第一篇：六藝教育Laughing2014年中考語文解題方法歸類

2014年中考語文解題方法歸類

一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論

二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)

三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語

四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結果

五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘

六、描寫角度：正面描寫、側面描寫

七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌

八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

九、描寫景物的方法：動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)

十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)

十一、敘述方式：概括敘述、細節(jié)描寫

十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序

十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結局

十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境

十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境

十七、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證

十八、論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù)

十九、論證方法：舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證

二十、論證方式：立論、駁論(可反駁論點、論據(jù)、論證)

二十一、議論文的文章的結構：總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進式。二

十二、引號的作用：引用;強調;特定稱謂;否定、諷刺、反語

二十三、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。二

十四、其他：

(一)某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說)，埋下伏筆(記敘文、小說)，設置懸念(小說)，為下文作輔墊;總領下文;

2、文中：承上啟下;總領下文;總結上文;

3、文末：點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應開頭(議論文、記敘文、小說)

(二)修辭手法的作用：(1)它本身的作用;(2)結合句子語境。

1、比喻、擬人：生動形象;

答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;

答題格式：強調了+對象+特性

3;設問：引起讀者注意和思考;

答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考

反問：強調，加強語氣等;

4、對比：強調了……突出了……

5、反復：強調了……加強語氣

(三)句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。

(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什么?

不能。因為(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質)規(guī)律不一致(2)該詞與上文是一一對應的關系(3)這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

(六)段意的歸納

1.記敘文：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事

格式：(時間+地點)+人+事。

2.說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么，格式：說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)

3.議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣，格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點

別怕監(jiān)考老師站身邊

語文是中考第一科，如果考試前出現(xiàn)了較嚴重的考試焦慮，可以適當運動，或聽聽音樂，緩解緊張情緒。進入考場后，默念“我有信心，我能行”為自己打氣。入場前熱情鼓勵同學，關心他人，進入考場，向監(jiān)考老師問聲好，送上一個微笑，營造輕松愉快的氛圍，自己的情緒也會跟著愉悅起來。

有些同學會因監(jiān)考老師站在自己身邊感到不自在，甚至中斷思路無法答題，這其實完全沒有必要。監(jiān)考老師巡場偶爾停留是再正常不過的事情，同學們要將注意力集中在試卷上，營造一個好的答題心境。

卷面體現(xiàn)語文素養(yǎng)

拿到試卷以后，先看一下試卷標注共幾頁，然后檢查試卷是否完整，有沒有缺頁，印刷是否清楚，如果發(fā)現(xiàn)問題，要早點提出。

考試答卷一般規(guī)定用藍、黑色筆答題，因為試卷是用黑色油墨印刷的，藍色筆寫出的答案比較醒目，推薦同學們用藍色筆答題，不要用筆芯過細的筆答題。

書寫要工整規(guī)范，美觀的卷面不僅體現(xiàn)出良好的語文素養(yǎng)，而且會給閱卷老師留下良好的印象。做題時要通讀題目，關注題干中的關鍵詞。答題時表述要完整，有層次，用規(guī)范的名詞術語答題。

作文缺少文題扣兩分

每年中考閱卷中老師都會遇到缺少文題的作文，這種情況原則上是作文扣兩分，而事實上失分可能更多，中考中一定要避免這種情況。作文還要注意字數(shù)要求，字數(shù)太多和達不到字數(shù)要求都會失分。

(一)語文閱讀理解正確的解題方法和技巧——讀材料

所謂“讀材料”，就是要閱讀試卷上的文字材料，粗讀全文內容，把握文章主題。了解材料的基本大意，理清材料的層次和段落。在瀏覽全文，了解全文的概貌之后，應記住文章的要點，重要的結論以及一些關鍵性的人名、地點、定義和數(shù)字，不同的人名、地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查找。

閱讀理解試題的文字材料主要用來測試學生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采用一個句子，有的采用一段文章或整篇文章。內容廣泛，題材各異。以題目的難易程度分析，人們常常把它們分為表層理解和深層理解。所謂表層理解就是對文中的客觀事實的感知和記憶;所謂深層理解是根據(jù)文中的客觀事實，在認真思考后進行邏輯推理、總結或概括，得出結論。

通常閱讀試卷上的文字材料，第一遍需要速讀，首先要重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過試卷上的文字材料，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。

其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想。它在要求概括段落大意一類的閱讀理解的解題中，往往是行之有效的一個辦法。

有的學生要用“順讀法”，就是先讀短文后讀題目，然后再讀短文尋找正確答案。有的學生采用“倒讀法”，就是先讀題目(四個選項不讀)后讀短文，最后尋找答案。我比較贊成“倒讀法”，因為這種閱讀方法 是帶著問題閱讀，目的明確，容易集中，能及時抓住文中與解題關系密切的信息，從而節(jié)省了閱讀 時間。“倒讀法"對表層理解的題目(提問時間、地點、原因等)效果最好，對深層理解的題目，要從短文的整體內容出發(fā)，進行概括和總結，分析所提供選項，作出準確的判斷。

因此，解答這類題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。閱讀時要注意閱讀技巧，提高閱讀效率。在做到以上幾點的基礎上，就可以對文章后面所給的問題，分別用“一次判斷”、“逐個分析”以及 “排除法”等方式來進行判斷解答了。

(二)語文閱讀理解正確的解題方法和技巧——找原話

所謂“找原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關鍵字、詞或句子所在段落，要求學生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析。當然找原話的目的是為了弄清題意，確定解決問題的閱讀空間和范圍。

在通讀全文的基礎上，將要回答的問題放到閱讀試卷上的文字材料中來，再去瀏覽所要回答的試題，經(jīng)過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。對短文進行理解，然后分析句子結構，確定該詞的詞性和在句子中的成分。同時利用句子提供的信息，這樣我們可以從文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些試題它要求用文中原話來回答，我們就可以用文中的原話來作答，這時就可以“從文章中直接提取信息”來回答問題。

如果它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以“從文章中直接提取信息”來回答問題。如若它指定必需要使用學生自己的話來回答的話，我們也可以讓學生將文中的原話加以翻譯，再換言之。力求挖掘原句子的隱含信息和深層含義。有些試題則需要結合全文內容，挖掘句子的隱含信息，經(jīng)過縝密的思考，尋求完美的答案。

中考作文答題規(guī)范

總規(guī)范：做到中心明確，條理清楚，文從字順，標點正確，感情真摯，力求表達自己對社會、人生的獨特感受和真切體驗，力求有創(chuàng)意的表達。

要求言之有物，言之有序，言之在理。富于真情實感，鼓勵創(chuàng)意、有個性、有文采的表達。

具體規(guī)范：

一、書寫與卷面：

1、寫字規(guī)范、正確，不寫錯別字

2、字體美觀端正，筆畫清楚，字跡不潦草

3、書寫格式正確，卷面整潔，不隨意涂抹，不亂寫亂畫

二、審題、擬題與構思

4、認真讀題、審題，要讀清題目要求，審準話題內涵

5、擬題：(1)緊扣話題

(2)要醒目、新穎，有個性，吸引人

6、構思：(1)精選一個好角度

(2)思路清晰、明確

(3)重點突出

三、內容與主旨

1、中心：要明確、要突出

2、內容：(1)實：力求貼近自己的思想和生活實際

(2)真：情感真摯，思想健康，用真心去感受生活，以真情去體驗生活，把一個真實的“自我”展示出來，以事感人，以情動人，以理服人，切忌無病呻吟，矯揉造作。

四、語言：文從字順，語言生動流暢，最好有亮點，有出彩的地方

1、用詞造句準確，句子內部組合得當

2、句子與句子之間上下銜接合理，語言通暢

3、段落劃分和安排恰當

4、最好在開頭或結尾錘煉一、二句精彩的語句

他山之石：

六個要求：

1、書寫一張好卷面

2、精選一個好角度

3、擬寫一個好標題

4、設計一個好頭尾

5、錘煉一個好細節(jié)

