第一篇：教育教學(xué)匯報材料

教育教學(xué)匯報材料

一、備課 1．備課做到五備

“五備”即：備教學(xué)大綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備思想教育

（1）備教學(xué)大綱：國家教育部對信息技術(shù)教育頒布了《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》，其中明確了中小學(xué)信息技術(shù)教育的目標、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)課時。我們備課時要認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，明確各單元、各章節(jié)，每課時的教學(xué)目的和要求，上課、考試、復(fù)習(xí)應(yīng)按大綱要求進行。

（2）備教材：認真鉆研教材、吃透教材，掌握教材的重點、難點、關(guān)鍵所在，掌握教學(xué)過程中的深廣度。

（3）備學(xué)生：考慮學(xué)生知識狀況，從學(xué)生實際出發(fā)，確定較佳的教學(xué)方案、方法和具體要求。

（4）備教法：根據(jù)教材、學(xué)生特點，選擇適當教學(xué)方法和教學(xué)手段。

（5）備思想教育：教學(xué)過程力爭做到知識性與思想性有機結(jié)合，針對各學(xué)科各章節(jié)特點，進行行之有效的、恰當?shù)乃枷虢逃＠纾趯W(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)是，我們可以對進行德育教育，教育學(xué)生學(xué)會判斷各種信息的意義和價值，增強網(wǎng)絡(luò)法制的觀念和網(wǎng)絡(luò)倫理道德觀念，提高對假、丑、惡的分辨能力，使自己在網(wǎng)上的言行符合法律法規(guī)和社會公德的要求。但思想教育不能太牽強附會。2．備課中處理好的問題（1）導(dǎo)入新課

一節(jié)完整的新授課，應(yīng)包括導(dǎo)入新課、新授課和鞏固練習(xí)這三個基本部分。其中新授課是主體，導(dǎo)入新課是為了引出新課。導(dǎo)入新課雖不是主體，但它卻是整節(jié)課堂教學(xué) 中起了至關(guān)重要的作用。導(dǎo)入新課的成敗往往直接影響著整節(jié)課的成敗。因此設(shè)計好上好導(dǎo)入新課這一部分內(nèi)容是十分重要的。那么如何導(dǎo)入新課呢？

一、開門見山法

所謂“開門見山法”是指單刀直入，直切主題，在上新課前，不加以其他環(huán)節(jié)，由教師直接引出新授課內(nèi)容。這種導(dǎo)入新課方法的優(yōu)點是直接明了，節(jié)約大量課堂時間。

二、復(fù)習(xí)引入法

所謂“復(fù)習(xí)引入法”就是通過復(fù)習(xí)舊知識，引入新知識的方法。由于信息技術(shù)教材的編排是按由淺入深，由易到難的原則進行編排，因此每一個新知識都是建立在舊知識的基礎(chǔ)之上的。新知識的學(xué)習(xí)就必須以舊知識為基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)引入式的導(dǎo)入新課的方法就適應(yīng)了這一特點，它在許多的數(shù)學(xué)知識的傳授中，應(yīng)用非常廣泛。

三、創(chuàng)設(shè)情境法

這里所說的創(chuàng)設(shè)情境指的是教師在教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生求知心理之間創(chuàng)設(shè)一種“不協(xié)調(diào)”，把學(xué)生引入新知識有關(guān)的情境中，觸發(fā)學(xué)生弄清未知事物的迫切愿望，從而激發(fā)學(xué)生思維和興趣，使學(xué)生處于一種積極的思維狀態(tài)中。這一導(dǎo)入新課的方法與上述兩種有很大的不 同，它最能激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

（2）范例的選取

要求典型、精練，符合實際，學(xué)生容易接受。（3）重點的突出、難點的突破、關(guān)鍵教材的處理（4）能力的培養(yǎng)與智力的發(fā)展

學(xué)生的能力包括各種能力，如邏輯思維能力、分析問題解決問題能力、計算能力、理解能力、推理能力、應(yīng)用能力、自學(xué)能力、創(chuàng)新精神和實踐能力等，信息教學(xué)特別是要注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。教學(xué)重點應(yīng)放在培養(yǎng)學(xué)生的能力與智力的發(fā)展中。

