第一篇：文科生高考復習計劃

高考的日子越來越近，高三學子的壓力與日俱增，xiexiebang.com范文大全特意為大家整理了關于高考復習計劃范文的相關材料，希望對您的工作和生活有幫助。

對于高考文科生而言，文綜是占分比重最大，也是相對最容易得分的一科，但是文綜學習起來也有一些難點很讓人頭痛，下面是一篇高考過來人所寫的中學文綜各科的復習方法，看似年代已經久遠，但實際對現在的高考還是有一定的借鑒作用。

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對于歷史來說，最難記的當屬歷史年代、年份之類數字性的東西，我在中學學歷史時對這類東西也是頭痛不已。當時我班一位同學就有個訣竅：她告訴我，對于重大事件的歷史年份應按順序記憶，也就是按照事情發生的先后順序。在這個基礎上，對一些枯燥的數字可以用“諧音法”編成形象的東西來記憶，然后再想辦法把年代與事件聯系起來。歷史當中，世界歷史要比中國歷史記憶難度要大一些，不僅那些事件我們不熟悉，光那些又長又拗口的人名就夠為難我們的，對于這類東西，也可以用諧音法編成適合自己的口訣。在記憶法方面，自己創造的記憶方法要比從別人那里搬來的要好得多，同學們盡可能自己創造一些適合自己的記憶方法。我們所學的歷史教材是比較枯燥的，有的同學如果對此不感興趣，可以在業余時間讀一些如《上下五千年》、《世界五千年》之類的課外讀物，讀過這些書后，再看歷史教材，對一些歷史事件就比較熟悉了，這樣對加深記憶也有好處。

地理這門學科，不知現在中學學科中有沒有，當初我在中學時是有的。憑我自己的感覺，地理要比歷史要有趣一些，也形象一些，這門學科中有些東西是需要理解記憶的：比如，大氣層、地殼、氣候方面的知識，沒有一定的理解能力是很難學好的。但地理與其他理解性學科相比還是側重于記憶的，對于地理知識的學習，首先要培養對地理的興趣，如果沒有任何興趣，只憑死記硬背是難以學好的。地理與歷史相比，形象的東西比較多，學習的時候一定要學會對照地圖冊來記憶，因為地圖冊是彩色的，比較形象，留在我們大腦中的印象會更深。有條件出門旅游的同學可以利用這個大好時機熟悉一下各地的地理概貌、風土人情，然后再聯系書本上所學的東西，加強記憶。

政治，我認為它是三門科目中最難記憶的一門學科。當初我在中學時，政治學得是比較差的：因為年紀小，理解能力差，又生性懶惰，不愿動腦記憶，所以政治很難得到高分。我自己感覺，政治這門課，對于十幾歲的中學生來說是有一定難度的，因為中學生理解能力有限，如果只憑機械記憶，那要付出相當大的代價，還未必能取得好的效果。從這幾年的高考試卷來看，政治越來越側重于理解，純記憶性的東西越來越少，這就要求同學們應該把政治課學活。要學好政治，必須有一個關心政治的頭腦，平時應該多注意收看新聞，關心國家大事，遇到自己不明白的問題，要多向大人請教。記得我在中學時有些不理解的東西現在都自然而然地理解了，這說明理解能力是隨著年齡、閱歷的增長而增長的，一般來說，成年人的理解能力要比孩子要強許多。因此，作為中學政治老師，一定要多為孩子創造條件，盡可能讓孩子“學懂”政治，而不是“記住”政治。

另外三門課數學、語文、英語是文、理科的共同科目，也是不可缺少的科目。關于這幾門功課的學習，最主要的是要培養對它們良好的興趣，如果沒有興趣，那將會象“填鴨”一樣艱難。

雖然離開學生時代也有十幾年了，以上學習方法也不知是否適用。不管怎樣，我祝愿現在的中學生們都能把知識學會、學活，學好，做到活學、活用，將來能成為真正對社會有用的人才。

第二篇：高考應試技巧：高三文科生復習計劃建議書

知識改變命運，學習成就未來

高考應試技巧：高三文科生復習計劃建議書

高考進入倒計時，此時一個好的復習計劃也許對你來說就是一個助推器，能夠在最短的時間里提升你的高考成績，幫助你圓大學夢。在此，我搜集了一些高考狀元的做法，草擬了一份100天的復習計劃建議書，希望能給可愛的你們助一臂之力！

可參考的建議：

語文：提升的空間不大，重點放在文言文和作文，現代文帶過了

數學：高一到高三，課本上的一般不難，但高考相對上了一個層次，你必須額外自己做題。

英語：重點是語感，建議你每個早讀花15分鐘大聲讀，這樣可以培養語感。瘋狂英語李陽曾說過：學英語，最厲害的人是會做題又講的出為什么的；

知識改變命運，學習成就未來

練，你會發現在考場上你的速度會快很多，我解答一道政治大題回想目錄的時間只需要十到十五秒鐘，但回想完之后，我要答些什么，早已經成竹在胸了。

文綜也很講究時政熱點，熱點不能不注意，但僅僅是“注意”罷了，也就是說知道是最近發生的，大體是怎么回事，再掃幾眼熱點追蹤輔導書所提供的觀點就足夠了。我對待時政熱點的方法是：記下幾個熱門的詞語，比如“和諧社會”、“科學發展觀”、“社會主義新農村”等等。在答題的時候，與題目有沒有關系，你都盡量用上它們，更多時候也許是你沒有發現它們和題目之間的內在聯系就忽略掉了它們，所以能用上的熱點盡量用上。

背目錄和看熱點，其實都在為考場上的答題做準備。考生在考場上做文科綜合的主觀題時，心中默念六個字：“教材、材料、熱點”。千萬別小瞧這六個字，要想做到這六個字還需要一番努力。這六個字怎么解讀呢，用簡單點的話說，教材——就是讓你根據目錄回想、發散;材料——就是讓你聯系材料上的具體事例，一些觀點甚至可以直接從材料搬下來用，這點是很多同學都會忽略的，大家都會覺得，材料里怎么會有答案呢，事實上，很多答案都用的是材料里的語句;熱點——就是剛剛說過的，聯系上幾個熱門詞語，別小看了這些熱門詞語，別覺得它們已經重復了千次萬次，很可能高考里某一個三分就是你不愿意寫的“科學發展觀”。

3、至于客觀題(也就是選擇題)吧，課本主干掌握好了，課本細枝末節也了然于胸，文科系統思維有了，你還擔心客觀題會大面積失分嗎?當然，重要的是平時多做訓練，反正選擇題題目短小精悍，看起來也挺可愛，做做選擇題還是挺有成就感的，不要怕做錯選擇題，錯了這一道，你就又多深刻地積累了一個知識點，哪怕錯了十幾道，也千萬不要垂頭喪氣，堅持做，大量地做，不斷地為以后積累經驗教訓，你會逐漸發現，客觀題越錯越少，不再成為你的絆腳石。