6、增添一些好亮點

四個落實：

1、書寫美化

2、標題醒目

3、頭尾精彩

4、中間動人豐滿

第二篇：語文閱讀解題方法歸類

語文閱讀解題方法歸類

一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論

二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證

二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據(jù)、論證）

二

十一、議論文的文章的結構：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進式。

聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）

三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語

四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結果

五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘

六、描寫角度：正面描寫、側面描寫

七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌

八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

九、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）

十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）

十一、敘述方式：概括敘述、細節(jié)描寫

十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序

十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結局

十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境

十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境

十七、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證

十八、論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù)

二

十二、引號的作用：引用；強調；特定稱謂；否定、諷刺、反語

二

十三、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。

二

十四、其他：

（一）某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文；

2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；

3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）

（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。

1、比喻、擬人：生動形象；

答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。

2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；

答題格式：強調了＋對象＋特性

3；設問：引起讀者注意和思考；

答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考

反問：強調，加強語氣等；

4、對比：強調了……突出了……

5、反復：強調了……加強語氣

（三）句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？

動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。

（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什么？

不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關系（3）這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

（六）段意的歸納

1．記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事

格式：（時間＋地點）＋人＋事。

2．說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么，格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點）

3．議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣，格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點

現(xiàn)代文閱讀實用解題技巧

解答現(xiàn)代文閱讀題應分三步走：

第一步，縱觀全文，把握主旨

一是理清文章的思路。文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思，歸納中心思想。往往行之有效。

二要找尋、讀懂文章中關鍵的詞句。特別是那些體現(xiàn)作者立場觀點、反映文章深層次內容、內涵較豐富、形象生動的詞句。尤其是文章的開頭句、結尾句、獨立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。

①不要急著去做題，在進入題目之前，必須讀兩遍文章。第一遍速讀，作快速瀏覽，攝取各段大概意思，建立起對文章的整體認識，集中解決一個問題——選文寫的是什么？第二遍精讀，仔細閱讀每句話，揣摩、參悟一些重要的句子、段落，對文章的主旨產(chǎn)生一定的認識。②畫出在文章的結構上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時需要重點研讀的，通過找重要的詞句進一步理解文章的思路，結構層次。③心中要有文體意識，找出畫龍點晴的句子。作為托物言志類的哲理性散文，在敘述和描寫中總有一些議論和抒情的語句，閱讀時一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結尾的議論抒情，它們往往就是全文的主旨所在。

牢記：欲速則不達。一定要讀懂文章再做題，堅決杜絕走馬觀花式的閱讀。

第二步，認真審題，定向掃描

做現(xiàn)代文閱讀主觀題的關鍵在于準確地審題，抓住了審題這個關鍵，就找到了答題的訣竅。現(xiàn)代文閱讀的審題，就是要仔細分析題干，把握題目要求，即把握題干中包含的與答案相關的各種信息。這是答題的第一步，也是最關鍵的一步。題干一般由兩個部分組成，一是文章作者的話，一是命題者的話。設置題干的目的，主要是限定答題內容；同時，命題者為了使考生不至于茫然無緒，往往又會在題干中提示答題內容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪個句子中。這樣我們就可以根據(jù)題干的提示，找出每一道題的出題點，鎖定答題區(qū)間，具體到段、句、現(xiàn)代文閱讀的考查目的在于把握并理解作者在文中所要傳達的信息，因此，要依照作者的思路來理解作品，多從原文中尋找答案。但并不是直接摘抄，有時以文章中的詞或句為基礎略作改詞。只要找準了原文中的相關區(qū)域，認真揣摩上下文的文意，準確抓住關鍵詞句，準確地把握住答案的有關信息，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。

牢記：題干提示了答題范圍，題干規(guī)定了答題角度，題干提供了答題思路，題干隱含了答題信息，題干體現(xiàn)了答題規(guī)律。

第三步，篩選組合，定向表述

文學作品閱讀多為主觀題，其題干不僅能顯示答題的區(qū)域，還能顯示答題的方式。要站在命題人所“問”的角度回答問題，問什么答什么，使所答充分、到位、準確、有條理。整合時一定要確保文通句順。

牢記：

1、弄清題干中所具有的態(tài)度或傾向

遇到的題干如果是否定形式，就采用先反后正的答題方式，避免遺漏要點；遇到的題干如果是肯定形式，就采用正面的答題方式。

2、弄清題干語言的構成形式，確定答題語言形式。

題干的結構，是表意的外在形式，暗示著語句含義由哪些方面構成，分析結構可以提示考生答題時如何組織好語言。

3、弄清題干中作者的話和命題者的話

題目中出現(xiàn)作者的語句，一般是學生要理解和分析的對象，而命題者的話一般起到引導學生明確解答重點或者提供限制條件的作用。

4、變含蓄為直接，變分說為概括。

高考中現(xiàn)代文閱讀材料多為散文，語言不僅有豐富的內涵，還很講究藝術技巧。有的含蓄委婉，有的生動細膩，有的形象具體。具有這些特點的語句在高考中歷來成為考查的重點。組織答案的時候首先要整合文中的相關信息，在原文中找出相關段落所傳達的信息的共同點，然后利用文中附著信息共同點的那些具體的、形象化的語句，把這些具體形象化的語言轉換為抽象，概括性的語言，即為所需答案。

5、多從原文中篩選、提煉、整合語句作答。

寫來作答，有時要求綜觀全文，從各段中提取相關信息加以整合。這類題在高考中出現(xiàn)最多。

另外，要弄清試題中常用的名詞術語。

表達方式，常用的表達方式有記敘、描寫、議論、抒情、說明等。

寫作手法，考生要清楚，狹義的寫作手法即“表達方式”，廣義的是指寫文章的一切手法，諸如表達方式、修辭手法，先抑后揚、象征、開門見山、托物言志等。

修辭手法，常用的有比喻、擬人、反復、夸張、排比、對偶、對比、設問、反問等。

語言特點，一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴謹?shù)溲牛膶W語言的鮮明、生動、富于形象性和充滿感情色彩的特點。分析時，一般從修辭上進行分析。

感悟，多指發(fā)自內心的感受、理解、領悟等。

說明文的類型，事物、事理說明文(內容角度)；平實、生動說明文(語言表達角度)。

說明方法，一般有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、打比方、畫圖表、摹狀貌等(一般是三個字)。

