第一篇：中考語文提取信息和整理題解題指導

中考語文提取信息和整理題解題指導

一、新聞類提取信息題三種類型：

1、擬寫一句話新聞：這是較為常見的語段壓縮題。新聞壓縮成一句話后，這句話要有具體事件，且要突出其最重要的信息，即新聞最想告訴讀者的信息。

2、擬寫新聞標題：新聞標題是新聞的“眼睛”，其主標題旨在揭示消息的主題或重要新聞事實。一般說來，新聞標題較一句話新聞更簡潔，往往不需要時間，只要求兩個必備要素：人物和事件，句中通常不停頓，文末不用標點。好的新聞標題往往句子形式優美，語言有文采。

3、補寫導語：導語是新聞的綱領和中心所在，讀者可以從導語中得到整個新聞的總印象。根據其主體部分擬寫導語，要求簡明扼要，重點突出，概括性強。常見的導語寫法有敘述式、描寫式和結論式等。

二、解答新聞類提取信息題策略

1、了解新聞知識，篩選新聞信息

新聞從狹義上講就是消息。一句話新聞就是狹義的新聞。一句話新聞一般包含這樣幾個要素：何時、何地、何人、何事、何故。有時可根據實際情況，寫作時可省去某些要素，但“何時”“何人（何單位）”和“何事”是最基本、最重要的。篩選新聞信息也可主要抓住這些信息，另外新聞還要求內容真實，迅速及時，言簡意明，以事實說話。所以要擬寫一句話新聞，了解這些新聞常識，學會篩選新聞信息是十分必要的。

2、把握材料中心，概括新聞信息

一句話新聞材料有的提供導語和主體。導語部分中已講了主要的新聞事實。這種題，導語就可當作一句話新聞，只不過受字數的限制以及語言簡潔等需要，答題時要對其概括加工，對這種類型的新聞材料，重點要閱讀其導語部分，在寫作時千萬不要受原材料中背景及主體部分中次要信息的影響。

3、理解新聞內容，注意句式特點

有的新聞類考題考句子的仿寫，這類考題既考查學生對新聞的理解，又考查學生的語言運用能力，因此，答題時，既需理解新聞內容，又要注意句式特點。

4、領會新聞內涵，注意概括分寸

把數百字的新聞改為一句話新聞，當然需要概括，但不是說越概括越好，字數越少越好。在概括時要盡量標出新聞要素，盡量用足字數，體現具體性以及用事實說話的特點，這正是一句話新聞與概括一般段意的主要區別，所以概括事實不能過于籠統，要領會新聞的真正內涵，注意概括分寸。

5、拓寬知識領域，捕捉時代信息

擬好一句話新聞還要求有廣博的知識，我們除了學好語文外，還要學好其他學科，關心國家大事，關注社會生活。只有這樣我們才能讀懂供給的材料，準確把握表達的信息。例題：根據下面的內容擬一則新聞標題

《揚子晚報》6月1日消息：今日零時，世界上最大的水利樞鈕——三峽工程成功關閉最后一道閘門，三峽水庫正式下閘蓄水，奔瀉千年的滔滔江水被攬入大壩與群山的懷抱。從孫中山起，幾代中國人近一個世紀的夢想終于從詩境變為現實。

標題

分析：這則新聞交代了時間是“今日”；地點是“三峽”；事件是“蓄水”。這些信息都能從材料中篩選出來，無須隨意想象或杜撰。只要我們抓準這些關鍵信息，注意語言的簡潔精煉，盡可能使語言生動形象，就很容易答出“三峽今蓄水 百年夢成真”，“今天，三峽大壩下閘蓄水”“三峽今起蓄水”“三峽水庫今天開始蓄水”等答案。

例題：將下面這則新聞的結語補充完整。南方網訊 至6月4日，三峽工程蓄水進入第四天，越來越多的漂浮物，在庫區水面成片聚集，給三峽庫區垃圾清理工作帶來巨大的壓力。自秭歸縣鳳凰山頂放眼望去，一條條長短不一的垃圾帶和一片片面積不等的漂浮物明顯可見，形成一道道與峽江平湖美景極不協調的“另類風景”，向庫區上游延伸。附近居民告訴記者，大壩蓄水后，江面的漂浮物日益增多，主要是一些生活垃圾、工業廢物和牲畜尸體等。這些漂浮物不但污染環境，而且極易使三峽發電機組進水口攔污柵受損、破裂，威脅發電機組安全，降低發電效益。不少有識之士強烈呼吁：___________________。

分析：這道題要求補寫新聞的結語，我們既要清楚知道結語的位置，也要知道它的作用。讀了該題的導語及主題部分內容，我們能了解三峽庫區水面雜物聚集，清理工作艱巨這樣的信息，能弄清作者的寫作意圖，所以我們可以順理寫出如下的結論性語句作結語：“提高全社會的環保意識、生態意識刻不容緩”或“加大庫區‘清漂’工作的力度”。總之，補寫正文結構，既要了解有關寫作要求，還要注意前后文的語意連貫。

例題：請用一句話概括下面這則新聞的主要信息。（不超過16個字）

昨日，記者從成都市郵政局獲悉，按國家郵政局統一安排，從即日起，凡是通過郵局匯往民政部、衛生部、紅十會總會等的防“非典”愛心捐款，均免收郵費。目前，我省一些機構和個人紛紛表示捐款意愿，國家民政部、衛生部、中國紅十字總會、中華慈善總會已開通了愛心捐款通道。寄款時，匯款人須在附言欄內注明“防治‘非典’捐款”字樣。收款單位在收到匯款后，將向捐款者寄以收到捐款的收據和相關資料。

分析：這道題重在考查考生對重要信息的篩選能力及語言概括能力。要求考生養成讀書看報的習慣，具有較強的歸納能力，語言力求簡練。該題只要讀通導語，抓住導語中“防非典”“捐款”及“免收”等信息，就可答出答案：昨日，國家開通“防‘非典’捐款免費郵匯業務”。不必受主體部分次要信息的影響。

例題：根據下面這則新聞，按要求答題。

南方網訊：至6月4日，三峽工程蓄水進入第四天，越來越多的漂浮物在庫區水面成片聚集，給三峽大壩垃圾清理工作帶來巨大壓力。

自秭歸縣鳳凰山頂放眼望去，一條條長短不一的垃圾帶和一片片面積不等的漂浮物明顯可見，形成一道道與峽江平湖美景極不諧調的“另類風景”，向庫區上游延伸。附近居民告訴記者，大壩蓄水后，江面的漂浮物日益增多，主要是一些生活垃圾、工業廢物和牲畜尸體等。這些漂浮物不但污染環境，而且將易使三峽發電機組進水口攔污柵破損、破裂，威脅發電機組安全，降低發電效益。不少有識之士強烈呼吁：

（1）給這則新聞擬一個標題（不超過15字）

（2）將這則新聞的結語補充完整。

分析：本題重在考查考生的語言概括能力。寫結語就是對新聞內容進行概括小結，此題可從提高人們環保意識及加大清理力度方面作答。結合題意，我們可歸納出以下答案：①三峽庫區“清漂”任重而道遠；②提高全社會的環保意識、生態意識刻不容緩（或加大庫區“清漂工作”的力度）。

三、壓縮語段類提取信息題

壓縮語段是通過對一個句群或幾個自然段的信息作篩選、提煉、整合，以達到概括信息的目的。“壓縮語段”的題目，特別體現思維的外化，主要考查三個方面的能力：①理解材料的能力；②篩選信息的能力；③整合信息的能力。

四、解答壓縮語段的解題策略

1、壓縮語段必須緊扣解題的規定。

壓縮語段在命題時一般都有解題規定。解題的規定不同，解題的方法就往往有區別。如果是概括要點，那么就要注意要點的完備。如果是擬定題目，那么主要側重中心內容的把握，還要注意標題的文體特征。因而，解題時一定要緊扣題目的規定。

例題：下面是發掘杭州雷峰塔地宮的一段報道。請將關于地宮開啟過程的文字進行壓縮，不出現具體時間，不超過35個字。

上午9時整，考古隊進入現場開始發掘。打開地宮并不容易，直到9時45分，考古人員才將壓在地宮洞口的750公斤重的巨石移開，露出93厘米長寬、13厘米厚的大理石蓋板。蓋板上沒有任何文字，但考古人員在紫紅色的泥土中發現了10枚唐開元通寶銅錢。10時5分蓋板基本清理完畢。10時30分蓋板繪圖完畢。11時整個蓋板還沒有打開，發掘現場發現越來越多的錢幣。11時11分，最激動人心的時候到了，考古人員開始用撬杠撬開蓋板。11時18分，考古人員翻開大理石蓋板，地宮口終于打開了!

