第一篇：高考一輪復習計劃

高三一輪復習計劃

2014年的高考備考如期而至，為了更好的推進高考復習，提高備考有效性，扎實推進各項工作，為奪取高考的勝利奠定堅實的基礎，特制定一輪復習計劃如下.：

一、指導思想

樹立生本思想，以教學質量為中心，明確備考要求，落實過程管理，突出細和實，力爭超額完成任務。

二、工作措施

1．明確備考要求：科學備考、合作備考、激情備考 1）科學備考：明確目標 加強研究

要做到：根據教學進度、學生發展狀態，研究學科最切合學生實際最見實效的教法學法，研究調劑學生學習、運動與休息以及教師身心的辦法；研究教學、檢測考試、質量分析以及調整改進各個環節最省事、直接、有效的辦法。2）合作備考：學科內合作和班級內合作

要做到：學科備課組要合理分工、合作研究，教學內容、方法、過程、資料等有共用、共享、基本一致的資源；班級內班主任與科任教師、科任教師之間對共性的問題協商解決，對時間、作業、重點對象協商統籌安排。3）激情備考：信心 恒心 勇氣 豪氣

要做到：學生對學習對老師充滿信心，老師對班級對學生充滿信心；有計劃、有步驟、有達成度地堅持做完、做透、做好每一項教的事、學的事，讓恒心在耐心、細心、專心、熱心中體現出來。敢面對現實與困難，不松懈、不停滯、不放棄，用堅毅的精神去尋求解決的辦法。保持樂觀心、平常心、進取心，精神飽滿，精力旺盛，不服輸、不言敗、敢爭先。2．樹立三種意識：目標意識、責任意識、奉獻意識

根據學部、班級等情況，抓好重中之重學生，將目標與學生掛鉤，注意學生的分別提高、分類達標；學科根據班級與學生狀況，努力提高A級率、確保B級率；學生也明確自己的奮斗目標進行交流上墻，并為之努力；用目標明確責任，用責任心、奉獻精神努力追求目標。3．強調工作紀律：有序、規范、嚴謹

包括辦公室工作紀律、集體備課要求、班主任一日工作常規、課堂管理要求、自習課管理要求、課間秩序管理要求、午晚清管理要求、周計劃進教室要求、常規教學管理規定、考試分析小結要求、班教導會等。嚴格按照規定程序和時間進行，做好督促和檢查工作。4．抓好過程管理：抓落實、重細節 備課與教研：

1）各備課組要結合新大綱、考綱，根據教學實際，制定出切實可行的教學計劃。計劃的制定要體現“兩結合”：總體計劃與階段計劃、周計劃相結合。2)各備課組要明確一輪復習的常規要求。

第一輪復習：要求各科要堅持基礎性、系統性、全面性、全體性、層次性的原則。在構建學科知識體系同時還要兼顧能力滲透。以一本資料為主，注意各科高考知識點的全面復習和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地夯實基礎。在“實”中求活，在“實”中提高能力，幫助學生整理知識結構，形成知識網絡，突出重點，抓住關鍵，突破難點，重視學法指導,重在夯實基礎。3）備課要做到“五備”“五統”。“五備”：備大綱、備教材、備學生、備教法、備學法；“五統”：同層次學生的班級要求，統一計劃、統一進度、統一練習、統一資料、統一測試。4）認真研究考綱，各學科研究高考側重以下幾個方面。①歷年試題整體研究——找共性； ②近年試題重點研究——找趨勢； ③相同試題對比研究——找變化； ④不同試題分類研究——找差別；

⑤外省試題集中研究——找新意、找動態。上課：

1）堅決貫徹“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的教學原則。

2）優化課堂教學結構，做到講練結合，要防止滿堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的錯誤做法。

3）努力提高課堂效益，要在復習講授的過程中重視學生的積極參與，要加強訓練、運用，要讓學生對所講所練的內容進行思考，領悟、消化、反思、訂正。

4）注重把握復習課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復習的針對性和有效性。5）各備課組要有目的、有組織、有研究地提供不同類型、不同階段、不同考點的復習展示課，以備學科教研研究。作業及講評：

