第一篇：2014信息化課堂中的合作學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)測試題

結(jié)業(yè)測試題

一、單選題

（B）

1、合作學(xué)習(xí)框架有利于成功策劃合作學(xué)習(xí)活動。請選擇正確的合作學(xué)習(xí)框架。

A.關(guān)懷-動力-自尊-達成目標(biāo)B.目的-類型-范圍-合作者-信息化工具

C.需求-尋找-連結(jié)-創(chuàng)造-反思-評價D.目標(biāo)-問題-評價-活動-反思

(A)

2、標(biāo)注哪項涉及基于網(wǎng)絡(luò)的合作學(xué)習(xí)活動？

A.在線內(nèi)容的關(guān)鍵詞，用來描述某種事物

B.博客或維客上粗魯或不恰當(dāng)?shù)脑u論，類似于涂鴉

C.為自己使用而保存的圖片

D.向朋友轉(zhuǎn)發(fā)驚人的、引人深思的或有趣的郵件

(B)

3、確定合作學(xué)習(xí)的目的是開發(fā)有意義且能增強學(xué)生學(xué)習(xí)的活動的第一步。請問，內(nèi)容學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)技能、世界公民這三個目標(biāo)分別對應(yīng)的目的是什么？

A.積極聽取同伴的貢獻并適時參與討論；區(qū)分可再生和不可再生資源；理解不同文化和地區(qū)的人們。

B.區(qū)分可再生和不可再生資源；積極聽取同伴的貢獻并適時參與討論；理解不同文化和地區(qū)的人們。

C.理解不同文化和地區(qū)的人們；區(qū)分可再生和不可再生資源；積極聽取同伴的貢獻并適時參與討論。

(B)

4、為信息化寫作任務(wù)選擇正確的風(fēng)格對良好的溝通有至關(guān)重要的作用，請判斷以下描述屬于哪種風(fēng)格：米奇和麗莎正在創(chuàng)建維客來為當(dāng)?shù)責(zé)o家可歸者的庇護所募集資金。他們讓許多社區(qū)組織將他們的鏈接放到主頁上。（10分）

A.非正式的風(fēng)格B.精練的風(fēng)格C.縮寫的風(fēng)格

(A)

5、閱讀以下情景。學(xué)生正在開展一個移民項目。他們通過采訪移民收集口述歷史事件，并把他們的研究發(fā)布在博客上。一個受訪者發(fā)現(xiàn)博客上有他的個人信息，感到十分擔(dān)憂。學(xué)生發(fā)布內(nèi)容時并沒有得到教師的批準(zhǔn)。請選擇能解決這個合作學(xué)習(xí)問題的最佳策略。

A.遵守合作學(xué)習(xí)道德準(zhǔn)則。與學(xué)生討論適宜的合作學(xué)習(xí)行為，讓學(xué)生刪除或修改內(nèi)容。

B.讓學(xué)生向那位受訪者道歉，但仍把內(nèi)容留在博客中。

C.建議學(xué)生選擇另一個受訪者。

D.學(xué)生刪除博客內(nèi)的一些信息，留下大部分內(nèi)容。

(C)

6、為信息化寫作任務(wù)選擇正確的風(fēng)格對良好的溝通有至關(guān)重要的作用，請判斷以下描述屬于哪種風(fēng)格：卡拉為病毒如何傳播的信息手冊制定了大綱。她給導(dǎo)師發(fā)送電子郵件尋求反饋。

A.縮寫的風(fēng)格B.精練的風(fēng)格C.非正式的風(fēng)格

(D)

7、提供良好的反饋是信息化合作學(xué)習(xí)的重要組成部分。下面哪項是學(xué)生能用來幫助同伴提高作品質(zhì)量的重要技能？ A.良好的拼寫能力B.修改C.解釋如何重新做某事D.提問

(B)

8、請判斷以下描述是否正確：教師可以在家測試計劃使用的在線合作學(xué)習(xí)工具。

A.正確B.錯誤

(D)

9、閱讀活動內(nèi)容，辨別哪個是合作學(xué)習(xí)的明顯特征。為了幫助學(xué)生了解如何測量天氣，學(xué)生參加一個視頻會議，以虛擬的方式到山頂上的氣象臺進行實地考察。學(xué)生們將“參觀”天文臺并與一位氣象專家進行互動，以更好地了解如何測量天氣的各個因素。學(xué)生需提前準(zhǔn)備問題，在視頻會議期間記筆記，回答主持人問他們的問題。

A.積極互賴B.小組進程

C.相互信任和尊重D.帶有目標(biāo)和價值的任務(wù)

(B)

10、合作學(xué)習(xí)對以下哪項來說是有效的教學(xué)策略。

A.開發(fā)新技能B.上述全部選項

C.加深內(nèi)容知識D.解決復(fù)雜問題

(B)

11、教師需指定步驟來確保成功使用在線合作學(xué)習(xí)工具，包括1.回顧學(xué)校或地區(qū)的AUP來確保可以使用協(xié)作工具。2.創(chuàng)建在線資源，例如維客，來分享合作學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)。3.為合作學(xué)習(xí)活動制定應(yīng)變的計劃。4.在學(xué)校環(huán)境中測試協(xié)作工具的訪問情況。

A.1、2、4、3B.1、4、2、3

C.1、2、3、4D.1、4、3、2

(D)

12、問題解決策略能幫助學(xué)生學(xué)會在合作學(xué)習(xí)小組內(nèi)獨自處理問題，有利于培養(yǎng)自信和能力。問題解決的步驟有：1.描述問題；2.提出解決方法；3.采取一種解決方法并采取行動；4.分析問題；5.衡量每種解決方法的優(yōu)勢。請選擇正確的步驟排序。

A.1、2、4、5、3B.1、2、4、3、5

C.1、4、2、3、5D.1、4、2、5、3(D)

13、微博網(wǎng)站，如推特，有何限制？

A.您可以關(guān)注的人數(shù)可達1000人。

B.微博不能保存，之后也不能恢復(fù)。

C.您可以通過手機發(fā)微博。

D.微博的字?jǐn)?shù)不能超過140字。

(A)

14、為信息化寫作任務(wù)選擇正確的風(fēng)格對良好的溝通有至關(guān)重要的作用，請判斷以下描述屬于哪種風(fēng)格：泰瑞給他的研究伙伴發(fā)了條短信，說他會在星期四下午3:00的時候與一位環(huán)境工程師用skype開會。

A.縮寫的風(fēng)格B.精練的風(fēng)格C.非正式的風(fēng)格

（A）

15、瑪麗是戴夫社會學(xué)課堂上的一名學(xué)生，她想成為一名工程師，她在傳統(tǒng)的個人學(xué)習(xí)活動中很成功，例如：測驗和家庭作業(yè)，可是一旦她和其他學(xué)生合作時，她總是畏縮不前。這給她自己、她的同伴以及她的教師都造成了問題，選擇戴夫可以用來解決瑪麗的問題的最佳策略。

A．邀請各行各業(yè)的人來講解合作如何幫助他們完成工作

B．放學(xué)后讓瑪麗留下來，直到她會如何與他人合作

C．告訴瑪麗如果她不與小組進行合作的話就會不及格

D．讓瑪麗自己完成項目

二、多選題

(ABD)

1、一位學(xué)生因為家中有事要缺課一星期。什么樣的應(yīng)變計劃能支持這位缺席的學(xué)生和她的小組呢？

A.看看缺席的學(xué)生能否通過連接英特網(wǎng)參與項目。

B.確保所有的項目資源和活動都能從項目網(wǎng)站上獲得，這樣學(xué)生就能趕上或提前完成任務(wù)。

C.讓這位學(xué)生離開小組并為她另外布置任務(wù)。

D.錄制與外部專家進行的視頻會議，讓缺席的學(xué)生回來后再看。

(BD)

2、道德的網(wǎng)絡(luò)公民需要尊重知識產(chǎn)權(quán)。請選擇公有領(lǐng)域中可以使用且不會違反版權(quán)法的資源。

A.21世紀(jì)出版的文學(xué)作品B.70年前出版的作品

C.公司或研究人員制作的在線圖表D.美國政府發(fā)布的文件

(AB)

3、阿爾瓦雷先生剛擔(dān)任數(shù)學(xué)教師不久，他想在課堂中融入更多的合作學(xué)習(xí)，但對能否掌控需作出的改變不太自信。請選擇適合阿爾瓦雷先生課堂的合作學(xué)習(xí)活動。

A.將學(xué)生分組，分析并解決一個字謎。

B.讓學(xué)生以小組的形式解決一個網(wǎng)站上的“本周數(shù)學(xué)問題”并提交他們的答案。

C.組建一個讓學(xué)生收集當(dāng)?shù)貥蛄簣D片和數(shù)據(jù)的項目，做一個展示報告說明他們在一個社區(qū)組織會議上所學(xué)到的知識。

D.將他的學(xué)生與另一個國家的一個班級的學(xué)生組成對子收集有關(guān)交通圖的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)并提出建議改善道路安全。

(CDE)

4、播客的特征有哪些？

A.創(chuàng)建播客需要昂貴的設(shè)備和極高的專業(yè)技能。

B.播放播客需要便攜式媒體播放器。

C.您通常可以訂閱某個播客，這樣下一則廣播就會自動發(fā)送給您。

D.播客通常包含一系列錄音，不僅僅是一個文件。

E.您可以將播客下載到電腦上，在網(wǎng)頁上播放或下載到某個便攜式媒體播放器上。

D.公司或研究人員制作的在線圖表

(ABC)

5、與商業(yè)人士或社區(qū)成員合作時，什么行動能促成合作的成功？

A.創(chuàng)建學(xué)生和合作者可以用來分享信息的在線維客

B.為專業(yè)人士或社區(qū)成員提供可能的問題列表

C.為學(xué)生提供合作者的背景信息，了解他或她在項目中的角色

D.明確您想讓專業(yè)人士或社區(qū)成員參與合作學(xué)習(xí)活動的具體日期和時間(ABD)

6、將合作學(xué)習(xí)融入課堂活動是進行差異性教學(xué)滿足學(xué)生需求的一個方法。請選擇說明合作學(xué)習(xí)課堂差異性的范例并點擊提交。

A.在一個經(jīng)濟項目中，學(xué)生做些小買賣籌款建立一個當(dāng)?shù)責(zé)o家可歸者的庇護所。因為麗莎對數(shù)碼動畫感興趣，她的小組鼓勵她使用一個免費的在線工具為他們的維客制作一個籌款宣傳片。

B.肯尼仍在閱讀初級讀物，他的教師指導(dǎo)他閱讀一個有關(guān)太陽能的網(wǎng)站，該網(wǎng)站信息的閱讀級別更適合肯尼。他將會利用自己所學(xué)為小組項目做出貢獻。