4.每科弄一個錯題本，但并不是每個錯題都記錄，你認為你會的，但做錯的，可以不改，不會的記錄在上面

時間安排：

1、不要妄想在一個晚上把所有科目都復習一遍，那只會囫圇吞棗，沒多大意義，根據自己各學科學習狀況，把一周的六天分別定為語文日，數學日，地理日英語日等，一個晚上集中精力攻一兩門即可，千萬不要貪多。要追求復習效率。

2、每一天中午午覺前加晚飯后的時間用來完成當天作業，晚自習用來看資料。放雙休，用一個下午或者早上做一塊的題目，你會找到做這方面題目的感覺的

3.做題要講究效率,會的就過,把時間放在不會的上。英語,語文準備一個小本本,一科個一本,隨時記下不懂的,從背面開始記你不熟悉的重點

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備戰三原則，三環節，備戰法寶

●復習時切忌東抓一下地理，西抓一把歷史、政治，結果是拆東墻補西墻，墻墻都漏。

●思維不活躍、能力不強是得不了高分的關鍵因素。

文綜備考階段的復習要堅持三個原則：

一是完整性原則，即每一天的復習、每一個時段的復習都要保證學科的完整性，按計劃復習完一個學科再進行另外一個學科的復習，切忌東抓一下地理，西抓一下歷史，結果是拆東墻補西墻，墻墻都漏;

二是同步性原則，即同學們的復習計劃一定要和學校教師的復習安排同步進行，切不可另起爐灶;

三是適度原則，即練題要以過去幾年高考試題為藍本，不是越多越好。

從這三個原則出發，同學們在此階段的復習要做到：

1.回歸課本，夯實基礎

基礎知識不牢是高考失分的

知識改變命運，學習成就未來

第三篇：高考應試技巧高三文科生復習計劃建議書

高考應試技巧：高三文科生復習

計劃建議書

高考進入倒計時，此時一個好的復習計劃也許對你來說就是一個助推器，能夠在最短的時間里提升你的高考成績，幫助你圓大學夢。在此，我搜集了一些高考狀元的做法，草擬了一份60天的復習計劃建議書，希望能給可愛的你們助一臂之力！可參考的建議：

語文：提升的空間不大，重點放在文言文和作文，現代文帶過了

數學：高一到高三，課本上的一般不難，但高考相對上了一個層次，你必須額外自己做題。英語：重點是語感，建議你每個早讀花15分鐘大聲讀，這樣可以培養語感。瘋狂英語李陽曾說過：學英語，最厲害的人是會做題又講的出為什么的；第二種是，讀上去就會做，但是講不出為什么，因為他不知道語法，只是憑語感做題。

文綜：

1.把課本看熟，基礎打牢。注意，是用心看熟，而不要死記硬背—這是強化提升的基礎。2.在充分掌握課本主干內容的基礎上，把目錄背下來，這是至關重要的一步，無論是政治、歷史還是地理，都把課本上的目錄給背下來，這里我用的是“背”而不是“看”字，假如學文科真的有點什么必須死記硬背下來的話，首要的就是目錄，不要去翻教輔書上整理的五花八門的內容。為什么要背目錄呢，因為無論是政

治、歷史還是地理，都是按觀點給分，比如一社會”、“科學發展觀”、“社會主義新農村”等道題目12分，要答4個觀點，每個觀點3分，等。在答題的時候，與題目有沒有關系，你都可能你寫了很長一段但只有一個觀點，那么你盡量用上它們，更多時候也許是你沒有發現它只能拿到一個觀點的分數也就是3分；但如果們和題目之間的內在聯系就忽略掉了它們，所你短小精悍地寫了4句話，每句話卻都踩著一以能用上的熱點盡量用上。

個點，那么你的分數肯定要比你只答一個觀點背目錄和看熱點，其實都在為考場上的答題做更高。目錄背熟以后，無論碰到哪一道主觀題，準備。考生在考場上做文科綜合的主觀題時，首先想到的都應該是那一張目錄。依照目錄，心中默念六個字：“教材、材料、熱點”。千一節一節去回想內容，去發散，這時候看熟課萬別小瞧這六個字，要想做到這六個字還需要本的好處就體現出來了，課本看得越熟，你迅一番努力。這六個字怎么解讀呢，用簡單點的速回想、發散到的就越多，短時間內想到的內話說，教材——就是讓你根據目錄回想、發散;容就越廣。所以我們背目錄再從目錄發散，目材料——就是讓你聯系材料上的具體事例，一的就是不要漏觀點，所有的觀點都是可從課本些觀點甚至可以直接從材料搬下來用，這點是上延伸出來的。有的同學也許會問，可是考場很多同學都會忽略的，大家都會覺得，材料里上時間那么緊張，課本又那么多，每本課本都怎么會有答案呢，事實上，很多答案都用的是有自己的目錄，哪有時間在一道題上花那么大材料里的語句;熱點——就是剛剛說過的，聯系功夫一點點地去回想，這個問題的解決就需要上幾個熱門詞語，別小看了這些熱門詞語，別我們在平時多訓練，在做一道主觀題前，先不覺得它們已經重復了千次萬次，很可能高考里要看答案——假如你每做一道題都沒有先思考某一個三分就是你不愿意寫的“科學發展觀”。過而是直接看答案的話，那你很難學會自己應

3、至于客觀題(也就是選擇題)吧，課本主干掌對各類題目，你的思路會只局限在這一道題，握好了，課本細枝末節也了然于胸，文科系統這對文科來說弊端尤其明顯——自己一點一點思維有了，你還擔心客觀題會大面積失分嗎?當地回想目錄，第一次、第二次也許會花費很長然，重要的是平時多做訓練，反正選擇題題目的時間，但如果堅持這么訓練，你會發現在考短小精悍，看起來也挺可愛，做做選擇題還是場上你的速度會快很多，我解答一道政治大題挺有成就感的，不要怕做錯選擇題，錯了這一回想目錄的時間只需要十到十五秒鐘，但回想道，你就又多深刻地積累了一個知識點，哪怕完之后，我要答些什么，早已經成竹在胸了。錯了十幾道，也千萬不要垂頭喪氣，堅持做，文綜也很講究時政熱點，熱點不能不注意，但大量地做，不斷地為以后積累經驗教訓，你會僅僅是“注意”罷了，也就是說知道是最近發逐漸發現，客觀題越錯越少，不再成為你的絆生的，大體是怎么回事，再掃幾眼熱點追蹤輔腳石。

