第一篇：張玉滾先進事跡學習心得體會 1

張玉滾先進事跡學習心得體會

留山鎮中心小學校

？？

“不耽誤一節課，千方百計上好每一節課”,這是張玉滾給自己定下的鐵的紀律！學習了張玉滾的先進事跡，我受到了很大啟發。從張玉滾的先進事跡中，我認識到了教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。

我明白了好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。教師 的具體工作在于“傳道、授業、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行影響和熏陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發展的，能適應競爭形勢的有用之才。其次，我明白了必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

第三，我明白了一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，對于一個學校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好的環境學生才能健康茁壯成長，老師才能取得更好的教學成果。

師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。

1．愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求

教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。

2．熱愛學生、教書育人是師德的核心

熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優點，不夸跑不了；學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

3、更新觀念、努力創新是師德的新發展 要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點，教為學服務，教不是統治學生學、代替學生學，而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

作為一名教育工作者，通過學習，我決心以張玉滾老師為榜樣，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風建設，不斷提高自己的業務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的發展作出自己應有貢獻！

第二篇：學習張玉滾先進事跡心得體會

不忘初心

用愛堅守

——學習張玉滾先進事跡心得體會 南陽市第十八小學 方海青

“我最幸福的事，就是把一批批的孩子送出大山。”本是80后，今年38歲的張玉滾說的最質樸的話。他2001年中師畢業以后，不忘初心，扎根深山，奉獻教育，甘受貧瘠，已扎根深山17個春秋，用青春和血汗點亮了無數孩子的心，為鄉村教育無怨無悔地付出全部。他把青春和夢想傾注于山區教育,像一支紅燭，照亮孩子們前進的道路；他用熱情和努力，改變了大山深處孩子們的命運。

“能你把磚頭壘個灶臺，頂多能用十年八載。咱們教學生認的每個字，他能用一輩子。”這是黑虎廟小學每一位老師的座右銘。“白日不到處，青春恰似來。苔花如米小，也學牡丹開。”這正是山區教師張玉滾的真實寫照，他的先進事跡展示了他情在堅守、業在錘煉、德在奉獻、愛在綿延的良好教師形象。張玉滾說，自己愿意繼續把三尺講臺當成人生支點，把一方黑板當成人生歸宿。要繼續當一個挑山工，矢志不移；做一名躬耕者，執著堅守；做一方守望人，快樂前行，當一位筑夢匠，薪火相傳。

我最幸福的事是什么？我雖然摯愛教育事業，也為教育付出過青春和汗水，但回答這個問題，似乎愛崗敬業還不夠徹底，回答這個問題竟也是自己的私欲，跟張老師相比，真覺得汗顏。

學會奉獻不言悔

鎮平縣高丘鎮黑虎廟村位于伏牛山深處，和南召、內鄉兩縣交界，素有“一腳踏三縣”之稱。這里位置偏僻，交通閉塞，離鎮政府所在地還有50多公里山路，學生家長一直為學校缺老師犯愁。

2001年9月,畢業于南陽二師21歲的張玉滾,看到家鄉山村缺教師,毅然選擇到這所山村學校任教,成了一名代課老師。

張玉滾的到來,猶如山間的清風明月,吹進了孩子們的心扉，照亮了孩子們求知的道路。他拿著80元的微薄工資，默默無聞地支撐著貧困山區教育事業，這樣一干就是十多年……張玉滾堅守著這份淳樸與清貧，用無私的愛澆灌鄉村的教育之花。盡管嘗盡了山村教學的酸甜苦辣，但學生的成績和進步讓他覺得一切都值得。家長們常說“有了玉滾，我們的孩子有希望了。”聽聞此言，張玉滾立志要通過自己的努力，用自己的堅守放飛孩子們的夢想。

21年前，我也即將踏上三尺講臺。師范老師諄諄教導：滿懷師愛教學，無愧自己神圣的職業！曾經聽過這么一句話：愛優生的老師是人，愛差生的老師是神。所以，我下定決心，珍愛每個生命，努力做愛每個孩子的好老師，要用放大鏡去發現每個學生身上的閃光點，在信任和尊重基礎上去建立愛的橋梁。

