第一篇：高三年級班級管理

高三年級班級管理點滴隨想

（進一步加強對學生的管理和引導，以管理求效益，以管理促實效）班級工作的好壞直接影響到教學成績的好壞，班級工作應該是我們所有教師，尤其是班主任老師必須努力抓好的一項工作。結合高三學生的特點，開好班會，開好分析會，做好和學生的交流與溝通，要

讓學生看到希望，樹立信心，堅持不懈，奮斗成材。

1.信心教育，內定奮斗目標

要時刻注重學生的信心教育，和學生一道，真誠地幫學生制定目標。并時刻警醒，激勵發奮學習，一心向學，不斷進步。

2.關愛學生，建立學情檔案

班主任要為每位學生建立一份全面的學情檔案，學生學情檔案主要內容包括家庭情況、學習動態、思想動態等。從學情檔案中要能反映出該生的點滴進步和存在的問題，以便及時溝通和糾正，幫助他實現自己的人生目標。科任教師學生學情檔案主要內容：學生對學科知識的掌握情況，以便補短和輔導。

3.有針對性地開好主題班會

有針對性的開好每次班會，要有鮮明的主題，要解決學生實實在在的問題：如：如何建立自信心、如何養成良好的學習習慣、如何面對挫折、如何感恩父母等等。

4.要面向全體學生做好工作

在班級管理中要做好三種人：即尖子生，中等生和后進生的工作。

關于這三類學生的管理，需要指出的是：一，這三類學生是可以轉化的。尖子生可能會轉化成中等生，甚至后進生，中等生和后進生也可會轉化成尖子生，我們的教師，我們的班主任所要做的就是如何把更多的中游學生和后進生轉化成尖子生，如何成功的保住尖子生，使尖子生的數量越來越多。二，在學生管理上，要做好的后進生思想的穩定工作，要讓他們安心學習，給他們以上進的信心和勇氣，同時，還要做好中游學生和尖子生的思想工作，叫他們能夠少一點負擔，少一點失誤，把全部精力完全地投入到學習中去，高效地完成學習任務，應該明確的是，尖子生不等于沒有問題的學生，尖子生也不是事事完美無缺的學生，我們要做到的，就是如何盡量消除那些對尖子生的成長起消極作用的因素。三，要多鼓勵學生，要善于發現學生的優點和閃光點，適時地加以鼓勵，幫助學生樹立信心，拉近和學生的距離。

5.要營造拼搏向上的氛圍

在班級管理上，還要注重整體氣氛的營造。班級的整體氣氛應該怎么樣才是最佳的呢，我個人認為，好的班級氣氛可用五個字進行概括：那就是比學趕幫超。在比學趕幫超的班級氣氛中，懶散隨意不努力的學生就沒有市場，每個學生都能為了自己的目標而努力，為了班級的榮譽而奮斗；還可在教室帖上一些醒目的名言：“用辛勤汗水圓大學夢，用優異成績報養育恩”“用汗水澆灌父母勞累的心”“父母養育辛苦，報恩唯有苦讀”“入門即入靜，室靜則心定”“走進教室，滿懷信心；走出教室，意氣風發”“我自信，我出色；我努力，我成功”“自信創造奇跡，拼搏續寫神話”“腳踏實地山讓路，持之以恒海可

移”“把信心留給自己，把孝心獻給父母”“不經風雨，怎見彩虹”“知識改變命運，現在決定未來”“心志決定命運，態度決定高度”“不惜寸金于今日，必留遺憾于明朝”“生命在于運動，成功在于奮斗”“生活因拼搏而精彩，學業因堅持而成功”“不敢高聲語，怕驚苦讀人”“勤學大家敬，好問志氣高”等。

6．學校家庭密切合作，堅持相互溝勾通，密切配合。要關心學生，傾注我們的愛心；教育學生，付出我們的耐心；激勵學生，讓學生獲得百倍的信心。

另外，班級管理中，有時不可避免地要面對那些學習成績和道德品質雙差的學生，他們無視紀律，不服從管理，屢教不改的，對于他們，希望班主任老師想方設法、放心大膽地去管。

怎樣有效地提高學生的成績

①明確目標——讓學生做該做的事

②找到最佳增分點——讓學生做有效的事

③有效的利用考試規則——讓學生做有用的事

④發揮非智力因素的作用——讓學生做能做的事

第二篇：高三年級班級管理條例

高三年級班級管理條例

為迎接2012屆高考，使每位同學都能夠取得理想的成績，實現人生遠大的目標，特制定如下管理條例，望各班同學遵照執行。

1、早讀：每天早上7:20進入教室參加早讀，不遲到、不早退、不缺曠。以學校鈴聲為準。

2、上課：上課期間認真遵守課堂紀律，不得有任何違紀現象發生。

①課堂上嚴謹做與課堂無關的任何事情，包括做其他科目的練習（比如語文課解答數學題、物理課背英語、英語課看化學等），做小動作，打瞌睡，傳遞字條，玩手機、看小說、聽歌等。

②學生因睡覺過頭、吃早餐、上廁所現象造成的缺曠，都視為曠課。

3、自習。每天18：30-18：55，21：20-22：20為全班自習時間，住校生中途休息至22：25后繼續自習到23:00結束，自習時間要保持相對安靜，同學間互相討論問題的聲音要輕微，不得影響到周圍同學的學習。每位同學在自習時間要完全處于學習狀態，不得和同學吹牛、打鬧、玩牌、看與學習無關的書籍或睡覺、玩手機、游戲機、聽歌等，涉及到的物品（如手機、MP3、MP4、學習機、撲克牌等）一律沒收，不予歸還，直至高考結束方能還給家長。如有丟失、損壞的不予負責。

