第一篇：《模型制作》教學(xué)大綱

《模型制作》教學(xué)大綱

一、課程基本信息

· 課程代碼：02319 · 課程英文名稱(chēng)：Model Making· 授課對(duì)象：室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生 · 開(kāi)課學(xué)期：第5學(xué)期 · 學(xué)分/學(xué)時(shí)：4 /72 · 先修課程：無(wú)

· 教學(xué)方式：理論講授、課題討論及方案設(shè)計(jì) · 考核方式：模型制作 · 課程簡(jiǎn)介：

模型制作的課程主要將建筑師的創(chuàng)作意圖或已有的設(shè)計(jì)方案以及設(shè)計(jì)任務(wù)的要求（如面積、功能、高度、形式和風(fēng)格等），通過(guò)塑膠、紙張、木質(zhì)材料、金屬、涂料、成品及半成品等材料，利用各種手工及電動(dòng)工具、電腦雕刻設(shè)備進(jìn)行準(zhǔn)確切割及粘接，并按比例制作出具有直觀表現(xiàn)建筑設(shè)計(jì)的三維實(shí)體，模型制作可根據(jù)制作深度基本分為初步模型（包括空間構(gòu)成模型、單體體塊模型，規(guī)劃初步模型）標(biāo)準(zhǔn)模型及展示模型三種。

二、課程教學(xué)目的與基本要求

模型制作是室內(nèi)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)課程開(kāi)設(shè)目的是將室內(nèi)設(shè)計(jì)的理論與具體的設(shè)計(jì)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)要求：

1、增強(qiáng)學(xué)生使用空間手段表達(dá)設(shè)計(jì)方案的能力；

2、提高學(xué)生對(duì)空間體量的感知力，促進(jìn)設(shè)計(jì)美學(xué)的把握能力；

3、通過(guò)對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合能力。

三、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配

第一章 工具使用（12學(xué)時(shí)）

第一節(jié) 了解工具性能

第二節(jié) 掌握各種工具的安裝和使用方法

本章的學(xué)習(xí)重點(diǎn)為了解工具性能及安裝和使用方法。

第二章 切割練習(xí)（12學(xué)時(shí)）

第一節(jié) 熟悉材料特性及應(yīng)用范圍

第二節(jié) 掌握切割技巧，熟悉工具運(yùn)用

本章的學(xué)習(xí)重點(diǎn)為熟悉材料特性及應(yīng)用范圍，掌握切割技巧，熟悉工具運(yùn)用。

第三章 手工雕刻工具的使用（12學(xué)時(shí)）

第一節(jié) 掌握模型制圖技巧

第二節(jié) 掌握手工雕刻工具的使用方法

本章的學(xué)習(xí)重點(diǎn)為掌握模型制圖技巧。

第四章 主體建筑物的制作（12學(xué)時(shí)）

第一節(jié) 掌握各種材料的運(yùn)用

第二節(jié) 掌握粘合技巧

本章的學(xué)習(xí)重點(diǎn)為掌握各種材料的運(yùn)用，掌握粘合技巧。

第五章 環(huán)境制作（12學(xué)時(shí)）

第一節(jié) 掌握底盤(pán)、地形、道路、環(huán)境小品及樹(shù)木的制作技巧

本章的學(xué)習(xí)重點(diǎn)為掌握底盤(pán)、地形、道路、環(huán)境小品及樹(shù)木的制作技巧。

第六章 建筑模型攝影（12學(xué)時(shí)）

第一節(jié) 掌握燈光及拍攝角度的技巧

本章的學(xué)習(xí)重點(diǎn)為掌握燈光及拍攝角度的技巧。

四、作業(yè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)

1、作業(yè)以期末沙盤(pán)模型完成考核

五、成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

該課程以百分制計(jì)，平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)占30%，作業(yè)占30%，考試占40%，由任課教師評(píng)定，具體標(biāo)準(zhǔn)如下：

1、學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性；

2、是否按質(zhì)按量完成作業(yè)；

3、是否掌握該課程的主要內(nèi)容與知識(shí)點(diǎn)；

4、作業(yè)是否具有創(chuàng)新性與實(shí)用性。

六、建議教材

(英)湯姆·波特(Tom Porter)；(英)約翰·尼爾（John Neale）,《建筑超級(jí)模型—實(shí)體設(shè)計(jì)的模擬》,北京；中國(guó)建筑工業(yè)出版社,2002年1月第一版。

七、參考文獻(xiàn)

郎世奇，《建筑模型設(shè)計(jì)與制作》，北京；中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2013年1月第3版。

執(zhí)筆人：

教研室主任簽字：

學(xué)院負(fù)責(zé)人簽字：

第二篇：模型制作與工藝教學(xué)大綱

《模型制作與工藝》教學(xué)大綱

課程編碼：模型制作與工藝 課程性質(zhì)：專(zhuān)業(yè)課程 適用專(zhuān)業(yè)：產(chǎn)品設(shè)計(jì) 學(xué)

分：6學(xué)分

學(xué)

時(shí)：108學(xué)時(shí)（理論教學(xué)30學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)78學(xué)時(shí)）開(kāi)設(shè)學(xué)期：第6學(xué)期

一、教學(xué)目的

該課程主要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，也是驗(yàn)證設(shè)計(jì)和訓(xùn)練設(shè)計(jì)思維的一種手段，培養(yǎng)學(xué)生在平面（圖紙）與具體塑形之間轉(zhuǎn)換的理解力，使學(xué)生通過(guò)直接的操作對(duì)空間體量、成型工藝、材質(zhì)、比例、色彩與產(chǎn)品的關(guān)系有直觀、親切的體會(huì)。

本課程以設(shè)計(jì)技能實(shí)踐教學(xué)的為主旨，以產(chǎn)品模型制作工藝為重點(diǎn)。要求學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中模型的作用，模型制作有關(guān)材料的選用，加工工藝，以及模型的檢測(cè)評(píng)價(jià)與安全防范等知識(shí)。著重要求學(xué)生關(guān)注產(chǎn)品模型的制作材料、制作工藝技法及相關(guān)的各種問(wèn)題（如常用工具、表面裝飾）等。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：產(chǎn)品模型的制作是產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)的主要表現(xiàn)手段之一.它是以立體的形態(tài)表達(dá)特定的創(chuàng)意，以實(shí)體的形體、線(xiàn)條、體量、材質(zhì)、色彩等元素表現(xiàn)設(shè)計(jì)思想，使設(shè)計(jì)思想轉(zhuǎn)化為可視覺(jué)化和觸覺(jué)化的接近真實(shí)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案。產(chǎn)品模型的制作由于視覺(jué)實(shí)體的可視化，可以進(jìn)行評(píng)估與反復(fù)推敲，因此也是進(jìn)一步完善和優(yōu)化設(shè)計(jì)的過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中它的重點(diǎn)是對(duì)造型形態(tài)的塑造和創(chuàng)造，通過(guò)具體的造型、材質(zhì)、肌理來(lái)模擬表現(xiàn)設(shè)計(jì)方案的最終效果。