今年我教六年級的孩子。孩子們年齡小，對我的管教總是十分鐘熱度。他們的充耳不聞嚴重削弱著我的愛心。最開始，我被他們氣得聲色俱厲。孩子們看我的眼神充滿了敬畏，可是該犯的錯誤一點也沒減少。我改變教育方法，首先通過激勵的方法培養他們對學校生活的熱愛和對學習的向往，然后通過舉事例，講道理，在恰當的時機進行說服教育。在班級制定規范，要求全體學生嚴格遵守，如果有學生犯了錯誤，先請全體學生一起評價，說一說他為什么錯，該怎么改？讓學生換位思考，從中體驗得失，自己汲取教訓。漸漸的，孩子們懂事了，班風學風加強了。我深深感悟到：嚴格之水只有滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露。

學會敬業挑重擔

學校現有75名學生，張玉滾是黑虎廟小學的校長，同時他還擔任著五年級數學、英語、品德社會、科學四門學科的教學工作。"不耽誤一節課，千方百計上好每一節課”,這是張玉滾給自己定下的鐵的紀律！由于學校條件艱苦，師資條件不足，僅有6名教師，4人都面臨退休。張玉滾不得不把自己磨煉成“萬金油”“全能型”教師，勝任各個學科的教學。數學課上，運用直觀教學法，和孩子們一起制作鐘表表盤、正方體等教具。語文教學中，認真專研課標，優化教學環節，力爭把每節課的講授時間控制在15分鐘內。英語教學中，他不斷地激發學生的英語學習興趣，消除他們對英語的恐懼感。科學課上，帶領孩子們動手做實驗，培養他們好奇、探究和充滿想象力的心。美術課上，帶領孩子們到校外寫生，畫山，畫水，畫動物。張玉滾所教年級學生的成績，在全鎮名列前茅，多次受到上級表彰。他說“三尺講臺，給了我詮釋為人師表的小舞臺，也給了我傳授知識和施展才能的機會。孩子們讓我懂得了做一個教師的偉大，也讓我的人生豐富多彩。”

想想我們，哪一個老師能說自己是全能型教師？當然有老師會說工作不需要，也有老師會說：“術業有專攻，多則不宜。”我想說的是作為教師應有的境界：大愛無疆，虛懷若谷，默默奉獻，服從分配，不牢騷不抱怨，這些你做到了嗎？我努力在做為師應堅守的信條，但與張老師相比，我的境界還需要提升！

黑虎廟小學地處深山,學生居住分散,山路崎嶇,河道狹窄。尤其是到了多雨的夏季,學生上學、回家的路都異常難行，惡劣天氣護送孩子上下學是經常的事。

一天午后天氣突變,雷電交加,頓時大雨傾盆。到下午放學時,河水已有一米多深,張玉滾就背著學生過河。他一個一個地背,每送走一名學生,河水就漲一點。直到送走最后一個學生,張玉滾才感覺自己的腳底板有點痛,抬腳一看,只見右腳底不知什么時候被玻璃扎得鮮血直流。

山里孩子的父母大多在外打工,孩子們跟著爺爺奶奶一起生活。張玉滾把這些情況摸得一清二楚:誰家孩子在哪兒居住,誰家孩子的爺爺奶奶年紀大了,誰家孩子上學需要接送……他都一一記在心上，十幾年來,他騎壞了3輛摩托車。

推己及人，我想到我自己，我也努力踐行“品正為師 學正為范”。而與張老師相比，我沒有達到忘我的境界！

學會投入換真情

人的精力有限，對工作的投入過多必然對家庭投入太少。他讓自己的妻子無怨無悔支持他的事業。2009年，張玉滾的母親患腦血管畸型壓迫神經，帕金森綜合癥，術后一臥不起，生活不能自理。哥哥在外打工，姐姐早逝，照料母親的重擔再次壓在張玉滾的肩上。學校領導提出為張玉滾放假，可他母親卻說“媽媽沒事，工作要緊，幾十個孩子等著你呢。只要你教好書，我的病就好了。”張玉滾只好含著淚回到了講臺堅持上課，沒有為此耽誤學生一節課。