1)堅持 “精練深評”，對教師的課后作業將進行全程監控，確保學生有一定量的自主復習時間。我們相信，減少練習量，深入講評，規范競爭，肯定有利于整體提高。

2）要加強練習與測試，要注意命題的科學性的研究，使練習數達到一定的量，完成備課組所下發的統一練習，但要防止題海戰術。

3）練習測試要及時批改，認真統計分析，講評突出重點，重點學生力求面批到位。

4）試卷講評要注意三個程序：一統，二找，三改。一統，即數據統計的數量分析；二找，即找出學生出現的知識錯誤及引出錯誤的原因；三改，即制定改進措施。講評盡量做到要及時，注意保護學生的學習積極性，有針對性，有輻射性，有指導性，有診斷性。輔導：

1）實行班主任科任教師重點學生負責制。

2）根據不同情況，采取多種多樣的培優補差模式，將培優補差落到實處。遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態度、補方法、補知識，課堂多提問，課后多輔導，平時多談心，練習多面批，方法多指導。考試：

1）加強考試流程管理，精心組織每次考試。

2）嚴肅考風考紀，嚴密考試環節，嚴格考試要求。

3）每次重大考試及時做好質量分析工作，查找差距，分析原因，及時整改。4）努力消除非智力因素失分。

5）統籌安排各科的周練習，定時間、定內容，保證質量，反饋及時。在抓好規范化管理的同時，要盡可能實行試卷的校本化，增強復習的針對性。同時將加大向各渠道收集、篩選信息的力度，以增強高考復習的針對性；考試卷不準使用任何形式的成套試卷；周練內容要涉及平時易錯題，可以是原題，也可以將易錯題稍加改編，充分調動學生自主學習的積極性，提高訓練的實效性。各備課組長做好考試的分析工作，發揮考試的功效，探討針對性的措施，及時調整教學，提高教學效果。評價：

1）教師、備課組要充分利用各種評價方式診斷教學得失，激勵學生學習。

2）教師要特別注意加強對學生學習過程的評價，包括學生平時課堂、作業、檢測情況的評價，根據評價，調整教學，教育學生。

3）備課組要特別注意加強對考試的分析評價，根據評價，調整教學安排。

4）通過聽課、學生問卷調查、學部值班情況記載，家長的座談反映、班務日志記載、階段考試成績等評價教師教學情況；通過教研活動記載、教師座談、階段考試分析等評價備課組教學管理情況；通過落實過程獎勵方案等評價班級整體教學管理情況。

5、注重研討反思

1）教師要經常和學生、同事研討教學得失，反思教學過程，調整教學方法。

2）備課組要注重研討學科教學中存在的主要問題，研討學生學習中存在的主要問題，研討如何發現和彌補學生薄弱知識點的問題，研討學生在掌握應試技巧方面存在的主要問題，研討不同階段、不同內容的復習課的上法，研討考試的有效性和改進措施，等等。

3）班級科任教師要注重研討班級學生學習中存在的主要問題，研討激勵學生學習的主要方法，研討重點學生的教育問題，研討A級重點生的幫扶措施等。

4）學部分階段研討研討重點班級的管理問題、重點學科的備考問題，研討文科綜合、理科綜合的溝通、協作問題，研討如何不斷激勵學生和教師的問題，研討管理中需要改進和加強的有關工作問題，等等。

總之，我們必須樹立強烈的憂患意識，明確目標，理直氣壯抓高考，堅定不移抓質量，要積極營造比實干、比實績、比實效的濃厚氛圍，始終以教學質量為中心，做好各項細節工作，扎實推進各項要求，多管齊下，同心協力，爭創佳績。

第二篇：2014高考政治一輪復習計劃

2014高考政治一輪復習計劃

為切實搞好高三政治復習，最大限度提高復習效益，我校在總結各方面經驗和信息的基礎上，結合我校學生實際情況，特制定一輪復習計劃。

一、指導思想：

一輪復習全面貫徹“全面、系統、扎實、靈活”的指導方針。在貫徹這一方針時要防止出現對方針的誤解。“全面不等于全部”、“系統不等于小結”、“扎實不等于死記”、“靈活不等于隨意”。

