第一篇：在初三教師會的講話

初三年級教師會上的講話

今年我校本屆初三畢業會考形勢嚴峻，面臨教學復習時間短，學生基礎底子薄弱的局面，但我相信有兩位校長的正確決策和大家的鼎力支持，我們一定能把工作做的更好，力爭使本屆初三的中考成績再樹新高。初三這艘大船是我們學校的旗艦，它的航速和戰斗力代表我校的最高水平。這艘戰艦需要我們大家共同來打造、共同來開動，只有我們同心同德、同心協力，我們這艘戰艦才會越跑越快。初三是關乎學生命運前途的一年，更是鑄造我校名校品牌的一年，在這關鍵時期，更需大家倍加努力。為了我們每個人事業的發展，為了進一步提升我校的知名度，為了讓學生實現他們夢味以求的理想，我們再苦再累也是值得的。開學以來，初三年級的整體形勢很好，學生們信心百倍，斗志昂揚；老師們精神振奮，全身心投入工作。班主任老師每天早出晚歸巡視班級與學生交流思想；各位任課教師更是精心備課、認真上課、耐心輔導學生。所有的一切都在緊張有序的進行之中。

2012年的中考成績創我校歷史最好水平，這個成績讓我們每一個教師為之振奮，也為我校擴大了知名度，導致了我校學生報名人數逐年遞增的局面。但我們在為這個成績高興之余，更應感到肩上的擔子更重了。只要大家盡心精心工作，對學生嚴管細抓，認真落實教學的每一環節，我們必定能實現這個目標。為了能圓滿實現這個目標。依據教務處工作計劃，結合初三實際情況，我主要講以下幾個方面：

第一、搞好日常教學：初三的教學時間緊任務重，因此我們必須向每一節課要質量，必須堅持以提高課堂教學效益為中心。

第二、強化各科教師的配合對提高整個班級的成績是非常必要的，各學科之間配合是否和諧，各科教師是否精誠團結、齊心協力，直接關系到整個班級的中

考成敗。我們應做好如下幾個方面的工作：①經常召開班級分析會，及時分析班級的學習氣氛，分析班級的發展動向，分析成績的進退得失，分析學生的心理狀態，在分析中尋找需要我們及時解決的問題，特別是要注意分析邊緣生的情況，以便在教學中和輔導中有意識地對其加以指導和引導，使其成為中考上線者，以提高我們的升學率。②班主任要負責溝通各學科之間的關系，協調各科的學習，反饋學生對各學科教學的意見和建議。要及時準確的溝通教師之間，師生之間的信息。確保班級教學的順利進行。

3、科任教師要經常對那些總成績處于中等但本學科較差的學生進行知識，方法以及心理上的指導，以提高其對本學科的學習信心和學習興趣，使其盡快提高本學科的成績，以確保該生上線。

第三、學校各處室一切工作會為畢結業科目服務，為本屆初三工作保駕護航。第四、根據我校近三年考取慈利一中和達普高線以及畢業分流的比例，經過學校反復研究討論，定下我校今年考一中學生目標，完成百分之十的一中正取上線率（14人），普高線和畢業分流完成教育局下達的目標，除享受教育教學和畢業分流的獎勵方案之外，全體初三教師外出旅游一次，費用開支由校長解釋?？傊?，我們提出的要求是為了提高我們的教學質量，為明年的中考再創輝煌。

第二篇：初三教師會講話

初三教師會講話

2008-4-20 21:48:00

臥薪嘗膽 凝心聚力

為決勝08中考而奮斗

——初三全體教師會發言材料

一、前兩年中考成績回顧：

2006年中考成績

2007年中考成績

二、本屆初三學生現狀分析

１、上學期期末考試成績分析。

三、今后工作建議。

１．落實目標，明確責任。

簽定目標責任狀，從班級到學科，層層簽訂目標責任狀。班主任、任課老師要牢牢盯住目標不放松。班級將責任狀貼到班級，讓全班同學知道中考目標，每次考試目標。班主任、任課老師可相應自主設計目標責任狀，給學生簽定目標責任狀。讓目標點燃希望之火，讓目標催人奮進，爭先創優。２．科學合理定好計劃。

各學科的責任掛鉤領導，要與備課組同志共同研討，定好決勝08中考計劃。學校要求各學科在2008年３月前完成新課教學任務，３月份開始進行全面復習。

３．實行周考、知識點過關考試，幫助學生牢牢把握知識體系。進行知識點過關考試是抓初三教學行之有效的方法之一。多年來，推行效果顯著。各學科組做到備課組長負責抓、掛鉤、督促，各位老師主動抓，齊抓共管，利用周考將知識點過關落實到位。

