第一篇：威遠縣觀英灘鎮石坪小學特色學校建設規劃

威遠縣觀英灘鎮石坪小學特色學校建設規劃

一、指導思想

以黨的“十七大”精神為指導，以科學發展觀為統領，以貫徹黨的教育方針、扎實推進素質教育為主題，以優勢項目——特色項目——特色學校的特色學校建設為發展思路，以實現學校個性化、特色化發展，創建品牌學校為目標，充分發揮學校現有的教育優勢，遵循教育規律，努力探索學校辦學工作新理念、新途徑、新方法，形成學校特色發展的機制，增強學校的知名度和影響力，推動學校規范、個性、生態的發展。

二、特色學校建設可行性分析

（一）理論依據

特色學校創建是實施素質教育的具體體現。《中國教育改革和發展綱要》明確要求“中小學要由‘應試教育’轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發展，辦出各自的特色。” 特色學校的創建是適應基礎教育課程改革的需要。新課程的改革所持有的民主、科學、開放的理念，是課程改革的靈魂，特別是校本課程的開設，需要我們學校從本校已有資源和基礎出發，通過調查、分析、研究，形成有學校特色的校本課程，以促進學校的可持續發展。

（二）基本情況分析

威遠縣觀英灘鎮石坪小學始建于1956年，學校地處威遠縣北部邊際，占地40余畝，學校秉承多年來的優良傳統并不斷開拓創新，始終堅持“五育并舉，德育為首” 的辦學思路，堅持“求是求真求實求新” 的校訓，形成了“盡職盡責盡善盡美”教風和“自主探究追根求源”的良好學風，以“校風端正，教風嚴謹，學風濃厚”著稱。幾年來學校工作獲得了長足的進步，實現了跨越式發展，主要表現在：

1、辦學質量持續提升。無論是辦學的質量、特色、效益都實現了長足的進步，各項工作都取得了好成績。

2、成功地實現了學校發展的定位。

3、學校的管理水平進一步提升。由于我們始終堅持務實的管理理念，強化落實力、執行力，追求高效、實效的管理目標，使學校的管理水平進一步提升。

4、教師隊伍素質進一步提升，隨著教師隊伍建設和全員育人思想落實的逐步深入，教職工的敬業精神、專業能力、業務素質、家長的認可度進一步提高。

5、家長的滿意度進一步提升。由于在家長服務、學生服務、教育質量、安全管理等方面加大了管理力度，提升了教育服務水平，學生和家長的投訴率為零，滿意度不斷提升。

6、學校的綜合實力進一步提升。一是各級黨政和教育行政部門對學校的認可度進一步提高。二是社會各界對學校的教育評價進一步提升。

（三）特色建設情況分析

威遠縣觀英灘鎮石坪小學歷來注重辦學特色建設，近幾年來，在上級主管部門的指導和支持下，學校發揮全體教師的智慧和力量，在課堂教學特色、藝體特色等特色建設方面不斷發展進步，學校多次被縣教育局表彰為“特色項目建設先進單位”。

課堂教學堅持走內涵發展之路，通過改革傳統的教學模式，努力創設生動、活潑、自主、高效的、充滿活力的威遠縣觀英灘鎮石坪小學課堂。隨著加入生本教育實驗學校、學校發展案例學校，簡單、根本、低入、開放的理念深入教師的課堂教學，自主先學在每個學科中體現的越來越充分，學生的主體地位更加突出，良好的、正確的學習習慣正在養成。除了常規的課堂教學外，各學科還從課內向課外拓展延伸，設立英美文化、生命探究、人文社會等選修課程，打破原有班級界限，實現學生自由選修的走班制學習，學生的學科素養在豐富的課

外知識和實踐鍛煉中得以提高。

石坪山歌是威遠縣觀英灘鎮石坪小學的一項傳統體育特色項目，我校石坪山歌運動由初始的簡化石坪山歌發展到現在的石坪山歌已有近十年的時間，曾多次在市、縣級大型藝術會的開幕式上作表演。

綜上所述，我校的課堂教學、藝體特色等教育教學特色建設方面的工作經驗，學校管理水平、教師隊伍素質、學生基本素質、學校文化等方面的基礎，都能為特色學校建設提供了有效保障。

三、特色學校建設發展目標

（一）總體目標與長遠規劃

1、學校發展總體思路：共創和諧，共享和諧。

和諧在此定義為：學生個體發展為主的德、智、體、美和心理健康五方面素質的和諧發展；師師、師生、生生之間的人際關系和諧發展；學校、家庭、社會教育之間的和諧發展；教育手段與教育目的之間的和諧發展。

2、辦學理念目標：用明天的眼光辦今天的學校，用理想的教育創美好的未來。

學校辦學的前瞻性和開拓性非常重要，堅守對素質教育的理想境界的追求，高瞻遠矚，不拘泥于現實，不固步于現狀，開拓創新，努力探索，勇于實踐，為學校和學生創一方明天的晴空。學校發展的核心目標理念是：求真務實、嚴謹治學、相互學習、和諧共進的學校文化建設理念；管理即服務、教育即服務的工作理念；科研引領、人才強校、德育為首、行為規范的學校發展戰略理念；為學生的終身發展奠基，對學生的終身幸福負責的教育教學理念；教師和學生同步成長、個人與學校共贏的教師隊伍建設理念。

3、辦學特色目標：“兩因”——因人因材施教，“兩真”——真心真情育人；人人有發展，個個能成功。

以此為統領，來實現和創造特色辦學體系建設。因人因材施教要體現在學校教育活動的所有環節，是為了全體學生的全面發展。真心真情育人要體現在師生活動的各個方面，是為了創設和諧的理想校園，讓學校成為學生樂學、創造、交流、成功的圣地。發展和成功的真正涵義是：幫助每個師生在他的起點上前進，在他的優勢上發展，使不同層次的師生都有不同的提高，得到社會和有關部門的贊譽與肯定是成功，有點滴進步也是成功。

總之，特色學校建設的共同愿景和長遠目標概括為以下十方面：

學校精神：盡職盡責、盡善盡美

行動目標：學會尊重、負責、研究、追求、合作、創造

組織文化：分級管理、民主集中

制度文化：全面、規范、務實、創新

環境文化：安全、整潔、綠色、人文

教師文化：敬業、合作、博學、儒雅

學生文化：文明、衛生、刻苦、活躍

服務文化：熱誠、周到、及時、無私

人際關系準則：真誠、友善、信賴、合作

工作準則：優質、高效、唯旗誓奪

（二）實施步驟和年度目標

特色學校建設是一個具有務實性和前瞻性的大工程，它需要統籌規劃，分步進行。在經過特色理論、特色意識建設之后，再把特色的教育思想轉化為教育行為。辦特色學校需經過三個具體實施步驟：一是挖掘自身優勢，確定特色項目；二是整體著眼，精心設計，處理好特色項目與學校全局工作的關系；三是定期評估，不斷反饋，使學校特色走上健康發展的道路。我校未來三年的特色學校建設年度目標為：

