第一篇：化學結構模型制作大賽亮相校園

化學結構模型制作大賽亮相校園

湛師新聞網12月9日訊 昨日，由化學院學生會主辦的第三屆化學結構模型制作大賽在古榕廣場隆重舉行。化學院黨委李梓副書記、杜建中教授、陳冰副教授、夏加亮博士以及輔導員章晶晶老師出席了本次比賽。

本次比賽作為化學院的特色活動之一，其目的是為了鞏固同學的專業知識，提高同學們的實際操作能力，同時培養同學們的創新思維和團隊合作精神，引導同學們將理論與實習相結合。李梓副書記在致開幕式詞中談到，此次比賽結合了該院的專業特色，豐富了校園生活，是該院的一個品牌活動，他希望同學們能認認真真地將活動推向高潮。

比賽中，選手有兩分鐘時間，向評委和觀眾對該作品的名稱、制作材料、制作方法、客觀分子的空間結構和性質等進行解說。各選手全面直觀地展現了作品的風格特點，給觀眾和評委老師留下了深刻的印象。筆者了解到，參賽作品多用廢棄的泡沫、一次性筷子、吸管、透明膠、天然的果實等材料制成，材料易得，體現了資源循環利用的化學理念，符合環保的要求。

每組作品展示后，評委老師負責點評其優、缺點，并提出了制模過程中應注意的問題，包括模型的空間構型，模型分子的鍵長和鍵角的大小等。評委老師還對參賽選手提出了建議，加深了選手們對其化學模型的的了解。另外，在比賽的休息時間，化學院話劇隊的隊員們給觀眾帶來了精彩的節目，現場氣氛異常活躍。比賽結束后，夏嘉亮老師做活動點評。他表示，此次活動蘊含深意，希望同學們繼續加深對專業知識的了解，鍛煉動手能力和臨場發揮能力，把課堂和實踐

結合起來，并承諾在下一年的化學結構模型制作大賽中會給同學們帶來小巧的“變形金剛”模型。杜建中老師則表示參賽選手們的自信超乎想象，但有些雜化方式沒搞清楚，同學們應引起注意，并提議在下一年的比賽中將作品的同分異構體展現出來。同時，他對同學們寄予了厚望，期待同學們下次能創造更豐富多彩的作品。

此次的比賽多方位鍛煉了該院學生的能力，展示該院的專業特色。此次比賽的成功舉行，說明該院的教學理念緊跟時代的步伐，致力于把學生培養成社會需要的專業化人才。

據悉，本次比賽評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎四名，優秀獎四名，最佳人氣獎一名。其中，30號作品“DBP之謎”以其獨特的創意和造型，合理的結構及精巧的制作獲得了評委老師的青睞而奪得冠軍。

（供稿/化學院 通訊員/黃謀杰 邱嫣嫻）

第二篇：生物模型制作大賽

（版面一）臨川二中生物學科周活動成果展

2012年12月11日（星期二）下午，臨川二中首屆生物模型制作大賽在實驗樓2樓生物實驗室舉行。參賽班級的學生認真準備，精心制作。既體現了學生扎實的科學基礎知識，同時又展現了學生的動手能力和協作精神。同學們制作了一批美觀精致的生物模型，如噬菌體模型、真核細胞三維結構模型、減數分裂模型等，得到了評委老師的一致好評。通過本次大賽，不但加深了學生對課本知識的理解，同時又培養了學生豐富的想象力和動手能力。現將此次活動評比結果公布如下：

最佳創意獎：《噬菌體結構模型》高三（00）班

《正被病毒侵染的植物細胞結構模型》 高三（32）班

《動物細胞結構模型》高三（22）班

最佳設計獎：《真核細胞結構模型》高三（33）班

《動物細胞結構模型》高三（23）班

《動物細胞結構模型》高三（19）班

最佳制作將獎：《動物細胞結構模型》高三（0A）班

《動物細胞減數分裂模型》高三（25）班

《黑藻細胞結構模型》高三（24）班

（版面二）生物模型制作大賽剪影（共19張圖片）

第三篇：科技模型制作大賽策劃書

襄 樊 學 院

第二屆

科技模型制作大賽

活

動

策

劃

書

主辦單位：襄樊學院學工部（處）·團委

襄樊學院社團聯合會

承辦單位：襄樊學院經濟與政法學院

襄樊學院新希望勤工助學服務社

負責人：吳軍聯系電話：***(696771)

1一、活動主題：

培養大學生對科學技術的濃厚興趣！

二、舉辦機構：

主辦單位：襄樊學院學工部（處）·團委

襄樊學院社團聯合會

承辦單位：襄樊學院新希望勤工助學服務社

三、活動對象：襄樊學院全體學生

四、活動背景：在如今的時代背景下，科技在我們的生活中扮演著越來越重要的角色，小到我們日常的手機、電腦，大到我們的火箭和飛船，都無不需要科學技術來支撐。科學技術在漸漸的影響著我們的生活。我們需要對那些融入了各種科學技術的高端產品有一個比較透徹的了解。首先我們就從制作與之相關的模型開始，來培養大家探究的興趣！