４．凝思聚力，抓好“培優幫困”工作。

“培優”是完成６００分以上指標任務的基本保證，“幫困”是提高群體均分，消滅低分的基本保證。我校實驗班重在培優，普通班重在幫困?！芭鄡灐苯ㄗh注意以下幾點：

（１）因材施教，有針對性學法指導，使學生學會學習，提高學習效益。

（２）精心選擇，幫助學生選用輔助用書資料。

（３）配制錯題集，培養學生有錯必糾、勇克難關的習慣。

（４）經常與之談心，暢談美好理想，激發其學習熱情。每次考試，做到考前必談，考后必談。考前，給優生指導復習迎考方案，考試技巧，鼓勵學生樹立自信，考后，針對試卷談得失。

（５）班級所有任課老師，要經?！皶\”，共商良策，互相配合，齊心協力，共同抓好培優工作。班主任在其中要起帶頭作用，既要協調好學生，更要協調好班級任課老師，大家同舟共濟，方可真正實現培優目標。至于“幫困”，建議如下：

（１）教學中，重在書本，重在掌握教材中的基本題。反對濫用多種輔助學習資料。

（２）因人而異，指導學法。

（３）進行過關考試，經常進行補考。

（４）建立小組、班級、教師多層次檢查體系，幫助他們克服惰性。

（５）建立“幫困”檔案，多給予表揚鼓勵。

（６）經常交流談心，加強思想教育。

（７）經常換位思考，實實在在為困難生解決實際問題。（８）班級教師齊心協力，共同教育。

搞好培優幫困的關鍵是要有一顆愛心，我們要用愛心精心呵護培育優生，用愛心序漸進幫助提高困難生。只有這樣我們才有決勝０８中考的希望。

5、用愛心去精心培育學生。

“關愛”是教育好學生的法寶，唯有用愛心的教育，才是最好的教育。

６、臥薪嘗膽，團結協作。

07年中考,我校成績較往年落差很大，社會輿論對聯我們壓力很大。07年中考綜合評估,長茂、張灣、新集校都在我校之上，讓我們處境維艱。目前，我校陳校長提出了許多行之有效的方法：變早讀為早檢查，變晚自習為晚輔導，推行教學模式，進行磨課活動，圖書漂流進班級，學生每日書法１０分鐘等，我們都要落實執行到位，“只要耕耘，就有收獲；只有堅持，才有奇跡”。如今，狠抓教學質量，如火如荼，是當務之急。打好教學質量攻堅戰，團結協作是關鍵。團結協作、無私奉獻是湯中的傳統美德。事實證明，我校每次取得中考好成績，都是大家團結協作、無私奉獻的結果。我們要宏揚這種精神，相互學習，相互幫助，相互尊重，我們要臥薪嘗膽，奮力拼搏，尋回往日的湯中，殺回十強校，把Ａ類學校奪回來。

秋天是收獲的季節，更是播種來年希望的季節。讓我們辛勤耕耘，播種希望的種子，為明年喜摘碩果努力奮斗。

初三教師會講話

各位初三教師：

剛剛開了家長會，緊接著又召開教師會，大家太辛苦了，而且是星期天，占用了大家本來不多的休息日，深感不安，深表歉意。但我想為了中考，大家是能理解的。我們這一屆從這次期中考試的情況看，形勢吃緊，形勢逼人。當大家拿到這張成績匯總表的時候，各位是什么感覺？令人不安是肯定的。可以說，這次考試整個區的基本情況，我是在第一時間就知道的，閱卷當天的夜里就掌握了。我當時的感覺是坐立不安，食之無味，輾轉反側，夜不能寐，深感壓力沉重，責任加大。一個星期索繞在我腦際的是，這一屆真得不行嗎？有什么辦法措施？我們的教師、班主任是怎樣想的？我們的質管組能想出什么好的措施？我還想，我們的管理有沒有問題？我們的教師有沒有盡力？我也在想自己，是不是工作沒到位？這一屆教師的調整是不是正確？接下來應該怎么做？可以說，這幾天我想得很多，心里也很焦慮、煩躁，以致星期四把全體班主任叫到辦公室大加訓斥，發了來城西后的第一次脾氣。過后想想，雖事出有因，但不應該發這么大的火，我這個人自認為對人是寬松的，對工作是嚴格的，寬松是一種理解，嚴格是一種要求，請大家諒解。因為不能說大家不努力。我深深知道，在座的教師都一心撲在工作上，進取的勁頭也是空前的。當我看到大家忙碌的身影，當我看到天黑了還在辦公室，還在教室里，當我看到大家默默無聞，任勞任怨，無怨無悔的時候，在我的心中驀然升起了一股信心：有這樣的教師，有這樣負責任的教師，08中考我們必贏無疑！我這個人還有一個特點，有的時候，很熱烈，慷慨激昂，激揚文字，有的時候又很寧靜，窮思極想，思謀策劃，熱烈是為了奮發，寧靜是為了致

