第一篇：中學德育工作總結

篇一：中學德育工作總結 中學德育工作總結

德育工作是學校的首要工作，是保證學校正確的辦學方向和保證學生健康成長的重要環節。我校不斷發展和創新德育工作，堅持以德育人，依法治校，依法執教。學期終結，德育工作已暫告一段落，為把德育工作落到實處，發展優點，克服缺點，取得良好的效果，現將本學期德育工作總結如下：

一、根據《中學生德育大綱》要求，本學期我校在德育工作中堅持一切從實際出發，實事求是的原則，認真落實《中小學德育規程》、《學校德育實施細則》，做到每個年部印發一份，把對學生的思想政治教育、品德教育、法制教育貫穿于日常行為規范教育的過程中，把初中生的實際思想水平和接受能力與應達到的德育目標結合起來，真正使德育工作形成全過程、全方位、多元化的立體網絡。為達到學期目標，我校根據計劃圓滿地完成了品德教育工作，有很多工作按計劃執行的較為突出。

1、利用開學典禮。開學典禮是全校師生共同開展的一項重大活動，對一學期的教學、管理起到指導大方向的作用，也給學校德育工作定下了基調，這為教育學生和教師以及政教處開展德育活動打下了良好的基礎。

2、規范教育。我校根據各年級不同階段的學生身心健康特點，重點對學生進行行為規范的教育。在學規范、用規范中注重了全面要求，突出重點，根據實際情況側重解決幾個問題，達到了目標準確，要求具體，效果明顯，也避免了走過場，流于形式。尊重學生身心個性發展規律，發揮課堂教學的主渠道作用，將教育引導和學生自主參與結合起來，培養學生主人翁意識，塑造健全獨立的人格。

3、利用重大節日對學生進行德育教育。傳統節日、紀念日活動對學生進行集體主義教育、愛國主義教育和理想教育有極大意義。我校在慶祝重大節日中開展豐富多彩的文體活動，極大地促進了德育活動的開展。故事演講、文藝匯演、法律知識講座、各種興趣小組等一系列活動的開展，為德育內容注入了鮮明的時代特色。充分展示了師生的才華，陶冶了情操。

4、開設學生心理咨詢，進行心理健康教育，排除心理障礙，使學生能全身心地投入到學習生活中去。

二、本學期計劃完成情況

本學期德育工作按計劃要求已經基本完成。完成組織了開學典禮活動；強化行為規范教育;組織班主任開好第一次班會和辦好第一期黑板報、宣傳欄，進行了普法宣傳;組織開展了系列活動；開展了“開學第一課”征文，珍愛生命教育，“感恩教育”系列教育活動，“感恩父母”、“感恩教師”、“做文明延邊人大討論”、“我與祖國共成長”、“改革開放三十年演講”等系列活動；“文明班級”評比活動;法制報告會、安全教育報告會增強了師生的法制意識安全意識。多項教育活動已圓滿完成，并取得了良好的效果。

三、取得的成績和經驗

德育教育是學校教育工作的首要任務。德育工作根據學校實際和學生的年齡特征，開展了豐富多彩的活動，取得了較好的效果。為了培養學生集體主義觀念和提高學生的自我管理、自我約束能力，在教師的幫助下，讓學生參與日常管理，既增強了學生日常行為管理能力，也提高了學生的自我約束能力，使德育教育卓有成效。

我校為加強德育工作，特別重視對德育隊伍的培訓，加強對班主任隊伍的培養。以抓好思想教育為先導，以提高理論素質為核心，以增強教育教學能力為根本，以訓練基本技能為突破口，以塑造自我形象為動力，使全體教師特別是青年教師思想素質、教育教學水平都有了明顯的提高，為德育工作的長期開展打下了堅實的基礎。本學期德育工作取得了良好的成績與德育隊伍的培訓有著密切的聯系，因而要長期開展德育工作，必須培訓一支合格的德育工作隊伍。德育工作在學校里不能只是靠單一的說教。我校在開展德育工作活動中，采用了榜樣示范法，采用評優樹先、德育工作中的先進人物形象去教育和影響學生，達到德育教育目的；采用情感熏陶法，用教師的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，這也是德育教育的重要形式；自我教育法，采用參與社會實踐來使學生提高德育水平，形成良好的德育習慣。

四、存在的問題和今后的努力方向

本學期德育工作雖然取得了較好的成績，但也存在著明顯的不足，主要有以下幾個方面：

1、校外德育陣地建設缺乏特色，無法建設更有影響力的社區德育組織，在今后工作中應加強社區德育組織機構建設，爭取更多的社會支持。

2、德育活動開展形式相對單一。在今后德育工作中，應多采用請進來，走出去的辦法，采用多種形式，通過多種途徑豐富學校的德育教育。

4、在今后的工作中，應加強德育工作的整體性、可操作性、科學性，還要注意德育工作的層次性。篇二：中學德育工作總結 中學德育工作總結

在學校統一安排部署下，緊緊圍繞學校的中心工作，以創建平安校園為動力，以提高學生文明素質為重點，堅持以科學發展觀為指導，走內涵發展之路，凝心聚力抓質量，全心全意謀發展，促進了教育教學質量的提升。本學年進一步健全了德育工作的管理制度，以精細化管理求效率，堅持“以德治校、從嚴治校”，使學校的德育形成“愛心德育”、“和諧德育”和“平安德育”的特色。以培養學生創新精神和實踐能力為核心，促進了學生全面、和諧、健康發展，調動了廣大領導干部和班主任的積極性，使學校的管理水平上了一個新臺階。現就本學期的德育工作總結如下：

一、進一步加強德育隊伍建設

（一）加強班主任工作 班級是學校的基本單位，是德育工作貫徹落實的主陣地。班主任是德育工作隊伍中的主力軍，學校校風學風的好壞、德育工作的成敗，和10幾位班主任的工作息息相關。因此，做好班主任的工作，充分調動班主任們的工作積極性，是做好學校德育工作的首要任務。

1、認真學習，增強意識。

為了使廣大師生增強安全意識，學校利用各種宣傳工具，對師生進行安全教育，每周一的教師例會上，組織全體教師反復學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師法》、《義務教育法》《中小學教師職業道德》等有關法律法規，增強教師的責任感，使命感，同時還多次學習了上級有關部門的文件精神，通過深入學習，使廣大教師從思想上提高了認識，增強了責任感。

2、每周堅持利用周二班會課，要求班主任認真組織學習《中學生守則》和《中學生日常行規范》并積極傳達上級文件精神，做好工作總結和工作布置。

3、開學初班主任嚴格工作計劃的擬訂，要求計劃中做到目標明確具體切合實際，措施有效，活動安排具體有指導性，增強了班主任工作的計劃性。認真學習《班主任工作條例》、《赤土中學關于“學生行為規范養成教育月”活動的實施方案》等，通過一系列的措施，班主任的敬業精神有明顯增強，為學生服好務的意識有明顯改進，多數班級發展平穩順利，涌現出了班活動組織好，班級常規工作抓的好等充滿生機、富有特色的班集體。

