第一篇：在初三總結表彰會上的講話

尊敬的各位家長、老師們、同學們：

大家下午好！

今天我們在這里隆重集會召開08級一練總結表彰大會，首先我代表渤海中學校委會，向在百忙之中前來參加表彰會的各位家長表示衷心的感謝！向剛剛受到表彰的各位同學表示熱烈的祝賀！向為一練成績的取得付出辛勤勞動的各位老師表示崇高的敬意！今天的表彰大會是在全校師生積極備戰中考過程中的召開的一次重要會議，是一次肯定成績激勵先進、鞭策后進鼓舞士氣的加油會，也是一次家校聯手形成合力、激勵斗志決戰中考的誓師會，目的是通過今天會議讓我們以一練為一個新的起點，瞄準中考，師生同心，家校一致齊心協力，實現我校中考的新輝煌！

眾所周知，渤海中學從建校以來，以先進的辦學理念，雄厚的師資力量，嚴格規范的管理，濃郁的校園文化，一流的教學成績，為慶云一中輸送了大量的優質生源，為我縣中考躋身全市前列，高考的翻番和慶云教育的良性循環做出了重要的貢獻，得到了社會各界的贊譽和家長的認可，渤海作為慶云教育的一張名片，吸引了縣內外廣大優秀學子前來就讀。我們深知渤海中學承載著各級領導的期盼，承載著若干家庭的希望和未來，正因為如此，我們不敢懈怠，一種強烈的責任感和使命感驅使我們只能把學校辦得更好，把學生教育好，讓學生成人成才。面對競爭日趨激烈的教育形勢，在實施素質教育的大的背景下，我們立足渤海的師資優勢合生源優勢，把工作的重心放在課堂教學上，把工作的著力點放在課堂教學的創新上，改革傳統的教學方式，變知識傳授型教學為知識建構型教學，培養學生學習習慣，訓練學生學習技能，提高學生自主、合作、探究的學習能力，讓學生學會學習，以課堂的高效率實現教學質量的大提升。

借此機會我和家長朋友們匯報近一學年來，學校在初三的教學管理方面做了的工作。

自去年12月份以來，我校積極與濟南市濟陽競業園學校合作，堅定不移地進行課堂教學改革，全面實施小組合作學習。經過與競業園學校的多次學習交流和我校老師的積極探索，大膽實踐，我校的小組合作教學，不僅激發了學生的學習興趣，提高了課堂效率，也培養了學生團隊精神、合作意識、競爭意識，學生們的學習變得更積極主動，他們在學習中找到了快樂。得到了縣教研室的認可與贊揚。為營造復習備考的良好氛圍，在距中考一百天的時候，我校召開了以“鏖戰百日，決勝中考”為主題的百日誓師大會，全體師生集體宣誓、簽名，鼓舞士氣，積極備考。同時我們積極做好培優與扶差工作，學校就制定培優扶差方案，對優生，主要是訓練拔高培養能力；對于差生，主要是夯實基礎，并幫助他們查找復習方法的不足，并鼓勵他們找到自信，正視自我，積極進取。

隨著課堂教學改革不斷深化，我們也取得了可喜的成績，在年初全市的語數外三科抽測中，全縣210人參加全市抽測，我縣有92人參賽，為我縣取得全市前三名的好成績做出了貢獻，其中我校有15人次獲得綜合獎或單科獎。在剛剛結束的全縣初三第一次練兵考試中，我校又取得了前所未有的好成績：全縣前10名，我校占9人，前20人占17人，前30占24人，前100占57人。這一屆學生是渤海中學歷屆畢業人數最少的，取得的成績卻是建校以來最好的一屆。在這里，我再次對同學們取得如此優異的成績表示祝賀，對初三老師們的辛勤付出與廣大家長的支持表示衷心的感謝！

老師們，同學們：成績只屬于過去，而且我們真正的戰斗還沒有打響，我們不能自滿，更不能懈怠，在距中考還有不足50天的時間里我們要進一步加強對初三年級教學工作的管理，以實現今年中考成績超過去年，創歷史新高的目標，為此，我代表學校向在座的各位家長提出以下幾點建議：

首先，要以平和的心態對待學生的中考和成績。每一位家長和我們老師一樣都希望學生取得優異的成績，考取優秀的學校。目前同學之間在學習上競爭異常激烈，中考在即，我們家長最關心的是我的子女能考出怎樣的成績，考上什么樣的高中。我認為這不是主要的，主要的是保持目前的成績并穩步提高，進入考場考出自己的最好水平，這才是最大的成功。如果給學生過大的壓力，讓學生背上沉重的包袱走進考場，影響水平的發揮，那將是永久的遺憾，所以，希望家長對孩子能耐心引導，切忌簡單粗暴，急功近利。

第二希望在座的家長能在工作之余抽出一點時間與子女交流溝通。多問問孩子在學校的生活與學習情況，看看他們最關心的是什么問題，常和什么樣的人來往，積極幫助他們解決一些在生活中和學習中遇到的困難，對他們取得的成績要及時的給與肯定和鼓勵，哪怕是一些很微小的進步也要給與表揚，以鼓勵他們的士氣和學習的熱情。

