第一篇：考前15天在初三教師會上的講話

考前15天在初三教師會上的講話

中考考前15天，是中考備考的關(guān)鍵階段，也是復(fù)習(xí)備考的綜合訓(xùn)練階段。如果學(xué)生能在教師指導(dǎo)下準備把握自我薄弱點，運用科學(xué)的復(fù)習(xí)策略，對大幅度提高總分，甚至出現(xiàn)一些意想不到的好結(jié)果是完全有可能的。

1、抓好復(fù)習(xí)時間管理。

在 后期備考階段，復(fù)習(xí)的管理很有學(xué)問，學(xué)生自己要有精細的規(guī)劃，合理安排時間。復(fù)習(xí)中不要在某個知識點或某道題上卡住，打“持久戰(zhàn)”。要著力理順兩個“時間比例”關(guān)系。第一，要正確處理好學(xué)習(xí)與生活、鍛煉、娛樂等之間的時間比例關(guān)系。學(xué)生和家長都要認識到“疲勞戰(zhàn)”決不能提高復(fù)習(xí)效益的。其二，要正確處理好 教師課堂教學(xué)與學(xué)生自主復(fù)習(xí)間的時間比例關(guān)系。越臨近中考，越不宜千篇一律控制過死，更宜學(xué)生自己安排復(fù)習(xí)，使其查缺補漏，促進各科平衡，提高總體成績。要合理安排每一天復(fù)習(xí)內(nèi)容。這段時間，學(xué)生容易感到無從下手，不知復(fù)習(xí)什么好了。要家長或老師幫助自己制定計劃，越具體越有事干，越充實，效率越高。尤其是邊緣生，當(dāng)前要學(xué)的政、史要小安排，及時檢查。

2、處理好考綱、教材與資料的關(guān)系。

中考一般命題總體上仍遵循“保持穩(wěn)定，重視基礎(chǔ)，體現(xiàn)教育功能”的命題方向和風(fēng)格，在體現(xiàn)學(xué)業(yè)水平考試功能和兼顧選拔功能的具體做法上，又體現(xiàn)出“穩(wěn)定中滲透新理念，穩(wěn)定中體現(xiàn)區(qū)分度”的特點。越到后期越應(yīng)回歸教材，同時也可以對教材中的補充內(nèi)容作些研討。現(xiàn)在的復(fù)習(xí)資料很多，質(zhì)量也是參差不齊，建議復(fù)習(xí)資料嚴格篩選，決不能濫用。要認識到，用資料的主要目的是用功能而不是簡單地用題。建議以中考指導(dǎo)說明為基礎(chǔ)，再輔以其他精選的材料，做到擇其“精”者而用之，堅持舉一反三，“以一當(dāng)十”，即聽懂一題會解一類題，切實提高資料的使用效果。現(xiàn)在階段，學(xué)生都有一種過分依賴資料的習(xí)慣性心理，容易把課本丟掉，對這種現(xiàn)象教師要注意引導(dǎo)，決不能舍本逐末。

3、恰當(dāng)處理教師的引導(dǎo)復(fù)習(xí)與學(xué)生自主復(fù)習(xí)的關(guān)系。

教 師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)是中考復(fù)習(xí)的主要手段，但畢竟只是外因，要讓內(nèi)因真正起作用，復(fù)習(xí)效果才會更好。因此，后期復(fù)習(xí)學(xué)生應(yīng)堅持自主復(fù)習(xí)為主體，要騰出時間主動復(fù)習(xí)。鼓勵學(xué)生根據(jù)各自的情況刷選出知識點，進行梳理，形成主干知識體系，并及時查漏補缺。學(xué)生要提高復(fù)習(xí)效率，做到復(fù)習(xí)時重點突出，不面面俱到，應(yīng)堅持 “寧愿課堂多聽課，少在課外做廢題”，切實把“掌握了、會用了、做對了并且規(guī)范了”作為衡量自己后期復(fù)習(xí)有效性的基本尺度。要恰當(dāng)處理好“會做”與“得分”的關(guān)系。將解題思路轉(zhuǎn)化為得分點，要靠準確、完整的推理和精確、嚴密的計算，要克服卷面上大量出現(xiàn)的“會而不對”“對而不全”的情況。

4、認真做好備考后期的綜合訓(xùn)練，準確把握總分的增長點

綜合訓(xùn)練階段是升華知識能力，需要對學(xué)生精精雕細刻、細心指導(dǎo)。通過細管理、細指導(dǎo)，可使每個學(xué)生每科至少多得5分，可以使每個學(xué)生每科至少少失5分。然而，搞不好，可能會出現(xiàn)超常發(fā)揮的情況。綜合訓(xùn)練階段，要堅持“會做的題都做對”的策略。中考題易、中、難比例是6：3：1，對于優(yōu)秀生首先要保住基本分不失。在進行綜合訓(xùn)練時，總結(jié)考試經(jīng)驗和技巧，行查漏補缺。要根據(jù)中考指導(dǎo)書，排查知識點的掌握情況，對易混淆的、相近的、容易出問題的進行比較、澄清，加深理解，分析自己掌握知識的薄弱環(huán)節(jié)，有重點的進行彌補、強化。

