第一篇：和靜縣第二中學國防教育自查報告

和靜縣第二中學國防教育自查報告

“國防教育要從娃娃抓起”。在這一理念的引領下，我校自建校以來國防教育工作就以“民族精神代代傳”為主題，以“弘揚民族精神，激發學生的愛國熱情”為目的，開展了豐富多彩的活動，讓學生在活動中感受、體驗。

1、愛國主義深入人心。祖國地大物博，文化底蘊深厚，社會資源豐富，這是國防教育的活資源。因此，我們把愛國主義教育滲透到各專業的教學中，激發學生的愛國情懷，樹立為中華崛起而努力學習的信念。

2、升旗儀式換新顏。每周一的升旗儀式，全體師生肅立在操場上，在嘹亮的鼓號聲中，護旗手高擎國旗，大踏步向旗桿行進，當國旗冉冉升起時，愛國情感在學生心中油然而生。接著國旗下講話，由各班學生精心準備，向全校師生傳達愛國主義精神，全體師生在校領導關于國防教育的講話激勵下，創設熱烈奔放的升旗環境，進一步樹立了學生強我中華，愛我中華的信念。

3、開學第一個月，我們還安排了愛國主義教育、行為規范教育為主題的主題教育月活動，對學生進行宣傳和教育，讓每一位學生都能深刻體會只有祖國的強盛才會有我們美好的生活。

4、豐富多彩的課外活動。學校與部隊開展軍民共建、教學交流、“手拉手”活動，在活動中同學們了解了軍營生活，增長了見識，奉獻了愛心。通過到部隊學習、參觀、交流等活動，使學生受到了良好的教育。這些實踐活動地開展，對于學生熱愛家鄉、增強國防意識都是十分有益的。

5、通過影視，激發情感。學校充分利用現有的多媒體設備，根據學生的年齡特點，組織學生觀看了國防教育影片和錄像。使學生感悟到了加強國防、樹我國威的重要性。

6、學校配合上級部門，向學生宣傳“防空知識”。首先張貼各類“警報”信號的特點，讓學生了解防空、防汛警報信號，然后向學生集中輔導防空警報拉響后的緊急疏散辦法，提高了學生的自我保護意識和能力。

第二篇：國防教育自查報告

紅衛小學國防教育自查報告

我校一貫按照《大綱》及國防教育綱要要求認真開展好學校國防教育工作，積極拓展國防教育途徑，培養學生的愛國主義精神和國防意識，讓學生從小立下保家衛國的志向，明確國家的主權不容侵犯。

我校國防教育工作有明確的組織機構。由校長總指揮，教導處牽頭，班主任具體負責，開展了形式多樣的活動。組織師生學習《國防教育法》，定期召開經驗交流會，總結、推廣國防教育先進經驗。進一步提高全體師生加強和接受國防教育的認識和自覺性。堅持開展宣傳教育，及時宣傳和普及國防教育。學校每學年組織清明節及十月份“弘揚民族精神”活動月，我們都開展祭掃烈士墓和手抄報的對學生進行愛國主義教育。

囿于客觀條件的限制，我校沒有條件經常開展學生軍事訓練。但我們努力拓展國防教育途徑，利用學校行政升旗講話、班會課及宣傳欄、讀報欄等渠道向學生進行國防知識教育。例如：神舟五號、神舟六號等載人火箭的升空、釣魚島事件等，我們都在第一時間向學生進行宣傳。我們還專門組織學生觀看相關的視頻資料，組織引導學生開展討論。

在日常的教育教學活動中，我們利用語文課(《圓明園的毀滅》、《千年夢圓在今朝》、《長城》、《劉胡蘭》、《邱少云》)，思品課（《第一次鴉片戰爭》、《第二次鴉戰爭》），音樂課（《王二小放牛》、《黃河大合唱》、《長城謠》），利用學校的課間唱活動（習唱革命傳統歌曲）、少先隊建隊日等綜合開展國防教育，形式多樣，生動活潑，取得了較好的成效。

2013年6月14日

紅衛小學國防教育計劃

根據“中小學國防教育綱要”的要求，學校國防教育是全民國防教育的基礎，是向青少年進行公民素質教育，培養社會主義事業的建設者和接班人的重要途徑，是抵御國際敵對勢力和平演變陰謀和武裝侵略，實現我國社會主義現代化的戰略措施。

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，認真貫徹《國防教育法》、《中小學國防教育讀本》，大力開展以愛國主義為主旋律的國防教育，增強國防觀念，推進素質教育。

