第一篇：高三班級管理心得體會

高三班級管理心得體會

2011屆高三（15）班班主任李武昌

2011年高考我們高三（15）班本二以上進(jìn)線應(yīng)屆生總數(shù)為37人，超額完成學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)數(shù)1人，在理化組合整體不很理想的情況下，本班級能取得這樣的成績實屬不易。靜下心來思考一下這兩年走過的歷程，有以下幾點體會需要和各位老師切磋：

一、時刻注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力

我們每個人都清楚，一個學(xué)生是否想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的努力程度直接決定了一個學(xué)

生的成績的好壞，而這一切從根本上說又取決于該生的內(nèi)驅(qū)力。記得高二分班后的第一次班會我問了一個問題：上到國家主席下到平民百姓，為什么所有的的人都希望自己的子女考大學(xué)？同學(xué)們的答案五花八門，譬如考上大學(xué)更容易就業(yè)，考上大學(xué)可以讓自己的父母過上好日子等等，我在同學(xué)們討論完以后提出了自己的的觀點：考上大學(xué)是改變家庭和本人命運的最便捷、最保險的方式。同學(xué)們對我的答案先感到新鮮然后又感到疑惑，接著我通過一系列的事實證明，工人農(nóng)民奮斗一輩子的結(jié)果是大多陷入平庸，生意人奮斗一輩子結(jié)果是大多陷入平淡或失敗，而考上大學(xué)卻能在短期內(nèi)讓你的家庭和你本人擺脫貧窮、走向輝煌。在鐵一般的數(shù)字和事例面前沒有一個同學(xué)不信服我的這個說法。同學(xué)們懂得這個道理以后，我就不擔(dān)心他們學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力不足了。

然而，高

二、高三學(xué)生畢竟是17、18歲的孩子，他們學(xué)習(xí)的積極性會在短期

內(nèi)得到極大的發(fā)揮，但隨著課業(yè)負(fù)擔(dān)的加重，考試的頻繁進(jìn)行，不少同學(xué)會出現(xiàn)倦怠情緒，在這關(guān)鍵時刻我采取個別談話、遞鼓舞性紙條、播放勵志歌曲、請奧賽班同學(xué)作經(jīng)驗介紹等方式再一次喚起了他們沖鋒的欲望。曾記得針對部分同學(xué)因五門學(xué)科不平衡而造成錯位的現(xiàn)象，我特地請來奧賽班五門全優(yōu)的羅月婷同學(xué)作怎樣協(xié)調(diào)各門學(xué)科的關(guān)系的報告；針對“市二調(diào)”我們班缺少扛大旗的先鋒人物，我請來“市二調(diào)”全校第一名顏正斌同學(xué)作了穩(wěn)固兩門學(xué)科、加強(qiáng)三門學(xué)科重大突破的專題報告；針對高考前一個多月學(xué)生對班會上說教已經(jīng)厭煩的情況，我轉(zhuǎn)而用多媒體播放勵志歌曲代替，我記得曾播放的歌曲有：零點樂隊的《相信自己》、成龍的《真心英雄》、汪峰的《飛得更高》、劉歡的《從頭再來》等，特別是聽劉歡的《從頭再來》我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)是噙著眼淚聽完的，他們有這樣的表現(xiàn)怎么會不再燃起將要熄滅的熱情？

二、努力培養(yǎng)正確的集體輿論

一個班的集體輿論持久地發(fā)生作用，就形成一種風(fēng)氣，良好的班集體的思想道德風(fēng)貌和學(xué)風(fēng)，對學(xué)生的發(fā)展起著積極的作用。在這個問題上我的通常做法是樹樣板高三一年在學(xué)習(xí)極其緊張的情況下，我仍不忘樹立好榜樣。通過一件件小事的積累，進(jìn)而擴(kuò)大為班內(nèi)的一部人和班內(nèi)的大多數(shù)人行為。例如楊云波同學(xué)的父親很早就去世，母親在一家工廠打工，生活可是說是非常困難，但自從該同學(xué)進(jìn)我們班我就發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)異常刻苦，星期六在其他住堂生回家后獨自一人認(rèn)真地學(xué)習(xí)，在其他班級住堂生課間皮皮鬧鬧的時候，他像座鐘一般不為所動。我發(fā)現(xiàn)該同學(xué)是一個難得的樣板，在我的引導(dǎo)和建議下，他主動報名競爭班長，最終他以踏實的作風(fēng)和不屈的斗志贏得了同學(xué)的尊重，全票當(dāng)選班長。當(dāng)選班長后，該生更是以頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)影響了全班同學(xué)，更影響了所有的住堂生。今年高考全班12個住堂生全部升入本二以上院校，我想和他的榜樣魅力是分不開的。