說明順序，時間順序(程序順序)、空間順序、邏輯順序。考生在答題時，可答得具體些，如：空間順序(從上到下，從里到外等)，邏輯順序(先結果后原因，層層遞進等)。

說明對象，指文章說明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特點)。

論證方法，中學要求掌握的有道理論證、事實論證、對比論證、比喻論證、歸謬法。

論證方式，立論和駁論。

理論論據(jù)，包括名人名言、俗語諺語、公式定律等。

事實論據(jù)，一切事實、史實、數(shù)據(jù)等。

簡明，語句簡潔、明了，一般有字數(shù)上的限制。

得體，文明禮貌，人性化。

有何作用，回答文章中某一內容的作用或好處可從三個方面考慮，一是內容方面，如深化主題、強調感情等；二是結構方面的，如過渡、呼應等；三是語言方面，如引人入勝、生動活潑等。思想內容，基本是指文章的中心思想或主旨。

思想感情，作者或作品中人物所表現(xiàn)出來的思想傾向，如善惡、好惡、褒貶等。

以上各“常用術語”，暗中考查學生的語文基礎，同時也是題目賦分點所在，考生理解清楚，可很好地根治“答非所問”的弊病。

詩歌鑒賞五步法

【第一步】

先看一下詩歌是哪一類（按表現(xiàn)手法分為現(xiàn)實主義和浪漫主義：按內容分為田園詩、邊塞詩等）古詩一般選擇唐詩宋詞，以抒情詩居多，抒情詩可分寫景抒情，借古感懷，托物言志。寫景抒情詩主要把握景和情的關系；借古感懷詩，一般要把握古和今的關系，可以以古喻今，也可以古諷今；托物言志詩主要領悟物和志的關系，借何物顯何志，這是第一步。

【第二步】

到詩詞的后半部分去找詩的中心（作者要抒的情，要表達的志）。

【第三步】

看詩詞的前半部分，想一想，寫了哪些意象，這些意象構成什么畫面，這些畫面有什么特點，對詩歌的中心有什么作用（這實際是景情相融，就是把握意境）。

【第四步】

做到五必看 ：

①必看題目（題目常常是詩眼，或中心事件，有助于了解詩的內容）；

②必看作者（知人論世，了解作者風格）；

③必看注釋（可以借此了解詩歌的感情基調，難懂的知識典故，有時答案也在其中）；

④必看名句（中心句、詩眼常常在此。詩歌鑒賞也常常是名句的鑒賞）；

⑤必看題干（題干的指向性很強，必須看清要求，必須結合原詩內容、題干作答，不能空洞的闡述概念。答案必須有針對性、指向性，一定要問什么，答什么，要什么，給什么，這一點非常重要，可謂重中之重）。

【第五步】

看一看詩歌運用了哪些手法，這樣古詩鑒賞就很容易做了。組織成文時一般可用這樣的表達程式：這是一首什么類型的詩，詩人攝取了哪些景物組成了怎樣一幅畫卷（或通過什么形象的描寫刻畫），從中寄寓了詩人怎樣的思想情感。在藝術特色上，主要運用了什么表現(xiàn)手法，起到了怎樣的表達效果。或這樣表述：這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

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一、要點概括類

1.摘引文中原句作為答案。2.選取文中重要詞語語句組合成答

3.劃分相關內容層次，一般有幾個層次就有幾個要點

二、感想啟迪類 1.抓住文段的中心，理解文段的含義，聯(lián)系中心作答2.聯(lián)系自己或社會實際情況，引發(fā)感悟3.遣詞造句，講究三美：運用古詩文、名言警句；恰當運用對比比喻排比等修辭；運用成語。4.偷梁換柱法：把作者在該文章中的體驗、觀點用自己的話重新演繹一遍。

三、詞句品味類

1.詞語品味：A揣摩詞語所表達的喜怒哀樂。B.分析修辭手法，體會詞語的含蓄意思2.句子品味：A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以從它帶給你的啟迪去體會。某個生活事例提出論點（4）、從故事中引出問題，再提出論點（5）、用某種方法提出中心論點。比如，比喻、對比等等

論點的表達句式：論點的表述形式往往是一個表示肯定或否定的B.看句式結構（句式不同，表達的效果也不同）：陳述句語氣平穩(wěn)，不溫不火；疑問句能吸引讀者好奇心，能制造懸念；反問句能加強語氣；感嘆句能抒發(fā)強烈的感情；排比句層層深入，顯得氣勢磅礴；C.從修辭的角度分析：比喻使意思淺顯易懂，具體形象；夸張能突出事物的特征；擬人能使事物生動形象；對比給人鮮明印象；反語顯得幽默風趣，諷刺意味強烈。

四

句子仿寫類一審修辭，二看句式，三析句間關系，四品語體色彩，五考慮要保留的詞語和要替換的詞語。修辭、句式、句間關系、語體色彩弄明白了，再仿寫也就不難了。在沒有答題思路的情況下，要考慮和例句關鍵詞語相對、相同的詞語，例如：“沒有藍天的開闊，可以有白云的悠閑”這句子的仿寫。我們通過審題可以知道：1.要保留“沒有… …,可以有… …”2.可以考慮用” 大地、高山、海洋” 等來替換藍天。3.得出答案“沒有海洋的遼闊，可以有河流的彭湃；沒有河流的奔騰洶涌，可以有小溪的清澈；沒有高山的險峻，可以有土丘的秀氣；沒有高樓大廈的明亮，可以有草屋的溫馨”等等。

五、文段結構類

（一）要求理解文章重要段落并且明了其在全文中的作用

類解題模式1.看句子或段落在文中的位置，選擇它在文中的作用類別

如果用在文章的開頭，主要是：引起下文，總領全文，引出懸念，開門見山、點題、埋伏筆等

如果用在文章的中間，主要是: 承上啟下，總結上文，引出下文

如果用在文章的結尾，主要是：總結全文，照應開頭（題目），點明中心，深化文章的主旨等。2.概括內容（1）記敘文全文的主要內容：抓六要素。（2）議論文的文段:抓段首句和關鍵句。

六、根據(jù)短文提出的觀點補充舉例類

一定要看清楚是讓你舉什么樣的例子，是名人的還是其他的。

1、可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準確人物、事件，切忌張冠李戴。

2、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的

七、論點的引入：1。論點：是作者對所議論的事物或問題所要發(fā)表的見解和主張。（1）、開門見山提出中心論點。（2）、針對現(xiàn)象提出問題，再提出中心論點。（3）、根據(jù)親身經(jīng)歷的判斷句的形式，它必須是明確的表態(tài)性的句子，可以是單句，也可以是復句。

2、論點位置。A、經(jīng)常放在文章開頭，B，放在文章中間C、防在文章結尾。D、標題直接提出

E、沒在文章中直接表現(xiàn)，是要讀者概括的3、論點的類型。論點包括：中心論點和分論點。初中的議論文一般只有一個中心論點考試中常見題型：

1、論點是怎樣提出來的2、歸納和找出文章的論點或是中心論點

明確分析論點的方法和步驟

首先要整體感知課文，采用逐段概括要點（抓住關鍵的詞句），對文章的內容要有一個大致的了解，然后再進行具體的分析：

（一）注意論點的一般位置。論點是作者對議論的問題所持的見解和主張，也就是文章要證明的觀點。文章中論點提出的位置常因作者的議論需要而定，換言之，作者為了更好地證明論點，必須周密、合理、有效地考慮論點的位置。一般有以下幾種：