導書所提供的觀點就足夠了。我對待時政熱點4.每科弄一個錯題本，但并不是每個錯題都記的方法是：記下幾個熱門的詞語，比如“和諧

錄，你認為你會的，但做錯的，可以不改，不

會的記錄在上面

時間安排：

1、不要妄想在一個晚上把所有科目都復習一遍，那只會囫圇吞棗，沒多大意義，根據自己各學科學習狀況，把一周的六天分別定為語文日，數學日，地理日英語日等，一個晚上集中精力攻一兩門即可，千萬不要貪多。要追求復習效率。

2、每一天中午午覺前加晚飯后的時間用來完成當天作業，晚自習用來看資料。放雙休，用一個下午或者早上做一塊的題目，你會找到做這方面題目的感覺的3.做題要講究效率,會的就過,把時間放在不會的上。英語,語文準備一個小本本,一科一個本,隨時記下不懂的,從背面開始記你不熟悉的重點 備戰三原則，三環節，備戰法寶

●復習時切忌東抓一下地理，西抓一把歷史、政治，結果是拆東墻補西墻，墻墻都漏。●思維不活躍、能力不強是得不了高分的關鍵因素。

文綜備考階段的復習要堅持三個原則： 一是完整性原則，即每一天的復習、每一個時段的復習都要保證學科的完整性，按計劃復習完一個學科再進行另外一個學科的復習，切忌東抓一下地理，西抓一下歷史，結果是拆東墻補西墻，墻墻都漏;

二是同步性原則，即同學們的復習計劃一定要和學校教師的復習安排同步進行，切不可另起爐灶;

三是適度原則，即練題要以過去幾年高考試題

為藍本，不是越多越好。

從這三個原則出發，同學們在此階段的復習要做到：

1.回歸課本，夯實基礎

基礎知識不牢是高考失分的第一因素;思維不活躍、能力不強是得不了高分的關鍵因素。同學們應明確高考的內容要求，構建知識體系，概括基本觀點，解決重、難、疑點，準確把握知識的內在聯系，突出基礎的核心內容。復習時不宜翻開即讀，不妨先回憶某一階段相關知識的標題，因為標題是“綱”，對這些“綱”的綜合、歸納，便形成了知識體系。2.關注現實，把握熱點

把握重大現實熱點問題，應了解事物的來龍去脈和前因后果、了解主要內容和典型具體的案例材料，運用相關的理論知識分析說明。要突出把握體現地方性特色的重大現實問題。對現實熱點問題要注重宏觀把握，微觀切入。3.掌握方法和技巧

掌握解題的思路方法和技能技巧，首先要仔細審題，而且要審準、審透，提煉出有效信息;其次要訓練答案語言的科學規范性，答題要抓住要點，使用學科術語，不要用夸張或者過分修飾的語句。注意事項：

第一，上課不要開小差，專心聽老師講課，認真記好筆記，畢竟記筆記可以集中注意力 第二，認真完成老師布置的作業，不要為了玩而抄襲他人的作業

第三，不要認為自己有多能，不要見到題不細看就認為自己會了，要真正的弄懂

第四，力爭當上一個班委，并與老師搞好關系，到時老師會向你提供好的參考書，另外在學習試說明》與教材相對照，對《考試說明》中涉上也會對你額外關照的及的考點逐一梳理，準確把握高考復習范圍內第五，杜絕上網和談戀愛，這個會使你的成績的知識。作為考生心里一定要清楚，《考試說明》直線下降

中所列的知識點是高考命題的主要依據，教材第六，學習時要注意身體，反對挑燈夜戰 是我們學生學習的主要依據，任何參考書都不第七，課下，多運動運動，為高三復習提供一能取代《考試說明》和教材的地位。個好的身體，但是不要過于激烈，反對籃球足

球等劇烈運動，主張乒乓，羽毛球，慢跑 政治

同學們，讓我們在最后的這60天里，每一天都這樣做：

通讀教材、構建體系

對同桌說：加油！一輪復習時老師已經帶著大家把所有的考點梳對老師說：感謝！理了一遍，但由于政治學科內部橫跨經濟、政對家長說：放心！治、哲學、文化等幾個具體學科，知識繁雜，對自己說：我能行！

難記易忘，所以仍然需要再次梳理基礎知識，強化主干。這一點同學們可以考試說明為綱，高考最后三個月文綜復習策略必修教材為本，有計劃地抓好自主復習。與應試技巧

首先，通讀教材。主要是通讀四本必修教材的正文和輔助文(專家點評、相關鏈接)，將《考試縱觀近年高考文綜試題試卷結構基本上是選擇說明》中的具體考點標于教材對應的內容上。題、非選擇題兩種題型，非選擇題主要采用材此一舉有三得：一來明確了考點;二來熟悉了學料題和問答題相結合的形式，考查的主要內容科專業術語;三來加深了對知識的理解，這些都以各科的主干知識為主，注意通過各種材料創為接下來的多層次，多角度地構建知識體系打設新的情景，聯系現實、隱形介入一些時政熱下基礎。通讀教材后，必須保證把教材的目錄點，兼顧一些具有地方特色的問題，從而考察結構，也就是教材的編寫結構背熟。

文綜學科能力。結合文綜學科和高考試題的特其次，構建體系。在通讀教材，熟悉教材編寫點，我們認為最后三個月文綜的復習一定要在體系基礎上，結合一輪復習時老師的筆記、課狠抓基礎，提高解題能力兩方面下功夫。件等資料從多層次，多角度整合教材已有知識，把零散的教材知識聯系起來形成知識鏈或知識

一、漲分的基礎——落實《考試說明》，夯實基塊。

礎

從宏觀層面總結建議：經濟生活知識可以從生今年《考試說明》是在高三第一學期末才公布，產、分配、交換和消費四個經濟環節入手，還因此，在最后三個月里，對還沒有認真研究、可以從市場經濟的市場調節和宏觀調控兩種資

落實《考試說明》的同學首要任務就是將《考

源配置的基本手段入手整合教材知識;政治生活可以從民主和法制這兩個政治的主題入手，還可以從公民、政府、人大、中國共產黨、政協等不同主體入手整合教材知識;文化生活可以從文化一般和文化特殊入手整合教材知識;哲學主要從馬克思主義哲學的辯證唯物主義和歷史唯物主義角度整合教材知識。

具體的知識塊的總結建議：經濟生活知識可以歸納：價值規律相關、價格相關、消費相關、企業經營相關、就業相關、融資相關、國民收入分配相關、市場經濟相關、經濟全球化相關的知識等;政治生活知識可歸納：主要政治制度、公民政治權利、民主決策、民主監督、政府職能、黨的執政方式、政協職能、外交政策基本點等;文化生活知識可歸納文化的涵義、文化與經濟政治的關系、文化傳承與文化創新、中華民族精神等;哲學知識可以歸納規律相關知識、聯系的觀點、發展的觀點、矛盾的觀點、創新的哲學依據、人類社會的基本規律等。

