第一篇：第二中學兩項督導評估考核自查報告

*****中學義務教育均衡發展督導評估

自 查 報 告

促進義務教育均衡發展，讓每一位學生都享受優質的教育資源是各級黨委政府的職責，也是學校的責任。近幾年來，在**縣委縣政府和**縣教育和體育局的領導下，我校始終把義務教育均衡發展作為學校工作的重中之重。城區教育布局調整之后，我校辦學條件全面改善，教育質量有了大幅提高，辦學水平不斷提升。為了更好地促進我校義務教育發展，確保順利通過本次督導評估，我校對照縣教育督導室下發的《湖南省縣域義務教育均衡發展督導評估指標》，逐項進行了認真全面自查。現將我校義務教育均衡發展督導評估自查情況報告如下：

一、學校簡介

**中學創立于1941年，2014年9月，為配合**縣城區教育布局調整，學校整合原**中學和縣**中學的優質資源，選拔新的校級領導、引進先進的教學理念，搬遷至縣城城北新區。

新校園占地300余畝，建筑面積50000余平方米，環境優美，布局協調，功能區劃合理，設施齊全：教學樓、藝體館、運動場、學生公寓樓和食堂布局合理；實驗室、圖書室、閱覽室、電腦室功能完善；實現了校園廣播系統、安防系統、“班班通”電子交互式教學設施的全面覆蓋。學校現有60個教學班，3000余名學生，310余名教職工。

學校秉承“求真知、做真人”的辦學理念，貫徹“全心全意為學生服務”的辦學宗旨，嚴格落實教學中“學科備課資源化、課堂教學結構化、限時作業獨立化，評價反饋及時化”的“四化”要求，堅守學生底線教育，旨在培養學生“鍛煉自覺、生活自理、行為自律、學習自主、合作自信、每天自省”的“六自”能力，實現“培養具有國際視野、全面發展的的邊城人”的辦學目標，切實履行學校對社會“視質量如生命、視家長如知己、視學生如親子”的鄭重承諾。學校依托原**中學80年的建校歷史，傳承其前身——國立** “創**教育之先河”的辦學文化，發揚以**為代表的優秀學子的求學精神，銳意進取、開拓創新！

新學校辦學兩年多來，初三畢業學業考試較兩校合并之前都有大的突破，2015年及2016年初三畢業學業考試優生人數均超過合并之前兩校優生總數的四倍。學校陸續承辦了物理、數學、化學國培項目，并于2016年*月下旬承辦湖南省中學生田徑比賽鉛球和鐵餅項目。學校的辦學得到市縣各級領導的一致好評，先后被評為市級“工人先鋒號”、“ 市校園文化建設師范學校”“基礎教育課程改革樣板學校”、“生態文明示范學校”、，學校已成為市“信息技術與教育教學深度融合研究基地”。

二、自查情況

（一）均衡發展納入規劃。（權重分2分，得分2分）**縣委縣政府將義務教育均衡發展納入縣經濟發展規劃。

在《**縣國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要》 中，縣委縣政府明確提出要促進義務教育均衡發展，并制定了推進義務教育均衡發展相關計劃和方案。為了使城區教育布局進一步合理及解決大班額現象，并讓城區學生都能享受到優質教育。

我校于2014年*月制定了《**中學五年發展規劃》，每學年初均制定《五年發展規劃年度措施》，決意在五年之內將**中學辦成**市一流初中，以期提前實現縣委縣政府城區教育布局調整的意圖。

（二）控制大班額。（權重分6分，得分6分）縣委縣政府辦**中學的目的在于調整城區大班額問題。作為一所新學校，我校教學及教學輔助用房均能滿足需求，辦學條件一流。在班額的控制上，我校嚴格按照要求打造教育“四大工程”及縣教育和體育局相關精神執行，新生班額不超過60人，平均班額不超過55人。

（三）進城務工人員子女就讀得到保障。（權重分3分，得分3分）

我校嚴格按照《**縣人民政府關于保障外來務工子女接受義務教育的意見》文件精神，積極解決屬于我校范圍的進城務工人員子女就讀問題。凡在縣城務工，并居住在縣城的外來務工人員，只要按規定辦全各種手續，我校都接收其入學。

（四）關愛留守兒童。（權重分3分，得分3分）關愛留守兒童工作一直是我校的重要工作，為了將這項工作落到實處，我校按照規定配備了救助專干一名，建立了留守

兒童檔案，學校關工委及團委積極開展關愛留守兒童活動。本學期，我校還接受了**縣福利院安排來的28名孤兒，為了讓這些孩子在學校健康成長，我校要求班主任和科任老師對這些孩子多關注一點、多關愛一度。其中每年級資助2名孤兒進入英特班免費學習。

（五）三類殘疾少兒入學。（權重分3分，得分3分）我校建有殘疾兒童檔案。對應到我校入學的殘疾學生，我校做到不排擠；對已經入我校就讀的殘疾學生，我們要求班主任和科任老師多關愛、多關注，并要班主任要求同學們不允許歧視殘疾學生，要多幫助殘疾學生。目前我校在校殘疾學生共8 人，其中肢體殘疾7人，智力殘疾1人，這些學生現在在學校均能快樂學習與生活。

（六）普高招生。（權重分3分，得分3分）

我校2016級初三畢業生共823人，升入**高級中學（省示范）和**中學（市示范）共700人，省、市示范性普通高中在我校的錄取率達到82.25，這一錄取率較2015年有較大提升。

（七）均衡發展責任制。（權重分4分，得分4分）

為了落實縣委縣政府及縣教育和體育局義務教育均衡發展相關工作，我校積極建立督導室，并由主抓教學的副校長負責此項工作。督導室按照教育和體育局的統一規定布置了督導辦公室并掛了牌，制定并公布了工作制度。

（八）義教投入“三個增長”。（權重分6分，得分6分）義務教育經費在財政預算中單列并足額預算，近三年教育

經費做到“三個增長”。公用經費方面，現在為每生每學期400元，能及時劃撥至我校，標準較去年的350元有所提高。我校自2015年啟用以來，為完善我校教學設施設備，縣委縣政府一直不間斷對我校投入，我校學生公寓、體育館、校園綠化、校園文化建設、“三通兩平臺”等不斷完善，現在我校教學設施完善、教學設備先進。

（九）合格校、薄弱校建設。（權重分12分，得分12分）我校于2012年已經完成合格學校建設。學校自遷至新校區之后，學校各項設施設備完善，校園布局合理，環境優美。校園占地面積300余畝，生均占地面積23㎡；有400米塑膠環形運動場一個，體藝樓一棟，生均體育運動場館達到10.4㎡；有物理、化學、生物實驗室各3間；計算機教室3間，每間有電腦61臺；有圖書室和閱覽室各一間，圖書總量為41505冊；由專任教師166人，其中中學一級以上教師101人，以上指標均達到省定標準標。