C.特朗不太理解分?jǐn)?shù)。在開展小組項目時，她請同伴為她解釋這個概念。

D.羅莎在學(xué)習(xí)英語，她在一個她自己的母語網(wǎng)站上找到了有關(guān)橋梁建造的信息，于是她就讓其他小組成員幫助她用英語對這則信息進行描述。

(BC)

7、語文課堂上的學(xué)生正在創(chuàng)建小組項目，展示他們對選擇閱讀的小說的理解。雖然他們就小組項目進行合作，但教師想確保每個學(xué)生都掌握了她所定目標(biāo)中的技能。請選擇語文教師可用來評價學(xué)生文獻分析技能的評價方法。

A.使用項目量規(guī)為小組最后的展示報告評分。

B.讓學(xué)生寫日記描述他們對這本書的想法。

C.在小組討論這本書時用筆記記錄每個人對討論的貢獻。

(ABC)

8、出于哪些目的時會將博客用作在線工具？

A.通過評論進行討論的一種方式

B.評論事件、人物、地點或其他網(wǎng)頁內(nèi)容

C.個人回顧D.協(xié)作填寫

(BCD)

9、一位教師不相信她的學(xué)生能從合作學(xué)習(xí)中受益。如何才能說服她？

A.說明合作學(xué)習(xí)幫助學(xué)生提高寫作技能。

B.分享合作學(xué)習(xí)如何改善了學(xué)習(xí)的研究。

C.說明合作學(xué)習(xí)是一項21世紀(jì)技能，對學(xué)生的成功很重要。

D.強調(diào)全球意識的重要性及學(xué)生能夠在全球范圍內(nèi)進行交流和學(xué)習(xí)的重要性。

（ACD）

10、在計劃使用某種特定的協(xié)作工具之前，應(yīng)重點查看以下哪些選項？

A.看看哪些工具被攔截了。

B.確保學(xué)生簽署了可接受使用政策（AUP)。

C.在學(xué)生的電腦上查看網(wǎng)站。

D.看看您學(xué)校或地區(qū)的其他教師或行政管理人員是否推薦了某種特定的工具。

(CD)

11、得到充分支持的在線討論能加強學(xué)生學(xué)習(xí)的深度和廣度。一下哪種方法能幫助教師鼓勵學(xué)生于在線討論中進行批判性思考？

A.分享您個人對討論中的問題的看法。

B.在論壇中處理嚴(yán)重的問題，讓所有的參與者看到他們的行為所引起的后果。

C.經(jīng)常訪問論壇。

D.將注意力吸引到思想深度的帖子和好問題上來。

(ABCD)

12、在課堂中使用技術(shù)進行合作學(xué)習(xí)的好做法包括下列選項中的哪些？

A.在公共網(wǎng)站上只公布學(xué)生的名和姓氏的首字母

B.為意外的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備

C.找出班上能幫助解決特定技術(shù)問題的學(xué)生

D.使用在線資源讓合作學(xué)習(xí)者進行順暢的交流

（ABC）

13、學(xué)生和教師需要積極保護隱私并確保學(xué)生的安全，你應(yīng)該經(jīng)常跟進學(xué)校的AUP，知道安全的網(wǎng)絡(luò)行為包括什么。

A．公布展示學(xué)生活動照片，不指出學(xué)生的姓名

B．學(xué)生只在有目的和有計劃的情況下使用因特網(wǎng)

C．如果學(xué)生無意間訪問了不適合的網(wǎng)站，可以關(guān)閉顯示器并告知老師

D．在學(xué)生作品中列出姓和名

E．開展合作學(xué)習(xí)項目時，如果學(xué)生覺得能從不認(rèn)識的人處得到有利于項目的信息允許學(xué)生回復(fù)他們的郵件

（ABDEF）

14、伊娃正在為她的視頻會議準(zhǔn)備設(shè)備，但她發(fā)現(xiàn)無法打開Skype的網(wǎng)絡(luò)攝影機。她應(yīng)該檢查什么？

A．檢查所有的連接

B．請教另一位教師、媒體專家或成功使用設(shè)備的學(xué)生

C．確保設(shè)備已充電

D．查看Skype和網(wǎng)絡(luò)攝影機制造商的網(wǎng)站尋找查明故障的提示

E.檢查網(wǎng)絡(luò)攝影機與你的操作系統(tǒng)的兼容性

F．確保安裝軟件或設(shè)備你是以管理員的身份登錄的

第二篇：基于項目的合作學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)測試題

PBA合作學(xué)習(xí)測試一

一、單選題:

1、標(biāo)注哪項涉及基于網(wǎng)絡(luò)的合作學(xué)習(xí)活動？（10分）(D)

A.為自己使用而保存的圖片

B.博客或維客上粗魯或不恰當(dāng)?shù)脑u論，類似于涂鴉 C.向朋友轉(zhuǎn)發(fā)驚人的、引人深思的或有趣的郵件 D.在線內(nèi)容的關(guān)鍵詞，用來描述某種事物

2、確定合作學(xué)習(xí)的目的是開發(fā)有意義且能增強學(xué)生學(xué)習(xí)的活動的第一步。請問，內(nèi)容學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)技能、世界公民這三個目標(biāo)分別對應(yīng)的目的是什么？（10分）(A)

A.區(qū)分可再生和不可再生資源；積極聽取同伴的貢獻并適時參與討論；理解不同文化和地區(qū)的人們。B.理解不同文化和地區(qū)的人們；區(qū)分可再生和不可再生資源；積極聽取同伴的貢獻并適時參與討論。C.積極聽取同伴的貢獻并適時參與討論；區(qū)分可再生和不可再生資源；理解不同文化和地區(qū)的人們。

3、閱讀活動內(nèi)容，辨別哪個是合作學(xué)習(xí)的明顯特征。為了幫助學(xué)生了解如何測量天氣，學(xué)生參加一個視頻會議，以虛擬的方式到山頂上的氣象臺進行實地考察。學(xué)生們將“參觀”天文臺并與一位氣象專家進行互動，以更好地了解如何測量天氣的各個因素。學(xué)生需提前準(zhǔn)備問題，在視頻會議期間記筆記，回答主持人問他們的問題。（10分）(D)A.相互信任和尊重 B.積極互賴 C.小組進程

D.帶有目標(biāo)和價值的任務(wù)

4、提供良好的反饋是信息化合作學(xué)習(xí)的重要組成部分。下面哪項是學(xué)生能用來幫助同伴提高作品質(zhì)量的重要技能？（10分）(A)A.提問 B.修改

C.良好的拼寫能力 D.解釋如何重新做某事

5、為信息化寫作任務(wù)選擇正確的風(fēng)格對良好的溝通有至關(guān)重要的作用，請判斷以下描述屬于哪種風(fēng)格：米奇和麗莎正在創(chuàng)建維客來為當(dāng)?shù)責(zé)o家可歸者的庇護所募集資金。他們讓許多社區(qū)組織將他們的鏈接放到主頁上。（10分）(C)A.縮寫的風(fēng)格

B.非正式的風(fēng)格 C.精練的風(fēng)格

6、教師需指定步驟來確保成功使用在線合作學(xué)習(xí)工具，包括1.回顧學(xué)校或地區(qū)的AUP來確保可以使用協(xié)作工具。2.創(chuàng)建在線資源，例如維客，來分享合作學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)。3.為合作學(xué)習(xí)活動制定應(yīng)變的計劃。4.在學(xué)校環(huán)境中測試協(xié)作工具的訪問情況。（10分）(B)

A.1、2、4、3 B.1、4、2、3 C.1、2、3、4 D.1、4、3、27、為信息化寫作任務(wù)選擇正確的風(fēng)格對良好的溝通有至關(guān)重要的作用，請判斷以下描述屬于哪種風(fēng)格：泰瑞給他的研究伙伴發(fā)了條短信，說他會在星期四下午3:00的時候與一位環(huán)境工程師用skype開會。（10分）(C)A.精練的風(fēng)格 B.非正式的風(fēng)格 C.縮寫的風(fēng)格

二、多選題

8、出于哪些目的時會將博客用作在線工具？（10分）(ACD)

A.通過評論進行討論的一種方式 B.協(xié)作填寫

C.評論事件、人物、地點或其他網(wǎng)頁內(nèi)容 D.個人回顧

9、阿爾瓦雷先生剛擔(dān)任數(shù)學(xué)教師不久，他想在課堂中融入更多的合作學(xué)習(xí)，但對能否掌控需作出的改變不太自信。請選擇適合阿爾瓦雷先生課堂的合作學(xué)習(xí)活動。（10分）(CD)

A.將他的學(xué)生與另一個國家的一個班級的學(xué)生組成對子收集有關(guān)交通圖的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)并提出建議改善道路安全。

B.組建一個讓學(xué)生收集當(dāng)?shù)貥蛄簣D片和數(shù)據(jù)的項目，做一個展示報告說明他們在一個社區(qū)組織會議上所學(xué)到的知識。

C.讓學(xué)生以小組的形式解決一個網(wǎng)站上的“本周數(shù)學(xué)問題”并提交他們的答案。

D.將學(xué)生分組，分析并解決一個字謎。

10、一位學(xué)生因為家中有事要缺課一星期。什么樣的應(yīng)變計劃能支持這位缺席的學(xué)生和她的小組呢？（10分）(BCD)

C.看看缺席的學(xué)生能否通過連接英特網(wǎng)參與項目。D.確保所有的項目資源和活動都能從項目網(wǎng)站上獲得，這樣學(xué)生就能趕上或提前完成任務(wù)。

PBA合作學(xué)習(xí)測試二

一、單選題

1、標(biāo)注哪項涉及基于網(wǎng)絡(luò)的合作學(xué)習(xí)活動？（10分）(A)

A.在線內(nèi)容的關(guān)鍵詞，用來描述某種事物 B.向朋友轉(zhuǎn)發(fā)驚人的、引人深思的或有趣的郵件 C.為自己使用而保存的圖片

D.博客或維客上粗魯或不恰當(dāng)?shù)脑u論，類似于涂鴉

2、為信息化寫作任務(wù)選擇正確的風(fēng)格對良好的溝通有至關(guān)重要的作用，請判斷以下描述屬于哪種風(fēng)格：卡拉為病毒如何傳播的信息手冊制定了大綱。她給導(dǎo)師發(fā)送電子郵件尋求反饋。（10分）(C)A.縮寫的風(fēng)格 B.精練的風(fēng)格 C.非正式的風(fēng)格

