第一篇：山碭中學(xué)“教育管理提升年”活動實施方案

山碭中學(xué)“教育管理提升年”活動實施方案

縣教育局決定，2012年在全縣教育系統(tǒng)開展“管理提升年”活動，為保證活動的順利開展，依據(jù)《樂安縣教育局關(guān)于開展全縣教育系統(tǒng)開展“管理提升年”活動實施方案》以及我校實際，特制定《山碭中學(xué)“教育管理提升年”活動實施細(xì)則》。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面落實國家的教育法律法規(guī)、政策，全面落實全國全省教育工作會議、教育規(guī)劃綱要精神和《江西省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》要求，堅持“依法治教抓規(guī)范，一心一意提質(zhì)量，建設(shè)文化創(chuàng)特色，科學(xué)管理上水平”，積極構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理制度，強化教育管理，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學(xué)水平，推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、任務(wù)目標(biāo)

（一）建立和完善新的教育評價機制。進(jìn)一步突出教學(xué)工作的中心地位，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的教育教學(xué)評價體系，使評價機制起到良好的導(dǎo)向作用，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

（二）調(diào)整和完善教育管理制度和教學(xué)制度。構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求、符合科學(xué)發(fā)展觀要求的現(xiàn)代學(xué)校管理制度和運行體系，提高科學(xué)決策和科學(xué)管理能力，提升教育管理的科學(xué)化、精細(xì)化水平。

（三）加強學(xué)校文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校提升辦學(xué)理念，形成辦學(xué)特色。培養(yǎng)和宣傳一批在學(xué)校管理、學(xué)校文化建設(shè)等方面做出成績、富有特色的先進(jìn)學(xué)校，積極創(chuàng)建省、市、縣級規(guī)范化學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)層次。

三、活動內(nèi)容

（一）行政管理

1、強化行政能力建設(shè)。加強各級領(lǐng)導(dǎo)班子和管理隊伍建設(shè)，提高行政理解力和執(zhí)行力，確保上級各項政策、規(guī)定執(zhí)行到位，確保政令暢通。要講團(tuán)結(jié)、講大局、講奉獻(xiàn)，管理人員要協(xié)調(diào)配合，做到工作分工不分家。要多交流、多溝通、多配合，努力形成團(tuán)結(jié)和諧共謀發(fā)展的工作氛圍。要以身作則，弘揚正氣，領(lǐng)導(dǎo)干部和管理人員要帶頭執(zhí)行各項規(guī)章制度，做大家的表率和楷模。要落實“以人為本”的管理理念，多關(guān)心、多支持、多幫助廣大教職工的工作、學(xué)習(xí)和生活，做好后勤保障，為他們排憂解難，形成上下和諧，干事創(chuàng)業(yè)的工作局面。

2、明確責(zé)任分工。實行分級管理，推進(jìn)扁平化管理，減少管理層級，建立和完善崗位目標(biāo)責(zé)任制，層層定崗位定職責(zé)，把教育管理工作責(zé)任落實到每一名管理人員，做到“事事有人管，人人有事管”，崗位具體，職責(zé)明確，便于落實。

3、完善監(jiān)督檢查。日常工作實行定期檢查制度，每項工作要有布置、有落實、有檢查、有評價。檢查實行日常檢查和綜合檢查相結(jié)合的辦法，以日常檢查為主，定期組織綜合檢查。日常檢查結(jié)果要作為對處室、級組、管理人員和教師進(jìn)行綜合評價的主要依據(jù)。

4、落實獎懲制度。建立和完善表彰獎勵制度和責(zé)任追究制度，對工作突出、崗位目標(biāo)任務(wù)完成出色的處室、級組和個人進(jìn)行表彰獎勵；對任務(wù)完成不好、影響工作推進(jìn)的進(jìn)行責(zé)任追究，造成責(zé)任事故的，易發(fā)嚴(yán)肅處理。

（二）德育管理

1、充分發(fā)揮課堂主渠道作用。加強學(xué)校思想政治課教學(xué)，組織好主題班會，深化班級例會課研究，開展全校班級例會課講課比賽活動。開展學(xué)科滲透德育工作研究。進(jìn)行課堂教學(xué)學(xué)科滲透德育調(diào)研聽課，舉行學(xué)科德育滲透論文評選活動，推出部分有推廣價值的典型。

2、進(jìn)一步加強班級管理。落實《樂安縣中小學(xué)班主任考核辦法》，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用，開展中小學(xué)班主任任職資格培訓(xùn)，組織參加市級骨干班主任培訓(xùn)，定期組織班主任論壇、經(jīng)驗交流會和班級管理論文評選。

3、加強學(xué)校教育與家庭教育、社區(qū)教育的結(jié)合。貫徹落實《江西省普通中小學(xué)家長委員會設(shè)置與管理辦法（試行）》，建立家長委員會，堅持校長接待日和學(xué)校開放日制度。密切與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，讓家長、社區(qū)代表參與學(xué)校管理，監(jiān)督學(xué)校日常教育教學(xué)，保障家長和社區(qū)對學(xué)校工作的知情權(quán)、評議權(quán)、參與權(quán)與監(jiān)督權(quán)。組織開展與學(xué)科課程教學(xué)相銜接的社會實踐活動，加快校外青少年活動基地建設(shè)。加強社區(qū)教育工作，發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)少年宮作用，建立學(xué)生參加社區(qū)活動的長效機制，為學(xué)生開展課外教育活動創(chuàng)造條件。

4、加強心理健康教育。按要求開展心理健康教育課程。組織班主任等人員參加的心理健康教育教師培訓(xùn)。加強學(xué)校心理咨詢室建設(shè)與管理，制定心理咨詢室建設(shè)與管理，制定心理咨詢室設(shè)置與管理的指導(dǎo)性意見，學(xué)校聘請具有任職資格的心理輔導(dǎo)教師，對專、兼職輔導(dǎo)教師進(jìn)行專題培訓(xùn)。

5、強化學(xué)生養(yǎng)成教育，組織開展未成年人思想道德建設(shè)系列活動。按照“三貼近”原則，認(rèn)真落實《樂安縣義務(wù)教育階段學(xué)校德育系列活動指導(dǎo)意見》和《關(guān)于進(jìn)一步深化“我們的節(jié)日”主題文化活動的通知》要求，扎實開展中小學(xué)德育活動，提高德育活動的針對性和時效性。

（三）教學(xué)管理

1、加強教學(xué)常規(guī)管理。落實好《關(guān)于在全縣中小學(xué)深入開展有效教學(xué)活動的意見》、《關(guān)于開展“高效和諧課堂建設(shè)年”活動的實施意見》和《樂安縣教師教學(xué)“十不準(zhǔn)”》等文件要求，進(jìn)一步加強教學(xué)常規(guī)制度建設(shè)，加強教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理，重點抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、預(yù)習(xí)和輔導(dǎo)、考試、學(xué)生評價等工作，不斷規(guī)范常規(guī)教學(xué)管理行為，提高教學(xué)常規(guī)的時效性，提高課堂效率，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定堅實基礎(chǔ)。