（十）加快推進教育信息化。（權重分3分，得分3分）為適應教育信息化新形勢，我校成立了專門的信息中心，負責學校信息化設施設備的維護維修和信息化教學的開展。自遷至新校區之后，學校就實現了“三通兩平臺”，現在學校寬帶實現了全覆蓋，每間教室均配備了“班班通”電子交互式教學設施，每位教師在湖南省中小學教師發展網有自己的學習空間，學校已經正式啟用了“子貴校園”，子貴校園是教師教育資源公共服務平臺，也是教師教育管理公共服務平臺。學校已經成功

承辦了2015年10月—11月成功承辦了2015年**縣中小學教師信息技術應用能力提升工程全員培訓，201*年9月學校被市教育和體育局定為 “信息技術與教育教學深度融合研究基地”。

（十一）教師待遇。（權重分4分，得分4分）全縣已經實施義務教育績效工資制度，教師醫療保險、住房公積金等全額納入地方財政預算，并按時足額發放；縣里將教師跟公務員一起納入年終目標考核評價；為了保證學校各項工作的正常開展，獎勵在教育教學等方面有突出貢獻的老師，以充分調動教職工的工作積極性，縣里每年還給予學校150萬元的績效考核資金。

（十二）教師配備。（權重分8分，得分8分）我校現有初中專職教師166名，所有教師學歷合格、有教師資格證，教師數量、年齡、職稱配備合理，師生比達到省定編制標準。

（十三）教師交流。（權重分4分，得分4分）縣教育和體育局已經傳達了市教育和體育局有關義務教育學校校長和教師定期交流制度相關精神。自學校啟用以來，為了讓本校教師素質進一步提高，并能幫助薄弱學校發展，我們采取送出去和請進來的教師交流方式。一是送教師到發達地區學校學習，我校先后有8人次到衡陽市、長沙、常德、蘇州發達地區掛職學習；二是送教師下鄉支教，我校先后派教師到**中學、**中學支教；三是每年都請**高級中學教師來校支教。

（十四）加強教師培訓。（權重分5分，得分5分）

我校始終將教師培訓與發展當做學校發展的一項大事來抓，主要采取送出去和請進來的方式加強教師培訓。在培訓中，校級領導帶頭積極參與，學校校長先后到**學院、**大學、湖南師范大學等地參加學校管理培訓。2015及今年上半年，學校參訓人數分別為230人次、358人次、182人次。學校還多次請專家來校講座，均為全員參加。

（十五）建立和完善教師補充機制。（權重分5分，得分5分）

為了讓學校教師學科配套、配置合理，學校教師每學年度都得到補充和調整。2015年秋新進教師14人，其中免費師范生2人、研究生1人，2016年秋新進教師18人。經過兩年的調整和補充，現在學校教師配備基本合理。

（十六）開足開齊課程。（權重分2分，得分2分）

學校嚴格按照國家規定的義務教育課程方案開齊開足課程。

（十七）在校生鞏固率。（權重分6分，得分6分）我校配備專門學籍管理人員1名，在校生異動情況登記明細；三年鞏固率達到98.3%。

（十八）學生體質健康。（權重分3分，得分3分）

我校配備專職校醫一名，專門負責學生體質健康檢查工作，定期對學生進行體質檢查，學生體質健康及格率達到省級規定標準。

（十九）規范辦學行為。（權重分6分，得分6分）

學校嚴格按照教育部、省市縣相關規范辦學行為的文件精神辦學，設有專門的督查室，督查和糾正各處室、年級組及教師重點的不正當現象。學校不存在重點班、擇校現象、違規補課等不規范行為。

（二十）減輕學生課業負擔。（權重分6分，得分6分）為徹底減輕學生課業負擔，學校嚴格實行“限時作業獨立化”原則，每天晚自習第一節課共1個小時為學生作業時間，作業為書面作業，原則上不得超過1小時。為保證學生在校園內體育活動時間，學生體育活動分為三段，早自習之前學生鍛煉不少于30分鐘，大課間為25分鐘，每天下午第八節課為學生活動時間。

自評總分：94分

第二篇：兩項督導評估自查報告

“兩項督導評估”迎檢自查報告

鸕鶿渡鎮人民政府 二0一二年三月

一、基本情況

我鎮由撤區并鄉前的鸕鶿渡鄉和板溪鄉合并而成，人口39325人，其中農業人口37751人，面積109km2，全鎮轄15個行政村（生源另含板溪林場）。全鎮有農校一所，中心幼兒園一所，全日制學校9所，其中，初級中學一所——鸕鶿渡鎮中學，九年一貫制學校一所——板溪九年一貫制學校，完小7所，即鸕鶿渡鎮完小、長江完小、千公壩完小、雙塘完小、玉華完小、梅山完小、花橋完小。全鎮現有在校學生2566人，其中初中698人（15個教學班），小學1868人（47個教學班）。現有在編教職工219人，其中在職188人，在編休息28人，病假2人，停薪留職1人。

二、政府履行職責

（一）政府重視教育

鸕鶿渡鎮黨委、政府十分重視教育工作。我鎮每年將教育工作納入政府工作計劃，并明確了政府相關部門的教育工作職責，每學期開學初由黨政主要領導組織定期召開議教會，重點解決一些實際問題。如規劃學校發展，規范收費行為，調整學校布局，改造學校危房，治理學校周邊環境等并下發相關紅頭文件，并且由政府與各村支兩委簽定了保學控流責任狀，并將該項工作納入各村年終量化評估。由于政府高度重視教育工作，鎮、村、學校共同努力工作，學校辦學條件、普及程度、教學質量均得到了進一步提高。

由于政府加強了對學校的安全管理及對學校周邊環境的整治，近幾年來，學校沒有出現一例安全責任事故。全鎮9所學校，任何一所校門200米內無營業性網吧、舞廳、錄相廳，校門附近50米內無擺攤設點、叫賣的行為，政府及其他部門無向學校亂收費、亂攤派行為。黨政領導帶

頭尊師重教，每年的教師節政府發文表彰一批優秀教師，召開座談會，并安排適當經費到中學、部分小學慰問特困教師，政府還制定了中考獎勵制度，凡中考錄取省屬重點中學1人，政府獎勵學校和教師現金100元，由于政府帶頭尊師重教，學校、教師權益得到了很好的保障。

（二）依法增加教育投入

1、多渠道籌措資金，改善辦學條件。2010、2011兩年我鎮各學校共爭取上級各項資金500余萬元，自籌資金100余萬元，辦學條件得到了很大的改善。

2010年梅山完小爭取上級危改資金35萬元，自籌5萬元，改建教學樓480平方米。

鸕鶿渡鎮中學合格學校建設，爭取上級資金100余萬元，自籌50余萬元，新建辦公樓600余平方米、250米田徑場一個。

2011年板溪學校爭取上級資金90萬元.改建學生住宿樓1000多平方米。鸕鶿渡鎮小學爭取資金20余萬元，將教學樓大屋面進行了改造，翻新。長江完小、花橋完小、雙塘完小新修了圍墻。千工壩完小、鎮中學新建水泥球場3個。

2011年下半年，鸕鶿渡鎮中學又爭取項目資金200多萬元，新修高標準學生住宿樓，即將動工。玉華完小禮堂改建立項成功，爭取資金60余萬元，準備今年暑假動工。板溪九年一貫制學校又被縣教育局定為2012年合格學校建設學校，計劃投資100多萬元。

