第一篇：小學教學工作考核細則（征求意見稿）[定稿]

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來源 蓮山課

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j.Co M 2 小學教學工作考核細則（征求意見稿）

為了調動教師做好教學工作的積極性，全面提高教學質量，辦人民滿意的學校，特制定教師教學工作管理考核細則。

考核內容：

常規教學(100分)

（一）備課（15分）

1、要求：認真學習課標，鉆研教材，把握教材的重難點，領會編者意圖；認真研究學生，結合學情，科學制定教學目標，合理安排學法、教法；教案書寫規范，內容詳實，體現課改理念。做好課后的教學反思，教學反思應對自己教學中的成敗作深入的分析，反思不得少于備課節數的1/3。要做到提前3天備課。

2、考核量化標準：備課達要求獲滿分。備課課時數不足，每少備一課時扣1分；無教案上課的，發現一次扣5分；教案不按時上交檢查的一次扣2分；教案質量較差者酌情扣3—5分。反思不符合要求的扣2-5分。

（二）上課（20分）

1、要求：提前到崗，預備鈴響之前做好上課前的一切準備（以抽查、平時觀察為主）；到專用教室上課的，要讓學生在上課之前到達上課地點；課堂教學要體現課改精神，教學目標明確，教學環節清楚，合理使用現代信息技術，練習、作業合理，突出實效性。嚴格執行課程計劃，按課表進行上課，不坐著上課，不拖堂，不隨意調課；上課時通訊工具設置振動或無聲，不接聽，不接待來客；教態自然大方，符合師表形象。

課堂教學中積極構建和諧課堂，努力創設寬松、愉悅的課堂學習氛圍，師生互動，生生互動，讓學生多動腦、動口、動手，培養學生實踐能力和創新精神。發揮課堂評價激勵功能，適時、適度、形式多樣地激勵評價學生，最大限度調動學生的學習積極性，讓課堂充滿活力。

2、考核量化標準：上課達要求獲滿分。上課遲到、早退或中途隨便離開教室及提前下課的，發現一次扣4分，無故不上課的，發現一次扣10分。隨意調課或擠占其它課的，發現一次扣3分（含隨意讓課給別人）；坐著上課的（生病除外）、上課時使用通訊工具的（含未設置振動或無聲的）、隨意接待來客的，發現一次扣2分。

（三）作業（15分）

1、要求：

作業布置量適中，形式多樣，有層次，有一定的深度和廣度。對學生的作業要求嚴格，學生書寫認真，格式規范；教師批閱細致，及時發現作業中存在的問題，并讓學生及時訂正，有改有復批；批閱符號正確，注明批改日期；美術學科，檢查學生美術作業；科學學科，檢查學生實驗記錄；信息學科，檢查學生上機記錄；體育學科，檢查所負責的學校運動隊、任課班級運動隊訓練記錄或體育器材使用記錄。

2、考核量化標準：作業優秀率達60%的為優秀，達50%的為良好，達40%的為合格，40%以下為不合格。作業沒有及時批改的，一次扣2分。批改不規范的扣2-5分。作業優秀得滿分，良好得16分，合格得12分，不合格得1—8分。

（五）學生輔導（10）

1、要求：應重視課內外提優補差工作，合理利用時間進行輔導。對學習有困難的學生要予以耐心細致的輔導，不訓斥、體罰學生。輔導時要講究語言策略，要講究技巧，盡量做到啟發輔導，對于作業輔導，爭取做到面批。對學有余力的學生，要給予扶優輔導。

2、考核量化標準：一月輔導至少兩次。班級學困生數量多且無明顯提高扣2——5分。

（六）學業檢測（10分）

1、要求：單元學習結束后，要對學生及時進行階段性檢測；

及時分析學生階段性檢測情況，做好檢測情況質量分析。

2、考核量化標準：教導處根據各年級各學科教學進度進行檢查；未對學生及時進行階段性檢測、未及時分析學生階段性檢測情況，每次扣除2分。

教研活動（15分）

要求：

1、開學初教研組制定活動計劃，按計劃組織實施。期末進行總結。。保證活動時間，如遇特殊情況，活動順延。

2、教研組成員要服從組長的活動安排，積極參加組內的各項活動，并獻計獻策協助組長搞好組內工作。

3、教研組活動時間組內所有成員不得從事與活動內容無關的事情。

4、各組長負責考勤，組織安排活動內容。教師無特殊情況不予準假。

5、活動前要做好充分準備，活動要有記錄，學期末記錄上交教務處。

考核量化標準：

1、按時參加教研活動，無故不參加一次扣2分。

2、精心準備活動內容，組內交給的任務不認真對待，敷衍了事，影響活動質量，扣3-5分。

3、在教研活動期間，做無關事項，不參與交流，扣2分。

教師業務學習（15分）

要求：積極參加上級部門及學校組織的各項學習活動，按要求認真做好學習記錄。自己加強專業提高方面的學習，有學習體會。能按學校要求及時上交教育隨筆，各種學習材料。在上級教研部門組織的教研活動中認真參與，積極交流。

考核量化標準：

1、不按時參加上級活動，扣3分，2、不按學校要求學習材料，不參加學校業務學習活動口3——5分，3、不及時上交各種學習材料，扣 2分

二、考核辦法：

1、每月進行一次常規教學檢查，各教師按照學校要求將材料交到教務處。

2、每月對教師的某項考核內容進行抽查，抽查的結果也作為月查考核內容。

3、本考核細則試行過程中，如發現不合理或不完善的地方，學校將及時補充或修改。

教學其他工作

校本課程輔導（40分）

要求：輔導老師按要求上課，準備充分，課時足、材料全、效果好，學生有收獲。認真組織學生，做好學生點名工作，確保學生在課堂中不流失。積極組織學生參加上級部門和學校組織的競賽、表演、展示活動。

考核量化標準：

1、經學校檢查課前準備不充分，課堂效果不好，扣5分。

2、教案書寫不認真，內容簡單，扣5分。

3、學生課堂紀律組織不好，隨意上下課，中途有學生流失現象，扣5分。

期末考試工作考核細則（20分）

考試是教學過程的重要環節，是學校對學生評價的重要依據，是檢查教師教學效果，反映教學質量的主要方法，為了保證考試質量，增加考試信度，加強對考試工作的管理，使考試工作更加規范化、科學化，特制定如下考核細則：

1、監考工作細則

2、教師批閱試卷工作細則

3、教師謄分工作細則

監考工作細則

1、期末考試工作要求全校教師全員參與，不得隨意請假，如有特殊情況需經校長批準。

2、監考表一經制定，不得隨意更改，不得私自調換，特殊情況由教導處統一調整。

3、監考人員（即取卷教師）必須提前二十分鐘到教導處領取試卷，并了解本次考試的相關事項。

4、監考人員（組織學生教師）必須提前十分鐘到教室，維持紀律，核對人數，預備鈴響后，分發試卷一人一份并說明一份幾頁，監督學生在規定的地方寫上班級、姓名等相關信息。

5、考試過程中，監考人員不斷巡視考場，不得向學生解釋試題，及時制止違紀行為并不驚動其他學生，不做與監考無關的事情（如：看書、報、雜志、批改作業、玩手機、接打電話、相互交談等），不得隨意離開考場。

6、發現考生有作弊行為后，在不影響其他學生的情況下，及時處理、重大情況應與樓層負責人員及時聯系。

7、發現試卷有問題，應及時與教導處聯系妥善處理。

8、考試結束，請全體學生坐好，收齊考卷、點清份數后方可允許學生離開，并送到教導處進行核對。

9、除監考教師和校領導外，其它教師一律不得進入考場。

10、嚴格執行考試時間，不得隨意延長和縮短考試時間

教師批閱試卷工作細則

1、由教導處將各類密封好的試卷分發給批閱組在校批閱，批閱過程中不得隨意拆啟試卷，不得將試卷帶離閱卷地點，批閱組長負責清點并妥善保管好試卷。

2、批卷采用流水批改方式，由批卷組長統一安排，共同商議，分段負責，統一評分標準。

3、如對參考答案有異議，由批卷組長匯報給教導處統一處理，不得任意改動。

4、試卷批改完后請任課教師進行復查，如在核實分數中發現差錯或評分不合理，應向批卷組長及時反映，經有關人員進行更正，試卷拆封后不能隨意更改成績。

5、批卷期間任課教師及學生不得隨意進入批卷指定地點。

6、試卷批完后，由批卷組長統一將試卷交還教導處保存。

教師謄分工作細則

1、謄分工作分為手寫謄分和電腦謄分兩種形式，均由批卷組長負責完成，兩種謄分必須做到卷面成績與評分檔案一致，不得出現差錯。

2、電腦謄分和手寫謄分必須在學校的指定時間內完成，成績統計完成后將手寫謄分單交與主管領導保存。

3、手寫謄分一律用鋼筆或中性筆來完成，不得使用圓珠筆謄分，不得使用修正液，謄分結束后在指定位置簽名。

4、任課教師謄分后無特殊情況一律不允許修改。

5、教研組長要認真填寫質量分析和試卷征詢意見表后交與教導處保存。

考核量化標準

凡未達到以上細則相關要求者，視具體情況給予酌情減分處理（2-5分），如有嚴重考試責任事故者，將扣除所有得分。

教學用書管理考核細則（10分）

一、教師用書的領取與歸還

1、學科教師的教材及教參，教輔資料開學初必須由備課組長統一領出并簽字。

2、教師應妥善保管所領用的教材及教學輔助書籍，不許損壞及丟失。

3、教師用書的歸還，每學期末，組長收齊全組教師的教學參考書及教輔材料統一送回圖書室并簽字。

二、學生用書的發放與歸還

1、開學初，因發放教材的品種多、數量大，需各班主任及任課教師帶領本班學生及時按學校規定的時間、地點到總務處統一領取教材、對所領教材的品種、數量進行核實確認后，簽字，并指導學生進行現場清點后，沒誤差方可搬回本班。