二、教育目的

通過教育使學生了解基本的國防知識，學習初步的軍事技能，增強國防觀念，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定初步基礎。

三、教育原則

1、國防教育必須在貫徹教育方針的前提下，與黨校德育及其他形式的教育、教學活動有機結合，并注意發揮國防教育的特點;

2、利用學校教育和教學工作的主渠道，結合各科教學和課外活動，采取集中教育與分散教育相結合的方法進行；

3、針對不同年級學生的特點，按照各級各類教育活動內容，由淺入深、由易到難，有計劃地安排教育活動。

四、教育內容和要求

（一）小學1－3年級

國防知識

1、建立家鄉、祖國、首都的概念，認識國旗、國徽、黨旗、軍旗，了解其圖案的意義；

2、了解“七?一”、“八?一”“十?一”等紀念日的來歷，知道中國共產黨、人民解放軍中華人民共和國的締造者；

3、知道中國人民解放軍是祖國的保衛者，會講一些戰斗英雄故事。軍事技能

4、結合體育課學習跑、跳、走等技能，鍛煉好身體，準備保衛祖國；

5、認識一般的槍、炮、飛機軍艦等兵器；

6、會做簡單的軍事游戲。

國防觀念

7、樹立熱愛家鄉、熱愛祖國的思想，尊敬國旗、國徽、黨旗、軍旗；

8、熱愛、尊敬中國人民解放軍，向歷史上的少年英雄學習，熱愛集體，艱苦樸素，關心他人。

（二）小學4－6年級 國防知識

1、了解中國人民解放軍在黨的領導下推翻“三座大山”、建立新中國的斗爭史，老一輩革命家的革命實踐活動及歷史上一些少年英雄的事跡；

2、了解中國人民解放軍在社會主義建設時期的功績，我國在國際社會中的重要地位；

3、了解祖國的疆域及周邊國家。

軍事技能

1、進行隊列訓練，培養令行禁止、一切行動聽指揮的作風；

2、了解常用兵器、彈藥常識，結合紅十字青少年活動，學習救護知識；

3、初步體驗站崗、集合、執勤等軍事生活。

國防觀念

1、了解歷史上一些國家反抗外來侵略的正義斗爭史，增強保家衛家的責任感；

2、了解我國是一個統一的民族國家，臺灣是祖國領土不可分割的一部分，一定要實現祖國統一大業；

3、理解集體力量大于個人力量的道理；培養自覺遵守校規校紀的品質和集體主義精神，養成良好的學習、生活習慣；

4、學習革命先烈、少年英雄有英勇斗爭事跡，培養革命英雄主義精神。

五、組織實施

1、學校要加強對國防教育工作組織領導，有計劃地培訓各學科教師，組織他們學習國防教育理論，增強國防觀念，提高搞好國防教育工作的自覺性，要確定專人分管此項工作，檢查指導實施。

2、要有一位校領導專門負責這項工作，成立領導小組并組織少先隊、各年級組、各中隊共同承擔貫徹本綱要的具體任務，并要爭取社會各種力量的支持，形成互相配合的教育網絡。

3、學校要組織教師認真學習，掌握教學內容和要求，把握教育要點，教學中做到國防教育的思想性、知識性和趣味性有機結合，采用形象直觀、自然滲透、寓教于樂、生動活潑的形式，不斷提高教育效果；班主任應根據學校計劃組織安排好課外國防教育活動。

4、學校應在體育課中有機結合國防教育、體育教師要了解解放軍隊列條令的內容；掌握隊列訓練的教學要求及方法，按條令要求組織相關活動。

5、學校要積極與駐軍、武警、公安、預備役部隊等其他軍事部門開展軍民共建活動，在他們的配合下，利用節假日，以舉辦軍事夏令營等形式，讓學生體驗軍事化生活，學習軍事知識技能，培養良好的品質和作風，也可開展小警察、小消防隊等活動，培養學生的社會責任感和機智勇敢的品德。

六、具體工作

1、營造國防教育氛圍

（1）組織師生學習《國防教育》讀本，進一步提高全體師生加強和接受國防教育的認識和自覺性。把國防教育擺在學校工作的重要位置上。

（2）抓好國防教育環境布置，讓國防教育氣氛濃濃地布滿學校、班級。

2、上好國防知識課，讓國防教育進入教材，進入課堂。

改進國防知識考核，采取多種形式進行考核，并認真作好評分和記載。3．發展和完善國防教育陣地和載體，充分發揮教育作用，增強教育實效。（1）聘請駐地官兵到校，有目的有計劃地進行軍事訓練。

