第一篇：教育教學督導評估匯報材料

教育教學督導評估匯報材料

樂東縣九所中學

一年來，在縣委縣政府和縣教育主管部門的正確領導和具體指導下，我校堅持以“三個代表”和科學發展觀為指導，以海南省人民政府擬定2008年做為中小學教育教學質量年為契機，通過加大力度對學校教育教學和領導班子建設、師資隊伍建設、德育及安全工作、質量效益的規范管理，不斷提升內部管理水平，明確辦學方向，著力改善辦學條件，為促進學生綜合素質的全面發展，千方百計提高教育教學質量，努力辦好人民滿意的學校而不懈地打拼，做了我們應做的工作，取得了一定的成績，也存在不少的問題和困難?，F將開展活動情況總結如下。

一、明確辦學目標，認真實施學校發展規劃

1、結合實際定目標。2008年初，我校新一輪領導班子上任后，我們認識到，要辦好一所學校，必須明確辦學目標和清晰的辦學思路，才能引導學校踏上正確的坦途。目標不明確，思路不清晰，辦學只有盲目性和隨意性，無章可循，無法可依，心中無數，辦學必定一塌糊涂。我校結合九所地區的實際和學校的發展方向以及學生的特點，制定了長期發展目標和短期管理目標，規劃各個環節性的管理，把“構建和諧校園，創設良好育人環境，讓每位學生都能成功都能成材”和“努力把學校辦成辦學有特色、教學有特點、學生有特長的嚴管理、環境美的農村初級中學”作為學校發展的總體目標，把“堅持不懈抓常規教學，千方百計提高教學質量，促進學生綜合素質全面發展”作為中短期學校發展的管理目標，并制訂了一系列制度、措施配套操作。

2、實事求是訂規劃。我校對辦學目標定位后，著手制訂三年發展規劃（2008年—2010年）。2008年做為教育質量年，我校把提高教育教學質量做為學校一切工作的生命線，常抓不懈，并加大力度大力治理臟、亂、差，加強四化建設（凈化、綠化、美化、亮化）。努力創造良好的育人環境和改善教職工的生活環境及工作環境，力爭今年達到縣級規 范化辦學標準。2008年—2009年側重建立校園治安綜合治理長效管理機制，創建平安校園、文明學校特色，抓好學校創建工作，規范辦學行為，促進學校均衡發展。2010年創建循環生態經濟示范學校，推進生態文化、經濟文化和校園文化建設，努力構建平安和諧發展的農村新型校園。力爭三年教育教學質量大見成效。并采取整體啟動，分步實施，有計劃、有步驟、扎實、穩妥地推進，力爭2010年達到省級規范學校的辦學標準。

3、打造和諧、平安、文明生態校園特色。一年來，我校根據學校的實際和發展的方向，把打造“平安校園、生態校園”，做為學校辦學的特色。上個學期以來，我校以建省辦經濟特區為契機，根據縣文明辦、縣教育局、縣團委和九所鎮關于“樹文明、立新風，構建和諧樂東”和“加強城鄉環境綜合整治工作”的通知精神，按照“凈化、綠化、美化、亮化”的目標，針對學校嚴重存在的“臟、亂、差”的現狀和師生員工中的不文明行為，加大力度，著力整治。我們發動全校師生員工，對校園的衛生死角、公共場所、教師住宿區亂倒垃圾、亂排污水、亂擺攤設點、亂搭建、亂堆放等混亂局面進行整治。在加大清理的同時，加大管理力度，對隨地吐痰、吐檳榔水、丟煙頭、果皮、紙屑雜物等不文明、不衛生行為堅決制止。對搶占校園公共場所搭建柵經營、搭灶開膳，嚴重影響校容校貌的惡劣行為，進行嚴肅處理。在師生的共同努力下，校容校貌煥然一新，設置不科學的垃圾池和不合理種植物已被清除，校園里拉配路燈，校道兩旁寵大的黑板報貼上了彩瓷畫幅，變成了具有深刻教育內涵的文化長廊，增添了濃厚的文化氛圍，教學樓前鋪設的彩瓷地板中配套了“2008五環圖案”花池構成了一道亮麗的風景線，花草樹木相爭斗綠，師生的學習環境、工作環境和居住環境大大改善，凈化、綠化、美化、亮化的目標基本實現。

4、建立校園治安綜合治理和安全防范的長效管理機制。為了維護學校正常穩定的教學秩序，為師生創造良好的工作、學習環境，我們著手建立起學校治安綜合治理和安全防范的長效管理機制，保證師生性命安全和學校財產免遭損失。九所地區治安較嚴峻，九所中學學生打架、斗毆成風。針對這一現象，我們的作法是：采取內外結合，兩肋插刀的治理措施，加強綜合治理工作的管理。我們采取的外部結 合是：（1）緊緊依靠當地黨委和政府，爭取鎮黨政對學校綜合治理工作的重視和支持，（2）密切聯系鎮派出所，加強溝通聯絡，加大人民警察的警力幫助，（3）充分借助九所鎮各行政村村委會書記、村長的職能作用，調動村官們積極參與學校治安綜合治理和安全防范工作的積極性，加強對各村學生的教育督促管理，達到學校、家庭、社會齊抓共管的目的。我們采取的內部結合是：（1）嚴格要求學校校警加大巡管工作的力度，切實維護好校園治安。（2）嚴密組織以體育教師為骨干的敢做敢干的教師，組成學校治安聯防護校隊，充實學校治安綜合治理的力量。（3）充分發揮共青團、學生會干部的模范帶頭作用，讓這些學生官積極參與到學校治安綜合治理和安全防范的工作中。因為學校常發生的打架、斗毆或鬧矛盾現象，往往來自學生本身，學生干部參與學校工作的管理，能夠隨時發現問題反饋信息，為學校及時解決問題爭取主動權。同時對于學校難以處理的一些棘手問題，往往通過學生之間相互溝通，消除矛盾，化干戈為玉帛，達到“港人治港”的目的。

我們通過建立學校綜合治理和安全防范管理網絡的長效管理機制，為構建和諧校園創設良好的育人環境提供了有力的保障。一年來，校園治安明顯好轉，打架斗毆現象已銷聲匿跡，這兩個學期開學始，學校舉行開學典禮，都特地請來了九所鎮領導、鎮派出所官兵和鎮各村村委會書記、村主任與會，并做為佳賓代表在大會上發言，給獲獎學生頒獎，為我校開展校園治安綜合治理、齊抓共管打下了堅實的基礎。

