第一篇：在初三教師會上的講話

在九年級教師會上的講話

九年級教學工作是學校整體教學水平的集中體現，目前九年級教學已經有一段時間了，今天召開九年級教師會，目的在于總結前一階段工作，分析現狀，找出問題，制定措施，更好的進入下階段教學工作。

一、現狀分析

1、優秀的畢業班教師群體。

我們所取得的點滴進步都凝聚著全體任課老師的智慧和心血，依賴于一個團結奮斗、忘我工作、樂于奉獻的九年級教師群體。在座的各位都是教學能力強、負有責任心、從事過九年級畢業班教學的有經驗的教師，是我們學校教學骨干，業務能手。學校把九年級畢業班這副重擔交給各位，這既是學校對大家的信任，也有學生、家長對大家的期待，我們應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校質量提高再作貢獻。

2、學校多年來重視九年級工作，抓畢業班管理、抓中考已經形成了一整套較為成熟的行之有效的工作程序和經驗。前幾年中考也為我們的備考積累了好的經驗。

3、學生情況分析 本屆學生行為習慣較差，學習習慣沒有形成。多數學生為人處事的能力不強，道德品質惡劣。

學習成績方面：質量檢測成績全縣1200名以前（不含地理、生物）水溝18人（含葉森、周昱芳）按照上次教師會確定20個升學目標我們還有很大距離，但從實際分析物理和英語成績拉的太多，其余比較均衡。從單科成績上可以看出偏科現象很嚴重：語文：張雷（69）沈小東（66）劉達（63）葉楊青（67）汪遙（65）張楠（65）數學：丁鑫（65）石永林（54）沈小平（66）陳葉（58）英語和物理（略）思品：楊柳、韓迎春、劉達、萬紫隆、汪遙、沈小平、陳葉均在70分以下，歷史：楊柳、韓迎春、沈陽、沈小東、劉達、鄧丹、米喜娜、葉楊青、張海燕、沈小平、張楠、劉聰宇均在70分以下還有不及格現象，這說明這些學生沒有去記，沒有去背。我們今年要重點盯防這些人。將跛腿科補上去我們的目標就能達到。

二、前期工作中存在的主要問題

1.教師的集體意識有待進一步加強。科任教師與班主任之間缺乏溝通，遇到問題沒有群教群管。

2.學生的自主學習意識令人堪憂。突出表現在：部分學科作業交不齊，抄襲作業現象嚴重；有部分學生上課睡覺；課外學生在教室內打鬧奔跑等。

3.學生的行為習慣較差。突出表現在：語言粗俗，教師問話不回答，不按時作息（晚上11點有學生在宿舍下象棋），有學生的錢物失盜（葉森、沈長青）等。

4.培優轉差工作不能落到實處，對一些“臨界生”缺乏有效的跟蹤管理措施。對學困生的輔導和談話沒有落實。

5.班風學風建設需要進一步鞏固和完善，學生思想工作不能只停留在處理問題這個環節上。

三、幾點建議：

1.把握教學進度，加強學科研究，捕捉中考信息；以班主任為核心實施班主任負責制，班主任職責是：確定班級目標，圈定各層學生，協調任課教師，加強學生管理，實現班級目標。

2.加強學生管理，營造良好的學風是取得成績的保證。

以班主任為主，各任課教師協助，形成齊抓共管的學風管理模式。(1)抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學環境；與教導處積極配合，抓好對九年級學生的紀律教育。(2)抓好主題班會，對學生進行理想和前途教育，對不同層次的學生提出不同層次的要求，讓學生樹立 “進步就是成長”、“進步就是100分”的觀念，讓他們人人都有信心，教育學生要講究方法，九年級學生往往情感敏銳也較脆弱，逆反心理強，要根據學生的心理特點，采取適當的教育和引導方法，多疏導與幫助，多寬容學生犯錯誤，不要一棍子打死，切忌簡單粗暴，急于求成。(3)加強與家長交流與溝通，取得家長的支持。