2、切實提高課程實施水平。嚴(yán)格按照國家和省制定的課程方案和教學(xué)計劃組織教學(xué)，開齊課程、開足課時，不隨意增減課程、課時。校長要提高課程領(lǐng)導(dǎo)力，從課程規(guī)劃、實施、管理、評價等環(huán)節(jié)加強對課程實施的專業(yè)指導(dǎo)和支持。要提高教師的課程執(zhí)行力，指導(dǎo)教師正確把握教學(xué)基本要求，改進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率。倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)和體驗式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性。加強體育、藝術(shù)、科技、綜合實踐等課程實施，深入推進(jìn)“陽光體育活動”和“大家唱、大家跳”藝術(shù)活動的開展，組織好中小學(xué)課程實施水平評估，不斷提升全縣中小學(xué)新課程實施水平。

3、加強校本研訓(xùn)管理。認(rèn)真落實《關(guān)于提高全縣校本校驗有效性的指導(dǎo)意見》，建立健全教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度；完善并推廣“以校為本，校際聯(lián)動，區(qū)域推進(jìn)，整體發(fā)展”和“同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、個人反思”的校本研訓(xùn)模式；落實《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)教研組備課組建設(shè)的意見》，加強教研組和備課組建設(shè)；加強學(xué)校學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，通過舉辦讀書沙龍、辯論會、研討會、交流會、示范

課等多種形式引領(lǐng)，激勵教師加強教育理論和專業(yè)技能學(xué)習(xí)；積極推廣、使用先進(jìn)教學(xué)手段，通過QQ群、教師博客等方式拓展教師研訓(xùn)渠道。

4、加強校本課程的開發(fā)與實施。立足于多渠道培養(yǎng)學(xué)生的興趣與特長，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、動手能力和實踐能力，因地制宜地積極開發(fā)校本課程。

（四）教師隊伍建設(shè)與管理

1、認(rèn)真落實《江西省教育廳關(guān)于加強師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》精神，嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強教師的職業(yè)道德教育，加強教師教育理論學(xué)習(xí)和職業(yè)技能培訓(xùn)，認(rèn)真履行教書與育人的雙重職責(zé)。堅持真確的教育觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀。不得進(jìn)行有違職業(yè)道德的活動；不得以任何借口、任何方式懲罰學(xué)生；不得擅自公布學(xué)生考試成績和按考試成績給學(xué)生排隊；不得隨意調(diào)整課程和課時；不得以任何名義擠占其他學(xué)科的課時和學(xué)生自習(xí)時間；嚴(yán)禁教師從事有償家教。

2、進(jìn)一步強化教師專業(yè)化發(fā)展。建立健全教師培訓(xùn)制度，試試“青年教師培養(yǎng)工程”、“教師素質(zhì)提升工程”、“骨干系列培訓(xùn)工程”、“名師名校長培養(yǎng)工程”，抓好在職教師崗位培訓(xùn)、骨干教師研修提高、新任教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)以及中小學(xué)校長培訓(xùn)工作，努力提高教師專業(yè)化水平。

（五）管理制度建設(shè)

1、開展管理制度清理清查活動。對照國家法律法規(guī)、《江西省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》和《樂安縣小學(xué)初中常規(guī)管理基本要求》，認(rèn)真查找教育內(nèi)部管理制度中不符合要求的內(nèi)容，為修訂和完善做好準(zhǔn)備。

2、修訂和完善教育管理制度。根據(jù)上級制定的規(guī)范學(xué)校管理的指導(dǎo)性文件，學(xué)校對現(xiàn)有管理制度進(jìn)行修訂，對不健全的管理制度進(jìn)行完善，初步構(gòu)建起符合國家規(guī)范要求、具有鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校特色的現(xiàn)代學(xué)校管理制度體系。管理制度的修訂和完善要充分征求各方面的意見，各種制度要經(jīng)教代會通過后方能實施。

（六）評價制度建設(shè)

1、完善考試評價制度。推進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)考試制度改革，落實好《江西省普通中小學(xué)考試制度管理（試行）》。

2、試試學(xué)生綜合評價。落實《全縣初中學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價實施方案（試行）》，建立和完善學(xué)生成長記錄，構(gòu)建符合新課改要求的新型評價機制，對學(xué)生實施綜合評價。

3、建立和完善教師評價制度。依據(jù)《江西省普通中小學(xué)教師工作評價指導(dǎo)意見》，逐級制定教師評價實施辦法，從職業(yè)道德、工作表現(xiàn)、專業(yè)發(fā)展、教學(xué)效果等方面，對教師進(jìn)行全面評價。

（七）文化建設(shè)

1、進(jìn)一步加強校園環(huán)境建設(shè)。校園要做到美化、綠化、凈化，各類設(shè)施齊全，道路平整，物品擺放整齊，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，清楚學(xué)校臟、亂、差問題，重點解決好學(xué)生食堂、宿舍和廁所的衛(wèi)生，校園內(nèi)車輛、物品擺放不整齊、道路不平整和校園綠化面積過小等問題。

2、加強學(xué)校精神文化建設(shè)。要著力提煉辦學(xué)理念，形成具有本校特色的辦學(xué)理念和文化標(biāo)識，如辦學(xué)宗旨、辦學(xué)策略、學(xué)校精神、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)、?；?、校旗、校歌等。

3、加強學(xué)校行為文化建設(shè)。要引導(dǎo)師生在辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，形成與之相適應(yīng)的管理方式、教育方式、學(xué)習(xí)方式和處事方式。加強對師生的文明禮儀教育，形成符合道德規(guī)范、具有本校特色的文明禮儀教育規(guī)范。加強共青團(tuán)、少先隊等

群團(tuán)組織和文學(xué)社團(tuán)、文體興趣小組、文學(xué)沙龍、英語角等社團(tuán)組織建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、個性發(fā)展。

4、加強學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)。要注重宣傳欄、宣傳櫥窗、黑板報、文化墻、格言警句牌、名人畫像、警示牌等文化景觀設(shè)施的建設(shè)，展示辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，彰顯和諧人文理念。加強校園廣播室、校園網(wǎng)等校園傳媒建設(shè)，為學(xué)校和師生搭建展示學(xué)校文化、開展學(xué)習(xí)交流的平臺。

5、加強書香校園建設(shè)。要加強學(xué)校圖書室、班級圖書角建設(shè)，加強學(xué)校讀書組織建設(shè)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。開展豐富多彩的讀書活動，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，形成良好的閱讀習(xí)慣，組織開展校園文藝活動。

6、培育學(xué)校辦學(xué)特色。在學(xué)校在發(fā)展的過程中，既要繼承傳統(tǒng)，又要勇于創(chuàng)新，將學(xué)校的主要特點貫穿到教育教學(xué)過程中，內(nèi)化為學(xué)校師生的自覺行為，逐步形成自己的辦學(xué)特色。

（八）規(guī)范辦學(xué)行為

1、進(jìn)一步加強學(xué)校日常管理，貫徹落實《江西省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》和《樂安縣小學(xué)初中常規(guī)管理基本要求》，全面規(guī)范辦學(xué)行為?？h教育局加強對規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)與監(jiān)督，加大對違規(guī)辦學(xué)的處理處罰力度，實行違規(guī)辦學(xué)一票否決。

2、認(rèn)真落實縣教育局《關(guān)于規(guī)范全縣義務(wù)教育階段學(xué)校作息時間和學(xué)生課外作業(yè)量的意見》、《關(guān)于全面落實《江西省義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》的意見》、《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范全縣辦學(xué)行為有關(guān)問題的通知》、《關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)肅考試管理要求的通知》、《關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹全省基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)工作會議精神的通知》、《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為加強學(xué)校管理的通知》等規(guī)范性文件。進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生作息時間和課時安排，建立規(guī)范辦學(xué)行為推進(jìn)素質(zhì)教育工作責(zé)任共擔(dān)機制，層層簽訂責(zé)任書，明確職責(zé)，強化執(zhí)行。

