第一篇：中班第二學期常規計劃

中班第二學期常規計劃

幼兒良好的常規包括:進餐、睡眠、上課、盥洗、穿脫衣服等十多個環節,是幼兒必須遵守的日常生活規則。根據中班幼兒的年齡特點,我們在一日活動采用各種形式,幫助幼兒養成良好常規，保證孩子的基礎素質全面發展。為此，特制定相應常規計劃，使本班幼兒養成良好的常規。上課：

1、能注意力集中（能穩定10～15分鐘）。有興趣地參加集體學習活動，愿意學本領，能認真聽講，按老師的要求去做。

2、在活動中手腦并用，能獨立、認真地思考問題。在老師的啟發下培養幼兒初步解決問題的能力。

3、知道說話先舉手的道理，得到老師允許后再發言。能用較標準的普通話回答問題，大方自然、吐字清楚，聲音響亮適宜。能大膽地在集體面前講話。

4、能安靜地聽老師和同伴說話，不打斷別人的話，不插嘴。

5、愿意協助老師準備學習用具、材料；學會正確使用和愛護各種學習用具、材料；用完后在老師的指導下學習收拾和整理學習用具、材料。

6、在活動中能保持正確的坐、寫、畫的姿勢，在老師或同伴的提醒下能自覺糾正不正確的姿勢。

7、掌握正確的與同伴交往的技能，能和同伴商量或討論教師提出的問題或要求；學會和同伴共同使用學習用具、材料。

8、知道珍惜自己和別人的活動成果，學習正確評價別人和自己的作品。參觀：

1、樂意參加各種參觀活動，有興趣了解周圍生活中的自然和社會現象、事件、設施等。

2、參觀的途中注意安全，知道離開集體的危險。不掉隊，不大聲喧嘩。

3、會按老師的要求用自己的感官去觀察，去思考。學習參觀的方法。

4、會用言語、繪畫或其它形式表現參觀的內容、感想和收獲。勞動：

1、學習獨立地做自己的事，知道自己的事自己做。

2、愿意做個愛勞動的孩子，能積極愉快地接受成人和集體的委托，并努力認 真地去完成。

3、能認真地做好值日生工作，愿意為同伴和集體服務，樂意幫助大家，培養初步的責任感和任務意識。知道為集體做事很光榮。

4、在教師的帶領和指導下，學會整理玩具，布置活動室環境。學會簡單的勞動技能，如整理玩具柜、抹桌椅等。

5、學會簡單的種植和飼養技能，會使用簡單的勞動工具。會照料動植物的生長。觀察動植物的變化，并用畫圖的方式記錄下來。關心愛護動植物。操作：

1、有興趣的參加操作活動，能按老師的要求，按一定的順序去操作。

2、在操作過程中勤于動腦，善于思考。不大聲喧嘩，不影響別人。

3、在操作中學會與同伴正確友好地交往，有事可與同伴協商、討論。

4、愛護操作材料，活動結束后能收拾、整理操作材料。體育活動：

1、主動參加各種體育活動，對體育活動有興趣。

2、在教師提醒下，活動前后整理服裝，系好鞋帶，知

3、學習基本動作走、跑、跳、爬、攀登、鉆、投擲和拍球。學會聽口令做動作和變換對形。能掌握基本的動作要領。

4、逐步懂得自我保護的方法。掌握玩運動器械，體育玩具的玩法和要求及玩時的一些安全常識。愛護運動器械、體育玩具。鍛煉時身體若有不適會及時告訴老師。

5、正確對待體育游戲競賽中的勝敗和輸贏。

6、積極參加遠足活動，不怕累、不怕苦，能克服困難，堅持到底。

7、在指定范圍內活動，不做危險的事，不在危險的地方玩，在老師的提醒下控制運動量。游戲：

1、喜歡參加各項游戲活動，逐步按規則要求開展游戲。

2、能按自己的意愿選擇游戲。

3、學習和同伴商量著玩，合作玩。不經別人同意，不隨便翻拿別人的東西。

4、愛護玩具，輕拿輕放，學會整理玩具。

5、根據游戲的需要，能用多種材料制作簡單的玩具，豐富游戲內容。

6、會按照圖片和根據自己的想象，用結構材料進行造型，掌握一定的拼搭技術，并能用言語表達。

7、明確角色意識，逐步豐富角色間的交往。

8、在游戲中能恰當地使用禮貌用語。

9、遇到困難，能動腦筋想辦法自己解決；遇到糾紛能在老師的幫助下商量解決。

其它活動：

1、較主動接受保健醫生晨檢，主動向老師、阿姨同伴問好，向父母道別。

2、喜歡參加閱讀、散步、觀察等其它教育活動。

3、學習和掌握基本的閱讀技能方法，愛護圖書；懂得按順序觀察畫面；嘗試用語言講述畫面內容。

4、有序地排隊參加散步活動，緊跟隊伍慢行，不掉隊。散步時初步懂得用感官去觀察周圍事物；喜歡動腦筋。能根據所觀察的事物提出問題，回答問題。

5、學會用一定的順序進行觀察；學習用多種感官去觀察。

6、不在室內走廊奔跑、爬高。有秩序地上下樓，靠右邊走，不前擁后擠。

7、正確擦汗，擤鼻涕，鍛煉前后及時增減衣服。口喝時隨時飲水，用正確方法喝水。有秩序地到水桶前接適量水，不灑水。

8、進盥洗室洗手時不擁擠，較迅速用正確的方法洗手，并隨手關緊水龍頭。

9、愉快進餐，專心吃完自已一份午餐，不挑食，不剩飯菜，養成不亂扔殘渣習慣，保持自身、桌面地板、碗的干凈。

10、餐后用正確的方法漱口，擦嘴，不做劇烈運動。

11、安靜入寢室，睡姿正確，起床后整理好儀表、床上用品。

12、獨立有序地穿脫衣服，鞋襪，疊好并放在指定地點。