3．備課教案的要求點（1）教學(xué)目的（2）教學(xué)重點、難點（3）教學(xué)方法

（4）板書提綱、主要范例、練習(xí)題（5）課堂小結(jié)（6）作業(yè)

（7）課后教學(xué)感想和學(xué)生反饋的問題

二、上課

1．教師常規(guī)組織教學(xué)的工作

準時入課堂，上課前兩分鐘鈴響后，督促學(xué)生入座，檢查課前準備情況，上課鈴響后，及時組織上課。

課堂上，老師應(yīng)衣著整齊，精神飽滿，態(tài)度和藹，語言清晰，快慢適 中，聲音宏亮，板書工整規(guī)范，綱目清楚，字體端正，大小適中，圖線清晰。對不符合上課要求的行為應(yīng)及時采取適當?shù)姆绞竭M行批評教育，不馬虎遷就，不把學(xué)生趕出課堂，講究教育方法。

教師不遲到，不拖課，不提早下課，也不占用學(xué)生的自習(xí)課。2．課堂教學(xué)要求

（1）努力貫徹教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)原則，積極啟發(fā)思維，講練結(jié)合，教學(xué)過程中注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

（2）講清概念，突出重點，突破難點，抓住關(guān)鍵，扎實雙基，揭示學(xué)習(xí)規(guī)律，進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。寓思想教育于教學(xué)之中，做到思想性，知識性有機地統(tǒng)一。

（3）教學(xué)中注意新舊知識聯(lián)系，重視經(jīng)常性的及時復(fù)習(xí)鞏固。（4）教師應(yīng)著眼于提高45分鐘內(nèi)的教學(xué)效果，力爭課堂內(nèi)解決問題。

3．教學(xué)方法（1）任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法

以布置任務(wù)的形式，讓學(xué)生完成任務(wù)，從而讓學(xué)生掌握知識的一種教學(xué)方法。

任務(wù)驅(qū)動法具體的教學(xué)流程如下： 確定任務(wù) 提出任務(wù) 完成任務(wù) 評價任務(wù) 確定任務(wù)

教師課前要認真分析教學(xué)目標，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點，根據(jù)學(xué) 生的心理特征和知識水平，確定適當?shù)娜蝿?wù)，設(shè)計遇到的問題。例如：“在Word文檔中插入圖片”教學(xué)中，我根據(jù)中學(xué)生的心理特點和知識水平，在教學(xué)設(shè)計過程中，設(shè)計了一個“制作一張賀卡”的任務(wù)，學(xué)生在設(shè)計賀卡過程中會遇到插入圖片和設(shè)置圖片格式等問題。

提出任務(wù)

確定任務(wù)后，教師要向?qū)W生講清楚任務(wù)的具體、詳細的要求，以及完成任務(wù)過程中將要遇到的問題。例如：布置了“制作一張賀卡”的任務(wù)后，要求學(xué)生制作賀卡必須有賀詞、圖片、并要寫上設(shè)計賀卡人的姓名，提醒學(xué)生在制作賀卡過程中將遇到的一些問題。這樣促使學(xué)生去思考賀詞、圖片的內(nèi)容以及式樣，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性和積極性。

完成任務(wù)

學(xué)生明確了要做什么還要讓學(xué)生知道該怎么做，通過教師必要的提示后，就讓學(xué)生自己去想辦法，找出路，解決問題。為了完成教師的任務(wù)，學(xué)生會自主地去學(xué)習(xí)，學(xué)會積極地查閱有關(guān)的資料，或與其他同學(xué)討論，找到解決問題的辦法。在這一過程中，教師對確實有困難的學(xué)生給予必要的指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能順利的完成任務(wù)。

評價任務(wù)

學(xué)生完成任務(wù)后，教師要展示其作品，進行總結(jié)評比，使本節(jié)課的重點內(nèi)容得到進一步的強化，同時進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體做法是：由教師展示學(xué)生作品，由作者介紹自己的構(gòu)思，再由學(xué)生一起討論作品的優(yōu)點和不足，教師點評時多應(yīng)用鼓勵性語言充分肯 定優(yōu)點，并將評價結(jié)果給一個較高的等級記入學(xué)生成績，以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（2）協(xié)作學(xué)習(xí)教學(xué)法