在此，我希望老師們認真總結一練的得失，認真解讀課標和考試說明，把握中考信息，明確中考方向，增強復習的針對性。精心整合資料，規范訓練檢測。優化課堂教學，提高復習效益。狠抓課堂45分鐘是提高復習質量的關鍵。合理分配好講與練的時間，做到以練為主、定時定量、訓導并重。我也提醒同學們要注意克服兩種錯誤意識：一是覺得一輪復習后，成績不錯，自我感覺良好，認為已經沒必要再復習下去了，似乎現在參加中考就能取勝；二是覺得辛苦復習了一輪后，并沒有什么顯著的效果，覺得再復習下去還會是老樣子，于是比較灰心，沒有繼續復習下去的信心了。其實，根據科學研究，學生在原有基礎上每系統地進行一個輪次的復習，成績都會有一定幅度的提高，而這個提高幅度與學生自身的學習能力有密切關聯，一般能在原有的考分基礎上提高20%--30%！希望同學們在沖刺中考的關鍵時期，樹立信心，按照計劃、勤奮刻苦一步一個腳印的扎實前行，同時要遵守學校的規章制度，服從老師管理，按時作息，做到張弛有度勞逸結合，調整好心態，克服浮躁情緒，自信地走進中考的考場。

各位家長，老師們、同學們，中考的號角已經吹響，在最后的幾十天，為了一個共同的目標，讓我們把心緊緊地團結在一起，把力緊緊地整合在一起，陪著和你的孩子——我們的學生，共同走完這段寶貴而又艱辛的路程，書寫屬于他們的精彩！

第二篇：在初三月考分析總結表彰會上的講話

在初三月考分析總結表彰大會上的講話

—— 李富興 2015年9月27日

老師們、同學們：

今天是中秋節，我首先祝大家節日快樂！

選擇中秋節召開初三年級月考分析總結表彰大會，具有非常特殊的意義。我首先向在此次月考當中取得好成績，被評為年級學習標兵、班級學習標兵、進步快學生，受到學校表彰的先進個人表示最熱烈的祝賀！并向為此付出辛勤勞動的各位老師表示衷心地感謝！

月考是月月清的一種檢測形式，是了解近一個月以來的學情、教情和教學管理情況的一種方式，是評價教師的教學、學生的學習、學校的教學管理質量的依據，是發現問題的有效手段。所以，我們不光要組織好考試，更要做好考試以后的工作，這才是最重要的。月考過后，我們要認真總結經驗教訓，要從思想上、態度上、方法上、行動上、知識的掌握和管理的力度上查找不足，進一步明確學期、學年奮斗目標，采取更加得力的措施，發動更加猛烈的進攻，才能克服種種困難，奪取更大的勝利，才能達到我們的學年奮斗目標。下面，我講幾點意見，請老師和同學們謹記：

一、明確目標，對照目標找差距。

在開學之初，每一個同學都制定了自己的學期、學年奮斗目標，如今，一個多月過去了，你考試的成績與你確定的目標相比怎么樣，是達到了，還是沒有達到，還有多大差距？同學們可以從自己各科的試卷入手仔細分析，你丟分的原因究竟是什么？考試做錯題、丟分的原因概括起來大致有七種：一是平時讀書不用心，四清不細不實，該記的單詞、句式、基本概念、公式、定理、例題的解題步驟等知識點沒記住，不理解，不會用；二是審不清題，沒有真正理解題干要求；三是沒有掌握解題方法，不會靈活運用；四是平時做的訓練題題量不足，會而不熟，做題速度慢，考試時間到了卻做不完；五是運算能力、表達能力差，心里明白卻說不清，講不準；六是學習習慣不好，馬虎潦草，經?？村e題，寫錯字或符號，有時演算時是對的，但是一抄到答卷上就抄錯了；七是書寫、答題格式或用語不規范。弄清自己的丟分原因屬于這七種當中的哪一種或哪幾種，由此追根溯源，客觀冷靜地面對問題，采取措施，有針對性地查漏補缺。

目標是人生永不熄滅的火炬，是決定一個人成功與否的前提條件。人最大的敵人是自己，是自己那些錯誤的想法和不良的習慣、不正確的心態。每一個人在奮斗的歷程中都會遇到困難、挫折乃至失敗，關鍵是看你用什么樣的心態去面對困難、挫折和失敗，這是成功者與普通人的最大區別之處。許多人最終邁向成功，往往是在經歷了無數次的失敗之后。每一次失敗都會使一個勇敢的人更加堅定，如果沒有失敗，他們或許甘愿平庸。失敗使人奮發圖強，歷經失敗的痛苦，才能找到真正的自我，感受到真正的力量。有的同學這次考試成績不理想，或者很差，這并不可怕，可怕的是你不知道自己為什么會失敗，可怕的是你從此一蹶不振，灰心喪氣。

失敗的苦果，是人生的補藥。當你從失敗的臺階上站起來之日，便是你有希望攀上成功的山巔之時！要為成功想辦法，絕不為失敗找借口。一個人未來的一切都取決于他的人生目標，人生目標可以重塑一個人的性格，改變一個人的生活，也可以影響他的動機和行為方式，甚至決定命運。人無遠慮必有近憂。隨著社會的發展，人才市場的競爭日趨激烈，同學們必須明白一個最簡單的道理：你不比別人多幾倍的努力，你如何能比別人更成功？假如把幸福比作天堂，那么通往天堂的路只有一條，那就是學習；假如把痛苦比作地獄，那么通向地獄的路也有一條，那就是厭學。

