第一篇：實驗中學德育基地建設

實驗中學德育基地建設

實施方案

一、指導思想

為進一步加強和改進學校德育工作，促進青少年學生身心健康、全面發展，根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學開展弘揚和培育民族精神實施綱要》以及省市有關加強和改進未成年人思想道德建設的意見和精神，依照我市“十一五”教育發展規劃，結合我校實際情況，制定日照市實驗中學德育基地建設實施方案。

二、總體目標

1、以學校規劃的十個方面的德育教育內容為具體途徑，開展以“十個方向”為主旋律的教育實踐活動。

2、促進校內教育與校外教育相結合，積極引導學生參加社會實踐活動和生產勞動。

3、以“實踐”為教育內涵，使學生獲得一種感受，明白一種道理，養成一種品質，學會一種本領。

4、培養學生學會生存，學會服務，學會體驗，學會創造。

三、工作理念

讓學生在實踐中成長，在實踐中鍛煉自己，在鍛煉中充實思想。

四、教育主題

熱愛生活和社會實踐體驗教育。

以德育基地為體驗實踐平臺，組織和引導青少年投身實踐中，把做人、做事的基本道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣。通過在豐富多彩的社會角色扮演活動中實踐、操作、體會、感悟，讓青少年獲得服務他人、服務社會，實現價值的真實感悟，加強思想品德教育，引導和幫助他們養成熱愛生活、勤奮學習、艱苦奮斗、誠實守信、尊師友愛、團結互助的優良品德，努力成為德、智、體、美全面發展的社會主義事業的合格建設者和接班人。

通過德育基地為體驗實踐平臺，幫助青少年學習換位思考，注重情感培養，努力促進個體內化，喚起學生積極學習的欲望，了解自然，了解社會。

五、活動目標

通過一系列的教育實踐活動，讓學生學會生存，學會服務，學會體驗，學會創造。

六、成立德育基地領導小組

為能更好開展德育教育基地學習活動，研究決定成立德育基地管理領導小

組，成員具體如下：

組長：高月波

副組長：閆紀華陳常俊

成員：丁兆森左加順周維純孟光尹玉

張建峰陳常春張永勝

七、基地建設管理

1、德育基地：

（1）市教育局教師村；（送溫暖、勞動實踐基地）

（2）東港區教育局家屬院；（送溫暖、勞動實踐基地）

（5）日照市關工委；（民族精神教育基地）

2、基地管理

（1）學校成立基地建設管理領導小組。

（2）日常管理具體由各基地有關人員負責。

（3）學校對有關資料進行整理收集先期準備工作。

（4）制定基地管理制度，加強管理和建設。

3、基地建設

（1）學校投入一定的資金開展基地教育組織活動。

（2）設立基地獎勵制度，期末進行總結，討論基地教育活動的收獲，評出

表現突出的學生，并進行適當的獎勵。

4、基地使用

依據學校學期的工作計劃，根據學校的實際情況，可集中在適當時間組織學生到德育基地進行實踐活動。

第二篇：中學德育基地建設規劃

中學德育基地建設規劃

為進一步推進素質教育，提高海浪中學學生的思想道德建設水

平，培養學生“愛家鄉、愛自然、愛勞動、守紀律、講文明”的好品質。

充分利用海浪中學及周邊方面教育資源，現就海浪中學德育基地工作

做如下規劃：

一、基地選擇：

認真分析我校學生的特點，針對校內教育的缺陷，有針對性地選

擇校外教育基地，以達到校內外教育互補的效果；由于學校的教學計

劃比較嚴懂，教育時間也很有限，因此校外德育基地德育活動不能只

是搞形式，要講究實效；籌建的校外教育基地要有比較完善的可供學

生教育的條件，要做到人員、地點落實。校外德育基地選擇還有注重

安全問題。

根據學校的實際工作和以上原則我們最終選擇以下德育基礎：

１、校內德育基地：黨團活動室、心語室、班級、操場、走廊等

２、校外德育基地：海浪鎮政府、海浪鎮大集、海浪鎮中心大街、太平敬老院、學校蔬菜大棚、學校東側豬場等。

二、基地建設內容：

（一）校內德育基地：

１、校內德育基地的建設黨團活動室由政教處及團委具體負責工

作，經常性的開展各種德育活動，并要取得實際的工作效果。２、心語室由心語室負責人和生命教師共同負責，以心理健康和關愛

特殊群體學生為切入點加強德育建設。

3、班級由各班主任負責，包括班級的文化建設，學生的思想教育，主題班會等常規的德育教育。

4、操場由政教處及體育教師負責，具體包括每周的升旗儀式；課間、午間、陽光大課間的學生管理及學生活動。

5、走廊由政教處各學年及班主任負責，我校的走廊文化建設是對學生進行德育教育的一個重要陣地，一樓是國學知識內容，二樓是中國精神及各種學生的勵志教育內容，三樓是學校各教研教師簡介及雙語（中文、英文）的名人名言，四樓是對學校黨團組織建設及我國高新技術的介紹。