地理

提升讀圖、區域定位能力

地理復習主線：區域地理定位-自然地理特征-人文地理特征-解決問題-提出發展方向。自然地理研究地形、氣候、水文、生物、土壤等地理要素的分布、形成、特征和發展。人文地理研究人類主要活動與地理環境的關系，包括：人口、城市;農業、工業等生產活動;人類活動聯系的主要方式;地理信息技術;可持續發展等內容。在復習區域地理時，可以采用“在哪里→有什么→為什么→怎么辦”的模式來進行整合。

1、對地圖的讀圖能力

注意正確的讀圖步驟：①讀圖名。圖名代表一幅圖的主題和要點。②讀圖例。圖例是一幅圖中地理事物的象征,重要的圖例要熟記。③讀經緯線和重要的地理界線。④讀海陸輪廓、河流流向、山脈走向、重要地名、經緯度等來確定位置。⑤坐標圖要讀橫坐標、縱坐標的含義。⑥讀方向。一般圖“上北下南、左西右東”;指向標的箭頭指向北方;經線指示南北,緯線指示東西。

2、區域定位能力

地理試題中，“區域地理”一般以大比例尺局部區域圖的形式出現，由于區域輪廓的不規則性，因此應建立中國、世界的基本經緯網，并結合區域內重要的地理事物包括地形、河流、湖泊、城市等進一步定位。在學習區域地理知識時，要有意識地進行歸納，例如：重要經緯線所經過的地形區，重要鐵路線經過的樞紐城市，主要河流的形狀以及經過的國家和地區，重要地理事物(湖泊、山脈、港口等)的經緯度等一系列知識。

區域地理分析的基本內容可以概括為： 區域位置(緯度位置、海陸位置)——區域自然地理特征(地形、氣候、水文、植被、土壤等)——區域人文地理特征(人口、聚落、交通、經濟、文化等)——區域整治和開發利用(資源條件、環境問題、自然災害、經濟結構調整、重大工程等建設等)。

區域地理特征分析的基本方法可以概括為： 進行區域定位——根據區域位置，判斷分析地形、氣候的類型和特征——以地形、氣候條件

為基礎，確定其相應的水文、植被、土壤等自來的思想解放潮流，二十世紀以來中國重要的然地理要素的特征——以自然地理特征為條思想成就、西方人文精神的起源及發展、中外件，分析自然地理特征對主要人文地理現象的重要的科技文化成就等，都是歷史學科的主干影響，分析評價區域發展的主要優勢條件和限知識。

制性因素——確定區域發展方向、主要問題及第三步：重視教材中的閱讀部分、地圖、插圖、其解決措施。注釋等邊角知識。建議在二模后，重新回歸教

材時應著重關注。

歷史

以上“三步走”的戰略，強調的是對教材的反復閱讀，好多同學歷史成績非常高，就源于對沖刺復習三步走

教材非常熟悉。

建議歷史學科在落實知識點時，實行“三步走”

二、漲分關鍵——熟悉試題結構，掌握解題要的戰略。

領

第一步：將《考試說明》、教材、課堂筆記三者文綜試卷結構基本上是選擇題、非選擇題兩種對照著看，做到基礎知識無遺漏。在知識點的題型。目前在試題的呈現形式上基本擺脫了對把握上要盡量全面。

知識直接呈現的考察方式，而是通過對知識的第二步：構建知識體系，重點把握主干知識。遷移應用達到對學生綜合能力的考查。因此，在梳理知識的同時，要有意識地將零散、孤立掌握解題要領，即是掌握知識的應用能力，肯的知識點，結合學科的特征(例如中國古代史既定是提高分數的關鍵所在。可按朝代順序的通史體例、也可通過政治、經濟、文化、對外關系、民族關系等專題體例)，構建系統的知識體系。要特別重視《考試說明》中所涉及的重大歷史事件、歷史著作(文件)、重文綜試題答題策略

要的歷史人物、歷史概念、歷史結論、原因、影響等。如果從新課程的必修教材來看，《必修解答文綜試題，首先要具有嚴謹的時間意識，一》的中國古代政治制度的發展演變、近代中有計劃安排答題時間，快速書寫。一輪復習后，國人民反侵略求民主斗爭，現代中國民主政治通過初步的文科綜合練習，我們已經對文綜試的建設，西方民主政治的發展等內容，《必修二》卷的結構有一個基本的把握。一般來講，文綜的中國古代農耕經濟、近代民族工業的發展、試卷有兩種題型：單項選擇題和主觀題，1-35新中國社會主義經濟建設道路的探索;西方工業題為單項選擇題，其中1-11為地理題，12-23文明的崛起、社會主義和資本主義經濟體制的為歷史題，24-35為政治題，36、37、38分別創新和調整、經濟全球化趨勢。《必修三》的中為地理、歷史和政治的學科內綜合題，39、40國古代傳統主流思想的發展演變、中國近代以

題為三科的學科間綜合試題。從不同題型時間的分配上，我們一般建議首先利用40分鐘左右的時間完成35道選擇題，做選擇題時不要在你感覺的難題上耽誤太多時間，以免影響主觀題的解題。從文綜三個學科答題時間的分配以及答題順序上，我們建議同學們可以根據自己的對三個學科的知識和能力的掌握水平，進行相應的調整，當然也可以依據題號依次作答，但是一定要通過多次文綜練習形成較固定的解題順序及時間分配習慣。跨學科綜合題的一般都會圍繞一個主題展開，尋找政、史、地三科知識與能力的交會點。

政治

1、保證選擇題的正確率是政治得分的基礎。正確選擇要“三看一排除”。

一看設問，明確出題人故意設置的相關限定。歸納近些年的高考及模擬試題，我們發現設問的限定主要類型有：限定主體，如政府、企業、人大代表、政協等;限定知識范圍：如“從經濟學角度”，“所體現的哲學道理是”等;限定因果聯系：如“從根本上說，是由于”，“引起居民消費價格總水平回落的原因有”等;限定正誤：如“關于金屬紀念幣，下列說法不正確的是”等。在進行下一步選擇的時候一定在出題人限定的范圍內進行選擇。

二看材料，通過對出題人設置的關鍵詞，標點符號的把握理解材料的中心意思。試題的材料是出題人經過精心組織，才會呈現在同學們面前的。在試題材料中，出題人總是通過關鍵詞句、標點符號等信息對考生予以必要的提示，考生應通過反復閱讀把握題意。

三看題肢，找出表述錯的題肢以及表述正確但與材料或設問無關項。此處尤其注意后者，出題人往往通過這一類題肢提升試題難度，考察同學們的審題能力。

四用排除，有效提高答題效率。近幾年，政治選擇題中的組合選比重大幅增加，而且難度逐漸加大，解答這一類選擇題，用好排除法，不僅能提高正確率，還可以有效縮短答題時間，保證得分。

2、通過規范的答題步驟提升主觀題分值。一看設問。明確設問的方向：是什么、為什么、怎么做??;明確設問中的行為主體：國家、企業、個人、人大、政協??;設問的知識限定：用聯系的觀點，用消費相關知識??