13、定的地方等待家長來園，不私自離園。

14、整理好自己儀表，帶好衣物，主動向老師、同伴道別。

第二篇：中班上學期常規計劃

中班上學期常規計劃

常規不僅是幼兒一日活動正常開展的保證，更是幼兒健康成長的保證。因此，我們對幼兒常規培養非常重視。我們把常規的培養列入促進幼兒發展的重要部分，做到持之以恒。為使我們班的常規工作做得更好，特制定以下常規計劃：

一.情況分析：

中班幼兒雖然擺脫了小班時期的幼稚和依賴性，卻又不具備大班時期的成熟和獨立性，而又表現出了鮮明的個性和特殊性。因此，加強幼兒的常規訓練是保障每日活動順利開展的前提。二.工作目標 ：

繼續培養幼兒良好的飲食進餐習慣，培養幼兒良好的睡眠習慣及 穿脫能力，培養幼兒良好的傾聽能力，培養幼兒良好的學習習慣，加強幼兒之間的合作能力，繼續加強幼兒的禮貌教育，繼續加強幼兒動手能力的培養 三.一日生活常規要求：

（一）、生活常規 1.進餐常規：

（1）餐前洗手，正確使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，正確使用勺進餐。（2）一口菜、一口飯地進餐，不急也不慢，不剩飯菜，不灑飯菜，保持桌面、地面的清潔。

（3）安靜、專心地進餐，不東張西望，不大聲講話，不講長話。（4）餐后自己清理桌面，把骨頭、菜渣倒入垃圾桶。

（5）用小毛巾擦嘴，輕拿椅子坐到指定地點。安靜活動，不影響他人進餐。（6）吃水果前后洗手，不把水果放在桌上，果皮核收拾干凈扔到指定地方。（7）喝豆漿、牛奶坐著喝，豆漿、牛奶放在桌上，喝完后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地方，用餐巾擦嘴。2.喝水常規：

（1）拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸進杯口。（2）能接適量的水，不過多，不過少，不把水灑在地上。

（3）幼兒排隊接水，接了水離開接水區喝水，排隊的小朋友站好等候，不推、不擠。

（4）口渴了會自己喝水。3.盥洗常規：

（1）洗手：先卷衣袖——濕手——用香皂——搓手心手背——沖洗——雙手甩水——打開毛巾擦干凈。便后、餐前洗手，手臟知道隨時洗手。

（2）入廁：男孩女孩分開入廁，男孩不把小便灑在別人身上或廁外。大便適量用紙，不浪費紙張，便后隨手沖廁，洗手。4.衛生常識：

（1）知道自己的身上是否清潔，在成人提醒下能拍打身上的塵土，知道地上臟不隨便坐、躺在地上。

（2）勤剪指甲，勤理發，勤洗澡。

（3）不吮手指，不咬手指，不用臟手擦眼睛。（4）會正確使用紙巾，會擤鼻涕。（5）不隨地吐痰，不隨地大、小便。（6）不把物品放進口、鼻中。

（7）會使用垃圾桶，會將廢物扔進垃圾袋內。

（8）保持桌面、墻面清潔，特別在美術活動中不用蠟筆、水彩畫桌面。（9）能放好玩具、用品，不把玩具丟地上，不咬、玩學具。5.午睡常規：

（1）睡前上廁所，大小便、洗臉、洗手。（2）安靜進入臥室，把鞋擺放整齊。

（3）輕輕上床，自己脫衣服，把衣物疊放整齊放在指定地方。（4）睡姿正確，側臥式或仰臥，不能俯臥或蒙頭睡。（5）安靜入睡，不玩東西，不吮手指。（6）安靜起床，迅速穿好衣服，鞋子。（7）起床后入廁、喝水。6.坐的常規：

（1）會搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲音。知道愛護桌椅。（2）上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放，長時間坐著可以輕輕靠在椅背上。

（3）繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持適當距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當。

（4）不斜靠椅背；不斜趴桌子；坐時不翹腳；不駝背坐。7.禮貌常規：

（1）來園時能主動對老師小朋友說“早上好”，對保健醫生說“醫生好”，向家長說“再見”，離園時能主動對老師小朋友說“再見”。（2）會主動向客人問好。

（3）會正確、生動使用禮貌用語：請、謝謝、你好、對不起、沒關系等。8.入園常規：

（1）堅持準時入園（8：30前入園）

（2）由家長送到班級，自覺參加晨檢，按規定交換接送卡。（3）主動向見到的人問早問好，與家長再見。10.散步常規：

（1）在老師帶領下一個跟著一個走，不跑、不跳、不推、不擠、不大聲喊叫。（2）在老師的指導下細心的觀察周圍事物。

（二）學習活動常規 1.早操常規：

（1）會主動向老師、小朋友問好。（2）按規定放好書包。（3）愉快地參加早操。

（4）聽到早操音樂迅速排好隊，認真做操。做操時眼睛看老師示范及舞姿，耳朵聽音樂節奏及變化。動作到位，跑動迅速，不拖拉，不懶散。（5）早操后排隊有序地回教室，在走廊里不大聲喧嘩、不奔跑。2.戶外活動常規：