遠，為了尋找對策，尋找底氣。這段開場白，要表明的是這段時間我的心路歷程：就是面對現實，正視困難，認真反思，想方設法，堅定信念，滿懷信心，突出重圍，再創輝煌！

二、談幾點想法：

1.憂患意識牢固確立。我們城西中學在教學質量上無優勢可言，吳中區的初中已無城鄉之別。尤其這一屆的初三形勢吃緊。教學質量是學校的生命線，教學質量是實現城西中學新一輪發展的關鍵所在。這是大家都懂的道理。贏得中考的輝煌，是我們做教師的最大榮光，也是我們一年年含辛茹苦的最大安慰。做教師的圖的是什么？圖的就是這份榮光，這份安慰。城西中學的中考不好，我們大家心里最難受，不僅心里難受，而且臉上無光，走出去只能低頭，還會有什么領導的小孩來找你補課輔導，你想得好美。質量才是硬道理。因此，我們要把質量看作是教師的生命，看作是自己的根本使命。在質量問題上沒有托辭。莫斯科不相信眼淚。

2.責任意識必須強化。我們城西中學教師，尤其是初三教師基本上都有強烈的事業心、責任感。但是我們面對新的挑戰，新的形勢，我們的責任意識還要強化。要管得更嚴、更細、更實，教得更新、更活、更實。尤其是在抓轉差上要做得更深入、更到位、更有效。我們一定要把轉化一個差生同培養一個優秀生看得同等重要。我們這一屆的問題主要在中下等生，這從全區分數段學生分布的情況可以看出。因此，切實貫徹我們學校確定的“面向全體、重心下移”的教學策略，是實現全面提高質量的關鍵。我們3-7班的教師，尤其要在這方面端正思想，身體力行，切實貫徹。滿腔熱忱地面對這個層面的學生，以情換情，動之以情，曉之以理，苦口婆心地去感化學生、感動學生。學生非草木，孰能無情，精誠所至，金石為開。我們要樹立身邊的示范，讓他們學有榜樣，行有方向。我們要善于激勵，用一顆善良美麗的心，去發現他們身上的閃光點，對他們的每一點進步，取得的每一點成績贊賞、喝彩！我們不要吝嗇自己豐富的臉部表情，多個一個微笑，就是多給學生一份鼓勵。我們不要吝嗇自己口中的溢美之辭，一句知心話，就是給學生一份溫暖，一句鼓勵話，也許會成就學生的一生。好學生是夸出來的，而不是訓出來的。這應該成為我們的座右銘。

談到轉差，我也不吝嗇，多講一點。我最近看了中國人民大學附中教師王金戰把倒數第一的學生送進北大的事跡報道，深有感觸，深受啟發。他帶的一個55人的班，37人考進清華、北大，10人進入劍橋大學、耶魯大學、牛津大學等世界名校，其他學生也進了復旦、南開等國內一流大學。不僅如此，校足球冠軍、校運動會總冠軍、校網頁設計大賽總冠軍等6項文體冠軍，都被他帶的班奪走；音樂才子、辯論高手、電腦器材、跆拳道高手在他班里比比皆是。他的女兒也以優異的成績被北大錄取。為什么王金戰能取得如此的成功？用他的話說：“我眼里根本沒有差生”。有一天半夜，他接到校長電話，要他接一個被別的班拒收的男生。這個學生因考試作弊被教師發現后通知了家長，家里因此燃起了“戰火”，這個學生半夜三更離家出走了。家長和親戚四處尋找，也驚動了學校。第二天課間操，消失一夜的學生忽然又回到了班上?？紤]到他只是個借讀生，有人勸其退學。王金戰表示愿意把這個學生留在他班上。王金戰開始與他談話，先是勸其消除對原來老師的怨恨，然后就紀律問題征求了他的意見：“別人是不允許遲到的，考慮到你的特殊情況，我允許你每周違反兩次紀律?！边@個男生很意外，一再說會好好表現，用行動證明自己。但事情并沒有那么簡單，到了王金戰班上后，他

被同學們的成績嚇傻了，而他除了數學，其他幾乎全不及格。第一次摸底考試前，該生不想考。為了鼓勵他，王老師說：“這次考試，你肯定是倒數第一，既然如此，你還顧慮什么呢？要不是你倒數第一，其他同學能平衡嗎？”這么著他參加了考試，考了倒數第一。與倒數第二相差200分。他對這個學生說，別人付出了多少努力，你才學了多少時間，怎么能比得過人家呢？