二、對策思路：

① 立足教材，夯實“雙基”；立足課堂，提高效率；立足規范，提高能力。

② 精選復習資料和試題，增強復習的實效性、針對性和仿真性。

③ 歸納總結高考試題題型與解題方法技巧，進行變式演練。

④ 重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結合。

⑤ 加強學科內與學科間的綜合，團結協作，共同提高。

三、具體舉措：

①老師深入挖掘教材，特別是新版教材改動部分，下功夫講活、講透每個知識點，方便學生理解、記憶，提高復習效率。

②切實加強集體備課，發揮集體的智慧和力量，做到集體備課常態化和靈活化。③貫徹好骨干教師先期上課制度，發揮好骨干教師的引領帶動作用。

④課堂上充分發揮好學生的主體作用，能在課堂上掌握的知識絕不拖到課下掌握。⑤發揮好糾錯本和默寫紙的作用，狠抓規范和落實。

⑥精編學案，發揮學案的最大功效。

⑦重視知識體系的構建，做到單元體系默寫常態化。

⑧精選試題，與高考接軌，加強限時訓練，提高應試技巧。

⑨有效落實知識，及時進行“章結”，“單元過關”和“月清”。

⑩加強學法指導，上好試卷講評課，幫助學生歸納解題方法。

四、教學進度

根據教科院的教學建議，一輪復習時間為2013年9月1日到2014年3月7日。大致分了四個階段：

第一階段：2013年9月1日-------2013年10月8日。這一階段主要任務為復習必修一《經濟生活》。國慶節放假開學后進行必修一的驗收月考考試。

第二階段：2013年10月9日--------2013年11月15日。本階段主要任務為復習必修二《政治生活》。十一月中旬進行必修一和必修二兩個模塊的檢測暨期中考試。

第三階段：2013年11月18日--------2014年1月15日。本階段主要任務為復習必修三《文化生活》。一月中旬進行必修

一、必修

二、必修三三個模塊的月考檢測。

第四階段：2014年1月18日--------2014年3月7日。本階段主要任務為復習必修四《生活與哲學》及四個模塊的綜合復習加強化訓練，準備迎接一模考試。

我們相信，在各級領導的關懷下，在本組全體教師的努力下，我們心系學生的成長，心系學校的發展，科學備考，團結協作，一定會在2014年的高考中取得優的成績。

第三篇：地理高考一輪復習計劃(方案)

高三地理一輪復習方案

地理備課組

一、指導思想

以高中地理課程標準為依據，認真研讀《2017年普通高等學校全國統一考試大綱》，緊緊圍繞近三年的高考地理試題，研究試題的命題方式和特點，進一步以培養學生能力為核心，以基礎知識和基本技能為重點，加強學法指導，爭取在高考中取得理想成績。

二、現狀分析

本屆高三文科共有5個班，其中1個實驗班，1個藝術班，3個普通班），實驗班基礎相對較好，學習積極性較高;普通班少數學生基礎知識掌握較好，近大半數學生基礎較差，學習不積極主動。

三、備考依據

初高中地理教材、《初高中地理課程標準》《地理學科考試大綱》

四、工作目標

通過第一輪復習，掌握單元基礎知識，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思考問題的能力。

通過這一輪復習，要讓學生達到下列要求。

（1）掌握考綱規定的基本知識，能夠對知識進行基礎的歸納總結，能把握教材主干知識。

（2）能學會畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。

（3）答題做到規范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。

（4）能用學到的地理知識分析生活中簡單的地理實例，做到活學活用。（5）加強學生的動手能力的培養，尤其是地理實驗題的研究。要作專題講座。

五、具體措施

本階段以單元復習為主，準備按下列步驟進行：（1）看：看教材、看練習冊上的知識板塊、看原來的聽課筆記。看練習冊上的知識板塊 是重點，學科組在制定計劃時要有課標要求、目標導航，要有規律的總結以及概括整合，要有疑難點撥（結合以往經驗）。（2）講：主要是講主干知識點。重點是講規律、講方法、講疑難、講網絡。（3）記：留出一定的時間讓學生記憶。（4）練：訓練題必須精選，這是規定復習方向的一項重要環節。（5）評：要評知識、評規律、評方法，評重點、評難點，評知識再生點、思維障礙點。要先從錯誤率最高的試題講評、從最有價值的題目講評。（6）思：由量的積累到質的飛躍，完成認識的升華。