協(xié)作學(xué)習(xí)是指處于相互作用這一環(huán)境中的人或集體，其中一方一旦達到目標，同時也會助長他方達到目標，這種相互依存的助長關(guān)系，一般被稱為“協(xié)作”（cooperation）。在學(xué)習(xí)中采用這一理念構(gòu)建學(xué)習(xí)活動的形式，就是協(xié)作學(xué)習(xí)。

把學(xué)生按成績即學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生和成績差的學(xué)生搭配分成學(xué)習(xí)小組，一般三人一小組為宜，人數(shù)不要太多。輔導(dǎo)教師在協(xié)作學(xué)習(xí)模式中的作用是組織協(xié)作學(xué)習(xí)、監(jiān)督學(xué)習(xí)者的協(xié)作學(xué)習(xí)過程，控制和實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標和協(xié)作學(xué)習(xí)的效果。學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)方式有：

（1）合作

共同完成某個學(xué)習(xí)任務(wù)，在任務(wù)完成過程中，協(xié)作者之間根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的性質(zhì)進行分工協(xié)作。合作這種形式有利于培養(yǎng)學(xué)生相互配合、相互幫助、相互促進、共同提高的能力。

（2）辯論

協(xié)作者之間圍繞給定的主題，確定自己的觀點，在一定的時間內(nèi)借助課本或互聯(lián)網(wǎng)查詢資料，以支持自己的觀點。辯論的進行可以由對立的雙方各自論述自己的觀點，然后針對對方的觀點進行辯駁。辯論可在組內(nèi)進行，也可在組與組之間進行。

辯論模式有利于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，并能提高學(xué)生的表達能力。

（3）競爭 競爭性模式有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性。競爭可在小組間進行，學(xué)習(xí)者在競爭與協(xié)作中完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。協(xié)作學(xué)習(xí)中的競爭模式讓學(xué)生感受到同學(xué)之間不再是競爭的對手，而是促進學(xué)習(xí)的幫助者。競爭使得學(xué)生的學(xué)習(xí)活動更加生動、活潑和豐富多彩。

4．上好操作課

根據(jù)學(xué)生的特點，與其說不讓學(xué)生上網(wǎng)，還不如讓他們上網(wǎng)，并可以適當?shù)淖屗麄兺嬉煌妫徑庖幌聨熒拿埽_引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上不瀏覽不健康的網(wǎng)站，并可以布置他們?nèi)蝿?wù)，請他們幫忙，查閱資料，下載信息等。

三、做一名合格的的教師

1．要不斷學(xué)習(xí)新知識，緊跟計算機發(fā)展的步伐

計算機的硬件與軟件的發(fā)展速度是驚人的，這就需要我們不斷學(xué)習(xí)新知識，緊跟計算機發(fā)展的步伐。一個十年教齡的數(shù)學(xué)、語文、英語教師是一個老教師，而一個有十年教齡的計算機教師，如果不學(xué)習(xí)新知識，緊跟計算機發(fā)展的步伐，將是一個不合格甚至是被淘汰的教師。

2．要有吃苦耐勞和無私奉獻的精神

計算機雖然不是高考科目，但計算機教師卻不比其它學(xué)科輕松。除了日常教學(xué)外，計算機教師往往要給其它教師做課件、維修計算機、安裝軟件、殺毒等一些繁雜的事務(wù)。

3．積累教學(xué)經(jīng)驗，撰寫論文

在職務(wù)晉升、評審職稱中，計算機教師在同等條件下往往沒有 優(yōu)勢，所以我們更要做好職務(wù)晉升、評審職稱的準備工作，尤其是論文，要做好平時的經(jīng)驗結(jié)累，不要臨時抱佛腳，可以通過網(wǎng)絡(luò)參考人家的經(jīng)驗，按規(guī)定不能超過30%，寫出高質(zhì)量的論文。一方面，可以提高自己的理論知識水平，另一方面，為職務(wù)晉升、評審職稱達到硬性指標。