（1）玩之前在老師提醒下知道脫衣服，玩后穿好自己的衣服。（2）正確玩大型玩具：

①滑滑梯：從樓梯上，滑板下，坐著滑，腳先下。②能聽老師指揮迅速排隊，整理好隊伍回教室。

③愛護大型玩具，可隨意移動的玩具，在玩過后放回原處。

④愛護活動室玩具，友好合作地游戲。⑤游戲后收拾好器械，便于下一個班幼兒游戲。3.教學活動常規：

（1）注意安靜地傾聽教師的講述，不隨意打斷別人的講話。

（2）積極大膽回答問題，回答問題時先舉手，回答問題時聲音適 中，大方、不扭擺。

（3）未經允許，不隨意擺弄桌面的學具、學習用品。5.區域活動常規：

（1）根據自己的興趣選擇進區。（2）遵守每個區域的區域規則。

（3）區域活動結束后主動收拾材料，根據區域標簽擺放好材料。

第三篇：中班第二學期教研計劃

中班第二學期教研計劃

——利用社區資源促進幼兒良好品德的形成一、情況分析：

“高尚品德必須從小開始培養＄從娃娃抓起”“家庭是人們接叕道德教育最早的地方”社會是進行公民道德教育的大諾堂“家庭、砮會、機關、企事業單位和社會在公民道德教育方蝢各有側重、?有特點，是相互銜接、密不可分的繟一?”。迉就為幼儾園刡用家庭、社區資漸進行品德教育掐供了法律保障。勠此探索幼兒園運用社區資源的裄律、特點和內容?策略就顯得及其緊迫。家庭、社刺中的德育貲沐是十分豐富的，?要精促設計?恰佒運用，就能對兒童品徶的發

庸置疑，不同的德育資源對兒童品德結構的形成會有不同的作用。

幼兒期是思想品德教育的啟蒙時期，良好的思想品德行為習慣對幼兒形成健全的人格起著重要的作用。《幼兒園指導綱要》中指出：“幼兒園品德教育應以情感教育和培養良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中”。遵循幼兒道德品質和行為習慣形成的規律，在堅持體、智、德、美全面發展的基礎上，注重把德育有機和諧地滲透到幼兒日常生活的教育中去，使教育實現整體優化便成了我們思考的主題之一。

