第一篇：實驗中學2009年-2010學年德育工作總結

我們追求在困境中籌謀騰飛的精神，我們追求在變遷中處世不驚的境界，我們追求在平凡中孕育輝煌的夢想……

回首辦校歷程，我們無不感慨：短短五年時間四易校舍，從4個班級到30個班級，從城南中學升格為實驗中學，從昔日的地下室到現在的“五臟”稍俱，還有那一個個為學校發展而苦心孤詣輾轉反側的不眠之夜……如今看到學校正承托著越來越多的人的關注、期待與摯愛時，我們常常淚盈于睫。浪鼓舟楫，風蓬滿帆，揚帆起航的實驗中學每一步都是在愛與堅韌中行走。因為有愛，我們緊緊地凝聚在一起，忙并快樂著；因為堅韌，無論在多大的困境中我們都能懷著崇高的使命感、責任感跨過創業路上一道又一道的坎，自信從容地站在了課程改革的風口浪尖，實踐著我們對于教育真諦的追求。

現在回顧我們學校五年來的辦校歷程，重新審視我們的德育工作，真誠地希望得到各位領導和同仁的批評指正。

一、對每一位學生關懷，讓每一位家長滿意

我校的教育理念是：以人為本，德育為首。學校從班子人員到每一位老師都統一思想認識，本著“對每一位學生關懷，讓每一位家長滿意”為辦學宗旨，把德育工作放在學校工作的首位，全體教師轉變教育觀念，努力做好學生教育工作。

1、讓教師成為播撒陽光的人

XX年，剛創辦的城南中學租借在縣圖書館的地下室，生源很差。開學初充斥校園每個角落的是果殼、紙屑和臟話，寫在學生臉上的是自由、散漫和自卑。這深深地刺痛了我們的心，下決心要找到治這“先天不足之癥”的良方。我們強調：“沒有教育不好的孩子，只是沒有找到適合他的教育方法?！币竺课焕蠋煻家蔀榈掠锸郑屵@些生命之船從實驗中學揚帆起航。

黃德喜校長經常對老師們說：“為人師表不能只講在嘴上，要用心、用行動去和學生交流，我們必須對每一位學生負責，讓每一位家長滿意?！睂W校禁止教師使用教師忌語，禁止教師在上課期間把學生叫到辦公室批評。我們深知教育的真諦是“愛”，要播撒陽光到學生心中，教師自己心中要裝滿陽光。為了轉變教師的德育理念，每周的周前會議我們都會印發一些精心挑選的文章，與教師一起學習。先進的教育理念創建了良好的校風，使我們學校在社會上贏得了很好的口碑。在愛與堅韌中我們跨出了重要的一步，XX年城南中學升格為實驗中學，并成為全縣兩所新課改試點學校之一。

2、注重課堂的德育傳遞

課堂是德育工作的主陣地，本校始終堅持德育為首、以人為本的治校方針和育人原則，正確處理教學和德育的關系。提出“誰的班級，誰負責；誰的課堂，誰負責”教育理念，摒棄德育工作僅是班主任的事，與任科老師無關等錯誤思想，在學科上非常注重德育思想的滲透。在新課改的形勢下，本校的德育工作與時俱進，不斷注入活力。學校不分優生與差生，在課堂上都予以平等發展的機會，并且對學習困難的學生更多的機會予以照顧。

3、人人成為德育工作的行家里手

要處理好繁多而且復雜的學生問題，要樹立良好的學校風氣，僅靠幾個班主任是不可能完成任務的，本校要求全體教師人人樹立育人意識，提出“人人成為德育工作的行家里手”德育理念，把德育工作視為每一個教師義不容辭的職責。上到領導，下至每一位老師，對學生都傾注了滿腔的熱情，刻苦鉆研，勤于學習德育理論，積極撰寫德育論文、案例，有十幾篇在國家級正式刊物上發表，有十幾人在國家、省、市、縣級德育論文評比中獲獎。

4、多一把評價尺子，就多一個成功的學生

“多一把評價尺子，就多一個成功的學生”這是德育實踐活動的深刻體會，通過激勵性多元評價，積極發現學生身上的閃光點，提供展示特長的舞臺，在活動中鍛煉，促進學生全面發展。學校要求學生自尊自愛自重，學會做一個性格健全的人。政教處、團委通過一系列形式多樣、內容充實的德育活動，教育學生學會做人、學會學習、學會合作。

二、普及文明禮儀活動，規范學生思想行為

我們堅信沒有愛就沒有成功的教育，只有不斷學習并確立先進的教育理念才能外塑形象，內聚人心，只有用新理念規范教師行為，才能為這所剛創辦的學校提供強大的、可持續發展的動力。

1、重視養成教育

學習的主體是學生，學生的思想決定學習的目標與動力，決定校風與班風，從而決定學習的效果。我們一直十分注重學生的思想品德教育，重視培養良好的學習習慣，挖掘學生的學習潛力。強調養成教育，要求全校老師觀察學生的言行習慣，研究學生的個性特點。學校規定每天中午1：10—1：30，全體學生進行習字或讀報；利用課間操集合時間，進行文明禮貌和行為習慣教育；還開展了“我為學校添光彩”專項活動。學校呈現了一派新氣象，文明禮貌蔚然成風。不管校內還是校外，不管是老師還是家長，路遇就真誠、親切地打招呼，這種風氣成了校園一道美麗的風景線。

