第一篇：婦聯(lián)搭建工作平臺(tái)促進(jìn)民族女干部成長(zhǎng)

近幾年來(lái)，**縣委、政府對(duì)女干部堅(jiān)持“高看一眼，厚愛(ài)一層，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，長(zhǎng)期培養(yǎng)”，將女干部的培養(yǎng)和選拔工作納入重要議事日程，建立了組織部門(mén)與婦聯(lián)定期聯(lián)系制度、女干部工作聯(lián)席會(huì)議制度、婦女人才庫(kù)制度，堅(jiān)持“三個(gè)優(yōu)先”（即培養(yǎng)優(yōu)先、選拔優(yōu)先、關(guān)愛(ài)優(yōu)先），突出兩個(gè)“注重”（即注重發(fā)揮作用、注重典型激勵(lì)），多途徑、多形式對(duì)女干部進(jìn)行培養(yǎng)鍛煉，極大地調(diào)動(dòng)了廣大婦女的參政議政熱情，發(fā)揮了女干部的作用。

一、堅(jiān)持“三個(gè)優(yōu)先”

1、培養(yǎng)優(yōu)先。為了使女干部能較快地提高組織領(lǐng)導(dǎo)能力和實(shí)際工作能力，我們針對(duì)女干部的不同特點(diǎn)多渠道、多形式的進(jìn)行培養(yǎng)。一是上派鍛煉。每年都要選派1-2名女干部到省市跟班學(xué)習(xí)，幫助她們解放思想、更新觀念，提高各方面的駕馭能力。二是下派歷練。采取一線(xiàn)培養(yǎng)、多崗培養(yǎng)等有效方式，讓女干部在基層、重要崗位得到歷練。三是積極儲(chǔ)備。注重加強(qiáng)女后備干部隊(duì)伍建設(shè)，縣委要求縣屬各單位每年要對(duì)本單位的女干部進(jìn)行一次摸底排隊(duì)，確定培養(yǎng)對(duì)象，并報(bào)縣委組織部，由組織部建立女后備干部檔案，形成了較為完備的女性人才信息庫(kù)。不定期的聯(lián)合相關(guān)部門(mén)召開(kāi)聯(lián)席會(huì)，聽(tīng)取意見(jiàn)，進(jìn)行綜合考察，適時(shí)選拔成熟的女后備干部進(jìn)入各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子。

2、選拔優(yōu)先。把培養(yǎng)和選拔女干部工作納入常態(tài)化管理，進(jìn)入黨委重要議事日程，堅(jiān)持有計(jì)劃、有步驟選拔。采取公開(kāi)選拔、提拔使用、群眾推薦等形式，實(shí)行三個(gè)一批的選拔任用機(jī)制。一是堅(jiān)持同等條件下優(yōu)先委任一批。在日常調(diào)整中，按照規(guī)定比例配備女干部，采取空缺優(yōu)先補(bǔ)充、早壓擔(dān)子、成熟一個(gè)使用一個(gè)等辦法，著力選好配強(qiáng)女干部。二是面向社會(huì)和基層公開(kāi)選拔一批。在干部選拔中，加大對(duì)女干部的選拔力度，通過(guò)公開(kāi)選拔、競(jìng)爭(zhēng)上崗等方式，近年來(lái)共有4名女干部走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。三是打破常規(guī)大膽任用一批。在重要崗位上側(cè)重選配，對(duì)政治思想素質(zhì)好、能力強(qiáng)、群眾認(rèn)可的女干部，不拘一格，盡可能地讓其挑大梁；對(duì)任副職期間表現(xiàn)突出的女干部，積極啟用擔(dān)任正職。http:///

3、關(guān)愛(ài)優(yōu)先。女干部除了承擔(dān)著與男性干部同樣的工作壓力外，還承擔(dān)著更多的家庭及社會(huì)責(zé)任，在加強(qiáng)管理的同時(shí)，更注重從工作上、生活上關(guān)愛(ài)女干部。一是生活上多關(guān)心。組織開(kāi)展有益機(jī)關(guān)女性干部身心健康的文體活動(dòng)，幫助女性干部職工減輕壓力，保持身心健康。對(duì)離異或喪夫的單親家庭，采取交心談心、走訪慰問(wèn)等方式，關(guān)注女干部的心理狀態(tài)，針對(duì)女干部在工作中產(chǎn)生的壓力加強(qiáng)疏導(dǎo)和撫慰，幫助解決困難，緩解壓力，增加動(dòng)力。二是工作上多扶持。在調(diào)整工作崗位時(shí)，適當(dāng)?shù)膶⒓彝ヘ?fù)擔(dān)重、生活上要照

顧老人、小孩的女干部，調(diào)整到工作單位離家近、工作性質(zhì)相對(duì)簡(jiǎn)單的工作崗位。三是情感上多溝通。利用“三八節(jié)”、“七一”等重大節(jié)日，采取上門(mén)走訪、召開(kāi)座談會(huì)、茶話(huà)會(huì)等方式，對(duì)女勞動(dòng)模范、三八紅旗手、離退休婦女老干部等進(jìn)行慰問(wèn)，送去組織關(guān)懷。

二、突出兩個(gè)“注重”

一是注重發(fā)揮作用。根據(jù)女干部心思細(xì)膩、工作負(fù)責(zé)、辦事認(rèn)真的特點(diǎn)，堅(jiān)持做到因人適崗，將一些女干部安排到信訪接待、招商引資等綜合部門(mén)進(jìn)行培養(yǎng)鍛煉，發(fā)揮女性獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和魅力。同時(shí)，在班子配備時(shí)，充分考慮到班子成員的年齡結(jié)構(gòu)及個(gè)性氣質(zhì)搭配，將女領(lǐng)導(dǎo)干部合理地安排進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員當(dāng)中，發(fā)揮女干部在溝通交流方面的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)班子團(tuán)結(jié)和諧。此外，根據(jù)女部的個(gè)人特長(zhǎng)，將她們安排到適合發(fā)揮自己特長(zhǎng)的崗位，積極鼓勵(lì)女干部參與社會(huì)事務(wù)管理，傳承侗鄉(xiāng)民族文化。

二是注重典型激勵(lì)。充分利用電視、報(bào)刊等媒體和報(bào)告會(huì)等形式宣傳優(yōu)秀婦女，在開(kāi)展各項(xiàng)工作表彰中，都充分考慮到婦女的比例。每年利用“三八”等重大節(jié)日表彰一批女性當(dāng)中的杰出代表，廣泛宣傳我縣各條戰(zhàn)線(xiàn)中涌現(xiàn)出來(lái)的自強(qiáng)不息、奮力拼搏、業(yè)績(jī)突出的女士典型。通過(guò)輿論導(dǎo)向和典型宣傳，在社會(huì)上營(yíng)造關(guān)心愛(ài)護(hù)女干部成長(zhǎng)，支持培養(yǎng)選拔女干部的良好氛圍。