（九）安全管理

1、加強安全教育。按要求開設(shè)安全教育課程，保證師資、教材、課時到位，提高開課質(zhì)量，發(fā)揮課堂主渠道作用，提高學(xué)生安全意識，使學(xué)生掌握必要的自救自護(hù)知識。要充分利用中小學(xué)生安全教育日、學(xué)校安全教育月、開學(xué)和放假前等時機，有針對性地開展安全專題教育，提高時效性，要有計劃地組織學(xué)生開展科學(xué)避險演練，讓學(xué)生掌握科學(xué)避險知識和技能。

2、加強安全管理。要建立健全行之有效的安全管理責(zé)任制度，按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，落實責(zé)任制，簽訂責(zé)任書，做到目標(biāo)明確，措施得力，責(zé)任到人，有效加強安全防范與管理，包括：校舍安全管理、場地設(shè)施安全管理、教學(xué)儀器藥品安全管理、車輛交通安全管理、飲食衛(wèi)生安全管理、防雷防電、防毒防溺安全管理、學(xué)生心理健康安全管理等，試行安全工作“一票否決”。

3、建立校園安全預(yù)警機制。要建立健全各項安全應(yīng)急預(yù)案，定期對校舍、設(shè)施進(jìn)行安全檢查，防火、防盜、防觸電、防滋擾、防中毒、防意外傷害等措施落實到位；寄宿制學(xué)校實行24小時輪流值班和夜間安全巡邏制度；加強門衛(wèi)管理，禁止無關(guān)人員和校外機動車進(jìn)入校園；組織學(xué)生戶外活動有安全措施。

（十）后勤管理

1、加強學(xué)校綠化、美化、凈化管理。要大力植樹種草，保持校園的綠化、美化；加強環(huán)境衛(wèi)生管理，使學(xué)校道路、樓道、走廊、窗臺、教室、寢室、食堂、廁所等各個地方和場所都能保持常年整潔、干凈。

2、加強學(xué)校食堂小賣部管理。學(xué)校食堂小賣部要樹立服務(wù)理念，一招國家法律法規(guī)，建立完善各項規(guī)章制度和工作流程，為師生提供和諧有序、舒適衛(wèi)生的就餐環(huán)境，提供物美價廉、安全衛(wèi)生的放心食品。

3、加強學(xué)生寢室管理。要加強學(xué)生寢室文化與制度建設(shè)，教育學(xué)生講究個人衛(wèi)生、集體衛(wèi)生，建立安全有效的管理制度，使學(xué)生寢室常年做到衛(wèi)生、整潔、文明、有序。

4、加強學(xué)校財產(chǎn)管理，實行固定資產(chǎn)電子化管理，校產(chǎn)運行及時。

5、加強教育技術(shù)裝備集散和與管理。學(xué)校要按照國家頒布的配備標(biāo)準(zhǔn)抓好實驗室、圖書室、計算機教室、體育、音樂、美術(shù)、勞技、衛(wèi)生室的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)；加強教師電子備課室、網(wǎng)絡(luò)資源教室、心理咨詢室、通用技術(shù)實驗室和其他課程資源教室建設(shè)；加強教育技術(shù)裝備的使用語管理，提高各種裝備的使用率，發(fā)揮教育技術(shù)裝備的綜合效益。

6、加強學(xué)校收費和學(xué)生飲用水管理。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行收費政策，嚴(yán)禁以各種名義向?qū)W生亂收費。學(xué)校要為學(xué)生提供符合衛(wèi)生和健康標(biāo)準(zhǔn)的飲用水，確保學(xué)生用水安全。

第二篇：睢縣教育管理提升年實施方案

睢縣教育管理提升年活動

實施方案（試行）

為貫徹落實《河南省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，全面推進(jìn)教育管理規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化，向管理要質(zhì)量，以管理促發(fā)展，提高全縣中小學(xué)教育管理水平，經(jīng)教體局黨組研究，決定于2011年在全縣中小學(xué)開展“教育管理提升年”活動，實施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以創(chuàng)建“規(guī)范化管理樣板學(xué)?！睘樽ナ郑赞D(zhuǎn)變管理理念、健全規(guī)章制度、規(guī)范管理行為、提升管理水平為工作重點，努力實現(xiàn)學(xué)校管理上水平、教育質(zhì)量上臺階，全面提高辦學(xué)效益。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過開展“教育管理提升年”活動，創(chuàng)建20所“規(guī)范化管理樣板學(xué)?！保渣c帶面，進(jìn)而促進(jìn)全縣學(xué)校管理水平的提升。

三、主要內(nèi)容和措施

制定《睢縣規(guī)范化管理樣板學(xué)校基本標(biāo)準(zhǔn)》（見附件一，以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》），緊緊圍繞“學(xué)、建、規(guī)、效”四項重點，大力開展規(guī)范化管理樣板學(xué)校創(chuàng)建活動。

（一）學(xué)習(xí)先進(jìn)，借鑒經(jīng)驗，實現(xiàn)管理理念和思維方式的轉(zhuǎn)變提升。一是學(xué)《標(biāo)準(zhǔn)》，對照《標(biāo)準(zhǔn)》查擺差距，拾漏補缺，1找準(zhǔn)工作著力點和努力方向，形成自查報告（書面自查報告4月10日前報送教育股）；二是學(xué)典型，走出去，請進(jìn)來，學(xué)習(xí)名校、掛靠強校、聯(lián)網(wǎng)示范校，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上借鑒，在借鑒的基礎(chǔ)上實踐，在實踐的基礎(chǔ)上創(chuàng)新；三是學(xué)特色，結(jié)對子，拜師傅，學(xué)亮點，學(xué)精華，逐步摸索出適合本校實際的有地方特色的管理模式。

（二）建章立制，健全檔案，實現(xiàn)管理方法和管理手段的轉(zhuǎn)變提升。各學(xué)校要按照《標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容，廣泛征求民意，結(jié)合學(xué)校實際，制定各項管理制度，健全各類管理組織，細(xì)化管理內(nèi)容，強化管理責(zé)任，力戒無序化、粗糙化、隨意化的管理弊病。規(guī)章制度、組織建設(shè)、崗位職責(zé)等，學(xué)校匯編成冊，教職員工人手一冊，并組織好學(xué)習(xí)貫徹，努力使學(xué)校管理做到有章辦事、按章理事、有人管事、有人做事。各學(xué)校在創(chuàng)建活動中，要注意搜集積累資料，一步一個腳印，建立一套系統(tǒng)完善的創(chuàng)建檔案。教育股要為每所創(chuàng)建學(xué)校建立檔案。

（三）規(guī)范管理內(nèi)容和管理行為，實現(xiàn)管理方式和管理內(nèi)涵的轉(zhuǎn)變提升。一是要規(guī)范校長的管理行為，重點治理學(xué)校校長不作為、亂作為的現(xiàn)象，把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力置于黨組織和廣大教職工的監(jiān)督視線內(nèi)；二是要規(guī)范教師教學(xué)行為，規(guī)范教育教學(xué)過程，認(rèn)真治理“亂辦班、亂收費、亂推薦教輔”的現(xiàn)象。三是要規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，建立督查制度，嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定，確保開齊課程、開足課時，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，堅持依法治校，規(guī)范辦學(xué)。