五、活動目的和意義：為激發廣大大學生對科學技術的興趣，培養大家的想象力、創造力以及動手能力，特此舉辦此次的科模制作大賽，希望借此激發大家的創意與興趣，以此來提高大學生的科學素養。

六、活動流程：

宣傳報名階段：11月20日——12月2日組織校內的宣傳報名，參賽選手登記信息并領取作品說明表一張。

作品準備階段：11月20日——12月2日期間為參賽選手準

備作品的時間，在這段時間內參賽選手可以根據自己的創意設計并制作自己的科技模型了。

作品評選階段：12月2日參賽選手要將自己設計制作的模型和作品說明表交給組織方，12月3日我們將對作品進行評選。為保證公正性，組織方會將所有作品集中放置在一個大型教室，同時聯系全校各二級學院大約20名學生干部做評委，評委們會對所有作品進行一個評估，最后選出自己認為優秀的十個作品，進行投票（一個作品一票）。最后綜合所有作品的票數來進行評選，票數最多的作品將榮獲第一名，以此類推！

作品展覽階段：評選結束后，組織方將會布置展臺把優秀的作品在校園里進行展覽。

七、活動說明：

學生根據自己的想法進行模型設計，并將模型制作出來。本次活動對作品形式沒有過多要求，但需要是有科技含量的產品的模型。例如：照相機模型、電腦模型、飛機模型、航母模型、自制電子小產品等等都可以，關鍵是要做的精致！每一個作品都需要有100字以內的說明。說明的主要內容是要介紹作品的主要信息，以讓評委可以有一個詳細的了解。

八、宣傳手段：

賽前組織針對全校學生的宣傳工作，具體方案主要有：

校園內張貼宣傳海報和橫幅；

布置宣傳板并設置咨詢臺；

組織到班級里進行宣傳；

去學生寢室發宣傳單等。

九、活動咨詢（報名）電話：

老區：蔡楊鑫：***4（665443）

韋雙：***（666131）

新區：李鑫杰***（640320）

曾俊杰：***（660385）

付思遠：***（664048）

十、獎項設置：一等獎1名：校級證書+200元現金二等獎2名：校級證書+100元現金三等獎3名：校級證書+50元現金優秀獎6名：校級證書

十、經費預算：

策劃書打印：30元

作品說明表：20元

報名表：30元

橫幅3條：180元

獎金：750元

其他宣傳打印資料：40元

宣傳海報、記號筆、漿糊：50元

總計：1100元

附件1：

新希望勤工助學服務社制作

第四篇：模型制作大賽獲獎感言

回顧這屆結構大賽，我真是有些感慨萬千。為了準備好這次比賽，在過去的近一個月中，我們團隊精誠合作，共克難關，放棄自己的休息、娛樂時間，全心全意的投入到模型的制作與改進中，可以說，天道酬勤，黃天不負!當然，整個比賽，我們收獲的不僅僅是最終的獎項，還享受了過程。在這個過程中，體驗了團隊的合作交流，也許，這才是對我們做比賽的最大的回報。

但是，僅僅是我們三個人，想取得這樣的成績是不可能的。可以這樣說，學校優良的傳統，學院各方面的大力支持，同學們的關心鼓勵對這次成績的取得都是缺一不可，至關重要的。在這里，我首先要感謝的是指導我們改進方案，帶領我們參加比賽的教練組的各位老師，沒有你們的悉心指導、熱切關懷就沒有這次成績的取得。同時，我要感謝關心、支持這次比賽的同學們，謝謝你們。當然在比賽中我們也有許多的不足，仍然有許多需要改進的地方。我們將以這次的成績作為新的起點，為爭取更好的成績，我們告誡自己只可以更加努力!此時此刻，我想到了汪國真的《熱愛生命》里的一句話，以此來勉勵自己：既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程!

第五篇：結構模型設計大賽個人總結

結構創新設計課程總結

學院：土木工程學院 班級：土木工程09級四班 姓名：張亮亮 學號：090320403

第6屆結構模型設計大賽個人總結

一、創新設計的目的

楊老師上課時曾多次強調，我們要以結構設計制作實驗項目為載體，探索做中學、學中做、理論聯系實際的學習方式，我們在此過程中，我們應盡可能提高自己提出問題、分析問題、解決問題的能力，同時提高自己的實際工作能力和與團體合作的能力。

二、結構制作過程中各種問題的分析與解決

最初設計

最初，給了設計要求后，我小組很快做出方案，但材料下來后發現木條的實際尺寸和設計要求上的差別很大(設計要求上給出的木條截面6*15，材料實際尺寸3*20)因此最初的設計方案就此作罷。示意圖：

材料到位后，按材料尺寸重新設計：

1、底板（基礎）設計

最初，我小組就柱子與底板的連接方式進行討論，為使模型更加穩定，最后決定在底板上打孔，將柱子插入孔中，并用白乳膠粘結。

在設計柱子間距（也就是樓層面積）時，最初打算做200mm*200mm的，但后來因柱子截面的原因，將樓層面積做成200mm*210mm，目的是增大其中較弱方向的慣性矩，以增強模型在那一方向的抗彎能力。示意圖：