二、堅持不懈抓常規教學，千方百計提高教學質量，不斷完善辦學管理水平

教學質量是學校的生命，是教育的生命，關系著學校的生存和發展。我校堅持把提高教育教學質量作為學校一切工作的生命線，理直氣壯抓常規教學，用教學常規規范常規教學管理，做到在“三抓”上下功夫。一是抓基礎，不斷加強學生“雙基”培養，切實抓好學生基礎知識和基本技能的訓練，培養學生愛讀書，上進求知，在學習上具拼搏精神的習慣。二是抓落實，在教學管理中，我們堅持把教學管理 的要求落實到每一件工作上，落實到每一位教師和學生的行動上，對確定的每一項教學工作任務，都要一抓到底，務求實效。三是抓提高，大家都知道，提高質量的中心環節在課堂。作為學校領導，我們堅持抓好課堂教學管理，將教師的備課、教案、上課、作業批改、輔導等教學常規環節形成一套基本制度，引導教師把精力集中到嚴謹治學方面來。特別是把復習鞏固、強化訓練的檢測這一環節做為提高質量的關鍵認真抓到位，并沒有以課改的名義敷衍塞責，省去檢查教師的教案、作業批改、測試、輔導和學生學習效果這一環。因為課改與抓教學質量的提高互不矛盾，課改的目的都是為了提高教育教學質量。一年來，我校各科教學都不同程度的進行強化訓練測試。我校有一套不成文的規定，要求各科任老師每學期測試4次，中考前后各2次，包括期中、期未考試共6次，初三畢業班進行8次統一的規范化學科模擬測試，由教導處統一督查登記。

為了提高教育教學管理的條理性、科學性、時效性，我校把一個學期分為四個教學段有序的加強管理：1-5周為思想教育、法制教育、安全教育、紀律教育整頓周。因為只有方圓，才能成為規矩。學生開學入學，無論是思想道德行為，還是遵紀守法的行為都比較脆弱，通過這一學段的教育、整頓、規范，讓其形成良好的習慣，為后階段的工作開展打好基礎。同時我們還通過開展法制講座、安全教育、文明禮儀教育、《中學生守則》、《八榮八恥》的背誦比賽和“迎奧運，講文明，立新風”的征文比賽滲透其中，效果良好。6-10周為教學、教研、教改周。因為這一學段是一學期教學中的黃金階段，教師教學精力高度集中，學生學習熱情高漲，教學秩序穩定正常。抓住這一黃金學段開展教學上的研究、探討、聽課、評課，教法、學法的分析、反思、感悟，對提高教師的業務水平和教學質量，都將收到良好效果。11-15周為學科、學藝和體育活動競賽周。這一學段經過中段考后，無論是領導松動、教師松動、學生也松動，總有歇一歇的想法。為了調整師生的心態，培養學生的興趣，吸引學生在校學習的積極性，我們每學期充分利用課外活動開展教師科組排球賽、女工籃球賽、學生年級組男子籃球賽、女子拔河賽、男女乒乓球賽、初一年級英語競賽、初二 年級數學競賽、全校性的“祖國在我心中”、“怎樣當好一名中學生”等演講比賽，組織美術書法展覽和教學成果展示等豐富多彩、喜聞樂見的活動來豐富校園文化生活。16-20周為復習、鞏固、提高周。這一學段我們將主要精力抓好教學進度的檢查落實，抓好復習、輔導、強化訓練的鞏固管理。抓鞏固管理，一方面抓學生人頭的鞏固，防止輟學；另一方面抓學生文化知識的鞏固，達到提高質量的目的。每一個教學段結束后都及時召開師生大會進行五周工作小結，表揚先進，分析存在問題的原因，提出今后努力的方向。

在抓教育教學管理的過程中，我校堅持按照縣教育局頒發的《教師量化考核評估標準》細化到各個管理的環節中去進行量化評估考核，做到每周公布1次，每月累總公布分值，讓教師心中有數，為年終評定教師績效工資等次提供有力的依據。同時，我們嚴格管理學校資金的使用，把有限的經費主要投放在基礎設施、教學設備添置和教研、培訓管理工作中開支。每學期我校用于購置圖書款1.5萬元，教學儀器、教具款2.5萬元，體育器材設備6千元，并保證教研經費和校本培訓經費落實到位。不斷增加教學設備的投入。同時，每學期學校規定每位老師每月工作量補助50元，班主任90元，科組長30元，凡是完成當月工作量的老師和班主任及科組長，才獲得滿額補助。通過發揮量化評估考核的杠桿作用，調動教師工作積極性，體現教師的勞動價值，提升教師工作質量。這也是加強教師隊伍建設，提高高素質教師隊伍的一項措施。

一年來，為了加強教育教學的有效管理，我校領導班子成員具體分工，明確職責，各司其職，分工合作，配合默契。同時帶頭示范，深入教學第一線和各工作責任區，了解、檢查、督促、指導各項管理工作，發現問題及時反饋、調整、總結、提高。對各項管理工作，做到有布置安排、檢查落實、督促指導、評比總結、表彰獎勵的管理模式，并認真組織協調，大大地調動了領導班子成員的工作積極性，提高了領導班子的工作效率和管理能力，改變了以往松、散、懶的不作為行為。在教學管理中，按新課程設置開齊開足課程課時，并建立了教學管理制度，加以實施。每學期中考前后我校進行兩次教案、作業、聽課記錄、測試等檢查，每個月由科組長檢查，期中期未由教導處檢查，并將檢查結果在教師大會上分析、反饋、總結。同時每學期定于第十五周開展評教活動，充分發揮學生民主評議，促進教與學相長。

“一花獨開不是春，百花齊放春滿園”，為了大面積提高教學質量，我校對學生的培養，面向的是全體學生。尤其是把實施差異性教育作為提升整體學生素質的一大舉措。一方面，我們采取“促優補差，低進高出”的措施，對優生進行加工提煉，有針對性的采用“開高爐、加小灶、分槽飼養”的方法拔高提升。對后進生采取感情多投入一點，學習指導耐心一點，鞭策激勵優先一點，真正關愛后進生，理解后進生，幫助后進生；另一方面，“揚其特長”，我們堅信，每一位學生都有其特長和潛能，作為施教者，最重要的是揚其特長，張揚其個性，把其個性和特長充分挖掘出來。由于措施得力，我校學生一年來參加各級各類學科比賽取得較好的名次，參加全國英語競賽，有8名學生獲二、三等獎，參加全國數學競賽有4名學生獲二、三獎，參加物理、化學競賽有4名學生獲二、三等獎。我校去年參加2009年全國中學生數理化競賽，獲獎規格較高，獲獎人數多，名列全縣初級中學第二。我校今年參加中招升學考試，平均分396.3分，在全縣初級中學（除民辦學校）排名第1位，以省綜合指數及格率排列（除民辦學校）全縣初級中學第3位。我校還重視和加強學籍管理，對輟學生進行跟蹤教育，對問題學生進行跟蹤登記、教育和家訪。我校對財務收支工作科學管理、合理安排和使用，并定期進行校務公開。同時舍得花本錢在對教學、教研、教改、培訓工作中的開支，只要省內外有培訓任務，就一如既往參訓，決不打折扣。如到三亞聽數學觀察課和說課活動，我校共派出4人參加，到重慶參加暑假培訓，我校派6人參訓。本學期，我校還組織語文、數學、英語、政治、理化科任老師分別到樂東中學、民族中學、沖坡中學聽課取經及球藝交流。