（四）注重實效，抓出成效，實現(xiàn)學(xué)校管理“三精目標(biāo)”。一是“精細(xì)化”，要細(xì)化分解每一項具體工作，細(xì)化管理制度的各個環(huán)節(jié)，重細(xì)節(jié)、重過程、重效果，在每件事上都要精益求精、力爭最佳。二是“精準(zhǔn)化”，各項管理工作要有明確的目標(biāo)，準(zhǔn)確的分析，科學(xué)的決策，專業(yè)的定位，力求效益、力避失誤。三是“精深化”，要深入實際、深入一線、深入人心，不淺嘗輒止、不走馬觀花、不擺花架子，講實效，取得實實在在的效果。

四、主要工作行事歷

（一）宣傳申報階段（2011年4月15日前完成）.主要工作有：

1、制定方案。制定并完善《睢縣教育管理提升年實施方案》和《睢縣規(guī)范化管理樣板學(xué)?；緲?biāo)準(zhǔn)》。

2、召開創(chuàng)建工作動員會。

3、組織申報。每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)本最多申報4所，縣直學(xué)校、民辦學(xué)校擇優(yōu)申報，申報材料于4月20日前交縣教體局教育股。申報材料主要有：主管單位推薦材料（主要包含鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建方案和對所轄申報學(xué)校的推薦介紹等），申報學(xué)校校情簡介、現(xiàn)狀平面圖、睢縣規(guī)范化管理樣板學(xué)校申報表（樣式見附件二）、學(xué)校創(chuàng)建方案、自查報告和有關(guān)圖片等。

（二）組織實施階段（2010年4月至12月上旬）。

主要工作有：

四月：

1、對申報學(xué)校排查摸底，進(jìn)行初步篩選。

2、申報學(xué)校電視訪談。

3、組織學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》。

4、組織申報學(xué)校校長外出參觀學(xué)習(xí)名校。

五月：

1、組織申報學(xué)校校長相互巡查學(xué)習(xí)，重點推廣在建章立制方面的經(jīng)驗做法。

2、召開創(chuàng)建工作促進(jìn)會。

六月：組織第一次創(chuàng)建工作過程督導(dǎo)。

七月、八月：創(chuàng)建學(xué)校整治校園建設(shè)和文化建設(shè)。

九月：

1、召開創(chuàng)建工作現(xiàn)場會。

2、創(chuàng)建學(xué)校攝影采訪巡禮。十月：組織第二次創(chuàng)建工作過程督導(dǎo)。

十二月：

1、組織規(guī)范化管理樣板學(xué)校評估驗收。

2、組織創(chuàng)建學(xué)校校長答辯。

（三）總結(jié)表彰階段（2011年12月底前完成）

主要工作有：

1、召開總結(jié)表彰大會。

2、為20所規(guī)范化管理樣板學(xué)校舉行掛牌儀式。

五、保障措施

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)組

為加強對教育管理提升年活動工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)組如下：

組長：張書成成員：王昌富 李東風(fēng) 李振堂 李洪濤 李素英 趙玉明王紅軍 張向東

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，趙玉明同志兼任辦公室主任，吳亞萍、何成義同志兼任辦公室副主任。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校也應(yīng)成立相關(guān)組織機構(gòu)，加強對“教育管理提升年”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，確?！敖逃芾硖嵘辍被顒幽軌蛟鷮崱⒂行七M(jìn)。

（二）年終目標(biāo)考評加分。

對各單位教育管理提升年活動開展情況，教體局要納入年終目標(biāo)考核，對先進(jìn)單位通報表彰，年終目標(biāo)考核加分。

（三）資金傾斜。

凡被評定為“睢縣規(guī)范化管理樣板學(xué)校”的單位，教育局給給予一定資金的獎勵（以獎代補），并從項目安排、資金投入上予以傾斜。

附件：

1、睢縣規(guī)范化管理樣板學(xué)?；緲?biāo)準(zhǔn)

2、睢縣規(guī)范化管理樣板學(xué)校申報表

第三篇：教育教學(xué)質(zhì)量提升年活動實施方案

四古小學(xué)2009年總結(jié)

一、千方百計改善辦學(xué)條件，營造良好的環(huán)境

千方百計改善教學(xué)環(huán)境，注重社會辦學(xué)，贏得社會群眾廣泛的支持。四古小學(xué)本身特別窮，根本拿不出什么資金來改善辦學(xué)條件。校長利用“六一”兒童節(jié)活動這一機會，與村委商量，取得群眾的支持和捐贈，一次捐給學(xué)校飲水機七臺，約三千余元，磁性黑板七塊，二千七百元。另外，裝修教師會議室，購置會議桌各一套，添置會議桌和辦公桌椅共用去資金一萬八千余元。對學(xué)校教學(xué)樓屋面進(jìn)行了維修花去經(jīng)費二千余元。還從有限的經(jīng)費中節(jié)約開支，還去老帳一萬余元。同時解決了教師飲水難題，安裝了自來水用去資金三千多元。以上共花去資金三萬八千余元。學(xué)校環(huán)境得以改善。全體師生都有一個比較舒服的環(huán)境工作和學(xué)習(xí)，學(xué)校的環(huán)境面貌得到了大改觀。

二、注重教師隊伍建設(shè)

教師隊伍建設(shè)是學(xué)校管理中一個永恒的主題。教師隊伍建設(shè)關(guān)系到學(xué)校發(fā)展進(jìn)程和水平的決定因素，是學(xué)校的發(fā)展之基、競爭之本、提高之源。要想抓出成效，必須抓師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。本，學(xué)校做到了“三先”，即“管理先管人、管人先管心、管心先知心”，為了提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平，對教師進(jìn)行了基本功能訓(xùn)練，并以教學(xué)反思和案例分析為重點開展活動。學(xué)校以“如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主題，為教師如何有效教學(xué)注入了新的理念。教師在學(xué)習(xí)中提高，在反思研究中成長。

三、注重德育實教

學(xué)校德育工作非常重要，學(xué)校把德育工作放在了首要位置，且力求實效。學(xué)校始終認(rèn)為教會學(xué)生做人是為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)。對于小學(xué)生來講，活動是最有效的途徑，也是育人的載體。學(xué)校定期開展相關(guān)活動。如上、下期的都要對學(xué)生進(jìn)行德育工作教育，三月份開展獻(xiàn)愛心、送溫暖活動，五月份開展學(xué)雷鋒活動，“六一”慶祝活動，十月份開展愛國主義教育活動。平時每周升旗儀式時利用國旗下的講話時間，有計劃地對小學(xué)生進(jìn)行道德教育。

四、狠抓教育教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校始終以課改為中心，以質(zhì)量求生存、求發(fā)展的理念。本年頭，學(xué)校開展

了課改會議來研究教育教學(xué)工作，集體討論如何備課，如何上好課，取得了顯著的成效。同時學(xué)校引導(dǎo)教師借鑒外地經(jīng)驗，派人去婁底聽課，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，收到了良好的效果。另外，本校開展相應(yīng)的教學(xué)活動，鼓勵教師吸收別人之長，補自己之短。學(xué)校引導(dǎo)教師相互聽課，展開討論，引起大家的借鑒和注意。并發(fā)揮了教師相互學(xué)習(xí)，相互討論的作用，取得了良好的效果。學(xué)校引導(dǎo)教師組織學(xué)生開展知識競賽活動（如語文、數(shù)學(xué)、作文、書法、繪畫等）。并組織了嚴(yán)密的考試，每期的期中和期末考試各考一次，各年級各科任老師都對考試作出了詳細(xì)的總結(jié)，并且收到了理想的效果。由于全校師生的共同努力，我校學(xué)生在全鎮(zhèn)的統(tǒng)考中成績居中上水平。