每個同學都要學會正確評估自己，好好反省自己，全面分析此次月考成敗的原因，既不盲目夸大自己的優點，也不要妄自菲薄。你一旦對自己有了一個正確的評價，也就能夠比較客觀地對待自己考試的成敗得失，真正做到“不以物喜，不以己悲”了。同時還要懂得考試也帶有一定的偶然性，有的同學考砸了，覺得對不起父母、老師，一直有一種內疚感、負罪感，整天悶悶不樂，不愿與人交往。這種心態對學習極為不利。這些同學要勇敢地站起來，昂起頭，不要沉浸在內疚中，要化內疚為力量，盡快走出這個誤區。可以把心里的話向同學傾訴，向有經驗的老師傾訴，減輕心理壓力，用努力來回報父母，改變內疚。

二、掌握方法，養成習慣，提高學習效率。

有的同學也有明確的學習目標，學習也很努力，可是考試成績卻不夠理想，這是怎么回事呢？學習是一個知識積累的過程，需要持之以恒，不能因為一次沒考好就失去信心。但是如果是學習方法有問題，那就要引起重視了。方法不當，事倍功半。要想成為學習的主人，就要掌握科學有效的學習方法。下面，我就學習方法問題講七點意見：

1、要制定合理的學習計劃。

設定一個近期目標，制定一個月學習計劃。目標要切實可行，既不能高不可攀，也不能毫無吸引力。要結合每天的課程表，制定合理的學習計劃，計劃中要對自己的薄弱學科在時間安排上有所傾斜，計劃要細致周密，各個學科都要兼顧。班主任和學科教師要指導學生定好目標、計劃。

2、要提高課堂學習效率。

學生獲取知識的主要渠道在課堂，課堂學習效率的高低是獲取知識多少的關鍵所在，也是最終決定學習效果的首要因素。但一些學生往往因為課前準備不充分，在課堂上精神不振，激情不高，自學不主動，思維不積極，與教師配合不密切，導致學習效率低下。那么，如何才能提高課堂學習效率，在有限的時間內獲得最大量的知識呢？一般來說應該做到以下幾點：

（1）．在課前做好充分準備。課堂上一分一秒都是極其寶貴的，要想充分利用好課堂時間，就必須先在課前做好充分的準備，包括思想、知識、身體、用品等方面的準備，尤其要準備好課本、筆記本、工具書、文具等，甚至要把書翻到確定的地方；同時要思考和回憶上一節課所學內容或者與本節新授課有關的舊知識，切不可嬉戲打鬧，不認真準備。課前小預備鈴聲一響，就要安靜地坐在座位上，準備上課。

（2）．把握好課堂上的幾個環節。在“輔助環節”，要理解、記住本節課的學習目標和自學指導。在“先學環節”，要按照老師的指導認真自學，邊讀書邊思考，理解概念、公式、定理，看懂例題的步驟、格式，能模仿例題做題；有看不懂的疑難問題，做上標記；檢測時，要獨立完成檢測題。在“后教環節”，更正時，要按照老師的指導積極參與，積極思維，觀察板演要遵循規律，一看思路，二看方法，三看步驟，四看結果，五看規范，發現問題積極上臺更正；討論時，要大膽發言，對于自己有疑難的地方，要敢于質疑問難，專心聽講，既知其然又知其所以然。在“當堂訓練”環節，要先復習，融會貫通以后再做題，限時獨立完成；如果做題有困難，說明當堂所學的知識還沒有掌握好，課下就要及時問同學、問老師，及時補漏；如果作業有錯題，就要及時糾錯，并認真分析錯題原因，有針對性的補缺。完成補習缺漏任務之后，還要做好復習、預習工作。

3、要按時獨立完成作業。

做作業是進行課堂鞏固的必要手段，也是教師進行教學反饋的重要方式。獨立、按時、按質、按量完成作業是一個合格的中學生必須具備的基本素質，但有一些同學對老師布置的作業不夠重視，有的同學作業馬虎，不能按時按質按量完成作業，有的同學則把完成作業當作向老師的一種交差，更有甚者，有的同學干脆不交作業或抄襲作業，結果使作業練習沒能很好地起到鞏固新知識、培養運用能力的作用。做作業的要求是：看清題，抄準題，理清思路，一次做對，認真檢查，書寫規范。具體操作時要求做到如下四點：

（1）．融會貫通后再做作業。老師把作業布置下來，有的同學就急急忙忙拿出作業本開始做作業，其實，這樣做根本不利于課堂鞏固，因為新課剛剛結束，有的知識點還沒有完全掌握，急著做作業容易出錯，甚至還會造成難以糾正的誤解，正確的做法是先把剛剛上過的新課再認真研讀一遍，待完全理解了新課所有的知識點和解題規律以后，才可以動筆做作業。