后來第一次月考，他仍是倒數第一，但和倒數第二的差距一下縮小了30分。王金戰一股勁地夸這個學生：“你一下子能雖小了30分，高三總共要8次大型考試，如此每次縮小30分，那就不是考大學的問題了，而是考清華、北大的問題了！”

這次學生被表揚得熱血沸騰，頭腦發懵，王金戰接著又趁機把他叫起來：“你談談，下次考試的目標是什么？”該男生激動不已，一下站起來：“我下一次肯定不考倒數第一啦！”

對于這樣的“差生”，王金戰老師有時就是拿放大鏡去找他的優點，那是倒數第一的學生看到了自己的潛能，學習進步得異常迅速。最終這個學生果真考上了北京大學。

高考結束后，這個學生的家長請王老師吃飯。席間，那學生說：我想唱首歌給老師聽。在場的人誰都感受到這個學生的真摯情感，他是用心在唱，含著熱淚在唱，在場的人都流下了淚水。還有什么比能夠挽救處于人生崩潰邊緣的學生，更感到幸福呢？

王老師把倒數第一的學生送進北大，它的意義遠遠超過了培養一個北大生的本身，而在于啟迪我們教師怎樣去面對學生，尤其是所謂的“差生”。在一個班上，學習不好的學生其實最痛苦，老師同學瞧不起，家長不是打就是罵，心里往往是自卑壓抑的。我們要清楚“差生”的心理。我們做“差生”轉化要做到他們的心里。一個高中生的激勵能使他成功尚且如此，一個初中生更需要激勵！激勵會給學生插上騰飛的翅膀！

3.滿腔熱情傾情投入。教育事業需要我們全身心投入，需要我們去掉浮躁，洗盡鉛華，靜下心來教書，安下心來育人。我們的心，要專一，做到心正氣定。我們的腦，要清醒，做到開足腦筋；我們的口，要用好，做到出口成珠；我們的耳，要靈瓏，做到耳聽八方；我們的鼻，要靈敏，做到嗅覺超常；我們的眼，要雪亮，做到目光遠大，我們的腳，要勤快，要腳踏實地；我們的手，要握緊，做到出手不凡。全身心地投入，使出渾身解數，凝聚到一個靈魂：“愛和責任”。一個學生就是一個家庭的希望，甚至可能是一個家庭幾代人的夢想。我們千萬不能辜負了腳下的土壤，錯守了重要的陣地，抹煞了教師這個神圣稱號的特性。滿腔熱忱，用我們的“愛和責任”去關愛每一個學生的成長；用我們的“愛和責任”去為學生鋪設一條通向成功的道路，去為每一個學生支撐起一片希望的藍天！最后講講這一屆的奮斗目標。綜合考核確保前三。每門學科確保前五，不管困難再大，這幾個目標決不動搖。優秀率要求提升，總分合格率和低分率也要進前五。08中考我們將根據這個目標，確立考核要求，要打破只獎不懲這一不合理的制度，實行獎懲并舉，獎，要上不封頂，加大力度；懲，也要決不手軟，不僅經濟上，而且要在評先、考核等其他各方面凸現。根據這個目標，我們各教研組、備課組、班主任要根據班級、學科實際，加大管理力度，狠下有效措施，竭盡所能，加倍發奮，努力為實現08中考的目標貢獻所有的力量。

時間關系，我想說得很多，意猶未盡，留給今后一起去探討，一起去切磋吧！

謝謝大家！

第三篇：2012.2.27初三教師會講話

2012.2.27初三教師會上的講話

黃繼宏

各位老師：

大家好！今天，畢業班工作團隊齊聚一堂，召開第三次全體會議，吹響沖刺、進軍的號角，今天既是中考的動員會，也是強化目標意識，加油鼓勁的百日沖刺誓師會。

一、認清形勢

初三是學校的臉，從某種程度上講學校工作就是看初三，提升學校的形象和促進學?？沙掷m發展就要靠初三，這是一份推不掉的責任。期末三校聯考給我們迎頭敲了一棒，各位找準了位臵，找到了差距，驅散了自滿，感謝一個月前大家的低調、反思、憋氣。過去的就讓他過去吧，任何自責和抱怨都是蒼白的，所有的客觀原因（教師敬業、課時多、監考松、閱卷粗）都不要討論了，讓中考說話，讓我們中考后昂著頭說話。俗話說，人心齊，泰山移。我想，只要我們全校上下目標明確,齊抓共管,形成合力，打好總體仗，牢固樹立一盤棋思想，克服我們辦學上的種種圈囿和重重困難，就會功到自然成。