第二篇：搭建良好平臺(tái) 促進(jìn)人才成長(zhǎng)

搭建良好平臺(tái) 促進(jìn)人才成長(zhǎng)

按照城建集團(tuán)和上煤一公司《關(guān)于實(shí)施青年職業(yè)生涯導(dǎo)航的工作打算》的文件精神要求，管理部門(mén)黨支部和工會(huì)從部門(mén)青年積極要求上進(jìn)、爭(zhēng)取成為企業(yè)有用之才的迫切愿望這一實(shí)際出發(fā)，努力營(yíng)造優(yōu)秀青年人才脫穎而出的良好環(huán)境，形成充滿(mǎn)活力的用人機(jī)制，把優(yōu)秀青年人才聚集中企業(yè)中來(lái)，使企業(yè)文化建設(shè)與實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)企戰(zhàn)略，促進(jìn)人才培養(yǎng)和人的全面發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以促進(jìn)企業(yè)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)地發(fā)展。

一、認(rèn)清形勢(shì)，解放思想，加快青年人才隊(duì)伍建設(shè)

在充分認(rèn)識(shí)企業(yè)面臨的外部環(huán)境和內(nèi)部?jī)?yōu)劣勢(shì)的基礎(chǔ)上，管理部門(mén)黨支部和工會(huì)認(rèn)識(shí)到，加大培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部的力度，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，是黨的建設(shè)的一項(xiàng)重點(diǎn)工程，也是關(guān)系到企業(yè)生存和發(fā)展的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。上煤一公司要成為管理、技術(shù)、資金、設(shè)備密集型的強(qiáng)勢(shì)施工企業(yè)，完成企業(yè)的中、長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，迫切需要造就一批掌握現(xiàn)代化科技知識(shí)、富有創(chuàng)新思維能力，德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀青年人才。我們要高度重視青年人才的選拔，用市場(chǎng)化的運(yùn)作手段去建設(shè)青年人才隊(duì)伍，形成適應(yīng)企業(yè)實(shí)際的選人用人機(jī)制。在選人用人方式上，要拓寬視野，積極探索新的選人用人方式，改變由“少數(shù)人選人”，在“少數(shù)人中選人”的傳統(tǒng)做法，變“伯樂(lè)相馬”為“賽場(chǎng)選馬”。通過(guò)簽訂帶教協(xié)議，交流崗位，壓擔(dān)子，加速了優(yōu)秀青年人才的成長(zhǎng)，使他們的才能得到充分發(fā)揮。2005年管理部門(mén)有一名青年導(dǎo)航對(duì)象提拔到公司中層領(lǐng)導(dǎo)崗位上，一位青年導(dǎo)航對(duì)象光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。

二、抓緊組織落實(shí)，完善工作機(jī)制

建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)組織，培育出一支高素質(zhì)、適應(yīng)企業(yè)改革發(fā)展需要的管理部門(mén)青年人才隊(duì)伍是管理部門(mén)黨支部和工會(huì)近年來(lái)確定的一項(xiàng)重要工作，也是實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的一大重要任務(wù)。這就需要培養(yǎng)一批適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的人才，特別是青年人才。因此，要把培養(yǎng)青年人才象“抓生產(chǎn)、抓市場(chǎng)”那樣抓緊抓好，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有制度、有措施，不斷加大青年人才的培養(yǎng)力度。為了抓緊組織落實(shí)，完善工作機(jī)制，我們采取了以下措施：一是配備導(dǎo)師。管理部門(mén)共有8位青年導(dǎo)航對(duì)象，占公司整個(gè)青年導(dǎo)航對(duì)象的50%，培養(yǎng)工作不僅量大，而且十分艱巨。為此，結(jié)合他們的發(fā)展方向，支部和工會(huì)為他們每人配備了一位導(dǎo)師，簽訂帶教協(xié)議，明確導(dǎo)師職責(zé)。通過(guò)導(dǎo)師對(duì)青年人才階段性的督促和指導(dǎo)，使青年人才在較短時(shí)間內(nèi)在政治理論、崗位技能和職業(yè)素質(zhì)上有所提高，幫助青年人才挖掘自我潛力，使之向發(fā)展目標(biāo)更好更快的前進(jìn)。二是外出培訓(xùn)。黨支部和工會(huì)根據(jù)青年導(dǎo)航對(duì)象不同的發(fā)展方向，如政工、行政管理、工程、經(jīng)營(yíng)等，創(chuàng)造條件讓他們參加各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高青年的文化業(yè)務(wù)水平。通過(guò)其本人的刻苦學(xué)習(xí)，已有3位青年導(dǎo)航對(duì)象取得了本科文憑，2位青年導(dǎo)航對(duì)象取得了中級(jí)職稱(chēng)。三是崗位交流。黨支部和工會(huì)著眼于青年人才的合理流動(dòng)和優(yōu)化配置，立足于橫向交流，尋求青年管理人員早出人才，快出人才的途徑，2005年組織上為2位青年導(dǎo)航對(duì)象調(diào)動(dòng)了工作崗位，為導(dǎo)航對(duì)象展示才華搭建舞臺(tái)。

三、圍繞結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力選拔培養(yǎng)青年人才

為了加大對(duì)優(yōu)秀青年人才的選擇培養(yǎng)力度，管理部門(mén)黨支部和工會(huì)專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了各部室負(fù)責(zé)人會(huì)議，分析各部室青年隊(duì)伍現(xiàn)狀，選拔出具有可培養(yǎng)潛質(zhì)，并在德、能、勤、績(jī)、廉等各方面表現(xiàn)良好的優(yōu)秀青年。在此基礎(chǔ)上，實(shí)施有針對(duì)性的培養(yǎng)計(jì)劃，推行定師帶教的方法，在實(shí)踐中壓擔(dān)子，在崗位上展才華，政治理論與業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)雙管齊下，既加強(qiáng)導(dǎo)航青年在業(yè)務(wù)能力上的培訓(xùn)，如政工類(lèi)、工程類(lèi)、管理類(lèi)、技術(shù)類(lèi)等相關(guān)職業(yè)技能，職稱(chēng)的專(zhuān)門(mén)課程培訓(xùn)，又不忘在政治理論方面的教育培訓(xùn)，做到短期培訓(xùn)與正規(guī)培訓(xùn)相結(jié)合，集中輪訓(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合，課堂教育與現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)相結(jié)合；同時(shí)還組織他們聽(tīng)黨課，發(fā)給有關(guān)政治理論書(shū)籍、參觀學(xué)習(xí)、觀看有教育意義的錄像，提高青年導(dǎo)航對(duì)象的綜合素質(zhì)。支部和工會(huì)還經(jīng)常召開(kāi)青年座談會(huì)，充分利用企業(yè)的各種資源，廣泛開(kāi)展青年職業(yè)生涯導(dǎo)航、管理知識(shí)、企業(yè)發(fā)展與青年發(fā)展的研究，通過(guò)開(kāi)展與青年面對(duì)面的交流，為企業(yè)發(fā)展出謀劃策，著力解決怎樣針對(duì)不同青年的特點(diǎn)開(kāi)展符合企業(yè)實(shí)際的職業(yè)生涯導(dǎo)航活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展“學(xué)習(xí)塑造未來(lái)，展示青春風(fēng)采”的主題活動(dòng)，使學(xué)習(xí)教育與開(kāi)展主題活動(dòng)相結(jié)合，督促推進(jìn)與加速培養(yǎng)青年隊(duì)伍健康成長(zhǎng)相結(jié)合，探索實(shí)際活動(dòng)與提高青年理論素質(zhì)相結(jié)合。