2．難點(diǎn)：模型制作與工藝是對(duì)未來(lái)將要生產(chǎn)的產(chǎn)品進(jìn)行真實(shí)的模擬。所以可以對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中模擬真實(shí)產(chǎn)品的各個(gè)方面進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)的目的是看設(shè)計(jì)是否達(dá)到最初的概念.是否符合使用要求與市場(chǎng)潛力，同時(shí)還要看是否符合生產(chǎn)工藝等。一般模型制作的難點(diǎn)主要有以下幾個(gè)方面：產(chǎn)品的人機(jī)關(guān)系及機(jī)能的檢測(cè)：三維形態(tài)美感的檢測(cè)：生產(chǎn)技術(shù)工藝的檢測(cè)：影響產(chǎn)品設(shè)計(jì)的其他相關(guān)因素的檢測(cè)等。

三、教學(xué)方法建議

在產(chǎn)品設(shè)計(jì)模型實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，建議采用多媒體課件演示——教師實(shí)際操作——機(jī)器設(shè)備制作的三位一體教學(xué)模式。

1.多媒體課件演示將讓學(xué)生全面了解各種制作工具，主要材料的全部制作工藝過(guò)程。

2.教師實(shí)際操作主要給學(xué)生演示某種材料的手工制作過(guò)程，讓學(xué)生掌握產(chǎn)品模型手工制作的能力。

3.機(jī)器設(shè)備制作讓學(xué)生了解新引進(jìn)的先進(jìn)設(shè)備的使用方法與制造技術(shù)。

四、教學(xué)內(nèi)容

第1章 產(chǎn)品模型概述（4學(xué)時(shí)）

教學(xué)要求：重點(diǎn)了解產(chǎn)品模型的概念，分類(lèi)，特點(diǎn)等理論知識(shí)。

第一節(jié) 產(chǎn)品立體造型的準(zhǔn)確性與感知性 第二節(jié) 產(chǎn)品模型的特點(diǎn)及作用 第三節(jié) 產(chǎn)品模型的分類(lèi) 第四節(jié) 產(chǎn)品材料的選擇與使用

第2章 產(chǎn)品模型的制作工藝（10學(xué)時(shí)）

教學(xué)要求：了解產(chǎn)品模型制作方法、步驟、和制作原則。熟悉產(chǎn)品模型制作的基本工具。

第一節(jié) 產(chǎn)品模型的平面與立體設(shè)計(jì)能力 第二節(jié) 產(chǎn)品模型制作的方法 第三節(jié) 模型制作步驟

第四節(jié) 產(chǎn)品模型制作的常用工具 第五節(jié) 產(chǎn)品模型制作的原則

第3章

塑料材料在模型制作中的運(yùn)用（10學(xué)時(shí)）

教學(xué)要求：要求學(xué)生熟悉了解模型制作材料中塑料材質(zhì)的種類(lèi)和制作過(guò)程。分析 ABs 材料和泡沫塑料制作的案例，并由學(xué)生分組討論其成功之處和存在的缺點(diǎn)和不足。

第一節(jié) 塑料的種類(lèi) 第二節(jié) 模型制作常用的塑料

第三節(jié) ABs材料臺(tái)燈模型的制作案例 第四節(jié) ABs材料手機(jī)模型的制作案例 第五節(jié) 泡沫塑料電熨斗模型制作案例

第4章 黏土、油泥材料在模型制作中的運(yùn)用（10學(xué)時(shí)）

教學(xué)要求：要求學(xué)生熟悉了解模型制作材料中黏土、油泥材料的種類(lèi)和制作過(guò)程。分析黏土、油泥材料制作的案例，并由學(xué)生分組討論其成功之處和存在的缺點(diǎn)和不足。

第一節(jié) 黏土、油泥材料的特性與成型 第二節(jié) 黏土、油泥模型的制作工藝 第三節(jié) 黏土、油泥模型的制作工具及設(shè)備 第四節(jié) 汽車(chē)油泥模型的制作案例

第5章 石膏材料在模型制作中的運(yùn)用（10學(xué)時(shí)）

教學(xué)要求：要求學(xué)生熟悉了解模型制作材料中石膏材料的種類(lèi)和制作過(guò)程。分析石膏材料制作的案例，并由學(xué)生分組討論其成功之處和存在的缺點(diǎn)和不足。

第一節(jié) 石膏材料的構(gòu)成與特性 第二節(jié) 石膏模型的成型工藝 第三節(jié) 水壺石膏模型制作案例

第6章 玻璃鋼材料在模型制作中的運(yùn)用（10學(xué)時(shí)）

教學(xué)要求：要求學(xué)生熟悉了解模型制作材料中玻璃鋼材料的種類(lèi)和制作過(guò)程。分析玻璃鋼材料制作的案例，并由學(xué)生分組討論其成功之處和存在的缺點(diǎn)和不足。

第一節(jié) 玻璃鋼的分類(lèi)與特性 第二節(jié) 玻璃鋼模型成型工藝 第三節(jié) 安全帽玻璃鋼模型制作案

第7章 木質(zhì)材料在模型制作中的運(yùn)用（10學(xué)時(shí)）

教學(xué)要求：要求學(xué)生熟悉了解模型制作材料中木質(zhì)材料的種類(lèi)和制作過(guò)程。分析木質(zhì)材料制作的案例，并由學(xué)生分組討論其成功之處和存在的缺點(diǎn)和不足。

第一節(jié) 木材的性能與種類(lèi)

第二節(jié) 木材在模型中的運(yùn)用 第三節(jié) 木材首飾盒模型制作案例

第8章 金屬材料在模型制作中的運(yùn)用（10學(xué)時(shí)）

教學(xué)要求：要求學(xué)生熟悉了解模型制作材料中金屬材料的種類(lèi)和制作過(guò)程。分析金屬材料制作的案例，并由學(xué)生分組討論其成功之處和存在的缺點(diǎn)和不足。

第一節(jié) 模型用金屬材料的種類(lèi)