3.狠抓課堂，優化教法，指導學法。一是發揮教師自身作用，抓好備課關；發揮教師主觀能動作用，抓好上課關；結合學生實際，重視方法研究，抓好學生學法指導關。二是學校管理要從常規抓起，要及時反饋學生對教師的教學要求；突出對教學常規的檢查。三是要堅持不懈地做好輔優補差工作。抓差生，做好差生轉化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰勝學習上的困難，指導他們改進學習方法；抓優生，加大訓練，引導他們自學，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發展，抓臨界生：一類是臨界合格生，另一類是臨界優生，這兩類學生要集中精力抓好，對他們要因材施教，要“四優先”：課堂提問優先，作業批改優先，課外輔導優生，家庭訪問優先；“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。通過努力，使大部分臨界生在中考中起得長足進步。四是注意捕捉中考信息，了解掌握中考動態，研究大綱、考試說明，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。五是用高度負責的態度對待教學工作，要保證教學時間，以教學實效來檢驗自己的工作。

4.頂尖學生的培養。一要因材施教，有針對性學法指導，使學生學會學習，提高學習效益。二要精心選擇，幫助學生選用輔助用書資料。三要配制錯題集，培養學生有錯必糾、勇克難關的習慣。四要經常與之談心，暢談美好理想，激發其學習熱情。每次考試，做到考前必談，考后必談。考前，給優生指導復習迎考方案，考試技巧，鼓勵學生樹立自信，考后，針對試卷談得失。五要班級所有任課老師，要經常“會診”，共商良策，互相配合，齊心協力，共同抓好培優工作。班主任在其中要起帶頭作用，既要協調好學生，更要協調好班級任課老師，大家同舟共濟，方可真正實現培優目標。

總之，我們九年級工作是學校教育教學工作的重中之重，時間緊，任務重，要求高，需要我們全體教師的齊心協力，集思廣益，需要我們全體老師以大局為重，不利于團結的話不說，不利于九年級工作的事不做，坦蕩做人，認真做事，為今年的質量檢測而努力，為明年中考再創佳績而努力。

第二篇：在全體初三教師會上的講話

統一思想

明確目標

確定措施

增添信心

——在初三全體教師會上的講話

初三工作是學校整體教學水平的集中體現，目前是初三教學的關鍵時刻，今天召開全體初三教師會，旨在統一思想，統一步調，明確目標，確定措施，增添信心，為決勝中考給老師們鼓勁、加油！

一、分析現狀，增添信心

㈠優秀的畢業班教師群體。

我們所取得的點滴進步都凝聚著全體任課老師的智慧和心血，依賴于一個團結奮斗、忘我工作、樂于奉獻的初三教師群體。在座的各位都是教學能力強、負有責任心、從事過初三畢業班教學的有經驗的教師，是我們學校教學骨干，業務能手。學校把初三畢業班這副重擔交給各位，這既是學校對大家的信任，也有學生、家長對大家的期待，我們應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校質量提高再作貢獻。事實證明，我們的這支隊伍是能夠打硬仗的，能夠奪取勝利的。

㈡學校多年來重視初三畢業班工作，抓畢業班管理、抓應考已經形成了一整套較為成熟的行之有效的工作程序和經驗。前幾年中考也為我們的備考積累了好的經驗。

二、前段工作回顧

1.各科相繼轉入復習，并根據《中考說明》解讀會精神制訂了相應的復習計劃。

2.完成了第一次轉段考試。

3.體育訓練按計劃進行，通過兩次模擬測試看出訓練取得了一定的成績。4.實驗技能訓練正有條不紊地進行。

5.召開了中考沖刺百日誓師大會，師生精神面貌有了一定的改善。

三、工作中存在的主要問題

1.教師的集體研究意識有待進一步加強。2.學生的自主學習意識令人堪憂。

3.部分老師的紀律觀念和奉獻精神淡漠。

4.部分學科復習整體性不強，計劃不能按要求落實，有較強的隨意性。

5.培優轉差工作不能落到實處，對一些“臨界生”缺乏有效的跟蹤管理措施。6.班風學風建設需要進一步鞏固和完善，學生思想工作不能只停留在處理問題這個環節上。

三、幾點建議：

1.制定畢業班工作計劃和詳細的復習備考計劃，把握教學進度，組織復習資料，加強學科研究，研究中考說明，捕捉中考信息；以班主任為核心實施班主任負責制，班主任職責是：確定班級目標，圈定各層學生，協調任課教師，加強學生管理，實現班級目標。