三、加強教師隊伍建設，不斷提高業務水平

教師是教育事業的第一資源，努力造就一支適應教育改革和發展需要，人員精干，素質優良，結構合理，有活力的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。我校始終尊重和保護教師的事業自主權，對教 師成長發展給以人文關懷，營造嚴謹、務實、寬松、合作的學習和研究氛圍，促進教師之間的相互交流與合作研究。為了提高校本研訓的成果，我校根據各個不同的教學段，有組織、有計劃、有步驟的組織各科組開展教學、教研和教改的研究和探討。通過上公開課、示范課、觀摩課的聽、評、議，取長補短，相互促進，相互提高。同時要求每個教師每個學期上1次以上的公開課，做到人人過關。并對聽課做到聽后反思，聽后感悟，聽后改進。并結合學生實際，組織教師對如何培養學生興趣，激發學習的積極性以及對有效教學的教法、學法指導的研究和探討，如語文組開展的“一人一課”教學評優活動，數學組啟動“十一五”課題的研究和探討，并撰寫好“十一五”課題心得，英語組開展的“英語角”常用語交流對話活動，理化生組組織集體備課和對中招命題方向及教學對策的探討等等。同時積極配合省、縣級教師培訓工作，認真組織教師參加校本研訓和業務培訓，促進了教師專業發展和業務水平的提高，為教師提供了繼續教育和終身教育展示自我的平臺。“有心插柳柳成蔭”。在抓教師隊伍的建設中，由于我們在理念上的深刻感悟，制度上的健全保證，措施上的強力落實，一年來我校的教師隊伍建設富有成效。參加各級各類競賽都取得好名次。參加物理錄像比賽王運始老師獲一等獎；王繼偉老師獲語文教學資源錄像二等獎；參加“教科杯”教育教學論文和教學設計比賽，吳文娜老師獲政治論文二等獎；語文論文麥強教導獲一等獎，唐偉、蔡開松、夏科健、洪玉星獲三等獎；英語教學設計麥誼老師獲一等獎；中學美術論文林熾媚老師獲一等獎；黃玉群教師獲得生物調教三等獎。還有9名老師獲各級各類學科比賽指導獎。我校師生參加的學科比賽，得到了縣教育局的認可和充分肯定，并在《教育之窗》08年第60期上通報表揚。我校一年來堅持做到每周一下午第三節課進行科組活動，每月召開一次班主任、科組長工作會議，每周一召開領導班子工作會議，研究討論學校管理工作問題，已形成慣例，雷打不動。

四、加強安全教育和管理，防患害于未然。

在安全教育和管理方面，我校制訂了一系列的管理制度和措施并落實到位。同時我校還根據學生中可能出現的安全隱患和事故，加強 防范力度。如學生放學后乘坐的接送風采車有超載現象，就主動跟車主簽訂安全責任狀，防患害于未然。我校還根據汶川發生大地震造成傷亡事故和當地多發的安全隱患，如爬高、雷擊、溺水、交通安全等，都對學生進行自救演練，并定期出版安全教育?？M行宣傳教育，學校規定每學期各班級利用班級學習園地出版安全教育?？?次。同時，我校充分利用遠程教育資源接收播放有關安全教育圖片，組織學生觀看并寫心得體會，達到潛移默化教育的目的。一年來我校沒有安全事故發生，違法刑事案件為零。

五、努力改善辦學條件，不斷充實教育資源為教學服務 為了使學校在今年內達到縣級規范學校辦學標準和2010年達到省級規范化學校辦學標準，一年來，學校不斷加大投入，加強學校校容校貌、基礎設施的建設、加大教學儀器設備的購置、維修、教學資源的投入。我校充分利用遠程教育資源為教學服務，開通學校網絡，發揮多媒體教室、接收室和播放室的功能作用，多媒體教室、電腦室、物理化學實驗室開出率高。我們通過加強對現代遠程教育和教學儀器設備的配套使用和管理，并制訂相關管理措施制度。通過對這些資源的充分利用，充實了教學手段的多樣化，促進了教學質量的提高。

六、廣泛開展生動活潑的法制教育和文明禮貌教育活動，營造青少年健康成長氛圍

一年來，我校采取多種形式，開展內容豐富、生動活潑的法制及德育活動。寓教育于活動中，既增強了學校法制教育的實效性，又激發了學生學習法制知識的興趣，也提高了學生運用法律知識解決實際問題的能力，使其成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。我校以奧運會在我國首都北京召開為契機，開展了“迎奧運，講文明，立新風”的教育活動，結合“文明在我腳下”、“文明在我手上”、“文明在我口中”的基本要求，出版專欄，加大宣傳力度，做到人人皆知；并舉行了《中學生守則》、《八榮八恥》的背誦比賽以及《中學生日常行為規范》的集體朗誦比賽，“講文明、立新風、迎奧運”的征文比賽；“五四”舉行“怎樣做一名中學生”、“我為祖國添光彩”的演講比賽；元旦舉行“祖國在我心中”的校園歌詠比賽。為了調整學生心態，我校每學期中考后還舉行年級組籃球、乒乓球、拔河比賽等活動，本學期我校還組建了校學生籃球隊、足球隊、文藝隊、美術書法興趣小組，并正常開展活動，出版了美術書法成果展覽，文藝隊參加全縣賽區匯演后，還在學校向師生匯報演出，豐富學生文體生活。為了拓寬法制教育的渠道，我校定期請鎮派出所所長做法 制教育講座和縣關工委報告團做法制教育和先進事跡報告，組織學生觀看法制進校園縣歌舞團和省邊防支隊歌舞團在校的演出，聆聽服刑人員的現身說法，參觀法制教育圖片；組織學生上街打掃環境衛生，給當地敬老院老人送溫暖；帶領共青團員和學生會干部到三亞市梅山鎮參觀梅山烈士紀念碑，進行革命傳統教育。同時我校還結合文明禮貌教育，加強“三大形象工程”建設（學生形象、教師形象、學校形象），提倡教師舉止文明、禮儀端莊、教書育人、愛崗敬業、為人師表；要求學生不得留長發、染發、穿奇裝怪服、佩帶金屬裝飾品；升國旗和集體活動穿校服，佩帶胸卡進校園、進教室；佩帶胸卡上大街、回家里；教育學生說文明話、行文明車、走文明路、辦文明事、做文明人；引導學生告別粗魯、告別野蠻、告別陋習、告別壞事；殷切希望學生學會做人，善于求知，崇尚科學，追求卓越；學會感恩，感恩社會，感恩父母，感恩老師，感恩同學；溫馨囑咐學生把禮儀帶到學校，把微笑帶進教室，把孝敬帶回家里，把謙讓帶入社會，把仁愛帶給人間。

上述教育活動的開展，學校打架、斗毆行為已銷聲匿跡，拾金不昧的高尚美德不斷涌現，連平時生活不儉點、手腳不夠干凈的九（7）班陳光斗同學，拾到48元人民幣，也都主動交還失主。整個校園處處洋溢著勤奮學習的風氣，處處散發著文明禮貌的氣息，處處折射著道德理性的光輝。講文明、懂禮貌、守紀律、愛讀書的現象蔚然成風；在校園里“老師好”、“校長好”、“謝謝”、“對不起”已成為學生的口頭禪；書聲、歌聲、球聲構成了一曲改變學校面貌的交響樂，學校面貌煥然一新。一學年來，我校校風嚴，教風正，學風濃，教學秩序井然，教師愛崗敬業，工作投入到位，學生遵紀守法，紀律文明，學習熱情高漲。

