第一篇：教育教學匯報材料

今年10月15日，黨的第十七次全國代表大會在北京勝利召開，中心學校以各學校為單位，組織全體中小學教師認真收看了大會開幕式盛況，聆聽了胡錦濤總書記所作的報告。會后，我們通過各種形式學習領會胡錦濤同志代表黨中央向大會所作的報告，努力領會其精神實質，通過學習，大家感到精神振奮，信心十足，工作積極性進一步提高。

黨的十七大萬眾矚目，胡錦濤總書記所作的工作報告主題鮮明，博大精深，內容豐富，思想深刻，科學地、實事求是地總結了各個開放以來我國建設發展的巨大成就，部署了今后的奮斗目標和工作任務，號召全黨全國各族人民高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗，十七大報告中把“優先發展教育，建設人力資源強國”作為加快推進以改善民生為重點的社會建設的六大任務之首，更加突出了教育在改善民生、建設和諧社會中的重要位置，體現了黨和國家對教育事業的高度重視，為今后的發展指名了前進的方向。作為一名學校管理人員，將以十七大報告思想為指導，進一步明確教育的目標和任務，改進工作方法和工作思路，切實將十七大精神與學校的各項工作結合起來，愛崗敬業，使全鄉的教育事業更上新的臺階。

十月下旬中心學校及時對學習十七大精神拿出了計劃方案，學區支部、各學校都辦起了學習園地，給每個教師發了十七大報告單行本，黨員《黨章》人手一冊，每個學校十七大文件匯編各一冊，邀請縣黨校教師給全體教師進行十七大精神宣講，各學校掀起了學習十七大的高潮。通過學習，教師的使命感和責任感進一步加強，師德師風進一步好轉，工作積極性進一步提高。教育是民族振興的基石，我們要按報告中所提出的全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。更新教育觀念，深化教學內容方式，加強教師隊伍建設，積極提高教師素質，積極鼓勵教師愛崗敬業，安心

山區教育，為本地區多出人才，出好人才多做貢獻，不斷加強教師道德素養和業務素質提高的學習，使人人成為終身學習者和鉆研者。

石灰窯鄉中心學校2008年教育教學工作思路。

一、學習貫徹十七大精神，樹立科學發展觀，以科學發展觀統領全鄉教育教學工作，構建和諧教育。全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為首，積極實施素質教育，努力提高教育教學水平，教育引導教師發揚會寧三苦兩樂精神，為當地的社會和經濟發展提供合格人才，為多出人才，出好人才做出更多貢獻。

二、堅持以人為本，加強學校管理。進一步完善各項制度，使學校管理制度化、規范化、合理化、科學化。下學期出臺《石灰窯鄉中心學校學校管理和教師行為規范》制度匯編，每個學校一冊。以嚴格的制度管理人，以規范的行為約束人，進一步明確崗位責任制和考核獎懲制度，在學校內部繼續實行教師聘任制和績效工資制，每個學校形成校長管理教師，教師監督校長工作的監督管理機制。

三、抓好學生品德養成教育和師德師風建設。制定德育工作措施，狠抓教育過程，切實抓好學校的德育工作，以“八榮八恥”為主要內容，并將德育教育貫穿于整個教育教學的始終，重點解決當前學生中普遍存在的“厭學”問題，關心和愛護學困生、留守兒童、問題學生，創新教育方式，變空洞的說教為豐富的活動，變學生被動接受為主動參與，變單一的德育方式為全方位的育人模式，注重學生的養成教育，在學生中間積極開展忠于祖國、孝敬父母、行為高雅、誠實守信四方面的教育活動，教育學生做文明學生、禮貌孩子。加強師德師風建設，以貫徹新的《義務教育法》和青海省《關于進一步規范義務教育辦學行為的十五項禁令》為重點，深入開展“安下心來教書，靜下心來育人”的師德師風主題教育，嚴禁體罰和驅趕學生，樹立教師良好形象，辦好人民滿意的教育。

四、深化教學改革，提高教育教學質量。加強中小學教學管理和

質量監測，積極開展教學創新，扎實推進新課程改革，堅持對教師的備課、批改作業、學生輔導進行定期檢查，實行推門聽課督促各學校建立單元測查考試制度，繼續進行“復式教學”研討觀摩學習，開展老教師經驗課、新教師過關課、優質課教師示范課活動，加大教師課件制作培訓力度，積極發揮信息技術教育手段，使“三種模式”發揮最大的教學輔助作用，繼續抓好兩所初中教育，力爭使中考上線率在上年的基礎上都有所提高。