自然地理、人文地理、區域地理宜采用不同的復習方法。（1）自然地理一般以教師系統講授為主；（2）人文地理的復習教師要善于引入實際案例進行復習。引導學生將復習中的理論和知識運用到實際問題中，體驗對知識的運用；（3）區域地理的復習，則要學生自學為主，教師關鍵是設置好問題，適當結合熱點，引導學生綜合運用所學知識，分析和思考問題。區域地理可采用分散復習和集中強化復習相結合的方法，在復習必修內容時，對相關初中內容進行補充，并在必修復習過程中適當添加世界地理一天一圖訓練。完成后，再根據時間和效果把握復習方式。初中地理的復習重點放在：一是有關地球與地圖知識；二是世界地理中：世界行政區的分布、世界海陸的分布、陸地地形、世界氣候類型與分布、重要海域與交通要道、重點國家地理與重要城市分布；三是中國地理中：中國概論，如地理位置、疆域與行政區劃、人口與民族，中國自然地理特征，如地形、氣候、河湖、自然資源等，中國四大自然區的空間分布與基本特征。中國工業、農業、農作物的分布、鐵路交通與港口。初中地理復習建議自編學案，可提供地圖、列出復習提綱和探討試題等。具體復習時，老師在課堂上引導學生思考：①定位:本區在全球的絕對位置（經緯度）及相對位置。②掌握本區域內氣候、地形狀況，并以此推斷水文、土壤、自然帶、工農業生產特點、城市、人口及交通等。③比較區域差異。④發現區域問題，做出合理評價，制定發展策略。⑤關注熱點地區。在復習過程中，要千方百計調動學生的思維，要注重知識的落實。要求學生：每日10分鐘——地圖（經緯網、地區輪廓、若干地理事物的綜合）（填—記—畫—想）；（4）選修模塊要突出重點，不在瑣碎的知識上下工夫，在重點知識、主干知識等方面有所側重，強化教學與訓練。

本階段課本內容的復習要做到考綱具體化、內容考點化、考點題目化、題目典型化、答案規范化。用精心設計的各種類型的問題覆蓋課本內容，讓學生在訓練中掌握、運用課本知識。

總的復習策略：減量增效。具體做法：

1.遵循課程標準，依據考試說明，優化教學內容

平時注重研究考試說明，加強高考試題和平時試題與考試說明的聯系，用腳踩的知識點和近幾年高考試題來詮釋考試說明，使其教學化。復習中將具體知識逐一對準課標加以落實。資料：《創新設計》，但對題目進行必要的篩選和補充。主要參考資料：《講與練》《考試報》。通過平時單元檢測與模塊檢測對題目加以補充。所做題目盡力全批全改。對有余力的學生進行特別指導。

2.以問題為核心，優化教學方法

強化問題目標教學，明確課堂教學的重點方向。對教材內容歸納處理，結合各種資料，總結后爭取整理成學習卡的方式下發，并對學生嚴格要求，落實好基本知識。課堂上要及時加以檢查提問鞏固，然后引領學生注重運用。對于所做的主觀題目必需落實到紙面上，并加大檢查力度，杜絕只在選擇題上打對號，主觀性題目只看答案不動手的壞習慣。每次訓練都要以筆答的要求為訓練標準，要求語言精煉、要點全面、條理清晰，做到回答問題段落化、層次化、要點化、序號化，堅決杜絕念書回答和死背書回答，答題思路要清晰，邏輯要嚴密，語言要準確，保證課堂提問按高考實戰的要求，把對學生的規范化要求落實在課堂中。加強學生的答題技巧指導，對各種題型的基本要求和解題技巧，要結合具體實例講解，尤其是對探究性和研究性題目的解題指導。

3.精選題目，限時訓練，優化訓練過程，出題堅持適時適度適中的原則，并重點詳略得當的講評。要求每個學生都要建立錯題、疑難題筆記本，以備后來檢索使用，杜絕錯過的題照舊錯的現象發生。講評一要分析錯因，錯題分析的作用不僅僅是使學生弄清一道問題，而是要通過錯題分析，總結知識的內在聯系、規律，特別是要求學生掌握相關知識點之間的聯系，做到觸類旁通、舉一反三。

4.加強備課與集體備課

個人備課要備到點子上，充分了解學生學情，強化對教材的理解和把握。集體備課要突出重點：一是圍繞兩綱一題、基礎的鞏固、結構的構建、難點的突破、能力的提升、學案的設計、課堂的優化、重點問題的選取、題目的編選、學法指導等方面開展研究活動。二是備課組長做好分工和檢查，按階段、分課時將任務分解細化，落實好主備人，按照要求先周備課，形成具體的復習方案，集體討論后分頭執行。三是確定集體備課時間，備課形式要多樣化，堅持“課后反思”的制度，強化課堂教學的過程性研究，及時處理教學中出現的問題。合理利用各種網絡資源，加強與外地信息的交流。

