第一篇：英語高考復(fù)習(xí)計(jì)劃

2012 年英語高考復(fù)習(xí)計(jì)劃（第一輪）年英語高考復(fù)習(xí)計(jì)劃（第一輪）

第一輪： 第一輪：重點(diǎn)回歸課本，做好知識點(diǎn)的儲備、深入和分析能力的學(xué)習(xí)。在第一輪 中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況，考試大綱等適當(dāng)?shù)恼{(diào)整計(jì)劃。多背單詞，積累語句。時(shí)間：2011 年 7 月 9 日—2011 年 12 月 31 日7月 主要進(jìn)行必修一、必修二的知識梳理，背必修

一、必修二的單詞 重點(diǎn)語法：直接引語和間接引語、定語從句、被動語態(tài) 知識清單：專題

十三、專題

一、專題

二、專題十五 走向高考：必修一和必修二以及相關(guān)聯(lián)系 世紀(jì)金榜：必修一和必修二以及相關(guān)練習(xí)英語同步閱讀：必修

一、必修二 作文：2 篇 全國卷 英語

1、英語 2 要做閱讀理解和完形填空、短文改錯(cuò)、聽聽力 做高考試題 看英語周報(bào)和英語輔導(dǎo)報(bào)

8月

主要進(jìn)行必修

三、必修四的知識梳理，背必修

三、必修四的單詞 重點(diǎn)語法：情態(tài)動詞、名詞性從句、主謂一致、動詞-ing 形式、構(gòu)詞法 知識清單：專題

十一、專題

十七、專題

九、專題十四 走向高考：必修

三、必修四以及相關(guān)練習(xí)世紀(jì)金榜：必修

三、必修四以及相關(guān)聯(lián)系 英語同步閱讀：必修

三、必修四 作文：4 篇 2011 新課標(biāo)、北京、天津、遼寧 要做閱讀理解和完形填空、短文改錯(cuò)，聽聽力 做高考試題 看英語周報(bào)和英語輔導(dǎo)報(bào)

9月

主要進(jìn)行必修

五、選修六的知識梳理、背必修

五、選修六的單詞 重點(diǎn)語法：動詞、倒裝、省略、虛擬語氣、it 的用法 知識清單：專題

十八、專題

十九、專題

二十、專題

十二、專題八走向高考：必修

五、選修六以及相關(guān)練習(xí)世紀(jì)金榜：必修

五、選修六以及相關(guān)練習(xí)英語同步閱讀：必修

五、選修六 作文：4 篇 2011 四川、福建、安徽、江西 要做閱讀理解和完形填空、短文改錯(cuò)，聽聽力 做高考試題 看英語周報(bào)和英語輔導(dǎo)報(bào) 10 月

主要進(jìn)行選修

七、選修八的知識梳理，背選修

七、選修八的單詞 重點(diǎn)語法：動詞、定語從句、動詞時(shí)態(tài)、同位語 知識清單：專題

十、專題

十六、專題

六、專題

七、專題二十一 走向高考：選修

七、選修八 以及相關(guān)練習(xí)世紀(jì)金榜：選修

七、選修八 以及相關(guān)練習(xí)英語同步閱讀：選修

七、選修八 作文：4 篇 2011 湖南、湖北、陜西、廣東 要做閱讀理解和完形填空、短文改錯(cuò)，聽聽力 做高考試題 看英語周報(bào)和英語輔導(dǎo)報(bào)月 主要進(jìn)行選修

九、選修十的學(xué)習(xí)，知識梳理，背選修

九、選修十的單詞 重點(diǎn)語法：句子成分等 知識清單：專題

三、專題

四、專題五 世紀(jì)金榜：選修

九、選修十 以及相關(guān)練習(xí)英語同步閱讀：選修九 作文：4 篇 2011 上海、江蘇、重慶、浙江 要做閱讀理解和完形填空、短文改錯(cuò)，聽聽力 做高考試題月