2、注重主體參與，強化體驗教育

德育的主體是學生，我們注重學生的主體參與，讓學生在體驗中知禮明禮，感悟文明禮儀的重要性。

去年，我校以參加“全國青少年文明禮儀普及活動”為契機，黃校長向全校倡議“躬身拾垃圾，抬頭揚文明”，大力開展以“三禮”為主要內容的特色德育活動，以規范學生的思想行為。學校系列活動，采用主題宣傳、文明體驗和禮儀實踐等形式，在原有的基礎上規范學生的文明禮儀行為，提高學校的文明禮儀程度，打造學校的德育特色品牌，擴大在溫州地區的影響。學校已開展了五項活動：（1）“文明與愛國”詩歌朗誦、演講比賽；（2）“我身邊的不文明行為”調查；（3）“我最尷尬的”采訪活動；（4）問好和行走文明主題教育；（5）“十佳文明家庭”、“十佳文明班級”、“十佳文明之星”評比活動。在活動中，文明禮儀活動的范圍由學校延伸到家庭、超市、公園等公共場所，由學生擴展到家人、親人和路人等社會人群，學校掀起了學習文明禮儀知識，實踐文明禮儀行為的陣陣熱浪，學生的文明禮儀行為得到了深刻而巨大的改造。通過近一年的努力，學校被評為“全國青少年文明禮儀教育示范基地”和“浙江省文明禮儀普及活動樣板學校”?，F在，我們把“禮貌、禮儀、禮節”這“三禮”教育作為校本課程常抓不放，學生文明了，生生之間、師生之間的關系融洽了，良好的校風、班風形成了。

3、開展活動競賽，收獲教育碩果

XX年年3月學校將“文明禮儀伴我行”活

動的主觀題比賽與校園第四屆學生文化藝術節活動有機的結合起來，開展了征文比賽活動、篆刻、剪紙、講故事、演講、攝影、手抄報活動、書法、繪畫、校園劇、舞蹈等15項比賽活動。藝術節活動不僅為了豐富廣大同學的課余生活，加強了素質教育，提高了同學關注文明禮儀，促進學生留心觀察身邊的文明禮儀行為，提高了用不同形式表現文明禮儀的能力，讓學生在自覺有趣的藝術創造中對不文明現象的表里有更深入的了解，對文明禮儀行為進行藝術宣傳，對不文明行為進行藝術的批判，達到了宣傳教育的目的。因活動主題鮮明、富有創新和藝術與德育二合為一，我校被評為縣“藝術節優秀組織獎”單位，60多位選手在市、縣藝術節各類比賽活動中獲取佳績而且有效地促進普及活動的開展，擴大了德育特色校的影響力。

三、依托“陽光體育”活動，強化學生德育實效

看到近視眼的學生越來越多，看到不少學生跑幾步就氣喘吁吁，我們心疼了?！敖】挡槐?，談何教育?！蔽覀儼堰@一理念深入到全體師生的心中。為了提高我校學生的綜合素質，以健康第一為宗旨，面向全體學生，我校開展了陽光體育運動活動。

1、領導高度重視，成立了領導組織機構。

學校成立了以黃校長為組長、全體班主任為組員的組織機構。在學校的顯眼位置掛出“我運動，我健康，我快樂”等宣傳標語。

2、組織了開幕式，校長發倡議。

黃校長希望全體師生能樹立健康第一的意識，真正明白“每天煅煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的道理，要“讓運動融入生活每一天”成為所有敬業人的共識。“以體育運動貫穿我們以后的工作和生活……以陽光體育運動提高我們的身體素質。倡導踐行“三個一”的體育運動計劃。即：每天鍛煉一小時；每人參加一項學校組織的運動；每人具備一項運動強項……”為使“三個一”的體育運動計劃能順利有序的開展，學生會還對陽光體育運動進行了板報及廣播宣傳，使學生的運動興趣、集體感等充分的被激發，對我們以后的體育活動打好了鋪墊。

3、切實提高學生身體素質。

首先，保證體育課的質量，學校多次召開體育組教師會議，強調體育課的重要性，要求體育老師認真上好體育課，初三體育中考后體育課照常不停。其次，堅持每天晨跑，安排佟天宇、陳賢兩位體育老師為教練進行指導，各班主任進行點名管理落實。由于學校操場過小，我們從早上6：40至7：20分別安排各班有序進行晨跑。初三體育中考后，有些老師和學生都認為不用晨跑了，學校領導與他們講清道理，體育訓練不僅是為了考試，而是為了學生的健康成長；而且晨跑也不會影響考試成績，能更好地調整學生的心理和學習狀態，提高學習效率。師生們明白道理后晨跑照常不停。再次，積極開展大課間活動，下午第一節課后，安排半個小時的大課間活動，要求班班有項目，人人有活動，具體工作由班主任落實，體育老師進行指導。為了促進大課間活動的有效開展，學校計劃開展大課間特別活動項目比賽。由于學校規范體育鍛煉，提高了身體素質，我校學生體質健康標準合格率達98%以上，近視新發病率低于3%。