二、多渠道、多方位地開展學校德育工作

（一）加強愛國主義思想教育。

1、規范升旗儀式。國旗下的一課中，結合本學校的實際，著重對學生進行愛國主義教育、集體主義教育和文明行為教育等。

2、結合《中共中央關于進一步加強未成年人思想道德建設若干意見》，結合清明節、五四青年節、教師節、十一國慶節、中秋節、一二九紀念、元旦等重大節日，先后舉辦了征文比賽、演講比賽、專題黑板報等活動，對學生加強思想品德、心理素質、革命傳統和理想前途等教育。

3、積極開展各種獻愛心活動。幫助貧困學生走出困境，并引導學生從活動中領悟到：只要人人都獻出一點愛，世界將變得更美好的道理，弘揚了扶弱濟困的中華民族傳統美德，提高了愛國主義情感。

（二）加強行為規范養成教育。

成立學校德育工作組織機構，領導小組組長是校長，副校長是副組長，成員為中層干部和各班班主任老師，常務機構是團委會。由團委會作好實施方案，抓好對全校學生的日常行為規范管理。

1、以《中學生守則》、《中學生日常行規范》和《赤土中學關于“學生行為規范養成教育月”活動的實施方案》教育為重點，對學校和班級衛生、自行車排放、學生的胸卡佩戴、儀容儀表進行全面的檢查，督促學生養成良好的文明行為和生活習慣。

2、開展形式多樣內容豐富的強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。開學初的一個月是行為規范養成月，對學生行為規范的檢查、評比措施進一步強調、完善與落實。

3、為了培養良好的學風，塑造和諧校園、平安校園，嚴格要求學生不在放學路上玩耍逗留，不亂買零食，不損壞群眾莊稼，不進電子游戲廳和網吧，不與社會閑雜人員或外校生結伙，不私自下水游泳，不準打架斗毆，沒有經過家長的允許不到同學或親戚家借宿，管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腳。

三、開展多種形式的法制教育

為貫徹中央關于加強未成年人思想道德建設，加強法制宣傳教育的有關精神，針對學生的特點，開展形式多樣的法制教育活動。

1、上好法律啟蒙課。結合政治課，組織學生學習《新刑法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等法律知識，加強《預防未成年人犯罪法》及“六禁”教育，把“禁毒”教育納入學校工作計劃中，把“禁毒”教育與“禁煙”、“禁黃”、“禁賭”、“禁入網吧”、“禁使用手機、mp3、mp4”教育相結合，在“防”上下功夫，在“疏”上做文章，凈化了校園環境。以法律來規范學生的行為。

2、利用國旗下講話，通過一個個活生生的例子來教育學生知法、守法教育。

3、利用專題教育的課時，開展形式多樣的主題宣傳活動：開展 “禁毒教育”“預防艾滋病教育”，組織學生觀看宣傳圖片，出宣傳板報，寫活動心得，通過這些活動，提高了學生明辨是否的能力，形成了良好的校風校紀。

四、開展了心理健康教育活動。

“一個民族的新一代，沒有強壯的體魄和心理素質，這個民族就沒有力量，就不可能屹立于世界民族之林。”經濟的告速發展，社會的巨大變化，競爭的加劇，節奏的加快，物質生活的豐富，超前消費的影響，無一不沖擊著我們的青少年，沖擊著涉世未深的未成年學生。在當今這個高心理負荷時代，為了培養學生的綜合素質以滿足社會的需要，我們根據學校的實際，有針對性地開展了心理健康教育活動。

1、建立健全心理健康教育工作體系。

我校有具體的老師負責學校的心理健康有關工作，并擴大到學校干部、班主任、任課教師，實行多元組合，各人員根據自身特長從不同角度、不同渠道開展工作，實現中學生心理教育工作整體優化的目的。

2、根據中學生心理生理發育特點，開設心理健康輔導教育課。

課堂是教育實踐的主要場所，學生的思想和心理狀態在教與學的過程中表現較多，所以，心理健康教育的主渠道是課堂教學，中學生的健康心理的培養要立足于課堂滲透。我校在各年級不定時開設心理健康教育輔導課程，具體內容涉及學習方法的指導、情感教育、人際關系教育、健全人格培養、抗耐挫力和學生自我心理修養等，使學生們學會科學的理解人生、客觀地面對現實、合理地對待自我和評價自我，懂得自尊自愛的重要性，正確處理成長過程中出現的種種挫折、沖突和矛盾。

3、設立心理咨詢機構。

設立心理咨詢室，由團委會直接負責管理，開展心理咨詢的主要目的是提高學生心理健康水平。通過心理咨詢，可以使學生的消極情緒得以釋放，順利擺脫心理壓力，排除心理障礙，改變不合理的認知和行為，提高心理平衡能力與承受能力。通過個別咨詢、心理行為訓練、書信咨詢、網絡咨詢等多種形式，有針對性地向學生提供經常、及時、有效的心理健康指導與服務。

4、進行專項的集體心理輔導。

我們針對各年級學生特點，進行專項的集體心理輔導。如每到考試前，特別是初三年不少學生存在考試焦慮；初一新生剛入校，部分學生心理上無法適應獨立生活的新環境等，我們針對這些現狀，采用家訪、班會等方式培育學生一個健康的心態。

五、社會、家庭與學校三位一體的教育，進一步健全完善德育工作體系。

1、組織班主任開展進宿舍、進家庭、進學生的心靈活動。把工作的時間延伸到八小時之外，工作的范圍擴大到校園之外，力求實現老師與學生、學校與家庭之間的零距離，班主任老師積極響應、認真去做，收到了良好的效果。一部份家長也改變了傳統的家庭教育模式，變簡單粗暴為耐心細致，變消極訓斥為積極引導。

2、做好差生轉化。利用家校聯系、跟蹤談話、建立后進生跟蹤制度等做好差生轉化工作。

3、開好家長會。家長會也是展示學校形象的窗口之一，本學期各年段在半期考后召開了家長會，介紹了學校的管理舉措，解釋、溝通了相關問題，提高了家長的自信心和主動合作的意識，調動學生的積極性。

4、開好學校首屆運動會。對在運動會上取得優異成績的班級和被評為組織獎的班級進行獎勵，激發學生奮力拼搏的斗志和愛班的熱情。

六、今后需要加強的幾個方面。

1、對學生的各種安全教育長抓不懈，特別是自我安全防范和自救意識的教育。

2、加強了后進生轉化工作。對于違紀學生進行經常談心，建立差生談話記錄，配合班主任做思想工作。

3、加大班主任培訓的力度，定期的召開班主任經驗交流會，研究討論學生的思想發展變化過程，研究探討新的教育方法，互相學習共同進步。篇三：2014年黃陽思中學德育工作總結 2014-2015學年第一學期黃陽思中學