分析：此題的題干明確地規定了三點解題要求：A.“將關于地宮開啟過程的文字進行壓縮”，與“開啟過程”有關的是“移開”“露出”“清理”“繪圖”“撬開”。B.“不出現具體時間”，據此可以把所有時間詞刪掉。C.“不超過35個字”。解題時一定要緊扣這幾點，否則，必定導致無謂的失分。此題參考答案一：“移開地宮口的巨石露出蓋板，清理蓋板并繪圖，撬開蓋板打開地宮。”參考答案二：“先移開地宮口的巨石露出蓋板，然后清理蓋板并繪圖，最后撬開蓋板打開地宮。”

2、壓縮語段必須顧及文本體裁。

語段的表達方式不同，信息特點就不一樣，其壓縮技法往往有區別。

以說明方式表達的語段，其主要信息是：①被說明的事物；③被說明事物的主要特征；③說明的目的，等等。壓縮時重在把握說明的要點。

以議論方式為主的語段，其主要信息是：①議論的話題、中心看法；②證明中心看法的證據；③結論是什么，等等。壓縮語段的任務重在概括觀點，許多時候要把具體的材料變成泛指的通用道理。有的語段的觀點沒有直接表明，這就要通過理性認識概括出觀點。

以描寫方式為主的語段，其主要信息是：①描寫的景物；②景與物的主要特征；③描寫的角度及目的、感情等。

以敘述方式為主的語段，其主要信息是：①敘述的主體；②主體的經歷及特征；③敘述意義及目的。

例題：下面是一則消息，按后面的要求完成(1)(2)兩題。

今年3月，南海市明湖公園采取公園與職工個人共同籌資的方法購買了一臺“挑戰者號”型時空穿梭機。時空穿梭機又名娛樂仿真模擬器，是仿真科技與多媒體技術結合的產物。三維立體圖像、震撼人心的音響效果和高度仿真運動，使人驚心動魄，會產生超越時空的感覺。這臺時空穿梭機開始營業以來，三個月的營業收入就達到40萬元人民幣，其中僅五一節一天的收入就超過了公園300條游船的總收入。在近兩年來許多公園經濟效益不景氣的情況下，明湖公園這臺時空穿梭機所帶來的如此大的收益，使全國職工倍受鼓舞。據說，娛樂仿真模擬器已經成了國外許多公園、游樂園的換代的標志性設備，無論是好萊塢還是日本海洋公園，仿真模擬器都是當地的“盈利明星”。

(1)將報道的主要內容進行壓縮。壓縮后的內容包含具體的營業收入狀況，不超過80個字。

(2)為這則消息擬一條導語，不超過30個字。

分析：以上考題提供的文本是一則新聞。完成第一題，除了要注意解題的規定——壓縮

后的內容包含具體的營業收入狀況，不超過80個字——之外，還應顧及新聞的特點，應把以下幾方面的情況說清楚：事情的參與者，事情的時間、經過、結果，等等。解答第二題，要注意導語的特點——導語是新聞主體內容的濃縮。解答這兩個小題都應緊扣新聞的根本特點——為讀者提供有價值的新聞信息。參考答案：(1)(南海市)明湖公園采取公園與職工個人共同籌資的方法購買了一臺時空穿梭機，開機幾個月，收入達幾十萬元。在公園經營不景氣的情況下，能有如此大的收益，職工們倍受鼓舞。(2)(南海市)明湖公園利用籌資購置的娛樂仿真模擬器(時空穿梭機)，獲得可觀的經濟收益。

3、壓縮語段必須把握文本要點。

為了把握文本要點，要注意：A.文本的信息是有級別的。依據解題的要求，可知有的是有效信息，有的是無效信息，有的是上位信息，有的是下位信息。B.遵循整體性原則，立足于全文(或全段)，運用跳讀、瀏覽的方法，迅速把握閱讀材料的整體結構，找出整體的要點。概括出來的內容要涵蓋整體，避免過窄或過寬的錯誤。

例題：概括下面一段材料的主要內容。（不超過48字）

鈦合金強度大，重量輕，耐熱性能好，適用于船只、汽車、航空航天工業，被人們視為未來材料，新型波音777客機采用了約9%的鈦合金材料。然而，鈦合金的加工難度極大，如加工一個鈦合金船用渦輪壓縮機輪需要50個小時，而加工一個鋁合金的同樣部件僅需5個小時。德國布倫瑞克大學的科學家采用了一種專門熱處理方法，將氫原子滲入材料，摻氫的鈦合金相對軟化。對軟化的鈦合金進行切削加工，加工設備所承受的機械和熱負載明顯降低，切削力僅需過去的50%，大大降低了加工成本。加工完畢后，再經專門的熱處理工序，材料的特性則回到原先狀態。科學家稱，該方法非常適用于大批量的鈦合金鑄件加工。

分析： 這是一段說明性文字，共有6句，其要點為：①鈦合金是未來材料；②鈦合金的加工難度極大；③科學家采用了一種專門熱處理方法；④大大降低了加工成本；⑤加工完畢后恢復狀態和使用大量加工。要點①②③④為有效信息，處于同一級別上；要點⑤為無效信息，應省略。據此，可將本段內容概括為：鈦合金被視為未來材料，但加工難度大，德國科學家采用專門熱處理方法降低其加工難度及成本。

4、概括用語的表達要恰當通順。

對閱讀材料在內容上有了整體認識、結構上有了整體把握之后，緊接著就是用恰當的語句去表達。那么怎樣才能使概括用語恰當呢?(1)概括用語應能涵蓋所讀材料的整體，是能體現本質特性的詞語。(2)概括用語要得體。不同體裁的閱讀材料，概括用語往往不同。議論文常用“論述”“批駁”等動詞；說明文常用“說明”“介紹”等動詞；記敘文尤其是文學作品，常用“記敘”“描寫”“歌頌”“揭露”等動詞，而且常常包括兩部分，一部分是字面意思的概括，一部分是深層意思的概括。(3)用語應當簡明。概括的過程是化繁為簡、由表及里、由個別到一般的過程，用言語來表達概括的結果，必然要求簡潔、明確。

例題：下面是有關新版發票的一段報道。請將關于防偽措施的文字進行壓縮，不超過20個字。

新版發票自今年8月1日由北京市地稅局正式啟用以來，已經越來越為人們所熟悉；但很少有人知道，每張發票都包含了多項科技成果。

據北京市地稅局同志介紹說，新版發票采用的數字噴碼絲網工位印刷技術是目前世界上最先進的印刷技術之一，有效提高了字跡的分辨率。如將新版發票放在5倍放大鏡下，可以發現票面字跡呈點狀分布，而普通技術印刷的字跡油墨結成一團。這項技術大大提高了造假的難度和成本。

在每張發票上，人們都可以看到“發票號”和“密碼”兩項，發票號為一個8位的數字，而密碼區是被覆蓋的，只有刮開以后才能見到。據介紹，密碼是在印制發票時隨機生成的，與

發票號保持著——對應的關系，并且每張發票由哪個商家買走在稅務局的數據庫里都留有記錄。消費者要想知道一張發票的真偽，打地稅局的查詢電話或登錄相關網站—查便知。

分析：此題檢測學生依據要求提取要點的能力。答題時，首先要緊扣解題要求——“將關于防偽措施的文字進行壓縮”“不超過20個字”；其次要區別有效信息與無效信息，“發票號”和“密碼”，前者為無效信息，因為這與“防偽”無關，后者則為有效信息；第三是要點不能遺漏。不能將本題混同于寫一句話新聞。參考答案：采用數字噴碼絲網工位印刷技術和設置密碼。

第二篇：中考語文提取信息題解題指導答案及分析

中考語文提取信息題解題指導答案及分析

例1分析：這則新聞交代了時間是“今日”；地點是“三峽”；事件是“蓄水”。這些信息都能從材料中篩選出來，無須隨意想象或杜撰。只要我們抓準這些關鍵信息，注意語言的簡潔精煉，盡可能使語言生動形象，就很容易答出“三峽今蓄水 百年夢成真”，“今天，三峽大壩下閘蓄水”“三峽今起蓄水”“三峽水庫今天開始蓄水”等答案。

例2分析：這道題要求補寫新聞的結語，我們既要清楚知道結語的位置，也要知道它的作用。讀了該題的導語及主題部分內容，我們能了解三峽庫區水面雜物聚集，清理工作艱巨這樣的信息，能弄清作者的寫作意圖，所以我們可以順理寫出如下的結論性語句作結語：“提高全社會的環保意識、生態意識刻不容緩”或“加大庫區‘清漂’工作的力度”。總之，補寫正文結構，既要了解有關寫作要求，還要注意前后文的語意連貫。

例3分析：這道題重在考查考生對重要信息的篩選能力及語言概括能力。要求考生養成讀書看報的習慣，具有較強的歸納能力，語言力求簡練。該題只要讀通導語，抓住導語中“防非典”“捐款”及“免收”等信息，就可答出答案：昨日，國家開通“防‘非典’捐款免費郵匯業務”。不必受主體部分次要信息的影響。

例4分析：本題重在考查考生的語言概括能力。寫結語就是對新聞內容進行概括小結，此題可從提高人們環保意識及加大清理力度方面作答。結合題意，我們可歸納出以下答案：①三峽庫區“清漂”任重而道遠；②提高全社會的環保意識、生態意識刻不容緩（或加大庫區“清漂工作”的力度）。

例5分析：此題的題干明確地規定了三點解題要求：A.“將關于地宮開啟過程的文字進行壓縮”，與“開啟過程”有關的是“移開”“露出”“清理”“繪圖”“撬開”。B.“不出現具體時間”，據此可以把所有時間詞刪掉。C.“不超過35個字”。解題時一定要緊扣這幾點，否則，必定導致無謂的失分。此題參考答案一：“移開地宮口的巨石露出蓋板，清理蓋板并繪圖，撬開蓋板打開地宮。”參考答案二：“先移開地宮口的巨石露出蓋板，然后清理蓋板并繪圖，最后撬開蓋板打開地宮。”

例6分析：以上考題提供的文本是一則新聞。完成第一題，除了要注意解題的規定——壓縮后的內容包含具體的營業收入狀況，不超過80個字——之外，還應顧及新聞的特點，應把以下幾方面的情況說清楚：事情的參與者，事情的時間、經過、結果，等等。解答第二題，要注意導語的特點——導語是新聞主體內容的濃縮。解答這兩個小題都應緊扣新聞的根本特點——為讀者提供有價值的新聞信息。參考答案：(1)(南海市)明湖公園采取公園與職工個人共同籌資的方法購買了一臺時空穿梭機，開機幾個月，收入達幾十萬元。在公園經營不景氣的情況下，能有如此大的收益，職工們倍受鼓舞。(2)(南海市)明湖公園利用籌資購置的娛樂仿真模擬器(時空穿梭機)，獲得可觀的經濟收益。