第二節(jié) 金屬模型的制作工藝 第三節(jié) 金屬皺褶花瓶模型制作案

第9章 紙質(zhì)材料在模型制作中的運(yùn)用（10學(xué)時(shí)）

教學(xué)要求：要求學(xué)生熟悉了解模型制作材料中紙質(zhì)材料的種類(lèi)和制作過(guò)程。分析紙質(zhì)材料制作的案例，并由學(xué)生分組討論其成功之處和存在的缺點(diǎn)和不足。

第一節(jié) 紙質(zhì)材料的種類(lèi)與特性

第二節(jié) 紙質(zhì)造型加工工具 第三節(jié) 紙質(zhì)形態(tài)的基本生成方法 第四節(jié) 紙質(zhì)模型制作過(guò)程與方法 第五節(jié) 瓦楞紙坐具模型設(shè)計(jì)與制作方案

第10章 產(chǎn)品模型欣賞（10學(xué)時(shí)）

教學(xué)要求：分析成功的案例和作品，從產(chǎn)品模型制作最基本的方法入手，結(jié)合具體的實(shí)例詳細(xì)地介紹了各種制作方法和特點(diǎn)，作品內(nèi)容全面豐富，通過(guò)具體案例的過(guò)程步驟詳盡地闡述了產(chǎn)品模型常用的各種材料以及制作方法。

五、其他教學(xué)環(huán)節(jié)

1．實(shí)踐[內(nèi)容：在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行某種材料的模型制作過(guò)程中，要求學(xué)生進(jìn)行多方案設(shè)計(jì)，從中選擇最優(yōu)方案，改變了過(guò)去單一設(shè)計(jì)的教學(xué)方法。在進(jìn)行方案選擇時(shí)，突出強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品模型的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)用價(jià)值。目的：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和與生產(chǎn)實(shí)踐接軌的意識(shí)，為今后學(xué)生走上工作崗位奠定基礎(chǔ)。] 2．作業(yè)：要求學(xué)生針對(duì)每個(gè)不同材料完成產(chǎn)品模型制作。學(xué)生作品完成后，老師要組織講評(píng)，分析每一個(gè)作品的優(yōu)缺點(diǎn)。這時(shí)教師鼓勵(lì)學(xué)生也參與到講評(píng)中，對(duì)自己和別人的作品表達(dá)看法，發(fā)表評(píng)論，形成一種互動(dòng)式教學(xué)氣氛。由于學(xué)生在設(shè)計(jì)和制作模型時(shí)，都有自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念和不同的制作方法，因此教師和 4

其他同學(xué)的評(píng)論、建議，將使被講評(píng)的同學(xué)有很多收獲，在設(shè)計(jì)思想和制作能力上都有一個(gè)較大幅度的提升，豐富了專(zhuān)業(yè)知識(shí)面。

六、考核要求

本課程的考試均采用教研室教師集體打成績(jī)的辦法，即平時(shí)考勤和上課表現(xiàn)（40%）以及期末考試成績(jī)（60%），考核成績(jī)?yōu)榘俜种啤?/p>

考核該課程是從上課之日起至課程結(jié)束。

七、選用教材

《產(chǎn)品模型制作》，江波，王宇欣主編（著），廣西美術(shù)出版社，2011年版。

八、參考書(shū)目

1．《產(chǎn)品模型制作》，謝大康主編（著），化學(xué)工業(yè)出版社，2006年版。2.《產(chǎn)品模型制作》，陶裕仿主編（著），東南大學(xué)出版社，2010年版。3.《產(chǎn)品模型制作》，江湘蕓主編（著），北京理工大學(xué)出版社，2005年版。4.《圖解產(chǎn)品設(shè)計(jì)模型制作》，高雨辰 蘭玉琪主編（著），中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2011年版。

5.《設(shè)計(jì) 觸摸 體驗(yàn)·產(chǎn)品設(shè)計(jì)模型制作基礎(chǔ)》，潘榮，高筠，梁學(xué)勇主編（著），中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2009年版。

執(zhí)筆人：楊青 審核人：楊青 審定人：楊青 時(shí)

間：2013年7月

第三篇：園林景觀模型設(shè)計(jì)與制作教學(xué)大綱

園林景觀模型設(shè)計(jì)與制作教學(xué)大綱

課程編號(hào)：

課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域

課程名稱(chēng)：園林模型制作 編 者：張麗 審 定 者：葉漢英 劉小寧 定稿時(shí)間：2010年8月25日

第一部分 課程簡(jiǎn)介

一、課程的性質(zhì)和教學(xué)目標(biāo)

以基礎(chǔ)理論為指導(dǎo)，以實(shí)踐為主相的主干課程，專(zhuān)業(yè)必修課。

本課程在園林建筑設(shè)計(jì)初步、園林制圖與識(shí)圖等相關(guān)基礎(chǔ)課的基礎(chǔ)上通過(guò)建筑模型將設(shè)計(jì)想法直觀的表現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生在建筑模型制作的過(guò)程中，進(jìn)一步掌握建筑及園林景觀的空間感和尺度感，對(duì)園林景觀建筑設(shè)計(jì)有一個(gè)全面直觀的掌握。通過(guò)學(xué)習(xí)和模型制作，使學(xué)生能夠?qū)⒃O(shè)計(jì)直觀的表現(xiàn)出來(lái)，提高學(xué)生對(duì)園林景觀的認(rèn)識(shí)和設(shè)計(jì)水平。

二、職業(yè)知識(shí)內(nèi)容

模型的用途，模型制作的要求，材料選擇，色彩搭配，形體組合知識(shí)，園林建筑單體模型，景觀造型模型，規(guī)劃模型和環(huán)境綠化模型的制作。

三、職業(yè)行動(dòng)能力

掌握建筑及園林景觀的空間感和尺度感，從材料選擇，色彩搭配，形體組合等方面，使學(xué)生全面掌握建筑模型制作的技法，具有建筑單體模型，景觀造型模型，規(guī)劃模型和環(huán)境綠化模型制作的能力。

四、先修課程及后續(xù)課程

先修課程：造型基礎(chǔ)素描色彩、園林制圖與識(shí)圖、園林建筑設(shè)計(jì)初步。

第二部分 課程教學(xué)總體安排

一、學(xué)時(shí)及學(xué)時(shí)分配

課程總學(xué)時(shí)：36學(xué)時(shí)，講授：18學(xué)時(shí)，實(shí)踐：18學(xué)時(shí)

二、推薦教材及要求

（一）教材

《建筑模型制作》，郭紅蕾、陽(yáng)虹、師嘉、楊君編著，中國(guó)建筑工業(yè)出版社；

（二）參考書(shū)