5、堅持規(guī)范性，向細節(jié)要分數(shù)。

指導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)驗與不足，制定中考前提分計劃，向綜合訓(xùn)練多要20分。向?qū)忣}多要1分，向規(guī)范多要1分，向仔細多要1分，向心態(tài)多要1分等等。具體要理好“三個關(guān)系”。一是處理好質(zhì)與量的關(guān)系。改變重量輕質(zhì)的題海訓(xùn)練，突出題目的典型性、代表性，防止只求數(shù)量不求質(zhì)量，樹立以精取勝的意識。綜合訓(xùn)練試題以6—8套 為宜，試題應(yīng)堅持“易—難—易”的整體調(diào)空原則，開始和結(jié)束的兩套題接近去年中考題的難度，順利過渡到中考前一兩。二是處理好速度與正確率的關(guān)系。綜合訓(xùn)練試卷要在課堂上定時訓(xùn)練，在規(guī)定的時間內(nèi)做對為原則。課后讓學(xué)生自查消化，落實好訓(xùn)練的每一套題。要注意提高選擇題作答的準確率。定時訓(xùn)練做到“四認 真”： 認真對待考前僅有的每一次訓(xùn)練。認真書寫每一個字，每一個字母符號等。認真錘煉每一句話。認真分析每次考試的得與失，包括課堂小測試。三是規(guī)范書寫與得滿分的關(guān)系。精雕細刻細指導(dǎo)，不是要過分美化，以能得滿為標準。理科解題要有必要的文字說明，重要方程式。強化做題的時間意識，在規(guī)定時間內(nèi)做對題目才算有效，否則即使做對，也存在隱性失分。不僅做到“做了、做對，更要做好”。

6、查漏補缺，矯正到位

要 針對各科熱點問題進行歸納總結(jié)。“熱點”就是知識背景，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會審題，研究如何從不同角度作答，關(guān)鍵是通過設(shè)計熱點題目，啟迪思維，開闊思路。借綜合訓(xùn)練進一步落實“會做的題都做對都做完”的答題策略。具體要做到：一要回歸教材。回歸課本不同于一輪時的全面復(fù)習(xí)，要突出重點，要關(guān)注教材中的新增內(nèi)容，要根據(jù)考試中暴露出的問題回扣，通過中考題在教材章節(jié)內(nèi)容中的切入點和考察方式，檢查知識結(jié)構(gòu)的缺陷，做到有的放失。二要重溫錯題。學(xué)生要重溫歷次大型考試試題和每個學(xué)生自己整理的習(xí)題集錦。注重錯題重溫，提醒學(xué)生重點分析相同類型，多次出錯在哪里、出錯的原因等，避免在考場上遇到類似題目重蹈覆轍。三要做一些仿真訓(xùn)練。適當(dāng)選擇一些中考仿真題或去年江蘇地區(qū)的中考題進行針對性的適應(yīng)性訓(xùn)練，可以讓學(xué)生練習(xí)一下中考的試題風(fēng)格。

7、是注意學(xué)科均衡發(fā)展，處理好瘸腿學(xué)科與優(yōu)勢學(xué)科的關(guān)系。

復(fù)習(xí)中要跳出學(xué)科看學(xué)科，既要注重重視薄弱學(xué)科的補償，同時也要分析保證鞏固優(yōu)勢學(xué)科的地位，更要要注意協(xié)調(diào)薄弱學(xué)科與其他學(xué)科的協(xié)調(diào)，時間安排不要平均用力，注重促進各學(xué)科的均衡發(fā)展，切實提高總分。

8、注意心理調(diào)整，減少“分心”的活動

中 考后期備考中，學(xué)生積極應(yīng)對接二連三的考前仿真訓(xùn)練，家長要相信孩子，多鼓勵孩子，注意與孩子做一些溝通和交流，必要時可以尋求老師的幫助。另外，也不要陷入一些畢業(yè)離別前的瑣碎事情，比如相互留通訊錄，同學(xué)間相互留言，建議給自己定一個切實可行的目標或格言，將其貼在桌面或鉛筆盒中。

9、要走出兩個誤區(qū)，一是盲目地跟著老師轉(zhuǎn)，二是大量做試卷。最科學(xué)的辦法是：糾錯！找準自己的薄弱環(huán)節(jié)惡補。

沖刺階段再一套套做題是浪費時間的笨辦法！這一階段應(yīng)該重基礎(chǔ)、重考綱、重教材，科學(xué)的辦法是，把以往做的試卷進行逐一分類，對錯題進行分析，你會發(fā)現(xiàn)，往往自己“會錯在同一個知識點上”，一些熟稔的知識點通常會在粗心的狀態(tài)下出錯，而一些一知半解的知識點往往會一錯再錯，通過分析可以看清自己的薄弱之處，比如語文中的古文、英語中的完形填空、數(shù)學(xué)中的二次函數(shù)，然后有的放矢地進行復(fù)習(xí)，并多做同類型的題目，鞏固基礎(chǔ)，把握正確的答題感覺。