4、開展系列的體育競賽活動。

眼保健操比賽、廣播操比賽、跳長繩、短繩比賽、拔河比賽、籃球賽等一系列的體育活動。培養了學生的團隊精神和集體主義榮譽感，同時鍛煉了學生各項身體素質，進一步鞏固學生集體榮譽感的升華，明白團隊力量的不可忽視。認識健康，追求健康，有了健康的身體，感受到生活的快樂，體會活著真好的感嘆。

自從開展陽光體育的大課堂以來，校園氛圍更加活潑了，學生臉上的笑容更加燦爛了，毅力更加堅韌了，道德情操更加高尚了。

四、挖掘育人資源，拓寬育人渠道

要樹立良好的學校風氣，僅靠幾個班主任是不可能完成任務的，我們在要求全體教師人人樹立育人意識，把德育工作視為每一個教師義不容辭的職責的同時，同時努力挖掘育人資源，拓寬育人渠道，形成教育網絡。

1、堅持“晨會教育”活動

我們學校十分注重晨會教育，從XX年辦校以來除了下雨天從沒斷過。在晨會上，隆重舉行升降國旗儀式，要求全體師生參加。并由指定班級的指定學生進行國旗下的講話，培養并提高師生的愛國熱情。在晨會上，把學校的喜訊告訴全校師生，增強集體榮譽感。把好人好事及時地進行宣傳，樹立榜樣。指出學校管理的不足之處，指出同學身上一些不良行為，力求正視細節，規范學生行為。希望學生在晨會教育活動中被陶染，被培植，被塑造，從而升華自我，綻放自我，成為一個個鮮活躍動的生命的音符。

2、教師節家訪制度

教育是一個系統工程，不只是學校和教育部門的事，家庭、社會各個方面都要一起來關心和支持，只有加強綜合管理，多管齊下，形成一個有利于青少年學生身心健康發展的社會環境，年輕一代才能茁壯成長起來。學校在依靠校內教師抓好學生德育的同時，還主動爭取家長的支持。每年的教師節我們都由學校領導、班主任帶領全體老師進行家訪，慰問貧困學生，與家長交流教育經驗，取得了很好的效果。

3、開辦少年團校。

邀請學校優秀老師為團校學員上課，通過為期兩個月、課時10節的團課，組織廣大學生學習團的章程和團的基本知識，調動廣大團員和積極性，全身心地投入到學習、工作中。建立團章學習小組，積極開展推優活動，舉辦入團積極分子培養班，積極地在學生中發展團員。

4、成立德育特管班。

對班級中一時處于后進狀態，經班主任多次教育無效的同學，我們把他們集中起來，進行定點定時邀請學校領導和經驗豐富的班主任進行上課，這樣效果顯著。

5、挖掘校外育人資源。

學校由政教處負責，充分利用法制副校長等教育資源，面向全體師生積極開展“平安校園”創建活動，以提高全體師生的安全意識。如：去年4月邀請縣駕駛員協會秘書長、縣交警大隊民警湯文丕同志作了一場以“關愛生命，遵守交通規則”為主題的交通安全知識講座；11月邀請縣消防大隊消防員陳華來校進行一次消防知識講座；12月邀請永嘉紀委麻炳彪同志和縣司法局法律援助中心孫正義主任來校作了兩次法制知識主題講座。本校盡可能挖掘校外育人資源，拓寬教育渠道，形成德育網絡，以提高了教育效果。

五、學校德育工作成效及存在問題

由于學校高度重視學生教育工作，努力完善了有關制度，加強了安全法制教育，認真做好了常規管理工作，所以我校的德育工作已初見成效：

1、學校安全環境、秩序良好。幾年來，都沒有

發生群體性事件和學生打架斗毆事件；無學生意外死亡、無學生違法犯罪事件，無安全上訪事件。沒有火災、爆炸、食物中毒、校園騷亂事件發生。現在我們的校園安全環境、秩序良好、穩定，全校師生在學校學習、生活有很好的安全感，都能安心于工作和學習。

2、各類比賽成績優異。由于學校十分重視學生的興趣愛好和個性地培養，組織了各類興趣小組，在各類比賽中取得了優異成績。

3、學校被評為全國文明禮儀教育示范基地和文明禮儀普及活動樣板學校；市德育工作先進集體，市青少年科技創新活動先進集體；縣中小學行規達標學校。

4、學校順利通過“平安校園”創建活動工作驗收。

反思存在的問題：

通過全體教職工的不懈努力，我們學校的德育工作取得了良好成效，得到了社會、家長、領導的贊賞和認可，家長紛紛要求將子女送進本校就讀。但是我們畢竟是一所年輕的學校，還有種種條件的局限，還存在許多的問題和困惑：

1、缺少心理健康教育專職教師，無法正常規范地開展心理健康教育活動。

2、德育環境較差，社會上的一些不良習氣對學校的德育工作造成極大的難度。

3、如何結合時代特點和學校特色，在學校、班級中最大程度的發揮團員的先鋒和模范作用還有待進一步的探索。

4、分層次教學還需繼續強化，不斷深入，特別是對a層學生的課堂紀律教育還要進一步加強，使學生、家長都能愿意接受，并能使每一位學生都學有所得，實實在在的提高教學質量。