3、微博網(wǎng)站，如推特，有何限制？（10分）(D)A.您可以通過手機發(fā)微博。B.微博不能保存，之后也不能恢復(fù)。C.您可以關(guān)注的人數(shù)可達1000人。D.微博的字?jǐn)?shù)不能超過140字。

4、確定合作學(xué)習(xí)的目的是開發(fā)有意義且能增強學(xué)生學(xué)習(xí)的活動的第一步。請問，內(nèi)容學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)技能、世界公民這三個目標(biāo)分別對應(yīng)的目的是什么？（10分）(C)

A.理解不同文化和地區(qū)的人們；區(qū)分可再生和不可再生資源；積極聽取同伴的貢獻并適時參與討論。B.積極聽取同伴的貢獻并適時參與討論；區(qū)分可再生和不可再生資源；理解不同文化和地區(qū)的人們。C.區(qū)分可再生和不可再生資源；積極聽取同伴的貢獻并適時參與討論；理解不同文化和地區(qū)的人們。

5、閱讀活動內(nèi)容，辨別哪個是合作學(xué)習(xí)的明顯特征。為了幫助學(xué)生了解如何測量天氣，學(xué)生參加一個視頻會議，以虛擬的方式到山頂上的氣象臺進行實地考察。學(xué)生們將“參觀”天文臺并與一位氣象專家進行互動，以更好地了解如何測量天氣的各個因素。學(xué)

B.積極互賴

C.帶有目標(biāo)和價值的任務(wù) D.小組進程

6、請判斷以下描述是否正確：教師可以在家測試計劃使用的在線合作學(xué)習(xí)工具。（10分）(A)A.錯誤 B.正確

7、閱讀以下情景。學(xué)生正在開展一個移民項目。他們通過采訪移民收集口述歷史事件，并把他們的研究發(fā)布在博客上。一個受訪者發(fā)現(xiàn)博客上有他的個人信息，感到十分擔(dān)憂。學(xué)生發(fā)布內(nèi)容時并沒有得到教師的批準(zhǔn)。請選擇能解決這個合作學(xué)習(xí)問題的最佳策略。（10分）(C)

A.讓學(xué)生向那位受訪者道歉，但仍把內(nèi)容留在博客中。

B.建議學(xué)生選擇另一個受訪者。

C.遵守合作學(xué)習(xí)道德準(zhǔn)則。與學(xué)生討論適宜的合作學(xué)習(xí)行為，讓學(xué)生刪除或修改內(nèi)容。

D.學(xué)生刪除博客內(nèi)的一些信息，留下大部分內(nèi)容。

二、多選題

8、道德的網(wǎng)絡(luò)公民需要尊重知識產(chǎn)權(quán)。請選擇公有領(lǐng)域中可以使用且不會違反版權(quán)法的資源。（10分）(ABD)

A.美國政府發(fā)布的文件 B.21世紀(jì)出版的文學(xué)作品 C.公司或研究人員制作的在線圖表 D.70年前出版的作品

9、在計劃使用某種特定的協(xié)作工具之前，應(yīng)重點查看以下哪些選項？（10分）(ABC)

A.確保學(xué)生簽署了可接受使用政策（AUP)。B.看看哪些工具被攔截了。

C.看看您學(xué)校或地區(qū)的其他教師或行政管理人員是否推薦了某種特定的工具。D.在學(xué)生的電腦上查看網(wǎng)站。

10、一位學(xué)生因為家中有事要缺課一星期。什么樣的應(yīng)變計劃能支持這位缺席的學(xué)生和她的小組呢？（10分）(ACD)

A.確保所有的項目資源和活動都能從項目網(wǎng)站上獲得，這樣學(xué)生就能趕上或提前完成任務(wù)。

D.看看缺席的學(xué)生能否通過連接英特網(wǎng)參與項目。

PBA合作學(xué)習(xí)測試三

一、單選題

1、為信息化寫作任務(wù)選擇正確的風(fēng)格對良好的溝通有至關(guān)重要的作用，請判斷以下描述屬于哪種風(fēng)格：米奇和麗莎正在創(chuàng)建維客來為當(dāng)?shù)責(zé)o家可歸者的庇護所募集資金。他們讓許多社區(qū)組織將他們的鏈接放到主頁上。（10分）(B)A.非正式的風(fēng)格 B.精練的風(fēng)格 C.縮寫的風(fēng)格

2、合作學(xué)習(xí)框架有利于成功策劃合作學(xué)習(xí)活動。請選擇正確的合作學(xué)習(xí)框架。（10分）(B)A.目標(biāo)-問題-評價-活動-反思 B.目的-類型-范圍-合作者-信息化工具 C.需求-尋找-連結(jié)-創(chuàng)造-反思-評價 D.關(guān)懷-動力-自尊-達成目標(biāo)

3、為信息化寫作任務(wù)選擇正確的風(fēng)格對良好的溝通有至關(guān)重要的作用，請判斷以下描述屬于哪種風(fēng)格：泰瑞給他的研究伙伴發(fā)了條短信，說他會在星期四下午3:00的時候與一位環(huán)境工程師用skype開會。（10分）(A)A.縮寫的風(fēng)格 B.精練的風(fēng)格 C.非正式的風(fēng)格

4、確定合作學(xué)習(xí)的目的是開發(fā)有意義且能增強學(xué)生學(xué)習(xí)的活動的第一步。請問，內(nèi)容學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)技能、世界公民這三個目標(biāo)分別對應(yīng)的目的是什么？（10分）(A)

A.區(qū)分可再生和不可再生資源；積極聽取同伴的貢獻并適時參與討論；理解不同文化和地區(qū)的人們。B.積極聽取同伴的貢獻并適時參與討論；區(qū)分可再生和不可再生資源；理解不同文化和地區(qū)的人們。C.理解不同文化和地區(qū)的人們；區(qū)分可再生和不可再生資源；積極聽取同伴的貢獻并適時參與討論。

5、閱讀活動內(nèi)容，辨別哪個是合作學(xué)習(xí)的明顯特征。為了幫助學(xué)生了解如何測量天氣，學(xué)生參加一個視頻會議，以虛擬的方式到山頂上的氣象臺進行實地

持人問他們的問題。（10分）(D)A.積極互賴 B.相互信任和尊重 C.小組進程

D.帶有目標(biāo)和價值的任務(wù)

6、請判斷以下描述是否正確：教師可以在家測試計劃使用的在線合作學(xué)習(xí)工具。（10分）(B)A.正確 B.錯誤

7、提供良好的反饋是信息化合作學(xué)習(xí)的重要組成部分。下面哪項是學(xué)生能用來幫助同伴提高作品質(zhì)量的重要技能？（10分）(D)A.修改

B.解釋如何重新做某事 C.良好的拼寫能力 D.提問

二、多選題

8、在課堂中使用技術(shù)進行合作學(xué)習(xí)的好做法包括下列選項中的哪些？（10分）(ABCD)A.找出班上能幫助解決特定技術(shù)問題的學(xué)生 B.在公共網(wǎng)站上只公布學(xué)生的名和姓氏的首字母 C.使用在線資源讓合作學(xué)習(xí)者進行順暢的交流 D.為意外的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備

9、播客的特征有哪些？（10分）(ACD)

A.您通常可以訂閱某個播客，這樣下一則廣播就會自動發(fā)送給您。

B.播放播客需要便攜式媒體播放器。

C.播客通常包含一系列錄音，不僅僅是一個文件。D.您可以將播客下載到電腦上，在網(wǎng)頁上播放或下載到某個便攜式媒體播放器上。

E.創(chuàng)建播客需要昂貴的設(shè)備和極高的專業(yè)技能。

10、語文課堂上的學(xué)生正在創(chuàng)建小組項目，展示他們對選擇閱讀的小說的理解。雖然他們就小組項目進行合作，但教師想確保每個學(xué)生都掌握了她所定目標(biāo)中的技能。請選擇語文教師可用來評價學(xué)生文獻分析技能的評價方法。（10分）(BC)

A.使用項目量規(guī)為小組最后的展示報告評分。B.讓學(xué)生寫日記描述他們對這本書的想法。

C.在小組討論這本書時用筆記記錄每個人對討論的貢獻。

PBA合作學(xué)習(xí)測試四

一、單選題

1、為信息化寫作任務(wù)選擇正確的風(fēng)格對良好的溝通有至關(guān)重要的作用，請判斷以下描述屬于哪種風(fēng)格：泰瑞給他的研究伙伴發(fā)了條短信，說他會在星期四下午3:00的時候與一位環(huán)境工程師用skype開會。（10分）(A)A.縮寫的風(fēng)格 B.精練的風(fēng)格 C.非正式的風(fēng)格

2、閱讀以下情景。學(xué)生正在開展一個移民項目。他們通過采訪移民收集口述歷史事件，并把他們的研究發(fā)布在博客上。一個受訪者發(fā)現(xiàn)博客上有他的個人信息，感到十分擔(dān)憂。學(xué)生發(fā)布內(nèi)容時并沒有得到教師的批準(zhǔn)。請選擇能解決這個合作學(xué)習(xí)問題的最佳策略。（10分）(D)

A.讓學(xué)生向那位受訪者道歉，但仍把內(nèi)容留在博客中。

B.學(xué)生刪除博客內(nèi)的一些信息，留下大部分內(nèi)容。C.建議學(xué)生選擇另一個受訪者。

D.遵守合作學(xué)習(xí)道德準(zhǔn)則。與學(xué)生討論適宜的合作學(xué)習(xí)行為，讓學(xué)生刪除或修改內(nèi)容。

3、合作學(xué)習(xí)框架有利于成功策劃合作學(xué)習(xí)活動。請選擇正確的合作學(xué)習(xí)框架。（10分）(A)A.目的-類型-范圍-合作者-信息化工具 B.關(guān)懷-動力-自尊-達成目標(biāo) C.目標(biāo)-問題-評價-活動-反思 D.需求-尋找-連結(jié)-創(chuàng)造-反思-評價

4、確定合作學(xué)習(xí)的目的是開發(fā)有意義且能增強學(xué)生學(xué)習(xí)的活動的第一步。請問，內(nèi)容學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)技能、世界公民這三個目標(biāo)分別對應(yīng)的目的是什么？（10分）(A)

A.區(qū)分可再生和不可再生資源；積極聽取同伴的貢獻并適時參與討論；理解不同文化和地區(qū)的人們。B.積極聽取同伴的貢獻并適時參與討論；區(qū)分可再生和不可再生資源；理解不同文化和地區(qū)的人們。C.理解不同文化和地區(qū)的人們；區(qū)分可再生和不可再生資源；積極聽取同伴的貢獻并適時參與討論。