第二篇：在初三教師會上的講話

在九年級教師會上的講話

九年級教學(xué)工作是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，目前九年級教學(xué)已經(jīng)有一段時間了，今天召開九年級教師會，目的在于總結(jié)前一階段工作，分析現(xiàn)狀，找出問題，制定措施，更好的進入下階段教學(xué)工作。

一、現(xiàn)狀分析

1、優(yōu)秀的畢業(yè)班教師群體。

我們所取得的點滴進步都凝聚著全體任課老師的智慧和心血，依賴于一個團結(jié)奮斗、忘我工作、樂于奉獻的九年級教師群體。在座的各位都是教學(xué)能力強、負有責(zé)任心、從事過九年級畢業(yè)班教學(xué)的有經(jīng)驗的教師，是我們學(xué)校教學(xué)骨干，業(yè)務(wù)能手。學(xué)校把九年級畢業(yè)班這副重擔(dān)交給各位，這既是學(xué)校對大家的信任，也有學(xué)生、家長對大家的期待，我們應(yīng)該挑起重擔(dān)，負起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再作貢獻。

2、學(xué)校多年來重視九年級工作，抓畢業(yè)班管理、抓中考已經(jīng)形成了一整套較為成熟的行之有效的工作程序和經(jīng)驗。前幾年中考也為我們的備考積累了好的經(jīng)驗。

3、學(xué)生情況分析 本屆學(xué)生行為習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成。多數(shù)學(xué)生為人處事的能力不強，道德品質(zhì)惡劣。

學(xué)習(xí)成績方面：質(zhì)量檢測成績?nèi)h1200名以前（不含地理、生物）水溝18人（含葉森、周昱芳）按照上次教師會確定20個升學(xué)目標我們還有很大距離，但從實際分析物理和英語成績拉的太多，其余比較均衡。從單科成績上可以看出偏科現(xiàn)象很嚴重：語文：張雷（69）沈小東（66）劉達（63）葉楊青（67）汪遙（65）張楠（65）數(shù)學(xué)：丁鑫（65）石永林（54）沈小平（66）陳葉（58）英語和物理（略）思品：楊柳、韓迎春、劉達、萬紫隆、汪遙、沈小平、陳葉均在70分以下，歷史：楊柳、韓迎春、沈陽、沈小東、劉達、鄧丹、米喜娜、葉楊青、張海燕、沈小平、張楠、劉聰宇均在70分以下還有不及格現(xiàn)象，這說明這些學(xué)生沒有去記，沒有去背。我們今年要重點盯防這些人。將跛腿科補上去我們的目標就能達到。

二、前期工作中存在的主要問題

1.教師的集體意識有待進一步加強。科任教師與班主任之間缺乏溝通，遇到問題沒有群教群管。

2.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識令人堪憂。突出表現(xiàn)在：部分學(xué)科作業(yè)交不齊，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴重；有部分學(xué)生上課睡覺；課外學(xué)生在教室內(nèi)打鬧奔跑等。

3.學(xué)生的行為習(xí)慣較差。突出表現(xiàn)在：語言粗俗，教師問話不回答，不按時作息（晚上11點有學(xué)生在宿舍下象棋），有學(xué)生的錢物失盜（葉森、沈長青）等。

4.培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作不能落到實處，對一些“臨界生”缺乏有效的跟蹤管理措施。對學(xué)困生的輔導(dǎo)和談話沒有落實。

5.班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)需要進一步鞏固和完善，學(xué)生思想工作不能只停留在處理問題這個環(huán)節(jié)上。

三、幾點建議：

1.把握教學(xué)進度，加強學(xué)科研究，捕捉中考信息；以班主任為核心實施班主任負責(zé)制，班主任職責(zé)是：確定班級目標，圈定各層學(xué)生，協(xié)調(diào)任課教師，加強學(xué)生管理，實現(xiàn)班級目標。

2.加強學(xué)生管理，營造良好的學(xué)風(fēng)是取得成績的保證。

以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的學(xué)風(fēng)管理模式。(1)抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學(xué)環(huán)境；與教導(dǎo)處積極配合，抓好對九年級學(xué)生的紀律教育。(2)抓好主題班會，對學(xué)生進行理想和前途教育，對不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，讓學(xué)生樹立 “進步就是成長”、“進步就是100分”的觀念，讓他們?nèi)巳硕加行判模逃龑W(xué)生要講究方法，九年級學(xué)生往往情感敏銳也較脆弱，逆反心理強，要根據(jù)學(xué)生的心理特點，采取適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)方法，多疏導(dǎo)與幫助，多寬容學(xué)生犯錯誤，不要一棍子打死，切忌簡單粗暴，急于求成。(3)加強與家長交流與溝通，取得家長的支持。