1、看標題，議論文標題有時是揭示論題的，有時揭示論點的，不管是揭示論題還是揭示論點，對我們尋找論點都有幫助。

2、看開頭。為文之法，開篇點題。審察文章開頭一段，抓住那些提挈全文內容的句子，往往可以得出論點。

3、看結尾。作者在文章的結尾部分，常常對全文論述的內容加以歸納，有時回扣中心，有時到結尾才揭示中心。

（二）審察論題。通過閱讀明確文章的論題是什么，對文章的論題還是能把握的，然后在這一論題中作者的看法、主張是什么，這樣一問作者的觀點就會比較明確。

（三）通過論據(jù)來反推論點。議論文中作者為了能更好地闡明道理，常用論據(jù)來證明自己的觀點。即抓住文中所運用的事實或道理論據(jù)用來證明什么，尤其要抓住的是作者對論據(jù)所闡述的話，這些話往往能幫肋你理解。

八、論據(jù)——是用來證明論點的事實和道理。

1、論據(jù)的類型：①事實論據(jù)——包括歷史事實、故事、現(xiàn)實生活中的事例、社會中存在的現(xiàn)象等。②道理論據(jù)——道理論據(jù)指經(jīng)過人們實踐檢驗的，為社會所公認的正確理論，包括社會科學理論，如哲學理論，自然科學原理、定理、公式及廣為流傳的諺語、格言、警句，詩歌等。

2、論據(jù)的作用：不管是道理論據(jù)還是事實論據(jù)，它們在議論文中的作用都是用來證明論點的。——這是大體的思路。常見的考題形式：

1、補充和論點內容一致的論據(jù)。（這就要求學生A、要掌握比較全面全面的論據(jù)，B、思考這個論據(jù)是否符合這個論點。）

2、判斷某一個段落和句子是屬于事實論據(jù)還是道理論據(jù)。

4、論據(jù)的作用。

九、論證——是運用論據(jù)來證明論點的方法。論證手法及其作用類

1.舉例論證：運用具體事例，有力的論證了“……”的觀點或論點。（觀點從上下文找集中議論的句子,或原話或自己概括）2.道理論證：引用名言，具有權威性，有力的論證“……”的觀點或論點3.比喻論證：通俗易懂，生動形象地證明了“……”的觀點或論點。4.對比論證：鮮明地論證了“……”的觀點或論點

注意：

十四、塑造人物的手法及其作用類

塑造人物手法包括：語言、動作、外貌（神態(tài)、肖像）、答論證方法的作用時，先從內容上考慮，再從論證角度考慮，有力的論證論點一句必不可少。找論證方法時，按比喻論證，對比論證，舉例論證，道理論證的順序就可以萬無一失。

十，問論據(jù)是什么，只有兩種：事例論據(jù)，道理論據(jù)。

十一．議論文開頭作用的答題規(guī)律

一般有三個作用，但是要看具體怎樣開頭？（1）（列舉生活中的現(xiàn)象或從生活中的情景或引用詩歌等）增強文章的生動性，吸引讀者（2）引出下文的議論（思考，觀點，論點，論題）（3）充當什么什么論據(jù)證明論點

十二、環(huán)境描寫的作用類

1.社會環(huán)境描寫的主要作用：A、交代作品的時代背景。B、在回答時必須結合當時當?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。以《孔乙己》為例，開篇關于咸亨酒店格局及人物的介紹便屬于社會環(huán)境描寫，它揭示了當時社會等級森嚴，反映了人與人之間的冷酷勢利，為主人公的出場做了鋪墊。2.自然環(huán)境描寫的主要作用：A烘托、渲染……氣氛，為下文埋下伏筆。（《孔乙己》“中秋過后，秋風是一天涼比一天”——悲涼氣氛）B表現(xiàn)人物……的心情。（《我的叔叔于勒》）“天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來”—表現(xiàn)人物沮喪失望的心情。）C暗示社會環(huán)境。（《變色龍》“四下里一片沉靜，廣場上一個人也沒有”——暗示社會環(huán)境，反映沙皇統(tǒng)治的黑暗）D結合具體語境：設置了……的背景，烘托形象，深化主題，與開頭形成照應，使文章形象、生動、增強文章感染力。（例：《驛路梨花》中關于“梨花樹林”的描寫）。環(huán)境描寫的作用。可以從以下六種情況判斷：是否烘托了人物的心情，是否渲染了氣氛，是否設置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主題，是否推動情節(jié)的發(fā)展。

十三、表達方式作用類

常見的表達方式如：記敘、描寫、議論、說明、抒情

記敘文中的議論：點明中心或升華主題

心理（正面、側面、細節(jié)）描寫。★答題方式：本段運用了… …的描寫手法, 塑造了(如果是側面描寫用襯托)……形象，表現(xiàn)了……性格，體現(xiàn)了……精神品質等

十五、指代詞指代對象的判斷類

1、常考的指代詞有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……；

2、一般是往前找；

3、找到之后，將找到的內容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適當通順。

第三篇：初高中解題方法歸類

解題方法：配方法 換元法 反證法 待定系數(shù)法 放縮法 判別式法 差分法 綜合分析法反函數(shù)法數(shù)形結合和重要不等式法單調性法和導數(shù)法 定義判別法數(shù)列通項公式：觀察歸納法 利用Sn An關系求通項公式

數(shù)列求和方法：錯位相減法 倒序相加法 列項相消法 并相法

確定函數(shù)的方法：五點法 圖像變換法

不等式的證明方法：1 比較法：作差法，作商法

綜合法分析法 反證法 放縮法 換元法 判別式法

軌跡問題：直接求 定義法 代人法 參數(shù)求法

高考完全解讀 大綱版，數(shù)學，理科/王后雄主編---4版—南寧

接力出版社2010（2013重版）

數(shù)學思想方法：1歸納推理思想 2邏輯推理的思想 3判斷假命題的方法 4性質定理與判斷定理逆性

中考完全解讀：課標版，數(shù)學）王后雄主編---北京：中國青年出版社，2011.2x導航叢書系列）

數(shù)學教師招聘考試一本通/衛(wèi)小東主編：中人教育。現(xiàn)代教育出版社

中考

比較實數(shù)大小的方法：1性質比較 正》0負《0正》負

數(shù)軸比較法整體代換法 主元法 裂項法

一元二次方程的解法：直接開平方法 配方法 公式法因式分解法 十字相乘法解分式方程的方法：直接去分母 換元法 用待定系數(shù)法確定函數(shù)關系式

等量代換法

求陰影面積的幾種方法：公式法 割補法 拼湊法 等積變形法 夠造方程法

遷移變換法

第四篇：選擇題解題方法歸類

九年級思想品德客觀性題型解題方法及專題訓練

（一）縱觀我市實行政治中考開卷閉卷考試的試卷，選擇題的難度在加大，由原來單純的知識再現(xiàn)轉變?yōu)閷W生分析、理解、綜合判斷能力的考查。而且選擇題的分值占總分值的４０％，因此學會選擇題，特別是多項選擇題的答題思路和技巧，提高選擇題的準確率，將成為影響同學們中考成績的關鍵環(huán)節(jié)。下面就單項選擇題和不定項選擇題的題型特點，談談做好選擇題的答題方法，希望對同學們的復習有所幫助。