5、合作學(xué)習(xí)對以下哪項來說是有效的教學(xué)策略。（10分）(D)A.解決復(fù)雜問題

B.加深內(nèi)容知識 C.開發(fā)新技能 D.上述全部選項

6、提供良好的反饋是信息化合作學(xué)習(xí)的重要組成部分。下面哪項是學(xué)生能用來幫助同伴提高作品質(zhì)量的重要技能？（10分）(D)A.良好的拼寫能力 B.解釋如何重新做某事 C.修改 D.提問

7、標(biāo)注哪項涉及基于網(wǎng)絡(luò)的合作學(xué)習(xí)活動？（10分）(C)

A.博客或維客上粗魯或不恰當(dāng)?shù)脑u論，類似于涂鴉 B.為自己使用而保存的圖片

C.在線內(nèi)容的關(guān)鍵詞，用來描述某種事物 D.向朋友轉(zhuǎn)發(fā)驚人的、引人深思的或有趣的郵件

二、多選題

8、語文課堂上的學(xué)生正在創(chuàng)建小組項目，展示他們對選擇閱讀的小說的理解。雖然他們就小組項目進行合作，但教師想確保每個學(xué)生都掌握了她所定目標(biāo)中的技能。請選擇語文教師可用來評價學(xué)生文獻分析技能的評價方法。（10分）(AC)

A.讓學(xué)生寫日記描述他們對這本書的想法。B.使用項目量規(guī)為小組最后的展示報告評分。C.在小組討論這本書時用筆記記錄每個人對討論的貢獻。

9、在計劃使用某種特定的協(xié)作工具之前，應(yīng)重點查看以下哪些選項？（10分）(BCD)A.在學(xué)生的電腦上查看網(wǎng)站。

B.看看您學(xué)校或地區(qū)的其他教師或行政管理人員是否推薦了某種特定的工具。C.看看哪些工具被攔截了。

D.確保學(xué)生簽署了可接受使用政策（AUP)。

10、播客的特征有哪些？（10分）(BCD)A.創(chuàng)建播客需要昂貴的設(shè)備和極高的專業(yè)技能。B.您通常可以訂閱某個播客，這樣下一則廣播就會自動發(fā)送給您。

C.您可以將播客下載到電腦上，在網(wǎng)頁上播放或下載到某個便攜式媒體播放器上。

D.播客通常包含一系列錄音，不僅僅是一個文件。E.播放播客需要便攜式媒體播放器。

PBA合作學(xué)習(xí)測試五

一、單選題

1、合作學(xué)習(xí)對以下哪項來說是有效的教學(xué)策略。（10分）(D)A.開發(fā)新技能 B.解決復(fù)雜問題 C.加深內(nèi)容知識 D.上述全部選項

2、提供良好的反饋是信息化合作學(xué)習(xí)的重要組成部分。下面哪項是學(xué)生能用來幫助同伴提高作品質(zhì)量的重要技能？（10分）(B)A.修改 B.提問

C.解釋如何重新做某事 D.良好的拼寫能力

3、請判斷以下描述是否正確：教師可以在家測試計劃使用的在線合作學(xué)習(xí)工具。（10分）(B)A.正確 B.錯誤

4、閱讀活動內(nèi)容，辨別哪個是合作學(xué)習(xí)的明顯特征。為了幫助學(xué)生了解如何測量天氣，學(xué)生參加一個視頻會議，以虛擬的方式到山頂上的氣象臺進行實地考察。學(xué)生們將“參觀”天文臺并與一位氣象專家進行互動，以更好地了解如何測量天氣的各個因素。學(xué)生需提前準(zhǔn)備問題，在視頻會議期間記筆記，回答主持人問他們的問題。（10分）(C)A.積極互賴 B.小組進程

C.帶有目標(biāo)和價值的任務(wù) D.相互信任和尊重

5、教師需指定步驟來確保成功使用在線合作學(xué)習(xí)工具，包括1.回顧學(xué)校或地區(qū)的AUP來確保可以使用協(xié)作工具。2.創(chuàng)建在線資源，例如維客，來分享合作學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)。3.為合作學(xué)習(xí)活動制定應(yīng)變的計劃。4.在學(xué)校環(huán)境中測試協(xié)作工具的訪問情況。（10分）(D)

A.1、2、3、4 B.1、4、3、2 C.1、2、4、3 D.1、4、2、36、確定合作學(xué)習(xí)的目的是開發(fā)有意義且能增強學(xué)生學(xué)習(xí)的活動的第一步。請問，內(nèi)容學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)技能、世界公民這三個目標(biāo)分別對應(yīng)的目的是什么？（10分）(B)

A.理解不同文化和地區(qū)的人們；區(qū)分可再生和不可再生資源；積極聽取同伴的貢獻并適時參與討論。B.區(qū)分可再生和不可再生資源；積極聽取同伴的貢獻并適時參與討論；理解不同文化和地區(qū)的人們。C.積極聽取同伴的貢獻并適時參與討論；區(qū)分可再生和不可再生資源；理解不同文化和地區(qū)的人們。

7、閱讀以下情景。學(xué)生正在開展一個移民項目。他們通過采訪移民收集口述歷史事件，并把他們的研究發(fā)布在博客上。一個受訪者發(fā)現(xiàn)博客上有他的個人信息，感到十分擔(dān)憂。學(xué)生發(fā)布內(nèi)容時并沒有得到教師的批準(zhǔn)。請選擇能解決這個合作學(xué)習(xí)問題的最佳策略。（10分）(D)

A.讓學(xué)生向那位受訪者道歉，但仍把內(nèi)容留在博客中。

B.建議學(xué)生選擇另一個受訪者。

C.學(xué)生刪除博客內(nèi)的一些信息，留下大部分內(nèi)容。D.遵守合作學(xué)習(xí)道德準(zhǔn)則。與學(xué)生討論適宜的合作學(xué)習(xí)行為，讓學(xué)生刪除或修改內(nèi)容。

二、多選題

8、阿爾瓦雷先生剛擔(dān)任數(shù)學(xué)教師不久，他想在課堂中融入更多的合作學(xué)習(xí)，但對能否掌控需作出的改變不太自信。請選擇適合阿爾瓦雷先生課堂的合作學(xué)習(xí)活動。（10分）(BD)

A.組建一個讓學(xué)生收集當(dāng)?shù)貥蛄簣D片和數(shù)據(jù)的項目，做一個展示報告說明他們在一個社區(qū)組織會議上所學(xué)到的知識。

B.將學(xué)生分組，分析并解決一個字謎。

C.將他的學(xué)生與另一個國家的一個班級的學(xué)生組成對子收集有關(guān)交通圖的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)并提出建議改善道路安全。

D.讓學(xué)生以小組的形式解決一個網(wǎng)站上的“本周數(shù)學(xué)問題”并提交他們的答案。

9、道德的網(wǎng)絡(luò)公民需要尊重知識產(chǎn)權(quán)。請選擇公有領(lǐng)域中可以使用且不會違反版權(quán)法的資源。（10分）(BCD)

A.公司或研究人員制作的在線圖表 B.美國政府發(fā)布的文件 C.21世紀(jì)出版的文學(xué)作品

D.70年前出版的作品

10、播客的特征有哪些？（10分）(BCE)A.播放播客需要便攜式媒體播放器。

B.您通常可以訂閱某個播客，這樣下一則廣播就會自動發(fā)送給您。

C.創(chuàng)建播客需要昂貴的設(shè)備和極高的專業(yè)技能。D.您可以將播客下載到電腦上，在網(wǎng)頁上播放或下載到某個便攜式媒體播放器上。

E.播客通常包含一系列錄音，不僅僅是一個文件。

第三篇：結(jié)業(yè)測試題49

測驗分?jǐn)?shù)：40分 測驗描述：

課程結(jié)業(yè)測試共40道題，其中包括20道單選題、10道多選題和10道是非題；單選題與是非題每題1分，多選題每題2分，共50分。30分為合格。您有3次測試機會，每次測試時長60分鐘。祝您取得好成績！

一、單選題

1、學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論等都是教育技術(shù)的重要理論基礎(chǔ)，對以上兩種理論敘述不正確的是（）。(1分)

學(xué)習(xí)理論是探究人類學(xué)習(xí)的本質(zhì)及其形成機制的心理學(xué)理論，它著重說明學(xué)習(xí)是怎樣產(chǎn)生的，關(guān)注個體行為永久性的變化

學(xué)習(xí)理論研究什么是學(xué)習(xí)的基本條件以及學(xué)習(xí)系統(tǒng)所含因素存在的理由

教學(xué)理論來自教學(xué)實踐，是人們對教學(xué)實踐活動進行理性思考的產(chǎn)物

行為主義、認(rèn)知主義、建構(gòu)主義屬于教學(xué)理論的范疇

2、以下是對評價量規(guī)具體應(yīng)用的一些理解，其中正確的是()。(1分)

一個評價量規(guī)至少要具有評價要素、權(quán)重、指標(biāo)三個基本部分

評價量規(guī)要采用表格的形式展現(xiàn)

評價量規(guī)一般要有一個完整的評價描述

評價量規(guī)不拘泥于形式，可根據(jù)實踐需要靈活選擇

3、關(guān)于信息技術(shù)與課程整合，下列說法不正確的是()。(1分)

信息技術(shù)與課程整合是深化學(xué)科教學(xué)改革的根本途徑之一

信息技術(shù)與課程整合是一個簡單的過程，存在著固定的模式

信息技術(shù)滲透在課程結(jié)構(gòu)的各個要素中，影響各個課程結(jié)構(gòu)要素

在信息技術(shù)與課程整合時，課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程過程、課程評價都是動態(tài)變化的

4、下列關(guān)于學(xué)習(xí)者特征分析的說法錯誤的是()。(1分)

教學(xué)設(shè)計既要考慮學(xué)習(xí)者之間穩(wěn)定的、相似的特征，也要分析學(xué)習(xí)者之間變化的、差異性的特征

在實際的教學(xué)設(shè)計過程中，主要考慮那些對學(xué)習(xí)能夠產(chǎn)生重要影響，并且是可干預(yù)、可適應(yīng)的特征因素

需要分析的學(xué)習(xí)者特征主要包括起點水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面

對于起點水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)風(fēng)格的分析，最常用的方法就是測驗

5、在信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境下，為了體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師的角色應(yīng)定位為① 教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)者；② 學(xué)生運用信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者；③ 學(xué)習(xí)運用的幫助者；④ 合作學(xué)習(xí)的組織者；⑤ 意義建構(gòu) 的促進者；⑥ 任學(xué)生發(fā)揮的旁觀者。()。(1分)①②③⑤⑥

