第一篇：第二學期教學常規工作大檢查通知

關于進行2011—2012學年第二學期教學常規工作大檢查的通知七、八年級全體教師：

根據學期初工作安排，經研究決定在下周內進行教學常規工作檢查與考核。現將檢查的有關內容和考核依據通知如下：

一、檢查內容及要求

1、備課（教案）

（1）有全冊備課、單元備課、課時備課（全冊備課和單元備課在專用教案本上，課時備課在活頁教案上）。

（2）課時備課含試卷講評課教案（專用教案本上）、復習課教案、習題課教案、作文指導與講評課教案（專用教案本上）。

備課內容能夠體現新課程理念，重視學生活動的設計，重視多種教學資源的整合運用，重視課堂訓練題的設計。教后能適時進行有價值的反思。

2、作業批改

（1）作業布置量適中，設計合理。學生書寫規范，頁面整潔，并能及時改錯。

（2）教師批改及時認真，符號醒目，適時進行有針對性的指導，且有激勵性評語，批改量達學校規定標準。學生改錯后能及時復批。

（3）語文學科還要檢查作文批改（每兩周一次大作文，批改80%以上）和學生積累本、日記本等。

3、試卷分析表

將每次考試后的試卷分析表按順序裝訂成冊。

4、聽課筆記、學習筆記及教學反思（含教學案例、小課題研究階段性成果總結）

（1）聽課節數。所有教師每周不少于2節，每學期不少于40節，半學期不少于20節；新調入教師每月不少于10節，每學期不少于50節。

（2）聽課記錄。首先，填寫清楚時間、地點、節次、學科、年級、班級、執教者、課題、課型；其次，記錄好教堂教學中師生雙邊活動情況，同時要批注自己的意見、建議；第三，要寫出對該節課的總體評價；第四，要寫出自己的思路、感想或總體建議。

（3）學習筆記。每半學期不少于5000字。

（4）教學反思（含教學案例、小課題研究階段性成果總結）。各學科教師每半學期進行一次小課題究階段性小結。小結要從上階段研究取得的成果、存在的問題及原因、下階段的改進意見等方面進行。全體教師每半學期至少提交一篇教學案例、教學反思或教學論文。

二、考核依據及考核結果的應用

本次檢查要進行量化考核，其考核依據是《孝義九中教學常規工作實施細則》和《孝義九中教學常規工作量化考核辦法》，考核結果將和教學成績一并納入教師年終績效考核之中。望全體教師按以上兩個考核依據中的有關要求認真做好準備并進一步規范各項工作。

三、有關說明

1、嚴禁讓學生補寫作業（特別是作文）而加重學生負擔，一經發現，全校通報并扣除“作業批改”的全部考核分數。

2、本周六（5月5日）下午全體教師準時把各種檢查要求的東西交到指定地點（七年級交到課例研究室二，八年級交到課例研究室一），周日（5月6日）上午進行檢查。

孝義九中2012、5、2

第二篇：教學常規大檢查小結

第四次教學常規大檢查小結

學期臨近期末，學校各項工作都在緊鑼密鼓地進行著，上周五（12月27日）下午教導處組織教研組長對各位老師的作業、備課等進行了一次例行檢查，現將檢查情況總結如下：

一、優點：

1.教案個數足，書寫規范，環節齊全，過程詳實，注重課堂預設，學法指導到位。

2.作業設置適量，批改及時、細致，有等級，有激勵性語言。

二、不足及建議：

1．教學反思力度不夠。

2．作業及鞏固案要具有選擇性、針對性。建議各位教師要綜合分析學生對課上知識接受的程度及學習中出現的問題，有針對性的加以練習，達到對課上所學知識鞏固提高的良好效果。

3.部分教師聽課記錄教學過程記錄簡單，沒寫日期，教學評價與建議太少。

4.個別教師錯題集搜集的量偏少，有的分析也不夠全面，不夠到位。

總之，作業、備課等教學常規工作是學校工作的重要所在，需要每一位老師常抓不懈。最后，希望各位老師們對自己一學期以來的作業等教學常規工作進行深入反思，從而為下學期的教學提供借鑒。