2.加強學生管理，營造良好的學風是取得成績的保證。

以班主任為主，各任課教師協助，形成齊抓共管的學風管理模式。(1)抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學環境；與政教處積極配合，抓好對初三學生的紀律教育。(2)抓好主題班會，對學生進行理想和前途教育，對不同層次的學生提出不同層次 的要求，讓學生樹立 “進步就是成績”、“進步就是100分”、“進步就可以畢業”的觀念，讓他們人人都有信心，教育學生要講究方法，初三學生往往情感敏銳也較脆弱，逆反心理強，要根據學生的心理特點，采取適當的教育和引導方法，多疏導與幫助，多寬容學生犯錯誤，不要一棍子打死，切忌簡單粗暴，急于求成。(3)加強與家長交流與溝通，取得家長的支持。(4)加強心理素質教育，學生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加中考不僅是對學生成績和能力的考試，也是對學生整體心理素質和競爭能力的考試。為使學生能以積極的心態戰勝中考挑戰，建議大家在學生中大力開展心理素質教育和心理輔導工作，具體做法：前階段以鼓勵為主，提高競爭意識，樹立中考信心，既要讓學生明確自身的實際，社會的發展和經濟建設需要各個層次的人才，“天生我才必有用”，又要讓學生明確中考是選拔考試，是一場競爭，是人生征途上的分水嶺，是綜合能力的較量，其結果必然優勝劣汰，讓學生及早做好心理準備；后階段以多種形式消除恐懼、緊張情緒，以良好的心態參加中考，同時要加強中考模擬訓練，加強應考經驗的指導。

3.狠抓課堂，優化教法，指導學法。一是發揮教師自身作用，抓好備課關；發揮教師主觀能動作用，抓好上課關；結合學生實際，重視方法研究，抓好學生學法指導關。二是學校管理要從常規抓起，要及時反饋學生對教師的教學要求；突出對教學常規的檢查。三是要堅持不懈地做好輔優補差工作。抓差生，做好差生轉化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰勝學習上的困難，指導他們改進學習方法；抓優生，加大訓練，引導他們自學，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發展，抓臨界生：一類是臨界合格生，另一類是臨界優生，這兩類學生要集中精力抓好，對他們要因材施教，要“四優先”：課堂提問優先，作業批改優先，課外輔導優生，家庭訪問優先；“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。通過努力，使大部分臨界生在中考中起得長足進步。四是注意捕捉中考信息，了解掌握中考動態，研究大綱、考試說明，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。五是用高度負責的態度對待教學工作，要保證教學時間，以教學實效來檢驗自己的工作。

4.頂尖學生的培養。一要因材施教，有針對性學法指導，使學生學會學習，提高學習效益。二要精心選擇，幫助學生選用輔助用書資料。三要配制錯題集，培養學生有錯必糾、勇克難關的習慣。四要經常與之談心，暢談美好理想，激發其學習熱情。每次考試，做到考前必談，考后必談。考前，給優生指導復習迎考方案，考試技巧，鼓勵學生樹立自信，考后，針對試卷談得失。五要班級所有任課老師，要經常“會診”，共商良策，互相配合，齊心協力，共同抓好培優工作。班主任在其中要起帶頭作用，既要協調好學生，更要協調好班級任課老師，大家同舟共濟，方可真正實現培優目標。

總之，我們初三年級畢業班工作是學校教育教學工作的重中之重，時間緊，任務重，要求高，需要我們全體教師的齊心協力，集思廣益，需要我們全體老師以大局為重，不利于團結的話不說，不利于初三工作的事不做，坦蕩做人，認真做事，為今年的中考再創佳績而努力。

2011年11月8日

第三篇：在初三畢業班教師會上的講話（范文）

尊敬的上級領導，各位老師

晚上好！

經歷了種種考驗，披荊斬棘，現在我們終于站到中考百米賽跑的起點上。今天我能榮幸的參加了畢業班教師工作座談會，倍感榮幸和自豪，同時也深感肩上的責任之重大。在這個特殊的時刻，我作為180班班主任，現將我班情況向領導老師匯報一下;我班全班現有學生23人，其中男生 人，女生 人。住宿生33人，走讀生9人。除一人是外地生外，其余都是我們本地學生。這些學生中大部分對學習比較感興趣，特別是有十幾名學生（如李時亮，劉靜蕾等）接受能力強，學習態度 正，學習積極性比較高，自覺性很強。但也有相當一部分學生學習熱情不高，自覺性不強，對于學習有一定的困難。觀全班：學生分化較為嚴重，上下分化明顯，好的學生很多，差的也不少，而中游邊緣學生不多，這就給我們中考勝利帶來了比較大的困難。