四、建立健全有效的考核激勵(lì)機(jī)制，推進(jìn)青年人才隊(duì)伍建設(shè) 為激勵(lì)引導(dǎo)管理部門(mén)青年人才實(shí)現(xiàn)預(yù)定的奮斗目標(biāo)，充分把握并深入挖掘人的潛能，調(diào)動(dòng)人的主觀能動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，推進(jìn)青年人才隊(duì)伍建設(shè)，黨支部和工會(huì)不定期地找導(dǎo)航對(duì)象進(jìn)行發(fā)展性談話(huà)，肯定成績(jī)，提出不足，明確方向，將組織對(duì)其的定位與其交流，公開(kāi)透明度。同時(shí)，要求導(dǎo)航青年以書(shū)面形式將個(gè)人職業(yè)規(guī)劃上報(bào)組織，根據(jù)導(dǎo)航青年的個(gè)人規(guī)劃及組織對(duì)其的期望與定位，幫助他們制訂有針對(duì)性的三年導(dǎo)航規(guī)劃，為導(dǎo)航青年三年的成長(zhǎng)歷程進(jìn)行客觀的記錄。支部和工會(huì)每年對(duì)導(dǎo)航對(duì)象進(jìn)行一次考核評(píng)估，在了解規(guī)劃執(zhí)行情況的同時(shí)，將考核意見(jiàn)反饋給導(dǎo)航青年，同時(shí)根據(jù)考核情況，及時(shí)調(diào)整下一年的導(dǎo)航計(jì)劃。為了加快青年成才，我們對(duì)每位導(dǎo)航對(duì)象提出了“五個(gè)一”的要求，要求每位導(dǎo)航青年每年閱讀一本好書(shū)，撰寫(xiě)一篇論文，開(kāi)展一次宣傳教育活動(dòng)，立足本職崗位做一件有影響力的事情，認(rèn)真做好每年一次的總結(jié)，將青年導(dǎo)航活動(dòng)落到實(shí)處，同時(shí)要求每位導(dǎo)航青年認(rèn)真閱讀《細(xì)節(jié)決定成敗》通過(guò)企業(yè)局域網(wǎng)，將讀后感張貼其上，達(dá)到了教育、交流、宣傳，提高效果。

通過(guò)一年多來(lái)的青年職業(yè)生涯導(dǎo)航活動(dòng)的開(kāi)展，我們初步總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)，提煉出一些好的做法。我們體會(huì)到，要搞好這項(xiàng)工作，首先要領(lǐng)導(dǎo)重視。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要從培育企業(yè)優(yōu)秀文化的高度，充分認(rèn)識(shí)到導(dǎo)航活動(dòng)對(duì)企業(yè)人才培養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展的重要性，積極支持導(dǎo)航工作，切實(shí)加大工作力度，明確各部門(mén)在青年人才培養(yǎng)中的具體任務(wù)和職能，在思想上、組織上、政策上提供有力的支持和保障；其次，要以發(fā)展、創(chuàng)新、改革的觀念認(rèn)識(shí)和對(duì)待導(dǎo)航活動(dòng)，積極支持導(dǎo)航、服務(wù)導(dǎo)航，要依靠制度化建設(shè)，通過(guò)制定合理的人才規(guī)劃，良好的工作機(jī)制，有效的人才政策，不斷優(yōu)化青年成才環(huán)境；第三，要依托團(tuán)組織良好的人才培養(yǎng)工作基礎(chǔ)，進(jìn)一步創(chuàng)新工作載體，做好宣傳普及、調(diào)查規(guī)劃、信息反饋等工作，加大對(duì)先進(jìn)典型的宣傳教育，通過(guò)弘揚(yáng)青年人才中先進(jìn)事跡，使廣大青年學(xué)有方向，趕有目標(biāo)；第四，要建立一個(gè)長(zhǎng)效的評(píng)估機(jī)制，便于企業(yè)及時(shí)、動(dòng)態(tài)地掌握青年的思想、工作狀況，并根據(jù)青年的實(shí)際情況不斷調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)其中存在的問(wèn)題及時(shí)給予指出和幫助。但單靠導(dǎo)師這條線(xiàn)的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要企業(yè)的各個(gè)職能部門(mén)通力合作，各級(jí)黨政統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，整合各方資源，結(jié)合企業(yè)自身與青年的特點(diǎn)，形成具有企業(yè)特色的青年職業(yè)生涯導(dǎo)航工作，更好地為企業(yè)各項(xiàng)工作服務(wù)，構(gòu)建企業(yè)和諧環(huán)境。

公司青年職業(yè)導(dǎo)航活動(dòng)的開(kāi)展，為管理部門(mén)初步形成一支政治素質(zhì)好，有開(kāi)拓創(chuàng)新和發(fā)展?jié)摿Φ那嗄耆瞬抨?duì)伍創(chuàng)造了有利條件。但隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和企業(yè)的不斷發(fā)展，我們還要繼續(xù)探索和嘗試加強(qiáng)企業(yè)青年人才隊(duì)伍建設(shè)的新機(jī)制、新方法、新舉措，加快青年人才隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。要堅(jiān)持黨管人才的原則，根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀，進(jìn)一步強(qiáng)化人力資源的開(kāi)發(fā)，建立人才使用、培養(yǎng)和儲(chǔ)備新機(jī)制。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要樹(shù)立“科技是企業(yè)第一生產(chǎn)力，人才是企業(yè)第一資源，成才是員工第一需求”的意識(shí)，以“人人都可以成才”的理念，用好現(xiàn)有人才、引進(jìn)急需人才、激勵(lì)關(guān)鍵人才、儲(chǔ)備發(fā)展人才，以推動(dòng) “621”人才隊(duì)伍建設(shè)工程的組織實(shí)施工作，為壯大企業(yè)實(shí)力、促進(jìn)企業(yè)發(fā)展打下牢固的基礎(chǔ)。