5、復習要穩扎穩打，注重反思

一輪復習要穩扎穩打，不要盲目的去做題，每次練習后都必須及時進行反思總結。注意心理調節和應試技巧的訓練，應試的技巧和心理的訓練要從高三的第一節課開始，要貫穿于整個高三的復習課，良好的心理素質是高考成功的一個重要環節。我們老師在講課時尤其是考試中主要鍛煉學生的心理素質，我們教育學生要以平常心來對待每一次考試。備注：此計劃執行過程中可依據實際情況適當調整。

六、工作任務

自2018年8月30日-----2019年2月31日

教學內容：（包括節假日 約26周，每周6課時 130課時）

第一部分自然地理和地圖

第一單元 宇宙中的地球和地圖 8.30 第一講

1、地球

（重點：經緯網圖中方向的判斷、兩點間距離的計算、最近航線的判斷、兩個日界線的應用、區時計算）

8.31—9.5 第一講2.地圖

（重點：地圖上 方向的判斷、等高線地形圖的特征、判讀、計算、綜合應用）9.6—9.11 第二講 地球的宇宙環境、地球的結構 太陽對地球的影響

（重點：地球的普通性、特殊性，太陽輻射對地球的影響、太陽活動對地球的影響）9.12—9.13第一次月考

9.14--9.20第三講 地球的運動

（重點：地球自轉與公轉的基本特征、黃赤交角及影響、水平運動的物體的偏移、第二單元 自然環境中的物質運動和能量交換

9.21—9.27 第一講 地殼的物質組成和物質循環及地球表面形態

9.28—9.30 第二講 對流層大氣的受熱過程及全球的氣壓帶、風帶的分布和移動 10.8—10.11 第三講 氣壓帶、風帶對氣候的影響及常見的天氣系統 10.12—10.14第四講 氣候類型及其判讀 10.15—10.18第五講 水循環和洋流 10.19--10.20 第二次月考

第三單元自然地理環境的整體性 與差異性、對人類活動的影響 10.21—10.24 第一講 自然地理環境的整體性 與差異性 第四單元

10.25—10.26第一講地形對聚落及交通線路分布的影響 10.27--10.30第二講全球氣候變化對人類活動的影響 10.31—11.3第三講自然資源 與自然災害

第二部分人文地理 第一單元人口與環境

11.4—11.7第一講 人口增長模式人口合理容量 11.8—11.10第二講 人口遷移、地域文化 與人口 第二單元 城市與環境

11.11—11.14 第一講 城市空間結構

11.15--11.16第二講 城市化及其對地理環境的影響 第三單元 區域產業活動

11.17—11.20 第一講 產業活動的區位條件和地域聯系 11.21--11.23 第二講 農業區位因素與農業地域類型 11.24—11.27 第三講工業區位因素與工業地域聯系

11.28--11.29第三次月考

12.01--12.05第四講交通運輸布局及其對區域發展的影響 第四單元 人類與地理環境的協調發展 12.06—12.08產業活動與人地協調

第三部分區域可持續發展.第一單元區域可持續發展

12.09—12.14 第一講 區域的含義、區域發展階段、區域發展差異 12.15—12.20 第二講 區域經濟聯系 第二單元

12.21—12.24 第一講 荒漠化的危害與治理、濕地開發與保護 12.25—12.27第二講 河流綜合治理與開發、12.28—12.30 第三講 區域農業可持續發展

1.02—1.04 第四講 礦產資源合理開發和區域可持續發展 1.05--1.08第三單元地理信息技術應用-以專題形式 1.09--寒假前第四部分區域地理

力爭下學期開課前以專題形式完成 選修《環境保護》和《旅游地理》

第四篇：2018屆高考政治一輪復習計劃

2018屆高考政治教學計劃

高三政治 劉 卿

結合高考形勢及本人所帶班情況，特制定本屆高三政治復習計劃，以便指導有目標、有計劃地組織教學。

一、學情分析

我上一個補習班，層次鮮明，還有一個平行班，基礎較差。學情主要表現如下

1.學生學習積極性不高，比較懶惰，缺乏主動性，考綱要求的知識點不能識記，因此也就沒有建立起知識網絡。

2.學習方法欠缺。部分同學對知識死記硬背，不能理解記憶，所以識記完遺忘的也快；沒有良好的做題習慣，沒有過程性標志；沒有糾錯的習慣。

3.學習能力有待提高。大部分學生與考綱要求的四個能力目標差距很遠，部分具備基本的獲取信息和解讀的能力，調動和運用知識的能力差。

4.做題方法欠缺，缺乏基本的審題能力，尤其是非選擇題，往往是答非所問，或者是張冠李戴。答題語言不規范，口語化現象嚴重；不能條理化，邏輯不嚴密等，非選擇題是學生失分最嚴重的部分。5.不關注生活，不關注時政，理論聯系現實的能力差