二看材料或圖表。通過材料中的關鍵詞句、標點符號等對材料進行分層，把握材料中心意思。三寫答案。組織答案的過程注意“三化”： 答案組織層次化，有效分層，標清答題序號;答案表述術語化，使用學科術語，準確命中答案;

答案編寫完整化，答案的組織基本的結構應該是“理論+聯系材料”，哲學題應該是“原理+方法論+聯系材料”。

地理

1、地理選擇題巧用五法：

一是排除法:如對于給定的條件是多個的題目，可先根據題目的某一條件，在被選項中找出符合這一條件的對象，其余淘汰，縮小范圍;然后再根據題目的其他條件，在縮小的范圍中逐漸進一步淘汰，最后選出符合題目要求的正確選

項。如果肯定某個是對的，那么排除沒有該選五是將要點進行編號。高考閱卷通常是“采點項的也可以。

給分”，將一個小題目的各個知識點根據題目要二是反證法:是通過證明逆命題是錯誤的，從而求合理劃分為一個個的要點。對于所有的要點得出命題的正確性。

要進行編號，編號有利于提高答案的條理性和三是信息轉換法:將題目中的信息轉換成自己熟清晰度。悉的內容或便于理解的形式，達到化難為易、快速求解的目的。

歷史

四是圖解法:根據作圖來輔助解答。在地理分布、運動規律、空間想像等方面,可以根據題干所提運用各種歷史資料創設問題情景考察學生的知供的條件繪制出圖形,即以圖再現題干要求,以識理解、應用能力是多年來高考歷史學科的特圖解文有助于分析,從而找出正確答案。色。以2009年北京卷歷史試題為例，客觀題使五是數據比較法：有些地理事物的本質特征需用的材料有歷史地圖、文物圖片、實地資料照要定量分析，并對一些相關的量和量的變化趨片、史籍摘錄、歷史陳述資料等，主觀題更是勢進行比較，才能獲得正確答案。充分發揮了史料研究與考察的特長。在新課改

2、地理學科主觀題解題技巧：

使用多版本教材(北京市有人教版和岳麓版兩自然地理答題——找到解題的關鍵點。如“日套教材)的情況下，材料題的份量應該是只增不照圖”，最關鍵是根據圖中的信息找到“三點”,減。因此，掌握材料題的解答方法對答好歷史即太陽直射點、晨昏線與緯線的切點和晨昏線題至關重要。

與赤道的交點，找到了交點,就知道了交點所在材料型試題的答題步驟：

經線的時刻和晝夜長短情況等,問題就迎刃而解步驟一，審問題。一般材料型的問答題在問題了。的設置上有三種提示語：第一種的提示語往往人文地理答題——容易丟掉“采分點”，介紹幾有“根據材料分析??”，就是解題時必須完全個技巧：

依據材料進行，答案就在材料中;第二種提示是一是細致與簡略:應盡量具體細致,但如果沒有“根據(或結合)所學知識分析??”，解題時要把握,可答得適度模糊一些。

聯系所學過的教材知識，答案來自教材和所學二是適當多寫：問什么答什么，但如果沒把握,知識。第三種是“根據材料并結合所學知識分怕把知識點漏答,就多答些點。

析??”，解題時既要依據材料又要與教材知識三是先答主要的：盡量抓知識的主要方面,實在相結合。步驟二，帶著問題閱讀材料，閱讀過沒把握怕抓不到,則主次一起抓,但要注意把最程要注意對材料進行分層，一般要注意材料中精彩、最重要的“采分點”盡可能放在前面。的句號、分號、省略號。

四是分值與采分點：采取找約數原理。如果該步驟三，注意材料的出處和時間。一般會在材題是6分,一般需答2點、3點或6點。

料的開頭和最后有提示。步驟四，關注每段(種)

材料。試卷所給每段(種)材料都是有用的。步驟五，作答過程：不能原封不動的照抄材料(照抄材料是很多同學經常犯的錯誤);要抓住關鍵詞，進行概括、提煉;要正確使用歷史名詞和學科術語;看分答題;多角度思考作答。

以上主要針對文字型材料題，近年圖表型材料題也日漸增多。圖表型試題——主要是通過圖片或表格的形式來呈現歷史發展進程，并要求考生根據圖片或表格，揭示、判斷、歸納、概括歷史事件、歷史現象的名稱、產生原因、目的、性質、特點、經過、結果和影響等內容。對這類型的題，平時要重視教材上圖表材料的分析以及信息的再挖掘。在作答過程中要著重分析圖表所反映的歷史事件、歷史現象的相關信息是上升的還是下降的，是起伏發展、曲折前進的還是總體向前的，同時利用好所給的文字說明并聯系所學過的相關知識，立足教材來分析、作答。

最后，提醒大家一定要保持良好的心理狀態，克服對文綜學科的“恐懼”。要充分認識到：學習的困難和壓力是每個考生都要面對的問題，相信自己只要認真學習，刻苦努力，就一定會在2010年的高考中取得理想的成績。在進入倒計時復習階段時，很多考生出現了明顯的“高原現象”，即學習成績停滯不前，學習效果不明顯，心理高度緊張。在這種情況下，一定不能失去信心，要認識到這是學習進行到后期階段必然會出現的一種現象，實際上是學習達到一定水平的表現。

第四篇：經驗之談：文科生高三復習計劃

經驗之談：文科生高三復習計劃

1.高考取得好分數需要什么?

我們試想一下,社會上什么樣的人都有,有住豪宅開寶馬的海歸,有天天在寫字樓里過著有規律的生活的白領,有經常給人干體力活的藍領,有輸光家產露宿街頭的賭徒,有遭遇天災人禍妻離子散的流浪漢...形形色色,那怎樣的人會成功?