例7分析： 這是一段說明性文字，共有6句，其要點為：①鈦合金是未來材料；②鈦合金的加工難度極大；③科學家采用了一種專門熱處理方法；④大大降低了加工成本；⑤加工完畢后恢復狀態和使用大量加工。要點①②③④為有效信息，處于同一級別上；要點⑤為無效信息，應省略。據此，可將本段內容概括為：鈦合金被視為未來材料，但加工難度大，德國科學家采用專門熱處理方法降低其加工難度及成本。

例8分析：此題檢測學生依據要求提取要點的能力。答題時，首先要緊扣解題要求——“將關于防偽措施的文字進行壓縮”“不超過20個字”；其次要區別有效信息與無效信息，“發票號”和“密碼”，前者為無效信息，因為這與“防偽”無關，后者則為有效信息；第三是要點不能遺漏。不能將本題混同于寫一句話新聞。參考答案：采用數字噴碼絲網工位印刷技術和設置密碼。

第三篇：中考語文閱讀信息提取題解題指導

信息提取題解題指導

考點解說

中考現代文閱讀中所涉及的“信息提取”題，主要要求考生根據題干要求，從閱讀材料中準確提取有效信息，或者對信息進行必要的概括或整合。

這類題主要分三類：一是根據題干要求從原文中直接提取信息，多為關鍵詞或句；二是根據段落內容概括信息；三是根據要求在全文中找照應點。其基本設問方式是：①結合選文第×段內容，說明某詞、句具體指的是什么；②根據第×段內容，將下面表格填充完整；③閱讀第×段，說說??的具體表現，請分條概括（有時還有字數要求）；④結合文章，說說某結果產生的原因（原因可能有多條）。

解題點撥

（一）原文直接提取 1.答題格式

從原文中找到相關信息，提取關鍵詞或句進行解答。2.舉例

（1）第⑧段中加點字“是”是“這樣”的意思，請說出它所指代的具體內容。（2013年四川南充中考題）

母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數次。在那個春寒料峭的日子里，一向堅強能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇吧！在抓起與放下的動作的重復間，她的內心經歷了怎樣的一次又一次的自我交戰與折磨。

分析：題干中已經解釋了“是”的含義，考查的是找到代詞指代內容的能力，這是最基本的提取信息的能力。“這樣”是近指代詞，答案就在這個詞語的附近。

答案：把螃蟹輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹。（2）文中的“我”對挑糖擔老人是怎樣評價的？（2013年四川雅安中考題）

一日，我帶了相機去拍薔薇花。老人的糖擔兒，剛好晃晃悠悠地過來了，我要求道：“和這些花兒合個影吧。”老人一愣，笑看我，說：“長這么大，除了拍身份證，還真沒拍過照片呢。”他就那么挑著糖擔子，站著，他的身后，滿墻的花骨朵兒在歡笑。我拍好照，給他看相機屏幕上的他和薔薇花。他看一眼，笑了。又舉起手上的棒槌，當當，當當當，這樣敲著，慢慢走遠了。我和一墻頭的薔薇花，目送著他。我想起南朝柳惲的《詠薔薇》來：“不搖香已亂，無風花自飛。”詩里的薔薇花，我自輕盈我自香，隨性自然，不奢望，不強求。人生最好的狀態，也當如此吧。

分析：題干指定提取的內容為“我”對老人的評價，這需要通讀文章，在議論、抒情的句子中找，這類句子多數集中在文末。

答案：隨性自然，不奢望，不強求。

（3）請按照時間順序，梳理文中黑槐樹的經歷。（2013年天津中考題）分析：根據時間順序，在原文中直接提取有效信息即可。答案：（1）去年七月（2）沉默，沒有開花（3）次第捧出各自的花蕾，黃綠綠地靜默

（二）分層提取信息，概括答題 1.答題方法

①定位，準確找到題干指定的段落范圍。②概括相關內容。2.舉例

（1）請從“商業家族”和“足球王國”兩個方面，概括皮爾洛“非主流”的具體表現。（2013年山西中考題）

①他出生在意大利的富豪家庭，父親是鋼鐵大亨，其家族企業涉足五十多個國家。在很多人眼里，他這輩子只要守住家業即可，根本不需要什么奮斗。然而，當他接觸足球后，突然覺得，跟綠茵場相比，鋼鐵經營之類的事情簡直索然無味。從此，他的夢想是成為職業球員。父親罵他沒出息，說：“我可以買下一家足球俱樂部給你經營。”他卻說：“如果我整天躺在你的錢上睡覺才是沒出息。”他不顧父親的強烈反對，毅然走上足球之路。②在意大利足壇，防守的理念根深蒂固，無論教練還是球員，都不敢越戰術紀律的雷池一步；防守能力出眾的球員，尤其容易出人頭地。而他，天生就流淌著進攻的血液，更熱衷于在球場上穿針引線，隨時給對手致命一擊。因為他的足球思想違背了主流理念，導致他一度被排擠而成為邊緣人物。

③不得志的他，被租借到小球會布雷西亞。在這里，他遇到了生命中的貴人——羅伯特?巴喬。在巴喬的指點下，他迅速成熟，并開始走向輝煌。

④2001年，他加入AC米蘭隊，主教練安切洛蒂獨具慧眼，認為他的另類踢法正是意大利足壇的稀缺品種，決定對他委以重任。在實戰中，他逐步成為球隊的“大腦”，確立了領袖地位，為AC米蘭摘取無數榮譽，并于2006年率領意大利隊贏得了闊別二十四年的世界冠軍。2012年6月，歐洲杯烽火重燃，意大利對抗世界霸主西班牙，又是他精準如導彈的傳球，令意大利先拔頭籌。賽后，西班牙媒體評價他為“綠茵場上的達?芬奇”。

⑤他就是皮爾洛，國際足壇巨星。在他的商業家族里，他是非主流的；在他的足球王國里，他也是非主流的。他用另類的方式詮釋著成功：靠自己，做自己，在自己熱愛的領域里做到最好，才能實現自己最大的人生價值。

分析：文章第①段寫的是皮爾洛在“商業家族”方面非主流的表現，第②—④段寫他在“足球王國”非主流的表現，界定了相關范圍之后，簡要概括即可。

答案：①示例：皮爾洛放棄龐大的家族企業，堅持自己的夢想，毅然走上了足球之路。②示例：皮爾洛不遵從意大利足壇的主流理念，堅持自己的另類踢法，最終成為國際足壇巨星。

（2）王浩棋同學讀到本文第④段中的“綠茵場上的達?芬奇”時，既感新奇巧妙，又有些許困惑：不同領域的兩個人，為什么能聯系在一起呢？于是查找了達?芬奇的相關資料，請你幫他完成探究。（2013年山西中考題）

材料一：達?芬奇是歐洲文藝復興時期最完美的代表，意大利把他作為文化的象征。他的杰作《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》，是歐洲藝術的拱頂之石，是世界藝術寶庫中珍品中的珍品。

材料二：達?芬奇很早就下定決心，要做一個研究者，一個教師，尤其是一個藝術家。他眼光獨到，做事干練，具有藝術的靈魂。他多才多藝，在繪畫、雕塑、發明、音樂和醫學等諸多領域都卓有建樹。

材料三：達?芬奇說，興趣——這就是為著一件事物本身而愛好它，不為旁的理由。

分析：回答這道題需要結合原文和材料，可根據材料內容和關鍵詞，去原文中尋找意思相近的詞語或句子，提取相同信息作答。

答案示例：①他們都是意大利人的自豪，都在各自領域取得了卓越成就。②他們都能為自己的人生樹立明確的奮斗目標。③他們都能帶著濃厚的興趣投身各自所選擇的領域。（答出他們的兩處共同點即可）

（3）依照示例，概括選文所表現的不同的“美”。（2013年山東東營中考題）

這條路得通過些果樹林、柞木林、竹子林和幾個大半年開滿雜花的小山坡。馬上一面欣賞土坎邊的粉藍色報春花，在輕和微風里不住點頭，總令人疑心那個藍色竟像是有意模仿天空而成的；一面就聽各種山鳥呼朋喚侶，和身邊前后三三五五趕馬女孩子唱著各種本地悅耳好聽的山歌??最有意思的是云雀，時常從面前不遠草叢中起飛，一面扶搖盤旋而上，一面不住唱歌，向碧藍天空中鉆去，仿佛要一直鉆透藍空。伏在草叢中的云雀群，卻帶點鼓勵的意思相互應和。直到窮目力看不見后，忽然又像個小流星一樣，用極快速度下墜到草叢中，和其他同伴會合，于是另外幾只云雀又接著起飛。趕馬女孩子年紀多不過十四五歲，嗓子通常并沒經過訓練，有的還發啞帶沙，可是在這種環境氣氛里，出口自然，不論唱什么，都充滿一種淳樸的本色美。

________→________ →（示例）女孩子歌聲的淳樸本色美

分析：根據本段描寫對象的不同可以將文段劃分成三層，仿照示例寫出主語并概括特點，就能寫出滿意的答案了。

答案示例：報春花色彩的意象美（或報春花的色彩美）；云雀飛翔的情態美（或動作美）。（4）京劇的虛擬性表演與現實生活的關系是怎樣的？（2013年北京中考題）

分析：梳理文章的寫作思路，可知京劇的虛擬性表演與現實生活的關系集中在第四段，分層之后簡單概括即可提取。第二層需要概括例子內容，根據例子提煉要點。

答案要點：①虛擬性表演來源于現實生活，必須符合現實生活。②京劇演員要深入地了解生活，親身去體驗、認真去觀察生活。③經過藝術加工，演員動作舞蹈化、節奏化。

（三）說明文中如何綜合段落信息下定義 1.答題格式

“××”是指??（包含所有特征、原因）的??（類別、屬性）。2.舉例

（1）根據文章的介紹，請給“鎘大米”下定義。（2013年四川樂山中考題）

人們總是在食品安全中學習化學知識，兩年前“10%大米鎘超標”的新聞讓人們空前關注起“鎘”。而最近“廣州超過四成大米鎘超標”的報道，在“談食色變”的今天，更讓公眾群情激憤。

