第一篇：地理教學階段總結報告

階

段

總

結

報

告

阜南縣新村鎮中心學校高啟龍

地理教學階段總結報告

阜南縣新村鎮中心學校高啟龍

轉眼本學期已經過半。回顧半學期的教學工作，有得也有失。在擔任七、八年級6個班的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自

己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本階段工作做如下總結：

一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的興趣教學準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣課件，課后及時對該課作出總結，并認真搜集每節課的課件和課外知識。

二、增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂教學中積極實踐高效課堂模式，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、充分利用多媒體教學，提高學生的學習興趣和教學效果。因為七年級上冊地理內容多，知識的空間概念強，根據初一學生的特點，我幾乎每節課都用多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。

四、積極認真參加集體備課活動。在每兩周定期參加集體備課，研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法和

優點，克服自己的不足，改進工作。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作。

總之，總結過去，展望未來，“不為失敗找借口，只為成功找理由”，我會繼續保持良好的工作狀態。不斷努力工作，使本期的教育教學工作劃上一個圓滿的句號，為下個學期的到來做好充分的準備。

第二篇：階段總結報告

國培計劃:——培訓總結報告

本次培訓內容豐富，形式多樣，有學術講座、專題報告、參與式專題與討論、專題研討與交流、同課異構教學研討、實踐探究活動等。培訓過程中充分重視了學員的參與和體驗，無論是學員與專家之間的互動交流、學員與學員之間的思想碰撞，還是學員在課堂教學現場觀摩與評析、學員的外出實踐探究，都極大地調動了學員主動參與到培訓中的積極性，讓學員在親身體驗、深入思考中得到提升。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。

一、感受了大師的風采

在培訓中，專家們的授課涌現出太多精彩，讓我感受到了大師們高尚的師德修養，以及他們的敬業精神。歷史教學雜志社主編任世江先生的高深的造詣、成都大學教授馮一下先生的儒雅風范、北京師范大學教授朱漢國教授嚴謹治學、上海師范大學教授李稚勇先生的幽默風趣；特別是首席專家四川師范大學陳輝教授獨到的視角、深邃的思考、扎實的工作作風和積極樂觀的心態，使我深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦，給我這個一線的教師留下了終生揮之不去的印象，它必將成為我今后人生的指南，事業的航標，深深地影響著我、激勵著我。

二、領教了獨到的觀點

11天的集中培訓，專家、教授的精彩講座使我們了解到教育發展的最新信息、動態和趨勢；深刻領會了教育的理念、有效教學的方法、教學亟待解決的突出問題和解決方法等獨到的觀點。我們要注重培養學生學習的興趣，關注學生思維素質的培養，要有時序意識、實證意識、問題意識.這些講座內容對我們太有借鑒意義了，我回去以后一定靜下心來細細琢磨，好好總結，對專家的講座全面系統的梳理，理清思路，并用于自己的教學實踐，并將自己所學傳給其他教師。

三、提升了自己的境界

通過這次培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素養和教學水平的方法，讓我從心靈深處體會到了教育大家的博大胸懷和樂觀向上的工作態度，以及成就一番事業后的幸福感，身為教師，特別是一個被寄予厚望的教師，教學管理者，要懂得尋找規律，掌握學生的認知發展規律，按規律做事，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，學大家風范，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發展。我相信有耕耘就有收獲，我信奉“生命不息，學習不止”，我踐行波斯納的“經驗+反思=成長”，在專家引領下，一如既往腳踏實地，一步一步繼續堅定地走下去.

第三篇：階段總結報告

府勞監發?2012?07號

府谷縣勞動監察局干部作風整頓活動

階段總結報告

縣整頓辦：

干部作風整頓活動開展以來，我局高度重視，迅速行動，對全體監察員進行了作風整頓活動的廣泛動員和全面部署，取得一定成效，現將階段工作總結如下：

一、宣傳動員，傳達貫徹會議精神

3月5日我局召開了勞動監察局干部作風整頓活動動員大會，在會上傳達貫徹了縣委、縣紀委以及主管局關于干部作風整頓活動的會議精神，認真組織學習了縣紀委和主管局干部作風整頓活動實施方案。統一了全局的思想，使全體監察員認識到開展干部作風整頓的重要性和必要性，營造了良好的機關作風整頓氛圍。

二、精心部署，全面安排作風整頓工作

為了扎實推進干部作風整頓工作，我們成立了干部作風整頓活動領導小組，并召開專題會議，結合當前工作實際，依據主管局機關作風整頓實施辦法，制訂了勞動監察局干部作風整頓活動實施方案，對為期半年的干部作風整頓活動進行了精心部署和全面安排。進一步明確分工，落實責任。

三、抓好學習討論

我局擬定了學習計劃，明確學習時間、學習內容，學習主持人，采取集中學習與個人自學相結合的方式，認真組織學習了《黨章》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》等有關文件和中、省、市、縣有關領導人在干部作風整頓活動會議上的講話精神。全體監察員按時學習,認真聽講，并做好學習筆記，同時開展了“轉變作風，從我做起”的討論。通過學習討論，切實增強了全員參與機關作風整頓的主動性和自覺性。