4．輔導(dǎo)好興趣小組（1）選好苗子（2）制訂培訓(xùn)計劃

如程序設(shè)計競賽興趣小組，第一學(xué)期，可以讓學(xué)生學(xué)一門語言如Pascal語言，第二個學(xué)期可以教他們一些常用的算法，如遞歸、回溯、枚舉、分治、貪心等，然后讓學(xué)生從易到難練習(xí)大量的編程題，也可以將算法結(jié)合具體的實際例子進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生尖子，提高自己的知名度。

（3）保證活動的時間

第二篇：教育教學(xué)工作檢查匯報

真抓實干、努力拼搏，開 創(chuàng) 學(xué) 校 工 作 新 局

——教育教學(xué)工作檢查匯報

上郭店中心小學(xué)

鄭玉忠

觀摩課研討、作文和數(shù)學(xué)競賽等專題活動。其中張小萍、陳曉平老師對新教學(xué)法觀摩課研討較好，各位老師撰寫了深刻的聽課心得體會。第3周開始舉行了全校性的賽教活動，第4周開始進行了青年教師教學(xué)基本功競賽，并對講課情況進行了交流討論，結(jié)合教研活動組織教師觀看多媒體課件、特級教師示范課碟片，尋不足，找差距，努力提升教師教學(xué)水平。

3、教師隊伍建設(shè)。

學(xué)校能對教師進行職業(yè)道德教育，形式多樣，堅持經(jīng)常，效果好。每個教師辦公室都張貼有“十條禁令”的文稿，教師無違背“十條禁令”行為，衣著整潔，儀表端莊，為人師表，以身作則。

學(xué)校幫助青年教師圍繞“三心、兩愛、六技能”，開展崗位大練兵活動，在舉行青年教師教學(xué)基本功競賽時，評出了田芳利、趙平、肖春梅為優(yōu)勝個人，確保青年教師很快地適應(yīng)教學(xué)工作。第4周舉行了教案及作業(yè)展覽，通過打分，評出了優(yōu)秀教案及作業(yè)。

10月14日例會后，組織全體教師觀看了《2013年尋找最美教師大型公益活動頒獎典禮》的視頻，通過觀看，震撼了全體教師的心靈，大家都有決心把更高的熱情投入到工作中來，把更多的愛心奉獻給孩子們。會后教師認真撰寫了觀后心得體會，教導(dǎo)處并辦專欄一期。

10月15日成立了以校長為組長，魏玲利、王芳為成員的師德師風的演講活動小組，在全體教師中開展了師德師風演講活動，評選出侯向梅老師參加社區(qū)的選拔比賽。

二、教學(xué)工作。

1、任課教師在開學(xué)一周內(nèi)制定出了本學(xué)科的教學(xué)計劃，經(jīng)交流評出了六語、五語、六數(shù)、一數(shù)優(yōu)秀計劃四份。

1、學(xué)校按照縣教育局的安排，認真作好鞏固工作，完成了校園的環(huán)境治理，堅持周一晨講制度，鞏固了環(huán)境治理的效果，受到了周圍群眾的好評。

2、德育工作堅持以思想品德課為主，各學(xué)科滲透，弘揚愛國主義旋律，加強“五愛”教育及社會公德、傳統(tǒng)美德教育，“八榮八恥”宣傳，公開觀摩課，把德育滲透作為一個重要方面評估，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。

3、學(xué)校成立了法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開法制、安全工作會，聯(lián)系實際，由校長鄭玉忠向全體師生作法制、紀律、安全報告對學(xué)生進行教育。

4、為了徹底增強教師的工作干勁，提高教學(xué)效果，學(xué)校將開展家長座談會、檢查教師教案２次，對存在的問題，在教研會上進行探究，提出整改意見。通過這些活動，密切師生關(guān)系，強化了教師的服務(wù)意識，約束規(guī)范了教師的言行，有力的促進了教學(xué)工作。

四、綜合治理。

1、綠化、美化工作。

校園文化氛圍濃厚，體現(xiàn)了教育有特色。開學(xué)初洗刷了教室，更換了教室內(nèi)外的黑板報，進行教室布置，評出了六年級、三年級、二年級為先進單位。學(xué)校制定了校內(nèi)衛(wèi)生監(jiān)督制度，設(shè)立衛(wèi)生督查員及時巡視檢查，把不衛(wèi)生因素消除在萌芽狀態(tài)。同時，重視校園文化建設(shè)，開展了每周文明班級的評選活動。