五、樹立安全意識

學(xué)校狠抓學(xué)生安全工作，首先學(xué)校制定了安全工作計劃，要求各班主任老師定期對學(xué)生進(jìn)行安全工作宣講，學(xué)校結(jié)合實際情況，利用課間操時間向?qū)W生講安全知識。對各安全隱患進(jìn)行排查，加高了教學(xué)樓護(hù)欄桿。由于學(xué)校的重視，本校未發(fā)生一起安全事故。

六、存在的問題

⑴學(xué)校管理不夠科學(xué)，手段單一。

⑵教師學(xué)生缺乏主動性。

⑶周邊安全隱患無法排除。

⑷督查工作比較欠缺。

劉亦廬

2010年1月11日

第四篇：教育質(zhì)量管理提升年活動實施方案

同心縣豫?；孛裰袑W(xué)“教學(xué)質(zhì)量提升年”

活動實施方案

為全面落實同心縣長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要，貫徹全縣教育大會精神，樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制，切實加強和改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作，根據(jù)教育局的統(tǒng)一布署和要求，特制訂“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動。具體方案如下：

一、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以提高國民素質(zhì)為宗旨，以辦好人民滿意教育為目標(biāo)，以提升教學(xué)質(zhì)量為目的，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為切入點，進(jìn)一步加強學(xué)校管理，深化教學(xué)改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、深化教育教學(xué)改革。突出課堂教學(xué)在提升教學(xué)質(zhì)量中的主渠道作用，推進(jìn)課堂教學(xué)方式改革，推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析問題和解決問題的能力。積極探索和把握新授課、討論課、復(fù)習(xí)課和自習(xí)課四種課型結(jié)構(gòu)，支持鼓勵教師上示范課。加強教科研和校本培訓(xùn)工作，提升教學(xué)質(zhì)量。

2、積極探索課堂教學(xué)改革的有效途徑。充分利用社會教育資源，整合學(xué)校、家庭、社會資源，形成“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，組織學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)和社會實踐活動。重點抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，積極開展“培優(yōu)”、“補差”工作，力爭大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。

3、加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研、督查和教學(xué)過程管理。更新教育理念，提高教師素質(zhì)，加快新課程理念向教學(xué)行為轉(zhuǎn)化，優(yōu)化學(xué)

生學(xué)習(xí)方式，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)教師的教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率的不斷提高。

四、主要措施

1、督促教師備課授課、作業(yè)批改制度，提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量。強化教師教書育人職責(zé)和崗位要求，加大師德考核和評價力度。加強教師隊伍的培養(yǎng)培訓(xùn)，切實提高教師實施素質(zhì)教育的能力。

2、進(jìn)一步增強課堂教學(xué)和課外活動的有效性。建立良好師生關(guān)系，積極創(chuàng)設(shè)平等、民主的課堂氛圍。

3、充分利用教學(xué)質(zhì)量檢測、評估制度和教師工作評價激勵機制，充分發(fā)揮績效工資在教師工作評價中的激勵作用。制定補差、推中、提優(yōu)策略，尋找教學(xué)工作著力點，落實分層推進(jìn)措施，要切實完善和落實控輟保學(xué)工作。

五、明確任務(wù)要求，加大教學(xué)常規(guī)管理力度，深化改革。強化措施，落實責(zé)任，創(chuàng)造性開展工作。以教科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為切入點，通過開展優(yōu)質(zhì)課競賽等一系列活動，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升。

附：同心縣豫?；孛裰袑W(xué)“教育質(zhì)量提升年”活動實施小組：

第五篇：“教育教學(xué)質(zhì)量提升年” 活動實施方案

“教育教學(xué)質(zhì)量提升年” 活動實施方案

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校深入學(xué)習(xí)和貫徹xx縣教育教學(xué)工作會會議精神，認(rèn)真落實《xx縣關(guān)于深入開展2011年“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動實施方案》，以開展“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”為載體，以提高教師素質(zhì)為手段，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，深入進(jìn)行課程改革，規(guī)范辦學(xué)行為，向管理要質(zhì)量，向課改要質(zhì)量，努力提高xx鄉(xiāng)小學(xué)的辦學(xué)水平。

二、組織機構(gòu)

為加強領(lǐng)導(dǎo)，確?！敖逃虒W(xué)質(zhì)量提升年”活動順利實施，并取得成效，經(jīng)研究，決定成立“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：

組 長：xx（xx中心小學(xué)校長）

周少樂（xx中心小學(xué)副校長兼支部書記）

副組長：

成 員：

三、基本情況

xx中心小學(xué)本部位于xx縣最南端,距縣城約60多公里,學(xué)校原為xx中學(xué)校址，學(xué)校創(chuàng)辦于1988年秋，校園總面積30畝,總建筑面積約2000M2。學(xué)校五室齊全，各室配備擁有量均達(dá)國家級三級標(biāo)準(zhǔn)要求，“普九”各項指標(biāo)均達(dá)到上級要求。

我校下轄8所村完小。小學(xué)1—6年級在校生為660人，學(xué)前兒童為205人。其中xx中心小學(xué)（本部）學(xué)前至六年級共有455人。寄宿的學(xué)生有323人。全鄉(xiāng)小學(xué)共有公辦教師106人，校長、教導(dǎo)主任崗位培訓(xùn)合格率為100%。全鄉(xiāng)小學(xué)入學(xué)率為100%，完成率為100%，輟學(xué)率為零，全鄉(xiāng)小學(xué)生犯罪率為零。小學(xué)生均校舍面積為7.92平方米，生均圖書11.3冊。學(xué)校布局合理，校園綠化、美化有成效，校容校貌變化大。小學(xué)五室、綜合室都達(dá)標(biāo)。從1998以來，小學(xué)生畢業(yè)率以及行為規(guī)范合格率均達(dá)到100%。學(xué)校管理民主化、科學(xué)化、規(guī)范化，教育教學(xué)質(zhì)量有了新的突破。

四、取得成效

我校本著“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子的一切”的思想，以“辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的學(xué)生，做負(fù)責(zé)任的教師，造就負(fù)責(zé)任的公民”為辦學(xué)宗旨，努力將學(xué)校辦成學(xué)生的“家園、樂園、學(xué)園”。

1、寄宿制辦學(xué)，較好地解決了路遠(yuǎn)學(xué)生上學(xué)難問題，鞏固了布局調(diào)整成果。

2、學(xué)校為外出留守兒童提供了一個“新家”，消除了外出務(wù)工人員的后顧之憂，彌補了農(nóng)村家庭和社會教育的缺陷。從而使學(xué)校和教師及時填補留守學(xué)生家庭教育的空白，讓農(nóng)民安心外出務(wù)工，對我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將起到了推波助瀾的作用。

3、學(xué)校辦學(xué)條件得到了較大改善，學(xué)校教師隊伍的穩(wěn)定性得到進(jìn)一步加強，有利于我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的發(fā)展。實行寄宿制后，學(xué)校的各種軟硬件設(shè)施得到了較大的改善。