德 育 工 作 總 結

2015.1 2014-2015學年第一學期黃陽思中學 德育工作總結

回顧短短的一學期，我校全面貫徹落實上級文件精神，按照上級教育部門和學校德育工作提出的“育人為本，德育為先”的要求，堅持“以人為本，全面發展”的教育要求，堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以行為規范、生活規范、學習規范為重點，圍繞校園文化建設，我校積極開展各類主題教育，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。現將工作總結如下：

一、創新了德育工作方法，提高了德育工作實效。

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，創新了學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

（一）加強了學校德育領導力量。

1、成立以校長周高軍為組長，政教主任李志剛為副組長，其他行政人員、各年級組長、各班主任為成員的德育工作領導小組，整合各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責，又統一協調。

德育工作領導小組做出了大量的工作，認真分析學校德育工作的現狀，針對存在問題，積極探討解決問題的途徑、方法和策略，確定工作目標，積極開展切合實際的系列教育活動。

2、加強了班主任和任課教師的思想道德建設，促進自身素質的根本性提高。

我校始終堅持每周一次的班主任會議，每學期一次的班主任經驗交流會；利用全體教師例會進行政治學習和業務培訓，以教師職業道德為重點，進一步推動教師隊伍的思想道德建設，強化教師教書育人，服務育人，管理育人的意識，增強職業責任感，倡導愛崗敬業，為人師表的良好教風。同時將教師職業道德要求與崗位職責結合起來，并將其納入教師工作考核中，簽訂了責任保證書，促進了教師自身素質的提高，初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環境。

3、抓好了班主任工作的管理和指導，發揮班主任德育骨干作用。我校堅持精選優秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調動他們的積極性，搞好班級管理工作。以上好主題班會課為突破口，每月一個主題，系統地對學生進行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認真上課，及時總結。構建健全的班主任工作考核評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。

（二）健全制度，完備計劃，使學校德育工作有章可循。

1、期初制訂出切合實際的整改措施和規章制度，對學校德育工作作了進一步的規范，使其更系列化、條理化和科學化。

2、本學期開學前，學校德育工作領導小組結合教育形勢，提前制定好本學期切實可行的德育工作計劃。開學后，各班都能制訂好相應的德育工作計劃。同時，學校把相應的德育工作層層落實，責任到人。

（三）強化硬件設施，為德育工作提供充分物質保證。

學校為了改善德育大環境，不僅從軟件上入手加強工作力度，還不斷投入大量資金，在硬件上為學校德育工作提供充分的物質保證。在本期開展的“國學經典進校園”活動中，在校園內增添了名人名言、格言警句的宣傳牌；教室等地方懸掛著名言警句及宣傳標語，充分突出學校的德育教育功能；結合重要節日和重要活動辦出黑板報和手抄報加大德育宣傳和教育。通過上述努力，我校基本做到了使學校的每塊土地，每一寸墻報都能說話，進一步增強了學校的環境育人氛圍，育人效果良好。

二、強化了行為規范管理，改變學生精神面貌。

1、加強對學生的《中學生守則》、《中學生日常行為規范》以及習慣養成教育，敦促學生做到養成求規范，規范促發展。開學初，學校各個處室利用課余時間對圍繞安全、紀律、衛生、心理健康、學習方法等對全校學生開展大教育；通過領導帶班、班主任值班抓好學生的衛生、學習、禮儀等行為規范。各年級、各班能做到按照學校的統一布署，保質保量的做好常規管理工作，保證校園大環境得到凈化、構建穩定有序的學習氛圍，以充分發揮環境育人的效能。

2、充分利用升旗儀式、主題班會，對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。通過國旗下講話、主題班會，培養學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉；學習法律，遵紀守法；講文明禮貌，做時代新人，努力提高學生的素質。

3、落實黨的群眾路線教育實踐活動，確實加強青少年思想道德建設。在工作中始終堅持以教育實踐活動為指導，以構建和諧校園為著力點，著手加強團干部的能力建設，增強理論學習水平和管理能力，通過學習十八屆四中全會的精神和上級的文件精神，推動學校文化建設更上新臺階，尤其是班級文化建設的深入開展，促進學生文明禮儀習慣的養成教育效果顯著。

4、加強安全教育、不斷增強學生的安全意識。通過法制報告、主題班會或其它形式，強化對學生的交通安全、消防安全、飲食安全、等各項安全教育。組織全體師生進行消防安全演練，積極開展相關主題班會，進一步增進學生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命、崇尚科學。

5、嚴格落實德育管理量化考評細則，加強對年級組、班級和學生個人的教育和管理，培養每一名同學關心集體、自我管理的責任意識和奉獻意識。

6、加強心理健康教育，通過心理咨詢和心理輔導，培養同學們樂觀向上、積極進取的精神風貌，塑造他們形成健全的價格。

7、充分發揮學校家長委員會在德育教育和管理中的作用，通過知識講座、座談輔導等形式促進青年教師和學生的全面成長；充分發揮家長學校在德育教育中的作用，通過召開家長會，家訪建立起家庭、學校、社會三位一體的德育教育網絡，整合各方面的力量共筑和諧家校、師生關系，打造生態校園。

8、開展豐富多彩的校園活動，構建德育教育平臺，寓教于樂，促進德育目標的實現。本學期學校組織了新生軍訓、田徑運動、演講比賽、書法比賽、學科競賽等活動，豐富同學們的學校生活，調動他們參與的積極性，提高他們的參與能力。各項活動的開展也在潛移默

第二篇：中學德育工作總結

中學德育工作總結

中學生正處在人生成長的關鍵時期，這期間對于一個人的世界觀、人生觀和價值觀的形成至關重要。在中學階段，如何進行有效的道德素質教育，提高道德水平，學會做人之道，使中學生真正成為德、智、體全面發展的有用人才，這是當前我國基礎教育中一個刻不容緩的課題。這些年來，我校堅持“德育為首，五育并舉”的辦學方向，以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以德育系列化方案為主要內容，養成教育、法制教育、安全教育貫穿始終，學校德育工作取得了一定成績：

我們通過行政會、班主任及教研組長會和例會這“三會”學習貫徹《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師應語忌語、應行忌行》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》及《預防未成年人犯罪法》等有關教育法律法規，并在會上交流教育學生的經驗，使教師牢固樹立“三個面向”、“以德育人”的思想，為樹立良好的師德師風打下堅實的基礎。學校在每周四的教職工例會上，堅持組織學習時事，學習有關文件，使先進的、典型的案例成為廣大教師實施德育的參照，為教師堅持依法執教、依法治校、以德治校，奠定良好的基礎。