二、復習目標

基礎能力過關：發展基本能力（包括識記能力、運用能力）、掌握基本方法（主要是答題方法），一切圍繞“夯基”進行。具體目標：

1.基礎知識方面：

①能記住考綱要求的課本基礎知識，包括基本概念、基本關系和基本理論 ②能夠舉出典型的事例來論證。比如，復習知識時要鏈接時政和生活。③ 能夠對易錯和易混的知識點進行比較，弄清之間的區別和聯系。④你畫出課、單元、模塊知識圖 2.能力技巧方面：

①知道政治選擇題和非選擇題常見的類型，并掌握每種類型題的作答方法 ②能熟練運用解題技巧、避免低級失誤，做題效果得到提升。③學會用規范的術語、政治思維解決政治學科問題。

三、具體計劃

（一）一輪復習時間安排（2017年4月——2018年2月）具體如下：

2017年9月1日——2017年9月底《經濟生活》

2017年10月1日——2017年月11月中《政治生活》

2017年11月中——2018年12月底《文化生活》 2018年1月1日——2018年2月中《生活與哲學》 目前復習狀態：進度：《經濟生活》第九課

（二）復習措施

一輪復習主要是夯實基礎知識，在課堂教學中一般可以采取三步走的方式。首先根據考綱對知識點進行點撥明確方向；其次對基礎知識進行梳理對重點知識詳解并拓展延伸；最后是隨堂訓練，知識內化，能力提升。在復習中具體從以下幾個方面做起：

第一、堅持集體備課和個人備案結合：

充分利用每周集體備課會，進行集體備案，正確把握復習教學的針對性和方向性，力避盲目性。結合學情，進行個案備寫，提高復習的有效性

第二、課堂教學目標突出“精、細、實”：

每位老師要根據學情精心計劃，一輪復習要不留死角，按考綱要求掌握每一個知識點，做到課前明確考什么，怎么考。探究有效課堂，規范教學行為，向課堂45分鐘要質量。

第 1 頁 第三、精選試題，與高考接軌：

精心組織練習，通過練習及時發現學生存在的問題并及時解決。加大對高考政治試題的研習，加強針對性。特別是要通過練習全面提高學生的解題能力。通過練習不斷擴大學生的知識面，增強應變能力，遷移能力的培養。通過練習的批改及時反饋信息，進行教學調控。組織好每次的月考，達到復習鞏固的作用，促進學生知識應用和技能的提高。第四、引導學生關注社會熱點。

高考試卷以問題為載體，通過試題引導考生關注社會、關注人與自然、關注國家經濟的繁榮和人民生活水平的提高。

一輪復習中要拓展考生的政治眼界，關注“熱點問題”。熱點問題是理論聯系實際的重要內容，是考試題目設置新情景的原材料。在復習課中，我們把教材中的理論知識與反映國內外形勢發展中的熱點、焦點問題聯系起來，設計問題，引導考生思考。引導考生走出課堂，關注國家、關注社會、關注世界，激發考生學習知識、探究問題的興趣和熱情，增強考生的社會責任感，這也體現了素質教育的要求。

第五、培優輔差方面：

重點抓好優秀生的學習，提高優秀率，加強學法及解題方法的指導，使學生形成一套適合自己特點的學習方法，提高學習效率。通過作業批改及時獲取學生的學習情況，對他們的不足之處及時指導，及時調整。注意輔差方面，落實各班的差生名單和情況，并注意對差生信心的樹立，學習的督促和要讀要背內容的指導和落實。做好學習困難學生的思想交流工作，加強學習指導，以促進課堂穩定。對政治學科薄弱的學生和臨界優生進行認真細致的輔導，提高總分優秀率和合格率，處理好師生間的溝通與合作，實現教學相長。