幾分汗水幾分收獲。一年來，我校通過有效開展教育教學管理，加強班子建設和教師隊伍建設，嚴格資金使用和收費制度，規范辦學行為以及有效開展法制教育和文明禮貌教育活動，促進了青少年學生健康成長，贏得了九所地區鄉親父老及家長的認可和贊同；榮獲了“縣先進黨支部”的光榮稱號，鎮“社會治安綜合治理”先進單位，縣一年一度的績效考評優秀單位，全縣“研訓和教學管理評估活動”優秀學校，并被推薦為全縣“創建文明工作”先進集體，本學期還被評為縣關心下一代工作先進集體，并在大會上做經驗交流發言。

雖然我們做了一些工作，也取得了一定成績，但離縣委、縣政府及關工委的要求，離我們辦學的目標尚有一定距離，我們深感任重而道遠。我們將繼續努力，不斷打拼，為創建規范化學校，辦好人民滿意的教育而不懈奮斗。

2009年6月3日

第二篇：2017 教育督導評估匯報材料

教育督導評估

匯 報 材 料

滑縣向陽小學 二0一七年六月

一、基本情況

滑縣向陽小學始建于2000年，占地23畝，建筑面積7500㎡，是縣教體局直屬小學，環境幽雅，設施齊全，是一所現代化高標準小學。校長史淑芹是國家級骨干教師，省級學校管理特級教師，學科帶頭人。學校師資雄厚，現有教師111人，學歷全部達標。其中本科學歷90人，國家級骨干教師1 人，省級骨干教師2人，市、縣級骨干教師50人，市學科帶頭人3人，小學高級教師25人，是一支高素質科研型教師隊伍。學校設施齊全，擁有兩座現代化教學樓、現代化多媒體教室里配有電腦、電視。學?，F有46個教學班，4000余名學生。

學校為孩子們一生的發展奠基?；谶@種認識，制定了“一體兩翼”的發展戰略，一體即常規管理，兩翼是開展寫字教學和經典誦讀。確立了“科研興校，質量立校，特色亮?！钡霓k學思路。

二、管理能力

史淑芹校長主持全面工作，由兩名副校長、1名教導主任和1名教研處主任負責教學管理和教科研工作，各位領導均來自教育第一線，具有多年的教學經驗和扎實的教學研究能力。學校領導始終站在教育改革的最前沿，準確把握新動態，捕捉新信息，在不斷學習中，豐富實際管理經驗，提升了研究能力。

三、教務管理

（一）常規管理。我們強化教學管理，夯實雙基，從備、批、講、評、考、析六個方面嚴格要求，一絲不茍。除必測科目外，我們對音樂、體育、美術、科學、社會等進行不同形式的測試和考查，保證了學生全面發展。

1、集體備課。備課是上好課的關鍵。我校實行三級備課制：個人備課——組內備課——復備應用。在個人備課的基礎上教研組再次商議目標的確定、問題的設計及檢測的內容等。在復備的基礎上修改個人教案，形成自己的風格。通過備課制度改革，有利于教師把握教材、預設課堂生成、改進教法，切實提高了備課質量。

2、教學過程監控。為了加強教學過程的全面監控，學校制定了《滑縣向陽小學教學常規管理制度》，學校領導分年級負責，深入課堂聽課、評課，和教師共同探討教學中的得失，及時發現和解決教學中的問題。要求領導班子成員每周聽評課不少于四節。有效的教學監控，提高了教師的教育教學能力，實現了課堂的高效。

3、學生作業管理。嚴格控制學生的作業量，堅持一、二年級不留書面作業；

三、四年級作業時間不超過40分鐘；

五、六年級作業時間控制在1小時之內。教導處將采取抽查和學生家長座談的形式進行了解情況，發現問題及時處理。

4、教學質量分析。每次考試后，教師都要做出書面分析，針對學情進行考百分活動。學校領導結合不同年級不同學科的驗收情況進行學校層面的質量分析，談經驗，找知識上的缺漏和教法學法上的薄弱環節，進而落實補救措施。

四、學生管理

1、抓好養成教育。學校成立了紀律、衛生、粉筆字、誦讀檢查組等學生管理隊伍，對各班的常規工作加強檢查考核，做到每周公布，優勝班級頒發流動紅旗。對班務工作細化分工，做到人人有事干，事事有人干；事事有時干，時時有事干，營造了一個“人人是主人翁”的良好班級氛圍。

2、堅持抓好校園文化建設。學校十分重視校園環境建設，教學樓走廊布置了富有教義的各類詩畫，樓梯自行設計了安全警示標語，充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學生發展為根本，推動校園文化建設，我們力求讓每位學生在高品位的校園文化熏陶下，建立愛心，提升責任心，增強光榮感。

3、以活動促發展。在保留學校常規德育活動（體育節、六

一、歌詠匯演、經典誦讀和每月的主題教育）的基礎上，注重學生的德育實踐活動的開展，德育處帶領學生到養老院慰問老人，奉獻愛心；清明節，帶領學生去公園為烈士掃墓，加強對學生的愛國主義教育。

五、課程管理

為全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質教育，按照國

家和地方規定，扎實推進義務教育課程改革。開齊開全課程，并加強實施過程中的督導評價。除按規定開足開全國家課程外，我們開設了校本課程，開發了校本課程《硬筆書法教程》，并應用于教學中。

六、校本研修

(一）建章立制，讓校本教研規范化

校本教研是提高教師隊伍綜合素質，提高教育教學質量的有效途徑。為確保校本教研工作穩步、有序地開展，逐步實現教-學-研一體的校本教研機制。同時，學校還建立了“校長—副校長—教研處—教研組”這一強有力的教學管理指導系統，管理效果顯著。

我校每周定時組織教研活動，周四下午全體語文教師教研學習，周五下午全體數學教師教研學習，周二下午全體英語教師教研學習，周三下午音體美等其他學科教師教研學習。每年培訓教研時間達到80多個學時。學習內容形式多樣，如：看光盤、讀資料、典型課例研討、主題研究等。

互相聽評課由每個教研組每周推出一節公開課，本組教師全員聽課，認真做好記錄和點評，并于當天及時評課。學校包年級領導跟蹤聽評指導，評課時，遵循“自我反思、同伴互助、專業引領”的教研模式，培養了一批又一批青年教師，提高教研的實效性。在聽評課的基礎上，我校每年都要舉行賽課活動，每次賽課學校所有老師全員參與，最后再選

出各學科優質課教師在全校作觀摩引領。

（二）堅持開展課題研究。

教科研是學校教改的先導，我校成立課題研究組，課題組由若干小組組成，每個小組由六名組員。課題組每學期開展兩次“課題沙龍”，邀請專家開展兩次課題講座。我們鼓勵老師把教學中遇到的問題與困惑做為自己的小課題，大小課題相結合，邊教學邊研究，做教育教學的有心人。截至目前，已結題的省級課題1個，縣級課題2個，即將結題縣級課題6個，正在立項的縣級課題5個，校級小課題10個。

