第一篇：張玉蓉 心得體會

小學語文新課程改革心得體會

中畦小學張玉蓉

假期，學區組織學習新課程改革內容，我受益匪淺！現將自己的心得體會總結如下：

新一輪語文課程改革中明確指出：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一是語文新課程的基本特點。這一觀點的提出，擺脫了長期以來關于語文學科性質的爭論，正面論述了語文的學科性質和地位，指出語文課程應致力于學生語文素養的形成與發展。為了在教學過程中能讓每個學生都得到社會性的發展，讓每個學生學會求知、學會做事、學會生存、學會做人，培養學生的創新精神，教師必須依據新課程理念對每一堂課認真思考，精心準備，讓語文課堂成為學生的樂園。

在以往的教學中，有部分教師將學生的大腦作為一個簡單的容器，把課堂作為灌輸和填鴨的場所，將整個教學過程設計為“灌”和“填”的流程，久而久之，課堂就成為了一潭死水。而《新課程標準》則強調：現在教師的職責已經越來越少地傳授知識，而越來越多地激勵思考；教師必須集中更多地時間和精力從事那些有效果和有創造性的活動。因此我們要把學生的大腦看成是一把需要被點燃的火把，想方設法去點燃這把火把，激發學生潛在的能力，讓學生自覺地參與到學習過程中，充分地活動起來。讓學生通過自身的活動，充實教學內容，豐富教學形式，真正體現了在樂中學、趣中學、動中學、做中學，讓每一堂課都充滿活力。要做到這一點，教師必須做好如下準備：

第一、深鉆課程標準，領會課改精神。

語文課程標準，有意識地把“語文素養”凸現出來。語文素養內涵十分豐富，它以語文能力為核心，是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質、審美情趣、學習方法、學習習慣的融合。因此本次課程改革不再將學生掌握系統知識放在首位，而是將學生價值觀和情感態度的培養、激發學生關注和參與社會生活的熱情、培養學生具有強烈的責任感和使命感、形成樂觀向上的人生態度放在首位。同時，還要培養學生感受、觀察、體驗、參與社會生活的能力，培養學生的創新能力和綜合運用能力。以上目標達到之后，知識的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動設計的時候，注重學生的情感體驗，讓學生愛上這門課，產生強烈的學習動力和參與欲。在活動中，讓學生自覺去獲取知識。學生學得輕松愉快，且印象深刻。

第二：了解學生，有的放矢。

學生是教學的主體，課程活動設計的首要目的是把學生吸引到教學中來，引導他們體驗情感，培養能力，構件自己的知識體系。因此，深入地了解學生是非常重要的，我們現在所面臨的學生好奇心強，有活力，情感單純而強烈，記憶力強，想象力豐富，處在形象思維強而抽象思維正在形成階段，由于學生們受到現代各種傳媒的影響，有較廣的知識面，對所學的內容有一定的知識儲備。如果能根據學生們的情感和年齡特征，找到學生們感興趣的話題作為切入點進行教學，再開展多種多樣的活動，一定會得到很好的教學效果。

第三：充分運用多媒體教學輔助手段。

為了在課堂上給學生提供更多的信息，創設各種教學情境，提供直觀的教學材料，僅憑教師的語言和行為動作是無法完全達到效果的。多媒體教學輔助手段能夠給學生以具體形象、有聲有色的情境感受，還有其它手段不能代替的跨越時空的信息量，都會極大地激發學生的學習興趣，從而使抽象教學形象具體化，使學生在體會、感悟中獲取新知。這種形象逼真的方式比教師口干舌燥的講解要好得多。

第四：與時俱進，提高自身素質。首先，必須認真學習現代教育理論，特別是素質教育、創新教育和基礎教育改革等方面的理論，轉變傳統的教育。在未來的課堂上，知識將有三個方面組成，教科書及教學參考書提供的知識、教師個人的知識、師生互動產生的新知識。新課程將改變教科書一統課堂的局面，教師不再只是傳授知識，教師個人的知識也將被激活，師生互動產生的新知識的比重將大大增加。教師將從知識的傳遞者轉變到學生學習的促進者、組織者。因此，就教師而言，要適應新課程教學，就必須接受繼續教育。對新課程充分理解，誠心接受，熱情投入，有效實施并根據新課程要求，不斷提高自身綜合素質。在新課程實施中實現自身發展，教師的發展又將構成新課程實施的條件。