再如李少鳴同學(xué)高二分班成績?nèi)嗟箶?shù)第一，分班后的一段時間曾自暴自棄，厭學(xué)、上網(wǎng)、打臺球，經(jīng)過我的觀察發(fā)現(xiàn)該生學(xué)習(xí)的潛質(zhì)還很不錯后，我和他深入地交流了多次，后來有一次考試該生稍微取得了點進(jìn)步，在同學(xué)、家長、任課老師的面前我多

次夸獎了他，而這一做法也取得了預(yù)期的效果，該生杜絕了所有不良的惡習(xí)，成績也逐步提高，其他后進(jìn)生從他身上也看到了希望，班級一度秩序井然。最終李少鳴以307分的成績考入本三院校—南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院。

三、打造一支作風(fēng)過硬的班干隊伍

阜中的老師特別是班主任課務(wù)重、雜事多、壓力大，如果事必躬親不僅上不好

課，班級事務(wù)也處理不好，如何在這樣的現(xiàn)實面前做到游刃有余？如何使自己承受的壓力變小同時還能讓班級的各項考核指標(biāo)名列前茅？答案只有一條，即建立一支作風(fēng)過硬的班干隊伍。

高二一分班我做的第一件事就是組建班干隊伍。針對不少同學(xué)不想做班干的想

法，我通過一些名人或我以前的學(xué)生因為中學(xué)階段做班干后，本人學(xué)業(yè)和事業(yè)得到長足的發(fā)展的事實，大力鼓動所有同學(xué)自己報名競爭班干。這一招非常有實效，全班級三分之二以上的同學(xué)報名后上講臺答辯，經(jīng)過這樣的程序選出來的班干質(zhì)量高、負(fù)責(zé)人、有魄力。然后由我根據(jù)他們的特長和愛好讓他們各司其職，全權(quán)處理他們本人職責(zé)范圍內(nèi)的一切事務(wù)，實在處理不了的才由我作協(xié)調(diào)。從后來班級的發(fā)展進(jìn)程看，各位班干所做的事減輕了班主任三分之二以上的負(fù)擔(dān)，同時讓班級走上了良性發(fā)展的軌道。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，2011屆高三已經(jīng)畫上了一個比較完滿的句號，未來的教學(xué)教育之路將更艱難。我將和同仁們一道，把自己有限的力量盡可能多的貢獻(xiàn)出來，為建立更優(yōu)秀的班集體做點實事。

第二篇：高三如何進(jìn)行班級管理（推薦）

高三如何進(jìn)行班級管理

各位老師下午好：由于班主任工作資歷前，經(jīng)驗積累不足，與大家不敢談交流經(jīng)驗，下面只是與大家匯報一下自己的四點想法和做法。

一．高三班級管理，不僅管好而且要理順。進(jìn)入高三，管住學(xué)生不亂，能夠坐下來，應(yīng)該說不是很難的事情，既是安靜的比較慢，不同班級之間也不過是幾分鐘的差距。但在此基礎(chǔ)上更應(yīng)理順學(xué)生學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)。比如說，處理好作業(yè)與鞏固課堂知識的關(guān)系，理順學(xué)習(xí)效率和延長學(xué)習(xí)時間的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生理順?biāo)俣扰c規(guī)范的關(guān)系等，所以在高三的班級管理中不僅要多付出，更要多思考。即要拼體力，又要拼智慧。

二．將口號轉(zhuǎn)化為行動。高考的競爭在其他條件都相同的情況下，對理科生而言有三方面致命因素,就是“規(guī)范、審題和計算”。每次考完試這三方面丟分，任何一個同學(xué)都或多或少存在，實際上對有些同學(xué)而言，這三方面的丟分是一個天文數(shù)字。所以我們不能僅停留口頭強(qiáng)調(diào)，卷面要規(guī)范，要認(rèn)真審題，要細(xì)心計算。口頭的強(qiáng)調(diào)雖有效果，但收效甚微。本身三方面的能力提高就是一個長期工程，短期效果不夠明顯。如果我們理性思考一下，怎樣規(guī)范？怎樣提高審題能力？如何提高計算能力？我們自己有沒有思路和方法，我們對學(xué)生有沒有有效的指導(dǎo)？實際上我們對學(xué)生的有效指導(dǎo)真的很少。所以口頭的強(qiáng)調(diào)不如創(chuàng)造性的拿出措施，強(qiáng)化學(xué)生的意識，在平時的學(xué)習(xí)中不斷規(guī)范，不斷提高。所以喊口號不如抓行動，抓行動要堅持。