4、就寢。中午就寢時間為13：00-14：00，晚上為24：00-06：30，就寢時間開始后，每位同學迅速進入睡眠狀態，不得說話或干其他事情。晚寢時間不得使用手電、臺燈或可作照明用的物品。涉及到的物品（如手機、手電、臺燈等）一律沒收，不予歸還，直至高考結束方能還給家長。如有丟失、損壞的不予負責。每個寢室必須選出一位室長，實行室長負責制，室長負責全寢成員的起床、就寢、衛生等各項工作的管理。不服從管理者，必須及時向班主任匯報，如包庇、縱容，室長將負連帶責任。

5、星期六晚自習照常進行。從19：00-21：10。（本項班主任可不到班上監督，但要安排好班級管理工作以保障自習課的正常進行，如有學生不能參加自習，班主任需做好書面說明。）

6、星期天早上8:30-11:10全班同學到班上自習。（本項班主任可不到班上監督，但要安排好班級管理工作以保障自習課的正常進行，如有學生不能參加自習，班主任需做好書面說明。）

7、需要請家長到校的同學，不得以任何借口推脫，否則作停課處理，直到家長或代理家長到校為止。

8、各班主任根據本條例做好相應的班級管理條例。

9、本條例從2012年02月17日起執行。

興義一中高三年級組

2012年02月17日

第三篇：高三年級班級誓詞

高三年級班級誓詞

高三一班誓詞：

百日競渡，我們一直乘風破浪 十年磨劍,我們在此嶄露鋒芒 恰同學少年,風華正茂

實現夢想道路坎坷,有志之士將在此創造輝煌 虛度之人將為此悔恨一生,讓知識在此沉淀 讓素養在此升華,行動與時間競渡,現實與理想碰撞 天道酬勤,我們不去想是否能夠成功 既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程

“苦戰百日”是我們高三一班許下莊嚴承諾 讓我們舉起右手,在此宣誓： 再搏白天,用智慧豐富內涵 再搏百天,憑激情創造燦爛 拼搏白天,挑戰百天 決勝高考,笑傲六月 相信自己,勇往直前 相信自己,勇往直前 相信自己,勇往直前

2017年高考的號角已經吹響,你們準備好了嗎？ “時刻準備著” 沖沖沖,沖向人生最頂峰 勝勝勝,高考沖刺我必勝 我拼命,我怕誰

高三一班,Fighting！Fighting！Fighting！

高三二班誓詞

我輩聊發少年狂，左數列，右文章。解析幾何，萬題做似狂。為上高校圓夢想。整行裝，揮筆忙，劍指高考心坦蕩。

熊貓眼，又何妨！荷槍實彈，何日上戰場？胸懷理想氣昂昂，得六月，我為王！

昨日風雨，昨日喧囂，今朝雄獅，昂首咆哮。

在這百日的戰場上，我們高三二班全體同學鄭重宣誓：

我們不做隨波逐流的扁舟

我們不做逃避困難的懦夫

我們目標明確方向堅定

我們斗志昂揚意志堅定

踏過書山坎坷，渡過學海茫茫

拼搏一百天，我們理想揚帆起航。

奮斗一百天，我們的未來絢麗輝煌。

沖刺一百天，我們書寫人生華麗篇章。

高三三班誓詞

心系高考，沖刺的號角已經吹響；

展望六月，無悔的征程漸至尾聲；

十年磨礪，披荊斬棘斗志昂；

百日競渡，破釜沉舟試鋒芒；

懸梁刺股，臥薪嘗膽，志存高遠爭朝夕；

嘔心瀝血，百煉成鋼，逐鹿考場不負望；

豪情萬丈，揚帆起航，奮發圖強創輝煌；

厲兵秣馬，枕戈待旦，敢為人先奪桂冠；

我們必用噴薄的熱情，決勝高考。

我們必用滿腔的熱血，挑戰高考。

我們必用堅韌的意志，無畏高考。

讓六月驕陽見證我們實現夢想的飛躍；

讓父母老師的笑顏見證我們金榜題名的輝煌。

讓我們高三三班用青春吶喊；寧吃百日苦，不留終身憾。

高三四班誓詞

我們是雄鷹，有展翅遼闊蒼穹的理想

我們是駿馬，有馳騁萬里草原的豪情。

我們以青春的名義在此莊嚴宣誓，我們要用智慧培養理想，用汗水澆濤希望。

不負父母的期盼，不負恩師的厚望。

不做悵懦的退縮，不做無益的彷徨。

我們將帶著頑強的微笑，無贏得志在必得的輝煌。

抬頭，挺胸，我自信；流汗，流淚，我成功。高三五班誓詞

學海亮帆，破浪斬豪情；

十年磨礪，立志凌絕頂

我相信，懸梁刺股，笨鳥先飛早入林

聞雞起舞，愚人勤學自成才

我堅信，駿馬勵兵，捷傳三秦逐夢聲，揮筆潑墨，不負十年寒窗苦，奮斗百日終生無悔

來日揭曉各展風華 高三六班誓詞

奮斗高四，讓汗水哺育不凡，拼搏高四，憑激情創造燦爛，愿意今朝艱辛苦累，換得他日金榜題名！

我要以堅定的意志，吹響青春的號角。我要以飽滿的精力雷動青春的戰鼓！我要踏過書山坎坷，我要渡過學海茫茫，我要腳踏實地，不驕不躁 我要刻苦勤奮，勇敢拼搏 挫折磨練意志，汗水鑄就輝煌 細節決定成敗，過程印證結果，十年磨劍，帶笑追夢 蒼茫大地，我主沉浮 高三，必勝！高考，必勝！高三六班，必勝！必勝！必勝!