其它校內的學生活動場所也是我們對學生進行德育建設的重要陣地，也同樣是我們校內的德育建設基地，我們也會注重發揮他們的德育育人功能。

（二）、校處德育基地建設：

１、海浪鎮政府做為我鎮的行政機構是我們對學生進行思想道德建設的重要場所，我們會定期不定期的組織到政府進行衛生打掃及了解政府機構設置的活動，讓學生不但培養了勞動意識，而且加強了對我國現行政體的了解，具體工作由政教處和團委負責。

2、海浪鎮大集是二十紀八十年就成立的比較早的農村農貿市場，輻射周邊幾十個村屯，成立之初包括牡丹江市里的商販都到這里做生意，做為我鎮重要的商業活動場所，其蘊含的德育工作內容是其它場所替代不了的，通過這個基地活動我們要向社會展示我們海浪中學學生的良好形象，樹立海浪中學學生的文明風貌，讓社會更多的了

解我們的學生及學校，定期或不定期的到市場搞一些法制教育宣傳，農民種養殖技術宣傳及衛生清掃活動；

3、海浪鎮大街是我市通往海林市的一條重要交通要道，做為寧安西部的一個大鎮，這條街道的衛生情況代表著全鎮人民的形象，雖然這并不是我們學校應該負責的事情，但是我們感覺到這里是培養學生勞動意識、環保意識和榮辱觀念的重要地點。因此，我們要定期的對這條街道進行衛生清掃和義務向街道兩旁的住戶進行宣傳環保知識。這里需要強調的是在此進行活動要做好安全工作。此處基地工作由政教處、團委負責組織實施各項活動。

4、太平敬老院是我鎮太平村成立的一個敬老愛老機構，把這里做為海浪中學的德育活動基地，可以對學生進行中華傳統美德及感恩教育，由于太平村不是學校所在地。因此去此基地的教育活動每次只能在每個班級選派一部分學生代表參加，由學生代表回來對本年級本班的學生進行宣講活動過程與感受。此處基地具體由政教處及團委負責。

5、學校蔬菜大棚、學校東側豬場基地：我校做為一所農村初級中學，除了肩負著為上級學校培養和輸送優秀生源的任務，還肩負著為當地培養和輸送實用畢業生的重擔。可以說這兩處基礎的選取對培養學生的勞動意識學習種養植技術有著重要的作用。此處基地由政教處、團委及相關學科教師負責。

三、德育基地建設目標：

１、力爭通過校內外的基地建設，使我校2010年學生的行為合格率達到95以上；2011年繼續鞏固學生的行為合格率；2012在鞏固取得成果的同時，使學生的行為合格率有所上升。

2、力爭通過德育活動基地的建設，把海浪中學周邊的教育教學資源同學校的工作有機的結合起來，形成學校、家庭、社會三位一體的教育模式。

四、德育基地建設措施：

1德育基地建設關系著我校德育工作的成敗，更關系到學校的辦學質量及水平，因此學校特成立德育基地建設領導小組，由于此項工作涉及到校內外，所以德育基地領導小組由校德育領導小組兼任：

組 長：張國華

副組長：侯延君

成 員：姜君 孫立堂 于振明 張延術 徐峰

馮恒明 劉娟

2、校內基地建設要做到時時抓，處處抓，為了使基地建設同學生的日常管理工作緊密相連，我們把學生的行為合格率同基地建設掛勾，把每次的升旗儀式學生的表現，每天間操學生的表現，每天學生在班級與走廊等在校期間的表現進行量化考核，以班級為單位進行統計。發揮校內基地的作用，進而促進學校德育工作的進一步提升。為我校德育工作邁上一個高度發揮真正的作用。

3、校處德育基地由于受場地及教學時間的限制，因此我們在進行活動的時候要根據學校的具體工作進行。但每學期的活動數次和效

果不能受到影響。另外，校外基地的活動在經費上要做到學校優先保障，確保校外德育基地活動的正常開展。

隨著教育均衡發展的進一步實施與落實，素質教育的進一步的發展。學校的德育工作也必將面臨著許多的新問題。學校的教育已經不單純只能停留在課堂上，學校內，而是要走入社會，走向社會實踐，這樣才能培養合格的建設者。在德育基地的選取與建設上我們也要根據社會發展與學校工作的需要進行合理的調整與設置，使之更好的服務與學校的工作，更好的促進學校德育工作向更高水平邁進。

寧安市海浪中學

2010年9月

第三篇：中學德育基地建設實施方案

花吐古拉中學德育基地建設實施方案

一、指導思想

堅持貫徹以“三個代表”重要思想為指導，以胡錦濤同志“八榮八恥”和在中央思想政治工作會議上講話精神為思想武器和行動為指南，堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，培養德、智、體、美全面發展的社會主義事業建設者和接班人。深入貫徹旗教育局《關于適應新形式進一步加強和改進中小學德育工作的意見》精神，促進校內與校外教育相結合，積極引導中小學生參加社會實踐活動和生產勞動。認真組織好學生的校外活動，積極建立學生參加社區服務制度，把組織學生參加社會實踐等校外教育活動作為加強德育工作的重要途徑。