二、運用家庭、社區德育資源的基本構想及相應的達成目標：

㈠開發家庭的德育資源

1、利用家長職業、生日，對幼兒進行關愛長輩的教育。

2、利用家庭結構、生活方式，對幼兒進行社會交往的教育。

3、通過家庭生活、親子活動，對幼兒進行熱愛勞動的教育。

4、通過家庭環境、生活條件，對幼兒進行自立自強的教育。

㈡運用鄰里的德育資源

1、串門互訪活動，對幼兒進行禮貌教育。

2、展友好先組好對，對幼兒進行合作教育。

㈢挖掘社區的德育資源

1、公園、新村，對幼兒進行愛護環境的教育

2、超市、商店，對幼兒進行自控自制的教育。

3、用敬老院、孤兒院，對幼兒進行助人為樂的教育。

4、用小學、中學。對幼兒進行理想志向的教育。

㈣幼兒園與家庭、社區合作進行德育

1、資源的合作共育。

2、力資源的合作共育。

三、根據幼兒的年齡特點和身心發展規律，考慮本班幼兒的實際情況，特制定本學期班級計劃如下：

主題一：快樂家庭

目標：

1、知道元宵節時中國的傳統節日之一，感受節日的歡快氣氛。

2、知道自己長大一歲了，在新學期里要不斷進步，會做更多的事情，有積極向上的愿望。

3、會通過多種途徑和方式認識家庭，體驗家庭的溫暖、關懷與快樂，有愛父母、長輩以及愛家庭的情感。

具體實施：

快樂的元宵節

大家來看燈

家庭小記者

快樂大家庭 我是家庭小主人

主題二：我們居住的地方

目標：

1、能說出自己居住的地方，學習用較連貫的語言講述當地的物產和風景名勝，愛自己的家鄉，為自己的家鄉自豪。

2、進一步了解和關心幼兒園及家庭的周邊環境，懂得愛護社區。

3、會用游戲、繪畫、制作等方法表現自己對居住地方的認識及情感，有建設、美化家鄉的美好愿望。

具體實施：

愛心小屋

造新房

我居住的社區 一條街

夸家鄉

逛商場

找特產

主題三：我找到了春天

目標：

1、喜歡觀察周圍事物的變化，感知春天的美景，知道春天是播種和植物生長的季節，能關心愛護春天的芽、花、草等，有一定的環保意識。

2、讓幼兒親近大自然，在充分感受、觀察和體驗的過程中了解春天。

3、把幼兒帶到社區和附近公園、街道，觀察春天里的人、事、物的變化，并充分利用環境資源，在實踐中不斷地挖掘和深化主題的內容。

具體實施：

春天的電話

找春天

春天的秘密

給春天的信

快樂的春游

春天的田野

毛毛蟲和蝴蝶

春雨的色彩

美麗的春天

主題四：我們身邊的科學

目標：

1、的科學現象感興趣，能積極地參與探索活動，會用語言大膽的表述自己的發現。

2、通過嘗試、感知和操作操作積累一定的學習體驗，形成有關概念。

3、感受成功的快樂，增強自信心，培養獨立性和創造性。

具體實施：

雷公公在敲門

會動的玩具

我的好幫手

圖形變變變

靈活的汽車

吃的東西哪里來

變成一樣多

顏色變變變 玩水游戲

主題五：小鳥你好

目標：

1、喜歡小鳥，有觀察鳥的興趣，能初步了解一些鳥的形態和習性。

2、了解鳥與人類的關系，知道鳥是人類的朋友，又愛鳥、護鳥的情感和初步的環保意識。

3、“愛鳥周”是我們對幼兒進行教育的好機會，利用時機，讓幼兒更多地參與到實踐中去，比如做鳥窩、建立“護鳥標示牌”、飛鳥回歸自然等。具體實施：

鳥王請客

小喜鵲說得對

喂小鳥

鳥的王國

捕鼠能手——貓頭鷹

大雁考上郵遞員

鳥類大罷工 愛鳥周主題五：你快樂，我快樂

目標：

1、知道六一兒童節是小朋友自己的節日，感受節日的歡樂氣氛，體驗過節的喜悅。

2、樂意參加六一兒童節豐富多彩的活動，學習用語言、音樂、美術等方式表達自己在節日中的感受。

3、能根據自己的想法來創設環境、設計活動，體驗到“我是節日的小主人”的自豪感、成就感。

具體實施：

小看戲

寶寶找快樂

我的開心法寶

我們的節日

快樂的六一

大家動手做

快樂的節日

過節嘍 我們多么幸福

主題六：熱鬧的夏天

目標：

1、知道夏季衛生知識，學會自我保護的方法，會用恰當的詞語描述夏季的特征。

2、引導幼兒隨機觀察周圍環境，體驗生活，多方位、多渠道地感知夏季在服裝、物產、生活等方面的變化和特征。

具體實施：

夏天的雷雨

夏天的用品

夏天的水果

夏天到了

夏天像個綠娃娃

夏季的衛生

快樂的夏天

你喜歡夏天嗎

第四篇：中班第二學期班級計劃

漢嘉幼兒園中一班2012-2013學年第二學期班級工作計劃

一、班況分析本學期我班有26名幼兒，其中男孩有17名，女孩有9名，其中有2名新生，雖然現正處在適應階段，但各方面發展都比較均衡，相信他們能在很短的時間內適應中一班的生活。經過中班上學期的生活和學習，我班幼兒在行為習慣、衛生習慣、品德上是有一定的提高。在日常生活中能夠做到按一日常規進行活動，有較好的衛生習慣。但還存在問題，幼兒的行為常規還需要培養，大部分孩子在生活自理方面表現不錯，可以自行穿衣脫衣，也能很準確的穿對鞋子。但在吃飯方面，有個別小朋友無法做到吃飯不撒飯粒，不講話，左手扶碗右手拿勺的好習慣。午睡方面，小朋友已經養成了午睡的習慣，在午睡時，知道衣服脫下整齊疊好，被子蓋好，在語言領域中，平時我們班孩子特別愛聽故事，有個別幼兒已有很大的識字量。但也有個別幼兒，由于年齡的差異，語言的理解能力有些落后。在社會領域中，我班的大部分幼兒都能理解并能遵守與自己相關的行為規則，樂意與人交往，愉快地在集體中生活。在科學領域中，幼兒的探索欲望比較強，好奇又好問，但動手能力需加強，本學期在這方面會重點加以輔導。在藝術領域方面，經過一個學期的學習，在繪畫、手工方面幼兒有了進步，幼兒對于繪畫的趣味性越來越濃厚了，但對用勾畫物體造型的技能掌握得不夠。在本學期，我們將在各個方面提高幼兒的發展。