其次，隨著新課程的運行，教師要調整自己的角色，改變傳統的教育方式。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學效果。按照新課程的要求，教師應當幫助學生制定適當的學習目標，并確認達到目標的最佳途徑；指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略；創設豐富的教學環境，激發學生的學習動機，培養學生的學習興趣；為學

生提供各種便利，為學生的學習服務；建立一個接納性的、支持性的、寬容性的課堂氣氛；作為學習參與者，與學生分享自己的感情和想法；和學生一道尋找真理，并且能夠承認自己的過失和錯誤。真正體現“以人為本”“以學生為中心”，讓學生成為學習的主人而不是知識的奴隸。

總之，新課程對教師提出了教育專業工作者的要求，我們只有作好充分的準備，進行精心地設計，才會在教學中使學生真正地動起來，才會使他們感到無限快樂，感到自己精神的、智慧的力量在增長，才會使學生的個性得到充分的發展。

第二篇：解放思想心得體會(張玉偉)

解放思想、廉潔高效，我該怎么做

張玉偉

通過?三找?活動學習階段的學習，我對解放思想有了更深的認識，回顧近幾年來的工作，在全體干部職工共同努力下，長清煙草經營保持良好發展態勢，實現了持續健康發展，成績的取得，正是因為我們堅定不移地推進了思想解放，才能與時俱進，工作才能勇于變革，勇于創新，永不僵化，永不停滯。因此，解放思想不是一句空口號，而是要落實到自己的具體行動上來，聯系自己的思想實際和工作實際，決定從以下幾個方面下功夫：

一、進一步解放思想，更新理念，開闊思路。結合當前實際，我認為，必須把解放思想臵于萬事之先，進一步更新理念、開闊思路。立足于當前長清發展的實際，跳出長清看長清，跟周邊地區比，跟先進單位比，認識到發展的差距、問題所在，不斷增強發展的緊迫感，增強慢進就是落后的危機意識，不斷快馬加鞭。并自覺把解放思想與提高執行力統一起來，始終從思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致，與國家局黨組保持高度一致，與省局（公司）黨組、市局（公司）黨委保持高度一致，堅決做到令行禁止，強化執行和落實，提高工作執行力。

總結借鑒經驗，創新工作方式方法，做到敢想敢干敢創新。在全體干部職工的共同努力下，長清煙草雖然保持了平穩健康的發展，但是，仍然存在著主要經濟指標增長速度落后于其他先進地區的問題。由此，在下一步的工作中，一方面要繼續努力保持這種勢頭，另一方面又要加大創新力度，在實踐中積極探索，大膽嘗試，敢于突破慣例，敢于超越自己，特別要創新工作思路，敢想敢干，思想更解放一點，思路更開闊一點，膽子更大一點，工作更創新一點，使得長清煙草的發展更好更快一點。

二、加強職工隊伍素質建設，加速客戶經理隊伍轉型，適應新形勢、新任務、新要求的能力。

狠抓隊伍素質的提高。認真組織各崗位開展培訓，從工作技能上提高工作效率和質量。針對客戶經理、配送員工作特點，開展多種形式的崗位技能培訓，特別是客戶經理隊伍的轉型工作，需要不斷進行培訓和總結，為完成各項工作任務奠定好的基礎。深入推進?‘兩個至上’見實效?主題實踐活動，牢固樹立?兩個至上?共同價值觀，把?兩個至上?體現在專賣經營工作中。加強企業文化培訓，使職工全面掌握?省身?之道內涵，將企業文化內化于心，外踐于行，形成統一的企業價值觀和精神動力。

三、落實科學發展觀，推動經營工作更好的開展。在下一步的工作中，我要進一步增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，把科學發展觀貫徹落實到經營工作的各個方面。

一是加強營銷培訓，堅持周例會制度，強化營銷人員對?三全員??五大市場開發??拓荒工程?的認識，提高客戶經理對市場需求的分析判斷能力和根據市場變化迅速做出反映的能力，提高捕捉信息、服務客戶的能力。

二是抓住當前卷煙銷售有利時機，組織營銷人員對市場進行深入分析，把握卷煙市場需求，挖掘銷量和結構增長點，提高銷量和結構。

三是引導教育客戶經理提高品牌宣傳和培育的能力，加大品牌上柜考核力度，堅持重獎輕罰、鼓勵為主的原則，適當兼顧客戶經理的到位率等情況，充分調動營銷人員的積極性和主動性。