當前時間緊，任務重，只有100天時間。我們只能依靠大家，依靠大家的不屈不撓，依靠大家不計報酬，甘心苦干，樂于奉獻的蠟燭精神。

二、明確目標

今年是教體局的學校管理年，是學校發展的機遇年，更是西山驛中學的挑戰年，我們如何向關心學校發展的各級領導和社會各界群眾、以及關注學校質量的家長交出一份滿意的答卷，證明我校的管理能量，這是我們必須面對的，也是我們必須回答的。答案就是：我們只能成功，不準失?。≡诩ち业母偁幟媲埃覀円稽c都輸不起！只有這樣我們才能生存，才能站直，才能贏得各方面的主動。本屆目標：力保700人數空前，力保600人數反彈，力保全體學生合格畢業。

三、樹立信心

影響畢業班工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學生是關鍵點。激發雙方奮力拼搏的積極性、信心是我們搞好畢業班工作的前提和保證。

首先需要的是教師的壯志豪情

目前來說，我們最需要不服氣，最需要試試看，最需要走著瞧的那股勁。不要“忘我”，但求“為他”。我們的努力為的是一大幫“活人”，一代人的一輩子。絲毫的松懈都會鑄成不可挽回的愧疚。拜托大家抬起頭來一往無前，擺出決斗的架勢，表現出西中人浩然正氣和壯志豪情。其次是要激活主體，突出學生的中心地位

教師是主導，但畢竟在考場上拼搏的是學生，所以學生的主體地位不動搖，這是畢業班工作的立足點。

從樹立信心著眼，營造畢業班氛圍，全方位構建每一名學生的自信系統。要抱著“不求人人高分，但求天天向上”的理念認真而細致地做好學生工作，不放棄任何一名學生，從他們身上找到教育的生長點和中考成績的增長點；加強研究，及時地發現問題、研究問題、解決問題。特別要注重創設輿論氛圍，增強拼搏勇氣。輿論是集體中占優勢的言論與觀點，它對學生有著一種無形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學生處在一種特定的輿論環境中，就會從叛逆走向順從，從順從走向認同，進而內化為一種澎湃的動力。各班要富于創意地營造濃烈的畢業班學習氛圍，采用黑板報、主題班會、個別談心、家訪、家長會、座談會等形式，采用設臵倒計時、沖刺口號、“墻上掛蘋果”等舉動，強化他們作最后一搏的意識，引發學生的內驅力，點燃學生的學習激情。

另外教務部門要定期召開各種層次的學生大會，在常規方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導，在管理方面適時表彰激勵。讓學生時刻在狀態，樹立中考意識、競爭意識。牢記：氛圍、狀態、策略、實干。

四、找準措施

1、加強管理 管理決定成敗

（1）強化目標管理。教師、學生應該重溫各自的奮斗目標。因為重溫目標，就有壓力，有了壓力就有動力，再加上踏踏實實的行動，才能獲得理想的結果。要求學生細化自己學習目標，每個階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節課都有明確的學習任務，教師要對每人、每天做的每一件事進行清理控制，強化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念。各班要圍繞目標開展工作，召集教師反復研究落實。我衷心希望各班能結合自己的目標，自加壓力，創造班級新輝煌！讓目標成為畢業班師生工作和向上的原動力。（2）、加強班級管理。一個優秀的班級背后必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級成功與否的關鍵，是班級的靈魂，更是畢業班工作的主帥。班主任要守好管好一個班,讓本班師生呈現出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導；腿勤，多深入學生；腦勤，多思考現狀與發展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學生到校之前到校，在學生離校之后離校，并且每天反復巡視班上（包括科任教師上課的時候），一是成為學生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學生的學習情況和思想動態，對癥下藥，隨時調整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現在與教師的聯系上，成功的畢業班班主任帶完一屆畢業班后應該也必須也一定能與科任教師結下深厚的情誼，如果沒有，我說你這班主任沒有當夠本，也錯了位。（3）、引導家長，形成有效的教育合力

在畢業班工作中我們緊緊依靠家長，科學引導家長，利用好家長這種特殊的外力。把家長調動起來投入我們的畢業班工作，是我們工作的一個重要思路。

2、科學訓練

科學訓練是中考致勝的法寶?！敖處煘橹鲗?，學生為主體，訓練為主線”這三個教學原則中，唯有“訓練為主線”幾乎所有老師都能做到。問題也正出在這里：題海戰術，事倍功半，學生苦不堪言，教師疲于奔命，結果收獲也有，卻總是產量不高，質量很低。為此，我提出各學科教師要多掌握資料，時刻關注教研動態，廣泛收集信息，學會編制篩選高質量的習題。“只有教師跳入題海，學生才能跳出題?！辈拍苷嬲岣邔W生的學習效率。二流學生二流師資的學校，卻創造了優異成績，其成功的秘訣就是學校自制練習題，教師要盡量多占有資料，在此基礎上，把最精華的試篩選出來．整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強的典型性、代表性。我們積極倡導發揮集體的智慧針對學情自編復習資料，教師分工命題，我們堅決摒棄照搬現成的試卷的做法。要根據學生實際、中考實際來選擇。