《建筑模型設(shè)計(jì)與制作》，郎世奇編，中國(guó)建筑工業(yè)出版社； 《展示設(shè)計(jì)》，蔣尚文、莫鈞，中南大學(xué)出版社；

《建筑模型制作》，沃爾夫?qū)浦Z、馬丁〃黑辛格爾，大連理工大學(xué)出版社

三、開(kāi)設(shè)本課程需要的教學(xué)環(huán)境、設(shè)備條件及學(xué)生基礎(chǔ)條件的說(shuō)明 多媒體設(shè)施的教室和較寬敞的有制作工具桌的教室。

基本工具：界刀，切圓器，45度切割刀，U膠，切割板，剪刀，尺子，乳膠，雙面膠。接著介紹一下基本材料：各色卡紙，KT板，航模木板，塑料棒，透明膠片，磨砂膠片，人，草屑，色紙，樹(shù)，粘土，丙烯顏料。

四、考核

本教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，是考核的唯一依據(jù)；在理論教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)生須完成平時(shí)作業(yè)；重點(diǎn)考核三維設(shè)計(jì)和圖像處理技術(shù)常用的基本操作、技術(shù)和方法。

（一）考核成績(jī)

平時(shí)成績(jī)：30%；包括課堂測(cè)驗(yàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、考勤、平時(shí)作業(yè)；

平時(shí)作業(yè)20%，考勤10%。

期末考查成績(jī)：70%

（二）考核方式：平時(shí)作業(yè)、考勤及課堂表現(xiàn)、期末考查

第三部分 課程教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求 理論內(nèi)容：

一、概論

【教學(xué)內(nèi)容與要求】

1、模型的發(fā)展史（了解）

2、模型的用途（了解）

3、模型制作的要求（掌握）

4、模型分類(lèi)（了解）【學(xué)生練習(xí)】

學(xué)生課堂回答，了解建筑模型的基本概念，發(fā)展和分類(lèi)

二、工具，材料介紹和選擇 【教學(xué)內(nèi)容與要求】

1、工具與材料分類(lèi)（了解）

2、主要工具的使用和常用材料的加工處理方法（掌握）【學(xué)生練習(xí)】

課堂回答與練習(xí)，掌握?qǐng)@主要工具與常用材料

三、模型制作的方法 【教學(xué)內(nèi)容與要求】

1、模型設(shè)計(jì)與制作（掌握）

2、模型制作技法（掌握）

3、模型制作實(shí)例（了解）

實(shí)踐內(nèi)容：

一、建筑模型設(shè)計(jì)與制作 【教學(xué)內(nèi)容與要求】

根據(jù)任務(wù)書(shū)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小別墅的建筑模型制作

二、園林模型設(shè)計(jì)與制作 【教學(xué)內(nèi)容與要求】

根據(jù)任務(wù)書(shū)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行校園景觀模型制作

第四篇：模型制作講稿

安徽商貿(mào)安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

教師所屬系（部）：藝術(shù)設(shè)計(jì)系

授課老師：黃佳佳

《模型制作》理論部分講稿

課程總學(xué)時(shí)：20周（40學(xué)時(shí)）授課老師：黃佳佳

授課班級(jí)：視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)11（1）、11（2）、藝術(shù)設(shè)計(jì)11（3）、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)12（2）教學(xué)目的：

1、通過(guò)開(kāi)設(shè)模型課題，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手表達(dá)能力；

2、通過(guò)模型的設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的空間意識(shí)；

3、使初學(xué)者盡快直觀地體驗(yàn)到建筑創(chuàng)作中的重要內(nèi)容（建筑的形體組合關(guān)系、空間處理方式、材料運(yùn)用、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)、色彩與肌理、局部與細(xì)節(jié)等）；

4、掌握一種全方位的空間表達(dá)方式和空間構(gòu)思的方法；

5、使專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)的表達(dá)語(yǔ)言更加豐富、更趨于全面和完整。

課題作用：

“一件完整而成功的作品中蘊(yùn)涵著許多含義，那是一個(gè)真實(shí)的世界，向所有相關(guān)的人展示它的存在。” ——Le Corbusier,《走向新建筑》1984

1、模型制作是專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練與創(chuàng)作過(guò)程的一部分，它的審美系統(tǒng)僅向理解這一系統(tǒng)的人開(kāi)放。在這個(gè)范圍內(nèi)，模型不僅僅是制作，更是創(chuàng)造。

2、模型制作更有利于設(shè)計(jì)師對(duì)方案的設(shè)計(jì)和深化進(jìn)行整體把握；

3、在教學(xué)過(guò)程中，模型設(shè)計(jì)與制作不僅作為一種表達(dá)手段，而是創(chuàng)作過(guò)程中不可或缺的一部分；

4、模型的體驗(yàn)不僅是對(duì)純粹形式的體驗(yàn)，而更多的是對(duì)建成環(huán)境的體驗(yàn)；

5、模型設(shè)計(jì)與制作是一個(gè)綜合的學(xué)習(xí)過(guò)程。

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第一章 概 述

教學(xué)重點(diǎn)：了解本課題的現(xiàn)實(shí)意義和有基本的認(rèn)識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：本課題的意義和應(yīng)用

1.1 模型的概念

模型的概念可簡(jiǎn)明定義為:“實(shí)物設(shè)計(jì)”或“概念設(shè)計(jì)”的模擬展現(xiàn)。特點(diǎn)及作用: 說(shuō)明性；介于設(shè)計(jì)圖紙和實(shí)際的立體空間表達(dá)

啟發(fā)性；設(shè)計(jì)師、業(yè)主和評(píng)審者從立體條件下去分析和處理空間及形態(tài)的變化 可觸性；探求感官的回饋、反應(yīng)進(jìn)而求取合理化的形態(tài) 表現(xiàn)性；以具體實(shí)體使人感受到真實(shí)的形象載體

一、建筑模型的認(rèn)識(shí)

（一）建筑模型是將二維圖像通過(guò)材料、創(chuàng)意組合形成了具有三維的立體形態(tài)。

（二）通過(guò)對(duì)材料手工、機(jī)械加工，生成了具有轉(zhuǎn)折、凹凸變化的表面形態(tài)