①③④⑤⑥

①②④⑤⑥

①②③④⑤

6、在課堂上，王老師組織學(xué)生以小組形式討論課文中哪些句子表現(xiàn)了母親掙錢的艱辛?xí)r，發(fā)現(xiàn)有一個小組的學(xué)生在討論父親的職業(yè)，請問王老師最好采用哪種方式引導(dǎo)他們充滿熱情的討論而不偏離主題？（）(1分)參與其中，并適當(dāng)提出問題指導(dǎo)，引向主題

順其自然，相信在其他小組同學(xué)的行為感化下會有所轉(zhuǎn)變

在全班批評該小組，迫使該小組進行集中討論

指責(zé)小組各成員，命令他們回到主題上來

7、互動和交流是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，下列關(guān)于互動的說法不正確的是（）。(1分)

教學(xué)互動主要有三種方式：人機互動、師生互動和生生互動

教學(xué)中良好的互動可以在人機、師生和生生間建立及時的反饋

教學(xué)中良好的互動有助于學(xué)生了解學(xué)習(xí)進程，激發(fā)對學(xué)習(xí)的興趣

在多媒體教學(xué)中，人與機器的互動比人與人的互動更為重要

8、下列關(guān)于表現(xiàn)性評價的特點描述中不正確的是（）。(1分)

人工評分、人工評判而不是機器評分

有利于培養(yǎng)學(xué)生的個性，但也削弱了教師在教學(xué)中的地位

評價時要求學(xué)生演示、創(chuàng)造、制作或動手做某事

要求激發(fā)學(xué)生高水準(zhǔn)的思維能力和解題技能

9、根據(jù)不同學(xué)生的能力基礎(chǔ)設(shè)計相應(yīng)的評價水平，這體現(xiàn)了新課程評價的()理念。(1分)

評價標(biāo)準(zhǔn)層次化

評價方式多樣化

評價主體多元化

評價內(nèi)容綜合化

10、在教學(xué)過程中，教師經(jīng)常用到助教型課件，下列關(guān)于助教型課件的說法中，你認(rèn)為不正確的是（）。(1分)

助教型課件的特點是單學(xué)科的、以知識點為中心、以一節(jié)課或一個知識單元為課件開發(fā)的周期

助教型課件的作用主要是用來上課演示或提供學(xué)生操作和操練，其效果評價是依據(jù)學(xué)生的反應(yīng)

助教型課件按課堂教學(xué)中使用的目的可分為教學(xué)導(dǎo)入、內(nèi)容講授、實驗演示和應(yīng)用評價四種類型 內(nèi)容講授型的助教型課件，為學(xué)習(xí)新知識、新技能創(chuàng)設(shè)必要的情景或以系列問題的形式激發(fā)、喚醒學(xué)生新舊知識的聯(lián)系，使學(xué)生作好知識上和心理上的準(zhǔn)備

11、上課過程中，學(xué)生劉揚注意力不集中，對教學(xué)內(nèi)容掌握情況不好，課后教師將教學(xué)內(nèi)容又給他講了一遍，這種教學(xué)方式屬于（）。(1分)

協(xié)作學(xué)習(xí)

個別輔導(dǎo)

現(xiàn)場授課

教練式教學(xué)

12、教師專業(yè)成長是建立在教師對自身教學(xué)實踐反思的基礎(chǔ)上，這是一個漫長的、持續(xù)的過程。以下關(guān)于教學(xué)反思的說法，錯誤的是（）。(1分)

教師要養(yǎng)成對每堂課進行反思的習(xí)慣，因為每堂課都是一次全新的體驗，要設(shè)置不同的情境，要面對學(xué)生的不同反應(yīng)

教學(xué)中應(yīng)當(dāng)反思自己是否根據(jù)課堂教學(xué)的實際狀況及時調(diào)整原有的教學(xué)設(shè)計

教學(xué)后反思自己選擇的教學(xué)內(nèi)容、采用的教學(xué)形式以及具體的指導(dǎo)策略是否適宜

教學(xué)前應(yīng)當(dāng)反思教學(xué)目標(biāo)的達成度

13、王老師在上課前組織學(xué)生把全班的椅子擺放成橢圓形，以便于課堂上進行小組討論活動，這屬于（）。(1分)

讓學(xué)生做好準(zhǔn)備

準(zhǔn)備環(huán)境

準(zhǔn)備材料

實施教學(xué)

14、作為一名教師，要想迅速的從新手成長為專家型教師，必須善于反思。當(dāng)您反思自己教學(xué)設(shè)計方案中的教學(xué)過程設(shè)計這一部分時，您認(rèn)為下列因素不需要考慮的是（）。(1分)

教學(xué)思路是否清晰、教學(xué)結(jié)構(gòu)是否合理

是否注重新舊知識之間的聯(lián)系，重視新知識的運用

學(xué)習(xí)的開展是否有層次性，能夠體現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展過程

是否使用了先進的信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生探索生物世界的好奇心

15、你在互聯(lián)網(wǎng)上下載了一些關(guān)于細(xì)胞分化的圖片以及一些演示動畫，以下列出了您的“下載”文件夾中的幾種文件格式，其中不是圖片格式的是（）。(1分)

．jpg ．gif ．bmp ．exe

16、最近學(xué)校里興起了使用教學(xué)媒體的潮流，許多老師對教學(xué)媒體發(fā)表了自己的看法。以下有關(guān)教學(xué)媒體的說法中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?1分)

媒體是指承載、加工和傳遞信息的介質(zhì)或工具，當(dāng)某一媒體被用于教學(xué)時，被稱為教學(xué)媒體

在選擇教學(xué)媒體的時候需要考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)條件、教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容等信息

在選擇教學(xué)媒體時，要選擇先進、智能化的教學(xué)媒體

教學(xué)媒體的出現(xiàn)，大大豐富了我們的課堂教學(xué)

17、根據(jù)學(xué)生以前的試卷，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽力理解部分的平均得分比較低，這屬于學(xué)習(xí)者分析中的()。(1分)

初始能力分析

學(xué)習(xí)興趣分析

學(xué)習(xí)風(fēng)格分析

學(xué)習(xí)動機分析

18、王老師在教學(xué)過程中通過對學(xué)生的分析發(fā)現(xiàn)：除學(xué)習(xí)者的智力因素外，學(xué)習(xí)者的非智力因素（包括興趣、動機、情感、意志和性格）對其學(xué)習(xí)的影響也非常重要。下面是王老師對甲、乙兩位學(xué)生的非 智力因素的情況分析，你認(rèn)為合理的是（）。(1分)甲、乙在其他條件都一致的情況下，甲的學(xué)習(xí)效果比較好的原因可能是甲的學(xué)習(xí)興趣比較濃

甲的意志力比乙的強，所以甲的學(xué)習(xí)興趣也必然比乙的濃

甲的學(xué)習(xí)效果比乙的好，是因為甲是女生，乙是男生，而一般來說女同學(xué)比男同學(xué)更有耐力

甲的學(xué)習(xí)動機比乙的強，所以甲的學(xué)習(xí)效果一定比乙要好

19、當(dāng)你要在文檔中查找某個短語時，可以使用的快捷鍵是（）。(1分)

Ctrl+X Ctrl+Ｆ

Ctrl+D Ctrl+Z

20、編寫電子教案時，需要調(diào)用公式編輯器，下面選項中，調(diào)用“公式編輯器”的正確操作為（）。(1分)

格式→字體→公式

插入→對象→公式 工具→宏→公式

插入→引用→公式

二、多選題

1、除學(xué)習(xí)者的智力因素外，學(xué)習(xí)者的非智力因素對其學(xué)習(xí)的影響也非常重要。下面關(guān)于學(xué)習(xí)者非智力因素對學(xué)習(xí)影響的描述中，哪些是錯誤的？（）(2分)

學(xué)習(xí)態(tài)度越端正，則學(xué)習(xí)動機越強

一般來說知識基礎(chǔ)越好，越容易掌握新知識

學(xué)習(xí)者的性格特點決定著學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)偏好

意志力越強的學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)興趣越濃

在其它條件都一致的情況下，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣越濃，則學(xué)習(xí)效果越好

2、王老師在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于自己所要講授課程的音頻和視頻資源，以下各選項是視頻文件格式的是（）。(2分)

*．a(chǎn)vi *．mpg *．wma *．swf *．wmv

3、下列選項中屬于教育技術(shù)研究范疇的是（）。(2分)

教學(xué)設(shè)計

如何維持學(xué)習(xí)效果 教學(xué)信息（學(xué)生資料、教師資料）和教學(xué)資源的管理

教學(xué)平臺的開發(fā)

教學(xué)效果的評價

4、學(xué)習(xí)理論研究的是人類學(xué)習(xí)時的心理變化，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)期間內(nèi)心的變化過程以及相關(guān)規(guī)律，就可以采取相應(yīng)的手段來促進其有效的學(xué)習(xí)。以下哪些情況可以使用學(xué)習(xí)理論的相關(guān)原理進行解釋？(2 分)老師布置大量的作業(yè)，想要學(xué)生通過反復(fù)的練習(xí)來幫助他們掌握所學(xué)的知識，但是這樣的方法可能會導(dǎo)致很多學(xué)生的厭學(xué)心理

曾經(jīng)有人做過這樣一個試驗，蒙住被試的眼睛，讓他畫一寸長的線段，但對他畫出的線段不給予評判，這樣被試畫了3000多次，卻一點也沒有進步

教學(xué)中應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)習(xí)者的特征和教學(xué)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，這將有助于促進其解決學(xué)習(xí)問題

教師讓學(xué)生自我測驗，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生掌握知識

教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)習(xí)者的特征，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，這將有助于開展有效的教學(xué)

5、以評價分析方法為依據(jù)，教學(xué)評價可以分為（）。(2分)

形成性評價

相對評價

定量評價

絕對評價,診斷性評價

總結(jié)性評價

定性評價

6、研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象及生活中選擇和確定研究專題，并在研究過程中主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。基于上述定義，下列關(guān)于研 究性學(xué)習(xí)的描述，正確的是（）。(2分)研究性學(xué)習(xí)強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程及在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗

研究性學(xué)習(xí)強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的實踐性

研究性學(xué)習(xí)強調(diào)學(xué)習(xí)的開放性

研究性學(xué)習(xí)強調(diào)學(xué)習(xí)的主動性

以專題、問題或項目作為研究性學(xué)習(xí)的載體

研究性學(xué)習(xí)強調(diào)知識的傳遞和記憶

7、下列多媒體素材中，屬于視頻格式的是（）。(2分)

單詞表．doc 中國地圖．jpg 故都的秋．ppt 發(fā)言．a(chǎn)vi 教學(xué)活動1．mpg 合唱．mp3

8、在對學(xué)習(xí)者特征進行分析的時候，我們一般分析哪幾方面的特征？(2分)