一、保教工作

（一）保育工作

1、堅持執行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具等物品，預防各傳染病的發生和流傳。

2、認真做好每日的衛生工作，做到班級內無死角。

3、重視體育鍛煉，保證幼兒有足夠的戶外活動時間。活動中，讓幼兒學會隨著活動量的變化而增減衣服。

4、繼續做好幼兒的衛生保健工作，尤其是季節性流行病的預防，形成良好的衛生保健習慣。

6、定期在“家園欄”上宣傳有關的衛生保健知識，讓家園共同做好衛生保健工

作。

（二）教育工作

本學期各領域教育目標：

健康

1、學習用適當的方式表達情緒，學會調節自己的情緒。

2、學習管理自己的物品。

3、認識身體的主要器官及基本功能，學習對自己身體進行適當的保護。

4、愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。

5、了解必要的安全常識，提高自我保護意識。

社會

1、關愛并尊敬父母、長輩、老師。

2、接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業與自己的關系，尊重

他們的勞動成果。

3、學習分享群體合作中產生的歡樂和成果。

4、學習簡單評價自己，初步分辨是非。

5、了解家鄉的景觀，萌發愛家鄉的情感。

語言

1、學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受，學習復述故事。

2、學習有順序的看圖書，樂意交流書中內容。

3、加強做到認真的傾聽別人講話不插嘴，能聽懂講話的意思。

科學

1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。

2、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。

3、學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

4、關心周圍環境，愛護動植物，萌發初步的環保意識。

藝術

音樂

1、學習有表情的唱歌，能完整的唱幾首歌。

2、喜歡模仿創編歌曲和動作。

3、樂意參與隨著音樂模仿動作、跳舞等游戲。

美術

1、學習嘗試使用各種繪畫方式作畫。

2、加強用各種線條和簡單形狀表現物體的主要特征。

3、加強對剪刀的使用。

4、鼓勵幼兒利用自然物或廢舊材料制作手工。

二、游戲開展

1、能更好的、自主開展桌面游戲各類活動，可以掌握各種游戲的玩法，并嘗試

創造一物多玩。

2、能遵守游戲常規，井然有序的參加游戲。

3、加強幼兒的平衡、奔跑、跨跳等能力和動作協調性。

4、培養幼兒的合作精神，增強保護環境的意識。

5、通過游戲認識并體驗人與人的關系，豐富游戲的情節，充實游戲的內容。

6、嘗試發現生活中自然物能開展的游戲，發展幼兒的創造能力和探索能力。

7、加強培養幼兒在游戲中使用禮貌用語進行交往，互相謙讓，感受游戲的快樂。

8、了解報紙的用途，嘗試用各種方法玩報紙，體驗探索的樂趣和成功的喜悅。

9、通過科學游戲，激發幼兒的探索欲望，培養幼兒的動手能力。

三、家長工作

1、目標

家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高辦園水平和促

進幼兒健康、協調發展的重要保證。本學期我們將繼續努力，進一步樹立家庭是

幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭取家長對

我們工作的理解、支持和主動參與。

2、具體措施

（1）加強與家長溝通，讓家長了解幼兒園的教育教學目標。在學期中、學期末，我們還會發放家園聯系表，向家長介紹幼兒在園表現，了解家長對我們工作的看

法。

（2）堅持每兩周及時更換“家園欄”，向家長提供育兒經驗和保健知識。

（3）聽取家長意見和建議，爭取家園配合，達到家園教育培養目標一致。

（4）對新來幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒情況讓家長放心。

（5）要求家長配合教師，在家對幼兒嚴格要求，鼓勵自己的事情自己做，提高

幼兒的自理能力。

四、環境創設

總目標：

1、每月創設與教育主題相適應的主題墻，讓幼兒在環境中潛移默化的學習，鞏

固、拓展幼兒的學習內容。

2、通過環境的創設，激發幼兒的想象力，在藝術欣賞中進行藝術創作。

3、能利用多種廢舊材料進行美化制作。

具體內容：

1、主題環境是根據我們主題的實施而變化的。在每一個主題開始時，老師、孩

子、家長都會一起收集資料，也會把孩子的作品，如剪紙、繪畫、折紙等布

置在主題上。

2、在各個區角，我們在本學期也會不間斷的豐富內容，根據幼兒的興趣和需要

投放材料。

教師：茆琳

張蘇瑋（執筆）

2013年2月28日

第五篇：中班第二學期教研計劃

中班第二學期教研計劃

中班第二學期教研計劃

一、情況分析：

本學期中班共有六個班級，今年每班都插有幾位新生。對于新入學的幾位新生需要老師們不斷的耐心指導和幫助，盡早讓新生適應幼兒園的新環境。對于老生繼續培養他們在學習、生活、和游戲等方面的習慣培養。本學期根據幼兒的具體情況，結合保教計劃，制定了適合幼兒身心發展，關注個性差異，促進幼兒全面發展的教學計劃。

二、教學目標：

1、了解簡單的衛生保健知識，樂于接受疾病預防和治療，認識五官及主要功能，懂得并學習保護，養成喝水的習慣。

2、樂意參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

3、學習用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。

4、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容。

5、關愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業與自己的關系，尊重他們的勞動。

6、察覺他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現，并嘗試做出適宜的反應。

7、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。

8、嘗試用適當的方式表達自己的探索過程。

9、等從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

10、學習表現物體的基本部分和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。嘗試使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。

11、學習用自然的聲音較有表情地唱歌，喜歡模仿創編歌曲和動作，喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和做游戲。