學校根據往屆中考情況給我班的任務是：總體升學名次為保前十五名，力爭進入全市十強。升學學生人數為二十人。

為了完成學校交給我們的任務，作為一名180班的數學、化學老師, 我將以對所有學生高度負責的態度和高度敬業的精神，迅速進入緊張的備考狀態，1.認認真真研究新考綱，研究新考卷，準確把握新課標中考方向、規律和考試的范圍、重點、難點，及時了解中考改革的相關政策和信息，制訂出詳細的備考計劃。周密的安排復習計劃。2認認真真研究學生,準確掌握學生的特點和基礎，合理安排教學進度，科學設計教學方法，精心挑選復習資料。3.從常規和基礎教學入手，課前摸底、課堂提升、課后拓展，兢兢業業 , 全心教學，踏踏實實落實復習計劃, 向課堂四十分鐘要效率,要質量，讓學生學得踏實,扎實，考出成績!4.從細節和應用教學入手, 科學細化教學環節,緊密聯系生活實際,合理拓展學科內容，向課堂四十分鐘要水平要提高，讓學生學得自信,靈活!5.切實以提高教學質量為目標 ,面向全體同學，突出培養尖子生，尖子生培養強調基礎上的熟透、細節上的規范、知識面上的拓展、心態上的矯正、能力上的提升。重點狠抓臨界生, 臨界生提高強調提高自信、完善基礎知識系統,提優補差.當然也不忘提溜學困生.使絕大多數學生在原有的基礎上都能提升各科成績，實現復習最后87天，獲得跨越式突破。

作為180班的班主任，,我還將竭盡全力做好以下幾方面班務工作: 1.全力保正;每天以最飽滿的熱情投入班級管理，2.和班級每一位任課教師精誠團結，通力合作，齊抓共管，實行無縫銜接，為學生營造出高效穩定的中考備考學習環境。

3.切實關心學生的身心健康，密切關注學生的思想和情緒變化，當好學生的加油站，當好拉拉隊，當好心理輔導師，當好慈母嚴父。讓老師的關愛之心，智慧之心，奉獻之心，猶如春風化雨，潤物無聲。充分調動起全體學生學習的積極性、主動性，充分挖掘各層次學生的學習潛能，全力提高學生學習能力和心理品質。

各位老師，學校將畢業班工作交給了我們，將2018年的中考重任托付給了我們，我們自當竭盡全力，共同繪大成學校美好的藍圖。有上級和學校的正確領導，有各位老師的齊心努力，我相信“三年磨礪終將策馬闖雄關，一朝試鋒定能揚眉奏凱歌”，我堅信：2018年的6月，大成學校中考會更加碩果飄香，大成學校7月的笑臉，將更燦爛！

最后祝：上級領導、各位同事 身體健康，合家幸福，謝謝大家

第四篇：在第一次初三教師會上的講話

在第一次初三教師會上的講話

我們縣當前教育競爭的形勢日趨激烈，教學質量是學校的命脈。每年的中考直接關系到學校的生存與發展。

首先，我把上學期期末考試成績進行分析。

去年中考總分750分，上南中分數線639分，占總分的85.2%，上學期初二總分660*85.2%=562.3分，563分共70人，其中6班20人、7班12人、9班20人、10班17人、2班1人。

初三是初中階段的最后一年，也是最關鍵的一年，中考成績直接關系到學校的名聲、地位和發展。學校非常重視初三畢業班的教育教學工作。

因此，我們2013屆的初三年級全體老師要深刻認識到自己肩負的重任，一定要以質量為中心，及早謀劃，勤奮努力，不得有絲毫的懈怠。受廖校長和唐支書的委托，下面我談談本屆初三年級工作的一些想法，供全體教師參考。

年級工作的宗旨是：“親情、個性、人性”；工作目標是：“常規要做好，細節要抓嚴，過程要抓實”。

第一、搞好日常教學

初三的教學時間緊任務重，因此我們必須向每一節課要質量，必須堅持以提高課堂教學效益為中心，任科教師的教學工作必須做到“四個優化”即“優化教學目標、優化課堂結構、優化教學方法、優化教學手段”。只有這樣我們才能提高單位時間的教學效果，才能將