（三）通過(guò)對(duì)表面的物理、化學(xué)處理，產(chǎn)生惟妙惟肖的藝術(shù)效果

（四）建筑模型不是簡(jiǎn)單的仿形制作，是材料、工藝、色彩、理念的組合。

二、要求

（一）理解建筑語(yǔ)言，理解建筑設(shè)計(jì)的內(nèi)涵，才能準(zhǔn)確完整的表達(dá)建筑設(shè)計(jì)的內(nèi)容

（二）充分了解各種材料的特性、合理使用各種材料。

（三）熟練掌握各種基本制作方法和技巧

（四）合理利用不同的加工手段和工藝，提高模型制作的精確度和表現(xiàn)力

三、應(yīng)用與意義

1、應(yīng)用

作為設(shè)計(jì)過(guò)程中初步概念產(chǎn)生的研究方式；作為方案深化設(shè)計(jì)的研究方式； 作為方案展示的研究方式；

2、意義

為設(shè)計(jì)人員提供了一個(gè)全面分析的平臺(tái)；為方案的表達(dá)與展示提供一種方式，使更多的非專(zhuān)業(yè)人員能夠全面感受方案的形態(tài)。

1.2 模型的分類(lèi)

1.2.1工業(yè)產(chǎn)品模型的分類(lèi)

產(chǎn)品模型是按照設(shè)計(jì)方案來(lái)預(yù)測(cè)仿照產(chǎn)品實(shí)物形象，利用各種材料而制作出來(lái)的物體。按模型用途分類(lèi)

1)研究性模型2)表現(xiàn)性模型 3)功能性模型4)產(chǎn)品樣機(jī)模型 按模型材料分類(lèi)

1)黏土模型2)油泥模型3)石膏模型4)木材模型5)金屬模型6)紙模型 7)塑料模型8)泡沫塑料模型9)玻璃鋼模型 安徽商貿(mào)安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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1.2.1工業(yè)產(chǎn)品模型的分類(lèi)

1.2.2 建筑模型的分類(lèi) 安徽商貿(mào)安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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第二章 建筑模型的制作工藝

教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握各種模型工具的使用方法、模型的表面處理技巧及后期加工處理技巧。根據(jù)參考圖紙制作沙盤(pán)模型。

教學(xué)難點(diǎn)：各種色彩都擁有不同的性格，這個(gè)是人賦予的 2.1建筑模型制作的常用工具 2.1.1 測(cè)繪工具

三棱尺 直尺

三角板 角尺 安徽商貿(mào)安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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模板 圓規(guī)

蛇尺 游標(biāo)卡尺

2.1.2 剪裁、切割工具

美工刀、手術(shù)刀、切圓刀、剪刀、手鋸、鋼鋸、電動(dòng)

手鋸、電動(dòng)曲線(xiàn)鋸、優(yōu)耐美模型機(jī)組、雕刻機(jī) 安徽商貿(mào)安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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電動(dòng)曲線(xiàn)鋸 優(yōu)耐美模型機(jī)組

2.1.3 打磨、噴繪機(jī)具

砂紙 砂紙打磨機(jī) 安徽商貿(mào)安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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什錦銼 鋼銼刀

木工刨 小型臺(tái)式砂輪機(jī)

2.1.3 熱加工工具

塑料板彎板機(jī) 熱風(fēng)槍

2.2建筑模型的材料

材料是建筑模型構(gòu)成的一個(gè)重要因素,它決定了建筑模型的表面形態(tài)和立體形態(tài)。

材料有很多種分類(lèi)方法，有按材料產(chǎn)生的年代進(jìn)行劃分的，也有按照材料物理特性和化學(xué)特性進(jìn)行分類(lèi)的。這里主要從建筑模型制作角度進(jìn)行劃分，由于各種材料在建筑模型制作過(guò)程中所充擔(dān)的角色不同，因此劃分為主材和輔材類(lèi)。

2.2.1 紙板類(lèi) 安徽商貿(mào)安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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2.2.2 泡沫聚苯乙烯板

屬于塑料材料的一種，是用化工材料加熱發(fā)泡而成。由于質(zhì)地較粗糙，因此一般只用于制作方案構(gòu)成模型、研究性模型。

優(yōu)點(diǎn)：造價(jià)低、材質(zhì)輕、易加工。

缺點(diǎn)：質(zhì)地粗糙，不易著色。

2.2.3 有機(jī)玻璃板、ABS板、PVC板

三者稱(chēng)為硬質(zhì)材料。都是由化工原料加工制成。在建筑模型中屬于高檔材料。主要用于展示類(lèi)規(guī)劃模型和單體模型。安徽商貿(mào)安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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2.2.4 木板材

木板材是建筑模型制作的基本材料之一。最常用的是輕木、軟木和微薄木。

加工容易，無(wú)毒、無(wú)噪音，制作快捷，用它制作的模型有著其特有的質(zhì)感。

2.2.5 輔材類(lèi)

是用于制作建筑模型主體以外部分的材料和加工制作過(guò)程中使用的膠粘劑。主要用于制作建筑模型主體的細(xì)部和環(huán)境。

主要包括了：金屬材料、雙色板、確玲瓏、紙黏土、油泥、石膏、及時(shí)貼、植絨及時(shí)貼、仿真草皮、綠地粉、水面膠、軟陶、石蠟、各類(lèi)成品型材。

2.2.6 膠粘劑

建筑模型制作是靠膠粘劑把點(diǎn)、線(xiàn)、面材連接起來(lái)，組成一個(gè)三維建筑模 安徽商貿(mào)安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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型。同時(shí)，使用材料不同，所以對(duì)膠粘劑性狀、適用范圍、強(qiáng)度也應(yīng)有所了解。紙類(lèi)：白乳膠、膠水、噴膠、雙面膠帶

塑料類(lèi)：三氯甲烷（氯仿）、502膠粘劑、建筑膠、熱熔膠、hart膠（UHU膠）、無(wú)影膠

木材類(lèi)：白乳膠、hart膠、建筑膠

2.2.7 噴色材料

面層噴色材料有：自噴漆、醇酸調(diào)和漆、硝基漆、聚酯漆、模型專(zhuān)用漆、丙烯顏料 安徽商貿(mào)安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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第三章 建筑模型制作設(shè)計(jì)

教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握各種模型工具的使用方法、模型的表面處理技巧及后期加工處理技巧。根據(jù)參考圖紙制作沙盤(pán)模型。教學(xué)難點(diǎn)：整體規(guī)劃合理生動(dòng)，具有較強(qiáng)的藝術(shù)效果。對(duì)模型整體的把握修飾。

3.1 建筑模型主體制作設(shè)計(jì)

分清模型用途:商業(yè)展示型、學(xué)術(shù)研究型、學(xué)生課程作業(yè) 3.1.1 總體與局部

在進(jìn)行每組建筑模型主體設(shè)計(jì)時(shí)，最主要的是把握總體關(guān)系。就是根據(jù)建筑設(shè)計(jì)風(fēng)格、造型等，從宏觀上控制建筑模型主體制作的選材、制作工藝及制作深度等要素。