針對學生基礎差、選擇題錯誤率高，大題失分嚴重的現狀，作出以下具體安排： 1.基礎知識的夯實

（1）課前進行基礎知識梳理，讓學生知道教材基礎知識。

（2）課中進行重點突破，講練結合，強化學生對知識的理解和運用。

（3）根據考綱，課后布置背誦任務，并進行盯背，讓學生理解掌握知識。

（4）每課結束，要求學生進行知識梳理，列出知識框架，初步建立知識體系。2.客觀題（選擇題）訓練辦法

（1）根據學情，精選試題，可由易到難，每周周測訓練及課堂訓練結合。

（2）試題評析要注重方法點撥，讓學生形成認真讀設問的習慣，要熟練掌握高考政治選擇題類型及其答題技巧，尤其是二二組合式選擇題。形成良好的作答習慣，做題要留痕跡。（3）讓學生形成糾錯的習慣，通過錯題積累掌握答題方法。3.主觀題答題訓練

（1）讓學生知道政治大題有哪些類型，不同類型的題答題方法是什么。（2）引導學生知道大題答題的基本思路是：

一審：審設問，包括設問的范圍、主體、角度。二閱：即閱讀材料獲取信息

三聯：將材料與知識相聯系，整合材料與信息。四整：按照邏輯順序整理答案。（3）通過課時作業和書面作業，有針對性的進行訓練，并且要反復訓練。（4）習題評析課讓學生生進行分析，指出不足之處，讓學生不改進。

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第五篇：2018屆高考政治一輪復習計劃

2018屆高考政治一輪復習計劃

高二政治互研組

面對目前嚴峻的高考形式，結合我校2018屆高三文科生的具體情況，如何確保高三政治一輪復習有序進行，使學生有效的進行復習，為2018屆高考的勝利打下堅實的基礎，我們高三政治組經過互相討論，精心的策劃，周密的安排，特制定本屆高三政治一輪復習計劃，以便指導我組教師有目標、有計劃地組織教學。

一、學情分析

本屆共8個文科班，總體學生基礎差，所以一輪復習要采用新授課的方式進行。

1.學生學習積極性不高，比較懶惰，缺乏主動性，考綱要求的知識點不能識記，因此也就沒有建立起知識網絡。

2.學習方法欠缺。部分同學對知識死記硬背，不能理解記憶，所以識記完遺忘的也快；沒有良好的做題習慣，沒有過程性標志；沒有糾錯的習慣。

3.學習能力有待提高。大部分學生與考綱要求的四個能力目標差距很遠，部分具備基本的獲取信息和解讀的能力，調動和運用知識的能力差。

4.做題方法欠缺，缺乏基本的審題能力，尤其是非選擇題，往往是答非所問，或者是張冠李戴。答題語言不規范，口語化現象嚴重；不能條理化，邏輯不嚴密等，非選擇題是學生失分最嚴重的部分。

5.不關注生活，不關注時政，理論聯系現實的能力差

二、復習目標

基礎能力過關：發展基本能力（包括識記能力、運用能力）、掌握基本方法（主要是答題方法），一切圍繞“夯基”進行。

具體目標：

1.基礎知識方面：

①能記住考綱要求的課本基礎知識，包括基本概念、基本關系和基本理論 ②能夠舉出典型的事例來論證。比如，復習知識時要鏈接時政和生活。③ 能夠對易錯和易混的知識點進行比較，弄清之間的區別和聯系。

④你畫出課、單元、模塊知識圖

2.能力技巧方面：

①知道政治選擇題和非選擇題常見的類型，并掌握每種類型題的作答方法 ②能熟練運用解題技巧、避免低級失誤，做題效果得到提升。

③學會用規范的術語、政治思維解決政治學科問題。

三、具體計劃

4本必修：必修1《經濟生活》、必修2《政治生活》、必修3《文化生活》、必修4《生活與哲學》

（一）一輪復習時間安排（2017年4月——2018年2月）具體如下：

2017年4月——2017年月6月《經濟生活》

2017年7月——2017年月9月《政治生活》

2017年9月——2017年月11月《文化生活》

2017年11月——2018年2月《生活與哲學》

目前復習狀態：進度：《經濟生活》第二課

（二）復習措施

一輪復習主要是夯實基礎知識，在課堂教學中一般可以采取三步走的方式。首先根據考綱對知識點進行點撥明確方向；其次對基礎知識進行梳理對重點知識詳解并拓展延伸；最后是隨堂訓練，知識內化，能力提升。在復習中具體從以下幾個方面做起：