堅持以周一晨會、政治課、班會為德育教育主渠道，充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育，進行科學思想和科學方法的教育，使學科教學與德育有機結合，并在各科計劃和教案中要求具體體現德育內容。

通過開展“做學生的良師益友，做學生喜歡的老師”為主題的師德建設活動，使《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師應語忌語、應行忌行》變為每一位教師的自覺行動。扎實每周一升旗儀式和早會、班會活動，組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《課堂常規》、《一日常規要求》、《在校十不準》、《文明禮儀常規》等守則、規范，狠抓學生的習慣養成教育，使守則、規范最終轉化為學生的自覺行為。

我們緊緊圍繞時代的變化和發展，不斷賦予德育工作以新的內容。根據學生的年齡特點，我們分別為各年級制訂了《德育系列化方案》，并通過豐富多彩、生動活潑的活動，對學生進行德育教育。

結合“三八”婦女節、“清明節”、“五一”勞動節、“五四”青年節、國慶節、元旦、環境日、植樹節、愛鳥周等相關節日開展各有關主題系列活動。如三月份，開展“學雷鋒活動月”活動，學校里出現了層出不窮的好人好事;四月份，組織學生祭掃烈士墓，進行革命傳統教育;九月底，舉辦“迎國慶歌詠比賽”，培養學生的愛國主義情感;十一月底，舉辦第四屆手工制作展覽，提高學生的動手動腦和創造美的能力，為廣大學生提供了展示才華的舞臺;十二月份，舉行拔河比賽和迎元旦越野長跑比賽，培養學生團結和拼搏精神，鍛煉學生的意志，增加班集體的凝聚力。

我們組織學生開展“讀好書(《熱愛我們共有的家園》、《共和國五十年》、《中國讀本》等)、看優秀影片(《離開雷鋒的日子》、《焦裕祿》、《蔣筑英》、《孔繁森》、《劉胡蘭》、《飄起的紅領巾》、《背起爸爸上學》、《揮師三江》等)活動，并組織學生寫好讀后感和觀后感，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人。結合德育系列化方案的實施，我們開展了“做合格中學生”、“理想與人生”、“愛祖國、愛家鄉”征文比賽，既提高了學生的寫作能力，又凈化了學生的思想，陶冶了他們的情操。為促進學校精神文明建設，我校在學生中開展了“做文明中學生”、“我愛城關中學”演講賽，在教職工中開展了“神圣的事業”演講及師德建設大討論，促進了學生文明習慣的形成，增強了教職工愛崗敬業的精神。配合“講文明、樹新風”活動，我們始終堅持組織學生文明執勤、多次組織學生上街清掃街道，清理非法張貼物。為激勵學生的意志，我校開展了“制作座右銘”活動。每個學生的課桌上都貼出了自己的座右銘(包括三部分：崇拜的人，追趕的目標，信奉的格言)，每個學生學有榜樣，趕有目標，偉人的語言時刻激勵自己上進，學校形成了生動活潑的德育工作新局面。

我們堅持以學校教育為主體、以社區教育為依托、以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。要求每班每學期至少組織一次家長會，利用家長會開展“家長教育進課堂”活動，讓家長走進教室為學生傳授各種豐富的知識并進行富有成效的教育活動，讓學生感受到別具一格的教育;舉辦家長學校培訓班，聘請中國家庭教育協會會員、中國家庭教育講師團成員馬耀昌主講，引起學生家長對家庭教育的重視及對日常家教行為的反思，深受廣大家長的歡迎。清明節組織學生到烈士陵園祭掃烈士墓，教育學生珍惜今天幸福的生活，為祖國的強大而努力學習;假期中號召學生參加社會實踐，在活動中感受到多方位的教育，使校--家--社會形成教育的整體合力，提高了教育的效益。

法律是道德的底線，法制教育是道德教育的基礎。因此，在對學生的道德教育中，我校始終把法制教育擺在重要的地位。我們通過各種形式的法制教育，使學生不僅掌握一些重要的、基本的法律知識，而且更為重要的是，培養大家的法律意識和法制觀念，使大家的腦子里裝上法律這根弦，遇事知道用法律作為準繩來衡量。

我校經常利用校報、板報、手抄報、墻報、廣播對廣大師生進行法制宣傳教育。我們每學期至少兩次聘請司法局律師或公安干警、法院法官對學生進行普法教育，聘請交警并利用校會、班會對學生進行交通安全教育。利用課余時間組織學生觀看學生安全教育錄像帶。每周每班開設一節法制課，由政治教師主講，主要講解與青少年關系密切的法律知識，如《義務教育法》、《刑法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》等。教師講解時理論結合實際，特別是結合青少年現實生活中的實例，講解深入淺出，學生認識到上學既是自己的權利，也是自己的義務，真正懂得了什么是違法，什么是犯罪，如何用法律武器保護自己的合法權益。

通過各種形式的學習活動，廣大師生從廣度和深度上加強了對法律知識的理解，教師在法律知識考核中全部合格。這樣，增強了大家學法、用法、守法、護法的自覺性，為創造良好的教學環境、創建優良的教學秩序，促進學校精神文明建設協調發展打下了良好的基礎。