有人受教育,有人沒受過教育,受教育的人就更有優勢,教育也分初級,高級,及更高,不同層次的人又有不同的人生.受教育的人當中,有人不想學習,有人想學習,不想學習的人獲得的知識少,優勢顯然又不如想學習的人.然而想學習的人當中又有人會學習,有人不太會學習,有人這科學的好,那科學不好,文科學不好,理科學得好,等等.那相比更會學習的人,不太會學習的人在相同時間內創造的效益就要少.會學習的人當中,有的人心理素質比較好,能堅持,不輕易放棄,有的人經受不住打擊,意志薄弱,幾個來回后,心理素質更勝一籌的人就站得更高.然而心理素質好的人中,也有一些要受外部因素的影響,比如運氣.一些不能為人所控制的原因,為什么說“命運捉弄人”呢,就是因為誰也無法準確預料命運.那些受命運青睞的人中,又有一些在關鍵的人生岔口中沒有走對路,走偏了.比如職業,婚姻等等,一切的人生中重要的選擇.所以最后要達到頂峰的人是少之又少的,凡在上述分岔處沒有走到正確軌道的人的實力,或者說達到成功的幾率都要有所遞減.其中沒有受過教育的人離成功最遠.這樣的例子在中國實在太多了.所以,你屬于哪一類人?對自己有個準確的分析與定位,才能在接下來的學習中做有針對性的訓練.------

由此可知,高考取得好分數需要:

1.喜歡學習,想學習--這是前提,也是最根本的.2.適合自己的,科學高效的學習方法--這是要在高考中勝出的關鍵.3.良好的,過硬的心理素質--這是可持續學習,穩定發揮的保障.4.外部環境(穩定和睦的家庭環境,融洽的師生,同學間的關系,良好的學習氛圍等)

5.隨機因素(運氣等)

2.我們要到底要學什么?

知識,能力,思維方式當然都要.沒有知識的積累就沒有能力的形成,能力再升華就蛻變成一種思維方式的養成.就我自己而言,形象思維,邏輯思維,辨證思考能力都在這三年的學習中得到很大的提升.世界觀,人生觀,價值觀也在這三年中基本形成.這一半來自書本的熏陶,一半則是在實踐中慢慢積累起來的.高中的三年,在我看來,是一個人走向成熟的黃金時段,在高中我們到底要學的是什么呢?我認為是學習如何學習,如何進行思考.養成良好的學習習慣與思考方式,這很重要.我們要學習的,是一種“發現問題-分析問題-解決問題”的模式,并在日常生活中自覺實踐.在此過程中,我們不斷走向成熟,明確學習是一輩子的事.通過這三年,我體會到,來自求知的快樂,這種理性的快樂大于一切.3.學習的過程是怎樣的?

實踐與認識的關系想必大家很清楚.就拿我自己來說,高一高二時,我答文科類題全部是憑感覺,信奉語感,完全憑感覺答題.到了高三,進入了相對嚴肅的研究后發現,出題,答題都有規律,于是完全拋去虛幻不可靠的感覺,見到所有題都采用總結的規律,套路來答.后來卻發現結果并沒有想象中的理想,于是頓悟感性與理性都很重要.是相輔相成的.后來深入了解腦的構成后發現,我們的感覺往往由右腦掌控,然后交給左腦進行理性的分析.所以我后來采取了:看到一道題-感覺出答案-理性分析出答案-最后綜合分析,給出最終答案.成功率較高.由此我聯想到人與自然的關系:最開始崇敬懼怕自然,工業化后高喊要征服自然,最后才總結出要與自然和諧相處,走可持續發展之路.所以說學習的過程也是人的一種認識的過程,既然如此,許多人會遇到和我差不多的情況,如果沒有,那很有可能是你思考不夠或過于固執,不肯改變.最后的幾個月,我已經完全按照哲學書上的一套來思考,學習.最后我發現,整個高三中最有用的書莫過于那本哲學書了,或許這種說法太過絕對,但我想說的是,正確的理論指導實踐!包括在答歷史題時也多次遇到要用發展的觀點,兩點論與重點論相結合的題,很多題披著花花綠綠的衣裳迷惑你,但如果你透過現

象看本質,往往它們都是一種或幾種哲學思想的呈現.所以,認清學習的過程,學習就有了方向,對個中具體環節,自己也就心知肚明.這能保證學習不偏離正確的軌道,我們所有的付出將會切實獲得回報.4.高三要如何準備復習?

整個高中下來,給我印象最深的莫過于簡簡單單三個字--“基本功”,基礎是無論何時都不能忽視的高分首要因素.在基礎面前,一切方法,技巧,小聰明,運氣都要靠邊站,為什么呢?沒有扎實的基本功,研究再多這些也是揀了芝麻丟了西瓜.事實證明,基礎越扎實,后勁越足.如果你是剛剛上高中的新生,那我奉勸你一定要把“基礎”二字牢記在心間.如果你不以為意,那無疑是“使后人復哀后人矣”.高三生也是如此,如果有偏科的情況,那就在高三上學期把這一科拉到110分以上.當然其他學科也不能不管不顧.高三的學習與高一高二有很大的區別,對于這一點我感觸很深.高三學習相當理性,分階段,分層次,分角度,分類別的學習模式發揮很重要的因素.現在我畢業了,我在總結了自己的得失后認為以下的高三復習模式應該是比較有效果的.分階段復習,切忌一條路走到底.高考第一,二,三輪復習在我看來,真的是很科學很合理的.許多同學恰恰是沒有正確對待這三個階段.采取一樣的復習方式,而沒有注意到不同的階段要改變復習方式.這樣會降低復習的效果.第一輪復習:基礎.第一輪復習的目的就是要鞏固基礎,把原來掌握不好的通過全面的復習打牢基本功,這一輪是最重要的,因為沒重視這一輪,第二三輪上升空間就要縮小很多.建議復習方法:根據各個學科的掌握情況來制定不同的復習策略.比如說我自己語文英語文基的基礎比較扎實.上課時間就是我的復習時間.課后可以省下很多力氣.而數學和歷史漏洞比較多,所以聽課是重點.數學跟歷史又有不同之處,歷史是泛而不精確,基礎比數學扎實得多.數學是連泛都沒有,做題更是錯誤百出.所以,對待這樣的弱科,建議大家除了上課認真聽講,作業認真完成之外,自己去買一本全解來跟著做.對待弱科,五三太難了,大本的總復習全解是不錯的選擇.輔導書要寧缺毋濫,選準真正適合自己的1-2本,堅持做下去,必有收獲.總之第一輪復習是補差的黃金時期,弱科如果在這個階段無法達到長足的飛躍,那么