首先，在訓練的內容安排上，我認為應該把握好以下“三度”：

A、力求廣度。知識的覆蓋面要廣，思維的空間要廣；

B、挖掘深度。在課程標準、考試說明的要求范圍內挖掘深度，在學生的“最近發展區”內挖掘深度，而不是通過搞擦邊題或者任意擴大知識面等方法來提高“深度”。那樣只會挫傷學生的學習積極性，也偏離了中考的方向。C、適當降低難度。不搞“偏、怪、難”，少搞大型綜合題。尤其在第一輪復習訓練中，重在雙基的落實，而不是一味增加難度。能力的培養和提高要循序漸進，要靠平時的積累，不靠多做難題。解題能力的訓練主要是通過平時練習和考試來進行的。

有了好的習題，并不一定就能獲得好的訓練效果，還要研究訓練的組織和安排。在訓練的組織安排上，我們注意把握以下“三度”：

A、控制強度。一味地加大運動量訓練，把某一科變成了學生的?？?，學生來不及消化吸收，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓練的意義，而且影響學生其他科的學習時間。

B、保證頻度。訓練應保證有適當的頻度，克服“不練則已，一練驚人”。事實證明，將同樣的習題量分散完成，效果更佳，也符合記憶規律。堂堂有練習，天天有作業，開展好“四清”運動：問題堂堂清，作業天天清，矯正周周清，反饋月月清。尤其要注意作息時間的調整不能影響初三沖刺，出現周與周間的空白和脫節。要填滿空白，扣牢脫節。畢竟雙休太長了。C、提高效度。力戒重復的陳題，反對“偏、怪、難”，杜絕錯題。練要練在學生的最近發展區，著眼點要放在中等學生的提高上。要做到每練必批，每練必評。

有一句俗語“分分分，學生的命根，考考考，教師的法寶”，這話基本是貶義，但也有道理，考試檢測是提高學生分數質量的最好途徑，我們要細化選題關、印刷關、監考關、閱卷關、分析關，關關重要，哪一關沒做好，其效果都會大不一樣。要求學生做到：既保存試卷，又收集錯題。把考試卷子分科整理、保存成冊，錯題用紅筆訂正；好的解題方法和思路，以及錯題的原因在旁邊注明。每個學科要準備一本錯題集，考后有的放矢地訂正錯題。平時考試，難免不出差錯，錯誤被記錄下來，以后就不致重犯。更重要的是，錯題集上的題目是學生薄弱方面的反映，通過分析錯題原因，可使復習更完善，知識掌握更牢固。許多老師在批閱試卷時都發現，高分群體與低分群體之間最大差距不是在

難題上，而是在基礎試題上，每次考試因審題錯誤、粗心大意、答題不嚴密，解題不規范，答非所問等原因而失去的分數有幾十分之多，而通過錯題筆記進行反復鞏固，可使這方面的得分率大幅度提高。

3、優化課堂

抓好備課關，抓好上課關；結合學生實際，重視方法研究，抓好學生學法指導關。做好輔優補差工作。抓差生，做好差生轉化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰勝困難，穩住他們；抓優生，加大訓練，引導他們自學，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發展，這兩類學生要集中精力抓好，對他們要因材施教，要“四優先”：課堂提問優先，作業批改優先，課外輔導優生，家庭訪問優先；“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。

五、工作布臵

1、教務部門盡快選好資料，發放到位，使用到位，時間不等人。

2、本周五召開九年級全體學生會，全面動員。

3、要求各位教師認真制定教學計劃，精確安排課程，確保3月中旬以前結束新課，用至少3個月的時間全面復習； 4、3月下旬新課結束后教務部門安排好階段統測、模擬考試，排好考試日程，讓教師統一步調，跟上節奏，注意統測、考試密度逐步加大；

5、每次考試必須認真分析，杜絕“考了”考了；

6、行政人員要沉下去，為中考殲滅戰做出切切實實的工作，別“辜負”大家的信任，千萬記住做好自己的事是一切的前提。

本屆700分人數如能超過往屆，在《方案》基礎上再加10000元中考獎

畢業班的老師意味著追求、使命、奉獻和智慧。老師們，學校把畢業班這副重擔交給我們在座各位，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長和上級組織對大家的期待，我們應該挑起重擔，負起責任，追求忘我的境界，為學校質量提高再立新功。有志者，事竟成，破釜沉舟；苦心人，天不負，臥薪嘗膽。老師們，三年辛苦耕耘，為求一朝聞達。面對激勵的競爭，希望我們能拿出百倍的勇氣和信心，精誠團結，全力以赴，一定能再鑄輝煌！