2、幫困保學。2010、2011兩年政府機關工作人員、村干部、教師帶頭捐資助學，共籌措資金5000多元，其中牌頭灣村村主任夏孟其捐資200元。09年4月7日，由鎮政府出面，聯系鸕鶿渡（廣東）經促會出資10000元，資助鸕鶿渡籍初高中特困學生12人（高中4人，每人1500元，初中8人，每人500元）。2011年6月，由鎮計生辦牽頭組織了一次大型的捐資助學“關愛行動”，共籌集資金17.6萬元，成立了鸕鶿渡鎮助學基金會，第一次資助了我鎮各學校的45名特困學生，人均資助金額1000—2000元不等。

3、“兩基”債務已由政府還清，近年來，沒有新的教育負債產生。

（三）學校危改和布局調整

1、本鎮9所學校無D級危房，且近年沒有新的危房產生。

2、布局調整。到2001年年底前，撤并村小13所，2001－2003年撤并12所，2004年撤并3所村小，2005年撤并錫溪村小，2006年撤并板溪完小并入板溪中學，成立板溪九年一貫制學校，到06年8月止，已全部完成中小學布局調整任務。且撤并學校的閑置校產得到妥善處理。

三、辦學條件

（四）校園、校舍建設

2011年底，我鎮生均校園面積，小學21.55平方米，初中24.1平方米，生均校舍面積，小學9.9平方米，初中9.1平方米，學校整潔，衛生較好，校園綠化、美化較好，有一定校園文化建設氛圍，環境較好。

我鎮小學學生人數1868人，有47個教學班，平均班額39.7人，初中學生人數698人，有15個教學班，平均班額46.5人。

（五）教學裝備

1、功能教室

鸕鶿渡鎮中學功能教室比較齊全，有14間，板溪九年一貫制學校11間，鸕鶿渡鎮中心小學有9間。

2、實驗儀器裝備

鎮學校、板溪學校、中小達省頒布一類標準，其余學校達省頒二類標準。

3、圖書室建設

我鎮學校生均圖書冊數，小學20.4冊，初中23.9冊，且借閱手續齊全，保管好，利用率高。

4、體育、音樂、美術、衛生、電教等均有相應設備，保管好且利用率高。

5、中心學校信息化建設規范，鎮中學、板溪學校、鎮完小有電腦室、多媒體教室，全鎮9所學校均有現代遠程教育接收室。

四、隊伍建設與組織建設

（六）隊伍建設

1、中心學校和各中小學校領導班子內部團結，戰斗力強，能依法行政，改令暢通。

2、各學校實行了聘任制，核編定崗，分流人員得到妥善安置。

3、各學校教師配備基本均衡，中小、中學配備了專職音體美教師。

4、中心學校有師訓工作計劃，新課程教師參培率達100%。

5、各學校有“校本培訓”計劃，并按計劃開展了有關活動。

6、各學校實行了結構工資制。

7、教師無違反從教行為“十不準”的行為。

（七）組織建設

1、學校黨支部工作有計劃，有活動，有“三會一課”的記錄，民主評議黨員的活動。

2、紀檢監察工作開展好。

3、學校工會工作有計劃，有職代會、教代會制度，有活動，效果好，實際了校務公開。

4、團隊組織健全，有計劃，并開展了一定的活動，活動效果顯著。

5、計劃生育工作機構、制度健全，基礎工作扎實，無一例違反計劃生育行為發生。

五、教育教學管理

（八）辦學思想

1、各學校按部頒布計劃開課，無少開多開現象。

2、各學校嚴格辦學行為，學生成績不排隊，無重點班，無亂補課，亂發資料行為。

3、中心學校制定了薄弱學校改造規劃，并對我鎮薄弱學校――雙塘完小，在人力、物力、財力上給予傾斜和幫助。

（九）教育教學常規管理

1、重視德育工作。各學校有德育工作領導機構，有德育基地，有加強未成年人思想道德建設實施方案，并開展了豐富多彩的德育教育活動。

2、教學工作扎實，常規管理規范。中心學校班子成員實行蹲點聯片制度，嚴格落實縣局“四個一”要求。各學校教學管理嚴謹，堅決貫徹落實縣局“五個一”要求，校本教研有計劃，且活動經常。

3、重視體衛藝工作。各學校體衛藝課堂教學落實好，且經常開展各種活動，環境衛生好，飲食衛生有制度且落實好，傳染病預防有措施。

4、學校安全管理責任落實，管理到位。各學校安全管理制度健全，有專人負責。各學校安全教育經常，每月一主題，定期進行排查，且有排查記錄和整改措施。

（十）管理與勤工儉學

1、各校制度健全，財務管理規范，中心學校對各校財務工作有檢查、指導，年終有評比，并嚴格控制租車、會議、招待等費用，使之不超標。

2、嚴格按上級文件收費，無亂收費、超標準收費行為。

3、各校有勤工儉學基地，且管理妥善。

六、教育發展水平

（十一）學前教育

我鎮暫無公辦中心幼兒園，全鎮有8所學校辦有學前班，六所民辦幼兒園，其中三所已辦證。

2009年小學一年級322人，全部接收學前一年教育，學前一年教育率達100%；2009年學前三年兒童1014人，其中已入幼兒園人數800人，入園率達78.9%。

2010年小學一年級365人，全部接收學前一年教育，學前一年教育率達100%；2010年學前三年兒童985人，其中已入幼兒園人數815人，入園率達82.74%。

2011年小學一年級366人，全部接收學前一年教育，學前一年教育率達100%；2011年學前三年兒童979人，其中已入幼兒園人數844人，入園率達82.61%。

（十二）義務教育

1、入學率

①小學適齡兒童入學率

2009-2010學全鎮6-12周歲適齡兒童總數2453人，已入學2453人，適齡兒童入學率為100% 2010-2011學全鎮6-12周歲適齡兒童總數2515人，已入學2515人，適齡兒童入學率為100% 2011-2012學全鎮6-12周歲適齡兒童總數2543人，已入學2543人，適齡兒童入學率為100% ②殘疾兒童少年入學率

2009-2010學全鎮7-15周歲殘疾兒童少年總數15人，其中免學4人，緩學0人，已入學10人，入學率為93.3%。

2010-2010學全鎮7-15周歲殘疾兒童少年總數15人，其中免學4人，緩學0人，已入學9人，入學率為86.7%。

2011-2012學全鎮7-15周歲殘疾兒童少年總數15人，其中免學4人，緩學0人，已入學9人，入學率為86.7%。

2、輟學率 ①小學輟學率

2009-2010學：本學年初在校小學學生總數1772人，到下學年初輟學0人，小學階段輟學率為0。

2010-2011學：本學年初在校小學學生總數1802人，到下學年初輟學0人，小學階段輟學率為0。

2011-2012年春季：本學年初在校小學學生總數1868人，到2012你春季輟學0人，小學階段輟學率為0。

②初中輟學率

2009-2010學：本學年初在校初中學生總數685人，到下學年初輟學8人，初中階段輟學率為1.17%。

2010-2011學：本學年初在校初中學生總數669人，到下學年初

輟學9人，初中階段輟學率為1.35%。

2011-2012年春季：本學年初在校初中學生總數698人，到下學年初輟學7人，初中階段輟學率為1.0%。

3、畢業率、升學率 ①小學畢業率、升學率

2008-2009學：學年初小學畢業年級人數266人，實際畢業人數266人，升入初中人數266人，小學升初中比例達100%。

2009-2010學：學年初小學畢業年級人數239人，實際畢業人數239人，升入初中人數239人，小學升初中比例達100%。

2010-2011學：學年初小學畢業年級人數247人，實際畢業人數247人，升入初中人數247人，小學升初中比例達100%。

②初中畢業率、升學率

2008-2009學：學年初初中畢業年級人數181人，初中學業水平考試合格人數132人，合格率72.93%。升入高中階段學生人數164人，升學率90.6%，其中升入普高人數90人，升入職高人數74人，職普比例1：0.82。

