―2)=.3,有理數的減法法則()

4、計算:

(1)(-3)―(―5);(2)0-7;(3)7.2―(―4.8)

三,談談預習這一講的收獲?

第二篇:2.5有理數的減法導學案

第二章有理數及其運算

第五節 有理數的減法

【學習目標】

1.經歷探索有理數的減法法則的過程,并熟練地進行有理數減法運算;

2.培養觀察、分析、歸納及運算能力,通過把減法轉化為加法,;

【學習方法】自主探究與合作交流相結合。

【學習重難點】重難點:有理數減法法則

【學習過程】

模塊一預習反饋

一、學習準備

1.如果兩個數只有______不同,那么稱其中一個數為另一個數的________,也稱這兩個數____________.特別地,0的相反數是____。如,負數的相反數是_______________。

2.在數軸上,一個數所對應的點與原點的______正數的絕對值是_______;負數的絕對值是___________;____的絕對值是7.|a|+1____1.3.有理數加法法則:

⑴同號兩數相加,______;⑵異號兩數相加,絕對值相等時,;絕對值不等時。⑶一個數同0相加。

4.請同學們閱讀教材p40—p42,第5節《有理數的減法》

二、教材精讀

5.有理數減法法則

(1)如果成都某一天的最高溫度為33攝氏度,最低溫度為24攝氏度,這天的溫差是多少?你是怎樣算的?

(2)如果烏魯木齊某一天的最高溫度為7攝氏度,最低溫度為—3攝氏度,這天的溫差是多少?你是怎樣算的?

利用類似方法計算下列各式:

15—6=______,15+(—6)=______,→15—6=15+(—6)=______,19—7=______,19+(—7)=______, →_______________________

12—(—3)=______,12+(+3)=______,→_______________________

10—(—5)=______,10+5=______,→_______________________

9—0=_______,9+0=_______,→_______________________

思考:減法與加法之間是怎樣轉化的?

歸納:減法法則:減去一個數,等于加上這個數的_______.表示:a—b=a+(—b)

實踐練習:計算下列各題:(1)9—(—3)(2)(—5)—2(3)0—7(4)(—7)—0分析:把減法變加法時,被減數不變,減號變成加號,減數變成它的相反數。

解:(1)原式=9+__=__(2)(3)(4)

注意:在進行有理數的減法運算時,關鍵是如何正確解決符號問題:改變兩個符號:(1)運算符號,“減號”變為“加號”,(2)是減數的符號。

三、教材拓展

6.例 世界上最高的山峰是珠穆朗瑪峰,其海拔高度大約是8845米,吐魯番盆地的海拔高度大約是-155米.兩處高度相差多少米?(提示:用高海拔米數減低海拔米數。)

實踐練習:全班學生分為五個組進行游戲,每組的基本分為100分,答對一題加50分,答錯一題扣50分。游戲結束時,各組的分數如下: 第1組

100第2組150第3組-400第4組350第5組-100

(1)第三名超出第四名多少分?(2)第四名超出第五名多少分?

模塊二合作探究

7.選擇:1)較小的數減去較大的數,所得的差一定是()

A.零B.正數C.負數D.零或負數

2)下列結論中,正確的是()

A.有理數減法中,被減數不一定比減數大B.減去一個數,等于加上這個數 C.零減去一個數,仍得這個數D.兩個相反數相減得0

3)下列結論不正確的是()

A.兩個正數之和必為正數B.兩數之和為正,則至少有一個數為正

C.兩數之和不一定大于某個加數D.兩數之和為負,則這兩個數均為負數

8.填空:(1)()-(-10)=20,-8-()=-15.(2)3°C比-9°C高;(3)溫度-6°C比-2°C低__ ;(4)海拔-200米比-300米高 __;

模塊三形成提升 1.計算(1)(-72)-(-37)-(-22)-17(2)(-16)-(-12)-24-(-18)

(3)23-(-76)-36-(-105)(4)(-

2.已知a =-111)-(-)-(+)234311,b =-,c = ,求代數式a -b -c的值.(提示:注意解題格式和符號。)84

4模塊四小結評價

一、本課知識:1.有理數的減法法則:__________________________________________

2.減法轉化為加法:二變:(1)減號變_______,(2)減數的符號________。

二、本課典例:有理數的減法計算及實際應用

三、我的困惑:(你一定要認真思考哦!請把它寫在下面,好嗎?)

附:課外拓展思維訓練:(2011江西)計算—2—1=__________.