一、單項選擇題的題型特點和解題思路、解題方法。１、題型特點：

單項選擇題是最典型、最常用的一種客觀性試題，具有概念性、客觀性、靈活性、科學性等特點。單項選擇題是一種考查學生記憶、理解、辨別能力的題型，主要考查識記和理解水平較低的基礎知識，側重于知識的再認能力。單項選擇題由題干和題肢組成，題干通常是一個不完整的陳述或缺少某些成分的句子，一般情況下，單項選擇題可以變形為簡答題。單項選擇題的主要特點是答案具有惟一性和最佳性，這類試題．．．．．．．一般知識覆蓋面廣、迷惑性強，表面看似容易，但不注意審題也易失分。２、解題思路：

單項選擇題可以采用以下解題步驟：審———憶———選———查

(１)審——通過仔細讀題，認真審題，找出題干的關鍵詞，將單選題變形為簡答題，采取直答法，即“問什么”就“答什么”。

(２)憶——根據(jù)題干關鍵詞的要求，回憶確認正確答案。(３)選——根據(jù)回憶確認的知識，對照備選題支，選擇正確答案。

(４)查——根據(jù)題目的要求，逐一分析、比較對照備選題支，采用排除法，檢查前面的選擇是否正確。

同學們要做好單項選擇題，最重要的是做到認真審題，審題目、審題干、審題肢。在復習中對基礎知．．．．識、基本原理和一些易混淆的知識要掌握的準確、扎實、到位。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

3、解題方法

單項選擇題的解題方法很多，主要有以下幾種方法：（1）排除法

一是排除觀點本身錯誤或者包含部分錯誤觀點的題肢，此謂排錯法；二是排除觀點雖然正確，但與題干要求規(guī)定性無關的題肢，此謂排異法。

例題1：在原始社會，沒有剩余產(chǎn)品，沒有任何私人占有的現(xiàn)象，人與人之間的關系是平等與合作的關系，并采取平均分配的方式，同時，在原始氏族制度中，原始人通過氏族議事會管理集體事務，就算是氏族長也同所有氏族成員一起勞動，沒有任何特權。這表明

Ａ．原始社會是一個生產(chǎn)力水平極端低下的社會

Ｂ．原始社會是一個理想的“黃金時代” Ｃ．原始社會是一個不平等的社會

Ｄ．原始社會是一個沒有人剝削人、人壓迫人現(xiàn)象的平等的社會 解題方法：四個題肢中，首先可以排除B、C兩項，因為在原始社會，人與人之間是平等與合作的關系，是一個平等的社會；但它并非人類的理想的“黃金時代”，因為原始人的生活條件非常艱難，時刻面臨自然災害的威脅，時常遭受疾病的侵害和野獸的襲擊，社會生活和精神生活也都處于野蠻和蒙昧狀態(tài)。接著比較A、D兩項，題肢A的表述是正確的，但對照題干，題干講的是原始社會的生產(chǎn)關系（生產(chǎn)資料歸誰所有、人們在生產(chǎn)中的地位和相互關系、產(chǎn)品的分配方式），因此題肢A與題干無關，故不能選。所

以本題的正確答案是D。

例題2：造成我國環(huán)境問題的因素是多方面的，其中主要的因素有

①我國是資源大國，也是資源小國

②來自人口的壓力

③環(huán)境破壞容易，治理也容易

④工業(yè)化起步晚、起點低

Ａ．①③

Ｂ．②④

Ｃ．①②③

Ｄ．②③④

解題方法：此題屬于組合選擇題，其一般解法是：先確定自己最熟知的題肢，然后判斷正誤，若此題肢正確，則遺漏此題肢的組合項可排除，若此題肢錯誤，則含有此題肢的組合項均錯誤，也可排除。若遇到各組合項均有的“公共題肢”，則此題可免審，只要分析相異題肢的正誤，則可得到正確答案。

③環(huán)境破壞容易，治理也容易，這顯然是錯誤的說法，因此凡是包含③的組合項都是錯誤的，這樣用排除法就可以得出本題的正確答案是Ｂ。

（2）擇優(yōu)法

這在最佳選擇題中最宜使用，運用擇優(yōu)法解題，應按以下兩步進行：一是排除不符合題意的題肢。不符合題意有兩種情況：其一是題肢本身表述錯誤；其二是題肢雖然表述正確但是不反映題干要求。二是從符合題意的題肢重篩選出一個最符合題意的題肢。

一般來說，題肢與題干是直接聯(lián)系者選，間接聯(lián)系者不選；本質聯(lián)系者選，現(xiàn)象聯(lián)系者不選；必然聯(lián)系者選，偶然聯(lián)系者不選；主要聯(lián)系者選，次要聯(lián)系者不選。

例題3：作為執(zhí)政黨，中國共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務。下列選項中能直接體現(xiàn)這一宗旨的 Ａ．我國高性能計算機芯片問世

Ｂ．誠實信用是現(xiàn)代經(jīng)濟生活的基本規(guī)則 Ｃ．博鰲亞洲論壇首屆年會召開

Ｄ．我國政府加大對農(nóng)業(yè)投入，減輕農(nóng)民負擔

四個選項都與中國共產(chǎn)黨有聯(lián)系，但真正反映題干要求的是D項。

（3）因果分析法

解答因果關系選擇題，應把題肢與題干聯(lián)系起來分析，即“連讀法”，題干為因，則所選答案為果，反之，題干為果，則所選答案是原因。需要注意的是，以下三種情況的題肢不能入選：一是答非所問者不能選；二是題干規(guī)定重復或變相重復者不選；三是因果關系顛倒者不能選。

例題4：“春種一粒栗，秋收萬顆籽。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。”造成這種社會現(xiàn)象的根本原因是

Ａ．極低的生產(chǎn)力水平

Ｂ．地主階級對農(nóng)民的殘酷剝削

Ｃ．封建土地所有制

Ｄ．森嚴的封建等級制度

解題思路：此題為一道材料題，要答好這類題，關鍵是認真讀題，弄清題意，找出關鍵詞，做出正確選擇。此題是考查同學們對封建社會生產(chǎn)關系的理解，題干的關鍵詞是“根本原因”，因為封建土地所有制是封建社會生產(chǎn)關系的基礎，是封建等級制度的基礎，所以本題的正確答案為Ｃ。

例題5：社會主義終究要代替資本主義，因為

Ａ．資本主義必然走向滅亡

Ｂ．社會生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求 Ｃ．它是人類倫理道德發(fā)展的內在要求