（三）狠抓教師基本功，提升教師素質。

我校非常注重教師基本素質的培養，“粉筆字天天練”是我校常抓不懈的一項工作。教師堅持粉筆字天天練，鋼筆字每周一篇，教導處統一安排內容，以便于檢查，每學期舉辦一次硬筆書法大賽，朗讀能力大賽。

七、評價機制

（一）我們從教師的職業道德、專業水平、課堂教學、教學成果、專業發展等多個方面進行綜合評價，實行了精細化管理。每項制度實行加分制，積分與教師的評優評先、晉級掛鉤。這種精細化管理對每一位教師作出公平、公正的評價，既肯定教師的成績，又為教師指明發展的方向，大大促進了教師教育教學能力的提高。

（二）建立了學生評價機制。建立了促進學生全面發展 的評價體系，實施公平、公正、科學的學生綜合素質評價；通過考試和多樣化的評價方式考查學生。同時，關注學生的點滴進步，培養學生的自信。

（三）學校加強以課程標準為基礎，以培養能力為核心的命題研究，學科組制定命題方案，不出偏題、怪題和不符合課標要求的題目。

八、讀書和社團活動

1、圖書的管理和使用。為了充分利用圖書，我們在每個班級建立圖書角，圖書由學校統一調配，每學期調換一次圖書。班級圖書由專人負責管理，學生登記即可借閱。

2、師生讀書活動。為了扎實開展讀書活動，學校成立了讀書班，制定了詳細的讀書方案。讀書內容分為為必讀（共讀）和自選兩類，讀書形式分為個人研讀、集體交流。

把教師讀書納入常規管理，量化積分，及時檢查總結，反饋指導，確保讀書活動落到實處，取得實效。

3、學生讀書活動。

（1）每天清晨對各班經典誦讀進行檢查，經典誦讀每月進行“月月賽”，期末對整本書進行測評，由評委考核。

4、社團活動。學校成立國學誦讀社團、粉筆字社團、彩繪社團、乒乓球社團。每個社團有專職老師輔導，定期舉行活動，豐富了學生的生活。

九、財務管理方面

1、貫徹落實義務教育經費保障機制的各項政策，并按照國家規定開展的教育教學活動等所需的合理支出從公用經費中開支，沒有收取其它費用。

2、實行收費公示制度，做到收支兩條線。學校未設立小金庫和賬外賬。

3、貫徹國家財經法律、法規和財務規章制度，建立健全了學校經費收支、資金管理制度，合理編制學校預算，合理安排各項支出。同時加強財務控制與監督，完善內部管理制度，積極做好校務公開工作。

十、教學管理反思及設想

（一）優勢

1、學校的領導機構健全完善，配置合理，具有開拓進取膽識與魄力，在群眾中有很高的威信。

2、校本教研與教師基本功培訓扎實有效，教師學習意識和研究意識明顯增強。

（二）不足

1、學校班容量相對較大，給教育教學管理工作帶來諸多困難，而且增加了安全隱患。

2、師資力量不均衡。某些學科專業教師相對缺乏，小學科的師資力量較薄弱。

十一、整改措施

第三篇：2011教育督導評估匯報材料

大沙壩九校２０１１督導評估匯報材料

我?，F有在校教師63人（含特崗教師2人），其中本科學歷5人，大專學歷27人，學歷達標率100%，中學高級2人，中學一級8人，小學高級職稱13人；教學班18個，學生1010人，其中寄宿生480人。

一年來，學校以“辦縣級示范學校，建鄉級品牌學校”為目標，認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，堅持以“團結協作、共謀發展”的辦學理念，以管理求生存，以創新求發展，進一步規范學校管理，發揮教育科研的先導作用，整合育人資源，求得育人的最佳效益，以“服務感人、質量留人”的辦學方向，努力提高教育質量，穩步推進素質教育的有效實施。

根據《石阡縣教育督導評估標準》，我校進行了自查?，F將自查情況報告如下：

一、辦學方向

1、規范辦學，嚴格管理。

學校貫徹教育方針，嚴格執行國家課程計劃，開足課程課時，為學生全面發展奠定基礎。面向全體學生，對各類學生因材施教，使每個學生都能享受到均衡的教育。嚴格執行省廳（２０１１）８５號文件精神，切實減輕學生過重的課業負擔，嚴格控制作業量，嚴格按教育局規定選用、訂購教材、教輔用書、學具等，教師不得擅自為學生訂購其它教學資料。切實減輕學生過重課業負擔和家長的經濟負擔。在教學管理上，我們堅持以課堂教學為中心，積極推行洋思中學“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，在實施過程中，我們嚴格要求教師在課堂教學中堅決貫徹“三講、三不講”（即：講重點、講難點、講易錯易混知識點；不講學生已經會的、不講學生通過自學也能會的、不講老師講了學生也不會的）和“兩個不準進”“兩個不準出”（即：沒有目標不準進課堂，沒有當堂的訓練題不準進課堂；當堂只講沒有檢測不能出課堂；當堂只檢測沒有講評不能出課堂），并積極探索教改新路子，全面提高教學質量。

2、深化管理，完善辦學思想。

學校制定了《五年發展規劃》，提出了以胡錦濤同志科學發展觀的指導思想，全面貫徹素質教育方針,依托校本教研和新課改，改變理念，堅持以人為本，樹立正確的質量觀、人才觀。幾年來的摸索實踐，學校已經形成了辦學的核心思想：我校的辦學理念是：“不求人人升學，但求人人成才”。我校的辦學目標是：“努力把學校辦成校風好、教風正、學風濃、質量高、形象好的窗口學校”。我校的管理目標是：“德育工作系列化、教學管理規范化、藝體教育特色化、勞技教育實踐化、環境建設花園化、質量監控科學化”。

二、學校管理與教育教學

1、加強班子建設。

我校深化學校管理，積極實踐以人為本、科學管理、激勵競爭的管理理念，注重人性化管理，把制度管理、科學管理、人本管理有機結合起來，逐步形成行政、教育、教學等方面的管理特色。我校領導班子由１３人組成，包括：正、副校長3人，各科室負責人１０人。班子成員中大專以上學歷5人，均具有一定的教育理論水平，具有開拓進取精神和一定的實際工作經驗和研究能力，能堅持經常深入教學一線與教師交流、研究、解決教學工作中的現實問題。

我校在行政管理上，積極推行“校長領導，分口管理，部門負責，層級包干”的層級責任制管理模式。管理過程中以狠抓學校管理為抓手，細化管理過程，規范管理行為，切實做到人人參與管理，處處有管理，事事見管理，逐步形成嚴、細、實的的管理作風。