十五年的艱辛磨練，練就了張玉滾過硬的技能：手執教鞭能上課，拿起勺子能做飯，握起剪刀能裁縫，打開藥箱能治病……他用十五年如一日的堅守，照亮了山區農村孩子們的求學之路，也照亮了每一個人的心靈之路。他用高尚的品格詮釋了新時期師德的內涵，展現了新時期人民教師的光輝形象。2012年6月，編外11年的張玉滾最終成為了一名在編人民教師，實現了長期從事教育事業的夢想。

多年來，張玉滾還用自己微薄的工資，默默資助貧困的學生，至今已累計300余名。近年來，張玉滾先后被授予“全國師德標兵”、“河南省五一勞動獎章”、“河南省師德標兵”、2014“感動中原”教育人物、“南陽市第三屆道德模范”、“全國優秀教師”等榮譽稱號。如今，張玉滾的榮譽榜上又新增一枚更為閃亮的名片——全國崗位學雷鋒標兵。

而我，在自己的崗位上也盡情揮灑汗水與心血，我總說：付出與汗水是成正比的！多年來，我也收獲了碩果累累。我們是卑平凡的，但更是神圣偉大的，今后，我會領引孩子學習張老師，去觸摸真誠，體味善良，崇尚正直，學會堅強！我們正引領孩子推開一葉葉神奇的窗，打開一扇扇智慧的門。我們展示給孩子的是一個五彩斑斕的新世界。所以，我們是幸福的！原來，少點欲望，多些愛心，我們就能品嘗到幸福甜甜的味道！

第三篇：學習張玉滾先進事跡心得體會

學習張玉滾先進事跡心得體會

“ 你把磚頭壘個灶臺，頂多能用十年八載。咱們教學生認的每個字，他能用一輩子。” 這是黑虎廟小學老校長吳龍奇傳下來的一句話，也是黑虎廟小學每一位老師的座右銘。“ 白日不到處，青春恰似來。苔花如米小，也學牡丹開 ”，這也是山區教師的真實寫照。張玉滾的先進事跡展示了他情在堅守、業在錘煉、德在奉獻、愛在綿延的良好教師形象。張玉滾說，自己愿意繼續把三尺講臺當成人生支點，把一方黑板當成人生歸宿。要繼續當一個挑山工，矢志不移；做一名躬耕者，執著堅守；做一方守望人，快樂前行，當一位筑夢匠，薪火相傳。

日前，河南省南陽市鎮平縣高丘鎮黑虎廟小學校長張玉滾榮獲第四批全國崗位學雷鋒標兵稱號。今年38歲的張玉滾已扎根深山17個春秋。張玉滾2001年中師畢業以后，就扎根深山，奉獻教育，他堅守著自己的精神家園與夢想，甘受貧瘠，為鄉村教育無怨無悔地付出青春和血汗。他把青春和夢想傾注于山區教育,像一支紅燭，照亮孩子們前進的道路；他用熱情和努力，改變了大山深處孩子們的命運。

情灑山鄉無悔怨

鎮平縣高丘鎮黑虎廟村位于伏牛山深處，和南召、內鄉兩縣交界，素有“一腳踏三縣”之稱。這里位置偏僻，交通閉塞，離鎮政府所在地還有50多公里山路，學生家長一直為學校缺老師犯愁。

2001年9月,畢業于南陽二師21歲的張玉滾,看到家鄉山村缺教師,毅然選擇到這所山村學校任教,成了一名代課老師。

張玉滾的到來,猶如山間的清風明月,吹進了孩子們的心扉，照亮了孩子們求知的道路。他拿著80元的微薄工資，默默無聞地支撐著貧困山區教育事業，這樣一干就是十多年……張玉滾堅守著這份淳樸與清貧，用無私的愛澆灌鄉村的教育之花。盡管嘗盡了山村教學的酸甜苦辣，但學生的成績和進步讓他覺得一切都值得。家長們常說“有了玉滾，我們的孩子有希望了。”聽聞此言，張玉滾立志要通過自己的努力，用自己的堅守放飛孩子們的夢想。