2、學(xué)校綜合治理工作。

學(xué)校制定了《安全工作制度》，并且，學(xué)校與各班主任、各班主任與學(xué)生家長及學(xué)生簽訂了《安全責任書》，責任到人，層層落實，防范措施得力，開學(xué)到現(xiàn)在無重大不安全事故發(fā)生。

3、師生安全。

學(xué)校制定了校內(nèi)安全監(jiān)督制度，設(shè)立安全督查員及時巡視檢查，把不安全

第三篇：教育教學(xué)匯報材料

教育教學(xué)匯報材料

教學(xué)常規(guī)是落實教育教學(xué)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)，是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證，是規(guī)范教學(xué)行為的主要依據(jù)。近年來我校采取一手抓常規(guī)管理，一手抓課程改革，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年，我校教育教學(xué)工作在“實”字上下功夫，在“細”字上做文章，積極探索學(xué)校精細化管理新路子，決心實現(xiàn)“三年邁出三大步，步步走上臺階”的好局面。近幾年來，我校教學(xué)質(zhì)量雖然有所上升，由于山區(qū)學(xué)校生源相對較差，提高質(zhì)量工作絲毫不敢放松，只有狠抓教學(xué)常規(guī)管理，推動教師發(fā)展性評價，才能促進教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

開學(xué)初，我們進一步明確教學(xué)管理和教學(xué)工作的具體要求，嚴格實行教師“坐班制”。強化對教師的備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、階段質(zhì)量分析的過程管理要求，形成科學(xué)嚴謹?shù)慕虒W(xué)習(xí)慣，把各學(xué)科課題研究作為本學(xué)年教研重點，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。一是加強備課管理，強化一個“實”字。我校要求在備課過程中，共享資源，促進教師間的相互學(xué)習(xí)，同伴相助，教學(xué)相長。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在檢查管理方面，除定期不定期地參與備課活動，每次備課都要有集體備課記錄，重視教研管理。確定集體備課、研討活動時間，鼓勵互相學(xué)習(xí)，資源共享。教導(dǎo)處對教師備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)工作提出明確要求，并及時進行有效的檢查指導(dǎo)，以確保教學(xué)目標的落實。堅持做到“一月一個重點”的檢查制度，并做到有檢查、有記載、有反饋等。并記入教師年終考評。二是校本研訓(xùn)扎實有效，注重一個“細”字。教研組建設(shè)注重了課題研究與教研活動相結(jié)合，努力做到教研活動經(jīng)常化、專題化和系列化。教研活動在“實”與“新”上做文章，扎扎實實地有目的、有主題地開展教研活動，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。三是抓緊課堂監(jiān)控，講究一個“嚴”字。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，我們要求全體教師要建立正確的課堂教學(xué)“質(zhì)量觀”，適應(yīng)４０分課堂要求。教師必須嚴格執(zhí)行課程計劃，重視思品課、體美音、科學(xué)、綜合實踐等學(xué)科的教學(xué)，做到“教全面，全面教”。我們把“我驕傲——我是土家人 ”定為學(xué)校綜合實踐活動主題，把弘揚民族文化作為校本開發(fā)課程，讓民族文化走進了課堂。四是注重作業(yè)布置與批改管理，控制一個“量”字。作業(yè)布置要有計劃、有目的。要求布置備課組集體討論過的、老師討論過的有針對性的、能揭示規(guī)律和方法的、有利于開

拓學(xué)生思維、鞏固提高的作業(yè)。作業(yè)批改要求做到：認真及時，規(guī)范細致，記錄詳實，定期講評。讓作業(yè)批改真正為教師收集學(xué)生學(xué)習(xí)效果、矯正教學(xué)、改進課堂教學(xué)提供強有力的信息。作業(yè)批語要求具有激勵性，“表揚盡管當眾，批評盡量個別”。教導(dǎo)處認真抓教與學(xué)質(zhì)量的實在有用的分析，特別對《楚進學(xué)研》要求每單元進行質(zhì)量分析及反思，建立專門的《楚進學(xué)研》檢測質(zhì)量分析檔案。各學(xué)科定期召開質(zhì)量分析會議，從知識、能力、智力，從教法和學(xué)法諸方面進行縱橫交織的多層次、多方位地分析。