2、堅持以教學為中心，抓好教研網絡建設。

學校領導深入教研一線，堅持聽課評課，積極參與和指導教改實驗，形成由校長領導——教務處管理——教研組落實的教研管理網絡。

學校成立了以校長任組長，主管副校長任副組長，教務主任及各教研組長為成員的校本教研領導小組，明確了校長是校本教研第一責任人。學校共設有六個教研組，教研組組長負責加強教研組的督導。同時，對各個教研組實行明確分工，實行組長負責制，年終對各教研組實行捆綁式考評。

我們不斷加強對校本教研的過程管理。我們對全體教師提出了校本教研“五個一”要求，即：教師每個學期讀一本教學專著（或?？粚懸黄萄姓撐暮偷湫桶咐幻恐軐懸黄虒W反思；上好一節組內公開課；聽其他教師的一節課。

為將校本教研工作扎實有效地進行，我們還從我校實際出發，制定了《校本教研制度》、《集體備課制度》《教師校本教研評價制度》、《教師業務學習管理制度》、《單元教學管理制度》、《教學質量過程監控制度》、《教師課堂教學檔級評定制度》、《骨干教師專業引領制度》等制度，使校本教研工作日趨規范化。

3、全方位抓好德育工作，形成育人合力。

作為學校的一個職能處室，負責學生的教育管理工作。在學生教育方面，團委、少先隊注重抓好德育序列主題教育，月有主線，周有側重點。七年級以“邁好中學第一步”為側重點，八年級以“邁好青春第一步”為側重點，九年級以“邁好理想第一步”為側重點。還通過組織各種形式的競賽、演講、專題報告及各種形式的社區服務、祭掃烈士墓等活動，對學生多角度地進行品德教育。班主任主要通過晨會、班會對學生進行品德教育，還定期與問題學生談心，走進學生心靈，倡導“潤物細無聲”的教育方式，實現心與心的溝通，使學生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與個性日趨完美。

4、優化教學過程，提高課堂教學效益。

提高教學質量，關鍵在于提高課堂教學效果。組織對課堂教學的研究，是學校教研工作的永恒主題?！白灾鲗W習”是學生學習的內在品質，教學中積極培養學生的學習興趣和學習意志，自主、自覺地調控學習情緒和學習策略、學習方法和學習技術，使學生了解和掌握一些科學探索知識的方法，從而促使學生素質的全面發展和個性的健康發展。通過反復實踐和試驗，將初步形成 “自主預習——自定目標——自主探究——自學反饋——當堂檢測”的自主學習課堂教學模式（即：洋思中學“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式），該模式的實施，更大限度的體現，“以學生為中心”的教學理念，突出了學生的主體地位，把學習的主動權還給學生，實現其自主地、主動地學習與發展。課堂教學是課題研究的載體，是課題實驗的主陣地。一年來，我們以課堂教學為主陣地，深入研究，積極探索，努力構建現代信息技術環境下培養學生自主學習能力、創新能力的課堂教學模式，從課前、課中、課后三個環節提出指導意見，通過不斷總結、反思，求得教學創新和獲得最佳效益。

5、認真抓好體育教學。

我們充分利用好現有的條件開展好體育活動。嚴格按國家有關規定要求開足體育課時，上好體育課。每學期至少開展一次全校性的校園文體比賽，１２月開展迎“１２·９”體育課間活動匯報演出。本期通過豐富多彩的文體活動活躍學生的課余文化生活，提高學習興趣，增強學生體質。

三、教師隊伍建設

一是完善管理制度，工作有章可循。在教師隊伍建設方面，我們首先制定各項管理制度，提出政治學習、業務學習、師德教育的計劃要求；堅持貫徹《中小學教師職業道德規范》，嚴格執行“師德一票否決制”；依據《大沙壩九校教職工考核辦法》嚴格實行量化考核，建有完整的教師業務考核檔案。

二是加強師德師風建設，提高教師綜合素質。

學?，F有專任教師６３名，專任教師學歷全部達標，教師崗位設置及學科專業結構基本合理，基本能滿足新課程全面實施的需要。教師教學評估優秀率為48.8%，良好以上達到100%。

為全面提高教育教學質量，一年來，我們狠抓了教師隊伍管理，如：為了加強教師師德師風的培養，樹立教師愛崗敬業、為人師表的良好風范，我們從2006年就啟動了師資隊伍建設“３２１１工程”。此項工作開展一年來，先后有８名教師被評為縣、鄉、校的師德標兵或先進教師。

同時，我校號召并組織、鼓勵教師進修、培訓，制定了具體的《教師培訓計劃與實施辦法》，《骨干教師與青年教師培養方案》，學校一直盡量爭取機會投入經費，分期分批組織教師參加各級各類教學研討會、培訓會，到兄弟學校學習取經。這樣就充分調動了廣大教師的工作積極性，促進了教師隊伍素質的整體提高。

四、教育質量 全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育質量，是我校的辦學指導思想。我校在面向全體學生的同時，關注學生個性的張揚。堅持全面發展的培養目標，“五育并重”，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，培養高素質的優秀學生。

1、以豐富多彩的校園活動為載體，培養創新意識。每年“國慶藝，１２·９”運動舉辦愛國主義系列活動，通過《愛我家鄉、愛我中華》等征文活動、“擎起共和國的未來”、“先輩的遺志、青春的使命”等主題班會活動對學生進行學生愛國主義教育；通過書法、繪畫比賽，引導學生中繼承并發揚中華優秀文化瑰寶，發展了學生特長，豐富了學生課余文化生活，營造了校園文化氛圍；學校每年利用寒暑假開展“五個一”活動，要求每個學生讀一本好書，寫一篇好字，為特困家庭或學生做一件好事，為美化環境干一件實事，收集一箱廢品（舊電池、廢紙、易拉罐等），通過開展“五個一”活動，使德育工作做到在校教師教育與假期自我教育有機銜接，同時使一大批學生遠離“三廳”，遠離網吧，免受毒害。通過豐富的校園文化生活，鍛煉了學生動手實踐的能力，培養了學生探索、創新的精神，同時也提高了學生明辨是非的能力，學生中無違法犯罪行為。

2、狠抓智育工作，提高學生文化知識水平。智育是素質教育的一個重要組成部分，我們學校歷年來都把智育工作放在主要的位置上，狠抓智育工作。

第一、重視基礎知識教學。我們切實抓好教學這個中心環節，強調基礎知識的重要性，我們通過一系列的措施來保證各學科合格率。每學期初由任科教師定好計劃，確定目標，并要求教師做好輔導記錄。

第二、加強質量監控，落實單元考試制度。把質量考核的重點放在面向全體學生上，特別關注學差生轉化，設立“進步生獎”，促其轉化提高。第三，利用教研網絡，組織各項學習競賽。我們學校利用教研網絡，督促各學科教研組開展各項學習競賽活動。三年來學生參加全國各種形式的征文、競賽活動前后有９人次獲得國家、省市獎勵。

第四，教學質量逐年提高。200９-20１０年學年末，我校九年級畢業班中考成績優異，共有２名學生被銅仁一中錄取，普高錄取率獲全縣第三。

3、重視體育衛生工作，促進學生身心健康。學校認真貫徹執行《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》。學校積極組織開展活動，體育達標率始終在９８％以上。學校衛生工作做到領導重視，組織落實。每年一次的體檢工作，做好以保護視力、預防近視為重點的學生常見病、多發病的預防工作。有計劃開展急性、慢性傳染病的防治和控制，切實履行對學生健康監測的職責，使學生增長了衛生知識，養成了衛生習慣，凈化了校園環境。