第三篇：中學德育工作總結

《中學德育工作總結》簡介：

一、工作回顧 按照本學期德育工作計劃，適時開展德育工作。三月份文明禮貌行為習慣養成教育，開展了如下活

《中學德育工作總結》正文開始>>

一、工作回顧

按照本學期德育工作計劃，適時開展德育工作。三月份文明禮貌行為習慣養成教育，開展了如下活動：3月4日7、8年部組織學生學習雷鋒先進事跡，學生們寫體會感想，3月10日檢查7－9學年部學生儀表并詳細記錄記入衛生評比中，3月12日布置制定班主任工作計劃，并要求將學困生的轉化列為重要內容之一，3月16日8年部在多媒體組織學生觀看“青少年網絡修為”，3月16日組織7、8年部參加關工委“我的祖國”征文活動，并且選出優秀作品上報關工委，3月18日填寫法制輔導員信息上報法制科，3月19日制定每月之星評比方案，打印發放到班主任手中，3月24日制定學校凈化社會文化環境工作實施方案，完成“我的祖國”教育征文活動小結，檢查班主任工作計劃制定的情況，由月25日完成班級文明禮貌活動小結，整理校園之星評比事跡材料，3月26日寫凈化社會文化環境工作調查報告，寫成后上報基礎教育科，3月30日制定法制宣傳月活動方案，上報法制科，開班主任月例會及班主任培訓。通過3月份開展的一系列活動，在文明禮貌上絕大部分學生能夠尊敬師長團結同學，紀律衛生都保持良好的狀態，各班主任都能按照工作布置完成，存在的問題是有時個別班級保持差些，還有部分學生有罵人現象，臟話不斷，學生在征文活動的同時受到愛國主義教育。四月份是弘揚民族精神教育主題教育開展活動如下：4月2校園之星信息采集打印上專欄，4月3日團支部組織7、8年部進行了清明節掃墓活動，7、8年部語文教師組織學生開展了書香伴我成長主題活動，4月8日，落實安全工作制度，完成講義，4月17日教育局黨委“五個征集”活動，打印征集稿發放到學生、教師和家長手中，統計整理上報，4月20日，州助學金申請書填報，4月22日制定法律進校園實施方案，上報法制科，要求班主任瀏覽，4月24日，各班主任每月之星事跡上報，上專欄，4月28日召開班主任月例會及班主任培訓，在五月份開展的德育教育活動當中，學生受到深刻的革命傳統美德教育，與四月份相比，班主任在創新工作方法上還要花點真功夫，多研究學生的心理，8、9年部個別男生學生出現了酗酒的不良現象，違犯了守則和規范的要求，影響很壞，這足以說明我們班主任在管理上還存在不少的漏洞，要逐步加強和提高班主任的管理水平。五月份是感恩誠信教育，5月6日，完成班主任案例和家長學校培訓教材，5月8日，完成3、4月班主任量化考核評比，5月11日，制定防災演練方案發放到各年部及各班班主任，5月12日，利用間操時間全體師生進行防災減災安全疏散演練，5月25日全體師生開展主題為建國60周年暨建縣百年書畫展活動，并選出優秀作品上報青少年活動中心評選，5月27日制定“向國旗敬禮、網上簽名、寄語”方案，并且讓陳士寶老師帶領7、8年部的學生利用計算機課在網上開展這項活動，在感恩教育活動中，學生們能為自己的父母做一件事，表達孝敬之情，網上簽名，書畫展活動表達出學生們對祖國的熱愛之情，學生們從中受到了愛國主義教育。月末，班主任例會及班主任培訓，六月份法制安全教育，6月4 日完成“向國旗敬禮、網上簽制定、寄語”總結并保存，6月9日，全體教師迎接建縣百年書畫展，評出獎若干，同時將參加縣師德競賽名單上報人事科，由張曉彬，季春驍，康炳娟三人組成參賽小組，準備參賽復習資料，6月15日，安全月活動宣傳主題班會，6月23日，7、8年部禁毒宣傳法，6月29日，甲型H1N1型流感宣傳――致家長一封信活動，印發7、8年部，學校處于建設階段，向學生強調校園安全注意事項，進入夏季雷雨時期，由班主任向學生宣傳防雷電知識，并由學生宣傳給家長，7月份各年部及各班班主任對學生進行綜合素質評價工作，將手冊填寫完成，德育案各項工作內容完成，另對班主任工作量化考核完成，把各項工作總結完成，材料歸檔。

二、取得的成績

1、學生們能夠按照守則和規范的要求規范自己的言行，養成教育良好習慣正在養成。絕大部分學生能夠尊敬師長團結同學，對人有禮貌，逐步形成了講究衛生的好習慣，初步形成了良好的道德品質，積極參加體育活動和學校組織的各項活動，大部分學生有紀律，有理想，學習風氣比較濃厚。

2、本學期學生在創建平安校園活動中表現突出，沒有出現重大安全事故，學生們都能安安全全到校上學，安安全全回家。

3、學生們的紀律性較上學期有好轉，能夠約束的言行。

三、存在不足

1、部分學生的守則和規范的意識不強，男女生時常都有罵人現象，語言不美。

2、部分學生放學對自己的約束性較差，時常還有吸煙酗酒現象的發生。

3、個別學生還有頂撞老師的不良現象，說明個別學生的思想狀況班主任老師還要耐心細致的教育他們，4、班主任老師到學生家家訪次數過少，家校結合教育效果顯得比較單薄，有些蒼白。

5、班級文化氣氛不濃，班主任工作創新藝術薄弱，也包括德育工作缺少創新精神。

6、對學生的要求不夠嚴格，嚴厲；學生的隨意性特別強。

7、團組織的先鋒模范作用發揮的不夠。

四、今后工作設想

努力改變德育工作思路，力求創新德育做法，活動創新，加強學生對守則和規范的強化意識，不斷豐富活動載體，更加有實效地加強班主任工作的培訓力度，多調查，多指導，多引導班主任深入學生家庭進行了解，共同探討教育學生的好方法，加強學生的傳統美德教育、文明禮儀教育，特別是孝敬的教育，尊師重教的教育，總之，在下學期的德育工作中要多思索，多研究，力爭使德育工作有新的突破。

第四篇：中學德育工作總結（范文模版）

中學德育工作總結

中學德育工作總結

本學期我校根據上級文件精神和期初學校德育>工作計劃，從學校實際出發，以德育隊伍建設為抓手，以學生的日常行為規范教育為基礎，以弘揚和培育民族精神為核心，通過豐富多彩、形式多樣的教育活動，努力促進學生全面發展，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平。現總結如下：

一、以人為本，注重隊伍建設，強化育人意識。

加強了德育工作領導，努力創設“全員育人”的氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念。繼續開展學生成長導師制，每位老師至少與一名學生結對，在學習和生活上給予被輔導學生更多的關注，幫助學生改變行為習慣，促進他們健康成長。

堅持每月一次的班主任例會制度和培訓，將布置工作與理論學習、方法指導相結合，組織班主任學習德育工作中的新思想、新方法，使德育工作與時俱進；加強對新班主任的培訓，開展幫帶活動；重視班主任工作經驗的研討與交流，通過多種形式的活動有力推動學校德育工作的開展，提高學校德育工作隊伍的整體素質，增強了工作能力，形成工作合力。主要活動：

xx月xx日班主任培訓強調本學期德育工作重點，要以學生的養成教育及班級文化建設為抓手，弘揚傳統文化，打造“靜”“雅”校園。3月28日開展了班主任論壇活動，幾位優秀班主任作了經驗交流。4月27日全體班主任收看了“來自學校的反省”視頻，并共同學習了《讓你的學生口服心服》班主任工作案例。5月20日我校召開了地震應急救援演練專項會議，強調了開展地震應急救援演練的重要意義，增強了大家的防震減災意識。5月27日觀看了優秀班主任王立華的班主任日常成長的理想選擇的講座視頻，王老師就自己在班級管理的點滴小事，現身說法，講座幽默、事例生動，解決了很多班主任在工作中很多疑難問題，使全體班主任受益匪淺。6月29日開展了班主任基本功競賽活動。7月3日至7月5日將組織全體班主任（除英語學科）參加xx省教育廳組織的xx市中學班主任培訓班學習。進一步健全班主任工作考核，完善先進班集體、優秀班主任的評比。xx班xx老師被評為校優秀班主任；xxx班被評為先進班集體。