敬業愛崗挑重擔

學校現有75名學生，張玉滾是黑虎廟小學的校長，同時他還擔任著五年級數學、英語、品德社會、科學四門學科的教學工作。"不耽誤一節課，千方百計上好每一節課”,這是張玉滾給自己定下的鐵的紀律！由于學校條件艱苦，師資條件不足，僅有6名教師，4人都面臨退休。張玉滾不得不把自己磨煉成“萬金油”“全能型”教師，勝任各個學科的教學。數學課上，運用直觀教學法，和孩子們一起制作鐘表表盤、正方體等教具。語文教學中，認真專研課標，優化教學環節，力爭把每節課的講授時間控制在15分鐘內。英語教學中，他不斷地激發學生的英語學習興趣，消除他們對英語的恐懼感。科學課上，帶領孩子們動手做實驗，培養他們好奇、探究和充滿想象力的心。美術課上，帶領孩子們到校外寫生，畫山，畫水，畫動物。張玉滾所教年級學生的成績，在全鎮名列前茅，多次受到上級表彰。他說“三尺講臺，給了我詮釋為人師表的小舞臺，也給了我傳授知識和施展才能的機會。孩子們讓我懂得了做一個教師的偉大，也讓我的人生豐富多彩。” 黑虎廟小學地處深山,學生居住分散,山路崎嶇,河道狹窄。尤其是到了多雨的夏季,學生上學、回家的路都異常難行，惡劣天氣護送孩子上下學是經常的事。

一天午后天氣突變,雷電交加,頓時大雨傾盆。到下午放學時,河水已有一米多深,張玉滾就背著學生過河。他一個一個地背,每送走一名學生,河水就漲一點。直到送走最后一個學生,張玉滾才感覺自己的腳底板有點痛,抬腳一看,只見右腳底不知什么時候被玻璃扎得鮮血直流。

山里孩子的父母大多在外打工,孩子們跟著爺爺奶奶一起生活。張玉滾把這些情況摸得一清二楚:誰家孩子在哪兒居住,誰家孩子的爺爺奶奶年紀大了,誰家孩子上學需要接送……他都一一記在心上，十幾年來,他騎壞了3輛摩托車。

無私奉獻不圖報

大山深處的小學基本都是半寄宿制，學生中午要在學校吃飯。50多個寄宿生都是自己在險房里做飯，年齡較小的學生，做的飯夾生不熟，學校又辦不起集體食堂。張玉滾見狀，說服在外打工的妻子回來和他一起給學生做飯。妻子在一次軋面條時，中指、無名指被軋面機壓碎，造成終身殘疾。但妻子一直毫無怨言，直到現在還在為學生的一日三餐忙碌著。

在偏遠深山區，人口居住分散，再加上近年來山區林子較大，時常面臨野獸、洪水、山體滑坡的威脅。家長接送不及時，還有的孩子根本無人接送。2012年的一天晚上，學前班有位留守兒童張朋，晚上10點多了還沒到家。正在改作業的張玉滾掛掉家長的電話，立刻和妻子一起打著電筒去找。最后發現張朋在回家的路上靠在大石頭旁熟睡著，臉上還爬著許多小螞蟻。他們連忙蹲下身子，抖掉孩子身上的螞蟻，背起張朋就走，經過一個多小時才把張朋送到家。張朋的爺爺感激地說“多虧你們了，要不是你們把張朋送回來，我孫子就讓野獸給吃了，我可怎么向他爸媽交代啊！

人間大愛換真情

人的精力有限，對工作的投入過多必然對家庭投入太少。2009年，張玉滾的母親患腦血管畸型壓迫神經，帕金森綜合癥，術后一臥不起，生活不能自理。哥哥在外打工，姐姐早逝，照料母親的重擔再次壓在張玉滾的肩上。學校領導提出為張玉滾放假，可他母親卻說“媽媽沒事，工作要緊，幾十個孩子等著你呢。只要你教好書，我的病就好了。”張玉滾只好含著淚回到了講臺堅持上課，沒有為此耽誤學生一節課。