第三篇:1.3.2有理數的減法法則學案-人教版七年級上冊數學

教學方案

年級:七年級

學科:數學

第一章有理數

第3小節

第3課時

累計

課時

主備教師:

上課教師:

審批領導:

授課時間:

****年**月**日

1.3.2

有理數的減法法則

教學目標

1.理解掌握有理數的減法法則;

2.會進行有理數的減法運算。

重點難點

重點:

有理數減法法則和運算。

難點:

有理數減法法則的推導。

法制滲透

中考鏈接

在中考中常以綜合的題型來考查

一、激趣導入

1、計算(口答)

⑴;

-3+(-7)

2、由實物投影顯示課本第21頁中的畫面,假設這是淮南冬季里的某個周六,白天的最高氣溫是3℃,夜晚的最低氣溫是-3℃,這一天的最高氣溫比最低氣溫高多少?

引導學生觀察:

生:3℃比-3℃高6℃

師:能不能列出算式計算呢?

生:3-(-3)

師:如何計算呢?

總結:這就是我們今天要學的內容.(引入新課,板書課題)

(小組討論,交流合作,動手操作)

二、預習分享

采用教師抽查或小組互查的方法檢查學生的預習情況:

1.有理數的減法法則?

三、合作探究

探究1:

有理數的減法法則

觀察溫度計:

你能從溫度計看出-30C~30C,那么這天的溫差是多少呢?(溫差就是最高氣溫減去最低氣溫)

學生列式,教師點評并提問:怎樣計算呢?

教師點評:3-(-3)=6

學生分組討論,交流,歸納總結出有理數的減法法則:

減去一個數,等于加上這個數的相反數。

例:計算:

(1)(-3)-(-5)

(2)0-7

(3)7.2-(-4.8)

(4)

注意:在進行有理數減法運算時,要注意兩變一不變:“兩變”即減號變成加號,減數的符號要改變,“不變”是指被減數不變.

四、目標檢測

[基礎題]

1.計算

(1)6-9

(2)(+4)-(-7)

(3)(-5)-(-8)

(4)0-(-5)

(5)(-2.5)-5.9

(6)1.9-(-0.6)

[能力提高題]

2.計算:

(1)比2小8的數是多少?

(2)比-3小-6的數是多少?

[探索拓展題]

3.計算:

(1)(一11)一(一9);

(2)

五、小結

本節課你學到了什么?還有哪些疑惑?

1.有理數的減法法則?

六、鞏固目標

作業:課本P25

第3題

七、安排下節預習

預習課本P23至P24

“1.3.2

有理數的加減混合運算”并回答:

1.有理數的加減混合運算應怎樣運算?

2.怎樣省略括號和加號?

修訂意見

反思

第四篇:人教版七年級數學上冊優質課導學案《有理數的除法》

有理數的除法

一,預習目標理解有理數除法法則,會進行有理數除非運算。會求有理數的倒數。

重點、難點:

重點:有理數除法的法則和倒數的概念,難點:有理數除法法則的理解

二,自主學習

1,我們知道12÷3可以理解為12=3×(),因為3×4=12,所以,12÷3=4,因此求(-3.6)÷4也可以按照除法和乘法是互為逆運算來考慮,你試試看。

解:因為:4×()=-3.6,所以(-3.6)÷4=____.再試試看:計算:(-6)÷3,6÷(-3),(-6)÷(-3),0÷(-6)

解:因為3×()=-6,所以,(-6)÷3=____,因為(-3)×()=6,所以,6÷(-3)=___因為:(-3)×()=(-6),所以(-6)÷(-3)=____,因為(-6)×()=0,所以,,0÷(-6)=___.做一做

計算:(1)(-24)÷4;(2)(-18)÷(-9)(3)50÷(-5)(4)0÷(-8.8)

3,同號兩數相除得___,異號兩數相除得___,并把它們的絕對值___,互為倒數的概念

(1)在非負數的范圍內,你知道什么叫互為倒數嗎?舉例說明。(如果兩個數的乘積等于__,那么這兩個數叫_____.如5×

數)

(2)類似的,(-5)(-11=__,所以5與____.又如__×__=1,所以,_與__互為倒5511)=___,所以(-5)與-也是互為倒數,現在你知道什么叫互為55

倒數了嗎?一般地,兩個數的乘積等于__,那么其中一個數叫另一個數的___,也稱他們________.(3)填空:-10的倒數是___,-1.5的倒數是___, ?2