2013-12-30

第三篇：—第二學期教育教學常規工作管理方案

2019—2020學第二學期教育教學常規工作管理方案

為了進一步規范教育教學管理,工作得以順利開展,能夠有效地提高教育教學成效。質量是學校的“命根子”,樹立“校興我榮,校衰我恥’’的職業觀。根據我校實際狀況,特擬定本方案。

一、教師考勤

曠課，20元/節事假10/元

遲到，3元/節早退3/元

遲到超過10分鐘為曠課，由值周另引行安排，病假5元/節（有縣級住院證明除外），公、特假列入出勤，不扣工資。婚、喪、產等假按上級相關文件批示執行。請假必須書面假條，并寫清楚請假原因、去向、時間及所任課程等。提前一天交假條，并必須由陶校長簽字審批為有效，否則按曠課論。

早讀按代課計算，不到者按曠課計算。

教師考勤納入年終評比，并作為考核的重要依據。

二、服從組織安排,認真完成各種資料

不服從組織安排者,申報校行政討論決定在集中開會時點名通報批評，并按曠工1天論。

指定完成的各項工作資料，必須在指定的時間內保質保量的完成。若在指定時間內沒有上交者，按曠工1節記，并責令重新認真完成,不完成者按上同論.三、各教師必須認真對待學習或開會

每周開展政治學習、教學業務學習及教研活動，開會或學習時，教師必須根據指定的時間和地點入場,進場時間列入考勤計算。

開會和學習時,各老師認真做好相關工作記錄,記錄不能雷同,無記錄者按曠工1節論。（另根據時間長短折成課時），若有不良現象發生者，按早退論。

四、教育教學環節工作

課堂教學以實施新課程理念為主，認真推動課改工作。課堂提倡改革、創新、積極、活躍、有組織、有紀律，無論怎么改，教學質量始終不能改。課改的最終目的就是更好、全面、有效地搞好、提高教育教學質量。

教案：每周選擇兩篇優質教案上交，通過課改培訓，逐步轉變為寫教學案例進行交流。

作業：每周3次，（包括學前班在內）。每月1張進入課堂的聽課記錄，必需真實，閉門造車者按事假論。

單元測試卷一次為2次作業算，必須有成績登記表和質量分析，以上教案，作業每差1次按事假論，作業批改不準學生來完成或超前時間完成，被檢查到1次按事假1節論。

教學工作著重強調課堂教學工作，關鍵在于教師工作態度問題，嚴厲抑制課堂上出工不力的狀況。肯定教學中勞動付出，校行政加大度進行課堂教學工作的檢查,從聽課中衡量教師工作狀況。

課堂上教師精神振作，按課表認真授課，有教科書的一定要按課表上課。不能只上語文、數學，不得坐著講課，玩手機或游戲機。如發現按早退論。除活動或體育課外，任課教師不得隨意將學生帶到操場上，室外課授課時間不得少于20分鐘，且剩余活動時間任課教師不能離開學生活動場地,否則按早退論。

校園內或課堂上，教師應著裝整齊（不準穿拖鞋、披衣服、背心、迷你裙），語言文明（不準亂說流話、臟話）、行為端正（不準在公共場面上亮不雅觀的個人行為），發現一次按病假1節論。

學前班的教學工作列入成績考核（指語文、數學）按上期試行方案執行，語文達標分為40分，數學為45分，上下波動5分為合格，成績核定為達標。

五、值周狀況

值周為行政值周，教師值周。

行政值周負責全方面的事務監督，檢查教師上課情況，安全工作等作出詳細記錄。

教師值周負責觀察校園內發生的事情，包括查學生到校情況，教師到崗情況，班級衛生、紀律等。發生安全事故應及時趕在第一現場，能處理的自行處理，不能處理極時報經校行政，并認真做好相關工作記錄。因值周教師工作不到位而產生的失職，應自行承擔責任。

課間操要求全部教師都到位，并列入教師考勤，值周教師認真填寫校務日志，不到場入隊按遲到論。

六、各個工作組、班主任、科任教師認真思考，結合本校、班級、科目實際狀況，本著為教育教學服務的思路，提高教育教學質量為最終歸宿點，認真擬定各種相關業務工作計劃，計劃中主要體現可行性，具體的操作辦法并能在實際中付諸實施。