五、完善控輟保學機制，提高義務教育普及程度。繼續堅持控輟責任承包制，建立學生學籍檔案，對學生進行動態管理，及時向鄉政府和教育局匯報學生情況，認真落實“兩免一補”政策，關注農村留守兒童，關心愛護學生，開展豐富多彩的文體活動，吸引學生，寓教于樂，提高學生的學習興趣，讓學生進得來，留得住。

六、樹立學校良好形象，促進教育和諧發展，加強中小學收費管理，繼續實行收費公示制，實行收費責任追究制，學校校長向中心學校承諾，教師向學校承諾不亂收費，加強班主任工作。狠抓各學校綠化、美化、凈化、硬化工作，積極創建文明學校和花園式學校，爭取教育局支持解決部分學校屋面漏雨和學校圍墻倒塌為題。

七、對學校安全工作常抓不懈，確保學校無安全事故發生，樹立學校安全無小事的責任意識，不斷加強師生安全意識，定期排查安全隱患，把安全事故消滅在萌芽狀態，做到防患于未然，做到學初有計劃，期末有總結，排查有記錄，突發事件有預案，加強防止冬季煤氣中毒事故發生，加強學校食堂管理，建立食堂食品安全管理制度。

八、努力改善辦學條件，優化育人環境，力爭明年對上莊小學的校園進行硬化，修復下河灘小學，業隆小學，堯莊小學，宜麻學校的部分倒塌圍墻，利用有限的資金給學校購置教學儀器，體育器材，生活用具，抓好宜麻學校，中莊學校的文化建設，進一步提高學校的文化氛圍。

石灰窯鄉中心學校發言材料

2007年12月13日

第二篇：教育教學匯報材料

肇東七中教育教學匯報材料

我校在上級領導的正確領導下，全體教師同心同德，充分利用學校的教學資源，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，加強教學常規管理，認真落實課程計劃，抓好教學監控，強力推動技能教育，大面積進步教學質量，從而加速了學校發展?，F將我校的教育教學工作總結以下：

1、扎實做好教學常規工作，建立正常的教學秩序，嚴格依照課表上課。堅持學生的全面發展，差異發展和可延續發展，使每位學生能健康發展。重視抓好培優補差工作，在照顧好差生的同時，要重視培養優等生。重申了學校課堂教學常規，進一步規范教師的課堂行為。

2、切實抓好課堂教學。首先教師根據工作要求早作預備，早落實。做到認真研究教材，把握教材編寫意圖，用好教材。認真備課，明確教學重難點，精心設計教法，開齊課程，認真上課，積極提倡合作、探究、自主的學習方式，規范作業格式，認真批改作業，統計好成績，做好試卷分析。

教學質量是學校工作的靈魂和生命線，學校教學質量的高低，關系到學校的生存和發展，關系到廣大教師的切身利益，因此，全體教師要樹立質量意識，認真牢記“學校工作以教學為中心，教學流程以課堂為中心，課堂教學以學生為中心”的教學質

量觀，切實把提高教學質量工作抓緊抓好。

3、加強對教研活動的管理。通過爭創先進教研組，進一步規范了工作程序，明確了管理職責，確保了教研活動的正常展開，有效地進步了教研組活動的實效性。

另外，開展青年教師課堂達標活動，由一位青年教師上公開課，每次公開課前由老教師幫助青年教師分析教材、分析學情、指導備課，上課結束后再進行集體評議。

學校的骨干教師擔當著學科教學質量提高的艱巨重任，是學校發展必須緊密依靠的中堅力量，骨干教師在做好教學工作的同時，要加強自身學習，加強信息化學習，不斷給自己“充電”。在教學過程中務實進取、提高青年教師的創新精神和實踐能力，加快教師專業化培養進程。

4、根據學校的工作思路，各項工作力求做到規范、有效。如學生的學籍管理、各實驗室、圖書室等的布置、信息化建設（電子白板的應用）、教科研活動的開展、為學校教學工作的正常有序展開提供了保障。

5、組織好各級各類考試。組織安排好月考、期中和期末考試，及時做好有關考試質量的分析與反饋，達到以考促教，以考促學的目的。組織教師和學生座談，隨時了解教學情況，及時了解他們的教育和學習情況，繼續做好學困生轉化工作。