我們堅信問題和困難是前進的動力，只要全體教職工齊心協力，必能移動“泰山”。永嘉實驗中學辦校五年來，我們每一位領導、老師和學生都是在愛與堅韌中行走。因為愛與堅韌，我們克服了比他人更多的困難，勇敢地承擔了新課改賦予我們的重任，讓學生在教育中詩意地生活，健康地成長。我們將認真反思，總結經驗教訓，努力克服存在的問題，積極做好“教育規范管理年”活動的有關事項，通過精心組織實施，力爭使我校成為首批教育規范管理優良學校。

永嘉縣實驗中學

第二篇：第二實驗中學2012年德育工作總結

提升管理特色育人

-------2012年沂水縣第二實驗中學德育工作總結一年來，在校長室的正確領導下，政教處依托廣大師生，堅持全員育人的理念，不斷推進德育創新工作，堅持“以德立校、依法治校、科研興校、質量強校、特色名?！钡霓k學理念和堅持構建人人講團結的和諧校園，創設人人會學習的儒雅校園，建設人人愛健體的陽光校園，以弘揚和培育愛國主義為核心，以文明行為習慣的養成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，使我校的德育工作邁上了一個新臺階?，F簡要總結如下：

一、抓好師德建設

1、加強師德學習與考評工作

我們抓住“六五”普法的有利時機，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，并對全體教師進行了教師職業道德考評，有效地規范了教師的言行舉止，提高了廣大教干教師的師德修養。

2、加強班主任培訓與管理

政教處多次召開班主任會議，對各項班主任工作進行手把手的指導，落實了班主任例會制度和班會制度，讓年輕班主任迅速成長起來。此外，政教處修訂了班主任工作條例，組織學習《班主任常規工作條例》、《中學生日常行為規范》、《中學生一日常規》、《班主任管理制度》并與每位班主任簽訂目標責任書，明確了職責，極大地激發了班主任的工作熱情，為造就一支思想端正、愛崗敬業、無私奉獻的教師隊伍奠定了良好的基礎。

3、堅持全員育人導師制的“大德育觀”

每學期組織各年級教師座談會，共同探討學生教育和后進生的幫扶工作，通過交流取長補短，讓全體教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，增強了德育力量。

二、百花齊放，多措并舉，開展多種形式的主題教育

1、愛國主義牢記心中。

（1）學校嚴格執行升國旗儀式制度，每周一的升旗儀式，學生統一著校服，師生齊唱國歌，并選派優秀學生進行國旗下講話，使學生在莊嚴的國旗下，在激昂的國歌聲中，增強了愛國愛校的莊重感，實現了人格的逐步升華。

（2）充分利用雷鋒月、清明節、端午節等節假日開展做好事、送溫暖、悼先烈、知歷史等活動對學生進行思想教育。

2、法制、安全教育常抓不懈

(1)加強安全知識的宣講教育。學校利用每周國旗下的講話和主題班會進行安全教育，逐步形成了讓人人講安全、時時抓安全的良好氛圍。

（2）健全制度，狠抓落實。開學初，政教處制定、完善了班級量化管理制度、教干帶班巡查制度、教師路隊護送制度、午間飯空值班巡查制度、門衛管理制度、24小時無縫隙交接制度、安全自查制度等系列安全制度，層層簽定安全責任書，持續抓好學生校內、校外的安全工作。

（3）以法制教育為突破口，加強對學生的行為規范教育。開學初，政教處制定了法制教育計劃，以《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》、《未成年人保護法》、《義務教育法》、《交通法規》為主要內容，開展了形式多樣的法制教育活動。各班深入學習發現問題及時引導，杜絕了學生違法犯罪現象的發生。

3、文明習慣養成重在持之以恒

我校繼續加強對學生的日常常規教育，特別是文明習慣養成教育，政教處以《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》為主要內容，開展了“遵規守紀、勤奮學習”和“文明進校園、三別四帶”活動（即：向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝順帶給長輩、把謙讓帶給社會），以班級教育、自我教育為主，以學校督察為主要手段，幫助學生養成良好的學習、生活習慣，為把這項工作落到實處，政教處持之以恒地進行“遵規守紀、勤奮學習”和“衛生“檢評，值班人員每天晨查午檢，做到每天一公布、每周一小結、每月一表彰，收到了良好效果。

4、校園文化建設彰顯魅力

學校充分考慮中小學生的情感和個性發展特點，高標準地創設一系列絢麗多彩、健康和諧的教室、走廊等墻壁文化。黑板兩側的每周一詩、英語角，周周換天天新；教室兩側的名言警句時時提醒學生做人的準則；教室后墻的成長樂園內容豐富多彩：校園新知、報紙剪貼、創作天地、寫字擂臺、數學廣角、七彩圖畫、書畫一角等板塊設計折射出孩子們豐富的精神內涵和多彩的內心世界。教學樓走廊文化的梯級設計遵循學生認知的金字塔原理，一樓體現一個“禮”字，以禮儀教育為主，教育學生做人首先要誠信尚禮；二樓體現一個“書”字，以讀書探索為主，教育學生讀書勵志，厚德博學；三樓體現一個“思”字，教育學生樂學善思，探索求真。樓東側的“中國漢字”和樓西側的“國學精粹”引領學生仿佛走入了祖國上下五千年的古典文化當中。還有百米英語文化長廊，把世界各地的文化習俗、風景名勝用圖片、貼畫、謎語等形式向學生展現，大大拓展了學生的視野，提高學生學習英語的興趣。富有現代理念的教室文化、走廊文化，成為師生情感交流的溫暖家園；學校還設計了豐富多彩的宣傳欄文化，打造了紅色文化長廊、法制安全教育園地等欄目，凈化了學生的靈魂，使學生的日常行為得到了規范；完成了?；盏脑u選工作。