底板

2、柱子及柱填板設計

設計柱子高度時首先應考慮到樓層凈高要求，還要注意將梁高考慮在內，開始時沒有考慮梁高，層高做了符合要求但凈高不符合，因此重新設計。從穩定角度考慮，在滿足凈高要求的基礎上，柱子的高低越低對模型的穩定越有利，因此將柱子設計成560mm高，同時考慮了插入底板和最上層深處的長度。

柱子和梁如果單單依靠白乳膠粘接的話會很脆弱，很容易拉裂，因此決定在柱子上打孔，將梁插入孔中并用卡子卡住。（實驗證明效果非常好）

柱子用三層木板，總截面面積為20mm*9mm，示意圖如下：

柱子

柱子中間填板及卡子

卡子

3、主梁設計

主梁的尺寸主要由它與柱子和次梁的連接方式決定，最初的梁設計如圖：

最初主梁與柱子連接示意 這種連接方式強度有限，因此對連接方式進行改進，如圖：

梁與柱子的連接方式

主梁1

主梁2

4、平次梁設計

次梁的強度要弱于主梁，因此截面能小一點，經多次試驗，將木條劈成一半做次梁仍有很大的承載力。為了保證結構整體性，則將次梁都卡在主梁的凹槽中，并用白乳膠粘牢。

平次梁

5、豎次梁設計

兩邊的開口與主梁1中間的兩個開口卡在一起，起到拉住主梁1的作用，并有很強的整體性。同時，尺寸比平次梁大而且豎向放置，極大地增加了承載力，中間做成魚腹形既滿足承載力要求還能減輕重量。

豎次梁

6、平次梁固定板設計

實際操作中發現平次梁與主梁2的連接很弱，為防止試驗模擬地震時被震壞，我們決定采取有效措施加固。

選一塊適當尺寸的板打孔，穿過平次梁，并將其粘在主梁2上。（實驗證明效果很好）示意圖如下：

平次梁擋板示意圖

7、側支撐設計

前面介紹了柱子的布置情況，模型整體抗彎能力在一個方向弱于另一個方向，因此決定在弱的方向加側支撐。

支撐的的強度要弱于主梁和柱子。詳見右側示意圖：

8、柱底部加固方案設計

考慮到模型加豎向荷載后放在地震臺上承受剪切波時會產生很大的側向力，因此柱的根部可能因乳膠粘不牢而被拔出，所以決定在柱根部與底板之間加固定系統。右側為示意圖：

9、鐵塊固定架設計

為使鐵塊在震動中不從側面掉落，則在每層都要做擋板。其中一側在主梁2上粘一“A”字的造型。首先，能起到當鐵塊的作用；其次，能起到一定的側支撐的作用；再次，能使模型更加美觀。詳見右圖：

每層的豎次梁上粘4塊擋板，防止鐵塊掉落。示意圖如下：

由于這些擋板和豎次梁僅僅是用乳膠粘接在一起的，強度有限，剪切波加到1.0g時擋板被撞掉，因此退出比賽，此時模型整體結構完好無損，所以此處是我們設計的一大敗筆。

10、模型效果圖

模型效果圖

三、關于實驗結果和實驗分析

實驗結果：我們的模型在剪切波1.0g時由于鐵塊固定架脫落導致鐵塊掉落而退出比賽。原因分析：

1、模型剛度太大，剪切波頻率較小時模型振動很小，但頻率加大后模型振動非常劇烈，原因是鐵塊和模型之間太過固定。

2、固定架粘接不牢固，導致鐵塊將其撞壞，進而使鐵塊脫落。

四、設計改進總結

首先，我們組的模型梁柱節點連接相當可靠，柱根部與底板也做了加固處理，因此若再更改鐵塊固定架的形式及其與模型的連接方式，使鐵塊能在固定架內有一定運動空間，將大大提高模型的抗震性能。

五、我在本組中的工作

1、在小組中參與各部件的設計；

2、用sketchup軟件建模；

3、建模后根據各部件的尺寸，與小組成員一起“預制構件”；

4、各構件準備好后粘結；

5、制作宣傳圖片

六、學習該課程的感想、認識和收獲

結構創新設計這門課程動手性學科，其實用性很強，和我們土木工程專業學習的專業知識有很強的聯系。正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”，學任何知識，僅從理論上去求知，而不去實踐、探索是不夠的，所以這次結構模型設計大賽是檢驗我們專業知識水平的很好機會，是很及時、很有必要的。

這次結構模型設計大賽為我提供了一次寶貴的實踐機會，在模型的設計和制作過程中，我不僅對所學的知識有了更深一步的認識，而且還提高了自己的動手能力，同時這次創新比賽還為我提供了一個深入學習并實際操作建模軟件的機會。

從這次結構模型設計大賽的過程中我還深刻認識到，這樣一個看似簡單的東西絕對不是一個人就能設計并制作成的，我真切的認識到了團隊合作的力量。多一個人就多一種思路，我們應該向身邊每一個人虛心學習，這次模型設計讓我體會到了團隊合作的快樂，獲益良多。