五、以制度建設為重點，高度重視規范工作。

進一步健全企業內部各項規章制度，形成用制度管人、管事、管物的局面。加強職工教育培訓，激發職工注重自律的內在動力，自覺養成良好的職業操守和道德素質，努力推進加強內部專賣管理監督工作的開展。定期加強對同級營銷部卷煙銷售情況的監督，采取書面檢查與實地走訪的方式，檢查限量煙的分配情況和卷煙落地銷售情況。

第三篇：護士張榮蓉

護士張榮蓉“五次獻血”的先進事跡

張榮蓉，我院婦產科一名普普通通的護士，1987年出生，畢業于上海市職工醫學院，自2006年至今已參加無償獻血“五次”，其中兩次為全血，三次為成分獻血。外表嬌小可愛的她，給人的感覺卻是堅強而執著，她將無償獻血作為生命的重要部分，傾注了大量的愛心和熱情。

張榮蓉自畢業以后就分入我們婦科工作，對待工作一直勤勤懇懇、兢兢業業，得到了病人的好評；不僅如此，她也熱心幫助與關心周圍的同事，不管有誰遇到了困難，她都積極伸出援手，作為一名新進的護士，她時常自愿的幫同事換班，解決別人的難處。她—

張榮蓉 就是這樣一個有愛心，善良的好女孩，她用自己的行動得到了別人的尊敬與喜愛。

無償獻血，特別是成分獻血，需要一定的過程與要求，張榮蓉在經歷了兩次獻全血的過程后，才得到了成分輸血的機會，對于一個20剛出頭的女孩子來說，這是一個心理與生理的考驗，而我們可愛的張榮蓉卻勇敢而又堅定的踏出了她的第一步，2007年3月17日，她在父母的鼓勵和支持下，懷著愉快的心情一個人朝我們的市血液中心走去，一路上她為自己即將成為“成分獻血者”隊伍的一員而欣喜，也為能救助更多的孩子而感到滿足，不過，她也有“害怕”，她“害怕”的是自己的身體能否符合要求，她能不能完成自己長期以來的心愿，結果她成功了，她的身體完全沒有問題，之后，張榮蓉又陸續完成了兩次成分獻血。我們婦科全體同仁對她無私奉獻的精神感到無比的尊敬，也為有這樣一個美麗熱情的工作伙伴感到自豪，讓我們祝福我們可愛而勇敢的女孩身體健康，生活幸福！

第四篇：張蓉最終自薦信

自薦信

尊敬的公司領導：

您好！

真誠的感謝您在百忙之中抽出時間來看出我的自薦信。我叫張蓉！在2012年三月份畢業于常州技師學院，我在校所學的專業是計算機網絡設計。現在的我即將踏上社會這個大家庭，我希望能找一個好的工作平臺，能夠在工作中繼續提高我的能力！

我在該校讀了四年！現在我已獲得了計算機操作高級工等級證書，國家計算機一級證書。我在校主修了靜態網頁設計，photoshop，dreamweaver，flash等專業課程。

在學校期間，擔任了宣傳部委員，在工作上，認真負責，有較好的組織能力，在擔任分團委宣傳部委員期間，工作踏實，任勞任怨，責任心強，多次配合部長出色的完成了院團委的宣傳活動和系內的各項宣傳活動。

在平時！我喜歡唱歌！跳舞！打羽毛球等等！因為我覺得擁有好的身體，好的心情！才能把我的工作做得更好！

放寒暑假期間做過王老吉的促銷員，餐廳服務員，超市收銀員，郵政局打字員！提前踏入社會，我覺得我從中學到了很多很多！

學習固然重要，一個人能力的培養也不容忽視。四年的大學生活給了我很多挑戰自我的機會，如系學生會的競選，院里組織的唱歌表演，運動會比賽等。在參與這些活動的過程中，我結交了一些很好的朋友，學到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。我覺得這對我以后的工作都會有一定的幫助！

如果貴公司能錄取我！我一定會好好表現！爭取成為一個老板心目中的優秀員工！如果我暫時沒有能夠進入貴公司，我也會在今后不斷加強我職業修養的基本標準！

此致

敬禮！

第五篇：作文學案思維導圖(沙井中學 張玉蓉)