第二三輪提高的難度將大大增加.總結:第一輪復習的關鍵是基礎,聽課很重要,補差要抓緊.第二輪復習:能力.如果你第一輪復習做得很好,那么這一輪將帶給你飛躍.哲學上說有了量的積累,還要抓好時機促成飛躍.為什么總有許多人沒有做到成績的大幅提高?多數因為基礎不扎實,還有一部分是因為有了扎實的基礎,到了第二輪復習了,沒有轉變復習方法.結果白白坐失良機.到了第二輪復習,就要做好心理準備迎接大量習題了.在這一階段,各科老師會發很多卷子下來.在這時,選擇很關鍵.在我看來,這一階段找高考真題來做是條捷徑.為什么?買一些高考真題(我們這一屆比較不幸,沒有上一年真題可供直接參考,但接下來的一屆就要幸運多了)在這一階段,我費了很大的工夫篩選題來做,因為已經有一模的卷子可供參考,結合老師找的題,再結合自己薄弱的,需要拿來做的題,有針對性地找題來做,這時,如果你選擇了五三,再從頭做到尾就是白白浪費時間的表現了.因為這個階段已經不是再打基礎的時候了,是針對高考真正會考的題篩選,歸類,能熟練操作,掌握普遍的解題規律的時候了.許多人正是忽視了“針對高考真正會考的題”這一點,白白在“不用掌握”,“出現概率很小”,“自己已經熟練掌握”這類題上浪費時間與精力,而忽視了大方向,主流,哲學告訴我們抓主要矛盾,第二輪就是抓主要矛盾的時候了,做典型題,有代表性的題才是真正有效的途徑,最后的總結是“飛躍”的關鍵.你想,從紛雜繁多的知識形成了有條理有邏輯的規律,這不是我們盼望的“飛躍”,“提高”么?既然如此,沒有不斷的總結,怎么才能上升一層境界呢?就我自己而言,在這一輪中,我已經形成了大的模式,拿數學來說:

1.小題:先用知識方法解決,再用數學思想(函數與方程,數形結合,分類討論,轉化)解決,如果還不行,就用技巧(反驗法,特殊法等)最后再不行,就根據ABCD出現的疏密情況猜出答案.2.大題:分類(三角函數,立體幾何,解析幾何,導數,應用題,概率,數列,函數大題)特別關注知識交匯的題.確定了是哪一類型的題后,再分析.并制定了“確保前三小題拿滿分,后三題至少拿一半分”的策略.總結:第二輪復習的關鍵是能力,熟練,規律.第三輪復習:整理.做本省內各市的調研題.熟悉高考的思路,回歸課本(這一點恰恰被我忽視,后悔莫及),查漏補缺.之前做了很多各式各樣的題了,自己要分門別類總結一下.常考的,常錯的,自己要心知肚明.到了這一階段,就像登山到了山頂,整個高中三年所學的知識都應該比較清晰了.這時就要整體上把握這些知識.大的框架要很清楚,整體脈絡要很明確了.這一階段學生應該是主導了,要發揮自己的聰明才智,抓得好還可以有一個不錯的提高.當然,現在的這些“提高”都是過去自己一點點積累起來的.還是那句話,沒有扎實的基礎,沒有踏實的態度.沒有不懈的付出,就不會有后來的這些所謂的飛躍.總結:第三輪復習的關鍵是整理,補漏,框架.好了,就寫這些吧,具體的一些內容我自己也記不太清楚了.以后哪天興致高漲還是會補充的,不過我相信,能把這三篇關于高三復習大方向吃透的人,已經不用他人為你擔心了.你已經學會了如何學習.最后祝大家高考順利!

以下是這名同學與大家的交流：

我選歷史,對政治了解不多,不過據我經驗,政治要背得滾瓜爛熟,條理要非常清晰.大題答題思路有規律,小題先判斷句子的正誤,在分析它與題干有無關系,選擇題到了高三后期要每天做25題,保持感覺.攀比拿的是他們爸媽的錢,戀愛也不可能就這樣白頭到老,多數人還不是虛榮心作祟。看清楚這些人的本質,你希望跟他們一樣成為一輩子沒有真本事的人嗎?如果你想成功,想回報你的父母,就做你真正該做的事,眼界有多開闊,心胸有多博大,你的成就就有多大.世界上多少人就是這樣經不住誘惑,虛榮,從而白白浪費青春?面子是這個世界上最不值錢的東西,只要你學習好,心態好,對人友好,你就能贏得別人的尊重,想想是你現在的面子重要還是將來出人頭地的面子重要.改變不了他人,就改變自己吧,高三你會過得很充實,變得更成熟.加油.那些計劃具體應該怎么作呢?是安排自己在什么時間要完成什么,達到某種程度嗎?~~可老師也有他們的計劃,自己的計劃常妥協于老師的計劃,因為時間不夠用,再加上有時自覺性不夠,自己的計劃總是一紙空文~~對此樓主有何建議呢?~~期待~~~

我也經常遇到你這樣的情況,不要著急.首先要弄明白,在第一輪復習中是要跟著老師走的.就是說老師的作業優先,到了第二輪對半分,第三輪基本上以自己的計劃,自己的總結為主.時間總是會夠用的,自覺性是很大的問題.我其實也是一個極其不自覺的人,但是,由于方法得當,最后還是取得比較好的成績.但是很后悔當初自己自覺性好一些的話會是不一樣的結果,所以說自覺性是非常重要的因素,如果你不想像我現在一樣后悔,就自覺一些吧,這樣你才更有可能達到你自己的目標.

第五篇：高三文科生復習計劃建議書

高三文科生復習計劃建議書

[標簽：高考 復習高三 文科]

高考進入倒計時，此時一個好的復習計劃也許對你來說就是一個助推器，能夠在最短的時間里提升你的高考成績，幫助你圓大學夢。在此，我搜集了一些高考狀元的做法，草擬了一份100天的復習計劃建議書，希望能給可愛的你們助一臂之力！

可參考的建議：

語文：提升的空間不大，重點放在文言文和作文，現代文帶過了

數學：高一到高三，課本上的一般不難，但高考相對上了一個層次，你必須額外自己做題。

英語：重點是語感，建議你每個早讀花15分鐘大聲讀，這樣可以培養語感。瘋狂英語李陽曾說過：學英語，最厲害的人是會做題又講的出為什么的；第二種是，讀上去就會做，但是講不出為什么，因為他不知道語法，只是憑語感做題。