2009-2010學：學年初初中畢業年級人數217人，初中學業水平考試合格人數153人，合格率70.51%。升入高中階段學生人數194人，升學率89.4%，其中升入普高人數121人，升入職高人數73人，職普比例1：0.60。

2010-2011學：學年初初中畢業年級人數207人，初中學業水平考試合格人數176人，合格率83.02%。升入高中階段學生人數194人，升學率91.5%，其中升入普高人數100人，升入職高人數94人，職普比例1：0.94。

（十三）職成教育

提高民族文化素質，掃除青壯年文盲，是教育的基本點。2000年人口普查，我鎮共有青壯年文盲89人，其中喪失學習能力的癡、呆、傻人20個，其余69人，分別在2001-2003三個開展掃盲教育，全部達到

脫肓標準。到2004年，全鎮青壯年人口中的非肓率為100%。近3年來，對脫肓人員開展實用技術培訓、繼續教育、跟蹤服務，使他們無一返肓現象，跟上時代步伐，迅速發家致富。

我鎮建有鎮成人文化技術學校一所，配備專職教師5人，兼職教師5-7人，建有村級農校3所（淘金山村、千工壩村、玉溪村），建立村級培訓點38個。近3年來，成校牢牢把握為地方經濟服務的辦學宗旨，緊緊圍繞以我鎮楠竹產業、種養產業等支柱經濟產業為中心開展培訓。鎮黨委、政府統籌安排協調農校及政府各部門與生廠家開展實用技術、新型技術培訓，培養一代新型農民。近年來，每年舉辦各類培訓班，長中短結合，共培訓農民5821人。目前，全鎮共建立示范基地5處，縣鎮兩級示范村4個，各類科技重點示范戶30戶，以點帶面，取得了很大的輻射作用，促進了我鎮經濟的發展。

（十四）教育教學效果

1、中心校有評價中小學教育教學效果的方案，且每期進行了一次評詁。

2、辦學特色

我鎮教育逐漸形成了四大特色，即文學社團、青少年科技、殘兒隨班就讀和社區、家庭教育。

①、我鎮有“淘金”和“溪語”兩個文學社，其中鎮中學主辦的“淘金”文學社，每年都有近100篇學生習作發表。2003年，淘金文學社被教育部關工委授予“全國優秀中學生文學社團”。2004年淘金文學社獲全省“十佳文學社團”光榮稱號。2006—2011連續五年被評為全縣優秀文學社

②、青少年科技創新成果驚人。2005—2010年，我鎮科技小論文《利用雄蜂提高蜜蜂產量的實驗研究》獲省二等獎，《竹汁保健酒的開發利用》獲省三等獎。在全國“明天小小科學家”創造發明比賽中《地穴——是江南蜜蜂越冬的理想居室》研究項目成為湖南省僅有的兩個獲獎項目之一，獲得國家教育部、中國科協20000元獎金。《對蜜蜂傳遞蜜源信息的行為

方式的實驗研究》論文獲市級一等獎、省一等獎，參加全國科技競賽又獲國家級二等獎。論文《對蜂王交尾日齡與蜂王質量的關系實驗研究》獲市一等獎，省三等獎。科幻畫《移動教室》獲縣二等、市三等。論文《對防止中蜂咬脾的實驗探究》獲市一等獎，省三等獎，科幻畫《空中白衣天使》獲縣一等、市二等獎。2011年，我鎮又有一幅科幻畫《廢氣利用》獲市一等獎，現正準備報省參評。

③、殘疾兒童隨班就讀的經驗在全市推廣。（“四心” ：奉獻愛心、重在關心、樹立信心、保持恒心；“三補”：補思想素質的提高、補文化知識和生存能力的培養、補身體素質的增強；“兩加強”：加強家庭、學校、社會的廣泛宣傳與聯系，探索殘兒教育的更新方法；加強助殘活動，探究做身殘志堅的生活強者，貢獻社會的更新途徑）

④、我鎮中心小學創辦的家長學校2002-2010年連續九年評為縣先進家長學校，且在省市縣享有盛名，曾接待省市縣領導及參觀團20多次。

各位領導，以上是我鎮在“兩項督導評估”迎檢工作中所作的一點成績，離上級的要求差距甚遠，敬請各級領導批評指導。

第三篇：“兩項督導評估考核”情況匯報

尊敬的各位領導，各位專家：

市委、市政府根據省委、省政府關于教育工作兩項督導評估考核制度的要求，組團對我區XX年年教育工作進行兩項督導評估考核，這是對我區教育工作的一次新的全面的檢驗，也是一個有力的鞭策和推動，區委、區政府表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。現將我區的教育工作匯報如下：

一、基本情況

婁星區現轄4個鄉3個鎮7個街道辦事處，共有230個村（居）委會，總面積430平方公里，總人口43萬（以上均含開發區）。全區現有普通中小學校70所，其中完全中學3所，普通初中12所，小學55所，鄉鎮成人文化技術學校7所，幼兒園50所（其中民辦幼兒園48所），在校中小學生41470人，其中高中8769人，初中11959人，小學20742人。全區在職在編教職工3049人。

XX年年，區委、區政府堅持以建設教育強區為目標，牢固樹立科學發展觀，堅持教育優先、公平、創新的發展戰略，以實施“兩項督導評估考核”為契機，以迎接“兩基”國檢為動力，推動教育事業健康穩步發展。我區教育管理體制進一步完善，“兩基”成果不斷鞏固，在迎“兩基”國檢工作中被評為全省先進，教育投入逐年增加，教育布局調整更趨合理，教育環境日益優化，教育公平穩步推進，教育質量進一步提高，各類教育協調發展，教育事業步入了良性發展軌道。

二、主要措施和成績

（一）切實加強領導，認真履行職責，建立健全發展的長效機制

區委、區政府充分認識教育肩負的歷史使命，把教育作為提高區域創新與競爭能力和興區強區的基礎性、先導性工程來抓。為了確保教育各項工作落到實處，全區逐步建立健全了以“四項制度”為核心內容的教育工作長效機制。

