第一篇：班主任經驗交流材料(康茹茹)[范文]

班主任經驗交流材料

安豐高中張祖婷

在班級管理中，常規的管理如組建班委，制定班規，確立目標等就不多說了，只說說我的幾點做法或體會：

一．“細”

首先，我們需要細致了解每個學生的情況，尤其是剛接手的班級，盡快認識學生，摸清學生的家庭信息（包括是否單親家庭，是否留守生家庭等），更重要的是摸清學生的性格、脾氣。班上幾十名學生，個性迥異，能夠對他們的性格了如指掌是管理班級的基礎性工程。我在接手一個班級時，一般要求自己做到一周內能記住姓名，一個月內能了解家庭信息并且與家長聯系一次，與家長達成共識。這樣做，能夠讓自己在今后的學生管理中處于主動，取得家長的支持和理解。

其次，作為班主任要細心觀察學生，包括學生的發型、服飾、飾品這些外在的東西，特別是剛開始組建的班級，班主任與學生的接觸初期，老師與學生彼此之間想了解、摸準對方的脾氣。這時的班主任要特別心細，自己在學生面前的每一次表現以及學生的每一點表現，這些都要關注，這些可能就是學生對你的關注點或是在試探你。我認為這是師生之間的首次交鋒，作為班主任面對這次交鋒，只能贏不能輸。比如，你要求學生不要戴的飾品，有一個學生偏偏戴一個來試探你，你若細心發現并指正，其他的同學就明白該怎么做了。而你若沒發現或視而不見，將會有第二個、第三個。再比如，什么時候查寢室，大多數情況下，應該在放學30分鐘左右；偶爾也可以一放學就去，混到學生中去，看他們在干什么，或是再晚一些去，了解學生的就寢情況?？傊?，作為班主任，班級工作的管理者，一定不能讓學生摸清你的規律。當然，你在做這些時要注意方式、方法，班主任不能在初次接觸時傷了學生的面子，那樣的話會傷了師生的感情，嚴重的甚至造成師生之間的對立，會不利于今后工作的開展。當然，細心觀察學生也包括對學生的心理的觀察、了解，比如，留守生問題，在我們政治組做這個課題研究，搞問卷調查、座談時，那些留守學生都說到特別渴望親情、渴望與父母生活在一起，尤其是情感的交流、釋放。當這種情感需求得不到滿足時，有些自制力不強的學生就會出現非正常交往現象。我班出現的“所謂”幾對，經了解留守生中大都是由于學校放小長假時無處可去，他們覺得很不開心，然后他們之間有了共同話題，會越走越近。我一直引導他們以正常的心態來對待這種情感，不要輕易用“戀愛”這種字眼，這樣會讓他們無所顧忌。其實我也一直認為大多數學生之間的這種情感更多的是友情，或是再深一點，根本算不上愛情。經過一段時間與學生的交流、引導，這幾對學生都能在表面上有所轉變，有個別同學有明顯轉變，能端正心態、認真對待學習。例如張寶靜同學，進入高中以來一直是我班授課教師心目中的好學生。高二上學期的國慶假期改變了她，我找到問題的根源后及時與家長交流，多

方引導。經過一學期的努力，現在的她能端正態度，學習成績也有所提高，她的表現在同學們中有一定的影響。

二．“勤”

首先是“腿勤”。勤到教室，尤其是課間、課外活動時間走進教室，與學生交流，發現問題；勤到寢室，看看衛生情況，了解學生的生活狀況，真心關心他們的身體健康，尤其是對一些身體不舒服或成績較差的同學的關愛，很容易讓學生感動，因為他們處于青春期，心理敏感而脆弱，老師及時的拉一把，有利于幫助他們成人。對于學習上有困難的學生，要有耐心，能公正地對待他們，因為這部分學生容易產生自卑心理，教師給予指導能增強他們的信心。

其次是“手勤”。即勤動手，午休時，悄悄走進教室幫學生披好掉下的衣服，關好門窗；學生遇到問題難受時，一個安撫的動作；學生流淚時，遞一張面紙，并不需要你說什么。也許就是你的一個不經意的動作可能會有意外的收獲，因為我們工作的對象是有血有肉的、情感豐富的學生。