5、主題班會突出特色

政教處每周定好班會課的主題，中學部潘主任、小學部劉主任根據學校工作安排和上周存在的問題親自設計主題班會內容，經分管的武校長、趙校長修改后在周一的班主任例會上印發到各班主任，班主任再二次備課，完成“班級工作安排”等欄目，最后形成班會教案。每次主題班會做到四有，即有計劃、有主題、有教案、有實效，主要進行安全、學習、紀律、心理健康、生活指導、愛國主義、集體主義等方面的教育，各班有的放矢地建立“問題”學生的分類檔案，有針對性地采取有效措施，跟蹤教育，進行幫教工作，減少違紀現象。

三、注重心理教育，健全學生人格

我校先后開展了《中小學生學習心理輔導研究》，取得了良好的效果。

1、健全了學校心理咨詢制度，以輔導學生心理為紐帶來促進研究工作，以研究成果來指導日常教育活動。

2、強化了校本課程的開發，在初中部配備了心理教師，幫助學生糾正心理偏差，了解和掌握心理自我調節的有關知識和方法，引導學生培養積極向上、樂觀的個性。

3、定期對學生進行心理健康問卷調查分析，根據學生中普遍存在的問題，分析原因，研究對策，糾正學生存在的心理偏差，促使學生形成良好的心理品質。

四、特困生救助實事求是

各班上報貧困生后，本著公平、公正、公開的原則，及時公示，接收群眾監督。

五、落實過程管理，迎接爭先創優檢查

本著“強化安全管理，共建和諧校園”的指導思想，政教處時時刻刻對學生進行安全、文明教育，每次活動做到有通知、有計劃、有材料、有總結，先后迎接了“臨沂市教育局安全督導”、“沂水縣食藥局食品安全檢查”等縣級檢查，受到領導好評。

六、思品評定凸顯積極作用

按照計劃，每學期政教處都安排班主任通過自評、小組評議、班主任評議等多種形式對學生進行一次思想品德評定，讓每個學生了解自己的優缺點，能夠及時改正不足，實事求是的完成學生素質教育報告手冊的填寫，對加強學生的思想教育起到積極作用。

七、加強家校聯系，構建立體教育網絡

學校一直重視家庭教育在培育學生中的作用。有事與家長多溝通已成為學校工作的常態，為真正提高家校聯系質量，我校對班主任、任課老師提出一定的家訪要求，并通過觀看

勵志演講、定期舉辦家長座談會及家長培訓等活動，使學校、家庭、社會聯系更為緊密。

八、存在問題

1、不健康上網、不團結等現象時有發生。

2、破壞公物、損壞他人自行車等現象也時有發生。

3、環保意識較差，衛生保持一般。

4、儀表不合要求、安全意識不夠（不鎖門、不關門）、意志較為薄弱，心理素質較脆弱。

5、班主任對于德育工作的認識并不能完全到位。個別班主任只是重視抓學生的文化成績，忽視德育工作；少數班主任把完成學校布置的工作當做“完任務”，甚至抱著“我不做你能怎么樣？”的想法，老是想著自己的感受而不是學生的利益，學校的工作落實不到位；個別班主任不能到崗到位，做事拖拉。

九、采取的措施：

1、繼續開展“文明進校園，告別陋習活動”，切實促進學生的行為習慣。

2、加強對班主任的考核和指導工作，努力營造“人人講安全、講文明、講團結；班班要管細、管嚴、管好、管出水平”的良好氛圍。

今后，我們決心在各級領導的支持幫助下，高標準、嚴要求、創造性的開展工作，讓學校成為“有浩然正氣、有蓬勃朝氣、有昂揚銳氣”的特色校園。

沂水縣第二實驗中學政教處

2012年12月

第三篇：第二實驗中學2013年德育工作總結

推進和雅文化建設

打造學校特色育人

-------2013年沂水縣第二實驗中學德育工作總結

一年來，在校長的正確領導下，政教處依托廣大師生，堅持全員育人的理念，不斷推進德育創新工作，堅持“以德立校、依法治校、科研興校、質量強校、特色名?！钡霓k學理念和堅持構建人人講團結的和諧校園，創設人人會學習的儒雅校園，建設人人愛健體的陽光校園，以弘揚和培育愛國主義為核心，以文明行為習慣的養成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，使我校的德育工作邁上了一個新臺階。現簡要總結如下：

一、抓好師德工程

1、加強師德學習與考評工作

我們利用聯系群眾和六五普法的機會，協同工會組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，并對全體教師進行了教師職業道德考評，有效地規范了教師的言行舉止，提高了廣大教干教師的師德修養。