二、工作目標

1、以“五愛”教育為具體途徑，開展以“熱愛生活”為主旋律的教育實踐活動。

2、促進校內教育與校外教育相結合，積極引導學生參加社會實踐活動和生產勞動。

3、以“尊敬老人”和“熱愛家鄉”為教育內涵，讓學生參與建設，參與管理，開展體驗教育，使學生獲得一種感受，明白一種道理，養成一種品質，學會一種本領。

4、培養學生熱愛學生、熱愛家鄉、建設家鄉、重視教育的思想感情。

三、工作理念

讓孩子在體驗中成長。

四、教育主題

熱愛生活和社會實踐體驗教育。

以德育基地為體驗實踐平臺，組織和引導青少年投身實踐中，把做人、做事的基本道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣。通過在豐富多彩的社會角色扮演活動中實踐、操作、體會、感悟，讓青少年獲得服務他人、服務社會，實現價值的真實感悟，加強思想品德教育，引導和幫助他們養成熱愛生活、勤奮學習、艱苦奮斗、誠實守信、尊師友愛、團結互助的優良品德，努力成為德、智、體、美全面發展的社會主義事業的合格建設者和接班人。

通過德育基地為體驗實踐平臺，幫助青少年學習換位思考，注重情感培養，努力促進個體內化，喚起學生積極學習的欲望，了解自然，了解社會。

五、活動目標

通過一系列的教育實踐活動，讓學生學會生存，學會服務，學會體驗，學會創造。

六、成立德育基地領導小組

為能更好開展德育教育基地學習活動，研究決定成立德育基地管理領導小組，成員具體如下：

組長：包文祥（校長）

副組長：王全喜（副 校 長）組員：周布仁（教導主任）于浩（政教主任）

陳壯沙（團委書記）

七、基地建設管理

1、基地選址

（1）花吐古拉鎮敬老院

（2）基地距學校4里路，25分鐘步行到達。

2、基地管理

（1）學校成立基地建設管理領導小組。

（2）學校對有關資料進行整理收集先期準備工作。（3）制定基地管理制度，加強管理和建設。

3、基地建設

（1）學校投入一定的資金開展基地教育組織活動（2）開展基地教育活動

4、基地使用

在每年的恰當時機學校團委組織學生到德育基地活動。此方案

花吐古拉中學 2009年9月

第四篇：實驗中學基地揭牌

PWE智慧成才教育國際組織中國〃秦皇島PWE智慧成才教育培訓基地啟動儀式

一、儀式目的：成立PWE智慧成才教育培訓基地

二、主辦單位：

1、培森國際教育組織

2、秦皇島市實驗中學

三、儀式時間：2012年10月23日下午16:20

四、儀式地點：河北省秦皇島市外國語中心wisdom（秦皇島市實驗中學大操場）

五、參加人員：

1、培森相關人員：李亞光、黃佩等

2、外籍專家：加拿大智慧成才協會主席Dave先生

3、中方領導：省教育廳(?)、市政府(王亞洲)、市教育局領導（王桂鵬、吳野萍、楊鐵林...）

4、市直各高中、海港區優秀初中（二、四、六、七、八、十、十六...）的校長

5、我校：高

一、高

二、行政全體教師；高一高二年級學生；各年級家長志愿參加（付主任校訊通通知）

六、主要準備

1、邀請函：購買、起草、打印、送達（辦公室、培森、外事處）

2、給家長發邀請（校訊通）

3、邀請相關領導（培森、辦公室）

4、邀請相關媒體（辦公室）

5、主要講話（外事處、培森）

6、基地牌子的制作（培森）

7、合作簽字文檔（培森）

8、會場布置：條幅、講話臺、瓶裝水、嘉賓胸花（30）、桌擺鮮花、桌椅臺布（主席臺三排？）、（各校校長就坐主席臺下）------（辦公室、外事處）音響、紅地毯、彩虹門、氫氣球、彩紙炮（慶典公司）：

9、客人的接待：逸夫樓三樓會議室

（一）、省廳、培森、外賓

（二）學校領導高一選禮儀服務六人。（辦公室）

10、吃住行、國際酒店、客人禮品：（總務處）

11、照相、錄像（李金波、胡老師）

12、學生組織：（德育處、年級主任、班主任）

13、教師組織：（辦公室）

14、七、其他

八、儀式內容：

第五篇：德育國防教育基地建設

沁源二中

德育國防教育基地的建設

我校自2000年以來，為了緬懷革命先烈的豐功偉績，對全校學生進行德育教育，國防教育，前途理想的教育。把沁源縣郭道鎮秦家莊烈士紀念亭作為沁源二中德育、國防教育基地，并每年的清明節和國慶節二次帶領學生到秦家莊烈士紀念亭對學生進行愛國主義教育和前途理想的教育，激勵學生好好學習，奮發努力，掌握為人民服務的真本領，時刻聽從黨和祖國的召喚，為黨的事業，革命的事業貢獻自己畢生的精力

沁源二中

德育國防教育基地的建設

2006-2007學年