（2）．做作業時不能敷衍了事。有的同學只顧快點完成作業，題目沒有看清楚就動筆，寫一步想一步，這樣，作業質量肯定不會好。做作業是運用知識解決問題、提高學習技能的過程，必須踏踏實實，一步一個腳印。書寫要工整，字跡要清晰，在作業中可以有創新，但必須建立在常規基礎上，特別要保質保量，還要按時交送；一般是當堂訓練的作業要當堂獨立完成，自學課上的作業也要當堂完成，任何學生都不得拖延，更不能因為作業簡單而借故不交作業。

（3）．要認真糾錯，查漏補缺。學習既是一個積累知識的過程，同時也是一個補漏改錯、融會貫通的過程。老師批改以后發下來的作業，同學們必須認真查看批改情況，凡是老師用紅筆標注的地方都要特別重視，對做錯的題要及時通過自己的努力加以糾正，先認認真真地在作業本上再做一次，若是不會做，通過重做可以提高自己，若是失誤，通過糾正可以避免下次再出錯；然后再把錯題摘抄到錯題集上，分析錯題原因，及時查漏補缺。

（4）．要注意作業本的保存、使用。每次考試之前應該把以往的作業再翻一次，尤其是對錯題集上積累的錯題更要認真看，以防考試時出現與作業中類似的錯誤，避免不必要的丟分。用好錯題集作用很大，不斷地看、練錯題集上的錯題，可以很快把漏洞補上。

4、要上好晚自習，抓好課后復習。

在寄宿制學校，對同學們來說，晚自習是極其寶貴的，也是十分重要的。為什么要上晚自習，如何上好晚自習呢？

（1）.晚自習是鞏固當天所學知識的最佳時間。同學們都知道，學?，F在一天安排七節正課，而且在這七節課里，要么學新課，要么由老師帶領大家進行有關知識的鞏固復習，課堂教學容量大，一般的同學只能勉強跟上老師的教學節奏，那么，一天下來的知識鞏固放在什么時間進行呢？只有在下午第八節公共自習和晚自習時間了。

（2）、要充分利用好晚自習，一般應該做到以下四點：⑴中午必須休息，以確保晚自習有較充沛的學習精力，這也是提高晚自習學習效率的前提，有些同學中午不休息，坐在教室里學習，其實不僅學不了多少知識，而且還會影響晚自習的學習效率；⑵晚自習主要是同學們自習，教師的作用是個別答疑和組織，這是幫你排除疑難的絕好機會，所以同學們有什么問題一定要問，而且要不恥下問，若遇到老師進行集體輔導時，還要認真聽講，以取得最大的收獲；⑶為了便于晚自習管理，學校安排教師每天晚自習的輔導都是固定的，但這并不意味著同學們在當天晚自習時必須進行輔導老師所授課程的復習與鞏固，同學們要根據當天的課表有計劃地對當天所學課程都進行一次鞏固，但不要平均用力，可以對輔導教師的課有所側重；⑷晚自習要以鞏固新課為主，只有在課本知識都完全消化的基礎上才能做一些拔高性的習題，切不可好高騖遠、把晚自習時間全部用到做習題上，建空中樓閣是注定要失敗的。

（3）、課后復習鞏固實際上是課堂的繼續和延伸。不少同學往往忽視課后鞏固，認為已經學過了，學懂了，其實剛剛學過的新知識最需要及時鞏固，要不斷的同遺忘作斗爭，否則就會很快忘記。因此，課后必須進行三次相關的鞏固：⑴利用晚自習在新課的當天進行復習鞏固；⑵在周末再進行一次復習鞏固，對一周來所有學過的新知識進行鞏固；⑶在單元結束時再進行一次全面的復習鞏固。到學校組織“月清”時，針對月考當中發現的問題認真糾錯，查漏補缺。

5、要進行有效的知識積累。俗話說，記憶是理解的倉庫。人們也常把學習的過程分為三個階段：知識的積累、知識的遷移和知識的應用。記憶效果的一個重要參數就是能夠隨時被激活的知識的積累量，知識積累是知識遷移的信息源，是知識應用的本，可以肯定地說，沒有充分的知識積累，就不可能有知識的順利遷移，也就談不上很好地應用。那么應該如何進行有效的知識積累呢？

（1）、必須注重記憶的效果。沒有效果的記憶是無效的記憶，我們任何時候都必須把記憶的效果放在我們學習過程中追求的首要目標。必須采取正確的記憶方法，保證足夠多的記憶時間，來擴大記憶的量和強化記憶的效果。

（2）、必須進行及時的鞏固。所謂的“過目不忘”是不可能的，記憶的最常見特征是它的速忘性，如果記憶之后不進行及時的鞏固，肯定會忘記的很快，而且鞏固的越及時，遺忘率就越小。因此，記憶之后要有計劃地、反復地進行鞏固，特別是記憶的當天或第二天要進行強化記憶，以后再不斷地聯系復習。

（3）、必須善于總結與思考。死記硬背在一定程度上可以增加知識積累量，但不一定能提高知識的質，即不一定會遷移、會運用。因此，記憶必須在總結或思考的基礎上進行，通過總結或進行積極的思考，加強知識點之間的聯系，使之有序，記憶的效果會大有增加。