“鎘”究竟為何物？鎘是一種重金屬元素，在冶金、塑料、電子等行業非常重要。它通常通過廢水排入溝渠河流，再通過灌溉污染農作物，水稻是典型的“受害作物”。

根據不同的攝取方式來衡量，鎘對人體健康有不同的影響。通過大米等食物攝取的，屬于“長期小劑量”。這種情況主要危害腎臟和骨骼。目前，國際衛生組織對鎘的安全標準就是基于它對腎臟的危害程度建立的，上限是每周每公斤體重7微克。這相當于一個60公斤的人，每天不超過60微克。

分析：回答這道題要求通讀全文，提取關于“鎘大米”的各種有關信息并綜合，確定下定義的內容，最后套入格式答題。

答案：“鎘大米”就是指用受到了含有重金屬“鎘”的廢水灌溉而污染的水稻加工的，且鎘含量超過了安全標準線的有毒大米。

（2）根據文章的內容，請你說說什么是“水刀”。（2013年內蒙古呼和浩特中考題）

早在20世紀80年代，科學家就已研發出一項新的加工技術，這就是高壓水射流切割技術，人們形象地稱之為“水刀”。這種“刀”可以說是鋒利無比，甚至削鐵如泥，其卓越的性能遠遠高于金屬刀具。

所謂“水刀”，其實就是一束很細的高壓水射流。當人們通過一定的方法迫使水以超過聲速的速度通過極小的噴嘴時，聚集成的高壓水射流就具有了切割不同材料的能力，這種高壓水射流的出口直徑還不到0.5毫米，比細自動鉛筆芯還要細一些。水噴流出口時的壓強在50兆帕以上，這就相當于在1平方毫米的面積上放上5千克的物體所產生的壓力。

分析：文章第二、三兩段介紹的是水刀研發的時間、性能和工作原理，所以應在這部分提取信息。之后介紹的是水刀的應用，與定義無關。

答案：水刀就是高壓水射流切割技術，這是科學家研發出的一項新的加工技術。

月亮升起來

有一座小山就坐落在我家附近，我常常會在夜間去爬山。到了山上，城市里的嘈雜就會變成遠方的低語。在安靜的黑夜里，我能夠感覺到蟋蟀的歡樂和貓頭鷹的自信。不過，看月出才是我爬山的目的，讓我重新找回在城市中輕易就迷失的那種寧靜與純真。

在小山上，我看過很多次月出。每次月出都是各有風情，不盡相同。秋日里，圓圓的月亮露出豐收的自信；春風中，月亮灰蒙蒙地表達著羞澀；冬日里，冰輪般的月亮孤獨地懸在漆黑的空中；夏日中，橘黃色的月亮朦朦朧朧地俯瞰著干燥的田野。每一種月亮都似精美的音樂，感動我的心靈，撫慰我的靈魂。

賞月是一種古老的藝術。遠古時代的獵人，對空中月亮的了解如同知曉自己的心跳一樣，絲毫不差。他們知道每29天月亮就會變得明亮飽滿，然后萎縮，直至消失，然后再次復活；他們知道，月盈期間，每經日落，頭頂的月亮就會顯得更高更大；他們還知道，月虧期間，月出一日更比一日遲，直到消失在日出之中。古人能根據經驗知道月亮的行蹤變化，真是造詣頗深的事情。

但生活在室內的我們，已經失去了和月亮的聯系。城市耀眼的街燈、污濁的煙塵遮蔽了夜空。人類雖已在月亮上行走過，反而對月亮變得更加陌生，沒有幾個人能說得出今晚月亮何時升起。

無論如何，月亮仍然牽掛著我們的心。如果不經意間看到剛剛升起的、大大的、黃澄澄的滿月，誰都會情不自禁地停下來，一睹它高貴的姿容，而月亮也會賜予觀看它的人禮物。

在七月山間的一個夜晚，我看到東邊山頭閃出一團橘紅色的光線，好像森林著火一樣。剎那間，山頭也被火焰吞噬。過了一會兒，月亮突然從密林中探出漲紅的大大的臉，夏日空氣中彌漫的塵霧與汗氣，使月亮顯得有些怪異。大地灼熱的氣息扭曲了它，月亮變得格外暴躁，不再完美。不遠處，農舍里的狗緊張地亂叫起來，好像這奇怪的光亮喚醒了野草中的魔鬼。然而，隨著月亮慢慢爬上山頭，它渾身聚集了堅定與威嚴；它的面孔也從紅變成了橘黃，又變成金色，最后成為淡淡的黃。月亮不斷地上升，下面的丘陵山谷逐漸暗淡朦朧，好像大地的光亮讓月亮漸漸吸走了似的。待到皓月當空，圓圓的月亮灑下象牙般乳白的清輝，下面的山谷在這樣的風景里，形成了一片片幽深的陰影。這時，那些亂叫的狗才打消了疑慮——原來那團光是它們熟悉的月亮——停止了吠叫。在那一刻，我忽然覺得信心十足，心情歡暢，禁不住笑了起來。

這奇美的景觀持續了整整一個小時。月出是緩緩而又微妙的。要想欣賞月出，我們得重拾過去那種對時間的耐心。看著月亮毫無顧忌地不斷攀升，我們能找到內心少有的寧靜。我們的想象力能讓我們感到宇宙的廣闊和大地的無限，忘卻自己的存在，感覺自我的渺小，卻又深感自己的獨特。

月光從不向我們展示生活的艱辛。山坡在銀色月光下如同披上了柔和的輕紗，在月光的照耀下，海水顯得碧藍而靜謐。沉浸在月光中，我們不再像白天那般精于算計，而是沉浸在內心的情感之中。

當月亮升起之時，我們放慢思想，讓它追隨天堂的腳步。不經意間，一種魔力就會遍布全身。我們會敞開情感之門，讓白天被理智束縛的那部分思緒自由奔涌。我們能跨越遙遠的時空，聽遠古獵人的細語，看久遠時代戀人與詩人們眼中的世界。

（節選自《把沉睡的時光搖醒》，有刪改）1.閱讀文章第六、七兩段，完成下面的表格。2.“我”為什么會在夜間爬山？

3.欣賞月出帶給作者哪些感悟？請結合文章內容簡要概括。

3D打印技術

美國近日制造出首支3D打印手槍，該手槍除擊針為金屬外，其余全部為塑料，由3D打印機分別打印完成。這令3D打印技術未來的應用領域備受關注。

作為一種依托信息技術、材料科學和精密機械等多種學科的尖端技術，3D打印的專業名稱應該是“快速成型技術”或“增材制造技術”。3D打印首先應用計算機軟件設計出三維的加工樣式，然后將這些樣式信息傳遞到3D打印機上，再通過特殊的膠水將液化、絲化和粉末化的固體材料堆積、粘合起來，“打印”出固態的物體產品。

喬納森?嘉格隆接受《環球時報》專訪時表示，他們通過一百多種不同材料的各種組合，根據三維的相片或三維設計圖，能在幾十分鐘至幾天之內，按照1比1的比例，快速制造出1立方米以內的各種復雜的高精產品。從整形牙套到新款摩托車模型，從熒光筆到汽車輪胎，從人物雕像到無人機機翼，從臺燈燈罩到建筑工程實物模型，從兒童在電腦上自行設計的三維怪物到F-16戰斗機的零配件，從個性化的黃金珠寶到美國宇航局使用的火星探測車實物模型，這些具體的應用現在都是現實，而不是幻想。“只要是通過計算機三維設計出的東西，我們都能制造出來。我們經常使用的材料包括生產級熱塑性塑料、高性能樹脂、石蠟材料等。我們可以用金屬材料對產品打磨與噴漆。我們還可以用黃金為材料，制作特殊的貴重工藝品。”

美國宇航局是3D打印機的大客戶。據《環球時報》記者從知情人士處獲悉，美國宇航局用3D打印機主要做兩件事：第一，新技術與產品的概念設計；第二，新產品的功能性測試。在新產品研發與測試階段，通常保密單位與高科技企業的研發企業是不愿意把公司內部最前沿的技術讓第三方公司介入的，尤其是負責提供實物模型和功能測試。為此，美國宇航局采購了3D打印機，按照他們的創意先打印出一個模型來“看一看，捏一捏”，如果不好，迅速重新調整設計。此外，也把多個部分直接“打印”出來，拼裝起來，在實驗室條件下測試效果究竟如何。據了解，美國第一架無人駕駛飛機就是著名的極光飛行科學公司設計的，該飛機的模型飛機的機翼就是直接用3D打印機“快速制造”出來的。

美國宇航局已經表示，該局艾姆氏研究中心的工程師和研究人員正致力于將3D打印技術應用于太空旅游和宇宙研究工作。未來，國際空間站需要的零部件將不再需要從地球運往太空，而只需由地面控制系統輸入一定程序，空間站上的3D打印機便可以直接制造出來。2013年初，最早的3D打印機制造商之一MakerBot公司證實，NASA工程師一直在利用3D打印技術為模型建造部件，其中包括“好奇”號火星巡視探測器。

3D打印技術的應用還不止這些，目前，3D打印技術已經被大量應用于各國武器裝備的研發和制造之中。先進的3D激光打印機，不僅可以燒結或者融合塑料、蠟和砂子，還可以直接燒結金屬。北京航空航天大學的航空航天國家實驗室擁有目前國內最大的3D激光打印機，該打印機有12米長，是為中國的商用飛機項目制造大型復雜部件的，包括鈦機身骨架及高強鋼起落架。目前最為關鍵的問題是激光將金屬熔化后對金屬重結晶的控制。中國還將這項技術應用在艦載機的研制上。據殲-15總設計師透露，鈦合金和M100鋼的3D打印技術已廣泛應用于殲-15的試制過程，主要是起落架等主承力部分。