十五年的艱辛磨練，練就了張玉滾過硬的技能：手執教鞭能上課，拿起勺子能做飯，握起剪刀能裁縫，打開藥箱能治病……他用十五年如一日的堅守，照亮了山區農村孩子們的求學之路，也照亮了每一個人的心靈之路。他用高尚的品格詮釋了新時期師德的內涵，展現了新時期人民教師的光輝形象。2012年6月，編外11年的張玉滾最終成為了一名在編人民教師，實現了長期從事教育事業的夢想。

多年來，張玉滾還用自己微薄的工資，默默資助貧困的學生，至今已累計300余名。近年來，張玉滾先后被授予“全國師德標兵”、“河南省五一勞動獎章”、“河南省師德標兵”、2014“感動中原”教育人物、“南陽市第三屆道德模范”、“全國優秀教師”等榮譽稱號。如今，張玉滾的榮譽榜上又新增一枚更為閃亮的名片——全國崗位學雷鋒標兵。

第四篇：學習張玉滾先進事跡心得體會

——學習時代楷模，成就出彩人生

“我最幸福的事，就是把一批批的孩子送出大山。”本是80后，今年38歲的張玉滾說的最質樸的話。他2001年中師畢業以后，不忘初心，扎根深山，奉獻教育，甘受貧瘠，已扎根深山17個春秋，用青春和血汗點亮了無數孩子的心，為鄉村教育無怨無悔地付出全部。他把青春和夢想傾注于山區教育,像一支紅燭，照亮孩子們前進的道路；他用熱情和努力，改變了大山深處孩子們的命運。

“你把磚頭壘個灶臺，頂多能用十年八載。咱們教學生認的每個字，他能用一輩子。”這是黑虎廟小學每一位老師的座右銘。“白日不到處，青春恰似來。苔花如米小，也學牡丹開。”這正是山區教師張玉滾的真實寫照，他的先進事跡展示了他情在堅守、業在錘煉、德在奉獻、愛在綿延的良好教師形象。張玉滾說，自己愿意繼續把三尺講臺當成人生支點，把一方黑板當成人生歸宿。要繼續當一個挑山工，矢志不移；做一名躬耕者，執著堅守；做一方守望人，快樂前行，當一位筑夢匠，薪火相傳。

我最幸福的事是什么？我雖然摯愛教育事業，也為教育付出過青春和汗水，但回答這個問題，似乎愛崗敬業還不夠徹底，回答這個問題竟也是自己的私欲，跟張老師相比，真覺得汗顏。

一、學會奉獻不言悔

鎮平縣高丘鎮黑虎廟村位于伏牛山深處，和南召、內鄉兩縣交界，素有“一腳踏三縣”之稱。這里位置偏僻，交通閉塞，離鎮政府所在地還有50多公里山路，學生家長一直為學校缺老師犯愁。

2001年9月,畢業于南陽二師21歲的張玉滾,看到家鄉山村缺教師,毅然選擇到這所山村學校任教,成了一名代課老師。張玉滾的到來,猶如山間的清風明月,吹進了孩子們的心扉，照亮了孩子們求知的道路。他拿著80元的微薄工資，默默無聞地支撐著貧困山區教育事業，這樣一干就是十多年……張玉滾堅守著這份淳樸與清貧，用無私的愛澆灌鄉村的教育之花。盡管嘗盡了山村教學的酸甜苦辣，但學生的成績和進步讓他覺得一切都值得。家長們常說“有了玉滾，我們的孩子有希望了。”聽聞此言，張玉滾立志要通過自己的努力，用自己的堅守放飛孩子們的夢想。

4年前，我也即將踏上三尺講臺。師范老師諄諄教導：滿懷師愛教學，無愧自己神圣的職業！曾經聽過這么一句話：愛優生的老師是人，愛差生的老師是神。所以，我下定決心，珍愛每個生命，努力做愛每個孩子的好老師，要用放大鏡去發現每個學生身上的閃光點，在信任和尊重基礎上去建立愛的橋梁。