（2）組織好“學軍、愛軍、擁軍小組”活動，開展優秀小組評比活動，達到經常化、制度化、讓學生在社會實踐活動中體驗、磨煉，提高實踐活動。

3、加強國防教育隊伍建設。

（1）經常組織國防教育教師學習國防教育的有關理論、知識、經驗。（3）聘請校外地方和駐軍的熱心國防教育人士、指戰員，成為我校國防教育輔導員，或邀請來我校給學生講座。從而逐步形成一支校內外結合的國防教育師資隊伍。

5、積極開展國防教育活動

求實效，重培養，增強學生的主動性，提高學生活動能力和自我教育能力。

6、拓寬國防教育渠道

（1）充分發掘校外國防教育力量，聘請好解放軍輔導員，定期協商、探討，共同教育學生。（2）利用地方國防教育陣地，組織學生定期參觀與活動。

7、加大國防教育教科研工作。把國防教育列入學校重要教科研范疇，根據需要和薄弱環節，組織力量，立項研究，以科研促進國防教育，提高國防教育效益和質量。

8、組織好本校的國防教育知識競賽。

六、學校國防教育常規

1、升降國旗

嚴格執行《中華人民共和國國旗法》，按照國家教委《關于施行中華人民共和國國旗法，嚴格中、小學升、降國旗制度的通知》中規定的程序和要求升降國旗。國旗應符合標準，旗手和護旗員要經過訓練并按規定著裝，升旗的師生要列隊肅立，升旗時要面向國旗敬禮，唱（奏）國歌。

2、慶祝重大節日

認真組織“七?一”、“八?一”、“十?一”等節日慶祝活動，并通過墻報、廣播、隊會、班會、慶祝會、文娛、社會調查等形式對學生進行熱愛社會主義祖國、熱愛中國共產黨、熱愛人民解放軍的教育。

3、擁軍優屬

支持與當地駐軍開展共建社會主義精神文明活動，有計劃地組織學生參加擁軍優屬工作，教育學生熱愛人民軍隊，保護軍事設施。

4、祭掃革命烈士、民族英雄陵墓

選擇在當地有一定影響的革命烈士、民族英雄陵墓，在清明節或是烈士誕辰、逝世紀念日，有計劃，有目的地組織學生參加祭掃活動，掃墓前要介紹生平事跡，對學生進行教育。

5、隊列訓練

結合體育課教學對學生進行隊列訓練，升旗儀式及全校性活動對隊列應有一定要求。

七、組織機構 紅衛小學國防教育領導小組 組 長： 吳宏

副組長： 李林峰 張生平徐雪青 張振剛 成 員： 郎玉芬、趙德軍、蔣寅生及各班班主任 紅衛小學國防教育工作小組 組 長： 張生平副組長： 趙德軍 張振剛 成 員： 李馥香、張淑娟、陳雪蓉、楊春紅（負責一年級學生教育）

韓昭君、馮雪蓮、聶梅花、李秀君（負責二年級學生教育）范晶晶、喬秀清、王新梅、聶江萍（負責三年級學生教育）鐵青梅、李翠英、王秀玲、馬雪梅（負責四年級學生教育）陳德華、馬 嵐、馬曉梅、馬秀仙（負責五年級學生教育）張振剛、石海蓮、高蘭蘭、王存芳（負責五年級學生教育）

第三篇：國防教育自查報告

某中學國防教育暨學生軍事訓練工作

自查報告

中學國防教育暨學生軍事訓練工作

自查報告

國防教育是必不可少的基本教育，是國家安全、民族利益的靈魂，是增強公民國防觀念、提高公民國防素質的基礎工程和中心環節。我 校在上級領導的指導下，立足現實，著眼未來，以“強健意志體魄，加強學生的國防意識、普及國防知識”為總體目標，認真開展了轟轟 烈烈、富有成效的國防教育活動，做到了制度完善、措施有力、落實 到位，效果明顯，使我校的國防教育工作扎實有效地向前推進。

一、加強組織領導落實教育措施學校的國防教育是全民國防教育的重要組成部分，是加強學生素質教育和思想道德教育的有效形式。為了加強對學校國防教育的領導，切實做好學校國防教育工作，學校成立國防教育領導小組。由校長任組長，政教主任任副組長，組員各班班主任，建立起強有力的組織網絡。學生的國防教育是全民國防教育的基礎，又是實施素質教育的重要內容。持久、深入地開展國防教育是對學生進行愛國主義、社會主義和集體主義教育的有效途徑，對提高學生國防意識。我校定期進行國防教育活動，培養學生的組織紀律觀念和頑強的意志。了解重大國防事件，居安思危，幫助學生樹立憂患意識，培養學生國防觀念，收到良好的效果。