第四篇：高三年級班級的工作總結

一、班級概況

我班是由20名復習生和28名應屆生組成的混合班級，共48名學生。其中，復習生達到高考文科成績440分復習線的有7名學生;應屆生是第一次學校高三統考成績年級40名以后的學生。整體基礎差，兩極分化嚴重，成分復雜，復習、應屆心態不一，難以融合，班級管理難度大，優生不尖，和前兩屆狀元相比靈性不夠，差生基礎差，偏科現象嚴重。學校下達11名高考指標，除達440分復習線的學生100%考上外，還要應屆生考4名，任務艱巨，壓力重大。

二、市一檢班級成績分析

從市一檢成績看，達到岐山縣教研室統計分數上二本線446分以上有8名學生，最高分張勝勇530分，縣文科第五名，第八名481分，這八名學生基本進入保底序列;444分——423分有9名學生，屬于臨界生;480分——446分學生沒有，出現了斷層。班級工作重點：圍繞高考，抓優促臨，使優生高考發揮的更好，臨界生轉化提升幅度大，力爭完成學校下達的高考指標，給學校和家長有一個滿意交代。

三、具體實施管理方法

沒有愛就沒有教育。學生是我們祖國的未來，家庭的希望，家長對孩子的奉獻達到了無可復加，同時社會、家長對教育更加關注，要求更高。學校質量高低，就看高考升學率的多少。作為學校千方百計抓教學質量，提高升學率，指標落實到班，教師的壓力很大，班主任壓力更大，除努力完成本班的指標外，還要關注學生心理健康發展、人身安全。要提高升學率，除了整頓班風，端正學風，指導學法，談心溝通外，對一些屢教不改、經常影響課堂紀律的學生，必要時還要給予適當懲罰。因為教育不是萬能，學生教育是七分教三分管。有位教育學家說過：沒有懲罰的教育是不完美的教育。懲罰是建立在信任、理解的前提下、愛是基礎，否則將會導致學生和老師的對立。為什么家長情急之下體罰沒事，而老師體罰就出事，問題就在這里。這就是我強調為什么要關愛學生。班級管理事無巨細，千頭萬緒，學生個體差異很大，除常規管理外，高三重點做好如下三方面的工作：

第一：對學生要有愛心

關愛每一個學生，是管理班級、教育學生的前提，這樣教師才能容納包容每一個學生，才能使自己和學生融為一體，才能使學生理解和相信教師;這樣不論是教學還是班級管理，才能得到學生對你的信任和認可，才能有效得推動教育教學工作。如我所帶混合班，成份結構復雜，教育管理難度之大是可想而知的，只有用慈母般的關愛和嚴父的“恨”去分別管理和教育不同層次的學生，才能形成一個以班主任為核心的集體團隊，才能有一個積極向上團結緊張的學習氛圍。當然，這個愛是實實在在的愛，不是偏愛，是一視同仁的愛，表現在每一個細節上，一次談心、一次閃光點的表揚、一次生活上的關注、一次嚴厲的訓斥體罰，都要使學生體會到真正嚴父慈母般的關愛，體現出一個長者的風范。如2004年、2005年連續兩年在我校復習的關劍橋同學，姐弟三人都在上學，父母都是農民，經濟困難，加之自己體弱多病，經常向我借錢，我都毫不猶豫的借給他;同時多次給學校領導反映減免該學生學費，并不斷的安慰和鼓勵，由于高考壓力大，發揮失常，連續兩年差幾分與大學無緣，最后我勸其走大專，誰知他2006年暑假拿著西安外語大學錄取通知書和六個玉米棒來給我報喜，我很高興，分別時給了他兩百元錢做為上學的路費，至今，逢年過節都來看我，說明了師生情誼的深重。又如2007屆王蒙同學，當年理科高考成績386分，想復讀文科，由于成績差，復讀費高，難以承受，后找到我說明情況，在我的努力下以應屆生名義，轉入我班，為她節省幾千元費用;開學后，幫她制定復習計劃、課外輔導、學法指導等針對性措施，加上本人的刻苦努力，成績逐步提高，2008年高考成績566分，一年成績提高了180分，超過一本線，被陜科大錄取。再如2008屆鄭微同學，當年高考成績520分，剛夠二本線，來我校復習后，一是壓力較大，思想負擔較重：因初中在陜九上學，中考成績要比同班黨婷同學高28分，高中在石油上學，三年后黨婷同學以611分，比她成績高91分，成為岐山文科狀元，所以我采取減壓釋負的措施，讓其甩掉包袱，輕裝上陣，重新開始;并讓其總結經驗，吸取教訓，扎扎實實抓基礎，強化文綜三科。二是要求高，師生關系緊張，鬧轉學，我及時和家長聯系溝通，了解情況做思想工作，另外及時和其他五科教師溝通，理解該生急于求成的迫切心情，制定相應復習策略。經過一年的共同關心幫助，09年高考成績608分，獲岐山文科狀元。再如現在復讀的張朋軍同學，當年高考成績464分，復習中途提出退學，問其原因，因家庭經濟困難，交不起資料費，家長讓其妹退學打工，他妹成績優秀，他不愿意讓其退學，才決定自己退學，以減輕家庭負擔。知道此情況后，我讓本人端正認識，打消退學念頭，讓其寫困難補助申請，并和學校領導溝通，爭取到學生補助款1000元;另外減免380元資料費，使其安心學習，并和家長座談，家庭困難，正確對待，我們共同想辦法解決，但絕不可能讓孩子退學，孩子是家庭的希望，知識可以改變命運，再困難也不能耽誤孩子的前途，家長同意我的想法，鼓勵孩子上學。經過一學期刻苦學習，寶雞第一次檢測483分，二檢517分，后期正常發展，考上大學應該沒有問題。上述學生高考取得優異成績，到高校進一步深造，成為國家未來人才，使我感到欣慰，也體驗到了愛的收獲。