今年是我當班主任的第一年，前半年我常常被他們氣得聲色俱厲。孩子們看我的眼神充滿了敬畏，可是該犯的錯誤一點也沒減少。我改變教育方法，首先通過激勵的方法培養他們對學校生活的熱愛和對學習的向往，然后通過舉事例，講道理，在恰當的時機進行說服教育。在班級制定規范，要求全體學生嚴格遵守，如果有學生犯了錯誤，先請全體學生一起評價，說一說他為什么錯，該怎么改？讓學生換位思考，從中體驗得失，自己汲取教訓。漸漸的，孩子們懂事了，班風學風加強了。我深深感悟到：嚴格之水只有滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露。

二、學會敬業挑重擔

學校現有75名學生，張玉滾是黑虎廟小學的校長，同時他還擔任著五年級數學、英語、品德社會、科學四門學科的教學工作。"不耽誤一節課，千方百計上好每一節課”,這是張玉滾給自己定下的鐵的紀律！由于學校條件艱苦，師資條件不足，僅有6名教師，4人都面臨退休。張玉滾不得不把自己磨煉成“萬金油”“全能型”教師，勝任各個學科的教學。數學課上，運用直觀教學法，和孩子們一起制作鐘表表盤、正方體等教具。語文教學中，認真專研課標，優化教學環節，力爭把每節課的講授時間控制在15分鐘內。英語教學中，他不斷地激發學生的英語學習興趣，消除他們對英語的恐懼感。科學課上，帶領孩子們動手做實驗，培養他們好奇、探究和充滿想象力的心。美術課上，帶領孩子們到校外寫生，畫山，畫水，畫動物。張玉滾所教年級學生的成績，在全鎮名列前茅，多次受到上級表彰。他說“三尺講臺，給了我詮釋為人師表的小舞臺，也給了我傳授知識和施展才能的機會。孩子們讓我懂得了做一個教師的偉大，也讓我的人生豐富多彩。”

想想我們，哪一個老師能說自己是全能型教師？當然有老師會說工作不需要，也有老師會說：“術業有專攻，多則不宜。”我想說的是作為教師應有的境界：大愛無疆，虛懷若谷，默默奉獻，服從分配，不牢騷不抱怨，這些你做到了嗎？我努力在做為師應堅守的信條，但與張老師相比，我的境界還需要提升！

黑虎廟小學地處深山,學生居住分散,山路崎嶇,河道狹窄。尤其是到了多雨的夏季,學生上學、回家的路都異常難行，惡劣天氣護送孩子上下學是經常的事。

一天午后天氣突變,雷電交加,頓時大雨傾盆。到下午放學時,河水已有一米多深,張玉滾就背著學生過河。他一個一個地背,每送走一名學生,河水就漲一點。直到送走最后一個學生,張玉滾才感覺自己的腳底板有點痛,抬腳一看,只見右腳底不知什么時候被玻璃扎得鮮血直流。

山里孩子的父母大多在外打工,孩子們跟著爺爺奶奶一起生活。張玉滾把這些情況摸得一清二楚:誰家孩子在哪兒居住,誰家孩子的爺爺奶奶年紀大了,誰家孩子上學需要接送……他都一一記在心上，十幾年來,他騎壞了3輛摩托車。

推己及人，我想到我自己，我也努力踐行“品正為師 學正為范”而與張老師相比，我沒有達到忘我的境界！

三、學會投入換真情

人的精力有限，對工作的投入過多必然對家庭投入太少。他讓自己的妻子無怨無悔支持他的事業。2009年，張玉滾的母親患腦血管畸型壓迫神經，帕金森綜合癥，術后一臥不起，生活不能自理。哥哥在外打工，姐姐早逝，照料母親的重擔再次壓在張玉滾的肩上。學校

領導提出為張玉滾放假，可他母親卻說“媽媽沒事，工作要緊，幾十個孩子等著你呢。只要你教好書，我的病就好了。”張玉滾只好含著淚回到了講臺堅持上課，沒有為此耽誤學生一節課。

十五年的艱辛磨練，練就了張玉滾過硬的技能：手執教鞭能上課，拿起勺子能做飯，握起剪刀能裁縫，打開藥箱能治病……他用十五年如一日的堅守，照亮了山區農村孩子們的求學之路，也照亮了每一個人的心靈之路。他用高尚的品格詮釋了新時期師德的內涵，展現了新時期人民教師的光輝形象。2012年6月，編外11年的張玉滾最終成為了一名在編人民教師，實現了長期從事教育事業的夢想。