教研組負責常規工作檢查，組織教師聽課與評課等活動的開展，校本培訓學習。課改中主要通過文本培訓，觀看課堂實錄（光碟），進行實際課堂聽課，課程改革心得體會，撰寫教學案例，經驗交流等環節來完成。

遠教負責遠程教育培訓,并及時為教研組更好地實施課程改革提供必要的條件。

少先隊負責少先隊活動的開展，以少先隊為榜樣、典型，營造積極、團結、和諧的校園文化。

體育組重在校園體操，要求更高，打造校園風景線與組織相關的體育活動。

班主任教師認真負責做好班務工作，切實了解班級學生的異常情況，做好學生思想政治工作，搞好每周的主題班會及安全等方面的講解和宣傳，并做好主題班會記錄。

本期重在課程改革的組織與學習，教務處加大力度全面監督與實施檢查，無論是在學習或看課堂教學實錄，均要求教師認真做好學習筆記，所作筆記不能雷同。每月寫出1份學習心得體會上交于教務處。未完成相關資料者按曠課1節論。

希望各位教師認真完成本職內的工作，合作愉快是我們大家共同的心愿！

ＸＸ縣ＸＸ茶臺完小

教導處

二0二0年三月十二日

第四篇：教師教學常規要求(2014-2015第二學期)

勝利學校教學常規要求

提高課堂教學效益，是落實立德樹人、提高教學質量的關鍵。為了進一步加強教學常規管理，按照教體局下發的[2014]210號《關于加強和改進大武口區中小學教學工作的實施意見》文件精神，實現教學工作各個環節的科學化、規范化、精細化，本學期對教師教學常規做如下要求：

一、教學工作計劃

教學計劃主要包括學校教學工作計劃、學校教科研工作計劃、學校有關部門工作計劃、年級組工作計劃、學科教研組工作計劃、備課組計劃、教師個人教學工作計劃等。

學校要根據教體局工作要點制訂出學校教學工作計劃，作為學校各部門和教師制訂教學工作計劃的參照依據。各部門工作計劃按全年制定，其他各類計劃按學期制定。本學期單周學習研討教研活動，雙周集體備課。備課組計劃應包括學期教學任務、教學要求、周教學進度、集體備課活動安排及教學檢測與反饋安排等。學科教研組工作計劃應包括學期集體備課與聽評課安排、專題研究內容及方式等，學科任課教師根據在一起研討共同制定，輪流執筆。教師個人教學計劃應包括學情分析、本冊教材分析及知識體系、教學目標體系、教學重難點、教學策略和方法、課時教學進度等。教學策略與方法方面教師要結合本班實際和上學期的弱點，寫出本學期教學設想。學科教研組、備課組、教師應在開學后一周內完成各自教學工作計劃的制訂。

教學進度要嚴格按照國家課程標準安排周課時，并根據本冊書教學內容，制定詳細合理的教學進度。第一節課統一上安全常規教育課。健康教育教師單周成長教育，雙周健康教育。三年級——六年級數學綜合實踐、英語口語也制定教學進度。語文、數學教學進度如有放假少1課時，期末復習不能超過一周。

二、備課常規要求

備好課是上好課的前提。教師要依據《課程標準》精心備課，吃透教學內容，認真分析學情，明確具體教學目標和要求，科學設計教學過程，合理選擇教學資源及其呈現方式。備課中要體現學生主體、教師主導的思想，體現因材施教、教學資源整合和資源生活化等理念，重視合理應用各種現代媒體手段。倡導教師集體研究基礎教案與個體設計創新教案相結合的備課方式。集體備課要統一教學目標、教學內容、教學進度、作業布臵和檢測反饋等，個人教案一般要有教學目標、內容分析、學情分析、教學重難點、課型、教學方法、教學用具和資源準備、授課時間、教學過程設計、教學評價方式及標準、教學總結、板書設計、課后反思等內容。

電子教案格式要求：①頁面設臵：頁邊距（厘米）：上2，下2，左2，右2，紙張：A4。②編輯要求：正文部分，所有標題類：宋體三號；正文：仿宋小四號；行距：固定值20磅。在每課時教學過程分三欄，右邊空留三分之一處畫一道豎線，做動態修改。語數外電子教案每課后面留有寫教學后記的位臵。