3.狠抓課堂，優(yōu)化教法，指導(dǎo)學(xué)法。一是發(fā)揮教師自身作用，抓好備課關(guān)；發(fā)揮教師主觀能動作用，抓好上課關(guān)；結(jié)合學(xué)生實際，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。二是學(xué)校管理要從常規(guī)抓起，要及時反饋學(xué)生對教師的教學(xué)要求；突出對教學(xué)常規(guī)的檢查。三是要堅持不懈地做好輔優(yōu)補差工作。抓差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法；抓優(yōu)生，加大訓(xùn)練，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發(fā)展，抓臨界生：一類是臨界合格生，另一類是臨界優(yōu)生，這兩類學(xué)生要集中精力抓好，對他們要因材施教，要“四優(yōu)先”：課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)生，家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學(xué)法跟蹤。通過努力，使大部分臨界生在中考中起得長足進步。四是注意捕捉中考信息，了解掌握中考動態(tài)，研究大綱、考試說明，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。五是用高度負責(zé)的態(tài)度對待教學(xué)工作，要保證教學(xué)時間，以教學(xué)實效來檢驗自己的工作。

4.頂尖學(xué)生的培養(yǎng)。一要因材施教，有針對性學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效益。二要精心選擇，幫助學(xué)生選用輔助用書資料。三要配制錯題集，培養(yǎng)學(xué)生有錯必糾、勇克難關(guān)的習(xí)慣。四要經(jīng)常與之談心，暢談美好理想，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。每次考試，做到考前必談，考后必談。考前，給優(yōu)生指導(dǎo)復(fù)習(xí)迎考方案，考試技巧，鼓勵學(xué)生樹立自信，考后，針對試卷談得失。五要班級所有任課老師，要經(jīng)常“會診”，共商良策，互相配合，齊心協(xié)力，共同抓好培優(yōu)工作。班主任在其中要起帶頭作用，既要協(xié)調(diào)好學(xué)生，更要協(xié)調(diào)好班級任課老師，大家同舟共濟，方可真正實現(xiàn)培優(yōu)目標。

總之，我們九年級工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，時間緊，任務(wù)重，要求高，需要我們?nèi)w教師的齊心協(xié)力，集思廣益，需要我們?nèi)w老師以大局為重，不利于團結(jié)的話不說，不利于九年級工作的事不做，坦蕩做人，認真做事，為今年的質(zhì)量檢測而努力，為明年中考再創(chuàng)佳績而努力。

第三篇：在全體初三教師會上的講話

統(tǒng)一思想

明確目標

確定措施

增添信心

——在初三全體教師會上的講話

初三工作是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，目前是初三教學(xué)的關(guān)鍵時刻，今天召開全體初三教師會，旨在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，明確目標，確定措施，增添信心，為決勝中考給老師們鼓勁、加油！

一、分析現(xiàn)狀，增添信心

㈠優(yōu)秀的畢業(yè)班教師群體。

我們所取得的點滴進步都凝聚著全體任課老師的智慧和心血，依賴于一個團結(jié)奮斗、忘我工作、樂于奉獻的初三教師群體。在座的各位都是教學(xué)能力強、負有責(zé)任心、從事過初三畢業(yè)班教學(xué)的有經(jīng)驗的教師，是我們學(xué)校教學(xué)骨干，業(yè)務(wù)能手。學(xué)校把初三畢業(yè)班這副重擔(dān)交給各位，這既是學(xué)校對大家的信任，也有學(xué)生、家長對大家的期待，我們應(yīng)該挑起重擔(dān)，負起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再作貢獻。事實證明，我們的這支隊伍是能夠打硬仗的，能夠奪取勝利的。

㈡學(xué)校多年來重視初三畢業(yè)班工作，抓畢業(yè)班管理、抓應(yīng)考已經(jīng)形成了一整套較為成熟的行之有效的工作程序和經(jīng)驗。前幾年中考也為我們的備考積累了好的經(jīng)驗。

二、前段工作回顧

1.各科相繼轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，并根據(jù)《中考說明》解讀會精神制訂了相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。

2.完成了第一次轉(zhuǎn)段考試。

3.體育訓(xùn)練按計劃進行，通過兩次模擬測試看出訓(xùn)練取得了一定的成績。4.實驗技能訓(xùn)練正有條不紊地進行。

5.召開了中考沖刺百日誓師大會，師生精神面貌有了一定的改善。

三、工作中存在的主要問題

1.教師的集體研究意識有待進一步加強。2.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識令人堪憂。

3.部分老師的紀律觀念和奉獻精神淡漠。

4.部分學(xué)科復(fù)習(xí)整體性不強，計劃不能按要求落實，有較強的隨意性。

5.培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作不能落到實處，對一些“臨界生”缺乏有效的跟蹤管理措施。6.班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)需要進一步鞏固和完善，學(xué)生思想工作不能只停留在處理問題這個環(huán)節(jié)上。

三、幾點建議：

1.制定畢業(yè)班工作計劃和詳細的復(fù)習(xí)備考計劃，把握教學(xué)進度，組織復(fù)習(xí)資料，加強學(xué)科研究，研究中考說明，捕捉中考信息；以班主任為核心實施班主任負責(zé)制，班主任職責(zé)是：確定班級目標，圈定各層學(xué)生，協(xié)調(diào)任課教師，加強學(xué)生管理，實現(xiàn)班級目標。