4、寄宿制辦學(xué)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了保障。由于村小、教學(xué)手段落后，很多學(xué)校都是靠“一支粉筆、一本書、一張嘴”進(jìn)行教學(xué)，不利于新課程改革的順利實施，為此，社會、學(xué)生家長反響十分強烈。寄宿制創(chuàng)辦后，村小部分學(xué)生到我校就讀，農(nóng)村孩子就和中心校的學(xué)生一樣享受優(yōu)質(zhì)教育資源。教師隊伍人盡其才，達(dá)到了教師隊伍的優(yōu)化。教學(xué)時間得到保證，現(xiàn)代教學(xué)手段（特別是遠(yuǎn)程教育設(shè)備）的運用，國家、地方、校本課程的全面開設(shè)，都為學(xué)生的成長創(chuàng)造了良好的條件，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。和非寄宿學(xué)生相比，寄宿學(xué)生課余學(xué)習(xí)時間有序安排，便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。寄宿生之間交流、合作的機會多，尤其是學(xué)校為寄宿學(xué)生安排的晚自習(xí)由平時的課任教師輔導(dǎo)，等于為每個寄宿學(xué)生請一位“家教老師”，這是非寄宿學(xué)生很難達(dá)到的條件。

5、寄宿制辦學(xué)，寄宿生獨立生活的自理能力明顯增強。學(xué)校通過有計劃的對寄宿學(xué)生進(jìn)行自我服務(wù)和內(nèi)務(wù)整理等常規(guī)技能訓(xùn)練，學(xué)生都能學(xué)會和掌握內(nèi)務(wù)整理、排隊領(lǐng)飯、洗衣服等基本的生活自理技能。并且，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后，學(xué)校通過抽查、競賽等形式促使和要求人人過關(guān)。寄宿學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣后，回家也能幫著家長整理內(nèi)務(wù)。

6、全鄉(xiāng)小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)有了很大的提高。

五、存在問題

1、教師結(jié)構(gòu)出現(xiàn)失衡現(xiàn)象：一是年齡結(jié)構(gòu)斷層，從2003年以來我鄉(xiāng)只調(diào)入1名畢業(yè)生，中老年教師居多；二是專業(yè)教師饋乏，語文、數(shù)學(xué)教師還基本合適，但七學(xué)科教師相當(dāng)饋乏，目前我校只有1名體育專業(yè)教師和1名英語專業(yè)教師。另外，一些教師在教育教學(xué)上是強者，但在科研工作方面重視不足，成果不顯著。

2、我鄉(xiāng)對村完小管理不到位，教師工作積極性不高，教學(xué)成績一直沒有提升。

3、教學(xué)設(shè)備還需進(jìn)一步的完善，目前中心校只有一個多媒體教學(xué)平臺，滿足不了教育教學(xué)的需求；學(xué)生電腦陳舊，有的無法使用，嚴(yán)重影響信息技術(shù)課的開設(shè)。

4、寄宿制學(xué)校管理經(jīng)驗、水平有待提高。目前我校在這方面是初次探索，無成功經(jīng)驗可談，而家長和社會都對寄宿制寄予厚望。如何保證寄宿制在安全服務(wù)的同時，又能全面發(fā)揮育人功能，是擺在學(xué)校面前的一個全新課題。

5、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，“留守兒童”比例大，給家庭教育帶來了新挑戰(zhàn)。全鄉(xiāng)約有三分之一為“留守兒童”，爺爺、奶奶很難有效管理孩子；父母外出打工，想管理又鞭長莫及，家庭教育幾乎為零。雖然老師也進(jìn)行家訪、電話聯(lián)系父母，但效果不明顯。

6、學(xué)校的娛樂設(shè)施極少，學(xué)生玩的東西太少了，學(xué)校對學(xué)生沒有吸引力。

7、課桌椅是學(xué)校的基本設(shè)備，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要設(shè)備之一，但是我校目前課桌椅全是舊桌椅，對學(xué)生的健康有著重要影響，也極大的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。

8、學(xué)校的圖書量不足，且書籍陳舊，極大的影響學(xué)生的課外閱讀。

六、目標(biāo)與措施

（一）學(xué)校管理。

目標(biāo)：努力建設(shè)一個完善、高效、規(guī)范的管理機制，使學(xué)校的管理規(guī)范化、科學(xué)化、人文化。

措施：

1、完善校長負(fù)責(zé)制，實行校長領(lǐng)導(dǎo)下的分級管理模式，提高學(xué)校管理效能和辦學(xué)水平。

2、完善教職工代表大會制度，堅持校務(wù)公開制度，提高學(xué)校民主管理水平。

3、建立并完善學(xué)校各項管理制度。

4、依法辦學(xué)，以德治校，規(guī)范辦學(xué)行為。

（二）師資隊伍。

目標(biāo)：逐步建立一支結(jié)構(gòu)合理、思想過硬、業(yè)務(wù)精良、開拓創(chuàng)新、有個性、有特色、有風(fēng)格的教師隊伍。

措施：

1、增強師德教育。加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷增強教師的使命感和責(zé)任感，從而具備良好的自身修養(yǎng)和師德風(fēng)貌。

2、轉(zhuǎn)變教育觀念。領(lǐng)會、把握“以生為本、關(guān)愛學(xué)生“思想，樹立一切為了學(xué)生的價值觀和教學(xué)民主、師生平等的現(xiàn)代教育觀念。正視學(xué)生的差異，對不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)速度、學(xué)習(xí)能力傾向給予有針對性的引導(dǎo)幫助，鼓勵學(xué)生自主發(fā)展。

3、加強教師培訓(xùn)。重點抓好校本培訓(xùn)，每學(xué)期要制定具體的培訓(xùn)計劃，撰寫培訓(xùn)總結(jié)，通過教研課、示范課、專題講座、觀看優(yōu)秀課例、集體備課、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等形式培訓(xùn)教師。通過“請進(jìn)來、走出去”的方式加強教師課堂教學(xué)培訓(xùn)?；顒悠趦?nèi)，計劃請1—2所柳州市學(xué)校的教學(xué)骨干到我校開展教學(xué)交流指導(dǎo)活動。有機會外出聽課學(xué)習(xí)的盡量派教師參加，外出學(xué)習(xí)的老師回校后還要對全校教師進(jìn)行傳達(dá)、培訓(xùn)，達(dá)到以點帶面的效果，有效地促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)水平的提高。

（三）德育工作。

目標(biāo)：建立“融教書育人、管理育人、服務(wù)育人、學(xué)生自我教育為一體”的德育工作機制，建構(gòu)“人人都是德育形象，事事都是德育資源，處處都是德育陣地”的德育環(huán)境，培養(yǎng)自主、健康的學(xué)生。

措施：

1、建設(shè)隊伍，德育工作大眾化。建立德育領(lǐng)導(dǎo)小組——班主任——科任教師——后勤教師的學(xué)校德育隊伍，積極探索家庭教育的新途徑、新方法。力爭鄉(xiāng)“關(guān)工委”和村“關(guān)工小組”的支持，定期與他們交流學(xué)生的思想狀況，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。

2、拓寬渠道，德育途徑多樣化。切實構(gòu)建德育的學(xué)科結(jié)合點，將思想教育滲透到各學(xué)科教學(xué)之中，每位教師結(jié)合學(xué)科特點，自覺地開展德育工作。開辟課外活動、校園文化、社會實踐等多種育人途徑。

3、“以生為本”，德育活動自主化。讓學(xué)生參與德育管理，在日常行為規(guī)范的管理和各項集體活動中，讓學(xué)生去策劃承辦并組織實施，體現(xiàn)學(xué)生主人翁精神和主體意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和各方面能力，增強德育實效性。