第三是“口勤”。看到問題要及時提出來，及時解決，如果只是個別學生問題，應當單獨交流，要及時談，不能拖，不能怕麻煩，特別是那些耐性不夠的學生，多找找，可能會有意想不到的轉變；若是涉及整個班級，應當面向全體學生解決，采用民主的方式，并盡量引導方向。

另外，班主任在班級管理時，應做到“輕易不動怒，動怒就來真格的”，絕不能在學生面前失言。班級的制度要么不制定，要制定就要切實可行、并且一定要執行到位。

三．“實”

作為班主任，班級的一切管理工作落到實處，都是為了學生的成人、成材。學生要成人、成材，必須提高學生的綜合素質。綜合素質包括學識、能力、交際、態度、狀態、行為等，首當其沖的是學識，即提高學生的科學文化知識。作為即將走進高考考場的學生，學識我認為當前最重要的是學習效果。作為班主任，要關注全體學生的整體狀況，根據學生的實際情況，適時加強與授課教師的交流。針對學生的實際情況，各科教師有針對地進行教學。比如，魏亮亮同學，這位同學的英語是弱勢學科，考試分數一直在70分徘徊。通過進入高三以來，王興春老師加強對他的針對性輔導，使他的英語成績有了進步，連續三次模擬考試英語單科達到90分。我也相信在不久的高考中他一定能取得理想的成績。

以上僅是我在班主任工作中的一點體會，不足之處敬請各位批評指正，謝謝大家。

第二篇：小班糖果寶寶教案 康夏茹

糖果寶寶

活動目標：

1、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發現。

2、初步知道按形狀分類擺放物品，體驗同形狀擺放一起的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

小糖果若干、糖果盒一個、圓形糖盤、方形糖盤各一個 活動過程

一、引入

你吃過糖嗎？（吃過）吃糖是一件很快樂的事情，你吃過什么糖呢？（草莓糖，硬糖，軟糖，巧克力,牛奶糖）今天老師給你們帶來了一個非常神秘的糖果屋，你們想不想看??？（想），那你們先把眼睛閉起來。出示幻燈片，認識各種各樣的糖果。

二、送糖果寶寶回家

1、那么多的糖果寶寶都來了，但是他們都混在一起了，找不到家了，糖果寶寶要回家了，誰來幫幫它？

2、教師示范把寶寶送回家

怎么回家呢？一個圓圓的家，一個方方的家，圓圓的家里該住著誰？方方的家里該住著誰？

圓圓的糖寶寶去圓圓的家里，方方的糖寶寶去方方的家里。

3、幼兒動手操作 幼兒分別將圓圓的糖和方方的糖分別送到圓圓的家里和方方的家里。

三、判斷糖果的軟硬、形狀

出示糖果盒，讓每個幼兒根據要求去糖果盒里摸出相應的軟糖、方糖、圓糖硬糖。

四、活動結束，退場

第三篇：王艷茹班主任工作經驗交流材料 帶著親情工作

帶著親情做工作

冶金工程系王艷茹

通過這些年班主任工作的經驗積淀，針對我校學生實際，在工作中我主要有以下幾點體會：

首先，在工作中要帶著親情，關心學生的點點滴滴。特別是面對現在的學生，他們性格叛逆，紀律散漫，不怕減分，聽慣了批評。通過了解知道，他們在現實生活中缺少關愛，他們的父母不是外出打工，就是做生意無暇照顧他們，從而使得他們很難管束，如果這時我們在不了解的情況下，就會覺得孩子很難管，殊不知在他們的內心深處缺少的是老師親情般的關愛，實際上每個學生的內心深處都有一塊最軟的地方，唯有親情才能讓他們心中冰滑雪化，這樣工作就容易多了。