（4）、必須正確處理好積累、遷移與應用的關系。只有積累沒有遷移、沒有應用，學習就毫無價值，有充分的知識積累，應用不好，遷移不暢，也沒有實際意義。因此，作為中學生必須正確處理好知識的積累、知識的遷移、知識的應用這三者之間的關系，在學習中既要有正遷移，即把學到的知識及時運用，訓練方法，提高應用能力，也要有逆遷移，即把應用中獲得的體會、經驗、發現及時地回遷到大腦中去，豐富知識體系，提高積累的量，同時，在應用中還要多思多想，通過思考發現問題，總結經驗，增長見識。

6、要學會思考。

學校教育教學活動中的一個首要任務就是要培養同學們的思考習慣，培養發達、聰明的大腦，讓同學們學會思考；只有養成了思考的習慣，真正掌握了思考的方法，才能在環境的誘發下思考問題，有效地解決問題。但有不少學生往往在學習、生活中不動腦筋，沒有思考的習慣，不善于思考，結果使得學到的知識相當浮淺，對社會現象的認識十分簡單，對問題的解決過于草率。那么，我們為什么要學會思考呢？

（1）、思考能使知識趨于全面。我們所學到的知識只是人類知識海洋的點點滴滴，只是蒼海一粟，如果把我們要學習的知識體系比作一棵大樹的話，那么，我們在課堂上所學到的知識只是大樹的干與枝，要使知識大樹枝繁葉茂，必須通過思考來達到目的。思考能使知識結構趨于全面、合理，思考能使我們的知識體系變得豐滿。

（2）、思考能使認識變得深刻。一個人在性格、習慣、能力等方面的差異，就會表現出對同一現象在認識上的深刻程度不同。如果我們的認識浮淺，對各種現象和學到的知識不進行深刻思考，發現問題的能力就難以得到有效的培養，我們的學習就會華而不實。如果對待各種現象或學到的知識認真思考，就會不斷提高我們的思維水平和透過現象看本質的能力，就會使我們養成良好的受益終身的認真思考的習慣，就可以使我們的認識變得深刻、縝密、嚴謹。

（3）、思考能使能力得以提高。對待同一個問題，不同的人有不同的解決辦法，但這并不意味著每一種方法都是可行的或最優的，這里所體現的差異就是分析問題與解決問題的能力不同。思考，不僅能使我們透過現象看到事物的本質，發現一些潛在的問題，還能有效地幫助我們對解決問題的各種辦法加以分析比較，從中選擇最優選的方法和手段，不斷提高我們分析問題和解決問題的能力。

老師們、同學們，以上講了明確學習目標，激發學習興趣，掌握好的學法，培養良好習慣，提高學習效率等有關問題，這些都要通過全體師生的共同努力去完成。例如，學生課前預習的習慣養成和能力培養，就要靠教師的精心指導。學生課前預習什么，本節課的知識點有哪些，難點在哪，新舊知識之間有何聯系等等。為了便于學生操作，老師可以列出本節新授課要用到的舊知識，分出1、2、3，具體指導學生一步一步做好預習，切不可簡單從事，只布置，不指導，不檢查，不落實。不同的學科有不同的特點，各學科的老師還要根據本學科的特點具體指導學生掌握科學的學習方法。例如，政治、歷史、地理學科復習課，覆蓋面要大，要細，但又不能平均用力，要根據考綱的要求，在全面覆蓋知識點的基礎上，突出重點。把各個知識點通過整合設計成若干個具有代表性的問題，就像一本書的目錄一樣，同學們先不看書，按照知識點目錄回答這些問題，哪些知識點熟了，就跳過去，哪些知識點不熟、不懂，就重點讀課本，背記知識點，練習運用知識點解答問題；課堂訓練時，學生獨立完成考題后，教師出示正確答案，學生對照答案自己改，自己糾錯，個人弄不懂的問題，就組織小組討論。老師有兩不講：凡是學生個人能準確解答的題不講；雖然做錯了，但是討論以后能理解且能講出為什么、會自己糾錯的，教師也不再重復講，只針對那些討論以后仍然不懂的傾向性問題重點講，要講審題思路，講解題方法，講類型題解題步驟和規律，總結出來的規律一定要讓學生理解熟記，講一道題，要讓學生會一類題。講完以后，要給學生留下消化理解的時間，還可以大膽質疑問難，一定要把所有疑難當堂解決。學生聽懂了、學懂了還不夠，還要趁熱打鐵，針對傾向性錯題，難度大的綜合應用題，當堂強化訓練，提高學生運用理論知識解決實際問題的能力。學生要主動配合老師，按照老師的指導和要求持之以恒地做，就肯定能收到實效。

老師們、同學們，只要我們有明確的目標，堅定的信念，科學的方法，再加上統籌兼顧，全力以赴，勤奮努力，堅持把當天的工作做好，那么，我們的學年奮斗目標就一定能夠達到！

謝謝大家！

第三篇：在期中總結表彰會上的講話

在期中總結表彰會上的講話

老師們、同學們：

大家下午好

剛才學校表彰了80位學習成績優秀和進步顯著的學生。我希望他們能夠再接再厲，在學習和品行上都能更上一層樓，為未來人生的輝煌打下良好的基礎。我也盼望更多的同學們，能夠主動學習身邊的榜樣，端正自己的學習態度，利用科學的學習方法，扎扎實實的下真功夫，在今后登上領獎臺，登上光榮榜，登上富豪榜！