文綜：

1.把課本看熟，基礎打牢。注意，是用心看熟，而不要死記硬背—這是強化提升的基礎。

2.在充分掌握課本主干內容的基礎上，把目錄背下來，這是至關重要的一步，無論是政治、歷史還是地理，都把課本上的目錄給背下來，這里我用的是“背”而不是“看”字，假如學文科真的有點什么必須死記硬背下來的話，首要的就是目錄，不要去翻教輔書上整理的五花八門的內容。為什么要背目錄呢，因為無論是政治、歷史還是地理，都是按觀點給分，比如一道題目12分，要答4個觀點，每個觀點3分，可能你寫了很長一段但只有一個觀點，那么你只能拿到一個觀點的分數也就是3分；但如果你短小精悍地寫了4句話，每句話卻都踩著一個點，那么你的分數肯定要比你只答一個觀點更高。目錄背熟以后，無論碰到哪一道主觀題，首先想到的都應該是那一張目錄。依照目錄，一節一節去回想內容，去發散，這時候看熟課本的好處就體現出來了，課本看得越熟，你迅速回想、發散到的就越多，短時間內想到的內容就越廣。所以我們背目錄再從目錄發散，目的就是不要漏觀點，所有的觀點都是可從課本上延伸出來的。有的同學也許會問，可是考場上時間那么緊張，課本又那么多，每本課本都有自己的目錄，哪有時間在一道題上花那么大功夫一點點地去回想，這個問題的解決就需要我們在平時多訓練，在做一道主觀題前，先不要看答案——假如你每做一道題都沒有先思考過而是直接看答案的話，那你很難學會自己應對各類題目，你的思路會只局限在這一道題，這對文科來說弊端尤其明顯——自己一點一點地回想目錄，第一次、第二次也許會花費很長的時間，但如果堅持這么訓練，你會發現在考場上你的速度會快很多，我解答一道

政治大題回想目錄的時間只需要十到十五秒鐘，但回想完之后，我要答些什么，早已經成竹在胸了。

文綜也很講究時政熱點，熱點不能不注意，但僅僅是“注意”罷了，也就是說知道是最近發生的，大體是怎么回事，再掃幾眼熱點追蹤輔導書所提供的觀點就足夠了。我對待時政熱點的方法是：記下幾個熱門的詞語，比如“和諧社會”、“科學發展觀”、“社會主義新農村”等等。在答題的時候，與題目有沒有關系，你都盡量用上它們，更多時候也許是你沒有發現它們和題目之間的內在聯系就忽略掉了它們，所以能用上的熱點盡量用上。

背目錄和看熱點，其實都在為考場上的答題做準備。考生在考場上做文科綜合的主觀題時，心中默念六個字：“教材、材料、熱點”。千萬別小瞧這六個字，要想做到這六個字還需要一番努力。這六個字怎么解讀呢，用簡單點的話說，教材——就是讓你根據目錄回想、發散;材料——就是讓你聯系材料上的具體事例，一些觀點甚至可以直接從材料搬下來用，這點是很多同學都會忽略的，大家都會覺得，材料里怎么會有答案呢，事實上，很多答案都用的是材料里的語句;熱點——就是剛剛說過的，聯系上幾個熱門詞語，別小看了這些熱門詞語，別覺得它們已經重復了千次萬次，很可能高考里某一個三分就是你不愿意寫的“科學發展觀”。

3、至于客觀題(也就是選擇題)吧，課本主干掌握好了，課本細枝末節也了然于胸，文科系統思維有了，你還擔心客觀題會大面積失分嗎?當然，重要的是平時多做訓練，反正選擇題題目短小精悍，看起來也挺可愛，做做選擇題還是挺有成就感的，不要怕做錯選擇題，錯了這一道，你就又多深刻地積累了一個知識點，哪怕錯了十幾道，也千萬不要垂頭喪氣，堅持做，大量地做，不斷地為以后積累經驗教訓，你會逐漸發現，客觀題越錯越少，不再成為你的絆腳石。

4.每科弄一個錯題本，但并不是每個錯題都記錄，你認為你會的，但做錯的，可以不改，不會的記錄在上面

時間安排：

1、不要妄想在一個晚上把所有科目都復習一遍，那只會囫圇吞棗，沒多大意義，根據自己各學科學習狀況，把一周的六天分別定為語文日，數學日，地理日英語日等，一個晚上集中精力攻一兩門即可，千萬不要貪多。要追求復習效率。

2、每一天中午午覺前加晚飯后的時間用來完成當天作業，晚自習用來看資料。放雙休，用一個下午或者早上做一塊的題目，你會找到做這方面題目的感覺的3.做題要講究效率,會的就過,把時間放在不會的上。英語,語文準備一個小本本,一科個一本,隨時記下不懂的,從背面開始記你不熟悉的重點

備戰三原則，三環節，備戰法寶

●復習時切忌東抓一下地理，西抓一把歷史、政治，結果是拆東墻補西墻，墻墻都漏。●思維不活躍、能力不強是得不了高分的關鍵因素。

文綜備考階段的復習要堅持三個原則：

一是完整性原則，即每一天的復習、每一個時段的復習都要保證學科的完整性，按計劃復習完一個學科再進行另外一個學科的復習，切忌東抓一下地理，西抓一下歷史，結果是拆東墻補西墻，墻墻都漏;

二是同步性原則，即同學們的復習計劃一定要和學校教師的復習安排同步進行，切不可另起爐灶;

三是適度原則，即練題要以過去幾年高考試題為藍本，不是越多越好。

從這三個原則出發，同學們在此階段的復習要做到：

1.回歸課本，夯實基礎

基礎知識不牢是高考失分的第一因素;思維不活躍、能力不強是得不了高分的關鍵因素。同學們應明確高考的內容要求，構建知識體系，概括基本觀點，解決重、難、疑點，準確把握知識的內在聯系，突出基礎的核心內容。復習時不宜翻開即讀，不妨先回憶某一階段相關知識的標題，因為標題是“綱”，對這些“綱”的綜合、歸納，便形成了知識體系。

2.關注現實，把握熱點

把握重大現實熱點問題，應了解事物的來龍去脈和前因后果、了解主要內容和典型具體的案例材料，運用相關的理論知識分析說明。要突出把握體現地方性特色的重大現實問題。對現實熱點問題要注重宏觀把握，微觀切入。

3.掌握方法和技巧

掌握解題的思路方法和技能技巧，首先要仔細審題，而且要審準、審透，提煉出有效信息;其次要訓練答案語言的科學規范性，答題要抓住要點，使用學科術語，不要用夸張或者過分修飾的語句。

注意事項：

第一，上課不要開小差，專心聽老師講課，認真記好筆記，畢竟記筆記可以集中注意力

第二，認真完成老師布置的作業，不要為了玩而抄襲他人的作業

第三，不要認為自己有多能，不要見到題不細看就認為自己會了，要真正的弄懂

第四，力爭當上一個班委，并與老師搞好關系，到時老師會向你提供好的參考書，另外在學習上也會對你額外關照的第五，杜絕上網和談戀愛，這個會使你的成績直線下降

第六，學習時要注意身體，反對挑燈夜戰

第七，課下，多運動運動，為高三復習提供一個好的身體，但是不要過于激烈，反對籃球足球等劇烈運動，主張乒乓，羽毛球，慢跑

同學們，讓我們在最后的這100天，每一天都這樣做：

對同桌說：加油！

對老師說：感謝！

對家長說：放心！

對自己說：我能行！