二、努力抓好學生軍訓和國防教育，并將此作為素質教育的有效 途徑來對待。加強國防教育是培養“四有”人才的一項重要舉措。學校專門成立了學生軍訓領導小組，從領導上保證了軍訓工作的實施。每年開訓前領導小組召開專題會議研究學生軍訓工作。政教處作為承辦

學生軍訓工作的職能部門，精心制定軍訓工作計劃、教學內容，聯系落實承訓部隊，組建學生軍訓師，配備軍訓干部，協調學校各有關部門的工作。軍訓是初一學生進校第一課，搞好軍訓形成良好的管理氛 圍，為學校學生的教育管理奠定了良好的基礎。每年，我們組織派出優秀的班主任，思政教師擔任各連隊的指導員，嚴格要求、嚴格管理、嚴守職責，始終與學生在一起摸爬滾打，他們用自己的行動和人格魅力，贏得了全體軍訓學生的尊敬，創造了一個良好的管理氛圍，形成了一個團結緊張，嚴肅活潑的局面。

三、具體的國防教育措施有：

1、利用黑板報、校園廣播站，廣泛宣傳國防教育知識，創設較 好的學習氛圍。

2、利用班會、國旗下講話，結合國內外重大時事，對學生進行 有國必有防、落后就要挨打的教育。

3、通過紀念日，舉辦演講會、報告會、革命歌曲比賽進行革命 傳統教育，樹立建設強大祖國的思想。

4、定期放映革命戰爭題材的影片，提高國防教育的吸引力，增 強同學們對國防的感性認識。

5、開展“擁軍愛民”活動，組織青少年成立擁軍服務隊，幫助 周邊地區軍烈屬義務勞動。

四、推行各學科教學中國防教育的滲透

我校利用學校教育和教學的主渠道，采取“結合、滲透”的教育 原則開展國防教育，取得了較好的教育效果。近幾年來的學校國防教

育工作，使我們深刻的認識到，國防教育不僅是實施素質教育的有效 手段，更是培育全面發展社會主義合格建設者的主要渠道。如我校的 物理課和語文課學科教師都能結合教材內容進行國防教育的滲透，并 把它作為課堂教學規定的教學目標和學生學業成績考核目標之一。其 它學科教師也能根據教學內容有機滲透國防教育有關知識，同樣作為 教師課堂教學中德育滲透的評價之一。

綜上所述，我們要必須要加強對中小學生的國防教育，這是鞏固 國防、抵御侵略的需要，是培養新世紀合格國防后備人才的需要。國 無防不立，民無兵不安，國泰才能民安，這是被歷史證實的真理。未 來的反侵略戰爭，不僅僅是軍事力量的較量，也是綜合國力乃至民族 凝聚力的較量。今天的中小學生無疑是明天國防建設的中堅力量。因 而，在和平的條件下，加強對中小學生的國防教育，是我們需要認真 研究和解決的重大課題，也是鋼鐵長城的基礎，切實加強中小學生的 國防教育，顯得更加迫切和重要！

某中學

2013-7-9

第四篇：國防教育自查報告

近年來，金鳳區國防教育工作以黨的十七大精神為指導，堅持以學習宣傳和貫徹落實《國防教育法》為主線，突出重點，依法施教，探索形成了領導干部率先垂范，軍地齊抓共管，上下聯動，青少年學生重點強化，全民參與普及，整體推進的工作思路與工作格局，進一步增強了廣大干部群眾的國防觀念，使金鳳區國防教育逐步走上了法制化、制度化、規范化的發展軌道，普遍形成了人人關心國防、支持國防、建設國防的良好氛圍。

一、健全國防教育工作組織機構

設立國防教育辦公室，配備一名副部長，主抓金鳳區的國防教育工作。健全國防教育工作職責，使國防教育延伸到基層、延伸到群眾當中。我們抓住國防教育日、征兵等有力契機，由宣傳部、人武部牽頭，民政、司法、人防、教育、工青婦等部門配合，大力宣傳《國防教育法》，使《國防教育法》家喻戶曉、深入民心。