1.根據文章內容，給3D打印技術下個定義。

2.結合文章，說說到現在為止，3D打印技術已經應用在哪些方面。《月亮升起來》

1.①東邊山頭好像森林著火一樣。剎那間，山頭也被火焰吞噬。

②月亮突然從密林中探出漲紅的大大的臉 ③月亮的面孔從紅變成了橘黃，又變成金色，最后成為淡淡的黃。④圓圓的月亮灑下象牙般乳白的清輝，下面的山谷形成了一片片幽深的陰影。

2.到了山上，城市里的嘈雜就會變成遠方的低語。在安靜的黑夜里，“我”能夠感覺到蟋蟀的歡樂和貓頭鷹的自信，能夠看月出，重新找回在城市中輕易就迷失的寧靜與純真。

3.①每次月出都是各有風情，不盡相同，每一種月亮都能感動“我”的心靈，撫慰“我”的靈魂。②看著月亮毫無顧忌地不斷攀升，能找到內心少有的寧靜。③沉浸在月光中，使人不再像白天那般精于算計，而是沉浸在內心的情感之中。

《3D打印技術》

1.3D打印技術是一種依托信息技術、材料科學和精密機械等多種學科的尖端技術，首先應用計算機軟件設計出三維的加工樣式，然后將這些樣式信息傳遞到3D打印機上，再通過特殊的膠水將液化、絲化和粉末化的固體材料堆積、粘合起來，“打印”出固態物體產品的“快速成型技術”或“增材制造技術”。

2.“打印”日常生活用品，制作特殊的貴重工藝品；用于航天新技術與產品的概念設計以及新產品的功能性測試；用于武器裝備的研發和制造。

第四篇：中考語文情境對話題解題指導

中考語文情境對話題解題指導

一、情境對話

所謂“情境對話”，就是命題者設置一個語境，要求考生根據提示，為題中虛擬人物代擬話語。這類題型，屬于“語言表達得體”這一考點。商場購物、電話交流、探望病人、委婉勸說、辯論反駁、接受采訪、補足笑話等，都可納入考試的范圍。

二、情境對話題題型分類

情境對話這方面的考查主要有以下幾種題型：

1、單一應對型。題干設計了一種情境，要求考生將自己代入材料中的某個人或幾個人，說出他或他們應該說的話。

2、多種角色型。試題要求考生以幾種不同的“角色”，面對同一種情境說出符合各自“角色”的話。

3、代為轉告型。題面設計一種情景，要求考生充當材料中某個人物，將別人說的話轉告給另一個人。

4、情境變換型。題目設計了幾個不同的情境，要求考生代入材料中的某個人物，面對不斷更換的情境和人物，說出相應得體的話。

三、情境對話題解題方法

1、說話要講究文明和修養，尊重對方，注意對象和場合。說話要講文明，懂禮貌。根據對象的年齡、身份、職業、教養、心態以及長幼、親疏等，考慮能說什么，不能說什么，還應考慮用什么樣的言辭、語氣、態度來說。說話還要做到因地制宜。如在非正式場合與同學、朋友交談，應注意自然、親切；在正式場合，則必須莊重、嚴肅；在喜慶場合，應多講些吉利話；在悲痛場合，就不能任意談笑，言談舉止應與當時的氣氛一致。

2、說話要了解對方的意思，領會意圖，抓住中心和要點。訓練學生能聽懂對方所講的話，領會對方講話的用意和目的，是諷刺、蔑視，還是贊揚、歌頌，從而取長補短，充分利用有利條件，不斷充實完善自己。當然我們還要注意答案僅僅要求一句話，而不是沒有限制。

3、說話要語句連貫，條理清楚，能正確表達自己的想法和心情，努力使對方理解。語句連貫，是說語意要銜接，句子排列有合理的順序。每句話之間有著必然的聯系，不可顛倒錯亂，更不能語無倫次，要一句接著一句順暢地表達所講的內容。條理清楚，是指說話要圍繞中心話題，確定合理的思路，注意必要的過渡和照應，這是從結構上講的，為了解答好這樣的題目，我們應在平常說話的過程中不斷鍛煉思維的條理性，掌握語句連貫的技巧，不斷提高說話的水平。

4、說話要圍繞話題，簡潔明了。要圍繞中心話題說，做到觀點清楚，有理有據，簡潔明了，使聽話的人容易接受。在明確話題內涵的基礎上，牢牢把握住話題中心，不要偏離這個中心。

5、復述和轉述時，說話要力求完整準確，意思明白清楚。給別人帶口信，要講清楚時間、地點、人物、事件，力求使對方能聽懂你所講的話，完成帶口信的任務。

四、典型題例解析

例題１：把下面句子的內容放在A、B兩種不同的語言環境中進行轉述。

要求：①不變更愿意；②人物、人稱表達準確；③時間、地點交待清楚合理。

小李對小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了。請告訴老師一聲。再請幫我問問，后天晚上去她家找她行不行。”

A．當天下午，小王在校門口對郭老師的女兒說到這件事。

_____________________________________________________________

B．第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人。

_____________________________________________________________

分析：這道考題，考查的是對“語言得體”的幾方面的綜合運用。解答這道題，既要

能根據不同對象來說話；又要能根據不同的場合，組織恰當的語言來表達思想。試題要求小

王轉述小李的話，人物之間的關系較為復雜。因此，無論是稱謂，還是所說的內容、句子的語氣都應有所不同。這道題易犯“稱謂不當”的毛病，答題時要能根據時間、地點、對象的變化靈活地組織語言。本題的參考答案為：

A．小王：“(珊 珊)，小李他(或她)明天上午不到語文組找你媽媽了，請你轉告一聲；他

還問后天晚上去你家找她行不行。”

B．小王：“郭老師，小李說他(或她)今天上午不來找您了，問明天晚上去您家找您行不行。”

這一內容的檢測或出現于語言基礎知識的技能技巧部分。多為根據二特定要求篩選語詞，調

整語句，修改表達不當的句子；或出現于寫作應用題。

例題2：“湖北飛天第一人”聶海勝凱旋后，聶海勝母校棗陽一中一片歡騰。為此，記者

專程到其母校采訪。請你以不同身份回答記者的采訪，每段話不超過６０字。

①在校學生：___________________________________________。

②聶海勝高中時的班主任：_____________________________________。

分析： 這道題答問的重點是談聶海勝成功飛天的感想，感情基調是自豪和贊美，話語

要符合人物身份。參考答案： ①太好了！學長成了湖北“飛天第一人”，這是學校的自豪，更是祖國的驕傲。我們要以他為榜樣，努力學習，為母校爭光！②海勝為母校添了光彩，我這個班主任也感到無上光榮。我們要用海勝的精神，激勵現在的學生，為中華崛起而讀書。

例題3：下面是某人探望一位生病的同事時說的話，有幾處不得體之處。請你替他重新擬一

段探望該病人時說的話。

“哎呀，老羅！三天不見，你怎么瘦成這樣？看來你病得很重啊！上半年，鄰居老王也

是患你這種病，不到一個月就死了，好恐怖呀。家里的事你就不用操心了，廠里會考慮照顧的??千萬要想開點。”

答：__________________________________________。

分析：說話一定要注意場合，在探望病人的時候，應該說些鼓勵病人戰勝疾病的話，否

則就不得體。參考答案：“哎呀，老羅！三天不見，你的氣色好多啦，真讓人高興。上半年，鄰居老王也是患了你這種病，不到一個月就好了。家里的事你就放心，廠里會考慮照顧的。

大家都盼望著你早點康復去上班呢！

例題4：根據下面的情境，按要求答題。

在一次大型的優秀歌手頒獎晚會上，一位知名女歌手因不滿評獎的結果，在臺上扔下話

筒，拒絕演唱，引起全場嘩然。請設想一下，下列不同年齡、身份的人在這種場合會說出怎

樣的話。

①大會主持人充滿歉意地對觀眾說：_______________________________________

②一個小朋友不解地問媽媽：_____________________________________________

③一位歌迷對歌手這種表現失望地說：_____________________________________

④一位知名的老歌唱家氣憤地說：_________________________________________

分析：因為每一個人的身份不同，因此說話的語氣和內容也應該有所不同。①十分抱歉，沒

能讓大家盡興，我們一定會把精彩的節目奉獻給大家！②這個阿姨怎么啦？③真遺憾，我所崇拜的歌星竟這樣沒風度！④現在這些小年輕，沒唱幾首歌就自以為了不得，太不像

話了！

中考語文情境對話題強化練習一

1、張明匆匆走進教室，習慣地用衛生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙扔在地上，同學王

曉敏看見后說：“你很講究個人衛生哩！”張明不好意思地笑了笑，說：“。”

隨手將紙團拾丐來，扔進了教室外面的垃圾箱。

（1）王曉敏的話言外之意是：

（2）張明該怎樣說才得體？

2、馮軍急匆匆地向教室門口沖去，差點與正要進門的趙老師相撞。他一看是班主任，就低

頭側身擠了出去。看到這一幕的李平同學和校團委書記宋蘭都搖了搖頭，李平的話直截了當，也比較尖銳，宋蘭卻幽默地和趙老師說了一句話。(限每人一句話)

李平說：

宋蘭說：

3、語文實踐活動可以培養綜合能力。請你參加下面的活動，并根據情境和要求答題。

淮海中學準備在初三年級學生中舉行一次“三年來我最滿意的作文”交流展示活動，要

求參與者將自己在初中階段寫作的最滿意的一篇作文當眾朗誦展示。

(1)假如你是本次活動的主持人，請你設計一段開場白。(不超過80字)

(2)你班鐘華同學作文很好，但他性格內向，不好意思當眾朗誦，請你用簡潔的語言勸說

他參加這次活動。(30-50字)

