第一篇：第二學期第一次教學常規(guī)檢查小結(jié)

六店小學2012/2013 學年度第二學期

數(shù)學組第一次常規(guī)檢查小結(jié)

一、說明：

根據(jù)學校工作計劃，我組對組內(nèi)教師的開學準備情況進行了第一次教學常規(guī)工作檢查，本次共13人接受了檢查，檢查內(nèi)容包括：教學計劃、教學進度、教案。

二、檢查時間：2013年2月22日

三、檢查情況：

1、教學計劃及進度方面：

絕大部分老師能按課程標準的要求，根據(jù)本班學生的實際情況，制定好工作計劃，并做到認真落實。

2、教案方面：

絕大部分老師都認真?zhèn)湔n，教案基本完整，大部分教師的教案規(guī)范、詳細，并且能做到超前一周備課。從檢查的教案中滲透出老師們對新教材的理解和把握都較好，也充分體現(xiàn)了“以學生為主體、教師為主導”的新教育教學理念。

三、存在問題 ：

1、計劃方面

個別教師教學計劃略顯空洞，不能很好地和實際情況相聯(lián)系；教學進度表課時安排有些欠妥。

2、教案方面

個性教案方面形式化較多，似乎只是應付檢查，是否跟上課環(huán)節(jié)一致，不得而知；部分教師的主備學科沒有制定相應的單元教學計劃等。

數(shù)學教研組 2013年2月22日

第二篇：2010學年第二學期數(shù)學組教學常規(guī)檢查情況小結(jié)

2010學年第二學期數(shù)學組教學常規(guī)檢查情況小結(jié)

主要情況：

1.備課：

從本次備課情況檢查中了解，教師均為電子備課，老師們基本上做到了超前備課。多數(shù)老師在教材上批注、教學目標、重難點、教學方法等。

我們老師的備課都是在網(wǎng)上下載的，如今是網(wǎng)絡信息時代，網(wǎng)上資源豐富，名師的教案、課堂實錄確實可以給我們以借鑒作用。因此建議老師們平時根據(jù)自己的學生和實際情況，建議對網(wǎng)上的教案應該有所修改和刪減，老師們在教材中應該有圈、點、批、劃，應該設計到教學目標、教學重難點、教學方法的選擇、教學步驟、板書設計、教學后記等。

2.作業(yè)：

作業(yè)檢查中，我們重點檢查了學生的書寫、錯誤訂正以及老師批改情況。本次作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)：

（１）教師對學生作業(yè)有明確的要求。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對學生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。

（２）作業(yè)有針對性。

（３）教師能做到把學生的作業(yè)全批全改，并評出等次。

建議老師們注重對學生作業(yè)的評價，可以根據(jù)不同學段學生的心理特點，用不同的評價等級來激勵學生。其中教師用好評語是很重要的一點。評語式作業(yè)的一種批閱方式，便于學生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點，還可以加強師生之間的交流，促進學生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展。教師在作業(yè)中用一些簡潔明了，自然親切，實事求是，充滿希望的評語，富有啟發(fā)性，這樣會取得預想不到的教學效果，還可以從學生的解題思路、能力習慣、情感品質(zhì)等多方面評價學生的作業(yè)，它有利于學生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識的形成，更有利于溝通師生情感，調(diào)動學生的積極性，促進學生形成好的學習習慣和行為習慣。

數(shù)學組

２０１１年４月２０日

第三篇：2011年下學期第一次教學常規(guī)檢查情況小結(jié)

2011年上學期

第一次教學常規(guī)檢查

2011年2月22日

第一次教學常規(guī)檢查情況小結(jié)

今天是開學的第二天，根據(jù)望城縣教育局《望城縣中小學教學常規(guī)管理制度》的通知精神，保證開學以來教學秩序的穩(wěn)而有序，教務科對教學常規(guī)工作進行了第一次抽查。現(xiàn)將抽查情況總結(jié)如下：

一、檢查內(nèi)容

本次抽查了38位教師的備課、政治學習和業(yè)務學習。

二、檢查依據(jù)

根據(jù)《望城縣職業(yè)中專教職工（教學崗位）績效考核評估細則》的教學常規(guī)明確要求。

三、好的方面

1、備課

教師均為手寫備課，并嚴格按照學校要求，提前備好了一周的課，有的老師還超前備課。

總體上看，老師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，課時數(shù)量充足。備課規(guī)范工整，每課時根據(jù)學生實際定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備，教學過程較清晰。個別老師的備課書寫清晰端正，設計合理，過程詳細，教學目標明確，重難點把握準確到位。從我們抽查的情況來看，下列老師的備課確實值得推廣，他們是：

