第一篇：2013年高考復習計劃

2013年高考復習計劃

一輪復習(基礎篇)2011年9月-2012年3月：

跟進校內第一輪復習，準備10月的月考與隨后的期中考試，期末考試，一輪復習主要是梳理知識點，鞏固基礎。

第一輪復習要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結構中理解上的障礙。在這一基礎之上，對各科知識進行梳理和歸納，使知識系統化。同時配以單元訓練，提升應用能力。這一輪復習的目標是查出所有理解上的障礙，為全面而準確地記憶打下可靠的基礎。不論平時多么熟悉課本，都不能省略全面閱讀教材這一環節，因為：①以前的知識往往是零碎的不成系統的，全盤的通讀有助于整體掌握知識。②全盤的通讀可以找出一些以前被忽視的環節或死角。③懂得的東西未必理解得深刻，帶著疑問去通讀，有助于深刻領會課本內容。二輪復習(鞏固篇)2012年3月到4月：

第二輪復習起步，二輪復習以做題為主，每天進行大量的訓練，并參加一模考試，從中推知在區內、市內的成績排位。

第二輪復習要明確重點、難點。對每一個知識結構及其知識點中的重點，深刻理解，突破難點，把握知識結構內部之間的聯系。同時進行解題訓練，提升實戰能力。這一輪復習的目標是徹底掌握基本知識，使各個知識點整體化、有序化、自控化、實用化，便于指導技能操作，進行思維訓練。經過解題復習，使記憶率達到95%以上。

什么是重點?重點是指使用次數頻繁、應用價值高、又屬于基礎知識的那部分內容，它們往往是在考試中每考必現的那部分，是大綱中要求熟練掌握的那部分，也是知識網絡橫向與縱向的“交叉點”。

什么是難點?難點一個是知識自身的，是一般性的、大家共有的；另一個是相對于考生個人的，是個體性的、因人而異的。一般性的難點往往是指概念比較抽象，易與其他概念相混，運用時易發生錯誤，能力的要求比較高、比較綜合的知識。個體性的難點是由個體思維方法的差異、理解能力的不同以及個體知識中的缺陷與漏洞決定的，這些難點老師一般不會仔細講，但它們又往往是考生在復習過程中的攔路虎，給考生造成很大障礙，成為考生自卑的原因。因此，每個考生一定要把自己學習上的難點找出來，予以特別重視。

另外，本階段考生還應注意提高自己的解題能力。解題時，先從顯在知識點切入，挖掘出隱含知識點，構成已知條件，并由此為“向導”從大腦中搜索出未知條件知識點，從而得出正確答案。

三輪復習(沖刺篇)2012年4月到5月：

第三輪復習開始，參加第二次模擬考試。這是高考沖刺的關鍵階段，此時對高考試卷的結構、題型要有較深層次的把握。

第三輪主要是進行檢驗復習。考生用“嘗試回憶記憶法”把前兩輪復習過的內容想出來，強化記憶。回憶一旦進行不下去，立即看書或筆記，接續回憶線索。在回憶的基礎上，自選一到兩套模擬試題，嚴格按考場要求進行自考，鞏固記憶效果，及時進入考試狀態。第三輪復習從五月中到五月底，也就是平常所說的沖刺階段，這段時間的復習效果的好壞很大程度上決定著高考的成敗。因此，這輪復習是三輪復習法中最關鍵的一輪。考生的腦子里不但有了所有課程的框架脈絡，而且對于高考試卷的結構、題型也應該有了較深層次的把握。在第三輪復習完成之后，可以說是“萬事俱備，就等高考”了。

三輪復習各有側重點，但并不意味著這三輪復習是互相獨立的，其實，在考生復習的過程中，鞏固基礎、難點重點突破和綜合應用是相互滲透，相互摻雜的。每輪復習都要精選練習題，既注重夯實基礎又注重能力的培養。

高效復習須講究策略，要懂得放棄。每個人的精力都是有限的。考生應該把精力花在能

夠提升成績的地方。假如多花30小時在語文科上，高考成績能由100分提高到105分，但多花30小時在化學科上，可能高考成績能由85分提高到95分。因此，考生應該清楚自己在什么科目上有潛力，提升空間大，便于合理分配復習時間。同樣，假設有一科成績很差，花再多時間，成績也不會有太大的提升，那么就應該對這個科目有所放棄，把精力花在別的科目上。

第二篇：高考復習計劃

數學：從2013年11月24日開始復習（以五年高考三年模擬為引導 再結合學校的視屏輔導）到2014年的9月1日結束數學一二輪復習）2014年9月1日之后，則全部跟著老師的步伐走 注意總結（難點 題型 方法）

物理：從2013年11月24日開始復習（以五年高考三年模擬為引導 再結合學校的視屏輔導）到2014年9月1日結束一二輪復習）2014年9月1日之后，則全部跟著老師的步伐走 注意總結（模型 題型 方法）