謝謝大家！

第四篇：初三畢業班教師會

初三畢業班教師會（第一次會議）

2013年10月12日 尊敬的老師們：大家下午好！

開學近一個月來，在我們全體初三老師的共同努力下，本屆初三年級的教育教學活動得以順利開展。在此，謹代表初三年級組向諸位表示最誠摯的感謝！今天在這里召開本學期以來第一次全體畢業班教師會議，旨在集思廣益謀求本屆初三年級教育教學質量的更好發展，更大提高，同心同德、齊心協力，力爭在2013年的中考中取得更加輝煌的成果。

今天會議有三項議程：

1、有年級組劉友超組長通報開學以來的本年級有關教育教學情況

2、由初三各班班主任老師就班級現狀、發展趨勢，打算和目標作簡要分析交流

3、張義斌校長就初三學生后期管理講意見

4、最后請劉校長對本屆初三的教育教學工作做要求和指導

首先有請李光紅老師對開學以來的年級情況做一個簡要的通報。

接下來有請各位班主任老師作班級情況的分析交流。希望各位老師通過班主任的介紹對本屆初三年級的學生特別是所任教班級的學生情況有更加細致、更加深刻的了解，以便我們能夠更好地開展下一步的教育教學工作。

一班崔嵐、二班李光紅、三班魏桂華、四班張香菊、五班黃艷。

剛才五位班主任老師分別就班級的情況作了簡要的分析，雖簡明扼要，卻不失精彩，既看到了班級的優點、特長和潛力，也找到了班級存在的問題，并尋求到解決的方案和措施，娓娓道來，如數家珍。充分體現了班主任老師班級工作的認真細致和踏實用心。再次表示感謝!

張義斌校長就初三學生后期管理講意見

最后請劉校長對本屆初三的教育教學工作做要求和指導

本屆初三學生，在坐的大部分老師都是從初一初二帶上來的，三年一貫的大循環給我們老師的教學帶來了很大的便利，也給我們的老師有更大的成就感，畢竟是自已一帶三年的學生，師生之間有著深厚的情誼，流傳的很多感人的故事，都必將成為我們人生中美好的回憶。當前和今后的一段時間我們要做好以下幾件

事情：

一、做好三個調節：(特別是班主任老師)

1、調節好學生的思想狀況和學習狀態，充分調動學生的學習積極性，努力做到弛張結合。

2、調節好班級任課教師之間的合作，使之最佳化，形成各門學科的最大合力。

3、調節好學生家長的助學狀態，加強家校聯系，積極開展家訪活動。

二、融入好兩個團隊：

1、融入以班主任為中心的班級任課教師團隊

2、融入好以備課組長為中心的備課組團隊，加強備課組的建設。

三、強化好三個關注

1、關注課堂效益的提高，著眼中考，研究中考。

2、在從心底里關注每一學生的前提下，關注尖子生的培養，認真做好提優補差工作。

3、關注學生和自己的健康：健康包括精神上的、心理上的、生理上的。

初三，時間緊，任務重。中考，是孩子們人生的第一個轉折點，沉甸甸的擔子壓在我們身上，壓在2013屆初三教師團隊中，每一位教師的心上。我很榮幸，作為這個敬業奉獻的團隊的一份子；可以與你們一起，并肩作戰，我堅信，天道酬勤。我們無法改變天氣，但可以換個心情；我們無法左右明天，但可以珍惜今天。只要我們繼續全力以赴，奮力拼搏，為孩子們提供最好的學法指導，最耐心的教育，最優質的練習，最全面的督導，一如既往的不拋棄任何一個學生，不放棄任何一個后進生，不丟棄任何一個課前課后輔導的機會，不舍棄任何一點可以用于提升孩子們學業水平的時間，我們優秀的團隊一定會在中考備考過程中揮灑汗水、彰顯魅力，最終向學生、向家長、向學校交上我們最滿意的答卷，在2013中考決戰中展示2013屆初三教師團隊無與倫比的敬業、奉獻、奮斗、無悔！

第五篇：初三教師會發言

初三教師會發言稿

各位領導、老師們：

大家上午好！

首先感謝教辦領導給我鎮初三教師一次共同交流學習的機會。下面我就疃里鎮二中初三年級情況向各位領導和同仁們匯報如下：

一、學生基本情況

本屆學生基礎差，尖子少，發展不平衡。初二升初三成績較差，特別是與兄弟學校差距較大。學生的成績兩極分化嚴重，后進生較多。學生在家嬌生慣養，缺少自我管理的能力，沒有吃苦耐勞的精神，更沒有為明天而奮斗的理想和自我憂慮感。學生的集體主義教育、理想教育和養成教育還不到位；缺乏應有學法指導；許多基礎知識沒有形成能力。因此，學生在學習上的困難較大，學無興趣。