2.加強學(xué)生管理，營造良好的學(xué)風(fēng)是取得成績的保證。

以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的學(xué)風(fēng)管理模式。(1)抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學(xué)環(huán)境；與政教處積極配合，抓好對初三學(xué)生的紀律教育。(2)抓好主題班會，對學(xué)生進行理想和前途教育，對不同層次的學(xué)生提出不同層次 的要求，讓學(xué)生樹立 “進步就是成績”、“進步就是100分”、“進步就可以畢業(yè)”的觀念，讓他們?nèi)巳硕加行判模逃龑W(xué)生要講究方法，初三學(xué)生往往情感敏銳也較脆弱，逆反心理強，要根據(jù)學(xué)生的心理特點，采取適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)方法，多疏導(dǎo)與幫助，多寬容學(xué)生犯錯誤，不要一棍子打死，切忌簡單粗暴，急于求成。(3)加強與家長交流與溝通，取得家長的支持。(4)加強心理素質(zhì)教育，學(xué)生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加中考不僅是對學(xué)生成績和能力的考試，也是對學(xué)生整體心理素質(zhì)和競爭能力的考試。為使學(xué)生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn)，建議大家在學(xué)生中大力開展心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作，具體做法：前階段以鼓勵為主，提高競爭意識，樹立中考信心，既要讓學(xué)生明確自身的實際，社會的發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)需要各個層次的人才，“天生我才必有用”，又要讓學(xué)生明確中考是選拔考試，是一場競爭，是人生征途上的分水嶺，是綜合能力的較量，其結(jié)果必然優(yōu)勝劣汰，讓學(xué)生及早做好心理準備；后階段以多種形式消除恐懼、緊張情緒，以良好的心態(tài)參加中考，同時要加強中考模擬訓(xùn)練，加強應(yīng)考經(jīng)驗的指導(dǎo)。

3.狠抓課堂，優(yōu)化教法，指導(dǎo)學(xué)法。一是發(fā)揮教師自身作用，抓好備課關(guān)；發(fā)揮教師主觀能動作用，抓好上課關(guān)；結(jié)合學(xué)生實際，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。二是學(xué)校管理要從常規(guī)抓起，要及時反饋學(xué)生對教師的教學(xué)要求；突出對教學(xué)常規(guī)的檢查。三是要堅持不懈地做好輔優(yōu)補差工作。抓差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法；抓優(yōu)生，加大訓(xùn)練，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發(fā)展，抓臨界生：一類是臨界合格生，另一類是臨界優(yōu)生，這兩類學(xué)生要集中精力抓好，對他們要因材施教，要“四優(yōu)先”：課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)生，家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學(xué)法跟蹤。通過努力，使大部分臨界生在中考中起得長足進步。四是注意捕捉中考信息，了解掌握中考動態(tài)，研究大綱、考試說明，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。五是用高度負責(zé)的態(tài)度對待教學(xué)工作，要保證教學(xué)時間，以教學(xué)實效來檢驗自己的工作。

4.頂尖學(xué)生的培養(yǎng)。一要因材施教，有針對性學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效益。二要精心選擇，幫助學(xué)生選用輔助用書資料。三要配制錯題集，培養(yǎng)學(xué)生有錯必糾、勇克難關(guān)的習(xí)慣。四要經(jīng)常與之談心，暢談美好理想，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。每次考試，做到考前必談，考后必談。考前，給優(yōu)生指導(dǎo)復(fù)習(xí)迎考方案，考試技巧，鼓勵學(xué)生樹立自信，考后，針對試卷談得失。五要班級所有任課老師，要經(jīng)常“會診”，共商良策，互相配合，齊心協(xié)力，共同抓好培優(yōu)工作。班主任在其中要起帶頭作用，既要協(xié)調(diào)好學(xué)生，更要協(xié)調(diào)好班級任課老師，大家同舟共濟，方可真正實現(xiàn)培優(yōu)目標。

總之，我們初三年級畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，時間緊，任務(wù)重，要求高，需要我們?nèi)w教師的齊心協(xié)力，集思廣益，需要我們?nèi)w老師以大局為重，不利于團結(jié)的話不說，不利于初三工作的事不做，坦蕩做人，認真做事，為今年的中考再創(chuàng)佳績而努力。

2011年11月8日

第四篇：在初三畢業(yè)班教師會上的講話（范文）

尊敬的上級領(lǐng)導(dǎo)，各位老師

晚上好！

經(jīng)歷了種種考驗，披荊斬棘，現(xiàn)在我們終于站到中考百米賽跑的起點上。今天我能榮幸的參加了畢業(yè)班教師工作座談會，倍感榮幸和自豪，同時也深感肩上的責(zé)任之重大。在這個特殊的時刻，我作為180班班主任，現(xiàn)將我班情況向領(lǐng)導(dǎo)老師匯報一下;我班全班現(xiàn)有學(xué)生23人，其中男生 人，女生 人。住宿生33人，走讀生9人。除一人是外地生外，其余都是我們本地學(xué)生。這些學(xué)生中大部分對學(xué)習(xí)比較感興趣，特別是有十幾名學(xué)生（如李時亮，劉靜蕾等）接受能力強，學(xué)習(xí)態(tài)度 正，學(xué)習(xí)積極性比較高，自覺性很強。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，自覺性不強，對于學(xué)習(xí)有一定的困難。觀全班：學(xué)生分化較為嚴重，上下分化明顯，好的學(xué)生很多，差的也不少，而中游邊緣學(xué)生不多，這就給我們中考勝利帶來了比較大的困難。