在把握總體關(guān)系時(shí)，還應(yīng)結(jié)合建筑設(shè)計(jì)的局部進(jìn)行綜合考慮。因?yàn)槎际怯扇舾蓚€(gè)點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行不同的組合而形成的。但局部來(lái)看，造型上都存在一定的個(gè)性差異，而且這些差異同時(shí)也制約著工藝與材料的選擇，所以在設(shè)計(jì)制作前一定要結(jié)合局部個(gè)體差異性進(jìn)行綜合考慮。

3.1.2 效果表現(xiàn)

建筑主體是根據(jù)設(shè)計(jì)人員的平、立面組合而形成的具有三維空間的建筑物。在進(jìn)行建筑立面表現(xiàn)設(shè)計(jì)時(shí)，首先要將設(shè)計(jì)人員提供的立面圖放至實(shí)際制作尺寸。然后對(duì)建筑設(shè)計(jì)的各立 安徽商貿(mào)安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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面觀察，同時(shí)對(duì)最大立面、最小立面、最復(fù)雜及最簡(jiǎn)單立面進(jìn)行對(duì)比。

在進(jìn)行建筑立面表現(xiàn)設(shè)計(jì)時(shí)，還應(yīng)充分考慮到建筑設(shè)計(jì)圖紙立面所呈現(xiàn)的平面線(xiàn)條的效果，一定要分清楚功能性還是裝飾性的效果，在進(jìn)行建筑立面表現(xiàn)加工制作過(guò)程中，一定要做到內(nèi)容與形式相統(tǒng)一。

建筑主體是根據(jù)設(shè)計(jì)人員的平、立面組合而形成的具有三維空間的建筑物。在進(jìn)行建筑立面表現(xiàn)設(shè)計(jì)時(shí)，首先要將設(shè)計(jì)人員提供的立面圖放至實(shí)際制作尺寸。然后對(duì)建筑設(shè)計(jì)的各立面觀察，同時(shí)對(duì)最大立面、最小立面、最復(fù)雜及最簡(jiǎn)單立面進(jìn)行對(duì)比。

在進(jìn)行建筑立面表現(xiàn)設(shè)計(jì)時(shí)，還應(yīng)充分考慮到建筑設(shè)計(jì)圖紙立面所呈現(xiàn)的平面線(xiàn)條的效果，一定要分清楚功能性還是裝飾性的效果，在進(jìn)行建筑立面表現(xiàn)加工制作過(guò)程中，一定要做到內(nèi)容與形式相統(tǒng)一。3.1.3 材料選擇 3.1.4 模型色彩

建筑模型色彩是根據(jù)不同材質(zhì)和技法來(lái)表現(xiàn)。表現(xiàn)形式有兩種：一種是自身色彩，體現(xiàn)一種淳樸而自然的美感；另一種是通過(guò)面層噴涂，產(chǎn)生色彩效果，是體現(xiàn)一種外在形式美感。

模型制作時(shí)要注意色彩的整體性，一定要根據(jù)造型及各構(gòu)件、各單體之間關(guān)系，合理進(jìn)行選配，從而最大限度達(dá)到色彩統(tǒng)一。3.2 建筑模型綠化制作設(shè)計(jì) 3.2.1 綠化與建筑主體關(guān)系 3.2.2 綠化中樹(shù)木形體的塑造 色彩感覺(jué)。安徽商貿(mào)安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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第四章 建筑模型的色彩

教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握制作流程，掌握不同環(huán)境物件的制作技巧，整體把握建筑模型的藝術(shù)效果和表現(xiàn)力。外觀環(huán)境的修飾和處理。

教學(xué)難點(diǎn)：整體規(guī)劃合理生動(dòng)，具有較強(qiáng)的藝術(shù)效果。對(duì)模型整體的把握修飾。

4.1 色彩配置

模型的體塊、造型如同人的身材，而色彩與質(zhì)感是人的臉面與服飾，和諧的色彩能給人留下完美的第一印象。這些因素?zé)o論任投標(biāo)、招買(mǎi)樓盤(pán)和學(xué)術(shù)討論時(shí)都是十分重要的。

4.1.1 模型主體色彩

建筑模型主體的色彩與建筑的性質(zhì)有關(guān)。常規(guī)設(shè)計(jì)住宅為暖色調(diào)，公共建筑為冷色調(diào)；活潑，性質(zhì)偏暖色調(diào)，莊重，性質(zhì)為中性或偏)令；南方區(qū)域偏淺色，北方區(qū)域偏深色(光暖問(wèn)題)。大部分情況下由設(shè)計(jì)者決定，但并不給模型制作者色樣，僅僅給出色相范圍，如暖色的毛面花崗巖、冷色鋁板、白色構(gòu)架等較大的選擇余地。在這些范圍內(nèi)可調(diào)出許許多多的色彩，如暖色的花崗石偏黃、偏白，深色近赭石、近熟褐。白色構(gòu)架也要根據(jù)整體色相來(lái)決定為冷色白或暖色白，具體選用那一種才能將模型的特點(diǎn)、性格真實(shí)的再現(xiàn)出來(lái)，則取決于模型制作者的.4.2 色彩在建筑模型中的運(yùn)用 4.2.1 材料本色的利用 4.2.2 二次成色的利用 4.2.3 建筑模型色彩的調(diào)色

1、環(huán)境因素：包括操作環(huán)境和光環(huán)境

2、尺度因素

3、工藝因素

4、色彩因素 安徽商貿(mào)安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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第五章 建筑模型底盤(pán)/地形/道路的制作

教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握制作流程，掌握不同環(huán)境物件的制作技巧，整體把握建筑模型的藝術(shù)效果和表現(xiàn)力。外觀環(huán)境的修飾和處理。

教學(xué)難點(diǎn)：整體規(guī)劃合理生動(dòng)，具有較強(qiáng)的藝術(shù)效果。對(duì)模型整體的把握修飾。

5.1 建筑模型底盤(pán)的制作

平面底盤(pán)的組成有結(jié)構(gòu)底板(需表示出道路)、硬地(包括人行道、廣場(chǎng))和綠地(主要是草地)三部分。在小比例模型上，大馬路的車(chē)行道和人行道用同一色表示，中用白線(xiàn)區(qū)分，主要大色塊分為兩種：馬路與草地，主干道應(yīng)貼上馬路中線(xiàn)和隔

離綠島結(jié)構(gòu)底板先釘好木板，上蒙三夾板或五夾板，要做玻璃罩的留出相應(yīng)的位置，斷面有以下幾種：平面底盤(pán)有卡紙底盤(pán)和有機(jī)玻璃底盤(pán)兩種。安徽商貿(mào)安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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5.2 建筑模型地形的制作