第一階段是“挖掘期”（2011年）。在特色學校建設總體思想的指導下，選定帶動學校整體特色發展的突破口。目前我校已確定石坪山歌、體育作為藝體特色項目，并有所發展，成為了學校的閃光點和特色學校的生長點乃至于發展點。本階段將繼續將這三個項目作為重點項目，充分挖掘其特長、優勢和潛能所在，使其系統、科學的發展。

第二階段是“拓展期”（2011年、2012年）。本階段將借鑒藝體特色項目的發展經驗，以點帶面，拓展學校特色建設項目，如德育創新、課堂教學、學科拓展和其他藝體特色等等，通過分析論證——確立目標——實踐探索，適時調整，有所揚棄，使學校工作在整體上、全方位都反映出學校獨有的辦學特色。

第三階段是“鞏固期”（2012年、2013年）。將各類特色項目納入學校校本課程，大力開展教育研究活動，以科研來帶動特色教育建設的持續深入開展；制定并改善一系列配套的規章制度，逐步構建和完善自己的特色體系，讓特色體系成為學校辦學的支架，使其能最大限度地為學校發展發揮助動作用；推出一大批特色辦學成果，總結出高價值的特色辦學經驗，從根本上達成特色學校建設目標。

四、特色學校建設實施措施和保障機制

（一）成立特色學校建設領導小組，具體負責組織開展全校性辦學特色建設活動。組 長：劉仲明

副組長：徐永華、巫英忠、陶先安、鐘華坤、周建春、郭輝、陳善欽

成 員：各年級組長、教研組長、班主任、藝體教師

（二）加強辦學特色建設過程管理。每個學期初，學校要在總結過去工作的基礎上，首先確定或調整辦學特色的發展方向，著手成立與之相適應的組織機構，把辦學特色構想真正地落到實處。辦學特色建設是一個系統工程，要有明確的實施過程，有健全的組織保障，有明確的職責分工。學校在制定辦學特色建設分層次的階段目標，研究建設方法和途徑的同時，面向全體師生公開實施方案，加強過程管理，加強科學管理，有針對性地開展特色建設活動。

（三）打造有利于辦學特色建設的教師隊伍。辦學特色來源于有特色的教師隊伍，教師是學校的生命和活力所在。辦學特色建設任務，必須依靠一支與之相適應的教師隊伍去完成。把辦學特色的理念內化為每個教師的自覺行動，并使之持之以恒地努力探索，鮮明的辦學特色才有可能形成。

（四）開展形式多樣特色鮮明的活動。豐富多彩的校園活動是辦學特色建設的有效載體。學校精心設計主題鮮明，具有針對性和實效性的課內外活動，通過開展活動全面彰顯學校辦學特色，通過教學、德育、藝術、養成教育、個性培養、校園文化建設等工作的開展，推動學校辦學特色的建設，充分體現辦學特色在學校發展中所起的重要作用。

（五）構建有利于辦學特色建設的評價機制。建立科學辦學特色的評價機制，是確保辦學特色健康發展的重要保證。要根據學校特色建設的方向建立必要的考核、評估制度；建立特長教師、特長生的評估和獎勵制度，對在創特色中成績突出的骨干教師，給予獎勵，以激發教師、學生創特色的積極性和創造性；

（六）特色學校建設具體行動措施

1、構建“一個系列”

按循序漸進的原則，根據學校和學生的實際，形成一個由易到難，由簡單到復雜，由低級到高級的特色教育體系。按實施步驟中“三步走”的構想，具體進行，最終完成操作性強，科研含量高的體系建構，并達到學生培養目標。

2、狠抓“兩個參與”

學生的全員參與，教師的全員參與。

從訓練隊建設開始，從競賽表演開始，從教練員和部分配合教師開始，逐步在全校推廣鋪開，并滲透到各學科教學、各項校園活動中，宏揚文化，繼承傳統，讓師生人人自覺參與。

讓藝體特色為紐帶帶動學校素質教育的全面深入。

3、開辟“三個渠道”

主攻課堂教學；延伸其他學科；抓好延伸拓展。

以課堂為核心，才能切實抓好特色建設，把“因人因材施教”，“真心真情育人”首先在課堂教學中體現，結合學校新課程實驗改革，凸現生本教育理念，主攻課堂主陣地。嚴格規范教師教的過程和學生學的過程。同時強化教法研究，注重學法導引，堅持教育科研，構建生本教育的課堂教學,使教師逐步擺脫常規教學的教學方式、學習方式與評價方式。讓學生在具有目標性、主體性、和諧性、差異性、全面性、實效性的課堂教學中學會學習、善于創新、增長能力。先在一、兩個學科上取得成功，總結經驗后延伸到其它學科中。并和其他教育陣地，如：興趣活動，德育活動等相互滲透，相輔相成。

4、優化“四個結合”

明確目標與分層要求相結合；群體訓練與個體指導相結合，普及與提高相結合，培養興趣與培養特長相結合；課堂教育與課外活動相結合；繼承與創新相結合。

既要有實施的整體目標和階段性目標，又要有對全體學生的目標和因人而異的目標設置。在抓好群體訓練的同時抓好“優勢生”和“困難生”的指導，使因材施教中的全體學生的發展落到實處。要在全體師生中開展特色建設，普及到全體，用各種方法培養全體學生的興趣，并在各種興趣活動中發現好苗子，針對性培養，把發展學生的個性落到實處。抓好課堂主陣地的同時，充分發揮課外興趣小組、社區活動、競賽表演的作用。在不斷總結，繼承原有的優良傳統的基礎上結合時代特點，大膽開拓，創新特色建設。

5、實施“五育并舉”

以特色教育輔德、益智、健體、求美、促勞。在各學科各門類活動全面滲透特色建設的基礎上，讓學生在發展中有所針對，有所側重，使不同個性、特點的學生都有成功的機會，全面發展的可能。