三．帶著問題進(jìn)教室。走進(jìn)教室不只是維持秩序，如果學(xué)生安靜下來就萬事大吉，在高三是遠(yuǎn)不夠的。走進(jìn)教室深層的效果是對學(xué)生學(xué)法和習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)，穿梭在學(xué)生之間，用眼睛注意觀察學(xué)生手中的動作和桌面的工作。你會發(fā)現(xiàn)有很多需要我們指導(dǎo)和強(qiáng)化的地方，比如說，草紙的規(guī)范使用、卷面書寫的規(guī)范與否、計算步驟是否條理清晰，這樣的運算方式是否容易出錯等，這樣做實際上就是對學(xué)生的面批和個性化指導(dǎo)，我們堅持這樣做，學(xué)生就會體會到問題的癥結(jié)所在。如果我們堅持這樣走完整個高三，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣等各方面能力一定有所提高，哪怕是一點點的提高，在高考中會受益匪淺。所以我認(rèn)為帶著問題和目的進(jìn)教室，就是抓落實的過程。

四．細(xì)節(jié)決定成敗。這也是我們老師教導(dǎo)學(xué)生的口頭禪，那什么是細(xì)節(jié)？哪些地方有細(xì)節(jié)？怎樣抓細(xì)節(jié)？做高三班主任更應(yīng)思考到位。從學(xué)生起床到晚上學(xué)生休息，高三的每一個環(huán)節(jié)都有細(xì)節(jié)，就看我們怎樣看待、怎樣落實。比如說宿舍內(nèi)有細(xì)節(jié)，因為宿舍是遠(yuǎn)離老師時間最長，距離最遠(yuǎn)的地方，班級秩序的惡化先從宿舍開始，抓好宿舍紀(jì)律，少扣分不是目的，目的是實現(xiàn)班級秩序的長治久安。跑操有細(xì)節(jié)，抓好跑操，能增強(qiáng)班級凝聚力；學(xué)生的書寫和課堂回答都有細(xì)節(jié)，我要求自己的學(xué)生“只要寫就規(guī)范，說就嚴(yán)密”，因為這些細(xì)節(jié)最后都會落實到高考的試卷上。我們應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，落實細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗，才具有實際意義。以上只是個人的想法和部分的做法，不當(dāng)之處請各位老師批評指正。

第三篇：高三班級管理禁令

高2014級9班班級管理禁令

親愛的同學(xué)們：

今天我們已經(jīng)到了開始搏擊的時刻了，別讓你們在年輕的戰(zhàn)場上留下不努力的遺憾，別讓奮戰(zhàn)的過程伴隨不認(rèn)真的悔恨。牢記以下班級管理禁令，向著理想之光前進(jìn)！

1、無論住校生還是走讀生不準(zhǔn)將手機(jī)或疑似手機(jī)在教學(xué)區(qū)及住宿區(qū)以任何方式使用。違者無條件讓監(jiān)護(hù)人領(lǐng)回家反思至少七天以上，情節(jié)嚴(yán)重或認(rèn)錯態(tài)度不好者則交由年級進(jìn)行紀(jì)律處分并記入檔案；（住校生情節(jié)嚴(yán)重取消住校資格）

2、不和校內(nèi)校外有不良嗜好之人接觸，不參與任何集會、斗毆、扎場子、看熱鬧起哄等重大違紀(jì)事件，不對任何同學(xué)，管理人員進(jìn)行人身攻擊。違者視情節(jié)嚴(yán)重由監(jiān)護(hù)人領(lǐng)回家反思七天及其以上；年級，學(xué)校也將對其進(jìn)行紀(jì)律處分或開除學(xué)籍等嚴(yán)肅處理；（住校生一旦涉及則立即取消住校資格）

3、不得在校內(nèi)校外任何地點從事飲酒，抽煙，賭博，進(jìn)網(wǎng)吧游戲廳等不符合中學(xué)生行為規(guī)范的違紀(jì)活動。違者將請監(jiān)護(hù)人到校協(xié)助教育，情節(jié)嚴(yán)重由監(jiān)護(hù)人領(lǐng)回家反思七天及其以上；年級，學(xué)校也將對其進(jìn)行紀(jì)律處分或開除學(xué)籍等嚴(yán)肅處理；（住校生一旦涉及則立即取消住校資格）