主要復(fù)習(xí)的課本已經(jīng)復(fù)習(xí)完畢，根據(jù)情況可適當(dāng)?shù)倪x擇進(jìn)行第二輪的復(fù)習(xí)任務(wù)。知識清單：第二部分、第三部分、第四部分、第五部分（不作為重點(diǎn)）本月主要進(jìn)行綜合型訓(xùn)練，同時(shí)加強(qiáng)對單詞的背誦 從本月開始背英語作文短語 作文：4 篇 2011 山東、海南 2010 新課標(biāo)、遼寧 做閱讀理解和完形填空、短文改錯(cuò)、聽英語聽力 在仔細(xì)翻一遍走向高考、知識清單和世紀(jì)金榜

注：英語聽力在聽完以后建議將聽力內(nèi)容復(fù)述一遍并且邊聽邊寫一遍

第二篇：高考英語復(fù)習(xí)計(jì)劃

從近兩年的高考試題中看出：閱讀理解題中的文章注重實(shí)用性，很有時(shí)代感。文中有些句子很長，也有一些超綱單詞。閱讀表達(dá)是全新題型，對考生英語思維的深度和廣闊性要求顯著提高;書面表達(dá)的詞數(shù)要求提高到120至150個(gè)詞，既要表達(dá)事實(shí)信息，又要陳述個(gè)人觀點(diǎn)，評分說明也鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，大膽運(yùn)用較高級的表達(dá)法，相對以往試題而言，思維和表達(dá)空間驟然增大。由此可見，在以上幾個(gè)方面訓(xùn)練學(xué)生只是達(dá)到以前的水平是不行了，英語教學(xué)要上一個(gè)新的臺階。

一、學(xué)情分析：根據(jù)高一以來連續(xù)幾次考試的情況來看，我所認(rèn)教的高中班的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀。主要存在的問題是：學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，這表現(xiàn)在學(xué)生二卷得分較低;學(xué)生的語言運(yùn)用能力差，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍，書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識，(重點(diǎn)是詞匯，語法。)夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生。

三、具體教學(xué)操作：

九月至十一月中旬完成高三新課教學(xué), 并且結(jié)合《世紀(jì)金榜》進(jìn)行輪復(fù)習(xí)

1﹑ 加大詞匯教學(xué)力度，而且要長抓不懈

新的高考英語考試說明對考生單詞量的要求明顯提高了，由原來的2000詞左右調(diào)整為3300詞左右。因而，我們必須有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生，尤其學(xué)習(xí)英語困難較多的學(xué)生識記《考綱》中的詞匯;要利用大量的閱讀進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生的詞匯量。做到重點(diǎn)詞匯與基本詞匯相結(jié)合，在掌握高考詞匯表中詞匯的基礎(chǔ)上，突出實(shí)詞的記憶和應(yīng)用。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，劃出重點(diǎn)詞匯;詞匯復(fù)習(xí)天天進(jìn)行，形式多樣，貫穿于學(xué)生整個(gè)高三學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)過程中。

(1).詞不離句，句個(gè)離丈，困擾高三學(xué)生學(xué)習(xí)的首要問題是單詞不過關(guān)。許多學(xué)生盲目孤立地去死記單詞，十遍、二十遍地去寫、去背，但效果并不好。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文去記單詞。短語和句型，并通過閱讀，在理解的基礎(chǔ)上記億，在記憶的基礎(chǔ)上應(yīng)用。

(2).歸納總結(jié)，舉一反三。英語單詞的拼寫是有規(guī)律的。復(fù)習(xí)中幫助學(xué)生總結(jié)歸納這些規(guī)律，規(guī)則，就可達(dá)到舉一反