（七）經費保障。學校要在不同階段，根據學校特色建設需要適當投入一定的資金作為保障，使特色學校建設工作得以順利進行。

內江市威遠縣觀英灘鎮石坪小學

2011年2月

第二篇：四川省威遠縣觀英灘鎮

四川省威遠縣觀英灘鎮 2016年部門決算編制說明

一、基本職能及主要工作

（一）主要職能。

威遠縣觀英灘鎮黨委、政府在縣委、縣政府的領導下積極落實好黨的路線、方針、政策和國家的法律、法規，穩定農村基本經濟制度，堅持依法行政，推進政務公開，加強對村民委員會的指導，提高、培育村民委員會自治能力。

（二）2016年重點工作完成情況。

2016年重點以扶貧攻堅為總攬，狠抓扶貧工作，響應中央2020年實現全面小康的號召 ；以旅游資源建設為契機，力推產業發展 ；以堅持基礎設施建設為主題，著力民生改善 ；以思想教育活動為指導，扎實改進作風，全面推進我鎮經濟發展及社會穩定。

二、部門概況

觀英灘鎮下屬二級單位2個，其中行政單位1個，其他事業單位1個。

三、收支決算總體情況

2016年觀英灘鎮本年收入合計1445.52萬元，其中：財政撥款收入1445.52萬元，占100%。

—1—

2016年觀英灘鎮本年支出合計1445.52萬元，其中：基本支出1271.76萬元，占88%；項目支出173.76萬元，占12%。

四、財政撥款收支決算情況

觀英灘鎮2016財政撥款收支總決算1445.52萬元。與2015年相比，財政撥款收、支總計各增加239.59萬元，增長20%。五、一般公共預算財政撥款支出決算情況

（一）一般公共預算財政撥款支出決算總體情況 觀英灘鎮2016一般公共預算財政撥款支出1445.52萬元，占本年支出合計的100%。與2015年相比，一般公共預算財政撥款增加239.59萬元，增長20%。

（二）一般公共預算財政撥款支出決算結構情況 觀英灘鎮2016年一般公共預算財政撥款支出1445.52萬元，主要用于以下方面:一般公共服務支出505.04萬元，占34.94%；教育支出5.6萬元，占0.31%；社會保障和就業支出282.02萬元，占19.51%；醫療衛生支出56.1萬元，占3.88%；城鄉社區支出46.08萬元，占3.19%；農林水支出523.38萬元，占36.2%；住房保障支出28.33萬元，占1.96%。

（三）一般公共預算財政撥款支出決算具體情況 1.一般公共服務:2016年決算數為505.04萬元，完成預算100%。

—2— 2.教育:2016年決算數為4.6萬元，完成預算100%。3.社會保障和就業:2016年決算數為282.02元，完成預算100%。

4.醫療衛生與計劃生育:2016年決算數為56.1萬元，完成預算100%。

5.城鄉社區支出：2016年決算數為46.08萬元，完成預算100%。

6.農林水支出：2016年決算數為523.35萬元，完成預算100%。

7.住房保障支出：2016年決算數為28.33萬元，完成預算100%。六、一般公共預算財政撥款基本支出決算情況 觀英灘鎮2016年一般公共預算財政撥款基本支出1445.52萬元，其中：

人員經費1013.7萬元，主要包括：基本工資、津貼補貼、獎金、伙食補助費、績效工資、機關事業單位基本養老保險繳費、職業年金繳費、其他社會保障繳費、其他工資福利支出、離休費、退休費、撫恤金、生活補助、醫療費、獎勵金、住房公積金、提租補貼、購房補貼、其他對個人和家庭的補助支出。

公用經費258.06萬元，主要包括：辦公費、印刷費、咨詢費、手續費、水費、電費、郵電費、取暖費、物業管理費、差旅費、因公出國（境）費用、維修（護）費、租賃費、會

—3— 議費、培訓費、公務接待費、勞務費、委托業務費、工會經費、福利費、其他交通費、稅金及附加費用、其他商品和服務支出。

七、“三公”經費財政撥款支出決算情況

（一）“三公”經費財政撥款支出決算總體情況說明 觀英灘鎮2016“三公”經費財政撥款支出決算為23.77萬元，完成預算34%，其中：公務用車購置及運行維護費支出決算為29.3萬元，完成預算29%；公務接待費支出決算為39.8萬元，完成預算39%。2016“三公”經費支出決算數小于預算數（或與預算數持平）的主要原因是厲行節約。

2016“三公”經費財政撥款支出決算數比2015年減少0.02萬元，下降0.8%，其中：公務用車購置及運行維護費支出決算減少0萬元，下降0%；公務接待費支出決算增加/減少0.02萬元，下降0.8%。增減變動的主要原因厲行節約。

（二）“三公”經費財政撥款支出決算具體情況說明 2016“三公”經費財政撥款支出決算中，公務用車購置及運行維護費支出決算8.38萬元，占32.25%；公務接待費支出決算15.39萬元，占64.75%。具體情況如下：

1.公務用車購置及運行維護費

2016年公務用車購置及運行維護費8.38萬元,其中： 公務用車購置支出0萬元。截至2016年12月底，單位 —4—共有公務用車2輛，其中：越野車1輛、載客汽車1輛。

公務用車運行維護費支出8.38萬元。主要用于下鄉等所需的公務用車燃料費、維修費、過路過橋費、保險費等支出。

3.公務接待費

2016年公務接待費15.39萬元。主要用于執行公務、開展業務活動開支的交通費、住宿費、用餐費等。國內公務接待549批次，4397人，共計支出15.39萬元，具體內容包括：扶貧幫扶接待、工程接待、安全檢查接待、組織工作接待、人大會議接待、審計工作接待、紀委檢查接待、上級視察接待、加班工作餐。

八、其他重要事項的情況說明

（一）機關運行經費支出情況

2016，觀英灘鎮機關運行經費支出244.5萬元，比2015年增加77.4萬元，增長47%。

（二）政府采購支出情況

2016，觀英灘鎮政府采購支出總額0萬元。

（三）國有資產占有使用情況

截至2016年12月31日，觀英灘鎮公有車輛2輛，其中：一般公務用車2輛；單價50萬元以上通用設備0臺（套），單價100萬元以上專用設備0臺（套）。

（四）預算績效情況

按照預算績效管理要求，本部門對2016年一般公共預算項目支出開展了績效目標管理，共編制績效目標2個，涉

—5— 及財政資金483.64萬元，覆蓋率達到20%。其中，觀康路績效自評得分96.8，主要是后期維護資金少，維護略差。情人谷便道績效自評得分94.8分，主要是驗收不及時，資金撥付時間較晚，后期維護資金少效果差等。