嚴小艷（工整）、張英姿（數(shù)）、雷賤良、李淑君、李言（超前備課、工整）、張文霞、黃彥（打印）、易偉、夏向紅、張新星、胡葉平（書寫工整、詳細）、張銀芳（清楚）等等。

2、政治和業(yè)務學習

開學以來進行了一次政治學習、一次教師常會和一次教研常會。老師們都有詳細的學習筆記，有的老師還有心得。

四、建議

1、有的老師的備課來源于網(wǎng)絡，希望能根據(jù)自已的學生實際和教學實際有所修改，使備課不成為形式，而是起引導作用。

2、不但要備教材，還要備學生，因材施教，備出自已的教學風格。

希望老師們能樹立終身學習的觀念，以專業(yè)組為單位互相提醒，互相學習，把教學常規(guī)工作落到實處。

第四篇：語文組第一次教學常規(guī)檢查情況小結(jié)

2015-2016第二學期語文組第一次教學常規(guī)檢查情況小結(jié)

2016年4月15日下午，教務處組織各科組長對6--8周我校所有任課教師的教案、聽課筆記以及所有備課組的集體備課記錄進行了一次較全面、細致地檢查。語文組應檢查人數(shù)為32人，實際檢查人數(shù)32人！大多數(shù)教師都比較重視，內(nèi)容基本完整、全面。現(xiàn)將具體情況通報如下：

一、集體備課：有15人優(yōu)（玉蓮、小珍、艷莉、倫柏，婉玲、明堅、圓玉，潔妍、炳杏、瑞英、曉玲、彩云，堅貞、森玲、燕媚）

（一）備課組能認真記錄集體備課過程，有主備人和審稿人。

1、能根據(jù)教材、教學進度，認真編寫導學案，體現(xiàn)新課程理念，過程清晰。

2、內(nèi)容詳細規(guī)范、教學環(huán)節(jié)齊全，部分教師還能撰寫教后反思，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓。

3、能突出學科及學情特點，既備教材，又備學生；既備內(nèi)容，又備方法。

4、教師在授課前在反復檢查，認真修改，并根據(jù)教學內(nèi)容做了調(diào)整。

特別值得表揚的：高一備課組。大多數(shù)老師能認真進行二次備課，多色水筆互用，勾畫圈點，增刪批注，內(nèi)容豐富，書寫工整、環(huán)節(jié)齊全，有教后反思，值得推廣學習。

（二）存在的問題

1、部分教師的教學過程過于簡單，缺少課時安排。

2、部分教師把集體備課變成了講義提綱或講稿。大部分教師教案缺少“教后反思”，有的雖有“教后反思”，但寫的略顯粗淺，形式化，針對性、實用性不強。

3、個別教師書寫不認真，不規(guī)范。

4、個別同一備課組甚至同一層次班級的老師編寫的教案內(nèi)容特別是作業(yè)布置等不夠統(tǒng)一，反映個別備課組集體備課形同虛設。

5、個別教師未能呈現(xiàn)出二次備課或使用的痕跡。

（三）改進建議

1、導學案編寫要合乎學校制定的編寫程序，教師要妥善處理集體備課與個人二次備課之間的關(guān)系，集體備課教學目標劃一，但具體到某一班級，此目標就可能會顯得過高或過低，因而教師在二次備課時務必根據(jù)自己班級的實際情況，進行適當調(diào)整。根據(jù)課程的內(nèi)容和特點，結(jié)合具體學情以及自己的教學經(jīng)驗，編寫出既符合教案規(guī)范，又有個人教學風格，同時又適合學生水平的個性化教案。

2、導學案編寫應多關(guān)注學生的“學”，要在學法指導上多下工夫。

3、編寫教案要注重思想性、科學性、邏輯性和藝術(shù)性的有機統(tǒng)一，并注意結(jié)合教學內(nèi)容滲透思想教育，加強人文素養(yǎng)教育，體現(xiàn)教書育人的原則。情感、態(tài)度、價值觀的教育應該注重熏陶、感染，潛移默化。

4、不能以導學案或課件幻燈片的打印稿代替教案。

5、教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應及時寫上，補上去或修改好，使下次備課更加完美。

6、導學案編寫時強化“新課標”以及“高考說明”意識。特別是高三教師以及高一高二年青教師要切實做到心中有考綱，口中有考綱，筆下有考綱。

二、聽課記錄：有26人優(yōu)（宇星、玉蓮、小珍、艷莉、勛平、倫柏、瑞湘，杰能、明堅、婉玲、嬋娟、圓玉、肖梅、偉芳、雪梅，潔妍、炳杏、瑞英、曉玲、彩云、志聰、佩茹、興中，堅貞、森玲、燕媚）