起點水平

認(rèn)知結(jié)構(gòu)

學(xué)習(xí)態(tài)度 學(xué)習(xí)動機

學(xué)習(xí)風(fēng)格

9、下列哪些格式的文件可以用Windows Media Player打開？（）(2分)

mepg格式

rm格式

wmv格式

wma格式

swf格式

10、李老師總結(jié)了一些選擇教學(xué)媒體的原則和方法，以下李老師總結(jié)出來的選項中不恰當(dāng)?shù)挠心男浚ǎ?2分)

在選擇教學(xué)媒體之前只需要考慮教學(xué)目標(biāo)

在選擇教學(xué)媒體的時候，需要考慮所使用教學(xué)媒體的性價比（即所產(chǎn)生的功效與使用教學(xué)媒體付出的代價之間的比例）

各種教學(xué)媒體的有機組合將會揚長避短、優(yōu)勢互補，取得整體優(yōu)化的教學(xué)效果

在選擇教學(xué)媒體的時候一定要考慮該教學(xué)媒體是不是夠新穎、夠先進，以免不能引起學(xué)生的興趣

在選擇教學(xué)媒體的時候需考慮該教學(xué)媒體是否能準(zhǔn)確、有效的將所要表達的教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生

三、是非題

1、由于學(xué)生數(shù)目過多，全班集體授課只能傳授一些簡單的知識，這是全班集體授課教學(xué)組織形式的局限性之一。(1分)

否 是

2、多媒體素材包括文本、圖像、音頻、動畫、視頻等數(shù)據(jù)。(1分)

是

否

3、對教師進行評價不僅要求教研組的教師對被評教師進行評價，而且還要求被評教師自己進行反思。不過學(xué)生評教是沒有必要的。(1分)

是

否

4、教學(xué)評價的實施過程分為客觀評價、檔案評價、表現(xiàn)性評價和報告等幾個環(huán)節(jié)。(1分)

是

否

5、根據(jù)新課程實施對于教師教育技術(shù)能力的要求，教師要盡可能多地使用先進教學(xué)媒體，豐富課堂教學(xué)，體現(xiàn)現(xiàn)代化的教學(xué)。(1分)

是

否

6、王老師利用DV拍攝了一些視頻資料，他打算在課堂上展示，他可以選擇電視機與DV直接相連接，進行播放。(1分)

是

否

7、語音教室主要用于語言技能的訓(xùn)練，由于它能為個別指導(dǎo)和因材施教提供條件，因此在一些知識講授課中也有廣泛前途。(1分)

是

否

8、Blog方便了行動研究，行動研究提升了Blog教育記載的質(zhì)量，兩者共同促進了教師專業(yè)發(fā)展的途徑。(1分)

是

否

9、學(xué)習(xí)動機是直接推動學(xué)生進行學(xué)習(xí)的一種動力，學(xué)習(xí)動機越強，越有利于學(xué)習(xí)和保持。(1分)

是

否

10、信息化教學(xué)資源包括素材類教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)課程、集成型教學(xué)資源。(1分)

是

否

第四篇：黨校結(jié)業(yè)測試題

“五學(xué)”示范班結(jié)業(yè)測試題

一、判斷題（每題1分，共25分。對的打“√”，錯的打“×”）1.模范遵守國家的法律法規(guī)，嚴(yán)格保守黨和國家的秘密是黨員應(yīng)享有的權(quán)利。（）

2.黨是根據(jù)自己的綱領(lǐng)和章程，按照民主集中制組織起來的統(tǒng)一整體。（）3.黨的地方各級委員會全體會議，每年至少召開一次。（）

4.中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會提出了黨的最高綱領(lǐng)和最低綱領(lǐng)。（）5.選拔任用黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部，注重使用后備干部，用好各年齡段干部。（）

6.黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不準(zhǔn)擁有非上市公司（企業(yè)）的股份或者證券。（）7.黨政機關(guān)辦公樓不得追求成為城市地標(biāo)建筑，嚴(yán)禁配套建設(shè)大型廣場、公園等設(shè)施。（）

8.《八項規(guī)定》要求，中央政治局同志要厲行勤儉節(jié)約，嚴(yán)格執(zhí)行住房、車輛配備等有關(guān)工作和生活待遇的規(guī)定。（）

9.《山東省委落實中央八項規(guī)定的十條實施辦法》強調(diào)，省委常委要帶頭發(fā)揚艱苦奮斗作風(fēng)，從嚴(yán)要求自己，到基層自覺做到一律不提特殊要求，不做特別安排；一律在定點政務(wù)接待賓館住宿，不住超規(guī)格套房，房間不配高檔生活用品。（）

10.堅持和發(fā)展中國特色社會主義是貫穿黨的十八大報告的一條主線。（）11.中國夢的基本內(nèi)涵是實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。（）12.馬克思主義觀點體現(xiàn)在馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)和科學(xué)社會主義這三個組成部分之中，涵蓋面非常廣泛。（）

13.一個民族的歷史是一個民族安身立命的基礎(chǔ)。（）

14.建設(shè)一支聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良的人民軍隊，是黨在新形勢下的強軍目標(biāo)。（）

15.一個國家的文化軟實力，從根本上說，取決于其核心價值觀的生命力、凝聚力、感召力。（）

16.加強和改進黨的作風(fēng)建設(shè)，核心問題是保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。（）

17.我們黨的政策和國家法律都是人民根本意志的反映，在本質(zhì)上是一致的。（）

18.解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力是中國特色社會主義的根本任務(wù)。（）19.十八大在生態(tài)文明建設(shè)方面提出的新目標(biāo)、新概念是尊重自然。（）20.十八屆三中全會《決定》指出，改革司法管理體制，推動縣以上以下地方法院、檢察院人財物統(tǒng)一管理。（）

21.濱州市版圖面積9600平方公里，人口380多萬。（）

22.無棣、沾化兩縣海岸帶有兩條寬數(shù)百米、綿延數(shù)十公里的貝殼梁，是世界三大天然貝殼梁之一。（）

23.濱州是山東省第二大海鹽生產(chǎn)基地和全國四大漁場之一。沿海灘涂、淺水海域發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖和制鹽業(yè)潛力巨大。（）

24.2013年我市境外上市融資226.9億元，列全省首位。（）

25.“科學(xué)發(fā)展是主題，改善民生是根本，調(diào)整轉(zhuǎn)型是主線，招商引資是重點，創(chuàng)新實干是關(guān)鍵，和諧穩(wěn)定是基礎(chǔ)，清正廉潔是保證”是濱州市的“49字”工作方針。（）

二、單項選擇題（每題1分，共30分）

1.堅持馬克思主義指導(dǎo)思想，樹立中國特色社會主義共同理想，要弘揚以（）為核心的民族精神和以（）為核心的時代精神。

A.愛國主義、改革創(chuàng)新 B.自尊自信、自強不息 C.互助和諧、共同建設(shè) D.誠信友愛、公平正義

2.各基層單位，凡是有正式黨員（）以上，都應(yīng)當(dāng)成立黨的基層組織。A.3人 B.5人 C.7人 D.10人

3.1927年（）月9日，毛澤東和湖南省委領(lǐng)導(dǎo)湘贛邊界秋收起義。A.8 B.9 C.10 D.11 4.1935年1月15日，中共中央政治局在（）召開擴大會議。這次會議確立了毛澤東在黨和紅軍中的領(lǐng)導(dǎo)地位。

A.貴陽 B.遵義 C.安順 D.會寧

5.1971年10月25日，第（）屆聯(lián)合國大會以壓倒多數(shù)通過決議，恢復(fù)中華人民共和國在聯(lián)合國的一切合法權(quán)利，并立即把蔣介石集團的代表從聯(lián)合國及其所屬一切機構(gòu)中驅(qū)逐出去。

A.24 B.25 C.26 D.27 6.選拔任用黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，必須經(jīng)過民主推薦。民主推薦包括會議推薦和（）。

A.組織推薦 B.群眾推薦 C.個別談話推薦 D.投票推薦

7.促進黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政，必須堅持（）的方針。A.標(biāo)本兼治、綜合監(jiān)管、懲防并舉、注重預(yù)防 B.標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防 C.標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、預(yù)防為主 D.標(biāo)本兼治、綜合監(jiān)管、懲防并舉、預(yù)防為主

8.《廉政準(zhǔn)則》禁止黨員領(lǐng)導(dǎo)干部默許、縱容、授意配偶、子女及其配偶、其他親屬以及身邊工作人員以本人名義（）。

A.經(jīng)商 B.謀取私利 C.辦企業(yè)

D.社會中介服務(wù)

9.（）協(xié)助同級黨委（黨組）抓好《廉政準(zhǔn)則》的落實，并負(fù)責(zé)對實施情況進行監(jiān)督檢查。

A.黨的紀(jì)律檢查機關(guān)

B.黨的組織部門 C.黨的宣傳部門 D.司法機關(guān)

10.《反浪費條例》規(guī)定，黨政機關(guān)依法取得的罰沒收入、行政事業(yè)性收費、政府性基金、國有資產(chǎn)收益和處置等非稅收入，應(yīng)當(dāng)（）。

A.及時足額上繳國庫 B.作為本單位職工的績效工資發(fā)放

C.直接用于本單位的公務(wù)支出和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) D.存入機關(guān)工會、培訓(xùn)中心、服務(wù)中心等賬戶使用

11.《反浪費條例》提出，通過改革建立符合國情的新型公務(wù)用車制度，其改革方向是（）。

A.本土化、國產(chǎn)化 B.節(jié)能化、環(huán)保化 C.社會化、市場化 D.安全化、實用化

12.《中共濱州市委濱州市人民政府印發(fā)<關(guān)于貫徹落實中央和省委改進工作作風(fēng)密切聯(lián)系群眾有關(guān)規(guī)定的實施辦法>的通知》規(guī)定，部門召開本系統(tǒng)全市性會議，每年不超過（）次。A.一 B.二 C.三 D.四

13.堅持馬克思主義，堅持社會主義，一定要有（）的觀點。A.堅持 B.改革 C.發(fā)展 D.創(chuàng)新

14.習(xí)近平同志指出，各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要樹立和發(fā)揚好 “三嚴(yán)三實” 的作風(fēng)，其中“三嚴(yán)”不包括的是（）。

A.嚴(yán)以修身 B.嚴(yán)以用權(quán) C.嚴(yán)以待人 D.嚴(yán)以律己

15．到中國共產(chǎn)黨成立100年時要實現(xiàn)的目標(biāo)是（）。A.全面建成小康社會

B.建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家 C.實現(xiàn)人民富裕 D.實現(xiàn)國家富強