初三的新授課、總復習課進行的圓滿有效。因此在教學中要做好如下五個方面：

①教師要精研教材，精選習題和例題，選題要有針對性、導向性和典型性，不要只依賴于手中的復習資料，而要根據資料結合自已的教學積累，對習題和例題進行加工、改造和創新，強化其功能性，使其具有代表性和舉一反三的功能。

②要指導和幫助學生繪知識網絡結構圖或知識樹，以使學生對知識有一個清晰明了的知識結構體系，以達到使學生可以由點及面地將所學知識聯系起來，以強化其對基礎知識的記憶功能和理解功能。

③課堂教學要貫徹以學生為主體，教師為主導，教材為主源，練習為主線的原則。初三的課堂容量大，節奏快，部分教師為了趕進度，往往忽略了學生的主體作用，自已唱獨角戲，缺乏對學生的引導和啟發，一堂課下來，自己滔滔不絕講了不少，卻沒有給學生充分的思維活動時間和參預機會，課堂練習的時間也被教師的“滿堂灌”給占掉了。整堂課下來，學生思無可思，練無可練，只是被動的接受，學生掌握知識的效果可想而知。因此，要想提高課堂效果，我們必須要充分調動學生的學習積極性和主動性，讓學生積極參與教學過程，精講多練，課堂上啟迪學生思維以達到培養和提高學生能力的目的。即做到“以學定教，以學促教”。

④做好作業的布臵。第一、精選作業：根據不同學生的實際情況，結合本節課內容，各科目依據中考的導向除去那些重復的、偏難的習題，對習題進行精選和改編，精選的習題要針對不同的學生分層次進

行。作業可分為必做題和選做題，必做題要面向全體學生，選做題要面向中上等學生。布臵時要向學生說明哪些必做，哪些供學有余力學生做。第二、要保質保量及時批閱和檢查作業：只布臵不檢查，學生作業的效果就很難保證，哪位老師對作業檢查的緊，學生就做那科作業。為了提高本學科質量，教師必須及時檢查學生作業，并按照教務處有關作業量批改的規定執行。教師在批閱作業過程中要對學生做動態評價，對學生提出鼓勵或指出不足，對作業中普遍存在的問題要有記錄。第三、對作業中的問題要及時反饋，及時糾正，掃清學生在后繼學習中的絆腳石和攔路虎。第四、要嚴加控制作業下達量：整個班級教學是一個系統工程，各學科是構成這個系統的單位。哪個學科出了問題都會影響整個系統的正常發揮。因此各學科要嚴格控制作業下達量，使各學科作業均衡。否則個別學科作業量太大，會影響學生對其它學科的學習；各科作業量都大，會導致學生不堪重負，會出現應付作業的現象。并且會擠占學生自由復習和消化知識的時間。嚴重影響班級的整體進步。對作業下達量教務處要嚴加控制，要通過學生反饋及時了解各科作業量，對作業嚴重超量的學科要給以批評。

⑤充分發揮考試功能：中考不僅需要學生有堅實的知識儲備，更需要良好的心理素質和過硬的應試技能，因此我們初三從學期開始除了大型的月考外，還要增加平時的單元檢測的次數，力爭每周都有考試，考后，教師要及時閱卷，及時分析，找出教學中存在的問題，及時糾偏。同時，任科教師和班主任都要鼓勵和表揚進步的學生，督促和幫助退步的學生，使之具有學習的動力和壓力，不斷進步。

第二、搞好三個活動：

（1）充分發揮教研組的學科教學功能，切實提高備課活動的實效：二周一次的備課組活動要想真正發揮其實效，應該包括如下四個過程：①準備主題：備課組長應提前指定中心發言人，中心發言人要事先充分準備研討的內容，準備的議題應是與我們初三各學科息息相關的內容，可以是教學重難點的突破內容，可以是中考動態研究和預測，可以是前段新授、復習的總結反思，可以是下段工作的設想和規劃等內容。②研討階段：活動中應以中心發言人為主，其它組員要充分發揮自己的經驗積累和聰明才智，積極發言補充，集思廣益，研討階段可以爭論，可以探討，形成濃厚的學術研討氛圍。③形成方案：在研討過程中力爭使研討的內容得以充實和完善，形成一個切實可行的方案。④應用階段：將形成的方案應用于教學實踐中，以提高我們的課堂教學質量。除每兩周一次的固定的備課組活動外，備課組長在平時也要積極組織本組教師及時溝通教學信息，堅持集體備課，力求做到 “三公開”、“五統一”即“教案資料公開，信息公開，好題公開；備課統一，要求統一，進度統一，作業統一，測試統一”。將備課組集體智慧的結晶帶入課堂，以最大限度地提高課堂效率和教學效果。