第二：對工作要有強烈的責任心

教師職責是傳道授業解惑，即培養學生做人、傳授文化科學知識、解決學生日常生活學習中的困難。誤人子弟等于殺其父母，既耽誤學生的前途，也給整個社會造成負擔。教師工作的責任感、使命感是取決能否成為一個合格者的關鍵，也是我校教育教學工作能否取得輝煌的關鍵所在。他表現在每一個人的綜合素養上，必須持之以恒、時時堅持，不能怠慢，而且是實實在在的，這是教育周期的長期性、復雜性決定的。好比農民種小麥，既不能耽誤農時，按時播種，才能保證小麥的生長期，否則到成熟期就青干(早死)，同時又要適時春耕、松土、拔草、澆水、施肥，而肥必須是有機肥、復合肥、氮、磷、鉀齊全，缺一不可，只有這樣做好每一個細節，才能保證來年的豐收，如果做表面文章，只施氮肥，缺少磷、鉀，小麥葉面綠油油一片，覆蓋整個麥田，人們看不到麥稈，全被綠葉掩蓋，外人一看心里舒服，而到小麥揚花、吐穗，、灌漿、結果后，頭重根輕，一場風雨，全部倒伏，麥粒不能成熟，造成嚴重減產，每年偏科的臨界生就是如此。若平時不注重基礎營養磷、鉀的施入，小麥就不抗倒伏，人缺鈣就得軟骨病。等小麥楊花灌漿時，發現長勢不好，再猛施肥澆水，就勢必晚熟而青干。我們留意觀察每年夏季收割麥子時，大田已黃，而公路兩邊小麥還葉綠穗青，是由于過多雨水肥土注入導致，一場干熱風后，第二天變成青干草，教育更是如此，需要的是實實在在、扎扎實實的每一個細節上，行動和汗水的付出，雖然貌不驚人，但身體素質好，能抗御疾病，最終靠毅力站在馬拉松的領獎臺上，師生關系說白了就是農民與土地關系，有付出必有回報，科學有序付出越大收獲越大。

第三：對人要有誠心

誠信天下，誠信是人類社會共同遵守的一個基本規則，我的原則是以誠待人、以信為本，以一顆誠實之心對待每一個學生和給我班代課的其他五位教師，吵過、訓過、笑過，有時黯然傷心過，但赤誠之心終會化解同志的隔閡和不理解，因為我們都是為了工作，為了我們的學生，不為我個人的私己和利益，團結戰斗，集體協作，調動每一個同志的積極性是我所帶班級連續三年超額完成學校下達高考指標和連續兩年08屆黨婷、09屆鄭薇獲岐山縣高考狀元所在。八十年代中國女排五連冠激勵一代人，靠的就是團結拼搏，技術全面。孤木難成林，高考是以各科總分錄取學生，這就更要發揮團隊的作用，任何一個代課教師的作用沒有發揮或發揮不當，勢必造成全軍覆沒，全盤皆輸，如八十年代女排如果孫晉芳二傳不到位，再有鐵榔頭之稱的郎平也是英雄難有用武之地，有一屆學生突然有4、5名距高考錄取線差1——4分，看似偶然，實則必然。誠信待人，善于用人，團結協作是我所帶班年年完成指標所在。

讓純真的愛充滿我們的每一個空間，讓良心在工作中永遠迸出火花，讓誠信在我們每人相處之間，我們的校園將是藍天白云，鳥語花香，政通人和之地。

第五篇：高三年級管理細則

目 錄

班主任工作量化考核實施細則....................2 備課組的考核管理辦法................................6 教師管理細則................................................9 高三年級學生管理細則..............................12 班主任工作量化考核實施細則

班級是學校教育管理的基層組織，班主任是班級工作的具體組織者、教育者和指導者。班主任工作是學校教育、教學任務得以順利完成的極為重要的一環。為了切實加強學校內部管理，增強班主任工作的責任性，提高班級管理成效，特制定班主任量化考核實施細則。

一、考核內容：

（一）班主任常規管理工作（100分）

1、班主任會議準時參加，認真聽講、記錄，對會議精神認真貫徹執行，無故遲到、早退一次扣1分，無故缺席一次扣3分。

2、開學初及時制定并上交學期班務工作計劃，班級組織成員表、學生注冊簿等，遲交扣1分，未交扣3分。

3、根據班務工作計劃，上好每周一次的班會課，班會課要有記錄，特殊情況不上班會課，須提前向政教處說明。缺上一次扣2分。

4、能按學校要求認真組織好學生參加課外活動。提倡班主任到場督促指導，提高出勤率。組織不好者視情節扣1-6分/次。

5、開校會、聽講座、組織學生參加考試等教育教學活動能到場，并維持好紀律。無故遲到、早退各扣1分/次，無故缺席扣3分/次。

6、認真填寫班主任工作手冊、成績統計表等有關資料。遲交扣1分/次，不交扣5分/次。

7、認真做好學生評優工作和違紀學生的處分及撤銷處分材料的整理工作，及時主動商量違紀事件的處理，不配合扣3分/次。

8、認真指導班團組織開展好主題活動，每學期不少于2次，努力提高班級主題活動的質量，每次主題班會結束后將其執行情況及感受寫成書面材料交政教處，少一次扣3分，效果較好并取得一定成效加2-5分。