三、事半功倍的效果。如英語單詞中有許多前綴和后綴，它們與一些詞根搭配，構(gòu)成了與詞根意思相關(guān)的另一詞

2﹑課堂時(shí)間畢竟有限，我們盡可能的處理好講和練的關(guān)系。如果教師在課堂上的講解時(shí)間過多，就必然擠占學(xué)生用于語言實(shí)踐的時(shí)間。教師要注意少講﹑精講，給學(xué)生足夠的時(shí)間去消化和鞏固所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行朗讀、背誦、模擬練習(xí)、交際運(yùn)用等多種形式的語言實(shí)踐活動。3﹑應(yīng)提倡將聽、說、讀、寫綜合語言運(yùn)用能力的訓(xùn)練結(jié)合起來。比如，學(xué)生在完成了某閱讀練習(xí)后，可發(fā)現(xiàn)其中自己不太熟悉、不太理解的課標(biāo)詞匯或語法現(xiàn)象等，要引導(dǎo)學(xué)生通過查閱工具書、與同學(xué)討論、咨詢老師等方式弄清其確切含義。對語法和詞匯等知識的復(fù)習(xí)，要通過閱讀練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，然后進(jìn)行有針對性地復(fù)習(xí)，而不是孤立地背單詞、做語法練習(xí)題。應(yīng)堅(jiān)持朗讀，背誦好的英文句子、短文。同時(shí)，要做適當(dāng)?shù)挠h翻譯的練習(xí)，力求達(dá)到語言的準(zhǔn)確、流暢。

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4、課文復(fù)習(xí)課文集語音、詞匯、語法于一體，是英語知識的綜合體現(xiàn)，復(fù)習(xí)課文要抓住共性，搞體裁分類，進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。課義中常見的體裁有小說節(jié)眩短劇、量話、人物傳記、科普文章等。根據(jù)體裁分別歸類復(fù)習(xí)，并要求學(xué)生將部分課文復(fù)述出來或者縮寫為短文，并精選一定課外練習(xí)作補(bǔ)充。

5、語法、慣用法單項(xiàng)選擇，練習(xí)該題應(yīng)注重以下幾人面。(1)名詞a數(shù)與格的搭配名向做定語c組搭配);(3)冠詞;(4)代詞(a，人稱代詞b.物主代詞c.名詞性物主代詞)：(5)時(shí)態(tài)語態(tài)在交際英語中的運(yùn)用;(6)情態(tài)動詞;(7)日常用語;{8)對詞義的確切理解;(9)非謂語動詞(a.不定式b動名詞c.分詞)：(10)主謂一致;(11)形容詞、副詞的比較級、最高級;(12)句型與語序;(13)知識在語境中的應(yīng)用;(14)各種從句。

6.完形填空，做該題要求學(xué)生快速閱讀，全間接受文章信息，分析文章結(jié)構(gòu)，理解主題思想與吝層次之間的邏輯關(guān)系，利用已知信息和閱讀語感，合理推導(dǎo)、準(zhǔn)確判斷，抓住句中一些關(guān)鍵詞，注重上、下文之間的聯(lián)系。對于一些固定搭配和常識要掌握準(zhǔn)確。計(jì)劃每周兩篇。

7.閱讀解，近年來高考閱讀理解題內(nèi)容十分廣泛，體裁變化多樣。既要求理解具體的事實(shí)，也要求理解抽象的概念;既要求理解字面意義，又要求理解深層次含義;既要求理解具體細(xì)節(jié)，又要求理解全篇的邏輯關(guān)系。因此，應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行復(fù)習(xí)：(1)準(zhǔn)確找出短文主題;(2)提高細(xì)節(jié)理解能力(a。認(rèn)圖b.計(jì)算c。歸納);(3)細(xì)節(jié)事實(shí)綜合分析;(4)提高詞義轉(zhuǎn)換的理解能力;(5)提高正確，合理判斷能力;(6)從寫作手法看篇章。要求同學(xué)們在平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候就要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，那就是先理解題目再理解文章。這樣可以有針對性地研究文章，對于無關(guān)緊要的信息可以很快帶過，這樣既可以省時(shí)間又可以提高正確率。計(jì)劃每天一篇。英語復(fù)習(xí)不是簡單重復(fù)、機(jī)械記憶的過程。所以，備考中有必要不斷增加一些新的精選的閱讀材料，在夯實(shí)語言基礎(chǔ)知識的同時(shí)，加大語言的輸入量，增強(qiáng)語感，內(nèi)化知識，提高語言運(yùn)用的能力，而不是教材的簡單重復(fù)。