（2）加強以班主任為核心的班級任課組的作用：班級授課是我們全面開展教學活動的主要形式，是我們開展教學的基本單位，因此強化班級任課組的作用對提高整個班級的成績是非常必要的，班級任課組中各學科之間配合是否和諧，各科教師是否精誠團結、齊心協力，直接關系到整個班級的中考成敗。因此強化班級任課組的作用是至關重要的，班級任課組應做好如下幾個方面的工作：①以班主任為組長以各課任教師為組員的班級任課組應經常召開班級分析會，及時分析班級的學習氣氛，分析班級的發展動向，分析成績的進退得失，分析學生的心理狀態，在分析中尋找需要我們及時解決的問題，特別是要注意分析邊緣生的情況，以便在教學中和輔導中有意識地對其加以指導和引導，使其成為中考上線者，以提高我們的升學率。②年級要求各班每考試一次均召開一次班級分析會，聽取各課任教師對所教班的成績分析，以便加以科學的決策。③班主任要負責溝通各學科之間的關系，協調各科的學習，反饋學生對各學科教學的意見和建議。要及時準確的溝通教師之間，師生之間的信息。確保班級教學的順利進行。④班級任課組中的教師要經常對那些總成績處于中等但本學科較差的學生進行知識，方法以及心理上的指導，以提高其對本學科的學習信心和學習興趣，使其盡快提高本學科的成績，以確保該生上線。

（3）建議建立班內學習小組：結合各班和實際情況，根據學生自愿的原則，各班內可組建學習小組，在學生間形成相互幫助，相互提高的風氣，有利于班級的團結和進步，有利于提出高整個班級的學習成績。

第三、強化工作紀律和職業道德的要求：

①上崗要守時：下班，早讀，上課要準時，經過近兩周時間的觀察，我們發現部分教師經常提前下班和早讀。②輔導學生要有耐心：從學生反饋上來的信息來看，學生對我們大部分老師是非常歡迎的，但對個別老師有很大意見，主要體現對學生的態度上——輔導沒耐心，指導不熱心，拒絕學生問問題，對學生亂發脾氣。為了學生的前途，為了自己的事業，希望我們的教師要把真心，熱心，耐心獻給學生，以提高教學質量。③課堂上嚴禁吸煙和開手機，從學生的反饋中了解到學生對課堂上教師吸煙和打手機有意見，希我們的老師自覺遵守課堂規則。

總之，細化初三年級組管理工作是我們初三年級組教師工作的基本要求，也是我們的追求方向。我們要倡導成功教育的思想，堅持“人人可成才，個個能進步”的教育理念，牢記責任，強化質量意識。我相信，年級組的工作如果能從大事著眼小處入手，把“小事做細，細事做精”，這樣就能促進精細管理的形成。只要我們大家齊心協力，團結拼搏，就一定能在明年的中考取得輝煌成績。

第五篇：在初三教師復課會上的講話

在初三全體教師復課會上的講話

岐山縣第三初級中學 2013年4月11日

在初三全體教師復課會上的講話

各位畢業班老師們：大家好！

剛才教導處對我校去年初三中考各班上線人數和中考獎勵情況做了具體的說明，也給大家印發了我校今年畢業班復課工作方案，按照學校工作計劃，各科任老師也都在4月10號前結束了新課任務，轉入復課階段。學校結合前幾次各班考試成績，為各班分配了今年的中考指標任務。初三復課工作是學校整體教學水平的集中體現，目前是初三教學的關鍵時刻，今天召開全體初三教師會，旨在統一思想，統一步調，明確目標，確定措施，增添信心，為確保今年我校初三各班完成既定的目標任務，給各位老師鼓勁、加油！下面我對復課工作講幾點：