2、循環用書：學期初任課教師到教導處統一領取、簽字。（領一個班即可）千萬核對好所使用的版本。學期末，由任課教師送回教導處（本數與領取時相同）并簽字。要求學生保護好循環用書，不許在書上亂寫亂畫！

三、考核量化標準：共10分。

1、教師用書丟失一本減2分，不按時歸還的減1分。

2、關于學生用書，班主任及任課教師不及時領取或出現問題減2分。

3、使用循環用書的老師，領錯版本者減5分，不及時歸還的減2分。

創建“書香校園”教師工作考核細則（20分）

“與書為友”，“讓書香伴學生成長”在創建“書香校園”品牌項目的過程中，凝聚的是老師們，尤其是班主任及語文教師們的智慧與汗水，針對創建書香校園系列活動，提出以下管理細則。

班主任工作考核細則：

班主任要組織學生在班級開展讀書活動，盡量為學生提供讀書的時間，教給他們讀書的方法，鼓勵他們與好書為友，并在班級里營造濃厚的書香氛圍。

1、班主任要組織本班學生設立圖書角。要求規范，保證圖書質量，選出兩位認真負責的學生擔任班級圖書管理員，制定借閱制度，保證每位學生每周可以借閱1——2次。

2、保證每周的閱讀閱覽課順利進行，認真組織學生進行閱讀。

3、認真配合教導處做好“快樂書吧”的有關事宜，包括向書吧提供好的書籍，按學校規定時間，組織本班學生到書吧借閱圖書，做好登記。（六年級要按每周每班向書吧派出六名護書使者，維護書吧正常秩序）

4、和語文教師合作，根據學校創建書香校園系列，活動開展各項讀書活動，“天天詩韻盈繞”，要每周引領學生背古詩，要求：1——2年級每周一首古詩，3——6年級每周兩首古詩。3——6年級學生要有古詩積累本。

語文教師工作細則：

根據學科特點，語文教師在引領學生讀書的成長過程，起著至關重要的引領和指導作用；根據“書香校園”系列活動，提出以下管理細則：

語文教師在平常的教育教學工作中，引領學生多讀優秀文化典籍，開展精彩紛呈的讀書活動，教給學生讀書的方法，鼓勵學生與好書交朋友。

1、每學年初，根據學校提出的系列活動認真制定本班的讀書計劃；并按照計劃，認真開展教學活動，學年末做出總結。

2、配合班主任教師開展“天天詩韻盈繞”活動，引領學生背古詩要求1——2年級每周一首古詩，3——6年級每周兩首古詩，3——6年級要有古詩積極本。

3、語文教師在每周閱覽課時，要認真組織本班學生進行閱讀，每月要開展“讀書交流會”每學期末要對學生的讀書活動進行盤點，開展讀書匯報活動要有資料匯總，一學年在學校的讀書節上，要有活動展示。

量化標準：以上為教師在“書香校園”創建活動中的具體工作考核細則，總分值為20分，每學期末，根據學校考核，工作完成不足者，減2——5分，工作完成優秀者加2——5分。

實驗工作考核細則(10分)

一、科學學生分組實驗和教師演示實驗工作（5分）

1.根據科學教材各個實驗的具體要求，認真做好實驗的各項工作，實驗儀器準備要及時、充足。進行實驗教學時要充分利用現有儀器設備，使其發揮較好的功效，實驗教學完成后要及時書寫實驗報告。

2.進行實驗教學時要及時填寫各種表格，如：《實驗通知單》 《學期學生分組實驗開出計劃及實施情況表》《年度實驗計劃表》《實驗室開出實驗情況記錄表》等，每少一樣表格扣0.5分。

3.每少做一個實驗扣1分，扣完為止。

二、實驗儀器管理（3分）

1.實驗教師在借用學校的實驗儀器設備時，要認真保管，認真給學生講解實驗儀器的使用和保護措施，確保實驗儀器的完好。

2.實驗教師沒能精心保管，沒認真給學生講解實驗儀器的使用和保護措施，出現實驗儀器的損壞的，但沒能造成重大責任事故的，視情節輕重適當減分。

3.沒有保管好實驗儀器，并造成重大責任事故的，此項得0分

六、科技制做小組工作(2分)

1.科學教師在自己的教學工作任務外，組建科技制做小組的，而且在小組進行活動中效果較好的可得滿分。

2.組建科技制做小組的，但在小組進行活動中效果一般者適當減分。

3.沒有組建科技小組的教師不得分。

以上各項工作完成較好的教師可加2-5分。

獎勵得分；

1、經驗介紹交流：校級2分，區級6分，市級10分，自治區級20分，國家級30分。

2、優質課競賽：校級2分，區級6分，市級10分，自治區級20分，國家級30分。

3、教學能手、學科帶頭人等各種榮譽。區級5分，市級10分，自治區級20分，國家級30分。

4、教案、課例獲獎或發表：區級每篇2分，市級5分，自治區級10分，國家級30分。

5、課件獲獎：區級2分，市級5分，自治區級10分，國家級20分。

6、科研課題結題或成果評選：區級6分，市級8分，自治區級10分，國家級12分。

來源 蓮山課

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第二篇：北冶鎮小學綜合及教學工作考核規范(征求意見稿)

北冶鎮中小學2014-2015學年

綜合及教學工作考核辦法

一、考核對象

（一）小學：將小學考核根據學校規模分為兩組。第一組：柿樹嶺、安橋、劉黃、駱嶺、六村、望古朵、甘泉。第二組：倉西、關址、王嶺、澗溝、灘子溝、裴嶺、馬行溝。

（二）初中：北冶一中、北冶二中

二、獎項設置

（一）每一組綜合及教學工作，按照綜合及教學考核成績分別各獎勵前3名。

（二）初中獎項設置根據情況待定。

（三）宣傳工作按工作成績積分獎勵前3名。

三、學校綜合工作考核辦法

學校綜合考核成績=學校管理工作立項考核（25%）+各線工作月考核（20%）+教學成績考核（50%）+宣傳（2.5%）+獎懲（2.5%）。

（一）學校管理工作立項考核成績=上學期三次立項檢查成績+下學期三次立項檢查成績。立項檢查占綜合考核成績的25%，由鎮中心學校組織有關人員定期和不定期深入學校對各校管理工作進行立項檢查考核。

（二）各線工作月考核成績=上學期各線月考核成績+下學期各線月考核成績。各線月考核占學校綜合考核總成績的20%，分配為：業務30分，辦公室5分，通訊10分，財務5分，體衛10分，綜治10分，電教10分，人事10分，成教5分，督導5分。共100分。

業務：

1、會議：按時參加縣教育局、中心校組織的會議，遲到1次扣0．５分，曠會1次扣１分。

2、上交材料：按時上交上級教育部門布置的各項材料。遲交1次扣 0．

2分，不符合質量要求的扣0．5 分，不上交者扣1分。

3、教學競賽：積級參加上級教育部門組織的各種競賽，成績優秀。不能按時完成任務的，每次扣0.5分。

4、教研活動：積級參加上級教育部門組織的各種教研活動，按時完成分配的論文、課件、優質課、課題等任務，不能按時完成的，每次扣0.5分。

5、培訓學習：按時參加電教部門組織的各種培訓。不按時參加者每次扣０．５分。

6、質量檢測：在質量檢測過程中，考場布置、監考、評卷、糾分等，能按照縣局、中心校的要求，認真做好各項工作。不符合要求的，每次扣學校2分。

辦公室：縣組織的會議中，遲到、早退一人次分別扣0.5分、1分，缺少一人次分別扣1分、2分；要求上交的電子或紙質材料，不按時間、要求上交每次扣1分，遲交扣0.5分（沒按時間要求但不耽誤上交上一級為遲交）。

通訊：按時按數量報送《北冶教育》稿件（網上下載者視為無效稿件）計8分，遲交一天扣0.5分，少報一篇扣文章扣0.5，少一篇新聞扣0.2。；當月在縣級媒體有正面報道加計2分。