8.單詞拼寫，做此題要提醒學(xué)生正確判斷所寫單詞的詞性、數(shù)與格的搭配、時(shí)態(tài)、語態(tài)。非謂語動詞的不同形式等。參考練習(xí)冊。

9.短文改錯(cuò)，此題的宗旨是依據(jù)短文內(nèi)容識錯(cuò)、改錯(cuò)，因此，通讀短文、理解大意是識別錯(cuò)誤的基礎(chǔ)與條件，復(fù)習(xí)時(shí)可從單句人手，過渡到短文改錯(cuò)。應(yīng)注意單詞的拼寫、名詞、代詞與數(shù)格的搭配、動詞時(shí)態(tài)與語態(tài)的一致、句子結(jié)溝中平行和對稱形式的一致、冠詞、連詞、形容詞、副詞比較級、最高級、非謂語動詞。固定搭配、習(xí)慣用語、缺漏與多余的單調(diào)。

在此練習(xí)中詞性顯得尤重要。提醒同學(xué)們不同的詞性在句中可能出現(xiàn)的問題，例：名詞的單復(fù)數(shù)及有無定冠詞;動詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)及非謂語形式;形容詞和副詞的轉(zhuǎn)換等等。此項(xiàng)內(nèi)容沒有定量，只是每周必做。

10.書面表達(dá)。該題為學(xué)生的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。在平時(shí)的訓(xùn)練中，應(yīng)從造句形式人手，逐步過渡到短文寫作。盡量選擇一些突出交際性、實(shí)用性的體裁，如：說明文、信件、通知、假條、圖表、看圖作文、人物履歷、生平介紹、改寫縮寫文章。做題時(shí)提醒學(xué)生注意單詞拼寫正確，動詞不遺漏，時(shí)態(tài)不紊亂，人稱、數(shù)、格搭配一致，字?jǐn)?shù)要夠，書寫不潦草，卷面整潔

11、聽力。制訂“Daily listening”這個(gè)計(jì)劃。每天課上都會聽一篇較短的練習(xí)。聽的時(shí)候提醒他們調(diào)整好心態(tài)，以防考試時(shí)過于緊張;其次做聽力題之前，對題目的理解也同非常重要的。對于一篇較長地文章，同學(xué)們很難記住所有的內(nèi)容，只能根據(jù)題目的要求，有選擇性地聽取信息，這就需要同學(xué)們認(rèn)真研究每個(gè)題目。除了這每天一聽之外，每周還安排一次綜合聽力。

第三篇：2013高考英語復(fù)習(xí)計(jì)劃

這段時(shí)間的英語復(fù)習(xí)主要是對高中知識的一個(gè)回顧，并找出自己遺漏的知識點(diǎn)。

1、要認(rèn)真回歸課本

英語考試中80%試題是基礎(chǔ)知識，20%是稍難點(diǎn)的綜合題，而這一基礎(chǔ)就是課本。弄懂課本不是光記住結(jié)論，而是要通讀，即英語課文至少要達(dá)到念的通順。注意，第一輪復(fù)習(xí)十分重要，大家千萬不要埋頭做題，而是要先看課本。做題過程中就不能看課本和答案了。把一套題做完后再統(tǒng)一查找難題、錯(cuò)題的解答方法，不要邊做邊改。

2、把握好自己的節(jié)奏

由于學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上不能根據(jù)單個(gè)學(xué)生制定，以至于很多學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分沒弄懂，后面部分落下。在此建議同學(xué)們?nèi)绻麑?shí)在跟不上節(jié)奏，就先關(guān)注最基礎(chǔ)最簡單的題目，將遺漏的課本部分做好標(biāo)記，周末有時(shí)間自己補(bǔ)回來。建議大家在弄不懂的問題上多問同學(xué)，多問老師。最好能夠找到水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，互相約定好給對方做考察、互相講解、互相研究題目。同學(xué)之間相互溝通時(shí)所掌握的內(nèi)容比問老師的效果更好，因?yàn)樵诨ハ鄿贤ǖ臅r(shí)候可以帶者任何疑問，可以很容易的將思維的漏洞補(bǔ)齊。