多年來，張玉滾還用自己微薄的工資，默默資助貧困的學生，至今已累計300余名。近年來，張玉滾先后被授予“全國師德標兵”、“河南省五一勞動獎章”、“河南省師德標兵”、2014“感動中原”教育人物、“南陽市第三屆道德模范”、“全國優秀教師”等榮譽稱號。如今，張玉滾的榮譽榜上又新增一枚更為閃亮的名片——全國崗位學雷鋒標兵。

而我，在自己的崗位上也盡情揮灑汗水與心血，我總說：付出與汗水是成正比的！多年來，我也收獲了碩果累累。我們是平凡的，但更是神圣偉大的，今后，我會領引孩子學習張老師，去觸摸真誠，體味善良，崇尚正直，學會堅強！我們正引領孩子推開一葉葉神奇的窗，打開一扇扇智慧的門。我們展示給孩子的是一個五彩斑斕的新世界。所以，我們是幸福的！原來，少點欲望，多些愛心，我們就能品嘗到幸福甜甜的味道！

第五篇：學習張玉滾老師先進事跡心得體會

學習張玉滾老師先進事跡心得體會

最近學習了模范教師張玉滾的先進事跡，我學習后深受感動，深深地體會到優秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他的事跡動人、令人感動，值得學習和深思，他的優秀品質和精神值得我們學習。

張玉滾教師的事跡體現了一個共同特點就是熱愛祖國、熱愛人民、熱 愛學習、熱愛學生。他把愛獻給了教育事業，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣。從模范教師張玉滾的身上，我看到了模范教師那種愛崗敬業、無私奉獻、事業為重的高尚品質，對工作一絲不茍的高度負責的敬業精神，樂于助人的高尚職業道德。張玉滾老師有著愛黨、愛國始終視祖國和人民利益高于一切的高尚情操。他立志于教育和科研事業務實敬業，不畏困難，勤于探索，勇于創新，勇攀高峰的獻身精神；他們做學問嚴謹務實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學生言傳身教，厚以載德，他老老實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為祖國培養優秀人才。

作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以模范教師為榜樣，學習他的獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學習他以德立教、愛崗敬業、忠于職守，樹立良好的職業道德，真正熱愛教育事業，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給我們的孩子們。從事教學以來，我一直以 為“在其位，謀其職”就是把書教好，開啟孩子們的智慧之門，教育孩子們作一個品行端正的人。學習了模范教師張玉滾的先進事跡，我大受啟發。曾記得霍懋征老師“沒有愛就沒有教育”的座右銘;盤振玉老師的“一切為了大瑤山的孩子”的話語;林崇德老師要“培養超越自己值得自己崇拜的學生!”這些都深深將我感動。同樣是平凡的人，他們于平凡中見偉大!這正是我畢生的心愿，在平凡的崗位上，象他們一樣，將愛的陽光灑向所有因我們而幸福的人!

一、教師必須有高尚的品德。教師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給孩子們，又要用自己的高尚人格影響孩子們、感化孩子們，使孩子們的身心健康地成長發展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

二、教師對孩子們要有一顆慈母般的愛心。教師對孩子們慈母般的愛心應來自對教育事業的無限忠誠，對教育事業的強烈事業心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解孩子們的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發孩子們的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關心孩子們，幫助孩子們，對差異的孩子不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發孩子們的積極性，使其在學習上有無窮的力 量源泉。很多教師的成功經驗都證明了母愛力量的神奇作用。

三、教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。我們是直接面對孩子們的教育者，孩子們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。

通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對孩子們要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這幅教書育人的重擔。作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以模范教師為榜樣，學習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業、忠于職守，樹立良好的職業道德，真正熱愛教育事業，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給我們的孩子們。其次，要熱愛孩子們。榜樣的力量是無窮的，我會以模范教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為孩子們服務。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想 落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把孩子們教育好、保護好、讓每個孩子都能在教師的愛護下和教育下健康的成長。

在今后的工作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向優秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索，忠誠黨的教育事業。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發展貢獻自己的力量。