學(xué)校根據(jù)往屆中考情況給我班的任務(wù)是：總體升學(xué)名次為保前十五名，力爭進入全市十強。升學(xué)學(xué)生人數(shù)為二十人。

為了完成學(xué)校交給我們的任務(wù)，作為一名180班的數(shù)學(xué)、化學(xué)老師, 我將以對所有學(xué)生高度負責(zé)的態(tài)度和高度敬業(yè)的精神，迅速進入緊張的備考狀態(tài)，1.認認真真研究新考綱，研究新考卷，準確把握新課標中考方向、規(guī)律和考試的范圍、重點、難點，及時了解中考改革的相關(guān)政策和信息，制訂出詳細的備考計劃。周密的安排復(fù)習(xí)計劃。2認認真真研究學(xué)生,準確掌握學(xué)生的特點和基礎(chǔ)，合理安排教學(xué)進度，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法，精心挑選復(fù)習(xí)資料。3.從常規(guī)和基礎(chǔ)教學(xué)入手，課前摸底、課堂提升、課后拓展，兢兢業(yè)業(yè) , 全心教學(xué)，踏踏實實落實復(fù)習(xí)計劃, 向課堂四十分鐘要效率,要質(zhì)量，讓學(xué)生學(xué)得踏實,扎實，考出成績!4.從細節(jié)和應(yīng)用教學(xué)入手, 科學(xué)細化教學(xué)環(huán)節(jié),緊密聯(lián)系生活實際,合理拓展學(xué)科內(nèi)容，向課堂四十分鐘要水平要提高，讓學(xué)生學(xué)得自信,靈活!5.切實以提高教學(xué)質(zhì)量為目標 ,面向全體同學(xué)，突出培養(yǎng)尖子生，尖子生培養(yǎng)強調(diào)基礎(chǔ)上的熟透、細節(jié)上的規(guī)范、知識面上的拓展、心態(tài)上的矯正、能力上的提升。重點狠抓臨界生, 臨界生提高強調(diào)提高自信、完善基礎(chǔ)知識系統(tǒng),提優(yōu)補差.當(dāng)然也不忘提溜學(xué)困生.使絕大多數(shù)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能提升各科成績，實現(xiàn)復(fù)習(xí)最后87天，獲得跨越式突破。

作為180班的班主任，,我還將竭盡全力做好以下幾方面班務(wù)工作: 1.全力保正;每天以最飽滿的熱情投入班級管理，2.和班級每一位任課教師精誠團結(jié)，通力合作，齊抓共管，實行無縫銜接，為學(xué)生營造出高效穩(wěn)定的中考備考學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.切實關(guān)心學(xué)生的身心健康，密切關(guān)注學(xué)生的思想和情緒變化，當(dāng)好學(xué)生的加油站，當(dāng)好拉拉隊，當(dāng)好心理輔導(dǎo)師，當(dāng)好慈母嚴父。讓老師的關(guān)愛之心，智慧之心，奉獻之心，猶如春風(fēng)化雨，潤物無聲。充分調(diào)動起全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，充分挖掘各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，全力提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和心理品質(zhì)。

各位老師，學(xué)校將畢業(yè)班工作交給了我們，將2018年的中考重任托付給了我們，我們自當(dāng)竭盡全力，共同繪大成學(xué)校美好的藍圖。有上級和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有各位老師的齊心努力，我相信“三年磨礪終將策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒定能揚眉奏凱歌”，我堅信：2018年的6月，大成學(xué)校中考會更加碩果飄香，大成學(xué)校7月的笑臉，將更燦爛！

最后祝：上級領(lǐng)導(dǎo)、各位同事 身體健康，合家幸福，謝謝大家

第五篇：在第一次初三教師會上的講話

在第一次初三教師會上的講話

我們縣當(dāng)前教育競爭的形勢日趨激烈，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的命脈。每年的中考直接關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展。

首先，我把上學(xué)期期末考試成績進行分析。

去年中考總分750分，上南中分數(shù)線639分，占總分的85.2%，上學(xué)期初二總分660*85.2%=562.3分，563分共70人，其中6班20人、7班12人、9班20人、10班17人、2班1人。

初三是初中階段的最后一年，也是最關(guān)鍵的一年，中考成績直接關(guān)系到學(xué)校的名聲、地位和發(fā)展。學(xué)校非常重視初三畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。

因此，我們2013屆的初三年級全體老師要深刻認識到自己肩負的重任，一定要以質(zhì)量為中心，及早謀劃，勤奮努力，不得有絲毫的懈怠。受廖校長和唐支書的委托，下面我談?wù)劚緦贸跞昙壒ぷ鞯囊恍┫敕ǎ┤w教師參考。

年級工作的宗旨是：“親情、個性、人性”；工作目標是：“常規(guī)要做好，細節(jié)要抓嚴，過程要抓實”。

第一、搞好日常教學(xué)