本，我校綜合實踐活動取得了一定成績，陳青玲老師的綜合活動課例獲松滋市一等獎、劉兵武老師綜合實踐活動論文獲省級二等獎，被評為荊州市綜合實踐活動優(yōu)秀教師。其他學(xué)科也獲得了相應(yīng)的榮譽：劉峰紅老師科學(xué)教學(xué)競賽獲市級二等獎、李丹老師英語教學(xué)競賽獲市級二等獎。陳青玲老師撰寫的小學(xué)語文教學(xué)論文獲荊州市二等獎、劉兵武老師撰寫的小學(xué)語文教學(xué)論文分別獲荊州市一等獎、二等獎。

第四篇：教育教學(xué)匯報材料

教育教學(xué)：

今學(xué)期我校有教師33人，學(xué)生408 名。其中，除2名支教

教師外，教師平均年齡接近49歲。這些年長教師他們雖具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但不善于使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備和新的教學(xué)模式，因而課堂教學(xué)效果不盡人意。為了提高課堂教學(xué)效率，學(xué)校對課堂教育教學(xué)進行了一系列改革。

1、建立健全各項教學(xué)制度

新學(xué)期學(xué)校進一步完善了《學(xué)校課堂教學(xué)制度》、《教師備

課制度》、《教師聽評課制度》、《教職工出勤制度》、《學(xué)校績效考核細則》等各項教學(xué)制度，讓教師做到有章可循。

2、在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師實行導(dǎo)學(xué)案備課，分類布置學(xué)生作業(yè)

推行教師導(dǎo)學(xué)案備課，加強了授課的計劃性、針對性、時效性，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生實行分類性作業(yè)，使各個層次的學(xué)生在每一堂課上都有用武之地，都有能顯示自己的才能的機會，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、在語文教學(xué)中補充隨文閱讀、古詩文背誦和成語積累。

在語文學(xué)科的校本課程的開發(fā)上，我們采用課程補充方式，增加了隨文閱讀，為學(xué)生提供了內(nèi)容有趣、通俗易懂與教材相關(guān)的閱讀材料，使其成為學(xué)生相互交流的樂園。我校免費發(fā)給每一個學(xué)生一本校本課程《古詩文誦讀》，要求每班學(xué)生一周背兩首古詩、3-10個成語。讓詩歌成語儲存于大腦，成為終身的營養(yǎng)。

4、持之以恒開展英語晨讀活動。

學(xué)校利用每天晨讀十五分鐘的時間，通過多媒體教學(xué)、小老師領(lǐng)

學(xué)等形式開展校園英語晨讀活動，大大提高了我校的英語教學(xué)成績。

5、開發(fā)校本課程資源，煥發(fā)教師專業(yè)成長的活力

我校成立綜合實踐活動課題教研小組，利用校本研訓(xùn)時間組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論和課堂教學(xué)時間討論，并在學(xué)校國家級子課題《綜合實踐活動校外特色課程資源的開發(fā)利用》實施方案指引下進行課程資源的開發(fā)和整合工作，學(xué)校在正式出版發(fā)行的校本教材《彌河源》的基礎(chǔ)上，又開發(fā)出新的綜合實踐活動課程系列——《物華篇》、《天寶篇》、《人杰篇》、《地靈篇》。校本教材《彌河源》被評為縣精品課程，我校教師的五篇論文分獲教育部綜合實踐活動項目組評選二、三等獎，一篇論文獲省教科所一等獎，一名老師的綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計展示公開課獲縣一等獎。四篇由學(xué)生參與的案例分獲教育部課題組評選二、三等獎；五名學(xué)生撰寫的《水污染調(diào)查》報告獲市科技創(chuàng)新三等獎。我校先后在全縣義務(wù)教育學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展亮點展評會、全縣綜合實踐活動研究課題調(diào)度會上作了典型介紹，并為山東省第一屆小學(xué)課程整合研討會提供展板。在濰坊市第八次小學(xué)綜合實踐活動觀摩研討會上作了《課程內(nèi)容巧整合，實踐活動出特色》的典型發(fā)言。在今年4月27日，臨朐縣小學(xué)特色課程開發(fā)現(xiàn)場會在我校召開，2名教師提供公開課。我們開展的綜合實踐活動，受到市教科所孫俊勇主任的高度贊揚。去年我校被國務(wù)院表彰為?全國‘兩基’工作先進單位?。