4、習(xí)慣養(yǎng)成，德育內(nèi)容實際化。加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，在教室內(nèi)、走廊上、樓道里不要追趕、打鬧、大聲喧嘩，不要跑步上下樓梯，遇到客人、老師、同學(xué)要有禮貌的打招呼。深入開展?fàn)巹?chuàng)文明班級的評比活動，提高學(xué)生的自我教育、自我管理、自我監(jiān)督的能力，形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強住宿生教育，做到文明就餐，不浪費飯菜，勤洗澡、勤換衣服，講究個人衛(wèi)生，團(tuán)結(jié)互助，形成良好的生活習(xí)慣。

5、開展豐富的文體活動。組織學(xué)生開展“講文明、比禮儀、拒毒品、遠(yuǎn)網(wǎng)吧”主題活動，讓學(xué)生學(xué)會做人，增強自律性，懂得感恩，回報社會。在校內(nèi)，舉行節(jié)日晚會、慶祝活動、歌詠比賽和體育比賽等等，學(xué)生在活動中嘗到了課本上接觸不到的東西，個性特長得到了充分的發(fā)展，綜合素質(zhì)得到了全面提高，有利于促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

（四）教學(xué)工作。

目標(biāo)：抓住一個中心——課堂教學(xué)，構(gòu)建體現(xiàn)以“學(xué)生為本”的課堂教學(xué)模式；落實一個關(guān)鍵——教學(xué)質(zhì)量，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階。

措施：

1、切實加強課程管理。要嚴(yán)格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時計劃，把各種課程開全開足。把教師在課程計劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象，作為評選先進(jìn)的依據(jù)，并與獎懲掛鉤。學(xué)校對每天的教學(xué)活動實行全天候管理，校長、教導(dǎo)主任、行政值班人員每天從晨會、早讀開始到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習(xí)或未按規(guī)定時間放學(xué)等現(xiàn)象，都作為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)學(xué)校獎懲條例進(jìn)行處理。

2、切實加強課堂教學(xué)管理。一是認(rèn)真?zhèn)湔n。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。采取集體討論的方式備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計、備學(xué)生作業(yè)。二是認(rèn)真上課。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點原則：（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動；（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。教導(dǎo)處將隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。三是精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。要求教師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率，做好糾錯工作。四是加強教風(fēng)管理。對教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，還要加強教師教風(fēng)管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問卷（開學(xué)生座談會，問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況）；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗，以發(fā)揚光大；指出其在教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)措施和意見）。解決好“教”和“學(xué)”之間存在的問題，保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序、高質(zhì)量地開展，培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強課堂教學(xué)管理。

3、切實做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)過程中，總會有那么幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。擬采取如下措施：（1）建立后進(jìn)生成長檔案（根據(jù)學(xué)習(xí)情況和平時觀察，確定后進(jìn)生名單，建立檔案）；（2）任課教師必須對班級中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時要分層次教學(xué)，在課堂上教師對后進(jìn)生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問后進(jìn)生，多檢查他們的課堂作業(yè)；（3）教師須利用課余時間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)；（4）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵；（5）抓兩頭促中間，一年級和六年級任課教師要高度負(fù)責(zé)，不能從一年級起，就出現(xiàn)學(xué)困生，不能使學(xué)困生在畢業(yè)時還沒有脫困，中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生；（6）分層轉(zhuǎn)化，一是學(xué)校監(jiān)控：教導(dǎo)處制定將制定《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》，學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開展評選“習(xí)進(jìn)步獎活動”，通過建立制度，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。二是重點監(jiān)控：確立四個重點：重點年級、重點學(xué)科（語文、數(shù)學(xué)）；重點教師、重點學(xué)生（自己不學(xué)、家長不管、成績特差的學(xué)生）。三是加強檢查：教導(dǎo)處按規(guī)定對后進(jìn)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核，并及時反饋結(jié)果，提出整改意見，督促整改。四是家庭協(xié)助：調(diào)動家長的積極性，號召家長每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績。

（五）科研工作。

目標(biāo)：通過教育科研活動，提升教師研究能力，形成一支由課題負(fù)責(zé)人——課題組長——主研教師——參研人員組成的教科研隊伍；貫徹辦學(xué)思想，讓學(xué)生形成體現(xiàn)“創(chuàng)新、自主、和諧”的個性特征、興趣愛好和相應(yīng)的能力、技能。

措施：

1、健全科研機構(gòu)、完善管理制度。一是組織機構(gòu)健全。成立由校長主管，教學(xué)副校長分管，科研主任全面負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。各成員職能目標(biāo)明確、責(zé)任到位。學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期都要結(jié)合本校情況定出可行的、具體的計劃，并且每月定期對各課題進(jìn)行檢查，并及時反饋。從更新教師觀念，提高科研意識入手，讓大教育科研觀念深入人心。二是規(guī)范過程管理。以我校實際為依據(jù)，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為本位，以解決實踐中的問題為目標(biāo)來申報各項子課題，嚴(yán)格遵守各項管理制度，注重材料的積累、分類、歸檔等工作，各課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制定計劃，進(jìn)行研討，在子課題研究一段時間的基礎(chǔ)上，反復(fù)切磋，及時發(fā)現(xiàn)問題及時補充和完善，使學(xué)校科研工作的整體性與個體性研究互相結(jié)合，互相滲透，并便于指導(dǎo)，提高效益。

2、抓隊伍建設(shè)，提高研究水平。學(xué)校教科研要向縱深發(fā)展，要提高研究的層次，必須依靠一支積極性高研究能力強的教師隊伍來完成，所以教師的素質(zhì)的提升顯得尤為重要。每位教師認(rèn)真研讀教育專著，提升自身的文化素養(yǎng)。加強教育科研理論和教育科研方法的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的科研素質(zhì)。積極實施“研訓(xùn)一體化”策略，將教育科研培訓(xùn)與課題研究過程緊密結(jié)合起來。結(jié)合新課程改革，通過骨干教師講座、邀請專家作學(xué)術(shù)報告、組織外出參加學(xué)術(shù)研討會、校本科研培訓(xùn)等形式，加強對教師的教育理論和教育科研方法的培訓(xùn)和指導(dǎo)，引導(dǎo)廣大教師用科研的方法、科研的視角研究新課改、實施新課改，研究學(xué)校發(fā)展中生成的課題，不斷的提高科研能力和教育教學(xué)水平。

3、立足本校實際，加大資金投入，狠抓課題研究。我們根據(jù)學(xué)校教科研工作的兩個面向：面向?qū)嶋H，重在應(yīng)用；面向教師，重在實效。學(xué)校在經(jīng)費緊張的情況下，每年劃撥專項的科研經(jīng)費。訂購各類教育教學(xué)書刊雜志，為教師開展科研提供理論基礎(chǔ)。購買電腦放在辦公室為教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和交流提供方便。實驗教師認(rèn)真分析我校教育教學(xué)中存在的問題，從不同角度、不同層面進(jìn)行研究解決教育教學(xué)中的問題，在科研中實踐，在實踐中科研，真正體現(xiàn)了科研為教學(xué)服務(wù)。

4、抓好“六個一”工作，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。每位教師每學(xué)期讀一本教育專著、每月在學(xué)校博客網(wǎng)上傳一篇教育敘事或教學(xué)反思、每月上交一份讀書筆記、每學(xué)期完成一節(jié)公開課、撰寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)論文、制作一個教學(xué)課件，將教師“六個一”作為個人專業(yè)成長的主要要求和重要手段。