第三篇：搭建青工成長(zhǎng)平臺(tái) 促進(jìn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展

搭建青工成長(zhǎng)平臺(tái)

促進(jìn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展

——對(duì)集團(tuán)企業(yè)如何讓青工更好成長(zhǎng)的思考與建議

作者：尤曉辰

企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展首先取決于人才的可持續(xù)性。青年作為企業(yè)員工隊(duì)伍中的重要組成部分，是企業(yè)未來(lái)發(fā)展的中堅(jiān)力量。在國(guó)家的宏觀經(jīng)濟(jì)下，面對(duì)煤炭集團(tuán)企業(yè)改革發(fā)展的新形勢(shì)，企業(yè)人才資源面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。對(duì)于青年員工目前的問(wèn)題，以及如何盡快將青年培養(yǎng)成為集團(tuán)企業(yè)有用的人才，筆者對(duì)此有一些思考和建議。

一、青年員工成長(zhǎng)面臨的主要問(wèn)題

當(dāng)前，煤炭企業(yè)正處于改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在多元化價(jià)值觀和后現(xiàn)代主義思潮的影響下，青工在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)了種種心理和行為問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下兩方面：

第一，從青年自身方面而言，如今青年實(shí)用性、功利性思想觀念強(qiáng)，部分青年員工盯住眼前的即得利益，注重自己的勞動(dòng)報(bào)酬，比較心理較強(qiáng)。另外，大部分青年員工享樂(lè)主義較強(qiáng)，員工工作積極性差。青年員工對(duì)待工作，更多的是一種完成任務(wù)的心態(tài)，缺乏那種主動(dòng)的、積極的工作熱情。

第二，從企業(yè)方面而言，大部分企業(yè)忙于科研、生產(chǎn)，缺乏對(duì)青年員工的職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)，對(duì)青年教育投入精力太少。同時(shí)，在職位、薪酬、考核、福利及職業(yè)發(fā)展道路等方面的制度不夠透明完善，缺乏公平有效的競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展平臺(tái)，青年成長(zhǎng)環(huán)境較差。

二、搭建青年員工成長(zhǎng)的平臺(tái)

促進(jìn)青年員工的良性發(fā)展的核心在于創(chuàng)建企業(yè)內(nèi)部公平，為青年員工搭建一

個(gè)堅(jiān)實(shí)的成長(zhǎng)平臺(tái)，創(chuàng)造一個(gè)良好的發(fā)展環(huán)境，使青年員工在各自的職位上，能充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性。基于此，筆者認(rèn)為搭建青年員工成長(zhǎng)平臺(tái)應(yīng)該從以下幾方面著手：

第一，搭建思想教育平臺(tái)，在意識(shí)教育中求實(shí)效。青年成長(zhǎng)成才的首要標(biāo)準(zhǔn)是要有理想和信念。青年若是思想覺(jué)悟上不過(guò)硬，即便是事業(yè)上取得再大的成功，也不可能對(duì)國(guó)家、對(duì)人民、對(duì)集團(tuán)企業(yè)作出貢獻(xiàn)。企業(yè)可以通過(guò)開(kāi)展形式多樣的主題思想教育活動(dòng)，例如，形勢(shì)任務(wù)教育、職業(yè)道德教育等，促使廣大青年認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素質(zhì)是企業(yè)發(fā)展的需要，是實(shí)現(xiàn)事業(yè)成功的前提條件。

第二，搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，在拓展培訓(xùn)中求實(shí)效。目前，集團(tuán)企業(yè)存在青年員工崗位流動(dòng)大、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)不足等問(wèn)題。為了有效改善這些問(wèn)題，積極創(chuàng)建良好學(xué)習(xí)環(huán)境，搭建經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái)，是促進(jìn)青年成才的重要手段。企業(yè)可以通過(guò)發(fā)放學(xué)習(xí)材料，組織集中培訓(xùn)，拓展訓(xùn)練，經(jīng)驗(yàn)交流等，多為青年提供集中學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)。

第三，搭建科學(xué)育人平臺(tái)，在創(chuàng)新實(shí)踐中求實(shí)效。調(diào)查、研究和實(shí)踐是積累新知識(shí)的過(guò)程，也是提高自身綜合素質(zhì)的過(guò)程。企業(yè)的改革與發(fā)展不僅要求青年不斷提高自身綜合素質(zhì)，還特別要求青年樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力，培養(yǎng)創(chuàng)新技能。企業(yè)可以通過(guò)開(kāi)展青年創(chuàng)新創(chuàng)效、青工“五小”攻關(guān)、青工技術(shù)小比武等活動(dòng)，引導(dǎo)青工在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)建設(shè)中實(shí)現(xiàn)崗位成才、崗位創(chuàng)效。

第四，搭建考核機(jī)制平臺(tái)，在績(jī)效考核中求實(shí)效?？?jī)效考核作為客觀、公正評(píng)價(jià)青工工作績(jī)效，有效發(fā)揮考核激勵(lì)和約束作用的管理手段，在人才戰(zhàn)略中具有舉足輕重的作用。工作中，要加強(qiáng)績(jī)效考核，實(shí)行定期考核與平時(shí)考察相結(jié)合，使青年員工在工作期間有考核，有分析，有評(píng)價(jià)，管理規(guī)范化。

第五，搭建榜樣選樹(shù)平臺(tái)，在引領(lǐng)示范中求實(shí)效。推廣典型經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)典型事跡，使個(gè)體典型演化為群體典型，有效發(fā)揮典型教育的輻射力，做到一個(gè)先進(jìn)典型帶動(dòng)一大片，影響一大面。工作中，企業(yè)可以在不同層次、不同領(lǐng)域、不同崗位，通過(guò)開(kāi)展“十大杰出青年”、“優(yōu)秀團(tuán)干部”、“青年崗位能手”等獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)選樹(shù)立一大批青年典型，在企業(yè)內(nèi)部營(yíng)造關(guān)心、愛(ài)護(hù)、支持青年人才的良好氛圍。

第六，搭建青年展示平臺(tái)，在文化建設(shè)中求實(shí)效。企業(yè)文化是一種以人為本的管理理論，文化建設(shè)力求把實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值和實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值結(jié)合統(tǒng)一起來(lái)，達(dá)到

相互促進(jìn)，共贏發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展青工文化培育實(shí)踐，持續(xù)促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)這一中心工作，充分發(fā)揮青年隊(duì)伍的生力軍作用，為青工營(yíng)造積極向上的良好氛圍和成長(zhǎng)環(huán)境。