5.3 建筑模型道路的制作

道路在建筑模型中的表現(xiàn)方法不盡相同，它隨著比例尺的變化而變化。6.3.1 1：1000~1：2000建筑模型道路制作方法 安徽商貿(mào)安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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第六章 建筑模型配景制作

教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握制作流程，掌握不同環(huán)境物件的制作技巧，整體把握建筑模型的藝術(shù)效果和表現(xiàn)力。外觀環(huán)境的修飾和處理。

教學(xué)難點(diǎn)：整體規(guī)劃合理生動(dòng)，具有較強(qiáng)的藝術(shù)效果。對(duì)模型整體的把握修飾。

6.1 建筑模型綠化的制作

建筑物都不是孤立存在的，與周?chē)沫h(huán)境有著不可分割的聯(lián)系，并與環(huán)境形成一種特定的氛圍。例如，商業(yè)建筑追求熱鬧繁華的氣氛，而陵園建筑要有莊嚴(yán)肅穆的感覺(jué)。當(dāng)建筑未建成時(shí)，模型在表現(xiàn)建筑與環(huán)境協(xié)調(diào)的同時(shí)，也必須將這種氣氛表現(xiàn)出來(lái)。

制作的樹(shù)分為抽象形樹(shù)和具象形樹(shù)。在任何比例的模型里，樹(shù)高度為5～8m，相當(dāng)建筑的2～3層樓高。用這個(gè)比例做的樹(shù)的感覺(jué)是比較適合模型在視覺(jué)傳達(dá)中的宜人性。

6.1 建筑模型綠化的制作 安徽商貿(mào)安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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建筑模型其他配景的制作 汽車(chē)

在模型上一般只作小汽車(chē)(轎車(chē))。它的實(shí)際尺寸為4600*1770*1500mm左右，在模型上常按50mm或稍長(zhǎng)一點(diǎn)的尺寸去做。在大比例模型上(1：100，1：75，l：50)的汽車(chē)直接去玩具店買(mǎi)，選購(gòu)造型簡(jiǎn)潔、色彩單一的，以免有喧賓奪主之感。路燈、人、小景

路燈適用于1：300或更大的模型中，在主干道兩邊、廣場(chǎng)周?chē)鶕?jù)設(shè)計(jì)需要選用高架燈或地?zé)簟ＤＰ腿丝珊嫱薪ㄖ姆比A氣氛，也是建筑的關(guān)鍵參照物。人的 安徽商貿(mào)安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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模型具象表示用紙板法、石膏切形彩繪法、橡皮泥塑造法等。小景包括很多東西，如雕塑、亭榭、假山、水平、旗桿、欄桿、噴泉、花壇等。這些東西做法多種多樣，常根據(jù)需要靈活選材。

小景部分在模型上起到點(diǎn)綴、活躍氣氛的目的，只要適度表現(xiàn)，追求形似，無(wú)需下大力詳做，貴在以巧取勝?！犊脊び洝罚骸疤煊袝r(shí)，地有氣，材有美，工有巧，合此四者，然后為良也?！?/p>

第五篇：模型制作心得

模型制作心得報(bào)告

1、引導(dǎo)：

本設(shè)計(jì)課程根據(jù)興趣和愛(ài)好方面進(jìn)行的構(gòu)思，模型制作十分自由,純粹是從自己個(gè)人意愿出發(fā).造成怎樣不重要,最重要是自己喜歡.從這些模型的外觀美，即形式美，給人不一樣的感覺(jué)，讓人很舒服；其次，從它們的功能得知它們的內(nèi)在美，即技術(shù)美。模型制作需要更多的耐心和細(xì)心，這樣能夠鍛煉我們對(duì)模型制作操作和運(yùn)用能力。

2、造型方面：

造型源于生活。它不但呈現(xiàn)給我們的有兩個(gè)方面的美----形式美和技術(shù)美。并且給人一種奢華大方，產(chǎn)品的造型比例和尺度把握的很好，造型很均衡，有強(qiáng)烈的穩(wěn)定感，同時(shí)給人的視覺(jué)感受也很輕巧，這就是它造型形式美的體現(xiàn)。它的外觀具有自己的風(fēng)格，是區(qū)別市場(chǎng)上同類(lèi)產(chǎn)品，從整個(gè)的外觀不難看出它的精細(xì)程度要求的十分高。它的外觀很精致。最后是在它的機(jī)體在材質(zhì)上的選擇與搭配，再有就是它的顏色的合理搭配，讓顧客看了很舒服，這種視覺(jué)感覺(jué)能在第一時(shí)間就足矣給人充分的吸引力。

3、色彩方面

色彩是是構(gòu)成人的形象與品位的重要元素，同時(shí)還具有一定的社會(huì)心理寓意，一定程度上能顯出與個(gè)人性格、理念及某個(gè)時(shí)期的社會(huì)氣氛的隱含關(guān)系。在社會(huì)生活中，人們會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地關(guān)注色彩！顏色還是影響消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)決策的重要因素之一。因此，廠(chǎng)商若想使自家的產(chǎn)品深得目標(biāo)客戶(hù)群體的認(rèn)可，需要深入挖掘“顏色”之中蘊(yùn)藏的巨大潛力。

4、制作方面

動(dòng)手能力十分重要,尤其是對(duì)不上色的朋友而言.一般人都希望盡快把模型砌好,所以很多時(shí)會(huì)貪方便,就用手把零件直接扭下來(lái).這樣萬(wàn)萬(wàn)不可.因?yàn)檫@樣會(huì)使零件表面有凹凸紋或凹位出現(xiàn).所以一定要用模型鉗,剪的時(shí)候要很小心,不能沿模型表面剪,這樣很容易剪下一大塊,要離表面1或2mm處剪.然后再用介紙刀切平.如果你決定上色的話(huà),就要用沙紙磨平.順序是先用較粗的沙紙打磨至接近零件表面,再用較幼的沙紙打磨至接觸零件表面.如果你不上色,就不要用沙紙磨,這樣很容易會(huì)磨花零件表面的.有的部分用筆刀很難剪,這時(shí)可以用指甲剪.組合時(shí).如果你的模型是要上膠水的,就必須在上膠水之前先試試組合一下,然后才把膠水涂在一面再合上另一件.另外要注意組合的順序,因?yàn)橛械牧慵且日成腺N紙或上色的(如高達(dá)的眼部零件).組合好后就可以上色了.對(duì)入門(mén)者,我建議大家先試試部分上色,技術(shù)熟練后再學(xué)完全上色.上好色后就可以畫(huà)線(xiàn)的.因?yàn)榇蟛糠帜Ｐ偷纳时容^單調(diào)所以要突出模型的立體感就必須給模型凹下的線(xiàn)位上黑色。