（六）“留守兒童”工作

目標(biāo)：通過多方面、多渠道、全方位的關(guān)心、關(guān)愛“留守兒童”，努力解決“留守兒童”教育問題，營造良好教育環(huán)境，促進(jìn)“留守兒童”身心健康成長。

措施：

1、健全組織，建立管理網(wǎng)絡(luò)。成立關(guān)愛“留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂做好“留守兒童”教育管理工作的各項規(guī)章制度，擬定工作計劃，明確工作目標(biāo)，注重實效，把“留守兒童”教育工作放在心上，寫在計劃里，落實在行動中。

2、完善“留守兒童”普查工作。班主任對班級的“留守兒童”情況展開細(xì)致的調(diào)查，對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。對“留守兒童”進(jìn)行跟蹤管理，杜絕“留守兒童”違法犯罪行為的發(fā)生。對有不良行為的“留守兒童”，實行幫教制度，切實關(guān)心、關(guān)愛有不良行為的“留守兒童”，讓他們親身感受到學(xué)校的溫馨和社會的溫暖。

3、營造關(guān)愛“留守兒童”的濃烈氛圍。強化教師師德教育，強調(diào)教師要有愛心，將關(guān)愛“留守兒童”問題作為師德建設(shè)的一個重要內(nèi)容。在班級內(nèi)、少先隊中對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心。

4、形成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力。學(xué)校在原來的家訪制度基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實行定期、不定期的家訪，與“留守兒童”的臨時監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了解，尋求互助，并對農(nóng)村老年監(jiān)護(hù)人（如學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的家教指導(dǎo)，幫助他們正確地管教“留守兒童”。積極爭取婦聯(lián)、公安、衛(wèi)生等部門及鄉(xiāng)、村關(guān)工委的支持與配合，共同做好“留守兒童”教育工作。

5、加強寄宿生的管理，讓寄宿的“留守兒童”有一個溫暖的生活學(xué)習(xí)的成長環(huán)境。發(fā)揮少先隊主教育陣地作用，在“留守兒童”中開展“獨立生活教育”、“進(jìn)步教育”、“節(jié)約教育”、“體諒父母教育”等教育活動，培養(yǎng)孩子獨立自主的意識和樂觀積極的生活態(tài)度。

（七）特色辦學(xué)。

目標(biāo)：學(xué)校以“感恩”為辦學(xué)理念，抓好學(xué)生“感恩”教育。精心培育學(xué)生感恩文化，全面塑造學(xué)生健全人格，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，使學(xué)生從小樹立報效祖國、回報社會、承擔(dān)責(zé)任的思想。

措施：

1、在1-3年級開展感謝父母、感謝老師教育活動，在4-6年級開展感謝國家、感謝社會教育活動。我們要將感恩教育作為學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分，切實把感恩教育工作者滲透到學(xué)校德育工作、課堂教學(xué)、社會活動、家庭生活、社區(qū)實踐等各個環(huán)節(jié)中去。讓學(xué)生常懷感恩之心、常言感恩之情、常做感恩之事，增強社會責(zé)任意識，長大后報效祖國、回報社會。

2、做好《感恩的心》手語操。讓學(xué)生在做操的過程中，回想這些天來，長輩、老師、同學(xué)等對我有哪些幫助，我應(yīng)該如何感謝他們，今后我又如何幫助別人，從而使學(xué)生懂得在學(xué)校、在社會、在祖國的大家庭里，大家都需要互相幫助、互相照顧，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友誼、助人為樂的精神。

3、開展“十個一”活動。

⑴每年一次感恩節(jié)。金秋送爽，五谷豐收，秋天是收獲的季節(jié)，每年11月份開展系列感恩教育活動。通過活動，讓學(xué)生懂得：擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母；擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長；擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心、幫助他人；擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會包容，贏得真愛，贏得友誼；擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂、擁有幸福，我們就會明白事理，我們就能夠擁有一個美好的未來。培養(yǎng)學(xué)生對家庭、對學(xué)校、對社會的責(zé)任感，讓學(xué)生知道生命的意義在于奉獻(xiàn)。把感恩之情化為強烈的責(zé)任感，并付之于服務(wù)社會的實際行動，培養(yǎng)關(guān)心他人、服務(wù)社會、忠于祖國、道德高尚的有用之才。

⑵每年一次革命傳統(tǒng)教育。每年4月份開展以“緬懷革命先烈，傳承民族精神”為主題的系列革命傳統(tǒng)教育，加強對學(xué)生的愛國主義教育和集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的情感。

⑶每年一次文化藝術(shù)節(jié)。為使校園活動豐富多彩，我校每年元月舉行一次校園藝術(shù)節(jié)，主要項目有書法、繪畫、手工、手抄報、文藝匯演、歌詠、課本劇表演等比賽活動。

⑷每學(xué)期一個新目標(biāo)。要求學(xué)生每個學(xué)期開學(xué)第一周，制定好新學(xué)期養(yǎng)成目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、生活目標(biāo)等，并張貼在教室內(nèi)，以時刻鞭策自己奮發(fā)圖進(jìn)，力爭新學(xué)期有新進(jìn)步。

⑸每學(xué)期一次有意義的社會實踐活動。通過活動，讓學(xué)生明白我們的成長離不開社會這個大家庭，我們要融入大家庭中關(guān)心別人、幫助別人，增強學(xué)生社會責(zé)任感。

⑹每月一次有意義的家庭實踐活動。通過活動，讓學(xué)生懂得父母為了我們健康成長、為了家庭生活富裕而日夜操勞，我們要理解父母的艱辛之路、感激父母的養(yǎng)育之恩，做一個孝敬長輩、分擔(dān)家庭責(zé)任的好學(xué)生。

⑺每月播放一部優(yōu)秀影片。通過影片反映革命先烈經(jīng)過浴血奮戰(zhàn)、不怕犧牲、敢于犧牲才能建立起新中國，展示我國綜合實力強大，展現(xiàn)我國美好河山。從而激勵學(xué)生強烈的愛國情懷，激發(fā)學(xué)生高昂的奮斗志氣，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)。

⑻每周一次國旗下的講話。引導(dǎo)學(xué)生樹立熱愛祖國、報效祖國的理想，加強學(xué)生艱苦奮斗教育和弘揚民族精神教育；加強學(xué)生養(yǎng)成教育，注重提高他們的文明素質(zhì)，讓學(xué)生終身受益；加強學(xué)生防火、防電、防毒、防雷、防溺水、防交通事故、防拐賣、防樓道擠壓、防動物傷害等安全教育，進(jìn)一步增強學(xué)生安全意識，提高學(xué)生自救自護(hù)能力，保障自己人身安全。

⑼每周學(xué)會唱一首經(jīng)典歌曲。學(xué)唱前介紹本首歌曲的創(chuàng)作背景，讓學(xué)生理解歌曲所反映的素材、所表現(xiàn)的主題、所歌頌的美德，使歌曲內(nèi)容深入人心、震撼人心、催人奮進(jìn)。

⑽做好一日行為常規(guī)。讓學(xué)生明確一天從早到晚該做什么，不該做什么，如何做好事情。

總之，學(xué)校辦學(xué)管理方式的改革和完善是個循序漸進(jìn)的過程，不可能一蹴而就。它需要我們不斷深入的探索和實踐，也需要學(xué)校、家庭、社會三者共同協(xié)作和配合，努力辦好人民滿意的學(xué)校。

xx小學(xué)