4、無論住校生還是走讀生不得以任何理由晚歸或夜不歸宿。違者將受到住校生立即取消住校資格、監(jiān)護(hù)人領(lǐng)回家反思七天以上、學(xué)校進(jìn)行記大過及其以上紀(jì)律處分等嚴(yán)肅處理；因?qū)W生晚歸，夜不歸宿帶來的人身傷害概由學(xué)生本人及其監(jiān)護(hù)人負(fù)全責(zé)；

5、住校生不允許不假外出、偽造假條外出。違者將受到住校生立即取消住校資格、監(jiān)護(hù)人領(lǐng)回家反思七天以上等嚴(yán)肅處理；因私自外出帶來的人身傷害概由學(xué)生本人及其監(jiān)護(hù)人負(fù)全責(zé)；

6、任何大小考試誠信對待，不得以任何形式作弊。違者將請家長到校協(xié)助教育并記入學(xué)生誠信檔案；

7、自覺遵守課堂紀(jì)律，不隨心所欲，不胡亂作為，聽從班級管理者提醒，主動改正存在大小問題。若屢教不改，頂撞班級管理者造成惡劣影響則請家長到校協(xié)助教育，情節(jié)嚴(yán)重回家反思七天以上并由年級進(jìn)行紀(jì)律處分；

8、珍惜寶貴時光，不遲到，不早退，不曠課，不在課堂上（包括自習(xí)課）打瞌睡，聽從班級管理者提醒自我完善。若屢教不改，頂撞班級管理者造成惡劣影響則請家長到校協(xié)助教育，情節(jié)嚴(yán)重回家反思七天以上并由年級進(jìn)行紀(jì)律處分；

9、保證正常進(jìn)餐，不將食物帶進(jìn)教室進(jìn)食，尤其不得在自習(xí)，上課期間進(jìn)食。若由此給班級帶來不良影響則請家長到校協(xié)助教育，情節(jié)嚴(yán)重回家反思七天以上并由年級進(jìn)行紀(jì)律處分；

10、保持青春之美，不化妝，不穿奇裝異服，不穿背心拖鞋，不穿高于5cm的跟鞋，不染發(fā)燙發(fā)，不留長指甲等進(jìn)行不符合中學(xué)生儀容儀貌的打扮。違者按教師要求無條件整改到規(guī)范方能進(jìn)入教室學(xué)習(xí)。

2014年9月

第四篇：424班高三班級管理

424班高三班級管理制度

第一部分

崗位責(zé)任制

一．常務(wù)班長職責(zé)

１．全面負(fù)責(zé)班級同學(xué)德、智、體、美、勞各項活動的開展，在為同學(xué)服務(wù)中提高自己的管理水平。

２．及時傳達(dá)學(xué)校及班主任對班級活動的要求，并組織同學(xué)將要求落到實處。３．班主任老師在校時，及時聽取班主任對班級管理的意見，班主任不在校時，代行老師的責(zé)權(quán)。

４．負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)指揮班委會成員開展工作。有權(quán)根據(jù)工作的需要任免班委會成員。５．負(fù)責(zé)指揮值周班長、值日班長積極主動地開展工作。二．團(tuán)支部

１．團(tuán)支部設(shè)支部書記、組織委員、宣傳委員各一人。

２．支部書記可由班長兼任，必要時，在班委會成員外另設(shè)一人。支部書記負(fù)責(zé)組織全班共青團(tuán)員，按時完成校團(tuán)委布置的各項任務(wù)。

３．支部組織委員，具體負(fù)責(zé)發(fā)展新團(tuán)員的工作，負(fù)責(zé)對團(tuán)外積極分子的幫助、引導(dǎo)，使之盡快達(dá)到團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)。負(fù)責(zé)向支部建議召開支部會議或團(tuán)員大會，討論研究發(fā)展新團(tuán)員，一經(jīng)批準(zhǔn)，則具體負(fù)責(zé)組織，主持會議。

４．支部宣傳委員，具體負(fù)責(zé)本班團(tuán)員各項活動及好人好事的宣傳工作。一方面向本班全體同學(xué)宣傳，使同學(xué)學(xué)有榜樣；一方面向校團(tuán)委及上級部門、有關(guān)新聞單位宣傳，使上級及時發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型。對團(tuán)員及同學(xué)中的不良傾向，凡帶有普遍性的，也有在一定范圍內(nèi)宣傳的義務(wù)，以便引起有關(guān)單位與個人的警覺，及時加以控制。三．班委會委員 １．班委會設(shè)學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、體育４位委員，加常務(wù)班長一人，常務(wù)副班長一人，共由 6人組成。2.常務(wù)副班長