計財：在中心學校、縣組織的培訓、會議中，遲到、早退一人次分別扣0.5分、1分，缺少一人次分別扣1分、2分；要求上交的電子或紙質材料，不按時間、要求上交每次扣1分，遲交扣0.5分；工作不認真延誤縣接收、匯總一次扣2分；到縣參加集中數據錄入工作每人次加計1分。

體音美衛：

1、能按要求及時上交各項材料（含紙質和電子文檔）加1分，不能按時上交扣0.5分，不符合規定要求的扣0.5分。

2、能及時參加各種培訓，不參加的扣1分，少參加1人的扣0.5分。縣以上教育主管部門通報批評的扣1分。

3、積極參加鎮、縣、市舉行的各項活動。能按時參加的依次加0.5、1、1.5分。否則依次扣0.5、1、1.5分。

4、接受縣、市、省、國家驗收檢查的，分別加0.5、1、1.5、2分，受到批評的，每次分別扣0.5、1、1.5、2分。

綜治：

1、有縣（含）以上上訪案件（110件、政府網站發帖、市長熱線等）的，每次扣1分。有鎮上訪案件的扣0.5分。

2、體罰或變相體罰學生，發現一次扣1分。

3、教師師德敗壞的除給予教師相應處罰外，扣1分。

4、對信訪案件處理不力的每次扣1分。

電教：

1、會議：按時參加縣教育局、中心校組織的會議，遲到1次扣0．５分，曠會1次扣１分。

2、上交材料：按時上交上級教育部門布置的各項材料。遲交1次扣 0．2分，不符合質量要求的扣0．5 分，不上交者扣1分。

3、賽事活動：積極組織學生參加，及時注冊學習，學生成績優秀。不注冊者每少一人扣 0．1分，優秀較差者扣 2分。

4、成果評選：積極參加上級電教部門組織的各項教學活動評選。不按時參加者每次扣0.5。

５、培訓：按時參加電教部門組織的各種培訓。不按時參加者每次扣０．５分。

6、工作效果：因工作失誤造成不良影響，受到上級教育部門批評的，每次扣2分。

人事:（含關工委、工會、老干）

1、2、人事工作會議遲到的扣0.5分、不參加的扣1分。不按時間要求上交材料的扣0.5分，不上交的扣1分；上交材料數據不準確的扣0.5分，造成重大失誤的扣1分。

3、在中心校領取材料（證件）不及送達相關人員造成材料（證件）缺失的每次扣1分。

4、教師培訓遲到每人次扣0.5分，不參加培訓每人次扣1分，被縣以上有關部門通報批評的每次扣2分。

成教：

1、能按要求及時上交各成教材料（含紙質和電子文檔）的加1分，不能按時上交扣0.5分，不符合規定要求的扣0.5分。

2、能及時上交成人技術培訓和初三離校前培訓材料的加1分，遲交或不交的分別扣0.5、1分。

3、參加成教優質課和論文撰寫，及時參與的加加1分，不參加的扣0.5分。

4、各學校按照要求布置成人培訓教室的加1分，否則扣0.5分。

督導：安全月報不按時間、要求上交每次扣1分，遲交扣0.5分； 其他臨時性工作不按要求參加，每次扣0.5分，上交材料不按時不符合要求扣0.5分；體罰或變相體罰學生印發鎮以上（含鎮政府、中心學校）人訪信訪每次扣1分。

（三）教學考核成績=（上學期考試成績+下學期考試成績）/2（期中考試占40%，期末占60%）。

（四）宣傳工作成績：

1、《北冶教育》每刊登一篇稿件（新聞除外）計0.1分，累加計算；

2、《新安手機報》正面新聞報道一次計0.5分、《教育新聞》、《今日新安》等縣級媒體正面新聞報道一次計1分；

3、《新安手機報》正面專題報道一次計1分、《教育新聞》、《今日新安》等縣級媒體正面專題報道一次計1.5分；

4、被市級以上新聞媒體正面報道一次，計2分；

5、本項得分累加計算，超過2.5分按2.5分計算。

（五）獎勵：代表鎮接收縣級以上檢查或參加縣級以上集體活動，按國家、省、市、縣依次計2、1.5、1、0.5分，在集體活動中獲獎，按上邊標準累計。其他情況集體討論決定。懲罰：受到縣局或縣領導批評，每次扣0.5分，工作方法不當造成信訪，110件及政府網站、電話反映每次扣1分，到中心學校人訪，每次扣0.2分，到縣上訪每次扣1分，單位或單位職工受縣行文處罰或批評，每次扣2分。滿分2分，計滿為止。

北冶鎮中小學教學質量考核辦法

一、指導思想：

以開足開全課程為指導，以“全面提高、培養優生、保學控輟”為目標，促進學校健康、科學發展，為教師成長提供公平、公正的發展平臺，促進教師專業提升，結合縣局對學校的考核，制定本辦法。

二、初中考核：

1、考核人數：以學校學生建檔人數為基數，九年級班級人數=學校建檔人

數×85%÷班級數。八年級班級人數=建檔人數×90%÷班級數，七年級班級人數=建檔人數×95%÷班級數。

2、班級學科成績=平均成績÷學科最高平均成績×50+ 200名入圍率÷學科最高入圍率×30+350名入圍率÷學科最高入圍率×20

平均成績，九年級按班級考核人數的80%計算成績，七、八年級按班級考核人數的90%的計算成績。前200名、350名的入圍率，以縣、鄉統一考試為依據，入圍率=入圍人數÷ 班級考核人數。

3、班級成績：按班級學科成績的平均分計算。公式=學科之和÷學科數

4、年級成績：按年級各班級的平均分計算。公式=班級之和÷班級數。

5、學校成績：按各年級考核平均分計算。公式=各年級之和÷年級數。

6、考核辦法：兩校對換監考（二中監一中各年級兩個班，抽簽決定，一中其他班級由學校自行調換監考），集中統一評卷，糾分只糾合錯分數，漏改、錯改不糾分。

二、小學考核：

1、小學按兩個組團分別進行考核：

第一組團：柿樹嶺、安橋、劉黃、六村、甘泉、望古垛、駱嶺

第二組團：澗溝、倉西、關址、王嶺、裴嶺、灘子溝、馬行溝

2、考核人數：班級人數×95%（四舍五入，保留整數）。

3、成績核算：

（1）6年級：班級學科成績=平均成績÷學科最高平均成績×50+ 200名入圍率÷學科最高入圍率×30+350名入圍率÷學科最高入圍率×20

（2）1-5年級：班級學科成績=平均成績×40%+優秀率×20+及格率×40 6年級成績計算方法，同初中成績計算方法。小學的班級成績，年級成績、學校成績計算方法同初中。

4、考核辦法：

兩個組團內循環監考，集中統一評卷，糾分只糾合錯分數，漏改、錯改不糾分，期末獎勵各組團的前三名。

三、學科帶頭人：

中小學各年級成績第一名者為學科帶頭人，教學點設3名學科帶頭人。核

算以班級為單位，成績為本學年4次質量檢測學科的平均成績。

四、教績核算：

教師教績滿分為50分，期中占20%，期末占30%，每學期末集中核算1次，其核算公式為：教績=班級成績÷年級最高成績×50，若任教多個學科，則分科計算，取平均成績；未任課的管理人員，其教績按過程考核的90%計算。

第三篇：小學班級管理考核細則( 征求意見稿 )

衡鋼小學班級管理考核細則（征求意見稿）

［ 作者：校辦來源：本站閱讀：1042更新時間：2009-3-2］

一、指導思想：

為了進一步提高我校常規管理水平，倡導良好的校風、班風、學風，美化校園環境，強化學校常規管理，規范學生行為，不斷提高我校學生的整體素質。根據《小學生日常行為規范》、《小學生守則》和我校的實際情況，現制定《衡鋼小學班級管理評比細則》，作為考核的主要依據。

二、評分細則：

（一）、基礎建設

1、按照《優秀班集體評比意見》相關內容布置教室。（3分、2分、1分）

2、班級有特殊文化區域布置。（2分、1分、0分）

（二）、常規工作

1、每學期至少二次學生自己主持的主題班隊會，有方案、有記錄。（1分）

2、每學期至少一次心理健康教育課，法制教育課（有方案），有家長會講稿。（1.5分）

3、班主任手冊填寫完整（有潛能生幫教紀錄）。（2.5分）

（三）、日常考核部分

評比采用百分制，分別從出勤（10分）、紀律安全（30分）、兩操（15分）、衛生（15分）、愛護公物（10分）、放學路隊（15分）、班隊活動（5分）七個方面進行綜合評比，在上級規定的學生在校學習時間內，按日進行評比，評比采取扣分制，每周公布該班扣分情況，以周、月、學期為時間段，按年級，以積分多少評出相應的優勝班級。