三、教學采取的措施：

1、多與幼兒進行有效地交談，在談話的過程中讓幼兒學會如何聽懂對方的話，清楚自己說話的時機，用自己的傾聽行為去影響、引導幼兒。

2、在活動中開展形式多樣的表演、看圖講述等活動，引導幼兒認真聽同伴講述，鼓勵他們大膽參與。

3、提高科學認知能力，加強對數的掌握程度。

4、提高幼兒的合作意識、交際能力及合作意識。

四、具體教學安排：

第1周：主題《 我升中班了》

語言：《墻飾上的故事》《我們的活動室真漂亮》《學好樣》

數學：《大家來排隊》《添畫》

蒙氏數學：《相同數量對應》

健康：《走樓梯》

音樂：《滑滑梯》

美術：《我們的幼兒園》

社會：《安全小紅點》

第2周：主題《 不一樣的你和我》

語言：《為什么不一樣呢》《奇怪的一對》《自信的小不點》

數學：《小動物排隊》《比比看》

蒙氏數學：《小熊跳木樁》《彩色高樓》

健康：《我是你的白龍馬》

美術：《手形變變變》《這就是我》

社會：《我和弟弟妹妹不一樣》《哥哥姐姐真能干》《不一樣的哭和笑》《你的喜歡，他的愛好》

第3周：主題《 我們都是好朋友》

語言：《毛毛和濤濤》《丁點兒貓找朋友》《朋友的信》《大老虎和小老鼠》

數學：《數字朋友》

蒙氏數學：《十以內的點數》

健康：《連體人》《手拉手》

音樂：《拉拉勾》

美術：《朋友樹》

社會：《我的好朋友》《交友大行動》

第4周：主題《 請到我家來做客》

語言：《說說我的家》《風娃娃做客》

數學：《圖形娃娃找家》《森林探險》

蒙氏數學：《十以內的點數》

科學：《我家在哪里》

音樂：《客人來了》《辦家家》

美術：《我的爸爸媽媽》《畫畫我的家》《邀請卡》

社會：《朋友來了怎么做》

第5周：主題《中秋月兒圓》

語言：《月亮姑娘做衣裳》《月亮的味道》《看月亮》

數學：《裝飾月餅盒》

蒙氏數學：《目測數群》

健康：《好玩的月餅盒》

音樂：《長長的水袖》《爺爺為我打月餅》

美術：《月夜》《月餅禮盒》

社會：《中秋節的來歷》

第6周：主題《爺爺奶奶你們好嗎》

語言：《小烏龜看爺爺》《重陽節》

數學：《畫彩帶》

蒙氏數學：《

6、7的形成》

健康：《小烏龜看爺爺》

音樂：《爺爺奶奶本領大》《好娃娃》

美術：《給爺爺的賀卡》《送蘋果的小烏龜》

社會：《爺爺奶奶的一天》《爺爺奶奶講故事》

第7周：主題《秋天在哪里》

語言：《秋天的顏色》《小小鳥撿花瓣》

數學：《小制作》

蒙氏數學：《

8、9的形成》

健康：《追樹葉》

音樂：《秋天》

美術：《會跳舞的葉子》《落葉拼圖》《漂亮的毛衣》 科學：《欣賞菊花》《秋天的蟲子》《秋天我們穿什么》

第8周：主題《豐收了》

語言：《快樂猜猜猜》

數學：《給蔬果排隊》《美麗的花瓶》

蒙氏數學：《10的形成》

健康：《運瓜》

音樂：《買菜》《蘋果豐收》

美術：《螃蟹》《我愛吃的蔬菜》

科學：《螃蟹》《蔬菜寶寶秀》

第9周：主題《豐收了》

語言：《七個阿姨來摘果》《梨子小提琴》

數學：《大大小小的水果》《分蘋果》

蒙氏數學：《數物結合(10以內)》

健康：《摘果子》

中班第二學期教研計劃

一、班級具體情況分析本學期我們一共有兩名教師，孩子們來到了一個新的幼兒園，新的環境，新的老師，新的同學入園后情緒可能會出現不穩定的情況，剛開始可能不會很好的參與各項活動。由于不是原來的班級，彼此都不太熟悉，大家的情緒可能會不穩定，開學第一天由于孩子們的年齡特點可能不會很好的開展教育教學活動，但是可以根據本班的具體情況開展一些常規練習和一些孩子們喜歡的小律動，從而使孩子們更好地適應幼兒園生活。一個寒假下來，幼兒們都張大了一歲，較去年會有不同程度的進步，但也有部分幼兒會在家養成了一些不良習慣，具體可能會出現的表現：

(一)優勢表現

1、喜歡老師，喜歡上幼兒園，對各類活動的積極性都比較高。由于是新形成的班集體，會遇到新的同學，新的老師，新的環境從而產生好奇心。

2、生活自理能力比較好。基本能獨立進餐、盥洗、入廁、喝水。有自我服務的意識，會自己穿脫衣服，并放在指定的地方。

3、思維活躍，愿意與老師和同伴交往，能大膽表達自己的想法和要求。

4、走跑的動作協調，愿意模仿他人的一些動做，對各類體育活動都感興趣。

(二)弱勢因素分析

1、由于是新形成的班級體，孩子們可能會對集體生活還不大適應，孩子們之間的個體差異會比較大。

2、大都是獨生子女，常常以自我為中心，安全意識和遵守規則的意識比較差，同伴之間常發生爭執。

3、部分小年齡的幼兒對表達、表現的興趣不高。

二、工作任務與具體措施(一)教育教學方面目標：

1、促進幼兒身體的正常發育和機體的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣，逐步培養孩子的音樂欣賞力和表現力。

2、發展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知欲望，培養初步的動手能力。

3、萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑開朗的性格。

4、鼓勵幼兒堅持自己能做的事情自己做，不依賴別人，一日生活的各個環節都能有規律、自覺地進行活動。

措施：

1、根據中班幼兒年齡特征，運用直觀教具、游戲，結合多媒體手段進行教學。

2、注重個別差異，教學中因地制宜，因人施教，對不同能力的幼兒提出不同要求。

3、繼續以預成課程與生成課程相結合的方式進行教學活動，嘗試方案教學，充分挖掘利用自然資源,豐富幼兒知識，充實幼兒的感性經驗，從而提高幼兒的積極性，促進每個幼兒的個性發展。