九、名詞解釋

1.財政撥款收入：指省級財政當年撥付的資金。

2.事業收入：指事業單位開展專業業務活動及輔助活動所取得的收入。

3.用事業基金彌補收支差額：指事業單位在當年的“財政撥款收入”、“事業收入”、“經營收入”、“其他收入”不足以安排當年支出的情況下，使用以前積累的事業基金（事業單位當年收支相抵后按國家規定提取、用于彌補以后收支差額的基金）彌補本收支缺口的資金。

4.年初結轉和結余：指以前尚未完成、結轉到本年按有關規定繼續使用的資金。

5.一般公共服務支出：指映應政府提供一般公共服務的支出。

6.教育支出：反映政府教育事務支出。

7.文化體育與傳媒支出：反映政府在文化、文物、體育、廣播影視、新聞出版等方面的支出。

8.社會保障和就業支出：反映政府在社會保障與就業方面的支出。

9.醫療衛生與計劃生育支出：反映政府醫療衛生與計劃 —6—生育管理方面的支出

10.城鄉社區支出：反映政府城鄉社區事務支出 11.農林水支出：反映政府農林水事務支出

12.住房保障支出：集中反映政府用于住房方面的支出 13.結余分配：指事業單位按規定提取的職工福利基金、事業基金和繳納的所得稅，以及建設單位按規定應交回的基本建設竣工項目結余資金。

14.年末結轉和結余：指本或以前預算安排、因客觀條件發生變化無法按原計劃實施，需延遲到以后按有關規定繼續使用的資金。

15.基本支出：指為保障機構正常運轉、完成日常工作任務而發生的人員支出和公用支出。

16.項目支出：指在基本支出之外為完成特定行政任務和事業發展目標所發生的支出。

17.經營支出：指事業單位在專業業務活動及其輔助活動之外開展非獨立核算經營活動發生的支出。

18.“三公”經費：納入省級財政預決算管理的“三公”經費，是指部門用財政撥款安排的因公出國（境）費、公務用車購置及運行費和公務接待費。其中，因公出國（境）費反映單位公務出國（境）的國際旅費、國外城市間交通費、住宿費、伙食費、培訓費、公雜費等支出；公務用車購置及運行費反映單位公務用車車輛購置支出（含車輛購置稅）及租用費、燃料費、維修費、過路過橋費、保險費、安全獎勵費

—7— 用等支出；公務接待費反映單位按規定開支的各類公務接待（含外賓接待）支出。

19.機關運行經費：為保障行政單位（含參照公務員法管理的事業單位）運行用于購買貨物和服務的各項資金，包括辦公及印刷費、郵電費、差旅費、會議費、福利費、日常維修費、專用材料及一般設備購置費、辦公用房水電費、辦公用房取暖費、辦公用房物業管理費、公務用車運行維護費以及其他費用。

—8—

第三篇：小學特色學校建設規劃

前大章中學小學部特色學校建設規劃

為貫徹落實全國、全省教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》，以及鎮江市關于《創建特色品牌深化素質教育的實施意見》的精神，大力推進我校教育創新發展和優質發展，拓展教育發展新空間，打造教育特色品牌，實現辦人民滿意的教育這一總體目標，決定開展特色學校創建活動，現就創建規劃提出如下意見：

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以深入推進素質教育為核心，以特色品牌創建為有效載體，堅持育人為本，重點突破，依據校情，尊重選擇的工作策略，遵循“人無我有、人有我優、人優我特”的工作思路，進一步優化學校管理，豐富辦學內涵，推進教育改革，打造特色立校、特色強校的素質教育新局面。

二、總體思路

特色品牌創建活動按三個階段的創建思路梯次推進。初級階段——申報特色項目，形成單項性特色。中級階段——創建特色學校，即學校經過單項特色的拓展，形成鮮明的辦學風格。高級階段——品牌學校，即學校將鮮明的辦學風格拓展成與眾不同的辦學個性，形成整體性特色。

我校將開展以“善人”文化教育為主旨的特色品牌創建工作，將“善人”文化融入學校工作的各個方面，以全員崗位育人為中心，形成以“善人”文化為核心的學校管理文化、課堂文化、環境文化等，促進學校的內涵式可持續發展。

三、工作目標

我校創建特色品牌的總體目標是：到2015年，達到創建工作的高級階段，總體水平得到較大幅度提高

四、具體目標

1.2013年，個性化特色項目初具規模，并通過市級認定。全面展開區域性特色項目。

2.2014年，個性化特色項目形成特色，通過市級驗收。

3.2015年，形成具有本校個性的獨特的辦學特色品牌，通過市級認定，創建為鎮江市特色項目學校，形成較為鮮明的辦學特色，形成學校的辦學個性，并在鎮江乃至省內外有較高的知名度和美譽度，創建為鎮江市品牌學校。

通過特色品牌創建活動，使我校基本形成比較健全完備的特色教育的目標內容體系、組織保障體系、課程及滲透體系、評價體系，使學生在全面發展的基礎上，在品格、素養或技能等方面，能彰顯學校特色教育的成效，素質教育得到扎實推進，逐步形成句容素質教育新品牌。

五、基本原則

1.先進性原則。踐行先進的育人理念，有規范的辦學行為 2.校本性原則。特色應基于學校，生成于學校 3.實踐性原則。特色建設要著眼于破解素質教育實施中的難題、弱項、瓶頸，在學校行政管理、教學管理、德育管理、團隊管理、后勤管理之中貫穿特色教育 的思想、育人為本的理念。，并發展于學校。

⒋發展性原則。從發展的角度，致力于課改常規內容的做深做透。

⒌穩定性原則。辦學個性化成果長期地顯現、保持和發展，并經受得住時間的考驗，成為學校的傳統，具有較大的社會影響。

六、創建領域（一）文化特色

“善人”教育，是學校、教師及學生發展的共同愿景，是一種教育理想，是一種價值取向，是一種文化追求。我們對“善人”教育理念的校本解讀是：倡導學校每一個成員做一個善良的人，把善良作為人生發展的底色；做一個善學的人，把善學作為人生攀登的階梯；做一個完善的人，把完善作為人生追求的境界。