1、學生出勤（10分）----大隊部考察

（1）遲到、早退一人次扣0.1分。

（2）值周檢查人員無故缺崗、遲到、早退者，一人次扣0.2分。每月出滿勤的每人加0.2分。

（3）廣播員不按時到位的，一人次扣0.5分，不按時審稿的，一人次扣0.5分。

2、紀律、安全（30分）---值日師生

（1）早讀應由第一節課的老師跟班，無教師跟班扣0.5分。

（2）課堂紀律不好，每次扣0.5分（以學校檢查和任課老師填寫的班級日志為準，每周由教導處匯總，不按時上交班級日志的，扣0.5分）。

（2）學生按規定時間到校，不過早到校，有違反要求的，每人次扣0.1分。

（3）在校內隨地亂扔瓜皮、果殼、紙屑、包裝袋等，每人次扣0.1分。

（4）在樓梯上故意推搡他人，或趴扶手下滑扣0.5分；

（5）上學期間（課間），不得隨意出校門，有事必須向班主任請假，違者一人次扣0.5分。

（6）經查實，在校內外有偷竊行為的，進出網吧、游戲機廳等場所，及參與其它校外不良活動，給學校造成不良影響的，每人次扣1分。

（7）預備鈴響后，教室不安靜扣0.5分。

（8）嚴禁爬護欄、圍墻、大門，違者每人每次扣0.5分。無體育老師帶領

攀爬體育器械的，違者一人次扣0.5分。

（9）校會、匯演、比賽等集體活動，不能遵守活動紀律的，影響秩序的，扣該班0.5分。

（10）有學生出現重大安全事故的，扣該班1分，并按其他規定追究有關人員責任。

（11）不得攜帶鐵棍、刀具、火種、玩具槍或其它危險品進入校園，違者每人次扣0.1分。

（12）不經老師同意擅自到別的班級拿東西、打架，擾亂其他班級學生正常學習或活動的，每人次扣0.5分。

（13）穿著不整齊或穿奇裝異服的，佩戴首飾、化妝的每人次扣該班0.5分。

3、兩操（15分）------值日師生

（1）課間操有學生無故不出操者，每人次扣0.2分。全班無故未能出操的，每次扣1分，遲到的一人次扣0.1分。

（2）課間操班主任老師準時到達指定地點（本班隊伍的前面或后面），未到操場跟班的扣1分，未在指定地點的扣0.5分，退場時，班主任沒有跟班的每次扣0.5分。

（3）出操不能做到快、靜、齊，不按順序退場，或退場時紀律不好的，扣0.5分。

（4）眼保健操不認真做的每人次扣0.1分，集體無故未能做眼保健操的，每次扣該班1分。

4、衛生(15分)----值日生、總務處

按衛生考核細則扣分

5、愛護公物：（10分）-----值日老師、總務處

（1）不定期檢查桌椅、飲水機等公物使用情況，被損壞一件次扣1分，遺失或被盜一件公物，扣1分，并追究責任，負責修理、賠償。對公物損失較為嚴重的班級，扣2分，并取消當月的文明班級評比資格。

（2）在桌椅、門窗、墻壁、立柱上亂刻亂畫或粘貼紙，發現一人次扣0.5分。并追究責任，負責清理。

（3）放學后，教室門窗有一個未關鎖，扣該班0.5分，如損壞則負責賠償。

（4）愛護學校的花草樹木，不踏進花壇半步，不亂折損花草，不亂搖擺樹枝，違者每人次扣0.1分。

（5）愛護校園內宣傳標語、板報、櫥窗，不能擅自抹擦損壞，違者每人一次扣0.5分，損壞者負責賠償。

（6）節約水電，隨手關水、關電，違者每次扣0.5分；杜絕用純凈水洗手，打架等浪費行為，違者每人次扣0.5分。

6、放學路隊:(15分)-----值日老師

（1）不能集體站隊放學每次扣班級1分。

（2）隊伍不齊，秩序混亂，每次扣該班0.5分，不跟班離校的每人次扣0.1分（每班只能有一人鎖門關窗）。

（3）無教師護送者，每次扣該班1分。

（4）未按學校指定的班級離校順序，不聽從值周領導、老師指揮的，每班次扣0.5分。

（5）不按時放學的（下課鈴響20分鐘內），每次扣該班0.5分。

7、班隊活動：（5分）-----相關處室

（1）學生要儀表端莊，穿戴整齊、大方。大型活動少先隊員未按規定佩戴紅領巾，每人次扣0.1分。

（2）黑板報不及時更換，少一次扣1分，每次評比按校內獲獎標準加分。

（3）按時上交各類稿件（每班每天3篇），不能及時上交的，每缺一次扣0.2分，在校廣播站發稿每篇加0.2分，在學校網站發稿，每篇加0.3分，在區級以上媒體發稿，每篇加0.5分。

（4）讀報時間，班主任不在班的，每次扣1分，讀報時間紀律不好每次扣0.5分。

（5）班集體無故不參加學校組織的大型活動扣該班5分，不參加學校體育隊、鼓號隊及其他興趣小組訓練的，每人次扣1分，遲到早退的，每人次扣0.2分。

（6）在升旗儀式中，不能保持肅立，每人次扣0.1分，有學生遲到的每人次扣0.1分。

（7）未按教導處、大隊部要求舉行班隊活動，每次扣1分。未按時完成教導處、大隊部布置的其他任務，每次扣1分。

（8）各類表冊不能及時填寫，未能按時上交的，每次扣0.5分。

(9)班內學生出現矛盾，班主任不調解，將矛盾直接上交學校的，每次扣1分。

（10）學生重大違紀情況，由教導處處理的，教導處負責老師負責上報扣分情況。

（四）教學成績部分----教導處

1、考核科目

學校統考科目的期末成績

2、計分標準

按班評分、及格率、優秀率排名，按年級排名順序分別加6、4、3、2、1（4個班的加5、3、2、1、），三項得分之和除以4，為教學成績的最后得分。

（五）加分----相關處室

1、每班建立好人好事登記簿，重大好人好事立即報大隊部，并對表現突出的（助人為樂、拾金不昧、見義勇為等），在校園或社會上造成較大影響的，經討論協商視情況當周給該班加1-2分。

2、對主動承擔學校臨時安排的的勞動任務，并完成任務較出色的班級獎勵周評分1分。月內不累加。

各類競賽，如屬區市級組織閱卷，直接評出的國家級、省級、市級獎項分別按市級一、二、三等獎加分，其他獎項不加分。商業性運作的獎項不加分。

等級 校 區 市 省

一等獎 1 1.5 2 2.5 二等獎 0.5 1 1.5 2

三等獎 0.2 0.5 1 1.5

綜合性競賽獲獎按同級標準加倍加分（含校運會、文藝匯演）（校運動會按團體名次加分）。未評獎而公開發表或演出的，按同級標準折半加分，同一活動獲得連續名次，按最高名次加分。

（六）、一票否決

私自下塘、下河洗澡的，一票否決，取消該班當期評獎資格。

私自玩火，造成安全事故的，一票否決，取消該班當期評獎資格。打群架的，一票否決，取消該班當期評獎資格。

三、評比辦法：

1、由學校組織，紅領巾監督崗、行政值班人員和學校各部門負責考核，采取定期檢查和不定期抽查的形式，真實準確地登記好每天每班的扣分情況（各項扣分至零為止），校辦每周將各班扣分情況公布，接受老師和學生的監督。

2、各年級每月的第一、二、三、四、五名分別加6、4、3、2、1分，計入期末考核（只有四個班的按5、3、2、1加分），基礎建設分、常規工作分、每月的考核名次分加上期末的成績考核分為全期考核分，年級第一名為優秀班集體。

3、單項先進由主管處室根據平時考核提出意見，交評委會研究決定。

4、學校班級檢查評比相關材料，學校建檔備查。

第四篇：北京郵電大學本科教學工作規范(修訂征求意見稿)

北京郵電大學本科教學工作規范

(修訂征求意見稿)為了規范教學管理，明確教學工作職責，增強全體教師和教學管理人員的工作責任心，維護正常的教學秩序，提高本科教學質量，特制定本規范。

一、培養方案

第一條 培養方案是高等學校培養專門人才，組織和管理教學過程的主要依據。它的內容包括：專業培養目標、業務要求、課程設置、教學環節及其時間分配、教學進程和必要的說明等。

第二條 培養方案的修訂應及時反映學科發展和教學改革的新形勢、新內容。第三條 培養方案由學院根據學校總體指導思想組織制訂，經院學術委員會初審、校學術委員會審核、主管校長批準后實施。

第四條 培養方案應每位教師人手一冊，且每屆新生入學時發至新生人手一冊。第五條 培養方案一經制訂，應嚴格執行，在一個周期內不做大的變動。如特殊情況確需變動，需由學院提交書面申請，報送教務處履行審批手續，獲得批準后，學院應周知相關師生。