初三的教學(xué)時間緊任務(wù)重，因此我們必須向每一節(jié)課要質(zhì)量，必須堅持以提高課堂教學(xué)效益為中心，任科教師的教學(xué)工作必須做到“四個優(yōu)化”即“優(yōu)化教學(xué)目標、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)手段”。只有這樣我們才能提高單位時間的教學(xué)效果，才能將

初三的新授課、總復(fù)習(xí)課進行的圓滿有效。因此在教學(xué)中要做好如下五個方面：

①教師要精研教材，精選習(xí)題和例題，選題要有針對性、導(dǎo)向性和典型性，不要只依賴于手中的復(fù)習(xí)資料，而要根據(jù)資料結(jié)合自已的教學(xué)積累，對習(xí)題和例題進行加工、改造和創(chuàng)新，強化其功能性，使其具有代表性和舉一反三的功能。

②要指導(dǎo)和幫助學(xué)生繪知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖或知識樹，以使學(xué)生對知識有一個清晰明了的知識結(jié)構(gòu)體系，以達到使學(xué)生可以由點及面地將所學(xué)知識聯(lián)系起來，以強化其對基礎(chǔ)知識的記憶功能和理解功能。

③課堂教學(xué)要貫徹以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教材為主源，練習(xí)為主線的原則。初三的課堂容量大，節(jié)奏快，部分教師為了趕進度，往往忽略了學(xué)生的主體作用，自已唱獨角戲，缺乏對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，一堂課下來，自己滔滔不絕講了不少，卻沒有給學(xué)生充分的思維活動時間和參預(yù)機會，課堂練習(xí)的時間也被教師的“滿堂灌”給占掉了。整堂課下來，學(xué)生思無可思，練無可練，只是被動的接受，學(xué)生掌握知識的效果可想而知。因此，要想提高課堂效果，我們必須要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，精講多練，課堂上啟迪學(xué)生思維以達到培養(yǎng)和提高學(xué)生能力的目的。即做到“以學(xué)定教，以學(xué)促教”。

④做好作業(yè)的布臵。第一、精選作業(yè)：根據(jù)不同學(xué)生的實際情況，結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，各科目依據(jù)中考的導(dǎo)向除去那些重復(fù)的、偏難的習(xí)題，對習(xí)題進行精選和改編，精選的習(xí)題要針對不同的學(xué)生分層次進

行。作業(yè)可分為必做題和選做題，必做題要面向全體學(xué)生，選做題要面向中上等學(xué)生。布臵時要向?qū)W生說明哪些必做，哪些供學(xué)有余力學(xué)生做。第二、要保質(zhì)保量及時批閱和檢查作業(yè)：只布臵不檢查，學(xué)生作業(yè)的效果就很難保證，哪位老師對作業(yè)檢查的緊，學(xué)生就做那科作業(yè)。為了提高本學(xué)科質(zhì)量，教師必須及時檢查學(xué)生作業(yè)，并按照教務(wù)處有關(guān)作業(yè)量批改的規(guī)定執(zhí)行。教師在批閱作業(yè)過程中要對學(xué)生做動態(tài)評價，對學(xué)生提出鼓勵或指出不足，對作業(yè)中普遍存在的問題要有記錄。第三、對作業(yè)中的問題要及時反饋，及時糾正，掃清學(xué)生在后繼學(xué)習(xí)中的絆腳石和攔路虎。第四、要嚴加控制作業(yè)下達量：整個班級教學(xué)是一個系統(tǒng)工程，各學(xué)科是構(gòu)成這個系統(tǒng)的單位。哪個學(xué)科出了問題都會影響整個系統(tǒng)的正常發(fā)揮。因此各學(xué)科要嚴格控制作業(yè)下達量，使各學(xué)科作業(yè)均衡。否則個別學(xué)科作業(yè)量太大，會影響學(xué)生對其它學(xué)科的學(xué)習(xí)；各科作業(yè)量都大，會導(dǎo)致學(xué)生不堪重負，會出現(xiàn)應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象。并且會擠占學(xué)生自由復(fù)習(xí)和消化知識的時間。嚴重影響班級的整體進步。對作業(yè)下達量教務(wù)處要嚴加控制，要通過學(xué)生反饋及時了解各科作業(yè)量，對作業(yè)嚴重超量的學(xué)科要給以批評。

⑤充分發(fā)揮考試功能：中考不僅需要學(xué)生有堅實的知識儲備，更需要良好的心理素質(zhì)和過硬的應(yīng)試技能，因此我們初三從學(xué)期開始除了大型的月考外，還要增加平時的單元檢測的次數(shù)，力爭每周都有考試，考后，教師要及時閱卷，及時分析，找出教學(xué)中存在的問題，及時糾偏。同時，任科教師和班主任都要鼓勵和表揚進步的學(xué)生，督促和幫助退步的學(xué)生，使之具有學(xué)習(xí)的動力和壓力，不斷進步。