9、定期出好班級黑板報，努力提高板報的宣傳教育質量，少出一期扣3分。

10、樂意接受非計劃或額外任務并能認真完成的加2—5分/次。

11、認真撰寫班務工作總結，經考核小組評定獲一等獎加5分，二等獎加3分，三等獎加1分，未寫扣8分（每學期最后一個月考核）。

12、加強家校聯系，做好學業有困難的學生的思想轉化工作，做好記錄，每學期家訪、家長來訪不得少于十次，少一次扣1分。

13、加強與各任課老師的聯系，商討教育教學工作，互通情況，一個月不得少于四次，少于一次扣3分。

14、班級開學正常費用在第一個月內交清，相關費用在規定期間內交清，按期完成加5分，不完成扣5分。

15、班主任應經常深入宿舍檢查，了解本班住校生的生活衛生等情況，不去的扣2分。

（二）班級管理（100）分

1、班風、學風：

（1）班級有良好的班風、學風，尊敬師長，尊重教師的勞動，有學生擾亂課堂紀律一次扣2分，自習課、晚自習班級紀律混亂的每次扣1分。

（2）同學互敬互愛，團結協作，同學關系融洽。如有違紀情況將扣分，具體扣分規定如下：如有激烈爭吵扣2分/次；打架現象，情節一般扣5分/次，情節嚴重扣10分/次；男女交往超越正常界線扣10分/次，情節嚴重扣20分/次。受過校紀處分的視情節輕重給予相應的扣分（2-10分）。

（3）上課睡覺、趴桌子、玩東西、搞手機、玩游戲機等影響課堂秩序并告知政教處的一次扣0.5分。

（4）不認真完成作業，抄襲作業，考試作弊一次扣2分。

（5）能積極參加學校組織的各種集體活動，參加一次獎1分，沒有參加一次扣1分，拒絕參加一次扣5分。

（6）加強學生的考勤管理，每班每周遲到早退達2人次者扣1分，學生曠課每周1人次者扣2分。

（7）教育學生熱愛所學科目，對學生中學科思想不穩定，厭學等問題能及時發現及時解決。因厭學流生扣5分/人。

2、環境衛生和財產管理：

（1）教室、清潔區均有學生值日安排表，應堅持每天值日，時刻維護。缺值日表扣1分。

（2）教室應窗明幾凈，黑板干凈，走廊干凈，無垃圾，無蛛絲，無球印鞋 3 印。清潔區應無雜草、雜物，時刻保持清潔。不合要求扣2分/次。

（3）集體財產保管完好無損，室內外的電器、電教設備保管好，無人為破壞現象。如有扣3分/次。

3、節約水電

不開無人燈、白晝燈，及時關閉水龍頭。違者扣1分/次。

4、課間操、眼保健操出勤情況

（1）課間操音樂響起，學生應立即到操場指定位置集合，學生遲到早退一次扣1分，無故缺勤扣1分/人。

（2）兩操無秩序、喧嘩不聽管教的一次扣2分，做操不認真、動作不規范、不做操，每人次扣0.5分。

（3）兩操期間班主任不在場的扣1分/次。

5、學生行為習慣（以下扣分均扣到班級）（1）學生上網吧、游戲廳等娛樂場所一次扣2分。

（2）吸煙、喝酒、打牌一次扣1分。參與賭博影響他人學習、生活一次扣2分。

（3）隨地吐痰、亂扔果皮紙屑、瓜子皮等垃圾每人次扣0.5分，違紀學生聽從該班衛生委員安排。

（4）課間在教室、走廊、樓梯逗留，跑跳、追逐、打鬧（每人1-2分）上、下樓梯故意推拉，擁擠扣2-5分。

（5）亂叫同學綽號、使用不文明語言不聽勸阻者一次扣0.5分。在教學區、校園內亂叫亂喊、強詞奪理、惡語傷人且不聽勸阻者每人一次扣1分。

（6）無班主任或其他老師簽字的假條私自出校門者一次扣1分，造成一定影響一次扣3分。

（7）故意損壞公物一次扣2分，并負責賠償。（8）自行車不安規定有秩序排放每輛扣0.5分

（9）把易燃易爆物品、劇毒物品、管制刀具等危險物品帶入學校，每人次扣5分。情節嚴重的移送司法機關。

（10）參與偷盜、搶劫、賭博、勒索（變相勒索）等事件每人次減5分，情節嚴重的移送司法機關。

4（11）學生做好人好事，拾金不昧，受學校表揚或記錄一次獎1分。（12）勇于向壞人壞事作斗爭，檢舉揭發違紀事件一件獎1分。受到社會表揚一次獎3分。

【注】

1、積極參加學校和上級部門組織的活動，獲校團體一、二、三等獎的分別加3分、2分、1分；獲縣級一、二、三等獎的加5分、4分、3分；獲市級團體一、二、三等獎的加10分、8分、5分；獲省級團體一、二、三等獎的加15分、12分、10分；獲獎重復按最高級別加分，不進行累加。