二、教學大綱

第一條 教學大綱是一門課程的教學指導文件，是選編教材和進行教學工作的主要依據。制訂和執行好教學大綱，對于規范教學內容，搞好教材建設，提高教學質量，具有重要作用。

第二條 教學大綱需按課程分別編制。培養方案中的每門課程（包括理論課、實驗課、實習）都應有相應的教學大綱。

第三條 教學大綱應以學科的科學體系為基礎，根據教學法特點及學生的認識規律，系統地按要求或章節安排該課程的教學內容、教學時數分配，以及根據不同課程的教學需要，規定實驗、實習、作業、參考書和有關教學設備等；同時還應包括課程的教學目的和要求，教學內容的重點、教材的選編原則和根據、教學方法的提示，教學內容中特別疑難與復雜部分的教學處理建議等。

第四條 在編制教學大綱時，應明確該課程在專業培養方案中的地位與任務，該課程的學習目的和要求。教學內容的選擇應為專業培養目標服務，在保持自身科學體系的同時充分考慮專業培養目標和教學法的要求，還應當注意培養方案中各門課程之間的相互聯系，避免重復和脫節。第五條 編制教學大綱應當貫徹知識傳授與能力培養相結合、理論聯系實際、少而精、循序漸進的原則。教學大綱應做到文字清楚、意義明確，名詞術語規范及定義正確。

第六條 教學大綱由專業負責人組織課程(群)負責人及相關教師編制，由院學術委員會審核、主管教學工作的院長批準后報教務處備案。

三、教材

第一條 教材是根據課程教學大綱編寫的、教師和學生據以進行教學活動的材料，是教學的主要媒體。選擇優質的教材對提高教學質量具有重要意義。

第二條 每門課程均應按教學大綱的要求，由課程(群)負責人負責組織有關教師選擇合適的教材，要優先選用教育部推薦的優秀教材、重點教材，經典教材 及國外優秀教材。

第三條 如沒有合適的教材可自行編寫教材（講義），編寫教材時要注重發揮我校學科優勢，制定合理的教材建設規劃，組織編寫高水平教材。

第四條 各門課程所編選的教材，需報所在學院主管教學工作的院長批準。

四、任課教師

第一條 大學教師擔負培養人才的重任，教師的業務水平和思想素質直接影響著教育質量。主講教師應具備：

1、系統而堅實的理論基礎和比較豐富的實踐經驗，精通本門課程的內容，能較好地講授難點和重點，掌握課程的理論體系和本學科的發展狀況，有較高的業務水平；

2、具有高尚的道德品質和崇高的敬業精神，能嚴謹治學、為人師表、教書育人；

3、懂得教育的基本規律，注意總結、研究教學方法；

4、能熟練使用現代化教育技術手段；

5、講師以上職稱或研究生以上學歷；

6、授課教師每學期承擔的課程應不超過3門，承擔周學時不超過16學時，確有需要更多承擔教學任務的，應由學院審批并報教務處備案。

第二條 首次上崗的教師應具備以下條件：

1、經歷過人事處組織參加的教師崗前培訓并取得教師資格證；

2、跟隨主講教師參與所開課程的輔導、答疑、習題課等教學環節，經過一輪的實踐鍛煉；

3、按照課程的基本要求與教學大綱的規定，全面掌握所開課程的基本內容；

4、通過試講等必要考核，證明已經能夠獨立勝任相應課程主講工作。第三條 新開課的教師原則上應具備以下條件：

1、具有講師以上職稱，對該學科領域作過較多的研究工作，發表過有關的論文或著作，并積累有相當數量的資料；

2、對新開設課程的意義、目的、要求進行過論證；

3、提出較為詳細的教學大綱和教學實施方案；

4、由學院和專業負責人組織試講評議后，確認達到開設新課的基本要求；

5、教師有義務承擔學院分配的開設新課程的授課任務。第三條 外聘兼職教師應具備：

1、一般應具有副高級以上職稱，經專業負責人或課程負責人推薦報學院審核批準；

2、具有較強的責任心，能為人師表，具備高校教師的師德風貌；

3、受聘講授理論課程的，需系統講授過將承擔的課程，教學效果良好。

第四條 教師應將主要精力用于教學中，要加強對教學工作的研究，積極進行課程教學內容、教學方法和教學手段的改革，不斷提高教學質量。

五、備課

第一條 備課是講好課的基礎和前提，任課教師要認真備課，要有完整的教案。第二條 教師在備課過程中應注意以下基本要求：

1、研究和熟悉培養方案、教學大綱等教學文件；

2、按照教學大綱的規定，認真鉆研教材，全面地掌握該課程的教學內容及其結構，即該課程（或單元）的基本知識（概念）、基本理論與基本方法；把握住主要思路，剖析層次，突出重點、注意難點；

3、了解學生的學習基礎及先修課程的教學情況，后續課程的要求，處理好本課程與先修課程和后續課程之間的銜接，結合學生實際選擇合適的教學方法，便于學生接受和掌握；

4、要適當介紹前人進行探索的經驗教訓，誘發學生學習興趣，啟發思維，調動學生學習本課程的積極性，注重培養學生的創新能力；

5、要處理好基本內容和輔助內容、經典理論與新技術的關系，注意把傳授知識與培養能力、提高素質有機地結合起來。

第三條 講課前，對實驗課、習題課、課堂討論、上機、演示實驗、電化教學等教學手段和教學環節的配合應提出要求，認真落實、做好準備。

六、課堂教學

第一條 每學期開學初兩周內，應由課程負責人填寫《教學進度表》，交開課學院教務科保存三年。

第二條 教師應嚴格按課表規定的時間和地點上課，不得擅自調課、停課，如因病或參加國際會議及上級主管部門召開的會議確需調停課的，必須履行相應手續。

第三條 教師進入課堂應做到服裝整潔、儀態端莊、言談得體、舉止文明。

第四條 任課教師需提前10分鐘到教室做好上課前的各項準備，做到不遲到、不提前下課，不拖堂。上課期間任課教師必須關閉手機等通迅工具。

第五條 用漢語授課的，必須使用普通話，在授課時要做到條理清楚，概念明確，重點突出，邏輯嚴謹，快慢適度，板書清晰，效果良好。課堂上不講與課程無關內容，做到教風嚴謹，盡職盡責。

第六條 講究啟發式教學，能激發學生的學習興趣，促進學生積極思維，培養學生發現問題、分析和解決問題的能力和創新意識。

第七條 合理使用現代化教育技術手段，提高課堂教學效率和教學效果。

第八條 注意對學生進行學習方法和閱讀課外參考書、參考資料的指導，培養學生的自學能力和文獻查閱及綜合能力。

第九條 課堂上注重加強與學生的交流，課后注意搜集學生的反饋信息，改進教學工作。第十條 任課教師應嚴格執行課堂考勤制度，將學生考勤納入到成績考核中，督促學生自覺遵守課堂紀律,確保良好的課堂秩序，對于任何影響課堂教學的情況，必須采取相應措施予以制止。

第十一條 學院應加強對課堂教學效果的監督、考核，保證良好的教學質量。

七、輔導和答疑

第一條 輔導答疑是課程教學的必要環節，是課堂講授的重要補充，主講教師和輔導教師都必須認真做好這項工作。

第二條 配有專職輔導教師的課程，輔導教師要隨班聽課，并及時向主講教師反映學生的意見和要求，密切配合主講教師搞好教學工作。主講教師也必須定期參加答疑。周學時4以上的課程每周至少安排一次，周學時4以下的課程一般每兩周至少安排一次。

第三條 輔導答疑可以在固定時間、固定地點，也可以通過預約或利用網絡、電子郵件等方式進行。第四條 以個別答疑為主，對共同性的問題可以進行集體輔導。

第五條 教師應善于從輔導答疑過程中發現教學工作存在的問題和不足，及時總結經驗改進教學。

八、批改作業

第一條 為了檢查教學效果，督促學生嚴肅認真地學習，必須布置作業和批改作業。不僅輔導教師要批改作業，主講教師也應批改作業。

第二條 教師應嚴格要求學生認真地完成作業，按時收交。對不按時完成作業的學生要進行批評教育，不能放任自流；對潦草、馬虎、畫圖草率不合要求的作業，應退回令其重做，對抄襲別人作業的學生，應進行嚴肅批評，并令其補做。

第三條 教師批改作業要認真、細致、及時。要指出作業中的突出優點、獨立見解和錯誤之處，對共性的問題應集中講解。

第四條 作業一般都應全部批閱。對于少數作業量大的課程，可適當減少批閱量。凡減少批閱作業量的課程，應經課程(群)負責人同意，院長審核批準，但每次不得少于學生人數的二分之一。