4、根據語段內容，在方框內寫一句恰當的話。

在科學創造方面，我們可以列舉歷史上一些著名人物取得成果的年齡：伽利略17歲發

現鐘擺原理；牛頓20歲創立微積分，24歲提出萬有引力定律；愛迪生21歲取得第一項專

利，30歲發明留聲機，32歲發明白熾燈，33歲發明電車；徐霞客22歲開始周游各地，進

行地理考察；楊振寧34歲時與30歲的李政道共同發現了宇稱不守恒原理，榮獲諾貝爾物理

獎??上述事實證明：。

5、潤揚大橋開通了。作為某校的一名小記者，如果你將就這件事分別采訪揚州市市長、旅

游局局長，你想問一個什么問題？怎樣發問？請將你的問話寫出來。

①（采訪市長）

②（采訪旅游局局長）

6、請在以下短文的橫線處為書店老板設計一句幽默答話，讓盛氣凌人的名作家聽后羞愧不

已。

一個很有名的作家要來某書店參觀。書店老板受寵若驚，連忙把所有的書撤下，全部換

上該作家的書，作家來到書店后，心里非常高興，問道：“貴店只售本人的書嗎？”

“當然不是。”書店老板回答后繼續說“。”

7、某校初三（6）班同學在閱讀《西游記》時，對豬八戒這個人物有兩種不同的看法，為此

語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對反方辯詞該怎么說？

反方：我方認為，豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經的路上，意志不堅定，遇到困難就

嚷嚷著要散伙。而且還經常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小便宜，貪戀女色。是一

個貪生怕死、自私自利的人。

正方：

8、閱讀下面兩則材料，回答問題。

如果說外語是人生的工具，那么，母語毫無疑問是掌握工具的手。可是，當中國人在投

入巨大精力學習外語、應付外語考試的同時，卻尷尬地發現，自己的母語水平正在明顯下降。

據調查發現中學生母語水平不客樂觀，他們連深奧一點的現代文也理解不了，普遍存在詞匯貧乏，言不達意的情況。

①兩則材料反映一個什么現象?請用一句話概括。②簡要談談你對這一現象的看法。

9、讀下面的材料，按要求答題。

①隨著音像制品的迅速普及，“讀圖”已逐漸成為未成年人獲取知識的重要形式。

②有關媒體的調查表明，相當一部分中學生用影視、漫畫等“快餐”來代替名著。不少

孩子對圖像產生依賴心理，逐漸降低乃至失去了對文字閱讀的興趣。對圖像的過量攝入，導

致了文章表達能力的大幅下降。不少青少年反映說：“很多時候，心里明明知道怎么說，但

就是寫不出來。”

③針對這種“快餐”造成的營養不良現象，專家呼吁：提高未成年人的閱讀興趣，引導

他們多攝取營養豐富的“綠色食品”，是學校和社會的當務之急。．．．．

⑴用一句話概括第①段和第②段的主要內容。不超過25個字。

⑵解釋加點詞語在文中的意思。綠色食品：

10、閱讀下列對話，用一一句話概括對話的主要意思。

2002年5月24日，美國總統布什‘在莫斯科與俄羅斯總統普京會談。在兩國總統的答

記者問中，布什總統說：“武器已經不再互相瞄準。”

普京總統說：“任何手拿武器，哪怕是拿獵槍的都知道，讓它退出彈藥，遠離人群，是

最安全的。”

11、閱讀下列四則文字材料，就你感受最深的一點寫一句話。

①我國16%以上的青少年有心理不健康問題，非常叛逆的“十五歲現象”呈上升和提前趨勢。

②“中國關心下一代身心健康工程”于2004年5月31日在北京正式啟動。

③一位著名學者在自述中寫道：“在家鄉，我在母親的教訓下住了九年，受了她極大、極深的影響??如果我學得一絲一毫好脾氣，如果我學得一點點待人待物的和氣，如果我能寬容

人、體諒人，我都得感謝我的慈母。”

④社論《父母亦師》、評論《和孩子交朋友》。

___________________________________________________________________

12、結合情景，回答問題。

中考前夕，張強接到文學社長的通知，周末到冠豸山參加國際懸崖跳水比賽的采訪

活動。正想放松一下的張強把活動計劃告訴了媽媽。媽媽對張強說：“我和你爸爸已經

商量好了，等你中考一結束，我們就去海南旅游。”

(1)“媽媽”的言外之意是_________________________________________________。

(2)請以張強的口吻，用得體的語言說服媽媽。

__________________________________________________________________

13、下面是美國關于眼鏡的一則廣告，你喜歡這一廣告嗎？為什么？

眼睛是靈魂的窗戶，為了保護您的靈魂，請你窗戶安上玻璃吧！

中考語文情境對話題強化練習二

1、根據下面提供的語境，在橫線上補出得體的話。

小明上數學課時，有一個問題沒弄懂，下課后，他去問劉老師，敲開辦公室的門后，他對劉老師說：“。”

2、根據下列情景，請圍繞“記住歷史，珍惜和平”這一主題，結合不同的對象，寫下你想

說的話，每句話不不少于10個字。

在紀念中國人民抗日戰爭和世界反法西斯戰爭勝利60周年的日子里，“記住歷史，珍

惜和平”成了青少年的共識。假如一位抗日老戰士來到你的身邊，你將對他說些什么?假如

一位來華謝罪的侵華日軍老兵來到你身邊，你又將對他說些什么?

①我將對抗日老戰士說：

____________________________________________________________________。

②我將對來華謝罪的侵華日軍老兵說：

_____________________________________________________________________。

3、學校家長會后，一同學的家長好心的對小鷗的母親說：“這次綜合檢測中，小鷗與同學

們的差距這么大，我懷疑他智力上有些障礙，應該到醫院去查一查。”母親聽后心里很不是

滋味，然而回到家里卻對兒子說：“__________________________________________。”說

這話時，好發現兒子黯淡的眼神一下子發亮，沮喪的臉也一下子舒展開來。

(1)文字中表達不得體的語句是：____________________________________________。

可改換為：____________________________________________________________

(2)聯系上下文,補寫母親說的話。

______________________________________________________________________

4、抗日戰爭勝利后，著名國畫大師張大千要從上海返回四川老家，行前，他的學生設宴為

他餞行，同時邀請了京劇名旦梅蘭芳等社會名流出席。宴會伊始，張大千先生向梅蘭芳敬酒

時說：“梅先生，你是君子，我是小人，我先敬你一杯。”梅蘭芳不解其意，忙含笑問：“此

作何解？”大千先生笑著答道：“你是君子——動口；我是小人——動手。”在場的賓客都

為張大千先生的幽默報以掌聲和笑聲。（選自《交際、推銷、談判語言藝術200題》）

張大千先生借用“君子動口不動手，小人動手不動口”這句俗語，為什么能達到幽默的表達效果？

5、請你根據以下情境，設計出兩次電話的內容（稱呼及部分內容已給出），要求語言簡潔

明了。

下午第三節課，班上張偉同學肚子疼痛厲害，王明和李強連忙將他送到市中心醫院。經

醫生診斷張偉得了急性闌尾炎，需立即動手術，手術費為2000元。王明和李強商量先打電

話通過張偉父母，然后再跟自己父母打電話。

①王明給張偉父母打電話的內容為：叔叔（阿姨），我是張偉的同學，（以下填寫內容

不超過30字）

②王明給自己父母打電話的內容為：爸爸（媽媽），（以下填寫內容不超過15字）

6、如果你是皮埃爾先生，在下面情景中，你將怎樣得體而幽默地要回自己的大衣?

飯廳內，皮埃爾發現一個客人錯穿了他的大衣，于是異常謙恭地碰了碰這位顧客：“對

不起，請問您是不是皮埃爾先生?”

“不，我不是。”那人回答。

“啊，”皮埃爾舒了一口氣，“”

二人相視一笑，客人愉快地脫下了大衣。

7、閱讀下面的材料，按要求回答問題。

光明中學舉行辯論賽，正方的觀點是“養成良好風氣主要靠自律（自我約束）”；反方的觀點是“養成良好風氣主要靠他律（他人約束）”。辯論時，雙方唇槍舌劍，反方突然這

樣發問：“孫悟空不就被套了個緊箍咒？可見養成良好風氣主要靠他律。”作為正方，你將

怎樣得體有力地回擊反方？

8、閱讀下面材料，然后發表看法。

2006年4月30日晚，第十二屆CCTV全國青年歌手大獎賽在北京如期進行，青年

歌手們在演唱上都表現出較高的水平，但在多為中學課本內容的文化素質測驗題面前，他們卻過不了關。例如，歌手在被問及“杯水車薪”這一成語是什么意思時，選擇了

“用一杯水作為給車夫的工錢”的答案；“一日不見”接下一句，竟然說出“好想你”；

還有選手分不清中國書法的行書和草書??讓現場評委和觀眾瞠目結舌，也遭到眾多

網民的非議。

看了這則材料，如果讓你在CCTV網站論壇上針對這種現象發表看法，你最想說什

么？

9、語文科陳老師得知李欣然同學最近常在課堂上看《三國演義》后，打算找她談話，以達

到既保護她課外閱讀的積極性，又能引導她重視課堂學習的目的。如果你是陳老師，你怎么

說才能使李欣然同學樂于接受你的意見呢?’(不超過60字)

10、在討論“中學生是否需要課外閱讀”這一話題時，有的老師認為“需要”，有的家長

認為“不需要”。作為一名中學生，你是如何看待的？根據你的認識寫一段話，闡述自己的觀點和理由來說服他們。

11、根據下面提供的情境，寫出符合題意的話。

畢業前夕，父母對你百般呵護。作為家里的一員，你很想替他們分擔些家務，卻常常被

拒絕，為此，你十分苦惱，你既不想讓父母傷心，又想主他們明白你的想法，這時，你應該

怎樣對他們說？

12、某列車長曾為乘客不肯隨手關門大傷腦筋，于是在每節車廂里貼了一告示：“為了大家的舒適，請隨手關門。”告示貼出后，情況有所改變，但收效不大。列車長靈機一動，將告