負(fù)責(zé)協(xié)助常務(wù)班長工作，當(dāng)常務(wù)班長不在時代理其工作 負(fù)責(zé)收取學(xué)雜費、書費、班費等班級各項費用

負(fù)責(zé)班費的保管及記好班費往來帳目，并于必要時向同學(xué)們公布。負(fù)責(zé)每天點評當(dāng)天班級情況，表揚和批評一些同學(xué)，并對第二天的值日班長提出要求。3．學(xué)習(xí)委員

負(fù)責(zé)全班同學(xué)課內(nèi)期末考試科目學(xué)習(xí)活動的組織、指導(dǎo)工作；

負(fù)責(zé)指導(dǎo)各學(xué)科科代表開展工作，在課代表生病時，接替課代表的工作 負(fù)責(zé)對各課代表的管理和考核，并評定他們的工作表現(xiàn)。負(fù)責(zé)每日統(tǒng)計班級的作業(yè)收交情況，及抄襲作業(yè)現(xiàn)象。負(fù)責(zé)及時和課代表一起溝通學(xué)生和老師之間的教與學(xué)。負(fù)責(zé)對學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，抓好同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績。負(fù)責(zé)在班中建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。３．衛(wèi)生委員

負(fù)責(zé)安排班級衛(wèi)生工作，負(fù)責(zé)班級日常衛(wèi)生清掃，組織好全班大掃除，對不認(rèn)真者科批評，扣分，懲罰。４．體育委員

負(fù)責(zé)全班各項體育活動具體領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們的跑步、課間操、眼保健操、體育活動課、仰臥起坐、俯臥撐、隊列體操比賽、運動會等各項活動的開展，協(xié)助體育老師上好體育課。

四、值周班長職責(zé)

１．常務(wù)班長和常務(wù)副班長都不在時，代行班長職責(zé)。２．完成班長交給的各項任務(wù)。３．領(lǐng)導(dǎo)值日班長執(zhí)行各項職責(zé)。

４.及時關(guān)注本班在學(xué)校的各項表現(xiàn)，對被政教處和教務(wù)處扣分的項目，分析原因，落實到人，提出下周整改措施。

五、值日班長職責(zé)

１．負(fù)責(zé)記載當(dāng)天的出缺席情況，及時在班級日志上登記，對遲到的同學(xué)提出批評，并予以處罰。

２．負(fù)責(zé)維護(hù)自習(xí)課紀(jì)律，對自習(xí)課說話的同學(xué)予以批評、處罰。自習(xí)課有準(zhǔn)假權(quán)。

３．維護(hù)課間紀(jì)律，及時發(fā)現(xiàn)并制止課間大聲喧嘩以至在走廊打鬧的行為。４．指導(dǎo)監(jiān)督值日生搞好班級衛(wèi)生，每天早、晚各拖地一次。及時發(fā)現(xiàn)地面上的碎紙，誰的座位底下誰負(fù)責(zé)，及時征求值周班長學(xué)生對班級衛(wèi)生的意見。５．協(xié)助體育委員，督促同學(xué)們認(rèn)真做好課間操。

６．督促同學(xué)們做好眼保健操，可協(xié)助體育委員發(fā)現(xiàn)眼保健操不認(rèn)真的同學(xué)，予以批評、處罰。

７．在任班長的前一天晚上放學(xué)后，選擇一條對班級現(xiàn)狀有針對性的格言，抄寫在黑板的右側(cè)。

8．在當(dāng)天的晚上7:20之前將《班級日志》完成，并有7:20-7:30在班上公開宣講，表揚做得好的同學(xué)，批評不足的同學(xué)。

9.《班級日志》上要有刊登自己在任職期間的工作總結(jié)，值日當(dāng)天如果有政教處，教務(wù)處扣分的事由，值日班長則須寫清失誤分析登在班級日志上。10．倘若召開班長或班干部會，而班干部不在或不能脫身時，則可參加班長或干部會議。六．科代表職責(zé)