2、發生直接影響學校聲譽事件的，視情節輕重扣班級管理成績，直到取消考核資格。

（1）在重大活動中有明顯失誤情況，造成較壞影響者；（2）體罰或變相體罰造成嚴重后果者；

（3）工作方法不當或不得力造成學生出走并帶有嚴重后果者；（4）學生中發生重大違紀違法的，具體扣分有考核小組確定。

二、考核方法

定期檢查與隨時抽查相結合；書面調查與實地了解相結合；教師座談與學生座談相結合。

三、考核小組

由政教處、教務處、后勤服務中心、團委、學生會、行政值周組共同組成，由分管校長任組長，年級主任副組長。

備課組的考核管理辦法

為了能扎實推進我校課堂改革，突出備課組的管理重心，強化教學中以備課組為抓手，以學生為中心，以”四三一課堂”為教學模式的管理措施，特制定此考核辦法。

一、備課組的活動要求

1、備課組活動以說課、聽課、評課為主，務求實效，切忌流于空泛的形式。

2、每學期每位老師至少上一節組內研討課，上課老師須寫出書面說課材料，課前說課，課后將說課材料修改整理后交備課組長。上課老師的說課材料是考查備課組活動的重要依據。

3、集體備課必須定時間、定地點、定內容、定中心發言人，并到教務處備案。集體備課要做到人人準備、中心發言、互相交流，形成學習研究的氛圍。備課組長要做好集體備課的考勤和內容記錄。

4、集體備課的中心發言人，不僅要在教材處理、教法的選用、教學要求的確定上作明確的說明，以保證基礎落實、重點突出、難點突破，保證資源共享并促進資源優化。

5、要通過集體備課達成備課組六個相對統一（內容統一、進度統一、作業統一、習題統一、資料統一），保證年級教學一盤棋，提高教學質量。

二、備課組長的責任

1、備課組長由學校任命，對本年級本學科的教學質量負有責任，要不斷加強自身修養，提高自己的教學水平和組織能力。備課組長必須團結備課組所有成員，大膽管理，將備課組建設成一個團結協作的集體。

2、學期初組織本備課組教師擬定學期教學教研計劃，妥善安排教學進度與單元考試，期末應做好學期總結并交教研組長、教務處備案。

3、備課組長要按照學校和教研組的要求，根據學科特點，組織安排好備課組工作。負責落實集體備課，指導學科競賽；對各類測試試題在難度、范圍及校對上進行把關；指導備課組成員上好各級公開課、研討課、示范課。組織開設好各學科的選修課與校本課程，對備課組內教師的研究性學習指導課題進行管理和指導，積極倡導和帶頭開展教學改革、教學創新和新課程實驗，提醒備課組成員 在規定時間里上交各種材料。

4、關心年級本學科的建設。按學校和年段的要求開展業務學習、交流和研究，深入課堂聽課，指導新教師，培養和發現業務尖子，公平公正地評價備課組成員。

5、備課組長有義務根據教學要求協商確定各學科的教學資料并上報學校圖書館，由學校圖書館統一征訂。各備課組只能統一使用自己協商確定并由學校圖書館征訂的教學資料，不能以班級或教師個人為單位私自征訂其他教學資料。

6、各備課組長按照學校和年級的要求，認真組織好期中、期末試題的命題工作。每次命題都必須有明確的范圍（根據教學實際確定）、適宜的難度、較好的區分度（成績呈正態分布）和命題責任人（每次考試命題人和審核人須注明）。每次命題都實行備課組長和命題責任人責任制，必須做好試題和試卷的保密工作，以保證試題的質量和測試的效度。

7、要及時做好期中、期末考試的質量分析，質量分析表應按時上交教務處備案。

8、如遇組內教師請假，或有臨時脫課時，應主動協助教研組長、教務處等組織代課工作。

三、考核原則

1、保證課改落實。

2、備課組和學科教師“一繩捆”考核。

3、考核辦法是以年級組定期考核為主與教務處抽查考核相結合。

4、考核過程是日記載，周匯總，月量化，學期總結。

5、堅持客觀、公正、公平、公開的原則。

四、考核內容及標準：（100分）

1、按要求定期開展備課組活動（20分）

（1）全學期按要求召開了每一次備課組會議，開學后一周內交回計劃，放學前兩周內交回總結、每次會議都有詳細的記錄，會議記錄真實，10分，以上內容無故每缺少一次扣1分。此項由教務處檢查記錄考核。

（2）組織備課組成員在一學期內至少完成一次公開課教學的，10分，經檢查每缺少一人次扣一分，此項由教務處檢查記錄考核。

2、能按要求組織本備課組的老師正常開展教學活動（50分）

（1）課堂教學執行情況30分，此項由學生問卷調查的各項考核結果的各備課組成員平均分進行考核，按照3A5B2CxD進行A30B26C22D20賦分。

（2）能組織本備課組的教師積極開展第二課堂，增強學生的學習興趣，10分，根據開展情況酌情賦分。此項由教研室考核。

（3）能組織本備課組成員積極參加選修和校本課程的編寫和施教的，10分。在工作過程中視其工作情況賦分。此項由教研室考核。

3、對于教輔資料的應用必須在年級組和備課組統一協商后再執行使用（5分）

對于教師自己編寫預習提綱或者學案必須在備課組年級組統一研究后，下發給學生，對于其他教輔資料必須在備課組、年級組共同協商同意后，下發給學生、5分，發現不符合要求的酌情扣分。此項年級組考核。

4、對學校、教務處、年級組安排的其它工作能按時完成（5分）學校、教務處、年級組安排的各種競賽活動，臨時性的學術活動，備課組按要求派人參加，能按照教務處、年級組要求對本備課組常規工作進行檢查，并且按時上報各種檢查資料的，5分，此項由教務處年級組工作人員考核。