二、教育方式不斷創新

近年來，我們把國防教育納入全民的思想政治教育，堅持“五個結合”，即把國防教育同愛國主義教育相結合；國防教育同全民思想道德教育相結合；國防教育同擁軍優屬教育相結合；國防教育同學校的德育教育相結合；國防教育同經濟建設相結合。達到了國防教育與政治思想教育同步提高，國防建設與經濟建設協調發展的目的。每年，我們都結合“全民國防教育日”，在新城步行街組織國防知識宣傳活動，設

立咨詢臺，解答群眾提出的征兵條件、優撫政策、國際形勢、國防基本知識等問題，并組織一臺宣傳車進行巡回宣傳。

三、圍繞愛國主義教育主題，加大愛國擁軍宣傳教育力度，不斷擴大和增強教育的覆蓋面和滲透力

一是抓住重要節日宣傳，開展經常性教育。結合“七一”、“八一”、“十一”等重大節日，組織金鳳區縣處級領導、駐軍首長進行議軍習武活動，學習上級關于國防建設的文件，聽取軍事部門的匯報，觀看民兵和預備役人員的軍事表演，進行實彈射擊，讓領導體驗一次當兵的生活。二是組織民政、財政等相關部門走訪慰問轄區駐軍部隊，參觀軍營，開展軍民共建活動，舉辦擁軍文藝演出，進一步增強國防教育意識，提高國防觀念。三是充分利用政府信息網等宣傳窗口，廣泛宣傳國防知識、國防法規和新時期擁政愛軍、擁軍優屬活動的重大意義，以及愛軍擁軍活動中涌現出來的先進人物和模范事跡。四是扎實有效地推進國防教育進機關、進學校、進企業、進社區、進農村“五進”活動，今年，重點在金鳳區十三中、豐登幼兒園和馬斯特羊絨制品有限公司開展了國防教育進學校、進企業宣傳活動。五是積極開展預備役人員的國防教育和技能培訓，通過組織金鳳區人武部干部對轄區民兵進行隊列、應急防暴、緊急救援、災后疫情等軍事訓練，進一步提高了民兵的快速反應能力，增強了適應未來戰爭需要的本領，確保戰時能夠拉得出，用得上。六是不斷加強鄉村國防教育宣傳力度，針對農村住戶多、面大等情況，充分利用各村遠程教育、廣播室等教育陣地，集中對農民講授《國

防法》、《兵役法》、《防空法》、《國防教育法》等國防法規，通過切實有效的國防教育宣傳活動，不斷增強人民群眾“國無防不立、民無防不安”的國防觀念。

雖然，我們在開展國防教育上做了一些工作，也取得了一定的成績，但在《國防教育法》宣傳上，還有不到位的地方，宣傳的形式比較單一。這些困難和問題還有待進一步克服和改進。在今后的工作中，我們將繼續以宣傳貫徹執行《國防教育法》為契機，深入開展以愛國主義為主要內容的國防教育活動。我們有信心、有決心，按照區、市國防教育辦公室的部署，進一步解放思想、更新觀念、強化協調，扎扎實實抓好國防教育，確保國防建設與經濟建設協調發展，為國防建設做出貢獻。

第五篇：中學國防教育

中學國防教育

人類幾千年來的發展史，是一部殘酷的戰爭史。集團、國家、民族、宗教之間，為了各自的利益，矛盾不斷，戰爭也不斷發生。如兩次世界大戰，伊朗和伊拉克之間的兩伊戰爭，美國對阿富汗的反恐戰爭，美、英對伊拉克的倒薩戰爭等。新中國成立后發生過戰爭嗎？發生過，而且不止一次。如抗美援朝戰爭、中印邊境自衛反擊戰、中蘇邊境珍寶島保衛戰、中越邊境自衛反擊戰等。

第二次世界大戰時希特勒統率的納粹德國橫掃歐洲大陸，滅掉法國，將英國遏制在本土上，而最終卻在瑞士這個國家停下了腳步，因為瑞士是全民皆兵的國家，在這個總人口500余萬的國家里，平時常備軍人只有3500人左右，但在48小時內卻可以奇跡般的動員50萬人直接參加戰斗。且軍事素質絕對的職業化、專業化，希特勒最終放棄進攻瑞士的計劃，撕毀蘇德互不侵犯條約轉而進攻蘇聯。瑞士得以免受戰火的摧殘，至今，瑞士已有600多年沒有發生過戰爭了。這么長時間能保持和平的環境主要得益于超強的國防觀念和過硬的軍事素養。可見國防觀念的強弱關系到國家的長治久安。明末清初有一位大學者叫顧炎武的，有一句名言，不知哪位同學能告訴我？“天下興亡，匹夫有責”這句話深刻揭示了國防是整個國家的國防，是全體人民的國防。今天我就和同學們共同探討三個方面的問題。