16.（）建設(shè)是黨的根本性建設(shè)。A.思想理論 B.政治思想 C.政治理論 D.科學(xué)理論

17.現(xiàn)在在我們的干部特別是年輕干部中，最重要也是最需要注意并切實解決好的是（）。

A.理想信念問題和理論學(xué)習(xí)問題 B.理論學(xué)習(xí)問題和思想作風(fēng)問題 C.理論學(xué)習(xí)問題和工作作風(fēng)問題 D.理想信念問題和思想作風(fēng)問題

18.進入新世紀(jì)新階段以來，黨中央堅持把學(xué)習(xí)放在更加突出的位置，中央政治局帶頭堅持（）。

A.集體學(xué)習(xí)制度 B.中心理論組學(xué)習(xí)制度 C.實地調(diào)研制度

D.理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)制度

19.深化（）改革是中國特色社會主義軍事制度自我完善和發(fā)展，是為了更好發(fā)揮中國特色社會主義軍事制度的優(yōu)勢。

A.國家和軍隊 B.國防和社會 C.國防和軍隊 D.軍隊和社會

20.在全黨開展黨的群眾路線教育實踐活動，最重要的問題是引導(dǎo)全黨始終堅持（）。

A.中國工人階級先鋒隊的性質(zhì) B.全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨 C.共產(chǎn)主義的最高理想

D.從群眾中來到群眾中去的根本工作路線

21.全面貫徹實施憲法，是建設(shè)社會主義法治國家的（）。A.首要任務(wù)和關(guān)鍵性工作 B.基本任務(wù)和基礎(chǔ)性工作 C.首要任務(wù)和基礎(chǔ)性工作 D.基本任務(wù)和關(guān)鍵性工作

22.深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的根本方法是（）。A.推動經(jīng)濟社會發(fā)展 B.以人為本 C.全面協(xié)調(diào)可持續(xù) D.統(tǒng)籌兼顧

23.（）是中國特色社會主義的內(nèi)在要求。A.改革開放 B.共同富裕 C.公平正義 D.社會和諧

24.保證人民當(dāng)家作主的根本政治制度是（）。A.政治協(xié)商制度 B.基層民主制度 C.人民代表大會制度 D.協(xié)商民主制度

25.黨的十八屆三中全會指出，全面深化改革，必須以（）為出發(fā)點和落腳點。

A.為人民服務(wù) B.立黨為公、執(zhí)政為民

C.為促進社會公平正義、增進人民福祉 D.權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系

26.加強黨委領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮政府（）作用，鼓勵和支持社會各方面參與，實現(xiàn)政府治理和社會自我調(diào)節(jié)、居民自治良性互動。

A.主導(dǎo) B.引導(dǎo) C.指導(dǎo) D.督導(dǎo)

27.各級黨委要切實履行對改革的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，完善科學(xué)民主決策機制，以（）為導(dǎo)向，把各項改革舉措落到實處。

A.重大問題 B.科學(xué)發(fā)展 C.地方實際 D.人民利益

28.2013年我市農(nóng)村居民人均純收入（）元。A.9985 B.11000 C.11358 D.8760 29.2013年全市公共財政預(yù)算收入實現(xiàn)億元（）億元。A.100 B.120 C.150 D.170 30.黃河自鄒平縣（）進入濱州市境內(nèi)，至博興縣喬莊鄉(xiāng)出境，境內(nèi)河道長度94公里。

A.碼頭鄉(xiāng) B.臨池鎮(zhèn) C.青陽鎮(zhèn) D.臺子鎮(zhèn)

三、多項選擇題（每題1分，共25分）

1.黨員如果沒有正當(dāng)理由，下列情形中被認(rèn)為是自行脫黨的是（）。A.連續(xù)六個月不參加黨的組織生活 B.不行使選舉權(quán) C.不交納黨費 D.不做黨所分配的工作

2.黨要適應(yīng)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求，堅持（），加強和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)。（）

A.科學(xué)執(zhí)政 B.依權(quán)執(zhí)政 C.民主執(zhí)政 D.依法執(zhí)政

3.中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)是（）。A.中國工人階級的先鋒隊 B.中國人民和中華民族的先鋒隊 C.中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心

D.代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益

4.1939年10月，毛澤東發(fā)表《〈共產(chǎn)黨人〉發(fā)刊詞》，指出（）是中國共產(chǎn)黨在中國革命中戰(zhàn)勝敵人的三個法寶。

A.統(tǒng)一戰(zhàn)線 B.武裝斗爭 C.黨的建設(shè) D.實事求是

5.《黨政干部選拔任用工作條例》中明確，建設(shè)一支高舉中國特色社會主義 偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，（）、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的高素質(zhì)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍。

A.信念堅定 B.為民服務(wù) C.勤政務(wù)實 D.遵紀(jì)守法

6.實行黨政領(lǐng)導(dǎo)干部辭職制度。辭職包括（）。A.因公辭職 B.自愿辭職 C.引咎辭職 D.責(zé)令辭職

7.黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須在黨和人民群眾中發(fā)揮表率作用，做到（）。A.自重

B.自省

C.自警

D.自勵

8.《廉政準(zhǔn)則》規(guī)定，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不準(zhǔn)違反規(guī)定用公款（）。A.購買商業(yè)保險 B.繳納住房公積金

C.濫發(fā)津貼、補貼、獎金 D.報銷應(yīng)由個人負(fù)擔(dān)的費用

9.《〈廉政準(zhǔn)則〉實施辦法》規(guī)定，《廉政準(zhǔn)則》第二條第五項（不準(zhǔn)違反規(guī)定在經(jīng)濟實體、社會團體等單位中兼職或者兼職取酬，以及從事有償中介活動）所稱“經(jīng)濟實體”，是指各種類型的（）。

A.企業(yè)（公司）B.個體經(jīng)濟組織 C.營利性的事業(yè)單位 D.民辦非企業(yè)單位

10.《黨政機關(guān)厲行節(jié)約反對浪費條例》嚴(yán)格規(guī)定了適用公務(wù)接待的對象及標(biāo)準(zhǔn)，下列不能作為公務(wù)接待的是（）。

A.上級機關(guān)安排的外賓接待 B.招商引資接待 C.無公函的公務(wù)活動 D.黨政干部的私人來訪

11.中國特色社會主義制度是（）。A.特色鮮明的 B.富有效率的 C.盡善盡美的 D.成熟定型的

12.市場經(jīng)濟越發(fā)展，社會事業(yè)越進步，各級領(lǐng)導(dǎo)干部就越要注重理論學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平、政策水平和認(rèn)識水平。

A.理論水平B.政策水平C.認(rèn)知水平D.知識水平

13．我們要增強政治定力，增強（）。A.政策自信 B.理論自信 C.制度自信 D.道路自信

14.推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，要大力培育和弘揚社會主義核心價值體系和核心價值觀，加快構(gòu)建充分反映（）的價值體系。

A.中國特色 B.文化特色 C.民族特性 D.時代特征

15.（）是黨的建設(shè)面臨的根本問題和時代課題。A.保持黨的先進性和純潔性 B.鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位 C.始終保持黨與人民群眾的血肉聯(lián)系 D.堅持批評與自我批評

16.落實依法治國基本方略，加快建設(shè)社會主義法治國家，必須全面推進（）進程。

A.科學(xué)立法 B.嚴(yán)格執(zhí)法 C.公正司法 D.全民守法

17.中國特色社會主義理論體系，就是包括（）在內(nèi)的科學(xué)理論體系。A.毛澤東思想 B.鄧小平理論 C.“三個代表”重要思想 D.科學(xué)發(fā)展觀

18.堅持依法治理，加強法治保障，運用（）化解社會矛盾。A.法治思維 B.法治方式 C.政治思維 D.政治方式

19.“四環(huán)五海”工程中的“四環(huán)”是指（）。A.環(huán)城水系 B.換成公路 C.環(huán)城林帶 D.環(huán)城景點 E.環(huán)城公園

20.濱州市第八次黨代會，確立了經(jīng)過五年努力，實現(xiàn)進出口總值、（）“六個翻番”，奮力建設(shè)生態(tài)、美麗、幸福新濱州的宏偉目標(biāo)。

A.地區(qū)生產(chǎn)總值 B.地方財政收入

C.城鎮(zhèn)居民人均可支配收入 D.農(nóng)民人均純收入 E.固定資產(chǎn)投資

21.濱州市落實《省會城市群經(jīng)濟圈發(fā)展規(guī)劃》，區(qū)域定位是（）。A.城市群便捷出海通道

B.城市群高效生態(tài)農(nóng)業(yè)示范基地 C.城市群北部沿海發(fā)展高地 D.城市群高端產(chǎn)業(yè)發(fā)展示范基地 E.城市群河海生態(tài)旅游基地

22.領(lǐng)導(dǎo)班子換屆，推薦人大常委會、政府、政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)成員人選，應(yīng)當(dāng)有（）參加。

A.民主黨派 B.工商聯(lián)主要領(lǐng)導(dǎo)成員 C.無黨派代表人士 D.群眾代表

23.《中共濱州市委濱州市人民政府印發(fā)<關(guān)于貫徹落實中央和省委改進工作作風(fēng)密切聯(lián)系群眾有關(guān)規(guī)定的實施辦法>的通知》強調(diào)，調(diào)研要明確主題，增強目的性，多到（）的地方，多進行一些不打招呼、不作事前安排的隨機性調(diào)研。

A.困難較多 B.情況復(fù)雜 C.偏僻艱苦 D.矛盾尖銳 24.黨的群眾路線教育實踐活動借鑒延安整風(fēng)經(jīng)驗，明確提出（）的總要求。

A.照鏡子 B.正衣冠 C.洗洗澡 D.治治病

25.堅持依法治理，加強法治保障，運用（）化解社會矛盾。A.法治思維 B.法治方式 C.政治思維 D.政治方式

四、論述題（20分）

請結(jié)合實際，談?wù)劄I州市如何加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，提升發(fā)展質(zhì)量效益？

第五篇：小學(xué)美術(shù)課堂中的合作學(xué)習(xí)

小學(xué)美術(shù)課堂中的合作學(xué)習(xí)應(yīng)揚長避短

——共贏的美術(shù)學(xué)習(xí)

摘要 在新時代，特別是在小學(xué)的美術(shù)課堂中，合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為教學(xué)中不可或缺的一部分。在合作學(xué)習(xí)的過程中要充分的展示教師引導(dǎo)，學(xué)生為主體合作學(xué)習(xí)共同進步的素質(zhì)教育原則。同時，教師通過組建合理的合作小組，營造寬松、和諧、自主的合作氛圍，培養(yǎng)孩子們的合作探究能力和創(chuàng)新意識，促進學(xué)生健全人格的發(fā)展，使學(xué)習(xí)效率得到提高。當(dāng)然，在合作學(xué)習(xí)的過程中，本文就合理的運用合作學(xué)習(xí)的理念，揚長避短，使學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)過程中得到共贏進行幾方面的闡述。