5、競賽活動、論文發表，課題承擔（20分）

（1）競賽活動：10分；備課組成員在年級組以上層面上組織的各種競賽活動中獲獎，一個備課組有多個成員獲獎，按獲獎的最高獎項給備課組賦分，每次專項活動都賦分，沒有獲獎的不得分，每學期對各個備課組的獲獎情況按照記錄進行賦分，獲獎最好的備課組全學期附加分不超過10分。省級10分，市級9分，縣級7分，校級分等級賦6，5,4,分。

（2）論文發表：5分；論文獲獎發表最高5分，市級2分，省級4分，國家級5分，同一級別不分獲獎等級及次數，只取一個最高成績記錄考核。此項由教研室考核。

（3）課題承擔：5分；備課組有兩人以上承擔的課題研究的，根據研究的過程和結果的評定進行賦分，有課題的，正在研究賦2分，有了結果評定的賦5分。沒有課題研究的不得分。課題不分多少，按本備課組最高的評定賦分。

教師管理細則

一、教育教學方面（100分）

（一）出勤

1、教師要嚴格執行作息時間，凡因工作時間教師不在崗而造成不良后果的，可視情節輕重，一次扣5-10分。

2、做到上課、坐班、開會不遲到、不早退。違者一次扣1分。

3、教師要遵守學校的規章制度。堅持坐班辦公。因病因事請假，要履行請假手續，不論時間長短，都必須先向年級主任申訴事由，到校辦登記，經批準后方可離校。審批程序及權限按學校有關規定執行。違者一次扣2分。

（二）備課

1、教師要制定教學計劃、進度，分析教材的重、難點，認真備課，寫好教案，無教案不能上課。年級每月一次對教案進行檢查，并評選優秀教案。不按時完成教案的，少一篇扣1分，對于優秀教案的每次加1分。

2、各備課組要組織好集體備課，集體備課每周一次，所有教師必須參加。私自不參加的一次扣2分。

（三）上課

1、不得私自調課，如的確需要必須經年級組同意。違者一次扣1分。

2、上課不遲到，下課不拖堂，中途不離開課堂，不接聽電話。違者一次扣2分。

3、教師上課前要清點好人數，作好登記，有異常情況及時通知班主任。如因教師工作不負責任造成不良后果的，一次扣5分。

4、教師在課堂上要認真組織學生開展教學活動，不得從事與教學無關的活動（看雜志，發短信等），不得坐著上課，嚴禁酒后上課。室外課因天氣原因終止的，教師應組織學生在室內學習，并維持好紀律。教師不得對破壞紀律和睡覺的學生不管不問。凡發現課堂紀律混亂者，一次扣2分；凡發現學生在教學課上睡覺者，每人次扣1分；凡發現坐著上課的教師，一次扣2分。

5、如遇特殊情況須請假的，必須安排好自己的課務。若未做安排影響學生正常上課的，一次扣3分。

（四）作業

1、各科要根據本科目特點適當布置作業，作業設計要符合教學大綱和學生學習實際，目的要明確，內容要精選，難易要適度，避免搞題海戰術和機械重復練習，要有科學性和系統性。若被舉報作業量繁重不合理，經調查屬實的，一次扣2分。

2、除了試卷批改外，各科都應有適量的其它形式的作業批改，作業批改要認真、及時、正確，批改要規范，提倡面批，個別指導。作業批改不合理的發現一次扣2分。

（五）輔導坐班

1、教師有義務對目標學生和學困生進行輔導，學生有輔導要求時，教師不能拒絕給學生輔導，更不能做有償家教。若被舉報，經調查屬實的一次扣5分。

2、教室坐班只能對個別學生進行個別輔導，不能集體上課。違者一次扣2分。

（六）考試

1、教師要加強對學生平時學習情況的了解，不得頻繁地進行考試或舉行猜題、押題、模擬等考試活動。違者一次扣1分。

2、考試命題應從大綱要求和教材內容出發，著重檢查學生掌握基礎知識及應用基礎知識去分析和解決問題的能力，命題教師不得私自透漏學生考試內容，違者一次扣5分。

3、考試要嚴肅考紀考風。考試結束后要認真閱卷評分，將成績及時登記、統計上報、歸檔，并進行試卷分析和講評。若發現私自涂改學生答案或分數的，一次扣5分。

（七）教研進修

1、教師要積極參加每次的教研組活動，通過教研活動，努力提高業務水平。私自不參加的一次扣2分。

2、每位教師每學期聽課次數要達到學校要求，少一次扣1分。

3、教師要積極參加在職進修。學歷不合格的教師要通過參加函授、電大、高等教育、自學教育以及到高等院校培訓等途徑，力爭達標。學歷合格的教師要不斷更新知識。同時通過開展以老帶新、師徒結對等活動，不斷提高教師的業務 10 能力和教學水平。

4、積極參加各種教研活動，鉆研教育理論，總結交流教學經驗，積極撰寫教學論文。平時還要通過相互聽課等方式，提高自身的教學水平。

二、教師修養（100分）

1、教師要注重自身形象，穿著得體，文明用語，不得在辦公室高聲談笑，影響他人辦公。違者發現一次扣2分。

2、辦公時間不得上網做聊天、看電影、打游戲等與教學無關的一切事情。辦公電腦應正確使用，做到人走關機。違者一次扣1分。

3、健全值日制度，值日教師每天早上要做好辦公室的衛生工作。辦公室衛生明顯不合格的，學校給予通報批評。

4、教師教育學生必須堅持動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒的疏導原則，嚴禁體罰和變相體罰學生。凡發現教師體罰學生的，一人次扣5分；凡因工作失誤造成嚴重后果的，承擔相應的經濟和法律責任，并予以辭退。