Ｄ．它是由人們的主觀愿望決定的

解題思路：題干問的是社會主義終究要代替資本主義的原因，題肢Ａ資本主義必然走向滅亡，這與題干“社會主義終究要代替資本主義”是語義重復，因此不能選。社會主義終究要代替資本主義是生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求，并非由人們的主觀愿望決定的，因此Ｃ、Ｄ都不對，正確答案是Ｂ。

（1）單項選擇題訓練

1．社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度是（）A．以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展

B．人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾

C．集中力量進行社會主義現(xiàn)代化建設

D．以按勞分配為主體，多種分配方式并存

2．實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略我們應該實行的基本國策是()

①計劃生育 ②節(jié)約資源 ③保護環(huán)境 ④改革開放

A．①②④

B．①③④

C．①②③

D．②③④

3．社會主義精神文明建設的根本任務是()

①提高全民族的思想道德素質和科學文化素質②培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民 ③加強社會主義核心道德體系建設 ④吸收人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文化成果

A．①③

B．①④

C．③④

D．①②

4．中宣部、教育部決定，從2004年開始，將每年9月確定為“中小學弘揚和培育民族精神月”。民族精神是以愛國主義為核心的()

A．與時俱進、以人為本、依法辦事、面向世界

B．團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息

C．熱愛祖國、積極向上、團結友愛、文明禮貌

D．愛國守法、明禮誠信、勤儉自強、敬業(yè)奉獻

5．黨和國家提出了要把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家的奮斗目標。這就是現(xiàn)階段我國各族人民的（A．共同理想

B．崇高理想 C．最高理想

D．最終理想

6、“人從他被投進這個世界的那一刻起，就要對自己的一切行為負責任。”這是因為：（）①只有對自己負責的人，才能享有真正的自尊。②只有對自己負責的人，才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任。③如果不能自覺承擔相應的責任、對自己負責，我們就永遠無法長大成人。④人都是自私自利的

A、①②③④ B、①③④ C、②③④ D、①②③

7、九年級同學周某在幫同學做值日關窗戶時，不小心打破了教室的玻璃。事后，他主動用自己積攢的零用錢為教室補換了一塊新玻璃。對這種做法評價正確的是：（）

①有過失后，勇于承認過失是負責任的一種表現(xiàn)。②做事不能失信于人。③是幫別人值日時打碎的，不必承擔責任。④承擔自己的的過失所導致的后果更能考驗人的勇氣

A、②④ B、①④ C、②③ D、③④

8、回顧歷史，我們這艘“中國號”巨輪之所以能經(jīng)受住一次又一次的嚴峻考驗，取得一個又一個的輝煌成就，并且在到處是急流險灘的航程中披波斬浪，高歌向前，最終駛向富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家的彼岸，歸結起來就是：（）

A、以經(jīng)濟建設為中心B、堅持改革開放 C、“三個代表”重要思想 D、開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系

9、最近，國務院辦公廳下發(fā)通知，嚴格公共建筑空調溫度控制指標，所有公共建筑內的單位，除醫(yī)

院等特殊單位外，室內空調溫度設置夏天不得低于26攝氏度，冬天不得高于20攝氏度。這一規(guī)定有利于：（）

①節(jié)約能源 ②發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟 ③提高人們的消費水平④促進人與自然的協(xié)調發(fā)展 A、①② B、②③ C、③④ D、①④ 10、2008年2月7日，國務院總理溫家寶簽署了國務院令公布《土地調查條例》，條例自公布之日起施行。制定該條例：（）

①為摸清我國土地家底的國情國力調查了提供法律就依據(jù) ②是當前落實最嚴格土地管理制度的需要，也是促進耕地和基本農(nóng)田保護的需要 ③就能守住1.8億畝土地的底線 ④是全國人大的主要工作（）

A.①② B.②③ C.③④ D.③④

11、民族精神是一個國家綜合國力的重要組成部分，其內涵總是在歷史進步中不斷得到豐富、在災難考驗中不斷得到升華。2008年能夠體現(xiàn)中華民族精神不斷豐富和發(fā)展的是：（）

①抗擊雪災精神 ②抗震救災精神 ③北京奧運精神 ④抗洪救災精神 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

12.2008年5月是新疆自治區(qū)第26個民族團結教育月。新疆阿克蘇地區(qū)以“暢談輝煌成就·攜手團結奮進”為主題，以“共產(chǎn)黨好、社會主義好、祖國大家庭好、改革開放好、民族團結好、人民解放軍好”教育為核心，開展系列教育活動。民族團結教育月活動的開展（）

①能夠徹底解決新疆的經(jīng)濟問題 ②有利于增強民族團結 ③有利于促進新疆的繁榮發(fā)展 ④有利于構建和諧新疆

A.①②④ B.②③④ C.①③ D.①④

13.全國十大杰出學習青年張立勇曾經(jīng)是清華大學的一名食堂切菜工，他自學成才，考上了北京大學。回首自己的成長經(jīng)歷，張立勇說：“人在任何環(huán)境下，從任何起點學習都不晚。”對此，下列說法不正確的是（）

A.學習是成才的階梯 B.不斷學習，不斷進步，應是我們一生的追求 C.逆境是成才的最佳環(huán)境 D.成才的關鍵是靠自己的勤奮努力和不懈奮斗

14.2009年4月6日，《中共中央國務院關于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見》正式公布。《意見》提出了“有效減輕居民的基本醫(yī)療費用負擔，切實緩解‘看病難、看病貴’”的近期目標，以及“建立健全覆蓋城鄉(xiāng)居民的基本醫(yī)療衛(wèi)生制度，為群眾提供安全、有效、方便、價廉的醫(yī)療衛(wèi)生服務”的長期目標。制定與落實該《意見》（）

①是國家維護社會公平的重要舉措 ②符合“三個代表”重要思想的要求

③說明解決民生問題是我國一切工作的中心 ④表明我國正在努力構建社會主義和諧社會 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

15.一個人、一個國家、一個民族都要有一種精神。任何時候弘揚和培育民族精神都具有十分重要的意義。這是因為弘揚和培育民族精神（）

A.是社會主義經(jīng)濟建設的重要內容 B.有利于增強民族凝聚力 C.是經(jīng)濟與社會發(fā)展的決定性因素 D.有利于吸納其他民族的先進文化

16.自2009年1月6日我國海軍首批護航編隊抵達了亞丁灣以來，連續(xù)作戰(zhàn)，圓滿完成了批206艘商船的護航任務,并成功解救3艘外國商船, 有效維護了海上運輸線的安全。這表明（）

①我國的綜合國力顯著增強 ②我國已成為維護世界和平與穩(wěn)定的重要力量，是一個負責任的大國 ③我國在國際事務中發(fā)揮著日益重要的作用 ④國際競爭日趨激烈

A.①②③ B.②③ C.①②④ D.①③④

儒學圣地山東曲阜舉行。世界儒學大會以學術研究和文化交流為己任，以推動儒學思想多層次、全方位、跨學科的發(fā)展為主旨，積極開展儒學與各種思想的對話。這說明（）A.中華民族的傳統(tǒng)文化是世界上最好的文化 B.開展對外文化交流，可以使儒家思想一統(tǒng)世界 C.中外文化相輔相成，相互替代

D.既要充分挖掘中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，又要充分汲取世界上其他民族的優(yōu)秀文化營養(yǎng)