學校將各項工作做到定人定崗，責任到人，集中管理，明確職責，盡量為處在第一線的教師提供必要的服務。

加強學習，轉變觀念，嚴格制度，按章辦事，不斷提高自身的業務素質和服務意識，努力工作，積極完成各項任務。

肇東市第七中學

第三篇：2018教育教學匯報材料

快樂童年 游戲相伴

魚臺縣機關幼兒園

一、基本情況

魚臺縣機關幼兒園始建于1981年，是由政府投資創辦的全日制公辦幼兒園，在2003年被評為山東省省級示范幼兒園。2016年4月通過省級示范幼兒園復驗。我園占地面積3200平方米，戶外活動場地較小。為了滿足幼兒健康發展的需要，我們根據自身的環境，制定了切實可行的幼兒教育計劃，積極探索促進幼兒發展的方式、方法，為幼兒健康快樂成長保駕護航。

二、安全工作

我園時刻把保護幼兒生命和促進幼兒健康成長放在工作首位，成立了由園長為組長的安全工作領導小組，并制定了安全工作責任制，責任到人，園長與全體教職工簽訂了安全責任書，堅持安全巡查和安全檢查，定期進行安全知識講座和各種應急疏散演練，不斷提高教職工及幼兒防范逃生、自救和自我保護的能力。把安全教育納入幼兒一日生活的各個環節，以多種形式對幼兒進行安全教育，確保了幼兒在園的安全生活。在衛生保健工作中，我們認真執行省市縣有關規定，制定了健康檢查、疾病預防、衛生消毒等制度，嚴格按照制度進行衛生安全工作，積極預防各種流行病和傳染病的發生。

食品安全工作中，我園嚴格執行《食品安全法》、《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》，嚴格食品加工流程，保證幼兒飲食安全；幼兒園定期召開伙委會成員會議，向家長普及食品安全知識并征求食品安全的建議，為幼兒提供營養均衡的飯菜，促進幼兒健康的成長。

三、班級管理 班級工作是幼兒園實施保教的窗口及形象，是幼兒園基本的管理單位。我園要求各班級老師嚴格執行班級一日工作程序，教師每日早上到園查找本班的安全隱患，排除身邊存在的一些不安全因素，做好晨、午檢工作。教師和本班孩子討論并制定有序的班級常規，讓孩子們知道哪些行為是班級所接受和贊賞的，哪些行為是班級所不允許的。班級工作從身邊的每件小事做起，從細小處開始，從日常生活中的基本要求做起，幫助幼兒養成良好的常規意識。

四、教育教學

在新教育、新理念的引領下，我們認真貫徹執行《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》，以幼兒發展為本，為幼兒創設寬松、和諧、自由的活動環境，為幼兒活動提供豐富而有層次的材料。

根據幼兒園實際存在狀況，我園加強了教研組建設，開展豐富多彩的教研學習活動，采用參與試學習形式，共同理解細讀教材，通過集體備課、同課異構和優質課觀摩活動，使教師了解教材的不同設計，展示不同的教學方法。我們還通過園本研修和案例分析，大家共同討論解決問題，讓教師們帶著問題進行實施研討、實踐體會、互相交流分享，交流之余，不斷地反思學習，總結提煉，使方案活動設計更完整。透過多形式的開展學習活動，促進了全園教師專業化成長。

我園在開展區域活動時，注重優化幼兒園活動環境?；顒訒r給孩子們留一定的空間，讓他們去玩自己想玩的游戲，做自己想做的運動。區域活動采用固定與靈活設置相結合方式，讓每個幼兒有機會自由選取，用自身的方式進行學習。投放不同層次的材料適合幼兒不同發展水平，滿足幼兒進行自主選取的需要。使之更接近幼兒的“最近發展區”，對每個幼兒個性發展起到了積極的推動作用。

戶外游戲時，面對幼兒園戶外活動場地較少的現狀，根據幼兒戶外體育活動的需要，我們制定了切實可行的幼兒戶外活動計劃，給孩子們準備了豐富多彩的體育器材，進行了活動場地的劃分，時間的安排和空間的利用，充分利用園內的設施和空間拓展幼兒戶外活動場地，全方位開展戶外體育活動。如：樓上走廊進行跳格子、院子大樹上掛上軟梯讓孩子們進行攀爬、老師帶領孩子們上下樓梯，走過易拉罐樁，爬過輪胎和梯子設置成的獨木橋、樹上掛上物品讓孩子練習縱跳觸物等，孩子們興致高昂，在歡快的節奏中，跑跳、攀爬繞等動作越來越熟練。在游戲中孩子們學會了合作與分享，學會了勇敢和堅持。各班還建立了體育游戲運動器材存放區，將游戲器具、器材的投放由封閉式走向開放式，由方便成人管理轉向方便幼兒取放。每天的戶外游戲時間，孩子們會根據自己的個性、愛好、能力水平自由選擇活動器械，自由玩耍。不僅滿足了孩子們游戲心理的需要，還促進了他們的自理能力和身體健康的發展。