第五條 作業成績應作為對學生平時考核成績的依據之一。

第六條 有條件的課程，教師可利用校園網絡進行網上收交和批改作業。

九、實驗教學

第一條 實驗課要有教學大綱和實驗指導書，課前做好充分準備，檢查實驗儀器和設備，以保證實驗的順利進行。

第二條 指導教師應對學生進行遵守本實驗時有關規章制度的教育，特別是注意安全操作規程的教育。

第三條 指導實驗應嚴格要求，每個實驗學生必須獨立完成并寫出實驗報告。教師要仔細批改實驗報告，對不符合要求的實驗報告或抄襲他人的實驗報告，應退回，實驗必須重做。對不嚴肅認真、違反操作規程的學生要及時批評教育，不接受教育者可令其停止實驗。

第四條 指導教師和實驗技術人員應積極創造條件開放實驗室，努力增設設計型和綜合性實驗，以加強學生創新能力的培養。

第五條 對于課程附屬的實驗，指導教師應對學生的實驗成績作出評定，并記入該課程 的成績。對于單獨設立的實驗課程，教師應按一門課程進行成績考核。

第六條 學生因故經教師同意不能按時做實驗，教師一般應安排時間補做。無故不做實驗，該實驗成績以零分計。

第七條 教師安排實驗課，應處理好實驗課與理論課的銜接。

十、實習和畢業設計

第一條 學院要按照培養方案和培養目標的整體要求，組織制訂各類實習教學大綱，明確實習內容、考核標準和考核方法。

第二條 各類實習均要根據培養方案和實習大綱制訂實習教學實施計劃和實習指導書（包括實習目的、內容、要求和日程），落實實習地點，選聘有經驗的實習指導教師。

第三條 實習前學院要組織召開實習動員大會，宣布實習計劃，進行組織紀律、安全與保密教育。

第四條 實習結束后，指導教師要認真做好學生實習成績的考核評定及實習工作總結，并將實習工作總結報教務處備案。

第五條 畢業設計工作規范詳見《畢業設計指導教師規范》。

十一、考試和考查

第一條 培養方案中的每一門課程都應按規定進行考試或考查，目的是督促學生系統地復習和鞏固所學的內容，評定學生的知識和能力，檢查總結教學效果。

第二條 考試課程一般應安排一次期中考試，并進行適當的平時測驗，期末考試由學校在學期末集中安排；考查課程根據平時測驗、作業、實驗、課堂討論等情況綜合評定成績，考核應在期末集中考試前完成。

第三條 考試命題：

1、命題對學生的學習有重要的指導作用，試題應符合教學大綱的要求，能夠檢查學生知識和能力的真實水平，并引導學生提高分析問題和解決問題的能力。

2、考試應由課程(群)負責人指定教師命題，教務處指定的重點課程應實行考教分離，涉及面較大的課程應進行統考，課程(群)負責人對試題的質量負責。試題要有適當的難度和區分度，考試時間一般為2小時。

3、命題應出兩份水平相當的試卷，即A卷、B卷，其中一份作為考試卷，另一份作為補考卷。教師命題應同時給出評分標準。

4、試題由校教材中心統一印制，教師和與試題接觸的人要高度重視試題的保密工作，考試前不得以任何方式暗示或泄露試題內容。

第四條 教師應服從工作安排，參加監考，嚴格執行《北京郵電大學監考教師職責》，嚴肅考場紀律。

第五條 閱卷：

1、統考課程實行流水作業，集中評卷。

2、嚴格按評分標準評卷，如有異議，須經評卷教師集體討論，方能改動評分標準。

3、評卷后需專人復查合格才能登分，避免評分或成績統計錯誤。

第六條 期末考卷一般需保留四年。如果學生對成績有異議，應在下一學期開學第一周以書面方式向課程所在學院教務科提出查卷申請，任課教師應查閱試卷，并給予答復。

第七條 成績評定：

1、考試課、考查課的成績均采用百分制，含實踐環節課程。畢業設計、體育課采用優秀、良好、中等、及格、不及格五級分制。

2、考試課程期末總成績應由平時成績、期中成績、期末考試成績加權取和確定，平時成績（平時測驗、作業、實驗）和期中考試占30-40%，期末考試占70-60%。

3、考查課程期末總成績應以平時測驗占60%左右，實踐環節和平時作業占40%左右的比例確定。

4、各門課程的班級成績應基本符合“正態分布”的規律，班級平均分一般應在70-80分。要避免分數過高或過低現象。對考試不及格比例偏大的現象要認真分析原因，并提出改進辦法。

第八條 課程考試（考查）結束后一周內，教師應將課程考試（考查）成績錄入成績管理系統。

十二、附則

第一條 擔任教學任務的全體教學工作人員和教學管理人員必須認真學習、熟悉本細則，并嚴格執行。

第二條

各教學單位應經常或定期對教學各環節實施情況組織檢查和評估，總結經驗，發現問題，及時研究改進措施，確保本科教學工作規范、有序地運行。

第三條、本規范經 年 月 日校務辦公會通過，于。。。修訂，自修訂版頒布之日起執行，由教務處負責解釋。

第五篇：2013育紅小學內部管理考核條例(征求意見稿)

2013育紅小學內部管理考核條例（征求意見稿）

第一章 總章

一、本條例分為四部分：常規工作考核、成績考核、管理考核、獎勵。

二、常規工作考核包括師德、出勤、安全、學習與教研、教學常規、班級管理、管理考核及其它考核，此項考核分數作為期末量化獎勵。

三、成績考核包括競賽、測試、教學效果。測試及教學效果分數獎勵隨測試進行。競賽得分計入上述第二項。

四、第二及第三項合計為學期總得分，作為評優選模、職稱評聘的主要依據。

五、每學期評出三分之一的教師為優秀教師、三分之一的班主任為優秀班主任、三分之一的領導成員為優秀干部。上一級優秀教師、優秀班主任必須是學校的優秀教師、優秀班主任。

六、對于：玩忽職守，出現較大事故或給學校帶來較大負面影響的及拒不服從工作安排的，一票否決，扣除全部量化分數及全年獎金(可從工資中扣除)，年終考核原則上填寫不合格。七、一切規定皆以本條例為準，本條例由學校領導班子組織適時修訂并負責解釋。

第二章 師德

一、熱愛教育工作、愛學校、愛學生、團結同志、遵紀守法、愛崗敬業、努力工作、盡職盡責，注重個人儀表。根據個人工作態度和表現，由考核小組評價，分為五個等級：優秀60分（不超過25%），良好45分，合格30分，基本合格15分，不合格0分。

二、簽訂師德責任書，并嚴格執行。

三、綜合表現考核

1、被表揚一次獎5分，被批評一次扣5分。特別表揚一次獎10分，特別批評一次扣10分。

2、當選一次“教師之星”獎10分。

3、工作日酒后上班，一次至少扣50分，并扣100元以上工資。

4、違犯校規校紀（沒有明確規定的）一次至少扣10分以上。

5、亂收亂購、體罰學生、私自辦班等個人違紀行為，一次至少扣100分，并扣200元以上工資或獎金。

6、因個人違紀行為，學生家長到學校反映，一次扣責任人200分以上，并扣500元以上工資或獎金。如需要賠償的，由個人全部承擔。

7、因個人違紀行為，學生家長到上級反映，如情況屬實，一次扣責任人300分以上，并扣1000元以上工資或獎金，本學年不得評優選模。情況嚴重的，加倍處理，直至停課待崗，停發工資。如需要賠償的，由個人全部承擔。

第三章 出勤

一、請假

1、必須事前請假，并且安排好工作，若出現曠課或工作按曠工處理。當天有監考、改卷、重大活動等任務時，一般不準請假。

2、請假一天以內（含一天）由值日校長批準；一天以上由校長批準；十天以上需個人提出書面申請，由政工校長、業務校長、校長共同簽字批準。公假由校長批準。

二、細則

1、請假脫崗一次扣5元，不請假脫崗加倍計算。

2、無課（含自己調好課的）請假半天扣20元。如出現空課，按曠課處理請假者。有課請假半天扣30元。有監考、改卷、重大活動等時間性較強的任務時，按有課請假請假對待。不上課的請假按有課對待。曠工半天扣50元，有課另扣曠課費，曠課一節扣100元。

3、請假少參加一次學校例會或重要活動，一次扣10元（公假除外）。學校例會或重要活動必須給主持人請假，否則，視為曠會。其它會議另訂。不請假加倍處理。孩子不足一周歲的教師，只要提前通知，原則上必須參加會議，個人安排好工作，可以晚到校一節課。

4、學校安排代班一節補5元。教師間代上一節，付對方5元及量化分1分（經教務處批準，雙方自愿換課或自愿代上的除外），憑上課條或記錄由教務處統一劃撥。

5、請假超過一月的（含一個月），不扣除節假日。

三、量化

1、脫崗一次扣2分。請假半天扣3分（含公假）。曠工半天扣10分，有課另加曠課分，曠課一節扣10分。

2、少參加一次例會或重要活動扣5分，其它會議另訂。

3、出全勤每月獎15分。

四、特殊規定

1、公假期間（根據學校規定，依據證明），不扣工資，停發獎金。

2、因病不上班的每月扣1500元代課費，特殊情的每月扣1200元代課費，以上均不扣除節假日，不享受任何福利。因病不能上班，需個人提出書面申請，由政工校長、業務校長、校長共同簽字批準。3、53周歲以上的女教師、57周歲以上的男教師，因病不能上班的，個人提出申請，由政工校長、業務校長、校長共同簽字批準，并報教育局備案，可以提前離崗，不享受任何福利。