第一，建立了區委、區政府定期議教制度。對教育發展的重大問題，區委常委會、政府常務會均及時進行專題研究。XX年年，對城區中小學布局調整、教育經費的落實、教育環境的優化、辦學行為的規范、教師編制的補充等教育工作進行了專題研究，并做出了相關決議。堅持做到教育問題優先研究，教育投入優先解決，教育基礎設施建設優先立項。

第二，建立了領導干部教育工作現場辦公制度。區委、區政府領導均掛點聯系一所或一個鄉鎮，經常深入學校和鄉鎮，了解情況，幫助解決實際困難和問題。XX年年，區委、區政府領導先后在三中、二中、四中、荼園中學、石井中學等現場辦公多次。對牽涉面廣，矛盾較集中的事項，區委、區政府主要領導深入調研、現場辦公、實地督查，一抓到底。

第三，建立了區直部門定點支教制度。區財政、公安、文化等32家部門和單位都對口聯系一所學校或幾所學校，經常深入到所聯系到的學校開展調研，指導工作，解決實際困難，充分發揮各部門、各戰線的優勢，形成了全社會關心和支持教育事業發展的良好氛圍和強大合力。

第四，建立了人大政協定期視察教育工作制度。人大政協每年確定不同重點，進行了多次教育工作專項視察。XX年年，人大和政協就城區學校班額過大和城區教育布局調整，深入教育進行了多次調研，向上級黨委及本級政府及相關部門提出了建議和意見，為教育教和呼，幫助教育排憂解難。

第五，建立了教育督導評估考核制度。制定出臺了《婁星區各鄉鎮街道辦事處教育工作督導評估考核辦法》，明確了各鄉鎮街道辦事處政府（行政）教育工作的職責、義務和目標要求。堅持每年對各鄉鎮、中小學、幼兒園進行教育工作督導評估考核。全區黨政領導對教育工作做到了思想重視，認識統一、規劃清晰、投入優先、政策到位，形成了黨政主要領導親自抓，分管領導具體抓，其他領導配合抓教育工作的格局，為全區教育的持續健康發展提供了可靠的組織保障和制度保障。

（二）努力加大投入，優先資源配置，辦學條件進一步改善

近年來，我區進一步完善了以政府為主，多渠道籌措教育經費的教育投入保障機制和教育經費管理制度，經費投入和經費使用效益明顯提高，城鄉學校辦學條件得到了進一步改善。

第一，預算內教育經費優先保障。預算內教育經費撥款占財政支出的比例： XX年財政總支出26566萬元，預算內教育撥款5860萬元，比例為21%；XX年財政總支出27500萬元，預算內教育撥款7333萬元，比例為27%。預算內教育撥款增長比例與財政經常性收入的增長比例：XX年地方財政收入6712萬元，XX年地方財政收入8244萬元，增長1523萬元，增長比例為23%；XX年預算內教育撥款5277萬元，XX年預算內教育撥款5860萬元，增長583萬元，增長比例為11%；XX年財政收入10250萬元，增長XX萬元，增長比例為24%；XX年預算內教育撥款7333萬元，增長1473萬元，增長比例為25%。預算內生均公用經費：XX年財政撥給教育公用經費為470萬元，生均87元。XX年為627萬元，生均154元，XX年比XX年增長34.02%，XX年財政撥給教育公用經費850萬元，生均215元，XX年比XX年增長40%。XX－XX年，全區累計教育投入1.847億元，保證了“兩個比例，三個增長”。

第二，專項經費確保足額到位。XX年，區委、區政府兩次召開區委常委會，將歷年拖欠的467萬元城市教育費附加分兩次如數歸還給教育。XX年年城市教育附加應征收530萬元，實

征收530萬元，全部用于教育。中央和省、市對我區的轉移支付資金為——萬元，區區分配到教育系統的資金——萬元，占轉移支付總額的——%。其中78萬元用于危房改造。XX年上級下撥的教育專項費為——萬元，全額用于了教育。

第三、加大布局調整力度，優化教育資源配置。近年來，隨著婁底城市化進程的加快，婁星區三分之二的學生均開始集中在城區學校，根據新的形勢變化，我區適時制定了中小學布局調整規劃和實施方案，成立了專門領導小組，明確了工作重點，采取有效措施，狠抓工作落實。為有效緩解城區學生的就學壓力。多次請求市委、市政府，決定通過資產置換方式，將八中與大科中心小學實行資源整合，新建一所九年一貫制學校，目前這一工作已進入實施階段。決定對先鋒學校進行改擴建，征回學校的50畝規劃用地，以緩解三中、三小的就學壓力，使教育資源配置更趨合理。

第四，教育基礎設施建設給予優惠政策。凡學校基礎設施建設在工程立項，稅費減免、環境保護上都執行了相關優惠政策。在教育基礎設施建設中的土地征用、房屋拆遷及建設所需相關報批費用，除上繳省、市和應付給拆遷戶外，建設、國土、規劃、房產等其他相關部門的有關費用全部免除。涉及教育基礎設施建設征用土地過程中的財政性收益實行先征后返，全額用于教育發展。拆并學校閑置校產處置的金額也返回用于教育。

第五，危房改造成效顯著。XX年年，通過多渠道籌措的危改資金380萬元，其中中央國債52萬元，省配套13萬元，市下撥13萬元，農村轉移支付中撥危改資金82萬元，社會捐助、學校自籌177萬元。我區通過強化政府責任，建立危房改造的長效機制，全區中小學布局調整力度大、措施硬、效果好。目前，全區d級危房已全部消滅，小學危房率為1%，初中危房率為0.5%，各中小學校基本上設施齊全，校園安全整潔，綠化，美化，絕大部分學校成為了示范性和規范化學校。

第六，加強學校配套設施建設，進一步提升現代化教學水平。

我區堅持做到實驗裝備、電教儀器、體衛器材、圖書資料等經費專用。目前，全區有6所學校成為省級現代教育技術示范學校。鄉鎮中心小學以上均有圖書室、實驗室，“三機一幕”全部進教室，部分中心小學還裝備了語音室、電腦室、多媒體教室。XX年年，一次性投入440多萬元，全區全面開通了農村中小學現代遠程教育，我區中小學校信息化建設步入了全省農村地區的先進行列。