今天，我想說一個詞語的四層意思。這個詞語是學習。第一層意思是學習是重要的事情，第二層意思是學習是自己的事情，第三層意思是學習是需要合作的事情。第四層意思是學習是需要持之以恒的事情。

第一、學習是重要的事情。現在這個社會，越來越重視實力。而實力從何而來？著名作家王蒙曾說：一個人的實力絕大部分來自學習。在青少年時期，學習還是最重要的事情。所有重要的事情，我們都要想方設法把它做好，其中最重要的一條就是要好學。什么是好學？《論語》第一篇寫到，子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已。”孔子的話今天可以理解為：君子，吃飯不貪求滿足，居住不貪求安逸，做事勤敏，說話謹慎，求教于有道德的人來端正自己，這樣就可以說是好學的了。

第二、學習是自己的事情。有同學認為，學習是家長的事情，也有同學認為，學習是老師的事情。其實，這都是錯誤的想法。學習本來是自己的事情，無論有什么困難，都不能怪外在的任何因素。自己的事情，也不能由別人代做，做壞了也不能怪別人。

第三、學習是需要合作的事情。首先是需要家人的合作。其次是需要同學的合作，最后還離不開老師的合作。離開了家人的支持，我們甚至連校門都進不了。離開了同學的幫助，我們就不能好好聽課，也沒有可以談心的朋友。而老師則是我們成長路上的指南針、催化劑和加油站。老師的監督，可以讓我們少走彎路。老師的激勵，可以使我們信心爆棚。老師的指導，可以幫助我們答疑解惑、讓我們茅塞頓開。

第四、學習是需要持之以恒的事情。我們需要認真對待每一節課，每一次作業。我們需要認真對待每一次考試，每一科考試，每一道考題。三心二意者搞不好學習，兩天打漁三天撒網者也搞不好學習。為山九仞功虧一簣者，也會前功盡棄。

最后，我還想說，學習是可以最快實現人生最大升值的途徑。請同學們牢牢記?。汉煤脤W習，我們就能夠天天向上！祝大家美夢成真，周末快樂！

編輯推薦文章:

同學們，緊張的期中考試已落下了帷幕，優異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們為你們取得令自己滿意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。

對于考試失利的同學，我覺得也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永遠不要放棄自己，永遠不要后悔自己曾經的努力。

期中考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。常言道：人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月；一句話：態度決定一切！我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，為下一次考試早作準備。我相信，只要我們師生共同努力，我們的目標一定能達到。

今天借此機會在這里送給大家三句話！

我送給你們的第一句話：人生要有具體的明確的目標。

看過西游記吧！唐朝年間，長安城的一家磨坊里，有一匹馬和一頭驢。馬在外面拉貨，驢在屋里拉磨。貞觀三年，馬被唐玄奘看中，跟隨唐僧前往西天求取真經。光陰似箭，17年后的一天，馬馱著經卷歸故里，說起了一路的坎坷：一望無際的沙漠、高聳入云的山峰、流沙河的洶涌、火焰山的酷熱……驢子聽后，既驚訝又羨慕：你真是了不起，走了那么遠的路，積累了如此豐富的經歷，這些是我連想都不敢想的事情。馬說：你錯了。其實這些年咱倆走的路差不多，在我日夜兼程的同時，你也在不斷地拉磨。只不過我是一直朝著一個方向行走，而你卻被蒙住眼睛，整天圍著磨盤打轉。

不好好學習的同學其實就是在蒙著眼睛，每一天在學校都沒有閑著。生命中什么目標是最重要的呢?

接下來我再給你們說一個真實的故事。

這個故事的主人公是一位名叫山田本一的日本馬拉松運動員。這是一位個子矮小的運動員，但就是這樣一位身材矮小的運動員卻曾經在1984年和1986的世界馬拉松邀請賽上，兩次榮獲世界冠軍。當記者問及他為什么能夠取得成功的原因時，他說自己完全是憑借智慧戰勝對手的。眾所周知，馬拉松賽是體力和耐力的運動，只要身體素質好又有耐性就有希望奪

冠，爆發力和速度都在其次，而說用智慧取勝確實有點勉強。因而，山田本一的“智慧之說”一出口，媒體就認為他是在故弄玄虛。當然，他為什么會這么說也一直是一個謎。直到十年之后，這個謎底才在山田本一的自傳里解開。他在自傳中這樣寫道：每次比賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細地看一遍，并把沿途比較醒目的標志畫下來，比如第一個標志是銀行；第二標志是一棵大樹；第三個標志是一座紅房子……這樣一直畫到賽程的終點。比賽開始后，我就以百米的速度奮力地向第一個目標沖去，等到達第一個目標后，我又以同樣的速度向第二個目標沖去。40多公里的賽程，就被我分解成這么幾個小目標輕松地跑完了。起初，我并不懂這樣的道理，我把我的目標定在40公里外終點線的那面旗幟上，結果我跑到十幾公里時就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠的路程給嚇倒了。