一、明確責任，再樹憂患意識。

我校自07年建校至今，學校不論從硬件建設還是校園環境都發生了明顯的變化，這些進步都凝聚著全體任課老師的智慧和心血，更依賴于一個團結奮斗、忘我工作、樂于奉獻的初三教師群體。在座的各位都是教學能力強、負有責任心、從事初三畢業班教學的有經驗的教師，是我們學校教學骨干，業務能手。學校把初三畢業班這副重擔交給各位，這既是學校對大家的信任，也有學生、家長對大家的期待，每屆學生到了復習備考階段，都是我們初三各位老師最辛苦的時候，是教學工作上最艱苦階段，也是家長對我們初三各位老師寄予最大希望的時候；我們初三隊伍中有多年來抓畢業班管理工作經驗的老師，有抓應考已經形成了一整套較為成熟的行之有效的工作程序和經驗的行家。前幾年中考也為我們的備考積累了好的經驗，我希望我們大家應該挑起重擔，要高度認 識今年的初三中考成績的重要性，認識后期復課時間的短暫性，任務的艱巨性，增強緊迫感，強化責任意識，凝全力、出實招，繼續發揚咱們初三優秀團隊的領頭雁的模范作用。為學校質量提高再作貢獻。歷屆中考成績證明，我們的這支隊伍是能夠打硬仗的隊伍。

二、扎實復習，提高實效。

1、狠抓課堂，優化教法，指導學法。初三復課時間僅剩70天了，各科任老師要按照學校的復課計劃，制定出自己詳細的復習備考計劃，把握復課進度，加強學科大綱研究和中考說明的研究，充分發揮自身作用，抓好備課關；發揮主觀能動作用，抓好上課關；結合學生實際，重視方法研究，抓好學生學法指導關。在復習提升的同時，要堅持不懈地做好輔優生抓臨屆補差生的工作。尤其對優生，要加大訓練，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發展，爭取各班實現寶中零突破，對臨界生要采取低起點、小步子，鼓勵他們戰勝學習上的困難，指導他們改進學習方法，使大部分臨界生在中考中起得長足進步。在復課時，要隨時注意捕捉中考信息，了解掌握中考動態，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。用高度負責的態度對待復課工作，以教學實效來檢驗自己的工作。

2.加強學生管理，營造良好的學風。復課開始后，學生分化現象明顯，學生管理難道加大，各任課教師要協助班主任管理班級，形成齊抓共管的良好局面，政教處要積極配合，抓好對初三學生的紀律教育工作，絕對不能出現亂課堂，亂班級現象。

3、因材施教，鼓舞士氣。初三學生在復課階段往往情感敏銳，也較 脆弱，逆反心理強，各科任老師既要對學生進行理想和前途教育，又要針對不同層次的學生提出不同層次的要求，讓學生樹立“進步就是成績”的觀念，讓他們人人都有信心。各科任老師要根據學生的心理特點，在復課的前一階段以鼓勵為主，提高競爭意識，樹立中考信心，既要讓學生明確自身的實際，社會的發展和經濟建設需要各個層次的人才，“天生我才必有用”，又要讓學生明確中考是選拔考試，是一場競爭，是人生征途上的分水嶺，是綜合能力的較量，其結果必然優勝劣汰，讓學生及早做好心理準備；在后一階段以多種形式消除恐懼、緊張情緒，指導學生以良好的心態參加中考，同時要加強中考模擬訓練應考經驗的指導。切忌簡單粗暴，急于求成。

4、重視尖子生的培養。班主任要經常與有優勢的學生談心，了解他們的思想動態，激發他們的學習熱情。任課老師要調動好學生的學習積極性，要求優生有針對性的配制錯題本，培養他們有錯必糾的習慣，提高他們的學習效益。所有任課老師也要對各班存在的寶中苗子生做到經常“會診”，共商良策，互相配合，齊心協力，共同抓好培優工作。

總之，后期復課時間緊、任務重，我們初三年級畢業班工作是學校教育教學工作的重中之重，需要我們全體教師的齊心協力，集思廣益，需要我們全體畢業班老師以大局為重，坦蕩做人，認真做事，為今年的中考再創佳績而努力。謝謝大家！

岐山縣第三初級中學 2013年4月11日