4、學生興趣愛好廣泛，各類活動競賽獲獎多

一年來，學生在縣級以上各類活動競賽中獲得好成績。書法、繪畫等比賽共有５人次獲獎。

五、辦學條件

（1）學校占地面積33098㎡；建筑面積為4369．７５㎡。

（2）學校配備有計算機教室、多媒體教室、圖書室、健身室、實驗室、儀器室、音體美勞器材室、團委、少先隊活動室、教師集體備課室等專用教室（實驗室、儀器室配備器材較滯后，不能適應教學的需要）。演示實驗開設率達100%。學校微機室配備學生機３０臺，教師機1臺。學?，F有圖書18000０冊，生均１0冊。運動場地有籃球場２個、排球場、羽毛球場各一個，一條６０米直道。

六、目前尚存在主要問題

1、學校的發展和目標的達成度還不適應家長的需要及社會的期望。主要表現在學校特色創建等方面有待強化，學生個性的發展和整體教育質量的提高有待不斷努力。

2、教師自身素質現狀在一定程度上影響素質教育的深入實施。

七、改進措施

1、進一步加強教師隊伍建設，提高教師自身素質。

2、進一步加強教育教學管理，提高教師課堂教學水平，重點是把握課程改革這一主題，轉變教育教學觀念，增強科研意識，加大教科研力度，向科研與課堂要質量、要成效，切實提高教學質量。

3、進一步樹立服務意識，繼續改善辦學條件與環境，為學?？沙掷m發展創造可靠的物質和技術保障。

4、抓好學生思想道德建設和良好習慣養成。

5、繼續推進學校各項改革，積極創建現代學校管理制度。

各位領導，我校各項工作在上級的關懷和我校廣大師生的努力下，取得了一些成績，但與全縣兄弟學校相比，還有不小的差距，以后的工作仍十分艱巨。我們將以此次督導評估為契機，認真查找問題，進一步加大工作力度，切實解決存在的問題，為我縣教育事業的長足發展奠定堅實的基礎。

謹此匯報

第四篇：教育督導評估匯報材料

堅持“六個突出” 打造教育強鄉

我們xx鄉位于會同縣北部，轄9個行政村，94個村民小組，9480人。全鄉土地總面積92平方公里，其中稻田6900畝，林地11.2萬畝，森林覆蓋率達75%。近年來，在縣委、縣政府的正確領導和縣教育局的精心指導下，我們緊緊圍繞打造“教育強鄉”的目標，突出教育優先發展地位，加強領導，強化措施，扎實推進素質教育及“兩基”工程，有效推動了全鄉教育事業快速健康發展。近年來，我鄉教育工作連續多年位居全縣前列，得到了上級領導和廣大群眾的一致好評?，F將兩年來的工作情況匯報如下：

一、突出抓認識，形成教育發展合力

二、突出抓管理，著力提高教學質量

質量是教育的生命。教學質量上不去，發展教育將無從談起。新形勢的不斷發展，給教育工作提出了更新更高的要求。只有緊跟時代潮流，把握時代脈博，堅持科學發展，我鄉的教育事業才能不斷向前邁進，才能永立于不敗之地。為抓好教學質量管理，我們堅持多措并舉、多管齊下，落實各項措施。一是抓正常教學。堅持以素質教育為重點，加強廣大教師師德教育，增強敬業精神和奉獻精神，認真教學，精心育人。不斷健全完善學校制度建設，促使各項管理制度化、規范化。大力加強《義務教育法》等法律法規的宣傳，積極營造尊教重教的濃厚氛圍。制定出臺了《xx鄉控流保學實施方案》，全面實施扶貧助學工程。成立了由鄉長任組長，分管教育副鄉長任副組長，各村支書、主任，學校校長、副校長為成員的控流保學工作小組，層層簽定責任狀，實行“鄉包村、村包組、組包戶”三級控流保學責任制。由于措施得力，管控到位，兩年來我鄉中小學生除正常轉校外，沒有出現學生掇學現象。二是抓改革創新。按照公平、均衡、公益的原則，樹立長遠、戰略眼光，改革創新，推動發展。在教育理念上，堅持辦好每一所學校，讓每所學校在各自的基礎上都有所發展；教好每一個孩子，讓每一個孩子在不同的起點上都獲得成功。在教學手段上，充分利用多媒體等先進教學設備，努力增強教學效果，加快教育信息化進程；在教學管理上，積極改進教學方法，創新教學手段，增強教學效果。三是抓機制激勵。堅持和完善崗位目標制、績效掛鉤制、民主評議制等制度，建立健全科學全面的教育教學考核、評估、獎懲機制，努力形成互比互學、公平競爭的良好氛圍，樹立以質量論高低、分優劣、定去留的正確導向，千方百計提升我鄉教育質量。

三、突出抓基礎，大力改善辦學條件

四、突出抓培訓，積極培育新型農民

五、突出抓隊伍，不斷提升教師素質

教師是教育的根本。沒有高素質的教師，就沒有高水平的教育，師資素質的高低直接影響著教育發展水平。為此，我們努力加強教師隊伍建設，為培養合格人才提供可靠的保證。一是在抓班子建設上下功夫。嚴格堅持民主集中制原則，實行科學管理、民主管理。在嚴格考察的基礎上，及時調整充實政治過硬、年富力強、能力突出的教師進入學校領導班子，不斷提高學校領導班子整體能力。二是在師德教育上下功夫。圍繞“辦人民滿意教育，做人民滿意教師”這一主題，對全體教師進行 “三心三愛”教育（增強事業心、責任心、進取心，熱愛教育事業、熱愛學校、熱愛學生）和正面典型教育，用身邊的典型教育和激勵廣大教師。兩年來，先后有5人被評為“國家級優秀教師”，4人被評為“市級優秀教師”，16 人次被評為“縣級優秀教師”、32人次被評為“鄉級優秀教師”，5 名教師光榮加入中國共產黨，3名教師被提拔為學校領導班子成員。三是在師能培養上下功夫。開展了聽課、評課、講課、說課比賽和“教學能手”、“教壇新秀”評選，舉行了教師基本功大比武，總結出了細化管理、自主謀劃、強化培訓、共同發展、關心激勵、捆綁評價等推動措施，努力實現內部教學經驗共享、教育理念共享。四是在對外交流上下功夫。堅持“走出去、請進來”，安排教師到縣以上學校學習進修，更新理念，增長知識。通過多渠道崗位培訓，廣大教師綜合素質不斷提升，安于崗位，樂于奉獻。