我想同學們看過山田本一的成功經驗之后，一定會有所啟發的。倘若你們在學習上要確立一個超前的目標，而且要把這個目標實現的話，不妨采用山田本一的做法。也就是把這個超前的目標分為若干個小目標，然后在依次漸進去實現它們。這樣一來，不僅容易實現這個超前目標，而且還可以在實現目標的同時，使內心有一種成就感，自信心也會大增。以后再要實現較大的人生目標就相對容易了，也就不至于面對目標時望而卻步了。其實，我們都有過這樣的經驗，我們之所以有時不能實現自己確立的目標，并非是自己沒有行動，而是因為自己確立的目標過于高遠，自己在奮力前進的時候，還沒等到達目標的一半或者說三分之一，就已經是精疲力竭了，因而導致了失敗。經驗證明，我們做事會半途而廢，往往不是因為目標的高遠、難度的艱巨，而是由于上述原因所造成的，是自己在行動的時候總感到成功離自己太遠。準確地說，我們之所以不能獲得成功，究其原因不是由于失敗而放棄，而是由于倦怠而失敗。所以，我們要想實現自己的目標，就必須盡可能地把遠大的目標分解成幾個自己觸手可及的小目標，并且始終讓自己保持充沛的精力、旺盛的斗志。盡管如此，在實現目標的過程中，我們也依然會碰上困難、遇到挫折，但只要我們能夠善于去總結經驗，不逃避、不放棄，而是以更認真的態度去做，就一定會使自己很快地走出困境，看見自己實現目標的希望。一句話，只要自己肯吃苦，在實現目標的征途中就不會有“困難”兩個字出現，并且還會使自己變得更加堅強和信心十足，從而感到無比的快樂和滿足。

第四篇：在2010年總結表彰會上的講話

在2010年總結表彰會上的講話

同志們：

剛才，我們對2010先進單位和個人進行了隆重表彰。今年的表彰，注重務實的工作，注重工作的實效。做出實際貢獻的，鎮黨委、政府就要重獎，這個原則今后仍要堅定不移的堅持下去。

首先，我代表鎮黨委、政府，向今天受到表彰的單位和個人，表示熱烈的祝賀！向一年來辛勤工作的同志們，表示衷心的感謝！下面，就今年的表彰獎項，我講五個方面的問題：

一、關于怎樣創先爭優

2010年，我們推行創先爭優工作運行機制，采用了全新的考核體系，我個人認為，考核結果比較公正，能客觀反映各村的工作實效，奪取奮進杯的9個村，也就是最能吃透新機制、最能適應新機制的9各村，他們有以下特點：

一是抓全面。凡是鎮黨委、政府安排的工作，不管分多分少，一一認真完成，積少成多，這體現出村兩委特別是村主要領導的責任心、事業心和奉獻精神。

二是會管理。有考核機制，多勞多得，獎罰分明，能調動村干部的工作積極性。像全鎮考核前三名的XX、XX、XX，完全依照鎮考核機制運行，這體現出村兩委特別是村主要領

導的領導能力、領導魄力和管理水平。

三是有特色。能夠認清形勢，發揮優勢，有力配合鎮中心工作，在項目建設、大棚建設、環境衛生等工作上取得加分項，總分自然就高。這體現出村兩委特別是村主要領導的 大局意識、配合意識和創新能力。

2011年，希望各村都能吸取經驗教訓，研究制定措施，共同把工作做得更好。

二、關于經濟重大貢獻村、經濟重大貢獻企業的評定

首先通報一下，今年表彰的經濟重大貢獻村、經濟重大貢獻企業，是由國地稅、南水北調基金、福利企業捐款幾項之和排名而來。

經鎮黨委、政府研究，連續兩年入選經濟重大貢獻村的支部書記、經濟重大貢獻企業的董事長，可以免費外出旅游一次。這是獎勵，更是黨委、政府給予的榮譽。希望各村、各企業多做經濟貢獻，爭取這項榮譽。

三、關于社會穩定工作

各村的社會穩定工作可以分為三類：第一類，紅旗單位。全年零上訪，這中間無疑包含著村兩委的辛勤勞動，細心排查，全力化解。很不容易，予以重獎；第二類，先進單位。出現了上訪，但是態度端正，措施積極，全力配合相關部門處理和化解，其中不乏村主要領導高風亮節，自己出錢化解矛盾。這類村有情可原，予以獎勵；第三類，后進單位。事

前不預防，出事不化解，滿不在乎，態度曖昧，推諉扯皮，應該予以批評。

社會穩定工作是“一票否決”工作，按照我們的機制，后邊否定前面。部分村比如觀寨，成績受到很大程度的影響，但制度如此，就要說到做到，令行禁止。

談到“一票否決”，順便說一下，黨政辦、勞保所個別工作人員違紀被上級單位督查通報，取消部門及部門負責人評先資格。

四、關于服務項目建設工作

項目建設工作事關一個地方經濟發展活力、發展潛力，沒有項目支撐，經濟發展是一句空話，大家都懂得這個道理。2010年，鎮黨委、政府想方設法找項目、談項目，領導班子成員分包項目，千方百計推進項目建設，相關領導付出大量心血和汗水。各村也深知項目來之不易，識大體、顧大局，鼎力支持，密切配合。對這些為我鎮經濟發展做出貢獻的，我們今天隆重進行了表彰。但也有不和諧因素，個別村心太狠、手太辣，個人利益至上，不顧大局，不執行上級規定，比較令人氣憤。希望各村引以為戒，再發現擾亂項目建設、破壞經濟發展的行為，鎮黨委、政府嚴懲不貸。