2、加強班主任培訓與管理

暑假后，由于工作需要充實了一批年輕班主任，他們富有工作熱情，但工作經驗欠缺，急需培養鍛煉。為此，政教處多次召開班主任會議，對各項班主任工作進行手把手的指導，落實了班主任例會制度和班會制度，讓年輕班主任迅速成長起來。此外，政教處修訂了班主任工作條例，組織學習《班主任常規工作條例》、《中學生日常行為規范》、《中學生一日常規》、《班主任管理制度》并與每位班主任簽訂目標責任書，明確了職責，極大地激發了班主任的工作熱情，為造就一支思想端正、愛崗敬業、無私奉獻的教師隊伍奠定了良好的基礎。

3、堅持全員育人導師制的“大德育觀”

每學期組織各年級教師座談會，共同探討學生教育和后進生的幫扶工作，通過交流取長補短，讓全體教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，增強了德育力量。

二、多措并舉，開展多種形式的主題教育

1、愛國主義牢記心中。

（1）學校嚴格執行升國旗儀式制度，每周一的升旗儀式，學生統一著校服，師生齊唱國歌，并選派優秀學生進行國旗下講話，使學生在莊嚴的國旗下，在激昂的國歌聲中，增強了愛國愛校的莊重感，實現了人格的逐步升華。

（2）充分利用雷鋒月、清明節、端午節、國慶節等節假日開展做好事、送溫暖、悼先烈、知歷史等活動對學生進行思想教育和安全教育。

2、法制、安全教育常抓不懈

(1)加強安全知識的宣講教育。學校利用每周國旗下的講話和主題班會進行安全教育，逐步形成了讓人人講安全、時時抓安全的良好氛圍。

（2）健全制度，狠抓落實。開學初，政教處制定、完善了班級量化管理制度、教干帶班巡查制度、教師路隊護送制度、午間飯空值班巡查制度、門衛管理制度、24小時無縫隙交接制度、安全自查制度等系列安全制度，層層簽定安全責任書，持續抓好學生校內、校外的安全工作。

（3）以法制教育為突破口，加強對學生的行為規范教育。開學初，政教處制定了法制教育計劃，以《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》、《未成年人保護法》、《義務教育法》、《交通法規》為主要內容，開展了形式多樣的法制教育活動，各班深入學習發現問題及時引導，杜絕了學生違法犯罪現象的發生。學校順利通過了市級依法治校師范學校創建驗收、省零犯罪學校材料上報。

3、文明習慣養成重在持之以恒

我校繼續加強對學生的日常常規教育，特別是文明習慣養成教育，政教處以《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》為主要內容，開展了“遵規守紀、勤奮學習”和“文明進校園、三別四帶”活動（即：向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝順帶給長輩、把謙讓帶給社會），以班級教育、自我教育為主，以學校督察為主要手段，幫助學生養成良好的學習、生活習慣，為把這項工作落到實處，政教處持之以恒地進行“遵規守紀、勤奮學習”和“衛生“檢評，值班人員每天晨查午檢，做到每天一公布、每周一小結、每月一表彰，收到了良好效果。

4、主題班會突出特色

政教處每周定好班會課的主題，中學部張瑞鵬書記、小學部耿立濤主任根據學校工作安排和上周存在的問題親自設計主題班會內容，經分管的武校長、趙校長修改后在周一的班主任例會上印發到各班主任，班主任再二次備課，完成“班級工作安排”等欄目，最后形成班會教案。每次主題班會做到四有，即有計劃、有主題、有教案、有實效，主要進行安全、學習、紀律、心理健康、生活指導、愛國主義、集體主義等方面的教育，各班有的放矢地建立“問題”學生的分類檔案，有針對性地采取有效措施，跟蹤教育，進行幫教工作，減少違紀現象。

三、注重心理教育，健全學生人格

我校先后開展了《中小學生學習心理輔導研究》，取得了良好的效果。

1、健全了學校心理咨詢制度，以輔導學生心理為紐帶來促進研究工作，以研究成果來指導日常教育活動。

2、強化了校本課程的開發，在初中部配備了心理教師，幫助學生糾正心理偏差，了解和掌握心理自我調節的有關知識和方法，引導學生培養積極向上、樂觀的個性。

3、定期對學生進行心理健康問卷調查分析，根據學生中普遍存在的問題，分析原因，研究對策，糾正學生存在的心理偏差，促使學生形成良好的心理品質。

四、特困生救助實事求是

各班上報貧困生后，本著公平、公正、公開的原則，及時公示，接收群眾監督。

五、落實過程管理，迎接爭先創優檢查

本著“強化安全管理，共建和諧校園”的指導思想，政教處時時刻刻對學生進行安全、文明教育，每次活動做到有通知、有計劃、有材料、有總結，先后迎接了“平安和諧校園”、“依法治校示范?！薄ⅰ笆屑墐炐闵倌陮m”等各級檢查，受到領導好評。

六、思品評定凸顯積極作用

按照計劃，每學期政教處都安排班主任通過自評、小組評議、班主任評議等多種形式對學生進行一次思想品德評定，讓每個學生了解自己的優缺點，能夠及時改正不足，實事求是的完成學生素質教育報告手冊的填寫，對加強學生的思想教育起到積極作用。

七、加強家校聯系，構建立體教育網絡

學校一直重視家庭教育在培育學生中的作用。有事與家長多溝通已成為學校工作的常態，為真正提高家校聯系質量，我校對班主任、任課老師提出一定的家訪要求，并通過聯系學生家長、定期舉辦家長座談會及家長培訓等活動，使學校、家庭、社會聯系更為緊密。