六、突出抓防控，切實優化校園環境

教育要發展，需要營造一個良好的校園環境。我們將優化學校周邊環境作為全鄉綜冶工作的重頭戲，堅持控防并舉，使學校始終成為一方不受污染的凈土。為建立學校周邊環境綜合治理的長效機制，鄉里專門研究出臺了《xx鄉學校周邊治安秩序集中整治方案》，成立了由鄉長任組長的集中整治小組，不定期對學校周邊環境進行排查整頓。我們還經常組織鄉派出所、安監站、綜治辦的同志，對學校周圍的環境進行清理整頓，徹底取消了學校門口亂擺攤設點現象，確保了學校周圍200米內無“三室兩廳”現象，多年來我鄉未發生擾亂學校教學秩序、侵犯教工合法權益現象。整治周邊環境的同時，鄉里更加注重維護學校正常的教學秩序，專門建立了學校治安應急處理機制，對侵犯學校及師生利益的行為，只要學校一個電話，鄉黨委、政府就會組織人員在第一時間趕赴現場進行處理。如2009年甲流防控期間，有一位家長不配合學校的封閉管理，到學校門口滋事，鄉黨委書記在第一時間派出相關人員到學校進行處理，對滋事的家長進行了批評教育。由于措施有力，近年來，我鄉未發生一起社會閑散人員到學校鬧事現象，真正打造了教師舒心、學生安心的平安校園。同時，采取有效措施，切實加強學校食品衛生、學生乘車等安全管理，杜絕了安全事故的發生。

盡管我鄉教育工作取得了一定的成績，但與上級的要求相比，與新形勢、新任務相比，還有很大差距。我們決心以這次省、市兩項督導評估為契機，進一步深化認識，統一思想，強化措施，狠抓落實，不斷推動我鄉教育事業健康發展，為加快富民強鄉、全面建設小康社會作出應有的貢獻。

第五篇：教育督導評估匯報材料

于營小學

迎接縣督導評估匯報材料

我校全面貫徹黨的教育方針，堅持以辦人民滿意教育為最高標準，秉承“為學生終身發展奠基，為祖國文明進步育人”的辦學理念，堅持校園建設規范化，教師培養專業化，常規管理精細化，教育活動經?；?。以實現文化校園，平安校園，健康校園，文明校園，信息校園，質量校園，生態校園為一體的“靚麗、魅力、精品”的現代校園為目標，以樹立科學發展理念，破解學校發展難題，探索科學發展路徑為重點，在科學發展的道路上邁出了堅實的一步，現將工作情況做以下匯報：

一、學校的基本情況

于營小學是一所農村小學,創辦于1959年,學校占地面積7669平方米,建筑面積770平方米,現有5個教學班, 212名學生.生均占地36.16平方米,生均占有校舍3.62平方米.校園綠化面積達2280平方米,占學?？偯娣e的29.7%。

學校現有1個農遠室, 1個圖書室,學校還配備了校園廣播系統,校園監控系統。學校圖書館現有藏書量2120余冊,生均10冊。學?，F有辦公計算機3臺,更換了所有學生課桌凳;添置了校園監控系統;為提高教育教學質量提供了堅實的保障。近三年來,學校的入學率,鞏固率,升學率都達100%。注重學前教育，3-6周歲幼兒入園率為

100%。

全校在編在職教職工9名.本科學歷1人，；大專學歷5名,；中師學歷3人。

二、學校喜獲各項成果

幾年來，在全體教師的共同努力下，我校成績顯著。每年的期末成績測試成績在全鎮名列前茅，有2名教師榮獲縣級以上各種榮譽稱號。

三、學校的主要工作概況

學校領導班子帶領廣大教師同心同德，努力規范辦學行為，把學校辦得讓家長放心，讓社會滿意，讓學生在學校里快樂學習健康成長。一個校風正、學風濃的辦學格局已形成。

（一）規范辦學行為：

學校嚴格按規定開齊、開足各科、各類課程，上好德育、體育、藝術教育、勞動教育、信息技術等課程。不隨意為學生集體補課，一二年級沒有書面家庭作業，三四年級只有半小時作業，五年級不超過40分鐘的書面作業。

（二）確立學校的辦學目標：

1、秉承的教育理念：

1）為學生終身發展奠基；（2）為祖國文明進步育人；

2、學校目標：打造靚麗于營、魅力于營、精品于營；

3、一訓三風建設： 校訓：求真創新

校風：感恩真誠 活力向上 教風：敬業創新 愛生奉獻 學風：合作創新 善思質疑

4、圍繞一個中心：教育教學；

（三）加強隊伍建設，提高工作效率。

1、形成了求真務實的領導班子。

大力加強學校領導班子建設，倡導求真務實、廉潔勤政、敬業愛崗、無私奉獻的工作作風；班子成員秉公辦事，以身作則，有較高的凝聚力，內增素質、外樹形象，有較強的戰斗力；措施落實，務實進取，有較好的工作實效。

2、建立了業務精、素質高的師資隊伍。

學校以“身正為范”“以身立教”“修師德、正師風、鑄師魂、強師能”作為教師培養目標，組織教師學習并執行《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教育法》、《教師法》、《教師職業道德規范》，增強法規意識，端正辦學思想，發揚敬業、奉獻精神，教書育人、為人師表。

（四）狠抓規范管理，提高工作實效。

學校工作選擇了以抓學?！耙幏毒殹惫芾頌榍腥肟?，力求以管理樹形象，以特色創品牌，以品牌創聲譽。

1、常規管理規范精細。

（1）教師管理，重點抓師德建設和規范辦學行為，師德建設的重點放在培養教師首先有愛心、良心和責任心的三心教育，為每位教師建立成長檔案。定期搞師德征文活動，使教師認識到“做人民滿意的教師”是“辦人民滿意教育”的基礎。

（2）學生管理，重點抓養成教育和學生評價的改革建立了學生成長記錄袋。以《小學生日常行為規范》《小學生守則》培養學生良好的行為習慣。

（3）班級管理，按照學校的具體情況，制定了于營班級管理評估細則，內容包括安全事故、公物管理、文化氛圍、衛生等等。

2、德育工作凸現高度。

我們本著“常規育德、文化育德、生活育德、心理育德”的原則，讓學生在具體生活、實踐情景中，動腦、動手、動口、動心，提高德育活動的豐富性、實效性、創新性。

（五）抓實校園建設，打造靚麗校園。

學校領導定期邀請三塔鎮派出所同志為于營小學師生做法制報告，用法律來規范言行，共同營造“平安、文明、和諧的美好校園”。

學校每學期對全校師生進行安全培訓，于國夫校長親自指揮我校師生進行“消防演練”“防震逃生演練”等活動，還通過家長座談會、班會、手抄報等形式對學生進行教育，真正把安全管理工作一抓到底，為師生營造一個人人講安全、懂安全、保安全的良好氛圍。

總之，在今后的工作中，我們還將以高度的敬業、奉獻精神和良好的精神狀態，舉全校之力，集全員之智，以前瞻的眼光，求異的思維，抓教育改革，謀教育發展，創教育強校，持“育人為本”理念，走“創新教育”道路，打造優質名牌，凸現辦學特色，提升辦學水平，努力把學校建成品位高、特色明、現代化的新型學校。

最后，請各位領導多提寶貴意見。謝謝大家！

于營小學

迎接縣督導評估匯報材料

2014.10