新學期開學以來，學校領導高度重視初三教學工作，帶領初三教師狠抓校風、班風和學風，樹立正氣，給初三的教學和學習創設了良好的環境。目前學生比較穩定，無論是紀律還是上課都進入了畢業生的狀態，學習態度有了很大轉變，學生的自我管理能力也有了很大提高。

二、教師現狀

初三教師隊伍是一個由16位教學經驗豐富、業務能力強、無私奉獻、愛崗敬業的優秀教師組成的團隊。開學以來，各位老師都能精心備課，按時上課，及時批改作業，工作積極認真，形成了協作共事、和睦融洽、積極向上、敢為人先的優良團隊作風。全體課任教師兢兢 1

業業，認真負責，精誠團結，不懈奮斗，而這，也正是我們今年初三教學工作取得成績的前提和最根本保障。

三、本學期工作目標

1.規范教學常規管理，鎖定中考目標，狠抓教學質量。

2.加強常規教育、行為規范教育和安全教育。

3.促進學風、班風的改進，營造嚴謹、務實、積極的年級氛圍。

4.夯實基礎，全面提升，增強學生實踐和創新能力。

5.嚴格控制輟學，防止學生流失，確保有效生源。

6.充分發揮年級的整體力量，在元旦期末考試中縮小與兄弟學 校之間的差距，努力爭取成績有大的突破。

四、具體措施

1．充分發揮團隊精神。

充分調動年級組教師工作的積極性和創造性，提高合作意識，發揮 “比、學、趕、幫、超”的集體觀念。我們教師形成一種“團結、和諧、信任、合作、向上”的良好氛圍，做到有事大家做，有問題共商量，有困難共同解決，大家團結一致，同舟共濟，互相理解，正確處理任課老師與班主任之間的關系，充分體現團隊之間協作的精神。

2、認真落實教學常規工作。

依據我?！督虒W常規要求》，嚴格執行學校的各項管理制度，配合教務處加強教學常規管理，經常檢查，及時評價，發現問題，及時解決，不走過場。年級組將定期或不定期地檢查老師們的備課情況、組織部分老師隨堂聽課、抽查作業批改情況，組織學生進行民主評議，找出存在問題。并針對問題認真分析，加以討論，同時提出改進措施。

3．加強集體備課，提高課堂教學效率。

充分發揮備課組的集體力量,課前認真備教材,備學生,做到課堂教學目的性強,重點突出,練習要精講精練，力爭在有限的課堂45分鐘取得好的效果。各學科在備課組長的統一協調下，強化質量意識，優化課堂教學結構，認真制定教學計劃，精心組織課堂教學過程，真正做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”，打整體戰。

4．把握中考動向，注重訓練，及時鞏固

深入研究考綱和近幾年中考試題，把握正確的中考改革趨勢，明確方向和重點。在教學工作過程中，各學科要做好階段性的評估測試，考題向中考靠近，使學生熟悉題型，每次測試后作好質量分析，通報考試情況，了解、協調各科教學、分析研究教與學的情況，提出整改意見，明確目標并制訂具體工作計劃和安排，落實措施要求。

5.積極落實“尖子生拔高、潛能生突破、學困生提高”的教學策略

實行“抓兩頭促中間”的教學管理模式，充分關注尖子生、潛能生、學困生等各種學生群體。加強培優工作，制訂科學的培優計劃，加強對優等生的指導，使好苗子更快成長，優等生更優。注重關愛后進生的成長，提高他們的學習興趣，避免厭學和輟學現象。

6．召開學習經驗交流會，指導學法，幫助學生提高學習效率。

7.抓好班級管理，根據學校各項管理，結合級部實際，開展學風、班風教育，并加強班級文化建設。

8．加強德育管理，抓好家校配合把德育教育有機滲透到各科教學和各項活動中，并延伸到學習生活、家庭生活管理之中。抓好老師與家長的配合，保持學校與家庭的緊密聯系，齊抓共管，提高我校本屆初三教育教學質量。

9.抓好實驗技能、信息技術、體育達標、音體美特長生的指導、管理、訓練和測試工作。

10.抓好安全工作，以安全教育為工作核心，培養師生的交通、消防、防雷、防電、防震、防踩踏等安全自救自護能力，提高安全意識，保障學生的身心健康。

疃里二中初三工作匯報完畢，如有不當之處，敬請各位領導和老師批評指正。

祝大家身體健康，萬事如意！

謝謝大家！

2011年10月16日