5、教師要樹立為學生服務的意識，積極幫助學生解決學習和生活中遇到的問題。熱情接待家長的來信、來電、來訪，對學生和家長提出的問題做好耐心解釋說明工作，能解決的問題不得推卸責任，上交矛盾；不能解決的問題要及時向分管領導匯報。如因教師對問題處理不當造成家長投訴的，一次扣5分。

6、在職教師不得擅自謀求第二職業，未經允許，不得到外校（單位）兼課。未經學校允許，不得擅自換課或棄課。違者一次扣5分。

高三年級學生管理細則

高三的每一天，對于每一位即將參加高考的學生都是至關重要的，成功地過好每一天，就表明向成功又邁進了一步。為了每一位學生的前途，為了給國家培養更多的人才，結合學校提出的新要求，在高三年級學生管理中突出兩個嚴格：嚴格要求、嚴格管理。經多方研究，反復磋商，特制定細則如下：

一、儀容儀表

1、嚴格要求學生的儀容儀表，形成良好的班級、年級風氣，為凈化校園環境做出貢獻。

2、要求全體高三學生在校期間要求衣服干凈整潔，不準穿拖鞋。

3、要求全體同學儀容儀表規范，其中男生不留長發，女生不化妝、不燙發、不染發、留海不過眉，男女生都不允許佩戴各種飾物或吉祥物。要求各班必須自查，班主任每周班會必須嚴查，絕不應付、推脫。不合格同學由班主任親自處理，發型不合格的停課整改，直到合格為止。

二、考勤與紀律

1、嚴格考勤制度，各班由考勤委員對本班學生嚴格考勤，使學生養成良好的出勤習慣，做到不遲到、不早退、不無故曠課，尤其要狠抓自習課的遲到現象。請假必須經班主任批準，班干部無請假權利。

【具體處理辦法】

①一周內連續遲到三次全班通報、四次年級通報并通知家長到學校協助班主任做好教育，各班作好課前考勤，及時將遲到學生名單報送年級組。

②凡累計曠課10節以上者（遲到早退2次按1節曠課計），請家長協助教育；累計曠課達14節以上報學校給予相應的紀律處分；累計曠課達30節者，勸其自動退學。

2、嚴肅課堂紀律，課堂是學生獲取知識的主渠道，而課堂紀律則是學生取得較高課堂學習效率的保障。課堂上做到專心聽講、心無旁騖。尤其要杜絕擾亂課堂紀律、睡覺等現象的發生。各班任課老師及班干部做好課堂紀律的記錄和填寫工作。

【具體處理辦法】 ①對于在課堂上不聽老師教導，頂撞教師，故意擾亂課堂秩序者，視情節與其本人的認錯態度，給予相應的紀律處分。

②上課睡覺或無故講話受到任課教師批評三次以上并由任課教師報送班主任，由班主任協助管理，教育無效者報送年級至政教處通報批評并通報家長，家長到學校協助班主任做好教育。

③上課期間不得吃東西、前后走動、喝水、發現給予批評教育，屢教不改者給予年級通報批評。

3、嚴肅兩個自習的紀律，尤其是晚自習的紀律。要求晚自習必須保持安靜，而且有計劃、高效率的上好。值周老師和班干部填好自習紀律的記錄和填寫工作。

4、嚴肅住宿紀律，住校生必須遵守學校的住宿紀律，做到按時就寢、不頂撞、謾罵宿管人員，否則取消住宿資格，住校生一旦住校中途不得退宿。

5、嚴肅就餐紀律，文明就餐，有利于身心健康。就餐時不能高聲喧嘩、不加塞、不謾罵伙官人員。另外，要有節約意識，做到節糧、節水，愛護食堂公物。

6、午休、晚自習進教室保證安靜，不準打鬧、說笑和高聲喧嘩。

三、行為規范

1、在校園里行走要精神，不相互追逐打鬧，更不在樓梯上追逐打鬧。

2、課余時間不爬窗臺，也不在教室后面聚集。提倡每位學生在課余時間盡量到戶外活動。

3、不準向窗外亂扔東西，破壞校園環境。

4、潔身自愛，與異性同學言談舉止恰到好處，不做親昵之舉。

5、與人交談不說臟話。

6、平時見到老師、長輩要打招呼問好。

7、對于老師的批評要正確對待，尋找自己的不足，完善自我，不狡辯更不惡語相向。

四、學習要求

1、按時上下課，合理安排充分利用自習時間，不無故或借故外出。

2、預備鈴響后，每位同學都應在自己的座位上，并做好課前準備。

3、課前做好預習，了解哪些知識自己弄不懂。

4、上課專心聽講，和老師同學們積極互動探究，高效學習。

5、課后的復習不可缺少，要多做習題多思考。

6、保質保量地完成作業。

7、不懂就問，當天的學習任務當天完成，在學有余力的情況下，只涉及與學習有關的內容。

8、特長生抓緊專業訓練，努力提高文化課成績。

9、注意休息，保證有充沛的精力上課，不在課堂上打瞌睡。

五、重大違紀規定

1、對抽煙、喝酒、上網、賭博、打架等現象發現一次班主任進行批評教育，兩次以上給予校級處分，屢教不改者轉學。

2、對翻墻外出吃飯、或混出校外，發現一次由家長領回家反省并向全年級做出深刻檢討。

3、在爭吵、打架斗毆中亮出兇器的，或為他人提供兇器的，視情節給予留校察看或勒令退學取消學籍處分；因使用兇器造成惡果的，直接交由公安機關處理并開除學籍。

4、在重要考試中有作弊行為的，全校通報批評，并通知家長協助批評教育。