（三）優化教育環境，加強隊伍建設，辦學行為進一步規范

1、教育發展環境不斷優化。為營造良好的教育發展環境，我區內強管理，外樹形象，采取了一系列的過硬措施。一是大力整治校園周邊環境，區委、區政府召開了全區教育工作會議，建立和完善了學校準入制度，為大力整治校園周邊環境，相關職能部門嚴格履行職責：區公安分局嚴厲打擊了侵害學校師生權益的違法違規事件，加強了道路交通管理；區文化局下大氣力，整治了學校周邊的網吧、游戲廳等娛樂性場所；區衛生局加強了飲食店、商店的監管力度，嚴禁“三無”產品進入校園；區工商分局加強了對校園周邊流動擔攤的整治。各部門既分工又合作，營造了教育發展的優良環境。二是貫徹執行全省治理中小學亂收費電視電話會議和省市有關會議精神，把治理中小學亂收費工作當作整頓教育行風和黨風廉政建設的頭等大事來抓。成立了治理中小學亂收費領導小組，下發了《關于進一步加強教育系統行風建設，切實規范中小學收費行為的通知》，區教育局與各級各類學校簽訂了《治理中小學亂收費工作責任書》。教育收費工作公開、有序、群眾對此滿意。區教育局組織機關干部和教研人員深入學校、課堂，檢查教學常規，促使各校教育教學常規管理工作更加科學化、規范化、制度化。全區各中小學均未設重點班，未亂訂復習資料，嚴格控制各類競賽活動，規范了中小學招生秩序，沒有學校組織學生成建制補課，學籍管理專人負責，實行學籍申報制度，學籍管理嚴謹規范。三中狠抓安全管理。區政府與教育局，教育局與各學校簽訂了《安全工作責任狀》，要求各單位制定突發事故處理應急預案，健全完善各項管理制度，將安全責任進行分解，逐級落實到各學校行政管理人員、教師，并將安全工作納入績效考核項目中。各學校都安排了一定的安全教育，提高了學生的安全意識和自我保護能力。XX年年，全區學校未出現重大安全責任事故，校園周邊環境得到了進一步優化，我區學校社會治安綜合治理工作被市教育局授予先進單位。

2、教師隊伍建設穩步推進。教育發展的關鍵在于教師。我區從剛性管理、和諧激勵、人性關懷三方面入手，切實加強了教師隊伍建設。一是加強師德師風建設。XX年年，我區以慶祝第二十三個教師節為契機，采取了樹立師德典型，聘請師徒評議員，開展師徒演講比賽，公開表彰優秀師德校兵和優秀教育工作者，教師愛崗敬業的意識。我區組織監察、教育、財政、人事、編辦等部門對全區在編不在崗的吃空餉人員進行了全面的清理，進一步規范了教師的請假、病休、離崗等相關行業行為。二是抓全區師資隊伍優化組合，進一步改革人員的錄用、安置方法，促進人員的合理流動。XX年年，我區根據實際情況，公開從本科師范院校中招聘錄用了10名高中教師和15名小學教師，通過公開考試內部調配教師39人，優化了師資結構。同時，城區優質名校進一步加大了對農村學校和城區薄弱學校的支教力度，XX年年共有69名城區優秀教師下到薄弱學校支教1年，加快了城鄉教育的互動，促進了全區教育的協調發展。三是抓好教師的各級各類培訓。XX年年，我區組織86名新聘任的校長及學校相關行政管理人員參加了上級部門舉辦的入門和提高培訓，提高了中小學行政人員的管理水平。啟動了全區首輪中小學班主任工程，全區120多名班主任參加了學習，舉辦了新課程校訓，普通話和計算機培訓，共計培訓教師450多人次，完成了200多名中小學教師的資格認定工作。四是完善用人機制，深化內部管理體制領導。我區進一步健全和完善了“校長負責制、教師聘任制、崗位責任制、結構工資制、中層干部競聘上崗制”等用人機制，有效的調動了廣大教師的積極性。XX年年，我區順利完成了鄉鎮辦事處學區的撤并工作，并成功接管了華達學校。五是確保教師待遇落實。全市教師基本工資做到了由政府統籌，納入財政預算，按時足額發放到教師的專用賬戶上，老師的的津補貼在其他兄弟縣區未統籌安排的情況下，也進行了通盤考慮，20多年來無拖欠教師工資現象，從而激發了廣大教師的工作積極性。

（四）統籌兼顧，鞏固提高各類教育發展水平整體提升

第一，義務教育健康發展。一是狠抓普及程度的鞏固提高。XX年年，區委、區政府繼續堅持“普九”這個“重中之重”不動搖，進一步鞏固“兩基”成果。建立了“雙線控流保學”責任制和責任追究制，即區鄉（鎮）村一線，教育局學校老師一線。教育局、鄉鎮干部實行分片包干負責的辦法，深入學校、深入家庭，抓勸學工作。為解決進城務工農民子女的就學問題，規定所有婁星戶籍進城務工農民子女全部免收借讀費。完善貧困學生的入學保障機制，確保貧困生正常入學。建立了各種扶貧助學基金會，如區教育局扶貧助學基金會、區關工委扶貧助學基金會，共青團區委發起的希望工程、區婦聯發起的“春蕾行動”，區級領導帶頭結對幫扶。區直各部門及鄉鎮辦事處領導都有各自的幫扶對象。XX年年全區共資助了3302名貧困學生，援助資金55.3萬元。

XX年年，我區嚴格按照文件精神，將實施農村義務教育經費保障機制改革作為一項民心工程、德政工程來抓，精心組織、周密布暑、認真摸底、廣泛宣傳、切實落實好各項政策措施，逐額落實新機制資金。全年總計為學生免除雜費達300多萬元。全區小學、初中階段適齡兒童、三類殘疾少兒入學率均達100%，小學鞏固率為100%，初中輟學率為0.2%。二是突出抓好德育教育，個性特色是學校工作的靈魂，是學校發展的強大驅動力，是學校最具魅力、最富生機的一部分。婁星區人文匯萃，德育資源十分豐富。XX年底，我區在萬寶振翩學校建立了全市首個中小學生愛國主義教育基地。我區充分利德育棄資源，突出德育首位，打造德育特色，能過多年的實踐，逐步形成了德育內容個性化，德育網絡立體化、德育渠道多元化、德育形式多樣化的“四化”德育工作特色。多年來，在校學生犯罪率確保為零。二中學生 等見義勇為事跡得到了省人大常委會副主任蔡力鋒的高度稱贊，親筆題詞號召全市人民向他們學習，這是我區德育工作取得實效的生動反映。三是抓質量水平的整體提升。新課程改革逐步深入人心，深入課堂，教育教學及其研究、管理呈現嶄新面貌。全區小學、初中新課程實驗率達100%，在實踐和理論上均取得了較大的成績，為兄弟縣市區的課改起到了很好的示范和帶動作用。高中新課程改革也全面啟動，全區對三所高中學校的課改教師組織了專門的培訓。三所高中全面按新考的要求開課與授課。教育管理進一步朝著科學化、制度化和精細化的方向發展。素質教育逐步形成特色，如萬寶的人文教育、二小的家庭教育、雙江的留守兒童教育、二中的體育教育、三中的校園文化特色點。

第二，高中教育成績顯著。XX年年，全區高中在校學生8769人，初中升入高中階段學生比率為88%，繼續保持全省領先水平。普通高考再創歷史新高，全區本科三批三線人數1253人，上線率34.37%，同比XX年增長2.31%，全區600分以上考生27人，600分以上上線率0.71%，高出省、市平均水平，楊雅婷等4人被北大、清華錄取。高考各項指標均居省市前列。

第三，成人教育穩步推進。全區鄉鎮成校堅持以市場為導向，以效益為目標，與農林牧等部門配合，結合當地實際，積極引進和推廣農村實用新技術，發展農村特色產業。萬寶農校的“花卉基地”和雙江農校的“珍禽養殖基地”為農村經濟發展作出了積極貢獻。XX年年，萬寶農校和雙江農校創建省示范農校成功。對農村初中、高中畢業生全面實行“9+1”、“12+1”培訓工程，培訓效果良好。成人高考工作打開新局面，成人高校招生報名考試人數由XX年的2282人激增至3507人，新增三中考點1個，二中、三中兩個考點均啟動了監視系統，確保了考風考紀的端正。