3、正確處理作業(yè)練習(xí)

在處理作業(yè)上要記住兩個(gè)原則：

一、第一遍做不出來或做錯(cuò)就直接先放棄，但是要保留這道題。

二、不僅是和同學(xué)之間的互動，還要和課本進(jìn)行互動。做完作業(yè)不要翻看答案，留到第二天把問題和同學(xué)們進(jìn)行交流。如果不善于問同學(xué)，至少等到第二天再看課本或是答案。無論對錯(cuò)，看答案的過程中要盡量回顧當(dāng)時(shí)我是怎么想的，與別人差別點(diǎn)在哪里。這樣，你不僅能提出更多的疑問，還能多一些時(shí)間來思考自己做題時(shí)的想法。同時(shí)，在基本弄懂一個(gè)章節(jié)后，一定要定期回顧，這樣練習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比大量的做題效果好的多。

4、利用每一次考試

復(fù)習(xí)階段的每一次考試都非常重要。你需要做的是：

一、根據(jù)你得分的部分整理當(dāng)前會的知識，會做的題型。

二、遇到丟分的內(nèi)容要立即回歸課本，看完課本后再做一遍。

三、要努力回憶自己在考試時(shí)的想法，不會的題當(dāng)時(shí)是怎么想的，現(xiàn)在會的題和當(dāng)時(shí)的差距在哪里?？荚噺?fù)習(xí)階段的時(shí)間非常寶貴，所以每次考試的試卷都是老師們精心設(shè)計(jì)的，含金量很高，認(rèn)真對待每次試題，會使我們的復(fù)習(xí)事半功倍。

除此之外，英語學(xué)習(xí)的方法十分重要，回答問題的角度也很關(guān)鍵。但一種好方法不是每個(gè)人都適用，所以要根據(jù)自己的優(yōu)勢和不足，因地制宜，積極和老師、同學(xué)溝通，掌握適合自己的方法和解題技巧。

第四篇：高考復(fù)習(xí)計(jì)劃

數(shù)學(xué)：從2013年11月24日開始復(fù)習(xí)（以五年高考三年模擬為引導(dǎo) 再結(jié)合學(xué)校的視屏輔導(dǎo)）到2014年的9月1日結(jié)束數(shù)學(xué)一二輪復(fù)習(xí)）2014年9月1日之后，則全部跟著老師的步伐走 注意總結(jié)（難點(diǎn) 題型 方法）

物理：從2013年11月24日開始復(fù)習(xí)（以五年高考三年模擬為引導(dǎo) 再結(jié)合學(xué)校的視屏輔導(dǎo)）到2014年9月1日結(jié)束一二輪復(fù)習(xí)）2014年9月1日之后，則全部跟著老師的步伐走 注意總結(jié)（模型 題型 方法）

第五篇：高考復(fù)習(xí)計(jì)劃

高考復(fù)習(xí)計(jì)劃 要求：在高考之前的每一天都合理，有序的復(fù)習(xí)每日計(jì)劃

星期一至星期五

晚間

作業(yè)：2小時(shí)

數(shù)學(xué)相應(yīng)練習(xí)一張（根據(jù)計(jì)劃）物理練習(xí)：3道選擇題兩道大題

語文練習(xí)：專項(xiàng)復(fù)習(xí)，語音，成語，病句練習(xí)各一道 早晨

英語背誦（星期二，星期四）政治背誦（星期一，星期三，星期五）

星期六至星期日

作業(yè)

數(shù)學(xué)周練

物理周練（著重實(shí)驗(yàn)題）

歸納政治

復(fù)習(xí)回顧一周各科所學(xué)

準(zhǔn)備下一周（編輯試卷，安排具體計(jì)劃）本計(jì)劃從2009年11月2日起實(shí)行