6、強調(diào)寫教學(xué)反思

寫教學(xué)反思是教師認識自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、提高教學(xué)能力的有效途徑。它是實在的教研行為，能提高教師自身的教學(xué)水平，不斷豐

富自己的教學(xué)經(jīng)驗。每一位教師在每一節(jié)課后，都認真地反思了教學(xué)過程和自己的教學(xué)行為,都及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來。

7、緊抓青年教師專業(yè)成長

加強青年教師隊伍建設(shè)，促進學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。在校本研訓(xùn)中，我校特別針對40歲以下青年教師提出嚴格要求，提高青年教師專業(yè)水平。學(xué)校對青年教師培養(yǎng)目標是：第一年：培養(yǎng)他們能獨立、較好地完成教學(xué)任務(wù)；第二年：逐漸成為學(xué)校教學(xué)能手；第三年：逐漸成為校、鎮(zhèn)級教學(xué)骨干或教學(xué)帶頭人。為進一步造就名師打下堅實的基礎(chǔ)。今學(xué)期我校青年教師劉玉亮、宋秀華、劉偉先后被縣教育局評為優(yōu)質(zhì)課教師和教學(xué)能手榮譽稱號。劉偉老師執(zhí)教的《壁蜂授粉》一課被評為全國優(yōu)質(zhì)課一等獎。

8、加強校本研訓(xùn)，促進教師信息化專業(yè)成長

隨著我縣農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)條件標準化達標工作的有效開展，我校按照《山東省普通中小學(xué)校辦學(xué)條件標準》配備了合格的微機室和教室多媒體，教師辦公用機人手一臺，優(yōu)化了辦學(xué)條件。為了扎實推進教師信息技術(shù)應(yīng)用水平，結(jié)合我校實際狀況，學(xué)校決定采用：一是教師結(jié)對的活動形式，采用?以新帶老?、?以強帶弱?的形式，充分發(fā)揮了骨干教師和青年教師的帶動作用。二是加強對教師的培訓(xùn)，利用下午放學(xué)時間讓讓信息技術(shù)教師通過舉辦現(xiàn)場指導(dǎo)、個案分析等多種方式，對教師提供專業(yè)指導(dǎo)。促進教師信息化專業(yè)成長。提高了課堂效率，方便了教師的教學(xué)。有的老師還積極參加上級組織的信息技術(shù)論文、電教優(yōu)質(zhì)課、課件設(shè)計等活動，收獲頗豐。宋作愛老師的英語電教優(yōu)質(zhì)課獲市級一等獎；劉偉老師的課件《九寨溝》獲全縣多媒體網(wǎng)絡(luò)課件評選二等獎，論文《知識樹多媒體課件》獲濰坊市信息技術(shù)與學(xué)科整合論文二等獎；劉玉亮老師的數(shù)學(xué)電教優(yōu)質(zhì)課《重復(fù)問題》獲縣級一等獎；宋秀華老師的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課《24時計時法》獲2012年市級電教優(yōu)質(zhì)課二等獎，論文《淺談班班通教學(xué)對農(nóng)村教育發(fā)展的影響》獲2012年班班通論文評選縣級一等獎。

9、大力開展讀書活動，促進教師專業(yè)發(fā)展

為了擴大教師知識面，緊跟新課改的時代要求，我們積極鼓勵并開展了教師讀書活動，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和課堂教學(xué)經(jīng)驗，指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐，促進教師的專業(yè)發(fā)展。學(xué)校為教師推薦訂閱了《三四五優(yōu)質(zhì)高效課堂》《山東教育》，并按照縣里的安排訂閱《有效教學(xué)十講》等，倡導(dǎo)教師讀書過程中積極撰寫讀后感，學(xué)校組織評選活動。并要求教師結(jié)合自身教學(xué)實踐，總結(jié)得失，反思改進教育教學(xué)方法。今后打算：