青年成長(zhǎng)工作是一項(xiàng)重要的工作，它事關(guān)企業(yè)發(fā)展和穩(wěn)定。因此，作為集團(tuán)企業(yè)，應(yīng)全面反思和改進(jìn)青年成長(zhǎng)工作的不足和差距，及時(shí)調(diào)整企業(yè)管理模式，切實(shí)做好青年成長(zhǎng)工作，實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展與青年發(fā)展的雙贏。

第四篇：搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)

搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

——市中區(qū)君山路小學(xué)素質(zhì)教育論壇材料

【內(nèi)容提要】

“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。”溫家寶前總理此番話(huà)啟示我們，基礎(chǔ)教育課程改革教師是關(guān)鍵，而專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是教師的必由之路。我們君山路小學(xué)在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路上，充分利用學(xué)校自身資源和優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展校本研修活動(dòng)，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助及自我反省、自我培養(yǎng)、自我塑造，努力營(yíng)造教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的良好氛圍，使我校的教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展走出一條獨(dú)具特色的發(fā)展之路。學(xué)校先后被評(píng)為“市級(jí)校本研訓(xùn)示范化學(xué)校”、“省級(jí)校本研訓(xùn)示范化學(xué)?！?。

教師的專(zhuān)業(yè)化水平，決定了學(xué)校今后的發(fā)展，決定了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。下面，就我校教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展方面的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、明確目標(biāo)、科學(xué)規(guī)劃，對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)行超前謀劃。

教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是教師通過(guò)接受專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練和自身主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷提升自己專(zhuān)業(yè)水平的持續(xù)發(fā)展過(guò)程。我校深刻地認(rèn)識(shí)到，教師一定要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展理念，充分認(rèn)識(shí)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是自我價(jià)值提升的需要，是學(xué)生發(fā)展的前提，也是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。全校教師達(dá)成共識(shí)，使之成為全校教師的共同愿景，引領(lǐng)學(xué)校走向持續(xù)發(fā)展之路。

學(xué)校一直致力于追求高品位的學(xué)校發(fā)展方向，結(jié)合本校實(shí)際制訂了科學(xué)合理的發(fā)展目標(biāo)，制定了《君山路小學(xué)教師發(fā)展規(guī)劃》并將其納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃之中。我們的發(fā)展目標(biāo)是通過(guò)建設(shè)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展示范學(xué)校，使每一位教師都能用現(xiàn)代教育理念，審視自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，建成一支具有強(qiáng)烈的終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展愿望，具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、良好的職業(yè)道德、精湛的業(yè)務(wù)水平、較強(qiáng)教育科研能力、健康的心理素質(zhì)、廣泛的求知能力、積極的創(chuàng)新意識(shí)、和諧的人際關(guān)系、持久的合作理念，能面向未來(lái)的“專(zhuān)業(yè)型”、“學(xué)者型”、“專(zhuān)家型”的教師隊(duì)伍，切實(shí)提高教師整體水平，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體優(yōu)化。

二、活動(dòng)促進(jìn)，主動(dòng)參與，全面提高教師業(yè)務(wù)水平。

學(xué)校為全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，采取了一系列行之有效的措施，為教師的個(gè)體成長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)化水平的提高搭建平臺(tái)，取得了一定的成效。

（一）抓好“優(yōu)秀案例評(píng)比”活動(dòng)，大大提高了教師鉆

研教材，研究教法的能力。

棗莊市教育局為進(jìn)一步提高廣大教師把握課標(biāo)、鉆研教材、研究教法的能

力，全面提高廣大教師課堂教學(xué)效率，在全市開(kāi)展了優(yōu)秀案例評(píng)選工作。為做好優(yōu)秀案例評(píng)選工作，學(xué)校采取了一系列有效措施把工作落實(shí)到位。一是實(shí)行責(zé)任制。實(shí)行一把手負(fù)總責(zé)下的分管校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任責(zé)任制，實(shí)行學(xué)科組長(zhǎng)承包制。學(xué)校簽訂層層目標(biāo)責(zé)任狀，分解任務(wù)目標(biāo)，層層抓好落實(shí)。二是健全校本教研制度。圍繞優(yōu)秀教案的評(píng)選，完善校本教研和集體備課制度。三是建立考核表彰機(jī)制。學(xué)校建立校內(nèi)優(yōu)秀教案評(píng)選制度，把優(yōu)秀教案納入對(duì)老師的考核，并作為評(píng)優(yōu)樹(shù)先的重要依據(jù)。我校萬(wàn)勇主任在全市優(yōu)秀案例評(píng)比推進(jìn)會(huì)上做了典型發(fā)言。

（二）抓好“教研組教研展示”活動(dòng)，讓每位教師的教

研水平都有所提高。

學(xué)校全面開(kāi)展了以教研組為單位的集體大教研活動(dòng)，效果很明顯。具體做

法是：以教研組為單位，每個(gè)教研組選一名教師授課，其他成員參與集體備這一堂課，教研組授課人員在大教研活動(dòng)之前可在本教研組內(nèi)試講這堂課，其他成員參與評(píng)課修改教案。然后按學(xué)校的統(tǒng)一安排，在在 多媒體教室上一堂教研課，同學(xué)科的教師全部參加聽(tīng)課。到下周三的教研活動(dòng)時(shí)間，參與授課的教研組全體成員坐在主席臺(tái)的位置上，由教研組長(zhǎng)說(shuō)課，授課人說(shuō)教學(xué)反思，教研組其他成員進(jìn)行評(píng)課。其他級(jí)部同學(xué)科的教研組長(zhǎng)和學(xué)校教學(xué)工作管理人員共同組成評(píng)委小組，就該教研組的授課、說(shuō)課、評(píng)課進(jìn)行評(píng)分，結(jié)果作為評(píng)選優(yōu)秀教研組的重要依據(jù)。

（三）單元把關(guān)課捆綁式進(jìn)行，教師上課、聽(tīng)課、評(píng)課

全面落實(shí)。

學(xué)校要求每學(xué)期初，各個(gè)教研組把本學(xué)期教師單元把關(guān)課授課時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等統(tǒng)一上報(bào)教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處匯總后打印下發(fā)。同時(shí)，把聽(tīng)課人員分成一二年級(jí)組、三四年級(jí)組、五六年級(jí)組及常識(shí)科組和音體美組等五個(gè)研討組進(jìn)行把關(guān)課上課、聽(tīng)課、評(píng)課，安排更加合理，落實(shí)更加到位。提倡跨年級(jí)、跨學(xué)科聽(tīng)課。聽(tīng)課實(shí)施考勤，領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽(tīng)課，隨堂打分上報(bào)，確保聽(tīng)課質(zhì)量。聽(tīng)過(guò)一段時(shí)間后，利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集中評(píng)課活動(dòng)，收到良好效果，提高了廣大教師的業(yè)務(wù)水平。