（二）管理特色

將善人文化融入到常規管理之中，不斷創新管理機制。著力培育“善教”的教師隊伍，不斷深化內部管理體制改革，充分調動教職工積極性。

（三）教學特色

善學——我們的教學主張。

1.探索善學課堂要求。逐步推進“善學”課堂建設，積極探究以“善學”為特征的課堂要求，使教師的課堂呈現如下特征：自主學習、互助學習、探究學習、快樂學習、創新學習，努力做到“樂學、導學、讓學、會學”。

2.強化善學課堂研究。積極開展多層次、多視角的學科研討活動，在行動中研討，在研討中反思，通過強化學習制度的推行，充分發揮中心教研組、各年級段學科教研組的作用，以課堂為陣地，以各層次研討、開放活動為平臺，將“善學課堂”的研究逐步推向深入。

3.建構善學課堂模式。全面落實小組合作學習模式，形成獨特的“善學課堂”文化，創造以預習稿為載體的自主互動式學習模式的先進教學方法，形成一系列高效的教學模式，鍛造出一批名優學科，全面提高教學質量。

（四）乒乓特色

乒乓球是我校的一個特色項目，開展乒乓運動，除了能強身健體，提高身體素質外，更重要的是國球精神中“奉獻”、“拼搏”、“協作”、“創新”等內質和我們提出的“善人”教育理念內涵不謀而合，可以在學生德、智、體各方面的成長過程中起到不可估量的作用

（五）社團特色

藝術、數學、文學等學生社團活動的廣泛開展一直是學校的傳統特色。以“講一口標準的普通話；寫一手漂亮的漢字；說一口流利的英語日常用語；能演奏一種樂器；會一種書畫；會下一種棋；會一項健身技能。”為主要內容

六、實施階段

創建特色品牌學校分四個階段進行。

第一階段（2013年9月～2013年10月）：選題論證，啟動項目階段。⑴召開創建特色品牌工作啟動儀式。

⑵組織學校領導和教師學習相關理論，明確創建特色品牌的意義作用，領會精神內涵，了解其目標任務以及實施要求。

第二階段（2013年11月～2014年8月）：實施創建，全力打造階段。⑴把理論與實踐有機結合，發動廣大教師開展學校特色品牌創建模式的研究與討論，在集思廣義的基礎上形成學校特色品牌創建實施規劃，制訂具體的實施課題方案。

⑵根據規劃和課題方案進入特色品牌創建理論聯系實際的操作程序。⑶總結實踐，提出下一步的工作計劃。

第三階段（2014年9月～2015年6月）積淀凝練，發展提升階段。⑴總結經驗，發現并即刻糾正問題，使特色品牌創建工作有序保質地進行。⑵總結實踐，提出下一步的工作計劃，促進創建工作健康扎實的發展。第四階段（2015年7月～2016年6月）總結提煉，鑄造品牌階段。搜集創建特色教育的經驗論文，形成特色教育的經驗交流專著，打造成熟的善人文化教育體系。

七、工作要求

一是加強組織領導。特色學校創建是一項綜合性很強的工作，也是提升學校辦學品位的一個主要載體，各部門要高度重視，將此作為深化素質教育，提高辦學質量的主要途徑。二是落實三個定位。一是教育特色定位，創建學校特色品牌首要的是辦學思想、辦學理念的特色，它是學校特色的靈魂。二是培養目標定位，確定學校特色教育的培養目標是特色品牌工作中的重點。三是創建規劃定位，創建學校特色品牌是一個長期動態發展的系統工程，我們在創建之時一定要進行科學合理的規劃，統籌安排部署特色教育的創建工作，研討創建特色品牌的主要問題，協調學校各部門的工作，制定完善管理制度，建立評價機制。

三是抓好三項建設。一是干部隊伍建設。強化學校干部隊伍素質，特別是校長的素質，作為校長一定要不斷的強化自身的素質，二是教師隊伍建設。創建學校的特色品牌必須有一支與之相適應的具有較高素質的教師隊伍，三是校園文化建設。特色學校建設要與校園文化建設有機結合，最后，必須確保特色品牌創建的經費投入、改善設施、添置設備、項目實驗、考核獎勵，經費上的保證才能有工作上的落實到位，使特色品牌創建的實效性得到充分發揮。

四是實現兩個突破。一是課堂教學要有突破，要開設校本特色課程，要注重打造課堂教學的特色，教學中要有機滲透本校特色品牌創建思想。二是教育活動要有突破。學校要定期開展特色品牌創建活動，形成傳統，在活動中實現特色教育目標，落實特色品牌的精神，完成預定的任務，使特色品牌創建能夠扎實有效的進行。

特色品牌創建，是素質教育實踐不斷深化的過程，也是學校發展再認識、再提高的過程。學校將把創建工作與發展區域教育、提升辦學品位、提高教育教學質量有機結合起來，把創建工作與實現辦學目標、展現學校個性、提高學生的全面素質有機結合起來，努力開創我校特色建設新局面。

第四篇：小學特色學校建設規劃

**市**小學特色學校建設規劃

黃萬紅

一、學校基本情況

我校始建于1904年，是一所幾經搬遷、改建和更名的百年老校。學校歷經了百年歷程，發展至今已成為**市規模較大的鎮屬中心完全小學。學校現有教職工91人，其中小學高級教師31人，小學一級教師60人；大學本科學歷12人，其余均為大專學歷。學校現有學生1968人，33個教學班，70%的學生為當地居民、農民的孩子，30%的學生為外來務工人員的子女。學校校園占地面積約46畝，生均16.8平方米；綠化面積6500平方米，生均3.5平方米。學校建有鄉村少年宮，內設舞蹈室、美術室、書法室、電子閱覽室（親情聊天室）、電鋼琴室、古箏室、二胡室等多個專用教室。

二、學校特色發展亮點。

（一）沙灘文化資源進校園

我校所處的**新區**鎮是貴州十大文化之一--沙灘文化的發祥地，沙灘文化是學校得天獨厚的育人資源。利用這一鄉土文化資源，學校開展了沙灘文化進校園活動。近年來，學校修建了從運動區的“沙灘詩韻”、到教學區的“希望之星”、再到綜合樓前的“三賢”碑、三賢亭，處處展現育人風采。為了讓學生了解沙灘文化，了解“鄭、莫、黎”三賢，學校設置了“沙灘文化長廊”，讓學生們不出校門就能了解、學習沙灘文化；以沙灘三賢的名和字來命名各個年級，一至六年級分別命名為“鄭珍、子尹、友芝、子偲、庶昌、莼齋班”；定期舉行學習“沙灘三賢”經驗交流展示會和“一詩一得”活動；開展了走近“鄭、莫、黎”綜合實踐活動，收集、整理并編撰沙灘文化校本歌曲。