第四，幼兒教育日趨規范。目前我區農村5－6歲兒童入園率達98%，城區3－5歲兒童學前三年教育入園率達95%，為了更好地促進幼兒教育的發展，我局進一步加強了對新辦幼兒園的審批程序，加大了對全區幼師的培訓力度，辭退了臨時聘用的不合格幼師，取締了一部分家庭作坊式幼兒園。對全區幼兒園進行了校車安全隱患排查和食品衛生等專項檢查，對全區所有幼兒園進行了專門的督導評估，并將評估結果及時反饋到各幼兒園，對辦園條件差、辦園水平低的幼兒園提出了整改要求，幼教工作更趨規范，幼教質量進一步提高。

全區教育工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題和困難。一是教育負債重。近年來，區財政對教育的投入一年比一年多，但由于歷史的原因，全區學校負債目前尚有1040多萬元，使得教育發展困難重重。二是教育發展不夠均衡。受經濟發展水平制約，加之歷史原因，造成了城鄉教育發展不平衡，城鄉之間，城區內部學校之間的辦學條件和水平均存在較大差距。三是教育布局不盡合理。一方面，教育布局與城市發展規劃不配套，一些新建居住小區沒有規劃學校。另一方面，由于體制上的障礙，學校布局調整難度較大，造成了不必要的浪費。例如，婁底二中已經再沒有發展空間，而附近的婁底七中資源有余。農村隨著小城鎮建設，一些學校逐漸萎縮，有的學校只有幾十個學生，也需要調整。四是人員專業結構不合理。目前，我區教師隊伍存在著總體上超編和結構上缺編問題。音、體、美、計算機等專業教師短缺。另外，行業風氣還存在一些不如人意的地方，違規招生、亂辦班補課、違規收費等現象還偶有發生。這些問題，都需要在今后的工作中認真加以解決。

第四篇：兩項教育督導評估自查報告

xxx“兩項教育督導評估” 自查報告

一、政府履行職責。

1、建立鎮教育工作責任制與責任追究制；建立健全政府教育 督導制度，督政、督學實效好。三年來，我們開展了對全鎮中小學的督導評估，xxx、中心小學被評為縣示范性學校，xxx完小、xxx完小、xxx完小被評為規范化學校。

2、教師培訓有計劃，實效好。督促各校制訂教師培訓計劃，安排專項經費。近三年署假安排新課程培訓7天，培訓教師212人，師德培訓3天，培訓教師265人,校長全員持證上崗。校長提高培訓6人，各級教師拔高培訓40佘人。目前全鎮中小學教師學歷合格率達100%，教師資格證合格率達100%，校長參培率100%

3、教師權益有保障，教師隊伍穩定。教師權益受到保護，教師隊伍流動有序且相對穩定。教師配備基本齊全，xxx、中心小學實行了教職工聘任制，妥善安置分流人員，但個別學校音、體、美教師配備不齊。三年來，全鎮沒有出現重大群體性上訪案件，各站所沒有向教師亂收費。、“普九”鞏固措施得力。黨委、政府把“普九”工作作為 政府重要的工作來抓，列入了工作計劃，制訂了基礎教育發展規劃，下發了相關文件’健全了扶貧助學機制，保證了 “普 九”各項指標的實現。三年來，小學入學率為100%，初中入學率分別為98.8%、100%、100%；小學輟學率控制在1%以內，初中輟學率控制在2%以內。每年有農民培訓計劃、措施和內容，三年來，投入經費9240元，培訓農民490人次，深受農民歡迎，促進了我鎮經濟更好更快地發展。

5、在全鎮形成了 “一把手親自抓，分管領導具體抓，各單位配

合抓”的教育工作格局。政府和各相關部門教育工作責任得到 落實，對教育經費籌措、學校征地、基本建設、環境治理等方面 給予優惠和政策傾斜，使教育事業真正做到優先發展。三年來，我們通過內擠外爭，共籌資金400萬元，改善了xxx、中心小學、xxx完小、xxx完小、xxx完小等辦學條件。徹底消滅了危房。

6、公安、工商、文化、衛生等部門組織專門力量，對學校及周邊治安環境、消費環境開展專門治理活動，我們以政府名義給從事電游娛樂業的老板簽訂治安責任狀，多次利用晚上及中午時間深入網吧及電游廳督查，先后取締了中心小學左側的一所網吧及xxx對面的一家歌舞廳。目前，學校及周邊環境得到改善，各校校門附近秩序好，安全、整潔、文明，200米內無營業性網吧、電子游戲廳等影響教學秩序的娛樂設施。

7、杜絕了到學校亂檢查、亂攤派、亂罰款行為。建立了學校 檢查準入制度。我們始終堅持警鐘長鳴，認真落實安全隱患排查、安全工作責任制和責任事故追究制度，由于工作得力，多年來我鎮學校沒有發生重大安全責任事故。

8、嚴格規范辦學行為，全面推行素質教育，積極推進課程改革。全鎮各中小學校嚴格執行上級規定的收費政策，無亂收費行為；嚴格執行課程計劃,按規定開足課時，不辦重點班，不排斥差生，節假曰不補課，學校不下達升學指標及按考試成績排隊。

9、上級下撥專項經費全部用于教育，真正做到了專款專用。近三年，嚴格按照上級要求發放困難寄宿生生活費132萬元，確保貧困

學生入學。退休教師尹文荃心系教育，為xxx完小8位特困學生捐資1600元。

10、義務教育債務從學校剝離。自1997年“普九”驗收后，各校在“普九”過程中欠債280萬元，但從沒有出現因債務而影響學校正常教育秩序的現象。鎮政府把債務直接從學校剝離到財政，并納入政府消赤減債整體規劃，極大地減輕了學校的經濟負擔。

11、教師政策性補貼等福利待遇與當地黨政干部一視同仁，醫療、養老保險得到落實，但教師住房補貼未落實。國家撥給的學雜費全部于用學校公用經費開支，政府及有關部門沒有截留、平調、挪用。

二、辦學條件。自評13.5分

1、學校布局調整。我鎮是1995年8月由原來的泉湖、龍秀 二個鄉合并而成的，以前有二十多所學校，經過多年努力我們撤并成現在的初中1所，小學9所，同時，我們還規劃在2012年秋把xxx中學并入到xxx。調整后閑置的學校優先用于幼兒教育或農民培訓。

2、改造薄弱學校，制訂了薄弱學校改造規劃。從2010年起鎮政府就積極從各方面籌措資金，改造全鎮范圍內的學校，消除 了所有D級危房。現在全鎮范圍內的學校辦學硬件設施得到了很 好的改造，新建了xxx小學投入經費51.93 萬元，新建xxx田徑運動場及校內綠化廣場，投入經費91.31萬 元;維修了中心小學、xxx完小、xxx完小、xxx完小教學樓共投入65.07萬元。