（四）教師教學(xué)基本功比武活動(dòng)，讓廣大教師練就過(guò)硬

教學(xué)本領(lǐng)。

我們學(xué)校教師的教學(xué)基本功比武活動(dòng)每學(xué)期都要舉行，除三筆字、普通話(huà)、課件制作等基本功比賽外，又增加了學(xué)課標(biāo)知識(shí)大賽、命題大賽、說(shuō)課比賽、微課設(shè)計(jì)比賽等，讓教師在比賽中進(jìn)步，在比賽中提高。同時(shí)，對(duì)比賽結(jié)果納入教師量化，寫(xiě)入個(gè)人檔案，并對(duì)優(yōu)勝教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，比賽也為學(xué)校管理充實(shí)了資料，如我們通過(guò)舉行教師命題大賽活動(dòng)，形成了學(xué)校各科試題資料庫(kù)；通過(guò)連續(xù)幾次的課件制作比賽，形成了學(xué)校的課件資料庫(kù)等，這些資料通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向全體教師開(kāi)放，成為寶貴的教學(xué)資源。

三、自覺(jué)學(xué)習(xí)，認(rèn)真反思，讓教師成為“三省吾身”的智者。

沒(méi)有學(xué)習(xí)就沒(méi)有進(jìn)步，沒(méi)有反思就無(wú)法提高。學(xué)校在教師學(xué)習(xí)與教學(xué)行為

反思方面頗費(fèi)了一番心思，采取了一系列行之有效的措施，使廣大教師受益匪淺。

（一）讓學(xué)習(xí)成為廣大教師的自覺(jué)行為。

教學(xué)相長(zhǎng)，教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要不斷汲取知識(shí)。當(dāng)前，由于生活節(jié)奏

快，工作強(qiáng)度大，使我們很多教師心情浮躁，不能靜心讀書(shū)學(xué)習(xí)，教師整日埋在事務(wù)堆里。忙忙碌碌卻碌碌無(wú)為，知識(shí)得不到更新，理念得不到轉(zhuǎn)變，眼界變得狹窄，業(yè)務(wù)變得落伍，很多教師都有“教了多年學(xué)，驀然一回首，還在原地走”的挫敗和失落感。為改變這一狀況，學(xué)校為每位教師分學(xué)科訂了《山東教育》《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《班主任》及全國(guó)各地的教育報(bào)刊雜志，在教師

辦公室為每位教師訂做了簡(jiǎn)易書(shū)架，要求每位教師書(shū)架內(nèi)不少于10本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，不少于10本專(zhuān)業(yè)外的優(yōu)秀圖書(shū)，并規(guī)定每周的周二、周四下午兩節(jié)課后為教師讀書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡視檢查。同時(shí)，學(xué)校圖書(shū)室，教師閱覽室全天候向教師開(kāi)放?！拔覍W(xué)習(xí)，我充實(shí)，我提高，我快樂(lè)”是我校每位教師內(nèi)心的真實(shí)感受。

（二）讓反思促進(jìn)廣大教師向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展。

葉瀾教授說(shuō)：“一個(gè) 教師寫(xiě)一輩子 教案不一定成為名師，如果一個(gè) 教師

寫(xiě)三年反思 就有可能成為名師 ”。反思是總結(jié)，反思是監(jiān)控，反思是診斷，反思是糾正，反思是提升。我們學(xué)校在此項(xiàng)工作中真抓實(shí)干，不搞形式，以反思促教學(xué)，以反思促成長(zhǎng)。教師每人一本教學(xué)心得手冊(cè)，要求每位教師每學(xué)期寫(xiě)10次以上的教學(xué)反思材料，作為常規(guī)工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容納入學(xué)期常規(guī)量化。同時(shí)，學(xué)校舉行各種競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)教師反思，如每學(xué)期定期舉行的“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流”、“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流”等，學(xué)校對(duì)教師的反思材料進(jìn)行篩選整理，編輯成書(shū)，成為校本教材，先后出版了《心靈之約——教師教育故事匯編》《我與新課程——教師教學(xué)反思與論文匯編》《怎樣成為一名優(yōu)秀的班主任——班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流匯編》等，反思讓教師提升了自我，增強(qiáng)了能力，找準(zhǔn)了方向，找到了自信，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化水平的全面提高。

四、實(shí)施“四大工程”，促進(jìn)教師行動(dòng)，全面促進(jìn)教師

專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

只有給教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建有效的平臺(tái)，才能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。因此學(xué)校實(shí)

施“四大工程”，提高教師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

（一）青藍(lán)工程。

學(xué)校實(shí)施青藍(lán)工程，做好師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，新老教師結(jié)對(duì)子制度化，使之成為青年教師快速成長(zhǎng)的發(fā)動(dòng)機(jī)。實(shí)施青藍(lán)工程就是要發(fā)揮優(yōu)秀教師、骨干教師的作用，骨干教師和優(yōu)秀教師做到課堂教學(xué)公開(kāi)，新教師可以隨時(shí)隨地隨堂聽(tīng)課。新教師自己選擇師傅，然后簽定幫帶合同，開(kāi)始為期三年的幫帶工作。幾年來(lái)一批新教師迅速成長(zhǎng)，有的已經(jīng)成長(zhǎng)為學(xué)校的新生骨干力量。

（二）名師工程。

結(jié)合市區(qū)教育局開(kāi)展的教學(xué)新秀、教學(xué)骨干、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、“星

級(jí)”教師及市中名師評(píng)選活動(dòng)，學(xué)校把外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提供給業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，積極要求進(jìn)步的中青年教師，拓寬他們的視野，增強(qiáng)他們的能力。學(xué)校通過(guò)組織新教師匯報(bào)課，青年教師展示課、骨干教師示范課、教學(xué)能手特色課，全方位出擊，推出一批校級(jí)優(yōu)秀教師。并在此基礎(chǔ)上逐步培養(yǎng)出區(qū)級(jí)、市級(jí)乃至省級(jí)名師，營(yíng)造人才培養(yǎng)的氛圍，逐步形成一支相對(duì)穩(wěn)定的高水平的骨干教師隊(duì)伍。

（三）開(kāi)放工程。

近年來(lái)，我校在這方面進(jìn)行了積極有益的嘗試和探索。一方面與文化路小

學(xué)、嶧城實(shí)驗(yàn)小學(xué)等學(xué)校進(jìn)行多層次、全方位的交流與合作。另一方面，我們利用區(qū)教育局開(kāi)展的片區(qū)教研及城鄉(xiāng)交流活動(dòng)，與紅旗小學(xué)、聯(lián)興小學(xué)、齊村中心校、渴口中心校、郭里集中心校開(kāi)展課堂教學(xué)展示、課堂教學(xué)研討活動(dòng)，極大促進(jìn)了我校教師的業(yè)務(wù)能力的提高。利用一切可能機(jī)會(huì)組織教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)、教研，吸收其他學(xué)校成功的經(jīng)驗(yàn)，從外部獲取源源不斷的信息，刺激教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展自我意識(shí)的不斷覺(jué)醒，也為學(xué)校提供可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。