第一、堅持集體備課和個人備案結合：

充分利用每周集體備課會，進行集體備案，正確把握復習教學的針對性和方向性，力避盲目性。結合學情，進行個案備寫，提高復習的有效性

第二、課堂教學目標突出“精、細、實”：

每位老師要根據學情精心計劃，一輪復習要不留死角，按考綱要求掌握每一個知識點，做到課前明確考什么，怎么考。探究有效課堂，規范教學行為，向課堂40分鐘要質量。

第三、精選試題，與高考接軌：

精心組織練習，通過練習及時發現學生存在的問題并及時解決。加大對高考政治試題的研習，加強針對性。特別是要通過練習全面提高學生的解題能力。通

過練習不斷擴大學生的知識面，增強應變能力，遷移能力的培養。通過練習的批改及時反饋信息，進行教學調控。組織好每次的月考，達到復習鞏固的作用，促進學生知識應用和技能的提高。

第四、引導學生關注社會熱點。

高考試卷以問題為載體，通過試題引導考生關注社會、關注人與自然、關注國家經濟的繁榮和人民生活水平的提高。

一輪復習中要拓展考生的政治眼界，關注“熱點問題”。熱點問題是理論聯系實際的重要內容，是考試題目設置新情景的原材料。在復習課中，我們把教材中的理論知識與反映國內外形勢發展中的熱點、焦點問題聯系起來，設計問題，引導考生思考。引導考生走出課堂，關注國家、關注社會、關注世界，激發考生學習知識、探究問題的興趣和熱情，增強考生的社會責任感，這也體現了素質教育的要求。

第五、培優輔差方面：

重點抓好優秀生的學習，提高優秀率，加強學法及解題方法的指導，使學生形成一套適合自己特點的學習方法，提高學習效率。通過作業批改及時獲取學生的學習情況，對他們的不足之處及時指導，及時調整。注意輔差方面，落實各班的差生名單和情況，并注意對差生信心的樹立，學習的督促和要讀要背內容的指導和落實。做好學習困難學生的思想交流工作，加強學習指導，以促進課堂穩定。對政治學科薄弱的學生和臨界優生進行認真細致的輔導，提高總分優秀率和合格率，處理好師生間的溝通與合作，實現教學相長。

針對學生基礎差、選擇題錯誤率高，大題失分嚴重的現狀，作出以下具體安排：

1.基礎知識的夯實

（1）課前進行基礎知識梳理，讓學生知道教材基礎知識。

（2）課中進行重點突破，講練結合，強化學生對知識的理解和運用。

（3）根據考綱，課后布置背誦任務，并進行盯背，讓學生理解掌握知識。

（4）每課結束，要求學生進行知識梳理，列出知識框架，初步建立知識體系。

2.客觀題（選擇題）訓練辦法

（1）根據學情，精選試題，可由易到難，每周進行兩次限時訓練。

（2）試題評析要注重方法點撥，讓學生形成認真讀設問的習慣，要熟練掌握高

考政治選擇題類型及其答題技巧，尤其是二二組合式選擇題。形成良好的作答習慣，做題要留痕跡。

（3）讓學生形成糾錯的習慣，通過錯題積累掌握答題方法。3.主觀題答題訓練

（1）讓學生知道政治大題有哪些類型，不同類型的題答題方法是什么。（2）引導學生知道大題答題的基本思路是：

一審：審設問，包括設問的范圍、主體、角度。二閱：即閱讀材料獲取信息 三聯：將材料與知識相聯系，整合材料與信息。四整：按照邏輯順序整理答案。（3）通過課時作業和書面作業，有針對性的進行訓練，并且要反復訓練。（4）習題評析課讓學生生進行分析，指出不足之處，讓學生不改進。

四、具體安排

參照2016年陜西省高考要求“命題遵循新課程思想政治《課程標準（實驗）》中必修課程規定的范圍，還包括間重要時事政治以及黨和政府在現階段的基本路線和重大方針政策。試題分值為100分。思想政治必修共四本書，共計16個單元，42課、91框題、16個綜合探究。2017年4月（第六周）進入第一輪復習，到2018年2月，大約190課時。

具體安排如下：政治第一輪復習計劃安排表

（注：一輪復習期間因涉及月考、期中考試、期末考試和部分假日等，故本計劃將根據實際時間與教學需要而適當調整。）