（二）課題研究帶動課堂變革

學校堅持以科研為學校發展動力，牢固樹立“問題即課題、反思即研究、成長即成果”的理念，在辦學過程中堅持“以教學為中心”，積極推進“教研興校”。學校近年來承擔了國家級課題《和諧德育研究與實驗》和《全國語文發展與創新》，省級數學課題《情境創設與提出問題》，市級課題《珠心算實驗》等，以此為契機，帶動學校課堂改革，課堂教學質量得到家長、學生認可。

（三）搭建平臺發展體藝特色

在辦學中，我校堅持“體藝為羽翼”的思想，堅持兩個發展一起抓，既抓學生全面發展，又抓特長發展和創新，全面實施素質教育，促進學生全面發展。學校以“鄉村少年宮”為主陣地，構建“課內與課外結合”、“校內與校外聯合”、“學校與學校配合”的“三合”體系，實現人才互補與資源共享。學校依據自身的性質、特點、條件以及可利用和開發的資源，開設“器樂”、“棋藝”、“美術”、“書法”、“舞蹈”等校本課程培訓，滿足學生多樣化發展要求；開設“綜合實踐活動”、“生活勞動”等課程，培養學生社會實踐能力和生活能力；開設“手工”、“板報”、“小制作”等課程，培養學生的創新精神和探究能力；開設“文學欣賞”、“手抄報”等課程，對學科課程進行深化或拓展延伸。

三、學校發展的基本思路

（一）學校發展定位（目標）我校將發展目標定位為“一所與時代同步、教育教學探究與實踐氛圍濃郁、具有沙灘文化教育品牌的百年新校”

（二）、學校特色打造思路

1、以沙灘文化為育人底色。

貴州有十大文化，“沙灘文化”居十大文化之首。極富地域文化特色的“沙灘文化”就在我校附近的沙灘村，雖然沙灘是一個方圓不過十里的鄉村，卻孕育了鄭珍、莫友芝、黎庶昌三大西南碩儒，晚清時期從這里走出進士、舉人兩百余人，成了大儒之鄉、詩文之鄉、書法之鄉、外交家的搖籃，多方面的文化學術成就達全國一流水平，崇尚“漁樵耕讀”，其學術成就影響深遠。特別是鄭珍、莫友芝合著的《**府志》被梁啟超稱為“天下府志第一”。抗戰時期，浙大學者竺可楨、豐子愷研究這一文化現象，稱為“沙灘文化”。“沙灘文化”被史學家評價為“獨領中國西南文化之風騷”，譽為“中華文化第一村”，史學界有“貴州文化在**，**文化在沙灘”之說。沙灘文化發端于黎氏、澤及鄭、莫兩家，育及**北王、宦、陳諸姓，培養出當代享譽全國的文化將軍陳沂（佘萬能）、歷史學者王燕玉、詩人黎煥頤及國際問題專家宦鄉。沙灘方圓不過十里的鄉村，三百余年間就培養出著名文人學士近50人（有6人入傳《清史稿》），并留下各類著述達221種，師友門生遍及海內。沙灘現存清末著名愛國外交家、散文家黎庶昌故居“欽使第”，鄭珍墓、莫友芝墓等均為省級文物保護單位和愛國主義教育基地。

昔日的沙灘教育，有很多值得我們學習的經驗：沙灘教育非常注重言傳身教，孩子剛開始牙牙學語家長們就要聯系生活實際教孩子識圖片、講故事、讀兒歌、背詩詞。從小培養孩子高尚的志趣，良好的習慣，誘發其對詩書的熱愛。孩子進了學校則開始接受詩的教育和禮的規范，老師要引導孩子誦讀經典詩詞、練習寫作。教學中注重講讀并重，寫作要求三天一詩，五天一文。方法上注意因材施教，由淺入深，循序漸進。提倡獨立思考。縱觀沙灘教育成功的例子，我們發現，其實舊時的沙灘人提倡“耕讀為本”，強調“教與學、文與道，學與用”結合，做到“學以致用，以學習為樂趣”的理念與我們今天提倡的素質教育是不謀而合的。我校所處的新蒲新區**鎮是貴州十大文化之一--沙灘文化的發祥地，沙灘文化是我們的地域文化、鄉土文化，作為沙灘學子，有義務去弘揚和傳承沙灘文化，學校已開展了沙灘文化進校園活動，對創建特色學校奠定了良好的基礎。

2、以學生素質全面發展，培養陽光少年為育人目標

以沙灘文化作為我校育人的底色，用沙灘文化的精髓濡染學生心靈，使學生成為健康智慧、自信豁達的陽光少年。

四、創建主題

“陽光沙灘，**啟航”。這里的“沙灘”寓指沙灘文化，學校以沙灘文化作為我校育人的底色，用沙灘文化的精髓濡染學生心靈；“陽光”代表光明、溫暖、熱情、生機、活力，目的是把學生培養成健康智慧、自信豁達的陽光少年；“**”一是代表校名**小學，二是寓指學生們乘上特色學校建設之舟。啟航的意思是我們的學生從**小學開啟了人生的第一起步。《陽光沙灘，**啟航》的寓意是**小學的孩子在陽光般的校園環境中快樂學習、快樂生活，在沙灘文化精髓的浸潤下，乘上特色學校建設之舟，從這里開啟人生的第一步。

五、創建載體

1、以沙灘文化進校園、進班級推進校園文化建設，營造具有沙灘文化元素的特色氛圍，讓沙灘文化成為校園主體文化。

2、建沙灘文化陳列室。

3、開展識沙灘、說沙灘活動，讓學生初步了解沙灘文化起源、發展等方面的知識；通過寫沙灘、畫沙灘、唱沙灘、舞沙灘、誦沙灘等活動，使學生掌握一些基本本領，增強學生對沙灘文化的認同感，逐步了解沙灘文化，領會沙灘文化精神的實質。

4、通過“營造陽光環境”、“落實陽光德育”、“打造陽光課堂”、“實施陽光管理”、“進行陽光服務”、“開展陽光實踐”等一系列陽光教育，培育健康智慧、自信豁達的陽光少年。

六、創建措施。

1、成立創建領導小組，強化特色學校創建領導。

組長：黃萬紅

副組長：梅通發向躍

成員：潘朝明楊成梅朱先文王毅夏仁平羅方各年級組長教研組長各班主任

2、申報市級課題，研究特色創建工作。

沙灘教育特色學校創建工作，是一項系統工程，需要全方位進行研究。學校把沙灘教育特色學校創建申報為市級課題，在市教育局的領導下，動員全校師生參與。在研究中充實完善沙灘教育內容，在研究中體驗沙灘教育給我們帶來的變化。重視研究過程，匯集研究成果。研究期滿，申請結題驗收。