組織班主任老師開展德育科研活動，參加省級課題《基于xx精神的德育校本課程的實效性研究》的研究，學期結束時鼓勵班主任結合工作實際撰寫一份高質量的案例或論文。

二、狠抓常規，強化養成教育，提高德育實效。

1.加強常規管理檢查，促進良好習慣養成。繼續組織學生會成員和xx之星加強衛生、兩操、紀律、胸卡等常規檢查評比工作，約束極少數學生的不文明行為，培養學生良好的行為習慣。每天公布檢查結果，每周匯總，每月利用升旗儀式，頒發常規管理流動紅旗，增強學生主人翁意識。4月份開始開展學生行為習慣評價，對學生的行為習慣通過加星減星進行量化考核。

2.以《弟子規》為抓手，提高養成教育實效

以傳統文化教育為載體，按照教育與管理、明理與踐行相結合的原則，大力提倡和踐行“守秩序、講衛生、護環境、有禮貌、重信用、獻愛心”的基本道德規范。開學典禮上，蔣校長做了主題為“靜雅和諧校園，你我共同打造”的>演講，號召全體學生做一個文明學生。開學初，2月27日利用班會課強化了學生行為習慣養成教育。3月6日開展了《弟子規》測試競賽活動。

3月20日開展文明禮儀教育主題班會活動，同學們深刻了解了何為文明禮儀，生活中我們應該怎樣做一個文明的人。五月份結合校園文化藝術節開展了《弟子規》誦讀活動，用禮儀溝通心靈，讓文明成為習慣。

3.開展xx之星評比，發揮榜樣帶動作用

繼續開展每月、每學期的xx之星的評比工作，引導學生自我評價和相互評價。開學典禮上，對上學期的“校園十佳xx之星”進行了表彰先進，樹立典型，激勵廣大學生向榜樣學生。

三、結合實際，加強文化建設，優化育人環境。

結合學校人文特色，堅持內涵發展，提升學校文化底蘊，培育學校精神，把學校文化建設與學校特色發展有機結合起來，以學校文化建設帶動學校特色建設。開展班級文化建設，要求各班對教室環境布置進行調整，營造一個生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍，體現班級特色。

發揮黑板報和校園廣播的作用，展開主題教育，營造和諧健康、積極向上的育人環境。精心制作主題展板“弘揚xx精神，做一個有道德的人”以及“知善、行善，做一個有道德的人”，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。

四、注重實踐，強化主題教育，提升綜合素養

1.開展“xxx”主題教育

4月15日利用國旗下講話之際，開展了“xxx校園文化藝術節啟動儀式”，至此主題實踐活動拉開了帷幕。

（1）結合校園文化藝術節，根據上級文件精神和學校實際，開展了征文、攝影、繪畫、書法、大合唱、才藝展示、校園歌手、經典誦讀等形式多樣的活動，豐富了學生的校園生活，展示了學生的個人特長才能，培養學生的集體主義觀念，陶冶學生情操，提高學生的審美修養和綜合素質。讓學生真切地感知祖國的富強、民族復興，從小立志，做一個有道德的人。

（2）開展了“文明餐桌行動”，號召全體學生“勤儉節約、愛惜糧食”。

食堂內布置有各類文明用餐，厲行節約的宣傳標語，食堂門口拉起了 “節儉惜福、厲行節約” 的橫幅，通過環境布置，營造“文明餐桌行動”的氛圍，時刻提醒學生注意節約。4月份各班開展了“節約從我做起”——節約校園主題班會，讓廣大同學樹立了節約意識，宣誓從自己做起，節約每一滴水、每一度電，每一粒糧食。

（3）開展“道德講堂”等感恩系列教育，弘揚中華民族傳統美德。

結合母親節等重大節日，開展以“心存感恩，成就人生”為主題的感恩教育系列活動，通過活動達到讓學生擁有一顆感恩的心，懂得去孝敬父母，去關心、幫助他人；懂得珍惜現在，勤奮學習，珍愛自己；懂得學會包容，贏得友誼；懂得感激他人，回報社會。

3月份組織志愿者前往xxx敬老院慰問孤老。

5月5日利用班會課開展了“道德講堂”活動，齊唱《公民道德歌》，學習模范白方禮老人，誦讀中華文化傳統經典名句，談談活動后的感想、感悟，作出道德承諾，并集體祈愿天下無災。本次活動讓同學們了解中華文化的源遠流長，激發大家繼承中華傳統美德的熱情，大力弘揚了“存好心，做好事，當好人，得好報，揚好德”的價值取向。

在“母親節”來臨之際，學校制定了“感恩母親，回報母愛”主題活動方案。組織全體學生在信息課上積極參與蘇州市網上家長學校開展的“中國夢?母親夢”主題教育。5月6日國旗下講話主題“感恩母親”。5月8日各班開展了感恩母親主題班會活動。同時開展了給母親洗洗腳，做做家務等系列活動。活動結束后，要求學生寫一篇感恩周記。學生們還利用周末時間在“相約明天 做一個有道德的人”小冊子上寫好“寫出母親的夢”及“給母親的祝福”等內容，很多學生用自己樸實真摯的語言表達了對母親深深的愛。

（4）弘揚xx精神，做一個有道德的人。“吳xx精神”是我校開展教育活動的寶貴資源。

4月1日組織學生到xxx墓園開展了清明祭掃活動，獻上一束鮮花，留下一片感恩。

5月24日下午，組織初一年級全體學生前往明德小學風雨操場觀看話劇了x場，深切感受到xxx崇高的思想。

5月組織初二學生在xx墓園進行了入團宣誓儀式。

2.牢固樹立安全意識，打造平安和諧校園。

堅持教育為先，預防為主，多方配合，責任到人的原則，充分利用國旗下講話、主題班會、告家長書等形式經常性地進行交通安全、防火、防盜、防溺水、防觸電、防食物中毒等安全教育，積極開展提高中學生自護、自救、防災、逃生能力為主題的教育活動，增強學生的防范意識與能力，掌握遇到危險時自護、自救、逃生和報警的基本方法。加強課間巡視，發現安全隱患，及時加以解決。

3月27日中午，召集了部分乘坐公交車上下學的學生召開了乘車安全座談會。會上，對乘坐公交車的情況進行了摸底，同時希望同學們能加強安全乘車和文明乘車的意識。

3月27日各班開展了安全教育主題班會，突出了交通安全教育。

4月10日針對春季傳染病的高發期我校各班開展了衛生健康教育主題班會活動。同學們學到了很多預防春季疾病的方法，促進了良好衛生習慣的養成。

5月21日8時25分，組織開展了地震應急演練，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊，提高了學校對實際應對和處置突發安全事件的能力，進一步增強師生安全意識和逃生、自救、互救的基本方法。