戶外活動時，我們按照幼兒年齡特點選擇適合的戶外活動器械：比如小班以紙箱、布制玩具為主，著重激發幼兒參與戶外體育活動的興趣；中班以沙包、梅花樁、輪胎為主，著重進行“一物多玩”的戶外研究活動，大班教師則以籃球、跳繩、呼啦圈為主，把關注點放在因地制宜，鼓勵幼兒進行自主體育游戲上。這樣各班教師都明確了自己在活動中的基本任務與要求，既有分工又有合作，在組織好自己班里的活動，將所有的資料整理出來全園推廣，真正實現資源共享，促進幼兒健康快樂發展。

五、家園攜手，多種活動促進幼兒全面健康發展

我們注重家長資源的開發利用，充分發揮家長的作用，指導家長利用家庭的教育資源，引導孩子進行自我表現，自我發展，積累生活經驗。家園攜手，激發了幼兒對各種活動的興趣和積極性，利用家長群和各種教育平臺，更新家長的教育觀念、豐富家長的教育知識，指導家長拓展幼兒戶外課堂。如：大班家長帶領孩子進行籃球訓練，成立了小小籃球隊，孩子們學會了合作，培養了孩子們的規則意識。中班家長帶領孩子們到消防隊參觀，增強孩子們的消防知識和安全意識。家長的參與，擴大了幼兒探究活動的時間和空間，拓寬了幼兒活動的渠道，有效地促進孩子的發展。我們還定期舉行家長開放日，組織親子活動及主題活動，讓家長親眼目睹、切身實際、及時地體驗、了解到幼兒在園情況及班級的教育教學內容。充分利用家長的職業優勢，開展家長助教活動，讓家長從教師的視角去關注和對待幼兒教育問題。組織家長參與幼兒各種親子活動，定期召開幼兒家長會，發揮家長委員會作用，吸納家長參與幼兒園管理；充分利用接送時間、家訪形式，與家長交流育兒經驗，傳授正確的家庭教育知識，更好地調動和激發家長的興趣參與共育，真正促進幼兒全面健康成長。

在今后的工作中我們將繼續推進園所文化建設，為幼兒提供自由活動主動探索的空間，關注幼兒成長，讓每一個孩子都能體驗到愛心的澆灌和親情的培育，讓每一孩子都能享受到創造的快樂和成功的喜悅，讓每一個孩子都能健康、快樂的成長。

魚臺縣機關幼兒園 2018年5月9日

第四篇：教育教學匯報材料

教育教學匯報材料

教學常規是落實教育教學任務的中心環節，是提高學校教育教學質量的重要保證，是規范教學行為的主要依據。近年來我校采取一手抓常規管理，一手抓課程改革，逐步提高我校教學質量。本學年，我校教育教學工作在“實”字上下功夫，在“細”字上做文章，積極探索學校精細化管理新路子，決心實現“三年邁出三大步，步步走上臺階”的好局面。近幾年來，我校教學質量雖然有所上升，由于山區學校生源相對較差，提高質量工作絲毫不敢放松，只有狠抓教學常規管理，推動教師發展性評價，才能促進教學質量的不斷提高。