17、作為中華文化基本載體的漢字，為書寫、傳承中華文明發(fā)揮了巨大的作用。但隨著電腦的普及，人們經(jīng)常會出現(xiàn)手寫時“提筆忘字”的現(xiàn)象。據(jù)網(wǎng)上調查顯示：“好多字都不知道怎么寫”、“稍微想一下就能記起來”、“基本上沒有忘”分別占45.2%、41.2%、13.6%。這一調查結果表明（）

A、科技和教育的創(chuàng)新使人們的科學文化素質越來越低

B、在運用現(xiàn)代信息技術的同時，要注重對傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚

C、發(fā)展網(wǎng)絡文化已成為發(fā)展先進文化的最主要內容

D、現(xiàn)代信息技術手段的運用必然會阻礙傳統(tǒng)文化的發(fā)展

18.五年來，十屆全國人大及其常委會共審議憲法修正案草案、法律草案、法律解釋草案等106件，通過了其中的100件，這體現(xiàn)了全國人民代表大會具有()A．最高任免權

B．最高決定權 C．最高立法權 D．最高監(jiān)督權

19、下列能夠體現(xiàn)捍衛(wèi)道德尊嚴、“守死善道”的精神氣節(jié)的名言警句是（）A、禮之用，和為貴 B、不降其志，不辱其身 C、與人不求備，檢身若不及 D、志存高遠

20、從諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”到公安局長任長霞親民愛民、嫉惡如仇、愛憎分明；從范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”到雷鋒的“人的生命是有限的，但是為人民服務是無限的”；以下關于中華民族傳統(tǒng)美德的認識不正確的是（）

①弘揚中華民族傳統(tǒng)美德已成為當前我國的根本任務②中華民族傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質③中華民族的傳統(tǒng)美德對于今天中國人的價值觀念已沒有影響 ④中華民族的傳統(tǒng)美德是中華民族精神的精髓。

A．①③ B、②④ C、①②③ D、②③

21、“天下皆貧我獨富，我富也貧；天下皆富我也富，此為真富”。這種致富精神體現(xiàn)了。（）

① 先富要帶動后富，走向共同富裕

②允許和鼓勵先富，但要防止貧富分化 ③防止貧富懸殊，實現(xiàn)貧富均等 ④只有同時、同步富裕，才是真富

A．①② B．③④ C．①②③ D．①②④

22.在我國人們從過去希望吃的飽，到現(xiàn)在希望吃的好,吃出健康與未來。這表明（）A．我國社會的主要矛盾已經(jīng)得到解決 B．現(xiàn)在人們只貪圖享受，缺乏艱苦奮斗精神

C．我國人民生活水平在提高，消費觀念在轉變D．人們追求高消費的生活方式，倡導超前消費 23.下列選項中，體現(xiàn)我國加強精神文明建設的是（）

A.2008年8月11日,國家發(fā)改委發(fā)布了《國家汶川地震災后恢復重建總體規(guī)劃（公開征求意見稿）》，公開向社會征求意見。

B.2008年6月２７日晚抗震救災英雄少年—”頒獎晚會《英雄少年》在中央電視臺舉行

C.2008年１０月９日至１２日中共十七屆三中全會在北京召開,討論通過了《中共中央關于推進農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問題的決定》

D.2008年９月２５日，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射自行研制的神舟七號載人飛船 24.我校召開了秋季運動會，很多同學自愿留下來整理運動場的衛(wèi)生,他們：()①在自覺承擔責任 ②能做責任的主人 ③會享受承擔責任的快樂 ④是主動承擔責任 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

25.我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心將嫦娥一號衛(wèi)星成功送入太空。發(fā)射中心附近的村民為了嫦娥一號衛(wèi)星的成功發(fā)射，搬離了祖祖輩輩生活的村莊。當有人問道：“你們愿意搬遷嗎？”許多村民平靜地回答：“我們搬遷，是給發(fā)射讓路”。這話背后蘊含著（）①不惜犧牲個人利益，維護集體、國家利益的真摯情感 ②為國分憂、無私奉獻的精神 ③舍小家、為大家的精神 ④以艱苦創(chuàng)業(yè)為核心的偉大民族精神

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 26、10月1日上午，首都各界慶祝中華人民共和國成立_______周年大會在北京天安門廣場隆重舉行，２０萬軍民以盛大的閱兵儀式和群眾游行歡慶偉大祖國的這一盛大節(jié)日。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤檢閱受閱部隊，并發(fā)表重要講話。

A．50 B．60

Ｃ．80 Ｄ．70

27、在澳門回歸祖國_______周年即將到來之際，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤來到首都博物館，參觀正在這里舉行的澳門特別行政區(qū)_______周年成就展。他對澳門回歸祖后取得的輝煌成就給予高度評價，希望澳門特別行政區(qū)政府和廣大澳門同胞為把澳門建設得更加美好而不懈奮斗。

A．9 10

Ｂ．10 9 Ｃ． 10 10 Ｄ．12 12

28、．全心全意為人民服務是中國共產(chǎn)黨的宗旨。下列選項中能直接體現(xiàn)這一宗旨的是（）

A．我國高性能計算機芯片問世 B．誠信是現(xiàn)代經(jīng)濟生活的基本規(guī)則 C．2010年世界博覽會將在上海舉行 D．我國政府切實減輕農(nóng)民負擔 29．我國的政權組織形式是（）

A．人民民主專政 B．社會主義制度 C．人民代表大會制度 D．民族區(qū)域自治制度

30、在經(jīng)濟困難的時候，更要關注民生。當前，老百姓對生活有十大希望:就業(yè)崗位能不能再多些；房價能不能再低些；看病能不能再方便些??要將老百姓的希望變?yōu)楝F(xiàn)實，我們必須解決好現(xiàn)階段我國社會的

主要矛盾。這一主要矛盾是指（）

A、經(jīng)濟發(fā)展與人口、資源、環(huán)境之間的矛盾B、無產(chǎn)階級與資產(chǎn)階級之間的矛盾 C、全面建設小康社會與解決“民生問題”之間的矛盾 D、人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾 31、2009年3月5日，國務院總理溫家寶在十一屆全國人大二次會議上作政府工作報告時指出，2008年我國進出口貿(mào)易總額2．56萬億美元，增長17.8％，實際利用外資924億美元。這說明??（）

A、對外開放是一切工作的中心 B、對外開放是社會發(fā)展的直接動力 C、我國對外開放的成就顯著 D、對外開放是解決中國所有問題的關鍵

32、黨在社會主義初級階段基本路線的核心內容是“一個中心，兩個基本點”。這里的“一個中心”是指（）

A、堅持中國共產(chǎn)黨的領導 B、堅持改革開放、堅持四項基本原則 C、堅持社會主義道路 D、堅持以經(jīng)濟建設為中心

33、我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度是（）

A、按勞分配為主體、多種分配方式并存

B、按生產(chǎn)要素分配為主體、多種分配方式并存 C、公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展

D、非公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展 34．你的同桌楊小英老是討厭上課，埋怨沒有興趣學習，提不起學習的興致，成績也一降再降，老師叫你幫助她一下。下面的做法不合適的是