（四）團(tuán)隊(duì)工程。

三國(guó)時(shí)孫權(quán)曾說(shuō)：“能用眾力，則無(wú)敵于天下矣；能用眾智，則無(wú)畏于圣人

矣。”集合眾人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的作用，從多角度多方面集思廣益、資源共享，提高效益。學(xué)校結(jié)合教育局開(kāi)展的語(yǔ)、數(shù)、英教師的遠(yuǎn)程研修工作，積極開(kāi)展集體研修活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校語(yǔ)文教師成立了教師發(fā)展和諧團(tuán)隊(duì)，利用校園網(wǎng)及學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、展示自我、網(wǎng)上研討活動(dòng)。集體討論，就是教師間的一次思想碰撞；課堂教學(xué)交流，就是經(jīng)驗(yàn)的共享。有碰撞就會(huì)有提升，學(xué)經(jīng)驗(yàn)就會(huì)有收獲。

我們深深體會(huì)到，教師要成為研究者，由“教書(shū)匠”向“教育家”轉(zhuǎn)變，必

須讓廣大教師想發(fā)展，必須為教師發(fā)展搭建平臺(tái)。今后我們將繼續(xù)把教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展這一長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程夯實(shí)筑牢，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、成績(jī)突出，有一定影響力和輻射力的教師群體，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

——市中區(qū)君山路小學(xué)素質(zhì)教育論壇材料

棗莊市市中區(qū)君山路小學(xué)

2013年9月

第五篇：搭建平臺(tái),促進(jìn)師生發(fā)展

搭建平臺(tái)，促進(jìn)師生發(fā)展

——南安市數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)2008年工作總結(jié)

2008年，我會(huì)在南安市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在泉州市數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)、泉州市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究會(huì)的精心指導(dǎo)下，在理事會(huì)的組織帶領(lǐng)下，在全體會(huì)員的共同努力下，開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的社團(tuán)活動(dòng)，取得了顯著成效。2008年6月，我會(huì)被南安市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)評(píng)選為2002—2007南安市科普工作先進(jìn)集體；陳進(jìn)寶理事長(zhǎng)當(dāng)選為南安市第六屆科協(xié)委員；潘振南秘書(shū)長(zhǎng)被評(píng)為2002—2007年南安市科普工作先進(jìn)個(gè)人，并作為南安市34名代表之一參加了2008 年6月27—28日召開(kāi)的泉州市科協(xié)技術(shù)協(xié)會(huì)第五次全市代表大會(huì)。

一、做好學(xué)會(huì)常規(guī)工作，依法辦理證件手續(xù)。

一年來(lái)，我會(huì)按時(shí)完成上級(jí)主管部門(mén)規(guī)定的各種學(xué)會(huì)常規(guī)工作，依法辦理《社會(huì)團(tuán)體檢查報(bào)告書(shū)》、《組織機(jī)構(gòu)代碼證》、《銀行開(kāi)戶(hù)許可證》的2008年年檢與驗(yàn)證手續(xù)，為學(xué)會(huì)合法開(kāi)展活動(dòng)提供組織保障。并編發(fā)《理事會(huì)成員通訊錄》人手一冊(cè)，以便于工作聯(lián)系。

二、配合市中學(xué)教研室，開(kāi)展數(shù)學(xué)研修活動(dòng)。

一年來(lái)，我會(huì)配合市教師進(jìn)修學(xué)校中學(xué)教研室，聚焦數(shù)學(xué)課堂，關(guān)注常態(tài)教學(xué)，探索如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益。一是協(xié)助開(kāi)展初中數(shù)學(xué)教學(xué)研修活動(dòng)。3月下旬，在龍泉中

學(xué)開(kāi)展初中數(shù)學(xué)教學(xué)研修活動(dòng)，40多所中學(xué)的初三數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)、我會(huì)會(huì)員參加了研討。市教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，梁賜生副局長(zhǎng)親臨指導(dǎo)，并作重要講話(huà)。與會(huì)教師們?cè)谘杏懼蟹e極參與、善于反思、中肯評(píng)價(jià)，大家集思廣益，暢所欲言，對(duì)如何提高課堂教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，大力推進(jìn)我市課程改革提出了許多建設(shè)性建議。二是協(xié)助開(kāi)展高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)研討活動(dòng)。為加強(qiáng)高中新課程課堂教學(xué)研究，探索新課程背景下的有效教學(xué)策略，進(jìn)一步促進(jìn)以校為本教研制度建設(shè)，推進(jìn)我市高中新課程實(shí)驗(yàn)工作，5月中下旬，我市在國(guó)光中學(xué)開(kāi)展高中新課程實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)。學(xué)科教研員、高中數(shù)學(xué) “名師工作室”成員以及29所完中（高中）校數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)、我會(huì)會(huì)員，參加了研討活動(dòng)。此次研討活動(dòng)，以“關(guān)注常態(tài)，提高實(shí)效”為主題，集上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、議課為一體，有效幫助了教師加深對(duì)高中新課程理念的理解，促進(jìn)了日常課堂教學(xué)不斷增效，受到參加活動(dòng)者的一致好評(píng)。三是協(xié)助舉辦高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)論壇活動(dòng)。為加強(qiáng)高中新課程學(xué)科課標(biāo)、教材研讀，充分發(fā)揮我市中學(xué)優(yōu)秀教師在新課程實(shí)驗(yàn)中的示范、輻射和引領(lǐng)作用，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)實(shí)效,10月28日，我市在南安一中舉辦高中新課程數(shù)學(xué)教學(xué)論壇活動(dòng)，全市高二年數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)及高中數(shù)學(xué)學(xué)科“名師工作室”成員30多人參加了活動(dòng)，此次活動(dòng)主要以研讀課標(biāo)為重點(diǎn)、以教材為載體、以課堂教學(xué)為依托，融聽(tīng)課、評(píng)課、專(zhuān)題講座