一、我國國防力量的構成

國防，就是國家的防務，是指國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛國家的主權、統一、領土完整和安全所進行的軍事活動，以及與軍事有關的政治、經濟、科技、教育等方面的活動。國防的主體：國家。國防的目的：捍衛國家主權、統一、維護國家的安全、保衛國家的領土完整。

國防的手段：軍事、政治、經濟、外交等。國防的對象：侵略和武裝顛覆。我國的國防力量主要由四部分組成：中國人民解放軍、中國人民武裝警察部隊、民兵、預備役。有四大軍種：陸軍、空軍、海軍和戰略導彈部隊，也稱第二炮兵部隊。共劃分為七大軍區，分別是北京軍區、沈陽軍區、濟南軍區、南京軍區、蘭州軍區、成都軍區、廣州軍區。

（一）中國人民解放軍陸軍。人民軍隊誕生于1927年8月1日，經歷了中國工農革命軍、中國工農紅軍、八路軍和新四軍等階段，從1946年10月起改稱中國人民解放軍，最初只有陸軍，陸軍是陸地作戰的主力，是解放軍各軍種中歷史最久，在新中國建立前后和歷次作戰中發揮最出色的，也是社會主義現代化建設和各類搶險救災中的中堅力量，主要由步兵（摩托化步兵，機械化步兵）、炮兵（地面炮兵、高射炮兵）、裝甲兵、工程兵、通訊兵、防化兵和偵查、電子對抗、汽車、測繪、氣象等專業部隊組成。編制序列為：軍種總部、集團軍、師、旅、團、營、連、排、班。

（二）中國人民解放軍海軍。海軍成立于1949年4月23日，在軍內為一個獨立軍種，級別為大軍區級，主要以艦艇部隊和海軍航空兵為主體，其主要任務是獨立或協同陸軍、空軍防御敵人從海上的入侵，包圍領海主權，維護海洋權益。共有東海、南海、北海三支艦隊，只要配備導彈驅逐艦、核潛艇、常規潛艇等，不久的將來還要列裝航空母艦。海軍共分為五大兵種：水面艦艇部隊、潛艇部隊、航空兵、岸防兵和陸戰隊。水面艦艇部隊編有戰斗艦艇部隊和勤務艦船部隊。

（三）中國人民解放軍空軍。空軍成立于1949年11月11日，經過半個多世紀的建設，空軍發展成為有航空兵、地空導彈兵、高射炮兵、雷達兵、空降兵、電子對抗、氣象等多兵種組成，由殲擊機、強擊機、轟炸機、運輸機等多機種組成的現代化高技術兵種，主要任務是擔負國土防空，支援陸海作戰，對敵后實施 空襲，進行空運和航空偵察。

（四）第二炮兵部隊。組建于1966年7月1日，由地地戰略導彈部隊和常規戰役戰術導彈部隊組成，主要任務是遏制敵人對中國使用核武器，在敵人對我國發動核襲擊時，遵照上級的命令，獨立或聯合其他軍兵種的戰略核部隊對敵人實施有限而有效的自衛反擊，打擊敵人的重要戰略目標。地地戰略導彈部隊主要是進行核威懾和戰略核反擊力量，由近程、中程、遠程和洲際導彈部隊、工程部隊、作戰、技術、后勤保障部隊組成；常規戰役戰術導彈部隊是裝備常規戰役戰術導彈武器體統，遂行常規導彈突擊任務的部隊。

（五）中國人民武裝警察部隊。成立于1983年4月5日，主要擔負國家賦予的安全保衛任務的部隊，受國務院、中央軍委雙重領導。武警部隊是一支多警種的部隊，編制復雜，裝備特殊，所擔負的任務又十分繁雜，一旦戰時，武警部隊可擔負國土防御部隊的任務，由森林、黃金、水電、交通、消防、內衛、邊防和機動師組成，內衛部隊又分為警衛、守衛、守護、看押、看守、巡邏等任務。

（六）民兵。抗日戰爭中逐步成長起來的武裝組織，由總參謀部管轄，各省軍區、地市軍分區、鄉鎮武裝部具體組織工作，政府（各級）實施領導及組織監督，民兵來源：基干民兵，28歲以下的退役士兵、選定軍訓人員，組成應急分隊，普通民兵，18至35歲，符合兵役條件的男性公民組成，定期訓練，培訓。