１．負(fù)責(zé)本學(xué)科老師委派的任務(wù)，例如：收發(fā)作業(yè)，收發(fā)試卷，準(zhǔn)備課堂用簡單的教具，協(xié)助老師做演示實驗，幫助老師做分組實驗的準(zhǔn)備工作。２．及時訂同學(xué)們對教師教學(xué)的意見和建議，并及時向老師反映。

３．協(xié)助老師調(diào)查、了解、分析本學(xué)科學(xué)習(xí)極端后進(jìn)同學(xué)的困難、障礙，并盡力幫助其排除一部分。

４．更深地了解任課老師的意圖，教學(xué)的風(fēng)格、特點，及時向同學(xué)們加以介紹，使同學(xué)們盡快適應(yīng)都是的教法。

5.負(fù)責(zé)在每個學(xué)習(xí)小組發(fā)展本學(xué)科的學(xué)科長，并指導(dǎo)學(xué)科長把本學(xué)科更好地落實到位。

第二部分

處 罰 條 例

值日班長：負(fù)責(zé)考勤，儀表，發(fā)現(xiàn)遲到者，儀表不整，告訴值周班長，要求該同學(xué)17:45—19:00，寫一單元英語單詞五遍，并要求以后一周，每天提前5分鐘到校，并扣3分，并告知第二天的值日班長。

值日班長：負(fù)責(zé)自習(xí)紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)自習(xí)走動，講小話，做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，要登記，課后和值周班長一起處罰該同學(xué)，第一次，寫500字的說明書，第二次，寫1000字的說明書，依次類推，并扣5分。

值日班長：發(fā)現(xiàn)那位同學(xué)附近的地面有紙屑，罰掃教室衛(wèi)生一次，并扣5分。值周班長：負(fù)責(zé)檢查勞動工具，發(fā)現(xiàn)勞動工具擺放不整齊，責(zé)任搞衛(wèi)生的小組加搞一天衛(wèi)生。424班班委會

2013年9月1日

第五篇：高三班級管理得與失

高三（14）前期管理得失及后期整改措施

一、班級前期管理分析

（一）前期工作回顧

1、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，重視班會課的作用。

2、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

3、找學(xué)生談話，充分挖掘每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，增強(qiáng)了他們沖刺高考的決心和信心。

4、做好各位任課老師的堅強(qiáng)后盾，協(xié)助他們做好學(xué)生的思想工作。

（二）存在的問題

1、班級尖子生與兄弟班級的差距，始終未能改觀，先天不足。

2、數(shù)學(xué)成績在很大程度上對指標(biāo)完成起關(guān)鍵作用，不少學(xué)生缺乏學(xué)好數(shù)學(xué)的思維和方法，期中考試與其他班相比差距很大；如果試卷難度適中一些，本班各項指標(biāo)的完成將會發(fā)生巨大變化。

3、本一與本二的邊緣生人數(shù)中不少同學(xué)因為考試心理狀態(tài)比較差，未進(jìn)模擬線實屬預(yù)料之外。主要原因是試卷稍難，中上層學(xué)生難以發(fā)揮出自己的理想成績，失誤較多。

4、總體來說，班級不少學(xué)生學(xué)習(xí)欠靈活，雖很用功，但學(xué)習(xí)效果較差；還有目標(biāo)生中有些同學(xué)體質(zhì)較差，經(jīng)常生病。

二、后期措施

1、雖然班級現(xiàn)狀不容樂觀，班級發(fā)展的制約因素很多，但五位任課老師將齊心協(xié)力抓實抓牢，盡最大可能讓14班有一個理想的結(jié)果。

2、想方設(shè)法激發(fā)每一位學(xué)生的最后沖刺高考的熱情，讓全體同學(xué)全力以赴、拼盡全力。主要是通過個別談話的方式，班級整體不宜說太多了。

3、加強(qiáng)個體輔導(dǎo)。對有薄弱學(xué)科學(xué)生幫助其分析原因，提出指導(dǎo)性建議。要求每一位學(xué)生要對自己的五門學(xué)科充滿信心，多埋下頭來認(rèn)真研究，做到弄懂一題后能通一類、會一片。

4、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。班風(fēng)學(xué)風(fēng)是自始自終不能丟棄的法寶，繼續(xù)利用好班會課，從思想深處挖掘每一位學(xué)生潛力。

5、后期兩門選修學(xué)科仍需繼續(xù)努力，積極支持配合三門學(xué)科，確保100%匹配，減少浪費。

6、班主任將積極配合任課老師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在高效努力中增強(qiáng)自信心和戰(zhàn)斗力。

阜寧縣第一高級中學(xué)