3、設定階段目標，分步落實創建任務。

（1）特色學校創建啟動階段（2012年12月----2013年4月）

（2）特色學校創建建設階段（2013年4月----2013年12月）

（3）特色學校創建收獲階段（2013年12月----2014年4月）

4、利用沙灘文化實踐基地，打造“沙灘教育”品牌，成立沙灘文化校本教材編導小組，編制校本教材。

5、建立檢查指導機制。要建立特色項目檢查制度，定期和不定期對特色項目開展情況進行檢查指導，不斷完善和豐富活動內容，使特色項目活動有條不紊地開展。

6、建立考評機制。制定特色項目建設考評方案，對參與特色項目活動的教師，進行過程性和終結性考評，并把考評結果與教師目標考核和評先評優、職務晉升掛鉤。

7、建立激勵機制。對積極參與特色項目建設工作成績突出的教師進行表彰獎勵。開展特色學校建設工作先進教師評選活動，對特色學校建設成績突出的教師給予表彰獎勵。

8、經費保障。學校加大特色建設資金投入，調整經費使用結構，保障教師科研、教師培訓、課堂改革、學生綜合實踐活動、校園文化建設等各項工作的順利開展。

七、預設效果

經過努力，形成以“陽光沙灘，**啟航”為辦學理念的特色校園，用沙灘文化的精髓濡染學生心靈，使學生成為健康智慧、自信豁達的陽光少年。讓校園充滿濃郁的沙灘文化氛圍，讓沙灘文化得以傳承和發展，讓學校成為充滿濃厚鄉土文化氣息、特色鮮明的學校。

2012.4.16.

第五篇：威遠縣觀英灘鎮財政所實習報告

海南大學畢業實習報告

學院：機電工程學院 班級：2010級車輛工程一班 姓名：龔德成學號：20100507310007

威遠縣觀英灘鎮財政所實習報告

一、實習目的：

大學生是一個極其缺乏社會經驗的一個團體。長期的在校學習，往往會使得很多同學失去適應社會的能力，導致畢業之后無法順利融入社會這個大家庭。大學畢業實習是學校給學生安排的任務，同時也是學生必須學習的一門課程。大學畢業實習目的就在于使得學生在實踐中了解社會，通過實習實訓培養學生的個人職業素質，同時使得學生在這個基礎上，能夠達到把自己所學的專業理論知識與實踐緊密結合起來，培養實際工作能力與分析能力，以達到學以致用的目的。

二、實習單位及崗位介紹：

實習單位介紹：威遠縣觀英灘鎮財政所是位于四川省威遠縣的一個鄉鎮組織機構，所屬行業為：國家機關、政黨機關和社會團體，是政府主管財政收支、財稅政策、固有資本金等基礎工作的區域經濟調節部門。

財政所的職能如下：

1、負責組織和管理鄉鎮財政收入和支出，編制執行鄉鎮財政預算，監督鄉鎮單位預算執行，編制財政決算；

2、負責鄉鎮財政專項資金的管理；

3、協助鄉村兩級清收債權、化解債務；

4、負責強農惠農資金“一卡式”發放、“鄉財縣管”和“村財鄉代理”會計核算工作；

5、負責村級“一事一議”財政獎補工作；

6、負責鄉鎮非稅收入的管理；

7、負責對鄉鎮國有資產的購置、登記、處置進行管理，確保鄉鎮國有資產安全和保值增值；

8、負責對農民負擔進行監督管理；

9、貫徹黨和國家財經方針政策，嚴格執行財政法規和財經制度，監督鄉鎮范圍內各單位的財務活動；

10、認真完成上級主管部門和鄉鎮交辦的其它事項。

實習崗位介紹：財政所會計處助理，主要處理一些簡單的日常會計業務，以及部分財政預算內外資金的記賬、算賬和報賬工作，確保會計資料來源的真實性、數字的準確性、內容的全面性。同時定期總結反映鎮財政預算收支執行情況，編制會計報表，負責組織和編審鎮財政總決算工作，負責指導行政事業單位的決算工作和報表匯總工作。負責全鎮文教、行政等有關專項資金的管理，負責收集匯總和統計分析稅收資料，負責全鎮基本建設、城建資金及其他建設性資金的管理。全面做好項目資金的跟蹤管理和核查工作。妥善保管好規定的會計憑證、賬簿、報表等檔案資料，定期立卷歸檔，及時移交機關檔案室。以及完成上級領導安排的其他工作。

三、實習過程：

二O一四年二月十五日，我來到威遠縣觀英灘鎮財政所報到，開始了為期一個多月的實習。正定自若的剛來到所里的時，看到的幾乎都是陌生的面孔，忙碌的身影，心里不禁有點緊張。帶著我去報道的是我的朋友，她把我介紹給相關的負責人。沒看到領導之前自己真的沒一個普，生怕自己不能勝任這個工作，給朋友下不了臺。不過慶幸的是，這里的領導態度都很友好，而且在以后實習的日子里給了我很多的照顧。在自己的虛心學習和其他工作人員的幫助下，最后我還是學到了很多學校學不到的知識，我感到非常高興。

由于是新來，沒有工作經驗，所以剛進所里的時候，我只能做一些類似打雜的工作。剛開始的一兩天，會計就先給我介紹了單位的相關工作。我的工作是從很普通的工作做起，很多的都是類似打雜，打醬油之類的任務。我們主要涉及的工作包括：電話接聽工作，打印復印，處理文字檔案，歸類、裝訂、歸檔，整理書本報刊雜志，衛生工作。

在工作期間，一方面讓自身的知識得到了深化理解和運用，提高了動手實踐的意識和能力，同時也從實踐中增長了書本外的知識和技能，也得到也一些新的啟示和收獲。實際工作過程中，改變了我重理論輕實踐的態度和想法，理論知識較為豐富，實踐能力明顯不