5月22日各班開展防災減災主題班會活動。通過ppt等形式，透過圖片活生生的災難的慘狀，深刻感受救災逃生意識和技能的重要性。

5月27日國旗下講話的主題是“校園平安，從我做起”。

3.加強心理健康教育，培養良好心理品質。

以學科教學滲透和心理健康教育課為主陣地，并充分利用學校廣播、宣傳欄等渠道進行心理健康教育，努力提高全體學生的心理素質和培養學生健全的人格。進一步發揮“紫薇小語”心理咨詢室的作用，加強值班輔導咨詢，做好心理困難生排摸、調查、輔導工作。加強師資培訓，壯大師資隊伍。學校現有三名教師參加過培訓，獲得了合格證書，本學期又推薦了兩名教師參加市級培訓。

4.開展“六五”普法活動，提高遵紀守法意識。

發揮課堂教育在法制教育中的主渠道作用，利用主題班會、黑板報、宣傳欄，通過法制專題講座等途徑對學生進行法制教育系列活動，提高學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識，不斷增強學生的法制意識和法制觀念，做遵紀守法的好學生。開展拒絕毒品教育活動，加強網絡管理，崇尚科學，嚴防邪教和社會上各種不良現象對校園的滲透，杜絕校園暴力。5月29日班會課開展了法制安全教育活動，對破壞公物的行為進行了批評教育。

5.突出愛國主義教育，弘揚培育民族精神

圍繞“中國夢，我的夢”德育實踐活動主題，繼續規范每周一的升旗儀式，抓住“五四”青年節等重大節日、重要時事的教育契機，開展以愛國主義教育為主題的活動，引導學生認識中華民族的歷史和傳統，樹立民族自尊心、自信心、自豪感和責任感；從確立遠大志向做起，樹立和培育青少年學生正確的理想信念。

3月30日組織初一學生去常州淹城春秋樂園，同學們在盡情游玩的過程中，也感受到了春秋時期學術領域里百家爭鳴的一派繁榮景象，為我們中華民族悠久的文化而倍感自豪。

4月1日國旗下講話主題“繼承先烈志 弘揚中華魂” 激勵同學們只爭朝夕，發奮努力，實現中國夢！

4月8日國旗下講話陸振東校長激情>演講“中國夢，我們的夢”，激勵學生為實現中國夢，我們的夢，好好學習，奮發進取。

6月20日組織初

一、初二全體學生觀看了航天員太空授課視頻，感受祖國的強大，科技的發達。

7月份將組織學生參加“放飛中國夢”名校名園夏令營活動，開拓學生視野、激發學習動力、培養自理能力。四、三位一體，協調各方力量，發揮整體優勢

1.爭取社會支持，營造良好環境。

公安與教育攜手，學校與社會聯動，以育人和防范為主，將公安部門的治安管理優勢和教育部門的教書育人優勢有機結合，形成防范合力，確保我校師生安全，共同維護校園及周邊環境的良好秩序，努力構建平安和諧校園。6月30日邀請法制副校長到校給學生作法制安全講座。暑假組織學生認真參與社區舉辦的各類社會實踐活動，利用一切社區資源對學生進行全方位的素質教育。

2.加強家校聯系，辦好家長學校。

要求廣大教師分層次有重點地主動走進學生家里進行家庭訪問，通過電訪、信訪、家訪、告家長書等形式與家長溝通情況，和家長一道做好學生深入細致的思想工作，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前行。

繼續辦好家長學校，切實提高家長的教育水平和家教質量，形成德育教育的合力。5月13日—15日分別召開了各個年級的家長會，對期中考試的情況進行詳細的分析，并提出了很多學習方面的指導和建議，讓家長們對于孩子的學習情況有了更深的了解，對后階段的安排也做到心中有數。

回顧一學期，在全體師生的共同努力下，各項活動能夠有條不紊的開展，取得了一定的效果，校容校貌有了較大的改善，班級管理水平也有明顯提升，學生在比賽中也活動了一些榮譽。學校在新年心語信息祝福活動中榮獲“優秀組織獎”。

在取得一些成績的同時，還存在著很多問題，下學期工作設想：1．進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。2．加強德育科研，圍繞學校德育課題，探討新形勢下德育工作的針對性、實效性。3．繼續抓好班主任導師制工作，促進新班主任快速成長，營造良好的教育氛圍。4．部分家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。5．學生的心理健康教育需更加注重，心理健康教育投入要進一步加大。

第五篇：中學德育工作總結

中學堅持貫徹“立德樹人”根本任務，深入挖掘校本德育資源，構建全員育人德育局面，不斷完善“潤德修身，心懷天下”全過程育人體系，著力于學生的行為規范養成教育、家國情懷培養傳承、自我教育、自我管理與自我發展。

一、工作亮點

1.進一步提升學生思想教育品質與高度

疫情之年，我校師生通過捐資捐物、聲援抗疫、抗疫分享、自我管理等活動助力疫情防控，與前線英雄共度難關。通過“紙短情長，助力疫情防控”原創漫畫、三行情書和好聲音征集活動等形式為戰疫一線加油祝福。疫情期間，通過開展校內、外志愿服務活動，踐行志愿精神，承擔社會責任。本通過校園文創周邊產品義賣收入為羅峰村困難群眾和簡單助學公益組織等個體和單位籌集和捐贈63715.5元。

初步建立“學校-宿舍-家庭-社會”協同配合的勞動教育體系。以課程與活動的形式，組織學生參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動。我校《基于學校空間的勞動教育建設項目》、《基于課時保障的勞動教育規范化建設》入選福建省首批百個中小學勞動教育實踐特色項目，《基于校園生活空間的常態化勞動教育特色建設項目》入選福建省第二批百個中小學勞動教育實踐特色項目。

以100周年校慶為契機，以愛校教育為主線的“家國情，天下心”系列教育活動。通過挖掘蘊藏在校史中的典型教育素材，以附中的故事教育新一代附中人。從2020年10月起至2021年10月，依次通過重溫校史、演繹經典、續寫新篇、歡慶時光，通過新舊**人共憶時光、分享成長、編織感情紐帶，增強師生、校友對學校的認同感，增強學校凝聚力。

通過民法典進附中講座、《反對校園欺凌，守護平安校園》的法制教育專題報告等第二課堂，結合熱點案例進行了解析，提高學生學法、守法意識。

2.進一步打造科學嚴密完整的制度體系。通過制度鎖定成果、鞏固優勢、增加定力、抵御風險、逼出短板、激發效能、穩定預期。在良好穩定的狀態中穩步推進不同階段任務，完成既定目標。