讓思維生出騰飛的翅膀

——“思維導圖”作文構思訓練（學案）

學習目標：學會運用“思維導圖”進行作文構思 課前思維沖浪：

同學們，當我們拿到一個作文題目，有的同學是頭腦一片空白，不知從何處下筆；也有的同學滿腦子都是與題目有關的內容，但還是不知從何處下筆。今天我們就來學習一種作文構思的新方法，不管你是思維空白還是滿腦子的思維在打架，這種方法都可以幫助你快速找到一個恰當的，與眾不同的角度切入題目，接下來就是文思如泉涌，下筆如有神了！

什么方法這么神奇？答案就是：！想過河沒有船怎么辦？

請想出至少三種過河方案，各種方案如何實施或需要些什么工具材料，請順著往下想一想，可以在紙上畫個草圖。課堂學習：

一、了解“思維導圖”

“思維導圖”是一種高效率地表達思維軌跡的思維工具，是表達發散性思維的高效思維工具，簡單卻又極其有效！發散思維，又叫“擴散思維”、“求異思維”、或“開放式思維”等，就是沿著不同的方向、不同的角度思考問題，從多方面尋找解決問題的答案的思維方式。思維導圖運用圖文并重的技巧，各級主題的關系用相互隸屬或相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色、空間等建立起記憶鏈接。“思維導圖”的主要作用是借助可視化手段促進靈感的產生和創造性思維的形成。

學習將思維導圖成功地運用到寫作過程，從此，憑腦袋空想來列作文提綱的時代將一去不復返。

二、學畫“思維導圖”

一張典型思維導圖應該具備的基本要素是：圖形、關鍵詞、分支、顏色。思維導圖的繪制步驟（以作文題“這就是我”為例）： 步驟一：畫主題

畫主題是思維導圖的第一步，也是十分關鍵的一步。一張思維導圖，最先動筆的部分是主題，而閱讀的人最先映入眼簾的，也是主題。其他所有分支都圍繞主題展開，為主題服務。

（1）準備一張沒有線條的空白紙張，橫放在桌前。（2）提煉作文題目的中心詞（主題詞）（3）把主題畫在白紙的中心并圈起來。

以“這就是我”為例，主題部分應該是“我”，可以根據自己的特點畫一個可愛的卡通形象，或者寫一個藝術字“我”，還可以在主題邊緣加上邊框，可方可圓，可長可扁，總之選擇容易繪制的圖形，只要是有特點的，你自己喜歡的，能夠留下深刻印象就可以。步驟二：找關鍵

主題畫完了，就該確定思維導圖的分支了。無論是直接與導圖相聯的一級分支，還是與一級分支相連的下級分支，都是由關鍵詞組成的。在繪制思維導圖的過程中，我們大半的精力都會用在關鍵詞的選擇和使用上。選擇關鍵詞，是繪制思維導圖最核心、最重要的環節。關鍵詞，是思維導圖的靈魂。

（4）由中心出發，圍繞主題，寫出3—7個次主題，把次主題用關鍵詞的形式寫在由中心發散出來的線條上。

（5）再以每一個次主題為中心，寫出3—7個次次主題。也把次次主題用關鍵詞的形式寫在由次主題發散出來的線條上。

接下來，我們還是用前面的“我”為主題的思維導圖作為范例，說一說“找關鍵”應該怎么做。

以“我”為主題，會想到哪些關鍵詞？如：外貌特征、性格、品質、興趣愛好、成長故事等

步驟三：理分支

常言道：親戚有遠近，朋友有厚薄。同樣的關鍵詞，它們在思維導圖中的地位和作用不同，其所處的位置自然也不一樣。在實際畫導圖的時候，我們要先畫與主題關聯最密切的第一級分支，然后以第一級分支為中心，把與它們直接相關的關鍵詞畫在第二級分支上，然后再以第二級分支為中心，畫第三級分支??這樣，思維導圖就能形成一個由中心到四周的網狀結構了。

為了突出不同層級關鍵詞的地位，我們還會設置不同關鍵詞下面線條的粗細。其中，一級關鍵詞的分支線條是最粗的，因為它們與思維導圖主題主題的關聯最密切。而二級分支要相對細一些，層級越低，線條就越細，以顯示它們在導圖中的地位以及它們與主題的關聯程度。