開學初，我們進一步明確教學管理和教學工作的具體要求，嚴格實行教師“坐班制”。強化對教師的備課、上課、作業批改、學生輔導、階段質量分析的過程管理要求，形成科學嚴謹的教學習慣，把各學科課題研究作為本學年教研重點，確保教學質量穩步上升。一是加強備課管理，強化一個“實”字。我校要求在備課過程中，共享資源，促進教師間的相互學習，同伴相助，教學相長。學校領導在檢查管理方面，除定期不定期地參與備課活動，每次備課都要有集體備課記錄，重視教研管理。確定集體備課、研討活動時間，鼓勵互相學習，資源共享。教導處對教師備課、上課、作業批改等常規教學工作提出明確要求，并及時進行有效的檢查指導，以確保教學目標的落實。堅持做到“一月一個重點”的檢查制度，并做到有檢查、有記載、有反饋等。并記入教師年終考評。二是校本研訓扎實有效，注重一個“細”字。教研組建設注重了課題研究與教研活動相結合，努力做到教研活動經常化、專題化和系列化。教研活動在“實”與“新”上做文章，扎扎實實地有目的、有主題地開展教研活動，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。三是抓緊課堂監控，講究一個“嚴”字。上課是教學過程的中心環節，我們要求全體教師要建立正確的課堂教學“質量觀”，適應４０分課堂要求。教師必須嚴格執行課程計劃，重視思品課、體美音、科學、綜合實踐等學科的教學，做到“教全面，全面教”。我們把“我驕傲——我是土家人 ”定為學校綜合實踐活動主題，把弘揚民族文化作為校本開發課程，讓民族文化走進了課堂。四是注重作業布置與批改管理，控制一個“量”字。作業布置要有計劃、有目的。要求布置備課組集體討論過的、老師討論過的有針對性的、能揭示規律和方法的、有利于開

拓學生思維、鞏固提高的作業。作業批改要求做到：認真及時，規范細致，記錄詳實，定期講評。讓作業批改真正為教師收集學生學習效果、矯正教學、改進課堂教學提供強有力的信息。作業批語要求具有激勵性，“表揚盡管當眾，批評盡量個別”。教導處認真抓教與學質量的實在有用的分析，特別對《楚進學研》要求每單元進行質量分析及反思，建立專門的《楚進學研》檢測質量分析檔案。各學科定期召開質量分析會議，從知識、能力、智力，從教法和學法諸方面進行縱橫交織的多層次、多方位地分析。

本，我校綜合實踐活動取得了一定成績，陳青玲老師的綜合活動課例獲松滋市一等獎、劉兵武老師綜合實踐活動論文獲省級二等獎，被評為荊州市綜合實踐活動優秀教師。其他學科也獲得了相應的榮譽：劉峰紅老師科學教學競賽獲市級二等獎、李丹老師英語教學競賽獲市級二等獎。陳青玲老師撰寫的小學語文教學論文獲荊州市二等獎、劉兵武老師撰寫的小學語文教學論文分別獲荊州市一等獎、二等獎。

第五篇：教育教學匯報材料

教育教學：

今學期我校有教師33人，學生408 名。其中，除2名支教

教師外，教師平均年齡接近49歲。這些年長教師他們雖具有豐富的教學經驗，但不善于使用現代教學設備和新的教學模式，因而課堂教學效果不盡人意。為了提高課堂教學效率，學校對課堂教育教學進行了一系列改革。

1、建立健全各項教學制度

新學期學校進一步完善了《學校課堂教學制度》、《教師備

課制度》、《教師聽評課制度》、《教職工出勤制度》、《學?？冃Э己思殑t》等各項教學制度，讓教師做到有章可循。

2、在數學教學中教師實行導學案備課，分類布置學生作業

推行教師導學案備課，加強了授課的計劃性、針對性、時效性，提高了課堂教學質量。學生實行分類性作業，使各個層次的學生在每一堂課上都有用武之地，都有能顯示自己的才能的機會，提高學生的學習興趣。

3、在語文教學中補充隨文閱讀、古詩文背誦和成語積累。

在語文學科的校本課程的開發上，我們采用課程補充方式，增加了隨文閱讀，為學生提供了內容有趣、通俗易懂與教材相關的閱讀材料，使其成為學生相互交流的樂園。我校免費發給每一個學生一本校本課程《古詩文誦讀》，要求每班學生一周背兩首古詩、3-10個成語。讓詩歌成語儲存于大腦，成為終身的營養。