（七）預備役部隊。組建于1983年，是以現役軍人為骨干，以預備役軍官、士兵為基礎、按統一編制組建，便于戰時快速動員。其師團納入軍隊建制，授有軍旗、番號，平時隸屬省軍區，戰時劃歸現役部隊指揮。

二、當前我國面臨的國際國內形勢

經濟全球化雖然加速了和平與發展這一總趨勢，但沒有消除 霸權主義這個戰爭的主要根源，他們千方百計推行“西化”、“分化”政策，一有風吹草動，反動勢力就會大做文章。自前蘇聯解體后，國際上就形成了以美國為首的部分國家，在全球指手畫腳。當然，對我國也不例外。

（一）國際形勢。美國等西方國家一刻也沒有停止對我國實施西化、分化戰略，境內外敵對勢力亂我之心、忘我之心不死，采用各種手段加緊對我國進行意識形態滲透，不斷策劃實施破壞、分裂活動，制造暴力恐怖事件，竭力煽動非法聚集活動，企圖動搖我們黨執政的政治基礎和群眾基礎，我們面臨的反滲透、反分裂、反顛覆斗爭尖銳復雜。還有朝核危機問題多次循環反復，特別去年12月份，朝鮮無視國際社會強烈反對，執意發射“人造衛星”；今年2月12日，又冒然進行第三次核試驗，使朝鮮半島局勢愈加緊張。朝鮮擁核自保、以核謀援、以核謀交、以核謀利的既定策略決不會改變，美韓日及朝周邊國家“迫朝棄核”的立場和措施更加強硬，因局部摩擦導致半島局勢緊張升級甚至造成軍事沖突的可能性不能排除。美國不顧朝鮮警告，派出B-52戰略轟炸機飛抵韓國參加軍事演習，并公然進行針對朝鮮的地面目標打擊訓練，朝鮮最高領袖金正恩下令戰略導彈瞄準美國，進入射擊待命狀態，5月朝鮮外務省在通報時表示，鑒于美國不斷增大對朝鮮的威脅，目前局勢非常緊張，目前不是是否爆發戰爭，而量戰爭何時爆發的問題，一旦朝鮮半島“有事時”，建議外國駐朝使館和國際機構考慮考慮撤離。朝鮮官方表示一旦戰爭爆發，必須迅速、出其不意地摧毀敵人的主要軍事據點和政府機構，必須絕對保證火炮和炮彈的質量，以確保能迅速、先發制人地打擊敵人。金正恩在接見軍工企業工作人時要求增加火炮生產。朝鮮半島一旦矛盾激發，引發軍事沖突，發生大量難民涌入等突發情況的可能性很大。加之菲律賓外長德爾羅薩里奧在與美軍演習開幕式上高調提及南海問題，并批評中國對南海的主權聲索“違 反國際法”，單方面將中國告上國際法庭，妄圖希望通過國際仲裁來竊取南海主權問題。日本發表《外交藍皮書》，大勢渲染中國威脅，蓄意煽風點火，炫耀日美同盟，一方面賊喊捉賊的要求中國方面保持克制，不要使事態升級。另一方面聲稱釣魚島主權問題不存在，是日本的固有領土。還有緬北沖突、與印度我藏南地區的領土爭端等等，將對我國戰略安全和地區社會穩定產生嚴重影響，今年，美國高調宣稱重返亞太，在中國周邊國家建立基地，不斷的進行軍事演習，其意圖可以說是“司馬昭之心——路人皆知”了，山姆大叔的利劍已經將我們至于 “U”形包圍圈之中。

（二）國內形勢。“**”“7.5”敏感期剛過，**集團將今年定為“xz獨立年、行動年”，聲稱把“捍衛xz事業的斗爭變得更具攻擊性和暴力性”，圖謀策劃煽動規模性自焚。尤其是在全國藏區深入開展反自焚專項斗爭的大背景下，今年就已經發生了7起自焚事件。境內敵對勢力不愿看到一個強大的中國，“東突”、“法輪功”、“qd”、“民運”等勢力相互勾結，滲透顛覆活動不斷加劇，搗亂破壞來勢兇猛，暴恐團伙發動恐怖襲擊欲望強烈，意識形態領域斗爭尖銳復雜，攻擊抹黑我黨和國家領導人，插手炒作社會熱點問題，對民眾和官兵進行潛移默化地反宣鼓噪，在網上圍繞“軍隊國家化”有多種中似是而非的錯誤政治觀點，具有很強的煽動性、迷惑性。近一段時間，網上集中曝光的豪華車掛軍牌問題，不排除有少數人在幕后策劃推動、渲染放大、惡意炒作，借機抹黑部隊形象。今年以來公安機關已破獲10起暴恐案件，3月7日xq庫爾勒市1名維族男子持匕首瘋狂刺殺無辜群眾，致4人死亡、8人受傷。6月份又發生4其暴力恐怖事件，造成20余人死亡，多人受傷。給社會造成較為惡劣的影響。另一方面我國正處在發展的攻堅期和矛盾凸顯期，各種經濟社會熱點問題相互疊加傳導，帶有階段性特征的社會矛盾 量大面廣，影響社會穩定的因素明顯增多。***受審引發境內外網民的激烈討論，部分別有用心的人乘機作亂，別有圖謀。