1、繼續(xù)大力推進課堂教育教學(xué)改革，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、繼續(xù)做好老教師的培訓(xùn)和青年教師的培養(yǎng)工作，充分調(diào)動各教師的工作熱情和工作積極性。

3、繼續(xù)搞好聽課評課活動，提高課堂的教育教學(xué)質(zhì)量。

4、積極開展綜合實踐活動和語文主題讀書實驗活動，促進學(xué)生文化素質(zhì)的全面發(fā)展。

5、繼續(xù)開展好教師讀書活動，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

第五篇：教育教學(xué)匯報材料

肇東七中教育教學(xué)匯報材料

我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師同心同德，充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強教學(xué)常規(guī)管理，認真落實課程計劃，抓好教學(xué)監(jiān)控，強力推動技能教育，大面積進步教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校發(fā)展。現(xiàn)將我校的教育教學(xué)工作總結(jié)以下：

1、扎實做好教學(xué)常規(guī)工作，建立正常的教學(xué)秩序，嚴格依照課表上課。堅持學(xué)生的全面發(fā)展，差異發(fā)展和可延續(xù)發(fā)展，使每位學(xué)生能健康發(fā)展。重視抓好培優(yōu)補差工作，在照顧好差生的同時，要重視培養(yǎng)優(yōu)等生。重申了學(xué)校課堂教學(xué)常規(guī)，進一步規(guī)范教師的課堂行為。

2、切實抓好課堂教學(xué)。首先教師根據(jù)工作要求早作預(yù)備，早落實。做到認真研究教材，把握教材編寫意圖，用好教材。認真?zhèn)湔n，明確教學(xué)重難點，精心設(shè)計教法，開齊課程，認真上課，積極提倡合作、探究、自主的學(xué)習(xí)方式，規(guī)范作業(yè)格式，認真批改作業(yè)，統(tǒng)計好成績，做好試卷分析。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的靈魂和生命線，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，關(guān)系到廣大教師的切身利益，因此，全體教師要樹立質(zhì)量意識，認真牢記“學(xué)校工作以教學(xué)為中心，教學(xué)流程以課堂為中心，課堂教學(xué)以學(xué)生為中心”的教學(xué)質(zhì)

量觀，切實把提高教學(xué)質(zhì)量工作抓緊抓好。

3、加強對教研活動的管理。通過爭創(chuàng)先進教研組，進一步規(guī)范了工作程序，明確了管理職責，確保了教研活動的正常展開，有效地進步了教研組活動的實效性。

另外，開展青年教師課堂達標活動，由一位青年教師上公開課，每次公開課前由老教師幫助青年教師分析教材、分析學(xué)情、指導(dǎo)備課，上課結(jié)束后再進行集體評議。

學(xué)校的骨干教師擔當著學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高的艱巨重任，是學(xué)校發(fā)展必須緊密依靠的中堅力量，骨干教師在做好教學(xué)工作的同時，要加強自身學(xué)習(xí)，加強信息化學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。在教學(xué)過程中務(wù)實進取、提高青年教師的創(chuàng)新精神和實踐能力，加快教師專業(yè)化培養(yǎng)進程。

4、根據(jù)學(xué)校的工作思路，各項工作力求做到規(guī)范、有效。如學(xué)生的學(xué)籍管理、各實驗室、圖書室等的布置、信息化建設(shè)（電子白板的應(yīng)用）、教科研活動的開展、為學(xué)校教學(xué)工作的正常有序展開提供了保障。

5、組織好各級各類考試。組織安排好月考、期中和期末考試，及時做好有關(guān)考試質(zhì)量的分析與反饋，達到以考促教，以考促學(xué)的目的。組織教師和學(xué)生座談，隨時了解教學(xué)情況，及時了解他們的教育和學(xué)習(xí)情況，繼續(xù)做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。

學(xué)校將各項工作做到定人定崗，責任到人，集中管理，明確職責，盡量為處在第一線的教師提供必要的服務(wù)。

加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，嚴格制度，按章辦事，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)意識，努力工作，積極完成各項任務(wù)。

肇東市第七中學(xué)