4、持之以恒開展英語晨讀活動。

學校利用每天晨讀十五分鐘的時間，通過多媒體教學、小老師領

學等形式開展校園英語晨讀活動，大大提高了我校的英語教學成績。

5、開發校本課程資源，煥發教師專業成長的活力

我校成立綜合實踐活動課題教研小組，利用校本研訓時間組織教師學習相關理論和課堂教學時間討論，并在學校國家級子課題《綜合實踐活動校外特色課程資源的開發利用》實施方案指引下進行課程資源的開發和整合工作，學校在正式出版發行的校本教材《彌河源》的基礎上，又開發出新的綜合實踐活動課程系列——《物華篇》、《天寶篇》、《人杰篇》、《地靈篇》。校本教材《彌河源》被評為縣精品課程，我校教師的五篇論文分獲教育部綜合實踐活動項目組評選二、三等獎，一篇論文獲省教科所一等獎，一名老師的綜合實踐活動教學設計展示公開課獲縣一等獎。四篇由學生參與的案例分獲教育部課題組評選二、三等獎；五名學生撰寫的《水污染調查》報告獲市科技創新三等獎。我校先后在全縣義務教育學校內涵發展亮點展評會、全縣綜合實踐活動研究課題調度會上作了典型介紹，并為山東省第一屆小學課程整合研討會提供展板。在濰坊市第八次小學綜合實踐活動觀摩研討會上作了《課程內容巧整合，實踐活動出特色》的典型發言。在今年4月27日，臨朐縣小學特色課程開發現場會在我校召開，2名教師提供公開課。我們開展的綜合實踐活動，受到市教科所孫俊勇主任的高度贊揚。去年我校被國務院表彰為?全國‘兩基’工作先進單位?。

6、強調寫教學反思

寫教學反思是教師認識自己、總結教學經驗、提高教學能力的有效途徑。它是實在的教研行為，能提高教師自身的教學水平，不斷豐

富自己的教學經驗。每一位教師在每一節課后，都認真地反思了教學過程和自己的教學行為,都及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。

7、緊抓青年教師專業成長

加強青年教師隊伍建設，促進學?？沙掷m發展。在校本研訓中，我校特別針對40歲以下青年教師提出嚴格要求，提高青年教師專業水平。學校對青年教師培養目標是：第一年：培養他們能獨立、較好地完成教學任務；第二年：逐漸成為學校教學能手；第三年：逐漸成為校、鎮級教學骨干或教學帶頭人。為進一步造就名師打下堅實的基礎。今學期我校青年教師劉玉亮、宋秀華、劉偉先后被縣教育局評為優質課教師和教學能手榮譽稱號。劉偉老師執教的《壁蜂授粉》一課被評為全國優質課一等獎。

8、加強校本研訓，促進教師信息化專業成長

隨著我縣農村小學辦學條件標準化達標工作的有效開展，我校按照《山東省普通中小學校辦學條件標準》配備了合格的微機室和教室多媒體，教師辦公用機人手一臺，優化了辦學條件。為了扎實推進教師信息技術應用水平，結合我校實際狀況，學校決定采用：一是教師結對的活動形式，采用?以新帶老?、?以強帶弱?的形式，充分發揮了骨干教師和青年教師的帶動作用。二是加強對教師的培訓，利用下午放學時間讓讓信息技術教師通過舉辦現場指導、個案分析等多種方式，對教師提供專業指導。促進教師信息化專業成長。提高了課堂效率，方便了教師的教學。有的老師還積極參加上級組織的信息技術論文、電教優質課、課件設計等活動，收獲頗豐。宋作愛老師的英語電教優質課獲市級一等獎；劉偉老師的課件《九寨溝》獲全縣多媒體網絡課件評選二等獎，論文《知識樹多媒體課件》獲濰坊市信息技術與學科整合論文二等獎；劉玉亮老師的數學電教優質課《重復問題》獲縣級一等獎；宋秀華老師的數學優質課《24時計時法》獲2012年市級電教優質課二等獎，論文《淺談班班通教學對農村教育發展的影響》獲2012年班班通論文評選縣級一等獎。

9、大力開展讀書活動，促進教師專業發展

為了擴大教師知識面，緊跟新課改的時代要求，我們積極鼓勵并開展了教師讀書活動，學習新的教育教學理論和課堂教學經驗，指導教師的教學實踐，促進教師的專業發展。學校為教師推薦訂閱了《三四五優質高效課堂》《山東教育》，并按照縣里的安排訂閱《有效教學十講》等，倡導教師讀書過程中積極撰寫讀后感，學校組織評選活動。并要求教師結合自身教學實踐，總結得失，反思改進教育教學方法。今后打算：

1、繼續大力推進課堂教育教學改革，大面積提高教育教學質量。

2、繼續做好老教師的培訓和青年教師的培養工作，充分調動各教師的工作熱情和工作積極性。

3、繼續搞好聽課評課活動，提高課堂的教育教學質量。

4、積極開展綜合實踐活動和語文主題讀書實驗活動，促進學生文化素質的全面發展。

5、繼續開展好教師讀書活動，促進教師的專業發展。