關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí)、合理運用、揚長避短、共贏 1

一、合作學(xué)習(xí)與當(dāng)今教學(xué)

眾所周知的，合作學(xué)習(xí)在課堂中的運用已經(jīng)越來越廣泛了，特別是在經(jīng)濟教育發(fā)達的地區(qū)，合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為大家所認(rèn)可的一種教學(xué)手段。

合作學(xué)習(xí)所表現(xiàn)的意思很簡單，即學(xué)生明確性分工互助性學(xué)習(xí)共同完成個學(xué)習(xí)任務(wù)。首先，我們要肯定合作學(xué)習(xí)積極的一面，依我所接觸的美術(shù)教學(xué)為例。首先學(xué)生互動，可以提高美術(shù)課堂學(xué)習(xí)效率；其次，學(xué)生在交流中可以建立深厚的友誼，提高學(xué)生的人際交往能力，營造寬松、和諧、自主的課堂氛圍；最后，合作學(xué)習(xí)也有利于學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)。

但是，我們也必須認(rèn)識到在某一些課堂中合作學(xué)習(xí)僅僅是流之于形式，不僅沒有真正的有效發(fā)揮出合作學(xué)習(xí)的效果反而2弱化了學(xué)生的特點，浪費了差異性大大降低了班級教學(xué)的效率，甚至使課堂顯得混亂。我想這其中的原因必然不是屬于學(xué)生的，而是老師沒有起好引導(dǎo)的作用。結(jié)合課堂的學(xué)習(xí)與課后資料的查詢，我對合作學(xué)習(xí)在美術(shù)教學(xué)的應(yīng)用，有幾方面的略為探討。

1黃慶華.如何走出美術(shù)課堂中合作學(xué)習(xí)的誤區(qū).美術(shù)教學(xué)研究[G].2011.李淑媛.論班級教學(xué)中的個性化教學(xué).科教導(dǎo)刊[G].2011.2 1

二、如何改進美術(shù)課堂的合作學(xué)習(xí)

在一個課堂中老師起到引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，因而一個好的美術(shù)教師，一堂好的美術(shù)課，老師要在教學(xué)的過程中充分的發(fā)揮教學(xué)機智，規(guī)避弊端。

1、理念培養(yǎng)，合作意識；

無論是在天涯論壇還是在騰訊微博中，我們都可以很清楚的認(rèn)識到這個問題，中國獨生子女的合作意識很薄弱。原因是一是因為從小缺乏相互合作的土壤，其二也許就是長輩的過于呵護而形成的以自我為中心。拒絕與其他人合作，拒絕與其他人分享并不有利于孩子們以后步入社會，這是家長和教師都必須主義的問題。

而在美術(shù)課堂中，教師要多給學(xué)生相互合作的機會。讓孩子們在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)相互的長處，老師也可以想學(xué)生展示許多大家集體完成的優(yōu)秀美術(shù)作品，并且向孩子們宣揚合作學(xué)習(xí)的好處。同時在此過程中，教師要主義引導(dǎo)孩子們對各自想法的相互尊重。就如同，一百個讀者眼里有一百個哈姆雷特，對藝術(shù)的欣賞是沒有高低之分的，每一個的看法都應(yīng)該受到平等的對待。

我們不難在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，如果一個孩子的想法總被教師所否認(rèn)，那么在合作的過程中，他的意見往往難以被同學(xué)所采納，并且往往會將其他課堂中成績高低的情緒帶到美術(shù)課堂中。因而在教師的引導(dǎo)中，應(yīng)該注意讓孩子們更多的去發(fā)現(xiàn)相互想法中的優(yōu)點，肯定他人，從而使之有一個更好的合作氛圍。

2、合理分組，集思廣益；

如何體現(xiàn)分組的合理性？首先我認(rèn)為一個小組中要體現(xiàn)出多樣性的特征。每一個小組成員都要充當(dāng)各自的角色，就如同美術(shù)課堂上的一個小組中，A同學(xué)的動手能力比較強，B同學(xué)的創(chuàng)造性思維更加的活躍，C同學(xué)擅長思路的整合，D同學(xué)能夠調(diào)節(jié)一個組內(nèi)的氛圍，等等。這樣的一個小組在課堂上必然能實現(xiàn)高效率。但是，往往在小學(xué)中每個孩子的特點并非這樣的明顯，那么我想，一個小組事先角色的互換，相互發(fā)現(xiàn)長處，承擔(dān)不同的任務(wù)也是相當(dāng)不錯的選擇。

當(dāng)然，我也有必要指出這樣的問題，成績比較好的同學(xué)往往更受老師的青睞，因此時時刻刻會表現(xiàn)出一種優(yōu)越性，這是一個學(xué)生不成熟的表現(xiàn)，也是教師在培養(yǎng)學(xué)生時不成熟的表現(xiàn)。而且這一類學(xué)生也通常會把這種優(yōu)越性帶到美術(shù)課堂中，甚至專橫決斷，這并不利于一個小組的和睦相處。所以，我建議至少在美術(shù) 2

課堂中實在組長的輪流制，使每個孩子在美術(shù)課上都有發(fā)揮“領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)范”的機會。

說到集思廣益，放在美術(shù)課堂上，是學(xué)生“放得開，聚得攏”的表現(xiàn)是發(fā)散性思維與聚合思維的集合。我的母親是一位小學(xué)老師，寒暑假我在閱讀小學(xué)聲作文的過程中發(fā)現(xiàn)了一個問題。老師念了一篇什么樣的范文，下面的小學(xué)生就會交上一大片類似的文章，同樣，體現(xiàn)在美術(shù)課堂上也是一樣的。所以，老師要注意引導(dǎo)的過程中不能成為一片孩子的思維定勢。我想在美術(shù)教學(xué)上應(yīng)當(dāng)能比其他的課程更容易實現(xiàn)。

3、調(diào)動氛圍，組外競爭；

課堂中，氛圍與教學(xué)質(zhì)量息息相關(guān)，特別是在合作學(xué)習(xí)中，良好的氛圍，適當(dāng)?shù)倪M行組外競爭可以推動小組合作的團結(jié)與動力，將自己個人的利益與整個小組的利益連接在一起。其實生活中不難發(fā)現(xiàn)，每個人的集體榮譽感總會在競爭的時候迸發(fā)得格外的強烈。

我曾隨同從事教育工作的母親欣賞過幾堂公開課，有一位女老師將一個班級進行了適當(dāng)?shù)姆纸M，在提出一項問題以后，讓每個小組進行適當(dāng)?shù)挠懻摚?dāng)然她接受的是一個陌生班級，學(xué)生之間也有些拘束，但很快，但老師提出小組競爭時，課堂的氛圍立刻就活躍了起來。小組的成員爭相發(fā)表自己的意見，各種答案出現(xiàn)在黑板上，然后由老師進行分析。具體的教學(xué)中的東西，因為語文與藝術(shù)比較靜有差別，我不敢胡亂的猜測。但我感覺進行那十分鐘左右的小組合作后，我感覺這個老師已經(jīng)很好的調(diào)動了這個陌生班級的學(xué)習(xí)積極性。

當(dāng)然，也有的人會提出，組外的競爭容易激發(fā)組與組之間的矛盾，以及小團體的形成，并不有益于班級這樣一個大集體。這個矛盾并不難解決，在美術(shù)的課堂上，座位的變換變得更為簡單，許多學(xué)校都配備獨立的美術(shù)教室。老師在進行分組與競爭時，可以靈活的變換分組。使同學(xué)在美術(shù)的創(chuàng)作和欣賞的過程中可以汲取不同同學(xué)的優(yōu)點。

4、成功樂趣，共贏理念；

3合作學(xué)習(xí)把“不求人人成功，但求人人進步”作為教學(xué)追求的一種境界。一個合格老師要明白如何更好的看待學(xué)生的成果。在教學(xué)中進步比成功要重要得 3黃慶華.如何走出美術(shù)課堂中合作學(xué)習(xí)的誤區(qū).美術(shù)教學(xué)研究[G].2011.3

多。在一堂美術(shù)課上，學(xué)生需要收獲的不僅僅是如何創(chuàng)作出好的作品，而更重要的是在學(xué)習(xí)的過程中更好的展示自己的想法，在作品中抒發(fā)自己的人格，在合作中體會集體的力量。因而，我認(rèn)為一個優(yōu)秀的美術(shù)教育工作者，不僅僅應(yīng)該將眼光立足于美術(shù)成品，也應(yīng)該將眼光投放到創(chuàng)作的過成，發(fā)現(xiàn)孩子們在創(chuàng)作美術(shù)作品的過程取得的收獲，讓孩子們盡情的享受美術(shù)的樂趣。

我相信任何的教育都是需要鼓勵的，就如同任何的鮮花都需要活水的滋潤。既然學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中有所得，那么老師更應(yīng)該多家鼓勵，將合作學(xué)習(xí)中良好的精神延續(xù)下去。在當(dāng)今社會中有一個詞語格外的響亮——共贏，那就染個這個詞語充分的進入小學(xué)的美術(shù)課堂，乃至學(xué)生日后行為處事的理念中。

在文章的最初，我曾提到某一些合作學(xué)習(xí)的過程中弱化了學(xué)生的特色，浪費了學(xué)生之間的差異性。但我相信“共贏”的合作學(xué)習(xí)將把不同同學(xué)的獨特性的優(yōu)勢發(fā)揮結(jié)合在一起，使我們的美術(shù)課堂變得更加的多姿多彩。

三、揚長避短的合作學(xué)習(xí)

無論是誰都認(rèn)可一個哲學(xué)道理，事物具有兩面性，在合作學(xué)習(xí)中固然也存在著優(yōu)劣兩個方面。我想成功的美術(shù)課堂，成功的美術(shù)教師必然能夠揚長避短，使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中更好的發(fā)揮自我，相互學(xué)習(xí)，有著競爭與合作的精神，并且即使離開了美術(shù)的課堂，也可以延續(xù)到日后社會的大課堂中繼續(xù)受益。

參考文獻：

1、黃慶華.如何走出美術(shù)課堂中合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)[G].美術(shù)教學(xué)研究.2011.2、李淑媛.論班級教學(xué)中的個性化教學(xué)[G].科教導(dǎo)刊.2011.3、王立平.小學(xué)美術(shù)課堂中的美術(shù)學(xué)習(xí)[Z].中國教育技術(shù)裝備.2010

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