A.以自己切身經(jīng)歷向她介紹培養(yǎng)學習興趣的方法B．在測驗和考試時想盡一切辦法讓她提高分數(shù) C．幫助她挖掘內在的學習動機D．與她一起商討她學習提不起興趣的原因

35.當前，我國越來越多的年輕人熱衷于過“洋節(jié)”，而中國的傳統(tǒng)節(jié)日卻備受冷落，有識之士對此深表憂慮。熱衷于過“洋節(jié)”、冷落本民族傳統(tǒng)節(jié)日的現(xiàn)象（）A．是經(jīng)濟全球化條件下文化交流的必然結果B．是國際敵對勢力對我國進行文化侵略的結果 C．不利于增強民族文化認同感和民族凝聚力D．反映了西方先進文化逐步代替中國落后文化的趨勢 36．你的同桌楊小英老是討厭上課，埋怨沒有興趣學習，提不起學習的興致，成績也一降再降，老師叫你幫助她一下。下面的做法不合適的是

A.以自己切身經(jīng)歷向她介紹培養(yǎng)學習興趣的方法B．在測驗和考試時想盡一切辦法讓她提高分數(shù) C．幫助她挖掘內在的學習動機D．與她一起商討她學習提不起興趣的原因

37．裝滿了水的杯子，再往里面倒水是倒不進去的，你只有始終保持一種空杯子的狀況，才能吸納更多的水。這啟示我們（）A．要培養(yǎng)學習的自信心 B．要養(yǎng)成良好的學習習慣C．要養(yǎng)成謙虛的學習態(tài)度 D．要培養(yǎng)濃厚的學習興趣 38．小明踢足球的技術很好，經(jīng)常幫助小強提高球技。沒想到一天小強對小明說：“謝謝你對我的幫助，不過以后我會努力和你競爭，請你接受挑戰(zhàn)。”小明應該（）A．很生氣地說：“你怎么恩將仇報?” B．冷漠地走開，再也不理小強

C．高興地說：“好啊，我接受你的挑戰(zhàn)，希望我們一起更快地進步。” D．和小強嚴格分清界限，從此以后當作敵人看待，再也不幫他

39．對待“‘善意的謊言”，正確的觀點是（）A．做誠實的人就不應該撒謊 B．“善意的謊言”是因為不想讓他人知道 C．“善意的謊言”是為了維護對方的利益 D．“善意的謊言”不是謊言

40.下列名言警句及現(xiàn)象中能體現(xiàn)出不健康的競爭意識的是（）A．不敢同冠軍較量，就永遠爭不到冠軍 B．對比自己優(yōu)秀的同學產(chǎn)生嫉妒心理 C．一位真正的敵手能給你無限的勇氣 D.不想當元帥的士兵，不是一個好士兵

41、．“人在履行職責中得到幸福。這像一個人馱著東西，雖累，可是心里頭很舒暢。”這句話告訴我們（）A.承擔責任要付出代價，但也能獲得回報 B.承擔責任只會付出代價，不會得到回報 C承擔責任既不會付出代價，也不會得到回報 D在社會生活中我們每個人都扮演著不同的角色

42、溫家寶總理在政府工作報告中指出：要高度重視解決群眾反映強烈的“看病難、看病貴和上學難、上學貴”等問題。要從根本上解決這些問題就應該（）A控制人口數(shù)量 B消除貧富差距

C提高人民收入D堅持以經(jīng)濟建設為中心、大力發(fā)展社會生產(chǎn)力

電影《手機》里有這樣一句臺詞：“手機，如果不善加利用，就不再是手機，而是手雷。”最近，某記者在調查采訪時發(fā)現(xiàn)，一些像“牛皮癬”一樣的不良短信，來勢兇猛的污染著青少年的心靈。為此，某中學開展了“拒絕不良短信”簽名活動。回答3－4題。

43、下列觀點正確的是（）

①打擊不良短信，有利于社會主義精神文明建設 ②戰(zhàn)勝精神污染，要努力提高自己的思想道德素質和科學文化素質 ③只要我們不相信不良短信就可以了 ④與不良短信作斗爭是學校領導的事情，與我們學生無關

A、①② B、①②④ C、②③④ D、①②③④

44、上述材料給我們的啟示是（）

①我們要自覺抵制腐朽文化的影響 ②同破壞精神文明的行為作斗爭是每個公民義不容辭的責任 ③我們要加強對青少年的道德教育和法制教育 ④加強社會主義精神文明建設任重道遠 A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④

45、全面建設小康社會的發(fā)展目標，應該立足于()A全國人民的心愿 B人民的實際生活水平C中國的基本國情 D國家的基本國策

第五篇：中考英語解題方法

英語中考閱讀理解中考真題透視研究近幾年全國各省市中考英語試題，我們發(fā)現(xiàn)“閱讀理解”題呈現(xiàn)出這樣幾個特點：①題材新穎，原汁原味，趣味性強；②貼近生活實際，極具可讀性；③反映社會熱點，富于時代氣息；④題目設計巧妙，匠心獨運；⑤考查能力綜合化；⑥選材廣泛，信息量大。所涉及內容包羅萬象，不僅涉及生活百科，自然科學，而且也觸及天文地理，異域風情等

2009年中考英語完形填空預測完形填空是關于語言總體理解的一種測試形式，是典型的智能混合題型，它融單項選擇與閱讀理解為一體，涉及到詞匯、語法、邏輯推理等各種知識。對于這類題目，要求學生知識面要廣，要有比較扎實的基本功；要掌握大量的單詞、詞組和習語，了解他們的各種變化形式和用法；要有堅實的語法基礎，熟練掌握和運用動詞的時態(tài)、語態(tài)及句子結構的能力。除此之外，還要有較強的語感，能夠根據(jù)上??

中考英語書面表達分析中考書面表達的主要形式：記敘文(以敘事或描寫來敘述人或事物。)應用文（包括：書信、日記、通知、便條(請假條、電話留言、留言條)及賀卡等。）說明文（以簡潔的文字介紹事物的形狀、性質、結構、變化、特征等。）議論文（通過擺事實、講道理，直接表達作者的見解和主張。）??

中考英語作文高分秘訣1.動筆之前,認真審題《中考考試說明》指出,書面表達要切中題意。怎樣才能切中題意?就是要認真審題,看到考題后,先不要急于動筆,要仔細看清題目要求的內容。在自己的頭腦中構思出一個框架或畫面,確定短文的中心思想,不要匆匆下筆,看懂題意,根據(jù)圖畫、圖表、提綱或短文提供的資料和信息來審題。審題要審格式、體裁、人物關系、故事情節(jié)、主體時態(tài)、活動時間、地點等。2.圍繞??

2009年中考英語復習—書面表達書面表達目的在于考查學生應用各項語法知識、正確進行書面表達的能力，善于理解情景提示的內容，抓住要點和中心思想的能力。

一、中考中常見的題型及解題方法與技巧1.看圖作文(1)仔細審題，弄清題目要求，明確作文的中心思想，判斷文章的類型。(2)仔細觀察畫面，確定要素。比如，故事發(fā)生在何時、何地??