數。

三,談談預習這一講的收獲? 22的倒數是_____;___是-的倒33

第五篇:人教版七年級數學上冊優質課導學案《有理數的乘法》

有理數的乘法

一,預習目標:

1、理解有理數的運算法則;能根據有理數乘法運算法則進行有理數的簡單運算;

2、經歷探索有理數乘法法則過程,發展觀察、歸納、猜想、驗證能力;

預習重點:了解有理數乘法的實際意義,理解有理數的乘法法則,預習難點:理解有理數乘法法則,并能熟練地進行有理數的乘法運算:

二,自主學習.1.計算

(1)2+2+2+2=(2)(-2)+(-2)+(-2)(-2)+(-2)=

2、在水文觀測中,常遇到水位上升與下降的問題,請根據日常生活經驗,回答下列問題:

(1)如果水位每天上升4cm,那么3天后的水位比今天高還是低?高(或低)多少?

(2)如果水位每天上升4cm,那么3天前的水位比今天高還是低?高(或低)多少?

(3)如果水位每天下降4cm,那么3天后的水位比今天高還是低?高(或低)多少?

(4)如果水位每天下降4cm,那么3天前的水位比今天高還是低?高(或低)多少?

我們規定水位上升為正,水位下降為負;幾天后為正,幾天前為負;你能用正數或負數表示上述問題嗎?你算的結果與經驗一致嗎?

3、兩個有理數相乘,積的符號怎樣確定?積的絕對值怎樣確定?猜想后,總結、歸納得出有理數乘法法則。

正數乘正數積為_____數:負數乘正數積為_____數;

正數乘負數積為_____數;負數乘負數積為_____數。

乘積的絕對值等于各乘數絕對值的______。

【法則歸納】

兩數相乘,同號得______,異號得_______,并把________相乘.任何數同0相乘,都得______.4、直接寫出下列兩數相乘所得積的符號

1)5×(—3);2)(—4)×6;

3)(—7)×(—9);4)0.9×8;

5、計算:

(1)(-3)×9;(2)(-

三,談談這一講的收獲? 1)×(-2);(3)(-4)×5;2

下載人教版七年級數學上冊《有理數的減法》導學案word格式文檔
下載人教版七年級數學上冊《有理數的減法》導學案.doc
將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請勿使用迅雷等下載。
點此處下載文檔

文檔為doc格式


聲明:本文內容由互聯網用戶自發貢獻自行上傳,本網站不擁有所有權,未作人工編輯處理,也不承擔相關法律責任。如果您發現有涉嫌版權的內容,歡迎發送郵件至:645879355@qq.com 進行舉報,并提供相關證據,工作人員會在5個工作日內聯系你,一經查實,本站將立刻刪除涉嫌侵權內容。

相關范文推薦

主站蜘蛛池模板: 欧美精品无码一区二区三区| 在线看片免费人成视频在线影院| 麻豆传煤入口免费进入2023| 国产精品美女一区二区视频| 天天爽天天爽天天爽| 色综合中文综合网| 国产suv精品一区二区88l| 又黄又爽又高潮免费毛片| 国产爆乳无码一区二区麻豆| 国产免费久久精品国产传媒| 一区二区三区av波多野结衣| 国产欧美日韩综合精品一区二区| 免费无码专区毛片高潮喷水| 久久久久国产一区二区三区| 免费观看国产小粉嫩喷水精品午.| 亚洲va中文在线播放| 国产99久久久精品无码| 99久久99久久精品国产片果冻| 精品人妻系列无码人妻在线不卡| 野花社区免费观看在线www| 黑人巨茎精品欧美一区二区| 午夜福利试看120秒体验区| 97精品国产97久久久久久免费| 日本熟妇人妻中出| 国产精品无圣光一区二区| 337p日本欧洲亚洲大胆在线| 欧洲熟妇色xxxx欧美老妇多毛网站| 久久精品女人天堂av免费观看| 天天躁日日躁狠狠躁视频2021| 国产电影一区二区三区| 私人vps一夜爽毛片免费| 国产精品无码成人午夜电影| 99热成人精品国产免费| 成人免费视频一区二区三区| 最新无码人妻在线不卡| 午夜一区二区亚洲福利| 48久久国产精品性色aⅴ人妻| 亚洲精品久久久久久av| 色国产精品一区在线观看| 久久这里只有热精品18| 天码av无码一区二区三区四区|