強，這也是當代大學生的通病。我想這就是學校要求我們必須畢業實習的實質目的吧。剛開始是，我一直很擔心的問題是，我雖然懂一點點辦公軟件，但是不算熟悉，很是擔心不能按時完成工作，最后免不了領導的批評，但是，單位給了我學習的時間，也很耐心指點。以前對自己的word，excel，ppt 這些基本辦公軟件很不自信的我，面對這些有些問題更是力不從心。古語有：書到用時方恨少。對這句話有了自己的體會。在面對復雜的問題時，免不了一邊百度一邊求助同事才能順利完成工作任務。后來漸漸的經過多次實際工作，自己的進步也是很大的。跟前輩們在資料的處理上，有程序，有步驟，細節精確處理的小技巧的運用，讓我受益匪淺，為自己的的輕浮感到羞愧，同時感嘆前輩們的孜孜不倦。

有段時間單位要我處理檔案問題，將近兩三年的檔案進行整理歸檔，這讓對檔案一竅不通的開始有了一定的了解。按照相關檔案管理制度規定，各種檔案的文字需要用什么顏色的墨水書寫，不能用什么筆書寫等。翻開這些自己整理的檔案，保存期限有長也有短。文件類型也各有千秋，通知、批復以及一些上級的下達文件等等。有些重要的會議記錄也是需要保存的，而且保存的時間也是比較久的。為了節省人力財力，每到整理檔案的“旺季”，財政所都會請臨時工來幫忙做檔案，我想這也是我能到這里實習的理由吧。

鄉鎮財務檔案是鄉鎮財政工作積累出來的重要材料，記錄了鄉鎮財政歷史，同時也反映財政業務內容。財政所主要職責包括：政策的執行情況、監督檢查財政法規；依法查處違反財經紀律案件；信息發布、負責財經政策宣傳、經濟檔案管理、印鑒管理、農村政策性補貼、政府采購申報、城鎮政策性補貼審核發放等工作；管理財務所財務、固定資產及其他行政事務；對專項資金追蹤問效；監督項目實施中資金的管理使用和配套到位情況，進行項目完成后的效益考核等等。

在檔案的處理過程中，我發現在該鄉鎮財政所的檔案管理方面也是存在一點問題的，這使得加強鄉鎮財務檔案建設非常重要。檔案保存就是保存歷史、承上啟下的一項記憶歷

史面貌的工作，但在現在很多鄉鎮財政所干部人手少、工作繁雜、鄉鎮財力又較為緊張的情況下，對檔案工作的重要性認識不足，存在應付，敷衍了事的想法。檔案資料的收集、整理、檔案工作往往被忽視，這就使得最后的檔案清理以及調度成了大問題。有的同事認為財政所的檔案在鄉鎮政府，自己存檔與否根本不重要；有的則認為只要有會計檔案管好經濟就行了。這就導致了形成的總結、計劃、預決算資料、專題報告、合同協議書、基建資料、工資轉移單、工資調整、人員錄用資料等的丟失或損壞；有的甚至將部分資料隨意帶走，任意交付給不相關人員，沒有專人負責檔案的管理。目前，財政所檔案業務分工有預算會計、農業稅收專管員等，但是基本上都沒有明確具體文件收發、傳遞歸檔的相關管理人員。這對加強基礎管理，推進廉政建設極為不利的。在違反財經紀律被調查的財政干部中，很多人都是利用長期不記賬，票據不結報，私自篡改賬目，來最終借機貪污挪用公款。不記賬這就構成了不法人員的一種貪贓枉法的常用手段。從和同事們的談話中，也了解一些財政所的檔案資料問題，他們根本沒有專用檔案庫房，干脆就存放在辦公室，有的辦公室還兼宿舍，嚴重存在檔案資料存放的安全隱患。根據規定，檔案的放置必須嚴格檔案管理的規定，做到防蟲、防火、防濕、防盜、防塵、防霉、防光的“七防”要求。雖然有些領導檔案意識較強，每年都有將文書檔案、會計檔案裝訂，但由于缺乏科學管理分類，沒有檔案檢索工具，查找起來其實還是很艱難，長此以往，最終會使檔案庫存臃腫冗余，重要層次不能一一體現出來。鄉鎮財政檔案是鄉鎮經濟、財政、稅收歷史發展的真實紀錄，是農村經濟和社會發展的縮影，是各級領導借鑒歷史、總結經驗教訓、制定發展規劃、創造性地開展工作的良師益友。加強鄉鎮檔案管理是一件極其重要的事情。各級財政檔案部門必須充分認識檔案管理工作的重要意義，認真做好鄉鎮財政檔案管理工作。

在月末的時候，又是需要進行繁瑣的財務核算。工資核算和各項消費支出審核工作是主要事務工作，需要一系列消費支出進行審批核算。從許多的老前輩那里了解到，核算工

作是最繁瑣的，項項都要想得到，一絲都不能馬虎，而且工作效率一定要高。為了不耽誤下面各個單位的工作進程，核算工作快、效率高成了核算的基本要求。不過，我屬于非財會專業的實習生，自然只能在一旁學習，掌握如何操作，根本沒有上前操作的資格。當然，前輩們都是很和氣的，對我的疑惑和問題，都會一一的給我解答，讓我非常感動。當然我也不會閑著，有時幫忙傳送單據，復印打字，做表格，時不時找領導蓋章，這些事我還是可以做的。經歷這些事的結果就是鍛煉了我的人際交流能力。

四、實習感想

實習時間一個多月很快就結束了，工作的時間很短。我的實習工作不是需要自己專業知識的，一點沒有涉及車輛工程的項目，當然我的實習工作也沒有專業化的體現。在實習的時候，我的工作雖然沒有財會的專業化，沒有涉及到那些具體的操作做賬和預算決算工作，但是我還是很有收獲的。有條理的整理資料，并且真實、完整的輸入在電腦上，打印出來，必要時制作些表格、文檔，從一次一次的工作的小細節中，我也越來越注重細節，再也不能小看做好這些小細節的重要性。

工作中，我注意觀察了財政所的運作過程，從這些運作過程中，從中吸收新的知識真的讓我受益匪淺，這對以后提高自己的工作能力大有益處的。這期間，我深深體會到財政所工作的規范性和嚴謹性，嚴格的監督制度下不容許有一絲的馬虎。財政預算和核算工作都要求十分嚴謹和科學，而會計賬目更是不容許有半點誤差。當然，這就是我從中學到的最重要的東西：無論從事什么類的工作，工作都要求我們認真嚴謹的對待，遵循工作原則。

一個多月一來，我受過了累，流過汗，也成長了。“讀萬卷書，不如行萬里路”這次實習，豐富了我的社會經驗，了解了更多的現實問題。這些收獲，對于我們即將畢業的學生來說，是很寶貴的財富，也將為我在未來的社會工作提供寶貴經驗。