教師要嚴格按照教學進度分課時備課。要求提前一周備課，電子教案結合本班實際提前一周進行動態修改。語數教師每單元教學后要寫一篇單元教學反思，寫一篇課時教學反思。常識類學科每兩課寫一個反思。字數200字左右。

學校要加強對教師日常備課質量的檢查和反饋，年級組長每周一檢查教案，學校不定期抽查。杜絕無教案上課。

三、上課基本要求：

有效的課堂教學是落實教學目標、保證教學質量、提高教學效率、減輕學生課業負擔的核心環節。教師進入課堂要有強烈的責任意識、目標意識和效率意識，要堅持教學目標明確、教學內容正確、教學方法恰當、教學過程合理、媒體使用有效、教學語言藝術、教態從容自如、板書有序合理，不得隨意拔高要求、加深內容、增加難度；要處 2

理好預設與生成的關系，關注學生課堂反應，師生互動、及時啟發引導；要精講多練、注重培養學生自主學習能力。

加強教師課堂基本規范的管理，要求教師在課堂上要衣著得體、儀表端莊，嚴禁接打手機等行為；課堂上發生的一般性違紀問題應在課后處理，不得在課上占用大量時間批評違紀學生；教師要嚴格按課表上課，不得擅自停課、調課以及請人代課，中途不要離開學生。老師不準指使學生到辦公室取東西或去教導處、大隊部送資料。上課期間不得會客、教師酒后不能上課。不得占用其他課程上課，嚴禁脫課、遲到、早退、拖堂現象發生。教師嚴禁使用貶低學生人格的語言，不得體罰和變相體罰學生，更不準將學生趕出教室。

在課堂上，除身體不適（事先需向教導處說明）及批改作業外，教師不得坐著講課。

在各個專用室或操場上課的教師提前組織學生整隊入室或入場地，帶隊教師要保證學生安全，上課鈴聲響必須進課堂。課前應檢查學生出勤情況（檢查人數），記錄遲到和缺勤學生名單報班主任，班主任要及時告知家長或監護人。在各個專用室上課時，教師必須教育學生嚴格執行有關規定，要求學生輕聲慢步，保持良好秩序。愛護各專用室的儀器，切實搞好組織工作。如果該節課有眼保健操，學生在專用室做操。

音樂課教師要嚴格按照課程標準，兩聲部的一定要按兩聲部教，要求脫詞是唱會每首歌。

體育課要按進度對學生進行國家體質健康標準項目訓練、隊列隊形、體育技能、足球訓練，充分利用體育器械。要分配好教學時間，準備活動、新授內容、小游戲等，一節課里自由活動時間不得超過10分鐘。學生要在老師視線內，上課時間不允許回教學樓。

美術課教師要注重指導和平時積累優秀作品中，每月上交5幅優秀作品。

興趣小組教師要制定好計劃、認真上好每節活動課，并做好記錄。

學校每月檢查一次，“六一”進行成果匯報展示。

教導處建立每日巡課制度，并有巡課記錄，每周要查閱核實《班務日志》，學校領導要經常隨堂聽課檢查。

三、作業布臵與批改

教師要根據教學要求和學生實際，精心選擇、編寫習題，不得盲目使用現有的習題，要做到先做、精選、全批并及時反饋，提倡分層次布臵作業以滿足不同學生的需要，努力使作業設計體現針對性、鞏固性和有效性的要求，不斷提高作業質量。作業形式可靈活多樣，除書面作業外，還可有口頭作業及閱讀、操作、實驗、設計、觀察、調查等實踐性活動作業。作業量要適中，一、二年級不留課后書面作業，可適當布臵些活動類作業。三——六年級不超過一小時。建議布臵活動性、實踐性強的家庭作業，手腦并用，堅決杜絕懲罰性作業、隨意性作業和大量機械重復的作業。