如“這就是我”，一般情況下我們先介紹自己的外貌特征，所以將這一點作為第一分支關鍵詞，接下來就將這個一級分支外貌特征向下拓展，如《故鄉》中的楊二嫂：凸顴骨，薄嘴唇，五十上下，兩手搭在髀間，沒系裙，張著兩腳，正像一個細腳伶仃的圓規。這樣，第一個一級分支“外貌”的下一級分支就有了。

剩下的第二個一級分支也是以同樣的方式向下拓展，直到覺得窮盡了所要思考的問題的所有方面。步驟四：畫圖

第四步是把這些關鍵詞轉化成圖形，尋找圖像的核心在于充分發揮想象力。當然，我們并不是專業畫家，無法像專業人士那樣畫出動人的圖畫，所以初學者不必在繪畫水平上苛求自己。只要動筆去畫，就會有不同于一般學習過程的感受，就會有收獲。步驟五：上色

這是思維導圖繪制的最后一步，也是畫龍點睛的一個步驟。一幅很平淡的思維導圖，在簡單上色之后就變得光彩照人。絕不要忽視顏色對視覺和大腦的沖擊力。思維導圖的上色原則一般有：一，主要圖像要使用兩種以上的顏色。二，同一個大的分支，或者有緊密聯系的分支，要使用一種顏色。三，文字和其下面的線條不要使用同一種顏色。當然這不是硬性規定，只是為了讓導圖更漂亮，更突出重點，從而刺激大腦。步驟小結：

發散性的思考只是畫思維導圖的第一步，如果光是發散，而不整理出清楚的思路，這種發散就是瞎發散，沒有任何意義。畫思維導圖的原則我們可以用十二個字來概括：逐級發散、相互獨立、全面包含。

當你按照五步法畫完思維導圖后，很可能會有一種如釋重負、萬事大吉的感覺。別忙，好的導圖很少是一次完成、不需要修改的，也許在實際應用導圖的時候，你會覺得某些關鍵詞用得不太合適，需要更換，也許你想到了更好的圖像可以代表某些關鍵詞。甚至，你對主題有了全新的認識后，想要在基本結構上改動思維導圖，更換一些分支??要有不斷完善導圖的耐心,魯迅先生說過:好文章是改出來的。思維導圖也是如此。

掌握了以上這些步驟，對于思維導圖的初學者來說，已經足夠了。但是如果你希望能夠更進一步，讓思維導圖在你的學習中發揮更大作用的話，還需要了解思維導圖的繪制規則。之所以強調這些規則，是因為它們在實際繪制導圖的過程中非常容易遭到忽視。而這些容易被忽視的細節卻恰恰影響著導圖效果的發揮。規則一：順時針與1點鐘

思維導圖的分支繪制順序是順時針方向，其起點在1點鐘方向，均勻分布。規則二：有圖不用字，有字不用詞

思維導圖是濃縮思維的藝術。畫導圖，最忌諱的，就是把一句完整的話當做關鍵詞。一定要養成精練思維、壓縮關鍵詞的習慣。規則三：詞在線上，詞長=枝長

思維導圖的線條就像樹枝，而關鍵詞則像樹枝上的葉子。規則四：用曲線，內粗外細

為什么要用曲線？看看大自然吧，從森林到草原，從花鳥到蟲魚，哪個物種的外形是由直線構成的，一個都沒有，大腦也是由曲線構成的，所以用曲線構圖更容易激發大腦。規則五：字線分色

為了便于突出關鍵詞，形成分明的層次，字和其下的線條最好不要使用同一種顏色，否則，會混在一起，難以分辨。規則六：使用符號

符號是思維導圖平臺上非常重要的一位演員。很多語言不方便表達，或者表達起來比較麻煩的概念，可以使用符號來表達。如表示重要程度的符號可以用五角星，或加點；表示相互關系可以用雙箭頭等。三．運用“思維導圖”

1、利用“思維導圖”發散你的思維。

假如你要寫以“這就是我”為題的一篇文章，請首先發散你的思維，畫出“思維導圖”，利用導圖找到盡可能多的寫作方向。

（小組合作，集思廣益，在另外一張白紙上完成）

2、根據“思維導圖”，選擇你最想寫的一個角度，列出作文提綱。課后小結：

用思維導圖寫作的最大好處是：思路清晰！切題精準！