第四章 安全

一、值班

1、每個教師都必須按照要求參與安全值班，參加值班的每月獎量化分10分，特殊情況不能參加值班的每月扣量化分15分。

2、分管校長負責安排值班崗位，校長、分管校長抽查，值班校長或值班主任負責檢查。

3、嚴格按時段、區域值班，值班崗位由分管校長安排，值班人員由年級主任分配，并把值班名單報值班校長。如有本日值班人員請假等，年級主任應及時調整，并報值班校長。抽查時每遲到或缺崗一次扣本人10分，扣年級主任2分。值班校長及主任如沒有檢查到位或缺少記錄，則扣值班校長10分。

4、如有公差或請假，兩周內自行調班，兩周以上由年級主任報請學校安排，否則按空崗處理。

二、點名

1、預備時間由班主任或委托他人點名，少一次扣5分。

2、上課必須先點名，并做好考勤記錄，由年級主任交分管校長。少一次點名扣2分。如有問題及時處理并向年級主任、值班校長或分管校長匯報。

三、預防

1、成立安全檢查小組，分管校長任組長，學期初及每月進行一次安全大檢查，要有記錄、整改措施及結果，要有檢查人員簽名。少一次扣檢查小組所有成員每人10分。

2、年級主任組織班主任每周都要檢查一次教室及辦公室，將檢查結果書面及時地匯報給分管校長。少一次檢查報告扣年級主任及責任班主任每人5分。如有危險或突發事

故，應及時處理并及時報分管校長或者其他領導。

3、由分管校長制定各種安全預案并組織進行演練，危機時能啟動預案。

4、不準組織學生進行有可能造成傷害事故的活動。

四、事故處理

1、如發生安全事故，應及時處理，并及時報分管校長。學校將根據事故原因及善后情況予以處理責任人。

2、如發生安全事故，由值班校長處理完畢的，扣本崗位教師10分。由分管校長處理完畢的，扣本崗位教師20分，扣年級第一主任、年級主任、值班校長每人5分。交學校處理的扣本崗位教師50分，扣年級第一主任、年級主任、值班校長、值班主任、分管校長每人20分，并通報批評。

3、如事故較嚴重或影響超出學校范圍，扣直接責任人200分以上，并扣500元以上獎金或工資。扣有關領導（年級主任、年級第一主任、值班校長、分管校長）50分以上，并扣100元以上獎金。

4、上課期間出現事故，由任課教師負完全責任，并承擔全部經濟糾紛。

5、如出現空課，由任課教師負完全責任，并承擔全部經濟糾紛。并追究班主任30%的處罰（班主任不在校時，追究副班主任或受班主任委托的教師），追究值班校長、業務校長各5%的處罰。

6、課間如出現事故，如值班人員不在崗，則個人承擔全部責任，追究值班校長5%的處罰、值班主任3%的處罰。如值班人員在崗出現事故，值班責任人負75%的責任，年級第一主任、年級主任、班主任各負5%的責任，值班校長負10%的責任。

第五章 學習與教研

1、參加學校或級部組織的教研活動，每學期要有全部教研記錄，少一篇教研活動記錄扣5分。教研活動要注重實效，不能只重形式、參加學校或級部組織的教研活動，每周要有教研記錄，且及時上交教務處，少一篇教研活動記錄扣級部成員每人2分。記錄要真實，否則按缺少對待。組內的教研活動，教務處要巡視、驗收并及時劃分學校組織的教研活動，教務處要根據各級部的出勤人數，各級部人員的發言情況，給級部劃分，學期末教務處根據各級部平時的積分情況，評出三個等級，一級加30分，二級加15分，三級加5分。

2、每學期要聽課15節以上（含看錄像），且有評課記錄，多聽一節課獎1分，少聽一節課扣1分。錄像課2節按一節對待。每次在校聽課后要到教務處備案。少一次評課記錄扣0.5分。

3、鼓勵教師多讀書，每讀一本與教學有關的書，要求驗證書原件及讀書筆記，讀書筆記不少于五千字。每讀一本書（教學或學校管理有關的）獎10分。教育教學理論學習筆記按要求完成，要求與教學有關，少一篇扣1分。

4、被評為學校、區級優秀教學論文獎5分，市級以上獎10分。發表一篇論文（區級以上的與教學或學校有關的文章、報道等）區級獎10分、市級以上獎15分，能體現學校名稱的一次另加5分，累計計算。

5、每學期學校各科共評選15節左右優質課。被評為學校優質課獎10分，區級優質課獎20分（指一等獎，每降一個等次減5分），市級優質課獎40分（指一等獎，每降一個等次減10分）。以上只包括現場演講，不含課件等類評選，同一節課只按最高的計算一次。

6、被評為區級公開課獎10分，市級公開課獎20分，省級公開課獎40分。以上只包括現場演講，不含課件等類評選，同一節課只按最高的計算一次。

7、每學期學校各科共評選15名左右教學能手。被評為學校教學能手獎20分，被評為

區級教學能手獎50分，市級教學能手獎80分。

8、其它類的榮譽稱號與教學密切相關的獎同級教學能手稱號的50%—80%，與教學不太密切的獎同級教學能手稱號的30%—40%。

9、在校內舉行一次經驗介紹獎5分。經學校同意，在上級舉行的經驗介紹，區級獎10分，市級以上獎20分，可累計記分。

10、課件、錄像或制作等，獲校級獎、區級獎5分、市級以上獎10分。

11、凡是統一組織的教師測試，每次10分，及格的按分數折合計算，不及格的一次扣5分。

12、凡經學校推薦獲得教育系統除教研室外的其他科室個人獎項的，區級獎5分，市級獎10分，省級獎20分，國家級獎40分。

13、榮譽加分：

獲區級市級乃至省級優質課教學能手的加分必須和教學成績掛鉤，考試成績是第一名的，加的分乘以100%，第二名的加的分乘以80%，第三名加的分乘以70%??依次類推。

14、關于教科室方面獲得的榮譽，獎勵同上。

第六章 教學

一、備課

1、按時做出教學工作計劃、工作總結。少一項扣5分。

2、開學初寫出備課計劃，要求提前一周集體研討備課。少一次集體備課或人員不齊（特殊情況經批準除外），扣本組所有成員2分。

3、教案每兩周檢查一次，少一次教案扣3分（特殊情況除外）。

4、把教案評為五個等級（優秀、良好、合格、較差、很差），優秀等級不能超過三分之一，一次優秀5分，良好得3分，合格1分，較差扣5—10分，很差扣30—50分。5、50歲以上的教師可以寫簡案。

二、上課

（一）課程

1.每學期要完成所授課程。

2.如沒有完成，經調查核實，按實際沒授課程的課時，每課時扣10分。

（二）上課規范

1、要按時侯課，不侯課者，每發現一次扣1分。

2、上課預備鈴前到教室，凡上課鈴響后還未進教室的，一次扣2分。

3、課堂秩序太亂、上課開手機等違紀現象，發現一次扣5分。

4、上課時間嚴禁讓學生在教室外罰站或派學生外出辦事，發現一次扣5分。

5、上課必須先點名，并做好考勤記錄。

6、部分室外上課的學科，必須整齊規范。并不得影響其他班級上課。

三、作業

1、作業檢查時間：每半學期至少檢查三次，少一次作業扣5分（特殊情況除外）。

2、把作業評為把教案評為五個等級（優秀、良好、合格、較差、很差），優秀等級不能超過三分之一，一次優秀15分，良好得10分，合格5分，較差扣10—50分，很差扣50—100分。

3、由于教師改作業不認真，出現嚴重的錯批漏批造成不良影響的，視其情節扣責任教師50-100分外，并扣100元獎金或工資。

4、除規定或特殊情況外，對課本、練習冊、單元測試題等作業，都要求學生書面完成。要適當布置家庭作業。取得良好效果的，學期末統一評選，予以獎勵。加大對作文、讀書筆記等特色作業的檢查力度。

5、對規定的作業，要全批全改。語數學科作業每周不少于5次。其他學科書面作業不

低于課時的80%，音體美作業可參考學生能力、活動、作品。

6、創新作業布置，增設特色作業，且批閱。每創設一項本教研組成員每人獎5—10分。

第七章 教學成績

一、競賽計分辦法

按班級以名次計分，如果同年級五個班，則第一名記15分，第二名記10分，第三名記8分，第四名記5分，第五名記1分。如果同年級六個班，則第一名記15分，第二名記10分，第三名記8分，第四名記5分，第五名記3分，第六名記1分。