為一體，泉州市教壇新秀、南安一

中洪麗敏老師開(kāi)設(shè)主題觀摩課《對(duì)一道雙曲線(xiàn)探究題的變式探究》，林少安老師就“讀懂課標(biāo)、讀透教材”作專(zhuān)題講座，與會(huì)者結(jié)合各自對(duì)課標(biāo)的研讀與教材使用的體會(huì)作了詳盡的交流。四是協(xié)助舉辦初中數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)研修班。為落實(shí)我市2008—2009學(xué)學(xué)校工作會(huì)議精神和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教研組備課組建設(shè)意見(jiàn)》（南教綜?2008?91號(hào)）,努力提升教研組長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和管理能力,10月17日—11月8日，舉辦了初中數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)研修班, 全市72名初中數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、我會(huì)會(huì)員參加研修活動(dòng)。本次研修以新課程背景下如何加強(qiáng)數(shù)學(xué)教研組建設(shè)、如何開(kāi)展數(shù)學(xué)課題研究、如何優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、如何撰寫(xiě)數(shù)學(xué)教學(xué)論文（案例）、如何設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)為研修內(nèi)容，研修期間，組織會(huì)員到華僑中學(xué)觀摩課堂教學(xué)，交流教研組工作經(jīng)驗(yàn)，有效地幫助了初中數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)進(jìn)一步明確新課程背景下教研組長(zhǎng)的職責(zé)和教研組建設(shè)的新任務(wù)，增強(qiáng)本學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)和教育科研能力，更好地勝任教研組長(zhǎng)工作。

三、發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，開(kāi)展志愿者活動(dòng)。

為扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步推進(jìn)高中新課程實(shí)驗(yàn)工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，3月28日在南安二中、11月21日在詩(shī)山中學(xué)分別舉行南安市中學(xué)有效教學(xué)支持志愿者活動(dòng)，我會(huì)副理事長(zhǎng)、福建省數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、南安市高中數(shù)學(xué)名師工作室領(lǐng)銜人、南安一中副校長(zhǎng)林金途老師，我會(huì)副理事長(zhǎng)、省特級(jí)教師、南安市高中數(shù)學(xué)名師工作室成員、南安一中教務(wù)主任林少安老師，與教研員一起深入課堂，觀摩常態(tài)教學(xué)，課后，大家緊緊圍繞在新課程背景下“如何提高課堂教學(xué)實(shí)效”進(jìn)行了深入的研討。與會(huì)教師依據(jù)新課程理念、課標(biāo)要求、教材編排體系及本校學(xué)生實(shí)際交流了各自的看法，志愿者作了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，充分肯定了任課教師的教學(xué)方式和教學(xué)效果，并提出改進(jìn)的建議。

四、加強(qiáng)課題研究工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。

由泉州市教育局教科所中學(xué)數(shù)學(xué)組負(fù)責(zé)主持的《初中數(shù)學(xué)課改新教材的使用研究》課于2006年2月立項(xiàng)以來(lái)，我會(huì)配合中學(xué)教研室數(shù)學(xué)組，牽頭組織了四所中學(xué)參與該課題的子課題研究，其中實(shí)驗(yàn)中學(xué)參與子課題“初中數(shù)學(xué)課改新教材的使用校本化”研究，國(guó)光初級(jí)中學(xué)參與子課題“練習(xí)與習(xí)題的使用研究及其案例”，鵬峰中學(xué)、霞溪中學(xué)參與子課題“初中數(shù)學(xué)新教材自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)”的研究。兩年多來(lái)，在泉州市教科所專(zhuān)家的關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)各子課題組全體成員的共同努力，已基本完成課題實(shí)驗(yàn)研究任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，于2008年5月順利結(jié)題。

全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《新課程背景下“指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)”教改實(shí)驗(yàn)的深化研究》的子課題《南安市初中數(shù)學(xué)新課程背景下“指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)”教改實(shí)驗(yàn)的深化研究》于2008年4月開(kāi)題，本子課題以?xún)S光中學(xué)、華僑中學(xué)、南安三中、鵬峰中學(xué)、龍泉中學(xué)、玲蘇中學(xué)、國(guó)光初中、霞溪中學(xué)、南安四中、溪美中學(xué)等10所中學(xué)為實(shí)驗(yàn)基地，成立了以梁祥居副理事長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課題研究小組，制定實(shí)驗(yàn)方案，開(kāi)展研究工作，先后組織實(shí)驗(yàn)教師到惠安崇武中學(xué)、廈門(mén)第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校參加福師大課程中心舉行的本課題研究活動(dòng)。2008年12月17日,子課題研究小組在國(guó)光初級(jí)中學(xué)舉辦現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討會(huì)，子課題研究小組成員、課題實(shí)驗(yàn)基地教師代表及部分中學(xué)初一數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)共30多人參加，通過(guò)開(kāi)展本課題研究活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)了數(shù)學(xué)教學(xué)方式改革,促進(jìn)我市初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。

五、組織參加各項(xiàng)競(jìng)賽，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

一年來(lái)，我會(huì)為師生成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)時(shí)空，認(rèn)真組織青年教師參加說(shuō)課比賽，組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽和數(shù)學(xué)小論文評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)師生富有個(gè)性地成長(zhǎng)。在參加2008年中學(xué)青年數(shù)學(xué)教師說(shuō)課比賽中，洪梅中學(xué)黃建華老師獲省級(jí)初中組二等獎(jiǎng)，鵬峰二中黃偉華老師、華僑中學(xué)陳倩蓉老師獲泉州市級(jí)高中組三等獎(jiǎng)。在參加2008年全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，獲泉州市級(jí)一等獎(jiǎng)1名（向陽(yáng)中學(xué)學(xué)生），三等獎(jiǎng)2名（國(guó)光初中、洪瀨中學(xué)各1名）； 評(píng)選出該項(xiàng)比賽南安市級(jí)一等獎(jiǎng)7名、二等獎(jiǎng)17名、三等獎(jiǎng)21名。在參加2008年全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中，獲得福建賽區(qū)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)7名、三等獎(jiǎng)1名（均為南安一中學(xué)生）。在我會(huì)舉辦的2008年南安市中學(xué)生數(shù)學(xué)小論文評(píng)選活動(dòng)中，共收到小論文高中組59篇，初中組177篇，評(píng)出高中組一等獎(jiǎng)6篇，二等獎(jiǎng)12篇，三等獎(jiǎng)18篇；初中組一等獎(jiǎng)16篇，二等獎(jiǎng)37篇，三等獎(jiǎng)51篇。

總之，一年來(lái)，我會(huì)不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，自覺(jué)接受監(jiān)督管理，積極開(kāi)展中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教研活動(dòng)和課題實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)，取得了明顯成效。但因各方面條件有限，學(xué)會(huì)工作與主管部門(mén)的要求還存在一些差距。愿我會(huì)廣大會(huì)員，在推進(jìn)我市中學(xué)數(shù)學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程中，在理事會(huì)的正確帶領(lǐng)下，精誠(chéng)協(xié)作，奮發(fā)有為，努力開(kāi)創(chuàng)我會(huì)更加美好的明天！

2009年1月12日