八、存在問題

1、不健康上網、不團結等現象時有發生。

2、破壞公物、損壞他人自行車等現象也時有發生。

3、環保意識較差，衛生保持一般。

4、儀表不合要求、安全意識不夠（不鎖門、不關門）、意志較為薄弱，心理素質較脆弱。

5、班主任對于德育工作的認識并不能完全到位。個別班主任只是重視抓學生的文化成績，忽視德育工作；學校的工作落實不到位；個別班主任不能到崗到位，做事拖拉。

九、采取的措施：

1、繼續開展“文明進校園，告別陋習活動”，切實促進學生的行為習慣。

2、加強對班主任的考核和指導工作，努力營造“人人講安全、講文明、講團結；班班要管細、管嚴、管好、管出水平”的良好氛圍。

今后，我們決心在各級領導的支持幫助下，高標準、嚴要求、創造性的開展工作，讓學校成為“有浩然正氣、有蓬勃朝氣、有昂揚銳氣”的特色校園。

沂水縣第二實驗中學政教處

2013年12月3日

第四篇：實驗中學德育工作計劃

羅田縣實驗中學2017年春

德育工作計劃

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，德育為先，全員參與，以構建和諧校園為目標，不斷提高德育工作的針對性、主動性和實效性，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養學生艱苦奮斗、團結互助、誠實守信、遵紀守法的良好品質

二、主要工作

1、加強愛國主義、集體主義等傳統教育。本學期將進一步做好升國旗工作，開展一系列講座、主題班會、組織集中觀看教育視頻等活動，培養學生的愛國主義和集體主義情感，弘揚民族精神和時代精神，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀。

2、強化行為規范的養成教育。深入開展社會主義核心價值觀學習教育活動，引導師生自覺履行愛國守法、明禮誠信，團結友善的基本道德規范。加強《中學生守則》、《中學生日常行為規范》及《實驗中學學生一日常規》學習，培養學生良好思想品德與文明行為習慣。

3、增強安全、法制教育意識。堅持安全第一，預防為主，多方配合，責任落實的原則，進一步規范落實“平安校園”、“和諧校園”各項工作要求，增強師生的法治意識，積極開展反邪教和拒絕毒品教育活動，加強網絡管理，崇尚科學，嚴防邪教和社會上各種不良現象對校園的滲透。

4、積極推進學生的心理疏導與心理健康、青春期教育與性健康、青少年兒童的行為養成與人格塑造、親子關系與家庭文化建設。

5、加強德育隊伍建設，提高德育水平。重點抓好班主任、學生會德育隊伍建設，確保學校德育工作落到實處，起得實效。

6、推進《構建系列化德育體系》改革工作，改革健全德育工作評價體系，使班級量化考核科學、合理，學生評價全面、準確。

三、工作措施

（一）抓好班主任隊伍建設，全面提高班主任育人素質。

1、建立健全班主任例會制。班主任例會是加強班主任隊伍建設，強化班級管理，暢通德育工作渠道的基本保障。通過班主任例會，總結階段性的班級管理

經驗，剖析工作中存在的問題，研討和改進工作的措施和應對策略，分析班級管理和學生思想中出現的新問題、新情況；布置階段性德育工作的目標、任務和要求；每月一次的班主任例會，每期一次學校總結及表彰大會。

2、加強班主任的培訓工作。推薦優秀班主任參加各級班主任工作培訓，加強班主任專業化隊伍建設的力度。深入開展班主任工作專題培訓、研討、交流活動。加大新課程實施下的班級管理知識培訓，通過例會對班主任進行理論培訓，以會代培，對班級管理方法、經驗的學習和教育習慣的反思，提升班主任的思想、業務素質。

3、進一步活化學校、家庭、社會“三結合”教育渠道的整合。密切家校聯系，指導家庭教育，改進教育方法，提高教育水平。進一步加強與各級政府部門（派出所），落實好防火安全、交通安全、毒品安全、法制宣傳等各項工作，以及學校幫扶救困與扶貧工作，組織開展“大手牽小手”關愛活動，營造學校全員育人的氛圍，通過建立學校、家庭、社會相互協作的教育網絡，共同營造關心下一代健康成長的全方位、多角度的教育環境氛圍。

（二）加強學生干部隊伍建設，規范并提高學生的自我管理水平。

1、健全學生會、團委會組織機構，明確工作職責。

2、每月進行學生會干部培訓，規范并提高學生的自我管理水平。實行學生會干部參與學校值日。

（三）加強班級管理和學生管理

1、堅持“日查、周清、月結”管理模式，加強日常巡查，發現問題及時解決，每月一評比，對“文明班級”、先進典型進行表彰。

2、細化空擋時間管理。教育處協調值日教師、年級組長、班主任等加強對學生日常行為規范管理，并對空擋時間作出細化管理。

3、堅持對德育較差，有重大違紀的學生進行個別重點教育，嚴肅校紀校規。

4、加強學生出校管理。學生請假出校時，應由班主任和家長電話通報情況，學生請假批準后須向班主任說明情況。學生超過請假時間未歸的，班主任應及時詢問，異常情況應及時向學校匯報。科任教師上課，凡發現班上有學生不在教室上課，均應該向班主任詢問情況。