第二，要多了解學生，工作講方法。我們班魏凱同學有一次在課上睡覺，我發現了，把他叫到外面，是不是身體不舒服還是有其他事情，可他的回答讓我為之一震，居然是餓的，當時我覺得太不可思議了。經過了解才知道，他的家庭很特殊，在他很小的時候，父母就離了婚，母親遠嫁，父親游手好閑，他和奶奶生活在一起，經濟條件不太好。來學校前都是自己打工掙錢，除了交學費和住宿外，他的錢所剩無幾，他每天只吃幾塊錢，可即使是這樣，他的錢也堅持不到期末，聽著他的敘述，我的心里有些不忍，于是把這種情況如實地向劉文合主任做了匯報，很快，為他提供了一個在餐廳幫忙的機會，這樣解決了他的后顧之憂，這些也只是我工作中的一點點而已，大量的工作需要我更多的付出，不僅是時間上的、精力上的、更多的是心血和真情。

我們要管好學生，就要帶著親情工作，消除學生的心理隔膜。把教育

學生轉變成幫助學生、關愛學生，讓他們感受到溫暖，正如文章中所說的“好雪片片”，切實讓學生感受到溫暖，留住無限的美好的回憶！讓我們的教育更有藝術性！

第四篇：心得體會(琬茹)

今年，作為一名入黨積極分子，我參加了學院第六十四期入黨積極分子培訓班的學習。學習期間，我從端正自己的態度做起，嚴格遵守學習要求。培訓班的學習，給我留下了深刻的印象，使我對黨的認識有了很大程度的提高，堅定了我追求共產主義理想，為黨的事業奉獻青春的決心和信念。

首先在思想上，我深刻地認識到共產黨員這一稱號的神圣與嚴肅性。回想自己遞交入黨申請的那一刻，那種內心的歸屬感。在學習的日子里，我更加感受到在黨領導下這個充滿溫暖、充滿力量的集體中，我不斷的成長。十八大的勝利召開，以及將科學發展觀增進黨章中，并明確指出“認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個代表；重要思想、和科學發展觀是廣大黨員應盡的義務；積極??????????”。讓我更加深刻地領會到我們黨的進步性、先進性和代表性，更進一步理解了黨的理論、綱領、路線、方針、政策。這些都更加堅定了我全心全意為人民服務、做一個優秀共產黨員的決心。

工作上，作為學院社聯的代表主席，我本著全力以赴、快樂工作的價值理念，以高度的熱情和負責的態度對待工作，及時地、保質保量地完成校領導老師交給的各類工作任務。為確保社聯社團工作的正常運轉，我能夠及時地和指導老師、其他社聯社團干部進行溝通交流，加深理解，以高度的責任感和使命感來對待社聯社團工作。大膽并積極地在自身實踐的前提下提出問題，尋找解決方案或改進方法。

在工作中，我也深刻地體會到團體力量的強大性及其中的可貴，因而重視爭取周圍共產黨員和其他學生干部的支持。我也從他們身上看到了共產黨員或是一名立志入黨的同學對社聯社團工作所起的積極作用，看到了體現在他們身上的那種全心全意為人民服務的精神。因此，我更重視不斷加強自身修養，用黨性來武裝自己，積極與黨組織保持聯系，在工作中更好地發揮自己的作用。

在學習上，我有明確的學習目的和積極的學習態度。同時，我也體會到，僅僅學習課本知識是不夠的，只有將理論實踐應用才能更好地掌握知識和豐富知識。我正是基于這種認識，自入學以來我積極地參加各類校內外實踐活動、比賽，并在當中不斷獲得能力的提升。最近，我更是參加了由團中央、全國學聯主辦的“2012年全國少數民族大學生社會實踐與社會觀察活動暨第十一期廣東大學生骨干培訓班”活動，而在校內剛結束的“第三屆大學生職業規劃大賽”也順利獲得一等獎的成績。

但在培訓班學習中，我也深知自己離一個優秀共產黨員的標準和要求還有不少差距，其中最主要的是理論學習的主動性還不夠。對于自己的缺點與不足，我將在今后的工作中努力加以克服和改正，使自己早日成為一名共產黨員。