要加大檢查監督力度，確保嚴控學生作業總量，提高作業有效性，減輕學生課業負擔。

1.語文作業：每課要求會寫的生字要寫在生字本上，全批；作業本上每單元至少做三次并全批。《優化設計》全做全批。作文本上依據語文課本中每單元的習作內容及要求進行習作。篇數與單元數一致，作文要求在訂正欄畫下框，學生更改錯字后封口。批語詳細、有針對性，字跡工整清楚，批閱時有眉批和總批，批語要恰當，并打出分數或等級。三年級以上每周寫一篇周記，可略批。

2.數學作業：作業本，每周至少寫四次作業，《優化設計》全做全批。教師要及時反饋學生作業完成情況，重點問題和錯誤，針對問題因材施教。要求學生及時更正錯題，并及時批改。

3.英語作業：英語本，抄寫單詞，每周至少批改一次。《課時作業》選做全批。美術本，根據內容及時批改。科學、品德與生活（社會）每學期至少一次實踐作業，挑選好作品裝訂成冊。

學校不定期抽查。

四、學習輔導

輔導是教學工作不可缺少的環節，是貫徹因材施教原則的一項具體措施。課外輔導主要為答疑解難和指導、督促、檢查學生預習、復習及作業完成情況，要重視對學生學習態度、學習心理品質的輔導。輔導要針對不同學生采取多種方式進行，做到有的放矢，注重實效。學校要加強課外輔導工作的計劃性，明確輔導的對象和具體內容，落實轉化“學困生”的各項措施，做到時間、地點、內容、師資、措施、檢查六落實。教師不得占用早晚自習課或其他課程進行集體輔導，不得在輔導時間講授新課，要保證學生自主學習時間，不得以“培優輔差”名義加重學生課業負擔。

五.檢測反饋

通過作業、測驗考試等方式進行教學檢測評價，是教學工作的重要環節，是有效教學的有機組成部分。要改變檢測評價過于強調結果和簡單分等排序的做法，充分發揮檢測評價的診斷、反饋和激勵功能，使檢測評價成為改進教師課堂教學、提高學生學習動力和能力的重要手段。測驗考試除紙筆測試外，還可通過口試、操作及其它實踐性形式進行。教師要學習測試評價的相關專業知識，依據課程標準、針對學生學習的實際科學命制試題；要對每次檢測結果全面深入地進行科學分析，找出教與學中的問題，弄清問題產生的原因，制訂具體的教學改進措施。學校要制定包括作業反饋、測驗考試反饋的檢測評價制度，明確測驗考試的科目、次數、時間、形式、目的、要求及分析反饋和改進等規定，禁止不考慮學情盲目使用現成試卷的做法；要強化質量分析，定期召開分年級、分學科的質量檢測分析與反饋會，制定學校改進教學工作的具體辦法，提出教師改進教學的具體要求。

六、教學工作總結

教師每學期末應對照個人教學工作計劃，從教學思想、備課、上課、作業布臵與批改、課外輔導、考試測評、集體研修、自主研修、專題研究等各個方面對個人教學工作進行全面、詳細的總結與反思，形成書面工作總結。教師要養成及時寫教學總結與反思的習慣，每周至少寫一篇教學隨筆（或教學雜記、教后感、課后記等），每學期末要在梳理個人教學隨筆的基礎上，形成一篇800字以上的有一定主題思想的教學論文。學校每學期末要對照學校教學教研工作計劃，從計劃落實情況、實施效果、存在的問題及原因分析、今后的改進措施等方面對學校教學教研工作進行全面的總結。學校每學期末要組織形式多樣的教師個人教學工作總結與教學論文展評交流活動，要不斷提煉，形成值得宣傳和推廣的有效教學經驗、教學案例等。

建立《教師專業發展檔案》，所有教師必須按要求積累教學成果及時上交并列入考核。

加強學科教研組建設，各學科教研組至少每兩周要組織一次集體研修活動，并做到“四有”（有計劃；有中心議題、有記錄、有活動總結）、“五落實”（時間、人員、專題、方式、中心發言）。要根據教學改革的需要，完善聽課制度，并對聽課情況進行匯總，及時分析反饋。教師每學期至少開設一次公開課（包括新教師的匯報課、中年教師的研究課、學科帶頭人的示范課等）