三、作為中華民族的一員應當如何增強國防觀念

（一）要時刻樹立居安思危的思想，從思想上加以重視。當國家處于戰爭狀態時，國防問題是不容回避的客觀現實，人們往往很重視他;在和平初建時期，人們對戰爭災難記憶猶新，國防也很容易喚起社會的警覺；（據瑞典、印度學者統計，從公元前3200年到公元1964年這5164年中，世界上共發生戰爭14513次，只有329年是和平的。這些戰爭給人類造成了嚴重災難，使36.4億人喪生。損失的財富折合成黃金可以鋪一條寬150公里、厚10米、環繞地球一周的金帶）。而隨著和平生活的長期延續，人們容易滋長和平麻痹思想，戰爭逐漸被淡忘，國防意識逐漸淡化。中國經過30多年改革開放的發展，社會主義經濟建設取得長足進步，人們生活水平空前提高，長期舒適的生活環境，也容易消磨人們的戰斗意志和尚武精神。中國按照自己的模式發展經濟維護國家領土主權和實現祖國統一，還面臨著霸權主義和強權政治的壓力，面臨著信息化條件下局部戰爭的威脅，面臨著國內外敵對勢力制造分裂、破壞社會穩定的挑戰，因此，我們應該居安思危，增強國防觀念，積極參與和支持國防現代化建設，如果舒適安逸的生活讓我們忘記戰爭威脅，“刀槍入庫，馬放南山”，忽視國防建設，高枕無憂，松弛武備，必然再次招致外敵入侵之禍。

（二）加強軍事理論學習，時刻關注國內外動向。通過對軍事理論的學習，將會使我們開拓視野，拓寬知識面，重新且很好的構建知識結構，加強對國防的認識。進一步提升我們的綜合素質與修養，讓我們有一個更好的人生觀、價值觀和世界觀。比如可以看看我國著名的軍事名著《孫子兵法》、毛澤東論持久戰、游擊戰等。孫子兵法謀攻篇中“上兵伐謀，其次伐交、其次伐兵，其下攻城，攻城之法不得已”。屈人之兵而非戰也，必以全爭勝于天下等等。這些知識內容值得我們學習，現在我們在生活上并不缺少什么，然而精神需求卻是永遠也得不到滿足的，而《孫子兵法》就從另一個角度很好的滿足了這一需求。它使我們的知識結構，理論基礎又有了一個很好的定位。提高了我們的綜合素質。另外我們一定要多看新聞、聽新聞、看報紙、時刻關注國內外動向。

（三）適當參加一些軍事活動，提高在各種場合自覺維護國家利益的能力。

每年我們一中在新生入校后都要進行軍訓，通過軍訓磨練自己的意志，激發戰勝困難的信心和勇氣，培養艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風，養誠默契的團隊意識、服從意識和紀律意識；樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高綜合素質，如果大家有條件的話，還可以到一些軍事基地、歷史博物館、瞻仰革命烈士陵園、革命遺址等。通過學習革命先烈的英雄事跡，了解我軍的優良傳統，激發愛國熱情;“不忘國恥”，增強“落后就要挨打”的危機感，培養保家衛國的使命感。

世界歷史的發展，告訴我們強兵要以國富為前提，但國富并不等于強兵，凡是有影響的大國，莫不走富國強兵之路的。強兵先強民，強民先強心，只有不斷強化民族的尚武精神，培養愛國主義情懷，塑造自強不息百折不撓的民族性格，構筑民族敢于斗爭的精神長城，當國家遇到危難時，國有抵抗意志，民有衛國精神，將有必死之心、士無貪生之意，廣大軍民萬眾一心，奮發圖強，獻身為國，這是戰勝敵人的首要條件，如果人心渙散，國無抵抗之念，民無衛國之心，軍無斗志，整個國家和民族的安全就會成為一觸即潰的紙壁沙墻。