四、開展自查自糾

在深入學習提高認識的基礎上，我們圍繞這次干部作風整頓重點及要求，結合監察員的思想，工作實際，認真開展對照檢查。通過召開專題會，個別談話等形式組織全體監察員，對全單位工作作風的情況進行查擺和互查互擺。在自查自糾過程，全體監察員本著實事求是態度，認真查擺了當前工作作風中存在的問題，每個監察員撰寫了深刻的剖析材

料，直面了工作作風中存在的問題，分析存在問題的原因，明確了進一步努力的方向。

五、整改方向

1、將干部作風整頓與業務學習相結合，樹立良好學習氛圍，變被動學習為主動。

2、建立兩個登記簿，整治工作紀律，優化機關作風。一是考勤登記簿，重點對上班遲到、下班早退、無故離崗、私自外出等現象每天抽查兩次，二是來客招待登記簿，堅決剎住大吃大喝，請客送禮風。

3、建立清潔衛生周末檢查制度，優化工作環境。

4、禁止在電腦上打游戲、看電影、小說等，不準竄崗聊天，上班時間不得做與工作無關的事情。

5、所有員工不得上班期間在單位打牌，一經發現，將按照紀律要求將進行重罰。

6、全體監察員填寫自查自糾表，積極開展自查自糾。

7、工作中堅決杜絕散漫癥，耐心克制冷漠癥，主觀消除漂浮癥。

后期，我局將按照縣整頓辦的要求，扎實開展干部作風整頓各項工作，全面落實“五個集中整治”和黨員干部“十不準”的具體要求，營造風清氣正的工作環境，促進勞動監察工作再上新臺階。

第四篇：高三地理教學階段總結

本著基礎厚實、主體發展的觀念，開學至今高三地理復習全面展開，遵循計劃，有序地開展復習。總結這段時間，有以下幾點值得思考，在今后的教學過程中繼續改進。

首先，注重在基礎知識上下功夫，用好一本教材。基礎知識是學生分析問題的基礎能力，是非常關鍵的一部分。所以，在第一階段的復習中，非常注重基礎知識的積累。嚴格按照教學大綱進行復習，仔細研究大綱要求，竟量全面、仔細地幫學生復習到每一個細節。同時培養地理思維素養，提高分析問題、解決問題的能力，樹立正確的宇宙觀，為未來的發展打好堅實的基礎。

其次，迎合高考的需要精講多練，定期測驗，反復練習。教師備好課，講好課，每課都有作業，每星期都有練習卷，并且進行批改，及時了解學生的實際情況，切實提高學生解題能力。高三復習，練習測驗是重要的一部分內容，學生只有反復操練，不斷鞏固知識點，使知識真正變成他們自己的東西。當然，批改練習也是重要的一個環節，及時發現學生存在的問題，再通過講解題目加深他們的印象。

第三，要把不利因素轉化為有利因素，根據班級具體情況，充分調動學生的積極性，化被動為主動，形成良好的學習氛圍，使每個學生都在原有基礎上爭取更大的進步。

在今后的復習階段中，我們會繼續上階段好的環節，不斷改進，全心全意為學生提高成績而努力。

第五篇：高三地理教學階段總結_教學工作總結

學習從分享開始

高三地理教學階段總結

本著基礎厚實、主體發展的觀念，開學至今高三地理復習全面展開，遵循計劃，有序地開展復習。總結這段時間，有以下幾點值得思考，在今后的教學過程中繼續改進。

首先，注重在基礎知識上下功夫，用好一本教材。基礎知識是學生分析問題的基礎能力，是非常關鍵的一部分。所以，在第一階段的復習中，非常注重基礎知識的積累。嚴格按照教學大綱進行復習，仔細研究大綱要求，竟量全面、仔細地幫學生復習到每一個細節。同時培養地理思維素養，提高分析問題、解決問題的能力，樹立正確的宇宙觀，為未來的發展打好堅實的基礎。

其次，迎合高考的需要精講多練，定期測驗，反復練習。教師備好課，講好課，每課都有作業，每星期都有練習卷，并且進行批改，及時了解學生的實際情況，切實提高學生解題能力。高三復習，練習測驗是重要的一部分內容，學生只有反復操練，不斷鞏固知識點，使知識真正變成他們自己的東西。當然，批改練習也是重要的一個環節，及時發現學生存在的問題，再通過講解題目加深他們的印象。

第三，要把不利因素轉化為有利因素，根據班級具體情況，充分調動學生的積極性，化被動為主動，形成良好的學習氛圍，使每個學生都在原有基礎上爭取更大的進步。

在今后的復習階段中，我們會繼續上階段好的環節，不斷改進，全心全意為學生提高成績而努力。

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