示中的對象作了改動，改動后的告示為，從此，情況大有改觀。你知道

列車長的告示是乍樣改的嗎？請在橫線上寫出。

13、新學年開始，班主任讓同學們自薦和竟爭各學科代表的位置，你很想當某學科（可任寫

一科）科代表，但你這科的成績并不是全班最好的，你怎么說才得體而又能取得同學們的信

任和支持？

14、鄰居王阿姨家的對聯貼反了“爆竹兩三聲人間是歲”被貼在了左邊，“梅花四五點天下

皆春”被貼在了右邊。請你根據對聯的有關知識，用得體的語言向她說明。把要說的話寫在下面。

注：有關知識：上聯，末字是仄聲韻（一般是第三聲、第四聲），貼在右邊；下聯，末字是

平聲韻（一般是第一聲、第二聲），貼在左邊。

第五篇：中考語文情境對話題解題指導

中考語文情境對話題解題指導

一、情境對話

所謂“情境對話”，就是命題者設置一個語境，要求考生根據提示，為題中虛擬人物代擬話語。這類題型，屬于“語言表達得體”這一考點。商場購物、電話交流、探望病人、委婉勸說、辯論反駁、接受采訪、補足笑話等，都可納入考試的范圍。

二、情境對話題題型分類

情境對話這方面的考查主要有以下幾種題型：

1、單一應對型。題干設計了一種情境，要求考生將自己代入材料中的某個人或幾個人，說出他或他們應該說的話。

2、多種角色型。試題要求考生以幾種不同的“角色”，面對同一種情境說出符合各自“角色”的話。

3、代為轉告型。題面設計一種情景，要求考生充當材料中某個人物，將別人說的話轉告給另一個人。

4、情境變換型。題目設計了幾個不同的情境，要求考生代入材料中的某個人物，面對不斷更換的情境和人物，說出相應得體的話。

三、情境對話題解題方法

1、說話要講究文明和修養，尊重對方，注意對象和場合。說話要講文明，懂禮貌。根據對象的年齡、身份、職業、教養、心態以及長幼、親疏等，考慮能說什么，不能說什么，還應考慮用什么樣的言辭、語氣、態度來說。說話還要做到因地制宜。如在非正式場合與同學、朋友交談，應注意自然、親切；在正式場合，則必須莊重、嚴肅；在喜慶場合，應多講些吉利話；在悲痛場合，就不能任意談笑，言談舉止應與當時的氣氛一致。

2、說話要了解對方的意思，領會意圖，抓住中心和要點。訓練學生能聽懂對方所講的話，領會對方講話的用意和目的，是諷刺、蔑視，還是贊揚、歌頌，從而取長補短，充分利用有利條件，不斷充實完善自己。當然我們還要注意答案僅僅要求一句話，而不是沒有限制。

3、說話要語句連貫，條理清楚，能正確表達自己的想法和心情，努力使對方理解。語句連貫，是說語意要銜接，句子排列有合理的順序。每句話之間有著必然的聯系，不可顛倒錯亂，更不能語無倫次，要一句接著一句順暢地表達所講的內容。條理清楚，是指說話要圍繞中心話題，確定合理的思路，注意必要的過渡和照應，這是從結構上講的，為了解答好這樣的題目，我們應在平常說話的過程中不斷鍛煉思維的條理性，掌握語句連貫的技巧，不斷提高說話的水平。

4、說話要圍繞話題，簡潔明了。要圍繞中心話題說，做到觀點清楚，有理有據，簡潔明了，使聽話的人容易接受。在明確話題內涵的基礎上，牢牢把握住話題中心，不要偏離這個中心。

5、復述和轉述時，說話要力求完整準確，意思明白清楚。給別人帶口信，要講清楚時間、地點、人物、事件，力求使對方能聽懂你所講的話，完成帶口信的任務。

四、典型題例解析

例題１：把下面句子的內容放在A、B兩種不同的語言環境中進行轉述。

要求：①不變更愿意；②人物、人稱表達準確；③時間、地點交待清楚合理。

小李對小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了。請告訴老師一聲。再請幫我問問，后天晚上去她家找她行不行。”

A．當天下午，小王在校門口對郭老師的女兒說到這件事。

_____________________________________________________________ B．第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人。

_____________________________________________________________ 分析：這道考題，考查的是對“語言得體”的幾方面的綜合運用。解答這道題，既要能根據不同對象來說話；又要能根據不同的場合，組織恰當的語言來表達思想。試題要求小王轉述小李的話，人物之間的關系較為復雜。因此，無論是稱謂，還是所說的內容、句子的語氣都應有所不同。這道題易犯“稱謂不當”的毛病，答題時要能根據時間、地點、對象的變化靈活地組織語言。本題的參考答案為：

A．小王：“(珊 珊)，小李他(或她)明天上午不到語文組找你媽媽了，請你轉告一聲；他還問后天晚上去你家找她行不行。”

B．小王：“郭老師，小李說他(或她)今天上午不來找您了，問明天晚上去您家找您行不行。”這一內容的檢測或出現于語言基礎知識的技能技巧部分。多為根據二特定要求篩選語詞，調整語句，修改表達不當的句子；或出現于寫作應用題。

例題2：

“湖北飛天第一人”聶海勝凱旋后，聶海勝母校棗陽一中一片歡騰。為此，記者專程到其母校采訪。請你以不同身份回答記者的采訪，每段話不超過６０字。

①在校學生：___________________________________________。

②聶海勝高中時的班主任：_____________________________________。

分析： 這道題答問的重點是談聶海勝成功飛天的感想，感情基調是自豪和贊美，話語要符合人物身份。參考答案： ①太好了！學長成了湖北“飛天第一人”，這是學校的自豪，更是祖國的驕傲。我們要以他為榜樣，努力學習，為母校爭光！②海勝為母校添了光彩，我這個班主任也感到無上光榮。我們要用海勝的精神，激勵現在的學生，為中華崛起而讀書。例題3：下面是某人探望一位生病的同事時說的話，有幾處不得體之處。請你替他重新擬一段探望該病人時說的話。

“哎呀，老羅！三天不見，你怎么瘦成這樣？看來你病得很重啊！上半年，鄰居老王也是患你這種病，不到一個月就死了，好恐怖呀。家里的事你就不用操心了，廠里會考慮照顧的??千萬要想開點。”

答：__________________________________________。

分析：說話一定要注意場合，在探望病人的時候，應該說些鼓勵病人戰勝疾病的話，否則就不得體。參考答案：“哎呀，老羅！三天不見，你的氣色好多啦，真讓人高興。上半年，鄰居老王也是患了你這種病，不到一個月就好了。家里的事你就放心，廠里會考慮照顧的。大家都盼望著你早點康復去上班呢！

例題4：根據下面的情境，按要求答題。

在一次大型的優秀歌手頒獎晚會上，一位知名女歌手因不滿評獎的結果，在臺上扔下話筒，拒絕演唱，引起全場嘩然。請設想一下，下列不同年齡、身份的人在這種場合會說出怎樣的話。

①大會主持人充滿歉意地對觀眾說：_______________________________________

②一個小朋友不解地問媽媽：_____________________________________________

③一位歌迷對歌手這種表現失望地說：_____________________________________

④一位知名的老歌唱家氣憤地說：_________________________________________ 分析：因為每一個人的身份不同，因此說話的語氣和內容也應該有所不同。①十分抱歉，沒能讓大家盡興，我們一定會把精彩的節目奉獻給大家！

②這個阿姨怎么啦？

③真遺憾，我所崇拜的歌星竟這樣沒風度！

④現在這些小年輕，沒唱幾首歌就自以為了不得，太不像話了！

中考語文情境對話題強化練習一

1、張明匆匆走進教室，習慣地用衛生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙扔在地上，同學王曉敏看見后說：“你很講究個人衛生哩！”張明不好意思地笑了笑，說：“。”隨手將紙團拾丐來，扔進了教室外面的垃圾箱。

（1）王曉敏的話言外之意是：（2）張明該怎樣說才得體？

2、馮軍急匆匆地向教室門口沖去，差點與正要進門的趙老師相撞。他一看是班主任，就低頭側身擠了出去。看到這一幕的李平同學和校團委書記宋蘭都搖了搖頭，李平的話直截了當，也比較尖銳，宋蘭卻幽默地和趙老師說了一句話。(限每人一句話)

李平說： 宋蘭說：

3、語文實踐活動可以培養綜合能力。請你參加下面的活動，并根據情境和要求答題。

淮海中學準備在初三年級學生中舉行一次“三年來我最滿意的作文”交流展示活動，要求參與者將自己在初中階段寫作的最滿意的一篇作文當眾朗誦展示。

(1)假如你是本次活動的主持人，請你設計一段開場白。(不超過80字)

(2)你班鐘華同學作文很好，但他性格內向，不好意思當眾朗誦，請你用簡潔的語言勸說他參加這次活動。(30-50字)

4、根據語段內容，在方框內寫一句恰當的話。

在科學創造方面，我們可以列舉歷史上一些著名人物取得成果的年齡：伽利略17歲發現鐘擺原理；牛頓20歲創立微積分，24歲提出萬有引力定律；愛迪生21歲取得第一項專利，30歲發明留聲機，32歲發明白熾燈，33歲發明電車；徐霞客22歲開始周游各地，進行地理考察；楊振寧34歲時與30歲的李政道共同發現了宇稱不守恒原理，榮獲諾貝爾物理獎??上述事實證明：。