5、加強午休時間管理。午休時間由值日教師及學生會值日生檢查記錄，并及時反饋記載情況。

（四）開展豐富多彩有針對性的德育活動

1、開展中華傳統文化經典誦讀活動，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，提高學生的文化和道德素養。

2、利用升旗儀式、主題班會課、思品課弘揚德育教育的主旋律，積極打造校園文化。

3、開展體育運動會、五四文藝匯演等活動，激發學生發揚團隊意識和拼搏精神，培養學生集體榮譽感。

4、舉行讀書演講比賽，倡導學生改進學習方式，培養學生的自主意識和學習能力，引領“以讀書促學習、變被動為主動”的學習氛圍。

5、聘請法制副校長、相關專家學者，進校園進行專題演講。重點突出心理健康教育、法制教育、安全教育。

四、工作安排 二月份

1、制定德育工作計劃；

2、開展入學教育；

3、班主任制定工作計劃；

4、學生行為習慣、文明禮儀教育；

5、召開學生干部會議；

6、二月份月結工作； 三月份

1、協助團委開展“學雷鋒、樹新風”活動；

2、學生儀容儀表、發型發式的教育檢查；

3、組織清潔衛生大掃除；

4、第一期黑板報檢查評比；

5、啟動傳統文化經典預誦讀；

6、教育處召開德育工作總結，三月份月結工作； 四月份

1、舉辦“發揚傳統、緬懷先烈”黑板報；

2、舉行一次安全法制講座；

3、檢查班主任常規工作。

5、開展“安全教育”專題教育活動，各班召開專題班會。

7、教育處召開德育工作總結，四月份月結工作；

五月份

1、舉辦“青春萬歲，活力無限”的黑板報；

2、協助團委組織好慶“五一”和“五四”慶?；顒?。

3、召開班長會議，了解班級情況；

4、開展“愛國主義教育”專題教育活動，各班召開專題班會

5、教育處召開德育工作總結，五月份月結工作； 六月份

1、召開“前途理想教育”主題班會；

2、開展學生思想品德評定工作；

3、開展心理健康教育活動，各班召開專題班會；

4、教育處召開德育工作總結，六月份月結工作； 七月份

1、進行德育常規工作檢查。；

2、評選優秀德育論文；

3、做好假期安全教育工作；

4、教育處完成學校德育工作總結；

羅田縣實驗中學

2017年2月

第五篇：實驗中學德育基地建設

實驗中學德育基地建設

實施方案

一、指導思想

為進一步加強和改進學校德育工作，促進青少年學生身心健康、全面發展，根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學開展弘揚和培育民族精神實施綱要》以及省市有關加強和改進未成年人思想道德建設的意見和精神，依照我市“十一五”教育發展規劃，結合我校實際情況，制定日照市實驗中學德育基地建設實施方案。

二、總體目標

1、以學校規劃的十個方面的德育教育內容為具體途徑，開展以“十個方向”為主旋律的教育實踐活動。

2、促進校內教育與校外教育相結合，積極引導學生參加社會實踐活動和生產勞動。

3、以“實踐”為教育內涵，使學生獲得一種感受，明白一種道理，養成一種品質，學會一種本領。

4、培養學生學會生存，學會服務，學會體驗，學會創造。

三、工作理念

讓學生在實踐中成長，在實踐中鍛煉自己，在鍛煉中充實思想。

四、教育主題

熱愛生活和社會實踐體驗教育。

以德育基地為體驗實踐平臺，組織和引導青少年投身實踐中，把做人、做事的基本道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣。通過在豐富多彩的社會角色扮演活動中實踐、操作、體會、感悟，讓青少年獲得服務他人、服務社會，實現價值的真實感悟，加強思想品德教育，引導和幫助他們養成熱愛生活、勤奮學習、艱苦奮斗、誠實守信、尊師友愛、團結互助的優良品德，努力成為德、智、體、美全面發展的社會主義事業的合格建設者和接班人。

通過德育基地為體驗實踐平臺，幫助青少年學習換位思考，注重情感培養，努力促進個體內化，喚起學生積極學習的欲望，了解自然，了解社會。

五、活動目標

通過一系列的教育實踐活動，讓學生學會生存，學會服務，學會體驗，學會創造。

六、成立德育基地領導小組

為能更好開展德育教育基地學習活動，研究決定成立德育基地管理領導小

組，成員具體如下：

組長：高月波

副組長：閆紀華陳常俊

成員：丁兆森左加順周維純孟光尹玉

張建峰陳常春張永勝

七、基地建設管理

1、德育基地：

（1）市教育局教師村；（送溫暖、勞動實踐基地）

（2）東港區教育局家屬院；（送溫暖、勞動實踐基地）

（5）日照市關工委；（民族精神教育基地）

2、基地管理

（1）學校成立基地建設管理領導小組。

（2）日常管理具體由各基地有關人員負責。

（3）學校對有關資料進行整理收集先期準備工作。

（4）制定基地管理制度，加強管理和建設。

3、基地建設

（1）學校投入一定的資金開展基地教育組織活動。

（2）設立基地獎勵制度，期末進行總結，討論基地教育活動的收獲，評出

表現突出的學生，并進行適當的獎勵。

4、基地使用

依據學校學期的工作計劃，根據學校的實際情況，可集中在適當時間組織學生到德育基地進行實踐活動。