（1）完善學生心理量表篩查和人工復核流程，建立心理咨詢中心與年段班級的溝通制度。

（2）遴選德育專家，制定德育專家指導組工作方案。

（3）建立家長學校制度、家長學校課程體系、家訪新規。

（4）建立起具有附中特色的志愿服務工作機制。

（5）優化班主任評價評優制度

（6）建立起團學干部系統化培養機制。

3.進一步提升班主任核心素養與影響力

為貫徹落實 “四有好老師”等重要論述精神，全面提升班主任的思政素養和立德樹人素質能力，打造一支思想過硬、師德高尚、素質優良的班主任隊伍，下半年我處正式啟動核心素養系列培訓。

通過整體規劃三個年段的班團活動主題，征集優秀班會課設計及優秀公開課案例，努力打造本校的德育講師隊伍、完成校本班會資源庫建設，全面提升班會課的質量。規劃立足于不同年段的特點及目標任務，系統地、分層分批開展，落實“立德樹人”目標、在師生中厚植“以天下為己任”校訓精神。

二、工作重點

德育處在進一步聚焦立德樹人根本任務的同時，全面助力提升教育教學質量。

1.提升意識，消除隱患，守住底線

保衛科利用“福建省安全教育平臺”組織開展安全教育課課程，加強安全教育演練，不斷提升師生安全素養。本組織開展了8節安全教育常規課程；組織開展了全國安全教育日、防災減災周、安全生產月、防溺水安全、119消防月、122交通安全日等專題安全宣傳教育活動，本安全教育課程共達12次以上。

加強信息溝通，落實警校聯動機制，通過“法制安全進校園活動”進一步增強學生的法制觀念，提高自我保護和防范意識，教育學生成為學法、知法、懂法、守法的文明中學生。加強應急演練，提升應急能力。認真貫徹落實《中小學幼兒園應急疏散演練指南》，不斷健全完善應急處置演練預案，結合學校實際開展了防踩踏疏散演練、消防逃生演練、防震減災演練、防暴恐演練和滅火實戰演練等活動。

在疫情之年的特殊時代背景下，心理危機干預規范化。“福建省中小學林熹心理名師工作室”以學生心理健康及安全為中心，梳理出清晰明確的心理危機干預流程，相關文書規范、完善，如《來訪者信息登記表》、《咨詢同意書》、《心理輔導臺帳》、《家校聯系卡》、《家長告知書》、《安全責任書》。每學年依據心理量表的測評結果，人工復查，篩查出異常心理學生，通過心理輔導教師的面談，確認學生的心理問題及程度，對心理問題學生進行分類，并逐步開展與等級相應的輔導與幫助。

疫情期間嚴格按照學校的決策部署，全力維護寄宿生的身體健康和生命安全，堅決守住校園疫情防控陣地。師生攜手做好寄宿生返校工作。

2.全面宣傳，提升形象，美化精神

我處利用校廣播、校刊、班級板報、年段宣傳欄、電子屏、“**表情”電子屏，豐富師生精神生活。本年，“附中表情”共15個主題, “一周尋珍”共59條標語，在師生中有較大的影響力。

學校官網及微博、微信公眾號等新媒體渠道分頭同步推進。學校官網首頁新聞37篇，官網德育空間圖文簡訊81篇，學校微信公眾平臺推送26篇，“**中愛宅一起”微信公眾平臺推送3篇，團委學生會公眾號23篇。我校官方微博在過去一學年多次進入全國中學微博周排行榜前十。

3.心海導航，學涯引路，提升成績

學生成長加油站通過健全心理健康教育工作機制，舉行心理健康工作專題會議，定期組織全體班主任參加心理健康教育專題培訓，在設置班級心理委員，進行團體輔導與個別咨詢，形成了自上而下、全員參與的心理健康工作網絡，心理輔導室共接待個別心理輔導詢學生81人次，接待家長到校輔導27次，涉及考試焦慮、人際關系問題、家庭沖突、學習問題等問題。

通過心理健康課、心理班會課、心理校本課、《心約晴天》專刊、學校宣傳欄、微信公眾號、心理委員推廣等形式，普及心理健康知識，增強心理保健意識。

編訂心理危機干預預案，對全校學生進行心理測評，健全學生的心理檔案。篩查出重點關注及一般關注對象，建立一人一檔，及時進行危機干預。本共面談篩查出的可能存在心理問題的學生190人。

2020年疫情防控期間，針對疫情帶來的學習上的新挑戰，開展了一系列有針對性的工作：進行線上心理輔導；通過《疫情防控期間學生心理健康與學習狀況調查問卷》掌握學生心理現狀；復課后，開設“為心賦能，整裝出發”線上心理輔導課；培訓心理委員，特別為高三年段定制開展了 “復課適應，心態調適”心理班會課，涵蓋壓力調適、情緒宣泄、學習策略、生命教育等專題，4.堅定理想、堅守信念、助力成才

積極組織德育團隊參加校內外培訓，提升教師教育理念。善用班主任例會、德育工作會議，開展專題培訓與研討，其中生涯規劃培訓2次、心理健康教育培訓3次、綜合素質評價系統培訓1次、“福建助學”操作系統培訓1次.共組織十余名優秀教師參加全國、省市級班主任培訓、生涯規劃培訓等。

加強德育在教學中的滲透，形成全員育人的局面。除德育、美育融合之外，本學年實現了德育工作與學科教學的深廣化融合，如：與心理教研組合作舉辦大學校友返校宣講活動；與政治教研組合作舉辦校園發展提案活動；與語文教研組合作舉辦中國詩詞大會校內預選；與英語教研組合作舉辦“尋找改變世界的中國少年”福州賽區分賽。

加強家校聯系，學校教育與家庭教育互促共進。通過釘釘平臺建立學校-年級-班級-學生家長聯系網；邀請家長走進學校，各年段每學期至少召開1次線上或線下全體家長會，主動約談特殊學生（心理、行為規范、貧困等）的家長；大力開展“家訪活動”，通過上門拜訪、電話或網絡聯系等方式，進行有針對性的個別溝通，家訪覆蓋率近100%。

生活指導組通過“愛宅**中”通過高考助力簽名墻和祝福墻助力活動、冬至湯圓、迎新年活動，舍標制作評比等活動打造溫馨家園、爭創文明宿舍。

校團委以提升領導力、溝通力、創新力和審美力為目標，以學生干部培養課程、團學干部夏令營為基礎，以高年級和低年級對接溝通的學長制培養方式為銜接，以團學活動實踐的前期籌備、中期跟進和后期總結依托，理論和實踐結合，培養適應團學工作需要和個人終身全面發展的優秀學生干部。