5、課程設(shè)計(jì)的心得體會(huì)

本學(xué)期我們開(kāi)設(shè)了模型制作這門(mén)課程，本門(mén)學(xué)科屬于動(dòng)手課程，其實(shí)用性很強(qiáng)，對(duì)我們的專(zhuān)業(yè)有很強(qiáng)的聯(lián)系。正所謂“紙上談兵終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行?！睂W(xué)習(xí)任何知識(shí)，僅從理論上去求知，而不去實(shí)踐、探索是不夠的，所以在本學(xué)期即將結(jié)束之際，緊接著來(lái)一次模型制作課程設(shè)計(jì)是很及時(shí)、很必要的。這樣不僅能加深我們對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)，而且還及時(shí)、真正的做到了學(xué)以致用。從選題到定稿，從理論到實(shí)踐，在整整一個(gè)星期的日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到 了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié) 合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力

這一周的課程設(shè)計(jì)，先不說(shuō)別的，就天氣而言，確實(shí)很艱苦。人在低溫下的反應(yīng)是很遲鈍的，手都凍僵了無(wú)法很好的活動(dòng)。天氣本身很冷，故在操作時(shí)，真是艱熬，坐下來(lái)才一會(huì)，就全身涼透，但是凜冽的寒風(fēng)擋不住我們求知、探索的欲望。通過(guò)我們不懈的努力與切實(shí)追求，終于做完了此次課程設(shè)計(jì)。

在這次課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我也遇到了很多問(wèn)題。比如在制作模型時(shí)遇到一些復(fù)雜的模型，我也能靜靜的用心去想，希望能找到更好的方法，最后還是如愿以?xún)數(shù)耐瓿闪宋覀€(gè)人對(duì)它的制作。但在細(xì)節(jié)的處理上不是那么一帆風(fēng)順了，經(jīng)過(guò)同學(xué)的幫忙和自己的慢慢摸索最后做出這樣的效果，但終于做出來(lái)的效果并不是那么完美的，還有很多缺陷，感覺(jué)很慚愧。這次課程設(shè)計(jì)讓我學(xué)到了很多，不僅是鞏固了先前學(xué)的的理論知識(shí)，而且也培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力，更令我的創(chuàng)造性思維得到拓展。希望今后類(lèi)似這樣課程設(shè)計(jì)、類(lèi)似這樣的鍛煉機(jī)會(huì)能更多些。

最后我要感謝陳老師在本次課程設(shè)計(jì)過(guò)程中給予我的幫助，是張老師不畏寒冷的天氣每日都來(lái)監(jiān)督我們作課程設(shè)計(jì)，才使我們順利的完成此次課程設(shè)計(jì)。

6、本人對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)及看法

首先先我先說(shuō)說(shuō)做設(shè)計(jì)與做工業(yè)設(shè)計(jì)的區(qū)別。

設(shè)計(jì)是把一種計(jì)劃、規(guī)劃、設(shè)想通過(guò)視覺(jué)的形式傳達(dá)出來(lái)的活動(dòng)過(guò)程。有目標(biāo)有計(jì)劃的進(jìn)行藝術(shù)性的創(chuàng)作活動(dòng)。可分為商業(yè)性質(zhì)和藝術(shù)性質(zhì)兩大類(lèi)。

工業(yè)設(shè)計(jì)的定義是“就批量生產(chǎn)的工業(yè)產(chǎn)品而言，憑借訓(xùn)練、技術(shù)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及視覺(jué)感受而賦予材料、結(jié)構(gòu)、形態(tài)、色彩、表面加工及裝飾以新的質(zhì)量和資格，叫做工業(yè)設(shè)計(jì)。”

可見(jiàn)工業(yè)設(shè)計(jì)沒(méi)有設(shè)計(jì)那樣廣泛，設(shè)計(jì)包含工業(yè)設(shè)計(jì)，我認(rèn)為工業(yè)設(shè)計(jì)不能為自己在做設(shè)計(jì)，必須考慮適應(yīng)的人群，一切以特定人群為出發(fā)點(diǎn)，不像設(shè)計(jì)廣泛到可以已自己為出發(fā)點(diǎn)，注重強(qiáng)調(diào)自我,以自我去感染別人。你可以單純的為藝術(shù)做設(shè)計(jì)，但絕對(duì)不能單純的為藝術(shù)而做工業(yè)設(shè)計(jì)。它只能是在實(shí)用的前提下，保證結(jié)構(gòu)，功能，生產(chǎn)基礎(chǔ)上的藝術(shù)創(chuàng)作?？纱笈可a(chǎn)，能改善提高人的生活質(zhì)量，以人為本，強(qiáng)調(diào)形式追隨功能的“自我”創(chuàng)作。

這不是一個(gè)成熟的專(zhuān)業(yè)，只少在中國(guó)，因?yàn)槊菜圃诖髮W(xué)學(xué)的很廣，貌似什么都能搞，但卻是嚴(yán)重的細(xì)分不明，就是大三了到現(xiàn)在都不知道自己要做些什么，這個(gè)專(zhuān)業(yè)將會(huì)很有意思，也許我在抱怨調(diào)到這個(gè)專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，并不清楚自己想要學(xué)習(xí)什么專(zhuān)業(yè)，那些電子自動(dòng)化之類(lèi)的專(zhuān)業(yè)或許只是為了就業(yè)而學(xué)習(xí)，而工業(yè)設(shè)計(jì)卻包含著一些追求，即使它的就業(yè)真的很不行，這是一個(gè)很脆弱的專(zhuān)業(yè)，貌似研究生的出路不是去搞設(shè)計(jì)，而是去高校當(dāng)老師，然后去教導(dǎo)一些新學(xué)生。

怎么做好好設(shè)計(jì)而言我們還存在很多問(wèn)題。首先在設(shè)計(jì)定位上普遍缺乏深思考，通過(guò)看畢業(yè)設(shè)計(jì)和我自己做的作業(yè)我發(fā)現(xiàn)大多都有設(shè)計(jì)判斷不準(zhǔn)確這一問(wèn)題，我們確定不好我們?cè)O(shè)計(jì)作品是否會(huì)有市場(chǎng)。更多的時(shí)間花在做草圖，渲圖，展示??等方面，在前期做設(shè)計(jì)定位時(shí)分析的還不夠透徹。而正確有意義的定位再加上好的創(chuàng)意制作才是真正工業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)

作者：ZY