3、生均校園校舍面積均達到國家規定標準，其中小學總面積

19147平方米，生均7.8平方米，初中 19863平方米，生均 13.37平方米。

4、圖書及使用情況:小學共有圖書37565冊，生均15.3 冊，初中37100冊，生均24.97冊，報刊及工具書均達到了上級要求。xxx、中心小學有專(兼）職圖書管理員，并定期開放,借閱登記手續齊全。部分學校缺閱覽室。

5、實驗、儀器、電教設備：xxx和中心小學 教學儀器設備分別按二類配備達標，9所小學按三類配備達標，初中演示實驗開出率100%。，學生分組實驗開出率 100%，各中小學都實現了 “校校通”，現有電腦160臺。20012年 全鎮又有8所小學裝備了遠程教育地面接收系統。

6、教學功能室配備及體育、音樂、美術設備、衛生室、衛生保健藥品配備基本齊全，但初中班額超標，中學、中心小學缺音樂、美 術、語音教室。

三、教育發展水平。

1、學前教育。全鎮共有二所幼兒園，在園人數400人，學前一年教育率為99%，學前三年教育率為76%。

2、義務教育

⑴小學適齡兒童入學率近三年來均達100%，適齡女童入學率為100%，小學畢業升初中升學率分別為100%、100%、99.6%，I5周歲人口初等教育完成率均為100%，17周歲人口初中完成率分別為 99.4%、98.9%、99.5%。

（2）近三年小學生年輟學率分別為0.2%、0.15%、0.08%；初 中年輟學率分別為2%、1.42%、1.47%

3、掃除青壯年文言

（1）初中畢業生升入高中階段學校的比例為87%（2010）（2）2011年起，我鎮中學均開設了職業技術教育課程。（3）青壯年非文盲率99.9%，成人繼續教育、農民技術培訓和終身教育實效好，積極開展農民剩余勞動力轉移培訓、新型衣 民科技培訓、政策法規及遠程教育培訓等。

四、以上各項自評分合計總分為97.85分。

二〇一三年三月

第五篇：兩項督導評估考核后整改工作匯報

兩項督導評估考核后整改工作匯報

..地處省會.....近郊，原轄19個鄉鎮，人口71萬；2008年.....建設區劃調整后，4個鄉鎮劃歸...區管轄，1個鄉鎮交由...區管理，現轄14個鄉鎮，人口萬。目前，全縣共有中小學129所，其中小學100所、初中24所、普高4所、職高1所、幼兒園55所；在職教職工3926人，其中小學1928人、初中1263人、高中735人；在校中小學生44319人，其中小學24816人、初中10819人、高中（含職高）8684人。全縣中小學中，有國家級重點職業中專1所，省示范性高中1所，市示范性高中2所，市示范性初中、小學各1所，縣級示范性學校31所。2007年5月，省教育督導評估團

對我縣教育工作進行了“兩項督導評估考核”，下發了《...縣人民政府教育工作督導評估意見》（...政教督通〔2007〕..號），縣委、縣政府根據意見要求，認真進行了專題研究，制定了切實可行的措施并逐一整改落實。現將有關情況簡要匯報如下：

一、領導重視，全面實施教育強縣戰略

1、認真回顧總結，深化發展認識。在省市的正確領導和大力支持下，我縣在2007年省“兩項督導評估考核”中獲得了優秀等第，但我們深知，我縣教育與縣域經濟全省三強水平相比，與人民群眾不斷增長的教育需求相比，還存在一定差距。尤其根據省人民政府教育督導室的督導評估意見，我們對全縣教育工作認真進行了“回頭看”，認為確實還存在著教育投入需要進一步加大、教育資源需要進一步優化、辦學水平需要進一步提升等問題。針對上述問題，我們以落實整改意見為契機，不斷強化教育優

先發展的戰略地位，始終堅持把教育作為“科教興縣”的先導工程和“融城建城”的基礎工程來抓，在落實整改意見和加快教育發展上形成了高度的思想統一。

2、全面研究部署，實施教育強縣。結合整改工作，2007年縣委八屆五次全會上，我們明確提出“用五年時間建設教育強縣”的發展目標。為順利實施這一戰略部署，縣委、縣政府領導和縣教育局負責人深入基層調研，廣泛征求意見；問計專家學者，謀劃教育強縣良策。針對幼兒教育發展和辦學條件改善問題，縣政府在2008年先后出臺《...縣普及學前三年教育實施方案》（...辦發〔2008〕54號）和《...縣義務教育合格學校建設實施方案》（...政辦發〔2008〕125號）；2008年11月，縣委、縣政府正式出臺《關于建設教育強縣的決定》（..發〔2008〕15號）文件，并召開教育強縣工作大會進行全面部署和安排，明確在5年內統籌安排3億元財政性資金實施教育強縣建設，將建設教育強縣工作納入對鄉鎮

和相關部門的績效考核。此外，我們還制定了《...縣教育強鄉鎮督導評估實施細則》（..政辦發〔2009〕33號），啟動了教育強鄉鎮督導評估工作，確保在2012年前所有鄉鎮都建設成為教育強鄉鎮。

3、落實工作責任，形成整改合力。為扎實推進問題的整改落實和教育強縣各項工作，縣委常委會議、縣政府常務會議、縣長辦公會議經常專題研究教育工作。近兩年，縣委常委會議專題研究教育工作4次、縣政府常務會議專題研究6次、縣長辦公會議專題研究8次，重點解決學校公用經費、合格學校建設、義務教育債務化解、教師住房公積金、教師招聘、房地產項目配套學校建設、中小學危改和“三改”等問題。同時，縣委、縣政府建立健全了領導干部和部門聯系學校制度，黨政主要領導經常深入鄉鎮、學校檢查指導，研究解決教育發展中的重點、難點問題；相關職能部門認真落實所承擔的教育工作職責與任

務，在物力、財力上給予聯系學校大力支持；各鄉鎮嚴格落實本級職責，積極辦學興教；廣大群眾和社會各界積極支持教育工作，全縣上下建設教育強縣的氛圍日益濃厚，教育發展合力不斷增強。

二、加大投入，不斷改善學校辦學條件

1、及時追補教育投入。在2007年省“兩項督導評估考核”中，我縣2006教育投入缺口為2478萬元，縣財政已于2007年5月追加到位。2008年4月，我縣接受市級督導評估時，通過專家核算，我縣教育投入缺口為1215萬元，縣財政也已如數追加。這兩筆追加經費縣財政均沒有頂抵當年教育經費預算，也未返回財政，直接用于了教育后續發展。在化解教育負債工作上，縣政府組織財政、審計、教育等部門下到鄉鎮和學校，對義務教育債務逐一進行清理核實，并于2007年出臺了相關政策文件，明確將義務教育負債2084萬元剝離到本級政府，納入到縣鄉兩級政府消赤減債

整體規劃。2008年，根據上級核定，我縣義務教育“普九”期間債務總額為2994萬元，縣政府已按要求化解2582萬元，占債務總額的%，余下的412萬元將按計劃于今年9月底前化解。同時，縣政府根據教育強縣建設相關文件精神，認真進行高中教育負債摸底，億元債務已于2008年11月全部鎖定，納入政府整12全文查看