4、通過日常生活及教育活動引導幼兒養成良好的生活衛生習慣，每周有重點在生活活動中以故事、情景表演、談話及請幼兒示范，集體學習等方法進行。

5、繼續開展藝術課題研究，創設音樂特色的活動區域，開展富有特色的音樂教育活動，調動幼兒參與活動的積極性。

6、在把音樂穿插在日常的行為規范和教育教學中，從各個方面有意識地培養孩子的音樂感知能力。

(二)保育方面目標：

1、做好春、夏季衛生保健工作，預防季節性流行病的發生，并制定切實有效的預防措施，對幼兒及家長做好衛生宣傳工作。

2、保持高度的安全意識，落實安全責任制，教師間交接記錄做到仔細認真。

3、提高幼兒自身的安全意識，活動中保護幼兒的安全。

4、落實來園、離園、大型活動、外出安全制度，堅持使用接送卡，避免發生安全責任事故。

措施：

1、重視幼兒生活衛生習慣的養成，并有意識地培養。組織幼兒給自己的毛巾、杯子選擇標記，鞏固幼兒正確的入廁、洗手、吃飯、漱口、午睡等方法。多注意觀察、了解幼兒的身體情況，對個別生病的幼兒進行全天觀察并記錄，適當讓他們多休息，注意飲水。

2、引導幼兒了解更多的防水、防電、防雷、防火等安全常識。并教會幼兒一些自救常識，使幼兒懂得危急是應該怎樣做。

3、嚴格做到認真填寫交接班記錄及時清點人數，與交接班教師交代清楚，并加強常規方面管理做到井然有序。

4、有組織的讓幼兒自覺進行活動，堅持每天對幼兒進行晨檢，對銳器及不安全的物品及時沒收，保證幼兒不到危險物品入園。

(三)家園共育方面目標：

1、把日常生活教育與家庭教育密切聯系，讓家長積極配合引導幼兒，使家長成為日常生活教育的參與者。家園互動，共同培養幼兒良好的生活衛生習慣和行為習慣。

2、請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。

措施：

1、建立“家園聯系欄”，向家長介紹一些保教常識以及班級工作安排、教學活動內容等等，鼓勵家長踴躍投稿，充分發揮家園的互動作用。

2、召開班級家長會，與家長交流信息。做好親子活動宣，引導家長積極參加親子活動。

3、挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。

4、指導家長閱讀一些早期教育的雜志，更新家長的教育觀念。

5、做好家長工作，糾正一些家長不正確是教養態度，家園合作，共同教育好孩子。

6、在每周的周末堅持做好周反饋，讓家長及時的了解孩子的在園教育教學情況。

三、月計劃二月份：

1、做好開學準備，包括學期計劃和教材的分析及班級教室的工作分配。

2、做好新生入園的工作。本班教師要以積極飽滿的工作熱情接待入園的孩子和家長，各盡其責，盡善盡美。

3、快速的熟悉本班孩子，并幫助幼兒熟悉和適應幼兒園的生活。

4、陪養孩子的一日常規，讓孩子有秩序的參加各種活動，慢慢的養成良好的行為習慣。

三月份：

1、整理班級，布置創設環境。有意識的把孩子的作品和照片加入進來，從而使孩子更好的融入和熱愛班集體。

2、有秩序的開展教育教學活動，積極配合園內活動愛耳日活動，慶祝三八節，世界水日風箏比賽等。

3、進一步加強班級的一日常規，形成具有班級特點的適合本班情況的班級常規。

4、學習《世界真美好》，配合園里的陽光體育課間操。

5、組織配合保健醫生對幼兒進行體重、身高測量等工作。注意幼兒的身體情況預防感冒。

四月份：

1、完善幼兒一日生活常規的習慣培養。使幼兒在幼兒園的教育教學工作有序進行。參加園里的行為習慣比賽。

2、班級更新衛生保健和安全教育的宣傳知識。做好手足口病的防御工作，注意班級的衛生和消毒工作。

3、配合幼兒園舉行親子運動會。

4、開展五一勞動節教育活動，做好假前工作。

5、本班教師商議好班級的六一節目。

五月份：

1、慶祝“五一”勞動節。

2、做好迎 “六一”的各項準備工作。排練節目。

3、積極配合園里和級部的協調工作。調節好參加本班節目和社團節目的時間和孩子。

六月份：

1、慶祝“六一”兒童節。

2、做好防暑工作。注意幼兒的衛生保健工作。

3、開展家長會，做好家園共育工作。與家長就本學期情況作好交流工作。

4、做好幼兒能力評估。配合園里幼兒故事比賽活動。

5、做好期末幼兒安全教育工作。

七月份：

1、參加大班畢業典禮。

2、配合做好文字資料的存檔工作。

3、準備參加縣里的教師培訓工作。

4、做好放假前的準備工作。

四、教師值班情況各班教師輪流值班班主任自行安排。

中班第二學期教研計劃

一 班況分析：

1、幼兒人數：現在幼兒32名，其中本學期新插班生為2名女生，現男生15名，女生 17名。幼兒平均年齡在五歲半。

2、幼兒情況：①通過近期的觀察、談話了解，知道這2名新生之前都有在其它園所受到教育，適應能力較強，在老師和同伴的幫助下，幼兒很快喜歡上了這個大集體，相處融洽。②舊生通過上學期在園的學習，本班老師對其性格，能力已有相當的了解，身體素質、動作發展良好，他們愿意在常識、語言、游戲活動中展現自己.有初步與同伴合作的意識，這些良好的共性為我們本學期的工作奠定了良好的基礎。