5、潤揚大橋開通了。作為某校的一名小記者，如果你將就這件事分別采訪揚州市市長、旅游局局長，你想問一個什么問題？怎樣發問？請將你的問話寫出來。

①（采訪市長）②（采訪旅游局局長）

6、請在以下短文的橫線處為書店老板設計一句幽默答話，讓盛氣凌人的名作家聽后羞愧不已。

一個很有名的作家要來某書店參觀。書店老板受寵若驚，連忙把所有的書撤下，全部換上該作家的書，作家來到書店后，心里非常高興，問道：“貴店只售本人的書嗎？”

“當然不是。”書店老板回答后繼續說“。”

7、某校初三（6）班同學在閱讀《西游記》時，對豬八戒這個人物有兩種不同的看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對反方辯詞該怎么說？

反方：我方認為，豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經的路上，意志不堅定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小便宜，貪戀女色。是一個貪生怕死、自私自利的人。

正方：

8、閱讀下面兩則材料，回答問題。

如果說外語是人生的工具，那么，母語毫無疑問是掌握工具的手。可是，當中國人在投入巨大精力學習外語、應付外語考試的同時，卻尷尬地發現，自己的母語水平正在明顯下降。據調查發現中學生母語水平不客樂觀，他們連深奧一點的現代文也理解不了，普遍存在詞匯貧乏，言不達意的情況。

①兩則材料反映一個什么現象?請用一句話概括。

②簡要談談你對這一現象的看法。

9、讀下面的材料，按要求答題。

①隨著音像制品的迅速普及，“讀圖”已逐漸成為未成年人獲取知識的重要形式。②有關媒體的調查表明，相當一部分中學生用影視、漫畫等“快餐”來代替名著。不少孩子對圖像產生依賴心理，逐漸降低乃至失去了對文字閱讀的興趣。對圖像的過量攝入，導致了文章表達能力的大幅下降。不少青少年反映說：“很多時候，心里明明知道怎么說，但就是寫不出來。”

③針對這種“快餐”造成的營養不良現象，專家呼吁：提高未成年人的閱讀興趣，引導他們多攝取營養豐富的“綠色食品”，是學校和社會的當務之急。．．．．⑴用一句話概括第①段和第②段的主要內容。不超過25個字。

⑵解釋加點詞語在文中的意思。綠色食品：

10、閱讀下列對話，用一一句話概括對話的主要意思。

2002年5月24日，美國總統布什‘在莫斯科與俄羅斯總統普京會談。在兩國總統的答

記者問中，布什總統說：“武器已經不再互相瞄準。”

普京總統說：“任何手拿武器，哪怕是拿獵槍的都知道，讓它退出彈藥，遠離人群，是最安全的。”

11、閱讀下列四則文字材料，就你感受最深的一點寫一句話。①我國16%以上的青少年有心理不健康問題，非常叛逆的“十五歲現象”呈上升和提前趨勢。②“中國關心下一代身心健康工程”于2004年5月31日在北京正式啟動。

③一位著名學者在自述中寫道：“在家鄉，我在母親的教訓下住了九年，受了她極大、極深的影響??如果我學得一絲一毫好脾氣，如果我學得一點點待人待物的和氣，如果我能寬容人、體諒人，我都得感謝我的慈母。”

④社論《父母亦師》、評論《和孩子交朋友》。

___________________________________________________________________

12、結合情景，回答問題。

中考前夕，張強接到文學社長的通知，周末到冠豸山參加國際懸崖跳水比賽的采訪活動。正想放松一下的張強把活動計劃告訴了媽媽。媽媽對張強說：“我和你爸爸已經商量好了，等你中考一結束，我們就去海南旅游。”

(1)“媽媽”的言外之意是_________________________________________________。(2)請以張強的口吻，用得體的語言說服媽媽。

__________________________________________________________________

13、下面是美國關于眼鏡的一則廣告，你喜歡這一廣告嗎？為什么？

眼睛是靈魂的窗戶，為了保護您的靈魂，請你窗戶安上玻璃吧！

中考語文情境對話題強化練習二

1、根據下面提供的語境，在橫線上補出得體的話。

小明上數學課時，有一個問題沒弄懂，下課后，他去問劉老師，敲開辦公室的門后，他對劉老師說：“。”

2、根據下列情景，請圍繞“記住歷史，珍惜和平”這一主題，結合不同的對象，寫下你想說的話，每句話不不少于10個字。在紀念中國人民抗日戰爭和世界反法西斯戰爭勝利60周年的日子里，“記住歷史，珍惜和平”成了青少年的共識。假如一位抗日老戰士來到你的身邊，你將對他說些什么?假如一位來華謝罪的侵華日軍老兵來到你身邊，你又將對他說些什么? ①我將對抗日老戰士說：

____________________________________________________________________。②我將對來華謝罪的侵華日軍老兵說：

_____________________________________________________________________。

3、學校家長會后，一同學的家長好心的對小鷗的母親說：“這次綜合檢測中，小鷗與同學們的差距這么大，我懷疑他智力上有些障礙，應該到醫院去查一查。”母親聽后心里很不是滋味，然而回到家里卻對兒子說：“__________________________________________。”說這話時，好發現兒子黯淡的眼神一下子發亮，沮喪的臉也一下子舒展開來。

(1)文字中表達不得體的語句是：____________________________________________。

可改換為：____________________________________________________________(2)聯系上下文,補寫母親說的話。

______________________________________________________________________

4、抗日戰爭勝利后，著名國畫大師張大千要從上海返回四川老家，行前，他的學生設宴為他餞行，同時邀請了京劇名旦梅蘭芳等社會名流出席。宴會伊始，張大千先生向梅蘭芳敬酒時說：“梅先生，你是君子，我是小人，我先敬你一杯。”梅蘭芳不解其意，忙含笑問：“此作何解？”大千先生笑著答道：“你是君子——動口；我是小人——動手。”在場的賓客都為張大千先生的幽默報以掌聲和笑聲。（選自《交際、推銷、談判語言藝術200題》）

張大千先生借用“君子動口不動手，小人動手不動口”這句俗語，為什么能達到幽默的表達效果？

5、請你根據以下情境，設計出兩次電話的內容（稱呼及部分內容已給出），要求語言簡潔明了。

下午第三節課，班上張偉同學肚子疼痛厲害，王明和李強連忙將他送到市中心醫院。經醫生診斷張偉得了急性闌尾炎，需立即動手術，手術費為2000元。王明和李強商量先打電話通過張偉父母，然后再跟自己父母打電話。

①王明給張偉父母打電話的內容為：叔叔（阿姨），我是張偉的同學，（以下填寫內容不超過30字）

②王明給自己父母打電話的內容為：爸爸（媽媽），（以下填寫內容不超過15字）

6、如果你是皮埃爾先生，在下面情景中，你將怎樣得體而幽默地要回自己的大衣? 飯廳內，皮埃爾發現一個客人錯穿了他的大衣，于是異常謙恭地碰了碰這位顧客：“對不起，請問您是不是皮埃爾先生?” “不，我不是。”那人回答。

“啊，”皮埃爾舒了一口氣，“ ” 二人相視一笑，客人愉快地脫下了大衣。

7、閱讀下面的材料，按要求回答問題。

光明中學舉行辯論賽，正方的觀點是“養成良好風氣主要靠自律（自我約束）”；反方的觀點是“養成良好風氣主要靠他律（他人約束）”。辯論時，雙方唇槍舌劍，反方突然這樣發問：“孫悟空不就被套了個緊箍咒？可見養成良好風氣主要靠他律。”作為正方，你將怎樣得體有力地回擊反方？

8、閱讀下面材料，然后發表看法。

2006年4月30日晚，第十二屆CCTV全國青年歌手大獎賽在北京如期進行，青年歌手們在演唱上都表現出較高的水平，但在多為中學課本內容的文化素質測驗題面前，他們卻過不了關。例如，歌手在被問及“杯水車薪”這一成語是什么意思時，選擇了“用一杯水作為給車夫的工錢”的答案；“一日不見”接下一句，竟然說出“好想你”；還有選手分不清中國書法的行書和草書??讓現場評委和觀眾瞠目結舌，也遭到眾多網民的非議。

看了這則材料，如果讓你在CCTV網站論壇上針對這種現象發表看法，你最想說什么？

9、語文科陳老師得知李欣然同學最近常在課堂上看《三國演義》后，打算找她談話，以達到既保護她課外閱讀的積極性，又能引導她重視課堂學習的目的。如果你是陳老師，你怎么說才能使李欣然同學樂于接受你的意見呢?’(不超過60字)

10、在討論“中學生是否需要課外閱讀”這一話題時，有的老師認為“需要”，有的家長認為“不需要”。作為一名中學生，你是如何看待的？根據你的認識寫一段話，闡述自己的觀點和理由來說服他們。

11、根據下面提供的情境，寫出符合題意的話。

畢業前夕，父母對你百般呵護。作為家里的一員，你很想替他們分擔些家務，卻常常被拒絕，為此，你十分苦惱，你既不想讓父母傷心，又想主他們明白你的想法，這時，你應該怎樣對他們說？

12、某列車長曾為乘客不肯隨手關門大傷腦筋，于是在每節車廂里貼了一告示：“為了大家的舒適，請隨手關門。”告示貼出后，情況有所改變，但收效不大。列車長靈機一動，將告示中的對象作了改動，改動后的告示為，從此，情況大有改觀。你知道列車長的告示是乍樣改的嗎？請在橫線上寫出。

13、新學年開始，班主任讓同學們自薦和竟爭各學科代表的位置，你很想當某學科（可任寫一科）科代表，但你這科的成績并不是全班最好的，你怎么說才得體而又能取得同學們的信任和支持？

14、鄰居王阿姨家的對聯貼反了“爆竹兩三聲人間是歲”被貼在了左邊，“梅花四五點天下皆春”被貼在了右邊。請你根據對聯的有關知識，用得體的語言向她說明。把要說的話寫在下面。

注：有關知識：上聯，末字是仄聲韻（一般是第三聲、第四聲），貼在右邊；下聯，末字是平聲韻（一般是第一聲、第二聲），貼在左邊。