（一）整體檢查情況

總體情況不能盡如人意。絕大部分老師能按照學校“每周至少聽一節(jié)課”的要求，認真聽課。但從交來的聽課記錄看，大部分教師只有教學過程的簡單記錄，卻鮮有聽后意見和建議。還有少部分教師聽課筆記上沒有聽課時間、班級乃至授課教師的姓名，不寫聽后建議等內(nèi)容！更有甚者，還有個別教師沒有實際聽課，而是為應付檢查而造假。

（二）改進建議

1、教師要確立正確的聽課觀，無論聽課者還是被聽者都要做到虛心好學，取長補短，共同進步。

2、嚴格執(zhí)行學校關(guān)于聽課的常規(guī)要求，切實做到保量：每周至少聽1節(jié)課；保質(zhì)：要真正走進課堂（而不是閉門造車），聽課記錄環(huán)節(jié)要齊全，要有自己的思考與建議。

3、校級公開課，本教研組所有教師必須聽課（時間安排上與自己課有沖突的自行調(diào)好課），不能只做表面文章，只下紙上工夫。

4、組內(nèi)公開課要在聽課之后的第一次周日集體備課時間進行評課；校級公開課各教研組要在聽課之后的下一周周五組織教研活動，進行說課評課。評課要坦誠相待，實事求是，恰如其分，既要指出優(yōu)點與不足，又要提出建設性的建議。

三、教師批改：有25人優(yōu)（宇星、玉蓮、小珍、艷莉、勛平、倫柏、肖佩、瑞湘，杰能、明堅、嬋娟、圓玉、肖梅、偉芳、雪梅、志申，潔妍、炳杏、瑞英、曉玲、彩云、佩茹，堅貞、森玲、燕媚）

（一）優(yōu)點

1、大部分教師批閱比較及時，批閱數(shù)量達到了學校規(guī)定的次數(shù)。

2、大部分教師批閱較為規(guī)范，能同時運用眉批、行批、尾批等多種形式進行批閱，并能正確地運用各種規(guī)范的符號。

3、大部分教師評語客觀公正，對學生寫作指導性強，而且激勵性評語較多，批評性評語較少，體現(xiàn)了課改中以激勵為主的原則。

（二）不足

1、個別教師批閱不夠及時，數(shù)量沒能達到學校規(guī)定的次數(shù)。

2、部分教師批閱較為簡單，眉批和行批較少，對學生作文中出現(xiàn)的精彩語句不能及時地進行標示，不能起到鼓勵作用。

3、個別教師批閱不夠認真，學生作文中出現(xiàn)的錯誤不能及時進行糾正。

（三）建議

1、加強學生書寫習慣的培養(yǎng)，強化學生的書寫格式。

2、作業(yè)的布置要有變化，有創(chuàng)新，既有優(yōu)等生的思維拓展題，又有學困生的基礎題。

3、多引導學生課外閱讀。

馬杰能

第五篇：2016-2017學第二學期理化生教研組教學常規(guī)檢查小結(jié)

2016-2017學第二學期理化生教研組教學常規(guī)檢查小結(jié)

教學是學校教學工作的中心環(huán)節(jié)，教學管理是學校管理工作的核心。按照教導處和教研組制定的工作計劃，教研組于2017年下半年分別進行了4次常規(guī)檢查，本次檢查主要是教案和聽課記錄。現(xiàn)將檢查反饋的情況進行匯總，希望各教師明確常規(guī)檢查的目的，希望通過檢查反饋，促進各位教師發(fā)展提高，以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促提升，把我們的教學常規(guī)工作做好，把我們的教學質(zhì)量提上去。總體來說，此次教學常規(guī)檢查比以往有所改善和進步，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

1、教師的備課從總體上講，效果不錯，教師的教案環(huán)節(jié)較齊全，內(nèi)容較具體。教師的備課都能體現(xiàn)自己的教學思路，對一些共享形式的教案能做到再次完善，具體考慮自己班級的實際情況，考慮學生的實際特點，真正做到“備教材、備學生”。教師教案的數(shù)量充足，所有教師的教案均能做到內(nèi)容完整，有板書設計，教后反思。

2、每位科任教師都能設計適當?shù)淖鳂I(yè)布置給學生做，教師布置的作業(yè)有考慮到學生的實際情況，作業(yè)做到適量、適度。教師從學生的作業(yè)情況來發(fā)現(xiàn)和查找自己教學中的問題，使作業(yè)真正發(fā)揮應有的功效。作業(yè)批改認真。

總之，此次理化組教學常規(guī)工作情況是很好的，當然，還有做得不夠好的，相信在今后的教學中稍加注意是可以避免的，是可以做的更好的。

理化生教研組 2018年1月