二、期中測試量化分計算辦法（75分）

1、測試內容至少占全冊的60%。2 先求出年級的平均分，比平均分每少1分扣15分，高出1分獎15分。具體得分為： 75+（年級平均分—本班平均分）×15

三、期末測試量化分計算辦法（100分）

先求出年級的平均分，比平均分每少1分扣20分，高出1分獎20分。具體得分為： 100+（年級平均分—本班平均分）×20 如果期末進行兩次測試，總分100分不變。

四、考查人數：

1、以班級實際人數扣除4%計算（特殊情況的除外）。

2、如轉入本班不足一個月的由學科教師決定是否計算成績。

五、綜合學科的計分方法

（一）能測試評比的學科參考語文數學測試計分方法進行折算。學科工作量÷18×該學科評比得分＝該學科量化分數

（二）能測試不能評比的學科計分方法為

1、采用學期末提前抽考的方法(班級的10%）其班級名次作為科任教師的獎懲依據；綜合科的期末考試由各班級的科任教師自行閱卷。

2、根據學生的平均成績，分為特別優秀、優秀、良好、合格、不合格、差，其級數分別為1—2、1、0.8、0.6、0.4、0.2。其中，90分以上為特別優秀、80—90分為優秀、70—80分為良好、60—70分為合格、50—60分為不合格、50分以下為差。

3、學科工作量÷18×折合后分數×級數＝該學科量化分數

4、每學期必須進行1次以上成果（活動）展示。工作量大的可作為作業成績計分。

（三）不能測試的學科

1、A、美術

?教務處平時考察科任教師的上課情況并做記錄 ?學生美術作品的展覽情況 B.音樂

?教務處觀察科任教師的平時上課情況

?“六一”新年等活動的學生匯演情況

C.體育

?教務處觀察科任教師平常的上課情況

?學校組織的有關活動，如:拔河、跳繩等

期末教務處根據匯總的情況進行獎評。

2、依據教案、上課、作業、作品、活動、教學效果及形象評定等級，等級分為優秀、良好、合格、基本合格、不合格，其級數分別為1、0.8、0.6、0.4、0.2。特別優秀的級數定為1—2。

3、學科工作量÷18×折合后分數×級數＝該學科量化分數

4、每學期必須進行一次成果（活動）展示。

（四）有教材的所有學科必須完成教學內容，如果完不成教學內容，視情況扣除量化分或等級。沒有教材的學科必須完成學期初制定的教學目標。

五、語文、數學按18節課工作量，會計總量按18節課工作量（包括工資、賬目、現金業務、固定資產等所有財務工作）。其它特殊工作根據實際情況，由校長會研究決定。

第八章 班級管理

一、根據班級管理制度，每半學期評出管理優秀班級（不超過30%）、管理良好班級、管理合格班級（不超過30%）、管理較差班級。

1、上半學期評選的管理優秀班級相應班主任得20分，管理良好班級相應班主任得15分，管理合格班級相應班主任得10分，管理較差班級相應班主任不得分。副班主任減半得分。

2、下半學期評選的管理優秀班級相應班主任得40分，管理良好班級相應班主任得30分，管理合格班級相應班主任得20分，管理較差班級相應班主任不得分。副班主任減半得分。

二、班級材料

1、齊全、規范、符合要求、上交及時等優秀的（不超過30%），每學期獎勵10分。

2、齊全、規范、基本符合要求、上交及時等合格的，每學期獎勵5分。

3、其它不獎勵。

三、其它獎勵

1、輔導學生向縣級以上各類報刊等投稿，被刊登的（有學校署名）,輔導教師一次加3分。

2、經學校通過教育部門向上級推薦的學生作品，獲獎的給指導教師一次加5分。

3、按要求完成各項比賽及活動,義務輔導訓練隊，代表學校參加比賽，以成績記分（1）獲一等獎的分別獎勵：區級20分、市級30分、省級以上50分。根據工作情況，輔導人員可分出主次。有比較重要影響的集體項目比賽，輔導人員可以加倍或從重獎勵。（2）獲其它獎項的，視情況區級獎15分以下、市級以上獎20分以下。（3）帶隊只獲個人獎項的，視情況區級獎10分以下、市級獎15分以下。（4）凡得倒第一的，一次扣20分以上。

（5）凡參與性的鼓勵獎，獎勵分數不超過5分。特殊情況或不便獎勵的活動，另行研究決定。

4、根據工作需要有義務加班輔導，加班輔導量大的，如訓練鼓號隊等可參考副班主任獎勵。

5、如出現破壞公物現象，但沒有找到責任人，則視情況扣責任年級或班級所有成員5分以上。

四、年級衛生一直很落后的，一月扣年級主任10分。

五、辦公室衛生.辦公室衛生每兩周檢查評比一次，每次評出優秀（不超過15%）、良好、合格（不低于30%）、較差，分值分別給辦公室每個人員記為2、1、0、-2分。

第九章 管理

年級主任管理職責 100分

一、督促本級部成員根據要求抓好安全工作。

1、根據崗位要求安排本年級值班人員，并督促按時值班。如遇本年級值班人員請假，及時調整。

2、年級主任督促班主任在預備時間點名，并協助處理、匯報發生的情況。

3、督促教師按時上課，并督促教師上課點名，做好考勤記錄，集中交分管校長。

4、遇有意外事件及時向年級第一主任及分管領導匯報，并及時協調處理。經常進行安全教育，提高本年級教師處理意外事故的能力。

二、負責本辦公室衛生、物品安全，督促班主任搞好本年級教室衛生、衛生區及廁所衛生。

三、定期召開年級部全體教師會議，傳達學校會議精神，安排好本年級工作。

四、組織召開年級家長會，指導班主任提高家校溝通的藝術，做好家校溝通工作，督促班主任做好家訪工作。

五、全面了解年級部教師思想情況，協調處理年級內各任課教師之間、教師和班主任之間的關系，充分調動教師積極性，發揮集體力量，促進年級教師團結協作，顯現年級工作特色。

六、配合師德小組做好 “教師之星”候選人的推薦工作。

七、協助教務處做好本年級教師調課、學藝競賽等工作及其他臨時工作。語文、數學、英語教研組主任職責 70分

一、負責本辦公室衛生、物品安全。

二、傳達相關會議精神并組織實施。

三、負責本教研組教研工作。

1、組織本教研組教師，每學期要聽課20節以上，且有評課記錄。

2、組織本教研組教師開學初寫出備課計劃，要求提前一周集體研討備課。

3、要求同年級部同學科教學進度統一、作業要求統一。

4、要經常檢查本教研組教師教案、作業，并提出整改意見。

四、配合學校各部門搞好各項活動。音、體、美、科學教研組主任職責 40分

一、負責本辦公室衛生、物品安全。

二、傳達相關會議精神并組織實施。

三、負責本教研組教研工作。

1、組織本教研組教師，每學期要聽課10節以上，且有評課記錄。

2、組織本教研組教師開學初制定各年級教學目標，寫出備課計劃，要求提前一周備課。

3、要求同年級部同學科教學進度統一、作業要求統一。

4、要經常檢查本教研組教師教案、作業，并提出整改意見。

5、各學科根據自身特點搞好展示、訓練或競賽活動。

四、配合學校各部門搞好各項活動。

第十章 關于成績獎勵的規定

一、根據作業評定的五個等級，計算出作業成績分數。具體方法：半學期檢查次數為N,一次優秀記3/N分，一次良好記2/N分，一次合格記1/N分，一次較差計—

分，一次很差計—6/N分。如果非個人原因缺少檢查次數，則按其它檢查等級折算。因個人原因缺少檢查次數，無故意的按合格對待，故意的按很差對待。

二、根據教案評定的五個等級，計算出教案成績分數。具體方法：半學期檢查次數為N,一次優秀記2/N分，一次良好記1/N分，一次合格記0/N分，一次較差計—2/N分，一次很差計—4/N分。如果非個人原因缺少檢查次數，則按其它檢查等級折算。因個人原因缺少檢查次數，無故意的按合格對待，故意的按很差對待。

三、期中之前的計入期中成績，期中之后的計入期末成績。

四、測試成績+作業成績+教案成績=量化成績

五、獎勵

期中量化分數第一名為400元，其它為400元×期中量化分數÷期中第一名量化分數。期末量化分數第一名為600元，其它為600元×期末量化分數÷期末第一名量化分數。

六、從本學期期末開始，如果獎金為負數，則從其它獎金中扣除。七、五年級第二學期增加一次競賽或測試，按期中獎勵。八、六年級每學期增加一次競賽或測試，或者第二學期增加兩次競賽或測試，均按期末獎勵。

九、對成績非常突出的個人，另行適當獎勵。如全年級成績都差，則本年級取消獎勵。

十、英語學科平均分數達85分以上獎400元，70分—85分獎300元，60分以上獎100元，50—55分扣100元，50分以下扣300元。教多班的，單班計算后折合合計。