第三篇：高考復習計劃

高考復習計劃 要求：在高考之前的每一天都合理，有序的復習每日計劃

星期一至星期五

晚間

作業：2小時

數學相應練習一張（根據計劃）物理練習：3道選擇題兩道大題

語文練習：專項復習，語音，成語，病句練習各一道 早晨

英語背誦（星期二，星期四）政治背誦（星期一，星期三，星期五）

星期六至星期日

作業

數學周練

物理周練（著重實驗題）

歸納政治

復習回顧一周各科所學

準備下一周（編輯試卷，安排具體計劃）本計劃從2009年11月2日起實行

第四篇：高考復習計劃

高考復習計劃

高三一輪復習按時間大致為：（9月—3月初），這個時期為基礎能力過關時期。第一輪復習十分重要，這輪復習的目的是將我們學過的基礎知識梳理和歸納，在這個過程當中主要以兩個方面作為參考。第一個是以教材為基本內容，第二個以教學大綱以及當年的考試說明，作為我們參考的依據，然后做到盡量不遺漏知識。因為這也是作為我們二輪三輪復習的基礎。高三的復習是一個連續而且漫長的過程，尤其是一輪復習階段，學習的重心應該轉移到基礎復習上來。一輪復習是毅力的比拼，只有穩扎穩打，腳踏實地才會練就扎實的功底。第二輪復習（3月初到5月中）第二輪復習要明確重點、難點。對每一個知識結構及其知識點中的重點，深刻理解，突破難點，把握知識結構內部之間的聯系。同時進行解題訓練，提升實戰能力。這一輪復習的目標是徹底掌握基本知識，使各個知識點整體化、有序化、自控化、實用化，便于指導技能操作，進行思維訓練。經過解題復習，使記憶率達到95%以上。

第三輪復習（5月中到5月底）第三輪主要是進行檢驗復習。考生用“嘗試回憶記憶法”把前兩輪復習過的內容想出來，強化記憶。回憶一旦進行不下去，立即看書或筆記，接續回憶線索。在回憶的基礎上，自選一到兩套模擬試題，嚴格按考場要求進行自考，鞏固記憶效果，及時進入考試狀態。第三輪復習從五月中到五月底，也就是平常所說的沖刺階段，這段時間的復習效果的好壞很大程度上決定著高考的成敗。因此，這輪復習是三輪復習法中最關鍵的一輪。考生的腦子里不但有了所有課程的框架脈絡，而且對于高考試卷的結構、題型也應該有了較深層次的把握。在第三輪復習完成之后，可以說是“萬事俱備，就等高考”了。

第五篇：高考復習計劃

高考復習計劃

一、總體思路和要求

1.研究新課標，認識新課程改革與高考的關系，把握命題方向。

2.研究近幾年的高考試題，特別是寧夏高考題，認識命題趨勢。

3.關注社會熱點，教學中強化歷史與現實聯系。

4.突出主干知識，強化訓練思維，精選能力型試題，提高解題能力。

5.用好教材，深刻理解教材中的史觀。

二、復習計劃安排

1.第一輪：課本基礎知識復習

（1）時間：2012年8月——2013年2月

（2）復習思路：立足課本，狠抓基礎，培養和訓練基本技能，要求學生掌握基本史實，理清基本知識線索，形成正確史學觀念。

（3）具體做法：

①要求學生認真反復的閱讀課本，引領學生對課本知識進行梳理和歸納，理解重要的歷史概念，掌握各個歷史事件間的聯系，掃除知識盲點，做到對課本耳熟能詳。

②在復習中滲透新史觀，多角度把握對事件的評價。

③根據課堂時間情況，選取典型試題及時進行測試，以及時鞏固落實。通過典型題目逐步培養學生的基本技能。

④每個單元結束后要進行單元總結與測試，每個模塊結束后要進行模塊過關測試。測試完之后，要及時講評總結，講評程中，突出解題方法，提高應試能力。

2．第二輪復習：整合教材，專題復習

（1）時間：2013年3月——4月

（2）復習思路：整合必修和選修，以專題知識為主，加大對知識點相關材料的閱讀理解，加深對歷史概念的把握，提升學科能力。

（3）具體做法：

①針對學生復習的實際情況，設計一些針對性強的專題，既要突出歷史主干知識，又要注意重點、熱點問題。

②在專題復習過程中，要求學生必須按要求閱讀與本專題相關的課文，并注意相關知識（包括政治和地理學科知識）的比較和分析，并選擇一些典型例題和習題進行訓練。

③每復習完一個專題都要進行專項訓練或測試，了解學生存在的問題，及時解決。講評總結時，重點總結解題方法，培養解題能力，強調答題的步驟、技巧

和格式。

3．第三輪復習：回歸課本，模擬訓練

（1）時間：2013年5月

（2）復習思路：利用模擬考試來鞏固和檢測前一階段的學習效果，發現問題及時解決；回扣課本、梳理知識、模擬訓練。

（3）具體做法：

①多進行模擬考試和訓練，及時講評總結。講評中注意回歸課本知識，解決在歷次考試中屢次出現的問題。

②搜集各地試題及高考研討會滲透的信息，強化最后復習階段的針對性。③圍繞一些熱點問題和現實問題精選一些材料，以提高學生的多角度、多學科分析問題、解決問題的能力。