3、存在問題：在班級衛生的保持上還不夠積極、主動;不會主動收拾玩具;個別幼兒參與活動的積極性不高，自信心不足。本學期本班兩位老師將結合園務計劃，擬定一份適合本班幼兒特點、行之有效的班級計劃，爭取使我班形成班風活潑有序、幼兒個性和諧的發展、家長工作顯有成效的良好集體。

二 班級經營：

經營目標：①營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養幼兒的責任感。②為幼兒提供真實體驗的機會，創造條件讓幼兒參加實際探索活動，獲取的信息，體驗學習的快樂。③幫助家長形成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網”。

經營特色：①形成互愛互助、尊重他人、師幼平等的大集體。同伴間要團結;教師要給予幼兒充分的自主權。②重視節奏感的訓練，以打擊樂器為練習為主，并將兩件樂器合作演奏。

三 教育教學目標：

身體發展

學會正確握筆。能用紙、泥，拆捏出簡單的物品。會收集和使用輔助材料。能較自如地使用剪刀。

自我保護：懂得躲避危險物。養成飯前便后洗手。

生活能力：學會折疊整理自己的被褥衣物。學習正確的進餐衛生常規。

認知發展

智力能力：能發現周圍環境變化，愛提問題，喜歡參加學習活動，對身邊的事物較感興趣。能用較流暢的語言與同伴溝通。

數概念：會按大小、長短、粗細、寬窄、多少等特征排序。會點數

10、理解序數。會從不同方向進行10以內數的排序。辨認5-7種圖形。

自然概念：學會觀察周圍動植物及四季特征。喜歡參與種植、飼養等活動。

語言發展：能聽懂故事的主要情節，學習復述故事。能積極地參與到集體的討論中去，并能口齒清楚地說出自己的意見。

社會性發展

品德行為：能恰當地運用“對不起”、“沒關系”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語。不打人、不罵人，懂得不是自己的東西不要。

交往：能主動地與同伴交談，懂得不妨礙別人活動，不影響別人休息。

個性：能完成成人交給的任務。敢大膽地當眾表演。

四 保教內容及措施：

(一)保育工作

幼兒健康安全教師才會快樂，所以我們要組織好幼兒的一切活動，向自己的工作要成績，如何保證幼兒的健康成長，從以下方面開展。

1、加強對幼兒生活各環節的管理，努力做到保教結合，培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，重點抓好以下幾項：

① 以“爭當環保小衛士”的形式，督促幼兒保持班級衛生

② 要求幼兒懂得愛惜玩具，學會自覺整理

③ 在幼兒用點心時，能較有序、安靜，每日用點心前安排一名值日生介紹點心，教育幼兒不挑食，盡量吃完自己的一份點心

④ 開始安排值日生，每日四名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。

⑤ 注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進行正確的引導，正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養。

⑥ 知道保管自己的學習用具，每次用完學會清點。

3;密切結合幼兒的生活進行安全教育

① 嚴格執行接送制度，防范于未然

② 經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。

③ 認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。

④ 利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等

⑤ 根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事。

4、開展豐富多彩的戶外體育活動，提高幼兒對環境的適應能力，充分利用陽光進行日光浴。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與。

5、訓練生動、活潑的操前游戲，并利用晨間、課間、午間這三段時間訓練幼兒的拍球技能，并開展階段性比賽，爭取人人過拍球關。

(二)教育工作

1、以“活動”“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面發展的主題活動。

(1)預設主題：成長快樂(二月份)，種子的秘密(三月份)，交通工具博覽會(四月份)，奇妙的蛋(五月份)，頑皮一夏(六月份)。

(2)靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現“生活既教育”的教育觀念，繼續開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內容，體現幼兒活動的主體性。

(3)主題指導要點：※根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節的特點來決定主題活動。※環境布置符合主題內容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環境布置的主人，讓環境與幼兒對話。※創設與主題相適應的區域，并隨著主題的深入增添、更改區域內容。※充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。

2、多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會及自己解決處理問題的機會。啟發幼兒在大量感知事物的過程中發現問題，并進行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。

3' 結合節日對幼兒進行品德教育

三月份：開展“我愛媽媽”的主題教育，教育幼兒熱愛自己的母親、老師等。

四月份：開展“植樹節”活動，開展種植園地的活動，日常生活中對幼兒進行環保教育。利用“清明節”為契機，萌發幼兒愛英雄的情懷。

五月份：開展“我是好幫手”的勞動教育，讓幼兒了解周圍人的工作，理解他們的勞動和自己的關系，懂得珍惜別人的勞動成果。

六月份：參加“六一”匯演籌備活動。布置節日的班級，感受節日的歡愉。

5、在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。

五、家長工作

1.每周一次家園聯系冊發放，每月一次家園欄地宣傳。

2.做好親子活動宣傳，引導家長積極參加親子活動。

3.聽取家長意見和建議，爭取家園配合，達到家園教育培養目標一致。

4.對插班幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒情況讓家長放心。