雖然黨課學習結束了，但是它使我明確了今后自己努力的方向，我要用自己的實際行動，虛心接納，不斷改進，從思想上“入黨”，在行動上像個真正的共產黨員。

請黨組織考驗我！

第五篇：李茹心得體會

走近高端課 鼓足接地氣——聽“高效課堂與能力提升”全國著名特級教師教藝展示課有感

掩卷遐思，兩節“高端課”清晰地在腦海浮起，兩位導師的精湛教藝歷歷在目，震撼、睿智、灑脫、啟迪……

那是2013年3月16日，我懷著喜悅激動的心情于參加了“2013年陜西省‘高效課堂與能力提升’全國著名特級教師教藝展示課”活動，非常榮幸地聆聽了王文麗、張龍兩位特級教師精彩的展示課和講座，備受鼓舞，受益匪淺，思緒不止。

一、緊扣文本，精通課文內容。

兩位老師能系統的熟悉小學語文教材，抓住文本，深挖課文深刻內涵。在課堂上，他們既能做到有的放矢，卻有游刃有余。比如王文麗老師執教的《魚游到了紙上》，她創造性地把兩節課連起來上，課堂組織井然有序，環環緊扣，步步不離文本。再如張龍老師執教的《懷念母親》，這是一篇觸景生人的文章，中間有日記，也有散文。張老師能根據自己的教學思路，圍繞課文內容，通過有感情的朗讀，引導學生一步一步地明白什么是觸景抒情。

二、識字寫字，寓教過程之中。

不管是低年級還是中高年級，不管是上示范課還是常態課，識字寫字教學都是至關重要的。但是識字寫字教學這一環節設計不妥，就沒有效果，反之就會事半功倍。王文麗老師在講《魚游到了紙上》時，剛開始導入課題，她就強調“游”字中“方”的筆順，并讓學生書空，在教學詞語“花港”時，她有強調了“港”的寫法。她在教學識字寫字時沒有單獨把這幾個字挑出來指導寫，而是在教學環節中滲透，學生學起來既輕松又快樂，所以就會把生字容易記住。

三、詞語入手，感受情感基調。

詞語是漢語的基本單位，在這兩節課中，兩位老師都能抓住詞語教學。如王文麗老師在教學《魚游到了紙上》時，她能抓住“忘我”一詞展開教學，讓學生在文中找“直接告訴我們‘忘我’的句子”和“直接告訴我們‘忘我’的句子”。而張龍老師在教學《懷念母親》時，讓學生邊讀課文邊圈畫詞語并做批注：想想這個詞語表達了什么樣的情感？從而體會文章所表達的情感。

四、重點難點，體現在拓展上。

一節成功的課，必須要抓住重點，把重點放在語文知識和能力的訓練上；突破難點，一課一得或一課兩得。如張龍老師在教學《懷念母親》時，抓住了兩方面，一是讓學生知道了這篇課文中有兩個的體裁分別是日記和散文；二是讓學生學會了觸景生情的寫法。教學最后，他讓學生練習仿寫：運用觸景生情的寫法，仿照文中的三則日記。王文麗老師教學《魚游到了紙上》其中的拓展：“——說：‘————?！边@一環節，創設情境，讓學生大膽想象人物的動作，神情等，不僅讀課文里的句子，而且說課本里沒有的句子，最后以“圍觀的人越來越多，大家贊嘆著……”選三個人物說一段話。

五、底蘊豐厚，造詣方可勝出。

作為一個合格的語文老師，一定要有淵博的知識，深厚的道德修養，這樣你能在課堂上大展身手，才能胸有成竹，才能成為學生心目中的“至高無上”的好老師。這兩位老師就做到了這一點，從他們的講課中可以看出他們有著濃厚的文學涵養和文化底蘊，使我贊嘆不已，也是我學習的好榜樣。

六、啟迪思維，信步專業成長。

1、要多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，積淀自己的內涵，成為“一桶水”。

2、研讀課標，解讀課標，鉆研教材，深挖內涵，駕馭自己的課堂，使自己在課堂上“隨心所欲”。

3、善于反思，不斷總結，凝練風格，及時調整自己發展和進步的方向。

4、不恥下問，拜高師，訪名師，向所有有經驗的教師學習。

5、積極參加校本研修、課題研究，走專業發展之路，做專家型教師。

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