五、關于招商引資先進個人

今年鎮黨委、政府表彰的招商引資先進個人有兩個：XX的XX支書、XX的XX同志，每人獎金1萬元。XX支書為投

資XX項目牽線搭橋，順利入駐西區；XX的XX同志，采取以商招商的方式，促成投資6000萬元的XX項目落戶XX。

客觀來講，在全國上下競相發展經濟，爭奪項目、資金的背景下，招商引資很難。但是，難也要上項目，創造條件也要上項目，因為決定了大隗鎮的美好明天，每個人有責任、有義務為大隗鎮的明天而努力。所以，大家要時刻留心，搜集信息，不放過任何一個招商機會。過年了，走親訪友、喝酒談天時不要忘記招商引資，完全有“無心插柳柳成蔭”的可能。如果有，鎮黨委、政府仍要重獎，這個原則不會改變。

第六、關于績效獎勵的問題

按照我們創先爭優工作運行機制的規定，每個月根據各村的工作考核情況，包村領導、包村干部、村支書、村主任分別獲得相應的績效分值。內零上訪的，獎勵一個季度績效分值。今年的績效獎勵，就由績效分值折合而來。從考核、折算的情況來看，村領導最高的330分，折合績效獎勵大概XX元，最低的零分，沒有績效獎勵。同樣是干了一年，一無所獲，我個人也感覺抱歉。但是，制度制定了，就必須嚴格執行，沒有折中的辦法。只有來年努力工作，靠工作實效進行補償。

同志們，新的一年，新的期望、新的氣象，讓我們進一步解放思想，搶抓機遇，團結拼搏，再創佳績!

第五篇：在招生總結表彰會上的講話

在招生動員暨總結表彰會上的講話

楊新疆

（2014年6月14日）

老師們：

要談招生經驗，其實很多老師的做法都比我好，如趙璞老師總結的“就讀職業高中的四大優勢”、三中招生組編寫的“致會同三中初三畢業生的一封信”、魏國榮老師的“致王家坪學校九年級學生的一封信”、李永松老師的“給朗江學校初三學生家長的一封信”、梁開先老師在粟裕中學的宣傳提綱以及蘇永紅主席在林城鎮中學招生中的精細等等，這些都是我學習的榜樣，這些都匯集了我們職中老師在招生工作的經驗與方法，心血與汗水。如果把這些有關招生方面的材料搜集起來，可以編成一個小冊子，而這個小冊子可以說是我們職中人努力奮斗的見證。聯想我自己在招生工作中的做法，與他們相比就顯得微乎其微，自愧不如了。然而，高椅學校近幾年來在職中招生工作中的突出成績，又有意無意地將我推到今天的發言席上。下面我也談幾點體會，僅供老師們參考。

一、必須贏得校長的高度重視。這里說的高度重視是校長發自內心并付諸于行動的重視。目前，有的校長是在局領導面前表態重視，回到學校落實不重視；有的校長是在學校會議上重視，在會后跟蹤服務上不重視；有的校長則是認為把招生勞務費全部給班主任，自己一分不拿就是重視等等，表面重視與實際行動上重視是兩個完全不同的概念。我們招生老師必須讀懂。

二、必須贏得班主任的高度重視。班主任工作是否投入事關我們招生工作的成敗，如何調動班主任的積極性，是我們招生老師要考慮的首要問題。在學校管理中，班主任與學生的關系最親，與家長的關系最近，說話權威最大。在學生看來寧可相信班主任，也不愿相信校長。在職中招生工作中，有的學校是校長說了算，班主任說了也算，有的學校是班主任說了算，校長說了也算。我們是對兩個菩薩都得打請手。

三、必須抓好在職中就讀學生的鞏固率。控流保學是一種無聲的宣傳，一定要把招進來的學生鞏固好。流失的學生不管是自身的原因還是其他原因，他都會將責任推給學校，給我們招生帶來負面影響。

四、必須用典型事例來宣講我們學校在教育教學管理上的成功。典型是榜樣，榜樣的力量是無窮的。我們學校有很多典型，如升學考上一本的典型、就業創公司當老板的典型、家庭特困品學兼優的典型、通過勤工儉學不但解決自己生活費用還解決了家人生活費用的典型等等，只要我們深入調查，每個鄉鎮都有或大或小的典型，他們的成長比我們有聲的宣傳力量大遠了。

五、必須講真話。在招生宣傳中要講真話，不要講模棱兩可的話，更不要講假話哄騙。我們要有職中人的尊嚴，千萬不能為了招生而攻擊其他學校。要鼓勵一流學生進一中就讀。

六、必須注重招生教師在鄉鎮中的自身形象。招生教師在鄉鎮中的影響也是不可忽視的，你的言行舉止也是一種無聲的語言，你的人格魅力不可或缺