第二、搞好三個活動：

（1）充分發(fā)揮教研組的學(xué)科教學(xué)功能，切實提高備課活動的實效：二周一次的備課組活動要想真正發(fā)揮其實效，應(yīng)該包括如下四個過程：①準備主題：備課組長應(yīng)提前指定中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要事先充分準備研討的內(nèi)容，準備的議題應(yīng)是與我們初三各學(xué)科息息相關(guān)的內(nèi)容，可以是教學(xué)重難點的突破內(nèi)容，可以是中考動態(tài)研究和預(yù)測，可以是前段新授、復(fù)習(xí)的總結(jié)反思，可以是下段工作的設(shè)想和規(guī)劃等內(nèi)容。②研討階段：活動中應(yīng)以中心發(fā)言人為主，其它組員要充分發(fā)揮自己的經(jīng)驗積累和聰明才智，積極發(fā)言補充，集思廣益，研討階段可以爭論，可以探討，形成濃厚的學(xué)術(shù)研討氛圍。③形成方案：在研討過程中力爭使研討的內(nèi)容得以充實和完善，形成一個切實可行的方案。④應(yīng)用階段：將形成的方案應(yīng)用于教學(xué)實踐中，以提高我們的課堂教學(xué)質(zhì)量。除每兩周一次的固定的備課組活動外，備課組長在平時也要積極組織本組教師及時溝通教學(xué)信息，堅持集體備課，力求做到 “三公開”、“五統(tǒng)一”即“教案資料公開，信息公開，好題公開；備課統(tǒng)一，要求統(tǒng)一，進度統(tǒng)一，作業(yè)統(tǒng)一，測試統(tǒng)一”。將備課組集體智慧的結(jié)晶帶入課堂，以最大限度地提高課堂效率和教學(xué)效果。

（2）加強以班主任為核心的班級任課組的作用：班級授課是我們?nèi)骈_展教學(xué)活動的主要形式，是我們開展教學(xué)的基本單位，因此強化班級任課組的作用對提高整個班級的成績是非常必要的，班級任課組中各學(xué)科之間配合是否和諧，各科教師是否精誠團結(jié)、齊心協(xié)力，直接關(guān)系到整個班級的中考成敗。因此強化班級任課組的作用是至關(guān)重要的，班級任課組應(yīng)做好如下幾個方面的工作：①以班主任為組長以各課任教師為組員的班級任課組應(yīng)經(jīng)常召開班級分析會，及時分析班級的學(xué)習(xí)氣氛，分析班級的發(fā)展動向，分析成績的進退得失，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，在分析中尋找需要我們及時解決的問題，特別是要注意分析邊緣生的情況，以便在教學(xué)中和輔導(dǎo)中有意識地對其加以指導(dǎo)和引導(dǎo)，使其成為中考上線者，以提高我們的升學(xué)率。②年級要求各班每考試一次均召開一次班級分析會，聽取各課任教師對所教班的成績分析，以便加以科學(xué)的決策。③班主任要負責(zé)溝通各學(xué)科之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)各科的學(xué)習(xí)，反饋學(xué)生對各學(xué)科教學(xué)的意見和建議。要及時準確的溝通教師之間，師生之間的信息。確保班級教學(xué)的順利進行。④班級任課組中的教師要經(jīng)常對那些總成績處于中等但本學(xué)科較差的學(xué)生進行知識，方法以及心理上的指導(dǎo)，以提高其對本學(xué)科的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣，使其盡快提高本學(xué)科的成績，以確保該生上線。

（3）建議建立班內(nèi)學(xué)習(xí)小組：結(jié)合各班和實際情況，根據(jù)學(xué)生自愿的原則，各班內(nèi)可組建學(xué)習(xí)小組，在學(xué)生間形成相互幫助，相互提高的風(fēng)氣，有利于班級的團結(jié)和進步，有利于提出高整個班級的學(xué)習(xí)成績。

第三、強化工作紀律和職業(yè)道德的要求：

①上崗要守時：下班，早讀，上課要準時，經(jīng)過近兩周時間的觀察，我們發(fā)現(xiàn)部分教師經(jīng)常提前下班和早讀。②輔導(dǎo)學(xué)生要有耐心：從學(xué)生反饋上來的信息來看，學(xué)生對我們大部分老師是非常歡迎的，但對個別老師有很大意見，主要體現(xiàn)對學(xué)生的態(tài)度上——輔導(dǎo)沒耐心，指導(dǎo)不熱心，拒絕學(xué)生問問題，對學(xué)生亂發(fā)脾氣。為了學(xué)生的前途，為了自己的事業(yè)，希望我們的教師要把真心，熱心，耐心獻給學(xué)生，以提高教學(xué)質(zhì)量。③課堂上嚴禁吸煙和開手機，從學(xué)生的反饋中了解到學(xué)生對課堂上教師吸煙和打手機有意見，希我們的老師自覺遵守課堂規(guī)則。

總之，細化初三年級組管理工作是我們初三年級組教師工作的基本要求，也是我們的追求方向。我們要倡導(dǎo)成功教育的思想，堅持“人人可成才，個個能進步”的教育理念，牢記責(zé)任，強化質(zhì)量意識。我相信，年級組的工作如果能從大事著眼小處入手，把“小事做細，細事做精”，這樣就能促進精細管理的形成。只要我們大家齊心協(xié)力，團結(jié)拼搏，就一定能在明年的中考取得輝煌成績。