五、班主任工作：

1.班主任開學第一天10點前向教導處上報學生到校情況，未到學生與家長聯系落實去向。每天早晨對學生進行晨檢，發現學生沒按時到校。要及時與學生家長聯系，落實學生情況，弄清不到校原因，做好記錄，并向教導處匯報。如患有傳染病，請家長帶孩子到醫院就診，并開據診斷證明，病好了要到醫院開治愈證明，沒有醫院治愈證明的，不準讓學生進教室，以防傳染給其他學生。

2.班主任開學初要對本班貧困生進行摸底核實。有變動的及時上報教導處，新增的要填寫《貧困學生登記表》、交社區證明和《低保證》復印件。

３.學生轉出、轉入必須到教體局蓋章。班主任給學生講清轉入

程序，先到教導處填寫轉出申請，班主任、總務主任簽字后到教導處填寫正式的《轉學申請聯系表》四份，到轉入學校和教體局蓋章后，再回到教導處開轉入證明，取義務教育登記卡。

4.班主任要指導學生整理成長記錄冊。及時將滿意的作品、成果裝入成長記錄冊。

六、加強教師的勞動紀律

1.教師應遵守學校規章制度，按時簽到，不準代簽。嚴格請銷假制度。一天以內由年級組長、教導主任批準，病事假兩天以上，三天以下的由校長審批，三天以上教體局審批。請假手續：請假者須事先請假條，經校長批準后，送教體局。安排好課務和工作后方可離崗。假期屆滿，必須按時返回崗位并銷假。確需延長請假時間，應在原請假期限內申請續假，未經校長批準，不得自行延長事假期限。病假需持有醫院診斷證明，到教導處銷假。上班期間，沒課需外出辦事的，應在門衛登記，每次不得超過3小時，每學期不得超過24次。45歲以下的每學期不得超過24次，45歲以上的時間不超過32小時。特殊情況，需與校長請假。外出不登記的，按脫崗對待。教師應努力完成教育教學和本職工作，尤其要保證上課時間。確有特殊情況需要占用工作時間處理私事的，必須經單位領導書面批準，否則，按曠工處理。

2.按時參加學校組織的各種會議和活動，不遲到、早退。有事不能參加會議的應提前請假。點名兩次不在的，記遲到。

3.教師不能因聽課而不上課，如需聽課，先調好自己的課。聽課教師應提前進入課堂，不能在課堂議論或講話，關閉手機或設臵靜音狀態。

第五篇：2010學年第二學期數學組教學常規檢查情況小結

2010學年第二學期數學組教學常規檢查情況小結

主要情況：

1.備課：

從本次備課情況檢查中了解，教師均為電子備課，老師們基本上做到了超前備課。多數老師在教材上批注、教學目標、重難點、教學方法等。

我們老師的備課都是在網上下載的，如今是網絡信息時代，網上資源豐富，名師的教案、課堂實錄確實可以給我們以借鑒作用。因此建議老師們平時根據自己的學生和實際情況，建議對網上的教案應該有所修改和刪減，老師們在教材中應該有圈、點、批、劃，應該設計到教學目標、教學重難點、教學方法的選擇、教學步驟、板書設計、教學后記等。

2.作業：

作業檢查中，我們重點檢查了學生的書寫、錯誤訂正以及老師批改情況。本次作業檢查中發現：

（１）教師對學生作業有明確的要求。從檢查可以發現教師對學生作業的書寫格式有明確的要求。

（２）作業有針對性。

（３）教師能做到把學生的作業全批全改，并評出等次。

建議老師們注重對學生作業的評價，可以根據不同學段學生的心理特點，用不同的評價等級來激勵學生。其中教師用好評語是很重要的一點。評語式作業的一種批閱方式，便于學生更清楚地了解自己作業中的優缺點，還可以加強師生之間的交流，促進學生各方面和諧統一的發展。教師在作業中用一些簡潔明了，自然親切，實事求是，充滿希望的評語，富有啟發性，這樣會取得預想不到的教學效果，還可以從學生的解題思路、能力習慣、情感品質等多方面評價學生的作業，它有利于學生的發散思維和創新意識的形成，更有利于溝通師生情感，調動學生的積極性，促進學生形成好的學習習慣和行為習慣。

數學組

２０１１年４月２０日